幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)2024（通用28篇）
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)2024 篇1
這一個(gè)月中，我也是努力的做好自己的相關(guān)工作，雖然有一些沒(méi)有處理好的事情，但是我是真的很喜歡這群小朋友，在之后的工作上，我也一定會(huì)更加努力更加細(xì)心地去多學(xué)習(xí)，提高自己工作的技能和教學(xué)的質(zhì)量，為了孩子們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，貢獻(xiàn)出自己應(yīng)有的那份力量。看著孩子們單純稚嫩的身影，我覺(jué)得我可以付出所有，所以我一定會(huì)讓自己成為一個(gè)出色的幼兒教師的。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)2024 篇2
時(shí)光荏苒，時(shí)光就像時(shí)光機(jī)一樣。我們不能留住時(shí)間，但我們能留住時(shí)間留下來(lái)的一切記憶。而是永遠(yuǎn)無(wú)法言說(shuō)的。誰(shuí)對(duì)時(shí)間最吝嗇，時(shí)間對(duì)誰(shuí)越慷慨。要時(shí)間不辜負(fù)你，首先你要不辜負(fù)時(shí)間。放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。人生有少個(gè)十年來(lái)等待，只有珍惜時(shí)間，時(shí)間才會(huì)珍惜你。我們要做時(shí)間的主人，成為時(shí)間的接班人。
轉(zhuǎn)眼間，在貴陽(yáng)九幼一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活已接近尾聲，在這次實(shí)習(xí)期間，讓我真正懂得、理解并且喜歡上了孩子；實(shí)習(xí)時(shí)中，聽(tīng)到指導(dǎo)老師及同學(xué)給我們講了很多對(duì)幼兒教學(xué)的問(wèn)題，怎么啟發(fā)幼兒的思維？怎么讓幼兒思維凝聚一點(diǎn)？怎么樣幼兒的思維更闊野些？這一切的種種在我實(shí)習(xí)當(dāng)中全部解答出來(lái)了。每個(gè)教師都能為幼兒提出問(wèn)題，幼兒緊跟著老師的思路，回答的很完整。有些幼兒思路不是很集中，但會(huì)一直跟著老師的思路，這時(shí)，我會(huì)問(wèn)自己原因到底是在哪里？在實(shí)習(xí)這些天，聽(tīng)了很多的教師給幼兒上課的過(guò)程，每個(gè)教師都一顆亮點(diǎn)，教師在組織活動(dòng)的過(guò)程中，能夠充分激發(fā)幼兒，讓幼兒從提問(wèn)——教師隨即讓幼兒猜測(cè)——答疑，幼兒從這三點(diǎn)就會(huì)被激發(fā)出來(lái)興趣和比較高的積極性。在實(shí)習(xí)中，我出現(xiàn)了很教學(xué)方面的錯(cuò)誤，是老師及時(shí)改掉我一些毛病和我在以后講課打下了良好的基礎(chǔ)。
長(zhǎng)期以來(lái)，教師以幼兒發(fā)展的階段性為依據(jù)，根據(jù)幼兒的年齡階段特點(diǎn)制訂教育目標(biāo)和相應(yīng)的教育方案，教師的目光總是盯在孩子應(yīng)該是怎么樣的，而忽略了孩子實(shí)際上是怎么樣的，往往缺乏鼓勵(lì)幼兒探索的意識(shí)，仰制了幼兒的發(fā)展；教師目標(biāo)預(yù)設(shè)的重點(diǎn)仍在知識(shí)與技能上。在對(duì)幼兒實(shí)施教育的過(guò)程中，如何發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和需要所在，是教師比較難以把握的。我們往往會(huì)將自己的猜測(cè)和推想強(qiáng)加于幼兒，使教師組織和安排的活動(dòng)于幼兒的興趣和需要符合。當(dāng)幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣和需要時(shí)，即使給予支持和呼應(yīng)。
在實(shí)習(xí)期間，我不僅學(xué)到了很多東西，也感悟到了很多。面對(duì)不同的幼兒我們需要用不同的方式方法，因?yàn)槊總�(gè)孩子都有他們自己內(nèi)心小小的世界。他們就好比一把鎖，老師則就是開(kāi)啟那把鎖的主人。
在幼兒園中，我們不光只是傳授知識(shí)給他們，我們更需要的是改變他們，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界里去改變他們，教育好他們，這不僅僅要求老師們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更需要的是老師們有一顆真誠(chéng)的心。在照顧孩子們時(shí)要細(xì)心、講解問(wèn)題時(shí)要有耐心和對(duì)待孩子們時(shí)要有愛(ài)心。只有這樣我們才能改變他們，教育好他們。最終，甚至改變社會(huì)，改變國(guó)家。那么，他們每個(gè)人的前途也都將是無(wú)止盡的。
在活動(dòng)中，我們不僅需要的是靈活變通，更需要用心經(jīng)常去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處，及不足之處；可愛(ài)之處我們要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，這樣不僅表?yè)P(yáng)的孩子知道自己那樣做是對(duì)的，而且在其他孩子心里也會(huì)造成一定的正面影響。不足之處我們要及時(shí)的給予糾正或者長(zhǎng)久幫助他們?nèi)ジ恼Ｒ虼�，我們做的不僅僅是要關(guān)心和照顧好每一個(gè)幼兒，而且還要和每一位幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流，這也是很必要的。在實(shí)習(xí)期間，我與家長(zhǎng)們一起交流和分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。從而也幫助一部分在這次實(shí)習(xí)期間，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
1.在保教方面我們不光要做到保教好或者保育好，這只是單方面的，我們應(yīng)該做到的是"保教結(jié)合"，即"保中有教，教中有保"。這就需要我們從實(shí)際出發(fā)。例如：當(dāng)孩子們?cè)谕饷嫱嫠：�，我們要提醒孩子去洗手，告訴他在外玩耍時(shí)手上會(huì)粘有很多細(xì)菌，如果我們不洗手就吃東西，容易把手上的細(xì)菌吃到肚子里去，那樣的話(huà)我們就會(huì)肚子疼。從而來(lái)培養(yǎng)孩子們玩耍后就洗手的好習(xí)慣，這不僅從保育的角度出發(fā)了，也教育了孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。真所謂是"保教結(jié)合"。
2.家長(zhǎng)工作在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也尤為重要。我們不僅要服務(wù)好幼兒，也更要服務(wù)好家長(zhǎng)。我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求，要妥善處理。正所謂"取其精華、去其糟粕"。幼兒在幼兒園的表現(xiàn)我們要及時(shí)的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流。因?yàn)橛械臅r(shí)候幼兒在家和在幼兒園的表現(xiàn)是不一樣的，在幼兒園里很乖，很聽(tīng)話(huà)；但是回了家里，由于家庭的一些原因?qū)е滤麄冇窒Я嗽趫@里一些良好的習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)的工作也是很重要的，不容忽視。否則，將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。
3.我們的心態(tài)當(dāng)我們第一次面對(duì)幼教行業(yè)時(shí)，都懷有一顆真誠(chéng)的心。但是當(dāng)我們真正接觸到他時(shí)，才知道它是多么辛苦、多么難的一件事情啊！可是，總有一些人會(huì)說(shuō)"那有什么好的，就和看孩子一樣，我也能去，有什么本領(lǐng)啊"！也許，當(dāng)你聽(tīng)到這些話(huà)時(shí)，會(huì)有一種沖動(dòng)，那就是馬上離開(kāi)這個(gè)行業(yè)，離開(kāi)這群讓你頭疼的孩子們。其實(shí)，他們那就叫做"吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸"的人。作為我們本行人都知道，教育要從小抓起。熟話(huà)說(shuō)，凡事都要從娃娃開(kāi)始，不是嗎?所以，希望大家用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對(duì)這個(gè)行業(yè)。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)月時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到了--作為一名幼兒教師是多么的光榮！多么的神圣！讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的、優(yōu)秀的幼兒教師是多么的不容易。因此，這也需要我們秉著吃苦耐勞，拼搏進(jìn)取，奉獻(xiàn)和合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長(zhǎng)。
實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，我有些舍不得這里的孩子了。還記得剛來(lái)的時(shí)候，他們是那么的討厭我，而我也是那么的討厭他們；我們似乎是天敵，他們的哭聲成了我討厭他們的理由，我的陌生成了他們害怕的原因�？墒墙裉煳覅s有點(diǎn)舍不得。想一想，我們從陌生到熟悉，從討厭到喜歡，這是多么大的一個(gè)變化呀！這需要的不光光是時(shí)間，也需要的是耐心，是同樣，我也舍不得這里的老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多！雖然我們相處的時(shí)間只有短短的一個(gè)月，但對(duì)于我而言，這段時(shí)間將成為我最美好的回憶！"天下沒(méi)有不散的宴席"！是�。∥以呛ε碌膩�(lái)到這里，但今天我確是微笑著離開(kāi)，微笑著離開(kāi)我所實(shí)習(xí)的幼兒園。我永遠(yuǎn)也忘不了這里的孩子們，也忘不了這里的老師們。
總之，我愿用我的愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的真心，換取家長(zhǎng)們的熱心；我愿用我的誠(chéng)心，換取所有人的放心。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)2024 篇3
自20xx年9月至20xx年4月在xx省xx市xx幼兒園xx班實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)內(nèi)容如下:
1.實(shí)習(xí)保育員
第一個(gè)月實(shí)習(xí)的是保育員，跟隨保育員學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。早晨進(jìn)活動(dòng)室后開(kāi)窗通風(fēng)，整理活動(dòng)室里幼兒的生活用品。清理室內(nèi)衛(wèi)生，然后為幼兒準(zhǔn)備餐點(diǎn)用具。細(xì)心照顧個(gè)別身體不適的幼兒并且按時(shí)胃藥。冷熱交替時(shí)及時(shí)為幼兒更換衣物。幼兒離園后整理活動(dòng)室，關(guān)窗，關(guān)門(mén)。與此同時(shí)還要配合本班教師組織教育活動(dòng);在醫(yī)務(wù)員和本班教師的指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全，衛(wèi)生保健制度;妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、教具等。
2.第二個(gè)月到第四個(gè)月是實(shí)習(xí)聽(tīng)課
早晨入園開(kāi)始就跟隨當(dāng)班教師檢查和整理活動(dòng)室里的蒙氏教具，并且擺放幼兒工作時(shí)需要的紙張、原料、餅干和黃瓜等工作，幼兒入園時(shí)在門(mén)口迎接幼兒，跟孩子們問(wèn)早并檢查幼兒的精神面貌與父母交接。組織幼兒進(jìn)入分享閱讀，組織幼兒進(jìn)餐、組織幼兒蒙氏工作和上主題課。傾聽(tīng)教師解決幼兒矛盾的方式。同時(shí)也要聽(tīng)從教師分配的任務(wù)并完成。傾聽(tīng)教師與家長(zhǎng)交流并記錄，組織幼兒戶(hù)外活動(dòng)記錄教師帶幼兒的流程和方法。從早到晚的一日流程都要記錄下來(lái)，做好聽(tīng)課準(zhǔn)備記好聽(tīng)課記錄。
3.第五個(gè)月開(kāi)始組織幼兒，帶幼兒做手指游戲
在教師繁忙時(shí)開(kāi)始組織幼兒，根據(jù)平時(shí)教師的組織方式組織幼兒上線(xiàn)，組織幼兒安靜等待，組織幼兒戶(hù)外活動(dòng)。
4.第六個(gè)月到第七個(gè)月開(kāi)始組織幼兒活動(dòng)
分大組、中組和小組組織幼兒進(jìn)行各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)。第一是語(yǔ)言，組織幼兒進(jìn)行分享閱讀(寫(xiě)活動(dòng)方案、組織活動(dòng)、寫(xiě)活動(dòng)反思)。然后是藝術(shù)領(lǐng)域慢慢過(guò)度到其他領(lǐng)域……
5.學(xué)做教具
在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助下做教具:如做三段卡，蒙氏紙張工作的制作，和老師一起做主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
6.展示蒙氏工作
有時(shí)看指導(dǎo)教師展示工作并記錄下來(lái)，有時(shí)向幼兒展示我能夠展示的工作。
對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)
1.教師是兒童一日生活的支持者、引導(dǎo)者和組織者。教師是兒童社會(huì)溝通的中介者。在實(shí)習(xí)中深刻的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，以至于知道怎樣去理解幼兒，組織幼兒，呵護(hù)幼兒等。跟著指導(dǎo)老師知道我們要尊重孩子，教師在任何時(shí)候都不應(yīng)該傷害孩子的自尊心，要講道理，要讓孩子感受到老師是喜歡她的。教師要有一顆童心和孩子溝通，和孩子討論他們感興趣的事，并運(yùn)用一些兒童化的語(yǔ)言。讓幼兒感覺(jué)到你是他們的朋友。另外，如果孩子犯錯(cuò)，教師應(yīng)該要用平靜嚴(yán)肅的表情對(duì)孩子講話(huà)，用詞應(yīng)簡(jiǎn)單易理解，讓孩子意識(shí)到自己的行為是不對(duì)的。如果教師想要接近孩子，必須放下自己的架子，同孩子建立一種平等的談話(huà)方式，與孩子站在同樣的高度，用孩子的眼光看問(wèn)題等。
2.遵循身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)別差異，因人施教引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康成長(zhǎng)。由于我所實(shí)習(xí)的班級(jí)是混齡班，因此指導(dǎo)教師非常注重并引導(dǎo)我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容，怎樣向不同年齡的幼兒展示工作，選擇哪一項(xiàng)工作。
3.與家長(zhǎng)合作公育
家庭是兒童成長(zhǎng)最自然的生態(tài)環(huán)境，家庭是人的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是學(xué)前兒童的第一任教師，家長(zhǎng)更是重要的教育力量。對(duì)于學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育，家長(zhǎng)參與能夠大大提高兒童活動(dòng)的興趣和積極性，從而增進(jìn)活動(dòng);家長(zhǎng)是教師最好的合作者。指導(dǎo)老師經(jīng)常與家長(zhǎng)們交流，孩子在幼兒園的一些行為她總是從家長(zhǎng)那里去分析，從家長(zhǎng)提供的信息中分析幼兒，理解幼兒。同時(shí)我經(jīng)常看到家長(zhǎng)們有問(wèn)題時(shí)總是找指導(dǎo)老師交流討論，這一點(diǎn)我覺(jué)得意義非常大。家長(zhǎng)們對(duì)老師工作的支持和信任真的很重要。
4.保教結(jié)合
理解到了保教結(jié)合的重要性。在幼兒園，保育員主要為兒童的生存、發(fā)展創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境和提供物質(zhì)條件，給予兒童精心的照顧和養(yǎng)育，幫助幼兒身體和機(jī)能良好的發(fā)育，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展;教育則重在培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣、態(tài)度，發(fā)展兒童的認(rèn)知、情感、社會(huì)性等，引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)必要的知識(shí)技能等。
保育和教育不是分別孤立的進(jìn)行的，而是在統(tǒng)一的教育目標(biāo)指導(dǎo)下，在同一教育過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。保育員的工作和對(duì)孩子的影響不容忽視。
4.認(rèn)識(shí)蒙特梭利
蒙臺(tái)梭利主張讓兒童在充滿(mǎn)愛(ài)和自由的環(huán)境下發(fā)展?jié)撃堋Ｋ慕逃^第一點(diǎn)為兒童的心理以及他的特殊需要、潛力和敏感性，決定著兒童個(gè)性發(fā)展的進(jìn)度和方向。第二是文明社會(huì)的準(zhǔn)則、習(xí)俗、行為規(guī)范、理想、宗教和所有的文化知識(shí)，以及由這一切構(gòu)成的秩序，它們能使兒童的心理和外界取得協(xié)調(diào)。第三是兒童能適應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境以及所接觸的事務(wù)，它們能使兒童自由的施展自己的才能。然后是兒童的敏感期，由于這種敏感期使兒童能從復(fù)雜的環(huán)境中選擇對(duì)自己生長(zhǎng)適宜的和必不可少的東西，使兒童對(duì)某些東西敏感，而對(duì)其他東西無(wú)動(dòng)于衷。第四點(diǎn)是吸收性心智。
蒙臺(tái)梭利的課程內(nèi)容即日常生活教育、感覺(jué)教育、語(yǔ)言教育和數(shù)學(xué)教育。
實(shí)習(xí)收獲
總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于此次實(shí)習(xí)收獲甚大，感觸也特別深。
