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高中英語實(shí)習(xí)總結(jié)

發(fā)布時(shí)間:2024-09-22

高中英語實(shí)習(xí)總結(jié)(精選3篇)

高中英語實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)生活落下帷幕。在這為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里,我學(xué)到了很多大學(xué)課堂里學(xué)不到的知識(shí),酸甜苦辣體會(huì)感悟頗多。大四下學(xué)期的.實(shí)習(xí),對(duì)于應(yīng)屆生的我們來說是將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要途徑,以及進(jìn)入社會(huì)參加工作前的必經(jīng)階段,實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也是對(duì)于我們四年專業(yè)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)回顧和升華,對(duì)于我們將要走入社會(huì)的學(xué)生來說是一次熟悉社會(huì),了解社會(huì)的好機(jī)會(huì),而這次三個(gè)月高中實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)將是我們?nèi)松袑氋F財(cái)富。

  我將簡(jiǎn)單從英語教學(xué),實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對(duì)自己實(shí)習(xí)收獲和優(yōu)缺點(diǎn)做一個(gè)小結(jié)。

  英語教學(xué):聽課-備課-上課-評(píng)課。

  聽課:前期聽課只是泛泛地聽,機(jī)械地記筆記像高中生一樣。后來發(fā)現(xiàn)自己備課時(shí)不知道該如何備,找不到重點(diǎn)和難點(diǎn)。如此一來,就又重新投入認(rèn)真聽課,抓重難點(diǎn)和考點(diǎn)。漸漸領(lǐng)悟到指導(dǎo)老師是如何導(dǎo)入,如何將難點(diǎn)簡(jiǎn)化再簡(jiǎn)化,用學(xué)生能快速接受的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,如何強(qiáng)化運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。最后慢慢地才做到真正意義上的聽課。

  備課:前期我的備課只是寫教案。后來在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),情況并不會(huì)按自己想象中的那樣發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)把大量的時(shí)間用于鉆研教材,翻查收集資料,了解學(xué)生,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。其中了解學(xué)生,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)顯得尤為重要。記得有一次講課文閱讀,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生讀完后無法做出課后習(xí)題,我感到很奇怪閱讀并不難,為什么大多數(shù)同學(xué)都不會(huì)做呢。下課后只得重新更改教學(xué)設(shè)計(jì),把閱讀理解練習(xí)題換為找出每一段落的一個(gè)關(guān)鍵詞。讓人高興的是,同學(xué)們便可準(zhǔn)確迅速地找出來,教材是死的,人是活的,所以引導(dǎo)方式很重要。備課要做到三備:備教材、備學(xué)生、備教法。講解試卷和作業(yè)也是如此,并不是拿著一張卷子、一本作業(yè)就從頭講解到尾,而是要分析重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、考點(diǎn),有針對(duì)性講解。同時(shí)每次課后,需要了解學(xué)生知識(shí)掌握程度,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)困難,及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,改變教學(xué)方法。

  上課:前期上課,都是我一個(gè)人講解,感覺像個(gè)人展示。后來在指導(dǎo)老師的幫助下,學(xué)會(huì)給學(xué)生思考時(shí)間,讓學(xué)生參與課堂教學(xué)。同時(shí)多鼓勵(lì)小組討論,給機(jī)會(huì)小組展示。這樣一來充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。最后能夠基本把握整個(gè)上課的啟動(dòng)環(huán)節(jié)、導(dǎo)入環(huán)節(jié)、展開環(huán)節(jié)、調(diào)整環(huán)節(jié)、結(jié)課環(huán)節(jié)。

  評(píng)課:實(shí)習(xí)期間聽了指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師、學(xué)校每周一次的教師公開課。前期評(píng)課,只是會(huì)說,這個(gè)老師講得好,那個(gè)老師一般,另一個(gè)老師不好。只是一種最簡(jiǎn)單最直接的聽課感受,后期學(xué)會(huì)分析,授課好好在何處,不好哪里還有待改進(jìn)和提高。后期從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)程序、教學(xué)方法、教學(xué)技能、教學(xué)效果、教學(xué)特色各個(gè)方面展開論述。實(shí)話實(shí)話、共同進(jìn)步。

  一、制定計(jì)劃,繁而不亂。

  每天到班五次,考勤、紀(jì)律管理、大掃除、衛(wèi)生檢查活動(dòng)、大禮堂活動(dòng)、主題班會(huì)活動(dòng),遠(yuǎn)足活動(dòng)。制定詳盡的安排。

  二、一視同仁,情系學(xué)生。

  實(shí)習(xí)班主任,前期兩個(gè)星期,努力記住了每一位學(xué)生的名字和面龐。讓他們知道老師關(guān)注他們、關(guān)心他們,為后期班主任實(shí)習(xí)工作的展開帶來了很大的便利。尊重欣賞每一位學(xué)生,實(shí)習(xí)班級(jí)很多學(xué)生有特長(zhǎng),如跳舞、繪畫、朗誦,樂于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。急學(xué)生所急,難學(xué)生所難。月考、期中考試、文理分科、日常學(xué)習(xí)和生活中為學(xué)生排憂解難。

  三、為人師表,以身作則。

  “身教重于言教”,無論是著裝、言行、教學(xué)能力、個(gè)人修養(yǎng)等方面都要以一名正式的老師、班主任的身份要求自己。只有尊重自己、嚴(yán)格要求自己,才能從學(xué)生那里得到愛戴和尊重,在學(xué)生中樹立威信,得到學(xué)生的認(rèn)可和支持。

