小學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)范文(通用10篇)
小學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇1
泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃?花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。"帶著對葉的事業(yè)執(zhí)著地追求和向往,十年前,我無怨無悔地選擇了教師這一職業(yè),在平凡的工作崗位上做著平凡的事情,可是我始終把"一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子。"當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則,為了他們我甘愿奉獻(xiàn)出自己無私的愛。
記得剛站在三尺講臺上時,面對無數(shù)雙渴望求知的眼睛,心里充滿了激動和興奮。望著比我還高的孩子們,還有些許的擔(dān)心和忐忑,我終于實(shí)現(xiàn)兒時夢想了,可是我能勝任嗎?
在我教書生涯的最初一段時間,發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動作。課堂上有人不專心,沒完成作業(yè)這些都會引起我的發(fā)怒。我會在課堂上大聲呵斥犯錯的學(xué)生,只因?yàn)橛X得這樣做會在全班起到威懾作用,卻沒有去想這個學(xué)生會有怎樣的感受,也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授新內(nèi)容的學(xué)生。經(jīng)過一段時間,我雖然能控制住課堂上的紀(jì)律,可總覺得課堂上哪里不對勁。感受著每個學(xué)生看我時畏縮的目光,回想著課堂上死一般的沉寂,我開始思索。雖然我是80后,可我們的老師大多是嚴(yán)肅的,讓人敬畏。用心回味過去的求學(xué)生涯,最讓我難忘的老師是我初中的女老師。她溫文爾雅,不愛發(fā)怒,愛學(xué)生因此我很喜歡她。曾幾何時,我是那樣的夢想成為一名教師,一曲《長大后我就成了你》讓人潸然淚下。她不就是我奮斗的目標(biāo)嗎?為何我現(xiàn)在要背道而馳?
作為一名小學(xué)老師,尤其是班主任,必須要有愛心和耐心。有了愛心,就有了耐心,盡管工作繁忙,累得無暇休息,無暇娛樂,甚至逛街購物都擠不出時間;盡管教育孩子十分操心,而且操碎了心,有時讓你哭笑不得,有時讓你氣得發(fā)瘋,但你必須忍耐、忍耐、再忍耐。靜下心來,想一想,他們才是個不懂事的孩子,就不必大動肝火,一切風(fēng)平浪靜,一切都會水到渠成。
一天,我在學(xué)習(xí)新課標(biāo)時,感悟到課堂應(yīng)是向在場的每一顆心靈都敞開溫情雙手的懷抱,才明白是我嚴(yán)厲的目光切斷了學(xué)生的思維,是我冰冷的面孔熄滅了學(xué)生心中的熱情。如何激活我的課堂,讓學(xué)生們能在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)呢?我陷入了沉思。美國教育心理學(xué)家曾總結(jié):"如果孩子生活在批評中,他便學(xué)會譴責(zé)。如果孩子生活在敵視中,他便學(xué)會好斗。如果孩子生活在恐懼中,他便會憂心忡忡。如果孩子生活在鼓勵中,他便學(xué)會自信。如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,他便學(xué)會鐘愛別人。如果孩子生活在安全中,他便學(xué)會相信自已和周圍的人們。如果孩子生活在友誼中,他便會覺得他生活在一個多么美好的世界。"只有良好的學(xué)習(xí)氛圍與融洽的師生關(guān)系,才能促使學(xué)生們更喜歡上課,期待上課,于是我總是精心設(shè)計(jì)上好每一節(jié)課,使同學(xué)們在無意中喜歡上我。同時,在平時的教學(xué)活動中,我也從不吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng),因?yàn)槲颐靼紫M玫絼e人的表揚(yáng)是每個孩子的天性,孩子的內(nèi)心世界是清澈的。每個人都希望自己能得到別人的肯定。得到了肯定后,良好的情緒會給你帶來下一次成功得到肯定的可能。大人如此,小孩亦如此。來自老師和家長的表揚(yáng)與肯定,會令孩子們更加的自信和可愛,從而以更加積極的態(tài)度做出回應(yīng)。就像魏書生所說的:我們教育子女、教育學(xué)生還停留在忠言逆耳的觀念上,就落伍了,就不受歡迎了。我們應(yīng)適當(dāng)?shù)赜蒙咸且铝妓,會有意想不到的收獲。一句表揚(yáng)乃至一個微笑就是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強(qiáng)大動力,孩子建立了自信心,對待各種事物的態(tài)度就會變得更加積極。
