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中職教育實(shí)習(xí)總結(jié)

發(fā)布時(shí)間:2023-01-08

中職教育實(shí)習(xí)總結(jié)(精選3篇)

中職教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1

  不知不覺(jué)之中,我已經(jīng)來(lái)到國(guó)泰快4個(gè)月了,當(dāng)初匆匆忙忙的離開(kāi)了學(xué)校,進(jìn)入了國(guó)泰實(shí)習(xí),心中很多感觸,看到了很多世間百態(tài),也領(lǐng)略到了社會(huì)這個(gè)大染缸的厲害。

  剛到國(guó)泰的前兩個(gè)星期,我們這一群學(xué)生主要的工作就是參觀學(xué)習(xí)。國(guó)泰分有很多廠部,主要有織廠、染紗、染部、后整廠等等。我們每個(gè)廠部每個(gè)部門(mén)都會(huì)去參觀,也會(huì)跟著車(chē)間的同事一起查布看缸。剛開(kāi)始覺(jué)得很累,每天早上都不想起床,不過(guò)經(jīng)過(guò)幾天的適應(yīng),漸漸的開(kāi)始習(xí)慣并且融入工作之中。

  兩個(gè)星期后,經(jīng)過(guò)人力資源部考核,我被分配到了行政總務(wù)部,成了一名行政文員,主要工作是負(fù)責(zé)企業(yè)文化宣傳。剛到部門(mén)的第三天,公司舉辦的每月一次的生日晚會(huì)就如期而至。我?guī)煾妇桶盐野才抛隽酥鞒秩耍谝淮卧谀敲炊嗄吧嗣媲爸鞒,很緊張,也不知道該怎么去主持,反正第一次的生日晚會(huì)在忙碌中一晃而過(guò)。到部門(mén)的第二個(gè)星期,發(fā)生了一點(diǎn)小變故,帶我的那個(gè)人因?yàn)樽约旱脑,離職了。我一下子就沒(méi)了人帶,不知道接下來(lái)的工作自己該怎么應(yīng)對(duì),也不知道自己能不能行。

  生日晚會(huì)、夏令營(yíng),兩件頭等大事迫在眉睫,可是我卻什么都還沒(méi)有學(xué)會(huì)。我開(kāi)始害怕,害怕自己不能很好的完成工作,害怕自己會(huì)讓老師、領(lǐng)導(dǎo)失望。

  不過(guò)值得慶幸的是,我有好朋友、好老師、好同事、好領(lǐng)導(dǎo),在他們的開(kāi)導(dǎo)及指引,慢慢的,我也學(xué)會(huì)了怎么去做一份工作策劃,怎么去開(kāi)展一次活動(dòng),怎么樣去組織統(tǒng)籌一個(gè)晚會(huì)等等等等。

  很多工作內(nèi)容,是在學(xué)校從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的,一切對(duì)于我來(lái)說(shuō),都是那么新奇與無(wú)知。從零開(kāi)始,卻并不像我想象得那么簡(jiǎn)單。就拿剛剛結(jié)束的夏令營(yíng)來(lái)說(shuō),對(duì)于我來(lái)說(shuō),是很大的一次挑戰(zhàn)。聽(tīng)同事們說(shuō),去年的第一屆夏令營(yíng)活動(dòng),搞得不是那么如預(yù)想一般完美。我通過(guò)對(duì)去年參與過(guò)夏令營(yíng)活動(dòng)的志愿者們的了解,總結(jié)了去年許多的問(wèn)題,決心通過(guò)自己的努力,去解決那些可能會(huì)影響夏令營(yíng)的問(wèn)題。通過(guò)一個(gè)多月緊張的準(zhǔn)備工作,為期40天的夏令營(yíng)開(kāi)始了。因?yàn)橄牧顮I(yíng)的活動(dòng)對(duì)象是員工子女,長(zhǎng)期不能和自己家人見(jiàn)面的他們對(duì)于親情是極其珍惜的。針對(duì)這一情況,我組織了這些小朋友們,開(kāi)展了:給家長(zhǎng)的一封信(作文比賽)、我的一家人(畫(huà)畫(huà)比賽)、親子活動(dòng)(包餃子比賽)、參與生日晚會(huì)演出(家長(zhǎng)與小孩互動(dòng))、參觀工廠(了解父母工作環(huán)境,學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)體諒父母)等等一系列有趣并且有教育意義的活動(dòng),我們的夏令營(yíng)活動(dòng)還上了本地的電視新聞,家長(zhǎng)們都表示這次的夏令營(yíng)的確是辦得很好。