  四、虛心求教,學(xué)習(xí)借鑒。

  因?yàn)槭菍?shí)習(xí)生,年齡相仿,學(xué)生更愿意接近我們。然而很快與學(xué)生打成一片卻帶來很多問題,學(xué)生自習(xí)課上會(huì)扯著和老師聊天、打聽老師私事,容易起哄,大聲喧嘩致使班級(jí)紀(jì)律難以管理。后來只得求助于班主任,在班主任的指導(dǎo)和幫助下,情況好轉(zhuǎn)。實(shí)習(xí)生經(jīng)驗(yàn)尚淺,在班主任工作這一塊更是幾乎空白。除了找原班主任請(qǐng)教外,我也會(huì)尋求班干部幫助。后來處理聲音視頻,需要用一些軟件,也是向同學(xué)求教加自學(xué)。實(shí)習(xí)班主任要結(jié)合實(shí)際情況不斷完善自我,提高班級(jí)凝聚力和學(xué)習(xí)勁頭。

  教學(xué)研究:這三個(gè)月中,我留心觀察了本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況,并通過問卷調(diào)查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我打算從學(xué)生的英語學(xué)習(xí)自主性方面來探討當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題

  ———英語教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的'因素,但是卻忽略了另一個(gè)重要的學(xué)習(xí)中的主體——學(xué)生。高一(4)班是理科平行班,學(xué)生英語水平很差。對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有興趣、沒有熱情。英語學(xué)習(xí)過于被動(dòng),如何在英語教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性成了一個(gè)刻不容緩的問題。

  以上就是自己對(duì)于這三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié)。提高了自己英語教學(xué)能力的同時(shí),與很多同學(xué)成為了好朋友。最大的體會(huì)是“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”三個(gè)月的實(shí)習(xí)只是一個(gè)學(xué)校到社會(huì)的過渡期。真正的英語教學(xué)和班主任工作是需要在不斷的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)方法,一步步慢慢探索。任重而道遠(yuǎn),認(rèn)真實(shí)踐,虛心求教。

  其實(shí)所謂畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,獨(dú)立從事社會(huì)實(shí)踐工作的初步嘗試,其基本目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、

高中英語實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2

  一、實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成

  1.標(biāo)題:標(biāo)題可以采取規(guī)范化的標(biāo)題格式,基本格式為,“關(guān)于的實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))報(bào)告”。

  2.正文:正文一般分前言,主體,結(jié)尾三部分。

  (1)前言:主要描述本次實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))的目的意義、大綱的要求及接受實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))任務(wù)等情況。

  (2)主體:實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))報(bào)告最主要的部分,詳述實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))的基本情況,包括:項(xiàng)目、內(nèi)容、安排、組織、做法,以及分析通過實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))經(jīng)歷了哪些環(huán)節(jié),接受了哪些實(shí)踐鍛煉,搜集到哪些資料,并從中得出一些具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

  (3)結(jié)尾:可寫出自己的收獲、感受、體會(huì)和建議,也可就發(fā)現(xiàn)的問題提出解決問題的方法、對(duì)策;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn),進(jìn)一步深化主題;或提出問題,引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景,發(fā)出鼓舞和號(hào)召等。

  二、對(duì)實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))報(bào)告的要求

  1.按照大綱要求在規(guī)定的時(shí)間完成實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))報(bào)告,報(bào)告內(nèi)容必須真實(shí),不得抄襲。學(xué)生應(yīng)結(jié)合自己所在工作崗位的工作實(shí)際寫出本行業(yè)及本專業(yè)(或課程)有關(guān)的實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))報(bào)告。

  2.校外實(shí)習(xí)報(bào)告字?jǐn)?shù)要求:不少于800字每周,累計(jì)實(shí)習(xí)3周及以上的不少于20xx字。用A4紙書寫或打印 (正文使用小四號(hào)宋體、行距1.5倍。其余排版要求以美觀整潔為準(zhǔn))。校內(nèi)實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))報(bào)告字?jǐn)?shù)要求可適當(dāng)減少,具體要求由院系依據(jù)課程特點(diǎn)規(guī)定。

  3.實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))報(bào)告撰寫過程中需接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo),學(xué)生應(yīng)在實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))結(jié)束之前將成稿交實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))指導(dǎo)教師。

  三、實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))考核的主要內(nèi)容

  1.平時(shí)表現(xiàn):實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))出勤和實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))紀(jì)律的遵守情況;實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)和實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))筆記的記錄情況、筆記的完整性。

  2.實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))報(bào)告:實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))報(bào)告的完整性和準(zhǔn)確性;實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))的收獲和體會(huì)。

  3.答辯:在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)口試;實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))結(jié)束時(shí)抽題口試。

  商務(wù)英語口語實(shí)訓(xùn)是一門實(shí)踐操作性較強(qiáng)的課程,對(duì)于學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的我們來說,英語在以后的工作中相當(dāng)重要。而通過這次實(shí)訓(xùn),學(xué)習(xí)了幾種有效提高聽力和口語的學(xué)習(xí)方法,這次試訓(xùn)的目的是力圖讓我們克服開口難的畏懼心理,最終為我們提高商務(wù)英語的應(yīng)用能力、增強(qiáng)商務(wù)環(huán)境下的英語口頭溝通能力提供具有建設(shè)性的語言學(xué)習(xí)啟示,從而建立起具有持續(xù)性的語言學(xué)習(xí)能力。

