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幼兒園實習(xí)個人全面總結(jié)

發(fā)布時間:2022-11-28

幼兒園實習(xí)個人全面總結(jié)(通用15篇)

幼兒園實習(xí)個人全面總結(jié) 篇1

  本年度,園內(nèi)上上下下開展了各種各樣的開課活動,有教學(xué)周開放日、家長開放日、骨干教師示范課、新教師匯報課等等。我也上了三堂課,其中是教學(xué)周活動《太陽寶寶》、《大公雞和漏嘴巴》,家長開放活動《鞭炮噼啪》。通過這三次活動,對我感觸很深,作為一個工作多年老教師,在當(dāng)前新課程實施的形勢下,自感教師的角色在根本變化,幼兒變被動為主動,教師也不再是灌輸式的教育,F(xiàn)在,我感悟到:在幼兒一日活動中,幼兒隨時都會產(chǎn)生許多問題。但由于年齡的特點和經(jīng)驗不足,他們往往不會歸納食物的特點。這時就需要老師及時的引導(dǎo),從而促進(jìn)孩子的主動學(xué)習(xí)。例如《太陽寶寶》這節(jié)課中,小朋友對太陽媽媽有寶寶感到迷惑,怎么太陽媽媽也有寶寶?從他們迷惑的眼神中感知孩子多想了解這方面的知識。于是我利用孩子好奇的特點,精心設(shè)計活動,制作教具,讓幼兒在輕輕松松的環(huán)境中學(xué)習(xí),從而認(rèn)識了太陽寶寶。我設(shè)計的《可愛的小鞭炮》活動方案,活動的開始,我放了一段鞭炮聲,讓孩子們聽一聽、猜一猜:這是什么聲音?他們聽后一下子就聽出來了,非常興奮,注意力也集中了,有的高興的叫:老師,這是鞭炮聲!我們要過年了!他們邊說邊拍起了小手非?鞓贰5⒆觽兩行,生活經(jīng)驗缺乏,膽子小,怕難為情。在說一說:還有什么時候要放鞭炮?我把問題拋出后,只有少數(shù)的孩子舉手回答,一小部分孩子隨口講,請他回答站起來后又笑而不答,我慢慢地鼓勵鼓勵他們,膽子要大,想好了再告訴老師。我想:孩子生活經(jīng)驗的缺乏與我們平時的教育有著密切的關(guān)系,也與家庭教育分不開的。我們要多豐富孩子的生活經(jīng)驗,多與她們交流活動,帶著她們多參與社會活動,了解一些知識、生活經(jīng)驗,擴大她們的眼界。我們還要做好家長工作,利用好家長這塊資源,多渠道,多形式做好他們的工作,請家長帶孩子多走走,看看,豐富孩子的生活經(jīng)驗,擴大眼界,家園密切配合,孩子們的生活經(jīng)驗豐富了,我們在活動中才能得心應(yīng)手,孩子們更能積極主動的參與到活動中來,她們也就能學(xué)到許多的知識與本領(lǐng)。

  我覺得新課程實施中,老師應(yīng)該善于自我完善。在幼兒園這個大集體中,到處有我可學(xué)習(xí)和幫助的人,我們班組的老師同心同德互相學(xué)習(xí),互相幫助,充分利用有利的資源——劉慧老師為我們講解制作PPT及有關(guān)多媒體的知識,我不厭其煩的學(xué)習(xí),大膽嘗試,學(xué)習(xí)下載課件,充分利用多媒體設(shè)施設(shè)備進(jìn)行教學(xué)活動。這一點是我新課程實施過程中的一個飛躍與突變。對青年教師來說無所為奇。對我而言,我很自豪。但我必須不斷地進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí),對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思,積極的與團體進(jìn)行合作與協(xié)商,為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ),注意培養(yǎng)幼兒的獨立性和自主性,尊重幼兒人格,關(guān)注幼兒個別差異,瞞足幼兒不同的需要,不斷完善自己,滿腔熱情地工作。

幼兒園實習(xí)個人全面總結(jié) 篇2

  時間如一條金河,悄悄地從指尖溜走。轉(zhuǎn)眼間,充實而又忙碌的一年即將結(jié)束。仔細(xì)回味今年的工作,不僅為自己在幼兒園的藍(lán)天下成熟了、收獲了而感到高興,更多的是自己在不斷的反思和迷茫中,看清了自己前進(jìn)的方向。為了在塑造孩子的同時更好的塑造自己,邁好今后的每一步,在與大家共同進(jìn)步的同時,向更高目標(biāo)邁進(jìn),現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、堅定政治目標(biāo),樹立教師自身形象。

  工作中,積極參加園內(nèi)的各項政治學(xué)習(xí),認(rèn)真遵守規(guī)章制度。與同事們互敬互愛,是孩子們的老師、朋友、親人,以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在意識到自己有不足時,虛心聽取別人的直言相告,并努力改正。在自己的工作崗位上默默耕耘、創(chuàng)造,我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識的老師才能適應(yīng)當(dāng)代的需要,也只有緊跟時代的步伐才能不斷的完善自我。

  二、緊跟教改步伐,不斷學(xué)習(xí)研究。

  上半年,結(jié)合我的平湖市規(guī)劃課題《創(chuàng)意思維融入中班幼兒親子自制繪本之實踐研究》,參加了中小學(xué)教師課題研究項目自我管理的培訓(xùn),受益匪淺。通過課題講座對教研課題如何選題,選題中應(yīng)該注意的問題進(jìn)行了詳盡的解讀,讓我對課題有了一個新的認(rèn)識,從懼怕研究課題到覺得研究課題是非常有意義的,從剛開始對課題的迷惑到現(xiàn)在對課題已經(jīng)形成了一定的脈絡(luò)認(rèn)識,使我對課題研究方面有了個更深層次的認(rèn)識,對我自己的課題有了一個明確的操作方向。

  3月和6月分二次參加了課程教學(xué)“趣中求效”的策略研究,分別聽了美術(shù)與音樂專場的精彩教學(xué)活動,老師們一個個生動有趣的教學(xué)活動,讓我對課堂教學(xué)的有效組織與實施更加明確,從教師的回應(yīng)與幼兒的互動中,讓教學(xué)更貼近幼兒生活,讓孩子們輕松地掌握,在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中創(chuàng)作。

  在為期一個多月的幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,對幼兒園五大領(lǐng)域的課程有了更深的理論認(rèn)識,名師們一個個精彩的講座,有理論的分析更有案例的剖析,通過自主學(xué)習(xí),結(jié)合班內(nèi)幼兒的實際,將網(wǎng)上學(xué)到的應(yīng)用到平時的教學(xué)活動中,慢慢摸索,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  下半年參加了為期二周的幼兒園教師職業(yè)技能提升培訓(xùn)班,第一周是理論知識方面的講座,第二周是到各個幼兒園的實踐學(xué)習(xí)。一個個精彩的案例,一個個生動的活動,理論聯(lián)系實際,對數(shù)學(xué)的教學(xué)分析,對美術(shù)的理解與課堂把握,對區(qū)域活動的組織與實施……讓我在一次次的精彩課堂中反思我自己的教學(xué)活動,從而吸取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗,填補我自身的不足。

  除了幼兒園安排的學(xué)習(xí)機會,我還利用休息時間閱讀一些幼教雜志,一些與平時教學(xué)相關(guān)的文章,其中《好繪本如何好》,《聽那成長的拔節(jié)聲》是我最喜歡的二本書,對繪本的獨特見解,讓我眼前一亮。

  每一次的學(xué)習(xí)都是一個提升,我將在以后的工作中把握好這樣的學(xué)習(xí)機會,讓自己成長得更快!

