寫作業(yè)的心得(精選26篇)
寫作業(yè)的心得 篇1
你知道嗎?作業(yè)這個詞在英語中是不可數(shù)的,你信不信作業(yè)堆起來會比珠峰還高,今天我領會到了作業(yè)的恐怖。
今天中午在上完一節(jié)英語課后,老師喪心病狂地給我們布置了如山一般高的作業(yè),我望著作業(yè)山,滿頭冷汗。
寫完作業(yè)如同打仗,你現(xiàn)在只有一把匕首和一面噸王者不僅數(shù)量多的優(yōu)良敵軍遍滿頭冷汗,但我突然發(fā)現(xiàn)老師不在,也就是說我問問同學也沒有人發(fā)現(xiàn)。誰知道同學們抱著手機,在玩游戲沒有一個人理我,我只能用自己的力量,在面對這只作業(yè)大軍面對這對堆積如山的作業(yè),只有兩個字來形容我的心情,那就是復雜,在我不斷會到揮刀砍殺作業(yè)大軍之下,作業(yè)大山一緩慢的速度漸漸消耗著。
我的左手遲鈍,也就是真是右手時間,也就是比在不斷地寫,突然我內(nèi)心中我們出一個邪惡的念頭全部亂,且以這樣的速度,應該可以用兩個小時內(nèi)寫完,但我從心里拒絕了這個念頭,因為我不能欺騙自己欺騙老師這樣既然沒有好處,而且還會在誠信方面是吃一大筆財富,在利益面前,我依然選擇了誠信。
我重復著會見的動作右手十分酸痛,但我一然堅持著這樣,才能按時完成老師布置的作業(yè)。
時間如流水已經(jīng)從我筆尖溜走了四個小時,我的手酸痛不起身體疲憊,不堪眼神有些米粒,我要助舌尖長興打起12分精神,在我的努力之下,已經(jīng)有接近一半的作業(yè)被我寫完,我還在堅持著努力著,只為完成作業(yè)。
還剩一點作業(yè),我加快速度殲滅一各個殘兵敗將作業(yè)在我手中一點點寫完,終于我完成了所有作業(yè),可是我現(xiàn)在已經(jīng)累得不行了。
寫作業(yè)的心得 篇2
我們已經(jīng)是六年級的大學生了,作業(yè)也隨之增多,每天做作業(yè)要做到很晚,真是苦不堪言,每天一回家,就要被“押”進牢籠,被逼無奈地坐上那只令人毛骨悚然的“老虎凳”,不許踏出三八線半步,否則,媽媽以她那天懸地轉的思想教育經(jīng)把我弄得團團轉。
這天老師布置了很多作業(yè),尤其是英語,簡直是非人作業(yè)。抄抄抄,老師的絕招。對我們這種嬉皮笑臉,屢教不改,成天無所謂的班級,老師的最高級殺手锏也只有抄書。晚飯后,我本想以吃個蘋果的借口趁機出去玩玩,可還沒走出門口,就被爸爸用“強力磁鐵”吸了回來,在一番口舌之戰(zhàn)后,姜還是老的辣,最終我還是敗下陣來,極不情愿地被爸爸押赴牢籠,又是一番思想教育……
終于,爸爸說完了,已是七點多了。我的作業(yè)還是一字末動,本子空空如也。我為不禁小聲地地嘟囔看:“世界末日來臨了,本拉登再現(xiàn)江湖……。幸方聲音小,否則,把爸爸“引“來了,又是一番寒徹骨。七點半了,我不得不加快了寫字的速度,終于把數(shù)學作業(yè)做完了,我稀里糊了做完了語文考卷,接下來的是英語抄書了,要抄整整兩面書啊!不知要抄到何年何月,痛苦的艱熬來臨了,我寫著寫著,一不小心被周公拉去了,迷迷類糊糊了看見媽媽在給我洗腳。小狗鬧鐘叫了七下,哇!七點了,上學要遲到了,我連忙穿好衣服,擦去嘴角殘留的口水,這時,誰來救救我,我徹底絕望了,胡亂地作業(yè)裝進了書包,等待著老師的責罰。我邁著沉重的腳步走進教室,組長來收本子了,我吞吞吐吐地對她說:“等一下……交……交給你”。我慌忙地拿起筆直“亂涂”幾頁,交給了組長。還好,幸虧我寫字快。要不然,就要倒大霉了,我暗自慶幸道。
嗨,都是作業(yè)惹的禍。
寫作業(yè)的心得 篇3
每當吃罷晚飯,我便走向自己的房間,點亮臺燈,開始奮筆疾書,寫每天的作業(yè)。
有一次,我開始寫一天的最后一道數(shù)學題。起先比較順利,可越到后面,意思越讓我不解,我就像熱鍋上的螞蟻————急得團團轉。我決定讓自己冷靜下來,吸氣,呼氣,吸氣,呼氣……冷靜之后,我看了看題目,這道題目沒做過,老師也沒講過,我擦掉上面的字跡,想了好久的題目回到了起點。急得抓耳饒腮的我只好求助外援————老媽。媽媽果然名不虛傳,一語中的,解決了我的疑問,也解決了這道題目。我又懂得了一個題目。
還有一次比較輕松。那天作業(yè)很多,特別是語文作業(yè),差不多比平時多了一半。本來我還擔心要做到很晚,可事實解決了我的疑惑。那一次我用了最大的努力,勢如破竹,如大水崩沙,快刀斬亂麻,轉眼間就把作業(yè)做了大半。哈哈!今天作業(yè)真簡單!打鐵要趁熱,于是我又以迅雷不及掩耳之勢完成了剩下的作業(yè)。我高興得合不攏嘴,像一只成功捕獲獵物的草原雄獅,慶祝著這偉大的勝利。
有些人可能會認為,作業(yè)是一種負擔,應該去除。他們可曾想過,當他們?nèi)〉煤贸煽儠r,有多少分是因為平時寫作業(yè)時打下的基礎而賺來的。當他們得到低分時,有多少分是因為平時沒有認真寫作業(yè)而失去的。
因此,作業(yè)表面上看是大壞蛋,實際上是面惡心善,其實作業(yè)也能算是一位好人。我愛作業(yè)!
寫作業(yè)的心得 篇4
一提作業(yè)這個詞,我立刻火冒三丈。大叫:作業(yè)你為什么這么BT。每天晚上,語文老師一出馬我們就沒辦法了,語文老師一布置作業(yè),黑板馬上占了1/2,我們班為作業(yè)編了一首歌,是根據(jù)王強的《秋天不回來了》改的,歌詞是:“我的自由,我愛你們,你哪里去了,我恨作業(yè),我恨作業(yè),我想沒有作業(yè),是作業(yè)把我累死的,就是你呀!
為什么你要掠奪我的自由呀!我的自由,你快回來,快呀回來,Iloveyou……”哎,我一回家,馬上集中精銳火力猛攻語文城池,不過語文太難了,我圍攻了一年(一小時)才攻了下來,這時的我,已經(jīng)是兵力大失,精銳兵力馬上變成老弱病殘的兵力。我沒有休息,沒有養(yǎng)精蓄銳,馬上攻打英語,不到20分鐘,我的兵已經(jīng)將英語大將的城池攻下。接下來我準備馬上攻打數(shù)學,沒有想到,數(shù)學大將的兵力,使我全軍覆沒(腦袋被攪糊涂了)。我馬上養(yǎng)精蓄銳,準備進行下一次的攻打,數(shù)學城池也被攻下了。這時的我,已經(jīng)不行了。
唉,我只好馬上上床睡覺。第二天,眼圈成了熊貓眼了。本人這時詩興大發(fā),馬上吟詩一道:望七(3)班作業(yè)有感王云松日照老師生作業(yè),作業(yè)多的要人命。疑是作業(yè)落下來,幸好沒把我砸死!同學聽了,只說goodgoodverygood!本班改編大王——肖克軍,把一首歌改成了:“作業(yè)作業(yè)我恨你,就像老鼠恨貓咪,祝你快一點消失呀,我好盼望啊……”
周末下來了,我們背著足有自己體重沉的書包,步入家門,做起了珠穆朗瑪峰一般,海拔800千多米的作業(yè),可以把人壓死的呀!自由離開了我,快樂離開了我,我好傷心……555555……我死也!為這狗日的作業(yè),我要懸梁,我要跳樓,我不活了!!!我對大家大吼一聲:“同志們,我們要抗作業(yè)的大洪,一定要頂住,同志們,堅持呀,堅持就是勝利!
