生物教育實習(xí)總結(jié)(通用3篇)
生物教育實習(xí)總結(jié) 篇1
小結(jié)
綜合上述,這次教育實習(xí)使我增強了教學(xué)實踐能力,認識到教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!在這兩個多月中與學(xué)生一起生活、學(xué)習(xí),我也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,體會到了作為教師的樂趣和幸福。為我今后從事教育事業(yè)打好一個堅定的基礎(chǔ)。
生物教育實習(xí)總結(jié) 篇2
一.實習(xí)時間
20xx年9月20xx年12月
二.實習(xí)目的
學(xué)生通過教育實習(xí)全面參與中學(xué)教學(xué)的全過程,培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生從事實際教育教學(xué)工作的能力,并使學(xué)生在中學(xué)教育教學(xué)實踐中接受深刻的專業(yè)思想教育,增強對中學(xué)工作的適應(yīng)性,培養(yǎng)學(xué)生在教育教學(xué)中獨立工作的能力。三.實習(xí)的內(nèi)容
根據(jù)教學(xué)實際情況,我院教育實習(xí)定為一個學(xué)期。教育實習(xí)包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查三部份,每個實習(xí)學(xué)生至少完成四個教案,獨立組織一次班級活動(要有計劃、有記錄),撰寫一篇教育調(diào)查報告。
四.實習(xí)成績
五.實習(xí)總結(jié)
1、對實習(xí)學(xué)生進行政治思想教育,幫助其明確實習(xí)目的,端正實習(xí)態(tài)度,并按照實習(xí)大綱的要求積極主動地完成了實習(xí)任務(wù)。
2、對實習(xí)學(xué)生的教案進行了認真檢查,嚴格把關(guān),并應(yīng)對教案中教學(xué)目的是否明確、重點是否突出、教學(xué)方法、步驟是否妥當(dāng)?shù)忍岢鼍唧w的改進意見。
3、參加指導(dǎo)學(xué)生試講,認真把好課前試講關(guān),對試講不合格的實習(xí)學(xué)生要加強個別指導(dǎo),幫助他們修改教案,改進教法,提高教學(xué)質(zhì)量。
4、主持或參加實習(xí)學(xué)生的教學(xué)評議會,認真評議實習(xí)學(xué)生的課堂教學(xué)。
5、掌握實習(xí)學(xué)生的思想、教學(xué)、工作情況,對成績給予及時肯定,對存在的問題得到及時發(fā)現(xiàn),對不良傾向必須給予及時批評、糾正。
6、檢查實習(xí)學(xué)生課外輔導(dǎo)及作業(yè)批改情況,提出了具體的改進意見。
7、指導(dǎo)實習(xí)學(xué)生擬定班主任工作實習(xí)的具體安排,并檢查落實情況。
8、教育并嚴格要求實習(xí)學(xué)生模范遵守規(guī)章制度、遵守紀律和社會公德,使實習(xí)學(xué)生做到為人師表。
9、做好匯報和溝通工作,及時向?qū)嵙?xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我院領(lǐng)導(dǎo)匯報教育實習(xí)情況,正確處理實習(xí)學(xué)生與實習(xí)學(xué)校之間的關(guān)系,搞好團結(jié)。
l0、在實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,會同原任課教師對實習(xí)學(xué)生的實習(xí)成績進行客觀公正地評定。
生物教育實習(xí)總結(jié) 篇3
一、教學(xué)工作篇——付出努力,收獲快樂
教學(xué)工作是我們教育實習(xí)的重點之一。實踐教學(xué)又是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),是教學(xué)工作水平評估的重要指標。所以在實習(xí)過程中,我們每個實習(xí)生要將所學(xué)的專業(yè)知識和師范技能應(yīng)用到實際教學(xué)當(dāng)中。在實踐中不斷提高自己的教學(xué)水平。
我的教學(xué)指導(dǎo)老師袁老師是一中高一生物組的備課組長,也是我院的一個研究生師兄。他經(jīng)驗豐富,為人隨和可親,在教學(xué)工作方面給了我很多指導(dǎo)。還有科組里的師兄師姐們和老師們。從他們身上我學(xué)到很多,也感受到學(xué)習(xí)之余的一些快樂。非常感激這些老師們。
