如何寫心得體會(huì)（通用8篇）
如何寫心得體會(huì) 篇1
孟子曰：不以規(guī)矩，不成方圓�；茨献佑杏�(xùn)：矩不正，不可為方；規(guī)不正，不可為圓，合規(guī)管理是金融業(yè)的生命保障線，對(duì)銀行業(yè)來(lái)說(shuō)，客戶是其發(fā)展的天然基石，質(zhì)量是其分展的永恒主題，形象是其發(fā)展的亮麗衣裳，而制度是其發(fā)展的根本保障。合規(guī)作為一門獨(dú)特的銀行風(fēng)險(xiǎn)管理技術(shù)，如今已得到全球銀行業(yè)的普遍認(rèn)同。合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)也與銀行的其他風(fēng)險(xiǎn)一道，納入銀行的全風(fēng)險(xiǎn)管理框架之中。如何真正體現(xiàn)銀行應(yīng)有的誠(chéng)信與正直的價(jià)值觀念，如何大力倡導(dǎo)建立銀行自身的合規(guī)文化，都已成為各家銀行探究的主題。我行開(kāi)展合規(guī)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)集中體現(xiàn)了農(nóng)發(fā)行員工的價(jià)值準(zhǔn)則、經(jīng)營(yíng)觀念、行為規(guī)范、共同信念及創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，是推動(dòng)農(nóng)發(fā)行改革與發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)政治保證和組織保證�？梢哉f(shuō)，這次活動(dòng)的開(kāi)展，讓我進(jìn)一步認(rèn)清了崗位職責(zé)、凈化了思想、提高了業(yè)務(wù)能力。下面，就這次學(xué)習(xí)的收獲，我談點(diǎn)我的心得。
一、開(kāi)展合規(guī)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，是提高經(jīng)營(yíng)管理水平的需要。開(kāi)展合規(guī)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)對(duì)規(guī)范操作行為，遏制違法違紀(jì)和防范案
件發(fā)生具有積極的深遠(yuǎn)的意義。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，各種新事物不斷涌現(xiàn)，新業(yè)務(wù)、新知識(shí)更是層出不窮。形勢(shì)的發(fā)展要求我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論、金融業(yè)務(wù)、法律法規(guī)等各方面的知識(shí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力提高綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)全行業(yè)務(wù)提速發(fā)展的需要。按照“一崗雙責(zé)”的要求，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，特別是要注重加強(qiáng)對(duì)政治理論、經(jīng)濟(jì)金融、法律法規(guī)等方方面面知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的`綜合素質(zhì)，增強(qiáng)明辯事非和拒腐防變的能力，做到在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、頭腦清醒。同時(shí)，要進(jìn)一步端正經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)思想，增強(qiáng)依法合規(guī)審慎經(jīng)營(yíng)意識(shí)，把我行各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)引向正確軌道，推進(jìn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)健康有效發(fā)展。要在我行內(nèi)部大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，形成講實(shí)話，報(bào)實(shí)情，出實(shí)招，辦實(shí)事，務(wù)實(shí)效的經(jīng)營(yíng)作風(fēng)，營(yíng)造良好的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，提升管理水平，嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格責(zé)任，狠抓落實(shí)，嚴(yán)格控制各類道德風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)和管理風(fēng)險(xiǎn)，維護(hù)和提升農(nóng)行形象。近年來(lái)，我行始終將完善制度、從嚴(yán)治行作為固本之策，以把握政策、誠(chéng)信待客、建章立制、規(guī)范操作作為著力點(diǎn)，不斷加強(qiáng)合規(guī)建設(shè)和風(fēng)險(xiǎn)管理，通過(guò)學(xué)習(xí)教育使我們深刻認(rèn)識(shí)到：只有把風(fēng)險(xiǎn)扼殺在搖籃中，才能最大程度地維護(hù)我行利益，最終使每一位員工受益，因?yàn)檗r(nóng)發(fā)行的發(fā)展與繁榮關(guān)乎我們每一位員工的利益。
二、加強(qiáng)合規(guī)經(jīng)營(yíng)教育，是建立長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制的需要。
