老師實(shí)習(xí)日記4篇

　　周一(三月五日)

　　昨天傍晚就約好今天早晨7點(diǎn)半到顧老師處報(bào)到。來到校長室，顧老師告訴我，我實(shí)習(xí)四二班語文及班主任，理由有三：一是班主任顧勇祥老師是組長，比較忙。二是班上語文老師杜老師身體不太好，我正好幫他分擔(dān)。三是實(shí)習(xí)這個(gè)班的語文就做這個(gè)班的班主任方便我的實(shí)習(xí)。顧老師真的很有心，我在心里想。

　　隨后顧老師帶我去教學(xué)樓的辦公室(原來就是我一早來進(jìn)去的那個(gè))，介紹我跟辦公室的老師們相互認(rèn)識(shí)，尤其是顧勇祥顧老師(就是之前我離開辦公室時(shí)推門見到的那個(gè)!)、杜老師，顧老師特別讓他們多多照顧我，還在辦公室里為三個(gè)實(shí)習(xí)生安排桌椅，全辦公室的老師一起出動(dòng)搬這個(gè)搬那個(gè)，在窗戶邊為我們騰出了兩張桌椅的空位(清理地面時(shí)顧校說，這些實(shí)驗(yàn)器具都是顧老師的，我在心里納悶：這個(gè)干嘛用?事后才知道，原來顧老師也教科學(xué)課)，一會(huì)兒工夫，窗戶前就有了兩張空著的桌椅，光線充裕而溫暖。當(dāng)時(shí)我心里也很溫暖，很激動(dòng)：老師們親切而熱心，這就是我的辦公桌了，實(shí)習(xí)正式開始了!

　　在辦公室等待聽四一班的第一節(jié)課時(shí)，康主任跑來叫我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生去開個(gè)會(huì)，開什么會(huì)?是領(lǐng)取新任務(wù)——我要代三一班的科學(xué)課，每周兩節(jié)，周二跟周五下午第三節(jié)�？墒强茖W(xué)課我怎么上呢?

　　第一課聽孫亞梅老師上公儀修拒收禮物第二課時(shí)，因?yàn)橹�前備過這一課，現(xiàn)在聽發(fā)現(xiàn)孫老師的教學(xué)語言、教學(xué)設(shè)計(jì)讓我眼前一亮，像“上一課我們解決了哪些問題?”(這一句今后我就可以自己用了)“這篇課文不是寫為什么送禮，而是寫公儀修怎樣拒禮。”(后半句將課文關(guān)注點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出來了，每堂課都該有個(gè)焦點(diǎn))孫老師問：“他是怎樣拒禮的?用一句話說一說。”學(xué)生答出“公儀修是找了一個(gè)借口來拒絕禮物的”(我在備課時(shí)都沒有想到“借口”一詞)，老師追問“你是從哪里知道他是找了一個(gè)借口?”(捕捉學(xué)生的回答，由學(xué)生的回答引出對(duì)課文的挖掘)板書：愛 不愛(簡潔明了)……總之，自己備過課了，帶著思考進(jìn)課堂，才知道自己與別人的差距在哪里，才能有真正的、實(shí)實(shí)在在的收獲。

　　中午又領(lǐng)到一個(gè)新任務(wù)——周一、周四中午在一四班看班。

　　早上顧老師說了這周要出學(xué)習(xí)雷鋒的黑板報(bào)，中午教室人都去吃飯了，我進(jìn)去擦黑板，擦到一半想想還是先去吃飯吧。吃過午飯來到教室，已經(jīng)有同學(xué)心領(lǐng)神會(huì)在擦黑板，我心里一陣欣慰：這孩子真主動(dòng)。黑板報(bào)出了一下午，邱季瑋畫畫很漂亮，施藝玲寫的大，吳孫悅寫的小，張譽(yù)言該是寫最漂亮的男生了。

　　這次出板報(bào)，我覺得有點(diǎn)對(duì)不起邱季瑋跟張譽(yù)言。

　　先說張譽(yù)言吧，開始我讓他寫，沒想到他寫得大，都超出了預(yù)設(shè)的框架還沒寫完，正好顧老師突然通知要加一個(gè)行為習(xí)慣養(yǎng)成的板塊，我覺得唯有將這一板塊放在張譽(yù)言正在寫的位置上比較合適，所以雙重原因注定他辛辛苦苦寫的被我狠心叫人擦掉了。張譽(yù)言說了一句話至今還在我耳邊回蕩：“老師，你還是叫別人寫吧。”不得不承認(rèn)，我聽了心里的確很難過，但我也很理解，我難過只是自責(zé)自己沒有安排好。我對(duì)他說：“不，老師相信你可以寫好，剛才寫的就當(dāng)作練練筆好不好，待會(huì)兒你一定寫得很漂亮!”后來，我將那段文縮了一下，還讓他寫，寫在另一個(gè)版塊里。這一次我把行距放寬了些，正好夠?qū)�，而且看上去他寫得很清爽。我不禁夸了起來�?ldquo;瞧，張譽(yù)言，你寫得多好!”我看到他笑了。

　　說對(duì)不起邱季瑋是因?yàn)樗�聽我的話，在我說的地方畫一朵花，都畫的差不多了，看來看去我又覺得畫在那里不是很合適，心里很想把它擦掉，但我不忍心說出口讓她擦掉。我走到他身邊，說：“這樣畫這兒好像不太好看。”她愣了一下，接下來是一陣沉默，突然她冒出一句：“老師，這個(gè)不要了嗎?”我小聲地嗯了一聲，心里卻很不是滋味。沉浸在歉意當(dāng)中，我看到她默默地擦掉了她所用心畫的畫……

　　接下來的幾天里其他班級(jí)也陸陸續(xù)續(xù)也完成了板報(bào)，走進(jìn)他們的的教室，每每我都覺得眼前一亮：稚嫩的筆跡、靈活生動(dòng)的畫面、色彩艷麗的線條、疏疏朗朗的版面……相比較而言，這才像是孩子出的板報(bào)，少了成人縝密思維的痕跡，少了等待指揮的角色定位，想怎么出就怎么出，黑板報(bào)，這是孩子自己的展示!“我們要放手，讓孩子自己搞，三年級(jí)的孩子就開始自己出黑板報(bào)了，讓他們自己動(dòng)手，我們要做的只是放手。”細(xì)細(xì)咀嚼顧老師的話，我在心里記住了：以后的黑板報(bào)都得由孩子自己出!

