遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得（精選23篇）

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 篇1

　　自從暑假參加“河北省20年中小學(xué)教師素質(zhì)提高全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)〞以來，我一直積極投入到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中。我每天堅(jiān)持聽課，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真寫學(xué)習(xí)日志和總結(jié)，并在班級(jí)論壇發(fā)帖跟帖。我還認(rèn)真瀏覽其他教師的日志，在學(xué)習(xí)、吸納的同時(shí)跟帖發(fā)表自己的見解。由于暑假中為學(xué)校新落成的幼兒樓進(jìn)行文化氣氛的布置，白天要到校、值班、參加黨員執(zhí)崗……事情比擬多，所以有時(shí)候感覺學(xué)習(xí)時(shí)間不是很充裕，學(xué)習(xí)效率還不太高，但我努力調(diào)整自己的工作、生活狀態(tài)，處理好學(xué)習(xí)與工作、生活的關(guān)系。

　　品德與社會(huì)是一門綜合型、活動(dòng)型的課程，課程關(guān)注的是每一個(gè)學(xué)生的開展。為了使自己的課堂教學(xué)能夠到達(dá)新課程的要求，我選修了三門課程：《教學(xué)設(shè)計(jì)可以如此精彩》、《教給學(xué)生點(diǎn)金術(shù)——小學(xué)“品生〞、“品社〞課的學(xué)法指導(dǎo)》、《合作學(xué)習(xí)需要技巧》。通過學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，心中豁然開朗。

　　一、《教學(xué)設(shè)計(jì)可以如此精彩》的學(xué)習(xí)，使我知道了個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)，是教師基于教學(xué)內(nèi)容

　　依據(jù)學(xué)生本身特點(diǎn)，充分反映教師個(gè)體的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)優(yōu)勢(shì)、教學(xué)個(gè)性、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及個(gè)性心理特征與傾向性，并能充分表達(dá)其創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計(jì)。而個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)是適應(yīng)教師創(chuàng)造性勞動(dòng)的需要。沒有個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，就不可能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。因此個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)是一種藝術(shù)，是對(duì)老師提出的更高要求。

　　通過學(xué)習(xí)使我體會(huì)到：新課程給教師留下很大的創(chuàng)造空間，給老師提供的展現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的舞臺(tái)越來越大，教師可以根據(jù)自身的素質(zhì)和條件實(shí)現(xiàn)教學(xué)的個(gè)性化，展現(xiàn)個(gè)人教學(xué)的風(fēng)格，展示自己的`教學(xué)魅力。一堂優(yōu)秀的課，離不開教

　　師獨(dú)特細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)；一堂成功的課，往往在教學(xué)設(shè)計(jì)中就充分表達(dá)和滲透了授課者的思維和智慧。所以，我今后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，一定要充分表達(dá)出自己的獨(dú)特的個(gè)性設(shè)計(jì)。

　　二、通過學(xué)習(xí)《教給學(xué)生點(diǎn)金術(shù)——小學(xué)“品生〞、“品社〞課的學(xué)法指導(dǎo)》，掌握了一些對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的方法。

　　課上要最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的思維，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生搜集信息，理解、消化知識(shí)。要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，逐步引導(dǎo)學(xué)生由模仿學(xué)習(xí)到獨(dú)立學(xué)習(xí)再到創(chuàng)造學(xué)習(xí)，由被動(dòng)地學(xué)習(xí)到主動(dòng)地學(xué)習(xí)再到積極探索，由不會(huì)學(xué)到會(huì)學(xué)，即掌握學(xué)習(xí)的方法，形成學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　我決心做一個(gè)有思想的教師，努力形成自己的教學(xué)特色，關(guān)注并幫助學(xué)生完成個(gè)性化開展。

　　三、通過收看《合作學(xué)習(xí)需要技巧》的專家講座和老師們理論聯(lián)系實(shí)際的講課，我受益匪淺，對(duì)合作學(xué)習(xí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。它的優(yōu)點(diǎn)在于：

　　1、減輕心理壓力，有利于學(xué)困生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。在傳統(tǒng)的課堂上存在著太多的競(jìng)爭(zhēng)，這使很多學(xué)生難以有時(shí)機(jī)體驗(yàn)成功的喜悅。合作學(xué)習(xí)為每一個(gè)學(xué)生提供了體驗(yàn)成功的時(shí)機(jī)。

　　2、給每個(gè)學(xué)生品嘗成功的時(shí)機(jī)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　3、積極有效的活動(dòng)過程，有利于展示學(xué)生的特長(zhǎng)。

　　4、合作學(xué)習(xí)在課程中促進(jìn)學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)。

　　合作學(xué)習(xí)的技巧包括：

　　1、根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，科學(xué)建立合作學(xué)習(xí)小組。可以根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)分組、也可以根據(jù)學(xué)生的成績(jī)上下分組、也可以是隨機(jī)的分組等。

　　2、確立小組學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)適度。它確實(shí)立不能過高也不能過低，要恰到好處，不能過高也不能過低。教師還要及時(shí)給予指導(dǎo)。

　　3、明確小組成員任務(wù)，任務(wù)明確。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，看重的是集體完成目標(biāo)的情況，這就要求成員間，必須相互合作、相互尊重、相互幫助、相互信任。

　　4、成員分頭準(zhǔn)備，明確分工后的各個(gè)成員，開始以不同的方式收集資料，尋找答案以便在交流、討論時(shí)報(bào)告任務(wù)完成的情況。

　　5、小組內(nèi)成員交流、討論，互相學(xué)習(xí)。

　　6、總結(jié)觀點(diǎn)并展示成果。每個(gè)合作組總結(jié)、概括出自己的觀點(diǎn)，學(xué)生們選用自己喜歡的方式或直觀的方式予以展示，在總結(jié)、展示過程，實(shí)際上學(xué)生的各方面能力也就在不知不覺中提高了。

　　通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我汲取了教學(xué)的營(yíng)養(yǎng)，開闊了我的視野，拓展了我的教學(xué)思路。特別是課例展示，讓我獲得了很多學(xué)習(xí)借鑒的方法。在今后的工作中，我要把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用到教學(xué)中去，努力探索有效的教學(xué)方法，讓我的課堂更豐富多彩。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 篇2

