班主任實(shí)習(xí)總結(jié)2023(通用5篇)
班主任實(shí)習(xí)總結(jié)2023 篇1
在過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報:
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的——導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境,重視學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。六年級的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了,很多道理都明白,但自尊心也很強(qiáng),直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。
重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的信任。
二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。
六年級是學(xué)生的重要階段,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個學(xué)期里,我的班級管理工作從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們參加學(xué)校舉辦的各種活動,如講故事比賽,繪畫比賽,慶六·一“文藝匯演等活動,都由學(xué)生獨(dú)立組織完成的,我只是從旁協(xié)助;我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會自我管理。在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,笑對畢業(yè)考試,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時贊揚(yáng)他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。我時刻關(guān)心每個學(xué)生細(xì)微的情緒變化,尤其是到臨畢業(yè)的階段。疏運(yùn)名同學(xué)以前經(jīng)常和同學(xué)打架惹事,憑著自己強(qiáng)壯的身體,總是能占上風(fēng),動不動就掄拳頭。我多次和他談話,了解他也想給同學(xué)留個好印象,就是控制不了自己。我就讓他在班上擔(dān)任副班長一職,專管紀(jì)律,借此希望讓他學(xué)會控制自己。事實(shí)證明他一年以來改變了許多,班上打架的現(xiàn)象越來越少。每當(dāng)看到學(xué)生找到了努力的方向,這是我感到最欣慰的時候。
四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生允許自己休息好,一定要勞逸結(jié)合。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,視為自己的良伴、知己。凡事都同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得很順利,學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。我們班級還被評為優(yōu)秀班集體。這是對我一年工作的充分肯定。如果我還有機(jī)會擔(dān)任班主任工作,我將一如既往,帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。
班主任實(shí)習(xí)總結(jié)2023 篇2
這次實(shí)習(xí)使我得到很大的鍛煉,一方面,在實(shí)習(xí)中我深感自己經(jīng)驗(yàn)還不足,所以積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累;另一方面,在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑的過程中,我體會到了教學(xué)相長的深刻,也領(lǐng)悟到了作為一名人民教師的責(zé)任和使命,下面我就從這三個方面談一下我的收獲和體會。
一、名師指導(dǎo) 虛心學(xué)習(xí) 精心準(zhǔn)備 用心教學(xué)
教學(xué)工作主要分為見習(xí)階段和實(shí)踐階段
“見習(xí)長真知”,在見習(xí)過程中,我首先熟悉高一年級的教材進(jìn)而熟悉其知識體系,在此基礎(chǔ)上,再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念,感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采,聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案,使自己能夠掌握具體知識點(diǎn),融會貫通;與此同時,我認(rèn)真批改作業(yè),積極輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí),熟悉學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的學(xué)情。
“實(shí)踐長才干”,在聽了一段時間課之后,便開始了全面實(shí)踐上課,古人云:“知之者不如好之者,好之者不如樂知者!迸d趣是學(xué)習(xí)最好的老師,所以我在備課的時候,精心收集材料,準(zhǔn)備與本堂課有關(guān)的有趣的課外知識,在講“化學(xué)反應(yīng)中的能量變化”時,我搜集關(guān)于新能源的圖片和背景知識,配以幻燈片播放,激發(fā)學(xué)生的好奇心,寓教于樂;講到“碳酸氫鈉與碳酸鈉時”,我向同學(xué)們展示了油條的圖片,從生活實(shí)物出發(fā),引領(lǐng)同學(xué)們將生活與化學(xué)知識有機(jī)地結(jié)合在一起,從而使他們產(chǎn)生探究化學(xué)的興趣。