  從商務(wù)英語口語實(shí)訓(xùn)整個(gè)課程體系來看,整個(gè)實(shí)訓(xùn)中內(nèi)容較多,因此,遵循由簡(jiǎn)入繁、循序提高的原則,本門實(shí)訓(xùn)課程的內(nèi)容比較淺顯,主要是音標(biāo)和情景模擬,只是從基礎(chǔ)和簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)入手。我們只有在掌握各種音標(biāo)的基礎(chǔ)上,才能進(jìn)入更深層次的口語訓(xùn)練。商務(wù)英語口語實(shí)訓(xùn)主要內(nèi)容是基礎(chǔ)語音訓(xùn)練、商務(wù)英語情景練習(xí)和考核。

  這次課程訓(xùn)練所使用的資料,都是由任課老師事先準(zhǔn)備,以紙質(zhì)形式交與我們復(fù)印,并由我們獨(dú)立完成。使用了以下四種資料:語音特訓(xùn)營(yíng)、9小時(shí)快學(xué)音標(biāo)、商務(wù)英語口語實(shí)訓(xùn)手冊(cè)、實(shí)訓(xùn)日志。老師通過多媒體進(jìn)行全方位講解,另一方面我們根據(jù)相關(guān)資料,完成對(duì)資料中問題的回答。

  本實(shí)訓(xùn)時(shí)間為兩周,在前兩天進(jìn)行語音練習(xí),中間的六天進(jìn)行語音練習(xí)和商務(wù)英語情景練習(xí),而在最后兩天,我們進(jìn)行口語測(cè)試。

  今天是商務(wù)英語口語實(shí)訓(xùn)第一天,我們的口語實(shí)訓(xùn)老師是王唯薇,她曾經(jīng)給我們上過國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程,因此比較熟悉和習(xí)慣老師的上課風(fēng)格,她同時(shí)也是我們的導(dǎo)師,所以這次實(shí)訓(xùn)一開始就很順利。

  根據(jù)老師的課程安排計(jì)劃,我們上午在圖書館預(yù)習(xí),老師提前將我們要學(xué)習(xí)的資料分別發(fā)給我們,我們自己則可以在圖書館尋找我們所需要的資料,為下午實(shí)訓(xùn)做準(zhǔn)備。

  下午的實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)在H201,進(jìn)行口語教學(xué),王老師一口美式英語實(shí)在是漂亮,我們起初學(xué)習(xí)了一些基本的音標(biāo)知識(shí),例如國(guó)際音標(biāo)等等,在這里老師推薦的是KK音標(biāo),然而我們具體學(xué)習(xí)了四個(gè)元音,這次上課徹底的顛覆了我之前所學(xué)的口語,簡(jiǎn)直是完全的不同,我們從小學(xué)的是英式英語,這一下子就要改變,還真不是一件容易的事。我們遵照單詞——短語——長(zhǎng)句的學(xué)習(xí)順序,邊聽邊讀,加深了對(duì)這些美式發(fā)音的熟悉感,接受起來就變得不那么難了。

  通過今天的口語實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí),首先改變了我對(duì)音標(biāo)的看法,譬如長(zhǎng)音與短音的區(qū)別不是我一直認(rèn)為的發(fā)音時(shí)間長(zhǎng)與短的區(qū)別,而是發(fā)出的音本身的不同,而且學(xué)好音標(biāo)對(duì)記憶單詞的幫助也很大?傊,今天我認(rèn)識(shí)到學(xué)好音標(biāo)的重要性。

  到了口語實(shí)訓(xùn)的第二天了,上午依然在圖書館預(yù)習(xí),因?yàn)閷?duì)所學(xué)的內(nèi)容有了大致的了解,我開始趨向于尋找有關(guān)美式英語口語基礎(chǔ)訓(xùn)練的資料,這些資料對(duì)口語實(shí)訓(xùn)還是很有一些幫助的。

  下午在H201進(jìn)行語音練習(xí),和昨天很相似,老師先講解音標(biāo)的讀法,告訴我們一些應(yīng)該注意的問題,通過單詞——短語——長(zhǎng)句——歌曲來強(qiáng)化我們的口語,通過這一系列的練習(xí),我學(xué)到了很多具體的,譬如說r,在詞尾或是輔音前面時(shí),在英音中不發(fā)音,而在美英中,它是要發(fā)音的。在以-ar結(jié)尾的四音節(jié)單詞的時(shí)候,英語發(fā)音的第三音節(jié)往往省略,美英則讀得很清晰,諸如此例的很多,最后是語音訓(xùn)練營(yíng)來區(qū)分英美英語的區(qū)別,比較一些常見的單詞讀音差異。

  今天的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的最深印象是英音和美音的區(qū)別實(shí)在是太多,而且強(qiáng)烈的感覺到自己的英語是美英摻雜在一塊,口語實(shí)訓(xùn)讓我意識(shí)到自己的口語急需改正,倍感壓力。

  實(shí)訓(xùn)第三天了,課程安排有所變動(dòng),但上午依然是在圖書館進(jìn)行,復(fù)習(xí)前兩天所學(xué),同時(shí)預(yù)習(xí)今天下午的課程,因?yàn)橄挛缭鎏砹艘豁?xiàng)商務(wù)英語情景練習(xí)的部分,我特地察看了有關(guān)情景英語的資料。