  小朋友們都在夏令營(yíng)這個(gè)大家庭里玩得很開(kāi)心,或許是因?yàn)槲夷昙o(jì)不算大能和他們玩到一起的緣故吧,他們也很喜歡黏著我,也很聽(tīng)我的話。結(jié)束的時(shí)候,小屁孩們都說(shuō)舍不得我,我也意外的交到了這樣一批古靈精怪的朋友。通過(guò)這個(gè)夏令營(yíng),我學(xué)到了很多工作技巧,也學(xué)會(huì)了怎樣更全面的去考慮去開(kāi)展一次活動(dòng)。通過(guò)這次,我也在同事、領(lǐng)導(dǎo)面前證明了自己的能力。在3個(gè)月由試用期轉(zhuǎn)正的時(shí)候,我得到了來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)給予的驚喜,加了工資。ㄕG闆r下,在國(guó)泰由試用期轉(zhuǎn)正,只加100元)雖然只是加了400元,但是這個(gè)驚喜卻成了對(duì)我最大的肯定,動(dòng)力啊!

  剛到部門(mén)的時(shí)候,我不是很喜歡說(shuō)話,或許人到了新的環(huán)境,都是會(huì)有一段時(shí)間是不喜歡說(shuō)話不喜歡主動(dòng)和人交流的吧。經(jīng)過(guò)了這3個(gè)多月,在各種工作的配合下,我和辦公室的每個(gè)人都玩開(kāi)了,大家都說(shuō)我就像是個(gè)“瘋子”,有我的地方就有歡樂(lè)就有笑聲。我開(kāi)朗搞怪的性格也為我在國(guó)泰贏得了好人緣,認(rèn)識(shí)了許多人。

  認(rèn)識(shí)并融入這個(gè)團(tuán)隊(duì),一直是這3個(gè)月對(duì)自己的要求。學(xué)習(xí)是拉近距離、融入團(tuán)隊(duì)的最好辦法,3個(gè)月的時(shí)間里,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下,向行業(yè)學(xué)習(xí)知識(shí),向前輩請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)同事傳授工作技巧,正是在這個(gè)過(guò)程中,認(rèn)識(shí)到自己的弱處和不足,也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和魅力。

  在學(xué)習(xí)中做事。任何細(xì)節(jié)都有它的專業(yè)規(guī)律,任何人都有其獨(dú)特比較優(yōu)勢(shì);養(yǎng)成個(gè)性謙虛才能不斷進(jìn)步,踏實(shí)肯干才能表現(xiàn)專業(yè)。在國(guó)泰見(jiàn)習(xí)的期間內(nèi),努力做好任何一件事情,用心記錄每一個(gè)積累通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的做事,讓自己有了進(jìn)步的機(jī)會(huì),也讓自己感受到自己的價(jià)值所在。

  來(lái)國(guó)泰見(jiàn)習(xí)期間,心境有時(shí)還顯浮躁,做事偶爾還有粗心;這兩點(diǎn)是在日后須牢記心中,并不斷努力改進(jìn)的地方。相信,通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)做事,謙虛低調(diào)做人,并在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,自己會(huì)在國(guó)泰得到很好的成長(zhǎng),也會(huì)為國(guó)泰的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!

  來(lái)國(guó)泰見(jiàn)習(xí)期間,心境有時(shí)還顯浮躁,做事偶爾還有粗心;這兩點(diǎn)是在日后須牢記心中,并不斷努力改進(jìn)的地方。相信,通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)做事,謙虛低調(diào)做人,并在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,自己會(huì)很好的成長(zhǎng),也會(huì)為國(guó)泰的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!和不足,也深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和魅力。

  在學(xué)習(xí)中做事。任何細(xì)節(jié)都有它的專業(yè)規(guī)律,任何人都有其獨(dú)特比較優(yōu)勢(shì);養(yǎng)成個(gè)性謙虛才能不斷進(jìn)步,踏實(shí)肯干才能表現(xiàn)專業(yè),努力做好任何一件事情,用心記錄每一個(gè)積累。通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的做事,讓自己有了進(jìn)步的機(jī)會(huì),也讓自己感受到自己的價(jià)值所在。

  這3個(gè)多月的時(shí)間,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短,卻已經(jīng)讓我學(xué)習(xí)到了很多東西。我相信,是金子總會(huì)發(fā)光的,我是一塊大金子!

