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小學(xué)體育實習(xí)總結(jié)2篇

小學(xué)體育實習(xí)總結(jié)2篇

  除此之外,學(xué)習(xí)方面、交往方面也是班主任老師需要去了解并解決的!

  作為三年級一班的準班主任,我知道不管有什么困難。我都得克服。為了管好這個班,我從幾方面去著手準備:

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  毛澤東主席曾經(jīng)說過:“紀律是執(zhí)行路線的保證。”在學(xué)校,紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。紀律管不好,一切都妄談。我是一個實習(xí)老師,不能像那些老教師一樣,拿著鞭子去嚇他們,我要用自己的方式去教育他們。因此,我經(jīng)常用班會課和品德課來教育學(xué)生應(yīng)怎樣遵守課堂紀律。平時發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班上定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標準,并實行班干部分工負責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。一個星期下來,我發(fā)現(xiàn)紀律好多了,尤其是班長張芮的班級管理能力好似比我這個班主任還要強,大部分學(xué)生對他既怕又敬!

  2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣

  也就是要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟。兩個星期下來,同學(xué)們漸漸養(yǎng)成了這個好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌的叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動我已經(jīng)可以看到:在他們笑笑的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽!

  3、培訓(xùn)班干部

  要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,從我接手三年級一班的那天開始,我就選好了班干部,并給他們分工負責(zé),明確每個班干部自己的職責(zé)。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做的不好的干部提出建議,教育他要注意改進,做個真正的好干部。經(jīng)過兩個多星期的教育,班干部工作不但做得很出色,而且在班上同學(xué)們的心中威信也很高。

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