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參考最新幼兒園實習(xí)周記

發(fā)布時間:2024-09-13

參考最新幼兒園實習(xí)周記(精選6篇)

參考最新幼兒園實習(xí)周記 篇1

  這周我結(jié)合主題課程,開展了豐富多彩的區(qū)域活動,努力做到“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境,我們充分利用教室有限的場地,設(shè)計的區(qū)角位置,找資料、齊動手,在活動室里設(shè)立了圖書角、益智區(qū)、小巧手、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、小醫(yī)院等,還利用室外一角,設(shè)置了小超市。在每個區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒,布置作品展示去。

  結(jié)合季節(jié)特征,開展了“種子貼畫”、酒瓶裝飾等手工活動,很受小朋友喜歡,在感受到快樂的同時提高了孩子們動手能力。值得一提的是,我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,對折紙活動非常感興趣,吃好了飯,你常常可以看到三五一群的孩子圍在一起在研究折紙,有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的動手能力得到了很大提高,小手也變巧了,還鍛煉了他們的耐心,孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

參考最新幼兒園實習(xí)周記 篇2

  終于開學(xué)一周了,我早已經(jīng)迫不及待的見到我可愛的孩子們了,尤其是當(dāng)我看到托班的小朋友親切的叫我李 老 師的時候,那感覺是多美妙,雖然我現(xiàn)在不教他們了,但是對他們的感情也絲毫不減。

  我逐漸認識到,讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)的效果特別好,他們不僅不會感到厭煩,反而會聽的非常認真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活,讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。在課余時間,我會帶幼兒玩手指游戲,帶幼兒唱歌,特別是為幼兒設(shè)置了“請你來當(dāng)小老師”這一系類活動,幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。

  在活動中,我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容。比如,在語言活動《捉迷藏》中,我就請了玩偶小花貓參加我們的活動,讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動,從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。

參考最新幼兒園實習(xí)周記 篇3

  一周之內(nèi)一共來了7個新寶寶。最讓人頭疼的就是其中兩個!每天總是鬧,和別的小朋友每天干的最多的事情就是搶人玩具。有的時候還動手打人!如果不是我在的話,可能那兩個配班老師每天就要累死了!

  最慘的事情還在后面。那兩個寶寶看得出來不太喜歡我們這個新環(huán)境,真頭疼!

參考最新幼兒園實習(xí)周記 篇4

  這周是我第一次去城里的幼兒園實習(xí),早上在走的路上,我心里特別的害怕,也特別的緊張。因為早就聽說城里的幼兒園和鄉(xiāng)下的幼兒園不太一樣,主要是針對幼兒的需要和家長的各種要求,以及對老師的各種要求等。

  我雖然有點緊張,但是,一進幼兒園看到那些可愛的小朋友,我心里的緊張感也就漸漸地消失了。那些城里的小朋友真的好可愛好可愛。我被分到托一班,一進去就看到有兩個小朋友。其余的小朋友在教室外面和配班老師玩飛盤。后來配班老師告訴我。這兩個孩子有點特殊,其中那個叫琳琳的小男孩還搞獨立,也就是說他總是喜歡一個人玩。

  在教室外面,每當(dāng)食堂阿姨經(jīng)過的時候,小朋友們好像很害怕她。后來我才知道,原來,班上的小朋友一不聽話,老師就用食堂阿姨來嚇唬他們。真是逗死了!記得我在上學(xué)的時候,在課上,當(dāng)老師給我們將教育案例的時候,說到這部以真人為題材改變的動畫片。在前幾集里,每次圖圖不聽話,圖圖媽就用隔壁家的牛爺爺來嚇唬他!有一次,圖圖的媽媽托隔壁的奶奶去接圖圖。奶奶有事,拖了牛爺爺。圖圖媽才感覺大事不好了!原來在小朋友的童年里,好像總有一個害怕的人!