教育的根本就是要呵護(hù)孩子們的夢想,給他們希望。剛接手三年級時,就聽其他老師說了張宇的情況。她,一個不注重外形,學(xué)習(xí)一塌糊涂的孩子。當(dāng)大家說她沒救了,放棄吧的時候,我卻暗下決心,用我的愛去拯救她。知道這些情況后,我就利用課間經(jīng)常與她談心、交流,使得她慢慢地能夠接受我,愿意與我交流一些事情。在每節(jié)的語文課上,我總是抽她回答一些簡單的問題,每當(dāng)她回答正確時,我總是對她豎起大拇指表揚(yáng)她,不斷地給她信心。課后我抽空輔導(dǎo)她,鼓勵她背課文哪怕是一段一段給我背。久而久之,她開始喜歡上語文課,而且每節(jié)語文課上總能看到她積極舉手發(fā)言,每次的課堂作業(yè)她總是很及時地給我批改,每篇課文她總是很認(rèn)真積極地背給我聽。漸漸地,她的臉上現(xiàn)出了孩子應(yīng)有的笑意。她看見我不再游移躲閃,而是大方又快樂。之后,她的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,從以前的不及格到期中考試的及格,老師表揚(yáng)她,同學(xué)們對她刮目相看,課間同學(xué)們都在議論說她進(jìn)步真的很快。從那以后,她對學(xué)習(xí)語文的積極性更強(qiáng)了,這對于她來說是多么地不容易呀,雖然在對她的輔導(dǎo)過程中我也出現(xiàn)了不少煩惱,但當(dāng)我每次看到她進(jìn)步時,都感到無比欣慰。有人說過這樣的一句話:"老師不經(jīng)意的一句話,可能會創(chuàng)造一個奇跡;老師不經(jīng)意的一個眼神,也許會扼殺一個人才。"老師習(xí)以為常的行為,對學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響。
教育是一門藝術(shù),只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力,教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光。對待好學(xué)生要恩威并施要做到及時批評,適時鼓勵。
班上有個女生叫張馳,是班干。一次,她的作業(yè)馬虎不堪。我將她的作業(yè)拿給她看,責(zé)問:"你這樣寫作業(yè),我難以相信,你一向是優(yōu)秀的,今日為何這么潦草?"這位女生無言以對,后悔卻已悄悄爬上臉頰。我不忍再責(zé)問,也未作任何補(bǔ)充或是暗示讓她重寫,只是提醒她下次注意就行。第二日下午,我來到教室,剛坐下,一個嶄新的練習(xí)本赫然出現(xiàn)在我的面前。翻開一看,竟是張馳重新補(bǔ)寫的作業(yè),字字端正,筆筆認(rèn)真,字的大小相等,像刀刻一般,清秀雋永,和先前的作業(yè)相比,簡直判若兩人。我的內(nèi)心突然涌動著感動和欣悅:這個張馳,真讓我刮目相看。隨即,我拿起紅筆,在她的本上加上批語:"我不僅欣賞你的作業(yè),我更欣賞你改過的作風(fēng),你能這樣要求自己,真是慧心難得。期中考試時,學(xué)校對三年級學(xué)生進(jìn)行語文調(diào)研測試,張馳考了95分的好成績,得了第一名。這位小女生又一次讓我刮目相看。我在全班同學(xué)面前對她大加贊賞,班上前三名同學(xué)的名字被我搬上光榮榜,我在第一名張馳的名字周圍特地畫了幾個五角星,好似給她戴了一頂充滿光環(huán)的帽子。我發(fā)現(xiàn),張馳那張小臉興奮得通紅通紅,眼睛里盛滿了濃濃的笑意、幸福和陶醉。及時批評適時鼓勵是一服良藥,它能造就一個好孩子,只要教育者把握好尺度。
有人說:"如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個完美的教師。"由此看來,"德"是賦予人類靈魂的基石,道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。只有熱愛學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子,教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。每一個孩子都是可愛的,雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績差強(qiáng)人意,但他是運(yùn)動會上的冠軍,是勞動中的能手,是他主動送生病的同學(xué)回家,誰能說他不是個好孩子呢?雖然書本知識的灌輸是很重要的,但是給學(xué)生營造一個寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境,在鼓勵學(xué)生的人格力量的成長上,個性張揚(yáng)的發(fā)展上,是同樣不容忽視的。
我是教師,就要奉獻(xiàn),淡泊名利、安貧樂道,時刻不忘責(zé)任,一心想著事業(yè)。"捧著一顆心來,不帶半棵草去。"已作為我的座右銘。為了我所熱愛的教育事業(yè),也為了我心中的那份愛,不斷激勵我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛心去托起明天的太陽。有愛才有理解,有愛才有和諧,有愛才有希望!讓愛永駐我們心中,呵護(hù)孩子們的夢想吧!