  下午的練習(xí)一開始和前兩天一樣,音標(biāo)、單詞、詞組、長(zhǎng)句、歌曲,從中不僅僅是口語得到了訓(xùn)練,而且還記了不少單詞,詞組,甚至那優(yōu)美的英文歌曲給了我們愉悅的心境,學(xué)習(xí)更有興趣,在語音訓(xùn)練營(yíng)中,我們開始學(xué)習(xí)英美英語詞匯的區(qū)別,其中英語中所使用的罕見或生僻的詞匯,很多在美式英語中已成為日常用語,老師給我們的詞匯對(duì)照中有很多這樣的例子?偟膩碚f,英語發(fā)展成為美語后,越來越簡(jiǎn)化。接著就是情景練習(xí),主題是Interview,譬如說討論找工作的過程中比較重視的方面,面試的時(shí)候要注意的因素,在面試之前、之時(shí)、之后,為了更有競(jìng)爭(zhēng)力,在這些階段要注重的事情。這種練習(xí),作為國(guó)貿(mào)專業(yè)的學(xué)生,很可能在以后生活中遇上。我們先進(jìn)行小組討論,然后再陳述自己的觀點(diǎn)。

  今天的口語實(shí)訓(xùn),情景練習(xí)比較吸引我,英語作為一種語言工具,它最終的用途就是與他人溝通,向他人陳述自己的觀點(diǎn)。但通過練習(xí)我也發(fā)現(xiàn)自己的問題,詞匯量不夠,不能夠充分表達(dá),而且論述也不夠深入,不能解釋本質(zhì)問題,我還得繼續(xù)努力。

  實(shí)訓(xùn)第四天了,口語實(shí)訓(xùn)課的課程安排大致就跟昨天一樣,沒有太大的改變,上午去圖書館復(fù)習(xí)前幾天所學(xué)的口語知識(shí),音標(biāo)、單詞一類比較多,也比較雜,不易記住,同時(shí)也對(duì)今天下午所要學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了預(yù)習(xí),主要是看語音特訓(xùn)營(yíng)的同義英美英語單詞,加深熟悉感。

  下午繼續(xù)在H201進(jìn)行口語訓(xùn)練和商務(wù)英語口語情景訓(xùn)練?谡Z訓(xùn)練還是從音標(biāo)開始,今天我們學(xué)習(xí)了三個(gè)元音,通過對(duì)相關(guān)單詞的口語訓(xùn)練,進(jìn)一步糾正我們的錯(cuò)誤發(fā)音,當(dāng)然,錯(cuò)誤不可能一下子得到糾正,但多嘗試幾次,會(huì)使改變?nèi)菀滓恍。接下來的不論是單詞還是句子,都是為了鞏固我們所學(xué)的音標(biāo)?谡Z音標(biāo)結(jié)束就是單個(gè)單詞、句子應(yīng)用的結(jié)束,我們更需要訓(xùn)練它們的情景應(yīng)用,把它作為一種溝通工具來使用,這才是我們進(jìn)行商務(wù)英語口語實(shí)訓(xùn)的最終目的。今天我們的情景主題是接待和訪問,有顧客和經(jīng)理兩種角色,現(xiàn)模擬兩種角色之間的對(duì)話,這個(gè)涉及初次見面的問候,公司狀況,合作洽談。然后再做一個(gè)歡迎致辭,注意致辭的簡(jiǎn)潔,且要注意致辭要能煽動(dòng)情緒,富有特點(diǎn),這樣才能起到歡迎致辭原本期望達(dá)到的目的。最后就是對(duì)這個(gè)訪問過程中的基本用辭以及一些基本禮儀進(jìn)行總的溫習(xí)。

  今天的課程讓我學(xué)會(huì)了如何在現(xiàn)實(shí)是生活中與人用英語交流,以及在企業(yè)接待工作中注意的禮儀問題,學(xué)的東西有點(diǎn)多,需要時(shí)間來整理。

  實(shí)訓(xùn)課程已經(jīng)快進(jìn)行了一半,上午依然在圖書館看口語資料,與其說是對(duì)未學(xué)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí),還不如說是對(duì)過去四天所學(xué)的知識(shí)的復(fù)習(xí),在前四天里,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了口語中最重要的,也是比較難的那一部分——元音,而元音在口語中起著舉足輕重的作用,掌握了元音,口語差不多可以說大致不會(huì)出大問題,因此上午的大部分時(shí)間我都在復(fù)習(xí)元音。

  下午的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排照舊,不過內(nèi)容有所改變,我們開始學(xué)習(xí)輔音,和學(xué)習(xí)元音的方式一樣,先學(xué)音標(biāo),再讀含有有關(guān)音標(biāo)的單詞、詞組,再是長(zhǎng)句,今天學(xué)習(xí)了六個(gè)輔音,相比元音,輔音相對(duì)要簡(jiǎn)單一些,因?yàn)樵跐h語拼音中,有許多相似讀音,讀起來很容易上口。今天的情景練習(xí)主題是營(yíng)銷,我們主要演練了促銷情景模仿,討論有關(guān)不益但卻合法的商品是否能進(jìn)行買賣,假定一個(gè)角色進(jìn)行交易對(duì)話以及產(chǎn)品銷售的模擬過程,同學(xué)們都很不錯(cuò),想法很有創(chuàng)意,表達(dá)也很清晰,學(xué)習(xí)過程很愉悅,這種口語學(xué)習(xí)方式值得提倡。