我恨作業(yè),我服了homework!我成了作業(yè)的戰(zhàn)俘!!!同志們,我先戰(zhàn)死了!
寫作業(yè)的心得 篇5
你知道嗎?“作業(yè)”這個詞在英語中是不可數(shù)的。你信不信?作業(yè)堆起來會比珠峰還高。今天,我領會到了作業(yè)的恐怖。
今天中午,在上完一節(jié)英語課后,老師喪心病狂般給我們布置了如山一般高的作業(yè),我望著“作業(yè)山”,饅頭冷汗。
寫作業(yè)如同打仗,你現(xiàn)在只有一把匕首和一面盾,望著不僅數(shù)量多而且“裝備”優(yōu)良的敵軍,便滿頭冷汗。但我突然發(fā)現(xiàn)了老師不在,也就是說,我抄答案也沒人看見,我便拿起手機,迅速抄起了答案,也許是天意吧,手機居然沒電關機了。我只能以己之力來面對這作業(yè)大軍。面對這堆積如山的作業(yè),只有兩個字來形容我的心情,那就是“復雜”,在我不斷揮刀砍殺作業(yè)大軍之下,作業(yè)大山以緩慢的速度漸漸消耗著。
我的左手持盾——知識,右手持劍——筆,在不斷地寫。突然我心中萌生出一個邪惡的念頭——全部亂填,以這樣的速度,應該可以在兩小時內(nèi)寫完,但我從心底拒絕了這個念頭——因為我不能欺騙自己,欺騙老師,這樣既沒有好處,還會在誠信方面失去一大筆財富,在誠信面前,我依然選擇了誠信。
我重復著揮劍的動作,右手十分酸痛,但我依然堅持著,這樣,才能按時完成老師布置的作業(yè)。
時間如流水,已經(jīng)從我筆尖流走了4個小時,我的手酸痛不已,身體疲憊不堪,眼神已經(jīng)有些迷離,我咬住舌尖,強行打起十二分精神,在我的努力之下,已有接近一大半的作業(yè)被我寫完,我還在堅持著,努力著,只為了完成作業(yè)。
還剩一點作業(yè)了,我加快速度殲滅一個個殘兵敗將,作業(yè)在我手中一點一點寫完,終于,我完成了所有作業(yè)。
通過這件事,我明白了,做事時,一定要持之以恒,盡全力來做,這才會成功。同時,我也獲得了一筆無法估計價值的精神財富。
寫作業(yè)的心得 篇6
一次偶然的機會,我接觸到了擊劍運動。那是我上四年級的一天,我們學校正式成立了擊劍社團,經(jīng)過重重篩選,我幸運地成為了其中的一員。從此,我和其他二十四位同學一起,開始了艱苦的訓練。在這一年多的擊劍訓練中,我也曾因為訓練強度大退縮過,也曾因為教練的嚴苛傷心過,但我現(xiàn)在想做一名劍客,希望將來能夠進擊在擊劍賽場上的想法,卻是源于今年暑假中我參加的“體彩杯”河南省擊劍冠軍賽。
在這場擊劍冠軍賽中,7月26日是個人賽,而7月27日是團體賽。其中,在我腦海中一直揮之不去的便是孤身奮戰(zhàn)的個人賽了。異常興奮的我在早上六點鐘就醒來了,匆匆忙忙地吃完早飯,帶上擊劍裝備和補充能量的飲料,便踏上了比賽的路程。
時間過得飛快,在同學們的歡聲笑語、互相打氣中如離弦的箭一般度過了開幕式和兒童男組的比賽。當主持人念到:“張亦萱,請到二號劍道等候!”的時候,我的心臟開始不由自主地快速跳動了起來。我在心里默默地給自己鼓勁兒:加油!你一定能做到的!
輪到我上場了,本來就緊張的心情伴隨著怦然有勁的心跳聲,讓我又興奮了幾分。第一場,我的對手和我同齡,身高也差不多。我毫無章法的進攻,使得對方一直在不斷地亮單燈、不斷地加分。到最后,她以五比三的成績戰(zhàn)勝了我。但我的情緒波動并不是太大,因為接下來還有四場比賽。第二場比賽,我還是輸了。不知道到底是什么樣的一種滋味,突然涌上心頭。我只感到鼻子一酸,眼淚奪眶而出。當我的眼淚像斷了線的珍珠一樣大滴大滴地滾落下來時,張雪梅老師走了過來。她對我說:“亦萱,郭教練不是說了嗎?這次比賽只是來體驗一下比賽的氛圍,向別人學習。你們的對手有的已經(jīng)練了四五年擊劍了,所以說輸很正常。”她拍了拍我的肩膀說:“亦萱,我看好你哦!”聽完張老師的這些話,我心里頓時舒暢了許多。我重新調整了心情,又站到了劍道上,準備應戰(zhàn)。這回我不著急進攻了,我一點一點地摸索對手的進攻方式和防守薄弱點。我冷靜下來,仔細地分析。不過短短的幾秒鐘,我便發(fā)現(xiàn)了對手的幾個薄弱點。找到了之后我便不再那么小心翼翼。我腳下步伐迅速,在對方猝不及防的時候猛地一個弓步,似餓狼撲食般向她的肩膀狠狠地刺去。接下來的每一劍都刺得穩(wěn)、準、狠,最后竟然以五比一的大比分贏得了比賽,張雪梅老師都說我這場打得很精彩。我堅信“進攻,就是最好的防守”,雖然勇敢地進擊,但我并沒有忘記要冷靜下來去觀察對手的弱點,接下來的比賽我又贏了一局。最后我以勝兩局的成績進入了單敗賽。
這是我第一次,在比賽當中落后的時候,不去著急、克服沮喪心理,冷靜下來去觀察、分析對手。這場比賽,我特別激動,好像比贏得任何一場比賽都更有成就感。
大家可能認為擊劍拼的是速度、是力量。我以前也是這樣認為。但經(jīng)歷了這場比賽之后,我覺悟了:擊劍拼的不只是速度和力量,還有穩(wěn)如泰山的心理素質和面對失敗時能夠坦然、平和地去面對失敗的這種能力。
擊劍是有進有退、屈而不折的。這項運動帶給我的不僅僅是健康的體魄,更是面對失利冷靜思考的能力。我希望我將來能成為一名馳騁劍道的劍客!我希望我能一直以一種平和的心態(tài)去面對人生的無數(shù)次勝利與失敗!
寫作業(yè)的心得 篇7
平時,媽媽都給我布置課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文而這個周末,我有了一份不同尋常的作業(yè):陪弟弟。
切,不就是陪弟弟嘛,誰不會呀!我就陪著他隨便玩玩唄!這不要太簡單了!可事情遠遠不像我所想得那個樣子
陪唱兒歌
“門前大橋下,游過一窮鴨”咦,怎么聽起來怪怪的呢?我也跟著這個旋律唱了一遍,哈,怎么會是一“窮”鴨呢,應該是“群”呀!我急忙糾正:“來,跟著姐姐讀,群群,一群鴨!钡艿芤簿o跟著念:“群群一窮鴨!”“怎么還是窮,是群!我有些不耐煩了。“一群鴨,一群鴨!門前大橋下,游過一群鴨”天哪,都這么多遍了,怎么就是改不好,我都口干舌燥了。算了,算了,我不教他了。
陪說悄悄話
“姐姐,我們來輪流說悄悄話吧!”“說悄悄話?好吧!”“我先說,我先說!”弟弟激動地叫著,我在他身邊蹲下,他便滔滔不絕地講了起來,講的還都是一些“外星語”,嘰哩呀唔哇嘀嘛啊我什么都沒聽懂,而且越講越快,越講越響。我的耳邊“嗡”的一片。我只好大聲呵一聲:“停,到我啦!”這悄悄話講的,唉!簡直是震耳欲聾呀!