　　科技在飛速發(fā)展，社會(huì)在不斷進(jìn)步，隨之而來的是電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速“占領(lǐng)”了世界各地，從而縮短了人與人之間的時(shí)間和空間距離。

　　電腦與網(wǎng)絡(luò)的普及，為教育事業(yè)的發(fā)展提供了更加優(yōu)越的條件，作為一名教育工作者，我們可以將多媒體資源運(yùn)用于教育教學(xué)中。遠(yuǎn)程教育資源不僅為教師的提供了更加豐富的資源，同時(shí)也為學(xué)生提供了更加形象直觀的感性材料。

　　教師能從遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上尋找到更全面更先進(jìn)的教學(xué)理念，在拓寬和豐富知識(shí)面的同時(shí)也提高了自身素質(zhì)，我們可以學(xué)習(xí)和借鑒遠(yuǎn)程資源網(wǎng)上的先進(jìn)教育方法，運(yùn)用于自身的教學(xué)中，從而彌補(bǔ)自身在教學(xué)上的不足，使自己的課講解得更加細(xì)致、生動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍下學(xué)到更多的知識(shí)。

　　而學(xué)生也能在這們學(xué)習(xí)氛圍中，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中利用圖、文、聲的完美結(jié)合，讓學(xué)生更加直觀、形象地了解所學(xué)知識(shí)，從而彌補(bǔ)學(xué)生抽象思維和語言理解上的不足。

　　總之，遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用既豐富了教師的教學(xué)方法，教學(xué)理念，同時(shí)也調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是非常值得長(zhǎng)期運(yùn)用的資源，我也會(huì)在今后的教學(xué)工作中，更充分地利用它，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。 知識(shí)經(jīng)濟(jì)預(yù)示著人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活將發(fā)生重大變化，信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標(biāo)志。 教育信息化又是教育現(xiàn)代化的一個(gè)重要標(biāo)志。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的日趨成熟，教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一大特征，多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)代表了現(xiàn)代教育的一個(gè)發(fā)展方向。因此，我們堆龍中學(xué)的全體教師在領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，也不例外，隨著時(shí)代發(fā)展的潮流，也在嘗試著把計(jì)算機(jī)技術(shù)作為核心的信息技術(shù)，作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，以此促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的根本變革，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目標(biāo)。同時(shí)，豐富的遠(yuǎn)教資源和強(qiáng)大的相互交流性對(duì)教學(xué)研究、課堂教學(xué)等提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 近年來，對(duì)本人而言通過學(xué)習(xí)、探索、運(yùn)用信息技術(shù)，到教育教學(xué)當(dāng)中，特別是在藏文教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用，給我的震撼力是超乎想象的，它的方便、快捷有效的節(jié)約時(shí)間并打破了時(shí)空限制，將遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)和教學(xué)研究之中，提高了教學(xué)質(zhì)量和自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也為擴(kuò)大和豐富廣大教師的科技文化知識(shí)面開辟了一條新路，為教師創(chuàng)造了一個(gè)頂好的繼續(xù)教育的空間。

　　教學(xué)中，可以借助多媒體的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)、喚醒學(xué)生的情感以及內(nèi)在的求知欲、好奇心，從而使學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，并進(jìn)入自主式學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)之中。

　　我作為本校教師，要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，把信息技術(shù)帶入課堂，并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力，。在今后的工作中還要不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提高自己信息技術(shù)知識(shí)，更好的為激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情而努力。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 篇3

　　在全面推行農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育過程中，我鎮(zhèn)黨委周密部署，精心組織，堅(jiān)持“建、管、學(xué)、用”齊推進(jìn)。扎實(shí)推行縣委組織部部署的“遠(yuǎn)教+村干部+農(nóng)戶”、“遠(yuǎn)教+新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員+農(nóng)戶”、“遠(yuǎn)教+科技特員+農(nóng)戶”的模式，提高黨員干部隊(duì)伍整體素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)了將遠(yuǎn)程教育成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，推動(dòng)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展。目前，全鎮(zhèn)32個(gè)組織中有22個(gè)黨組織(其中20個(gè)村黨組織)實(shí)現(xiàn)了黨員遠(yuǎn)程教育“組織領(lǐng)導(dǎo)、治理隊(duì)伍、硬件設(shè)施、制度建設(shè)”四到位，并在實(shí)際運(yùn)行中取得了初步成效。利用黨員遠(yuǎn)程教育這個(gè)平臺(tái)開展黨員大培訓(xùn)工作，我鎮(zhèn)共培訓(xùn)了1433名黨員，帶動(dòng)群眾約3萬多人，打造了農(nóng)村黨員培訓(xùn)新平臺(tái)。

　　一、鎮(zhèn)情基本情況

　　我鎮(zhèn)位于兩廣三縣交界處，共有20個(gè)行政村，1個(gè)社區(qū)。人口近7萬人。鎮(zhèn)黨委下轄32個(gè)黨(總)支部，黨員總?cè)藬?shù)1433名。其中農(nóng)村黨(總)支部20個(gè)，社區(qū)黨支部1個(gè)，機(jī)關(guān)事業(yè)單位黨支部11個(gè)。人民群眾主要收入依靠農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，主要農(nóng)業(yè)作物水稻和砂糖橘。其中砂糖橘是我鎮(zhèn)的特色產(chǎn)業(yè)，全鎮(zhèn)今年已種植2萬多畝砂糖橘。