對(duì)幼兒園的保育和教育工作都有了很大程度的理解，同時(shí)也知道了關(guān)于許多保育教育方面的內(nèi)容、措施、計(jì)劃和方法。如何細(xì)心照看幼兒的一日生活，如何組織幼兒活動(dòng)，如何向幼兒傳輸五大領(lǐng)域，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。讓幼兒在園內(nèi)度過(guò)快樂(lè)自由的生活，深知幼兒在愛(ài)與自由的環(huán)境下成長(zhǎng)的重要性。
對(duì)教具的制作和環(huán)創(chuàng)一是一大收獲。初來(lái)時(shí)茫然的我在老師的指引下，學(xué)會(huì)了制作教具，知道了制作教具的許多途徑。三段卡的制作，美工區(qū)紙張工作的設(shè)計(jì)，語(yǔ)言區(qū)小精品的分類(lèi)�？茖W(xué)區(qū)材料的準(zhǔn)備等。在計(jì)算機(jī)上制作教具對(duì)于我來(lái)說(shuō)是如獲至寶，才知道很多教具可以在網(wǎng)上做，且速度快、全面。
能夠自如的組織幼兒活動(dòng)。多虧了老師的一步一步的指導(dǎo)。老師總是在我組織時(shí)靜靜觀察，聽(tīng)課，組織結(jié)束后總是給我鼓勵(lì)和意見(jiàn)并要求我寫(xiě)反思。在老師的培養(yǎng)和指導(dǎo)下我進(jìn)步了許多。
深切體會(huì)到了幼兒園與家園配合的重要性。關(guān)于幼兒的諸多方面教師都未必清楚的了解，這些就需要家長(zhǎng)來(lái)提供，老師與家長(zhǎng)的交流雙方都會(huì)收到許多幼兒的信息，以此來(lái)了解幼兒，引導(dǎo)幼兒。
在混齡班幼兒的年齡為3至6.7歲，個(gè)年齡段的幼兒的表現(xiàn)得不同，對(duì)幼兒發(fā)展的認(rèn)識(shí)也更加明了，不同年齡段的幼兒的敏感期有了初步的掌握和引導(dǎo)幼兒的方法。
認(rèn)識(shí)蒙臺(tái)梭利是實(shí)習(xí)中最大的收獲，也是我一直走來(lái)收到的最美的禮物。雖然對(duì)蒙氏教育的認(rèn)識(shí)不深，但我卻深深的吸引住了。她讓我更加深切的想成為一名學(xué)前教育工作者。不論是蒙氏教具，還是蒙氏教育的培養(yǎng)方式都觸動(dòng)了我的心靈。蒙氏教育讓幼兒在愛(ài)與自由的環(huán)境下成長(zhǎng)，抓住孩子的敏感期引導(dǎo)幼兒，讓幼兒獨(dú)有的個(gè)性不會(huì)被消滅。在老師的指導(dǎo)下我認(rèn)識(shí)了許多蒙氏工作，而且能夠知道了一些工作會(huì)給孩子們帶來(lái)怎樣的好處。對(duì)于感官區(qū)、科學(xué)區(qū)，日常生活區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)等的教具投放也也知道了許多。同時(shí)也培養(yǎng)了我對(duì)幼兒教育不急躁，不跨越的耐心。
解決幼兒間矛盾也是一項(xiàng)收獲。經(jīng)常聽(tīng)羅老師給孩子們解決矛盾時(shí)，有幾句話(huà)讓我印象特深刻。“請(qǐng)你看著我的眼睛跟我道歉”“我不同意你……請(qǐng)你給我道歉”“我的身體是我自己的，你沒(méi)有權(quán)利……”“請(qǐng)你別打攪我工作”不僅僅是幼兒之間，和老師之間，和所有人都可以的。這讓我第一次認(rèn)識(shí)到孩子也是獨(dú)立的人，擁有同我一樣權(quán)利的人。在實(shí)習(xí)期間我也慢慢的容入了他們的氛圍，也慢慢的用此方法來(lái)解決問(wèn)題。
非常地高興我能夠與這般可愛(ài)、這般能干的幼兒相處過(guò)。;非常地幸運(yùn)我能夠遇到這般好的老師，(讓我崇拜的老師)。實(shí)習(xí)這段時(shí)間感到很幸福!
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)2024 篇4
在實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)的一個(gè)月里，我深深體會(huì)到了幼兒園老師的責(zé)任。幼兒教師需要用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式來(lái)挑戰(zhàn)過(guò)去教師和兒童理論所教授的“填鴨式”的傳統(tǒng)教育模式，用輕松、活躍、自由的課堂氛圍去感染每一個(gè)孩子，讓各級(jí)兒童在原有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們走向成功，獲得快樂(lè)，體驗(yàn)快樂(lè)。
我覺(jué)得實(shí)習(xí)期間，最大的收獲就是對(duì)孩子的觀察。我一直有個(gè)疑問(wèn)。對(duì)于調(diào)皮好動(dòng)的孩子，我們的老師是應(yīng)該限制他們的主動(dòng)行為還是引導(dǎo)他們和聽(tīng)話(huà)懂事的孩子比較，逐步引導(dǎo)？這就要求我們的老師要“因材施教”，引導(dǎo)這些個(gè)性突出的孩子，而不是用粗魯?shù)恼Z(yǔ)言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和目光扼殺孩子的童心，這對(duì)他們未來(lái)的成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。
我們提倡和諧，包括人性的和諧，自然環(huán)境與孩子的和諧等等。我們需要做的是，用鼓勵(lì)的眼神和話(huà)語(yǔ)，激發(fā)孩子的自信心，激發(fā)孩子的斗志，讓他們體驗(yàn)幼兒園老師的柔軟和親切的關(guān)懷，體驗(yàn)從小學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)。由此，我深深體會(huì)到，幼兒教師需要母愛(ài)、感恩、耐心去傾聽(tīng)，用溫暖的語(yǔ)言對(duì)待每一個(gè)孩子。
其實(shí)我們最需要做的就是改變我們和孩子之間的角色。教師只是活動(dòng)的組織者和學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)者。我們要遵循孩子長(zhǎng)的規(guī)律，讓我們的孩子有精彩的想法，讓他們成為課堂上的主人，有一定套路約束的自由活動(dòng)。
實(shí)習(xí)期間也感受到了護(hù)理老師的辛苦。這讓我明白，無(wú)論是成年人還是孩子，都應(yīng)該尊重他人的勞動(dòng)成果，讓我們的社會(huì)更加和諧。我認(rèn)為讓每個(gè)孩子從小就有禮貌，尊重他人，是我們德育的重要內(nèi)容。我想我會(huì)把我以上的想法都帶到我們自己的幼兒園，讓我們的幼兒園可以和區(qū)內(nèi)優(yōu)秀的幼兒園比肩(雖然還是需要很多時(shí)間磨合和成長(zhǎng))。
總之，我看到的是整個(gè)實(shí)驗(yàn)幼兒園團(tuán)結(jié)一致，為了一個(gè)目標(biāo)而共同奮斗:“一切為了孩子，一切為了孩子”。這種凝聚力很大，我以后會(huì)以這種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、奮發(fā)向上的凝聚力繼續(xù)我的工作和生活。也希望自己能有這樣的機(jī)會(huì)去實(shí)踐自己的感受。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)2024 篇5
實(shí)習(xí)目的：
作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)者，我在今年進(jìn)行了一次在幼兒園的實(shí)習(xí)。我充分的利用了這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步體驗(yàn)了幼兒園生活，對(duì)幼兒工作這個(gè)概念有了真正的了解，同時(shí)也學(xué)會(huì)了怎么當(dāng)一名合格的幼兒教師。如何讓孩子在幼兒園通過(guò)教育學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)審美，養(yǎng)成自信，好奇，堅(jiān)毅，交往，合作，關(guān)心他人的良好品質(zhì)以及保持輕松愉快的情緒!我們時(shí)時(shí)牢記著自己肩負(fù)的職責(zé)，處處提醒著自己:
為期七星期的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，回顧走過(guò)的日子，我覺(jué)得只能用“光陰似箭”這四個(gè)字來(lái)表達(dá)自己的感受。想想自己一開(kāi)始的不適應(yīng)，到逐步的進(jìn)入狀態(tài)，再到與孩子們打成一片，最后依依不舍的告別，整個(gè)過(guò)程就像做了一場(chǎng)夢(mèng)，直到動(dòng)手開(kāi)始寫(xiě)這篇總結(jié)，仍然有一種恍惚的不真實(shí)感，這短短的兩個(gè)月，于我而言就像是濃縮了的人生，酸甜苦辣一應(yīng)俱全。好在雖然歷經(jīng)波折，但總歸收獲了美好的結(jié)局。豐富的經(jīng)歷使人成長(zhǎng)，在這段飛速成長(zhǎng)的日子里，我懂得了付出，學(xué)會(huì)了感恩，收獲了真情，因此，“熱愛(ài)”、“責(zé)任”、“感恩”是這一路走來(lái)最深切的感受。
初入幼兒園的一星期，還不需要組織教育活動(dòng)，我的主要任務(wù)是“觀察”和“協(xié)助”，觀察幼兒一日生活的流程、觀察老師的教育指導(dǎo)、觀察幼兒的在園表現(xiàn);協(xié)助指導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)、協(xié)助老師進(jìn)行教育活動(dòng)，幼兒園的一切在我這個(gè)初來(lái)乍到的新手來(lái)看，都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中開(kāi)始，擦拭完教室，馬上要指導(dǎo)來(lái)園的幼兒洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中飯、刷牙、脫衣服、起床、穿衣服、吃午點(diǎn)、喝水每個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊相扣，沒(méi)有一點(diǎn)喘息的時(shí)間，而我就像個(gè)機(jī)械的陀螺，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)還要不停地嘮叨：“小米，要挽袖子哦。”“成成，快來(lái)刷牙�！薄跋ο�，小椅子擺正，小胸脯貼桌子，大口吃飯�！币惶煜聛�(lái)，口干舌燥，渾身酸痛，連說(shuō)話(huà)的力氣都沒(méi)有了，除了身體上的疲乏，更重要的是心靈上的空虛。幼兒園的工作十分繁瑣，工作的重點(diǎn)是幼兒的保育，真正的嚴(yán)格意義上的教育活動(dòng)很少，我在努力適應(yīng)的同時(shí)不停地問(wèn)自己：這種工作的意義是什么?這是誰(shuí)都可以干的工作啊?它得專(zhuān)業(yè)性和技術(shù)含量在哪里?以后還有沒(méi)有從事這個(gè)職業(yè)的必要?我就在這樣的思考中，一次次的陷入絕望和痛苦之中。不僅如此，和幼兒的相處也成了巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)闆](méi)有與幼兒接觸的經(jīng)驗(yàn)，不知道怎樣與他們打交道，同時(shí)中班兒童又處于自我意識(shí)較強(qiáng)的階段，他們對(duì)我這個(gè)半路插來(lái)的老師并沒(méi)有表現(xiàn)幼兒的天真、無(wú)邪和可愛(ài)，“我想讓你走開(kāi)�！薄鞍パ�，我不想聽(tīng)你說(shuō)�！薄敖o我拉下拉鏈�！边@些活生生的幼兒與我腦海中可愛(ài)孩子的形象大相徑庭，我一次次的.問(wèn)自己：他們?cè)趺催@樣?這是小孩子嗎?我應(yīng)該怎樣與他們相處?就這樣，身心疲憊的感覺(jué)一次次襲來(lái)，我一次次的懷疑自己，否定自己，甚至對(duì)人生的意義都產(chǎn)生了質(zhì)疑。可是實(shí)習(xí)還有很長(zhǎng)的日子，生活還要繼續(xù)，多年的教育經(jīng)歷和人生經(jīng)驗(yàn)支持著我，遇到問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后就要解決問(wèn)題，一味的糾結(jié)和抱怨只是逃避現(xiàn)實(shí)的懦弱表現(xiàn)。為什么我的指導(dǎo)老師每天都能很開(kāi)心的工作?為什么她能和幼兒相處的那么融洽?為什么她總是輕松愉快的狀態(tài)?金老師的學(xué)歷要高我很多，為什么她能如此的投入這看似繁瑣的工作?于是，我便留心觀察金老師的一言一行，我發(fā)現(xiàn)她總是微笑著面對(duì)幼兒，微笑著與幼兒交流，微笑著指導(dǎo)幼兒，微笑著面對(duì)孩子們的小淘氣，她幾乎從不嚴(yán)厲的批評(píng)孩子，但她帶班的時(shí)候孩子們都能很有秩序的做事情，很專(zhuān)心的聽(tīng)老師講話(huà).孩子們并沒(méi)有因?yàn)樗牟粐?yán)厲而不聽(tīng)她的話(huà)，反倒很愿意和她交流，很信賴(lài)、很依靠她。于是我學(xué)著她的樣子，少了對(duì)幼兒的要求，多了對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，我與幼兒交流的內(nèi)容也逐漸由給他們要求變成了“小米，哪里不舒服嗎?”“要加油哦，老師相信你一定可以的�！薄奥斅�，你好棒!”類(lèi)似這樣的關(guān)注和關(guān)心。很快就發(fā)現(xiàn)孩子們一個(gè)個(gè)愿意和我交流起來(lái)，有了孩子們的主動(dòng)表達(dá)和配合，我的教育指導(dǎo)行為也變得輕松起來(lái)了。我和幼兒交往的氣氛逐漸的融洽和諧起來(lái)了，我也有了更多的時(shí)間和精力去關(guān)注幼兒一日生活中出現(xiàn)的問(wèn)題和對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)了，每日的工作似乎也不是那么無(wú)意義了。我慢慢開(kāi)始體會(huì)到“寓教育于生活”的真正意義，幼兒在園的一日生活中處處蘊(yùn)含教育問(wèn)題和時(shí)機(jī)，真正優(yōu)秀的教育工作者會(huì)敏銳地發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，并且及時(shí)恰當(dāng)?shù)刈龀鲋笇?dǎo)。這樣教育的意義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單純的教育活動(dòng)，所以，幼兒教育的工作看似很繁瑣，但它不是簡(jiǎn)單機(jī)械地重復(fù)，在看似繁瑣的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)教育的內(nèi)容，才能真正實(shí)現(xiàn)幼兒教育的意義和價(jià)值。而要做到這樣敏銳地觀察、耐心地指導(dǎo)，沒(méi)有對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，沒(méi)有對(duì)孩子們的愛(ài)和責(zé)任，將是一紙空談。我很慶幸遇到了一位對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)激情，對(duì)幼兒充滿(mǎn)愛(ài)心的老師，讓我在實(shí)習(xí)開(kāi)始就明白了這么簡(jiǎn)單卻很重要的問(wèn)題。這樣的認(rèn)識(shí)直接影響到了我接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作，鼓舞著我順利、圓滿(mǎn)地完成了接下來(lái)的實(shí)習(xí)任務(wù)。
教育工作不同于其他行業(yè)，它是直接關(guān)乎個(gè)人發(fā)展的偉大事業(yè)，受眾是實(shí)實(shí)在在的人，教育質(zhì)量的好壞影響著個(gè)人一生的發(fā)展。學(xué)前教育尤其如此，幼兒正處于人生的頭幾年，他們就好比一張張白紙，今后會(huì)有怎樣的發(fā)展，怎樣的表現(xiàn)，都與老師的教育息息相關(guān)、密布可分。幼兒的判斷能力很有限，接受能力卻很強(qiáng)，一旦受到某些不好的影響，養(yǎng)成某些不好的習(xí)慣，今后是很難改變的。因此，作為學(xué)前教育工作者，肩負(fù)著很重要的教育使命和職責(zé)�？墒�，幼兒教育畢竟不同于中小學(xué)教育，有量化的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，有專(zhuān)門(mén)的監(jiān)督部門(mén)，教育的成效也很難在短時(shí)間內(nèi)顯現(xiàn)出來(lái)。所以，幼兒教育的質(zhì)量很大程度上全憑老師的良心和責(zé)任。每天面對(duì)紛紛擾擾的幼兒的一日生活，還有幼兒園里各種事務(wù)性工作，怎樣保證積極向上的教育激情和良好的教育質(zhì)量呢?通過(guò)實(shí)習(xí)，我覺(jué)得最重要的是要充分認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)的使命和扛起幼教工作者應(yīng)有的責(zé)任重?fù)?dān)。真正正正接觸到幼兒后，會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中真的會(huì)出現(xiàn)形形色色的問(wèn)題，有些問(wèn)題看似很小，但不加改正，長(zhǎng)此以往養(yǎng)成不好的習(xí)慣，會(huì)產(chǎn)生很負(fù)面的影響。比如，有的幼兒很反感刷牙，總是想各種辦法逃避老師的視線(xiàn)，平常照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師筋疲力盡，如果再跟個(gè)別幼兒較勁，老師真的會(huì)很累�？墒且幌氲竭@種行為對(duì)他今后可能會(huì)產(chǎn)生的影響，想到自己作為老師應(yīng)有的責(zé)任心，我就會(huì)在第一時(shí)間說(shuō)服自己，結(jié)合幼兒的性格特點(diǎn)，以他能接受的方式作出指導(dǎo)，使其真正的接受刷牙這一行為。在比如，有些幼兒有很強(qiáng)的自我中心意識(shí)，總是與其他的幼兒發(fā)生沖突，如果簡(jiǎn)單的就表面的行為作出處理，不去發(fā)掘他出現(xiàn)這種行為的內(nèi)在原因，不針對(duì)性地作出交流和教育，實(shí)質(zhì)上并不能真正的解決問(wèn)題�？墒且胗嗅槍�(duì)性地處理這些問(wèn)題，必須要老師在平時(shí)充分觀察、了解幼兒，然后因材施教，在合適的時(shí)機(jī)，進(jìn)行教育，只有這樣才能受到較好的教育效果。但這些都是很牽扯老師精力的事情，如果老師僅僅去應(yīng)付全體幼兒和園中的事物，是很難有心思去關(guān)注這些事情的。所以，只有充分認(rèn)識(shí)到自己作為一名幼兒教師應(yīng)有的對(duì)幼兒人格塑造上的責(zé)任和義務(wù)，才能有動(dòng)力在繁瑣的工作之余抽出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間關(guān)注這些問(wèn)題。有責(zé)任，才有動(dòng)力，這是我在實(shí)習(xí)中反思到的第二個(gè)問(wèn)題。
