讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得（通用19篇）
讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得 篇1
今天早上，我和媽媽一起觀看了山東農(nóng)科頻道的由中國人民大學(xué)附中王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》，聽了王老師的講座，我從中收獲很多。
王老師講到的“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”，我印象深刻，要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情。家長除了要給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還要尊重我們的興趣，不要逼著我們學(xué)著學(xué)那，不要家長的意愿強(qiáng)加到我們頭上。只有自己感興趣，才能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，讓我們愿從心底里愿意學(xué)習(xí)，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，也不是為了老師、為了家長而學(xué)。
王老師還講到考試不能緊張，心理負(fù)擔(dān)不能太重，更不要好高騖遠(yuǎn)，要給自己加油，定一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的計(jì)劃、目標(biāo)。不能和別人比，只要自己努力了，就可以了。我希望家長能夠關(guān)注我們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)一滴，希望家長用欣賞的眼光去看待我們身上的優(yōu)點(diǎn)。請家長不要吝嗇你們的表揚(yáng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的進(jìn)步時(shí)，請大聲表揚(yáng)說一聲“你真棒!”當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們需要你們的鼓勵(lì)和支持。正如王老師所說，好孩子是夸出來的。有了家長的鼓勵(lì)，我們才會有學(xué)習(xí)的動力，我們會在家長的陪伴下，漸漸地愛上學(xué)習(xí)。
聽了王老師的講座，我和媽媽都得做些改變。希望我們能更上一層樓!
讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得 篇2
讓孩子愛上學(xué)習(xí)是每個(gè)家長的愿望，所以抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真地觀看了王金戰(zhàn)老師的講座，并詳細(xì)地做了記錄。真的是受益匪淺，留給自己更多的反思。
王老師用一個(gè)個(gè)淺顯易懂的故事告訴我們家長如何對待我們的孩子，如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)。首先是興趣，作為家長要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功，首先應(yīng)讓孩子對學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。正如王老師所講的，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會激發(fā)孩無限量的潛能。作為家長，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂，而不是一種負(fù)擔(dān)。有些家長只關(guān)注孩子的考試成績，很少關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)，當(dāng)家長的會不自覺的把自己的意愿強(qiáng)加于孩子身上，逐漸地讓孩子當(dāng)學(xué)習(xí)成了痛苦可怕的事情，把學(xué)習(xí)當(dāng)成受罪。
王老師還講到，沒有教不好的孩子。其實(shí)每一個(gè)孩子，在內(nèi)心都有一種向上的力量，沒有一個(gè)孩子，不想成為優(yōu)秀的人，也沒有一個(gè)孩子，自甘成為一名后進(jìn)生。孩子不愿學(xué)習(xí)，很懶惰，就是因?yàn)閯恿Σ蛔�，孩子需要我們的鼓�?lì)和尊重，孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注他們的進(jìn)步，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。想做到這一點(diǎn)其實(shí)很簡單，就是千萬不要拿著自己的孩子和別的孩子比較，因?yàn)槊總�(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們都會創(chuàng)造屬于自己的與眾不同。曾在王金戰(zhàn)老師的微博中看到過這樣一段話：一個(gè)經(jīng)常得不到激勵(lì)的人潛能僅能開發(fā)到百分之二十到三十，一旦得到激勵(lì)，潛能將會開發(fā)到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出來的。每個(gè)孩子都有成功的潛能，之所以不成功，往往不是敗在了學(xué)生手里，而是敗在了家長手里。
對于我們家長來說，教育一門學(xué)問。我們是孩子的第一任老師，也是終生的老師，家長的作用是至關(guān)重要的，也是任何人無法取代的。作為沒有經(jīng)過任何培訓(xùn)，沒有任何資格證書就能成為家長的我們，更需要不斷地學(xué)習(xí)，和孩子共同學(xué)習(xí)。我相信，只要我們認(rèn)真去做，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)。
讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得 篇3
沒有那個(gè)冬天是不可逾越的，沒有那個(gè)春天是不會到來的。自新型肺炎爆發(fā)以后，各地的開學(xué)時(shí)間一次又一次的延遲。各地區(qū)推行線上上課這一方法填充學(xué)生在家的學(xué)習(xí)空區(qū)。線上教學(xué)的方式對老師和學(xué)生來講，都是非常新奇的。足不出戶，在家就能教學(xué)和學(xué)習(xí)。