　　二、主要做法和成效

　　(一)加強(qiáng)管理培訓(xùn)，抓好“建”與“管”的統(tǒng)一 我鎮(zhèn)要求所有村“兩委”干部、部分新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員和科技科派員作為遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)兼職管理員，由他們負(fù)責(zé)遠(yuǎn)教設(shè)備的管理、使用和維護(hù)。在村干部培訓(xùn)班、新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員和科技特派員工作會(huì)議上，我們把遠(yuǎn)程教育操作列為培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一，教會(huì)他們使用遠(yuǎn)教設(shè)備收看電教節(jié)目并作日常的維護(hù)，并明確新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員和科技特派員的職責(zé)。至今我鎮(zhèn)共舉辦各種形式的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)班共12期，培訓(xùn)農(nóng)村骨干黨員100多人，提高了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　(二)推行“三個(gè)模式”，實(shí)現(xiàn)“學(xué)”與“用”的轉(zhuǎn)化 一是推行“遠(yuǎn)教+村干部+農(nóng)戶”模式。針對(duì)農(nóng)村黨員和群眾大多數(shù)要從事生產(chǎn)且村干部采用值班制度的特點(diǎn)，在開展遠(yuǎn)程教育工作中, 我們要求村干部充分利用“三個(gè)時(shí)間”，一是在村干部值班時(shí)間，組織群眾收看有關(guān)宣傳黨和方針、政策和法規(guī)等內(nèi)容的節(jié)目，增強(qiáng)他們的法律意識(shí);二是利用支部會(huì)議或黨員、村民代表會(huì)議時(shí)間，組織黨員收看有關(guān)黨建知識(shí)，提高黨員、村民代表的意識(shí)，使他們配合好村“兩委”工作正常開展;三是特定學(xué)習(xí)時(shí)間，組織開展專題播放，組織黨員或群眾收看實(shí)用技術(shù)或重要政策。我鎮(zhèn)廣平村把黨員遠(yuǎn)程教育看作是一種重要的培訓(xùn)方式，新一屆“兩委”班子做好遠(yuǎn)程教育的計(jì)劃。利用值班時(shí)間組織80多名黨員和20xx多名群眾收看“三農(nóng)”等專題達(dá)8次，激發(fā)了群眾建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。針對(duì)村里種植砂糖橘規(guī)模較大和從事建筑業(yè)農(nóng)民工較多的特點(diǎn)，村干部經(jīng)常組織黨員群眾收看砂糖橘實(shí)用技術(shù)節(jié)目和有關(guān)農(nóng)民工的政策、法規(guī)，使農(nóng)民獲取了更多的種植知識(shí)，提高了農(nóng)民工的法律意識(shí)，切實(shí)引導(dǎo)農(nóng)民增收。

　　二是推行“遠(yuǎn)教+新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員+農(nóng)戶”模式。我鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員把本部門工作與開展遠(yuǎn)程教育工作相結(jié)合,推進(jìn)農(nóng)村黨員培訓(xùn)工作。黨風(fēng)廉政建設(shè)是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)不可或缺的重要組成部分，蒼梧縣紀(jì)檢監(jiān)察局駐我鎮(zhèn)河口村的新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員李杰金把農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)與遠(yuǎn)程教育相結(jié)合，組織50多名黨員和1000多名群眾收看黨風(fēng)廉政建設(shè)的相關(guān)節(jié)目，加強(qiáng)思想教育, 并在村委辦公室顯眼位臵懸掛我縣一些著名書法家的廉政字畫,為黨員干部常敲“警示鐘”，增強(qiáng)教育的影響力,并將廉政教育不斷向村組延伸，形成全方位、立體化大宣教格局，在河口村營(yíng)造“崇尚廉政”、“褒揚(yáng)廉政”和“以廉為榮、以貪為恥”的社會(huì)新風(fēng)尚，把廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)不斷推向深入，為新農(nóng)村建設(shè)提供有力的政治保障。

　　三是推行“遠(yuǎn)教+科技特員+農(nóng)戶”模式。我鎮(zhèn)充分利用科技特派員在技術(shù)、產(chǎn)業(yè)和資金的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合本地農(nóng)民實(shí)際需求，利用各種培訓(xùn)渠道，以促進(jìn)農(nóng)民增收為目標(biāo)。淑里村的科技特派員結(jié)合本村養(yǎng)殖三黃雞的農(nóng)戶數(shù)目大的特點(diǎn)，他充分利用遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，組織群眾來收看養(yǎng)殖知識(shí)時(shí)，遇到群眾有疑問的地方他就耐心向他們解釋，并把自己所掌握的技術(shù)傳授給群眾。目前，受益黨員群眾1000多人。在淑里村已有20多個(gè)雞場(chǎng)，每批共有7萬多羽出欄，促進(jìn)農(nóng)民增收。

　　通過推行“三種模式”，利用遠(yuǎn)教平臺(tái)支持，進(jìn)一步加強(qiáng)了農(nóng)村基層組織建設(shè)，激發(fā)了黨員群眾建設(shè)新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)了農(nóng)民增收致富。

　　三、存在問題與不足

　　農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的歷史進(jìn)程和偉大實(shí)踐中，無疑發(fā)揮著巨大的推動(dòng)作用，但在具體的工作實(shí)踐中，由于種種原因，也還存在著一些不容忽視的問題和不足，主要有：部分農(nóng)村黨組織活動(dòng)陣地不能適應(yīng)遠(yuǎn)程教育的基本要求;電化教育的學(xué)用轉(zhuǎn)化還需進(jìn)一步提高。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 篇4

　　學(xué)校于前一段時(shí)間舉行了遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過不斷地學(xué)習(xí)，使我們?cè)诶碚撋蠈?duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)，現(xiàn)把這一段時(shí)間學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下：

　　一、通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅是教師的工作，還應(yīng)是教師的事業(yè)，實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個(gè)不斷追求新知的過程. 在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì)。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性，管仲說：“百年樹人。”我國(guó)未來能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國(guó)的下一代。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國(guó)的未來打下良好的基石。為此，我們應(yīng)為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對(duì)于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績(jī)把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長(zhǎng).

　　二、通過這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識(shí).。

　　通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì).