企業(yè)合規(guī)經(jīng)營(yíng)建設(shè)是一項(xiàng)工程浩大的系統(tǒng)性工程，不是一朝一夕就能建成的。要合理確定發(fā)展目標(biāo)，在一個(gè)時(shí)期內(nèi)要有一定的規(guī)劃目標(biāo)，最終建立適應(yīng)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的機(jī)制。“合規(guī)管理，防范風(fēng)險(xiǎn)”觀念，是我們時(shí)時(shí)，處處，事事應(yīng)堅(jiān)持的一個(gè)原則，這是需要一定時(shí)間來(lái)塑造的，而不是一朝一夕，一蹴而就的事情。作為普通一名員工，就應(yīng)該在日常工作中將合規(guī)管理真正落到實(shí)處，自覺(jué)遵守合規(guī)經(jīng)營(yíng)，規(guī)范操作，踏踏實(shí)實(shí)地從每一項(xiàng)具體業(yè)務(wù)做起，真正交合規(guī)作為一種意識(shí)來(lái)培養(yǎng)，最終養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。
合規(guī)是我行內(nèi)部的一項(xiàng)核心風(fēng)險(xiǎn)管理活動(dòng)，合規(guī)操作是企業(yè)合規(guī)文化的重要構(gòu)成要素。“合規(guī)”包含著兩個(gè)層次的涵義：一是有一個(gè)“合格”的“規(guī)”；二是大家都去“符合”這個(gè)“合格的規(guī)”。在我行的內(nèi)部控制檢查中，曾發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，例如授權(quán)流于形式，疏于審核相關(guān)信息；重控管理存在漏洞；查庫(kù)管理不夠規(guī)范；對(duì)賬管理不夠到位等等，從中揭示出我們?nèi)粘９ぷ髦械挠姓虏谎�，制度�?zhí)行不嚴(yán)的現(xiàn)象，這些檢查都給我們敲響了警鐘，合規(guī)就像一個(gè)警示牌，時(shí)刻提醒著我們要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度。風(fēng)險(xiǎn)防范有時(shí)就在一念之間，有責(zé)任心的人就能把風(fēng)險(xiǎn)拒之千里，沒(méi)有責(zé)任心的人是害已又害人，我們不能憑感情辦事，違規(guī)操作，最終自食其果。
從我行來(lái)看，他應(yīng)該包括企業(yè)精神、價(jià)值觀念、企業(yè)目標(biāo)、企業(yè)制度、企業(yè)環(huán)境、企業(yè)形象、企業(yè)禮儀、企業(yè)標(biāo)識(shí)等內(nèi)容，形成有自已特色的文化經(jīng)營(yíng)理念。首先要采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等形式，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、研討使全體員工認(rèn)識(shí)到農(nóng)發(fā)行應(yīng)如何發(fā)展，員工在自已的崗位上應(yīng)如何做好自已的工作，與別的員工相比差別有多大，應(yīng)如何改進(jìn)；在全行這個(gè)大家庭中自已是什么角色，自已出了多少力，對(duì)農(nóng)發(fā)行的改革與發(fā)展有何建設(shè)性意見(jiàn)。要通過(guò)談?wù)J識(shí)，談個(gè)人的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，以此建立我行的合規(guī)文化，進(jìn)而提高農(nóng)發(fā)行的凝聚力、戰(zhàn)斗力。其次要與案件專項(xiàng)治理等工作結(jié)合起來(lái)，要統(tǒng)籌兼顧，合理安排，加強(qiáng)對(duì)易發(fā)不正當(dāng)交易行為和商業(yè)賄賂的業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的分析研究，突出重點(diǎn)，有的放矢地開(kāi)展專項(xiàng)治理，堅(jiān)決糾正經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中違反商業(yè)道德和市場(chǎng)規(guī)則，影響公平競(jìng)爭(zhēng)的不正當(dāng)行為，依法查處商業(yè)賄賂案件。要通過(guò)開(kāi)展教育活動(dòng)，鼓勵(lì)員工檢舉違紀(jì)違法的人和事，提供案件線索，推動(dòng)案件專項(xiàng)工作深入開(kāi)展，提高企業(yè)合規(guī)文化。最后要結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展規(guī)范化服務(wù)，按照總行各項(xiàng)規(guī)章規(guī)定中的條款，對(duì)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題要進(jìn)行專項(xiàng)學(xué)習(xí)。對(duì)當(dāng)前的業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)和柜臺(tái)服務(wù)形勢(shì)，認(rèn)真總結(jié)和細(xì)分客戶群體和業(yè)務(wù)需要，整合有限資源，對(duì)存在較大矛盾和服務(wù)困難的服務(wù)焦點(diǎn)要集思廣益，打開(kāi)思路，不斷創(chuàng)新服務(wù)方式，以最大的限度滿足客戶需要，提升企業(yè)合規(guī)文化精華。
三、加強(qiáng)合規(guī)經(jīng)營(yíng)教育，是提高經(jīng)濟(jì)效益的需要。
加強(qiáng)合規(guī)經(jīng)營(yíng)教育的主要目的，是通過(guò)提高企業(yè)的凝聚力、向心力，降低金融風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)效益的最大化。工作中，應(yīng)該做到“三要”。
一要樹立正確指導(dǎo)思想。要在追求盈利的同時(shí)重視資金的安全性和流動(dòng)性，防止出現(xiàn)為了片面追求高速業(yè)務(wù)增長(zhǎng)而忽視風(fēng)險(xiǎn)防范和內(nèi)控機(jī)制建設(shè)的傾向。特別要防止企業(yè)炒銀行的思想。一個(gè)項(xiàng)目必然會(huì)引起多家銀行競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中企業(yè)肯定會(huì)提出一些不合理的條件讓銀行增加貸款風(fēng)險(xiǎn)，要很好權(quán)衡利弊，切忌為了芝麻而丟了西瓜。寧愿不發(fā)展，不要盲目發(fā)展，而造成新的資金沉淀。