陪午睡
“好啦,噓,該午睡啦!要不,我們來比誰先睡著吧!”“好!”我大聲喊一聲:“預備,開始!”我剛說完,弟弟就“噗通”一聲倒到了床上,假裝打起了鼾,我在另一邊,正打算開溜,卻被弟弟叫住了,硬是要我睡,我又在床上躺下,閉上了眼睛。過了一會兒,我見沒動靜了,正要走,又被小家伙發(fā)現(xiàn)叫住了我。這家伙可真難纏呀!
這作業(yè),可比課外閱讀、奧數(shù)難題、背誦古文要難多了。這份作業(yè)可真不簡單呀!
寫作業(yè)的心得 篇8
今天,我在家寫了一天的作業(yè)。
吃過早飯,我先給自己定了一個學習計劃。準備上午寫英語作業(yè)、語文習題和作文草稿;下午抄作文、寫育博的英語作業(yè)和日記。定好計劃,我覺得自己信心十足。拿出英語書和作業(yè)本,媽媽說英語要多寫、多說、多練習,讓我每個單詞寫五遍,沒問題,小意思,五遍就五遍。我拿起筆來,手中的筆好象有了魔力一樣,在我的作業(yè)本上跳起舞來。感覺好象就一會兒一樣,一頁,兩頁……在不知不覺中,我的英語作業(yè)已經(jīng)OK了。從書包里拿出語文基礎訓練,正要做的時候,我忽然看見我的筆筒里好象別了一張小卡片,拿著它,我又忘了寫作業(yè)的茬了。正玩的興高采烈的時候,媽媽在客廳里說:“學習可是給自己學的,不用功、不專心,還不如不學呢!”呵呵,這樣的小動作,也躲不過,媽媽的火眼金睛,我只好乖乖的繼續(xù)寫作業(yè)了。不大一會工夫,語文也寫完了。
接下來,就是今天最重要的工作——寫作文了,老師要求寫一篇暑假里發(fā)生的事。我今年的暑假過的豐富多采,發(fā)生了很多有意思的事,這個可難不倒我。我仔細想了想,決定寫和表姐去天香公園的事。腦子里想好了,拿起筆來,就連老天爺好象也在幫我似的。一個個四字詞語直往我腦袋里沖,想停都停不住,只見筆在紙上飛舞了。半個小時,作文就寫完了,媽媽幫我看了看,指出了幾個錯別字和幾處不通順的地方,讓我下午抄寫的時候改正。一切做完,一上午的時間也過完了,這個上午過的真是充實。
下午,一切和上午一樣順利。抄完作文,聽英語CD,做育博的作業(yè),總共才用了一個小時。就連平常覺得困難的日記,今天也覺得有意思了,把我想的寫下來,不就是一篇日記嗎?
今天過的真開心,而且還特別充實。
寫作業(yè)的心得 篇9
今天,陳老師組織同學們觀賞了全班同學的暑假作業(yè)。琳瑯滿目的暑假作業(yè)擺滿了整個教室,每份作業(yè)都是每名同學暑假的收獲!同學們在找尋自己最欣賞的暑假作業(yè),同學們一邊看,一邊小聲地交談,不時發(fā)出陣陣驚嘆聲。
我也在到處走走看看,我發(fā)現(xiàn),同學們的作業(yè)內(nèi)容各有特色:有的背景插圖精美;有的反映了暑期的真實生活;還有的記錄暑假里的心得和收獲。
丘佳玉的作業(yè)就非常好,我可以從她的讀后感里讀出她的真實情感,從她的社區(qū)服務心得中,我看到了她為東門社區(qū)付出勞的動。 最讓我喜歡的就是劉子瑞的暑假作業(yè),它不僅僅完成了學校要求的作業(yè),還通過照片、文字記錄了自己豐富多彩的暑假。他暑假學了非常多東西,收獲了很多。他在學習中玩耍,玩耍中學習,看來他的暑假非?鞓烦鋵崱T诩倨诶,他到上海等地游玩,既放松了身心,又在游玩中增長了見識。劉子瑞還將種豆子到豆子長成真正豆芽的過程拍成了照片,讓同學們分享,他還把他親手種出的豆芽炒成菜,那炒豆芽的味道一定很好吃,畢竟是自己親手種植的呀!暑假里他還學會了做雞蛋餅,瞧!照片上的雞蛋餅金黃金黃的,看得我都快“口水飛流三千尺”了!假期里,他還學習了吉他、游泳和打籃球,這真是一個富有意義、充實而令人羨慕的暑假啊!
這樣多姿多彩的作業(yè),我們班還有很多。這樣的暑假作業(yè),非常全面,分為學科作業(yè)、實踐作業(yè)。不同形式的學科作業(yè)讓我們在暑假里增長了更多的學科知識。而暑假作業(yè)中的實踐作業(yè)更加別具一格。讓我們在社區(qū)活動中,體驗和參與了社會生活,鍛煉了自己的社會實踐能力。我們學校的暑假作業(yè)相比其他學校那種僅靠寫,枯燥乏味的暑假作業(yè),讓我們?nèi)姘l(fā)展,更充實,快樂的度過暑假,又學到了許多知識。班里的同學也非常喜歡這份暑假作業(yè),鍛煉了自己的生存能力,讓自己懂得了許多,明白了許多道理,收獲和好處真是數(shù)也數(shù)不清呀!