　　放學(xué)回來準(zhǔn)備三顧茅廬第一二課時(shí)的教案。明早8點(diǎn)半到11點(diǎn)西區(qū)階梯教室作文試教課聽。

　　周二(三月六日)

　　昨天顧老師給了我一份班務(wù)工作手冊(cè)，需要每天早上登記有哪些同學(xué)缺席。早上匆匆忙來到教室，一來要登記缺席名單，二來昨天黑板報(bào)還有一些同學(xué)沒有上去寫上自己的名，我要督促他們寫上去。

　　我正在教室里查看誰缺席了，有位家長走進(jìn)了教室，我以為她是來給小孩兒請(qǐng)假的。我說：“你好，是小孩兒請(qǐng)假嗎?叫什么名?”她雖然回答了，但她說的話很特別，我聽了好幾遍才弄清了她不是來請(qǐng)假的，是送小孩兒來班上借讀，是從山東來的，昨天已經(jīng)跟顧老師通過電話說過了�？墒俏以撛趺醋瞿�?我本能的走出教室掏出手機(jī)，正準(zhǔn)備打電話給顧老師，他已迎面走來。顧老師走進(jìn)教室讓他先坐在最后一排(我上前去問了那個(gè)男孩兒叫什么名，他媽媽一一告訴了我，他叫任國慶，任國慶三個(gè)我添進(jìn)了學(xué)生名條)、告知進(jìn)來上晨讀的杜老師班上多了一位新同學(xué)，隨后出去跟家長交談。

　　我還沒有意識(shí)到早讀課的存在，在亂糟糟的，絲毫沒有上課跡象的教室里，我只想著黑板報(bào)上的名還沒有寫全，所以我叫還沒有寫的同學(xué)自己去后面寫。杜老師說話了：“早讀課是用來讀書的，亂七八糟的事情現(xiàn)在不要做……”下面的話我沒有聽進(jìn)去，亂七八糟四已讓我羞得無地自容，感覺自己喧賓奪主，忘了自己是誰了。我告訴自己：這是杜老師的早讀課。

　　任國慶的媽媽問我：“本子是發(fā)的吧?”我想都不想：“學(xué)校會(huì)發(fā)的。”“學(xué)校不發(fā)的，都是自己買，自己準(zhǔn)備的，學(xué)校小店里就有的賣的。”杜老師插話了。這一聽我又懂得了：不清楚，別亂說。

　　我走出教室，看到顧老師叫了兩個(gè)同學(xué)跟他去搬桌子……看著他們遠(yuǎn)去的忙碌的背影，我覺得這個(gè)早上很糟糕，什么都沒有做好，帶著不愉快的心情，我再從東區(qū)走回西區(qū)，趕去聽作文試教課。

　　這是我第一次聽作文課，也是第一次聽老師們?cè)u(píng)課，很感謝韓主任昨天告訴了我有這么一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我大開眼界。四節(jié)課聽下來，感受最深的正如顧校所說的，她大體意思是：老師說什么不是亮點(diǎn)，老師只要能托住課堂就行，關(guān)鍵是學(xué)生說，學(xué)生說什么都不要慌，要傾聽，能引導(dǎo)學(xué)生說出來的才是真正的亮點(diǎn)。

　　中午把教案打印了出來，去找顧校，她在午睡，我就先看科學(xué)書，準(zhǔn)備下午第三課。終于見到顧老師，她剛睡在辦公室長椅上的，睡眼朦朧。我覺得她有點(diǎn)累，有點(diǎn)疲倦，她也在準(zhǔn)備作文試教課。她沒有細(xì)看我的教案，只是說課大家備的都差不多，內(nèi)容上也沒有什么大問題，關(guān)鍵是要課堂上聽學(xué)生說，引著學(xué)生說，教師要少說。這是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的人最凝煉的課堂總結(jié)，我想，這也該是準(zhǔn)備著上試教課的顧老師此刻的內(nèi)心感受吧。

　　顧老師還一直對(duì)我說：“每個(gè)人都會(huì)有成長，都是一步步成長起來的，都會(huì)犯錯(cuò)，但沒有關(guān)系。要有自信，他們都是孩子，不要怕，大膽一些，自信一些。”我想，自信、大膽，這當(dāng)是在考慮教學(xué)怎么樣之前就應(yīng)當(dāng)具備的，謝謝顧老師給我上的第一堂實(shí)習(xí)指導(dǎo)課。

　　顧校讓我去聽葛老師上的下午第一課，因?yàn)椴皇煜そ淌以谀膬�，找教室浪費(fèi)了時(shí)間，找到時(shí)已經(jīng)上了課。我怏怏不樂地回到辦公室。

　　“咦?你沒去啊?”韓老師問。

　　“哦，我去晚了。”我自己都聽出了我的不開心。

　　“去晚了可以走后門的呀。”

　　“哦，沒找到。”我感到很遺憾。

　　……

　　“想去的話我?guī)�你去�?rdquo;回頭一看，韓老師正在批改作業(yè)。

　　我覺得我遇到了救星，一下子從座位上站了起來：“好的!”