　　三、通過遠(yuǎn)教的培訓(xùn)使自己重新認(rèn)識(shí)到語文教學(xué)重視交流與溝通，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的重要性。

　　有句古話說得好：“學(xué)而無友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同學(xué)、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問題時(shí)，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

　　遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí)，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組，在各自主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、獲取教學(xué)信息之后，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會(huì)，互相提問、評(píng)價(jià)，交流知識(shí)，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。每一門課都有至少一名課程教師，他(她)是這方面知識(shí)的專家，完全有能力幫助你理解教材內(nèi)容，指導(dǎo)、協(xié)助你完成學(xué)業(yè)。對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的問題，應(yīng)積極主動(dòng)地尋求幫助---利用電子郵件、BBS留言板、網(wǎng)上答疑等方式，尋求老師的指導(dǎo)解答、和同學(xué)共同討論。只有把新的信息、新的觀點(diǎn)和概念與已有的知識(shí)體系聯(lián)起來，在此基礎(chǔ)上形成更新的認(rèn)識(shí)才是有意義的學(xué)習(xí)。

　　遠(yuǎn)程教育不是敷衍、搪塞他人的被動(dòng)學(xué)習(xí)。要求學(xué)習(xí)者有自我負(fù)責(zé)精神，有改變個(gè)體行為的實(shí)際能力。最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)者要學(xué)會(huì)怎樣積極學(xué)習(xí)，并能從學(xué)習(xí)中得到樂趣，喜歡學(xué)習(xí)并希望能多學(xué)些;要發(fā)展為自己提供反饋的技能：知道哪些方面已學(xué)好，哪些方面學(xué)得不太好，并懂得需要做些什么，以便改進(jìn)學(xué)習(xí);自我評(píng)價(jià)就是遠(yuǎn)程教育中自我負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的主要手段之一，具有自我診斷、自我激勵(lì)、自我調(diào)控和自我改進(jìn)學(xué)習(xí)的功能。

　　任何人都有著自我肯定、積極上進(jìn)的一面。每個(gè)學(xué)生都有被賞識(shí)、被肯定、被鼓勵(lì)、被包容的渴望。“教師的一天，學(xué)生的一生”這句話道出了教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的巨大影響。因此我們要善于捕捉教育的機(jī)會(huì)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠(chéng)情感，并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動(dòng)中呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌芽，使課程和教學(xué)成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、幫助學(xué)生邁向成功的過程。學(xué)后我要以全新的觀念做好教育在教學(xué)工作中的運(yùn)用和管理。

　　遠(yuǎn)程教育為我們提供了各類豐富的專題講座等，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。而實(shí)時(shí)視頻教學(xué)更是使遠(yuǎn)在千里的同學(xué)都能感受到課堂上課的氛圍。通過網(wǎng)絡(luò)，無論在何時(shí)何地我們都可輕松地學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)評(píng)論給我們?cè)鎏砹嗽S多樂趣，上面不但可以學(xué)到很多知識(shí)，同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間還可以互相交流、互相討論。

　　通過這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然很緊張，但我們覺得很充實(shí)，我要把我所學(xué)到的帶到我的課堂，尤其對(duì)課堂導(dǎo)人這一方面加強(qiáng)努力，把學(xué)到的傳給我們的老師們和學(xué)生們，也要使我的課堂更加有效、有質(zhì)量。讓師生在同一片藍(lán)天共享優(yōu)質(zhì)資源，為素質(zhì)教育的提高發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

　　遠(yuǎn)程教育的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的自主性和能動(dòng)性，在發(fā)揮學(xué)習(xí)者主體作用，不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的主體意識(shí)，不斷擺脫原有的依賴性被動(dòng)性，使學(xué)習(xí)者能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練，著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，從而不斷提高學(xué)員自主學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自覺性;但是，還要對(duì)收看音像課和上網(wǎng)查詢等助學(xué)服務(wù)使用給予具體的指導(dǎo).

　　遠(yuǎn)程教育課程的學(xué)習(xí)，使我對(duì)自己的工作有了更深的理解，并通過學(xué)習(xí)其他專家的成功經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)自己的工作有一定的促進(jìn)作用，可以說是受益菲淺，體會(huì)到教師的工作不但要有誠(chéng)心、耐心更要一顆誨人不倦的愛心，為學(xué)生提供健康快樂的成長(zhǎng)環(huán)境，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

　　通過遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)更是讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如雷貫耳，受益匪淺。在這里，我們得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它會(huì)永遠(yuǎn)指引著我們?nèi)ヌ剿�，前進(jìn)。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 篇5

　　自省第十二次黨代會(huì)提出“要堅(jiān)定不移地走創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強(qiáng)省之路”，這一“兩創(chuàng)”戰(zhàn)略以來，浙江堅(jiān)持以貫徹“兩創(chuàng)”推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，尤其是在當(dāng)前受國(guó)際金融危機(jī)影響的背景下，顯得十分重要。如何貫徹“兩創(chuàng)”戰(zhàn)略，社會(huì)各界都在積極地進(jìn)行探索和實(shí)踐，其中黨員干部遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)怎樣在貫徹“兩創(chuàng)”中發(fā)揮作用，成為“兩創(chuàng)”戰(zhàn)略的得力助手?這是我們作為遠(yuǎn)教系統(tǒng)的管理和實(shí)際應(yīng)用者應(yīng)該研究考慮的問題。“遠(yuǎn)教”要成為貫徹“兩創(chuàng)”戰(zhàn)略的得力助手，就必須以“兩創(chuàng)”戰(zhàn)略的目標(biāo)為根本，以“兩創(chuàng)”戰(zhàn)略的要求為依據(jù)，充分發(fā)揮自身功能，努力推進(jìn)自身的發(fā)展和完善。

　　一、發(fā)展和完善遠(yuǎn)教系統(tǒng)，發(fā)揮“遠(yuǎn)教”在“創(chuàng)業(yè)富民”方面的積極作用。黨員干部遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)除了能為黨員干部提供政治思想學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容外，它還是一個(gè)涵蓋農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等一、二、三產(chǎn)的信息平臺(tái)，它可以提供實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、科學(xué)理論講解、先進(jìn)生產(chǎn)力介紹等內(nèi)容，為“創(chuàng)業(yè)富民”保障智力支持。如何有效的組織、整合、利用這些智力資源，使“遠(yuǎn)教”在“創(chuàng)業(yè)富民”方面發(fā)揮的積極作用?臨安市結(jié)合“兩創(chuàng)”摸索出“遠(yuǎn)教平臺(tái)+基地+專家+農(nóng)戶”模式，開創(chuàng)了遠(yuǎn)教系統(tǒng)充分利用的新局面，發(fā)展了遠(yuǎn)教系統(tǒng)的利用方式、完善了遠(yuǎn)教系統(tǒng)信息整合方法，發(fā)揚(yáng)了遠(yuǎn)教系統(tǒng)的積極作用。

