巢湖地質(zhì)實(shí)習(xí)總結(jié)（精選3篇）
巢湖地質(zhì)實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
為期三周的野外實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在轉(zhuǎn)入了緊張的室內(nèi)整理階段。一年前的普地實(shí)習(xí)是以一個(gè)地質(zhì)參觀者的身份參觀地質(zhì)現(xiàn)象，而現(xiàn)在是以一個(gè)地質(zhì)工作者的身份參加實(shí)習(xí)。通過(guò)此次實(shí)習(xí)，我受益匪淺不僅能把書本上的知識(shí)不說(shuō)活學(xué)活用至少在野外看到地質(zhì)現(xiàn)象不會(huì)再像一個(gè)非地質(zhì)工作者了，而且再次體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的重要性。
實(shí)習(xí)分為三個(gè)階段，分別為野外踏勘階段、實(shí)測(cè)剖面階段、填圖階段。通過(guò)這三個(gè)階段的學(xué)習(xí)使我專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的提高。
野外踏勘為期一周，我們?cè)卩嵗蠋煹膸ьI(lǐng)下就去了龜山頭、麒麟山、炬嶂山、平頂山、平頂山水庫(kù)，我學(xué)會(huì)了野外怎么觀察分析地質(zhì)現(xiàn)象、如何描述沉積巖和火成侵入巖、認(rèn)識(shí)了S1g—T2d的巖性及如何判斷各個(gè)地層的分界、丘狀交錯(cuò)層理的收斂發(fā)散指示頂?shù)椎脑�、野外如何識(shí)別斷層、如何描述斷層和褶皺、如何畫素描圖和剖面圖及成脊成谷的原理，又熟悉了一下羅盤的使用并且學(xué)會(huì)了后方交會(huì)法。由于踏勘的路程相對(duì)比較長(zhǎng)，要我們觀察的地質(zhì)現(xiàn)象也就多了，也就是說(shuō)當(dāng)跑的地點(diǎn)近時(shí)還可以回駐地吃午飯，當(dāng)遠(yuǎn)的時(shí)候我們就得享受"上山背饅頭，下山背石頭"的生活了。雖然苦是苦了點(diǎn)，但同學(xué)們都樂(lè)在其中，因?yàn)橐巴馕覀儾粌H學(xué)到了知識(shí)和把理論與實(shí)踐結(jié)合，而且也鍛煉了身體。
踏勘結(jié)束后，就迎來(lái)了第二個(gè)階段實(shí)測(cè)剖面。
實(shí)測(cè)剖面階段又可以分為：
①老師對(duì)踏勘階段做總結(jié)和講授實(shí)測(cè)剖面的工作方法；
②野外測(cè)量數(shù)據(jù)；
③資料的整理；
④繪制剖面圖。
李老師把我們的剖面定在鳳凰山東坡D3w—P1q地層。實(shí)測(cè)剖面的的第一天鄭老師把我們帶領(lǐng)到測(cè)剖面的位置后又教了我們一些注意事項(xiàng)，剩下的工作都得我們自己完成了。剛開始我們由于對(duì)自己的'位置所要做的任務(wù)都不是很清楚，做起來(lái)不是很順手。后來(lái)我們都了解到自己的位置和任務(wù)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有了進(jìn)一步的提高。這時(shí)，每個(gè)人到達(dá)目的地時(shí)都知道干什么不再像一開始那樣就少數(shù)人在工作大多數(shù)人在看。一到達(dá)目的地，我們小組的工作就這樣緊張有序的開始了。、分層員、層巖性描述員、標(biāo)本采集員、前后測(cè)手和記錄員各司其職，工作異常順利，晚上回去處理數(shù)據(jù)。經(jīng)過(guò)了兩天的野外實(shí)測(cè)時(shí)間，我們就開始轉(zhuǎn)入繪制剖面了。結(jié)合自己所測(cè)的數(shù)據(jù)和老師給的前人資料，我們組順利完成了實(shí)測(cè)剖面的任務(wù)。在這個(gè)階段，我不僅增強(qiáng)了自己野外動(dòng)手能力而且充分體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并且學(xué)會(huì)了畫剖面圖。