　　一路小跑，到了樓梯口，韓老師說：“會(huì)走前門兒，也要會(huì)走后門兒……從這個(gè)樓梯一直上去，有個(gè)門，進(jìn)去就是了。”

　　我一個(gè)勁兒地“蹬蹬蹬”往上爬，可是我卻忘了說了：“韓老師，今天真是謝謝了……”

　　事后我反思：我不能把每一次他人友善的幫助都只當(dāng)成一個(gè)通向目的地的臺(tái)階，只想著目的地，匆忙地踩，踩過即忘，根本不曾數(shù)過究竟踩了多少個(gè)臺(tái)階。在我的成長中，我要牢記住每一個(gè)將我托起、送高的臺(tái)階。

　　因?yàn)橐�上第三課科學(xué)課，我從會(huì)場上溜了出來(那么多老師，就我一個(gè)從后門撤了，壞印象肯定留下了)，跑到操場小角落里去背教案，雖然知道沒有人來聽課，但心里還是覺得緊張，這是我實(shí)習(xí)的第一課呢!每句話怎么說我都仔細(xì)斟酌，有哪些環(huán)節(jié)我都在腦海里一一羅列。終于有了點(diǎn)底氣走進(jìn)了三一班�？墒怯�(jì)劃不如變化，意想不到的事發(fā)生了——他們都沒發(fā)科學(xué)書!而教案中一些地方是離不開他們看書的，這就意味著我花心思備的教案用不上了……還有就是這個(gè)班的學(xué)生很吵，這課基本沒法上，沒幾個(gè)人在聽，很多時(shí)間都在喊破嗓子強(qiáng)調(diào)紀(jì)律……下一課又會(huì)怎樣呢?

　　周三(三月七日)

　　顧老師讓我今天來看早讀，還要選一兩個(gè)主題開晨會(huì)。我就講了一件是值日生要擦黑板、整理講臺(tái)，一件是讓任國慶正式的自我介紹。任國慶說的“我叫任國慶!”真是夠響亮!我讓胡邢飛跟張譽(yù)言兩個(gè)人幫我寫一份座位表。早上我還學(xué)到了要讓學(xué)生把桌上收拾干凈、安靜下來認(rèn)真聽廣播;班上情況要及時(shí)匯報(bào)班主任(吳秋瑤沒來，她爸爸來請(qǐng)假的，我沒有跟顧老師說，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)她沒來就打電話過去問家長什么情況了，這是我的疏忽)。

　　了解到昨天杜老師已經(jīng)上了《三顧茅廬》的第一課時(shí)，所以今天我上第二課時(shí)。早讀課就讓他們背課文三四段，我坐前面背背教案。本來是上午第二課上，被調(diào)課，語文課成了第一課。(雖然曾有過一閃的念想，但我終究沒有通知顧校，結(jié)果她放棄當(dāng)評(píng)委第二課過來聽了，是班上學(xué)生告訴她語文課上過了。我真的太對(duì)不起她了，以后做事要細(xì)心一些)杜老師說;“這堂課總體還可以，不過要注意要讓每個(gè)同學(xué)都感覺到你是在看她，學(xué)生回答要讓他說完，不要著急搶著說……”景色描寫那段我沒有讓他們讀一讀，仿寫句式，杜老師說他下午要掃尾，其實(shí)我知道，這是我的教學(xué)任務(wù)沒有完成……為了上這一課真的是數(shù)易其稿，一次次寫，思路也越來越清晰，學(xué)生答什么也就更有底氣些，更容易想到該怎么引導(dǎo)。上這堂課我真的體會(huì)到教學(xué)是種遺憾的美：有些評(píng)價(jià)如果當(dāng)時(shí)那樣說就好了、如故不那么著急就好了，諸如此類。我思忖著，突然覺得備課備的是一種底氣，一種方向，因?yàn)檎n堂上重要的是引領(lǐng)，是指導(dǎo)方法。

　　下午在辦公室坐了一下午，一個(gè)人死想《祁黃羊》教案。終于寫出來了，杜老師看了，說第一課時(shí)讓他們匯報(bào)匯報(bào)預(yù)習(xí)情況，讀讀課文，擴(kuò)擴(kuò)詞就可以了。顧老師則是更細(xì)致的幫我分析了課文，還上網(wǎng)搜了幾篇規(guī)范的教案給我看。在顧老師那兒我獲得了一些新的想法，思維打開了些，看來智慧并不總是在孤獨(dú)中生根。

　　回去的時(shí)候我特意找還沒有鎖門的教室借了幾只粉筆，決定聽顧老師的話——用小黑板。我想將生寫在小黑板上，明天早上帶過來，可具體如何利用，的確還沒有主意。但值得肯定的是，小黑板非用不可，因?yàn)閺淖鳂I(yè)情況看來，生詞還是得再教扎實(shí)些。可是誰會(huì)想到，就這八個(gè)，擦了又擦，寫了又寫，我寫了兩個(gè)小時(shí)!

　　周四(三月八日)

　　早上剛走下宿舍樓就遇到幾位老師，他們竟然會(huì)夸我的粉筆寫得不錯(cuò)，真是過獎(jiǎng)了。在辦公室將教案過了一遍，準(zhǔn)備八點(diǎn)半帶孩子們?nèi)ノ鲄^(qū)階梯教室上課，這是第一次聽顧校上課，她是上第二課。整隊(duì)出發(fā)了，一路上孩子們都很興奮，很快樂，說好遠(yuǎn)啊!我又犯錯(cuò)了——顧校讓我?guī)退�發(fā)報(bào)紙，我就發(fā)給了學(xué)生，聽課老師們沒有發(fā)，我真是不機(jī)靈!對(duì)此我深深自責(zé)，對(duì)顧校深表歉意，是帶著內(nèi)疚離開的。回來后，辦公室的老師們?cè)u(píng)價(jià)說顧校聰明又勤奮，于是聰明又勤奮印在了我心里。

　　又一次備的課不上了，因?yàn)槎爬蠋熣f孩子們剛跑這么遠(yuǎn)都很興奮，講什么也沒心思聽，第三課就改成謄寫作文，顧老師一聽要去上數(shù)學(xué)課了。第三課我就改改默寫本了。因?yàn)榭窗�，吃好飯就去一年�?jí)了，改好的本子被杜老師發(fā)掉了，真的很抱歉，之前說好了我發(fā)的，這又是我沒有安排好。