　　二、發(fā)展和完善遠(yuǎn)教系統(tǒng)，發(fā)揮“遠(yuǎn)教”在“創(chuàng)新強(qiáng)省”方面的積極作用。浙江作為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省，是一個(gè)以民營(yíng)經(jīng)濟(jì)為主體的經(jīng)濟(jì)體，如何實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)新強(qiáng)省”，就是如何實(shí)現(xiàn)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)體創(chuàng)新發(fā)展，通過創(chuàng)新增強(qiáng)企業(yè)實(shí)力，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)浙江經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。我們的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)不僅要服務(wù)于農(nóng)村，更要服務(wù)于企業(yè)，如何通過遠(yuǎn)教系統(tǒng)，為企業(yè)“創(chuàng)新”發(fā)展提供智力支持，使企業(yè)增強(qiáng)實(shí)力?蕭山區(qū)深入貫徹“兩創(chuàng)”總戰(zhàn)略，推進(jìn)遠(yuǎn)教系統(tǒng)創(chuàng)新，創(chuàng)造性的提出了“黨員干部遠(yuǎn)程教育(企業(yè)版)”，“高校+遠(yuǎn)教平臺(tái)+人才+企業(yè)”的模式，發(fā)展和完善遠(yuǎn)教系統(tǒng)在有關(guān)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、銷售、人力資源等多方面的功能，通過遠(yuǎn)教平臺(tái)，利用高校技術(shù)和人才資源，整合企業(yè)辦公管理、企業(yè)銷售、采購(gòu)等電子平臺(tái)，為企業(yè)開辟出一個(gè)環(huán)境友好的網(wǎng)絡(luò)空間，減少了企業(yè)生產(chǎn)成本，增強(qiáng)了企業(yè)實(shí)力，提高了企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　三、發(fā)展和完善遠(yuǎn)教系統(tǒng)，讓“遠(yuǎn)教”走進(jìn)尋常百姓家。 黨員干部遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，作為一個(gè)開放式的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，目前已走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)企業(yè)，成為黨員干部自主學(xué)習(xí)，接受教育的重要工具。但就黨員干部遠(yuǎn)教系統(tǒng)的開辦目的和目標(biāo)來看，走進(jìn)尋常百姓家是遠(yuǎn)教系統(tǒng)勢(shì)的需要和必然。只有走進(jìn)百姓家，才能最大可能的實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)教系統(tǒng)服務(wù)于大眾，服務(wù)于社會(huì)，為社會(huì)主義建設(shè)發(fā)揮應(yīng)有的作用。隨著科技的進(jìn)步，遠(yuǎn)教系統(tǒng)經(jīng)歷了多次的發(fā)展和完善，特別是載體發(fā)生了很大變化，從第一代遠(yuǎn)教系統(tǒng)發(fā)展到基于數(shù)字電視的遠(yuǎn)教平臺(tái)，以及近期電信推出的“ECP”軟件，都為遠(yuǎn)教系統(tǒng)進(jìn)入尋常百姓家，提供了技術(shù)支持。

　　總之，遠(yuǎn)教系統(tǒng)要充分的發(fā)揮它自身的作用，必須要有足夠的吸引力，親民，實(shí)用，這就需要遠(yuǎn)教系統(tǒng)整合自身資源，創(chuàng)新自身利用模式，發(fā)明多種載體，迎合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，發(fā)揮主動(dòng)性，積極走進(jìn)百姓家，貼近大眾生活，實(shí)現(xiàn)服務(wù)政治、服務(wù)經(jīng)濟(jì)的目的。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 篇6

　　長(zhǎng)興路街道轄3個(gè)行政村，2個(gè)社區(qū)，共有16個(gè)基層黨組織，1020名黨員�，F(xiàn)有5個(gè)遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)，其中村3個(gè)、機(jī)關(guān)1個(gè)，宏達(dá)社區(qū)依托街道“同心家園”新建了宏達(dá)社區(qū)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)，銀河社區(qū)站點(diǎn)正在建設(shè)中。今年以來，街道農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育堅(jiān)持以黨的xx大和xx屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊密結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，以站點(diǎn)管理為主線，以學(xué)用結(jié)合為重點(diǎn)，立足創(chuàng)新、分層施教、抓點(diǎn)示范、全面推進(jìn)，較好地發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育在提高黨員素質(zhì)、培育新型農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)村發(fā)展中的主陣地作用。

　　一、健全機(jī)構(gòu)，完善制度，各項(xiàng)保障有了新加強(qiáng)

　　一是街道黨工委根據(jù)需要對(duì)街道遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行了變更，形成主管主抓，層層落實(shí)的良好局面，將各項(xiàng)工作落實(shí)到人;二是將遠(yuǎn)程教育工作列入街道組織工作年度計(jì)劃，把開展遠(yuǎn)程教育工作列入黨工委黨建日常工作當(dāng)中;三是各站點(diǎn)也分別健全領(lǐng)導(dǎo)小組，保證黨(總)支部書記親自抓，確保遠(yuǎn)程教育工作的正常開展;四是根據(jù)實(shí)際情況，修訂健全了《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度》、《播放人員職責(zé)》、《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)制度》等多個(gè)規(guī)章制度，各站點(diǎn)制成版面上墻，規(guī)范了對(duì)遠(yuǎn)程教育工作的管理，使遠(yuǎn)程教育工作有章可循，保證了各項(xiàng)工作的有序開展。

　　二、強(qiáng)化素質(zhì)，選配能人，隊(duì)伍建設(shè)提上新水平

　　我們注重把那些政治素質(zhì)好、文化水平高、年富力強(qiáng)、專業(yè)技術(shù)水平較高的能人挑選充實(shí)到站點(diǎn)工作崗位，自從各村都有“大學(xué)生村干部”后，我們就從“大學(xué)生村干部”中挖掘人才，他們懂電腦、腦子靈、信息面寬、知識(shí)水平相對(duì)較高，比較適合管理員工作，所以，我們加強(qiáng)培養(yǎng)力度，使他們精通遠(yuǎn)程教育工作相關(guān)知識(shí)和技能，目前，3個(gè)村的站點(diǎn)管理員都是“大學(xué)生村干部”，機(jī)關(guān)和社區(qū)的管理員也都是20出頭的大學(xué)畢業(yè)生。