通過幾周的線上學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)還是有一點(diǎn)不同。且不談看不到老師親切的面孔，由于沒有課本的緣故，大大增加了我們的筆記內(nèi)容。很多時(shí)候都是下課以后再回頭來補(bǔ)充筆記。有時(shí)在筆記上所花的時(shí)間，可能比上課的時(shí)間還要多。其次，網(wǎng)課對學(xué)生的自覺性要求更高。線上教學(xué)因?yàn)閿[脫了空間的限制，讓我們雖在全國各地，仍可以一起上課學(xué)習(xí)。其次，線上教學(xué)也體現(xiàn)了與傳統(tǒng)教學(xué)相比所沒有的優(yōu)勢。更加豐富的學(xué)習(xí)資源，舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。上課內(nèi)容通過觀看視頻加上老師的提問、講解，學(xué)習(xí)的效率也有所提高。節(jié)省了部分時(shí)間，老師有更加充足的時(shí)間為學(xué)生解疑答惑。但有一個(gè)不足之處，對一些新疆和西藏地區(qū)的同學(xué)有一個(gè)小小影響。這個(gè)影響，就是時(shí)差。這是我和一個(gè)新疆的同學(xué)聊天，他所傾訴的。他們那邊有著兩個(gè)小時(shí)的時(shí)差，在上第一節(jié)課時(shí)，他們的當(dāng)?shù)貢r(shí)間只有6點(diǎn)20。下午上課的時(shí)間，又正好是家里吃飯的時(shí)間。但他說，他會克服面臨困難，與同學(xué)們一起上課。
線上教學(xué)為我們帶來了不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在當(dāng)前這一特殊時(shí)期，解決了學(xué)生們的上課問題。但對傳統(tǒng)教學(xué)的懷念，隨時(shí)間也是只增不減。希望疫情盡快結(jié)束，希望奮戰(zhàn)在前線的英雄們早日歸來。
讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得 篇4
20__年是不同尋常的一年，在這一年的開始，我們經(jīng)歷了新冠狀病毒的爆發(fā)，也正因如此，我們開始了網(wǎng)課的學(xué)習(xí)。在我剛開始上網(wǎng)課的時(shí)候，我感覺到非常的不適，可是隨著這幾周的學(xué)習(xí)，我逐漸適應(yīng)了網(wǎng)課。從剛開始的作業(yè)堆積不好好完成，上課劃水不好好聽講，到后來的能主動的去完成老師布置的作業(yè)，并充實(shí)自己的課外生活。柏拉圖說：“自律是一種秩序，一種對于快樂與欲望的控制。”所以我覺得網(wǎng)課的學(xué)習(xí)需要我們做到自律二字，一個(gè)人只有管控得了自己的時(shí)間，才能掌控自己的人生。一切還為時(shí)不晚，讓我們從現(xiàn)在開始，現(xiàn)在國內(nèi)的疫情雖然得到了控制，但在人類命運(yùn)共同體的趨勢下，我們更應(yīng)該積極防控，自覺在家上網(wǎng)課抗擊疫情。愿我們再相遇時(shí)一定是，春暖花開，山河無恙，人間皆安。
讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得 篇5
這段時(shí)間相信有很多同學(xué)都和我有同樣的感受，在線學(xué)習(xí)改變了我們的宅家生活，為宅家“自由”二字，雖然限制了學(xué)生向老師反饋聽課效果的渠道，但同時(shí)也少了旁人的干擾，沒有生活添加了色彩，在線學(xué)習(xí)將寒假的慵懶生活一掃而空，我們每天必須早起在線上打卡，課前也需要做充分的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，一開始可能大多數(shù)同學(xué)都適應(yīng)不過來這樣的生活，畢竟在家里很少人能做到如此自律，我也曾與一些朋友談?wù)撨^，也曾笑談這種將學(xué)習(xí)決定權(quán)交給學(xué)生的形式，無異于掩耳盜鈴；畢竟在學(xué)生時(shí)代，我們都曾有過多少逃避學(xué)習(xí)的行為；不過現(xiàn)在來看，似乎這種“掩耳盜鈴”的形式，恰恰能讓我們從平時(shí)的浮躁中解放出來。疫情所衍生出的大量的空余時(shí)間，大范圍的限制活動，使得電腦與手機(jī)成為了我們?yōu)閿?shù)不多消磨時(shí)間的上上之選；每天大量的數(shù)據(jù)流使得我們心浮氣躁的同時(shí)，也讓時(shí)間對于我們的概念相對減少，這個(gè)時(shí)候，一個(gè)讓我們重新規(guī)范作息的契機(jī)來臨，能準(zhǔn)時(shí)的坐在電腦面前，靜下心來傾聽老師的教導(dǎo)，調(diào)整自己的狀態(tài)，何樂不為？
與在教室不同，線上授課突出了了上課時(shí)的壓抑和對紀(jì)律的要求，我們的思路能更加清晰，效率也能更高。即便如此，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的道路也并非一帆風(fēng)順，沒有電腦、網(wǎng)絡(luò)信號不穩(wěn)定、客戶端報(bào)錯(cuò)、課程記錄有誤等問題一度成為了我們線上學(xué)習(xí)的阻礙，不過隨著課程的推進(jìn)，這些問題也都被我們一一攻克，每日按時(shí)學(xué)習(xí)，完成作業(yè)也成了我們的必做之事。也正是互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達(dá)的今天為我們在線學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)保障，當(dāng)我們在感嘆國家各項(xiàng)技術(shù)發(fā)展之快的同時(shí)，我們更應(yīng)該思考的是應(yīng)該如何利用這些網(wǎng)絡(luò)資源來提升自己的學(xué)習(xí)效率，我們應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用各種渠道來增長自己的知識和見識。在線學(xué)習(xí)我們少了課堂硬性的紀(jì)律要求，學(xué)習(xí)的決定權(quán)完全掌握在了自己手里，也正是這樣同學(xué)們之間的差距更容易拉大，自律的同學(xué)可以充分利用這些多余的時(shí)間來學(xué)習(xí)提升自己，這無疑是一個(gè)契機(jī)。而每天昏昏度日的同學(xué)缺少了學(xué)校紀(jì)律的嚴(yán)格管教可能學(xué)習(xí)會一落千丈。所以，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，不負(fù)老師的辛勤教導(dǎo)，和父母的殷切期盼，學(xué)會自律，認(rèn)真的完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓自己的生活變得更加充實(shí)和有意義。
讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得 篇6
為了抗疫，我們只能居家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不能停止，線上教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。線上教學(xué)作為正式的教學(xué)方式是史無前例的，我覺得這是一次勇敢的嘗試。
首先，我覺得老師是很辛苦，因?yàn)樗麄冃枰鸭Y料，錄制視頻等等需要花費(fèi)大量的時(shí)間與精力。有些年紀(jì)大的老師，對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的新事物可能還一時(shí)難以適應(yīng)，摸索使用新得社交軟件，也是很不容易。而作為年輕的學(xué)生，我們要更懂得利用這些線上資源，完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
其次，線上學(xué)習(xí)更加考驗(yàn)同學(xué)們的自覺性。與在學(xué)校相比，我們會有更多自主安排的時(shí)間，因此應(yīng)盡量安排多一些時(shí)間去學(xué)習(xí)與自己專業(yè)有關(guān)或者自己剛興趣的知識。在此，我也很感謝同學(xué)們的每天在線上提醒學(xué)習(xí)，按時(shí)打卡簽到，完成作業(yè)。
最后，非常感謝老師這段時(shí)間的教導(dǎo)，您們辛苦了！希望我們可以早日戰(zhàn)勝疫情，回歸校園，觀賞那陌上櫻花、池邊楊柳，漫步在撒滿陽光的校道，看天上云卷云舒。
讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得 篇7
經(jīng)過一個(gè)多月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我感受到了線上教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)方式大有不同，線上教學(xué)可以說是一個(gè)全新的教學(xué)模式，全靠自己自覺。我們的老師采用了“學(xué)習(xí)通”平臺學(xué)習(xí)＋線上討論等方式授課。為了讓同學(xué)們更好的吸收知識，每次上完課，老師們都會及時(shí)詢問同學(xué)們的意見收集課程反饋，開展線上答疑，講解課程重點(diǎn)，難點(diǎn)。課后，同學(xué)們參與老師布置的討論話題，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)過程中，偶爾遇到服務(wù)器卡頓問題，老師們積極尋找有效的解決辦法，保證了同學(xué)們的線上學(xué)習(xí)效果。疫情當(dāng)前，我們應(yīng)該積極配合學(xué)院安排，按時(shí)完成線上教學(xué)，勤勉自律，學(xué)好知識，為奪取防控斗爭勝利貢獻(xiàn)自己的力量。
讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得 篇8
開學(xué)以來，受疫情影響而采用的線上授課的方式。線上授課對我們是一次自身能力的鍛煉，是一次展現(xiàn)自己的機(jī)會。當(dāng)然線上學(xué)習(xí)可能與我們熟悉的線下學(xué)習(xí)有所區(qū)別，所以在此結(jié)合我自身的體會，同大家分享一點(diǎn)拙見，希望能夠幫助到大家。
1、課前預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有利于線上課堂的學(xué)習(xí)。首先課前預(yù)習(xí)有利于提高聽課的水平，對課程的理解會更深刻，有更多的精力放在理解和思考問題上。其次，課前預(yù)習(xí)有助于提高課堂筆記的水平。由于課前預(yù)習(xí)對學(xué)習(xí)內(nèi)容有了一定了解，就不會發(fā)生盲目做筆記的情況，提高我們的學(xué)習(xí)效率。再來可以加強(qiáng)我們的自主學(xué)習(xí)的能力，讓我們受益終身。
2、積極互動
線上的教學(xué)我認(rèn)為最容易缺少的就是互動的過程，畢竟網(wǎng)絡(luò)授課和線上授課之間有不小的區(qū)別。因此我們需要自我管理，讓自己全身心的投入到學(xué)習(xí)之中。同老師積極互動就是一個(gè)行之有效的方法。積極互動不僅讓我們注意力集中，學(xué)習(xí)效率得到保證。而且?guī)椭蠋煆目菰锏?a href="http://9000bbs.cn/jiaoan/">教案中擺脫出來，讓課堂充滿活力。
雖然我們還不能回到南工，但是大家一定都能從線上學(xué)習(xí)中有所收獲。歲末年初疫情突來，可是我們的學(xué)習(xí)是不會停止的！讓我們共同努力，向自己的目標(biāo)砥礪前行！
讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得 篇9
當(dāng)前處于疫情時(shí)期，需眾志成城防控疫情，減少聚集，所以學(xué)校不得不給學(xué)生們放一個(gè)歷最長的一次假期。在這個(gè)“漫長的假期”里，全國學(xué)生都采用“停課不停學(xué)”模式，“線上教學(xué)”成為宅家學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)新模式。學(xué)生們只需宅在家、面對電腦就能學(xué)習(xí)。剛開始我總是有一種“網(wǎng)絡(luò)授課不可行”的顧慮，但線上授課正式開始后，我的顧慮很快就被打消了。
3月1號，學(xué)校開始了線上課程學(xué)習(xí)。上課開始，老師會要求學(xué)生簽到，記錄學(xué)生們的出勤情況。線上課程的學(xué)時(shí)會比線下課程稍微快一點(diǎn)，有時(shí)候在學(xué)校45分鐘的課程，線上只需半小時(shí)就完成。這樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也避免學(xué)生長時(shí)間面對手機(jī)和電腦所帶來的視覺疲勞。