　　中午到一0四班分飯、看班，小朋友們吃飯真的很挑剔，豆芽不吃、青辣椒不吃，倒掉的菜很多。第一次分飯，分多分少自己沒有數(shù)，結(jié)果有一個(gè)吃豆芽的小朋友沒有豆芽吃了。小朋友們都很好動(dòng)，很愛哭，有個(gè)女生因?yàn)槟猩�扔一本書碰到了她，馬上就哭了起來，還有一個(gè)女生哭著跑過來說他們?nèi)齻�(gè)男的欺負(fù)她一個(gè)女的。我給她們擦眼淚，安慰他們不哭了，叫做錯(cuò)的人過來道歉，再讓他們握握手，表示和解。

　　負(fù)責(zé)中午管紀(jì)律的那個(gè)女生真的很有架勢(shì)，很愛管別人，但其實(shí)教室里就她一個(gè)人聲音最大了。她的管法是不停地用尺在講臺(tái)上敲桌子、用粉筆在黑板上亂畫，在教室里走來走去，大聲叫嚷，其實(shí)她總是在吸引其他同學(xué)的注意，打擾其他同學(xué)安靜讀書。所以我叫她過來，跟她講：“你幫助老師管理紀(jì)律老師很謝謝你，但是你這樣管理有讓同學(xué)們安靜下來嗎?反倒是你叫的越厲害，動(dòng)作越多，就越吸引同學(xué)們，他們就越不想安靜讀書了，都在看著你，對(duì)不對(duì)?那你能想到更好的辦法嗎?下次老師來看班，看看你想的辦法好不好，好嗎?”下周誰知道會(huì)怎樣呢?

　　今天是三八婦女節(jié)，昨晚她們就買了花準(zhǔn)備送給指導(dǎo)老師，今天辦公室里全是花，我呢，什么也沒有買，甚至連婦女節(jié)快樂的短信都是顧校先發(fā)給我的，我知道我又錯(cuò)了，所以我回了句：“應(yīng)該是我對(duì)老師說才對(duì)，三八婦女節(jié)快樂!”以后要記住了，節(jié)日畢竟是節(jié)日，要有節(jié)日的氛圍，該送的、該祝福的都不能忘了，這就是人與人的交際。

　　下午收到短信：全體教師四點(diǎn)五十去西區(qū)進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，我跟顧校打了聲招呼也跑去聽了，其他實(shí)習(xí)生都沒有去，李陳杰人都來了，見他們沒來又走了，對(duì)此我表示無語。我覺得，不用看別人來還不來，自己想來就來，有機(jī)會(huì)就主動(dòng)參與。雖然之前看過兩遍李吉林老師的這段片子，但現(xiàn)在身份不一樣了，看的感受也隨之有所不同，如果說之前只是一種情感上的向往，現(xiàn)在我就多了一份行動(dòng)上的思考：我該怎么做呢?

　　周五(三月九日)

　　早上收個(gè)默寫本、作文本就收得一頭霧水，怎么那么多人默寫本不交?為什么有的人要一個(gè)個(gè)盯著要才舍得拿給我看?為什么訂正都能訂正錯(cuò)了?為什么還有人默寫本消失了?(第一課上課之前我批好發(fā)了下去，中午就來教室檢查訂正情況。)

　　昨天說好聽韓老師的課，他可是很爽快的答應(yīng)的!看課表上寫的第二課習(xí)作，還以為是第二課呢，原來第一課閱讀課也是上的作文課，韓老師上的真的很好，思維活躍，語言有趣，應(yīng)變能力很強(qiáng)，出口便是文采飛揚(yáng)，不愧身為作文老師。他讓我覺得作文課是教師在用展示語言的方式激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)用語言的向往與渴望。他還讓我覺得，走進(jìn)課堂的每位老師都是該有著獨(dú)特的魅力。

　　第三課批改練習(xí)冊(cè)，中午發(fā)下去給他們訂正，沒想到看班的信息課老師見我在教室里就走了，我就只好看了一個(gè)中午。不過這個(gè)中午真的很重要，因?yàn)樗�讓我跟班上的孩子們親近些了�，F(xiàn)在看著她們的小臉，我基本上能叫出每個(gè)人的名。

　　中午發(fā)生了吳秋瑤、陳笑事件，梅軍亮、繆佳偉事件。

　　陳笑借吳秋瑤的棋下了玩兒，把其中的一個(gè)弄沒了，吳秋瑤就哭著跑來找我了。我讓她先別哭，告訴我是什么時(shí)候丟的，然后很肯定的告訴她一定會(huì)找到，反正就在我們教室里，總會(huì)找到的，結(jié)果真的找到了。

　　是其他同學(xué)跑來告訴我梅軍亮哭了，梅軍亮說他耳朵上的疤又破了，都破了第五次了。我看到是出血了。我拿紙巾幫他擦血，了解到是繆佳偉不小心碰到了他耳朵，但是是梅軍亮先碰繆佳偉的。所以我特別向他們強(qiáng)調(diào)了不是故意的以及兩個(gè)人都責(zé)任。我讓兩個(gè)人都把事情的經(jīng)過寫給我看，作為在中午讀書時(shí)間玩鬧的懲罰。呵呵，交給我的紙上兩個(gè)人都寫到了“不小心碰的”。

　　這個(gè)中午我還重新認(rèn)識(shí)了一個(gè)男生，他叫錢睿。之前他給我留下的印象很糟糕，默寫課文，他是抄的，他說是杜老師讓他抄的。因?yàn)樗麑?duì)杜老師說他默寫不出來，杜老師就說不會(huì)默那你就抄課文，抄到你會(huì)默了。這會(huì)兒他很活躍，從教室前面跑到教室后面，哪兒哪兒他都要去湊熱鬧，你剛把他拉到座位上，一轉(zhuǎn)身他就又溜了。我看到他在前面拿著黑板擦，就問：“錢睿，你是不是很喜歡擦黑板吶?以后黑板、講臺(tái)的衛(wèi)生都交給你了好不好?”本來想讓他識(shí)相點(diǎn)兒回到自己座位上，沒想到他是很誠懇的“哦”了一聲，立馬就干起活而來，擦得可很認(rèn)真了。放學(xué)后他真的留了下來，開始用濕布擦黑板。

　　“錢睿，剛剛發(fā)生了件搞笑的事，剛才韓老師進(jìn)來對(duì)我說：‘作文是謄在小作本上不是大作本上，你知道吧?’我說：‘不是的，剛才去韓老師辦公室取作文本，韓老師不在，沒拿到小作本，大家都等著回家，我就讓他們寫到身邊的大作本上了。’‘你剛說說誰?’‘我說韓老師。’‘誰?’韓老師?’‘誰?’‘韓老師。’‘我就是韓老師。’我這才晃過神來：對(duì)哦，跟我說話的不就是韓老師嗎?哈哈，你說好笑不好笑?”