看了同學們的暑假作業(yè),我感到受益匪淺,今后,我也要在假期里豐富自己的見識,學習更多知識,注意各科的發(fā)展,做一個博學的學生。
寫作業(yè)的心得 篇10
作業(yè),在大家的眼中早已成為了家常便飯,而在老師的眼中,更是習以為常。可是,今天,一位特殊的老師給我布置了一項特殊的作業(yè)。
這位特殊的老師就是我的媽媽。
媽媽今天對我說:“寶貝,今天是你爸爸的生日,這有五十元,你自個去給你爸爸買禮物,記住,不準亂用,如果禮物買的好的話,回頭我再獎勵你。”對呀,今天是爸爸的生日,我怎么給忘了?還好媽媽提醒了我,
我來到商城,一邊走一邊瞧,這時,我看見一家店里面的男式衣服十分好看,要不就買這個吧,我心想?墒俏肄D過頭來又一想,每年都給爸爸買衣服,會不會太單調了?于是我又朝前方走去。
到了一家雜貨店里,我走進去瞧了瞧,在柜臺里發(fā)現(xiàn)了一包清肺茶,爸爸不是老愛抽煙嗎?給他買一包,回去泡起來給他清清肺。于是我向收貨阿姨付了錢之后就急忙跑回家。爸爸每天要五點下班,那樣我在四點四十分泡起來爸爸就可以喝到茶啦。
時針一秒一分的從時鐘上走過,快五點了,我急急忙忙的燒了壺開水,再將茶葉放下去,隨后,按照使用方法來泡茶。
五點到,爸爸準時回到家,我將早已泡好的茶端到爸爸面前,對他說:“爸爸,這么多年來,您辛苦了,這杯茶是清肺的,你將它喝下吧!卑职致犃宋业脑捀吲d的笑了起來,眼角還帶著淚呢。
五年級:呼嚕嚕
點評:文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞作業(yè)進行。
美中不足的是:作者對于感情的表達不是很擅長。文章缺少結尾。
既然任務是媽媽布置的,難道就沒有后文了嗎?質量是不是得由媽媽做點評。
寫作業(yè)的心得 篇11
這是發(fā)生在五年級的一件事,雖然過去了可依然歷歷在目,猶如昨天發(fā)生的一樣。
星期五,語文老師上午就布置了作業(yè),下午老師又重復了一遍?晌铱傁胫芰苋沼袃商炷睾纬钔瓴怀勺鳂I(yè)啊。于是乎我就簡簡單單記下了,沒有多想。放學了,我就回了家。
到了家里,我看了看爸爸對他說:“明天后天都休息,今天我不做作業(yè)了,明天在做”。今天我高高興興的看看電視節(jié)目吃著零食喝著牛奶,過著神仙般生活的日子完全不去想作業(yè)的事情。
過了一會,我覺得這樣看電視了然無曲,不如到嬸子家去玩玩吧,心動不如行動我立刻去了嬸子家。看到她在家里,我就和她聊起了一些快樂的事情,聊著聊著不覺的天已經(jīng)黑了,我在她家吃完飯便回去睡覺了。
到了第二天,我已經(jīng)完完全全把作業(yè)的事情忘在一邊了。盡情的玩耍,星期六過去了,到星期天我才想起了作業(yè)的事情,但是心情告訴我時間有的是,下午在做也不遲啊。于是我又放松了自己,繼續(xù)若無其事的玩耍。到了晚上,我卻成了熱鍋上的螞蟻,這是才意識到作業(yè)并非很少也并非一時能完成了。
現(xiàn)在我形成了十分矛盾的心情,做吧現(xiàn)在太晚了,不做吧老師還不知怎么懲罰我。這時候心情的沖動在一次慫恿了我,不做了明天不認打就認罰吧。心里雖然是這么想,但是我的心還是一個勁的蹦蹦直跳,知道很晚我才睡覺。
早晨我起來簡單吃幾口就到學校去了。到了學校我放下書包,就等組長問我可是這時候我的心幾乎都提到了嗓子眼上了。組長問我了:“邵家震你交作業(yè)”。我回答:“我沒有做”。
上課了,老師開始詢問組長作業(yè)情況了。我渾身像散了架一樣,組長說:“老師邵家震沒做”。頓時我猶如千斤巨石壓在身上一樣,老師批評了我,我心里也沉甸甸的。
這就是我的第一次沒完成作業(yè)。
寫作業(yè)的心得 篇12
今天,老師給我們布置了一份別出心裁的作業(yè)——和家人交換角色。
我想:這次的作業(yè)真不錯,不用寫也不用背,我要好好體驗一下!
放學回到家,我把作業(yè)的內(nèi)容告訴給了媽媽,媽媽欣然同意,馬上和我互換了角色。
“女兒,來把地拖拖!蔽疫@個“媽媽”指揮道!皨寢尵谷蛔屌畠和系!你把我當舊社會的丫環(huán)啊!”我想:也是呀!不行,地還是自己拖吧!
“我拖,我拖,我拖拖拖,我就不相信拖地能比做作業(yè)累!”我小聲嘀咕道。終于,地被我拖得一塵不染了,我一挺身子,哎喲!腰都累得快斷了!
“女兒,快來寫作業(yè),我給你出題,一百道,一題也不能做錯,不然我就讓你嘗嘗‘竹板炒肉’的厲害,快寫!”“女兒”瞪大了眼睛,過了好一會兒,才不情愿地打開作業(yè)本,埋頭寫起來,我則拿著雞毛撣子坐在床上,心里不禁竊喜:這下知道本姑娘以前有多累了吧!
到中午做飯的時候,我便到廚房彈奏“鍋碗瓢盆交響曲”去了。
飯做好了,“女兒”的習題才做了一半,我一檢查,還錯了幾題。我正要發(fā)怒,讓“女兒”“受刑”,肚子卻“咕咕”叫了起來,母女倆只好坐到餐桌前開始吃飯。忽然,“女兒”尖叫一聲:“天啊,成死我了,你是不是把一袋鹽都放進去了!”我一嘗另一盤菜,也大叫:“毛豆沒有炒熟……”
我們對視了許久,“女兒”說:“換回來吧!”我點點頭說:“媽,我知道你辛苦了,以后再也不挑三揀四了。”媽媽也意味深長地說:“女兒,我也知道你有多累了,以后不會再給你增加作業(yè)了。
下午剛一上課,語文老師就興高采烈地走進教室,說:“大家怎么樣,體驗得好嗎?”我們異口同聲地回答:“不好,累死了!崩蠋熣f:“知道累了就好。這次作業(yè)就是讓你們和家長知道彼此都很累。家長是做家務的累,孩子是學習的累,我們都應該體諒對方,做好自己分內(nèi)的事!薄芭丁!蔽覀兓腥淮笪。
這份別出心裁的作業(yè)可真有教育意義啊!
寫作業(yè)的心得 篇13
一個普通到不能再普通的日子里,離放學還有幾分鐘的時間,教室里鴉雀無聲,大家都漫不經(jīng)心地拿出了記作業(yè)的本子,準備開始記作業(yè)。張老師在黑板上寫了“作業(yè)”兩個字,大家都神經(jīng)緊繃,之后老師又寫了一個大字“無”,我們大家也跟著寫“無”。
寫著寫著,發(fā)現(xiàn)越來越不對勁了,之后,不知誰喊了一聲:“老師萬歲,我們真是太愛你了!闭f完,我們?nèi)嘁悦棵?0公里的速度跑去圍在了老師的周圍,把教室圍了個水泄不通。我們問老師是真的嗎?老師微笑著說:“是真的!币凰查g,整個教室炸開了鍋,大家都在發(fā)瘋似的狂吼,整個學校都是我們的喊、叫聲,大家都情不自禁地跳起了舞。我們班的“小冷”再也不這么冷漠了,竟然跳到講臺上又唱又跳,小青則學著大張偉唱起了《倍兒爽》,大家都被那“神歌”給震驚了。我偏頭一看,又見小飛在那不慌不忙地收書,我問他:“你怎么一點也不開心啊?”小飛還未回答,老師一下子就插上嘴了:“你看你,整個人好像都瘋了,就只有小飛沒瘋,你應該多向小飛學習!闭f完,又對小飛說:“是不是啊?小飛!毙★w沒回答,沒等張老師反應過來,小飛早跑了,還說:“再見了各位,今天沒有作業(yè),我終于可以瘋狂地玩了!闭f完,他揚長而去,再看看張老師,張老師已經(jīng)無語了。
我們鬧過后,大家紛紛回家了,我走在路上,感覺天空更藍了,好像--的大海;小草更綠了,好像一片片平原;小花更美了,好像幾個美女在那擺動她們婀娜的舞姿。街上的路人有說有笑,從我身旁經(jīng)過,都是微笑地走過,好像在慶祝我今天沒作業(yè)。我感覺家也更近了,平時都要三四十分鐘才能到,今天感覺只用了十分鐘,今天可真高興啊!
一回到家,我就扔下書包,一下子就坐在那柔軟的沙發(fā)上,翹著二郞腿,吃著香噴噴的瓜子,舒舒服服地看著電視,感覺過上了神仙一樣的日子。再也不用面對那快成小山的作業(yè)了,這時老爸突然回來了,老爸說:“作業(yè)做完了嗎?”我說:“老師沒布置作業(yè),老師今天讓我們休息!崩习终f:“是這樣啊,我去打個電話問一下!边^了十幾分鐘,老爸說:“你沒說謊,那你就玩吧!蔽倚南耄喊,好險,終于送走了“惡魔”老爸。過了一會兒,我吃好飯,就到樓下找人玩,我和小伙伴們在一起,玩得天昏地暗,不亦樂乎,開心得不得了;丶液,我草草洗漱,回到自己的房間,一下子躺在那熱乎的小床上,很快就進入夢鄉(xiāng)了,那晚,我睡得非常香,什么東西也打擾不了我。
那個不尋常的日子,我一生都忘記不了,因為對我們小學生來說,那天真的不一樣
寫作業(yè)的心得 篇14
放學的路上,大家七嘴八舌地議論著:“今天的作業(yè)居然是用行動向家長表達愛意?”“是呀,真是有點不好意思!”聽了他們的議論,我也憂慮著:如果洗腳的話,給誰洗呢?
