2025年師范生實(shí)習(xí)日記600字（精選7篇）

2025年師范生實(shí)習(xí)日記600字 篇1

　　早上六點(diǎn)，醒了，看看窗外繼續(xù)睡。我想今天大家都很忙，唯獨(dú)我在偷懶，因?yàn)槲壹s的是下午，所以能美美地睡上一上午準(zhǔn)備得妥妥當(dāng)當(dāng)再去見(jiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

　　大概七點(diǎn)鐘的時(shí)候，L老師(介紹我到前面一間實(shí)習(xí)學(xué)校的老師)來(lái)電話了。就是這通電話完全改變了我的實(shí)習(xí)去向。兩個(gè)小時(shí)后我來(lái)到最后確定的實(shí)習(xí)學(xué)校——中山市HT中學(xué)。在辦公室見(jiàn)到了兩位非常親切的校長(zhǎng)（L校長(zhǎng)和Z校長(zhǎng)），Z校長(zhǎng)親自帶我來(lái)到教務(wù)處跟幾位主任打個(gè)招呼，然后來(lái)到高一年級(jí)辦公室。在這里我見(jiàn)到了幾位很有個(gè)性的數(shù)學(xué)老師，我的指導(dǎo)老師有個(gè)特別的姓氏：ZUO，她人長(zhǎng)得既年輕又漂亮而且很親切，聽(tīng)Z校長(zhǎng)說(shuō)她正準(zhǔn)備請(qǐng)假回家辦婚酒，難怪給人種幸福的感覺(jué)。ZUO老師辦公桌前面那位是經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)W老師，他的眼十分有神，閃爍著屬于數(shù)學(xué)人的堅(jiān)定沉穩(wěn)。W老師帶的是級(jí)里面的重點(diǎn)班，所有的老師都建議我去聽(tīng)他的課。18日我終于逮到機(jī)會(huì)像小鴨子一樣跟著去聽(tīng)課了，W老師的課真是不錯(cuò)，收放自如，練習(xí)課也能有這樣的氣氛實(shí)在厲害，幽默風(fēng)趣的講解讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有一種更深的了解。另外一位同樣關(guān)照我的是坐在ZUO老師后面的LG老師，他也是很有經(jīng)驗(yàn)的，我們辦公室另外那位語(yǔ)文實(shí)習(xí)生當(dāng)年就是他的學(xué)生，言談間他總是能教會(huì)我很多課堂教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。坐對(duì)面比較少交談的是一位很可愛(ài)的，真的超級(jí)可愛(ài)的ZH老師，我真不敢相信有這么年輕可愛(ài)的媽媽，還有一位是我的師姐，華師數(shù)學(xué)系畢業(yè)的，這幾天跟她一起吃午飯，發(fā)現(xiàn)她的人緣真是超好，給人感覺(jué)她性格一點(diǎn)都不“粘糊”，很爽。

　　晚上給過(guò)電話給舍友，電話那頭她大嘆生活艱苦。我對(duì)比自己在HT中學(xué)有這么好的待遇，真是幸福得不得了。尤其是本來(lái)工作很忙的樂(lè)校長(zhǎng)和周校長(zhǎng)中午的時(shí)候還惦記著我的吃飯問(wèn)題，想到來(lái)HT的所遇到的人和事，都總覺(jué)得是自己不知道哪里來(lái)的福氣。

　　下周我就要接受ZUO老師的工作，主要任務(wù)是代4班的班主任工作以及三班四班的數(shù)學(xué)教學(xué)，本來(lái)我還很害怕這么快就接手，但是有了L老師，ZUO老師，W老師他們幾個(gè)的信任我慢慢地樹(shù)立起信心。剛來(lái)到真的覺(jué)得自己只身走在路上，一片蒼茫，那抹身影似要隨時(shí)湮滅于天高云淡處，終將不留下任何痕跡�，F(xiàn)在有了這些老師們的指導(dǎo)我一定會(huì)踏一步留一個(gè)腳印，老老實(shí)實(shí)的走，好好工作不讓他們失望，更加不能丟我們?nèi)A師的臉。

2025年師范生實(shí)習(xí)日記600字 篇2

　　今天是星期一，也迎來(lái)了我們來(lái)到后的一次升旗儀式。這個(gè)學(xué)校的學(xué)生很有紀(jì)律性，音樂(lè)響起時(shí)，學(xué)生們迅速地排起整齊的隊(duì)伍，不拖拉、也不喧鬧。這幾天的實(shí)習(xí)觀察，這所學(xué)校的學(xué)生很高的紀(jì)律性給我們留下深刻的印象。