在與孩子們交往的過(guò)程中，我真切的感受到了付出與收獲的關(guān)系。實(shí)習(xí)結(jié)束的那天，我組織了一個(gè)小小的語(yǔ)言活動(dòng)和孩子們告別，但我說(shuō)道自己要離開(kāi)你們，回去繼續(xù)讀書(shū)時(shí)，情不自禁的哽咽了那一瞬間我才意識(shí)到，原來(lái)孩子們已經(jīng)深深印在了我的心底，不知不覺(jué)間我已把他們放在了心里這么重要的位置。聽(tīng)到我要走了的消息，叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭抽泣不已，叫陽(yáng)陽(yáng)的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包里，叫涵涵的男孩說(shuō)會(huì)在周六的時(shí)候?qū)懶沤o我，叫思思的女孩說(shuō)會(huì)親手做個(gè)小鞭炮給我當(dāng)孩子們毫無(wú)保留的表達(dá)出對(duì)我不舍時(shí)，我被這份真實(shí)的情感打動(dòng)了，這是一份沉甸甸的情感，足夠我回憶一生。與孩子們?cè)谝黄鸬娜兆映錆M(mǎn)了陽(yáng)光和歡笑，他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海里，我很感激他們用心的愛(ài)我，從他們的眼中，我看到了感恩，看到了希望。他們還很小，未來(lái)有無(wú)限種可能的發(fā)展，但是在人生的第五年他們就已經(jīng)懂得了很多成年人都沒(méi)搞清的“感恩”，這讓我欣慰，甚至激動(dòng)。如果一開(kāi)始，我只是抱著完成任務(wù)的態(tài)度去實(shí)習(xí)，那么與孩子們接觸的過(guò)程中，我是真正地投入到了其中，我被他們的天真無(wú)邪、淳樸善良所打動(dòng)，我像他們一樣，毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)出了自己的愛(ài)，也許不久后的一天，他們會(huì)忘記我，但是這有什么關(guān)系?他們已經(jīng)明白了怎樣接受愛(ài)，怎么愛(ài)別人，這就足夠了，這就是足以肯定我和他們?cè)谝黄鸬倪@兩個(gè)月了。
實(shí)習(xí)的日子，短暫而漫長(zhǎng)，除了孩子們帶給我的溫馨感受，老師們的愛(ài)也讓我受益很多。我的指導(dǎo)老師，經(jīng)常與我私下溝通，交流孩子，交流教育理念，交流生活問(wèn)題，毫無(wú)保留地給予我很多指導(dǎo)，她的敬業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)能力對(duì)我影響很大，作為具有研究生學(xué)歷的幼兒教師，她有很多很有建樹(shù)意義的想法，并且努力的將這些理念付諸于實(shí)踐，雖然目前沒(méi)有足夠的空間讓她能完成想法，但她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓勵(lì)。今后無(wú)論是否從事幼兒教育工作，我想我都能腳踏實(shí)地得一步步做起，不驕不躁，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越!
時(shí)光匆匆，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)是我邁向社會(huì)的第一步，這些日子的收獲大大豐富我的人生閱歷，我很感激伴我一路走來(lái)的老師、孩子們，在這里我要向他們說(shuō)聲謝謝。同時(shí)也要對(duì)自己說(shuō)句感謝，感謝自己很認(rèn)真的走完了這段日子，感謝自己嚴(yán)格要求自己，很努力地成長(zhǎng)。以后的路還很長(zhǎng)，還會(huì)有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，我會(huì)努力的夯實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，完善自己的人格修養(yǎng)，不斷進(jìn)取，勇往直前，創(chuàng)造一個(gè)美好未來(lái)!
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)中，一個(gè)月就要過(guò)去了�；叵肫疬@一個(gè)月，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，感覺(jué)自己經(jīng)驗(yàn)不足，不知道該干什么，沒(méi)有頭緒!和孩子在一起時(shí)間久了才覺(jué)得有了頭緒!~~知道自己該干什么，才真正體會(huì)到萬(wàn)事開(kāi)頭難!
新教師面臨的問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課。對(duì)此我的心里十分著急，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以，我會(huì)查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是園里的老師。
這一個(gè)月我聽(tīng)了許多節(jié)課，我的>收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常和我班級(jí)老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我的班長(zhǎng)，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞恍┫冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。
此外，我們也組織了集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。 要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛(ài)心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們。在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)>規(guī)章制度。給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)2024 篇6
在實(shí)習(xí)期間，的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)2024 篇7
我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)�？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。
幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛(ài)好，同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題，且要有自己的見(jiàn)解。
這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校xx職業(yè)高級(jí)中學(xué)和育才幼教中心，給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝我的指導(dǎo)老師xx老師、園長(zhǎng)及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導(dǎo)和幫助。
現(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)2024 篇8
時(shí)光荏苒，時(shí)光就像時(shí)光機(jī)一樣。我們不能留住時(shí)間，但我們能留住時(shí)間留下來(lái)的一切記憶。而是永遠(yuǎn)無(wú)法言說(shuō)的。誰(shuí)對(duì)時(shí)間最吝嗇，時(shí)間對(duì)誰(shuí)越慷慨。要時(shí)間不辜負(fù)你，首先你要不辜負(fù)時(shí)間。放棄時(shí)間 的人，時(shí)間也放棄他。人生有少個(gè)十年來(lái)等待，只有珍惜時(shí)間，時(shí)間才會(huì)珍惜你。我們要做時(shí)間的主人，成為時(shí)間的接班人。
轉(zhuǎn)眼間，在貴陽(yáng)九幼一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活已接近尾聲，在這次實(shí)習(xí)期間，讓我真正懂得、理解并且喜歡上了孩子；實(shí)習(xí)時(shí)中，聽(tīng)到指導(dǎo)老師及同學(xué)給我們講了很多對(duì)幼兒教學(xué)的問(wèn)題，怎么啟發(fā)幼兒的思維？怎么讓幼兒思維凝聚一點(diǎn)？怎么樣幼兒的思維更闊野些？這一切的種種在我實(shí)習(xí)當(dāng)中全部解答出來(lái)了。每個(gè)教師都能為幼兒提出問(wèn)題，幼兒緊跟著老師的思路，回答的很完整。有些幼兒思路不是很集中，但會(huì)一直跟著老師的思路，這時(shí)，我會(huì)問(wèn)自己原因到底是在哪里？在實(shí)習(xí)這些天，聽(tīng)了很多的教師給幼兒上課的過(guò)程，每個(gè)教師都一顆亮點(diǎn)，教師在組織活動(dòng)的過(guò)程中，能夠充分激發(fā)幼兒，讓幼兒從提問(wèn)——教師隨即讓幼兒猜測(cè)——答疑，幼兒從這三點(diǎn)就會(huì)被激發(fā)出來(lái)興趣和比較高的積極性。在實(shí)習(xí)中，我出現(xiàn)了很教學(xué)方面的錯(cuò)誤，是老師及時(shí)改掉我一些毛病和我在以后講課打下了良好的基礎(chǔ)。
長(zhǎng)期以來(lái)，教師以幼兒發(fā)展的階段性為依據(jù)，根據(jù)幼兒的年齡階段特點(diǎn)制訂教育目標(biāo)和相應(yīng)的教育方案，教師的目光總是盯在孩子應(yīng)該是怎么樣的，而忽略了孩子實(shí)際上是怎么樣的，往往缺乏鼓勵(lì)幼兒探索的意識(shí)，仰制了幼兒的發(fā)展；教師目標(biāo)預(yù)設(shè)的重點(diǎn)仍在知識(shí)與技能上。在對(duì)幼兒實(shí)施教育的過(guò)程中，如何發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和需要所在，是教師比較難以把握的。我們往往會(huì)將自己的猜測(cè)和推想強(qiáng)加于幼兒，使教師組織和安排的活動(dòng)于幼兒的興趣和需要符合。當(dāng)幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣和需要時(shí)，即使給予支持和呼應(yīng)。
在實(shí)習(xí)期間，我不僅學(xué)到了很多東西，也感悟到了很多。面對(duì)不同的幼兒我們需要用不同的方式方法，因?yàn)槊總�(gè)孩子都有他們自己內(nèi)心小小的世界。他們就好比一把鎖，老師則就是開(kāi)啟那把鎖的主人。
在幼兒園中，我們不光只是傳授知識(shí)給他們，我們更需要的是改變他們，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界里去改變他們，教育好他們，這不僅僅要求老師們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更需要的是老師們有一顆真誠(chéng)的心。在照顧孩子們時(shí)要細(xì)心、講解問(wèn)題時(shí)要有耐心和對(duì)待孩子們時(shí)要有愛(ài)心。只有這樣我們才能改變他們，教育好他們。最終，甚至改變社會(huì)，改變國(guó)家。那么，他們每個(gè)人的前途也都將是無(wú)止盡的。
在活動(dòng)中，我們不僅需要的是靈活變通，更需要用心經(jīng)常去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處，及不足之處；可愛(ài)之處我們要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，這樣不僅表?yè)P(yáng)的孩子知道自己那樣做是對(duì)的，而且在其他孩子心里也會(huì)造成一定的正面影響。不足之處我們要及時(shí)的給予糾正或者長(zhǎng)久幫助他們?nèi)ジ恼�。因此，我們做的不僅僅是要關(guān)心和照顧好每一個(gè)幼兒，而且還要和每一位幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流，這也是很必要的。在實(shí)習(xí)期間，我與家長(zhǎng)們一起交流和分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。從而也幫助一部分 在這次實(shí)習(xí)期間，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
1.在保教方面我們不光要做到保教好或者保育好，這只是單方面的，我們應(yīng)該做到的是"保教結(jié)合"，即"保中有教，教中有保"。這就需要我們從實(shí)際出發(fā)。例如：當(dāng)孩子們?cè)谕饷嫱嫠：�，我們要提醒孩子去洗手，告訴他在外玩耍時(shí)手上會(huì)粘有很多細(xì)菌，如果我們不洗手就吃東西，容易把手上的細(xì)菌吃到肚子里去，那樣的話(huà)我們就會(huì)肚子疼。從而來(lái)培養(yǎng)孩子們玩耍后就洗手的好習(xí)慣，這不僅從保育的角度出發(fā)了，也教育了孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。真所謂是"保教結(jié)合"。
2.家長(zhǎng)工作在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也尤為重要。我們不僅要服務(wù)好幼兒，也更要服務(wù)好家長(zhǎng)。我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求，要妥善處理。正所謂"取其精華、去其糟粕"。幼兒在幼兒園的表現(xiàn)我們要及時(shí)的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流。因?yàn)橛械臅r(shí)候幼兒在家和在幼兒園的表現(xiàn)是不一樣的，在幼兒園里很乖，很聽(tīng)話(huà)；但是回了家里，由于家庭的一些原因?qū)е滤麄冇窒Я嗽趫@里一些良好的習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)的工作也是很重要的，不容忽視。否則，將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)2024 篇9
一、教育實(shí)習(xí)的基本情況
懷揣著對(duì)教育事業(yè)的憧憬，我來(lái)到了南鐵一園，開(kāi)始了我為期半年的實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)初期，我感到非常的困難。由于對(duì)幼兒、環(huán)境、工作流程的不熟悉和對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，我感到非常的無(wú)助，無(wú)能。不知道要如何才能夠讓那些幼兒喜歡我，像喜歡他們班的老師一樣；不知道在課堂上要怎樣凝集孩子的注意力；又怎樣啟發(fā)幼兒的思維并讓他們的思維更闊野一些；面對(duì)新接手的工作，面對(duì)著這么多的幼兒，我感到束手無(wú)策，毫無(wú)頭緒，工作不知從何下手。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，不僅讓我看清楚了自己的能力，讓我學(xué)習(xí)到了從課本上學(xué)不的知識(shí)，還讓我從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)工作的性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。
通過(guò)這次的實(shí)習(xí)讓我了解到幼兒教育工作中應(yīng)做到時(shí)刻充滿(mǎn)關(guān)心、細(xì)心和愛(ài)心。在我剛到班級(jí)的第二星期，班上的潘沁軒在午餐過(guò)后休息時(shí)，小朋友們都各自找自己的朋友聊天，做游戲，很是自在平常，一上午帶她們做游戲活動(dòng)的我想正好趁這個(gè)時(shí)候好好的坐下來(lái)休息休息，這時(shí)候有一個(gè)小朋友們大聲的跟我說(shuō)：張老師，潘沁軒流了好多的血哦！我就像針刺一樣彈跳起來(lái)去看她，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí)她已用衣袖把鼻血擦得滿(mǎn)臉鮮血，看得我心驚膽顫的，一時(shí)不知如何是好，情急之下我馬上喊來(lái)了保育老師，她立馬用手指捏住了潘沁軒的鼻翼，過(guò)了幾分鐘之后就沒(méi)有流了。在下午軒軒媽媽來(lái)接軒軒時(shí)，班主任老師坦誠(chéng)的向軒軒媽媽講明事情，軒軒媽媽非常了解潘心軒的身體情況并說(shuō)她平在常不喜歡喝水，也不愿意吃青菜。經(jīng)過(guò)班主任的溝通軒軒媽媽答應(yīng)張老師一定會(huì)配合學(xué)校的管理，在家要求胖軒軒多吃蔬菜和水果。事后，我想到保育老師能夠如此沉著冷靜的處理，這是我所沒(méi)有做到的。班主任老師的坦然也搏得了家長(zhǎng)的信賴(lài)，為以后的家長(zhǎng)工作做了很好的鋪墊。事情的圓滿(mǎn)處理透露出了的是老師們的細(xì)心積累的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)我也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，如何讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣是非常重要的一門(mén)學(xué)問(wèn)。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。我剛到幼兒園的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會(huì)幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋瑤退麄兠撘路撔�，幾乎是有求必�?yīng)的，過(guò)了幾天，逐漸我發(fā)現(xiàn)不會(huì)脫的隊(duì)伍越來(lái)越強(qiáng)大了，要拉尿的隨時(shí)都有，我都有點(diǎn)吃不消了，經(jīng)劉老師的提示后我才意識(shí)到我的這一行為是錯(cuò)誤的。幼兒園老師必須讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣，才能開(kāi)展好其他的教育教學(xué)活動(dòng)。而且常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)始終貫穿教育教學(xué)活動(dòng)中。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到作為一名各格的幼師該如何駕馭課堂。在課前雖然我有做很多的準(zhǔn)備：我認(rèn)真?zhèn)湔n寫(xiě)教案、做教具；并在腦海里模似了一遍又一遍的上課流程。但結(jié)果并不理想，課堂紀(jì)律松散，一些孩子根本不在狀態(tài)，時(shí)間把握不準(zhǔn)，據(jù)我分析是我的課堂語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，在顧及上主課流程的同時(shí)，而無(wú)法釋放自己，使得上課的表情不夠豐富，動(dòng)作不夠夸張，不能感染小朋友。其次，我沒(méi)有具備敏銳的洞察力，沒(méi)有照顧到整體到部分，對(duì)積極回答的幼兒評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，沒(méi)有針對(duì)性；對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為不能夠迅速地應(yīng)答處理。通過(guò)這次以后，我檢查了自己的不足，并帶著目的性的認(rèn)真向那些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，積極參與聽(tīng)課，評(píng)課，我覺(jué)得這都是我提高的好機(jī)會(huì)，每次我都十分珍惜。當(dāng)然在認(rèn)真努力的前提下，慢慢地我也掌握了一些上課的技巧，換來(lái)的是幸福的收獲。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我知道了作為一名真正合格的幼兒教師，應(yīng)在課余做到快速地記住他們每一個(gè)人的名字；掌握班級(jí)里的概況，幼兒的基本情況要做到心中有數(shù)；要用愛(ài)關(guān)注幼兒的衣、食、住、行。認(rèn)真?zhèn)湔n，做教具；積極參與聽(tīng)課評(píng)課并適時(shí)做自我總結(jié)。只有這樣，才能使自己不斷的提高，才能駕馭好課堂，才能“托起明天的太陽(yáng)”。