  今天從同學(xué)們身上學(xué)到不少東西,有認(rèn)真,有大膽,有實(shí)力,有創(chuàng)意。英語的學(xué)習(xí)不是呆板的理論學(xué)習(xí),應(yīng)用于實(shí)踐才是英語學(xué)習(xí)的最終目的,我已經(jīng)意識(shí)到了。

  這是實(shí)訓(xùn)的第二周了,上午在圖書館溫習(xí),天冷,在圖書館學(xué)習(xí)是個(gè)好主意。除了學(xué)習(xí)音標(biāo)外,我開始著手尋找相關(guān)產(chǎn)品資料,為最后的考試做準(zhǔn)備,時(shí)間過得很快,資料還沒找全。

  下午依舊在H201學(xué)習(xí),繼續(xù)輔音的學(xué)習(xí),主要是r、h、l,這三個(gè)的語音單詞較多,另外我們還學(xué)習(xí)了較少用到的m、n,老師給我們細(xì)細(xì)講解了這些音標(biāo)該怎么讀,還有它們之間的細(xì)微區(qū)別,使我們學(xué)習(xí)起來更容易,之后用單詞、短句、長(zhǎng)句來強(qiáng)化今天所學(xué)的音標(biāo)。今天的商務(wù)情景,主要是老師講解,我們?cè)撊绾蝸斫榻B產(chǎn)品,首先選擇一個(gè)有亮點(diǎn)的產(chǎn)品,保證產(chǎn)品能吸引人,讓人有購(gòu)買欲望。當(dāng)然,Presentation要注意展臺(tái)布置,注意觀眾的類型和需求,最重要的是明確Presentation的目的,其中具體的陳述要包括我們來自哪兒,我們的產(chǎn)品,產(chǎn)品的功能特點(diǎn),我們的發(fā)展規(guī)模,總之,思路要清晰,考慮到觀眾的接受理解程度,可用pictures、vedio等來輔助介紹,這一系列要求都是必要的。

  今天的學(xué)習(xí),我了解到產(chǎn)品的推銷并不是簡(jiǎn)單的產(chǎn)品功能介紹,它需要從多方面來考慮,涉及到生產(chǎn)廠家、競(jìng)爭(zhēng)者、市場(chǎng)消費(fèi)者,表達(dá)方式的選擇因素,這個(gè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容很有意思,而且將來我們很可能用得上。

  今天一早就到圖書館整理資料,昨天已經(jīng)弄了一個(gè)大概,今天需要進(jìn)行整理,是內(nèi)容顯得有條理。一個(gè)上午我都在和我的同伴著手我們的Presentation,大致上完成,明天就是熟悉內(nèi)容了。

  下午學(xué)習(xí)的音標(biāo)有點(diǎn)多,因?yàn)樽詈髢商煳覀円M(jìn)行陳述,真正能學(xué)音標(biāo)的時(shí)間只剩下今明兩天,學(xué)習(xí)量有點(diǎn)大,還有一個(gè)原因就是這些輔音相對(duì)簡(jiǎn)單一點(diǎn),其實(shí)同樣的發(fā)音,因?yàn)樽煨偷牟煌赡茏x出的音就會(huì)不同,所以很多時(shí)候我們應(yīng)該注意自己的嘴型,特定的音標(biāo)有其特定的嘴型。今天雖然任務(wù)多了點(diǎn),但學(xué)習(xí)起來問題不大。我們的情景實(shí)訓(xùn)是有關(guān)商務(wù)電話商談,主要練習(xí)了預(yù)訂賓館、預(yù)約約會(huì)、電話留言的情景,這個(gè)涉及外國(guó)的日常習(xí)慣,而且模式也較為固定,難度不大,我們從中學(xué)習(xí)了商務(wù)活動(dòng)中最基本的禮儀常識(shí),和商務(wù)活動(dòng)中所應(yīng)具備的最基本素質(zhì),雖然只是最基本的,但是還是有許多我們要注意的問題,在電話中應(yīng)簡(jiǎn)潔的說明所要表達(dá)的問題,很多具體的細(xì)節(jié)問題不能遺忘。

  今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容都屬于應(yīng)用型知識(shí),簡(jiǎn)單的電話商談并不簡(jiǎn)單,但是在我們學(xué)習(xí)之后,似乎也不是那么困難,都形成了一種固定模式,這些內(nèi)容在外貿(mào)工作中絕對(duì)派得上用場(chǎng)。

  實(shí)訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行了一大半了,今天是上課的最后一天了,今天之后就是Presentation,上午在圖書館看書,修改我們的陳述,希望我們能做到我們自己的最好。

