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幼兒園實(shí)習(xí)自我反思總結(jié)

發(fā)布時(shí)間:2023-02-08

幼兒園實(shí)習(xí)自我反思總結(jié)(精選3篇)

幼兒園實(shí)習(xí)自我反思總結(jié) 篇1

  作為一名新教師,我要加快自身學(xué)習(xí)的速度,緊握時(shí)代脈搏,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思維、新理念。在先進(jìn)的教學(xué)理論面前不斷反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐,在反思中成長(zhǎng),下面我就為自己制定一個(gè)自我的成長(zhǎng)計(jì)劃:

  一、多學(xué)習(xí)人類積累的文化財(cái)富好如煙海,教科書(shū)中的知識(shí)信息不過(guò)是滄海一栗。我不要什么宏偉、夸大的制定,我就為自己定一個(gè)這樣的標(biāo)準(zhǔn),閱讀一些諸如現(xiàn)有的《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等雜志,《陶行知現(xiàn)代文學(xué)》、《現(xiàn)代幼兒教師素養(yǎng)新論》、《新教育之夢(mèng)》等等的書(shū)籍,我以前都沒(méi)有從頭到尾閱讀的習(xí)慣,相信只要每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間把自己身邊的那些書(shū)籍認(rèn)真地翻閱、仔細(xì)地研讀,相信也一定會(huì)扎實(shí)打穩(wěn)自己的底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)的師傅的寶貴經(jīng)驗(yàn),多向身邊的其他教師討論反思,提高教學(xué)水平,使自己的課堂變的生動(dòng)有趣,教學(xué)上形成自己的風(fēng)格和特色。在今后的工作生涯中,我將努力學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓(xùn)等,讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣,使自己全面發(fā)展。

  二、多反思不斷進(jìn)行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學(xué)高為范。在自己的教學(xué)過(guò)程中,做好課前的準(zhǔn)備工作,課時(shí)的細(xì)心觀察,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,教學(xué)中反思,及時(shí)自動(dòng)的在行動(dòng)中反思,培養(yǎng)反思和結(jié)對(duì)師傅的討論。做到每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié) ,并在課后提取學(xué)習(xí)要點(diǎn),寫(xiě)好一學(xué)期的拜師心得。

  三、定期對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),通過(guò)及時(shí)蹤跡,不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)。在先前的一年教學(xué)中,讓我學(xué)到很多,收益很多,今后在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、結(jié)對(duì)師傅和有經(jīng)驗(yàn)的教師的幫助下,使自己早日茁壯成長(zhǎng),努力成為一名優(yōu)秀的教師。

幼兒園實(shí)習(xí)自我反思總結(jié) 篇2

  1 關(guān)于教育的思考

  在這次寶貴的見(jiàn)習(xí)實(shí)踐之后,我的腦海中始終存現(xiàn)著關(guān)于“理論與實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)差別”的教育問(wèn)題思考。

  是的,就舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子而言:理論上講,在幼兒園中,老師始終都是幼兒的伙伴,應(yīng)該從幼兒心底建立起最和諧的師幼關(guān)系和師幼互動(dòng),提倡以平行模式的方式去發(fā)展幼兒……而事實(shí),能做到這樣預(yù)設(shè)嗎?答案當(dāng)然是“不能”。當(dāng)這樣一個(gè)骨感的詞出現(xiàn)在我眼前時(shí),我的心里真的是無(wú)法平靜——老師如果以成人的角色去束縛幼兒某些行為,他們會(huì)膽小怕事,甚至是毀滅了一些在幼兒實(shí)質(zhì)上是有益的發(fā)展,只是成人并不覺(jué)得符合常理的事情;而又如果老師以不是成人的角色去與幼兒接觸時(shí),他們卻會(huì)肆無(wú)忌憚,以至于發(fā)展的人格達(dá)不到理想化,這樣的結(jié)果又是什么?那如果綜合的運(yùn)用與實(shí)踐,從不同的角度來(lái)想,利與弊的交匯……請(qǐng)銘記:環(huán)境往往會(huì)影響孩子的一身,而幼兒期也何嘗不是如此!