二要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。要始終把制度建設(shè)放在突出位置，注重用制度來(lái)約束人，用制度規(guī)范日常行為。為此，要結(jié)合工作實(shí)際，制訂并完善一系列規(guī)章制度，堅(jiān)持用制度來(lái)規(guī)范業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)過(guò)程，確保有章可循，切實(shí)堵住各種漏洞，防止違規(guī)行為的發(fā)生，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)都不出現(xiàn)問(wèn)題。要認(rèn)真借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，建立健全覆蓋所有業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的監(jiān)控、評(píng)估和預(yù)警系統(tǒng)，要重視貸款風(fēng)險(xiǎn)集中度及關(guān)聯(lián)企業(yè)授信監(jiān)控和風(fēng)險(xiǎn)提示，重視早期預(yù)警，認(rèn)真執(zhí)行重大違約情況登記和風(fēng)險(xiǎn)提示制度。要建立健全內(nèi)控
如何寫心得體會(huì) 篇2
如何寫作?我想每個(gè)人心中都有自己的答案。
我個(gè)人以為：先有閱讀，再有寫作。
除了必要的作業(yè)式的作文，其他的寫作往往是源于內(nèi)心的強(qiáng)烈表達(dá)。而這種表達(dá)，表現(xiàn)在口語(yǔ)和書面語(yǔ)。有的人說(shuō)起來(lái)滔滔不絕，但一下筆就像斷了線的風(fēng)箏，不知道東西南北。要想用文字表達(dá)自己的心情感受，大量的課外閱讀是必不可少的。閱讀其實(shí)就是一種知識(shí)和語(yǔ)感的積累，雖然寫作也有自己的技法，但寫無(wú)定法也是可觀存在的。只有前期大量對(duì)前人優(yōu)秀作品營(yíng)養(yǎng)的汲取，才能真正做到后面的筆下生花。
所以我想，大家先開(kāi)始閱讀吧。讀不同種類的書，讀古今中外的書，讀有字和無(wú)字的書，積累一些激發(fā)你內(nèi)心共鳴的句子，讓你思考冥想的篇章，長(zhǎng)此以往，需要下筆寫作的時(shí)候，自然小菜一碟。至于寫作的其他具體技法，其實(shí)它們就隱藏在優(yōu)秀的文學(xué)作品中，它們喜歡捉迷藏，就看你愿意不愿意跟它們玩了。
無(wú)閱讀，不寫作。好就這么多了。
如何寫心得體會(huì) 篇3
在剛開(kāi)始上這門課的時(shí)候，大家都很疑惑：為什么剛剛踏入大學(xué)大門的新生要上這門課。當(dāng)然，教務(wù)處提供的課程表上僅有的“就業(yè)指導(dǎo)”四個(gè)大字更讓我們不知所以然。畢竟覺(jué)得自己離就業(yè)還是比較遙遠(yuǎn)的事情，應(yīng)該在高年級(jí)再開(kāi)這門課。當(dāng)然現(xiàn)在已經(jīng)明白我們所學(xué)的這部分其實(shí)是職業(yè)生涯規(guī)劃，是就業(yè)中必不可少的一部分。而在大一開(kāi)設(shè)，除為以后的真正的就業(yè)指導(dǎo)做準(zhǔn)備外，更多的是讓我們學(xué)會(huì)規(guī)劃自己大學(xué)四年的生活，有效充分的利用大學(xué)時(shí)間來(lái)有針對(duì)性的對(duì)就業(yè)而學(xué)好自己的專業(yè)。
人的一生有很大一部分時(shí)間是花費(fèi)在自己的工作中，工作對(duì)人一生的意義重大，職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性就不言而喻了。當(dāng)代大學(xué)生畢業(yè)后的出路一般都是兩條：一是就業(yè)、二是繼續(xù)深造。無(wú)論哪條路，都是需要學(xué)生在大學(xué)期間做好準(zhǔn)備與調(diào)整，但是有一部分學(xué)生對(duì)自己的奮斗目標(biāo)還很模糊或者不明確，往往當(dāng)意識(shí)到自己需要做什么時(shí)，已經(jīng)為時(shí)已晚。職業(yè)生涯規(guī)劃課就很好的為我們指點(diǎn)迷津，給我們指出了一條清晰的規(guī)劃思路。
我是一個(gè)絕對(duì)的以興趣為導(dǎo)向的人，對(duì)我來(lái)說(shuō)做一個(gè)自己不喜歡的工作是最痛苦的。那如何找到最適合自己的，同時(shí)對(duì)此有濃厚興趣的工作呢？這一切的疑惑將我引到了職業(yè)規(guī)劃的面前。認(rèn)識(shí)一門課程，總是有一段曲折的歷程，上了第一節(jié)課覺(jué)得蠻好玩的，把大學(xué)生的學(xué)業(yè)與就業(yè)問(wèn)題當(dāng)作高深的理論來(lái)講，我覺(jué)得很有必要讓我們意識(shí)到大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀，以及就業(yè)的形勢(shì)和如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中調(diào)整好自己的心態(tài)。
首先，課程中很重要的一部分內(nèi)容，就是學(xué)會(huì)分析自己。通過(guò)分析，認(rèn)識(shí)、了解自己，評(píng)估自己的能力，理解自我的性格及情緒變化，發(fā)現(xiàn)自身興趣及特點(diǎn)，明確自身的優(yōu)劣勢(shì)，提前給自己一個(gè)定位，然后制定符合自己興趣與特長(zhǎng)的職業(yè)生涯路線，確定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，讓大學(xué)從起點(diǎn)就為將來(lái)做準(zhǔn)備。
課程所教的是職業(yè)規(guī)劃，但我以為我們學(xué)會(huì)的應(yīng)該是規(guī)劃——需要規(guī)劃的不只是職業(yè)。很多時(shí)候，沒(méi)有規(guī)劃的行動(dòng)是低效的，規(guī)劃有助于我們安排好日常生活的輕重緩急。在沒(méi)有規(guī)劃時(shí)，我們很容易就會(huì)陷入與目標(biāo)無(wú)關(guān)的旁事中。忘記了目標(biāo)、主要的事，便會(huì)成為瑣事的奴隸。有句話是這樣講的:“智慧是懂得該忽視什么的藝術(shù)。”的確如此。而規(guī)劃便能使我們緊抓工作的重點(diǎn)，提高做事效率，縮短步向成功的道路。這是我的第二點(diǎn)感悟：規(guī)劃可以提高效率。