二、教育實(shí)習(xí)中取得的成績(jī)與收獲
1、通過(guò)實(shí)習(xí)我在教育教學(xué)，班級(jí)管理，吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高。在課上基本能動(dòng)靜結(jié)合，適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言評(píng)價(jià)，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)速，豐富的表情，夸張的動(dòng)作表演，精心準(zhǔn)備的教案教具，都成了我吸引幼兒的法寶。這都要感謝南鐵一園的老師，在她們自身的感染和平常對(duì)我的耐心指導(dǎo)，讓我在實(shí)習(xí)期間學(xué)了不少。
2、在保育工作方面，我認(rèn)真主動(dòng)地跟著生活老師忙這忙那發(fā)現(xiàn)，工作中應(yīng)做到時(shí)刻充滿(mǎn)關(guān)心、細(xì)心和愛(ài)心，要有一絲不茍的做事精神，按時(shí)、認(rèn)真地做好每曰的衛(wèi)生消毒工作。
3、在實(shí)習(xí)過(guò)程中我有過(guò)一次生病的經(jīng)歷，在那其間我只顧著學(xué)這忙那，有點(diǎn)急于求成，完全不記得照顧自己，導(dǎo)致身體不適，感冒發(fā)燒了，不能好好地照顧和親密的接觸幼兒，這使我意識(shí)到，要想做一名做一名優(yōu)秀的幼兒教師，首先自己要有健康的身體。必須要照顧好自己，才能更好地展開(kāi)教育教學(xué)工作，才能帶好我們的幼兒寶寶們。
4、通過(guò)實(shí)習(xí)我讓深深地懂得，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣，對(duì)老師開(kāi)展教育教學(xué)工作能起到事半功倍的效果。
三、教育實(shí)習(xí)中的總結(jié)與教訓(xùn)
1、我在教育教學(xué)活動(dòng)中時(shí)間上把握不準(zhǔn)，課堂語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情不夠豐富，動(dòng)作不夠夸張，不能感染小朋友。對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為不能夠迅速地應(yīng)答處理。在教育工作方面、教學(xué)方法、技能、班級(jí)管理等方面都存在著程度不一的問(wèn)題。有些課程的設(shè)計(jì)不夠新穎、貼切，沒(méi)有關(guān)注到幼兒的年齡等。
2、在保育工作用，我沒(méi)有細(xì)心地觀察到每一位幼兒的動(dòng)向，有時(shí)候還沒(méi)足夠的耐心去等待幼兒慢慢的穿脫衣褲，自己就幫他們脫了，這些都是我要急需改變的地方。
四、努力的方向
1、我要努力提高我的專(zhuān)業(yè)技能，在音樂(lè)課上，雖然我會(huì)彈奏一些簡(jiǎn)單的曲子，但要做到邊教邊彈還差很多；在美術(shù)課上雖然我能經(jīng)過(guò)一次二次的修改能畫(huà)出一些好的作品，但離課堂上要求的應(yīng)用自如還相差甚遠(yuǎn)。在體育課上，也一樣并不能一次性把每一個(gè)動(dòng)作做到位等。在教育教學(xué)活動(dòng)中，努力做到收在以后的過(guò)程中，我要努力加強(qiáng)這些專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，在教育教學(xué)活動(dòng)中，努力做到收放自如，以便更好地展開(kāi)教育教學(xué)工作。
2、我必須努力提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，和一些非語(yǔ)言的表達(dá)能力，如：運(yùn)用眼神、手勢(shì)、肢體的動(dòng)作。努力豐富自己的課堂詞匯，做到親切化，語(yǔ)調(diào)高底起伏來(lái)吸引幼兒，有針對(duì)性的對(duì)他們的回答給予評(píng)價(jià)。在以后的工作中，我要努力拓寬自己的知識(shí)面，改進(jìn)自己在教學(xué)中的表達(dá)方式，以便更好地吸引幼兒的注意力，來(lái)更好展開(kāi)我的教育教學(xué)工作。
3、對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)、紀(jì)律意識(shí)的培養(yǎng)及班級(jí)的管理都是我應(yīng)該在以后的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)的。因?yàn)楹⒆恿己玫牧?xí)慣、好的紀(jì)律對(duì)自己教學(xué)意圖的實(shí)施，對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要養(yǎng)。
回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著、堅(jiān)持、奮斗、理解和珍惜，同時(shí)也為我指引了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的教師除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)2024 篇10
幼一（4）班本次實(shí)習(xí)安排在幼兒園，實(shí)習(xí)時(shí)間為5月x日到11日，共3天。在學(xué)校教務(wù)處的精心安排下，園方領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持及配合下，實(shí)習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行�，F(xiàn)將各項(xiàng)工作小結(jié)如下：
在實(shí)習(xí)之前，做好充分的前期準(zhǔn)備：
�。�1）與幼兒園有關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系，落實(shí)學(xué)生實(shí)習(xí)期間每天到園離園時(shí)間，掌握實(shí)習(xí)班級(jí)分配為大、中、小班三個(gè)年級(jí)共9個(gè)班，了解學(xué)生的午餐安排、午休輪值等細(xì)節(jié)。
�。�2）按園方要求將學(xué)生進(jìn)行分組，全班46人根據(jù)實(shí)習(xí)班級(jí)共分為9個(gè)小組，確定各小組組長(zhǎng)。
�。�3）告訴學(xué)生從學(xué)校到幼兒園的乘車(chē)路線(xiàn)，要求大家結(jié)伴同行，注意安全。
�。�4）以評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)小組為動(dòng)力，同時(shí)布置每日的實(shí)習(xí)日記，要求學(xué)生積極參與實(shí)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真完成各科老師布置的實(shí)習(xí)任務(wù)。
�。�5）提醒學(xué)生實(shí)習(xí)期間言行舉止要得體，要做到：
①統(tǒng)一校服，長(zhǎng)發(fā)一律扎起。
�、趪�(yán)格遵守考勤制度，不遲到、不早退。
�、圩屑�(xì)觀察，做好筆記，做事主動(dòng)但不自作主張。
�、芙麕э嬃狭闶尺M(jìn)園。
⑤午餐注意飲食衛(wèi)生，來(lái)回路上注意安全。
由于事先的準(zhǔn)備工作比較到位，學(xué)生一到幼兒園都能很快地適應(yīng)環(huán)境，較快地進(jìn)入角色，受到幼兒園領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)。在實(shí)習(xí)第一天學(xué)生們便能夠主動(dòng)地與帶班教師打好關(guān)系，形成融洽氛圍，同時(shí)帶班教師也熱情地指導(dǎo)學(xué)生，從而提高了學(xué)生們的實(shí)習(xí)效果。
雖然是第一次跟班實(shí)習(xí)，但學(xué)生們信心滿(mǎn)滿(mǎn)，加上有《幼兒衛(wèi)生學(xué)》等課程作為理論指導(dǎo)，學(xué)生們都能仔細(xì)觀摩幼兒園的各種常規(guī)活動(dòng)、教學(xué)環(huán)節(jié)、活動(dòng)組織等，將書(shū)本的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。在這短短的三天時(shí)間里，她們?cè)谟變簣@得到了很大的收獲：
精神上的收獲，首先，學(xué)生們對(duì)幼兒教師這份工作有了新的看法，也對(duì)自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)目標(biāo)和將來(lái)的就業(yè)目標(biāo)有了更深的認(rèn)識(shí)。學(xué)生們感觸很深地說(shuō)，身為一名幼兒教師，一天到晚跟幼兒們接觸，她們的一舉一動(dòng)對(duì)幼兒的影響非常的深，需要起早摸黑，需要認(rèn)真?zhèn)湔n，還得利用課余時(shí)間進(jìn)修。其次，通過(guò)對(duì)幼兒園教師日常教學(xué)的觀察，學(xué)生們普遍反應(yīng)自己在與幼兒的溝通、引導(dǎo)以及知識(shí)傳授等方面存在很大的不足，知識(shí)面無(wú)法應(yīng)付幼兒因好奇而提出的各種問(wèn)題，對(duì)自己現(xiàn)有的知識(shí)面有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用中還遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿(mǎn)足需要。第三，很多學(xué)生對(duì)幼兒教師在工作中體現(xiàn)出的愛(ài)心、耐心、敬業(yè)精神以及不斷創(chuàng)新進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神都很敬佩，感到自己的學(xué)習(xí)和探索精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度感到慚愧。
專(zhuān)業(yè)上的收獲：
一、學(xué)生們對(duì)幼兒園的各種常規(guī)活動(dòng)和工作有了一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)和所擔(dān)負(fù)的責(zé)任有了進(jìn)一步的理解，基本達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。不少學(xué)生仔細(xì)觀摩積極思考，發(fā)現(xiàn)幼兒園存在的一些優(yōu)點(diǎn)和不足，比如幼兒園場(chǎng)地充裕，教學(xué)設(shè)備齊全，教師教學(xué)水平較高，但幼兒園的衛(wèi)生制度還不夠完善，每天的晨檢制度沒(méi)有落實(shí)到位，課堂氛圍較松散，幼兒行為表現(xiàn)較隨性。
二、學(xué)生們普遍能夠?qū)⒆约簩W(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際相比較，對(duì)書(shū)本上的知識(shí)有了結(jié)合實(shí)際的理解。部分學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)教師的某些具體環(huán)節(jié)或行為提出自己的看法，如個(gè)別教師上課時(shí)只注意活躍的幼兒，對(duì)于內(nèi)向不敢表現(xiàn)的幼兒沒(méi)有加以留意，同時(shí)教師對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)和批評(píng)語(yǔ)言過(guò)于直接，不利于幼兒的成長(zhǎng)。
三、對(duì)幼兒的心理活動(dòng)特征有了初步的了解，對(duì)幼兒教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和幼兒活動(dòng)的組織都有了一定的認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)第一天剛好有幼兒園的升旗活動(dòng)，每周一的升旗儀式由各班學(xué)生代表輪流主持，有助于培養(yǎng)幼兒的組織能力，鍛煉膽量。
此次實(shí)習(xí)，學(xué)生們從儀容儀表、文明禮貌、精神面貌以及專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上都有很大的進(jìn)步，同時(shí)也反映出學(xué)生存在的一些問(wèn)題。包括：部分學(xué)生積極性、主動(dòng)性不夠，有些學(xué)生過(guò)多將注意力放在與幼兒的玩耍上，沒(méi)有很好地貫徹實(shí)習(xí)的要求及目的，只能從表面和局部的角度去觀察，缺少深入和整體的實(shí)習(xí)體會(huì)。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)2024 篇11
轉(zhuǎn)眼間在八角北路幼兒園八天的保育實(shí)習(xí)生活很快就結(jié)束了。在這八天里，我第一次親密接觸了幼兒園的方方面面，對(duì)我的未來(lái)面臨的種種困難與難題帶來(lái)了很大的幫助。學(xué)會(huì)了很多的東西，讓我對(duì)幼兒教師這一職業(yè)有了的.興趣。
第一天來(lái)到幼兒園真的很陌生，因?yàn)檎娴氖堑谝淮蝸?lái)實(shí)習(xí)，很多的東西還不了解，一年級(jí)的我們很多的專(zhuān)業(yè)課都沒(méi)有學(xué)習(xí)，去幼兒園很茫然不知道該怎么做了。一個(gè)個(gè)到了那里都特緊張。一我們對(duì)那個(gè)環(huán)境很陌生�。《覀儗�(duì)幼兒的了解也很少，特怕幼兒在我們?cè)诘臅r(shí)候弄傷了。其實(shí)我們都多慮了，幼兒園的園長(zhǎng)對(duì)我們都特好，園中的每一位的老師都和我們特好像我們的媽媽一樣很照顧我們，使得我們沒(méi)有那么大的壓力。
原本我自己一組在大班的，但因?yàn)榇蟀嗟暮⒆釉诹氯找呃�，所以我就和宋有月同學(xué)分到了一組在寶寶班，我們倆都是班中的生活委。來(lái)到幼兒園又是保育員的工作，我們倆應(yīng)該完成的很好，因?yàn)楸Ｓ龁T就是為孩子們的生活上的幫助，但是沒(méi)有我想的那么容易，從園長(zhǎng)和我們大概說(shuō)說(shuō)保育員的工作時(shí)，我感覺(jué)都特累，特繁瑣，因?yàn)楸Ｓ龁T的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作對(duì)幼兒都是有很大的聯(lián)系，消毒對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的，沒(méi)做好就會(huì)對(duì)他們的身體健康帶來(lái)危害，因?yàn)橛變簣@的孩子那么多，細(xì)菌也是很多的地方，現(xiàn)在的h1n1流感是那樣的嚴(yán)重，我們更應(yīng)對(duì)幼兒的健康有所保證。我們班又是寶寶班他們很小三歲而已，和我差的好多好多，剛到這個(gè)班看到他們就好小好小，但是他們一個(gè)個(gè)都特別的可愛(ài)，那時(shí)我的心中有一個(gè)念頭一定要做好，因?yàn)樗麄兊目蓯?ài)，他們看到我們好怕好怕我們，對(duì)我們太陌生了，我們更應(yīng)對(duì)他們很好很好的。
保育員的生活讓我學(xué)到了好多，怎樣消毒，怎樣洗毛巾，怎樣洗杯子，怎樣刷廁所，怎樣整理床鋪……
保育員的一日生活都了解了，也都會(huì)做了，雖然不是很完美。但我真的學(xué)到了好多好多，學(xué)到了在學(xué)校在，家里學(xué)不到的東西。
讓我最深刻的還是用搓衣板洗毛巾，因?yàn)槲艺娴牟粫?huì)用，賈老師教我了，但自己洗的時(shí)候真的洗不好，老師看到之后，又教我。搓下去時(shí)松，搓上來(lái)的時(shí)候緊。那時(shí)候感覺(jué)真的特不好意思，自己怎么那么笨��！總學(xué)不會(huì)��！賈老師說(shuō)：“沒(méi)事，我來(lái)時(shí)也什么都不會(huì)！”聽(tīng)到這心里酸酸的，老師們都那么好，我特怕在外面做不好被別人說(shuō)，但老師還是很關(guān)心我們。讓我感到特溫暖。從那以后我真的學(xué)會(huì)了，每次洗毛巾時(shí)都會(huì)想起賈老師的話(huà)，在這里我不僅學(xué)到了怎樣洗毛巾，也體會(huì)到了老師們對(duì)我們的熱情，教會(huì)了我怎樣為人處事。真的很謝謝賈老師！
我們是寶寶班每天睡覺(jué)要抬床擺在活動(dòng)區(qū)，每天都要抬，他們起來(lái)后還要整理床鋪。再抬走。孩子們要睡兩個(gè)小時(shí)。我們班的班主任是石老師，石老師的年齡和我媽媽差不多，每天都不能休息要看著孩子睡覺(jué)，我在家時(shí)每天媽媽都要睡午覺(jué)，只有那樣才可以好好的工作，但石老師每天都不能，看到老師那樣好辛苦，為了孩子犧牲了自己的休息時(shí)間。看到這是其實(shí)我們身為教師都是為了孩子茁壯的成長(zhǎng)，他們的健康是我們最大的快樂(lè)。
在這個(gè)保育員實(shí)習(xí)中我不光學(xué)到了怎樣勞動(dòng)好！還學(xué)到了，園中老師們?yōu)楹⒆觽兊姆瞰I(xiàn)精神。對(duì)我受益匪淺啊！
實(shí)習(xí)就要結(jié)束了！我很舍不得我們班的孩子！雖然他們對(duì)我們還是很陌生很陌生！但一想到要走就想哭！舍不得我們班的老師！他們教會(huì)了我們很多很多！雖然就那么短短的八天但對(duì)我來(lái)說(shuō)是很美好的回憶！天下沒(méi)有不散的宴席��！是啊！我想微笑著走！微笑著離開(kāi)八角北路幼兒園，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記我們班的孩子！我們班的老師！‘
這次的實(shí)習(xí)對(duì)我的今后有很大的幫助，我相信今后的實(shí)習(xí)會(huì)更好！加油！
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)2024 篇12
我是在xx市xx幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間兩周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。
在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉模�真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢！經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