  三、履行教師職責(zé),固守工作崗位。

  這一年中,我能誠懇的完成本職工作,按時、高質(zhì)量備課,認(rèn)真指導(dǎo)幼兒,用自己的行動帶動同班老師的各項工作。

  在開學(xué)初制定各項計劃(班務(wù)計劃、課程計劃,各項活動計劃等),并能按照計劃有序地開展各項教育教學(xué)活動。根據(jù)幼兒的年齡特點,確定培養(yǎng)目標(biāo)。在一日活動中,能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動,嚴(yán)格按照周計劃,動靜結(jié)合的原則開展活動,完成教育教學(xué)任務(wù),并寫好反思,認(rèn)真對待每一次教學(xué)活動,讓孩子自主快樂地學(xué)習(xí)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上,我與孩子們一起討論,布置。我們以正在進(jìn)行的主題為內(nèi)容,同步創(chuàng)設(shè)墻飾,與孩子們一起收集材料,將孩子們的各種作品呈現(xiàn)給同伴,給孩子們創(chuàng)造空間,讓他們有表現(xiàn)的機會,使主題環(huán)境深入到他們的生活中。并開設(shè)了區(qū)域活動,讓他們動手動腦積極地與材料互動,在探索中學(xué)習(xí),互動中成長。

  一年來所帶班級班風(fēng)良好,上半年榮獲平湖市“文明班級”稱號,下半年幼兒進(jìn)入大班,各方面能力都明顯提高,課間活動自主有序,同伴關(guān)系和諧。

  此外,網(wǎng)管工作盡心盡力,遇到電腦出現(xiàn)的各種問題,努力做好協(xié)調(diào)維護(hù)工作。下半年幼兒園網(wǎng)站全新改版,從各個版塊的調(diào)整到內(nèi)容的上傳,我仔細(xì)做好每一塊的工作,讓幼兒園的網(wǎng)站順利運行。

  一年中的每一天我生活得都很充實,3月份和宋軍君老師展示了混齡美術(shù)區(qū)域活動《多才多藝的手》,4月的繪本音樂活動《狐貍與母雞的游戲》獲音樂優(yōu)質(zhì)課獎,10月和繆旭萍老師展示了平湖市級公開課中班建構(gòu)區(qū)域活動《我眼中的幼兒園》。在遇到臨時性的工作,只要自己能做到的,我會努力去做好。每一年的總結(jié)都讓我找到差距,讓我成長。在我一年年的成熟過程中,我衷心的感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的栽培與呵護(hù),老師們的幫助與指點。在今后的工作中,不忘領(lǐng)導(dǎo)囑托,在大家都不甘落后的新局面下,真正做到捧一顆心來,收獲真誠與進(jìn)步。

幼兒園實習(xí)個人全面總結(jié) 篇3

  一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期過去了。這一個學(xué)期里,真的是有很多的改變,雖然很多事情都還不熟練,但是對比剛工作時的狀態(tài),已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。感謝這一學(xué)期幫助過我的所有老師,也感謝教育主管組織的新教師培訓(xùn),讓我能有更多的機會去觀摩優(yōu)秀的活動,聆聽專家的講座,與幼教同行進(jìn)行思想上的碰撞。

  在本學(xué)期的新教師的培訓(xùn)中,學(xué)習(xí)了很多新的理念、優(yōu)秀的教學(xué)方法、良好的與家長溝通的方式。不過這些好的經(jīng)驗在實踐中還需要很長時間地內(nèi)化。結(jié)合本園特色,嘗試將培訓(xùn)所學(xué)知識運用到實踐中,確也收獲不少。

  一、活動設(shè)計。

  觀摩了很多游戲的活動,每次觀摩后的第一反應(yīng)就是要是我來組織這節(jié)活動,會以什么樣的形式,又會出現(xiàn)什么樣的效果。從優(yōu)秀教師的活動及自己組織活動中,我深切體會到游戲的情境性對整個活動的影響。《綱要》中明確提出,要以游戲為基本形式。記得第一次組織語言活動時,竟然發(fā)現(xiàn)有人打哈欠,當(dāng)時有點生氣,后來和楊老師討論了這節(jié)活動,原因很簡單,就是我在 活動中語言太僵硬,一首好聽的詩歌在我這里就變得很機械化。不管是什么活動,都要有一定的情境,讓幼兒感覺在玩游戲,幼兒才能更集中注意力,教育效果也會達(dá)到最好。經(jīng)過自己的反思與改進(jìn),在第二次語言活動時,還是同樣的內(nèi)容,我編了一個故事,加入了表演的成分,幼兒的興趣就很高。

  在觀摩一些活動后,讓我對各個年齡段的幼兒也有了進(jìn)一步的認(rèn)識,我現(xiàn)在任中班老師,在培訓(xùn)中,也遇到小班和大班的幼兒,在熟悉中班幼兒年齡特點的基礎(chǔ)上,每觀摩一次不同年齡段幼兒的活動都有很大的收獲,這種收獲是我在實習(xí)時候沒有體驗到的。

  二、活動組織與評價。

  看過我活動的老師都覺得我在活動中指導(dǎo)語太多,生怕幼兒聽不懂,總是一遍遍的解釋。觀摩活動時,發(fā)現(xiàn)有些老師整個活動中幾乎每一句話都是有價值的!毒V要》中提出,教師創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,在我與幼兒活動時,自己的廢話無疑是對適合幼兒的語言環(huán)境的一種摧殘。在楊老師的指導(dǎo)下,我嘗試給教案也詳案,爭取每一句話都能對幼兒有價值。

  組織活動時,尤其是數(shù)學(xué)活動,學(xué)會了一種形式叫“跑組”,就是數(shù)學(xué)活動時,教師準(zhǔn)備新的活動內(nèi)容和幼兒熟悉的活動內(nèi)容,讓幼兒參與到不同的游戲中,既習(xí)得了新經(jīng)驗,又對舊經(jīng)驗進(jìn)行了復(fù)習(xí)。

  我園田野課程理念下的區(qū)域活動區(qū)別于很多幼兒園。區(qū)域活動對老師的要求也比較高,剛工作時,面對區(qū)域活動的觀察指導(dǎo)真是無從下手。在《幼兒園游戲的組織與指導(dǎo)》講座中,又重溫并學(xué)習(xí)了對區(qū)域活動的指導(dǎo)方法,雖然區(qū)域有很多,但是老師每次的觀察要有重點,如對幼兒很熟悉的區(qū)域會適當(dāng)?shù)臏p少觀察時間,對難度較大或者剛開設(shè)的區(qū)域會重點觀察。

  教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動、有效地學(xué)習(xí)。每次當(dāng)幼兒遇到困難時,我都是在猶豫,到底要不要和幼兒說,有時候等來的是幼兒自己解決了問題,或者向教師求助了,或者沒法解決問題不了了之。后來我學(xué)會了等待,因為要以發(fā)展的眼光看待幼兒,或許他們馬上就能找到答案。現(xiàn)在當(dāng)他們遇到困難時,我總是在一旁靜靜地觀察,如果他們能自行解決問題,當(dāng)然是最好的結(jié)果,如果他們解決不了,我嘗試鼓勵他們再想一想,如果還是解決不了,我也會嘗試提供一些小小的線索給他們,盡量幫助他們養(yǎng)成面對困難主動仔細(xì)思考的習(xí)慣,并能向同伴學(xué)習(xí)。