中職教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2

  時(shí)間匆匆,為期四個(gè)月在重慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的實(shí)習(xí)結(jié)束了,突然要離開(kāi)了,說(shuō)心里話,還真有點(diǎn)不舍,在這些日子里,有過(guò)沮喪,有過(guò)歡樂(lè);有過(guò)挑戰(zhàn),有過(guò)希望一路走來(lái),我成長(zhǎng)了許多。

  我是九月四號(hào)來(lái)重慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的,這天晚上,學(xué)校組織召開(kāi)了實(shí)習(xí)生見(jiàn)面會(huì),我非常榮幸地分配到了兩個(gè)老師名下,學(xué)科指導(dǎo)了老師是何中瓊老師,班主任工作指導(dǎo)老師是傅劍老師,班主任實(shí)習(xí)工作班級(jí)是高二13班。和兩個(gè)老師協(xié)調(diào)了下,我的側(cè)重在試教方面,因此我用四個(gè)月的時(shí)間來(lái)完成試教這個(gè)環(huán)節(jié),用兩個(gè)月時(shí)間完成試做方面的工作,但并不完全脫離。下面我就結(jié)合自己的工作情況作個(gè)總結(jié):在為期四個(gè)多月的實(shí)習(xí)中,我嚴(yán)格要求自己,積極幫助老師處理好班級(jí)或其他方面的工作,順利地完成了實(shí)習(xí)任務(wù),在教學(xué)和班級(jí)管理方面都有了一定的進(jìn)步。

  我是不幸的,因?yàn)閷W(xué)院就我一個(gè)在這個(gè)點(diǎn)實(shí)習(xí),缺少與同學(xué)之間的交流;然而,我是幸運(yùn)的一個(gè),作為學(xué)院唯一的實(shí)習(xí)生來(lái)到這里,遇到了非常負(fù)責(zé)任的何老師,并且我們組有個(gè)老師請(qǐng)了產(chǎn)假,何老師就為我接替了那個(gè)班,我的講課機(jī)會(huì)很多,她對(duì)我的指導(dǎo)也多,在實(shí)習(xí)初期一個(gè)多月的時(shí)間,只要我去上課,無(wú)論是新課還是實(shí)習(xí),她都回去聽(tīng)課,聽(tīng)了之后,會(huì)給出中肯的意見(jiàn),有時(shí)相同的課,她也要再去聽(tīng),希望我能夠取得更大地進(jìn)步。平心而論,我在這方面成功了,我由原來(lái)的怯弱,慢慢地變得自信起來(lái)了,她不斷地鼓勵(lì)我,教導(dǎo)我,使我由原來(lái)的羞澀變得大方起來(lái),在教學(xué)方面也有了很大的提升。到實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),我驚奇地發(fā)現(xiàn)我們的大版本資料我都講過(guò),不僅如此,高二理科班除了少數(shù)班級(jí)沒(méi)去上過(guò)課外,我都去上過(guò)課,并且受到了學(xué)生的尊重和歡迎。這是最令我值得驕傲的事,當(dāng)然了,在教學(xué)方面我要走的路還很長(zhǎng),實(shí)習(xí)期間,我為自己定的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到:踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,站得住講臺(tái),熟悉課堂流程,有獨(dú)立教學(xué)思維,受學(xué)生尊重和歡迎。很幸運(yùn),我做到了。