　　前兩天還在為班主任沒(méi)有讓我們參與班級(jí)管理而有點(diǎn)小小的抱怨，今天才知道，她是想這個(gè)星期才正式開(kāi)始“帶”我們。早上升旗之前，班主任就詳細(xì)地跟我們介紹班里的一些工作安排，作息安排，班主任的常規(guī)工作。其實(shí)作為班主任真的不容易，雖然我們還沒(méi)有真正參與班主任的工作，但是在辦公室見(jiàn)習(xí)了班主任們的工作狀態(tài)，真的不得不佩服他們的耐心和細(xì)心。

　　下午，我們這些實(shí)習(xí)生都做一件比較有成就感的事----監(jiān)考。我們班的紀(jì)律是沒(méi)話說(shuō)的，這點(diǎn)讓我們覺(jué)得十分欣慰。基本上不用我們多費(fèi)唇舌，都安靜地完成試卷。

2025年師范生實(shí)習(xí)日記600字 篇3

　　今天聽(tīng)了一節(jié)公開(kāi)課，是一節(jié)高三的復(fù)習(xí)課，內(nèi)容是柱體、錐體、臺(tái)體的側(cè)面積和表面積。老師講得很有條理，內(nèi)容很充實(shí)，用PPT將側(cè)面積和表面積展開(kāi)來(lái)讓學(xué)生一目了然，但是問(wèn)題也隨之而來(lái)，這是不是在告訴學(xué)生每次遇到這種題目都要想著把側(cè)面積和表面積展開(kāi)呢?學(xué)生的空間思維能力和具象思維能力都很差，要是他們每碰一道題，都去想著展開(kāi)，會(huì)不會(huì)很麻煩呢?比如一個(gè)正方體，一個(gè)圓柱體，要是這樣也去展開(kāi)，會(huì)不會(huì)花費(fèi)時(shí)間呢?一目了然的東西，直接跳過(guò)展開(kāi)，會(huì)不會(huì)更好呢?是不是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)有些簡(jiǎn)單的空間幾何體是不用展開(kāi)的呢?是不是應(yīng)該把那些簡(jiǎn)單而有規(guī)則的空間幾何體羅列出來(lái)讓學(xué)生理解順便記住呢?而且感覺(jué)老師講得很快，和學(xué)生互動(dòng)比較少，是復(fù)習(xí)課本來(lái)就互動(dòng)少嗎?還是老師的問(wèn)題呢?還有那些復(fù)雜的公式，怎樣才能讓學(xué)生容易記住呢?這些都是我今天的疑問(wèn)。還有今天改了學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題很大，前天昨天講的我快吐白沫，寫到作業(yè)還是一大堆問(wèn)題。怎樣才能讓學(xué)生更好的接受知識(shí)呢?特別是基礎(chǔ)真的是很差的學(xué)生?有些學(xué)生我感覺(jué)他很用心，可是由于基礎(chǔ)太差，真的很難拯救，怎樣才能讓他們的努力轉(zhuǎn)化為收獲呢?

2025年師范生實(shí)習(xí)日記600字 篇4

　　今天，我參加了一個(gè)公開(kāi)課，這是一個(gè)高三的復(fù)習(xí)課。其內(nèi)容是圓筒、圓錐和身體的側(cè)面面積和表面積。老師說(shuō)話很有條理,內(nèi)容很全,側(cè)面積和面積與PPT展開(kāi),讓學(xué)生一目了然,但問(wèn)題是,這是告訴學(xué)生認(rèn)為每次見(jiàn)到這種話題的側(cè)面積和表面積?學(xué)生的空間思維能力和具體的思維能力都很差，如果他們每碰到一個(gè)問(wèn)題，想擴(kuò)大，會(huì)很麻煩嗎?例如，一個(gè)立方體，一個(gè)圓柱體，如果它是這樣的，它需要時(shí)間嗎?僅僅略過(guò)一眼就可以忽略掉一些東西是不是更好呢?

　　我是否應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，有些簡(jiǎn)單的空間幾何圖形不需要擴(kuò)展?簡(jiǎn)單和規(guī)律的空間幾何應(yīng)該列出來(lái)供學(xué)生理解嗎?而且感覺(jué)老師講得很快，而學(xué)生互動(dòng)較少，是復(fù)習(xí)教材來(lái)互動(dòng)少嗎?還是老師的問(wèn)題嗎?那些復(fù)雜的公式，你怎么讓學(xué)生容易記住呢?

　　這些是我今天的問(wèn)題。今天也改了學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題很大，前天我快吐泡沫了，寫作業(yè)還是很多問(wèn)題。如何更好地了解學(xué)生?特別是基金會(huì)真的很差嗎?有些學(xué)生我覺(jué)得他很用心，但因?yàn)榛�礎(chǔ)太差，真的很難搶救，怎么能讓他們的努力變成收獲呢?