俗話(huà)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在實(shí)習(xí)的初期，我感到了很大的困難。剛剛進(jìn)行實(shí)習(xí)生活的我除了在假期進(jìn)行過(guò)見(jiàn)習(xí)之外，可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新的環(huán)境，面對(duì)那么多的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知實(shí)習(xí)時(shí)的工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老師們，輕松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)。經(jīng)過(guò)時(shí)間慢慢的推移，我的緊張的心理才逐漸退去。但這只是實(shí)習(xí)的第一步。對(duì)此我的心里十分著急，生怕因?yàn)樽龅貌缓枚绊懥藢?shí)習(xí)的成績(jī)。經(jīng)過(guò)一番商量之后，我和一起與我實(shí)習(xí)的同學(xué)決定主動(dòng)去請(qǐng)教老師，經(jīng)此，我們開(kāi)始了正式的實(shí)習(xí)生活。
每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開(kāi)始保育工作，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好，在洗一下擦嘴毛巾后消毒，每天我們輪流擦凈桌椅，把地拖干凈，做完后等待著孩子和老師的到來(lái)，在沒(méi)有工作的時(shí)候，我們又幫著老師做一些教具，布置一下教室，實(shí)習(xí)生活過(guò)的挺充實(shí)的，在這期間，又讓我感到了實(shí)習(xí)的重要性，學(xué)到了許多書(shū)本上所不能學(xué)到的知識(shí)與技能，也讓我深切感受到自己的不足與淺薄。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。經(jīng)過(guò)兩周“為人師表”的生活，我們又回到做學(xué)生的狀態(tài)。在幼兒園的生活雖然很累，但是是快樂(lè)的�，F(xiàn)在發(fā)覺(jué)學(xué)校給我們的學(xué)期計(jì)劃安排的很好，實(shí)習(xí)完了還有幾個(gè)月在學(xué)校，如果自己意識(shí)到的不足或者問(wèn)題，還可以向老師請(qǐng)教來(lái)補(bǔ)足。先我覺(jué)得我們應(yīng)該在平時(shí)注意積累知識(shí)，因?yàn)楹芏嗪⒆訒?huì)問(wèn)一些比較奇怪的問(wèn)題，而且上課特別是語(yǔ)言的，就能用到你積累的。從現(xiàn)在起一定要讓自己“博學(xué)”一些。但是我相信這個(gè)也是靠積累的，也許我們有了工作經(jīng)驗(yàn)之后，這方面的不足也是可以補(bǔ)上的。我們班的孩子在音樂(lè)和美術(shù)方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門(mén)課的時(shí)候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門(mén)課。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力也是無(wú)限的。所以說(shuō)，“蹲下來(lái)看世界”的觀點(diǎn)是很正確的。特別是美術(shù)課，有的孩子會(huì)畫(huà)一些我們平時(shí)不太會(huì)注意到的細(xì)節(jié)東西。但是畢竟是中班的孩子，有些孩子可能因?yàn)槟挲g的問(wèn)題而還是不能完全自理，特別是吃飯與睡覺(jué)的問(wèn)題，我們班是全幼兒園不乖的班級(jí)，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不肯吃飯，為了不吃飯，經(jīng)常把吃進(jìn)去的飯吐出來(lái)，使得我們班的老師和我們吃不下飯。每當(dāng)睡覺(jué)時(shí)，總會(huì)有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話(huà)，有一個(gè)孩子，全班都睡了，就唯獨(dú)他在自?shī)首詷?lè)，一連七天都沒(méi)睡了，使我們和老師都又急又怒，什么辦法的都試過(guò)，也與家長(zhǎng)溝通過(guò)，但是起效不大�？墒俏覀冞�是有一些很乖又聰明的孩子，我們這些實(shí)習(xí)生都很喜歡他。
小朋友都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴(lài)。我很希望與小朋友打成一片，愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。我很慶幸能夠和中三班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)兩周的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè)。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這短暫的兩周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功！
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)2024 篇13
帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬和希望，我來(lái)到了沁陽(yáng)市幼兒園，隨著時(shí)間的關(guān)系，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難.離開(kāi)學(xué)校,來(lái)到一個(gè)陌生的地方,生活上很不適應(yīng),而且毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)游戲.看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)。我通過(guò)聽(tīng)課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。這幾個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。
這一次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。王老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液，王老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說(shuō)出了自己的不足，我也向老師請(qǐng)教過(guò)，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻�，慢慢的磨練�?huì)讓我這些不足得到改進(jìn)。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉模�真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢！經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我從各方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)2024 篇14
一、實(shí)習(xí)工作基本情景
到了實(shí)驗(yàn)幼兒園后，在趙園長(zhǎng)的熱情接待和有序的安排下，趙園長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理、帶隊(duì)教師和實(shí)習(xí)學(xué)生一齊開(kāi)了個(gè)簡(jiǎn)短的介紹和說(shuō)明，主要涉及幼兒園的一日常規(guī)，衛(wèi)生安全等方面的要求，之后帶領(lǐng)我們參觀了整個(gè)實(shí)驗(yàn)幼兒園，最終14名同學(xué)以2人一組直接被園長(zhǎng)助理安排進(jìn)了園里的7個(gè)班級(jí)，開(kāi)始了正式的實(shí)習(xí)。
在實(shí)習(xí)中，我勤于和學(xué)生溝通，指導(dǎo)他們多觀察、勤思考、多動(dòng)腦、多向指導(dǎo)教師請(qǐng)教。幼兒園的任何一個(gè)角落，任何一個(gè)孩子，每個(gè)指導(dǎo)教師，每個(gè)班級(jí)都是有自我的特點(diǎn)和特色的，每個(gè)細(xì)微的地方每個(gè)細(xì)節(jié)都是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象。
在四天(周二到周五)的實(shí)習(xí)中(周一是安排和動(dòng)員大會(huì))，我和學(xué)生還觀摩了實(shí)驗(yàn)幼兒園的特長(zhǎng)班的課。具體安排是：周三上午9：30-10：15是幼兒舞蹈課觀摩，午時(shí)3。00-3：40是美術(shù)課，在周四，我們的學(xué)生互換，就是在教育幼兒園實(shí)習(xí)兩天的學(xué)生來(lái)實(shí)驗(yàn)幼兒園再實(shí)習(xí)兩天，在實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)的學(xué)生兩天后去教育幼兒園實(shí)習(xí)，也就是所有的學(xué)生分別到兩個(gè)幼兒園實(shí)習(xí)，每個(gè)幼兒園實(shí)習(xí)兩天，一共是四天。周四上午我們?nèi)匀蛔咧芏衔绲某绦�。午時(shí)15：00-15：40是奧爾夫音樂(lè)的觀摩，周五上午9：30-10：15是英語(yǔ)課的觀摩。上課教師針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，寓教于樂(lè)，循序漸進(jìn)，抓住幼兒的思緒，在語(yǔ)言、動(dòng)作、語(yǔ)調(diào)、各方面給我們帶來(lái)的都是震撼，真是太精彩了。
由于本次實(shí)習(xí)時(shí)間短，同學(xué)們也十分珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，都能按照要求，認(rèn)真思考，仔細(xì)觀摩，主動(dòng)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教。
二、實(shí)習(xí)工作反思
為了總結(jié)本次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和不足，激勵(lì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)，我們除了讓學(xué)生交實(shí)習(xí)記錄、實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)感想外，還經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)的形式將同學(xué)們對(duì)實(shí)習(xí)中的收獲，變化和經(jīng)驗(yàn)相互交流，穩(wěn)固他們的專(zhuān)業(yè)思想�，F(xiàn)總結(jié)如下：
(一)教育觀點(diǎn)的改變
在實(shí)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒園嚴(yán)格貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，順應(yīng)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒德、智、體、美等各方面和諧健康發(fā)展等方面做了很多的有益嘗試。這些十分值得我們學(xué)習(xí)，也使學(xué)生思考，如何使自我學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，更好地理論聯(lián)系實(shí)際。
(二)對(duì)幼兒教師職業(yè)的理解
同學(xué)們體會(huì)到了“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，大家認(rèn)識(shí)到僅有對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，才能得到學(xué)生對(duì)教師的尊重和信任。一個(gè)同學(xué)有這樣的感悟：僅有不好的教師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，使學(xué)生更加堅(jiān)定了自我的選擇。我為學(xué)生有這樣的感想而感到高興。
(三)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)有了更高的要求
經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生們意識(shí)到了自身的不足，更清楚直觀的認(rèn)識(shí)到了做一名合格幼兒教師的差距，紛紛表示要在今后的學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
我也在四天的聽(tīng)課以及與幼兒教師的交流中了解、接觸、學(xué)到了許多新的幼兒教育理念，為以后的教學(xué)工作供給了很大的幫忙。雖然是幾天的實(shí)習(xí)，我和同學(xué)們都感觸頗多。在次，我們感激領(lǐng)導(dǎo)給大家的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，也感激實(shí)驗(yàn)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師的積極配合，使我們這次實(shí)習(xí)活動(dòng)獲得圓滿(mǎn)的成功。
三、實(shí)習(xí)效果
1、熟悉幼兒園一日生活動(dòng)的資料，掌握幼兒日常生活動(dòng)的科學(xué)管理方法。
2、深化學(xué)前專(zhuān)業(yè)思想的認(rèn)識(shí)，為今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)樹(shù)立信心和打下基礎(chǔ)。
3、明確了教育實(shí)習(xí)的重要性和必要性。
4、能夠用所學(xué)理論分析幼兒園一日生活的保教工作。
四、存在問(wèn)題
同學(xué)們明顯表現(xiàn)對(duì)幼兒園保育工作的不熟悉，經(jīng)驗(yàn)缺乏。多數(shù)學(xué)生在管理幼兒時(shí)雖然熱情主動(dòng)，但辦法不多。
五、提議
1、深化學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固，尤其是美術(shù)、手工、鍵盤(pán)、音樂(lè)等方面的學(xué)習(xí)。
2、重視多給學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
3、拓展實(shí)習(xí)類(lèi)型，增加其它專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)2024 篇15
我實(shí)習(xí)的這所國(guó)學(xué)幼兒園是一所集傳統(tǒng)文化教育、游戲娛樂(lè)、藝術(shù)培訓(xùn)于一體的專(zhuān)業(yè)幼兒園，其教育理念融合現(xiàn)代幼兒教育和傳統(tǒng)中國(guó)文化，旨在幫助孩子們繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開(kāi)啟他們的智慧之旅，培養(yǎng)他們成為有修養(yǎng)、有情感、有才藝、有成就的現(xiàn)代人才。在這里，我感受到了一種與眾不同的教育氛圍，也得到了不少的成長(zhǎng)和收獲。
首先，我認(rèn)為國(guó)學(xué)幼兒園最大的特點(diǎn)是對(duì)中華文化和傳統(tǒng)禮儀的注重和傳承。在這里，孩子們學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典、傳統(tǒng)詩(shī)詞、武術(shù)、書(shū)法、民俗等等各個(gè)方面的知識(shí)，同時(shí)還要求孩子們?cè)诙Y儀、道德、思維等方面有所提高。我參與的班級(jí)是三歲大班，每天我們會(huì)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)或小故事并進(jìn)行復(fù)述，每周還要進(jìn)行一次詩(shī)詞比賽，讓孩子們?cè)诒荣愔袑W(xué)習(xí)博采眾長(zhǎng)、以進(jìn)為出的道理，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。此外，班級(jí)還開(kāi)展了一些手工制作和繪畫(huà)活動(dòng)，例如制作扇子、練習(xí)切紙、畫(huà)國(guó)畫(huà)等，讓孩子們能夠在玩中學(xué)，體驗(yàn)到傳統(tǒng)文化的魅力。
其次，在國(guó)學(xué)幼兒園中，我也體驗(yàn)到了作為一名教師應(yīng)有的責(zé)任心和使命感。在這里，每一個(gè)老師都是孩子們的知心大姐姐或大哥哥，不僅要求自己有著扎實(shí)的教學(xué)能力和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，還要用心地傾聽(tīng)每一個(gè)孩子的話(huà)語(yǔ)，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)情況。我負(fù)責(zé)的班級(jí)里，有一個(gè)叫小文的女孩，每次到幼兒園都哭鬧不止，無(wú)法和其他孩子一起玩耍，很容易受到環(huán)境的干擾。在我和其他老師的耐心幫助下，小文逐漸與其他孩子融為一體，也漸漸變得活潑開(kāi)朗，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一份極大的滿(mǎn)足和鼓舞。
最后，我認(rèn)為國(guó)學(xué)幼兒園的教育理念、傳統(tǒng)文化的注重和教師的責(zé)任意識(shí)都將對(duì)孩子們的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在這里，孩子們能夠接觸到不同的'知識(shí)、學(xué)會(huì)感恩、寬容、塑造自己的品格，這些都是很重要的教育元素。此外，國(guó)學(xué)幼兒園還關(guān)注孩子們的素質(zhì)教育，獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)、語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力的提高、交際禮儀的塑造等等，都將使孩子們?cè)趯?lái)的社會(huì)生活中更具備競(jìng)爭(zhēng)力。
總而言之，國(guó)學(xué)幼兒園的實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于幼兒教育的知識(shí)，并在實(shí)踐中得到了提升。我也深刻地感受到作為一名教師應(yīng)有的責(zé)任意識(shí)和使命感。我相信，在國(guó)學(xué)幼兒園中收獲的這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，將會(huì)對(duì)我今后的教育生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)2024 篇16
幼兒園見(jiàn)習(xí)總結(jié)
我是在管道幼兒園見(jiàn)習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間一周的見(jiàn)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。在見(jiàn)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。
