教師的暑假讀書計(jì)劃(精選9篇)
教師的暑假讀書計(jì)劃 篇1
一、活動(dòng)認(rèn)識(shí)及個(gè)人目標(biāo)
只有崇尚知識(shí)的民族,才是有期望的民族;只有崇尚知識(shí)的教師,才是堪當(dāng)重任的教師。教師的職責(zé)是“教書育人”,決定了教師就應(yīng)是個(gè)讀書人,務(wù)必成為學(xué)生讀書的楷模。透過(guò)對(duì)教育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí),用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué),不斷更新教育理念,豐富自身人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng)。樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,進(jìn)行教育創(chuàng)新,成為貼合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
二、閱讀安排:
。ㄒ唬┭凶x專著
1、《給教師的一百條新推薦》
2、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法》
3、《教學(xué)理念:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》
。ǘ┳赃x書籍
1、《標(biāo)桿人生》
2、《感恩老師》
3、《賞識(shí)你的學(xué)生》
4、《漢英故事100篇》
三、主要方法及措施
(一)、充分閱讀自己訂購(gòu)的教學(xué)刊物《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究》、《小學(xué)英語(yǔ)游戲》、和一些教育類的書本來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,尋求好的教學(xué)方法以提高教育教學(xué)水平。在學(xué)習(xí)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,寫出反思和隨筆,記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。
。ǘ、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì),經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),在了解別人的教學(xué)方法的同時(shí),不斷交流自己的體會(huì),改善自己的教學(xué)方法。
。ㄈ、讀書指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐工作,實(shí)踐與所學(xué)相互印證,構(gòu)成自己的成果。用心和組內(nèi)教師相互交流,相互啟發(fā),共同發(fā)展。
。ㄋ模、充分利用課余時(shí)間到圖書室借書閱讀,不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和自己的文學(xué)修養(yǎng),如果停留在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,是不適合教育教學(xué)工作需要的。要做到給學(xué)生一杯水,自己務(wù)必先有一桶水才行。
。ㄎ澹⒂眯膮⒓痈骷(jí)各類的讀書交流活動(dòng),用心發(fā)言,虛心聽(tīng)取他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
教師的暑假讀書計(jì)劃 篇2
“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾,教師暑假讀書計(jì)劃。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)!睂W(xué)校作為教書育人的場(chǎng)所,應(yīng)率先成為學(xué)習(xí)型組織,教師作為育人者,應(yīng)使閱讀成為一種習(xí)慣。把我校建設(shè)成為一所充滿“書香氣”的學(xué)校一直是我們努力的方向,我們希望全體教師能身先士卒,成為學(xué)生讀書的榜樣。為此,特制定我校教師暑假讀書活動(dòng)計(jì)劃。
一、活動(dòng)目標(biāo)
營(yíng)造品讀經(jīng)典的讀書氛圍,學(xué)習(xí)名家教育智慧,進(jìn)一步促進(jìn)教師養(yǎng)成樂(lè)于讀書、善讀經(jīng)典的良好習(xí)慣,探索新形勢(shì)下教師讀書活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律,建立讀書交流平臺(tái),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,推動(dòng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)專業(yè)化、終身化。
二、活動(dòng)內(nèi)容和具體要求
1、讀好一本教學(xué)專著
培根說(shuō):“凡有所讀,皆成性格!睍俏幕膫鞒,文明的記錄。多讀書,讀好書,就會(huì)增知識(shí),長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),優(yōu)化氣質(zhì),提高我們的素質(zhì)。放假前,老師可以到教科室進(jìn)行借閱,也可以在暑期自購(gòu)優(yōu)秀圖書。漫長(zhǎng)的暑假正是教師為自己充電的最佳時(shí)間,希望老師能在暑期期間讀好一本書。暑假期間,人人寫好一篇讀書心得,學(xué)校將組織老師開(kāi)展讀書交流活動(dòng),8月30日前上傳至教育博客。
2、撰寫一篇教育教學(xué)論文
利用暑期時(shí)間,教師進(jìn)行自主反思、研究與反思,撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,積極參加蘇州市的論文評(píng)比。9月份有兩項(xiàng)論文評(píng)比,即蘇州市陶研論文評(píng)比和蘇州市教育教學(xué)論文評(píng)比。35周歲以下教師至少參加一項(xiàng),35周歲以上教師自愿參加。
8月30日截止。四號(hào)宋體,A4紙打印。打印稿(參評(píng)表附上)交至教科室。
3、讀書摘抄
(1)閱讀教育教學(xué)專著,完成高質(zhì)量的讀書摘抄,選擇經(jīng)典語(yǔ)段或章節(jié),字跡端正,頁(yè)面整潔。