  在試做方面,開(kāi)始我就略顯生疏,因?yàn)樽鳛閷?shí)習(xí)班主任,這是一個(gè)尷尬的角色,在老師面前,我是學(xué)生;在學(xué)生面前,我是老師,我的年齡比他們大不了幾歲,剛開(kāi)始還真不知所措。因此,傅劍老師就建議我先做好試教方面的工作,等和班級(jí)同學(xué)都熟悉了之后再去做這方面的工作,這個(gè)辦法可真有效。相處一個(gè)多月下來(lái),學(xué)生我全都認(rèn)識(shí)了,另外,學(xué)生們也被我的工作態(tài)度打動(dòng),他們也慢慢地接受了我這個(gè)新“班主任”。我說(shuō)話他們還是會(huì)聽(tīng)一部分的,但在某些原則性的問(wèn)題上,我做得果斷而堅(jiān)決,絕不退讓。在班主任工作實(shí)習(xí)期間,我重點(diǎn)的了解過(guò)某些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我還開(kāi)展了兩次活動(dòng),學(xué)校組織歌詠比賽,我?guī)椭麄兙毟杩赡苌衔沂撬麄兊睦蠋,課后我們又是好朋友,有些甚至是我的老師,在兩個(gè)月的試做過(guò)程中。我深刻地明白了想做好班主任真的很難,怎樣處理班級(jí)事務(wù),怎樣是班級(jí)團(tuán)結(jié)一致,怎樣讓學(xué)生的高效快樂(lè)地學(xué)習(xí)等等,這些不是短短兩月就可以學(xué)會(huì)的,需要在實(shí)踐中不斷摸索,不斷前行。

  在實(shí)習(xí)期間,我收獲很多,也感受了很多,但同時(shí)在一些方面還存在一定的不足。在這四個(gè)月中,我內(nèi)心的變化告訴我,我成長(zhǎng)了許多,我也很喜歡這種改變。

  感受最深的就是在講課方面,要想講出一定水準(zhǔn)的課,尤其對(duì)于新老師來(lái)說(shuō),課前的準(zhǔn)備極為重要。課前先要通讀一下教材,還要結(jié)合一些參考書(shū)和習(xí)題,了解本節(jié)內(nèi)容哪些是重點(diǎn),哪些是難點(diǎn)。接下來(lái)就是備課,這是最頭疼的一個(gè)問(wèn)題,因?yàn)樾率掷蠋煹闹R(shí)儲(chǔ)備不夠,其次在教材的處理方面不得當(dāng),這時(shí)我們就要主動(dòng)和指導(dǎo)老師或老教師交流,讓他們給你一些建議,然后再融入你自己的一些想法,先把這些東西變成自己的,寫(xiě)好教案再拿去讓指導(dǎo)老師審閱,并再次接受他的指導(dǎo),再做適當(dāng)?shù)男薷。尤其是在新課程教學(xué)的背景下,我們必須要去想其他老師學(xué)習(xí),這個(gè)很關(guān)鍵,因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期任教,有完整的知識(shí)體系,對(duì)高中的教材的內(nèi)容有宏觀的一些認(rèn)識(shí),此外,他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為新教師,我們要主動(dòng)去問(wèn),去學(xué)習(xí)怎樣擴(kuò)充知識(shí),怎樣去導(dǎo)入新課,甚至某一道習(xí)題應(yīng)從那個(gè)角度切入講解。在實(shí)習(xí)的這些日子里,有些課老師指導(dǎo)一遍,她示范一遍,我講一遍,她再指導(dǎo)一遍,我再去講,就是這樣反復(fù)的去改進(jìn),反復(fù)去彌補(bǔ)不足,時(shí)間多了,自然也就有進(jìn)步了。

  以前的我缺少自信,凡事總是向不好的方面想,都是負(fù)思維,有時(shí)甚至很自卑,但和老師、同學(xué)們相處這幾個(gè)月來(lái),我真的比以前自信的多了,整個(gè)人也變得積極開(kāi)朗了,遇事也不是想辦法逃避,而是積極面對(duì),敢于面對(duì)自己的不足,敢于面對(duì)老師指出的問(wèn)題,并努力改正,敢于面對(duì)同學(xué)給的建議,嘗試著去改變久而久之,同學(xué)們、老師們和我的關(guān)系也處得很融洽,因?yàn)槲页蔀榱怂麄兛梢孕刨嚨娜耍k公室的老師們下來(lái)在教學(xué)和將來(lái)面對(duì)生活方面給我了很多指導(dǎo),我也把自己的想法說(shuō)出來(lái)和他們作交流。另外,我要感謝我的學(xué)生們,感謝他們這么久對(duì)我的信任和支持,因?yàn)樗麄兊拈_(kāi)朗、禮貌,我也漸漸地被他們感染,變得開(kāi)朗、大方;因?yàn)樗麄儗?duì)我的包容、尊重,我變得自信、寬容;因?yàn)樗麄兊幕顒?dòng),我彌補(bǔ)了我上學(xué)時(shí)的缺憾;因?yàn)樗麄兊呐浜,我才能夠取得這么大的進(jìn)步。作為實(shí)習(xí)班級(jí),我和十三班經(jīng)歷了很多,和我人生中第一屆學(xué)生們經(jīng)歷了很多,這些記憶將是無(wú)盡的財(cái)富,希望你們走得更遠(yuǎn),孩子們!