  三、家園合作。

  與家長溝通,對我來說一直是一個比較大的困難,一方面自己不喜歡與他們交流,另外一方面,不知道可以交流什么?有一天,有一個家長問我,幼兒在園情況,我那天著實沒有觀察那個幼兒,就說了一句:“蠻好的。”其實,這只是一句應(yīng)付的話,從這里,我也讀到了觀察幼兒的重要性。后來聽了《如何進(jìn)行家長工作》的講座。學(xué)了一些理論知識,也給了自己與家長溝通的勇氣!毒V要》中指出,幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。其實幼兒園與家庭合作,最終目的就是為了促進(jìn)幼兒的發(fā)展。后來我嘗試從最容易接近的家長入手,先是觀察了幼兒,待家長來接時,嘗試與他溝通幼兒在園情況,一開始的溝通不是很順利,但是家長的隨和也消除了我很多緊張。漸漸地,我也嘗試與不同的家長進(jìn)行溝通,雖然有時候還是生澀了一些,但是比起第一次的溝通也有了很多進(jìn)步。后來我嘗試給家長進(jìn)行分類,并針對不同類型的家長進(jìn)行溝通,這一次次的磨練對我來說成長很多。

  一學(xué)期的新教師培訓(xùn)讓我學(xué)了很多,希望在下個學(xué)期中能學(xué)到更多,并能講所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化成行動,切實幫助每個幼兒。

幼兒園實習(xí)個人全面總結(jié) 篇4

  時間滴滴答答,不知不覺間半年時光飛逝而過;叵氚肽陙砦覐膸煼渡D(zhuǎn)變成一名幼兒教師,感想頗多。初到幼兒園,接觸到活潑可愛的孩子,我感覺自己回到了童年。每天的相處,使我漸漸熟悉了他們,我從開始面對他們的拘謹(jǐn)變成現(xiàn)在的坦然。班主任張老師是一位擁有二十多年經(jīng)驗的優(yōu)秀教師,跟著她我學(xué)到了好多如何管理班級、怎樣與孩子溝通、環(huán)境裝飾等知識。而張老師對我像妹妹一樣,只要我有需要便傾囊相授。

  園里領(lǐng)導(dǎo)為了提高我們的素養(yǎng),組織了師德培訓(xùn)、學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園指導(dǎo)綱要》。每次的培訓(xùn)都帶給我很高的收獲,也讓我明白了學(xué)習(xí)的重要。

  作為一名合格的幼師,與家長的溝通工作也是一項重要的任務(wù)。如何與家長溝通好讓我費盡了腦汁,我觀察其他老師是怎樣做的,并向他們?nèi)〗?jīng),好在功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過一學(xué)期的努力,我慢慢與家長成為了朋友。在晨間接待時我向家長訴說孩子在園的表現(xiàn)以及孩子的交往。我從開始時的不善言談變成現(xiàn)在的侃侃而談,家長對我也越來越信任。他們的滿意與理解,對我們工作的支持,都讓我對未來的工作充滿了信心。

  半年來,我們迎接了大大小小的評估,從壽光到山東省,每一次老師都以十二分的精神迎接。從區(qū)域活動到戶外活動,不止孩子在提高,作為新老師的我也在認(rèn)真的學(xué)習(xí)著。緊張充實的生活讓我把學(xué)校學(xué)到的理論知識變成了實踐,還收獲了更多。雖然并不是每件事情都那么完美,可是我覺得有缺點才會有進(jìn)步,才能更好的提升自身能力。

  對待幼兒,我耐心教導(dǎo),從一日生活的每個環(huán)節(jié)出發(fā)。在教學(xué)活動中,我充分利用所學(xué)知識與現(xiàn)實情況結(jié)合,并聽取張老師的意見,多聽、多學(xué)、多看,豐富自己的實踐經(jīng)驗。

  做老師難,做一名優(yōu)秀的幼兒教師是難上加難,幼兒教師能成就一個孩子的一生,也能毀了一個孩子的一生,所以我要更用心。蹲下來與孩子交流,走進(jìn)孩子的世界,發(fā)現(xiàn)他們、改變他們、教育他們。這半年讓我感悟很多,彌補了我許多經(jīng)驗,我相信在以后的日子里我會通過自己的努力變得越來越好,讓工作對我來說不是負(fù)擔(dān),而是快樂的學(xué)習(xí)。

幼兒園實習(xí)個人全面總結(jié) 篇5

  在實習(xí)這段時間,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光芒,給我實習(xí)生活帶來很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定會很好玩,很輕松,但來到這里我改變了這個想法,每次上完一堂課我都有深的感慨:想要當(dāng)好一名好的幼師真不是件輕易的事!看著帶課的老師給孩子上課,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和治理課堂記錄的方法。即使這樣,我還是碰到了很多在校期間沒有學(xué)過的。

  究竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的,聽課了之后我開始講課,孩子們還是如我想象中一樣,亂成一團,根本不聽我講課,后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律,這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神,還可以為課堂帶來一些活力,慢慢發(fā)現(xiàn),孩子們開始接受我,喜歡我,這是讓我最興奮的一件事。

  我才發(fā)現(xiàn)對待孩子真的要非常的專心,給他們多一點的關(guān)愛他們就會喜歡你。組織幼兒“六一”節(jié),我?guī)е嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目,固然在此期間很忙碌,但感覺很充實。同時,也明白了一件事,要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識外,還必須要有其他課外知識,這樣才能和學(xué)生鬧成一片。這個時候才知道,實在幼師還是很好當(dāng),只要你用正心態(tài)往對待。就在這樣忙碌的實習(xí)生活中,時間匆匆而過。

  在這期間的每一天,都在我心中留下了永久的印記,由于這是見證我這樣一個全新的成長,使我熟悉到正確的人生觀,價值觀。時間就是這樣無情,頭也不回的流逝掉,誰都不愿意被時間丟下,而我們也隨著時間的流走一點一點的成長,而經(jīng)歷的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟,也許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次,收獲就多一些,成長也就又邁進(jìn)了一步,成功也就更進(jìn)了一步。人生就變得更加有意義,就會活得更加精彩。

幼兒園實習(xí)個人全面總結(jié) 篇6

  本人在廣州市海珠兒童福利會幼兒園實習(xí)期間,擔(dān)任班主任工作,能一忠誠黨的教育事業(yè),熱愛幼兒教育工作,熱愛幼兒,勇于創(chuàng)新,敢于改革,不斷學(xué)習(xí),在平凡而神圣的工作崗位上默默耕耘,努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

  (一)熱愛本職工,工作勤懇。

  本人自參加工作以來,能熱愛工作,正如當(dāng)初報考幼師專業(yè)初衷一樣,始終抱著對幼教事業(yè)一顆赤誠的心。因此,工作起來特別帶勁。勤懇、盡責(zé)、有上進(jìn)心,不怕臟、不怕累。我任教的是兩歲多不夠三歲的孩子,他們剛離開父母不久,有些不會自己吃飯,自己大小便,自己穿脫衣服等等。作為剛畢業(yè)的我,面對這些瑣碎的事情,我卻沒有因為這些困難而退縮,而是虛心向有經(jīng)驗的保育員老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何照顧孩子的起居飲食等各生活環(huán)節(jié)。在不斷的摸索中自己積累了一些經(jīng)驗和方法。除此,還利用下班,休息的時間加班加點布置課室環(huán)境及制作教具提供給幼兒使用。除此,自己還能遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,服從安排,并與配班老師團結(jié)協(xié)作,共同解決困難,與幼兒園各部門人員也能團結(jié)一致。