　　三、完善設(shè)施，提高檔次，基礎(chǔ)建設(shè)邁上新臺(tái)階

　　一是定期深入3個(gè)村的站點(diǎn)進(jìn)行全面摸底檢查，嚴(yán)格按照防火、防盜、防雷、防潮、防塵;教室好、桌凳好、燈光好、線路好、環(huán)境好的“五防五好”要求，對(duì)各站點(diǎn)存在問題提出了整改意見，并明確整改時(shí)限督導(dǎo)整改。二是宏達(dá)社區(qū)依托街道“同心家園”新建立了宏達(dá)社區(qū)遠(yuǎn)程教育播放站點(diǎn)，“同心家園”投資100多萬元，以高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的要求建設(shè)有圖書室、棋牌室、書畫室、網(wǎng)絡(luò)室、活動(dòng)大廳、遠(yuǎn)程教育播放廳，配備有電腦、空調(diào)、飲水機(jī)、投影儀、乒乓球案、桌椅、凳子等設(shè)備形成了綜合性的服務(wù)平臺(tái)，社區(qū)黨員居民既可以在同心家園通過遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)接收教育，同時(shí)還可以開展各種豐富多彩的文化娛樂活動(dòng);各村則在村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行改擴(kuò)建的同時(shí)，對(duì)各村站點(diǎn)建設(shè)提出了提高檔次、建精品站點(diǎn)的新要求。老鴉陳村投入資金近20萬元，對(duì)遠(yuǎn)程教育播放站點(diǎn)進(jìn)行了全面的升級(jí)改造，新購(gòu)置了投影機(jī)、空調(diào)、聯(lián)排桌椅等，能容納130多人的新站點(diǎn)目前已投入使用。王砦村站點(diǎn)面積200多平方米，配備了52寸液晶電視和空調(diào)，各項(xiàng)版面也進(jìn)行了更新。南陽(yáng)寨村站點(diǎn)更換了機(jī)頂盒和電視機(jī)，使播放更加流暢。

　　四、因地制宜，有的放矢，學(xué)用結(jié)合提升新境界

　　我街道地處城郊結(jié)合部，近幾年來，隨著調(diào)味品批發(fā)市場(chǎng)、水產(chǎn)批發(fā)市場(chǎng)、自行車批發(fā)市場(chǎng)、五金機(jī)電批發(fā)市場(chǎng)等大型批發(fā)市場(chǎng)的建成以及冷庫(kù)和企業(yè)的不斷增多，還有省體育中心、鄭大體院等單位搬遷入駐，3個(gè)村的土地急劇減少，目前基本開發(fā)殆盡，農(nóng)民逐漸從土地耕種轉(zhuǎn)到二產(chǎn)、三產(chǎn)上來。對(duì)此，我們及時(shí)調(diào)整工作思路，按照“內(nèi)容更豐富、形式更靈活、效果更明顯”的要求, 根據(jù)農(nóng)民需求有針對(duì)性的安排遠(yuǎn)程教育播放內(nèi)容。一是為“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)搭建良好學(xué)習(xí)平臺(tái)。結(jié)合“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)安排，適時(shí)利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)集中開展教育活動(dòng)，通過收看輔導(dǎo)講座，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)匯總涌現(xiàn)的先進(jìn)典型，讓黨員干部深入學(xué)習(xí)了在中央政治局集體學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)表的重要講話精神和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中的各項(xiàng)要求，扎實(shí)深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，充分發(fā)揮街道社區(qū)基層黨組織和黨員服務(wù)群眾、凝聚人心、優(yōu)化管理、維護(hù)穩(wěn)定的作用，營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、作貢獻(xiàn)、當(dāng)表率的良好風(fēng)氣。二是積極開展黨員群眾致富能力培訓(xùn)。各村針對(duì)黨員群眾辦企業(yè)熱情較高的實(shí)際，安排了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)講座等內(nèi)容，引導(dǎo)群眾獲取各類致富信息和實(shí)用技術(shù)，破解致富難題。王砦村莽原糧食機(jī)械制造廠成立幾年來，產(chǎn)品已遠(yuǎn)銷非洲歐洲，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)效益。老鴉陳村外來人口多，服務(wù)行業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ�，村里就�?jīng)常播放各類服務(wù)業(yè)的知識(shí)和信息，引導(dǎo)黨員群眾開辦各類服務(wù)項(xiàng)目，為流動(dòng)人口提供良好的服務(wù)，并從中增加收入。三是努力提高黨員群眾綜合素質(zhì)。著眼將遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)建成農(nóng)村精神文明建設(shè)和民主法制建設(shè)的主陣地，通過遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，播放有關(guān)黨的各項(xiàng)方針政策知識(shí)講座和階段性的工作重點(diǎn)，引導(dǎo)黨員群眾關(guān)心黨和國(guó)家的大事，提高黨性意識(shí)和責(zé)任感;通過播放現(xiàn)代法律法規(guī)講座，提高黨員群眾依法辦事的能力;通過開展“遠(yuǎn)程教育宣傳月”、“紅色電影月”等活動(dòng)，播放多部紅色電影和各類文藝節(jié)目，在黨員群眾中倡樹文明新風(fēng)，減少各類不穩(wěn)定因素，營(yíng)造和諧團(tuán)結(jié)的發(fā)展氛圍。

　　農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育工作實(shí)施一年來，取得了較為明顯的成效。一是廣大農(nóng)村黨員干部素質(zhì)得到不斷提高。遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)為農(nóng)村黨員干部的學(xué)習(xí)提供了廣闊天地，他們通過遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，不斷學(xué)習(xí)了解黨的基本理論知識(shí)、黨在農(nóng)村的方針政策以及農(nóng)村適用技術(shù)，思想得到進(jìn)一步的解放，視野得到了拓寬，綜合素質(zhì)得到了提高。二是增強(qiáng)了村黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。由于廣大黨員干部在學(xué)習(xí)培訓(xùn)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及幫扶中處處起帶頭作用，黨員先進(jìn)性充分顯現(xiàn)出來，樹立了黨員、干部的良好形象，密切了黨群干群關(guān)系，增強(qiáng)了村黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。三是推動(dòng)了各項(xiàng)工作的開展。由于遠(yuǎn)程教育信息量大，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，能滿足農(nóng)村黨員群眾各種學(xué)習(xí)需求，通過對(duì)教育教學(xué)、計(jì)劃生育政策、社會(huì)治安綜合治理、環(huán)境保護(hù)、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生常識(shí)等各項(xiàng)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，從而在一定的程度上提高了工作水平，推動(dòng)了各項(xiàng)工作的開展。