此外,我認(rèn)為在教學(xué)過程中,教師的感染力相當(dāng)重要,怎樣讓學(xué)生集中注意力?怎樣讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到提高?激情和幽默,是最好的催化劑,認(rèn)識到這一點(diǎn),我就在自己的教學(xué)風(fēng)格中努力添加這兩種元素,在講“鈉與水的反應(yīng)”的時候,我將其現(xiàn)象歸納為“浮、熔、游、紅、鳴”并諧音“芙蓉、游鴻明”與學(xué)生熟悉的名人名字聯(lián)系起來,學(xué)生在開心一笑的同時,也將知識點(diǎn)記住了,有一次提問學(xué)生問題時,學(xué)生回答得不完全正確,于是我問道:“你確定肯定以及一定么?”用大家熟知的經(jīng)典搞笑的電視劇臺詞,帶活了課堂氣氛。
當(dāng)然,由于知識積累稍欠缺,經(jīng)驗(yàn)不足,在教學(xué)過程中我也在不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和改進(jìn),“擇人之長而學(xué)之,擇己不足而改之”每次上課后通過教學(xué)后小組互評和教師點(diǎn)評,我及時地總結(jié)自己,學(xué)習(xí)到很多東西。
二、認(rèn)真負(fù)責(zé) 為人師表 真情付出 管理班級
在班主任工作中,剛剛走進(jìn)這個新的集體的時候,五十六雙眼睛地盯著我,鼓掌歡迎我,我既緊張又興奮,可是,我要怎么開展工作,怎么進(jìn)行管理呢?
我首先閱讀同學(xué)們的軍訓(xùn)日記和個人注冊信息,得到一個整體的初步的印象,并且有時間就在教室里面轉(zhuǎn)悠,花了一周的時間,基本上將名字與本人一一映射后,我能夠容易地喊出同學(xué)的名字,與學(xué)生更容易交流和溝通。
熟悉班上的同學(xué)之后,我與班干們在一起開了會,了解班上的大致情況,為了更深入的了解同學(xué)們的思想動態(tài),我請每一位同學(xué)就班級管理和班上存在的問題寫下自己的意見和建議,之后,應(yīng)同學(xué)們的要求,在班委的協(xié)助下,選出了班歌,設(shè)計班訓(xùn)、班級口號等,并準(zhǔn)備創(chuàng)辦屬于我們班的班報,將班報的版塊確定之后,要求每一位同學(xué)供稿,讓全班同學(xué)都參與到其中,并專門開辟一欄“班級建設(shè)諫言”給同學(xué)們提供發(fā)言的機(jī)會,傾聽學(xué)生的心聲。
班主任實(shí)習(xí)總結(jié)2023 篇3
一個月的實(shí)習(xí),讓我受益匪淺。語文教學(xué)、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失,恐怕是這個鍵盤無法承載的。這次總結(jié),我就語文教學(xué)這個方面談?wù)勎易钌畹捏w會。這些體會也許不如那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們的真知灼見,卻也是一筆難得的財富。
我教的是初二〈1〉班,這個班是全校的示范班,他們的語文老師同時又是學(xué)校教務(wù)處的主任,因此頗受關(guān)注。加上初一全用新教材,這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個班呢,我一臉的茫然。思考之后,我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽了指導(dǎo)老師三堂課,其中兩堂利用多媒體技術(shù)在電教室上的。他的課堂大半交給學(xué)生,課堂氣氛活躍。因?yàn)楣ぷ鞣泵,他很少教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設(shè)計教案。他只給我一個總的教學(xué)思路:把課堂話語權(quán)交給學(xué)生。用他的話說,一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,這堂課就算成功了。這句話可以說是他對我指導(dǎo)的全部,但在后來的教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡單單一句話卻勝過千言萬語。其次是對班上學(xué)生語文水平的調(diào)查。在見習(xí)的三、四天時間里,作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解,我對班上的語文水平和每個學(xué)生的水平有了基本了解。得知這個班的語文水平還可以,且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好,學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺,更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的 語文教學(xué),他們不喜歡老師壟斷課堂。了解了這些情況,我再仔細(xì)的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書,總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性,它從先前的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為對學(xué)生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。所有的這些給我的只有一個訊息——我不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)。