  最不可思議的是。成立的小朋友知識面挺廣的。他們在看書的時候,書里的人物都在干什么。結(jié)果好多小朋友都答不上來了,變成了他們問我。

  一上午的時光就這么過去了,原來當(dāng)一名幼兒來時也挺不容易的。

  下午的時光比較輕松,就是協(xié)助別的老師幫小朋友們穿衣服,鞋子,上廁所,吃點心,最后等小朋友們的家長來接小朋友。

  這些城里的小朋友,真的好可愛!雖然一整天下來有那么一點累。但是還是值得的。

參考最新幼兒園實習(xí)周記 篇5

  聽人說幼兒園教師要具備“三心”:愛心、童心和細心。我也在平時的工作中認真的做到這“三心”,用愛心去關(guān)心每一個孩子,用孩子般的童心去和他們游戲,用細心去關(guān)注每個孩子的成長變化。

  而我認為具有一顆愛心是一切的基礎(chǔ),幼兒園是個兒童的世界,而我們正生活在這色彩斑斕的兒童世界里,我要用我的愛心去滋潤一株株纖細的幼苗,培育他們健康、快樂地成長。

參考最新幼兒園實習(xí)周記 篇6

  今天的天氣格外悶熱,小朋友午睡時有些躁動。個別小朋友較平時入睡要慢一些。哄這個入睡后,又要去哄那個。一個中午忙的不亦樂乎!還好,功夫不負有心人,在我耐心的“看護”下,一會兒功夫,就只剩下詩惠、子彬、培元、美江和從容了。“子彬,燕子老師知道你很能干,睡覺的本領(lǐng)可大了,我數(shù)10個數(shù)你就能睡著。”邊鼓勵邊守在他身旁,果然很快就睡著了。當(dāng)我走進培元要哄他時,美江伸著小脖子看著我,好像在說:“燕子老師,你過來拍拍我好嗎?”……

  美江是個很可愛的孩子,白白凈凈的。自由活動時經(jīng)常會跑到我身邊說:“燕子媽媽我喜歡你,我坐在你這里好嗎?”看似普通一句話,但卻深深打動我的心,讓我很激動也很興奮。孩子是最天真無邪的,他們的感情非常真實和單純。如果你對他(她)好,他(她)就會對你好。自從我來到小三班后,非常注意我的言行,而且用我最大的愛心對待他們,所以班上的小朋友都非常喜歡我,有的連周末都想來幼兒園。問其原因,因為這里有燕子老師、小朋友和大型玩具。

  美江是個很能干的孩子,經(jīng)常幫助老師收拾玩具、圖書等,她的生活自理能力很強,吃飯也很好。就是午睡要麻煩一些。這幾天,都是在老師的“看護”下方可入睡。好像每次都要等到我來她身邊才能安心入睡。而且每次,都不需要老師太費力,僅拍幾下,就很快入睡了。我想這好像與她對我的感情有關(guān)。就那今天來說,她看著的那種表情分明就是用期待的目光,渴望我到她這里來。后來當(dāng)我悄悄走近她,沒有拍幾下,就進入甜美的夢鄉(xiāng)。

  分析原因有兩個:一是她的“嫉妒心”。當(dāng)然這不是大人眼里純正意義上的“嫉妒”,僅是出于想得到老師對她的愛。每當(dāng)我?guī)椭渌∨笥讶胨瘯r,美江都會情不自禁抬起小腦袋看一看。那種眼神分明就是渴望的眼神,渴望老師也會像媽媽一樣拍拍她、關(guān)注她。也許當(dāng)她看到我在拍別的小朋友時,那種親切感讓她覺得很舒服。她也想體會這種感覺。所以想用她的行為引起我的注意,把我‘吸引’到她這里來。二是她對我的愛。從美江日常與我接觸時表現(xiàn)出的一言一行,告訴我她特別喜歡我,愿意和我在一起。對于此我感到很幸福、很滿足。這種不摻雜任何色彩的真誠的愛多么可貴啊!。我要竭盡全力去維持它、保護它。

  是啊!日久見真情。經(jīng)過兩個月的時間,我與班上的幼兒已經(jīng)建立了深厚的感情。幼兒雖小,但他們一樣擁有多姿多彩感情,一樣需要得到別人的關(guān)愛,特別是自己喜歡的人。這也告訴我,要把愛播撒給每一位幼兒,讓他們都得到老師的偉大的愛。

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