小學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇2
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
2、班主任工作
及時正確引導(dǎo)學(xué)生思想,處理班上日常雜務(wù),管理好學(xué)生日常行,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,調(diào)動學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。
三、實(shí)習(xí)效果
四、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會
初為人師,對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20xx年8月31日,我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學(xué)校,開始了為期一個月二十天的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
下面我從幾個方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
1、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前期工作
首先是把自己的心態(tài)放正,因?yàn)樾膽B(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對我的要求:嚴(yán)格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。在開學(xué)典禮后指導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。我也主動把實(shí)習(xí)班級的每個學(xué)生和學(xué)校的基本情況有個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的如此順利。
2、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平
教學(xué)實(shí)習(xí)的開展,指導(dǎo)我的是本校的高級教師,教育前線工作者,也是一個非常負(fù)責(zé)的教師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個階段:
第二階段是上課階段,我的指導(dǎo)老師是本校的高級教師,并且是三年級二班的班主任,所以她給我上的課是很多,而且給我安排的課時也是很多的,這就使得我有更多的鍛煉機(jī)會。上講臺的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課,一般都是兩節(jié)課。所以就有很多交流的時間,在做得不好的地方老師也是及時地經(jīng)我指出。另外在課后細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認(rèn)為能教好本課為止,這才交到教師那里進(jìn)行初審。在審查時指導(dǎo)老師要求我說出我的上課計(jì)劃,這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,之后在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課,在課后細(xì)心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的`教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學(xué)過程中學(xué)會整體規(guī)劃,依教學(xué)秘書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都有了顯著的提高。
3、積極做好班主任實(shí)習(xí)工作
做班主任是辛苦的,而當(dāng)一個小學(xué)三年級的班主任則是更辛苦的。小學(xué)生各方面都要細(xì)致如微,稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我從早上7點(diǎn)20就起床,早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù):一是看早讀,每天早上7:50到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,紅領(lǐng)巾的佩戴,督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時間進(jìn)行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認(rèn)真聽講者,下課及時找他談話,正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動,我要輔導(dǎo)個別學(xué)生,給個別學(xué)生作思想工作。在這過程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、"紅歌傳唱"等活動。
經(jīng)過不懈的努力,班級整體情況有了改善,我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,得到他們的信任,我成為他們訴說心事的對象,我也是他們忠實(shí)的傾聽者,借此及時進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)。
4、虛心求教認(rèn)真吸取他人優(yōu)點(diǎn)
在實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,我在認(rèn)真地寫實(shí)習(xí)日志,對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚,做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時,也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參加學(xué)校的教研活動,不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課,并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場,從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學(xué)到了不少的能力,如不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。
雖說我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束,但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
小學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇3
對于這次的小學(xué)老師實(shí)習(xí),讓我收獲了很多的知識,明白了很多的道理,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),懂得了如何關(guān)愛學(xué)生,為我將來正式從事教師行業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)老師實(shí)習(xí)期間,我的主要任務(wù)就是幫別的老師分擔(dān)工作任務(wù),比如:批改作業(yè),聽課,代課,監(jiān)督學(xué)生自習(xí)等等。
實(shí)習(xí)期間,我適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境后,指導(dǎo)老師就安排我獨(dú)立給學(xué)生上課了,我給一二年級上了三節(jié)安全教育課,剩下的時間就在辦公室里寫教案,幾個老師在聊天,我戴上耳機(jī)一邊聽歌,一邊埋頭不停地寫。過了一陣一抬頭,不知道什么時候,辦公室里站滿了在幫著改試卷的學(xué)生。這場景讓我想到了自己還是學(xué)生的時候,因?yàn)槌煽兒,?jīng)常被老師叫的去改試卷。
在小學(xué)教師實(shí)習(xí)期間,我積極努力,有不懂得問題就及時的請教指導(dǎo)老師和別的有經(jīng)驗(yàn)的教師,讓自己理解的更快,懂得的更多,實(shí)習(xí)期間,也經(jīng)常幫助別的老師完成任務(wù),和孩子們和諧相處,實(shí)習(xí)的表現(xiàn)也是得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可,這讓我能很好的完成實(shí)習(xí)任務(wù)了。
總而言之,這次的小學(xué)老師實(shí)習(xí),讓我這個大學(xué)生受益匪淺。
小學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇4
20xx年xx月xx日,由xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)校長和主任帶領(lǐng)來到xx小學(xué),這是我小學(xué)畢業(yè)后第一次再次體驗(yàn)小學(xué)生活,不過與以往不同的是我不再是學(xué)生而是一名人民教師。還記得剛進(jìn)學(xué)校是眼前孩子們的歡聲笑語,陽光的笑臉,一下讓我驚呆了。更確切的說是被震撼和感染了。