利用假期,我翻閱了大量的資料,再結(jié)合本班實(shí)際,完成了下一周的備課。設(shè)計教案是一件很辛苦的事,耗體力也耗腦力,同時也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想,忽然頭腦開竅,一個思路出來了,一個問題解決了,那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學(xué)實(shí)踐,我才更深刻的切身的體會到一個好的教學(xué)設(shè)計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的,又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂,學(xué)生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。下面,我具體結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式。某種程度講,它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學(xué)風(fēng)格。它取得了良好的效果,頗受指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生的喜歡與接受。
我的課堂大都采用一種教師點(diǎn)撥法即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑,是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,然后引導(dǎo)學(xué)生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑,在加上適當(dāng)?shù)挠懻,某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn),采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。這里,我只抓住設(shè)問析疑這個點(diǎn)談?wù)勎业囊娊夂透惺堋?法國教育學(xué)家第惠多斯說過:教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而
在于激勵、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,給予他們更多的機(jī)會,惟有這樣,學(xué)生才會更加的融入課堂,惟有這樣,學(xué)生的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處,具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見,增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性,發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽,使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重,使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者?偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性。
最后,一個必不可少的環(huán)節(jié)是總結(jié)?捎衫蠋熆偨Y(jié),也可以由學(xué)生總結(jié)。如“我們這堂課主要講了什么內(nèi)容?”、“從這節(jié)課中你們主要學(xué)到了什么?”、“受到了什么啟示”等,使學(xué)生對整堂課的重難點(diǎn)有一個總體的把握。
班主任實(shí)習(xí)總結(jié)2023 篇4
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)真組織
我校堅(jiān)持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)反 思,加強(qiáng)合作,加強(qiáng)交流。讓一個人的經(jīng)驗(yàn)變成更多人的財富。我們利用月工作 反思、 月師德回放, 以經(jīng)驗(yàn)交流的方式把好的方法和經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)給各個班主任老師, 對我校的班主任工作有很大的幫助。他們可以在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得 我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一直好 評。
二、制定方案,及時培訓(xùn)
為了切實(shí)做好這項(xiàng)工作,我們特制定了培訓(xùn)方案,選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi) 容或主題,對于確定的主題,除了規(guī)定的這些以外,根據(jù)教學(xué)的實(shí)際及時機(jī),我 們還會隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗(yàn), 讓老師們 學(xué)有所依, 做有所靠, 在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新, 從而提高自己的水平和能力。