學(xué)習(xí)了該課之后，我認(rèn)為與其在進(jìn)入職場(chǎng)后嘆息迷茫，不如現(xiàn)在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的探索。職業(yè)規(guī)劃是要依據(jù)個(gè)人的特殊情況、特殊才能，考慮社會(huì)背景等多方面主客觀因素，結(jié)合職業(yè)發(fā)展的階段，提出相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)、擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作和教育的一個(gè)綜合體系。做一個(gè)適合自己的、合乎現(xiàn)實(shí)的職業(yè)規(guī)劃，不僅能幫助我們學(xué)生在進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)省時(shí)省力，還能幫助我們能健康發(fā)展職業(yè)能力。在大學(xué)階段，為自己規(guī)劃一條職業(yè)之路是很有幫助的。
其次，我覺(jué)得進(jìn)一步規(guī)劃，讓我對(duì)適合自己的行業(yè)和公司類型有了了解。思索自己的職業(yè)環(huán)境要求和職業(yè)目標(biāo)計(jì)劃，讓我對(duì)職業(yè)有了一個(gè)細(xì)致的描繪。現(xiàn)在我比較清晰的理清了自己的職業(yè)系統(tǒng)，進(jìn)行了相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃，撥開(kāi)迷霧，第一次清晰地看到了自己的職業(yè)之路。但是我也了解現(xiàn)實(shí)變化很多，不可能完全按照自己的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行，所以我有了心理準(zhǔn)備，面對(duì)不同的情況適時(shí)調(diào)整職業(yè)規(guī)劃的細(xì)節(jié)，長(zhǎng)期目標(biāo)是明晰的，職業(yè)自我系統(tǒng)是明確的。
總之，從大方面來(lái)說(shuō)，我們需要明晰自己將來(lái)想要成為怎樣的.人，從事怎樣的工作，即為自己的人生確定一個(gè)方向。有了方向，接下來(lái)就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走，才能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)——大學(xué)四年在專業(yè)上自己要怎樣學(xué)習(xí)，在課余怎樣提高自己的能力，怎樣與人溝通交流、建立人際關(guān)系，怎樣利用各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)和鍛煉自己等等。職業(yè)生涯規(guī)劃重在有一個(gè)方向，具體的實(shí)施細(xì)節(jié)還需要在不同的階段根據(jù)自己認(rèn)知和實(shí)際情況進(jìn)行分析調(diào)整，做出不同階段的計(jì)劃，以讓自己不斷向目標(biāo)靠近。
作為即將踏入社會(huì)的大學(xué)生，認(rèn)識(shí)到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的方向，堅(jiān)定信心不動(dòng)搖，以自信、自強(qiáng)、自立的形象迎接挑戰(zhàn)。雖然我的就業(yè)指導(dǎo)課感想就要結(jié)束，但是我的真正行動(dòng)才剛剛開(kāi)始。現(xiàn)在我要做的是邁出艱難的一步，朝這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱情獲取最后的勝利。
如何寫心得體會(huì) 篇4
在當(dāng)今社會(huì)我們要經(jīng)常學(xué)習(xí)政治思想理論，提高自身的思想覺(jué)悟，這不僅需要大家認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，還要寫好心得體會(huì)。寫心得體會(huì)的好處是：讓自己深刻地領(lǐng)會(huì)所學(xué)政治思想內(nèi)容和主旨，可以培養(yǎng)清晰的頭腦、敏銳的眼光，獨(dú)特的見(jiàn)解,以及站在全局的角度上來(lái)看待問(wèn)題。
寫心得體會(huì)就是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中或?qū)W習(xí)之后，聯(lián)系自身工作實(shí)踐或?qū)W習(xí)過(guò)程的。
實(shí)際內(nèi)容，寫出自己的認(rèn)識(shí)、感想、體會(huì)和得到的啟發(fā)與收獲，或者綜合觀點(diǎn)、見(jiàn)解，提出自己的看法。在這里我們要注意的是,寫心得體會(huì)應(yīng)該以自身的語(yǔ)言為主，當(dāng)然了可以在某些適當(dāng)?shù)牡胤揭迷淖骼C，來(lái)表達(dá)自己的看法、想法，寫出真情實(shí)感。也可以寫學(xué)習(xí)當(dāng)中的心得體會(huì)，記下自己在學(xué)習(xí)教育中的一些想法和見(jiàn)解。對(duì)當(dāng)今時(shí)政、金融、經(jīng)濟(jì)等方面也都可以寫出自已的心得體會(huì)。
寫心得體會(huì)需要注意的一些要求：
1、簡(jiǎn)略寫出自己在學(xué)習(xí)中閱讀過(guò)的書籍或文章的內(nèi)容，應(yīng)用自己的話語(yǔ)把學(xué)過(guò)、看過(guò)的文章或材料濃縮成精華的文字，并且提出自己的看法或意見(jiàn)。
2、應(yīng)用原文做導(dǎo)引，發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法。比如我們學(xué)習(xí)了某一本書或某一篇文章后，可以引用其中的一句話，來(lái)發(fā)表自己的一些看法。
3、先發(fā)表自己的意見(jiàn)或感想，然后引用學(xué)習(xí)到的理論或文章。
4、把在學(xué)習(xí)過(guò)程中讀到的理論文章中，最受觸動(dòng)或啟發(fā)的部分作為中心來(lái)寫，抒發(fā)感想。
在寫心得體會(huì)時(shí)，需要特別注意的兩點(diǎn)：
一是要在緊密聯(lián)系自己的思想同時(shí)，要尊重客觀實(shí)際生活，以事實(shí)為依據(jù),不要長(zhǎng)篇大段地照抄照錄，要嚴(yán)防形式主義，否則會(huì)使心得體會(huì)失去它原有的自身價(jià)值。