  (二)熱愛孩子,為家長服務(wù)。

  有愛孩子的心,是幼兒教育的前提,不愛孩子根本談不上進(jìn)行教育,只有將無盡的愛給孩子才能搞好幼兒教育。我非常熱愛孩子,自從在幼兒園工作后,我明白到愛孩子不光是和孩子玩玩,教唱幾首歌,講幾個故事,畫幾幅畫,跳幾個舞,雖然這些是必不可少,但更重要的是能讓孩子快快樂樂、健健康康地度過幼兒園的生活。幼兒園不同小學(xué)、中學(xué)、大學(xué),不著重知識傳授的多少,而是重視培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)知識的興趣,解決問題的能力,生存適應(yīng)的能力,這就是所謂的素質(zhì)教育。

  我對我所任教的孩子沒有偏愛,每天孩子回到幼兒園,我都會和每一位孩子作親切的接觸,或摸摸頭、或拉拉手、或談幾句、或抱一抱,而且我覺得在與孩子交往中是最純樸,最舒服的事情。孩子若是喜歡你,表現(xiàn)出來非常直接、簡單,他們不會隱藏。他們會過來抱著你的腰,和你說話,會在拉圓圈時爭著和你拉手。當(dāng)你對其錯誤行為表示指責(zé)時,他可能會不高興或哭,但當(dāng)你對他說原諒他時,他又會高興起來或又能依偎在你身旁撒嬌。所以,每一位孩子都非常喜歡我,不管是過分頑皮的或個人衛(wèi)生習(xí)慣不太好的,或是嬌橫或是孤僻,面對不同個性的孩子,我都不離不棄,成為他們的朋友、導(dǎo)師,使其逐漸轉(zhuǎn)變。記得郭衡偉小朋友,他是個非?蓯鄣暮⒆樱顫姾脛,也頗頑皮,而且也挺教人傷腦筋的,經(jīng)常闖禍。有一次,他把一個小朋友撞傷了

  ,雖然他不是故意的,但那個小朋友確實傷得不輕。當(dāng)時我本想狠狠批評他一頓。但是,我又想到這樣不但會嚇倒他,而且這個時候批評他也于事無補了。我于是平下心來,把傷手的孩子療理完 ,與 他靜下來談了不短的時間。并與其家長交換了意見。自這件事以后,我覺得他轉(zhuǎn)變了,做事不再莽莽撞撞,我真為他高興。另外,還有一個叫朱曜奇的小朋友,他能力較弱,因此,他很不愛跟別人交往,做事無信心。一般來說,針對這類特殊的孩子,可能會特殊對待,比其他小朋友要求要低一些,但我沒有這樣做。我向他提出與其他小朋友一樣的要求,例如,做值日生,分飯菜,我同樣要他和其他小朋友一起完成,不因為他能力低而降低要求?匆娝谝淮文弥埐,有點顫抖。真是有點不忍心,但見到他順利地把飯菜放在桌上,露出高興的神情又覺得這樣做是對的。使孩子知道自己也能和別人一樣完成任務(wù),自然自信心得到增強。

  (三)認(rèn)真鉆研,敢于嘗試,不斷提高業(yè)務(wù)水平

  自己能刻苦鉆研,不斷增強理論水平的同時,不斷以理論指導(dǎo)實踐,在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗。平時 能多看有關(guān)幼兒教育的書刊,收集有用的東西作為自己寶貴借鑒及從別人的優(yōu)點里吸取經(jīng)驗,取別人之長補自己之短,并大膽嘗試,勇于承擔(dān)公開任務(wù)。我常常對自己說,敢于試有成功的機會,不去試那么成功與失敗都不屬于你。

  (四)解放思想,勇于創(chuàng)新

  我們已經(jīng)踏入二十一世紀(jì),新紀(jì)元,我們的孩子將是創(chuàng)新的一代,那么對培養(yǎng)這群孩子的教師來說更應(yīng)是創(chuàng)新型的教師。我努力解放思想,接受外園、外省、外國一些新的教育教學(xué)方法,打破傳統(tǒng),把教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變更新,努力營造一個更適合我們孩子的新的教學(xué)環(huán)境和新的教育教學(xué)體系,更適合的教學(xué)模式等 。

  以上是本人從事幼兒教育工作以來的一些心得和成果,我會在今后的日子里繼續(xù)發(fā)揚我的長處,努力工作,不斷創(chuàng)新,繼續(xù)全身心投入到幼兒教育工作中去。

幼兒園實習(xí)個人全面總結(jié) 篇7

  “多聽多學(xué)多想多做”,這是我工作以來謹(jǐn)記的八字名言,新教師的成長路漫漫悠長,幼兒園繁瑣又細(xì)致的工作考驗了我極大的耐心與細(xì)心。為了鞏固提高今后工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、教育教學(xué)方面

  1、備課:衡量一個教師好壞總免不了評價課堂,好的課堂當(dāng)然需要充足的準(zhǔn)備工作。本學(xué)期,我們年級組采用的集體備課的形式,每位老師備一周的課程,班上兩位老師分工擔(dān)任八門課的任課,我選擇的語言,音樂,美術(shù),健康,另外加一個特色課程。在每周自己二次備課時,我首先會選擇采用教材所提供的教案,在考慮本班幼兒的現(xiàn)實狀況后進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷,由于?jīng)驗不足,有時候教師用書的教案并不能適合自己的課堂,而自己所設(shè)計的課堂又缺乏靈動性,所以在備課這塊,下學(xué)期應(yīng)再次琢磨,求質(zhì)不求量,希望設(shè)計幾篇屬于自己的教育活動。

  2、教學(xué)活動:為了積累一定的課堂經(jīng)驗,本學(xué)期我的教學(xué)活動基本按計劃進(jìn)行,在平時的課堂中,我盡量以公開課的要求展示,完整結(jié)束教育活動,但是因為小班幼兒年齡認(rèn)識關(guān)系及我自身原因,有時候教育活動進(jìn)行不下去了,便草草了之,下學(xué)期起,幼兒基本適應(yīng)了幼兒園的生活,我也可以將教育活動的要求嚴(yán)格執(zhí)行起來,確保課堂的有效性和完整性。

  3、公開展示:本學(xué)期我就準(zhǔn)備了兩次公開活動,第一次是美術(shù)賽課,準(zhǔn)備的不是很充分,課堂內(nèi)容不是很新穎,沒有創(chuàng)新,各位評委老師的給了我很好的建議,我對此進(jìn)行了修改和總結(jié);第二次是師徒結(jié)對的展示課,《小螞蟻和大西瓜》,師父精心給我修改了教案,但是因為道具的缺少,課堂效果令人不太滿意。本節(jié)課內(nèi)容與冬季主題不太相關(guān),所以我準(zhǔn)備等到了“吃西瓜”的時候?qū)⒌谰邷?zhǔn)備好,再次修改本節(jié)課。

  4、聽課:本學(xué)期我主要向本班老教師及鄰居班級的老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,在美術(shù)賽課中,積極去記錄其他各年級各班老師的優(yōu)秀課堂,把握每次出去學(xué)習(xí)的機會,并把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗帶回自己的課堂。

  二、一日常規(guī)方面

  幼兒園的教育主要在一日常規(guī)各個環(huán)節(jié)中體現(xiàn),所以我深知一日常規(guī)活動的重要性,因為年紀(jì)輕,帶孩子的經(jīng)驗不足,所以本學(xué)期向郝老師和薛老師學(xué)習(xí)了很多。

