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大學師范生教學實習總結

發(fā)布時間:2024-04-27

大學師范生教學實習總結(通用3篇)

大學師范生教學實習總結 篇1

  為期三個月的教育實習結束了,回顧每一天的實習生活,滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲與感悟。這三個月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,也體會到了作為老師的責任。經過三個月的努力,我的教學理論變成了教學實踐,虛擬的教學成為了真正的教學。

  實習開始時的一幕仿佛還近在眼前,十幾張青澀稚嫩的臉龐圍坐在會議室中傾聽老師的指導,開始了解教育實習的具體內容。那天的我們既緊張又興奮,對于即將站上講臺充滿期待,十幾名師大學子,來自不同的學院,生環(huán)學院、信機學院、教育學院......松江區(qū)民樂學校是一所學風嚴謹的九年一貫制學校,以“全人教育”為辦學理念,以“樂于合作,勤于反思,善于研究,追求卓越”為校訓,以“辦學質量一流,課程體系鮮明,品牌特色凸顯”的上海市示范性、實驗性九年一貫制學校作為辦學目標,以培養(yǎng)學生成為適應社會發(fā)展需要的“身心健康、富有思辨、學力厚實、人格健全”的合格畢業(yè)生作為培養(yǎng)目標,通過科學、系統(tǒng)架構EDU課程體系,建設“三樂、三美”課程群,以多元化課程,促進學生全面而有個性發(fā)展,基本形成了“一管獨放、眾花爭艷”的科文藝體特色。

  9月10日是教師節(jié),也是我們正式開始實習的日子,在升旗儀式上,我們作為實習老師第一次收到來自學生的鮮花,一個敬禮,一句老師節(jié)日快樂,這一天是所有老師的節(jié)日。當天,我們與各自的帶教老師見面了,在了解平時的實習工作后,開始了每周的聽課日常。怎樣將40分鐘的課程上的精彩,這是我們需要學習與掌握的,在實習開始前一周,我給自己定下了一份實習計劃,計劃的內容如下:1.了解實習學校的教學情況,包括學生的學習情況和師資力量,和老師同學們和諧相處2.把每個計算機老師的都聽一次,學習老師們的教學方法,每周至少聽2節(jié)課3.積極參與學校各項活動并輔助各位老師,參與各種教研活動4.把小學和初中信息科技教材通讀一遍,做好充分的課前準備5.學會使用攝像機和錄音設備6.能夠記住大部分實習班級學生的名字,理解班主任工作的日常7.每天進行實習小結,總結教育經驗8.每周進行一次總結,提高下一周的實習效率。如今看來,這份計劃并不是很成熟,真正的教育實習并不是8個具體的任務可以概括的,在實習過程中可能會出現各種從未接觸過的任務,需要我們不斷地開闊視野,在學習新技能、完成新任務的過程中,不斷地提升自己的應變能力、學習能力以及教師的教學素養(yǎng)。

  記得我上第一節(jié)信息課的時候,面對五十幾個學生,我第一次真正體會到做老師的壓力,要想上好一節(jié)課,必須具備控場的能力,只有讓學生跟著老師的思路走,充分引起他們的學習興趣,才能順利高效地上完一節(jié)課。當時下課后,感覺仍十分緊張,第一次的上課經歷讓我明白我和一名真正的老師之間的差距有多大。備課,上課,導入,新課授課,課堂練習等步驟每一個都影響著一節(jié)課的進程與效果,都是不可忽視的。在這些步驟中,備課相對而言至關重要,課前準備充分,課件制作生動有趣,課堂任務安排井然有序,這節(jié)課才能事半功倍,學生們也能學習得更加快樂,取得更大的進步。

  實習一段時間后,老師帶我走進了班級,與將要相處三個月的學生有了初步的認識。給我印象最深刻的是他們的活潑與熱情,在課間操時,一個個步伐整齊、井然有序地來到操場上做準備,做操時認真跟隨老師的示范動作模仿著,他們似乎總有用不完的精力,課上積極回答問題,與老師們配合默契,課下在教室外的空地上揮灑熱情,與每一位路過的老師問好,像一個個小太陽溫暖了老師們的心。