二是要善于提問(wèn)，善于捕捉學(xué)習(xí)和生活中的細(xì)節(jié)之處。有些重大發(fā)現(xiàn)，往往是由一個(gè)簡(jiǎn)單的疑問(wèn)開(kāi)始，經(jīng)過(guò)冥思苦想或從某一點(diǎn)上受到啟示的。就像牛頓被蘋果砸了一下，就創(chuàng)造出了萬(wàn)有引力定律。在生活中我們要及時(shí)的,把好的思想線索記錄下來(lái)，進(jìn)行心得體會(huì)，那么得出的結(jié)論很可能會(huì)幫助我們做出成功的事業(yè)。
如何寫心得體會(huì) 篇5
本學(xué)期開(kāi)課前，我對(duì)應(yīng)用文寫作是完全陌生的，以為它是一門可有可無(wú)的課程，因?yàn)槲腋静恢朗裁词菓?yīng)用文，認(rèn)為這種文體可能離我們很遠(yuǎn)，運(yùn)用到的可能性很小。直到我讀到緒論里著名教育學(xué)家葉圣陶老先生這樣一句話：“大學(xué)畢業(yè)生不一定會(huì)寫小說(shuō)、詩(shī)歌，但一定要會(huì)寫工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫得通順又扎實(shí)不可�！比~老的話的這句話，激起了我對(duì)這門課的興趣，讓我認(rèn)真地聽(tīng)了這門課。經(jīng)過(guò)洪老師8個(gè)周16個(gè)少而精的課時(shí)后，我深深地明白這句話，也知道了應(yīng)用文其實(shí)在我們的生活中運(yùn)用是如此之廣，離我們生活如此的近。就拿我暑期短短的一個(gè)半月的實(shí)習(xí)來(lái)說(shuō)，短短一個(gè)半月，我就用到了通知、通報(bào)、請(qǐng)示、總結(jié)、調(diào)研報(bào)告、商品說(shuō)明書、合同協(xié)議、競(jìng)聘詞、收據(jù)、假條等十幾種應(yīng)用文體。葉老的這句話可謂中肯至極，它反映了一個(gè)時(shí)代對(duì)大學(xué)生的要求。 以下，我將從三方面來(lái)詳細(xì)論述我對(duì)該門課學(xué)習(xí)的體會(huì)：
一、 應(yīng)用文的重要性
應(yīng)用文寫作作為“經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事”，自古以來(lái)，就在人類信息傳遞、思想交流等方面發(fā)揮著重要的紐帶作用。隨著時(shí)代的發(fā)展，應(yīng)用文寫作在社會(huì)生活中的作用更是越來(lái)越大，使用越來(lái)越頻繁。大學(xué)生不僅要準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)未來(lái)工作中寫作各類文書如通知、通報(bào)、請(qǐng)示、報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要、規(guī)章制度、計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)研報(bào)告、商品說(shuō)明書、商品廣告、營(yíng)銷推廣計(jì)劃（方案）、合同協(xié)議、自訴狀、答辯狀、慰問(wèn)信、歡迎詞、答謝詞、告別詞、求職信、競(jìng)聘詞、述職報(bào)告等種種需要；平常生活中，寫作私人文書如日記、書信、邀請(qǐng)函、賀信、悼詞、申請(qǐng)、借條、收據(jù)、投訴信、演講詞以及新興電子網(wǎng)絡(luò)文體如短信、博客等的現(xiàn)實(shí)需要。
當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才的要求中，應(yīng)用文寫作是不可或缺的一項(xiàng)素質(zhì)。為了提高工作效率，社會(huì)各行各業(yè)都必將在廣泛使用更加規(guī)范、更高質(zhì)量的應(yīng)用文的同時(shí)，更需要高素質(zhì)、有較高應(yīng)用寫作水準(zhǔn)的雇員。應(yīng)用文寫作無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，都非常重要。特別是在工作崗位上，應(yīng)用文寫作的機(jī)會(huì)很多，如果沒(méi)有一定的寫作能力是難以應(yīng)對(duì)的。我們年終要寫總結(jié)，工作中要寫匯報(bào)，學(xué)習(xí)時(shí)要寫心得，還有開(kāi)會(huì)時(shí)要寫會(huì)議記錄等等，沒(méi)有一定的寫作知識(shí)和寫作能力是不能很好的完成工作任務(wù)的。例如:有很多人，辛辛苦苦工作一年，工作也非常出色，也積累了很多豐富的經(jīng)驗(yàn)，但是由于寫作能力較差，不能很好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不能使自己的經(jīng)驗(yàn)得以傳播和借鑒。還有，朋友書信之間交往，沒(méi)有一定的寫作能力，就不能很好的表達(dá)自己的感情和思想。作為一名即將走向社會(huì)的大學(xué)生，我們有必要進(jìn)行寫作知識(shí)和寫作能力的培養(yǎng)。
二、應(yīng)用文的學(xué)習(xí)
應(yīng)用文最重要的特點(diǎn)就是它的實(shí)用性。它的實(shí)用性體現(xiàn)在它是“因事而生，因事而寫”。我們?cè)谛枰鉀Q一些事情時(shí)就用這種文體，不需要解決事情我們可以寫一些詩(shī)歌、小說(shuō)、散文之類的文學(xué)作品。所以要想提高自己的應(yīng)用文寫作視屏，真正掌握將來(lái)走入社會(huì)后的應(yīng)用文寫作能力。首先我們應(yīng)該把握應(yīng)用文的特點(diǎn)：簡(jiǎn)單實(shí)用，語(yǔ)言連貫，有邏輯性，拋棄了一般文學(xué)作品華麗的辭藻以及復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，將現(xiàn)實(shí)中的事情用簡(jiǎn)單明了而又正式的體裁表達(dá)出來(lái)。語(yǔ)言的表述也應(yīng)是直截了當(dāng)?shù)�，套話空話�?duì)于應(yīng)用文的寫作有百害而 無(wú)一利。同時(shí)，我們應(yīng)該注意，應(yīng)用文是最重視事實(shí)的文章，我們?cè)趯懽鞯倪^(guò)程中，不應(yīng)該有任何虛假、夸張的成分，下結(jié)論時(shí)更不能平自己的主觀臆斷。最后一點(diǎn)就是應(yīng)該避免官僚主義，更貼近自己與周圍人的現(xiàn)實(shí)生活，自然能讓人信服。
