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實(shí)習(xí)兩個月總結(jié)(教學(xué))

實(shí)習(xí)兩個月總結(jié)(教學(xué))

  實(shí)習(xí)已兩個月,從最初的寒風(fēng)烈烈到如今的屋外柳絲青青。時間真快,實(shí)習(xí)已剩一半時間,而這剩下的一半時間也會如同之前的所有時光,在我不提防的時候,匆匆地經(jīng)我身邊而過。不過雖然實(shí)習(xí)的這半學(xué)期非常之短,但肯定是這大學(xué)四年中最精美的篇章,更是一生都不會忘卻的記憶。

  雖然當(dāng)初報的是省外的大學(xué),但在學(xué)校中得到的鍛煉甚少,遇到什么事也是宿舍姐妹幫著想辦法,難過了,受委屈了都有她們在身邊,也算做過兼職吧,但也是跟好友一起。那時的自己跟個長不大的孩子沒啥區(qū)別。

  但實(shí)習(xí)了,就不同了,從我們幾個踏進(jìn)這個初中的那天起,我們身份的定位是老師。

  稍有內(nèi)向的性格,加上大學(xué)里以讀書為大半的消遣,就更不善于交流了。來實(shí)習(xí)的第二天就上我的第一堂課,我還沒有教科書,就向其他老師借了一本,也不知當(dāng)時是哪里來的勇氣,竟在連開場白都沒準(zhǔn)備的情況下就上講臺了,可能是山窮水盡唯有如此了。登上講臺,底下那幾十雙小眼睛如同一個個小太陽般集中在我身上,兩頰火辣,心臟劇烈跳動,那感覺就像在學(xué)校跑完了八百測試,結(jié)結(jié)巴巴做了一下自我介紹算是開場白了。好在平時多看了幾本書,雖沒備課,達(dá)不到隨手拈來的水平,但勉強(qiáng)能糊弄過初一的學(xué)生。

  磕磕碰碰地上完了第一堂課,太過于緊張以至于現(xiàn)在除了能記起自己緊張外,其他一概沒印象。后來便跟著指導(dǎo)老師先聽她講課,偶爾短小的課文或者閱讀題什么的我講,讓指導(dǎo)老師聽課幫助糾正不足。兩周后我便正式擔(dān)任兩個快班的語文教學(xué),前兩周有指導(dǎo)老師護(hù)著,感覺實(shí)習(xí)挺順利,可一旦讓我一人扛著時,便發(fā)現(xiàn)各種各樣的困難如雨后春筍般的給我冒出來。前兩周有指導(dǎo)老師在,感覺七八班(我?guī)У膫z快班)的孩子挺懂事,課上紀(jì)律好,課下學(xué)習(xí)也用功,殊不知我是老虎后面的狐貍,以前他們表現(xiàn)好,全是指導(dǎo)老師的威望在那鎮(zhèn)壓著。我單槍匹馬一個人上陣時,各班那幾個調(diào)皮的男孩子一個個出來給我搗亂。

  有點(diǎn)沒轍了,甚至覺得那幾個熊孩子討厭,故意跟我作對。就此問題請教指導(dǎo)老師,指導(dǎo)老師告訴我是我對他們太溫柔,太放縱學(xué)生了,老師必須有老師的威嚴(yán),讓我趕緊懸崖勒馬,要不然以后管不了的就是一個班,而不再是幾個人。聽完指導(dǎo)老師的話,我開始認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性,細(xì)想也是,處于他們這個年紀(jì)的孩子本身就自制力差,如果我再要求不嚴(yán),任憑他們由著性子,既是對他們學(xué)習(xí)的不負(fù)責(zé),自身也沒有做老師的樣子。就這樣脫離之前的淑女軌道,帶著女漢子的架勢,在班上懲治那幾個家伙借此而殺一儆百,別說這招還真管用,他們老實(shí)多了,不過這招也只能維持幾天的太平,我稍一對他們放松警惕,他們就“回到原形”。好在我辦公室的老師都是資歷深厚的班主任,在管理學(xué)生這塊經(jīng)驗(yàn)豐富,通過課余時間向他們的請教,使我受益匪淺。就這樣對他們我采取恩威并施的辦法,對他們嚴(yán)格要求,當(dāng)他們進(jìn)步時,及時嘉獎,這樣師生關(guān)系融洽,同時學(xué)生的態(tài)度也端正,課堂紀(jì)律好,課下也能認(rèn)真完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  通過以上努力,沒有哪個家伙再敢跟我搗亂,也算是有老師樣了?蛇有其他好多事。

  我?guī)У氖莾蓚快班,進(jìn)度比其他六個班都快。學(xué)生學(xué)的快,要求學(xué)的就多,逼的我是準(zhǔn)備的多,教的也多。每周幾乎有各種各樣的測試,之前是從其他老師那找資料,但那幾個老師帶普班,進(jìn)度沒我這么快,他們所準(zhǔn)備的資料也不能供應(yīng),沒辦法我只好抽空做中考題,先明確一下中考考點(diǎn),再結(jié)合自己的教參和一些網(wǎng)上的資料給他們出題。之前我只管我那兩班,現(xiàn)在全年級小測試的題都包我身上了。先不說累,就打印這些卷子,既要跟人說好給你打印,又要找后勤人員萬無一失地給你送回來,期間要費(fèi)好多口舌,對于不善交談的我來說,可真是一挑戰(zhàn)。

  以前在學(xué)校時是學(xué)生,只需要管好自己就行,就算偶爾管不住,荒唐一下,但不出啥大事也沒事?涩F(xiàn)在不一樣了。在上好課的同時還要確保這堂課四十幾個孩子各種各樣的安全,就連他們在我課上起點(diǎn)小別扭,我也得在課下把他們找來,讓他們和解,要不然那倆孩子在課下打起來,要是失了手,責(zé)任就全在授課教師。這還好在都是自己的學(xué)生,要是碰上不是自己帶的學(xué)生,就更難處置了。就拿上次來說,八班最后一節(jié)課是屬于由語文老師組織的陽光體育,我便帶學(xué)生們?nèi)ゲ賵鐾,男生打籃球,女生玩跳皮筋,就在男生打籃球正起勁時,幾個初二的男生來侵占他們的場地,跟他們一個籃球架下玩,雖然兩個籃球,各玩各的,但是都在一個籃筐下,一山不容二虎,豈有一個籃筐容兩伙人玩的道理。我知道我不是當(dāng)?shù)乩蠋,更何況他們不是我們年級的,我沒資格說他們讓他們退出場地,人家也未必聽。我也清楚,如果不讓八班孩子玩籃球,這樣可以避免雙方矛盾,我也知道我提出此要求八班孩子一定會聽我的,但是他們是我的學(xué)生,在這個場景下,我必須在不讓他們受欺負(fù)的情況下,給他們爭足面子。正在我束手無措時,大老遠(yuǎn)地看見初二的體育老師,雖然還談不上認(rèn)識,但顧不了那么多,我過去跟他簡單的說明了一下情況,請他幫助讓他的學(xué)生去別的場地,避免兩班孩子發(fā)生沖突。在初二體育老師帶初二學(xué)生離開的時候,八班那幾個小家伙都高興地望著我。這事后,又加多了我在他們心中的分量。

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