  經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的實(shí)習(xí),我雖然順利地完成了任務(wù),但并不代表我已經(jīng)做得很好了,相反,實(shí)習(xí)期間,暴露出了自身存在的一些問(wèn)題,在以后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)有針對(duì)性的去克服這些不足,不為其他的,只為自己肩上的那份責(zé)任和那句“趙老師”后的信任。

  在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我覺(jué)得自己存在以下幾個(gè)方面:

  第一,教師的基本功仍需要在加強(qiáng),粉筆字、普通話課后要繼續(xù)加強(qiáng),因?yàn)檫@兩樣是教師的“出門(mén)證”。

中職教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3

  摘要:實(shí)習(xí)是一個(gè)終生難忘的經(jīng)歷,短短的五周時(shí)間,從進(jìn)入輕工業(yè)學(xué)院附屬學(xué)校,聽(tīng)課,備課,寫(xiě)教案,上課到課后總結(jié),深刻體會(huì)了當(dāng)老師的不容易,也體會(huì)到了老師的價(jià)值感和成就感。在和可愛(ài)的學(xué)們們接觸后,更加深了我對(duì)教師這一職業(yè)的看法,“師者,傳道、授業(yè)、解惑”。為培育祖國(guó)的花朵而辛勤耕耘著。從郭老師身上學(xué)到了許多教學(xué)方法,也從自己的教學(xué)實(shí)踐中得到了許多經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),也意識(shí)到了自己身上的不足,在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我會(huì)注意不斷借鑒與學(xué)習(xí),改正不足之處,不斷提升自己。正確認(rèn)識(shí)到了自己肩上的責(zé)任和義務(wù),我愿意為成為一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師不斷努力、不斷奮斗。

  關(guān)鍵詞:英語(yǔ)、教學(xué)方法、學(xué)生、老師

  時(shí)間匆匆流走,在白駒過(guò)隙的一瞬間,突然才發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)就要結(jié)束了,對(duì)這些可愛(ài)的孩子們有著萬(wàn)分的不舍得。這段終生難忘經(jīng)歷,讓我對(duì)我對(duì)于教師這一職業(yè)有了更深厚的理解,對(duì)于以后的工作的態(tài)度,都有著重大的影響,正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬身”。親身經(jīng)歷了,才知道其中的真諦。

  我實(shí)習(xí)的學(xué)校是鄭州輕工業(yè)附屬學(xué)校 ,第一次走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候就被深深吸引了。首先映入眼簾的是高聳的兩棟的教學(xué)樓,其次是學(xué)校寬敞的橡膠操場(chǎng),再就是別具特色花園。到處生機(jī)勃勃,充滿活力。不愧是大學(xué)的附屬學(xué)校,感覺(jué)的確很不一樣。

  在學(xué)校報(bào)到后,我才得知我的指導(dǎo)老師是郭瑞香老師。她專業(yè)知識(shí)很好,英語(yǔ)過(guò)了專業(yè)八級(jí)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很豐富, 人也很和藹可親。學(xué)校里的老師都高度評(píng)價(jià)她的英語(yǔ)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也說(shuō),“應(yīng)該多向郭老師學(xué)習(xí)”。第一天,還來(lái)不及準(zhǔn)備,就被郭老師領(lǐng)到了班級(jí), 當(dāng)時(shí)想到就要面對(duì)四五十個(gè)學(xué)生, 不免還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張。