教學(xué)實(shí)踐中我面對的主要是五年級學(xué)生。這并不是我第一次走上講臺。20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日我在大學(xué)生科技服務(wù)中心做過兩個月的英語四級訓(xùn)練工作,以前的教育經(jīng)歷讓我如今再次走上講臺顯得從容許多。雖然從事過大學(xué)生英語訓(xùn)練工作,但是這完全是兩個不同的群體。除了授課形式不同,學(xué)生的心理發(fā)展水平也完全處于兩個不同的階段。我深切的知道,我要運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法。
在這里,除了誠摯地祝福孩子們健康成長,我要衷心的感謝xx小學(xué)的各位老師及領(lǐng)導(dǎo)尤其是指導(dǎo)教師xx老師對我在教育教學(xué)方面的幫助與指導(dǎo)。最重要的是,衷心感謝老師帶隊(duì)老師xx老師對我工作上的指導(dǎo),生活上的關(guān)心與照顧。
小學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇5
本學(xué)期,我接手了一個令我頭痛的班級:60人的大班;上課愛搗亂、哄堂、和老師頂嘴;下課打架,破壞公物;作業(yè)不交,練習(xí)不做;教室里滿地紙屑;開班會我都插不上嘴……不管我如何想招"懲罰"他們,都沒有一點(diǎn)好轉(zhuǎn)。兩個星期下來,我簡直快發(fā)瘋了!思索許久,我想,既然懲罰不起作用,那我何不給他一點(diǎn)"甜頭"嘗嘗。于是,我開始實(shí)施我的計(jì)劃。
第一步,我在網(wǎng)上購了一套批改作業(yè)用的卡通印章(這在我們這里是買不到的)。改作業(yè)時,我給他們蓋上了"請改正你真棒讀書認(rèn)真書寫整齊加油善于思考"等印章。第一次作業(yè)發(fā)下來,班上就像開了鍋:"耶,我得到了你真棒我得到了表揚(yáng)我得到了……"沒得到表揚(yáng)的顯然顯得很失落,對那些卡通印章羨慕極了。第二天的作業(yè)發(fā)生了很大的變化,字寫得漂亮了,準(zhǔn)確率高了,交的也及時了。第三天我剛到校,就有一幫學(xué)生堵在門口問我"作業(yè)改了沒有?蓋章了嗎?給我蓋的啥章?"作業(yè)發(fā)下去之后,得到表揚(yáng)的同學(xué),高興的一天都合不攏嘴,一下課就瞅著自己的作業(yè)傻笑。作業(yè)一天比一天好起來了。這第一顆"甜棗子"讓學(xué)生甜到了心里。
這棗子吃多了,也不甜了。我開始實(shí)施第二步計(jì)劃。我又買了一些彩色的"鉆石"(這東西3元一張,每張260顆,特好看),得到10個以上表揚(yáng)印章的給發(fā)一顆鉆石,此后累積,每再得到5個就發(fā)一顆,超過25個就得到2顆。很多學(xué)生為了多得到印章,就建議我每天布置2次作業(yè),有幾天上級來檢查,忙的沒布置作業(yè),全班一片呼聲"一定要補(bǔ)上"?吹竭@情形,我真有點(diǎn)沾沾自喜。
作業(yè)的問題算是解決了,接下來我計(jì)劃整整紀(jì)律和衛(wèi)生了。第三步,我實(shí)行紀(jì)律衛(wèi)生評比活動。各組滿分一百分,由小組長進(jìn)行監(jiān)督,由班長把關(guān),哪個組衛(wèi)生、紀(jì)律被舉報(bào)一次各扣5分,一周下來,哪組分?jǐn)?shù)最低,哪組打掃清潔區(qū),并且中午打飯時排在最后,而分?jǐn)?shù)最高的那組,組長獎勵2顆鉆石,組員獎勵一顆。活動方案一公布,大家一下課就掃自己的桌底,組長除了上廁所,就是監(jiān)督組上的衛(wèi)生。一周下來,班上的衛(wèi)生特好,幾乎見不到地上有紙片,課堂上也很少有人亂嚷嚷了,下課也很少有人打鬧,只要有人稍微一鬧,組長或其他人就會提醒他"下個周你一個人打掃衛(wèi)生哦下周打飯排最后哦",打鬧的人趕緊就此罷手。
這一步,學(xué)生明白了,只要自己"乖",就會有"甜棗子"吃的。對班上幾個特別愛搗亂的學(xué)生,如姚博旭,我告訴他,只要一天沒人打他的小報(bào)告,我就給他獎勵2顆鉆石,他可樂意了,保證絕不再搗亂,的確,他搗亂的次數(shù)越來越少,每周都能領(lǐng)到兩三次獎勵,現(xiàn)在基本上不搗亂了。當(dāng)然,我沒有那么多獎品,現(xiàn)在規(guī)定,他一周不搗亂才發(fā)獎。
當(dāng)然,同樣的甜頭吃多了就不甜了,所以我時時變化著方式,比如發(fā)小貼畫,讓表現(xiàn)好的幫我在作業(yè)上蓋章(學(xué)生可喜歡了,覺得自己權(quán)力好大哦)等等。
這個班的學(xué)生,開始就像是沒有渠的水,亂流,可現(xiàn)在,因?yàn)槲医o了他們一點(diǎn)甜頭,他們正一步步的順著我挖的渠前進(jìn)。希望他們能在我的渠里流得更歡更遠(yuǎn)。
小學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇6
作為一名大學(xué)生,我很榮幸能到小學(xué)參加教師實(shí)習(xí),這次安排的實(shí)習(xí)時間雖然不長,但是卻讓我收獲了十分多的知識,都是書本上所學(xué)不到的知識,是一次珍貴的實(shí)習(xí)機(jī)會。
在小學(xué)教師實(shí)習(xí)期間,我記得最清楚的就是有幸去聽了指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課,老師用游戲的方式導(dǎo)入,整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中。分別使用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順利的、成功的將個位數(shù)的減法教給這些可愛的小寶貝們。一年級的孩子剛走進(jìn)正式的課堂,如何讓他們安靜下來,實(shí)屬不易。指導(dǎo)老師用游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入,吸引孩子的有意注意力。這正是對小孩子心理的正確決定,這樣就能夠?qū)⒑⒆拥淖⒁饬σ龑?dǎo)到課堂上來,以便教學(xué)的順利進(jìn)行。透過反復(fù)創(chuàng)設(shè)不同的情景,反復(fù)的練習(xí)減法。對于低年級的學(xué)生,反復(fù)是個不錯的選取,熟能生巧。蒙老師的課堂掌控潛力也是很強(qiáng)的,能根據(jù)學(xué)生、課堂的發(fā)展趨勢靈活的進(jìn)行教學(xué),很值得我借鑒。
小孩子天真的童音感染著每一個聽課的老師,我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋,又怕別把小孩嚇著?吹剿麄,所有的煩惱都風(fēng)消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚。今年的一年級小孩子個性膽大,應(yīng)對著全班30多位同學(xué)和10幾位聽課的老師一點(diǎn)都不畏縮,老師讓唱歌,一人起頭,其他會唱的都回去認(rèn)真的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。
實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn),和孩子們溝通是一件很快樂,很開心的事情,有許多事情如果能說開,就會避免很多不必要的猜測和誤會,對小學(xué)生也是如此,要對他們敞開心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流,我說了要“拼”一下,我做了,我收到了我想的結(jié)果,我的小學(xué)教師實(shí)習(xí)越來越好了,我也會將它一點(diǎn)一點(diǎn)的完善。
在實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)自己在很多時候,總是那么的膽小,因?yàn)槟懶,我失去了很多很多,不能再失去了。我告誡自己要勇敢,要自信,要對得起教師這個行業(yè),對得起小學(xué)實(shí)習(xí)教師的身份,在實(shí)習(xí)生活中好好表現(xiàn),把理論知識充分的運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去,把自己的價(jià)值體現(xiàn)到最大化。
作為實(shí)習(xí)教師,在兩個月的工作實(shí)踐中,我積累了不少深刻的體會,盡管是一位實(shí)習(xí)教師教師,但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我,使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮,充滿了收獲。
剛出校門的我,就像孩子們的大姐姐,憑借著心底對孩子的熱愛,我常常會不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣,真切地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛,在離開家人的時候,老師就是她唯一的信賴對象。尤其這次接了低年級,初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境,出現(xiàn)了各種情況,在我的帶教老師趙老師的言傳身教中,我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心,包容每個孩子,漸漸地,孩子們和我熟悉起來,也樂意來上課了。現(xiàn)在,孩子們和我的感情很好,他們已經(jīng)用他們的行動來與我的感情呼應(yīng),從爸爸媽媽口中,也得知孩子們都深深愛上了音樂課,愛上了老師,正如一句話:也許你只給孩子一分,但孩子會匯報(bào)你十分,百分,甚至更多。我很高興自己走好了第一步。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當(dāng)好一名老師真不容易!