  首先,晨檢是關(guān)鍵,孩子高高興興的來幼兒園,此時我們的教育就開始了,和老師問好,和爸爸媽媽爺爺奶奶說再見,禮貌教育隨時提醒;其次,自由游戲時間,孩子的成果需要及時的記錄收藏,孩子之間的交流也可以記錄下來,安全性問題也時刻謹(jǐn)記;再次,早操、喝水,教育活動,都是我們每天必須的工作;另外,幼兒午睡也是常規(guī)活動的重要環(huán)節(jié),小班幼兒的自理能力較差,需要老師的幫助,同時也需要老師教給孩子們基本的自理方法,穿脫衣,疊衣服,蓋被子,提醒幼兒大小便等等。

  三、家長工作及其他

  本學(xué)期我作為配班老師,積極輔助班主任完成家長工作,學(xué)習(xí)與家長如何溝通,向家長了解幼兒在家的情況,也向家長匯報幼兒在園的情況,在和諧的溝通交流中,一起幫助幼兒成長。

  另外,本學(xué)期輔導(dǎo)部分幼兒參加“多多杯”幼兒書畫比賽,“我心中最美的人”書畫比賽等,在繪畫教學(xué)方面有了一定的積累。同時我積極參加論文的撰寫,在工作之余多讀書多思考,及時記錄教育日記,不斷提高自身素質(zhì)。

  一學(xué)期很快過去了,我的教育事業(yè)也才剛剛起步,幼兒園的工作我也是在不斷適應(yīng),不斷的挑戰(zhàn),相信來年會更好!

幼兒園實習(xí)個人全面總結(jié) 篇8

  實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個起點,對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實習(xí)對我們來說又有著特殊的意義,我們懷著一半欣喜一半忐忑的心境來到實習(xí)學(xué)校——__幼教中心。

  短短的_個月實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這播種的季節(jié)里,我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽,獲得了寶貴的經(jīng)驗。當(dāng)然,由于我們經(jīng)驗不足,實習(xí)過程中也存在一些問題,F(xiàn)就本次實習(xí)工作總結(jié)如下:

  我于_月_號來到__中心報到,正式開始了我的實習(xí)生活。由于我頂替的教師擔(dān)任__班的課程。在_個月的實習(xí)生活中,作為一名實習(xí)教師,我要以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,以高度的職責(zé)心、進(jìn)取的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。

  作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動,但真正的幼兒教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處,這中間需要付出很多的努力。在教學(xué)上,我認(rèn)真地備好每一堂課,寫好教案,課后認(rèn)真反思課堂教學(xué)活動中存在的問題,經(jīng)常地旁聽其他教師的課,虛心請教其它教師的經(jīng)驗,以及教法。在聽課的時候,盡可能地記錄下其教學(xué)過程,并在課后對該教師提出自我的觀點和看法,建設(shè)方案。在經(jīng)過多次地與別的教師溝通后,我發(fā)覺自我在教態(tài)、教師語言,語速等方面都取得了明顯的提高。

  作為一名教師,天職就是教書,無私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生,這是我們支教的重要資料——授課。從兩個月的支教中我了解到,那里的孩子不是我想象的那樣能夠很好的每一堂課,異常異常累。而大多數(shù)時間都亞歐在組織紀(jì)律上了。一名人民教師太難當(dāng)了,要講授一堂課它必須備課——寫教案,上課,理解家長反饋信息,自我寫反思,講評,鞏固學(xué)生知識這樣的環(huán)節(jié),看起來很簡單,可是每個環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié),不僅僅要你認(rèn)真,還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維,尤其是“上課”,也就是我們一向在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。

  首先,我要了解__班孩子年齡的班基本情景,然后根據(jù)孩子的基本情景來安排教學(xué)。其次,在寫教案前,我必須通看整本課本的脈絡(luò),然后認(rèn)真地研究該上的這個單元,認(rèn)真地分析教材重點與難點。因為設(shè)有指導(dǎo)教師,于是我向指導(dǎo)教師征求意見,并加以修改和調(diào)整。然后自我先試教,之后再修改,最終才正式上課。在每上一節(jié)課前,我都會把所要講的資料反復(fù)練習(xí),直到記住為止。并且在課后經(jīng)常和學(xué)生交談,讓他們指出在課上教師的不足,不斷改善教學(xué)方法。事實證明,這套方法挺受孩子歡迎的,同時也拉近了我和學(xué)生間的關(guān)系。除此以外,經(jīng)過不斷地反思,交流。

  期間,在輔助學(xué)生工作時,給我的收獲就是教師不僅僅只是授業(yè),解惑之人,更應(yīng)當(dāng)是一位有著天秤心靈的朋友。僅有這樣,教師才能從過去作為“道德說教者”,“道德偶像”的傳統(tǒng)主角解放出來,成為學(xué)生健康心靈的,健康品德的促進(jìn)者,催化劑,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)查,自我選擇。

  _個月以來,我在生活方面也學(xué)到了許多東西,這些東西是在書本里找不到的,對我以后的生活很有幫忙。在感情方面,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活上也我們供給了很大的幫忙,教師們也很熱情,和各位教師的關(guān)系處的很好,尤其是住在學(xué)校的教師,感情更沒的說,常常以兄弟相稱。,他們的熱情讓我忘了生活上的苦,覺得很開心,雖然生活有點苦,可是他們讓我認(rèn)為所做的一切都是值得的;和孩子的感情真的很深,和孩子建立了很好的朋友關(guān)系,他們很喜歡我,我也是,他們期望我留下來,可是這不可能,。當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入主角,發(fā)現(xiàn)自我有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺趣味的事時,實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。

  經(jīng)過這次實習(xí),我了解了教師的酸甜苦辣,也讓我了解了教師的偉大,我也從實習(xí)中認(rèn)識到了自身的不足。應(yīng)對這樣的問題,我不得不反思我們在教學(xué)過程中對學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)模式改善問題:如:增加對學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生多練,多反思;多帶領(lǐng)學(xué)生去正規(guī)的幼兒園見習(xí),學(xué)習(xí)成功幼兒教師的先進(jìn)經(jīng)驗:多讓學(xué)生去接觸幼兒,了解幼兒發(fā)展的水平和需要。

  四個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺,使我真正體會到做一位教師的樂趣,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí),不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會努力提高自身的素質(zhì),時刻為成為一個好教師而努力著。

幼兒園實習(xí)個人全面總結(jié) 篇9

  時間真的過的好快,我參加工作已經(jīng)有一年的時間了,現(xiàn)在的自己回想過去的我,那時自己應(yīng)對一件小事卻顯得手忙腳亂的樣子真的很傻很可愛。這一年,我不僅在業(yè)務(wù)上提升自己,在教學(xué)上也有了進(jìn)步。

  想到去年的9月1日,對我來說是一個嶄新的開始,是第一次以老師的身份面對大家,是第一次用老師的身份去接觸孩子,也是第一次讓我有了對這個職業(yè)的恐懼,很多很多,難以形容當(dāng)時我心里的多想。因為我第一個接觸的班級就是小班,小班孩子進(jìn)園肯定會哭鬧一陣子,必須給他們適應(yīng)的過程,就是因為這樣,第一天這樣的場景讓我感到害怕,難道他們就這樣沒完沒了的哭嗎?難道他們不覺得累嗎?一次次讓我陷入絕境,讓我抓狂,我真的有點怕這樣的生活了,有點退縮的感覺。