。2)45周歲以下教師完成4篇,每篇不少于500字。
。3)上交時(shí)間:8月30日。
教師的暑假讀書計(jì)劃 篇3
一年一度的暑假就要開(kāi)始了,在這漫長(zhǎng)的近兩個(gè)月的暑假中,既可以放松一下半年來(lái)緊張的神經(jīng),又可以利用暑假時(shí)間好好地讀一些自己喜愛(ài)的圖書。今年暑假讀什么書?如何去讀書?我想主要閱讀以下書籍:
一、教育經(jīng)典類。閱讀教育大師的教育經(jīng)典,繼續(xù)豐富個(gè)人的教育素養(yǎng),提高自己的理論知識(shí)水平。
朱永新的《我的教育理想》
二、名師成長(zhǎng)類。從名師成長(zhǎng)的足跡與記錄中得到感悟與啟發(fā),學(xué)習(xí)他們執(zhí)著的進(jìn)取精神,走好自己的專業(yè)成長(zhǎng)之路。
竇桂梅的《為生命奠基》。
三、人文閱讀類。閱讀人文經(jīng)典,增長(zhǎng)人文素養(yǎng)。
《傅雷家書》。閱讀理由:嘔心瀝血的教子典范,情深意切的家書范本。
我計(jì)劃采用的閱讀的方法是:
一是精讀原著。要對(duì)原著進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)真的閱讀,標(biāo)出每章節(jié)的要點(diǎn)與精髓,找出文中觀點(diǎn)的前后聯(lián)系,再作深入細(xì)致地思考。
二是作好讀書筆記。對(duì)文中的精華與要點(diǎn)記錄在筆記上,并寫下自己的感悟與思考。
三是參讀相關(guān)評(píng)論文章。參照閱讀有關(guān)的評(píng)論文章,加深自己對(duì)書籍內(nèi)容的理解。
四是寫出讀書感想。通過(guò)反復(fù)閱讀與思考,嘗試撰寫出每本書的閱讀體會(huì)與感想。
教師的暑假讀書計(jì)劃 篇4
書不是食物,卻能夠讓人覺(jué)得充實(shí),書不是衣服,卻能夠裝扮自己。教師這種特殊的職業(yè)就決定了教師務(wù)必把讀書作為一生中的頭等大事,而且堅(jiān)持不懈地讀好書,就會(huì)使我們的精神世界得到充實(shí),素質(zhì)修養(yǎng)得到提高,道德情操得到陶冶,作為一名人民教師就就應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,教育更要營(yíng)造濃郁書香校園文化氛圍,更就應(yīng)扎根于傳統(tǒng)文化同時(shí)用現(xiàn)代文化來(lái)滋養(yǎng),讓自已這棵文化之樹(shù)常青。為此特制訂個(gè)人讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃:
一、讀書目標(biāo):
1、深入學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,傳播傳統(tǒng)文化的同時(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)
了解中國(guó)五千年傳統(tǒng)文化深刻的內(nèi)涵,豐厚歷史文化底蘊(yùn),提高自身修養(yǎng),為弘揚(yáng)和傳播民族文化精神做必要的知識(shí)儲(chǔ)備。
2、透過(guò)學(xué)習(xí),豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),加強(qiáng)自身修養(yǎng)提高,與此同時(shí)提高教育教學(xué)潛力、教育創(chuàng)新潛力。
3、透過(guò)學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,透過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,進(jìn)一步提升教師的理念,開(kāi)闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而構(gòu)成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
4、在學(xué)習(xí)中反思自己教育教學(xué)理念,從而不斷修正提高自己的教育教學(xué)行為與潛力。
二、閱讀資料:
1、《論語(yǔ)》、《春秋》、《三字經(jīng)》
2、《給教師的一百條新推薦》鄭杰著華東師范大學(xué)出版社
《做最好的老師》李鎮(zhèn)西著漓江出版社
《陶行知經(jīng)典名篇(教師版)》方明主編教育科學(xué)出版社
3、《中華禮儀全書》
《孫云曉教育作品集》
肖川教授《職業(yè)幸!贰ⅰ督逃睦硐肱c信念》、《教育的智慧與真情》、《生命化教育叢書》、《造就自主發(fā)展的人》、《創(chuàng)造用心的學(xué)校文化》、《守護(hù)孩子的生命》、《好教育,好人生》、《成為有思想的教師》
三、主要措施:
1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀推薦書目,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會(huì)。每一天確保半小時(shí)的讀書時(shí)間。
2、學(xué)而不用,則不如不學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí),認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到讀有所悟,悟有所用,用有所得。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,利用校園網(wǎng)站及個(gè)人博客努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
4、每個(gè)專題的讀書學(xué)習(xí),必須要記好學(xué)習(xí)筆記,并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和教師職業(yè)道德教育,每月撰寫一篇心得體會(huì)或論文發(fā)表在個(gè)人博客中,以供與同行們進(jìn)行交流。
厚學(xué)以載學(xué),讀書,能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性;讀書,能夠使教師不斷增長(zhǎng)智慧;讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考。
教師的暑假讀書計(jì)劃 篇5
高爾基說(shuō):"書籍是人類進(jìn)步的階梯。"讀書使人進(jìn)步,使人明理,一本好書能給我們帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè)趣和享受,甚至使我們終身受益。蘇霍姆林斯基要求教師要"讀書,讀書,再讀書!"閱讀已經(jīng)成為教師的一種基本生活方式。
隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,人們對(duì)教師的要求越來(lái)越高,孩子對(duì)知識(shí)的渴望也越來(lái)越強(qiáng)烈,這就不得不使我們老師靜下心來(lái)好好休息的同時(shí),也要想想如何充實(shí)自己,如何豐富自己的精神世界和文化世界,我覺(jué)得最好的方法就是 ——讀書。 我們只有通過(guò)讀書不斷充實(shí)自己,不斷學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),才能讓自己能夠勝任教育教學(xué)工作,讓閱讀成為一種生活習(xí)慣,特制定如下的讀書計(jì)劃:
一、讀書目標(biāo):
1、在讀書中提高自己的思想境界,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。
2、通過(guò)讀書,了解更新的教育動(dòng)態(tài),及時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
3、通過(guò)讀書,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
4、 通過(guò)讀書,強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩,讓自己成為更富內(nèi)涵的教師。
二、讀書所遵循的思路:
1、堅(jiān)持"讀書促進(jìn)思考,思考促進(jìn)成長(zhǎng)"的原則,將精讀與泛讀相結(jié)合,讀書時(shí)及時(shí)記下自己的讀書體會(huì),將讀書與反思相結(jié)合,不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。
2、參與各種讀書交流活動(dòng),積極發(fā)表自己的讀書點(diǎn)滴體會(huì)。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,聽(tīng)一些優(yōu)秀的數(shù)學(xué)名師的課例,及時(shí)寫好聽(tīng)課記錄與反思。
4、將讀書運(yùn)用到自己的教學(xué)中,不斷更新自己的教學(xué)觀念,提高自己的教學(xué)實(shí)踐能力。
三、主要措施:
1、把讀書作為每天必做的功課,要培養(yǎng)自己的意志力,直至這樣的堅(jiān)持成為一種習(xí)慣
2、每天要保證至少一個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間并做好摘抄筆記。
四、讀書內(nèi)容:
1、《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》
2、《我這樣教數(shù)學(xué)——華應(yīng)龍課堂實(shí)錄》
3、《教師怎樣解決課堂教學(xué)問(wèn)題》
4、優(yōu)秀教師的教學(xué)課例
教師的暑假讀書計(jì)劃 篇6
新學(xué)期教師個(gè)人讀書計(jì)劃
為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能貼合時(shí)代的要求,努力做家長(zhǎng)滿意的,學(xué)生愛(ài)戴的人民教師,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特制訂個(gè)人讀書計(jì)劃如下:
一、我的讀書目標(biāo):
1、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為,不斷更新教育理念,提高教育教學(xué)創(chuàng)新潛力和教育科研潛力,以更加適應(yīng)景小發(fā)展的需要。
2、透過(guò)讀書活動(dòng)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng),提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問(wèn)題的潛力。
3、提高自身學(xué)習(xí)的興趣,讓自己與好書作伴,與大師對(duì)話,在讀書中成長(zhǎng),使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。
二、我的讀書措施:
1、根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)方案,制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。
2、每一天要保證至少半小時(shí)的讀書時(shí)間,讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神,沉溺于書中,讀出意味、讀出情趣。
3、讀書要與思考有機(jī)結(jié)合。要能邊讀邊想,緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐,讀出自己的思考與見(jiàn)解,提高認(rèn)識(shí),培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。做到在讀書過(guò)程中,認(rèn)真做好讀書筆記,及時(shí)批注、摘錄優(yōu)秀語(yǔ)段,提出質(zhì)疑,用心思考,及時(shí)寫下心得體會(huì),努力尋求讀書成效的最大化,不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合潛力。
4、將讀書活動(dòng)與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái),與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來(lái),在反思中實(shí)踐,不斷提高自己的理論水平、科研潛力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的潛力,做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
5、用心和組內(nèi)教師相互交流,相互啟發(fā),共同發(fā)展,并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流。借此,提高個(gè)人人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書人格,使自己不斷成長(zhǎng),成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的教師。