試教工作開始以后,我每天的工作就是聽優(yōu)秀音樂教師的課——寫教案——試教——修改——試教,這樣反復(fù)練習(xí),完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時,我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識,這時候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這一點(diǎn)我深有體會,比如有一次我在教授一個小附點(diǎn)節(jié)奏,學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合,可是到最后,學(xué)生還是唱不好。后來只好向指導(dǎo)老師請教此處該如何表達(dá)。原來,對于小學(xué)生來說,有些知識點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。
通過這次的經(jīng)驗(yàn),我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維,自己認(rèn)為很簡單的問題,對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方,這時候,我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是,在以后的實(shí)習(xí)過程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側(cè)重于如何將知識趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中,我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn),確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心,如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的,但是我也沒有完全照搬,第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿,不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,這是我的優(yōu)勢所在,應(yīng)當(dāng)加以利用。所以,在與學(xué)生的長期交往中,我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法,而且還收到了較好的效果。比如說我和實(shí)習(xí)班上一位同學(xué)談心的時候,她告訴我她讀二年級時成績很好,幾乎每次考試都是班上的前幾名,數(shù)學(xué)成績猶為突出,用她自己的話說就是那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣,但是現(xiàn)在情況就完全不同了,不僅整體成績直線下降,就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問及其中的原因時,她告訴我,由于一次考試的失誤,她就失去了信心,再加上高年級的要比低年級要難,使她的成績更加后退了,以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心,想一心從事自己的愛好去學(xué)舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任說過,原因是班主任太兇了。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點(diǎn),而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重,并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。
雖然說我的教育道路才剛起了個頭,但是我對自己未來的路充滿了憧憬,也充滿了信心,是的良好地師生氛圍感染了我,我為自己身為一名教師而驕傲!
幾年來,我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。
近一個月的實(shí)習(xí),使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的英語理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近一個月的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來,短短的實(shí)習(xí)生活,感覺可以說不錯,真的很不錯。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲老師好;老師好的感覺真好,我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。
近一個月的實(shí)習(xí),令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級是整個二年級,一大群八、九歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天,下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我非常感動。
我開始走上講臺,開始了自己的第一次講課,當(dāng)然,剛開始心情非凡緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了麻煩;講課重點(diǎn)不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契;等等。針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,把握好每次上課的機(jī)會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過程中,我碰到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯,有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了,還積極舉手回答問題。
八、九歲的小孩子很好動,而且注重力非常輕易分散,這樣很輕易開小差,影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,我給每個小組在黑板上加小紅花,哪個小組認(rèn)真聽課,就給哪個小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前經(jīng)常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。