　　五、下步打算

　　一是進(jìn)一步完善個(gè)別站點(diǎn)基礎(chǔ)設(shè)施。二是進(jìn)一步加強(qiáng)站點(diǎn)管理員業(yè)務(wù)素質(zhì)。三是在提高各站點(diǎn)重播放場(chǎng)次、收看人數(shù)的同時(shí)，重視播放收看質(zhì)量。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 篇7

　　八年一月十日，為期四天的武威市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育骨干培訓(xùn)在武威職業(yè)技術(shù)學(xué)院落下帷幕，開班儀式上武威職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬院長(zhǎng)作了熱情洋溢的歡迎詞，中共武威市委組織部部長(zhǎng)張益民作了重要講話，全市黨員干部遠(yuǎn)程教育辦公室主任劉光林介紹了全市農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育的進(jìn)展情況，安排了全市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作。經(jīng)過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受頗多，受益匪淺，我就結(jié)合自身的情況，談兩個(gè)方面的內(nèi)容。

　　一、對(duì)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的認(rèn)識(shí)

　　通過市委組織部、武威職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)王軍等老師的精心講解，使我對(duì)當(dāng)前國(guó)內(nèi)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育及武威市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的情況有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解;使我在終端衛(wèi)星接收設(shè)備以及計(jì)算機(jī)操作能力上進(jìn)一步熟練和提高;農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的意義;第一，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是推動(dòng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和培訓(xùn)從手段到內(nèi)容全面體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措。第二，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是建立“讓干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民長(zhǎng)期得實(shí)惠”機(jī)制的一個(gè)有效載體。第三，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是用信息化帶動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村現(xiàn)代化的一條重要途徑。通過教育培訓(xùn)，使農(nóng)村黨員干部的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高，先進(jìn)性意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，在深入學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、執(zhí)行黨在農(nóng)村各項(xiàng)方針政策、組織帶領(lǐng)群眾建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的能力上有新提高;在調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)上有新突破;在帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富和增加村級(jí)經(jīng)營(yíng)性收入上有新舉措;在樹立社會(huì)主義榮辱觀、普及先進(jìn)文化、轉(zhuǎn)變農(nóng)民生活方式上有新氣象;在做好群眾工作、維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定、促進(jìn)農(nóng)村和諧上有新進(jìn)展。

　　二、對(duì)今后開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的打算

　　我要努力做好以下五方面：第一、端正態(tài)度，提高認(rèn)識(shí)，因?yàn)樽约菏且晃粯?gòu)建和諧社會(huì)及全面建設(shè)小康的使者;第二、扎實(shí)工作，服務(wù)“三農(nóng)”，我會(huì)正視現(xiàn)實(shí)，面對(duì)困難，立足本職，盡職盡責(zé)，盡己所能的為“三農(nóng)”服務(wù)，用自己的足跡和汗水完成我的使命;第三，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，開拓創(chuàng)新，發(fā)揮自己在智力、年齡、精神等方面的優(yōu)勢(shì)，為農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)工作注入新鮮的血液，打開工作的新局面;第四，刻苦磨練，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮不怕苦、不怕累的精神，同時(shí)，學(xué)習(xí)農(nóng)村的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)(堅(jiān)強(qiáng)、勤勞、勇敢);自身為志向?qū)W習(xí);向社會(huì)學(xué)習(xí);第五，擺正位置，服從管理，虛心學(xué)習(xí)，不驕不躁，服從安排，服從管理，竭盡所能的做好一切工作。

　　培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，而農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作剛剛開始，在今后我會(huì)努力工作，勤奮學(xué)習(xí)，塌實(shí)做人，虛心學(xué)習(xí)，以更加飽滿的斗志和更加熱情的服務(wù)投入到工作當(dāng)中，用自己的聰明才智和辛勤汗水為福集鎮(zhèn)的建設(shè)添磚加瓦。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 篇8

　　信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。遠(yuǎn)程教育豐富的教源對(duì)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高有著極大的促進(jìn)作用。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì)：

　　一、集思廣益，充分利用遠(yuǎn)程教育資源集思廣益，面對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源，教師感到非常的興奮、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問題，教師把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時(shí)利用動(dòng)畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣。

　　二、精益求精，更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源精益求精，在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，教師感到不滿足了，便開始大膽的對(duì)原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。我聽過這樣一節(jié)課：數(shù)學(xué)教材：時(shí)間教師在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

　　三、活學(xué)活用，利用資源實(shí)施素質(zhì)教育活學(xué)活用利用資源實(shí)施素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為教師提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時(shí)，教師利用多媒體課件，有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí)，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在。

　　我認(rèn)為，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢？

　　遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿�。我相信學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 篇9

　　剛接到遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)通知，心中不免忐忑不安�？傁胫�有多難、多復(fù)雜，總擔(dān)心憑借自己的那一點(diǎn)微薄的信息技術(shù)，能否進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)操作。當(dāng)我一路小心的完成“注冊(cè)”時(shí)，當(dāng)我小心翼翼地進(jìn)行了第一次操作學(xué)習(xí)后，懸著的心才稍稍有一些平靜與欣喜……

　　人們常說“網(wǎng)絡(luò)改變了生活”，我想，“網(wǎng)絡(luò)”也改變了我們的學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程教育為我們提供了輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓我們可以根據(jù)自己的時(shí)間合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，完全不受時(shí)間限制，遠(yuǎn)程教育為我們提供了必須掌握的知識(shí)和技能，從而更好地提高了自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。遠(yuǎn)程教育為我們提供了新型的學(xué)習(xí)方式，雖然不是面對(duì)面教學(xué)，但我依然覺得很充實(shí)。