回到家,媽媽正在洗菜,為了完成作業(yè),我硬著頭皮走了過去拉了下她的衣角,細聲細氣地說:“媽媽,今天老師讓我給你們給你們嗨,沒事!”說著,連忙跑開了。媽媽被弄得丈二和尚摸不著頭腦:咦?今天我女兒怎么怪怪的?
晚飯后,我見媽媽正在洗臉,猶豫了一下,又慢騰騰地走了過去,結結巴巴地對媽媽說:“媽媽老師讓我給你們洗腳!眿寢寴泛呛堑卣f道:“這有什么難為情的,不過就是洗腳而已嘛!那就讓你爸爸享受一次吧!”我點點頭。
我先搬來凳子請爸爸坐下,再拿來一個腳桶,小心翼翼地放上水,端到爸爸面前,卷起雙袖,慢慢托起爸爸的腳,卷起褲腳,把兩只襪子從爸爸的大腳上脫下來!斑?什么味?好臭,爸爸,你的腳真臭!”“傻孩子,你爸我忙了一天,能不臭嗎?”邊說著邊把爸爸的摁進熱水里,用毛巾擦呀擦過了一會,我托出爸爸的腳一看,只見一雙大腳經(jīng)過熱水的浸泡,青筋都顯露出來,簡直像一幅地圖。我抬頭看爸爸,只見他瞇著雙眼,一副很舒服的樣子。猛然間,我想到爸爸每天早出晚歸,為生活辛苦操勞,還要抽出時間關心我的生活和學習今天我第一次幫爸爸洗腳,爸爸就這么滿足。想到這,我鼻子一酸,淚水差點滴到爸爸的腳上。我連忙再次把爸爸的腳摁進水里,用毛巾輕輕搓著這雙支撐著整個家庭的雙腳許久,才用毛巾一下一下地擦干。
感謝這份特殊的作業(yè),它讓我長大了許多
寫作業(yè)的心得 篇15
我閉上了眼,腦子里一片空白,我不敢去設想爸爸放下我那本空白的日記本之后的事,也并不害怕,這只是不做作業(yè)的代價罷了。爸爸的`腦袋快要炸掉了,這理所當然,一個平日里聽話的兒子,在一個普通的暑假竟然沒做一點作業(yè),連我自己也覺得不可思議。
那個夜晚,我跪了很久,在一陣責罵聲過后,一切仿佛都停止了。我們有聽到窗外的蛙聲,蟬鳴,沒有看到天瓊中滿月、星光,只是感到一股奇怪的流水打濕了我的臉頰。
“快去洗澡,準備睡覺!”
爸爸是愛我的,他所做的一切都是為了我。而今天,或許只是對兒子這個暑假以來懶惰的表現(xiàn)做處的一個反應吧,我并不恨他,何況這還是我自己犯下的錯誤。
回想一下,整個暑假,我都抱著一種僥幸的心態(tài),我覺得可以僥幸漫過爸爸,可以僥幸在上學之前補完作業(yè),可以僥幸的度過這段時間,正如我聽說過的一句話:“成功者擁有的是自信的心態(tài),而失敗者擁有的則是僥幸的心態(tài)!本渲械氖≌咧傅木褪俏,一個做作業(yè)的失敗者,時間的失敗者。
回到老家的第一天,我便被夏日村莊的美麗所吸引住了——這兒有水中的娃,樹上的蟬,牧童的笛聲,伙伴的迷藏......而眾多的作業(yè)無疑打擊了我的興致!耙话炎鳂I(yè)留到明天吧,反正還有這么久呢!”就是這個愚蠢并懶惰的想法把我推向了深淵。
愉快的日子很快過去了,爸爸已經(jīng)在來的路上了。這時的我不僅著急,而且害怕,亡羊補牢也為時已晚。
“唉,始終是躲不過啦!
回到現(xiàn)實,雖然這個事情已過去一年,但我深深明白,在那個暑假,乃至所有生活中,快樂與痛苦是成正比的。
作業(yè),做?不做?我想大家心里都有答案了吧?
寫作業(yè)的心得 篇16
早上,余禮平悄悄給我一封信。我一陣驚喜。忙不迭看,忍不住難受,這孩子,把我當好朋友,告訴我一個秘密。他說,他又沒有把作業(yè)完成,大概是數(shù)學的抄寫作業(yè),還讓我不要告訴黃老師。心里不知道是酸,還是澀,總之,不知道怎樣去回這封信了。于是,就擱在一邊。
下午第一節(jié)有課,走進教室,黃老師出來,一拍那張紙,說:易老師,你等下有的忙了。我們班有十多個同學要到你這來打電話,都是沒做完作業(yè)的。
復習階段,老師急了,可是我們學習主人一點不急,真是頭疼。我忍不住也查了查早上說過的所謂任務。查查默字的,小組合作,本來說中午有時間就默寫下去,可是好象還沒有幾組動過啊。然后讓大家拿出那張早上上課是做了一部分的練習,一看,都還是早上的樣子。剎那間,我生氣了?墒,一轉念,生氣還是沒有用的。罵罵孩子,有什么用呢?這根本對他們無益。哦,可能是有事情,哪怕是貪玩,也總是事情吧。還是裝著理解旁敲側擊吧。于是說:今天中午是不是有好多事情呢?同學們說:恩,是的。那么你們有沒有浪費著好多時間呢?大半分同學舉了手。一個個問下去,都說自己光顧著聊天沒有做練習,或者是跟誰一起走來走去,或者說看剛發(fā)下的未來作家報。
這些原因是原因么?我想是的.。是原因。孩子,并不如我們想象的那樣成熟,會非常熟練地安排自己的學習,每件事情都安排得井井有條。他們只是憑著興趣生活,什么有興趣了,那就做什么?所以,關鍵是,能夠激發(fā)他們的興趣,使他們帶著興趣學習和生活。
另外呢?遇到這樣的事情不應該隨便地發(fā)火,確實應該站在他們的立場上。然后呢?積極地引導他們,漸漸懂得學會安排自己的時間,在意氣和情感的基礎上多些理智。這就是教育努力的方向。
恩,今天這樣真失敗。我說。
一直做數(shù)學練習也不好,應該也給自己時間休息。我對那些整個中午鉆在數(shù)學里的小朋友說,你應該想一想袁老師布置這個作業(yè)的目的,是讓你們懂得。那么,只要你找到適合自己的方法,懂了,會了,那也沒有關系啊。黃老師看到同學們那么懶于應付作業(yè),脫口就讓大家抄寫數(shù)學概念了,然后這些孩子就記住了這點,乖乖地抄了。
還有呢?我們應該學會安排自己的時間,想想自己最重要的是干什么?不然你每天都浪費時間,你還怎么去贏得更多的收獲呢?……嘰嘰咕咕半天,意思總是這樣,今天犯了這樣的錯誤,下次可要注意了。
花了大概15分鐘了,還有部分時間,那就別做其他事情,給他們一個彌補自己遺憾的時間吧。我說:中午默字的事情沒有做好,我們還有大半節(jié)課的時間,就小組合作一起默字,看看自己通過這次默字又能找出多少收獲,讓自己越來越棒!平時默字,針對正確的同學,我說,恩,還可以,你在這里找不到問題。那你要更加努力地找到自己的問題,解決了,你就進步了,有收獲了。針對那些錯幾個或者很多的小朋友,我說,哦,錯了,是有點難過啊。但是也該高興,因為你找到自己不會的地方了,接下來只要把這些地方解決,你就又一次進步了啊……于是,大家就高興了。
寫作業(yè)的心得 篇17
下課了,我嘴里哼著小曲快樂地走在回家的路上,路旁的小花今天在我眼里都像是在為我高興,因為今天沒有家庭作業(yè)!