　　他笑了：“劉老師，我也給你講一個(gè)笑話……”

　　我們就這樣一邊擦，一邊聊了起來。我發(fā)現(xiàn)錢睿其實(shí)很懂事，說話也很有禮貌。在家里，爸爸媽媽都很忙，他會(huì)做很多家務(wù)勞動(dòng)呢，別人叫他做什么他也都會(huì)很樂意的幫忙。這么好的孩子，我相信錢睿他也會(huì)好好學(xué)習(xí)的!

　　在錢睿身上我得到啟示，下周要多跟孩子聊聊天，要搜集一些基本情況。

　　我還利用中午時(shí)間布置了大家看《三國演義》，希望等上練習(xí)課的時(shí)候大家都有故事講。

　　下午的科學(xué)課上的很糟，首先書還不是人手一本，有兩桌上還一個(gè)人都沒書，此外只有幾個(gè)人帶了我叫準(zhǔn)備的東西的，但都沒有帶全，還有人雖然帶了泥來但卻先自己澆了水，在那兒和稀泥了，這下這土就沒法兒種種子了……又是意想不到的事情，這樣真正動(dòng)手種的只有幾個(gè)人，大部分人都是湊熱鬧。嘈雜的教室里，要他們做什么寫下來告知是我發(fā)現(xiàn)的最好的方式了。我布置了他們周末回家按書上的步驟去種，現(xiàn)在我擔(dān)心他們回家后不種怎么辦?他們種的花盆里的種子不活怎么辦?下星期的科學(xué)課又會(huì)有怎樣的狀況呢?

　　今天我還知道了每次放學(xué)都是邱季瑋關(guān)門，今天是她爺爺來接，我跟他爺爺聊了幾句，好像這孩子話不多(這就是我說的淡定?)，但個(gè)性很強(qiáng)。而錢睿呢，是他舅母來接的，真不好意思讓她舅母在校門口等了這么久，錢睿都沒告訴我有人在等他，讓她都找到教室來了。通過交談，發(fā)現(xiàn)錢睿的舅母還是很緊張、很關(guān)心他的學(xué)習(xí)的嘛。

　　離開校園的路上，我感到自己正載著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男腋�。五天過得不知不覺，結(jié)束這一周的實(shí)習(xí)生活，我?guī)е�行囊歸去……

　　晚上都八點(diǎn)多了，顧老師還想到今天下午沒看成我的教案，讓我發(fā)到她郵箱，于是我知道了，周六日我要好好準(zhǔn)備我的課堂了。

　　第一周

　　這是實(shí)習(xí)第一周的周一下午，實(shí)習(xí)單位三個(gè)校長和我們實(shí)習(xí)生開了個(gè)座談會(huì)，給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課要求，學(xué)校梁校長給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念，要求我們將素質(zhì)教育放在知識(shí)教育的前面，面對(duì)現(xiàn)在國民素質(zhì)出現(xiàn)下降的趨勢(shì)，所以學(xué)校應(yīng)該將素質(zhì)教育擺在第一位。

　　經(jīng)過這次與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的座談會(huì)，我更加肯定作為一個(gè)人民教師應(yīng)該具備的技能與理念：

　　首先，做好一個(gè)教師，人格以及德育工作是擺在第一位的;

　　其次，良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)溝通管理能力是一個(gè)成功老師必要的技能;

　　再次，掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)理念也是非常重要的;

　　第四，教學(xué)過程中，更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，從老師教到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;

　　第五，多聽課，多交流，多思考，多詢問，多學(xué)習(xí);

　　最后，安例的積累，比如突法事件的處理等等方面的知識(shí)。

　　這個(gè)星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體操為主，經(jīng)過兩三個(gè)星期的教學(xué)，學(xué)生們基本可以將整套廣播體操做下來，但是不太熟悉，動(dòng)作做不到位，所以接下來的工作就是復(fù)習(xí)，慢慢的跟上音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，以達(dá)到應(yīng)有的水平。

　　第二周

　　基本每個(gè)老師都有任務(wù)，所以指導(dǎo)老師就安排了我課間操的時(shí)候到舞臺(tái)帶領(lǐng)全校學(xué)生練習(xí)廣播體操，因?yàn)槲夷罡咧腥�年時(shí)間里，都有參加學(xué)校的文藝匯演并擔(dān)當(dāng)晚會(huì)司儀，所以指導(dǎo)老師安排我上臺(tái)帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)廣播操我覺得是一點(diǎn)都不緊張。但是到了真正站在臺(tái)上帶操的時(shí)候，開始聲音有點(diǎn)緊了，喊口令的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的聲音變了，動(dòng)作做的不如上課時(shí)做的流暢，下來以后我思考了一段時(shí)間，尋找出自己的問題，主要還是心理素質(zhì)不夠過硬。我不想自己的這個(gè)缺點(diǎn)出現(xiàn)在學(xué)生日后的工作和生活當(dāng)中，于是我在上課期間，采取了抽點(diǎn)方式抽出幾個(gè)學(xué)生到隊(duì)伍前面來帶操，我并不指望他們能帶的很好，只是希望他們能在這個(gè)過程中在心理素質(zhì)得到鍛煉。經(jīng)過幾節(jié)課，我個(gè)人感覺效果是比較明顯的，這種方法我還會(huì)繼續(xù)下去。希望這樣能讓他們?cè)诮?jīng)歷困難的時(shí)候，心理可以承受比較強(qiáng)的壓力。