  下午學(xué)習(xí)音標(biāo),譬如我們?cè)趩卧~中最常見的五個(gè),我們跟著聽讀,都習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)模式,音標(biāo)——單詞——詞組——長(zhǎng)句,一步步深入,科學(xué)而有效率,不能否認(rèn)它的作用,雖然稍顯繁瑣了一些。但對(duì)于我們這些口語很不標(biāo)準(zhǔn)的人來說,學(xué)習(xí)音標(biāo)基礎(chǔ),確實(shí)需要多練習(xí)。加上老師的仔細(xì)講解,學(xué)得很輕松。英語中一共四十八個(gè)音標(biāo),元音二十個(gè),輔音二十八個(gè),所有的單詞都是由這四十八個(gè)音標(biāo)組成。在音標(biāo)學(xué)習(xí)結(jié)束之前,老師還向我們介紹了一本音標(biāo)書。簡(jiǎn)而言之,多讀多記。今天的情景練習(xí)主題是商務(wù)晚宴,這個(gè)在商務(wù)活動(dòng)中十分常見,我們有必要了解。這個(gè)涉及東西方文化差異引起的習(xí)俗差異,注意特殊場(chǎng)合的特殊習(xí)慣、用辭。譬如說餐會(huì)致辭、預(yù)訂座位、角色扮演以及討論,其實(shí)這個(gè)不大困難,簡(jiǎn)單的對(duì)話,雖然主題不同,但大致都有熟悉感,畢竟是日常用語,以前也有練習(xí)過的。

  今天的學(xué)習(xí)比較系統(tǒng),總結(jié)了以前的所學(xué),使音標(biāo)不再混亂,有條理的學(xué)習(xí)才會(huì)有效率,我同時(shí)也認(rèn)識(shí)到,音標(biāo)的學(xué)習(xí)并非一日之事,只有時(shí)常練習(xí)才能深深的印刻在腦海里,才能從根本上完善我們的英語口語,這個(gè)不容易,成功非一日之功,我希望有一天我能征服它。

  今天的主要內(nèi)容是Presentation,我們都已經(jīng)為它準(zhǔn)備了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間,花了大量的精力在它上邊,我們這組準(zhǔn)備的產(chǎn)品是俗稱“萬能膠”的完美蘆薈膠為此我們很是忙碌了一陣子。上臺(tái)之前,我們都有些緊張,畢竟是第一組上臺(tái),我們的壓力還不算大,沒有可比較的。表演結(jié)束后,感覺還不壞。但是,當(dāng)另外兩組上臺(tái)后,那個(gè)落差就顯現(xiàn)出來了,也許一開始就選擇錯(cuò)誤了,原本以為那些高科技產(chǎn)品表述起來似乎很難,看了同學(xué)們的Presentation后,發(fā)現(xiàn)自己完全錯(cuò)了,其實(shí)簡(jiǎn)單的語言也能夠把高科技產(chǎn)品描述清楚。我們的Presentation存在的問題較多,表達(dá)的甚多,不夠簡(jiǎn)潔,當(dāng)然產(chǎn)品的特點(diǎn)是萬能,自然少不了功能的細(xì)數(shù)。同學(xué)們的產(chǎn)品有飲料、手機(jī)、保暖內(nèi)衣、寵物豬和臘肉等等。看得出,他們準(zhǔn)備得很充分。

  通過今天的Presentation,我看到了不少我們自身還存在的問題,同時(shí)通過聽其他同學(xué)的Presentation,汲取他們的長(zhǎng)處,同時(shí)也從他們身上的失敗中獲得教訓(xùn)。我們表現(xiàn)得怎樣,老師沒有給與評(píng)價(jià),唉,其實(shí)挺想知道的。

  通過短短的兩周課程的學(xué)習(xí),時(shí)間非常短暫,但效果顯著。一是激發(fā)了我對(duì)美式英語口語的學(xué)習(xí)興趣;二是基本掌握美式英語音標(biāo);三是聽說能力確實(shí)有一定程度的提高。因此,非常感謝老師為我們付出的一切。英語學(xué)習(xí)中,口語尤其重要,我們學(xué)習(xí)一種語言就是用于交際。因此英語口語交際是人們?cè)诮煌^程中重要的語言活動(dòng),它與以往的說話不同,不是重在自我表達(dá),而是雙方或多方的交流;是聽與說的雙向互動(dòng);是聽話和說話的發(fā)展?谡Z學(xué)習(xí),單憑老師的口授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須有我們自己的參與;課堂上的教學(xué)是有限的,需要利用課外的種種機(jī)會(huì),通過多形式、高密度、大范圍的訓(xùn)練,使我們的語言得到發(fā)展,交際能力得到發(fā)展,交際能力得到提高。英語口語不應(yīng)只是簡(jiǎn)單的語言知識(shí),它必須與其所承載的文化相結(jié)合,在這種結(jié)合中培養(yǎng)跨文化交際能力。課程雖然結(jié)束了,我會(huì)保留對(duì)英語口語的學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)用所學(xué)到的學(xué)習(xí)方法,自己繼續(xù)學(xué)習(xí)。

高中英語實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3

  我開始覺得迷惑了,是我毅力不夠還是我還不能適應(yīng)這個(gè)社會(huì),還是命運(yùn)在玩弄我呢,為什么兩份工作都是那么不如人意,我又開始了新的一輪找工作,盡管我是那么的焦慮和彷徨、害怕自己學(xué)歷又不高、又沒有經(jīng)驗(yàn),但我覺得我不能就這樣認(rèn)輸,上天是公平的,關(guān)上了一扇門它還是會(huì)給我開一道窗的,在x年4月13日我到了中國(guó)陶瓷城找工作,鎖定了幾間目標(biāo)公司,我又進(jìn)行了一輪面試,很多都說要回去等電話,這是我心都慌了,通常聽電話通知的,多數(shù)是失敗的,但出乎我意料的是在4月14日接到了太古石材有限公司的電話,叫我15號(hào)去上班,這正好趕在4月18日陶博會(huì)前,那時(shí)我心里有說不出的心情和感受,但無論如何,這也是個(gè)好消息吧!