在這次見(jiàn)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在見(jiàn)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉�，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢！經(jīng)過(guò)見(jiàn)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在見(jiàn)習(xí)的初期，我感到了很大的困難。面對(duì)新的環(huán)境，面對(duì)那么多的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知見(jiàn)習(xí)時(shí)的工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老師們，輕松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)。經(jīng)過(guò)時(shí)間慢慢的推移，我的緊張的心理才逐漸退去。但這只是見(jiàn)習(xí)的第一步。對(duì)此我的心里十分著急，生怕因?yàn)樽龅貌缓枚绊懥艘?jiàn)習(xí)的成績(jī)。經(jīng)過(guò)一番商量之后，我和一起與我見(jiàn)習(xí)的同學(xué)決定主動(dòng)去請(qǐng)教老師，經(jīng)此，我們開(kāi)始了正式的見(jiàn)習(xí)生活。
每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開(kāi)始收拾東西，等待小朋友們進(jìn)班。我們先幫助保育老師打掃衛(wèi)生，幫助小朋友們把消過(guò)毒的杯子放到固定的位置便站在門(mén)口等著他們進(jìn)來(lái)，聽(tīng)著他們對(duì)我一聲聲的叫著老師好。我的心里也是美滋滋的。他們進(jìn)門(mén)的時(shí)候先叫他們洗手喝水，然后找位置坐下來(lái)自己玩。8：00我們幫保育老師下樓拿飯準(zhǔn)備給小孩子吃。9：00的時(shí)候小孩子準(zhǔn)備
經(jīng)過(guò)兩周“為人師表”的生活，我們又回到做學(xué)生的狀態(tài)。在幼兒園的生活雖然很累，但是是快樂(lè)的�，F(xiàn)在發(fā)覺(jué)學(xué)校給我們的學(xué)期計(jì)劃安排的很好，見(jiàn)習(xí)完了還有幾個(gè)月在學(xué)校，如果自己意識(shí)到的不足或者問(wèn)題，還可以向老師請(qǐng)教來(lái)補(bǔ)足。先我覺(jué)得我們應(yīng)該在平時(shí)注意積累知識(shí)，因?yàn)楹芏嗪⒆訒?huì)問(wèn)一些比較奇怪的問(wèn)題，而且上課特別是語(yǔ)言的，就能用到你積累的。從現(xiàn)在起一定要讓自己“博學(xué)”一些。但是我相信這個(gè)也是靠積累的，也許我們有了工作經(jīng)驗(yàn)之后，這方面的不足也是可以補(bǔ)上的。
我們班的孩子在音樂(lè)和美術(shù)方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門(mén)課的時(shí)候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門(mén)課。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力也是無(wú)限的。所以說(shuō)，“蹲下來(lái)看世界”的觀點(diǎn)是很正確的。特別是美術(shù)課，有的孩子會(huì)畫(huà)一些我們平時(shí)不太會(huì)注意到的細(xì)節(jié)東西。但是畢竟是大班的孩子，有些孩子可能因?yàn)槟挲g的問(wèn)題而還是不能完全自理，特別是吃飯與睡覺(jué)的問(wèn)題，我們班是全幼兒園不乖的班級(jí)，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不肯吃飯，為了不吃飯，經(jīng)常把吃進(jìn)去的飯吐出來(lái)，使得我們班的老師和我們吃不下飯。每當(dāng)睡覺(jué)時(shí)，總會(huì)有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話(huà)，有一個(gè)孩子，全班都睡了，就唯獨(dú)他在自?shī)首詷?lè)，一連七天都沒(méi)睡了，使我們和老師都又急又怒，什么辦法的都試過(guò)，也與家長(zhǎng)溝通過(guò)，但是起效不大�？墒俏覀冞�是有一些很乖又聰明的孩子，我們這些見(jiàn)習(xí)生都很喜歡他。
小朋友都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴(lài)。我很希望與小朋友打成一片，愿用我的.真心換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。我很慶幸能夠和中三班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)兩周的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè)。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。我把見(jiàn)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這短暫的兩周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功！
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)2024 篇17
不知不覺(jué)中，來(lái)到第四幼兒園已經(jīng)快三個(gè)月了，在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，讓我親身的體會(huì)到了幼兒教師的酸甜苦辣與不容易。在這三個(gè)月里，我開(kāi)心過(guò)，也因?yàn)橛龅竭^(guò)一些棘手的問(wèn)題而傷心困惑過(guò)，但更多的是收獲，在這短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到一位幼兒教師應(yīng)該具備一些什么樣的素質(zhì)，也更讓我認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該從哪些方面去更好的完善自己。
第一次接觸幼兒園的工作，感覺(jué)新奇而繁忙。和小朋友在一起是開(kāi)心的，他們的聰明可愛(ài)深深的感染了我，內(nèi)心對(duì)這份工作的熱愛(ài)越來(lái)越強(qiáng)烈同時(shí)也感到了沉沉的責(zé)任。在踏入第四幼兒園之前，我印象中的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所�？僧�(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲只是幼兒園一日活動(dòng)中的一個(gè)小部分，真正的幼兒園工作，幼兒教師要扮演不同的角色，而且每個(gè)角色都要注意幼兒的安全，從幼兒的一日活動(dòng)中讓我明白了如何更好的開(kāi)展幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)，從而也知道如何做才能成為一名合格的幼兒教師。
首先，作為幼兒教師，要做好幼兒的安全工作。
第一、幼兒園的日常工作要盡量精細(xì)，提升老師和學(xué)生的安全意識(shí)，營(yíng)造一個(gè)溫性安全又和諧的氣氛；
第二、要定期進(jìn)行安全的檢查，把幼兒園可能存在的安全問(wèn)題消除在萌芽當(dāng)中。
第三、在幼兒園多多開(kāi)展有趣豐富的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒的安全行為，讓他們不要做不利于自身的事情；
第四、在平時(shí)，要開(kāi)設(shè)安全課程，讓幼兒的自我保護(hù)意識(shí)得到提高。
其次，要做好家長(zhǎng)工作。幼兒的成長(zhǎng)，受幼兒園、家庭、社會(huì)三大環(huán)境的影響，每一方面都有具體的途徑，三方面是相輔相成的，其中重要的是家庭教育和幼兒園教育的密切配合。科學(xué)實(shí)踐表明，家園主動(dòng)攜手對(duì)幼兒進(jìn)行同步教育，是促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的必由之路。有句話(huà)說(shuō)的好：“家園如同一車(chē)兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展”。的確，在幼兒園里，搞好家園共育，贏得家長(zhǎng)支持是提高幼兒園的辦園質(zhì)量和口碑。我們應(yīng)把家長(zhǎng)工作提到教育教學(xué)工作的重要位置，始終與家長(zhǎng)建立著相互信任、相互尊重、相互支持的合作伙伴關(guān)系。所以，我們的要贏得的支持、幫助與認(rèn)可。那么該如何做，才能更好的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通呢？
一、遵循尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。家園能否和諧牽手，大限度地發(fā)揮教育作用受多方面因素影響，其中教師與家長(zhǎng)交流溝通的途徑、內(nèi)容、技巧是影響家園共育效果的重要因素。
二、有針對(duì)性地滿(mǎn)足幼兒家長(zhǎng)的合理需求，不斷加強(qiáng)家園之間的有效溝通，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、教師的期望和要求主要包括：有科學(xué)的辦園思想、創(chuàng)新的教育理念、優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、良好的硬件設(shè)施、熱情周到的服務(wù)，并能經(jīng)常聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)、建議；關(guān)注幼兒的營(yíng)養(yǎng)健康、情緒情感體驗(yàn)；注重幼兒智力發(fā)展和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；以及教師對(duì)幼兒的日常照料能力、與家長(zhǎng)溝通的能力、與同事合作的能力等等。
三、溝通方式因人而異。因此，教師應(yīng)該靈活機(jī)動(dòng)，游刃有余地
實(shí)現(xiàn)與家長(zhǎng)的有效溝通。和家長(zhǎng)交流溝通要遵循“十二字”原則，即“一視同仁、區(qū)別對(duì)待、真誠(chéng)熱情”。
四、溝通時(shí)，首先，匯報(bào)孩子近來(lái)的發(fā)展情況。多談孩子的優(yōu)點(diǎn)和發(fā)展變化，談?dòng)變旱娜秉c(diǎn)和不足時(shí)要婉轉(zhuǎn)、含蓄、淡化。
五、了解幼兒在家里的情況及家長(zhǎng)的教育方法，幫助家長(zhǎng)分析查找存在問(wèn)題的原因。
六、提出解決問(wèn)題的設(shè)想和方法及家長(zhǎng)需要配合的事項(xiàng)。這樣才能贏得家長(zhǎng)的信任，家園工作才會(huì)更融洽、更和諧、更有序地開(kāi)展。同時(shí)，教師與家長(zhǎng)交流溝通要注意做到“八要八不要”：一要態(tài)度謙和，文明禮貌，不要盛氣凌人；二要坦誠(chéng)相待，以平和平等的心態(tài)與家長(zhǎng)推心置腹地交談，不要居高臨下，喋喋不休地?cái)?shù)落家長(zhǎng)或幼兒的過(guò)失；三要客觀公正地評(píng)價(jià)自己，不要炫耀自己；四要實(shí)事求是，不要夸大其詞；五要心中有數(shù)，不要隨意發(fā)揮；六要敢于擔(dān)當(dāng)，不要推卸責(zé)任；七要一分為二，不要以點(diǎn)概面；八要留有余地，不要主觀臆斷。
作為一名幼兒教師，我經(jīng)常在教育中告訴自己，必須要有“三心”——“愛(ài)心、細(xì)心、耐心”，我認(rèn)為愛(ài)心是我們作為一名合格教師的基本，當(dāng)你有了愛(ài)心，當(dāng)你充滿(mǎn)激情，去關(guān)懷、呵護(hù)每位幼兒時(shí)，把他們當(dāng)作自己的孩子、自己的弟弟妹妹是，這時(shí)我們就會(huì)和孩子們?nèi)跒橐惑w，孩子會(huì)把他開(kāi)心與不開(kāi)心的事傾訴給你聽(tīng)，因?yàn)樗麄円呀?jīng)把你當(dāng)作是他們的朋友了，孩子相信你、信賴(lài)你。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)2024 篇18
這個(gè)暑假是我大學(xué)的第一個(gè)暑假。同學(xué)們都想暑假找工作或者實(shí)習(xí)，提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，我也不是示弱。我的專(zhuān)業(yè)是學(xué)前教育，但是對(duì)幼兒園不太了解，和孩子接觸也不多。于是決定去幼兒園過(guò)兩個(gè)節(jié)日。由于奧運(yùn)會(huì)的幼兒園都放假了，我只好找一個(gè)小家庭幼兒園，那里只有90個(gè)孩子。下面，我將我的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下，請(qǐng)大家提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
這個(gè)幼兒園的條件很差。老師沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，有的沒(méi)上過(guò)高中。那所幼兒園完全是兒童托兒所。7月15號(hào)到8月1號(hào)在幼兒園實(shí)習(xí)！這個(gè)幼兒園和我想象中的幼兒園差距太大了。
我的班級(jí)是一個(gè)小班。他們的教室沒(méi)有顏色和布局。他們的課程只有三門(mén)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）。他們只有兩本書(shū)，一本故事書(shū)，一本英語(yǔ)書(shū)，沒(méi)有數(shù)學(xué)課本。他們只教0~25，偶爾會(huì)教幾首古詩(shī)。一節(jié)課半小時(shí)，一天八節(jié)課！課間加餐是學(xué)生自己帶的，大部分是膨化食品等零食。那些食物對(duì)孩子的成長(zhǎng)不好！幼兒園中午只有一頓飯，是給留在幼兒園的孩子準(zhǔn)備的。留在幼兒園的孩子很少，飯菜也不是很好。離老師的口味和氣味都很遠(yuǎn)。
我也看到了他們是怎么控制孩子的�？吹臅r(shí)候很害怕。所有老師都喜歡大聲威脅孩子，打孩子。孩子怕老師！那里的老師很生氣，我受不了了。我覺(jué)得老師，尤其是幼師，應(yīng)該很好脾氣，應(yīng)該有耐心講道！我認(rèn)為我們應(yīng)該培養(yǎng)與孩子相處的耐心。還有，一定要有親和力，一定不要表情嚴(yán)肅，這樣孩子會(huì)害怕，害怕，不愿意靠近你，我們就很難和他們溝通！
半個(gè)月了，對(duì)幼兒園一無(wú)所知，至今不知道一個(gè)正規(guī)的幼兒園是什么樣的，也不知道一個(gè)真實(shí)科學(xué)的課程和飲食是如何在幼兒園進(jìn)行的！在那個(gè)所謂的幼兒園，我的心情很復(fù)雜！什么樣的幼兒園會(huì)教孩子？孩子被帶到這里是福是禍？誰(shuí)也說(shuō)不清楚！
前幾天一直在聽(tīng)課。他們的課很隨意，我想上就上，不想上就讓孩子在班里玩！孩子的天性就是玩，但也要上課！留在這里我很郁悶！但是當(dāng)我看到孩子們?cè)谖疑磉吔形依蠋煹臅r(shí)候，我覺(jué)得很開(kāi)心，很開(kāi)心！我不認(rèn)為自己是老師。我每天都和他們一起玩。很開(kāi)心，我想說(shuō)話(huà)的時(shí)候注意力好像都沒(méi)了，用他們以前的方式解決不了（大聲威脅，毆打）！課本知識(shí)根本用不上。我很苦惱！你的課本知識(shí)和實(shí)踐很難結(jié)合！需要努力，需要重新學(xué)習(xí)！
我在這個(gè)幼兒園看到的打罵讓我覺(jué)得很生氣，但是我無(wú)能為力，幼兒園的負(fù)責(zé)人也不說(shuō)話(huà)！我想說(shuō)，孩子不是靠打罵變得有才華的。希望所有人在教孩子的時(shí)候不要打罵！耐心教，學(xué)會(huì)欣賞！尤其是老師們！
以上是我的實(shí)習(xí)總結(jié)。在這個(gè)幼兒園里我收獲了什么知識(shí)，卻收獲了很多快樂(lè)！這些孩子給我的。越來(lái)越喜歡了！我覺(jué)得他們成了我繼續(xù)好好學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的另一個(gè)動(dòng)力！孩子們，我愛(ài)你們！這個(gè)幼兒園增加了我的斗志。我想通過(guò)我的努力讓所有的孩子真正享受幼兒園帶來(lái)的快樂(lè)！現(xiàn)在要做的第一件事就是好好學(xué)習(xí)，不斷提升自己，提升自己，好好完成學(xué)業(yè)。暑假快結(jié)束了，新的奮斗開(kāi)始了。我會(huì)加油！
最后，希望所有的孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)2024 篇19
我們一共實(shí)習(xí)了兩周，原定為實(shí)習(xí)三周，但由于流感太嚴(yán)重了，所以減少了一周，變成了現(xiàn)在的兩周，幼兒園見(jiàn)實(shí)習(xí)總結(jié)。
在這兩周實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多，收獲了很多，也指導(dǎo)了自己的不足之處-經(jīng)驗(yàn)不足。
第一周，我們主要的實(shí)習(xí)內(nèi)容是聽(tīng)幼兒園老師上課，每天聽(tīng)兩節(jié)課，一共聽(tīng)了10節(jié)課，每節(jié)課都做了詳細(xì)的筆記。
第二周，我們主要在自己班級(jí)，跟著帶班老師學(xué)習(xí)。我們帶班老師是園長(zhǎng)助理，她非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)，教了我們很多，在做教具時(shí)，她說(shuō)：你們不要做的太細(xì)致，太細(xì)致了時(shí)間就長(zhǎng)了，那么其他工作就會(huì)來(lái)不及做了。你們應(yīng)該要快中求好，這樣才是高水準(zhǔn)的。
星期四，我開(kāi)課了，很緊張，因?yàn)閬?lái)聽(tīng)課的老師是年級(jí)組組長(zhǎng)，但我們老師對(duì)我說(shuō)：你不要緊張，只要放開(kāi)上就行了。有了她的鼓勵(lì)我也就豁出去了。上完后，效果還不錯(cuò)，沒(méi)有比想象中的糟糕。在這節(jié)課中我體驗(yàn)到了很多下面就是我上課的教案及反思。
打扮新年樹(shù)(中班數(shù)學(xué))
一、目標(biāo)：1、感知6的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字6，能初步進(jìn)行數(shù)與物的匹配。
2、感受迎新年的歡快氣氛。
二、準(zhǔn)備：音樂(lè)《新年好》、五種新年禮物卡片各21個(gè)。六組制作新年樹(shù)的三角形考片1~6、一棵教師用的新年樹(shù)、雙面膠
三、過(guò)程
(一)、開(kāi)始部分：由復(fù)習(xí)1~5的數(shù)字，引出數(shù)字"6"
師：今天由我蘇老師來(lái)幫你們上課，你們開(kāi)不開(kāi)吸納?