目前在線學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入第七周，通過這幾周的線上學(xué)習(xí)，我覺得還是挺多優(yōu)點(diǎn)的。首先，它增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，主動覺察學(xué)習(xí)中的問題并找到解決的辦法。線上教學(xué)除了以直播形式之外，還可以重播，這是線下課程無法做到的。另外，老師還會分享一些優(yōu)秀頂尖教師的視頻，可以反復(fù)看，直到看懂為止。防疫期間，許多優(yōu)秀慕課免費(fèi)開放，也讓我領(lǐng)略了不少國內(nèi)頂尖學(xué)校、頂尖教師的教學(xué)。
當(dāng)然，線上課程最缺乏的線下教學(xué)的課堂的氛圍，沒有了老師和同學(xué)監(jiān)督，專心致志地進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)也是有難度的。在家待久了，惰性就會越來越強(qiáng)，自覺能力較弱的同學(xué)可能會覺得網(wǎng)課對他來說沒什么用處，覺得老師不在身邊只要在線就行，躺著、癱著、發(fā)呆等難免就出現(xiàn)了。這樣不僅不能提高學(xué)習(xí)效率，還會助長懶惰的不良習(xí)慣。另外，還有環(huán)境問題，家里長輩的說話聲、電視機(jī)的聲音、室外的嘈雜聲等，這些干擾都是不可避免的，都會影響學(xué)生在線上的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效率。
“線上教學(xué)”有利有弊，能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)的學(xué)生成績自然繼續(xù)提高，而難以專心學(xué)習(xí)的學(xué)生逐漸落后，等到正式開學(xué)時(shí)，學(xué)生的成績就會兩極分化了。所有同學(xué)們都動起來吧！我們要努力適應(yīng)這種新型的學(xué)習(xí)方式，讓自己更專心致志地去學(xué)習(xí)！
讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得 篇10
在“延長的假期”里，“停課不停學(xué)”成為“宅家學(xué)生族”的假期學(xué)習(xí)新模式。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，學(xué)校各位老師紛紛走上線上教學(xué)的新崗位，為戰(zhàn)勝疫情出一份力，盡一份責(zé)，讓我們在家里感受到與學(xué)校同樣的學(xué)習(xí)效果。全校各系學(xué)生服從學(xué)校教學(xué)安排，在線上刻苦學(xué)習(xí)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。以下是我線上學(xué)習(xí)的心得。
新型冠狀病毒的肆虐，我們不能返校上學(xué)。但是，我們沒有因?yàn)橐咔槎Ｏ聦W(xué)習(xí)的腳步。線上學(xué)習(xí)十分有趣，新穎的上課形式、精彩的課堂瞬間，無不吸引著我們。老師通過錄視頻的方式，給我們傳授知識。線上學(xué)習(xí)也十分便捷，不用出門就可以獲取知識，但同時(shí)，線上學(xué)習(xí)考驗(yàn)我們自覺性和耐心。沒有老師面授時(shí)的監(jiān)督，我們沒有和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)討論的氛圍，讓一些同學(xué)發(fā)出了“想回歸教室”的心聲。我認(rèn)為，線上教學(xué)的效果，主要還是取決于同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，你有多自律，就有多優(yōu)秀，非常時(shí)期，大家一起攻堅(jiān)克難。
在疫情期間，作為學(xué)生的我們，要緊抓學(xué)習(xí)，并做好新學(xué)期規(guī)劃。新冠病毒雖然阻止了我們正常上課，卻無法阻止我們對學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)校積極應(yīng)對，開展了網(wǎng)絡(luò)授課，我們通過“魔豆學(xué)堂”平臺網(wǎng)絡(luò)語音課程學(xué)習(xí)新知識。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，在老師的指導(dǎo)下更高效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之余，大家還可以利用在家的時(shí)間，學(xué)習(xí)其他自己感興趣的知識，不斷提高自己的文化素養(yǎng)。愿待開學(xué)再見時(shí)，我們都是更好的自己。
與傳統(tǒng)的教學(xué)方式大有不同，線上教學(xué)可以說是一個(gè)全新的教學(xué)模式。我們的老師通過“魔豆學(xué)堂”平臺學(xué)習(xí)+線上討論等方式授課。為了讓同學(xué)們更好的吸收知識，每次上完線上課程，老師們都會收集學(xué)生們的課程反饋，開展線上答疑，講解課程重點(diǎn)、難點(diǎn)。課后同學(xué)們參與老師布置的討論話題，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)過程中偶爾會遇到服務(wù)器卡頓，網(wǎng)絡(luò)語音效果差等問題，老師們積極尋找有效的解決辦法，如錯(cuò)峰學(xué)習(xí)語音搭配文字說明的，保證了學(xué)生們線上學(xué)習(xí)的效果。疫情當(dāng)前，我們應(yīng)該積極配合學(xué)院安排，按時(shí)完成線上學(xué)習(xí)和課后作業(yè)。勤勉自律，學(xué)好知識，為奪取防空斗爭勝利，貢獻(xiàn)自己的力量。
習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要接受網(wǎng)上學(xué)習(xí)，同學(xué)們難免會迷茫和不適應(yīng)，但我們沒有停止對學(xué)習(xí)的熱愛，老師和同學(xué)們都在共同努力。線上學(xué)習(xí)時(shí)，我們的任課老師每天按時(shí)在在線授課。微信，魔豆學(xué)堂等各種軟件在線上解答疑問，同學(xué)在相互交流探討。新的學(xué)習(xí)模式帶給我們的欣喜感，還是很有吸引力的，在家學(xué)習(xí)增強(qiáng)了大家學(xué)習(xí)的自主性，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，把握自己所適應(yīng)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