　　第三周

　　經(jīng)過三周的體育教育實(shí)習(xí)工作，使我對(duì)小學(xué)體育教學(xué)有了一定的了解，對(duì)學(xué)生也有所了解，知道自己已有的知識(shí)是滿足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課。

　　首先，我實(shí)習(xí)的是六年級(jí)，面對(duì)水平三的學(xué)生就自身而言，就需要有一點(diǎn)點(diǎn)的膽量，學(xué)生已經(jīng)不是那么容易象哄低年級(jí)的學(xué)生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會(huì)對(duì)你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方，就會(huì)反復(fù)的指責(zé)你。因此自己在上課前就要有一定的心理準(zhǔn)備。再說，因?yàn)楸緛韺W(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)老師就有一定的好奇心，所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了，對(duì)待不遵守紀(jì)律的學(xué)生如果不用點(diǎn)小懲罰的話，是無法讓他們平息的。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力。

　　其次，在學(xué)生方面，學(xué)生的差異性在水平三的學(xué)生面前表現(xiàn)的非常的突出，身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時(shí)一種練習(xí)真的要分層教學(xué)，否則無法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對(duì)太簡單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí)，也會(huì)使他們反感，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。水平三學(xué)生已經(jīng)不是那么好動(dòng)了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。

　　總的來說：實(shí)習(xí)還算圓滿的成功了，自我感覺是上課的應(yīng)變能力和語言能力有所進(jìn)步，但理論與實(shí)際的結(jié)合還不夠完善。

　　在實(shí)習(xí)這段時(shí)間里，我知道了“不簡單，要上好課很難”。

　　昨夜的星辰已墜落，不墜的是掛在歲月脖子上那串閃閃爍爍的記憶。如果說閃爍的記憶是一筆財(cái)富，那么，那些難以忘懷的經(jīng)歷則是這筆財(cái)富中閃著不同光澤的內(nèi)容。

　　一、初遇指導(dǎo)老師

　　難忘實(shí)習(xí)生與指導(dǎo)老師見面的那一幕。當(dāng)教務(wù)主任念到我的名時(shí)，我羞怯而又充滿期待地抬頭，發(fā)現(xiàn)有個(gè)人有對(duì)我微笑著說：“跟著我實(shí)習(xí)高三可要受苦的喲!”從那一刻起，一種叫責(zé)任的東西悄悄爬到了我的肩頭，我充滿熱情點(diǎn)點(diǎn)頭示意：“我不怕!”

　　二、初為人師

　　因?yàn)閹У氖歉呷�，新課基本上已經(jīng)結(jié)束，我將帶的三(2)班只有一課新課了，即《信陵君竊符救趙》。初上講臺(tái)，帶高三且上一篇高難度的文言文，我的額頭開始滲出密密的汗珠，不知是因?yàn)樘鞜徇�是緊張，看著后面聽課的老師和高三(2)班的這群快班優(yōu)秀學(xué)生渴求的目光，我慢慢放開了膽，和學(xué)生開始了大膽的交流與探討，一堂課下來，感覺自己還像那么回事。也得到了老師的鼓勵(lì)和支持，似乎一切都那么“順利”。

　　三、異地中秋

　　在這花好月圓之夜，我們這群求學(xué)的實(shí)習(xí)生卻身處異地，但是這天的月光并未讓我感覺凄清，反而讓我感到了溫暖。上完課正要離開教室時(shí)，忽然有個(gè)學(xué)生叫我：“劉老師，等一下!”我回過頭時(shí)，他們已一個(gè)個(gè)陸續(xù)地將月餅放到了講臺(tái)上，我心里涌上一股暖流。雖然高三時(shí)間緊，不能開展什么活動(dòng)，但是他們沒有忘了這一天是中秋，甚至還惦記著這個(gè)外鄉(xiāng)的實(shí)習(xí)老師我……我知道自己并不寂寞，因?yàn)閾碛羞@一群懂事而又可愛的孩子!

　　四、工作遇挫

　　在高三無新課的情況下，我借用了高二幾個(gè)班，精心備了一課公開課《淚珠與珍珠》，制作了一個(gè)課件，首次操作多媒體，有些緊張，想象著自己會(huì)講得多么美，可是當(dāng)我真正開始點(diǎn)擊鼠標(biāo)時(shí)，卻感覺操作似乎與課文脫節(jié)了，于是心里一陣慌亂，只想逃離。好不容易一節(jié)課完了，沮喪地來到辦公室，不敢抬頭看指導(dǎo)老師。他很嚴(yán)肅地說：“做好心理準(zhǔn)備啊!”我明白下一步將是什么了，果不其然，他說：“這堂課從頭到尾就是失敗的，語文老師最重要的就是動(dòng)情，投入，你的一堂課是四平八穩(wěn)，好像你是局外人一樣……”我的臉一下子紅了，眼淚就要往外涌了。

　　但同時(shí)，我也明白了，老師的話是對(duì)的，這對(duì)我今后的教學(xué)有極大的幫助，也為我成為一名好的語文老師打下了基礎(chǔ)。

　　在如昨的往事中，重要的并不在于得到過或失去過，重要的在于經(jīng)歷過。因?yàn)榭捱^，笑才燦爛;因?yàn)閻圻^，回憶才斑斕。如果說心像湖水，那么夏也是景致，冬也是景致。但不論表面上是碧波蕩漾還是如鏡寒徹，那湖的深處都不曾結(jié)冰。

　　過去的歲月總也不能忘懷，當(dāng)我懷著一種難以言狀的心情揀拾起實(shí)習(xí)往中中片片落葉時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己真的長大了。

　　/06/25 星期二 天氣：晴

　　對(duì)于人生價(jià)值，讀到很多，也聽說過很多，但是依舊還有許多迷茫。越長大越覺得人生要思考的東西太多，需要追求的東西太多。此次辦暑假班就把它當(dāng)做是一個(gè)重新認(rèn)識(shí)自我的旅程，從中我學(xué)會(huì)了許多，成長了許多。