我們小組經(jīng)過(guò)前兩階段的磨合，現(xiàn)在已經(jīng)能很好的協(xié)作工作了。接著來(lái)的填圖對(duì)我們小組來(lái)說(shuō)雖然很新，但我相信我們組一定能很好的完成。填圖階段可分為三部分：①老師授課；②野外找點(diǎn)連線；③轉(zhuǎn)繪清圖。新的階段就有新的分工，不過(guò)很快我們就明白了自己的位置。所以工作起來(lái)很順手，一路綠燈，可謂駕輕就熟。在這個(gè)階段給我感受最深的是構(gòu)造里的那個(gè)" V"字行法則，我在上《構(gòu)造地質(zhì)學(xué)》課時(shí)，理解不是很清楚，可通過(guò)填圖跑野外，不知不覺(jué)就把它搞清楚了。
三周的巢湖野外實(shí)習(xí)就告一段落了，我們也回到學(xué)校開始了下一階段的工作了。此次野外實(shí)習(xí)，讓我感受到了理論與實(shí)踐結(jié)合和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。首先，理論聯(lián)系實(shí)踐是必不可少的。書本上學(xué)的東西如果不運(yùn)用到實(shí)踐上去永遠(yuǎn)都是死東西，我們現(xiàn)在所學(xué)就是為以后工作做準(zhǔn)備。就像這次實(shí)習(xí)，如果以前你沒(méi)接觸過(guò)羅盤，突然給你個(gè)羅盤讓你測(cè)產(chǎn)狀，雖然你在《構(gòu)造地質(zhì)學(xué)》上學(xué)了如何測(cè)產(chǎn)狀，但是一到真正給你個(gè)實(shí)物時(shí)你就不一定會(huì)像學(xué)書本上的知識(shí)那樣輕巧了。
最后，我想感謝學(xué)校給了我們這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝實(shí)習(xí)老師的教導(dǎo)，感謝同學(xué)們實(shí)習(xí)過(guò)程中給我的支持和幫助！
巢湖地質(zhì)實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
《煤礦地質(zhì)學(xué)》課程的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是有關(guān)地質(zhì)科學(xué)的野外實(shí)習(xí)，是提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力，也是加深課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。這次實(shí)習(xí)是該課程課堂教學(xué)的繼續(xù)，也是該課程的一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，能夠使我們進(jìn)一步鞏固課堂上所學(xué)的地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)。運(yùn)用這些知識(shí)去觀察、研究、分析和判斷各種地質(zhì)現(xiàn)象解決實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是的工作作風(fēng)，鍛煉我們吃苦耐勞，不畏艱險(xiǎn)的地質(zhì)精神。樹立熱愛(ài)專業(yè)以及勤奮學(xué)習(xí)的思想和決心。實(shí)習(xí)的主要任務(wù)：
1、在野外對(duì)各種內(nèi)、外地質(zhì)作用進(jìn)行初步觀察分析，著重點(diǎn)是外力地質(zhì)作用的觀察分析。
2、初步對(duì)三大類巖石、地質(zhì)構(gòu)造和礦產(chǎn)進(jìn)行觀察認(rèn)識(shí)，了解它們?cè)谧匀唤绲姆植紶顩r。
3、學(xué)會(huì)地質(zhì)羅盤的使用、手標(biāo)本采集、地質(zhì)現(xiàn)象觀察和描述記錄等野外地質(zhì)工作的基本方法。
二、實(shí)習(xí)情況
(一)時(shí)間
20xx年X月2日至20xx年X月4日，野外實(shí)習(xí)共三天。
(二)小組成員
王王王吳武薛