  當(dāng)然,以上,僅僅是我所舉的例子之一,其實(shí),在教育教學(xué)的實(shí)踐中,我相信,還往往不止這些,這還是需要作為未來(lái)幼兒教師的我們?nèi)ゲ粩喾此,不斷總結(jié),不斷內(nèi)化,不斷充實(shí)……

  2 如何做好實(shí)習(xí)生

  系里安排的見(jiàn)習(xí)每學(xué)期都有一次,時(shí)間不論是長(zhǎng)還是短,我們每次都會(huì)很珍惜,當(dāng)然,難免會(huì)有些激動(dòng)在心。

  還記得第一次去見(jiàn)習(xí)的時(shí)候,我甚至不知道該如何和幼兒打招呼,何談交往與觀察了,我只知道和幼兒一起玩耍便是我那時(shí)覺(jué)得力所能及的事情?衫蠋焸兏吲d嗎?現(xiàn)在看來(lái),我們的確是影響到了她們的正常學(xué)習(xí)與生活。按照幼兒的發(fā)展規(guī)律,她們會(huì)“人來(lái)瘋“,而面對(duì)這樣一個(gè)客觀事實(shí)時(shí),現(xiàn)在的我們,又該如何做到更好也是首要的任務(wù)之一。如何做好實(shí)習(xí)生變成了內(nèi)心最熱門的話題之一了。

  與幼兒親近從某種程度上講的確有助于互動(dòng)與溝通,那么過(guò)于與幼兒親近有利嗎?以至于他,他們上課時(shí)也會(huì)看著你怎么辦……這些是對(duì)孩子的“愛(ài):?jiǎn)?

  從老師的出發(fā)角度來(lái)想,我們的“到來(lái)“多多少少會(huì)產(chǎn)生一些影響,那么,明知這樣,學(xué)會(huì)把一些影響降到最小化才是我們最大的收獲!我們可以勤勞些,可以配合些,可以用所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用些,還可以……

  努力做好一名合格的實(shí)習(xí)生,從內(nèi)心給自己充電,學(xué)會(huì)成長(zhǎng),爭(zhēng)取做到雙豐收!

幼兒園實(shí)習(xí)自我反思總結(jié) 篇3

  眼間,來(lái)幼兒園已經(jīng)四個(gè)月了,這段時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試現(xiàn)在,我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,但是這一段時(shí)間所帶給我的,卻能終身受益,我將珍惜剩下的每一天!這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的剛剛進(jìn)入幼兒園,才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)到了幼兒園,面對(duì)新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),我只能一切從頭開(kāi)始失落感向我不斷地涌來(lái),我暗暗下決心:

  一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來(lái),我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問(wèn)好每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁,在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐,我利用一切時(shí)間與孩子相處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)我的努力有了收獲,看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的,當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福。

  我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音了解孩子,關(guān)心孩子我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系家長(zhǎng)與教師的溝通很重要,"家園共育"的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道,一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步,家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的,但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性,只有靠老師給予,提供和引導(dǎo)作為一個(gè)幼兒園老師,如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣,求知欲不強(qiáng),不勤于思考,又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?

  我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),我才知道,做老師難,做幼兒教師更難;也知道了自己的不足我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí),彌補(bǔ)缺口每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人真正走進(jìn)孩子的世界,去發(fā)現(xiàn)他們,改變他們,教育他們,這個(gè)世界就是天才的世界跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉模真想他們?cè)垡伯?dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),我才發(fā)現(xiàn),要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè),現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一起,甜甜的我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心,換取所有人的認(rèn)同只有不好的老師,沒(méi)有不好的孩子幼教本來(lái)就是一門需要具有愛(ài)心的專業(yè)面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子,我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們短暫的實(shí)習(xí),我更加堅(jiān)定了自己的選擇。

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