2025年師范生實(shí)習(xí)日記600字 篇5

　　畢竟是第一次實(shí)習(xí)，第一次真正地走入社會(huì)，所以在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)想的很多，也會(huì)有很多猶豫和尷尬，不過(guò)都還好，都過(guò)去了。實(shí)習(xí)的過(guò)程讓我認(rèn)識(shí)到了工作不相信眼淚和承諾，發(fā)現(xiàn)做的不好，埋怨和哭是沒(méi)用的，需要的是把不會(huì)的補(bǔ)上，需要的是這次不會(huì)的東西下次能學(xué)會(huì)，這樣才是工作真正需要的。還有就是要用心工作，工作和學(xué)習(xí)其實(shí)是一樣的，沒(méi)什么竅門可言，需要的是用心去做好每一件事，哪怕是很小的事情。細(xì)心認(rèn)真地做好自己的工作，這樣才能成為一名好老師。還有一點(diǎn)就是千萬(wàn)要用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待工作，嚴(yán)格要求自己及學(xué)生們。工作可不是鬧著玩兒的，做錯(cuò)了造成損失了，也許就無(wú)法挽回了。

　　轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)漸漸熟悉了這樣的工作，很忙碌，很充實(shí)。當(dāng)然也會(huì)經(jīng)常犯些不應(yīng)該的錯(cuò)，不過(guò)每天總結(jié)自己的收獲，反省自己的不足時(shí)會(huì)覺(jué)得自己真的學(xué)到了很多，這種感覺(jué)真的不錯(cuò)。所以人還是應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地做一些事啊!無(wú)論事情是大還是小，只要用心去做了，努力了，付出了就好。

2025年師范生實(shí)習(xí)日記600字 篇6

　　9月16號(hào)對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是莫大的鼓勵(lì)，等到下午第二節(jié)才被告知第三節(jié)要上一節(jié)習(xí)題課外加一點(diǎn)新課，而且指導(dǎo)老師還會(huì)在教室后面聽(tīng)，內(nèi)容主要是函數(shù)定義域的習(xí)題還有區(qū)間的新內(nèi)容。本來(lái)打算先上完區(qū)間再上習(xí)題的，所以用了第二節(jié)整節(jié)課在看區(qū)間的課件，但是下課后才被告知學(xué)生都不懂定義域，要我先講習(xí)題。可是我習(xí)題都沒(méi)看，所以只能硬著頭皮上了。還好我遇到一個(gè)很配合很聽(tīng)話的班級(jí)，雖然他們基礎(chǔ)很差，但是還是很認(rèn)真聽(tīng)，于是整節(jié)課上的挺順利，老師也很滿意，還給了我一些意見(jiàn)。第一次覺(jué)得自己會(huì)做一個(gè)好老師，之前一直覺(jué)得自己不適合當(dāng)老師，只適合坐在電腦面前搞點(diǎn)小研究�；蛟S是因?yàn)槲壹毙栌脛e人的評(píng)價(jià)證明自己吧，或許是因?yàn)槲壹毙枳C明我這四年大學(xué)沒(méi)白讀吧，今天對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)特大的鼓舞。

　　星期二要上新課，那才是真正的挑戰(zhàn)，希望新課引入、探究新知、鞏固新知和歸納小結(jié)這四個(gè)部分都做到更精致點(diǎn)，以細(xì)節(jié)和創(chuàng)意取勝。

2025年師范生實(shí)習(xí)日記600字 篇7

　　昨天整天穿高跟鞋跑來(lái)跑去，傍晚到住處時(shí)頭痛得像要裂開(kāi)一樣，都是高跟鞋惹的禍。今天我終于放棄了我堅(jiān)持“足足”兩天的“職業(yè)淑女裝”計(jì)劃，改穿帆布鞋了。雖然看起來(lái)有點(diǎn)“不敬業(yè)”但至少我精神狀態(tài)好多了，晚飯也算是能咽得下。

　　今天下午ZUO老師在四班上了節(jié)班會(huì)課，課上左老師總結(jié)一周班級(jí)的基本情況。聽(tīng)起來(lái)都是些瑣碎的小事情，類似宿舍有沒(méi)有倒垃圾，學(xué)生校服是否合格，課堂表現(xiàn)等等，不過(guò)班主任要關(guān)注的也是這樣的方方面面。ZUO老師用聊天的方式很細(xì)心地分析這些，不僅僅吸引學(xué)生的注意，連我也不自覺(jué)被吸引進(jìn)去了。我整節(jié)課都在一邊盯著ZUO老師看，一邊瞧瞧學(xué)生們的反應(yīng)。真不知道到我接手的時(shí)候能不能也有這樣的效果，希望有吧。接手前的這個(gè)星期有點(diǎn)像被判了“死緩”，哈哈……

　　跟這么一個(gè)好老師其實(shí)壓力真的好大，不過(guò)呢，天將降大任于斯人也，難得有這樣的機(jī)會(huì)。別的同學(xué)還在埋怨沒(méi)課上，鍛煉少呢。按道理，我現(xiàn)在天時(shí)，地利，人和都有了，應(yīng)該珍惜。