6、每學(xué)期末認(rèn)真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
三、我的讀書資料和具體時(shí)間安排:
5月份:閱讀《新課程怎樣教》(歷史)
6月份:閱讀《史海拾珍》
7-8月份:閱讀《三國(guó)演義》
9月份:閱讀《愛(ài)的教育》
10月份:閱讀《教育從愛(ài)開(kāi)始》
11-12月份:閱讀《一生的成功計(jì)劃》,并且提交一份讀書心得、一份讀書筆記,并進(jìn)行自我總結(jié)。
相信透過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí),書中的陽(yáng)光會(huì)照亮我的心靈,指引我前進(jìn)的道路。
教師的暑假讀書計(jì)劃 篇7
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“無(wú)限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一!苯處熯@種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚,一種義務(wù),一種職責(zé),因此營(yíng)造書香校園,教師務(wù)必成為學(xué)生讀書的楷模。為了加強(qiáng)“書香校園”的建設(shè),增強(qiáng)教師的讀書意識(shí),促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng),我校根據(jù)根據(jù)區(qū)教研室讀書工作安排和學(xué)校實(shí)際,特制定教師讀書計(jì)劃如下:
一、讀書活動(dòng)目標(biāo):
1、透過(guò)讀書活動(dòng),在教師中構(gòu)成用心進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
2、透過(guò)讀書活動(dòng),使教師提高理論和實(shí)踐水平,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
3、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),成為教師成長(zhǎng)的主要途徑。
二、讀書口號(hào):
讓閱讀成為一種習(xí)慣。
三、讀書活動(dòng)安排:
配合學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng),安排主要活動(dòng)如下:
1、文化早餐:利用網(wǎng)上資源,由學(xué)校教導(dǎo)處每一天推薦一篇文章,資料涉及新課改、一線教師的教育隨筆等,發(fā)布在校園網(wǎng),利用上午5-10分鐘的時(shí)間閱讀。
2、好書推薦:學(xué)校每月向教師一本書籍,開(kāi)展網(wǎng)上閱讀,或由學(xué)校購(gòu)買。
3、讀書心得交流。學(xué)期末由學(xué)校組織,每人撰寫一篇讀書心得,要求字?jǐn)?shù)不少于1000字。
四、讀書要求及措施:
1、落實(shí)閱讀書目。根據(jù)區(qū)教研室推薦的篇目,每人選取一本自己感興趣的書,由學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買。
2、落實(shí)閱讀時(shí)間:集中讀書時(shí)間為周三和周五下午第三節(jié),與學(xué)生共同讀書。
3、及時(shí)做好讀書筆記。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)讀書筆記,包括摘記和感悟兩部分,每周不少于兩次。本學(xué)期摘記不少于8000字,感悟不少于3000字。
4、結(jié)合自己的工作實(shí)際,撰寫教育隨筆,及時(shí)發(fā)布在博客上,每月不少于兩篇。堅(jiān)持每周更新者,期末考核加分1-3分。
5、每周一交副校長(zhǎng)室批閱,校干讀書筆記由校長(zhǎng)批閱。及時(shí)反饋,要求字跡工整,提倡用楷書或行楷,杜絕草書。
6、學(xué)期末讀書筆記展評(píng),評(píng)出優(yōu)秀的讀書筆記供大家學(xué)習(xí)參考。
教師的暑假讀書計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
以《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《新沂市“三美”教育活動(dòng)實(shí)施方案》為指導(dǎo),以進(jìn)一步提升我校教師人文底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo),開(kāi)展主題為“我讀書,我成長(zhǎng)”的書香校園讀書活動(dòng)。讓全體教師在交互閱讀中碰撞、激蕩、升華,不斷更新教育理念,促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展,打造學(xué)習(xí)型教師群體。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)讀書活動(dòng),轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
2.通過(guò)讀書活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教師有效積累,補(bǔ)充教育理論知識(shí),改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu);提升教師理論和實(shí)踐水平,將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
3.通過(guò)讀書活動(dòng),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,豐富自身人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。
4.通過(guò)讀書活動(dòng),加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,構(gòu)建有特色的書香校園文化,形成校園文化特色。
三、讀書內(nèi)容
1.每位教師暑假期間閱讀一本教育教學(xué)專著。
2.學(xué)校及本人訂購(gòu)的各類報(bào)刊雜志等。