  一、實(shí)習(xí)目的

  通過理論聯(lián)系實(shí)際,鞏固所學(xué)的知識(shí),提高處理實(shí)際問題的能力,為畢業(yè)后順利進(jìn)行工作做好充分的準(zhǔn)備,并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做好準(zhǔn)備。

  二、實(shí)習(xí)時(shí)間:

  x年x月x日——x年x月x日

  三、實(shí)習(xí)地點(diǎn):

  佛山市中國(guó)陶瓷城b310

  四、實(shí)習(xí)單位:

  太古石材有限公司實(shí)習(xí)部門:展廳外銷員

  五、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容:

  在這又翻開了我人生中新的一頁(yè),這間公司在中國(guó)陶瓷城是做天然石材的,我的職務(wù)是展廳外銷員,去到上班的第一天,那里的主管玲姐先告訴了我一些平時(shí)每天早上上班前需要做的一些工作,然后就讓我熟悉公司產(chǎn)品,包括產(chǎn)品的中英文名字、編號(hào)、規(guī)格、產(chǎn)地、價(jià)格。在陶博會(huì)期間,我真的受益匪淺,每天都有大量的外國(guó)人來詢價(jià),我的工作就是翻譯和拿名片,對(duì)每天來過詢價(jià)的客人進(jìn)行登記,在這段日子里,我的英語口語水平得到了很大的提高,但還是覺得我的詞匯量實(shí)在是太少了,需要進(jìn)一步的去提升自己的英語口語和聽力水平,因?yàn)檫@是一個(gè)與客人面對(duì)面談生意的情況,如果連別人說什么都不知道,就肯定進(jìn)行不下去,所以這方面還要繼續(xù)加強(qiáng);對(duì)公司的情況有了一個(gè)大概的了解和認(rèn)識(shí),下一步就是對(duì)陶博會(huì)期間的客戶進(jìn)行整理,做好客戶管理資料,發(fā)郵件與他們聯(lián)系,做報(bào)價(jià)單和訂單表。平時(shí)就積累一些這行業(yè)的英語單詞,記下用的頻率比較高的語句;剛步入工作崗位,才發(fā)現(xiàn)自己有很多東西都不懂,有時(shí)在工作中我真的覺得自己很差勁,覺得自己力不從心,才發(fā)現(xiàn)我自己所學(xué)的東西實(shí)在太少、太不扎實(shí),有時(shí)真想放棄做外貿(mào)真?zhèn)行業(yè),但我又想了想,真的這樣就放棄嗎?但靜下心來仔細(xì)想想,再換個(gè)工作也是的,在別人手底下工作不都是這樣么?剛開始。就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的工作,畢竟又沒有工作經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在有機(jī)會(huì)了就要從各方面鍛煉自己。不然,以后干什么都會(huì)干不好的,我現(xiàn)在的工作,待遇挺不錯(cuò),工作也不是很難,很容易進(jìn)入工作,關(guān)鍵是學(xué)習(xí)對(duì)人怎么說話、態(tài)度及其處事。由于經(jīng)驗(yàn)少,我現(xiàn)在這方面還有欠缺,F(xiàn)在才明白,在校做一名學(xué)生,是多么的好啊!

  但早晚都要工作,早晚要步入社會(huì),早晚要面對(duì)這些避免不了的事。所以,現(xiàn)在我很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多學(xué)一點(diǎn)總比沒有學(xué)的好,花同樣的時(shí)間,還不如多學(xué),對(duì)以后擇業(yè)會(huì)有很大的幫助。我每天都在提醒自己不能逃避問題和困難。因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅絾栴}各種各樣,并不是每一種情況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力,通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù),來解決工來中遇到的每一個(gè)問題。這樣的學(xué)習(xí)能力,一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí),向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力,在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力,尋找相關(guān)途徑來解決問題。主要是要正確的對(duì)待自己的人生觀和價(jià)值觀。

  畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)中專學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),受益匪淺,也打開了視野,增長(zhǎng)了見識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  在這一個(gè)多月中,我學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西,即使都明白的事,可是剛開始有時(shí)還做不好,F(xiàn)在做事,不僅要持有虛心求教的態(tài)度,還要懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短,最重要的一點(diǎn)就是“忍”了也就是堅(jiān)持不懈,F(xiàn)在,我工作的時(shí)間雖然不久,可是我發(fā)現(xiàn)自己真的變了點(diǎn),會(huì)比以前為人處事了。在這我還是要謝謝玲姐和老板平時(shí)對(duì)我的耐心教導(dǎo),肯給機(jī)會(huì)和時(shí)間我去學(xué)習(xí),使我學(xué)到了很多東西。