  聽(tīng)課,這是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,聽(tīng)課不但能夠?qū)W習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,而且能熟悉自己將要教學(xué)的班級(jí)。小學(xué)階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同,學(xué)生們要的不是文章的思想,而是一種能聽(tīng)、說(shuō)、讀的技能。Miss Guo是整個(gè)低年級(jí)的英語(yǔ)老師,她教態(tài)很好,課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn), 備課很充分。聽(tīng)第一節(jié)課的時(shí)候就覺(jué)得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的,大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師學(xué)生也都能自行控制好時(shí)間。學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課是10節(jié)左右,我基本上能去聽(tīng)的課都去了, 為的是想了解整個(gè)章節(jié)上課的完整過(guò)程, 每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式。大學(xué)里所學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)法課程, 提及不少英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方法, 不過(guò),感覺(jué)大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽(tīng)課的感覺(jué)很不一樣, 教學(xué)的內(nèi)容就算一樣, 方式也可以有很多種, 老師自己授課, 可以讓學(xué)生回答問(wèn)題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對(duì)于學(xué)生的回答,老師給予的鼓勵(lì)也可以有很多種, 比如: Good! Excellent! Wonderful! Well done!等。與此同時(shí),還要注意是否自己會(huì)漏掉一些沒(méi)有專心聽(tīng)講的學(xué)生, 適當(dāng)?shù)刈屗麄兓卮饐?wèn)題以便讓他們集中注意力,認(rèn)真聽(tīng)講。板書(shū)的排版也不能天馬行空, 而是要讓學(xué)生一看就明了這些都是書(shū)本上很難學(xué)到的東西。

  郭老師說(shuō),“備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法讓學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了”。上課內(nèi)容要豐富,現(xiàn)實(shí),教態(tài)要自然,講課要生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,在備課的時(shí)候我格外關(guān)注細(xì)節(jié),能

  動(dòng)手制作的教具,我總是會(huì)提前準(zhǔn)備。這對(duì)一堂課來(lái)說(shuō)真的很重要。作為老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。我們都知道英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),對(duì)小學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué)也無(wú)法學(xué)下去。所幸的是,這所學(xué)校的孩子真的不是一般的基礎(chǔ)好,他們很多都是子弟,英語(yǔ)基礎(chǔ)都普遍很好,很多小學(xué)三四年級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)甚至達(dá)到了初中水平。所以在準(zhǔn)備上,應(yīng)對(duì)這些高水平的孩子,自然要拿出自己的一套方法,不然他們還真會(huì)對(duì)你的課不感興趣。

  寫(xiě)教案,教案也是教學(xué)前的重頭戲.郭老師先讓我們參考她教案,看了她以前寫(xiě)的教案,一個(gè)章節(jié),最簡(jiǎn)單的教案就有12頁(yè),看得我有點(diǎn)傻眼,而且寫(xiě)的時(shí)候要把上課時(shí)會(huì)加的連接詞全都寫(xiě)到教案里去, 就怕到時(shí)候忘詞。為了第一節(jié)課的教案,我接連奮斗了幾個(gè)晚上,總算搗鼓出一篇篇像樣的教案。雖算不上精品,但至少在上講臺(tái)前要有充足的準(zhǔn)備。

  上課,小學(xué)生的課堂,可以充分看到小學(xué)生活潑,好動(dòng),淘氣的一面,有的時(shí)候會(huì)叫你哭笑不得!在這種情況下,對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),要維持好課堂紀(jì)律并操縱整個(gè)課堂是很難的。清楚地記得第一次上課的情景,由于緊張,剛開(kāi)始說(shuō)話有些結(jié)巴,但很快就適應(yīng)下來(lái)了。在愉快的學(xué)習(xí)中,第一堂課以勝利而結(jié)束。后來(lái)上課,運(yùn)用的基本上是五步教學(xué)法。在不是很活躍的班里上課時(shí),為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我盡量會(huì)把warm- u!弄得很有意思。唱歌會(huì)伴上動(dòng)作,讓學(xué)生們積極配合我上課。課中還經(jīng)常運(yùn)用游戲教學(xué),寓教于樂(lè)。而在活躍的課堂上用的是鼓勵(lì)教學(xué)法。而且針對(duì)不同的年級(jí),運(yùn)用不同的方法帶動(dòng)他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)。運(yùn)用實(shí)物教學(xué)的方法,學(xué)生課堂上特別用功,教學(xué)效果十分理想。因材施教的方法也得到驗(yàn)證。實(shí)踐證明,這些方法真的很實(shí)用,學(xué)生在課堂中的優(yōu)秀表現(xiàn)讓我驚訝不已。

