大學(xué)生教育實習(xí)總結(jié)

　　上完課后，我都會對每節(jié)課進行反思。通過反思，以更好地準備下一節(jié)課。在近2個月的實習(xí)中，我主要負責(zé)2個班的生物教學(xué)。這樣每一節(jié)課都有相應(yīng)的重復(fù)課，新課上完后進行反思修改，然后在重復(fù)課中便課取得更好的教學(xué)效果。通過這2個月的實習(xí)，我從一個只懂得相關(guān)教學(xué)理論的學(xué)生，到現(xiàn)在成為一名真正的教師。雖然說作為一名生物教師，在某些方面我還存在不足，但我已經(jīng)具備為50名學(xué)生上課的能力。在這里，我也受到了指導(dǎo)老師和學(xué)生的高度評價。

　　班主任工作

　　在均中，我作為高一（12）班的實習(xí)班主任。我們班有50名學(xué)生，這些孩子在我第一眼見到他們時，就給我好有愛的感覺，這是一個班風(fēng)好，團結(jié)的班集體。

　　1.常規(guī)工作

　　作為實習(xí)班主任，我與原班主任分工合作。我的主要工作是早上7點到教室，督促學(xué)生打掃教室及公區(qū)的衛(wèi)生。在早讀開始前進行考勤并讓課代表帶領(lǐng)學(xué)生早讀。美好的一天總是從朗朗的讀書聲開始。在這里，課間操時間我也下到操場和學(xué)生們一起做操，在檢查做操人數(shù)的同時督促學(xué)生動作要做到位。晚上7點我也到班里去，讓學(xué)生安靜下來晚修并檢查考勤，而后我會在那里坐班，看看學(xué)生有沒有什么學(xué)習(xí)上的問題。這里的晚修紀律都很好，學(xué)生學(xué)習(xí)也很認真。一般我會在教室待到晚上9:10。

　　作為實習(xí)班主任，我以最快的速度去熟悉班里的50位學(xué)生。2個月下來，我除了能叫出每個人的名字，還知道哪位同學(xué)是學(xué)習(xí)認真的，哪位同學(xué)是調(diào)皮搗蛋的，哪位同學(xué)是內(nèi)向的，哪位同學(xué)具有什么才藝。

　　2.參加活動

　　作為實習(xí)班主任，我參加了班里的每一個活動：紅歌會比賽、主持人大賽、課間操比賽、籃球賽、陽光體育活動等等。在這其中，我們一起分擔(dān)比賽失利的傷心，也一起分享比賽奪冠的快樂。他們說，班里的51號就是我，很高興，我已融入到這個有愛的班集體中。

　　記得廣播操比賽后，同學(xué)們憤憤不平地跟我說：老師，好傷心啊。我們明明做得那么好，還是拿三等獎。我當時心里很傷心，但仍笑著對同學(xué)們說你們已經(jīng)做得很好了，真的，在我心中，你們是最棒的。那天晚上的主持人大賽，全校20名選手當中，就有2個是我們班的。那晚，我們拿到了主持人大賽的冠軍，那晚我們歡呼了，12班是很有實力的一個班級，是一個團結(jié)的班級。

　　3. 主題班會

　　由于大家剛剛進入一個新環(huán)境，部分同學(xué)還不能完全地融入新集體中，我便開展了“千里相聚，聚在（12）班”的主題班會，讓同學(xué)們通過詩歌朗誦、辯論、自由發(fā)言等環(huán)節(jié)了解個人與班級密不可分的關(guān)系，盡快地調(diào)節(jié)自己，跟上這個集體的步伐；一段時間過后，針對班級紀律有所下降，尤其是午休紀律較差的情況，我開展了“評評自己與班干”的主題班會，全班同學(xué)共同制定出班規(guī)，討論通過量化評定細則，并測評班干的表現(xiàn)，強調(diào)了學(xué)生自覺性的重要性，而班規(guī)只是輔助措施，要求同學(xué)們以后自覺遵守班級紀律，通過這次班會，既使同學(xué)們遵守紀律的自覺性得到提高，又使班干發(fā)揮了更大的作用。接近期中考，很多同學(xué)都認識到學(xué)習(xí)的重要性，于是我開展了“我的大學(xué)夢”的主題班會，他們對大學(xué)都有了一個向往，考大學(xué)是他們的目標。我鼓勵他們要好好努力，從現(xiàn)在開始，并以最好的狀態(tài)就迎接即將到來的期中考。

　　然而，當這里所有的一切變成生活中的一部分的時候，我卻要離開了。回頭想想，盡管班主任工作繁重、瑣碎，還經(jīng)常被學(xué)生鬧得哭笑不得，可那50個可愛的笑臉讓我知道：班主任之路“任重而道遠”，需要有責(zé)任心、愛心、細心、耐心……與其說它是一份工作，倒不如說是一門學(xué)術(shù)。

　　班主任工作，讓我清楚地知道：教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人。班主任的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中"望、聞、問、切"四診法。于是，我總結(jié)出四點：細心"望"其表；耐心"聞"其聲；真心"問"其想；準確"切"其脈。所謂“望”，就是要具有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，望學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)和情緒變化，做到“見月暈而知風(fēng)”，從而及時有效地開展教育工作；“聞”就是聽，聽學(xué)生的心聲，聽學(xué)生的內(nèi)心世界。隨時隨地的同學(xué)生“心理換位”，想其所想，再曉之以理、導(dǎo)之以行，成為學(xué)生的“益友良師”。千萬不要用老師習(xí)慣性的眼光遮住了隱藏在孩子們身上的“光環(huán)”；學(xué)生需要"愛心"。一次次真心實意的促膝長談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛護，學(xué)生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理，將他所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣；"切"準其脈對于后進生尤為重要。

　　結(jié)語