  在班中大多數學生家里,父母都很重視他們的學習生活,經?吹郊议L來找老師詢問孩子的學習情況,所以學生的學習壓力也是比較大的。有一位女生讓我印象深刻,她性格沖動直爽,愛好唱歌,父親是醫(yī)生,母親是教師,這是一個熱情、開朗、講義氣的女生,在班中擔任數學課代表,喜歡鉆研數學難題,但偏科比較嚴重,不愿意在語文和英語上花時間學習,因此需要老師和家長幫助她激發(fā)學習的興趣,當她取得進步時,老師和家長嘗試著鼓勵她、表揚她,讓她明白自己是有能力學好每一門課的,減小了來自學校和家長給予的壓力,最終使她重新獲得了學好語文和英語的信心。一些學生性格沖動,缺乏耐性,這時候就需要加強紀律、耐性方面的訓練,培養(yǎng)良好的學習習慣,讓他們明白紀律的重要性。

  十一月中旬,各區(qū)開始了招聘面試,每一次的面試經歷、上過的每一堂課都是寶貴的實習經驗,既見識了各個學校的不同特色,也鍛煉了我的教學能力與應變能力,從一開始的緊張到現在的從容,這是一個不斷努力、反思與進步的過程。我很幸運地參與了第一批入編考試,與400多名實習老師們齊聚教師進修學院,通過筆試、面試、心理測試考核我們的教學能力,每個考生都帶著對教師這份職業(yè)的向往站上講臺,以自信堅定的態(tài)度迎接前輩們的考核。

  教育實習是我們師范生從學生向老師轉變的重要嘗試,是我們即將踏上漫漫人生路的標志,也是人生的另一個起點,對我們的生涯規(guī)劃有著十分重要的意義。每一次的備課、上課都是一次寶貴的經驗,實習期間老師提出的每一個建議,都讓我們銘記于心、受益匪淺,這些建議是前輩們給予我們這些實習老師最有價值的財富。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行,三年大學課程學習的是理論知識,我們用三個月的時間將其變?yōu)閷嵺`經驗,只有親身實踐后才能真正理解當初所學的知識,才能理解所學知識背后更深層次的意義。實習是每一位教師入職前的培訓,給予我們時間適應從學生到老師的轉變以及從學校到社會的轉變,讓我們能調整好心態(tài),以全新的面貌迎接職業(yè)生涯的挑戰(zhàn),我相信保劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,在未來的某一天我們一定能成為一名優(yōu)秀的教師。

大學師范生教學實習總結 篇2

  帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近50天的時間,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的實習生化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。

  “十年樹木,百年樹人。”三年來,我以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己。

  三個月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。三個月的實習,現在回想起來,短短的實習生活,感覺可以說不錯,真的很不錯。當我漫步在實習的校園里,那出自學生的一聲聲“老師好!薄袄蠋熀谩钡母杏X真好,我有時覺得自己真的被叫上癮了。

  三個月的實習,令我感慨頗多。我實習的班級是四年級,一大群十來歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調皮。記得我剛到教室的第一天,下午就有的同學送了自己畫的畫給我,我非常感動。

  聽了一周的課后,我終于走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。當然,剛開始時心情特別緊張,由于經驗不足和應變能力欠缺,課堂上出現了“講課重點不突出,順序不清,師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題,指導老師要求我多聽課,多向經驗豐富的教師學習、請教,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案,他們沒有絲毫的架子,有的只是更多的朋友般的親切交談與關懷。為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,時常鉆研教材,認真仔細地備課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

  在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系,而且教師要把自己當成活動中的一員,是學生們的良師更是益友。我取得的教學效果還不錯,有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了,還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動,而且注意力非常容易分散,這樣很容易開小差,影響教學效果。為了改善這種情況,我給每個小組在黑板上加小紅花,哪個小組認真聽課,就給哪個小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,現在卻可以很好地控制課堂秩序,直接向課堂要效益了。

  俗話說:“知之者不如好之者好之者不如樂之者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來,使他們在快樂中主動學習,逐漸愛上學習。無論是上語文還是數學,我都采取以“學生為主,老師為輔”的教學方式,課堂只要是以學生的朗讀和提問為主,然后讓學生充當小老師的角色講評,我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主,充分調動了他們學習的主動性和積極性,由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式,激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。

  小學生喜歡炫耀自己,于是我根據他們的個性和年齡特點,非常注重鼓勵他們,只要他們答完問題,我都用鼓勵性的語言對他們說:“真好”、“真響亮”、“你真棒”等等。他們得到老師的贊揚,積極性提高了,久而久之,就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了,而且同學回答問題很好的,我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒;明天我要比你棒!”的激勵話語來鼓勵他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學生情緒飽滿,起到了很好的教學效果。

  批改作業(yè),糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調訂正的重要性,并根據各個學生的情況加以勉勵之,開導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生,我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會,直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生,我會輔導他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學生的缺點糾正過來。