　　XX年7月，炎熱的暑假，火熱的心情，這個(gè)暑假因?yàn)橛辛松鐣?huì)實(shí)踐不再尋常。不是在家吃喝玩樂，衣來伸手飯來張口，而是真正在體驗(yàn)生活，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

　　即將在家鄉(xiāng)開辦的暑假班，有豪氣萬丈，也有忐忑不安，畢竟這是我第一次當(dāng)校長兼老師。暑假班一直是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的好去處，本著為家鄉(xiāng)人民謀福，提高自我能力，傳播愛、傳播知識(shí)、傳播友誼、收獲知識(shí)的信念讓我們這些在讀大學(xué)生走在一起。

　　雖然只有短短一個(gè)月的辦班時(shí)間，大家在學(xué)校卻準(zhǔn)備了大半個(gè)月，一邊學(xué)習(xí)、備考，一邊準(zhǔn)備辦暑假班。作為這個(gè)輔導(dǎo)班的發(fā)起者，前期的主要籌備工作是我一個(gè)人完成的，在六月初起我在家鄉(xiāng)調(diào)查暑假輔導(dǎo)班的情況，經(jīng)過對(duì)臨鎮(zhèn)一些輔導(dǎo)班和學(xué)生家長的咨詢，了解到家鄉(xiāng)許許多多的家長都傾向與讓自己的孩子在暑假上輔導(dǎo)班，經(jīng)過一系列的比對(duì)和綜合考慮，我們決定把輔導(dǎo)班的位置定于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的步行街區(qū)，對(duì)學(xué)生情況調(diào)查和對(duì)一些家長的了解，我們決定在課程安排和教學(xué)質(zhì)量上面作為重點(diǎn)宣傳。“讓每個(gè)學(xué)生在這個(gè)暑假收獲到與眾不同的喜悅。”我們以此為口號(hào)進(jìn)行宣傳。

　　從辦班理念，宣傳單，隊(duì)友招聘，到聯(lián)系教室問題，招生時(shí)間，人數(shù)安排等，大家都很累，但是累并快樂著。開班前的準(zhǔn)備事情，讓從來沒有類似經(jīng)歷的我頭大，整個(gè)流程大致于心，但細(xì)節(jié)方面很讓人感到挫敗，但是，在辦過班的同學(xué)的幫助下，對(duì)如何策劃這個(gè)班的流程實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)，包括寫策劃書，事件注意事項(xiàng)，人員、物資安排等學(xué)到不少。

　　一切就緒，只待假期的到來!愿一切順利!

　　/07/2 星期一 天氣：多云

　　假期如期而至

　　到家整理好東西后，拿著材料直奔招生地點(diǎn)，了解了招生情況，下午就集合了團(tuán)體一起到教室打掃了衛(wèi)生，男女搭配干活不累，男老師都主動(dòng)幫女老師干活，打鬧著，嬉戲著，好不樂乎，讓我看到了，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間的友好和團(tuán)結(jié)，這也為今后的工作帶來了很多便利。

　　/07/06 星期四 天氣：晴

　　到家后的幾天便和隊(duì)友們一起下鄉(xiāng)招生。

　　我們要挨家挨戶的去介紹輔導(dǎo)班的情況，為了讓更多的家長和學(xué)生對(duì)我們輔導(dǎo)班有個(gè)深入的認(rèn)識(shí)和了解，我們必須具有很大的耐心和足夠的親和力。說實(shí)話我在人際交往方面還可以，但是，第一天我和我的同伴只招了三個(gè)學(xué)生，心里很失落。也了解到隊(duì)友那邊的招生情況不容樂觀，內(nèi)心很失落�；氐郊液屠习终f了情況，老爸小這說：“做事情，說話要從理解對(duì)方的心理開始……”,很樸實(shí)的話，卻給了我巨大的力量，現(xiàn)實(shí)不允許一直消沉下去，我們只能是越挫越勇，再接再勵(lì)，調(diào)整了心態(tài)后，和團(tuán)隊(duì)開了個(gè)小會(huì)，交流是力量的集聚，后來漸漸的情況好了很多，感覺和家長們的交流更加順暢了，內(nèi)心里的那個(gè)興奮啊，還有別人的認(rèn)可讓我感覺自己真的成長了不少。

　　/07/08/ 星期六 天氣：晴

　　這幾天的下鄉(xiāng)招生，感觸頗多，不知道該用怎樣的無言描述我這幾天復(fù)雜的心情。 家鄉(xiāng)的孩子很可愛也很聰明，但有些孩子卻讓人心疼。家庭條件的有限和重男輕女的舊思想讓有些渴望多一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的孩子關(guān)上了門，“女孩子上完初中不就行了嗎”一位家長的話語一直縈繞在我的耳旁，雖然最后免費(fèi)讓那個(gè)女孩上課了，但想起那家孩子渴望學(xué)習(xí)的孩子的眼神，我心疼了。/07/10 星期二天氣：晴

　　這段日子的相處，同學(xué)友誼更加深厚!