不一會兒,到了家,我馬上放下書包,蹦著跳著來到了電腦前,熟練地打開,嘴里還小聲嘀咕:“要干什么呢?哦,對了,昨天看的電視還沒有看完,還要把游戲打通關,再看看漫畫有沒有更新······哇,有,還沒等我說完,哪知在一旁眼睛瞪著像銅鈴般大的媽媽,看完我這一系列動作終于忍不住動用了獅吼功說:“給我住手!回來不寫作業(yè)就玩電腦,你要“逆天了”嗎?”我漫不經(jīng)心地看了一眼怒氣沖沖的媽媽,理直氣壯地說:“今天沒有家庭作業(yè),所以要好好利用這寶貴的一點時間,痛痛快快地玩一下才行!”媽媽聽了“通情達理”地說:“好吧,就讓你玩半個小時,然后馬上去寫《課時作業(yè)》!薄翱棺h!我要看電視、我要看漫畫、我要打游戲!”我叫著跳了起來!翱棺h無效。”媽媽狠狠地灑了我一頭冷水,我也只有趕快抓住這一點時間努力的玩。
可是半個小時一會兒就過去了,媽媽把我拉到書桌前帶著誘惑地口氣對我說:“把這兩張卷子寫完我就讓你再玩半小時!眲偛胚戀戀不舍地望著電腦的我馬上元氣神就來了,提起筆飛快地寫起字來,卻沒有留意到媽媽的嘴角揚起一絲絲陰險的笑。就要我快要寫完時,媽媽又樂呵呵地抱來一疊練習,笑瞇瞇地對我說:“看!這些練習多好,回頭再把上面三張卷子做了,我就讓你再多玩一個小時!”我也在心里喜滋滋地想:哈哈!寫完這些我就還可以再玩一個半小時啦!可誰知寫完這些以經(jīng)九點了,媽媽就以太晚了,要睡覺的理由拒絕了我玩電腦的要求。
躺在床上,我睡不著,不停地想,為什么現(xiàn)在的小孩不能自由自在的玩耍,卻被埋在題海里呢?
寫作業(yè)的心得 篇18
在我的四年小學生活中,寫作業(yè),幾乎5261是每天都要做的事!4102作業(yè)”這兩個1653字,也是同學們最熟悉不過了。說起我和作業(yè)的故事,我的腦子里立刻回蕩起在昨天做作業(yè) 的情景。
那天下午,上完半節(jié)課,數(shù)學老師便回辦公室拿著一疊試卷,走到教室。一剎那間,班上的同學鴉雀無聲,每個人都驚呆了,檫了檫眼睛,好像不相信這一切所發(fā)生的事。接著,教室像炸了油的 一樣,同學們七嘴八舌地議論起來。這時,數(shù)學老師說:“為了能讓你們在這次期末考試能考得更好,我決定給你們再做一張試卷。”
話音剛落,同學們吵開了,有的說:“抗議抗議!庇械男÷暤卣f:“數(shù)學老師實在太壞了!鄙踔吝有的同學睜大著眼,看著數(shù)學,好像心里很恨老師,又像想讓數(shù)學老師感動一下,好讓他回心轉意。可是,數(shù)學不僅沒有減少作業(yè),還大聲地罵我們是一堆懶蟲,便生氣地走出了門口。接下來,英語老師和語文老師也布置了不少作業(yè)。我看著黑板上那密密麻麻的作業(yè),趴在了桌子上。放學了,我背起書包,直往家里跑。
回到家,我把書包往桌子上一丟,便躺在了床上。只看見好像有一陣刺眼的光在我的面前閃過,便把我?guī)У搅硪粋世界!癏ello.Do you see the bus ?”這時,一位布滿皺紋的老奶奶問我。我看了看四周,原來,我來到了英國,老奶奶又問:Do you see the bus ?”我心顫抖了一下!癇us”我被這問題難住了,便紅著臉走了.這時,一位女人又走過來攔住了我。我看了看她,她是位中國婦女,我嘆了嘆氣說道:“有什么事?”她說:“你這件衣服挺好看的,多少錢?”我看了看衣服,上面卻沒有標價,我回憶起買這件衣服的情景,媽媽好像說過這件衣服的價錢是我的鞋子的價錢的四倍,我看了看鞋子,一個“35”清晰可見?墒,我的手上沒有紙和筆,我又不會用口算,我便亂說了一個數(shù)字離開了。我看了看周圍,周圍人口茫茫,怎么也找不到回家的路。我蹲在地上,“哇哇”地哭了起來!袄钜,快點寫作業(yè)。”我連忙睜開眼睛,顧不上穿鞋子就坐到凳子上,“唰唰”地寫了起來。不到半個小時,便把所有的作業(yè)“一清而空!
我心里想:世上無難事,只怕有心人。只要肯努力,再多的作業(yè)也能一下子完成的。而且,老師布置這么多的作業(yè)都是為了我們好啊!我笑了笑,又“唰唰”地寫起了媽媽布置的作業(yè)。
寫作業(yè)的心得 篇19
老張留的作業(yè)不多,我們抄完要寫那些作業(yè),就拍拍屁股走人。速度比野豹還快,為了是快點回家寫完作業(yè)玩。老鄭留完作業(yè),老張就寫在黑板上了,我們飛快抄啊!
李榮浩抄完了,正要走時,老張突然說:“嗯……這個就不寫了吧!闭f完就把其中兩小項作業(yè)擦去,李榮浩頓時傻眼啦!啊!白抄啦!拿出書來就把那兩小項劃去,又背起書包正要走。
老張考慮了一會說:“不行,那就把這個補上吧!”說完又把那兩小項其中的`一項補上啦!李榮浩又傻眼啦!氣得他跺腳,真不怕疼啊!只好拿出書來補上。剛剛放好書,拉上書包正要走!
沒錯又壞啦!老張鄒著眉頭說:“要不把這個擦去,這個補上!”說完又改啦!李榮浩無奈地說:“老師你什么時候才能想好啦!你寫好了我再走吧!”我們都笑他,誰叫他這么“倒霉”啊!
老張用壞啦!那起語文書說:“黑板上的不寫啦!翻到書的113頁,做課后一、二、三啊!”李榮浩生氣地說:“老師你已經(jīng)改作業(yè)N遍啦!虎年馬月改完啊!我還想回家玩呢!!!”我們在心里都快笑死啦!
一會老張又改變主意:“算啦!不寫二題啦!寫四題!”李榮浩的臉拉到地下啦!就和長頸鹿的脖子差不多長了,我笑著小聲說:“老師快叫救護車,李榮浩的下巴折啦!”我旁邊的人都小聲地笑。同學們也無奈地看著老張,等待老張繼續(xù)改題。
“這樣吧!”老張又說,“寫一、三、四、小練筆吧!”說完,同學們繼續(xù)等待老師改題,李榮浩記上就準備走。老張說:“好啦!放學!”啊!看他終于幸運一次啦!他的病沒有復發(fā)啊!
老張!作業(yè)也沒你這么留的吧?
寫作業(yè)的心得 篇20
每一次,我的作業(yè)一直拖到快八點才完成。自從媽媽教了我一個訣竅后,我很快就完成了作業(yè)。
一天,我正在寫英語,媽媽一指鐘,說:“你為什么這么慢呢?都快九點了,別人一般都準備上床睡覺了,你的作業(yè)有那么多嗎?”哎!媽媽怎么知道,我也睡不好覺,整天哈欠連天。我也想提高我寫作業(yè)的速度,但,就是提不上來。
放學了,媽媽正在工作,見我來了,丟給我一張紙,說:“你好好看看。”我一看,便樂開了花。只見上面寫著:回家吃個冰激凌或者一塊西瓜,就寫作業(yè)。每個科目寫三十分鐘,把語文和數(shù)學寫完后吃飯,再寫英語。寫完英語后如在七點三十分之前,可以把看電視作為獎勵。我問媽媽:“如果作業(yè)有點多,沒在七點三十分前完成的怎么辦?”“這就看你怎能么安排啦!作業(yè)多,就把吃冰激凌和西瓜的時間空出來寫作業(yè)嘛!”