  我從一本書中看到,成功=停止抱怨+改變自己,看到這句話,我覺得自己想要成為一個好老師,是否應(yīng)該遵循這樣的真理去實施呢?一個人如果總是抱怨自己的所處的環(huán)境不好,從而去挑剔一些不如意的地方,那么那樣的生活會讓一個正常人瘋狂;如果能從多角度去觀察你生活中的環(huán)境,發(fā)現(xiàn)其中的美好,找到自己有所留戀的地方,那么生活是不是會變得有些希望呢?換個角度想想似乎沒這么糟,而且?guī)讉星期過去,孩子們都變得又可愛又乖,有時忍不住還會去親親他們,而我的那種緊張恐懼的心理也就自然而然消失了。

  能夠適應(yīng)做一位班級好老師了,對于幼兒園環(huán)境的適應(yīng)也是很重要的,經(jīng)過幾個月的相處適應(yīng),我與幼兒園中的老師們相處融洽,大家都是非常好的朋友,有時自己在工作中有不明白的地方,她們能幫助的都會提點我,我的成長也離不開她們對我的關(guān)心與幫助。結(jié)對師傅對我的幫助更是深入到學(xué)習(xí)中,每一次的教學(xué)提點,讓我獲益匪淺,師傅對我的每一次關(guān)懷我也不會忘記。

  想做一位出色的教師,在課堂教學(xué)方面一定要能拿出特色。從新教師亮相課開始的每一次教學(xué)展示,我能自信的說,我是在進(jìn)步中,雖然步子不大,但是我這只小船總是處在不斷前進(jìn)的狀態(tài)之中。在這一方面,我們的包老師對我們新教師付出了很大的心力,每次展示課后都會細(xì)心的幫我們歸納亮點與不足,并且梳理教學(xué)過程,讓我從她的說中,體驗到了幼兒教師課堂展示的魅力。不僅是從這之中發(fā)現(xiàn),在平時的教學(xué)帶班中,如果她有什么好的辦法,一定會傳授給我們新教師,所以在這一年中,我們新教師能這么快速的成長一方面是自己的努力,還有一方面就是包老師對我們的培養(yǎng)。我們新教師很珍惜每次青年學(xué)習(xí)組的探討與鉆研,在那里我們吸收了很多的養(yǎng)分,讓自己茁壯成長!

  言歸正傳吧,還是來說說我的孩子們。不可否認(rèn),孩子的成長總是在一夕之間,或者一段時間內(nèi),一個孩子從調(diào)皮到懂事有時快的讓我們老師感到驚訝,從老師到變成孩子們的朋友需要一段磨合的時間,而孩子們在學(xué)習(xí)中學(xué)會了更多對自己成長有益的知識,學(xué)會道理、學(xué)會生存、學(xué)會……在幼兒園中工作學(xué)習(xí)生活讓我心中更有愛,也可能幫助我學(xué)會了很多教育孩子的基本常識,讓我提早學(xué)會了如何做一個好媽媽。我愛我的孩子們,看到他們這一年的快樂成長,作為老師感到的是欣慰與驕傲,這是工作后的第一批孩子,在若干年以后,在路上要能碰到,聽到他們再喊我一聲老師,我一定會很高興。

幼兒園實習(xí)個人全面總結(jié) 篇10

  帶著對美好未來的憧憬和希望,我來到了中心幼兒園開始了我的實習(xí)生活。幼兒園高雅的環(huán)境,秀外慧中的教師群體給我留下了深刻的印象。

  俗話:萬事開頭難。在工作的初期,我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時期進(jìn)行過見習(xí)之外,可以說毫無工作經(jīng)驗。面對新接手的工作,面對那么多的孩子,我覺得毫無頭緒,不知工作應(yīng)該從哪里下手,站在旁邊看著老教師們,輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是,我努力學(xué)習(xí),努力嘗試自己獨立帶班。經(jīng) 過幾次之后,我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材,也不知道應(yīng)該怎么上課。對此我的心里十分著急,生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以,我每次都認(rèn)真的備課,查閱資料把自己的教案寫好。

  聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學(xué)期我聽了許多節(jié)課,我的收獲很大,逐步掌握了一些上課的技巧。

  除了聽課之外,平時我也經(jīng)常向我班主班老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,特別是我所在班里的老師,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的,必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動,這些活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的教師,除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗外,最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此,我始終用自己的愛心,去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛(wèi)生方面,不怕臟、不怕苦、不怕累,要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。在實習(xí)期間 我始終以主人公的態(tài)度,積極協(xié)助班上的老師完成各種工作,遵守實習(xí)所在學(xué)校的各項規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師,乃至家長的一致好評,給我自己的工作 注入了新的動力。

  這次實習(xí)令我感受頗多,我不得不承認(rèn),新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的,這一點在平時的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動,所以,往往有時候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。過后我也時刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思,不斷的改進(jìn),通過自己的努力有了明顯的提高。

  在組織這些活動時,我看到了自己的一些不足,如:

  1.我們語言不夠優(yōu)美,不夠吸引小朋友,表情、動作不豐富,不夠感染小朋友,可能是因為自己放不開,沒有做到適度的夸張。

  2.評價語言過少,太寬泛,不豐富,不具有針對性。

  3.沒有照顧到每個孩子,由于不太了解班上的幼兒,因而沒有很好的做到因材施教。

  4.對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。

  以上4點是我自己反思后總結(jié)才出來的,在組織活動時做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時候,他們說自己也有這些不足,我也問過老師,得出結(jié)論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進(jìn)。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于:

  1.對于教學(xué)活動態(tài)度認(rèn)真,備課和準(zhǔn)備充分。

  2.虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。

  3.每個活動都能完整地完成,沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。

  4.組織活動時教態(tài)比較自然,語言清楚,聲音和語速適度。

  5.在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主,在設(shè)計和準(zhǔn)備教案、教具時,也以這個為出發(fā)點。

  6.大部分活動都能達(dá)到活動目標(biāo),讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。

  這幾點也是自己反思后總結(jié)的,效度和信度較高。在保育方面,這幾周我做了很多從來沒有做過的事情,也學(xué)會不少。比如說:給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊天時說到,我們是提前體驗做媽媽的生活,為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,每天都要做, 我覺得可以訓(xùn)練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等,對于人的性格培養(yǎng)確實有幫助。頭幾天覺得很新鮮,做事情很有興趣,很賣力,時間一長,就需要其它方面的東西來支撐自己了,也就是我上面所說的。

  保育工作上,經(jīng)過自己的認(rèn)真思考和總結(jié),我覺得自己做得比較好的地方在于:能夠很快地適應(yīng)這些工作,基本上能夠做好。不足在于:還不夠細(xì)心,沒有完全做到根據(jù)每個幼兒的特點進(jìn)行保育,最主要的原因是是與幼兒相處時間短,對幼兒了解不夠。

  在組織半日活動的時間里,我組織過5個上午半日活動。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午12點30幼兒午睡,包括兩個教學(xué)活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動。在組織幼兒半日活動中,我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律,做到按時按量按質(zhì)完成活動任務(wù)很難。老師要照顧到每個幼兒也很難,特別是幼兒人數(shù)比較多的班級。所以要 想有一個成功的半日活動,需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據(jù)。我對自己的半日活動的組織不是 特別的滿意,主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務(wù),特別是生活活動,可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。

  短短的幾周實習(xí),在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下,通過自己的努力,我學(xué)到了很多,自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。在實習(xí)期間,我也看到了一些問題,自己也進(jìn)行過思考。

  1.幼兒園稱教學(xué)活動為上課或者組織活動,它們的區(qū)別在哪里,分別有什么效果和影響?