3.自己購(gòu)買或借閱的教育理論、專業(yè)成長(zhǎng)、教育心理等方面的書籍。
四、活動(dòng)要求
1.以教研組為單位設(shè)立讀書活動(dòng)小組,各教研組長(zhǎng)為讀書活動(dòng)小組組長(zhǎng),組長(zhǎng)利用暑假前和下學(xué)期開(kāi)學(xué)初各進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2.每位教師根據(jù)所閱讀書籍寫出三份結(jié)合自己日常教學(xué)的讀書心得(或反思),每篇心得不少于1500字,作為xx年繼續(xù)教育必須材料,以15學(xué)時(shí)(屬專業(yè)培訓(xùn))計(jì)入每位教師繼續(xù)教育檔案。
3.讀書活動(dòng)小組組長(zhǎng)組織教師在學(xué)期初進(jìn)行讀書心得交流,在組內(nèi)交流的基礎(chǔ)上,推薦1-2位教師參加學(xué)校交流。
五、實(shí)施過(guò)程
1.宣傳發(fā)動(dòng)(xx年6月)。在全校大力倡導(dǎo)讀書活動(dòng),營(yíng)造出濃厚的讀書氛圍的同時(shí),學(xué)校圖書室添置有關(guān)理論書籍(集中采購(gòu)與個(gè)人選購(gòu)相結(jié)合)。
2.學(xué)習(xí)交流(xx年7月~xx年8月)。讀書小組進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合開(kāi)展讀書活動(dòng);每位教師根據(jù)自身實(shí)際制訂切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的重點(diǎn)篇目的同時(shí),要加強(qiáng)個(gè)人自學(xué),并做好記錄。
3.總結(jié)評(píng)比(xx年8月)。評(píng)選優(yōu)秀讀書心得。
六、總結(jié)評(píng)比
評(píng)選優(yōu)秀讀書心得。
每個(gè)讀書小組推選3篇優(yōu)秀讀書心得,在此基礎(chǔ)上學(xué)校組織評(píng)選出優(yōu)秀讀書心得。
教師的暑假讀書計(jì)劃 篇9
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。教師作為傳道授業(yè)解惑者,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,作為一名教師,在一定意義上說(shuō),讀書就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間,而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此,教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,而且是整個(gè)教育的前提,把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身養(yǎng)。為此我為自己定下了以下的讀書計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想:
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以推進(jìn)課程改革為載體,以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī),以端正教育思想、豐富專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)技能為重點(diǎn),創(chuàng)建有效促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的方式方法,努力提高自己的教書育人水平,不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí),為推進(jìn)素質(zhì)教育作貢獻(xiàn)。通過(guò)讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
二、我的讀書目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習(xí)慣。
2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,進(jìn)一步提升教師的理念,開(kāi)闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),豐富自身人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施:
1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會(huì)。每天確保有時(shí)間讀書,讓讀書成為自己的自覺(jué)行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”:讀書與反思相結(jié)合,提倡帶著問(wèn)題讀書,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題;讀書與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實(shí)效;讀書與校本教研相結(jié)合,切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,提高認(rèn)識(shí),創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合,帶著問(wèn)題讀書,尋求解決問(wèn)題的方法,潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。
四、讀書安排:
1、經(jīng)典閱讀:《名師怎樣備課》。
2、選讀書目:《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。
讀書,能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性。讀書,能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
魯迅說(shuō):“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的。”我想,每天擠出時(shí)間堅(jiān)持讀書。我的讀書口號(hào)是:讓閱讀成為一種習(xí)慣。相信通過(guò)努力,書中的陽(yáng)光會(huì)照亮我的心靈,指引我前進(jìn)的道路。