以前在教室上課的時(shí)候，大家同在一塊黑板面前�，F(xiàn)在手機(jī)和電腦屏幕成為了那款共同的“黑板”。在屏幕面前，我們依舊可以領(lǐng)略到老師的風(fēng)采，享受到一場知識的盛宴，開拓自己的知識視野，雖然學(xué)習(xí)的形式和場所發(fā)生了變化，但學(xué)習(xí)的方法沒有固定的模式，關(guān)鍵在于我們是否能夠沉下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)只要我們嚴(yán)格要求自我，永遠(yuǎn)保持健康向上的心態(tài)，認(rèn)真投入到不停止的學(xué)習(xí)當(dāng)中，不辜負(fù)學(xué)校和老師的期待，就能為戰(zhàn)勝疫情貢獻(xiàn)一份屬于我們的力量。
經(jīng)過近期的線上學(xué)習(xí)，我的假期生活還是有了很好的學(xué)習(xí)規(guī)律。線上的課程生動有趣，每門課程都有不同的風(fēng)格，老師們幾乎全天在線，同學(xué)們的學(xué)習(xí)疑問隨時(shí)可以在線向老師提問。老師耐心解答，在老師們細(xì)心的指導(dǎo)下。我掌握了新的知識，學(xué)習(xí)上有了較大的提升，每一天都過得很充實(shí)。在疫情期間，同學(xué)們每天都能享受到知識帶來的力量，我相信這也是為網(wǎng)課教學(xué)辛苦著的每位老師的心愿。希望疫情能夠盡快結(jié)束，早日回到校園與老師、同學(xué)們相見。線上教學(xué)作為一種新型教育模式，對于老師和學(xué)生都是一種嶄新且新奇的體驗(yàn)。對于我而言，線上教學(xué)實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提升了學(xué)習(xí)的自由度，也增加了學(xué)習(xí)樂趣。但這種學(xué)習(xí)模式缺乏，在教室里學(xué)習(xí)的氛圍和集中的注意力，極大考驗(yàn)了同學(xué)們的自控能力。經(jīng)過這一段時(shí)間的線上學(xué)習(xí)，讓我更加明白了自主學(xué)習(xí)的重要性。如何從假期的倦怠與輕松感走出來，跳出都市圈，成為了我們提高自律能力的關(guān)鍵。
最后我相信經(jīng)過大家共同的努力，此次戰(zhàn)“疫”一定能夠勝利收官！我們在家努力學(xué)習(xí)就是貢獻(xiàn)自己的一份力。相信待到春暖花開之時(shí)，我們就可以共享春光燦爛。
讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得 篇11
在家上網(wǎng)課不知不覺已經(jīng)一個(gè)多月了，我也逐漸掌握了線上學(xué)習(xí)的節(jié)奏。
到如今，我已經(jīng)很享受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程了，因?yàn)槭怯檬謾C(jī)和電腦一起上課，所以上課時(shí)有不懂的地方我能及時(shí)的用電子工具查閱及時(shí)弄懂知識點(diǎn)，這是我覺得很方便的一點(diǎn)。然后就是課容量的問題，隨著網(wǎng)課的不斷進(jìn)行，從最開始的沒有那么多的課到現(xiàn)在通識課逐漸增多，讓我感覺學(xué)習(xí)也更加充實(shí)了。
在家還有一個(gè)讓我覺得很好的點(diǎn)就是想自習(xí)隨時(shí)都可以立刻進(jìn)行，不用考慮場地，不用考慮要帶什么東西，也不用考慮所處環(huán)境是否嘈雜，因?yàn)椴粫艿酵饨缫蛩氐挠绊懀赃@一點(diǎn)感覺很棒。
最后就是一直感覺很遺憾的就是不能和新學(xué)期的老師們見面，不能進(jìn)行面對面的溝通，這一點(diǎn)確實(shí)很遺憾，但相信很快就能見面了。
讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得 篇12
不知不覺已經(jīng)上了一個(gè)多月的網(wǎng)課，回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我感到既充實(shí)又有趣，網(wǎng)課以一種既與線下授課相同又不同的學(xué)習(xí)方式伴隨我們的疫情期間。首先它培養(yǎng)了我獨(dú)立學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的能力，其次它豐富的教學(xué)方式讓人眼前一亮，老師通過各種形式多種平臺授課，比以往的教學(xué)方式更具亮點(diǎn)，加強(qiáng)了討論并激發(fā)了我們的課堂參與感。最后通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)增進(jìn)了老師和同學(xué)們的距離，更加方便與老師交流聯(lián)系，每天設(shè)置答疑時(shí)間解決不懂的問題。我認(rèn)為網(wǎng)院已經(jīng)為網(wǎng)絡(luò)學(xué)員提供了充分的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)資源，只要按照網(wǎng)院要求，根據(jù)自己所需加以利用，必能收到良好的學(xué)習(xí)效果。
讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得 篇13
線上學(xué)習(xí)，即利用現(xiàn)代通訊設(shè)備，采用視頻互動的形式，老師同學(xué)在某個(gè)APP內(nèi)進(jìn)行授課。通過兩天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，也打消了我心頭僅存的幾份疑惑。家校互動的體驗(yàn)方式，有利于學(xué)生、教師與家長達(dá)成共同的認(rèn)知，促進(jìn)家長對學(xué)生、教師的了解和支持。
線上學(xué)習(xí)，既方便又實(shí)用，無論何時(shí)何地，只要你拿出手機(jī)，登入會議，便能進(jìn)行學(xué)習(xí);老師能在視頻那頭清楚地看見視頻這頭的你是否認(rèn)真聽講，若發(fā)現(xiàn)走神等情況，老師便會進(jìn)行溫馨提醒;師生面對面學(xué)習(xí)，便于師生間的交流學(xué)習(xí)，也便于管理課堂的學(xué)習(xí)秩序，再現(xiàn)了網(wǎng)上教室。更何況，這還能起到監(jiān)督同學(xué)們的學(xué)習(xí)，勉勵(lì)同學(xué)們加油、努力的作用。比起在假期里，在沒有老師幫助的情況下，一個(gè)人埋頭苦想、鉆牛角尖，我更喜歡老師直接的點(diǎn)撥與答疑解惑。這既不會浪費(fèi)時(shí)間，也能提高學(xué)習(xí)的效率。