嘿,媽媽這招真有效!一天我放學回家,吃了兩塊西瓜。我想,今天晚上抓緊時間寫作業(yè),不然我就看不成電視了。我趕緊坐下來寫作業(yè)!八⑺ⅰ睅紫,我的水筆變成了“快速筆”,幾下我就寫完了語文。我又抓緊時間寫數(shù)學,但一看到數(shù)學題,我就頭疼。但是我想到寫完作業(yè)可以看電視,便抓緊時間,用我最大的耐心,寫完了數(shù)學作業(yè)。我又開始抓緊時間寫英語,在寫完英語后,我一看時間,居然還沒到七點三十。我萬萬沒有想到,我居然這么快就把作業(yè)做完了,媽媽很開心,果然獎勵了我看電視。我一邊津津有味的看著電視,一邊在心里感嘆:啊!沒想到我能在星期一到星期五的晚上看電視!作業(yè)早點做完,好輕松啊!
原來,媽媽知道我愛看電視,就以這個為誘餌,當我有這個目標的時候,我就會抓緊時間,爭分奪秒。你們說,我的方法好不好?
寫作業(yè)的心得 篇21
今天曹老師上課很生氣因為有好多同學沒交作業(yè),我也要說一說作業(yè),我覺著作業(yè)是一種能讓老師了解我們學會了沒有,但是我們好多同學不交作業(yè),這樣老師會不知道我們的情況,而且我覺著寫作業(yè)是學了一天之后有一些東西還沒有記牢·,這是老是適當?shù)囊膊欢嗟募彝プ鳂I(yè)是讓大家回家對一天的鞏固和復習,這樣大家才會記牢每天學的知識。
有的時候我有可能想著別的事情比如說看看電視玩玩電腦的時候,做作業(yè)會很煩寫的寥寥草草寫了還不如不寫,寫的時候就想著寫怎么做不要想別的,做完了你心情舒暢了,去就可以痛痛快快的玩,我媽老對我說,學習的時候就想著學習,玩的時候就想著玩不要三心二意,什么都干不好。
我們每天一定要按時完成作業(yè),我爺爺也說過完成老師的作業(yè)是對老師的一種尊重和理解。大家知道我們只寫一份作業(yè),但是叫道曹老師手里曹老師要判33份,我們來算一算如果每天有2個33人,每本要判30個勾那要判幾個勾呢是1980個勾如果每個勾判2秒鐘哪么要判3960秒=1個小時零12分,所以說曹老師留的作業(yè)越多要判的越多,哪么曹老師為什么優(yōu)勢要留那么多呢?是因為要讓我們牢記今天學的知識,所以曹老師做這些是為了我們,哪么我們還有什么理由不交作業(yè)不寫作業(yè)呢?
其實曹老師很辛苦每天要熬到凌晨幾點早上還要5點起床,想想如果1點睡覺那么只睡了4個小時才是我們的一般,所以我們也要為曹老師著想不要不交作業(yè),交了作業(yè),既減輕的曹老師的煩惱也減輕了繁瑣,如果一個同學不寫曹老師把你留下來你還會抱怨,但是不得越晚曹老師回家就越晚,睡得就越晚,那么還有精神給我們上課嗎?、
交作業(yè)是一個小學生必備的,我們卻老忘帶作業(yè),第一沒做到小學生該做的,第2是曹老師每個課間都得追著跑,哪么曹老師還有休息的時間嗎?我也有不足,有的時候我忘記寫作業(yè),老師讓我補還跟老師哭,這沒有坐到小學生該做的所以有以后一定要交好作業(yè),不讓老師家長操心。
寫作業(yè)的心得 篇22
今天,老師讓我們交換本子做作業(yè),因為老師想讓我們學一學別人漂亮的書寫。
我坐在座位上非常好奇,會得到誰的本子呢?老師把作業(yè)本發(fā)下來了,我索性站起來,同學們有的尖叫,有的開心,有的一臉無奈教室里熱熱鬧鬧的,上課就像下課一樣。我拿的是蘇鑫源的,我跟蘇鑫源說:“蘇鑫源,我拿了你的作業(yè)本!碧K鑫源一聽,高興地在座位上邊跳邊叫:“張宜昌拿了我的作業(yè)本,張宜昌拿了我的的作業(yè)本!蔽掖蜷_他的作業(yè)本,一頁一頁地翻看著,原來蘇鑫源的字也沒有老師說的那么馬虎嘛!我驕傲地大聲說:“我的字和蘇鑫源的比起來,他比我差多了”。蘇鑫源聽到了說:“張宜昌,你剛才是在說我的壞話吧!痹愀!被他聽到了,我心里十分著急,連忙跟他說:“沒有,沒有,怎么會講你壞話呢,我是說你的字寫的還不錯呢,呵呵!”他聽了十分高興,旁邊的同學聽到我這么說,都哈哈大笑了起來!罢埌察o!”老師大喊一聲,教室里立刻變得鴉雀無聲了。
一陣吵鬧過后,同學們都開始寫字了,我全神貫注的在寫著,生怕會寫錯,寫馬虎。突然,我的同桌不小心推了我一下,我生氣地看了她一眼,她立馬和我道了歉。我想反正也沒影響到我寫的字,算了,我們又繼續(xù)寫了起來。時間過得非?欤幌伦,下課鈴就響了,我也剛好寫完,老師把本子收上去了,同學們還一副意猶未盡的樣子。
第二天,我打開作業(yè)本一看,原來是鐘婷拿了我的作業(yè)本,她幫我得了一面小紅旗,她的字十分工整,十分漂亮,我要多向她學習。我也幫蘇鑫源得了一面小紅旗,他也十分高興,還特意跑到我面前跟我說謝謝。
這次作業(yè)太好玩了,通過這一次交換作業(yè),我明白了,做什么事情都要聚精會神,只有專心致志,認認真真,就一定能達到自己想要的效果。
寫作業(yè)的心得 篇23
說起我最討厭的東西,唉,莫過于每天的作業(yè),說起這“冤家”,我可有一肚子話要說。這不,它又來找我啦!
第一回合:語文
唉,今天的語文作業(yè)異常多,看來我又要奮斗到三更半夜了。不行!我要想個辦法。
我朝四周望了望,沒人。太好了,我偷偷摸摸地把大練習冊塞進課桌,接著以劉翔的速度跨出教室,迅速溜之大吉。我美滋滋地走在回家的路上,今天終于能擺脫語文作業(yè)的“魔爪”了!可這種喜悅沒過多久,老師的電話突然來了:“陸正煜,你的大練習冊沒帶,給值日生看到了,害得我們班扣了一分!明天抄五頁小字!”“不!”我“絕望”地喊,真是偷雞不成蝕把米啊!
第二回合:英語
經(jīng)過上次的'教訓,我是不敢以漏帶來忽悠老師了,嘿,可以少寫幾行單詞呀,反正老師也看不出來,于是,我又抱著僥幸的心理少寫了幾行,我一邊寫一邊念叨:千萬別讓老師發(fā)現(xiàn)啊!
第二天,我忐忑不安地把作業(yè)上交老師,沒想到,老師不但沒發(fā)現(xiàn)我少寫了些什么,還夸我作業(yè)完成得好,我心中高興極了。不知是哪個家伙突然插了一句:“老師,他少寫了幾個單詞”
最后一回合:數(shù)學
嗚嗚嗚,我揉著臉上的一塊紅斑,到底是誰這么愛打小報告?唉,我還是好好寫作業(yè)吧,今天,我好好地把各科作業(yè)寫完,心想:今天應該好了吧。
但是事實仍然如此殘酷:我剛把作業(yè)給劉老師,劉老師又發(fā)火了:“陸正煜,這道題都沒做對,你平時的100分是抄的吧?罰站!”我只好灰溜溜站了起來,迎著其他同學異樣的目光,我恨不得找個地洞鉆進去?