  整個實習期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于小學生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進生的工作,要實現“沒有教不好的學生”的教育理想,因為我相信沒有教不好的學生,只有教不好的老師,因此,我非常注重我自身素質的提高。在這方面,我絕不訓斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動,讓他們知道,老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面,不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,因為才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到,對那些后進生不能只是一味地訓斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內心世界,對癥下藥。

  時間過得真快,短短的三個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,我學到了很多書本上學不到的知識!爸R是永無止境的!痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r,我時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進。

大學師范生教學實習總結 篇3

  一、課前準備要充分

  充分的課前準備是上好課的前提。因此,做好課前準備在教師的日常教學工作中占有很重要的地位。所以本人堅持每堂課上課之前分析教材、確定教學目標、設計教學過程、撰寫教案等,在傳授新內容時還有必要準備一些教具,方便教學,并且可以吸引注意力,引發(fā)學生的學習興趣。只有自己熟悉了課本,對課堂教學的目標就更為清晰、流程更加了然于心,對課堂教學中必需的教具、學具的運用更加恰當,才能上課不慌不忙、有邏輯順序的帶領學生思考。課前的準備,不僅僅是老師的任務,更是學生的義務,如預習教材、準備練習本、學具等。并且認真做好課前準備,使學生明確學習新課程前,自己應該做什么,怎么做;堅持不懈地做好課前準備,學生就會形成學習“定勢”,由被動的進行課前準備轉變?yōu)橹鲃舆M行,這也形成一種良好的自主學習習慣。

  二、課堂教育有點難

  老師的生命就體現在上課的40分鐘里,要在這短短的時間里,使師生的合作學習得到有價值的引領,很多人還在摸索探究的過程中,我也當然。我在大學里修的都是英語教育,第一次代小學數學,對我而言,是個極具挑戰(zhàn)的活。雖然整個英語思維和數學思維大不相同,但是我還是抱著嘗試的態(tài)度迎面上了。剛開始的一個月,是我最難熬的日子,我用著我自以為的上課模式上著課,用我最常用的口頭表達習慣來向學生解釋書上的數學名詞,用我愉悅的心情來帶動學生學習,然而這帶來的第一單元的數學考試竟然有17個學生成績不及格,有兩個同學考試得5分,這無疑帶給我一次沉重的打擊?粗煽儐危覠o比傷心,暗自落淚,是我自己學習得不夠,使用了一些不恰當的方法,我在誤人子弟,我想放棄了。幸好,身邊的老師和父母都鼓勵我,然而我心里的那股倔強也讓我重新站上了講臺。此后,我每每上新課之前,都會認真吃透教本,上網查閱各種資料、視頻來進行學習,也經常向其他老師取經。

  就在4月13日這個時候學校也組織了一年一次的“教研節(jié)”,以“傳承教研文化,打造精品學科”為主題,旨在以教研節(jié)為平臺,進一步抓好常規(guī)課研究,規(guī)范教師教學行為,打造教學品牌,強化教師素質,促進教師專業(yè)成長。經過此次比賽,觀看優(yōu)秀教師的講課,我對教學也有了更深一層的理解,找到了一些課堂教學的基本思路,并把一些情景妙用、課堂過渡、講解重難點的方法給記錄下來,便于以后學習。

  經過一番學習,我知道了,課堂教育不僅是老師的舞臺,更要讓學生秀出真正的自己;在數學的教學過程中,最好以生活實例為主,課本為輔,讓學生學以致用;要懂得控制自己的情緒,在該放松的時候放松,在該嚴謹的時候嚴謹,不能抑制學生的活潑,但要學會嚴肅的對待問題;點人回答問題要盡量照顧中、差學生,較難的問題留給成績較好的同學解決;當上課有人開小差時,只用走到他的桌前敲一敲,這樣既提醒了那位同學,也沒有中斷我的講課……通過注意了細節(jié)問題后,孩子們接受了我的教學方式,有了更好的互動,使之學到了的知識,數學成績跟之前比較也有了進步,我為此感到非常欣慰。

  三、課后也有忙不完的事

  “下課時間到了,老師你們辛苦了!”隨著下課鈴聲,我依依不舍的離開教室。回到辦公室繼續(xù)我的工作,例如做好課后總結、批改學生作業(yè)、準備下節(jié)課內容等事情。通過批改作業(yè)可以知道學生學習的情況,做好記載,便于下節(jié)課再補充講解。

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