　　四個(gè)女孩，三個(gè)男生組成了輔導(dǎo)班的教師隊(duì)伍，這里的每一個(gè)人都很優(yōu)秀，我們是發(fā)小，現(xiàn)在他該上大三了，他性格沉穩(wěn).考慮很周全，從這個(gè)輔導(dǎo)班籌辦到最終結(jié)束他都給了我很大的幫助，我從內(nèi)心感激這位兄弟，我相信這個(gè)暑假他也會(huì)學(xué)到很多東西。，幾個(gè)女孩是高中的同學(xué)，其中一個(gè)已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)專業(yè)很對(duì)口的，學(xué)的是師范類的。另外兩個(gè)在校大學(xué)生，聽說我要辦班藥，就要求留下來一塊兒共同努力.我們幾個(gè)志同道合的兄弟姐妹能夠?yàn)槟繕?biāo)聚在一起，這段時(shí)間的招生大家都很努力，這是我最為驕傲，最為感動(dòng)的。 /07/13 星期四 天氣：多云

　　招生即將結(jié)束。

　　近半月的招生活動(dòng)就要結(jié)束了，回想這半個(gè)月的下鄉(xiāng)招生體驗(yàn)，有說不出的感動(dòng)，家人朋友一直以來對(duì)我的支持，鼓舞著我的斗志，與人交流，思考方式，忍耐力等都得到了很大的提高。明天就是和新生正式見面的日子了，趁著動(dòng)力，把班級(jí)的課程有細(xì)化的分了下，將最后的準(zhǔn)備工作得到完善。這一夜有些激動(dòng)，有點(diǎn)難眠。

　　/07/14 星期六 晴

　　今天是我們和學(xué)生們正式見面的日子。

　　這個(gè)時(shí)候已經(jīng)報(bào)名的有120個(gè)人，見到孩子們，最先受吸引的是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來形容他們給我?guī)�來的感覺。原以為會(huì)很尷尬會(huì)很難和他們溝通，但我們很快進(jìn)入角色和孩子們溝通，一起拍照、一起說笑。他們的質(zhì)樸和童真讓我非常感動(dòng)，我想，一定要在短短的一個(gè)月的時(shí)間好好愛他們，盡自己做大努力教好他們。我們安排了老師與學(xué)生見面會(huì)，老師們?yōu)樗麄冋故玖瞬潘嚤硌�，給孩子們介紹了各個(gè)年級(jí)的老師。

　　身為暑假班的發(fā)起的我也發(fā)了言，雖然是照著事先寫好的演講稿念的，但是還是感覺很緊張，但也只能在內(nèi)心，故作淡定的發(fā)表了演講，這一天很值得紀(jì)念。順利的開始，愿今后的一個(gè)月一切能夠順利!

　　/07/15 星期日 晴

　　經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備我們?cè)谄咴率�五�?hào)正式開學(xué)。小學(xué)二年級(jí)到初中三年級(jí)一共八個(gè)年級(jí)，小學(xué)課程設(shè)置為數(shù)學(xué)，語文，初中語文，數(shù)學(xué)，物理化學(xué)。我負(fù)責(zé)教初二的物理和數(shù)學(xué)。

　　第一次教課有些緊張，但是這些天我已經(jīng)細(xì)致地備好了課，我想站在講臺(tái)上要給學(xué)生們帶去的是自信和從容，按照課程安排首先帶著他們復(fù)習(xí)以前的知識(shí)，看著一群孩子們認(rèn)真的表情，突然感到把自己的所學(xué)教于他人是一種很特別的幸福。每天的課程都是安排的很滿，課余時(shí)間我們和一群孩子打成一片，他們親切的叫我們哥哥姐姐.我們給他們講我們大學(xué)的生活我們的經(jīng)歷，看著一個(gè)揚(yáng)起的小腦袋天真的向往，我真的很是感慨。關(guān)于童年的記憶我已所剩無幾，這是一個(gè)我一直以來的遺憾，一個(gè)小小的悲哀，一絲淡淡的憂傷。。。也許，我們的這次學(xué)習(xí)使他們天真無邪的心蕩起一層淡淡的漣漪，懂得其實(shí)每個(gè)人都可以有一些愿望，懂得要去為了這個(gè)愿望努力，也許會(huì)給他們的童年帶去一些小小的幸福和開心吧。。。想想自己的生活，不禁為小孩子們而感動(dòng)，我是應(yīng)該努力了埃。

　　/08/1 星期三 小雨

　　父母們望子成龍.望女成鳳的期望讓我記憶猶新，學(xué)生的家長時(shí)不時(shí)的都會(huì)往老師這邊打電話問他們學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓我們對(duì)他的孩子多下些功夫，趁著這兩天休息，我們老師一起進(jìn)行了回訪，冒著微涼的小雨，感受家鄉(xiāng)泥土的氣息，一路上心情異常激動(dòng)。在回訪過程中，家長對(duì)我們的反應(yīng)很好，“他現(xiàn)在都不怎么看電視了…”“作業(yè)不多，但都能很好的完成…”“回家后都是先復(fù)習(xí)呢…”….聽到這些評(píng)價(jià)，內(nèi)心暖暖的，很激動(dòng)，這是對(duì)我們這些老師努力的肯定。我知道，我們每個(gè)人都很盡心地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，看到他們能夠在暑假有所獲，我們也很高興。

　　/08/15 星期三 天氣：晴

　　從籌備，教學(xué)到生活，家訪，暑假班的結(jié)束是在歌聲中分別，看著這群天真的孩子，有說不出的感動(dòng). 這些天他們經(jīng)常給我空間留言說他們很想念在暑假班的日子，現(xiàn)在在學(xué)校的情況，看到他們的成長，我們是會(huì)心的微笑，亦想起那年的我們……

　　這是我們第一次辦輔導(dǎo)班，我們用心去付出，得到了很多家長的好評(píng)，我們?cè)谑斋@有家長的感激，有團(tuán)結(jié)和友誼，有真情的傾訴，還有我們成長的見證。

　　但是我們同時(shí)也收獲到了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，輔導(dǎo)班開辦過程中的一些失誤是我們來年應(yīng)該改正的，比如所我們?cè)谇捌诨I辦時(shí)控制一些沒有必要的開支：比如說我們輔導(dǎo)班教室不能過高，應(yīng)為一些學(xué)生比較小，不安全.比如我們?cè)谡n程設(shè)置上面應(yīng)該針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，這樣才能更人性化：比如我們應(yīng)該更多地和家長交流，這樣才能更好的促進(jìn)學(xué)生的各方面進(jìn)步„ 這些細(xì)節(jié)都在我的腦海里面，因?yàn)橛兄�深刻的記憶，我將奉之為最難得的經(jīng)驗(yàn)永記于心。我想生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有收獲，即使最后失敗了，我們也獲得了比人比具備的經(jīng)歷„

　　這個(gè)暑假于與眾不同!