  2.幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?

  3.教師的評價語言如何能做 到恰到好處?

  4.社會領(lǐng)域活動的情感態(tài)度目標(biāo)如何達(dá)成?

  5.如何對待特殊幼兒,比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等?

  6.如何培養(yǎng)和加強幼兒與教師之間的感情?

  7.幼兒稱老師為媽媽究竟是好還是不好?

  8.教師如何做到對所有的幼兒一視 同仁?

  9.如何提高幼兒教師的地位和待遇?

  10.怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽感和歸屬感?

  11.配教在教學(xué)活動中應(yīng)該發(fā)揮什么作用,如何發(fā)揮它的作用?

  以上這些問題是我在這次實習(xí)中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過,可到現(xiàn)在,還有很多問題沒有想清楚的。我還會繼續(xù)尋找答案,繼續(xù)發(fā)現(xiàn),繼續(xù)思考……

幼兒園實習(xí)個人全面總結(jié) 篇11

  轉(zhuǎn)眼間我踏入沙溪鎮(zhèn)幼教中心直塘幼兒園工作已將一年,還記得當(dāng)我第一次接觸我的班級時興奮而又緊張的心情,如今在各位老師的幫助支持下,在園領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下,讓我成長、進(jìn)步、收獲了不少。回顧這一年自己的工作,真是酸、甜、苦、辣、咸五味俱全,但我仍然執(zhí)著的是我依然愛孩子、愛這份工作。

  在思想政治方面,我熱愛社會主義祖國,堅持四項基本原則,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個代表”思想。積極參加園部組織的各項政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。利用各種渠道如電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等,了解國家大事,提高自己的思想政治覺悟。在幼兒園我團結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。雖然我是一位年輕的教師,但我非常熱愛幼兒事業(yè),熱愛本職工作,對待幼兒公平,熱愛每一位幼兒,不歧視幼兒,用愛心、耐心讓幼兒喜歡我,愿意和我交往。在這一年里,我的責(zé)任心明顯增強,始終把服務(wù)于家長和幼兒擺在工作的第一位。努力學(xué)習(xí)逐漸提高自身的素質(zhì)和政治覺悟。

  作為新教師,教培研中心、幼教中心和幼兒園為我們組織了一系列的培訓(xùn)活動。一方面在這一年中我們新教師在教培研中心獲得了不少的東西,通過一次次的講座,老師用一個個實例幫助我們更快地適應(yīng)教師的角色。如何當(dāng)好班主任,怎樣與家長溝通以及如何寫論文、寫隨筆等等,縮短了我們的摸索時間,也更好的督促了我們向前。另外一方面,我們幼教中心對于新教師的培養(yǎng)也是非常重視的!堆泺Q杯》活動、《雁翔杯》工作室,經(jīng)驗豐富的老師手把手地叫我們?nèi)绾握n程審議、如何備課、如何上課,在這段時間里有辛勤地汗水、有喜悅的收獲、也會有失敗的教訓(xùn),但我慶幸我能在這樣一個工作環(huán)境下成長。正如中心對我們的期望那樣,我們這些雛雁在一次次的試飛過程中不斷豐滿自己的羽翼。另外我也要求自己不斷進(jìn)行高學(xué)歷的進(jìn)修,因此,我報考了學(xué)前教育的本科的課程,現(xiàn)在也在學(xué)習(xí)中。

  在這一年的工作中我深深的體會到了,作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發(fā)展水平和實際經(jīng)驗,因為每一個判斷,都應(yīng)該從自己班上的兒童的具體實際情況出發(fā),注意針對幼兒的個別差異進(jìn)行指導(dǎo)。這樣,我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的。雖然,在這一年中,我進(jìn)步,成長了許多,但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)上,仍缺乏很多的經(jīng)驗與技巧。如何做到收、放自如,是我今后努力的目標(biāo)。

  幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進(jìn)他們的世界。在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機會的同時,我也將努力汲取更多幼教新知,讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。

幼兒園實習(xí)個人全面總結(jié) 篇12

  來到這里_月了。學(xué)到了我以前沒學(xué)到的很多東西,我感謝老師,感謝園里的領(lǐng)導(dǎo),對我工作的信任與支持。

  剛來的時候我什么也不董,每天就像一個傻子,那時我就會問怎么做,然后去做,我特別想做好一天的工作,可是總得問別人,心里特別不好意思,突然想起媽媽的話:沒有苦衷苦,那有甜中甜,所以我認(rèn)真聽每位老師所說的話,用心去記,體會中間的意思。自己應(yīng)該怎樣做,怎樣做的更好。

  晚上回到宿舍,就會想我這一天所做的,所聽到的,從新在大腦中過一遍,也好加深一下印象,然后想一下第二天的工作。

  孩子的名字我一個也叫不上來,別說聽話了,在我做事情時老是取笑我,。日子久了,他們這些小家伙兒越來越可愛了,我也變得喜歡他們了,就是我特別生氣的時候看到他們也會笑起來。氣也會馬上打消的,我是越來越喜歡我的工作了。

  我是保育老師,不但要把每天的衛(wèi)生工作做好,還要看護(hù)好每一個孩子,保護(hù)他們的安全是我的職責(zé)。每天做衛(wèi)生以外還可以學(xué)到了很多。

  例如,怎樣設(shè)計板報,怎樣與孩子講話,怎樣才能做到保教結(jié)合把孩子教育的更好;我在美術(shù)手工方面也有了更大的進(jìn)步,在這方面的功勞都是班長給予的鼓勵與支持,我很感謝。在英語方面也有很大進(jìn)步原來沒見過的沒聽到過的,甚至于忘記的又從新復(fù)習(xí)了一遍。

  現(xiàn)在不但聽見了還學(xué)會了不少。所以說我要繼續(xù)努力。不但要把工作做好還要不段的學(xué)習(xí),要作一位好的幼兒園老師,這是我的希望。

  對我的工作還是不特別的滿意,有很多不足之處,有的事情我想不到,還有的事情想的不周。

  班里的東西保管不周,小朋友總尿褲子,尿了褲子不說出來會生病的。孩子小尿褲子是長有的,后來我總是提醒他們?nèi)バ”,有一個小朋友不到三歲,不論你說什么,就是點頭,褲子不會掖,說叫老師,她總點頭就是不叫。我的政策是當(dāng)她小便后我教她,經(jīng)過一個星期的努力,她突然說她會了,雖說,她掖不是很好但也進(jìn)步了。我決得每個孩子都是聰明的,只要你認(rèn)真教,會很快學(xué)會的,比如,花兒在陽光充足的條件下會很快的長大。孩子們也一樣------

  普通話對于教師來說是很重要的,雖然有了進(jìn)步但是我還要努力,希望能做的更好。

  在態(tài)度方面還是可以,對每個孩子都很細(xì)心的照顧,尤其是動作慢的孩子更要仔細(xì);

  班里孩子比較小,吃飯比較慢,吃快了會吐出來,我要清理干凈并消毒。不會嫌他們臟,孩子必定是孩子,大了叫他吐也不會了。

  在以后的工作中我會把不足之處盡量改進(jìn)的更多更好,我的優(yōu)點會繼續(xù)保持。希望在以后我會變得更出色,也希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。