  人生難免會(huì)遇到挫折,沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。具體到挫折時(shí),不妨從調(diào)整心態(tài)來舒解壓力,面對(duì)挫折。古曰“天降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,增益其所不能!庇龅酱煺蹠r(shí)應(yīng)進(jìn)行冷靜分析,從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面,找出受挫的原因,采取有效的補(bǔ)救措施。樹立一個(gè)辯證的挫折觀,經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度,要認(rèn)識(shí)到正是挫折和教訓(xùn)才使我們變得聰明和成熟,正是失敗本身才最終造就了成功。學(xué)會(huì)自我寬慰,能容忍挫折,要心懷坦蕩,情緒樂觀,發(fā)奮圖強(qiáng)。善于化壓力為動(dòng)力,改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài),以求身心的輕松,重新爭(zhēng)取成功,從而讓目光面向未來。外貿(mào)工作涉及的方面很多,涉及的金額也是不小的,所以簡(jiǎn)要地說,就是:辦文要準(zhǔn),辦事要穩(wěn),情況要實(shí),主意要慎。而要做到這些,必須態(tài)度認(rèn)真,作風(fēng)過細(xì),不能疏忽大意,不能馬虎潦草。用詞要準(zhǔn)確,材料要真實(shí),抄寫要認(rèn)真,校對(duì)要仔細(xì),力求每一個(gè)環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯(cuò)。否則就會(huì)貽誤工作,甚至釀成難以彌補(bǔ)的損失。

  我在實(shí)習(xí)的過程中,既有收獲的喜悅,也有一些遺憾。也許是實(shí)習(xí)日子短的關(guān)系,對(duì)外貿(mào)工作的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面,只是在看人做,聽人講如何做,未能夠親身感受、具體處理一些工作,所以未能領(lǐng)會(huì)其精髓。但時(shí)通過實(shí)習(xí),加深了我對(duì)外貿(mào)的基本知識(shí)的理解,豐富了我的實(shí)際操作知識(shí),使我對(duì)這個(gè)行業(yè)的工作有了一定的感性和理性認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到要做好外貿(mào)工作,既要注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí),更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合。

  通過在職的一個(gè)多月里,我深感自己的不足,我會(huì)在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力,取長(zhǎng)補(bǔ)短,需心求教。相信自己會(huì)在以后的工作中更加得心應(yīng)手,表現(xiàn)更加出色!不管是在什么地方任職,都會(huì)努力!相信,此次實(shí)習(xí)將是我今后人生的一個(gè)良好開端。

  然而在此我也要感謝我的班主任和導(dǎo)師,尤其是葉玨君老師,她在我彷徨失措的'時(shí)候,教會(huì)了我很多,讓我做出了正確的選擇,教會(huì)了我要積極面對(duì)困難,謝謝您葉老師!

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    一、實(shí)習(xí)目的在的實(shí)習(xí)過程中,能有著許多收獲和歡樂,但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī),失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后的日子里做好,這一切將成為我生命中最寶貴...

  • 商務(wù)英語實(shí)習(xí)總結(jié)(通用3篇)

    為了鞏固大學(xué)期間所學(xué)到的商務(wù)英語專業(yè)知識(shí).提高實(shí)際操作技能.豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn).掌握操作技能.將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作.實(shí)習(xí)內(nèi)容:按照老師的安排.我制定了相應(yīng)的實(shí)習(xí)計(jì)劃.在這個(gè)公司里我的主要工作是總經(jīng)理助理.協(xié)助總經(jīng)理做一些...

  • 初中英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)(通用6篇)

    關(guān)于在_中學(xué)從事英語教師崗位的實(shí)習(xí)總結(jié)一、實(shí)習(xí)目的1.通過本次實(shí)習(xí),鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,專業(yè)知識(shí)和基本技能,獲得英語教學(xué)工作的充分與全面鍛煉,培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作以及與人合作的能力.2. 通過本次實(shí)習(xí),在教學(xué)工作的過程...

  • 英語口語實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告材料(精選3篇)

    一、實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成1.標(biāo)題:標(biāo)題可以采取規(guī)范化的標(biāo)題格式,基本格式為,關(guān)于的實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))報(bào)告。2.正文:正文一般分前言,主體,結(jié)尾三部分。...

  • 英語實(shí)習(xí)總結(jié)(通用3篇)

    為了鞏固大學(xué)期間所學(xué)到的商務(wù)英語專業(yè)知識(shí).提高實(shí)際操作技能.豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn).掌握操作技能.將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作.實(shí)習(xí)內(nèi)容:按照老師的安排.我制定了相應(yīng)的實(shí)習(xí)計(jì)劃.在這個(gè)公司里我的主要工作是總經(jīng)理助理.協(xié)助總經(jīng)理做一些...

  • 英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告(精選5篇)

    一、實(shí)習(xí)目的在的實(shí)習(xí)過程中,能有著許多收獲和歡樂,但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī),失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后的日子里做好,這一切將成為我生命中最寶貴...

  • 小學(xué)英語實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)總結(jié)(精選8篇)

    __年2月28至5月28日,我參加了小學(xué)英語教育實(shí)習(xí),初到校園,那種天真爛漫的笑臉與我在大學(xué)里看到的面孔相比,實(shí)在久違。我還記得第一次被班級(jí)里學(xué)生叫“老師好”的時(shí)候的那種驚喜,慢慢適應(yīng),然后自如反應(yīng),到最后的點(diǎn)頭微笑示意。...

  • 英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告(精選5篇)

    一、實(shí)習(xí)目的教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。...

  • 小學(xué)英語實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)總結(jié)(精選8篇)

    x年2月28至5月28日,我參加了小學(xué)英語教育實(shí)習(xí),初到校園,那種天真爛漫的笑臉與我在大學(xué)里看到的面孔相比,實(shí)在久違。我還記得第一次被班級(jí)里學(xué)生叫老師好的時(shí)候的那種驚喜,慢慢適應(yīng),然后自如反應(yīng),到最后的點(diǎn)頭微笑示意。...

  • 實(shí)習(xí)總結(jié)