(三)實(shí)習(xí)路線
(1)20xx年1月2日星期四晴
河南省XX市輝縣市上八里鄉(xiāng)薄壁鎮(zhèn)鴨口村
(2)20xx年1月3日星期五晴
河南省焦作市龍洞鄉(xiāng)XX村后溝
(3)20xx年X月4日星期六晴
河南省焦作市沁陽(yáng)市常平鄉(xiāng)向南100米左右
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)區(qū)常見的礦物和巖石，學(xué)會(huì)區(qū)分三大類巖石。
2、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)區(qū)地層剖面，了解地層劃分，對(duì)比方法，熟悉地層時(shí)代。
3、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)區(qū)地質(zhì)構(gòu)造(褶皺、節(jié)理、斷層)學(xué)會(huì)識(shí)別方法。
4、學(xué)會(huì)使用地質(zhì)羅盤，測(cè)量巖層(斷層)產(chǎn)狀。
5、學(xué)會(huì)做標(biāo)準(zhǔn)的野外地質(zhì)記錄。
第二章地層
地層：是地殼發(fā)展過(guò)程中所形成的層狀巖石的總稱，包括沉積巖，火成巖和變質(zhì)巖。地層可以顯示地層形成的先后順序，因此它和一定得時(shí)間含義相聯(lián)系。所以在底層形成以后，老地層在下，新地層在上，此種順序稱為正常層序。
區(qū)域內(nèi)出露與發(fā)育的地層由老到新主要有：太古界變質(zhì)巖系、元
古界震旦系、下古生界寒武～奧陶系、上古生界石炭二疊系、新生界第三～第四系，其中，二疊系下統(tǒng)，為區(qū)內(nèi)主要含煤地層。
巢湖地質(zhì)實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
這周實(shí)習(xí)選址在蓮花山勘探。
在選址階段，收集了區(qū)域地質(zhì)、地形地貌、地震、建筑材料等資料后，為了解場(chǎng)地的地層巖性、地質(zhì)構(gòu)造、巖石和土的工程性質(zhì)、地下水作用以及不良地質(zhì)現(xiàn)象，必須進(jìn)行野外的實(shí)地勘探，所以安排了這次蓮花山實(shí)地勘探。
久聞蓮花山的風(fēng)景名勝，今日終于有機(jī)會(huì)一睹它的“廬山真面目”。廣州番禺蓮花山旅游風(fēng)景區(qū)，位于XX區(qū)珠江口獅子河畔，距離XX市區(qū)約30公里，是一個(gè)融古代粗獷與現(xiàn)代秀美于一身的風(fēng)景旅游區(qū)。20xx年時(shí)，蓮花山被國(guó)家旅游局評(píng)定為4a級(jí)景區(qū)。蓮花山山青水秀，人杰地靈，共分為：蓮花塔景區(qū)、蓮花城景區(qū)、觀音勝境區(qū)以及石景區(qū)四大景區(qū)。
為首的石景區(qū)為西漢始創(chuàng)的古采石場(chǎng)遺址，懸崖峭壁，奇巖異洞，鬼斧神工，以“人工無(wú)意奪天工”的石景奇觀聞名，是國(guó)內(nèi)僅見的“人工丹霞”奇跡，蓮花山古采石場(chǎng)開采時(shí)間自西漢初年一直延續(xù)至清代道光年間，西漢南越王墓石料即采自蓮花山。由大小40余座丘陵組成，面積30余萬(wàn)平方米。蓮花山古采石場(chǎng)以切割式鑿巖法開采，遺留的采石面平均高度為25米，最高處達(dá)40米，最深處在地面下13米。采石場(chǎng)至今仍保留著古代采石時(shí)留下的石柱、石板及大量未能運(yùn)走的石料;建于明朝萬(wàn)歷四十年(公元1620xx年)的蓮花塔，則是蓮花塔景區(qū)的代表。蓮花塔又名文昌塔，素有“省會(huì)華表”之稱。駐足于塔上，四面秀麗景色可盡收眼底;始建于清代康熙三年(公元1664年)的蓮花城，原為清政府在珠江口設(shè)防之用。
歷史的滄桑點(diǎn)點(diǎn)凝結(jié)在古意十足的城池之間，令人回首百余年前的那段往事;觀音勝境之內(nèi)，蓮花朵朵，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，再配以金身的望海觀音像，果然氣魄非凡，令人如入“凈土”，頓生敬畏之感。