雖然，線上學(xué)習(xí)仍有其不足，如有時(shí)候會突然卡住，有時(shí)候會出現(xiàn)雜音。不過，老師同學(xué)們雖然是第一次接觸，但在面對新情況新問題時(shí)，卻也能通過交流探討和詢問技術(shù)指導(dǎo)及時(shí)解決。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，是利大于弊，長處多于短處。事在人為，我相信，通過一段時(shí)間的接觸，我們能找出解決各種問題的辦法。
通過線上學(xué)習(xí)，使我們能在特殊時(shí)期受教�！按禍缱x書聲，一身都是月”，停課不停學(xué)，這充分保障了莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)狀態(tài)，也給我們打了一個(gè)定心劑，更感受到了國家對于學(xué)生教育的重視。
讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得 篇14
在六十年一遇的20__庚子年里，我們本該在其樂融融地度過春節(jié)后，開啟新一學(xué)期的大學(xué)生活。然而來勢洶洶的新型冠狀病毒打破了這一寧靜，我們不得不待在家里以切斷傳播途徑。
為了達(dá)到停課不停學(xué)的目的，全國各高校紛紛利用各個(gè)學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課，形成了一張巨大的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)資料應(yīng)有盡有，為我們學(xué)生帶來了巨大的便利。作為其中一名受益的,我深有體會。學(xué)習(xí)通上一片金燦燦的任務(wù)點(diǎn)，QQ、微信群里充斥的激烈討論聲及時(shí)不時(shí)的歡笑聲，釘釘app偶爾響起的清脆的提示音……這樣的網(wǎng)課學(xué)習(xí)生活令我難忘。
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走。我們即將迎來網(wǎng)課學(xué)習(xí)的第七周了，而開學(xué)似乎還是遙遙無期。沉浸在網(wǎng)課過后的自由支配時(shí)間的歡樂中，我偶爾也會想念和同學(xué)一起上課的日子。聽說校園在沉睡了一個(gè)寒冬之后，已是一片姹紫嫣紅的景象，然而如今我們還不能親身領(lǐng)略。我相信我們每個(gè)人都盼望著疫情能夠早點(diǎn)結(jié)束，盼望著大家都能健健康康地返校，共同欣賞校園的那片姹紫嫣紅。
讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得 篇15
每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立存在的個(gè)體，他們有各自的個(gè)性，面對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，家長雖然想盡各種辦法，卻收效甚微的學(xué)生來說，讓他們愛上學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中得到樂趣，這才是提高他們學(xué)習(xí)成績的有效方法。如何讓他們愛上學(xué)習(xí)，我從中找到答案。
愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師，真正有價(jià)值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生。”因此，首先要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功，首先應(yīng)讓孩子對學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。方法有很多，比如對低年級的孩子來說，讓他們在活動中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成他們最喜愛的游戲;多帶孩子與大自然親近，在生活中學(xué)習(xí)書本上沒有的知識;在課堂上善于制造懸念，讓學(xué)生自主探究，引領(lǐng)孩子們走上愛學(xué)習(xí)的道路等等，這些都是行之有效的辦法。
其次，要使孩子真正地愛上學(xué)習(xí)，需要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氣氛。讓他們耳濡目染，自覺地學(xué)習(xí)，這才是關(guān)鍵。實(shí)踐證明，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅有利于聾生熟練掌握并正確運(yùn)用語言，而且極大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，對待學(xué)習(xí)，他們變得更大膽了，更勇敢了。
人是在不斷進(jìn)步的，有了這些好書的陪伴，有了知識的營養(yǎng)，我相信，只要認(rèn)真去做教育的有心人，就一定能讓學(xué)生幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)。
讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得 篇16
光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是我們線上學(xué)習(xí)的第七周了，我們已經(jīng)漸漸習(xí)慣線上學(xué)習(xí)的模式，并在這樣一種新的模式下不斷適應(yīng)、不斷進(jìn)步。老師們講課認(rèn)真負(fù)責(zé)、面面俱到，課下的答疑也從未落下，她們努力為我們傳道受業(yè)解惑，讓每個(gè)學(xué)生心中感到踏實(shí)。一天天的學(xué)習(xí)與積累，也讓我們的知識庫更加豐富，讓我們的生活更有意義、更加充實(shí)。