三、確定對象,嚴(yán)格要求
對于小學(xué)教育工作者來說,每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力,每一個人 都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪,我們希望我們的老師每一個都能做班主 任,并且都能做好班主任,我校全體老師都擔(dān)負(fù)著對班級的管理任務(wù),我們給每 個班級配備了一個正班主任, 一個副班主任, 他們跟班級管理工作是同等的重要, 班級工作的好壞,跟他們有著不可分割的關(guān)系,所以我們確定對班主任培訓(xùn)工作 的對象就是全體教師,重點(diǎn)要求的是所有的班主任老師必須按時準(zhǔn)時參加。
四、精選內(nèi)容,講求實(shí)效
我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面:
1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi) 容。
2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法。
3、關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)與任課教師密切配合,爭取家長的支 持與配合方面的理論或案例。
4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。
五、培訓(xùn)方式,靈活多變
采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合, 集中學(xué)習(xí)與分散實(shí)踐活動相結(jié)合的形 式。老師們學(xué)習(xí)的效果如何,我們在每個學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行,對 于學(xué)過的文章和內(nèi)容,以理論為副,實(shí)踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上,對 每一個老師進(jìn)行考核。老師們所取得的成績一律納入學(xué)期末的個人量化評估中 去,培訓(xùn)踏實(shí),效果顯著。
由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流, 所以我們的班級管理水平一 直很高,很多班主任老師有自己的思想,他們對班級管理簡直可以算是個“小專 家”了,我們不封閉自己的思想和做法,在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué) 習(xí)的目標(biāo)和榜樣,從而更好的推動整個班級管理水平,這樣逐步形成了一個良性 循環(huán),我們的班級工作也會越做越好,學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范,爭取做出自 己的特色。
當(dāng)然,對于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn),我們將在以后的工作中繼續(xù)努 力,繼續(xù)探索,爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好,使我們的班主任水平也越來越 高。
班主任實(shí)習(xí)總結(jié)2023 篇5
在xx市xx小學(xué)的這段時間,是我過得最充實(shí),最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光,這段日子里,我終于體會到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,總之,這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。
實(shí)習(xí)第一周,是見習(xí)階段。來到八達(dá)小學(xué)的第一天,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織我們實(shí)習(xí)生開了會,強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的注意事項(xiàng),并安排我們和指導(dǎo)老師見了面。
我們小組的指導(dǎo)老師是張榮,一個年輕的有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師。第一次見面,她給我們簡單講了一些多年教學(xué)總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。她告訴我們:“要當(dāng)好一名小學(xué)老師,尤其是一名小學(xué)班主任,不僅要有愛心,還要夠兇。兇,也并不是和學(xué)生們拼嗓子,而是要不怒自威。當(dāng)然,小學(xué)生嘛,還是要以表揚(yáng)為主······”
和指導(dǎo)老師見過面后,整理好內(nèi)務(wù),實(shí)習(xí)生活真正開始了。首先是批改了大量的作業(yè)。從這些作業(yè)當(dāng)中,我初步了解了四(2)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。張老師說的沒錯,四(2)班的學(xué)生總體成績不錯,但是,缺少尖子生。