幼：開(kāi)心
師：今天蘇老師帶來(lái)一樣?xùn)|西，你們看看是什么?(出示新年樹(shù))
幼：一棵樹(shù)
師：是的，這是一棵新年樹(shù)，實(shí)習(xí)報(bào)告《幼兒園見(jiàn)實(shí)習(xí)總結(jié)》。好，那現(xiàn)在請(qǐng)你們睜大小眼睛，轉(zhuǎn)動(dòng)小腦筋來(lái)仔細(xì)觀察一下這棵新年樹(shù)，你們有什么發(fā)現(xiàn)?
幼：有數(shù)字、有花
師：有哪些數(shù)字?
幼：有1、2、3、4、5、6
師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)�拍手游戲好不好?
幼：好
師：老師指到2，你們就拍幾下手?
幼：2下
教師師范邊拍邊講。開(kāi)始游戲
師：剛才有小朋友還發(fā)現(xiàn)了5的下面是小花，誰(shuí)來(lái)數(shù)一下有幾朵小花?
幼：6朵。
師：那這6朵小花我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示啊?
幼：6(同時(shí)教師出示數(shù)字卡片6)
師：請(qǐng)你們看一下這個(gè)6，你們覺(jué)得它像什么呀?
幼：勺子、哨子、櫻桃、倒過(guò)來(lái)的9
師：6可以表示6朵小花，那6還可以表示什么?
幼：6棵樹(shù)等等
師：沒(méi)想都小朋友們都這么的聰明，下面我們來(lái)玩?zhèn)�更難的游戲，你們敢不敢挑戰(zhàn)啊?
幼：敢
師：你請(qǐng)你們要豎起小耳朵，仔細(xì)聽(tīng)好要求哦！老師會(huì)出示一張卡片，卡片上有一些圖案，請(qǐng)你們快速觀察圖片，說(shuō)出卡片上的圖案可以用數(shù)字幾來(lái)表示。
開(kāi)始游戲
師：哦，小朋友們都很棒，居然就這樣輕松的挑戰(zhàn)成功了。老師還想出更難得題目，你們還想不想挑戰(zhàn)啊?
幼：想
師：好，那聽(tīng)好要求哦。老師會(huì)出示一組卡片，請(qǐng)你在這組卡片中找出能用數(shù)字6來(lái)表示的圖案。
開(kāi)始游戲
師：小朋友真的很棒。下面我們來(lái)打扮新年樹(shù)，好不好?
幼：好
師：等會(huì)老師會(huì)每組發(fā)6張三角卡片，和一筐禮物，卡片可以自由選擇，你選到幾卡片，你就貼幾個(gè)禮物。
師：記住，不能把數(shù)字貼掉哦。貼完后，每組一起合作，按數(shù)字貼成老師這樣的一棵新年樹(shù)，知道了嗎?
幼兒開(kāi)始操作。完成后…
師：現(xiàn)在請(qǐng)每組小朋友來(lái)介紹一下新年樹(shù)(檢查一下對(duì)不對(duì))
師：哦，大家都貼對(duì)了，真棒。我們一起來(lái)跳個(gè)舞慶祝一下，好不好?
幼：好
師：請(qǐng)你們自由選擇好朋友，6個(gè)人圍成圈。
放音樂(lè)，開(kāi)始跳舞。
三、活動(dòng)結(jié)束(在音樂(lè)中)
《打扮新年樹(shù)》教學(xué)活動(dòng)反思
今天，我上課了，活動(dòng)名稱(chēng)叫《打扮新年樹(shù)》，是中班的數(shù)學(xué)課。這是我讀學(xué)前專(zhuān)業(yè)以來(lái)，第一次正式的上課，也是第一次真正的面對(duì)幼兒，也真正體驗(yàn)到了做老師的感覺(jué)。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)2024 篇20
我于20xx年x月x日至20xx年x月x日在x市第二幼兒園進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期得頂崗實(shí)習(xí)。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)在回想起四個(gè)月生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有些不舍、有些留念。
昨日還為在一個(gè)陌生的地方，面對(duì)著陌生的人，自己適應(yīng)著陌生的飲食及行為習(xí)慣而苦惱，今天卻要為離開(kāi)這可愛(ài)的孩子，可親的老師，及可敬的家鄉(xiāng)文化而傷感。這個(gè)地方充滿(mǎn)了我這個(gè)頂崗實(shí)習(xí)生的歡樂(lè)與淚水，x二幼這所幼兒園飽含了我這個(gè)頂崗生的艱難與困苦，同時(shí)也見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)與收獲。
為期xx個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。作為一名實(shí)習(xí)教師，我深感自己的責(zé)任重大。因此腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好帶班老師及教學(xué)的每一項(xiàng)工作。
同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)。積極的參加實(shí)習(xí)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，很好的塑造了我們河北師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下很好的印象。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)2024 篇21
我是在xx幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間xx個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。
在這次實(shí)習(xí)中我第懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。
每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉�，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢！
經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
一、實(shí)習(xí)的目的與意義
1、幼兒園的實(shí)習(xí)是要將學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，更好地運(yùn)用于實(shí)踐，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。
2、幼兒園的實(shí)習(xí)可使我們這些正要進(jìn)入工作崗位的學(xué)生掌握教育教學(xué)方法，獲得從事幼教工作的實(shí)際能力。
3、幼兒園的實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)我們觀察、了解幼兒的能力。
4、幼兒園的實(shí)習(xí)，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，熱愛(ài)幼兒，更愛(ài)幼兒教育事業(yè)，增強(qiáng)我們的事業(yè)心和工作責(zé)任感。
5、幼兒園的實(shí)習(xí)能夠使我們進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。
6、幼兒園的實(shí)習(xí)可以使我們了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程
每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開(kāi)始保育工作，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好，在洗一下擦嘴毛巾后消毒，每天我們輪流擦凈桌椅，把地拖干凈，做完后等待著孩子和老師的到來(lái)，在沒(méi)有工作的時(shí)候，我們又幫著老師做一些教具，布置一下教室，實(shí)習(xí)生活過(guò)的挺充實(shí)的，在這期間，又讓我感到了實(shí)習(xí)的重要性，學(xué)到了許多書(shū)本上所不能學(xué)到的知識(shí)與技能，也讓我深切感受到自己的不足與淺薄。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。
我們班的孩子在音樂(lè)和美術(shù)方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門(mén)課的時(shí)候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門(mén)課。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力也是無(wú)限的。所以說(shuō)，“蹲下來(lái)看世界”的觀點(diǎn)是很正確的。
特別是美術(shù)課，有的孩子會(huì)畫(huà)一些我們平時(shí)不太會(huì)注意到的細(xì)節(jié)東西。但是畢竟是中班的孩子，有些孩子可能因?yàn)槟挲g的問(wèn)題而還是不能完全自理，特別是吃飯與睡覺(jué)的問(wèn)題，我們班是全幼兒園不乖的班級(jí)，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不肯吃飯，為了不吃飯，經(jīng)常把吃進(jìn)去的飯吐出來(lái)，使得我們班的老師和我們吃不下飯。每當(dāng)睡覺(jué)時(shí)，總會(huì)有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話(huà)，有一個(gè)孩子，全班都睡了，就唯獨(dú)他在自?shī)首詷?lè)，一連七天都沒(méi)睡了，使我們和老師都又急又怒，什么辦法的都試過(guò)，也與家長(zhǎng)溝通過(guò)，但是起效不大�？墒俏覀冞�是有一些很乖又聰明的孩子，我們這些實(shí)習(xí)生都很喜歡他。
小朋友都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴(lài)。我很希望與小朋友打成一片，愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。
我很慶幸能夠和中班的小朋友及優(yōu)秀的老師共同度過(guò)xx月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè)。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這短暫的兩周時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功！
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！
看著帶課老師給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽(tīng)我講課，后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。
慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開(kāi)始接受我喜歡我，這是讓我興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)對(duì)待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，他們自然就會(huì)喜歡你。雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌，但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外，還必須要有其他課外知識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)�，只要你用正心態(tài)去對(duì)待。
就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里，xx個(gè)月也就這樣過(guò)去了。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)2024 篇22
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”這是實(shí)習(xí)兩個(gè)月后我們的親身感受，在這兩個(gè)月里，我們將課堂中學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證理論，我們也在這個(gè)過(guò)程中得到了鍛煉。
一幼兒園環(huán)境裝飾
教室是幼兒生活的具體環(huán)境，是幼兒在園學(xué)習(xí)和游戲的主要活動(dòng)場(chǎng)地，因而教室的布置是幼兒教育壞境創(chuàng)設(shè)中的重要內(nèi)容。到幼兒園的第三周我們接受了對(duì)王園長(zhǎng)交給我們的任務(wù)，進(jìn)行了為時(shí)一周的四個(gè)班級(jí)的環(huán)境裝飾。在此過(guò)程中我們學(xué)到了很多，將學(xué)到的手工、美術(shù)技能運(yùn)用到其中。
二園本課程的開(kāi)發(fā)
我們與幼兒園的園長(zhǎng)、老師討論后，根據(jù)農(nóng)村幼兒教育的特點(diǎn)，結(jié)合本地區(qū)的特色，將美術(shù)作為幼兒園特色課程，并與該地區(qū)各種各樣的種子相結(jié)合。在這個(gè)過(guò)程中，我們嘗試了很多次，材料的應(yīng)用和作品的保存方式……
三學(xué)區(qū)美術(shù)培訓(xùn)
4月16號(hào)7點(diǎn)，在六道河中心幼兒園進(jìn)行為時(shí)一天的美術(shù)教育活動(dòng)培訓(xùn)，對(duì)當(dāng)?shù)赜變航處熃o予理論和實(shí)踐的指導(dǎo)。六道河學(xué)區(qū)二十多位兒老師參加，學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)及幼教負(fù)責(zé)人趙老師也參加了此次培訓(xùn)。早上講解了幼兒美術(shù)作品評(píng)價(jià)方式，下午全體老師體驗(yàn)美術(shù)材料的應(yīng)用，完成了棉簽畫(huà)和刮畫(huà)兩幅作品。我們的培訓(xùn)得到了張校長(zhǎng)及各位老師們的肯定，我們將再接再厲做好以后的培訓(xùn)。
四親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
幼兒園在20xx年x月x日，在小朋友們的歡呼聲中，我園舉辦了一場(chǎng)精彩的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。六道河學(xué)區(qū)中心校張校長(zhǎng)、幼教負(fù)責(zé)人趙老師及其他思索幼兒園園長(zhǎng)參加了本次活動(dòng)，我們非常榮幸的參與活動(dòng)的組織策劃并擔(dān)任活動(dòng)的主持人。本次活動(dòng)注重全園參與，親子同樂(lè)，在妙趣橫生的親子同樂(lè)比賽中，小朋友們成為了真正的主人。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去，我們的辛苦得到了回報(bào)，看著小朋友們微笑的面孔、快樂(lè)的成長(zhǎng)，就是對(duì)我們大的肯定。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)2024 篇23
不知不覺(jué)就要實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)將會(huì)是我生命中最難忘的日子。雖然一開(kāi)始的時(shí)候很怕，但此刻想來(lái)，日子還是過(guò)去了，以后不論遇到什么困難，我都不會(huì)再對(duì)自我失去信心。
我剛到幼兒園的時(shí)候，看著孩子們一張張熱情高漲，天真無(wú)邪的小臉，我深深地被感染著，應(yīng)對(duì)新的工作，應(yīng)對(duì)性格各異的孩子，我在想怎樣才能做好幼兒的保育工作？隨著時(shí)間的飛逝，實(shí)習(xí)生活順利結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼兒教師的不易。
這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、幼教工作需耐心、細(xì)心、愛(ài)心、職責(zé)心并重，同時(shí)也需要有專(zhuān)業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理，心理特點(diǎn)；掌握幼兒的年齡特點(diǎn)；性格差異，因人而異，因材施教。
2、應(yīng)了解和掌握大、中、小班每個(gè)年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面的區(qū)別，另外，作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作之外，還應(yīng)做好與保育員，其他教師及家長(zhǎng)的合作與協(xié)調(diào)。
3、要試著讓自我變成小朋友，融入他們的生活，這樣才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信賴(lài)，同時(shí)又應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。
4、以身作則，為幼兒樹(shù)立榜樣。幼兒教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都有幼兒在模仿，所以我們平時(shí)要端正自我，注重平時(shí)的習(xí)慣。
5、要從小班開(kāi)始抓常規(guī)，班上的常規(guī)不好，上課或者活動(dòng)時(shí)就很費(fèi)勁，訓(xùn)練常規(guī)是一個(gè)過(guò)程，以后工作時(shí)，必須要從帶班開(kāi)始1 就訓(xùn)練常規(guī)，并且從一些很小的事情上入手，給孩子，給自我的班級(jí)養(yǎng)成良好的`習(xí)慣。
6、安全警鐘長(zhǎng)鳴。無(wú)論是室內(nèi)還是室外，課中，活動(dòng)中，還是休息，安全都是放在第一位的，異常是注意分小組活動(dòng)，在游戲和活動(dòng)前要先明確提出要求，并且必須要多強(qiáng)調(diào)。
實(shí)習(xí)，讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更認(rèn)識(shí)到了自我的不足：
1、我的語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不夠豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽晕曳挪婚_(kāi)，沒(méi)有很好的用小朋友最能夠理解的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)與他們交流；
2、沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有較好的做到因材施教，應(yīng)在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然理解新鮮事物，新的知識(shí)；
3、教學(xué)組織管理水平有待提高，這些還要在以后的教學(xué)生活中進(jìn)行磨練。作為一個(gè)新教師，必須要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自我的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自身本事，做一名合格的幼兒教師。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)2024 篇24