這門課程具備實(shí)踐性、時(shí)代性，讓我們從課本上學(xué)到的知識(shí)能夠很快的運(yùn)用到實(shí)際工作中，為了能總結(jié)如何更好的學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作這門課程，有以下幾點(diǎn)要說(shuō)：
1、 加強(qiáng)各種文體文章的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，積累知識(shí)，從理性上提高對(duì)應(yīng)用文章寫作的認(rèn)識(shí)，為將來(lái)寫應(yīng)用類文章打下厚實(shí)的理論基礎(chǔ)；
2、 加強(qiáng)例文閱讀、分析內(nèi)容，多讀作品、多分析作品，并要求自己應(yīng)用所學(xué)過(guò)的理論知識(shí)，閱讀與分析，力求寫出分析文字，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)我們閱讀與分析能力，對(duì)各類文章既有感性認(rèn)識(shí)又有理性分析，是提高寫作能力的好途徑；
3、 加強(qiáng)講練結(jié)合，即多寫、多練、多講解。讓我們?cè)趯憽⒕�、評(píng)的實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)到方法、技巧，形成能力，達(dá)到較熟練的駕馭各種應(yīng)用文章寫作的目標(biāo)。
三、 對(duì)應(yīng)用文教學(xué)的建議
從我們學(xué)校排課可以看出，應(yīng)用文寫作課無(wú)形之中淡出了教學(xué)舞臺(tái)。應(yīng)用文寫作教學(xué)備受冷落，首先是由于人們普遍存在一種“差不多”就行的應(yīng)付思想。應(yīng)用文面對(duì)的是全體社會(huì)大眾時(shí)刻發(fā)生的即時(shí)需要，往往要的是“倚馬可待”的“急就章”，自然做不到文學(xué)作品那樣的精雕細(xì)刻、慘淡經(jīng)營(yíng)，以致等而下之也是勢(shì)在必然。但是這種應(yīng)付思想會(huì)起誤導(dǎo)作用，許多人會(huì)認(rèn)為“如果他語(yǔ)文基礎(chǔ)比較好，到了寫應(yīng)用文的時(shí)候，看了別的應(yīng)用文，也能理解這篇東西好還是不好，需要我寫應(yīng)用文了，熟悉一下，也就可以了。”即所謂“熟悉一下，也就可以了”的錯(cuò)誤論調(diào)。所以，我覺(jué)得首先應(yīng)該激發(fā)精益求精的理想，追求弘揚(yáng)切實(shí)管用的理論成果，只有態(tài)度改變了，才能更好的學(xué)習(xí)。
再者，對(duì)于我們學(xué)校的課程安排，我提點(diǎn)個(gè)人意見(jiàn)：
�。�1） 增加本門課的課時(shí)量。因?yàn)閼?yīng)用文內(nèi)容包括行政公文、事務(wù)文書、日常文書、經(jīng)濟(jì)文書、訴訟文書、科技文書、禮儀文書、傳播文書，內(nèi)容比較多，如果僅僅只是16個(gè)課時(shí)，那么每個(gè)部分只能蜻蜓點(diǎn)水式的過(guò)，實(shí)難達(dá)到效果。因此，我建議將本門課分成幾部分，分學(xué)期學(xué)習(xí)，就如現(xiàn)在我們學(xué)校體育課一樣，這樣既可以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能較好學(xué)習(xí)本門課；或者將本門課分成幾部分，每部分作為一門選修課，大家針對(duì)自己將來(lái)的發(fā)展方向來(lái)選擇學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)大家隨興趣而學(xué)，效果應(yīng)該更好；
�。�2） 繼續(xù)保持模板教學(xué)方式，但應(yīng)該加點(diǎn)練習(xí)。我個(gè)人比較喜歡洪老師的模板教學(xué)法，我覺(jué)得這種方法比較實(shí)用，但我認(rèn)為增加這種模板的實(shí)際練習(xí)，可以讓我們熟練掌握各種文體模板，而不是停留在理論水平；
（3） 將該門課的開(kāi)課時(shí)間提前到大二任職實(shí)習(xí)前。因?yàn)槭钇谖覀冊(cè)趯?shí)習(xí)中，經(jīng)常遇到應(yīng)用文，在那之前學(xué)習(xí)，我們就可以將理論運(yùn)用到實(shí)際之中，以便更好的理解、掌握和運(yùn)用。向洪老師學(xué)習(xí)的八周十六節(jié)時(shí)間雖然短暫，但卻讓人難忘，因?yàn)槲矣X(jué)得在洪老師的詳細(xì)講解下，我真正的認(rèn)識(shí)了應(yīng)用文及其重要性，并學(xué)到了各種文體的模板及寫作時(shí)的注意事項(xiàng)，這對(duì)我以后的應(yīng)用文的寫作將會(huì)起到重要作用，對(duì)我以后的工作起到了不可磨滅的作用，同時(shí)也解決了我暑期實(shí)習(xí)過(guò)程中的諸多不解。真誠(chéng)的感謝洪老師的教導(dǎo)！謝謝！
如何寫心得體會(huì) 篇6
利用暑假的時(shí)間，認(rèn)真閱讀了《教師如何寫教育論文》一書，受益匪淺，隨感而發(fā)。
一、選題要適當(dāng)
選題是否適當(dāng)，直接關(guān)系到學(xué)術(shù)論文的價(jià)值大小和寫作的成功與否。因此，確保選題沒(méi)有毛病，應(yīng)該是論文寫作首先要考慮的。一般而言，在有研究?jī)r(jià)值的前提下選擇較小的題目。小則容易出新，容易寫實(shí)、寫好。有些大題目，則可以分成幾個(gè)小題目來(lái)寫，使論點(diǎn)更明確、內(nèi)容更集中、論述更深刻。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就是素質(zhì)教育、均衡化之類的，而是應(yīng)該從學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，把素質(zhì)教育、均衡化這些宏大命題具體化。其次，不要求全求大，一篇論文不可能窮盡所有問(wèn)題或一攬子解決所有問(wèn)題。就當(dāng)前廣大教師的實(shí)際情況而論，因一般教師難以集中很多的時(shí)間、精力來(lái)搜集資料，研究、撰寫題目較大的文章。
怎樣才能做到從小處入手、以小見(jiàn)大呢?