其次,大量聽課(第一周主要是聽四年級各任課老師的課,接下來的幾周,聽了大量的公開課和示范課),在這些優(yōu)秀教師的課堂上,我學(xué)會了許多實(shí)用的教學(xué)方法和課堂組織技巧,為我以后走上講臺打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第一周,也是我當(dāng)班主任的一周。這為我充分接觸學(xué)生、迅速了解學(xué)生提供了條件。我非常珍惜這份實(shí)習(xí)班主任的工作:認(rèn)真負(fù)責(zé)管理學(xué)生的兩操兩會;中午放學(xué)整路隊(duì),強(qiáng)調(diào)安全知識;下午放學(xué)組織檢查學(xué)生打掃教室衛(wèi)生:早自習(xí)和中午讀報課管理學(xué)生紀(jì)律;和小組其他成員共同創(chuàng)辦了一期成功的黑板報;周五的班隊(duì)活動課,協(xié)助張老師召開了家長會,從而學(xué)到了一些家長會組織管理技巧。
由于當(dāng)班主任,我較快地熟悉和掌握了學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸交流。除了上課時間,我一直是跟班的。剛開始幾天,學(xué)生都不怎么和我說話,都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級,原因是彼此還不了解,這時我應(yīng)該采取主動,通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開來了,都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,你才能了解學(xué)生。
在組織學(xué)生打掃教室衛(wèi)生時,我發(fā)現(xiàn)了問題,學(xué)生們打掃衛(wèi)生的速度太慢了。原因是:大部分學(xué)生不愛勞動,做事斤斤計較,凡事想推給其他人做,不懂的分工合作。針對這個問題,我改進(jìn)了值日制度:明確分工負(fù)責(zé)制,并從表現(xiàn)好的學(xué)生當(dāng)中選擇第二天的值日班長。這樣一來,學(xué)生打掃衛(wèi)生的效率大大提高了。
這一周的實(shí)習(xí)班主任工作給我的感受是:小學(xué)班主任的工作很瑣碎,很艱辛,但也充滿樂趣。小學(xué)生太小器,斤斤計較,愛打小報告,你要有足夠的耐心去調(diào)解學(xué)生的“糾紛”;小學(xué)生也很大度,這一刻你把他罵哭了,下一刻他就過來“老師”“老師”地叫個不停。
當(dāng)然,這一周的班主任工作也留下了一點(diǎn)缺憾:我沒有建立起足夠的威信,不能震懾住這群學(xué)生。這對我后來的課堂教學(xué)很不利。
實(shí)習(xí)第二周,輪到我們真正走上講臺了。我上的第一堂課是語文課——《蟋蟀的住宅》。第一次走上講臺,難免不了緊張。有那么一段時間,我的腦袋里出現(xiàn)一片空白,教學(xué)設(shè)計忘的一干二凈。只好叫學(xué)生讀課文,趁此機(jī)會恢復(fù)了平靜。
課堂氣氛不是很活躍,我認(rèn)為這堂課是失敗的——雖然張老師說感覺我上課很老練。同時,張老師和彭擁軍博士指出了我這堂課的不足之處:要求學(xué)生讀課文時,任務(wù)下達(dá)不明確;板書過多;備課不充分,沒有考慮到學(xué)生;對學(xué)生回答問題沒有給于及時的評價;課文分析過多,而給學(xué)生自主思考的時間太少。正是這些寶貴意見,讓我在后來的教學(xué)中不斷進(jìn)步。
《蟋蟀的住宅》第二課時,我總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),利用大學(xué)課堂里的理論知識,與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,大大方方的上完了。張老師對這堂課給予了肯定。
《小木偶的故事是》我的最后一堂語文課,我自己覺得有所進(jìn)步。課堂氣氛活躍,學(xué)生興趣濃厚。下課后,幾個學(xué)生迫不及待地找到我說:“老師,你的課上的真有趣!”
張老師給我的評價是:教態(tài)大方自然,有效地組織了課堂教學(xué),調(diào)動了學(xué)生的積極性,吃透了課文內(nèi)容,把握了重難點(diǎn),朗讀和評價符合新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)。
令我頭疼的是英語課。紀(jì)律不是很好,部分學(xué)生注意力不集中,愛講小話,搞小動作。究其原因是:我的英語課缺乏新穎的游戲,不能吸引學(xué)生的注意力,且教師本身缺少激情。
張老師給我總結(jié)說,我更適合做小學(xué)語文老師。知道了自己的優(yōu)、缺點(diǎn),揚(yáng)長避短,對自己前面的路又少了點(diǎn)茫然。
上過這么多課后,我更深切地體會到了紀(jì)律的重重要性。如果學(xué)生紀(jì)律差,那么,實(shí)際效果和課前預(yù)設(shè)必定造成很大的差距。而要管理好學(xué)生的紀(jì)律,僅僅靠“兇”是不夠的,還要學(xué)會利用一些必要的組織管理技巧,最重要的是精心設(shè)計好每一堂課,抓住學(xué)生前10——15分鐘的注意力,用淵博的知識充實(shí)學(xué)生,用精彩的教法啟迪學(xué)生。教學(xué)設(shè)計要多“變化”,用滿腔的熱情調(diào)動學(xué)生的積極性。
同過不斷的聽課、上課、和指導(dǎo)老師交流、下課和學(xué)生的接觸,我發(fā)現(xiàn),我們班的問題學(xué)生有個共同點(diǎn):家庭背景不好;蛘吒改鸽x異,或者家庭不和
羅振剛,經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),認(rèn)為暴力是解決問題的方法。家庭因素對他的影響是非常大的。他在家經(jīng)?吹礁赣H打母親。
周揚(yáng),父母離異,經(jīng)常跟著母親去網(wǎng)吧上網(wǎng),學(xué)會了許多網(wǎng)絡(luò)臟話,并表現(xiàn)在紙條上。
還有周禹壯、毛柳蘇······
大人對自己的感情不負(fù)責(zé)任,可曾想到,傷害的,是無辜的孩子?