  課后,作為一個(gè)老師,在作業(yè)批改方面當(dāng)然也要下功夫。第一次拿到三年級(jí)學(xué)生的作業(yè)時(shí)還是大吃了一驚。現(xiàn)在的孩子真的了不得,相當(dāng)一部分的孩子英語(yǔ)寫(xiě)的特別棒。跟英文字帖真的沒(méi)多大區(qū)別。不過(guò),有些孩子真的很驕傲,經(jīng)常會(huì)很粗心地寫(xiě)漏字母或單詞,還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。對(duì)于這些就得在仔細(xì)上下功夫了,不是一個(gè)大的對(duì)號(hào)就完了,得仔細(xì)看,四線三格都得嚴(yán)格地按照規(guī)格來(lái)寫(xiě),讓孩子從小就養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。有的孩子的的作業(yè)寫(xiě)得真的很完美,對(duì)于這類孩子,當(dāng)然不會(huì)忘了獎(jiǎng)勵(lì),貼畫(huà)算是孩子們最喜歡的東西了。

  讓我印象尤為深刻的是,老師真的很需要細(xì)心和耐心。那么多班級(jí),好幾百本作業(yè)本,老師都要認(rèn)真批改。隨堂練習(xí)也是很重要的作業(yè)。個(gè)別的孩子有拖拉的習(xí)慣,老師還真的很耐心,好多次中午放學(xué)了,我們還在陪著學(xué)生寫(xiě)作業(yè),孩子要不就是忘寫(xiě)了或者個(gè)別的不會(huì)寫(xiě)空著。在這時(shí)候,老師當(dāng)然不能閑著,一個(gè)個(gè)指導(dǎo),直到班級(jí)的都收上來(lái)。隨意地在學(xué)校食堂吃飯,中午午休的時(shí)間肯定是沒(méi)有了,這時(shí)候回到辦公室準(zhǔn)備下午的課。剛開(kāi)始的幾天還真有些不適應(yīng),不過(guò)很快就適應(yīng)了。同時(shí)也覺(jué)得這樣做從心底會(huì)涌出一種幸福的感覺(jué)。

  郭老師在管理上還真有法寶,尤其是在課堂管理上,讓我萬(wàn)分欽佩,同時(shí)也讓我大開(kāi)眼界。她的課不失嚴(yán)肅,但也不缺少活潑?梢(jiàn)她真的是下了功夫總結(jié)平時(shí)上課的細(xì)節(jié)。小學(xué)生多好動(dòng)啊!你要他們45分鐘都老老實(shí)實(shí)坐在位置上不動(dòng)時(shí)很難,即使坐著也未必能集中精力聽(tīng)講。作為老師當(dāng)然要有自己的法寶了,在孩子們想說(shuō)話的時(shí)候,讓他們大聲對(duì)著同桌復(fù)述課文,背誦Let’s chant! 的部分這樣一來(lái)過(guò)了癮,又在這種過(guò)程中學(xué)到了東西。講故事和對(duì)話部分,讓孩子們有充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓孩子們多發(fā)言,鍛煉他們說(shuō)的能力,同時(shí)不

  時(shí)表?yè)P(yáng)他們。這樣一來(lái),孩子們的學(xué)習(xí)積極性更加高了。孩子們是越表?yè)P(yáng)越好學(xué)啊!在我上課的時(shí)候,當(dāng)然不會(huì)忘記把這些法寶拿出來(lái),同時(shí)在上課表現(xiàn)很好的學(xué)生,都會(huì)得到我的紅花。課后,也不會(huì)忘了和孩子們交流,好學(xué)的孩子在下課后還會(huì)找老師背課文,這種孩子更應(yīng)該得到老師的肯定。只要方法是正確的,成效當(dāng)然很好,整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛都會(huì)變濃厚。

  要注意師生關(guān)系的處理,有修養(yǎng)、有學(xué)識(shí)、熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、公平公正的老師最容易受到學(xué)生的喜愛(ài)。如果一個(gè)學(xué)生喜歡一個(gè)老師,對(duì)老師上的這門(mén)課就會(huì)有濃厚的興趣,這門(mén)課的成績(jī)一般都會(huì)很不錯(cuò)。在平時(shí)的與學(xué)生相處中,格外注意關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,在我要離開(kāi)的時(shí)候?qū)W生們都戀戀不舍,估計(jì)這就是原因吧。

