見習(xí)個人小結(jié)
不知不覺間，為期兩個月的樂從中學(xué)實習(xí)之旅就要結(jié)束了，細(xì)細(xì)回想，這兩個月來，我真的是收獲頗多，不管是從專業(yè)知識角度，還是教師技能方面，甚至是社會交際技能方面，我都有著深刻的體會，我相信這些從實踐中得來的寶貴經(jīng)驗將會給自己日后的教育事業(yè)路途帶來很重要的影響。
在兩個月的實習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時，作為實習(xí)生一員，一直緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習(xí)期間，我主要進行了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。下面就讓我從以下的四個方面來總結(jié)一下我的教育實習(xí)經(jīng)歷。
一、教學(xué)工作方面
1、聽課
怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。剛開始的一個禮拜的主要任務(wù)是聽課。在這期間我聽了高一4位課任老師、高二1位課任老師以及高三1位課任老師的課，共12節(jié)課。指導(dǎo)老師要求我們在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并寫好相應(yīng)課程的教案。如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
2、備課與上課
一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，由于國慶長假以及該學(xué)校高一學(xué)生為期一個星期的軍訓(xùn)，第四周，我在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進行備課、上課。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。此外，由于高一地理必修一的主要內(nèi)容為自然地理，上課內(nèi)容對于學(xué)生來說相對抽象，難度較大，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，因此要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來描述抽象難懂的地理知識，頗讓我覺得頭痛。
廣東作為新課程改革的試點，已經(jīng)全面鋪開各種實驗活動。對于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。在備課時，我發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校備課的一個特色：導(dǎo)學(xué)案，這是我以前沒有接觸的一項事物，而這所學(xué)校非常注重導(dǎo)學(xué)案的運用。此外，我也發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了，更不要說讓學(xué)生有時間進行練習(xí)�；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗，在華南師大的時候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。幸虧有科任指導(dǎo)老師指導(dǎo)和提示，我才能不斷地完善我的教案。廖老師對我的教案、課件進行反復(fù)修改，讓我在課堂上能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)，課后，他還會及時、細(xì)致地幫我指出缺點或問題，讓我能及時作出調(diào)整和修改，獲得更大的進步。
我發(fā)現(xiàn)整個備課、上課過程帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。而這些現(xiàn)象都需要我們擁有靈敏的反應(yīng)能力以及處理問題的能力，這也是對我們的一個很大的考驗，我覺得我們在實習(xí)的過程中要學(xué)的不僅是如何在課堂上把知識講解透徹，還要學(xué)會如何處理課堂上學(xué)生發(fā)生的任何情況。
在兩個月的實習(xí)期間，我一共上了25節(jié)課，其中包括各種課型的課，經(jīng)過多次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習(xí)真的讓我深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相關(guān)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。
二、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，我積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，監(jiān)督出操情況，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，課外活動，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。
1、獎罰要適當(dāng)。
我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，而不是遇到問題就對著學(xué)生“發(fā)火”。然而，今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是48人的班級，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生。
2、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，集體舞比賽以及廣播體操比賽我都親身參與當(dāng)中，積極指導(dǎo)學(xué)生們進行訓(xùn)練、排練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。
3、主題班會
在實習(xí)期間，我一共主持了一次主題班會，聽了兩次主題班會。我主持的班會的主題是“班委選舉與軍訓(xùn)小結(jié)”。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，同時在班會進行的過程中，也培養(yǎng)了班集體的榮譽感，更加增強了班級的凝聚力。
三、教育調(diào)查
我與地理科學(xué)學(xué)院的一位同學(xué)組隊進行教育調(diào)查，調(diào)研課題是《高中生對地理學(xué)科的認(rèn)同感調(diào)查》，主要是對高一的學(xué)生進行了問卷調(diào)查。我們分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，最終順利整理成文，完成調(diào)查報告的撰寫。 四、實習(xí)感悟
面對著真實的教學(xué)場景，個人有如下幾點思考：
(1)師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進行整合。而這種能力的獲得，也就是說，教師專長的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗，或10000小時的課堂教學(xué)時間。對于這個目標(biāo)，我們實習(xí)生無疑有一段很長的路要走。
(2)對于教學(xué)的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計。隊員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據(jù)與學(xué)生的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。教師的高明之處，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計是如何地完美，而是他對教學(xué)過程的有效控制。這真的是值得我們實習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方。
現(xiàn)在，實習(xí)快要結(jié)束了。通過這次實習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈�，這才是教師工作最偉大的意義所在!