第一，教師寫論文應(yīng)避免急功近利的心態(tài)。教師的論文不是教育理論的“高端”發(fā)現(xiàn)，而是要強(qiáng)調(diào)教育理論的“終端”運(yùn)用和結(jié)合實(shí)踐的創(chuàng)新。而要注意觀察和思考自己的日常教育、教學(xué)工作，從中發(fā)現(xiàn)研究的問(wèn)題，因?yàn)檎n堂是教師最好的實(shí)驗(yàn)室。教師要善于獨(dú)立思考，打破思維定式，不人云亦云，不迷信專家。這樣才會(huì)有所創(chuàng)新。
第二，可以對(duì)選題的研究范圍進(jìn)行限制，或者從縱向上來(lái)截取，或者從橫向上來(lái)攝取，應(yīng)該根據(jù)自己的教育實(shí)踐，選擇一些小的題目進(jìn)行寫作。
二、論證要清晰科學(xué)
觀點(diǎn)是論文的靈魂和統(tǒng)帥。一篇論文如果在觀點(diǎn)上有失誤，立論的根基不穩(wěn)，其價(jià)值如何或有無(wú)價(jià)值，就值得懷疑了。論文在觀點(diǎn)上容易出現(xiàn)的毛病主要有以下幾種：基本觀點(diǎn)錯(cuò)誤，論文從總體上站不住腳;觀點(diǎn)偏頗，未能客觀全面科學(xué)地認(rèn)識(shí)問(wèn)題;觀點(diǎn)不夠鮮明，要說(shuō)明什么心中無(wú)數(shù);觀點(diǎn)陳舊，人云亦云，毫無(wú)新意;思想空泛，認(rèn)識(shí)膚淺，缺乏深度;觀點(diǎn)與材料不合，論點(diǎn)論據(jù)不夠和諧統(tǒng)一;觀點(diǎn)自相矛盾，前后說(shuō)法不一。
列小標(biāo)題無(wú)論對(duì)讀者閱讀，還是作者本人寫作，都有指導(dǎo)作用。建議基層教師寫論文要先列小標(biāo)題，一篇論文分成幾塊來(lái)寫，做到心中有數(shù)。小標(biāo)題最好是句子而不是短語(yǔ)，至少二級(jí)標(biāo)題必須是句子。因?yàn)槎陶Z(yǔ)的意思是不明確的，跟著短語(yǔ)寫會(huì)跑題。只有把小標(biāo)題列好了，才能保證在組織文字的過(guò)程中，能緊緊扣住文章的主題和結(jié)構(gòu)。
談問(wèn)題一定要把握好分寸，要有分寸感，注意避免片面性。不要把話說(shuō)絕對(duì)、說(shuō)過(guò)頭。常會(huì)見(jiàn)到有的文章對(duì)所要闡釋的問(wèn)題、方法等的意義或作用等強(qiáng)調(diào)到不恰當(dāng)?shù)牡夭�。如論述培養(yǎng)發(fā)散思維，就一味突出其重要性，似乎只有這樣做才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，只有這樣才能體現(xiàn)先進(jìn)的教育思想;同時(shí)又貶低其他，好像求同思維和它是對(duì)立的，是傳統(tǒng)的落后的教育思想的產(chǎn)物。再如談到多媒體教學(xué)時(shí)，就無(wú)限地夸大其作用，好像它把教學(xué)的規(guī)律也改變了，只有這樣才顯示了教育的現(xiàn)代化。寫教育論文，同樣不能靠貶低其他來(lái)抬高自身，切忌抓住一兩點(diǎn)而不及其余。
三、行文要有個(gè)性
首先要求語(yǔ)言準(zhǔn)確。準(zhǔn)確就是要符合客觀實(shí)際情況，做到?jīng)]有差錯(cuò)�！皽�(zhǔn)確”是從總體上要求語(yǔ)言講求科學(xué)性和邏輯性，能準(zhǔn)確地表達(dá)論文的內(nèi)容和思想感情。論文中用詞和造句必須恰如其分地反映事物的本來(lái)面貌，并能如實(shí)、貼切地表達(dá)作者的意圖和思想感情。
其次行文切忌套話連篇，盡量避免使用過(guò)于口語(yǔ)化的語(yǔ)言。第一，要明白，可以使讀者少用精神去猜;第二，要簡(jiǎn)潔，可使讀者少用時(shí)間;第三，要生動(dòng)，可以給讀者留下深刻的印象，讓讀者或評(píng)者樂(lè)意讀下去。常見(jiàn)的毛病有：一是表達(dá)不明白，特別是引用外國(guó)資料時(shí)，譯文不通順，晦澀難懂。二是煩冗。隨便用詞、意思重復(fù)，啰唆冗長(zhǎng)。這往往在長(zhǎng)句中容易出現(xiàn)。句子一長(zhǎng)，主、謂、賓語(yǔ)這些句子的主要成分就會(huì)淹沒(méi)在次要成分的堆砌中，使人如墮霧中，難辨其向。能少說(shuō)一句話就少說(shuō)一句，能少用一個(gè)字就少用一個(gè)。同樣的內(nèi)容，用很少的文字就可以表達(dá)出來(lái)，不僅能使語(yǔ)言更加簡(jiǎn)練，而且還會(huì)使文章避免平鋪直敘，富有藝術(shù)魅力。
如何寫心得體會(huì) 篇7
本次實(shí)習(xí)主要任務(wù)是學(xué)會(huì)局域的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，絡(luò)互連技術(shù)，以及絡(luò)應(yīng)用中如何保證信息的安全，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步加深我們的理論知識(shí)。要想在短暫的實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，盡可能能多的學(xué)一些東西，這就需要我們跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解。剛到培訓(xùn)基地，老師并不了解我們的工作和學(xué)習(xí)能力，不清楚我們會(huì)做那些工作，所以跟老師進(jìn)行溝通是很必要的。通過(guò)溝通了解，老師對(duì)我們有了大體了解，便有針對(duì)性的教我們一些絡(luò)信息安全方面的知識(shí)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我深深的感覺(jué)到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏。
讓我們真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。在實(shí)訓(xùn)的課程中，老師給我們講解了如何進(jìn)行絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，如何進(jìn)行絡(luò)的部線，路由器及交換機(jī)的配置，防火墻和絡(luò)檢測(cè)器ids的安裝和配置等等。在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書上所沒(méi)有或者真正用到了課本上的知識(shí)，這樣，既鞏固了舊知識(shí)，又掌握了新知識(shí)。此外，老師還特地帶我們?nèi)?guó)家軟件孵化器科技園。參觀中我懂得了真實(shí)生活中，絡(luò)的部線原理和方式以及從硬件上是如何實(shí)現(xiàn)絡(luò)的互聯(lián)和保證信息的安全的。