  真正體驗(yàn)了才知道,在學(xué)生進(jìn)步的時(shí)候,老師在背后默默付出了多少汗水。郭老師,把所以孩子家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼都統(tǒng)計(jì)起來(lái),一個(gè)個(gè)加為飛信,每天下午都會(huì)按時(shí)地給每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)發(fā)作業(yè)。讓家長(zhǎng)一起陪著孩子學(xué)習(xí)。在與家長(zhǎng)溝通這個(gè)問(wèn)題上,指導(dǎo)老師真的做得很好,80后的老師,在運(yùn)用科技方面,比前輩們還是稍微先進(jìn)些。老師隨時(shí)都可以和家長(zhǎng)們溝通,讓家長(zhǎng)了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。在受到老師和家長(zhǎng)同時(shí)的關(guān)心和督促,這些孩子日益進(jìn)步。沒(méi)有蠢學(xué)生,在受到關(guān)注下,他們都會(huì)漸漸進(jìn)步成長(zhǎng)。上學(xué)期末,郭老師帶的班的英語(yǔ)整體水平明顯提高,這都是努力付出的結(jié)果啊!當(dāng)然,看到學(xué)生們的進(jìn)步,這是對(duì)老師辛勤付出最好的回饋。

  實(shí)習(xí)老師,是個(gè)很特別的存在。還清楚地記得第一次被班級(jí)里學(xué)生叫宋老師好的時(shí)候的那種錯(cuò)愕,然后自如反應(yīng),點(diǎn)頭示意。仿佛重回小學(xué)時(shí)代一般,只是是以一種全新的角度來(lái)看待學(xué)生,以老師的身份來(lái)要求自己了,這種感覺(jué)很奇妙,一種職業(yè)的自豪感油然而生,被尊重,被喜愛(ài)的感覺(jué)是那么地有成就感。在這五周時(shí)間里,總覺(jué)得時(shí)光的腳步是那么地匆忙,讓我來(lái)不及記住每一個(gè)學(xué)生的笑臉,只是他們一聲聲“宋老師好!”時(shí)刻在耳邊回蕩,讓我在空閑的時(shí)間里不忘拿出來(lái)回味。

  實(shí)習(xí)讓我知道,作為老師需要激情也需要耐心。激情與耐心,就像添加劑,它們碰撞同樣能產(chǎn)生絢麗的花環(huán)。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。少了青澀,多了無(wú)數(shù)的成熟。上臺(tái)不再臉紅了,變得更細(xì)致耐心了。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷告訴我,應(yīng)該對(duì)自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長(zhǎng),沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì),談何積累和成長(zhǎng)?機(jī)會(huì)靠自己去爭(zhēng)取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng)造良機(jī),通過(guò)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了。不僅改掉了以前睡懶覺(jué)的習(xí)慣,變得更勤快更好學(xué)了。實(shí)習(xí)五周下來(lái),身上掉了不少肉,一點(diǎn)都也不心疼,因?yàn)樵诰駥哟紊希业玫搅撕艽蟮奶岣。老師,人類靈魂的工程師,對(duì)少年一代的健康,全面成長(zhǎng)起著關(guān)鍵性的作用。教師這一職業(yè)扮演著很多角色,“傳道者角色,授業(yè)解惑者角色,管理者角色,示范者角色,父母與朋友的角色,研究者的角色”!笆陿(shù)木,百年樹(shù)人”要當(dāng)好一個(gè)好老師,當(dāng)然要在自己身上下功夫。通過(guò)實(shí)習(xí),認(rèn)識(shí)到了自己的不足,在以后的學(xué)習(xí)中,不斷注意積累,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  “ 師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!苯逃且孕挠,以德育德,以人格教育的活動(dòng)。在以后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)更加注意自己道德素質(zhì)的培養(yǎng),做好模范作用。在教學(xué)的過(guò)程中不僅是簡(jiǎn)單的知識(shí)講授,還要注重對(duì)學(xué)生德育的培養(yǎng),讓他們?cè)诘、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。在以后的教學(xué)中,教學(xué)相長(zhǎng),不斷學(xué)習(xí),聽(tīng)取學(xué)生的反饋意見(jiàn)和要求。增加人格魅力,不斷提高自身的知識(shí)水平,不斷改善教學(xué)方法,朝著成為優(yōu)秀的老師的方向不斷努力,不斷前進(jìn)。

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