線上學(xué)習(xí)也是對我們學(xué)習(xí)能力的鍛煉，讓我們學(xué)會自己利用網(wǎng)絡(luò)獲取更多有益的知識，讓我們更加有自制力，在身旁沒有老師時(shí)，也能認(rèn)真上課、努力學(xué)習(xí)，在家的線上學(xué)習(xí)也為我們節(jié)約了時(shí)間，不必在取餐排隊(duì)、奔波于各個(gè)教學(xué)樓、取快遞等等事情上花費(fèi)時(shí)間，每天節(jié)余的時(shí)間我們可以用來讀一讀自己喜歡的書、看一部自己喜愛的紀(jì)錄片、或者與父母溝通聊天，讓生活更加充實(shí)快樂。
雖然線上學(xué)習(xí)也有很多的弊端，但是在這樣一個(gè)特殊的時(shí)期，我們需要共克時(shí)艱。希望我們能早日返回美麗的校園，抓住校園里春天最后小尾巴，在春色盎然的校園里一起學(xué)習(xí)
讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得 篇17
這是一個(gè)特別的春節(jié)!一個(gè)讓我們清凈的春節(jié)，一個(gè)讓我們感到害怕的春節(jié)，一個(gè)讓我們反省的春節(jié)，一個(gè)此生難忘的春節(jié)……
往常每個(gè)假期還未結(jié)束，就該操心孩子開學(xué)前的各種準(zhǔn)備。今年卻沒有這樣的感覺和過程……，作為母親的我最擔(dān)心高三的大寶貝，畢竟即將高考。正在我擔(dān)憂、心煩之時(shí)，孩子興奮的告訴我：學(xué)校老師聯(lián)系學(xué)生們，下載安裝網(wǎng)課程序了，要開始上網(wǎng)課。我心情就像近期美好的天氣——艷陽高照、晴空萬里一般。孩子也很想開學(xué)，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，于是開始了一種特別的興奮，積極準(zhǔn)備，配合老師，預(yù)備上網(wǎng)課。早上比往常還要更準(zhǔn)時(shí)的起床，吃早餐，上網(wǎng)課，下課后會和我們分享她的感受，完全看到了孩子慢慢又抓緊腳步，看見她開心的樣子，我們做為家長也很開心!學(xué)校組織好了學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到這段期間不等于放假，而是在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生會繼續(xù)有條不紊地學(xué)習(xí)。
感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和各科老師!你們比我們家長們還更關(guān)心和操心孩子的學(xué)習(xí)情況，花自己的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備網(wǎng)課，讓孩子們在家也能學(xué)習(xí)，并且完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這個(gè)特殊時(shí)期，每個(gè)人要保護(hù)好自己的同時(shí)，還要保護(hù)好家人已經(jīng)很不容易了，可學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各科老師不光要做到保護(hù)好自己及家人，還要心系自己的學(xué)生，花時(shí)間和精力為學(xué)生付出!真心感恩和感謝你們!愿所有的孩子和老師們平安健康，愿孩子們畢業(yè)季心想事成、創(chuàng)佳績!祝老師們桃李滿天下!
讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得 篇18
在疫情的線上學(xué)習(xí)期間，深切的體會到網(wǎng)絡(luò)與信息的便捷性，使各種資源跨越距離限制，每個(gè)人都可以按照自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣再次回放，復(fù)習(xí)知識。增強(qiáng)了我們對于學(xué)習(xí)的主動性，利用空閑時(shí)間我們可以更好的充實(shí)自己，提高學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，這也需要一定的自制力，線上學(xué)習(xí)有利有弊，若不能很好的控制自己，會讓人沉迷在網(wǎng)絡(luò)中。不比線上學(xué)習(xí)，看不到其他人的努力，更能體現(xiàn)出‘不進(jìn)則退’的理念。
新的學(xué)習(xí)方式為我們的學(xué)習(xí)帶來了許多便利。不僅使課前預(yù)習(xí)，課上問答，課后討論更加高效，也使我們可以接受到許多課外知識。如閱讀與思辨文化文學(xué)課，老師分享的視頻可以讓我們對文章有更深的了解。視聽說的課程會有整節(jié)課的聽力步驟。大學(xué)語文的討論更加積極等。因此我認(rèn)為線上學(xué)習(xí)真的很有用，每周都有固定的時(shí)間答疑，作業(yè)等的上交時(shí)間也有明確規(guī)定。但還是希望早日回到校園，畢竟線下學(xué)習(xí)是傳統(tǒng)方式，優(yōu)點(diǎn)不可置否。畢竟線上學(xué)習(xí)我們需要長時(shí)間面對手機(jī)或電腦，還需要久坐，缺乏鍛煉，一個(gè)硬幣都有兩面，所以我認(rèn)為線上線下結(jié)合起來會更加提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
線上學(xué)習(xí)已開展了一段時(shí)間，大家各自的收獲當(dāng)然也離不開每位老師的辛勤付出，對于我們的口語老師anca真的格外敬佩，六個(gè)小時(shí)的時(shí)差也沒有影響上課質(zhì)量，由衷感謝每位老師。同時(shí)也希望自己可以增強(qiáng)自控力，充實(shí)自己。
讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)心得 篇19
一、當(dāng)學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的時(shí)，他們的學(xué)習(xí)是快樂的
“請你說實(shí)話，你們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)?”百分之九十以上的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為家長學(xué)的，是為老師學(xué)的，所以這些學(xué)生今天為了應(yīng)付家長學(xué)，明天為了應(yīng)付老師學(xué)，過兩天為了對付考試學(xué)，更多的時(shí)候是在教室里坐著，被老師逼得不得不學(xué)。這樣的學(xué)習(xí)怎么能取得好成績?所以他認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的。