了解這些情況后,我們小組四個人對這群孩子投入了的關(guān)注。適時表揚(yáng)鼓勵他們,找他們談心······
經(jīng)常聽到學(xué)生告狀,于是對四(2)班的學(xué)生產(chǎn)生了這樣的印象:這個班的學(xué)生太不團(tuán)結(jié)了!然而,兩天運(yùn)動會的親密接觸后,這個理論被了。
10月16號和17號,八達(dá)小學(xué)開展了秋季田徑運(yùn)動會。別看這些小孩子平時矛盾不斷,但關(guān)鍵時刻,他們是非常團(tuán)結(jié)的。運(yùn)動員們頑強(qiáng)拼搏,啦啦隊(duì)員們賣力喊“加油”。他們的集體榮譽(yù)感在這一課充分地展示了出來。
幾個小運(yùn)動員比賽前非常緊張,他們說怕拖了班上的后腿。我震撼了!這是真正的為集體而戰(zhàn)啊,沒有一絲的矯揉造作。當(dāng)看到爭強(qiáng)好勝、有點(diǎn)自私、不大合群的楊子琁為同學(xué)帶跑時,我震撼了!當(dāng)看到經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),人人敬而遠(yuǎn)之的羅振剛為運(yùn)動員加油時,我震撼了!他們都是最可愛的人!
終于,四(2)班取得了團(tuán)體總分年級第一的好成績?吹剿麄儦g呼著,跳躍著,我由衷地替他們感到驕傲。
在這一個多月的實(shí)習(xí)生活中,我無時不刻不被感動著。
首先,被學(xué)生感動著。八達(dá)小學(xué)的學(xué)生是很懂禮貌的。他們在路上看到老師都會敬禮問好,無論遇到的是不是自己的任課老師。我們這群實(shí)習(xí)生也受到了這么高的待遇?粗@一張張清純的臉,我感動了!
其次,被老師感動著。來八達(dá)之前,就聽帶隊(duì)老師說,這個學(xué)校的老師素質(zhì)是非常高的。真正接觸后,感覺過名不虛傳。他們時時刻刻以身作則,教育著學(xué)生。地上有垃圾,他們會彎腰撿起來,給學(xué)生樹立榜樣。早上國旗升起時,走在操場上的老師會停住他們忙碌的腳步,行注目禮。在他們的帶動下,操場上的學(xué)生必定會停止游戲,行少先隊(duì)禮。從廣播里可聽出,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時刻在關(guān)注著學(xué)生(尤其是住宿生)的生活······
最后,被小組成員感動著。我們小組四人,團(tuán)結(jié)合作,共同管理著四(2)班。其中一個人當(dāng)班主任時,其他人也不會閑著;其中一個人準(zhǔn)備上課,其他人陪著他試教,一起研究教案;其中一個人上課時,其他人在教室后面聽課,下課后,共同分析優(yōu)、缺點(diǎn)。就這樣,在我們的合作下,四(2)班正常運(yùn)作著。在不斷的聽課、評課過程中,我們在不斷進(jìn)步著······
日歷掛在墻壁,一天撕去一頁,轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)結(jié)束了。我們選擇了在中午悄悄離開。這時,學(xué)生們應(yīng)該回家吃中飯了,可是,還是有幾個學(xué)生得到了我們中午離開的消息。他們幫我們把行李搬上車。車子啟動后,他們依依不舍地向我們揮手告別,兩眼哭得通紅······
寫這篇實(shí)習(xí)報告時,已經(jīng)離開八達(dá)四天了。夢中,總重復(fù)著實(shí)習(xí)生活:給他們上課,和他們玩游戲······張老師告訴我們,離開八達(dá)那天,學(xué)生們哭了一下午。我更加想念這群學(xué)生了!
經(jīng)歷了這一個月多的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個多月里,作為一名實(shí)習(xí)教師,我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。
這次實(shí)習(xí),讓我更加堅(jiān)定了當(dāng)小學(xué)老師的決心。當(dāng)小學(xué)老師會很忙,會很累,但是,也會很快樂!我很樂意去品嘗這其中的酸甜苦辣!