(一)聽課篇——虛心取經(jīng)
實習(xí)的前段時間我一直在聽課,一節(jié)新課即使聽了五六遍也不覺得厭煩,因為每個老師上課的方式都不同,即使是同樣的內(nèi)容,一節(jié)課下來也有一些值得學(xué)習(xí)的地方。期間還有幸遇到教研員去聽課評課,更是受益匪淺。
在聽課前,首先我自己已經(jīng)明確:這種聽課和之前作為學(xué)生的聽課完全不同,這一點之前在學(xué)校進行教育見習(xí)就有意識到了。我告訴自己:我們現(xiàn)在是以老師的身份去聽課,不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,而是要學(xué)習(xí)老師怎么講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間等等。在聽課時,我會認真做好聽課筆記,注意老師講解過程中的教學(xué)思路,如何引入,如何設(shè)置問題,如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等等。還會特別注意老師的課堂語言組織能力。每個教師的教學(xué)風(fēng)格都不同,新教師跟老教師在對課堂教學(xué)的處理上也不同,都各具特色,都有值得學(xué)習(xí)、汲取的地方。
對于聽課這方面,除了自己的一些意識和感悟之外,還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我說:“聽課是很重要的學(xué)習(xí)過程。與其上很多課,還不如好好聽課之后經(jīng)過認真充分的準備再上課,即使上得不多!彼晕衣犎∷麄兊囊庖姡e極地去聽課。不是有句話說:“博采百家之長,熔鑄自身之能”。相信,站在前人的肩膀上看問題、做事情,會減少我們的所走的道路。最后,在訪談師兄的時候,他也教我一些聽課的技巧。這些對我的教師成長之路都很有幫助。
。ǘ﹤湔n篇——臺下十年功
在實習(xí)前期,我就主動找?guī)熜执_定要上的課,為了可以做好充分的備課工作。所以先確定了兩節(jié)要上的課:《細胞中的糖類和脂質(zhì)》和《細胞中的無機物》。這兩節(jié)課都是我從來沒備過的課。因為總覺得比較簡單,越是簡單就越不知要怎么講好。可是不管怎樣,我從頭開始,一直在邊聽課邊備課。先是細讀教材和教學(xué)大綱,確定各節(jié)的教學(xué)重難點和需要講清的幾個知識點。再上網(wǎng)找資料,參考一些課件和教案之后,整理好自己的教學(xué)思路。最后再自己動手制作課件和撰寫教案。由于我的指導(dǎo)老師剛好到了要上這兩節(jié)課比較慢,所以后來在聽了其他老師講授這兩節(jié)課以及聽取指導(dǎo)老師的一些意見之后又做了適當(dāng)?shù)男薷摹P薷耐瓿芍,然后再組織語言,進行試講。這整一過*的很不簡單,花了很多心思。雖然其他節(jié)課由于時間的關(guān)系沒有做到這么充分,可是我覺得這些都是一個實習(xí)生應(yīng)該做到的。
備課一定要充分。其實,就像師兄說的,備課再多再充分,也會有突發(fā)狀況。
有時候就需要一些課堂生成,例如有時對于一個知識點,我打算這么講解,可是發(fā)現(xiàn)講解之后學(xué)生不懂,就需要老師去拓展,要在不斷總結(jié)中擴展。而且,在備課過程中,資料的整合這方面是比較困難的。特別是生物,如果是純粹課本的內(nèi)容的話,是難以吸引學(xué)生的興趣的。要多列舉生活中一些生動活潑的例子,要融入自己的思路,運用得恰到好處。這些在備課的時候都要考慮到?傊瑐湔n是教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一步。要做好,就要不斷地努力、積累和總結(jié)。
(三)上課篇——臺上十分鐘
我的第一節(jié)課是評講試卷。雖然不是之前準備已久的新課,但是卻是很重要的一節(jié)課。因為那是我第一次站在講臺,對著學(xué)生講了四十分鐘。之前,雖然有在班上自我介紹和聽課,可是這些都不能消除我內(nèi)心深處的那種恐懼。總覺得一節(jié)課四十分鐘很漫長,擔(dān)心自己是否能夠順利地完成。終于,在大家的鼓勵下,我先跟師兄要了這兩節(jié)習(xí)題課來上,先體會一下站在講臺上的感覺。真正上過之后才知道原來沒有自己想象的那么漫長,只要好好準備就沒什么問題,關(guān)鍵是要怎么上好一節(jié)課。原來,很多事情都是這樣,在沒經(jīng)歷過之前總是擔(dān)心,可經(jīng)歷之后回想起來覺得也不過如此。所以,上完兩節(jié)評講試卷的課之后,給了我莫大的信心,我告訴自己:只要努力,我可以的。