俗話說:知之者不如好知者,好知者不如樂知者。愛好對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來,使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上課還是自習(xí),我都采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評,我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,由要我學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)愛好。
小學(xué)二年級的學(xué)生喜歡炫耀自己,于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點(diǎn),非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題,我都用鼓勵性的語言對他們說:真好,真響亮,還不錯,等等。他們得到老師的贊揚(yáng),積極性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了,而且,同學(xué)回答問題很好的,我就叫所有的用棒、棒、你真棒!的激勵話語來鼓勵他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學(xué)生情緒飽滿,起到了很好的教學(xué)效果。批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之,開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會,直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生,我會輔導(dǎo)他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。
整個實(shí)習(xí)期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,非凡是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做。我非凡注重對后進(jìn)生的工作,要實(shí)現(xiàn)沒有教不好的學(xué)生的教育理想,因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師,因此,我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,我絕不訓(xùn)斥他們,小學(xué)老師工作而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對癥下藥。制造機(jī)會讓他們參加班里的活動,讓他們知道,老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是孩子健康成長的一個方面,不能因?yàn)槌煽儾焕硐刖蛻岩珊⒆拥哪芰,因(yàn)椴拍苁嵌喾矫娴。在我的悉心努力下,班里的幾位后進(jìn)生成績都有了顯著的進(jìn)步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗(yàn)都及格了。從中我深深體會到,對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內(nèi)心世界,對癥下藥。
時間過得真快,短短的近一個月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。知識是永無止境的。在取得好成績的同時,我時刻不忘超越自己。
對于這次的小學(xué)老師實(shí)習(xí),讓我收獲了很多的知識,明白了很多的道理,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),懂得了如何關(guān)愛學(xué)生,為我將來正式從事教師行業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),大學(xué)生小學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)。
我剛參加小學(xué)老師實(shí)習(xí)的時候,正好實(shí)習(xí)學(xué)校在操場上舉行了開學(xué)典禮。典禮開始時,全體學(xué)生們一起合唱了國歌,然后各位領(lǐng)導(dǎo)們講完話后,表彰了優(yōu)秀的老師和學(xué)生。后來,幫辦公室里一位五年級的老師上了兩節(jié)自習(xí)課,幫指導(dǎo)老師上了兩節(jié)自習(xí)課,課上還檢查了二年級二班小朋友們背課文的情況,還改了一個班的練習(xí)冊。下午剛下班回到辦公室拿東西,六年級的一位老師讓我晚上幫她改。我拿了一疊回到宿舍,晚飯之后我就改,一直改到十二點(diǎn)才改完,改到我實(shí)在是不想改了,但是沒辦法,我是個實(shí)習(xí)生,我要努力讓自己多學(xué)習(xí)。
小學(xué)老師實(shí)習(xí)期間,我的主要任務(wù)就是幫別的老師分擔(dān)工作任務(wù),比如:批改作業(yè),聽課,代課,監(jiān)督學(xué)生自習(xí)等等。有一次,指導(dǎo)老師打電話跟我說她要去醫(yī)院,讓我?guī)退险n。還沒來得及吃早飯,我就去給二年級的小學(xué)生連上了三節(jié)語文課。為此,指導(dǎo)老師準(zhǔn)許我第四第五節(jié)課不用去辦公室了,我就回寢室邊休息,邊改了一個班的練習(xí)冊。并不覺得日子過得慢了,也許就要快起來了吧。
實(shí)習(xí)期間,我適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境后,指導(dǎo)老師就安排我獨(dú)立給學(xué)生上課了,我給一二年級上了三節(jié)安全教育課,剩下的時間就在辦公室里寫教案,幾個老師在聊天,我戴上耳機(jī)一邊聽歌,一邊埋頭不停地寫。過了一陣一抬頭,不知道什么時候,辦公室里站滿了在幫著改的學(xué)生。這場景讓我想到了自己還是學(xué)生的時候,因?yàn)槌煽兒,?jīng)常被老師叫的去改。
在小學(xué)教師實(shí)習(xí)期間,我積極努力,有不懂得問題就及時的請教指導(dǎo)老師和別的有經(jīng)驗(yàn)的教師,讓自己理解的更快,懂得的更多,實(shí)習(xí)期間,也經(jīng)常幫助別的老師完成任務(wù),和孩子們和諧相處,實(shí)習(xí)的表現(xiàn)也是得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可,這讓我能很好的完成實(shí)習(xí)任務(wù)了。