幼兒園實習(xí)個人全面總結(jié) 篇13

  記得x年x月至x月,我在本縣的x幼兒園進(jìn)行了為期三個月的畢業(yè)實習(xí)。實習(xí)期間,在x幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助、指導(dǎo)下,不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點,進(jìn)一步對保教工作的重要性有了新的認(rèn)識。而且,比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實踐中,順利的完成了教育實習(xí)任務(wù)。下面,就此期間自己在見習(xí)和教學(xué)實習(xí)等方面的工作做一個簡單的幼兒園實習(xí)自我鑒定

  首先進(jìn)行的是保育員見習(xí)。這是剛進(jìn)園時第一周的任務(wù),目的是熟悉實習(xí)園所、班級的基本情況,接受指導(dǎo)老師的點拔,在做好保育員工作的同時,了解班級基本情況,跟幼兒接觸、溝通,建立良好關(guān)系的同時,對各個幼兒特點有了初步了解。另外,在指導(dǎo)教師的幫助下,熟悉班級授課方式、教學(xué)工作計劃后,寫出自己詳細(xì)而完整的教案,跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后,正式授課。在此期間,我不僅了解并做好保育員的工作,還自己獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè),并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

  接下來的工作是教師實習(xí)。這是第2—4周的任務(wù)。我所實習(xí)的那個班級的孩子多數(shù)來自農(nóng)村,對她們的教學(xué)方式會有所不同,她們更重視的是對幼兒知識的培養(yǎng),一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸,導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無積極性,經(jīng)常不愿來園?紤]到這點,我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后,用自己的一套方式對他們進(jìn)行授課,或舞蹈,或音樂,或利用電腦,或講故事,或游戲等多種方式進(jìn)行,在讓他們學(xué)到知識的同時,吸引了他們的注意力,同時也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然,我的每次授課前后都會跟指導(dǎo)老師詳談,找出優(yōu)勢和不足,以便下次做的更好。

  將近三個月的實習(xí)讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的鍛煉,學(xué)到了許多書本上沒有的知識和技能,有機會將理論與實踐有機結(jié)合,受益匪淺。在看到優(yōu)點之余,我還存在著一些不足,主要是上課狀態(tài)不穩(wěn)定,起伏較大,時而出現(xiàn)緊張、表達(dá)受挫、聲音不夠洪亮等情況;今后定必認(rèn)真總結(jié),及時反思,多向別人學(xué)習(xí),使自己不斷進(jìn)步,日漸完善,同時緊記“不論遇到什么困難,不要對自己失去信心”這個道理,逐漸走向成熟。

  我相信經(jīng)驗來自積累,在實習(xí)的過程中我不斷地進(jìn)行工作總結(jié),盡量做好每一個細(xì)節(jié),這是我的實習(xí)自我鑒定。我相信帶著這份寶貴的經(jīng)驗,今后的幼兒教育工作我一定會走得更好。

幼兒園實習(xí)個人全面總結(jié) 篇14

  一個月的期轉(zhuǎn)眼逝,通過一個月的,我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。期間,我從班主任x老師和x老師那里學(xué)到了很多管理方面的經(jīng)驗,學(xué)會了運用學(xué)校所學(xué)知識結(jié)合帶班實際提高幼教工作。更學(xué)會了大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。

  實習(xí)讓我增長了不少知識,積累了不少經(jīng)驗。記得在開始實習(xí)的第一周,帶班讓我感覺到很陌生,心里知道應(yīng)該先和小朋友一起玩,這樣才能較快與他們進(jìn)行溝通,才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯,我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部,心里也很怕以后的實習(xí)日子該怎么辦。每次一聽見老師叫我去與小朋友一起玩,我就害怕起來,因為我不知道應(yīng)該怎樣超越我自己心理障礙,才能與小朋友一起溝通一起游玩,更不用說讓我去試教了。

  經(jīng)過x老師、x老師的鼓勵和一段時間的適應(yīng)后,我漸漸地跨越了自己心理障礙,慢慢地進(jìn)入了教師的角色,能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。開始,我很有自信,心想:我才不怕上課呢,與小朋友上課多容易埃但是我的想法錯了,當(dāng)真的到了上課的時候我又開始害怕起來。指導(dǎo)老師幫我說了開頭語,接下來的課就由自己上了。由于害怕,上課時的說話聲音就越來越小,到一半的時候,小朋友就開始起哄了,是班主任出面才幫我收拾了殘局,通過與班主任指導(dǎo)老師的溝通后,我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時該怎樣與小朋友進(jìn)行溝通。到后來的幾個星期,我上課的時候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀(jì)律了,自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后,上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光,怎樣使幼兒集中注意力認(rèn)真聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上,組織幼兒游戲前的隊伍整理方面,還需要多加努力。

  幼兒園的實習(xí)生活,讓我受益不少。首先學(xué)會了怎樣與老師和幼兒的溝通,學(xué)會了給幼兒上課和做游戲,學(xué)會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。在此,我衷心的感謝我的指導(dǎo)老師x老師、x老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo);同時還要感謝關(guān)心和幫助過我其她老師阿姨們。

  不覺就要實習(xí)完畢了,這個實習(xí)將會是我生命中最難忘的日子。須然一開始的時候很怕,但現(xiàn)在想來,日子還是過去了,以后不論遇到困難,我都不會再對自己失去信心。

幼兒園實習(xí)個人全面總結(jié) 篇15

  歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學(xué)年的工作就結(jié)束了,回顧這一年來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進(jìn)步”,這是我為之不懈努力的動力。在一年中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮地完成了一年的工作。

  一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況,正確實施教育

  我班的小朋友屬于新生,他們還很小,不懂事。別說自理能力了,就連一點的紀(jì)律概念都沒有,可以說是很亂。針對這一情況,我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時抓。經(jīng)過半年的努力,我們班小朋友可以說進(jìn)步很快,家長反映也不錯。自立能力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務(wù)意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合。就紀(jì)律方面:對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律。

  二、研讀孩子,支持孩子的活動

  二期課改強調(diào)以兒童為本,通過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》,我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動,了解他們的需求,判斷生成活動的價值,及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,關(guān)注孩子的言行,捕捉孩子稍縱即逝的興趣點,并能讀懂孩子的百種語言,理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用,使孩子真正成為環(huán)境的主人,使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如:在“秋天”的系列主題活動中,我發(fā)現(xiàn),我班的孩子對樹葉特別感興趣,尤其是在觀察樹的過程中,孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是,我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動,引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么,和他們一起去貼一貼,拼一拼,畫一畫,引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品,盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動,使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者。

  每個兒童都有不同的發(fā)展特點和水平。因此,在活動中,我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,提出不同的要求,以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動中,對于能力較強的孩子,我建議他們使用剪刀,鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀,制作到作品中;對于中等水平的孩子,我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品;而相對能力差的幼兒,則降低難度,讓他們隨意地貼貼玩玩,主要激發(fā)他們參與活動的興趣。

  在解析課程,研讀孩子的歷程中,我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動,在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗互相銜接,選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以,教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗”,學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能,自覺適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。

  三、真誠對待每位家長,加強家園溝通

  教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn),第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中,我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系,通過設(shè)置家園之窗,家園聯(lián)系冊,上門家訪等形式,及時地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地教育好下一代。同時,我們在開學(xué)期初召開家長會向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),讓他們了解班內(nèi)課程特點,并針對一些問題開展討論。在學(xué)期末,我們向家長開放園內(nèi)半日

  活動,在日活動中,家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,同時也看到了別的孩子的優(yōu)點,有助于家長幫助孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

  四、利用各種機會,提高自身素質(zhì)

  在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機會的同時,我也努力吸收外界的信息和知識,瀏覽第一范文網(wǎng)站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個人品味的書籍,利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力,在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。 幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!

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