此外，在此次實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，給我感受最深的就是我們分組完成一個(gè)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)建策劃，包括項(xiàng)目的需求分析，絡(luò)拓?fù)鋱D的制作以及絡(luò)搭建方案的撰寫。在這些過(guò)程中，我不僅知道了整個(gè)項(xiàng)目的竟標(biāo)和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的流程，而且讓我深深的體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的各成員合作的重要性，要善于團(tuán)隊(duì)合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧。靠單一的力量是很難完成一個(gè)大項(xiàng)目的，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候，還要考慮技術(shù)上的規(guī)范性和統(tǒng)一性，這樣才可能在進(jìn)行組合的時(shí)候能得到更完美的組合。
這次實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)到的東西太多，使我受益非淺，它讓我知道了工作上的辛苦，讓我知道工作并不像在學(xué)校里學(xué)習(xí)一樣輕松。不過(guò)，雖然辛苦了點(diǎn)，但能讓我學(xué)到不同的東西，我心里還是高興的。人非生而知之，要學(xué)得知識(shí)，一靠學(xué)習(xí)，二靠實(shí)踐。沒(méi)有實(shí)踐，學(xué)習(xí)就是無(wú)源之水，無(wú)本之木。以上就是我在成都的進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的心得和感受。
不到半年的時(shí)間就將步入社會(huì)的我們，面臨是繼續(xù)深造，還是就業(yè)的壓力，我想我們更應(yīng)該把握住最后的一段時(shí)間，充實(shí)、完善自我，爭(zhēng)取做一名出色的學(xué)生。
如何寫心得體會(huì) 篇8
這次參加校級(jí)教研活動(dòng)，聽(tīng)了三位數(shù)學(xué)教師的公開(kāi)課，使我感受頗深，受益匪淺。針對(duì)這三節(jié)課，我談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
一、關(guān)注問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)
教學(xué)的藝術(shù)，不是傳授而是激發(fā)和喚醒，所以老師要利用學(xué)生非常熟悉的生活材料，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。如在《什么事周長(zhǎng)》一課中，教師從學(xué)生感興趣的小動(dòng)物賽跑比賽入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓學(xué)生切實(shí)的感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題處處存在。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為接下來(lái)的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了情感鋪墊。
二、注重學(xué)生的自主探索
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：教師要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教師在教學(xué)過(guò)程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、合作者、引導(dǎo)者。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教師只作恰如其分的點(diǎn)撥，不能一問(wèn)一答的大包大攬。創(chuàng)設(shè)自由、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極思考，大膽嘗試，在主動(dòng)探索中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)的方法，獲取成功并體驗(yàn)成功的喜悅。例如在《什么是周長(zhǎng)》這節(jié)課中，教學(xué)方法多樣，教師引導(dǎo)到位，用“摸一摸”“描一描”“議一議”“找一找”等教學(xué)方法什么是周長(zhǎng)，加深了對(duì)周長(zhǎng)概念的理解，突破了教學(xué)重點(diǎn)。
三、教師的激勵(lì)到位幾位老師對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷。如“你說(shuō)的真好”“你真棒”貼小紅花或拍手鼓掌等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對(duì)于整個(gè)教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。
四、體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值，目標(biāo)，內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽(tīng)過(guò)的這些課中，每位教師都根據(jù)自己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率。
五、練習(xí)設(shè)計(jì)有層次性
練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。如《去圖書館》一課的尋寶游戲中，教師讓學(xué)生實(shí)地表演，找出寶貝，并讓學(xué)生說(shuō)出尋寶去的方向和回來(lái)的路線。不但讓學(xué)生掌握了本課的重點(diǎn)，還讓學(xué)生更進(jìn)一步的理解現(xiàn)實(shí)生活中的方向和書面方向的區(qū)別，也讓學(xué)生切實(shí)的感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題處處存在。
總之，在本次教研活動(dòng)，讓我收獲很多，感觸很深，覺(jué)得自己要學(xué)習(xí)的東西很多很多。在今后的工作中，我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中加強(qiáng)探索總結(jié)，爭(zhēng)取進(jìn)步。