在一個多月的實(shí)習(xí)中。我學(xué)會了許多東西。也有了許多感受。我們是09年9月12號進(jìn)校,到09年10月18號結(jié)束。中間共有48天。在龍里城關(guān)一小進(jìn)行了為期4個星期的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作、組織學(xué)生進(jìn)行活動等。
我?guī)У陌嗉壥侨昙墶?》班。班上共有73個學(xué)生。共有48個男孩子。女孩子比較少。在介紹班級情況時。我們的指導(dǎo)劉老師就對我們說。具體情況還是要自己去班上了解。你才能因材施教。掌握他們小孩子的的心理咨詢變化情況,才能把班主任工作做好。我相信你們能做好。這是我的指導(dǎo)老師對我們說的一番話。
第一天聽了劉老師的課,他講得非常的好。抓住了小孩子的心里,能把他們的注意力集中到他那里。整個課堂組織能力非常的好,重點(diǎn)、難點(diǎn)都非常的突出。我感覺到這是個優(yōu)秀的老師。
當(dāng)我上課的時候。我才感覺到在大學(xué)里試講與在課堂了上課不太一樣的地方。在大學(xué)里我面對的是大學(xué)生,上課沒有要求課堂紀(jì)律,與他們的互動也不同。在小學(xué)里上課。我們面對的是大班教學(xué)。孩子比較多。要保證所有的學(xué)生上課保持安靜,很難做到,總有那么幾個學(xué)生講話。做小動作等等。與學(xué)生活動也要注意把握度的問題。在這個階段都會體現(xiàn)出來。這需要一個老師的課堂的組織能力。這正是我們?nèi)钡牡胤。他們原任老師有非常多的技巧與方法控制學(xué)生。而我們就很少。我們?nèi)鄙俳虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)。這是我們要向他們學(xué)習(xí)的地方之一。
同時,我們到那里去實(shí)習(xí),要把自己定為一個老師的身份。不要定性為實(shí)習(xí)老師。小學(xué)生看到我們老師來,都比較高興。但老師與學(xué)生的界限就沒有度了。在上課時我們是一個老師,給學(xué)生是傳授知識與培養(yǎng)他們?nèi)烁竦牡闹嘎啡。一旦學(xué)生沒有把你當(dāng)為老師,只是一個朋友。那么他對你不是應(yīng)該學(xué)生對老師的一種尊重。在上課過程中你就覺得比較麻煩。沒有辦法組織正常的課堂教學(xué)。
我在這次實(shí)習(xí)中帶了一個三年級。這主要是我的專業(yè)課實(shí)習(xí)。主要是數(shù)學(xué)。同時也幫校長帶了六年紀(jì)的科學(xué)課,同時讓我有更多的機(jī)會了解小學(xué)階段不同年齡段他們的邏輯與心里變化過程。在六年紀(jì)我把我知道的一點(diǎn)科學(xué)知識傳授他們。與他們配合非常的好。
我們四個人都做好了班主任工作。每天準(zhǔn)時清點(diǎn)學(xué)生的報(bào)道情況。組織好學(xué)生放學(xué),組織班會等。關(guān)心每個學(xué)生。讓他們的人格得到培養(yǎng)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
在這次實(shí)習(xí)中我擔(dān)任的是三年級組的實(shí)習(xí)組長,同時很好的協(xié)調(diào)了他們與指導(dǎo)老師的配合。組織好了各個隊(duì)友之間的關(guān)系。使得實(shí)習(xí)工作順利結(jié)束,取得了原任老師的好評。同時自己的工作也得到老師和同學(xué)好評一致好評。
在這次實(shí)習(xí)中我們是集中實(shí)習(xí),集中實(shí)習(xí)能鍛煉我們。我們分成幾個小組。當(dāng)我們對教學(xué)目的不太明確時,我們會在小組內(nèi)討論,最后通過指導(dǎo)老師給我肯定。讓我們相互提高。提高教學(xué)水平。準(zhǔn)備更充分。如是分散實(shí)習(xí),我們會沒有這樣的機(jī)會。就我個人來說還是集中實(shí)習(xí)比較好。
同時我們需要總結(jié)的地方也還很多。我們存在好的地方也有不足的地方。我們只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才能在以后的學(xué)習(xí)中提高自己。這次實(shí)習(xí)很感謝我們的劉老師幫我提出了很寶貴的意見,讓我學(xué)到了很多東西。同時也感謝龍里城關(guān)一小給了我們這個平臺。讓我們得到鍛煉,學(xué)到了書本上沒有學(xué)到的東西。同時總結(jié)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):
1、實(shí)習(xí)期間一定學(xué)會交流和觀察,善于反思和“揚(yáng)棄”的借鑒。只有這樣,你才能取其精華,棄其不足,將別人的優(yōu)點(diǎn)為己所用。
3、學(xué)會做學(xué)生的老師,傾聽他們的心聲,學(xué)會尊重他們,幫助他們解決他們的問題,了解他們的感受,引導(dǎo)他們適應(yīng)學(xué)習(xí),教會他們做人。
4、只有通過實(shí)踐才能真正感受什么是“學(xué)為人師,行為世范”的“師范”涵義。所以,這也要求你多去求知,不斷加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)。
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小學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇7
學(xué)校放暑假,皮皮龍報(bào)名參加了游戲村旅游隊(duì)。皮皮龍到集合地點(diǎn)去跟其它隊(duì)員集合。領(lǐng)隊(duì)姊姊綠仙子也來了,不久,伙伴之一的長尾猴也到了,就差咩咩羊一個。等了很久,好不容易等到她來,只見咩咩羊的行李有好幾箱,也不嫌重。幸虧綠仙子開的是魔術(shù)變變車,要不然還不知道該怎么辦才好呢!
一行人出發(fā)了,一路上有說有笑的來到了游戲村。才剛到,一伙人急忙的想下車玩。但是綠仙子卻叫住了大家,有件事要先交代一下,就是游戲村的每樣玩具都可以玩,不過得注意安全,今晚我們住這里,領(lǐng)隊(duì)姊姊去辦點(diǎn)手續(xù),為了小心起見,我給你們每人一個寶貝袋,里面有三顆"玩蛋",會在危險(xiǎn)關(guān)頭自動跳出來,幫你們一把。說完,便把寶貝袋發(fā)給大家。
皮皮龍三個早就按耐不住,系上寶貝袋,大叫的直往村里沖,要去大玩特玩。長尾猴找到一座秋千架,他最喜歡蕩秋千了,這座秋千叫做"親一下月球秋千",它可以蕩的很高,高到你跟月球親一下再蕩回來。長尾猴越蕩越高,眼看就要親到月球了。他好興奮,哪曉得秋千這時松脫開來,"哇,我的媽呀!"一個晃蕩長尾猴項(xiàng)之沖天炮一樣沖出去,沒親到月球,卻差點(diǎn)被甩到火星上頭。這時,"玩蛋"從袋里跳出來,彈裂開跳出一只小精靈,拖著長尾猴便往地球飛,安全降落地面。小精靈說:"真是胡涂,蕩秋千之前,怎么不看看螺絲有沒有松脫呢?"