在團(tuán)委實(shí)習(xí)期間，主要負(fù)責(zé)主題團(tuán)日活動(dòng)和團(tuán)費(fèi)的收取。我負(fù)責(zé)所有的工作安排。一開(kāi)始總有一些不習(xí)慣的人喜歡向老師請(qǐng)示，但后來(lái)逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立工作的習(xí)慣，真正成為自己工作的主人。
此外，我還擔(dān)任過(guò)支部書(shū)記。我和負(fù)責(zé)集團(tuán)所有的建設(shè)和工作。團(tuán)委的老師們只指導(dǎo)我們的工作，不管理我們的工作，讓我深深感受到了廣闊的工作舞臺(tái)，讓我逐漸養(yǎng)成了思考、做事、冒險(xiǎn)的企業(yè)精神。
雖然在團(tuán)委實(shí)習(xí)時(shí)間只有短短的兩個(gè)多月，但在這兩個(gè)月里，幾十名實(shí)習(xí)生和團(tuán)委老師一起經(jīng)歷了幾次大型活動(dòng)。每項(xiàng)活動(dòng)的成功都離不開(kāi)所有成員的共同努力。讓我再次深刻體會(huì)到集體的力量和團(tuán)隊(duì)精神。尤其是團(tuán)委老師的敬業(yè)精神和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，深深影響了我。
記得團(tuán)代會(huì)準(zhǔn)備階段，書(shū)記帶領(lǐng)所有老師工作到凌晨?jī)牲c(diǎn)，他們還吃簡(jiǎn)單的盒飯�；叵肫甬�(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，真是震撼。他們對(duì)工作的追求和熱情讓我記憶猶新，激勵(lì)我在未來(lái)的工作中更加熱情和充滿(mǎn)活力。
雖然以前在學(xué)院學(xué)生會(huì)工作，但是工作中缺乏對(duì)同學(xué)的關(guān)心和理解，工作方法上還是缺乏藝術(shù)。團(tuán)委來(lái)實(shí)習(xí)后，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解默默影響著我。在工作中，“多穿點(diǎn)衣服，趕緊去吃飯”之類(lèi)溫暖的話(huà)經(jīng)常縈繞在我的心頭，讓我很感動(dòng)。
特別是上次我的手被玻璃劃傷的時(shí)候，老師用全新的毛巾把傷口包起來(lái)，用老師脫下來(lái)的衣服蓋住。在醫(yī)院治療期間，團(tuán)委老師們紛紛打電話(huà)求助，真的讓我感受到了團(tuán)委大家庭的溫暖。團(tuán)委老師們?cè)谌粘９ぷ髦袧撘颇挠绊懮钌畹母腥玖宋�，促使我在團(tuán)委乃至未來(lái)更加關(guān)心、愛(ài)護(hù)、關(guān)愛(ài)身邊的人。
用感恩的心對(duì)待每一個(gè)人，每一份工作。在相互尊重、相互理解、相互關(guān)心的基礎(chǔ)上共同努力，我認(rèn)為這樣可以順利開(kāi)展工作，更好地體現(xiàn)作品的藝術(shù)性。
團(tuán)委是一個(gè)團(tuán)體組織，是與學(xué)生接觸最密切的組織。所有開(kāi)展的活動(dòng)都是直接針對(duì)學(xué)生的，每個(gè)人都可以看到和感受到。這就要求它實(shí)事求是，講求實(shí)效。在團(tuán)委實(shí)習(xí)的兩個(gè)多月里，我也學(xué)會(huì)了求實(shí)務(wù)實(shí)，做一個(gè)踏實(shí)的人，做好自己的本職工作，認(rèn)真完成老師交給的每一項(xiàng)工作，并付諸實(shí)踐。并且盡力幫助身邊的每一個(gè)人。
以上是我在團(tuán)委實(shí)習(xí)的收獲，但我還有很多不足，需要在團(tuán)委進(jìn)一步學(xué)習(xí)和磨練。相信在團(tuán)委老師的幫助下，下學(xué)期我會(huì)更好的完成工作，更順利的開(kāi)展工作。同時(shí)，我會(huì)努力把握好下學(xué)期幾個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，不斷充實(shí)自己，不斷進(jìn)步。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)2024 篇25
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到自己的不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，我愿用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心與家長(zhǎng)的誠(chéng)心。實(shí)習(xí)期間，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
實(shí)習(xí)，讓我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更認(rèn)識(shí)的了自己的不足，在今后的工作中我要更加的虛心努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，為幼教工作出一份力，流一滴汗！教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，努力吧。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)2024 篇26
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年4月至5月
實(shí)習(xí)對(duì)象：XX幼兒園X班幼兒
實(shí)習(xí)目標(biāo)：
1. 熟悉小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，并從中獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)相關(guān)的知識(shí)，提高自己如何給孩子上好課。
2. 學(xué)會(huì)課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施方法，從而掌握小班幼兒階段的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)特點(diǎn)。
3.培養(yǎng)良好的職業(yè)道德觀，恪敬職守，用于創(chuàng)新。
一、實(shí)習(xí)目的與意義
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。
2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。
3、增強(qiáng)熱愛(ài)幼教工作，熱愛(ài)幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。
5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng)。
二.實(shí)習(xí)的內(nèi)容和過(guò)程
在幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，保育工作。在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。在戶(hù)外活動(dòng)要提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)，用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能講話(huà)，盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，細(xì)心、耐心的幫助每個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單又力所能及的生活小知識(shí)、小竅門(mén)，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。
其次：教育工作。在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
第三點(diǎn)，班級(jí)管理工作。在平時(shí)教育管理孩子時(shí)，我們?cè)S多人不喜歡動(dòng)腦子，喜歡遵循慣例，將平時(shí)一些老辦法套用。用鈴鼓敲著開(kāi)始上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂(lè)課，我像往常一樣，敲打著鈴鼓，試圖讓小朋友安靜下來(lái)，但單調(diào)的鈴聲讓幼兒感到一點(diǎn)兒也不新鮮了，小朋友肆無(wú)忌憚，吵鬧聲依舊。音樂(lè)課就要開(kāi)始了，怎么辦呢?突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個(gè)辦法，決定用這個(gè)新的辦法作為幼兒安靜下來(lái)的“鎮(zhèn)靜劑”嘗試一下：我邊拍著手中的鈴鼓，邊唱著“找朋友”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友，對(duì)其唱到：“你是我的好朋友!”哈，這一招果然奏效，小朋友用新奇的眼光看著我，很快的安靜下來(lái)，我也很快的由“找朋友”這一首歌開(kāi)始了那一天的音樂(lè)活動(dòng)。
從這件事上，我慢慢體會(huì)到，任何事情并無(wú)定性，有一些事情一直是這樣做，但并不意味著這是最好的，我們要敢于突破，勇于創(chuàng)新，找到更適合孩子的方法，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要。
另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也非常地重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)，取得家長(zhǎng)的充分信任，家長(zhǎng)工作絕對(duì)不能忽視，否則會(huì)給我們今后的工作帶來(lái)很多不必要的麻煩。
三.實(shí)習(xí)的收獲及不足
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，為此，我會(huì)始終用愛(ài)，熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻(xiàn)、合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，服務(wù)好每一位家長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可，平時(shí)的日常生活工作中一點(diǎn)都疏忽不得，更需要有專(zhuān)業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂(lè)，在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識(shí)在這方面我覺(jué)得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應(yīng)該積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，“學(xué)高為師，行正為范”，我愿用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心與家長(zhǎng)的誠(chéng)心，只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己，彌補(bǔ)自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)2024 篇27
實(shí)習(xí)工作圓滿(mǎn)結(jié)束了，回顧這半個(gè)月的生活，感慨頗多：從剛開(kāi)始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開(kāi)始的懵懂到后面的清晰，從剛開(kāi)始的困惑到后面的豁然開(kāi)朗，從剛開(kāi)始的辛苦到后面的簡(jiǎn)便，能夠說(shuō)我們?cè)诓粩嗟貧v練，不斷地提高，不斷地成熟……我們學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個(gè)多月，我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范，能很好，能很好地駕馭一堂課，有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)教師。能夠說(shuō)實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西，我們對(duì)教師工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基矗
第一次踏入xx幼兒園，是在見(jiàn)習(xí)前一天星期六，我們懷著緊張的心境等待這我們的指導(dǎo)師來(lái)給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實(shí)習(xí)的日子，走之前，指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)ブ邪嘁?jiàn)一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子。
第二次踏入便是20xx年x月22日，第一周是見(jiàn)習(xí)，在見(jiàn)習(xí)期中，我們盡量學(xué)習(xí)三幼的常規(guī)，盡量的與孩子們成為好朋友，指導(dǎo)師也很是負(fù)責(zé)的在下課后告訴我們?nèi)绻龅剿麄兩险n時(shí)發(fā)生的這種事件時(shí)，我們?cè)撊绾蔚奶幚�，看著別人做總是沒(méi)有問(wèn)題的，也是很容易理解的，可是在接下來(lái)的一周，便迎來(lái)了帶班時(shí)的這樣做不對(duì)那樣做又不對(duì)。
第一次給指導(dǎo)師試教時(shí)，我感覺(jué)到了十分不足，指導(dǎo)師總是能看到我沒(méi)有看到的東西，我感覺(jué)壓力很大，為什么我沒(méi)有想到。第一次上課，我也慌慌張張的，總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光。但經(jīng)過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我明白了，在上課的過(guò)程中，你首先要很有自信，你的語(yǔ)調(diào)必須要有輕又重，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)。在上課的過(guò)程中，你必須照顧到所有的幼兒，請(qǐng)到所有的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè)幼兒都覺(jué)得是重要的。在上課的過(guò)程中，任何的活動(dòng)都要說(shuō)好要求，要有示范，在體育課中，場(chǎng)地必須要設(shè)計(jì)好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來(lái)，任何活動(dòng)后，都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過(guò)的教具。
第一次帶班，我那種慌亂的心境也是不停的涌上來(lái)，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我明白了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因?yàn)楸＝探Y(jié)合，保育是排在第一位。在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒?jiǎn)柡�，給他們一個(gè)微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí)，你要照顧到剛來(lái)的幼兒，是不是有器材玩，是不是會(huì)玩器材，雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。
我的每一節(jié)課指導(dǎo)教師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師辛勤的教導(dǎo)和努力，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高。
經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的本事，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手本事，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下必須的基礎(chǔ)。
幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)2024 篇28
首次到幼兒園見(jiàn)習(xí)很是好奇，不過(guò)這次的見(jiàn)習(xí)多少讓我們有些失落，理想與現(xiàn)實(shí)相差太大，當(dāng)然這次我們?nèi)サ挠變簣@是相對(duì)較差的。這同時(shí)大大的激發(fā)起我的激情，希望改變。
就這次的見(jiàn)習(xí)中主要了解到以下幾點(diǎn)：
1、該圓的課程安排很是不合理，基本上不讓小朋友們到戶(hù)外來(lái)玩，嚴(yán)重違背了國(guó)家對(duì)幼兒園兒童要每天在戶(hù)外活動(dòng)2小時(shí)的規(guī)定，這樣很不利于孩子身心的發(fā)展，體育這塊大大的缺乏，從小朋友們的表現(xiàn)上看，他們是很想出去玩的，這樣合理的愿望都被剝奪了。
2、發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小朋友們很典型的現(xiàn)象。當(dāng)我們這些見(jiàn)習(xí)老師跟他們聊天游戲時(shí)，只要一個(gè)小朋友想要上廁所或是要喝水的話(huà)，旁邊的小朋友就都回說(shuō)想上廁所，就先不考慮他們是不是真的想喝水這點(diǎn)。
探索其可能的原因就歸結(jié)了三點(diǎn)
一，小孩子比叫喜歡模仿，特別是像他們這些小班的孩子，喜歡模仿，模仿能力也強(qiáng);
二，小孩子喜歡得到別人的注意，他們知道只要他跟我們這些老師說(shuō)他要喝水的話(huà)，老師就會(huì)注意他，并且回盡可能的滿(mǎn)足他，使他們自己認(rèn)為的自我表現(xiàn)價(jià)值得到實(shí)現(xiàn);
三，他們喜歡和自己交談得來(lái)的多多的進(jìn)行親密的交流，一般他都是跟和自己交流較好的老師提出要求的，不過(guò)覺(jué)得這個(gè)原因有點(diǎn)遷強(qiáng)，哈哈。
3、該圓的小朋友們的規(guī)則意識(shí)較差，不能很好的按照老師提出的規(guī)則做事，比如說(shuō)老師分發(fā)完了點(diǎn)心就說(shuō)了“吃完的同學(xué)就可以舉起手來(lái)，這樣老師就會(huì)過(guò)去收碗了”，可是基本上沒(méi)有一個(gè)孩子做到了。
歸結(jié)其原因應(yīng)該是：
一，老師沒(méi)有很好的培養(yǎng)他們的這種習(xí)慣，老師只要一看到哪個(gè)小朋友吃完了，根本不給小朋友機(jī)會(huì)，就馬上過(guò)去收，也不進(jìn)行規(guī)則意識(shí)的教育，沒(méi)有達(dá)到基本的教育效果;
二，小朋友根本不懂，或是做不到這點(diǎn)，老師沒(méi)有創(chuàng)設(shè)很好的環(huán)境。
4、該圓的環(huán)境創(chuàng)設(shè)基本上沒(méi)有，一進(jìn)幼兒園，只是在墻面上有一些簡(jiǎn)單的水粉畫(huà)，其他環(huán)境布置，區(qū)角活動(dòng)什么的根本沒(méi)有，就連玩具也只是僅有那么幾種!