如今,我再也不敢偷工減料或馬虎地做作業(yè)了。雖然每天的作業(yè)量多得令人喘不過氣,但寫這些作業(yè)是為你自己好嘛,只要好好學習,先把作業(yè)寫完,它們就不會和你過不去了。你說是吧?
寫作業(yè)的心得 篇24
我做過許多作業(yè),然而這些作業(yè)不是抄寫就是讀背,十分平常。但就在這個暑假,作文班的老師卻布置了一份特別的作業(yè),就是分別向自己的三個親人說聲“謝謝”,表達出自己的感激之情。
我的第一個目標自然就是媽媽了。天底下的母親都是最疼愛自己的孩子了,我的媽媽當然也不例外。回到家,我看見媽媽正在打掃衛(wèi)生,她一見到我,便馬上放下手里的活兒,從冰箱里拿出一杯奶茶,對我說道:“柯求,你回來啦。你看,這是你最愛喝的奶茶,我趁你上作文班的時候去買的,還冰過了呢,快點喝吧!”我接過奶茶,望著媽媽慈愛的眼神,心潮起伏,以前的一幕幕浮現(xiàn)在眼前,我再也忍不住了,一把抱住了媽媽,激動地說:“媽媽,謝謝您多年來對我的照顧。媽媽,我永遠愛您!”起先,媽媽似乎有些驚訝,但是她很快就開心地笑了。
我的第二個目標是奶奶。由于媽媽不擅長做飯,而爸爸雖然會點,但又很忙,所以每天的三頓飯幾乎都是奶奶煮的。每次我一走進廚房,總能看見奶奶那忙碌的身影。此時此刻,面對著奶奶瘦弱的背,千言萬語不知從何說起,之前想說的話又咽了回去。直到吃晚飯時,我才鼓起勇氣,對奶奶說:“奶奶,謝謝您每天都給我們做這么好吃的菜!”奶奶聽了,那張布滿了皺紋的臉,立刻舒展開來了,笑成了一朵花。
第三個人就是爺爺了?赡軙腥藛枺瑸槭裁床皇前职郑菭敔斈?因為爸爸工作很忙,很少有時間關心我。而爺爺就不一樣了,每次只要我一開口,能買到的東西,他就一定會買;能做到的事,他就一定會做。懷著滿滿的感激之情,我連忙跑到爺爺跟前,對他說:“爺爺,謝謝您對我的關心和愛護!”爺爺聽了,笑著說:“我的孫女可真乖啊!”
通過這份作業(yè),我體會到了長輩們對我的關愛,我一定會好好報答他們的。
寫作業(yè)的心得 篇25
“噢,太好嘍!”秦老師剛布置完語文家庭作業(yè),同學們就不禁歡呼起來?
以前每到布置作業(yè)的時候,大家無不愁眉苦臉,唉聲嘆氣,因為作業(yè)大多是背誦課文?抄寫生字?組詞造句之類,枯燥乏味,分量又重,堆得像一座小山,幾乎天天要忙到夜里10點鐘,才能上床睡覺?有的同學還要完成家長布置的“AB卷”“一點通”之類輔導資料上的題目,更加苦不堪言?
現(xiàn)在可不一樣了?自從學校實行新課改以來,我們的書包輕了,上課感覺是享受,作業(yè)的臉也變得惹人喜愛了,秦老師設計的語文家庭作業(yè)更是讓你想不做都忍不住?比如今晚的作業(yè)是:選擇一位你最熟悉?了解的同學,畫出他(她)的肖像或者動作,再配上150字左右的文字說明,要求能突出這個同學的特點?明天早晨把作業(yè)貼在教室墻壁上,大家互相欣賞,猜一猜被畫者的姓名?這項作業(yè)既培養(yǎng)了我們的觀察習慣,又提高了繪畫本領,還鍛煉了寫作能力,真是一舉多得?同學們都樂意去完成,所花費的時間也不多?
另外,其他一些類型的語文作業(yè)我也很喜歡?比如:通過上網(wǎng)或去圖書室查找課文作者或主人公的相關資料;根據(jù)課文內(nèi)容和小伙伴合作排練課本劇;自己當主編,辦一張手抄小報;收看電視新聞,參加班級的小小新聞發(fā)布會;去家家戶戶門上摘抄春聯(lián),寫一寫自己對春聯(lián)含義的理解;根據(jù)自己的調查,針對學校目前存在的一些問題,給校長寫封建議書;為父母洗一次腳?剪一回指甲?捶捶背,然后寫篇孝敬日記,記敘做這些事時的切身感受;雙休日結伴去探訪家鄉(xiāng)的歷史古跡或風景名勝,課堂上當回導游向全班介紹……
總之,語文作業(yè)的臉變了,變得豐富多彩?有血有肉了?在一次次輕松快樂的完成過程中,同學們的“作業(yè)頭疼病”癥狀不知不覺消失了,聽說讀寫等各項語文能力明顯上升?我們拍巴掌歡迎這樣的語文作業(yè),更希望有一天語文考試的臉也能變一變,變得不再那么死板?
寫作業(yè)的心得 篇26
今天,我參加了牛通社組織的活動------做航模。這我可很在行,在小老師的幫助下,很快,一架精致的飛機就出現(xiàn)在了我的手中。
做完飛機后,牛通社的老師布置了一項特殊的.作業(yè),讓我大吃一驚,那就是讓我們將自己做的飛機義賣出去,起拍價是10元。我聽后,即興奮又不安,這可是我第一次做這樣有意義的事情呀,我可以用義賣的錢幫助貧困小朋友,可我又很不安,我從來沒有做過義賣,能成功嗎?但作業(yè)還是要完成呀,我把心一橫,拿著我心愛的飛機來到大廳,尋找買主。
我來到西門,四處環(huán)顧,尋找合適的對象,忽然,我把目光落在一個四、五歲的小男孩身上,我立刻走上前去,對他輕輕地說:“我是牛通社的小記者,現(xiàn)在在進行義賣活動,這是我親手做的飛機,你要不要買呀?”沒想到那個小男孩,眼睛盯著電梯,當電梯到的時候,他頭也不回地擺了擺手,走進了電梯。我只好作罷,繼續(xù)去別處尋找。
我又找到了一個男孩,重復了剛才說的那些話,那個男孩看了看,點了點頭又搖了搖頭,一副難以決定的表情,就在這時,和我一起參加活動的另一個小記者從旁邊走來,把自己的飛機試飛給他看,還讓他試玩了一會,就從我手中輕易地搶走了顧客。
兩次交易都失敗了,我垂頭喪氣地走到媽媽身邊,這時在旁邊目睹一切的媽媽說:“要想賣成功,首先要選擇好對象,再想辦法讓他喜歡上你的玩具,二樓人少,我們再去二樓試試吧!”聽了媽媽的話,我仔細分析了剛才失敗的原因,拿著飛機拿到了二樓。一到二樓,我手中的飛機就讓一位5、6歲的男孩看見了,他一直跟在我身旁,仔細端詳著那架飛機,看樣子,他十分喜歡。我一陣高興,“機會來了!蔽倚睦锬卣f道。我立刻蹲下身子,湊到他面前,輕聲問道:“很想要是嗎?哥哥賣給你好不好?”他看起來十分害羞,躲在他媽媽身后,不好意思地扭來扭去,我立刻改變策略,拿起飛機試飛給他看,還手把手地教他怎么玩。終于,他忍不住了,央求媽媽買下了飛機。“噢耶!”我心里一陣狂喜,把飛機交到男孩的手上,換來了15塊錢。
我哼著小曲,飛奔到老師那里,把手中的15塊錢捐到了捐款箱里,我終于完成了這項特殊的作業(yè),更懂得了做任何事情都要有恒心,要會動腦筋,遇到困難要想辦法解決,只有這樣才會成功。