要想使學(xué)生想學(xué)，取得好成績，必須讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的，確立明確、高尚的學(xué)習(xí)目的，樹立崇高的理想。比如航海遠(yuǎn)行的人，必須先定個(gè)目的地。中途的指針，總是指著這個(gè)方向走，才能有達(dá)到目的地的一天。”
目的不明確的學(xué)生，如同沒有方向的航船，只是隨波逐流，不可能達(dá)到理想的彼岸。為了使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的，我們之所以到學(xué)校里來學(xué)習(xí)，目的就是學(xué)習(xí)到更多的知識，為自己的將來著想。從小處說：為了自己的衣食，為了自己的生存，為了自己能成為自食其力的人，為了升學(xué)，為了畢業(yè)以后能找到合適的工作，為了自己能有一個(gè)幸福的家，過上好日子，為了報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，為了父母得到安慰，為父母生活得更幸福、更快樂，為了自己將來能成為一個(gè)自強(qiáng)不息、有所作為的人，我們需要到學(xué)校來學(xué)習(xí)，要努力、刻苦學(xué)習(xí);從大處說：為了使社會更公平，祖國更富強(qiáng)，為了人類社會的不平等、不合理的現(xiàn)象更少，為了人類社會的進(jìn)步，一定要努力學(xué)習(xí);為了不辜負(fù)父母的期望，為報(bào)答老師的培育之恩，為了為祖國作貢獻(xiàn)，我們更要到學(xué)校學(xué)習(xí)，而且更要努力學(xué)習(xí)。自己學(xué)不到知識，就談不上自己將來的幸福，更談不上為祖國作貢獻(xiàn)，所以為了自己的將來，我們現(xiàn)在應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生明白現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為自己將來打基礎(chǔ)這個(gè)目的時(shí)，他就會想學(xué)習(xí)了，只要已想學(xué)哪怕再苦也是快樂的。
二、當(dāng)學(xué)生有興趣時(shí)，他們的學(xué)習(xí)是快樂的
許多科學(xué)家、優(yōu)秀的學(xué)生談到自己成功的原因時(shí)，都一再強(qiáng)調(diào)自己對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。興趣是學(xué)習(xí)成功的最好老師。任何人做自己感興趣的，在做的過程中都是快樂的，學(xué)習(xí)也是這樣，只要對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，在學(xué)習(xí)的過程中就是遇到困難，他會戰(zhàn)勝教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)。
三、當(dāng)學(xué)生能真正的成為學(xué)習(xí)的主人時(shí)，他們的學(xué)習(xí)是快樂的
根據(jù)人本主義學(xué)習(xí)理論我們可以得知，學(xué)習(xí)的規(guī)律、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的效果如何，首先都要考慮到學(xué)習(xí)者，要充分重視學(xué)習(xí)者的意愿、動機(jī)、人格的主觀性和主動性，充分發(fā)揮其創(chuàng)造性，挖掘其潛力，促進(jìn)其自我實(shí)現(xiàn)。這就是說在課堂教學(xué)中要把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，教師只是組織者和點(diǎn)撥者。
每天上課，老師講、學(xué)生聽，課后教師讓學(xué)生做什么作業(yè)，學(xué)生就做什么作業(yè)，讓抄幾遍就抄幾遍，學(xué)生始終處于被動的地位，日子久了，容易感覺枯燥、單調(diào)，失去了學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致厭學(xué)現(xiàn)象，在他們認(rèn)為學(xué)習(xí)就是苦的，所以不想學(xué)。
四、當(dāng)學(xué)生有更高自我期待時(shí)，他們的學(xué)習(xí)是快樂的
教師對學(xué)生成功的期待是師生共同的強(qiáng)有力的動力。為了學(xué)生取得最佳的成績，教師需要為學(xué)生設(shè)定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，并為他們達(dá)到目標(biāo)提供支持和幫助。當(dāng)然，我們應(yīng)該承認(rèn)有差異，但在我們教師的心中不能把有差異的學(xué)生視為差生。
有了決心還不行，自己要給自己制定一個(gè)奮斗目標(biāo)，每時(shí)每刻都要向這個(gè)目標(biāo)去奮斗，你就一定會實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。讓學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)的制定分為兩個(gè)部分，第一部分為各學(xué)科的學(xué)習(xí)成績的目標(biāo)，但要根據(jù)自己的實(shí)際，使自己跳起來能摘到，不要伸手就能摘到。要相信自己通過努力一定能實(shí)現(xiàn)。你的目標(biāo)定得越高，你的努力就會越大，但不能定跳起來也不能摘到的目標(biāo)。第二部分為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施，也就是說自己如何去做，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
學(xué)生能否按自己所說的去做，關(guān)鍵在于教師的平時(shí)的提醒和指導(dǎo)，要與家長取得聯(lián)系，和家長共同督促學(xué)生是否按自己平時(shí)所說的去做了，只有這樣，學(xué)生平時(shí)才能按自己所說的去做，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。