在另外一頭,皮皮龍和咩咩羊正在玩"怪叔叔蹺蹺板",皮皮龍和咩咩羊坐在木板的兩端,一上一下,一邊晃一邊聽怪叔叔唱怪歌。原本玩的很高興,可是皮皮龍很皮,老愛故意忽輕忽重害咩咩羊好幾回都差點(diǎn)摔倒。咩咩羊想起綠仙子說過玩游戲要注意安全,所以嘟著嘴對皮皮龍說了一句:"你不守規(guī)矩,不跟你玩了。"就不理皮皮龍,獨(dú)自一個走了。
皮皮龍覺得很無聊,只好去找長尾猴,然后和他一起玩"超級溜滑梯"。"超級溜滑梯"好像滑水道,真是超級,甚至連上去都坐電梯。長尾猴一到溜滑梯起點(diǎn),忘了先前還被秋千嚇的半死,高興的直往下滑,皮皮龍也很興奮,大叫著:"長尾猴,我來了。"緊跟著滑下去,由于皮皮龍跟得很緊,滑著滑著,結(jié)果在途中和長尾猴纏在一塊,湊成一團(tuán),兩人滾得頭昏腦脹,驚慌得叫。
這時,皮皮龍的寶貝袋跳出一顆"玩蛋",蛋里跑出一只精靈,連忙擋住他們倆,讓它們緩緩滑下來。
小精靈對皮皮龍說:"喂,玩游戲要注意安全距離!別害了自己,也害了人家。"
咻,真是有驚無險(xiǎn)!盡管挨了小精靈教訓(xùn),皮皮龍還是想在玩一遍「超級溜滑梯」,所以他又搭電梯上了起點(diǎn);仡^看,"咦,長尾猴怎么沒跟來?"轉(zhuǎn)頭一
瞧,嚇了一大跳,原來是穿了見怪服裝的咩咩羊。"你瞧,我這件衣服不賴吧?"咩咩羊得意的說。
"是不錯啦,可惜衣服上繩條似乎太多了。"皮皮龍說完請咩咩羊先溜,咩咩羊也不客氣,滑了下去。皮皮龍這次有保持安全距離,沒跟那么緊?墒腔揭话,他還是跟人家撞在一塊,因?yàn)檫氵阊虮灰路睦K條絆住了;愕氖,他們迎面撞上長尾猴-這家伙不坐電梯到起點(diǎn),居然直接從滑梯爬上來。
情形很危急,幸好"玩蛋"跳出兩只小精靈來救他們,否則后果還真難以想象。小精靈說:"咩咩羊,玩劉滑梯不要穿帶有繩條的衣服啦!會絆倒的。"另一只說:"長尾猴,你難道不知道這種行為是很危險(xiǎn)的嗎?"
小精靈說完消失后,大家也沒心情在玩溜滑梯了,所以他們討論到游泳池玩水。皮皮龍看見水很興奮,在池邊跑了起來,每想到腳一滑,摔了一跤,就在滑倒時,"玩蛋"小精靈跳出來扶了他一把。當(dāng)然,皮皮龍不免挨了幾句罵。
皮皮龍整個玩興都沒了,一不高興,順手就把咩咩羊推到游泳池里,掉進(jìn)深水區(qū)。
"救命啊!救命啊!"咩咩羊穿的泳裝雖然很漂亮,可是她不會游泳,她來游泳池,只想在淺水區(qū)玩玩而已。怎么辦?就靠寶貝袋里的"玩蛋"小精靈把她救起。咩咩羊哭得像淚人兒,皮皮龍也很后悔,所以接受小精靈的教訓(xùn):"不該把人推下水,那是再危險(xiǎn)不過了。"
這時,綠仙子來了,了解情況之后,只覺得好詫異,沒想到才離開一會兒,竟發(fā)生那么多事情。"小朋友玩耍,最好有大人在旁邊看著。都怪我沒盡到責(zé)任,沒在一旁照顧你們。"綠仙子不好意思的說:"幸虧有‘玩蛋’幫忙,要不然大家可真的就完蛋了。"綠仙子的照顧之下,大家終于能正正當(dāng)當(dāng)?shù)耐嫠,玩的既開心又安全,什么事都沒發(fā)生了。
小學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇8
回顧這35天的時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),甚至因?yàn)樽x錯了某個英語單詞或某個字后,學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心。
總之,教育是一個互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
正是:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬身!”
小學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇9
這一年來我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排負(fù)責(zé)二個班的英語課程。按照學(xué)校的規(guī)定,我按時按量地完成了學(xué)校安排給我的實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)。
在工作中我以不怕苦累的實(shí)際行動感召學(xué)生,以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,做到了為人師表,修德修才。我根據(jù)學(xué)生們的意見和建議,通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料信息,也反饋給他們一些具體的建議,比如,針對專門的考試題型購買專門的參考練習(xí)書籍;在聽力和作文方面多下功夫;語法復(fù)習(xí)要系統(tǒng);詞匯記憶可以和英語詞匯進(jìn)行比較記憶,等等。我相信,只要切實(shí)地努力了,學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果一定能夠很快步入全新的軌道。
在教學(xué)過程中,耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題,其中除了教學(xué)上的,還有心靈上的。育人的工作是辛苦的,對待形形色色的問題,不計(jì)其數(shù)的學(xué)生,都要用一顆熱情的心耐心地去做。
總之,英語學(xué)習(xí),興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以,作為英語教師,一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能,另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣,獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。
小學(xué)老師實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇10
本學(xué)期實(shí)習(xí),我擔(dān)任三至六年級的英語教學(xué)工作,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,繼往開來。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,除了對三四年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,對于五六年級的學(xué)生,培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為日后長久學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學(xué)期如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,爭取進(jìn)步。