　　遠(yuǎn)程教育鍛煉了我的自學(xué)能力。遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)當(dāng)中主要是依靠自學(xué)，由于我們主要是利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這就要求我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自學(xué)，將自學(xué)中遇到的問題在系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)集中提問，老師集中答疑，這充分地鍛煉了自己的自學(xué)能力，從而也提高了自己的工作質(zhì)量，為自己今后的工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　我認(rèn)為，“遠(yuǎn)程教育”最大的作用和好處是：一是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時(shí)間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。二是“遠(yuǎn)程教育”資源的運(yùn)用，使得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。三是提高了業(yè)務(wù)水平，從事小學(xué)教育不緊緊跟隨時(shí)代的發(fā)展，那就一定會(huì)被時(shí)代所淘汰，通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，我逐步掌握了最新的教育思想和教學(xué)方法。

　　“遠(yuǎn)程教育”的學(xué)習(xí)，更讓我覺得信息技術(shù)的使用，更加符合了小學(xué)教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我感到自我需求的不滿足和對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的不滿意，積極探索新的教育方式方法，更要制作出符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件，用于課堂，激發(fā)學(xué)生們的探索精神及求知欲。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 篇10

　　在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我村以高度的政治責(zé)任感、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，扎實(shí)穩(wěn)妥地開展工作，推動(dòng)了我村農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作健康有序地開展，并取得了一定的成效，現(xiàn)將有關(guān)總結(jié)如下：

　　一、基本情況九峰村總面積9.3平方公里，耕地面積2475.6畝，林地307.65畝，牧草地1031.85畝，未利用地1080.75畝。全村轄8個(gè)村民組，4個(gè)自然村寨，現(xiàn)有508戶1976人。

　　九峰村現(xiàn)有土地2475.6畝，總?cè)丝?159人，轄7個(gè)村民小組，有黨員24名，入黨積極份子3人。近年來，我村已建成站點(diǎn)1個(gè)，目前配備34彩色電視機(jī)1臺(tái)，投影儀1臺(tái)，上網(wǎng)設(shè)備一套，站點(diǎn)管理人員1人，后備站點(diǎn)管理人員1人。

　　二、主要做法和措施

　　(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

　　今年，我村進(jìn)一步加大了對(duì)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的領(lǐng)導(dǎo)力度，充實(shí)調(diào)整了村遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨總支部書記任組長(zhǎng)、負(fù)總責(zé)。黨總支部召開了黨員大會(huì)，就遠(yuǎn)程教育工作的開展情況、工作存在的問題和困難進(jìn)行了通報(bào)，在集體經(jīng)濟(jì)狀況極為緊張的情況下，投入專項(xiàng)資金近萬元，配備了必要的硬件，有力地推動(dòng)了我村遠(yuǎn)程教育工作的開展。

　　(二)、配強(qiáng)人員、夯實(shí)基礎(chǔ)

　　我村配備了2名政治素質(zhì)高、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力較強(qiáng)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同志，全面負(fù)責(zé)接收站的管理與應(yīng)用。其中明確村文書全面負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)的接收、播放、設(shè)備維護(hù)、課件征集等工作，并組織其參加了市縣業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高操作能力。

　　(三)加強(qiáng)宣傳、營(yíng)造氛圍

　　采取標(biāo)語、公開欄、明白紙等形式對(duì)開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的目的、意義和方式方法進(jìn)行宣傳，讓干部群眾了解和接受現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，為進(jìn)一步工作的順利開展?fàn)I造了濃厚的社會(huì)氛圍。使廣大黨員干部統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，為搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育掃清了思想障礙。

　　(四)、健全制度、完善機(jī)制

　　為使黨員干部遠(yuǎn)程教育工作納入規(guī)范化、制度化軌道，我們按照鄉(xiāng)黨委的統(tǒng)一要求，制定了接收站職責(zé)、教學(xué)管理制度、設(shè)備操作規(guī)范、設(shè)備管理與利用制度等，確保按章操作、規(guī)范運(yùn)行。并健全了“三簿一冊(cè)”，即簽到、播放、討論記錄簿、信息反饋冊(cè)，將每次收看的時(shí)間、內(nèi)容、參加人員、信息反饋等詳細(xì)進(jìn)行登記，全面掌握遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)利用情況，有效地提高了使用上的針對(duì)性與實(shí)效性。

　　(五)、精選內(nèi)容，確保效果

　　為切實(shí)增強(qiáng)收看內(nèi)容的針對(duì)性，提高學(xué)習(xí)教育的實(shí)效性，我們?cè)趶V泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上，圍繞中心工作，明確了黨性教育、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)、法律法規(guī)等為重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓廣大黨員干部群眾既學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)、基本理論，又學(xué)習(xí)科技信息、科技知識(shí)和技術(shù)，全面提高他們的政治理論素質(zhì)、科技文化素質(zhì)、帶頭致富能力和帶領(lǐng)群眾共同致富的能力。同時(shí)把遠(yuǎn)程教育和學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)有效結(jié)合起來，確保取得實(shí)實(shí)在在的效果。

　　三、取得的成效

　　(一)廣大黨員干部素質(zhì)得到不斷提高

　　遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)設(shè)備的成功運(yùn)轉(zhuǎn)，為廣大黨員干部的學(xué)習(xí)提供了極為廣闊的學(xué)習(xí)天地，他們通過遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，不斷學(xué)習(xí)了解黨的基本理論知識(shí)、黨在農(nóng)村的方針政策以及農(nóng)村適用技術(shù)，思想得到進(jìn)一步的解放，視眼得到了拓寬，使他們的綜合素質(zhì)得到了極大的提高。

　　(二)進(jìn)一步理清了經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路

　　通過對(duì)遠(yuǎn)程教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)，廣大黨員干部從中學(xué)會(huì)了許多發(fā)家致富的本領(lǐng)，從而思想得到了解放，觀念得到轉(zhuǎn)變，深化了對(duì)家鄉(xiāng)的再認(rèn)識(shí)。如我村村民黃國(guó)華同志，通過收看遠(yuǎn)程教育學(xué)到的大棚蔬菜種植技術(shù)，帶領(lǐng)村民成立了龍?zhí)洞妩S墩蔬菜種植協(xié)會(huì)。

　　(三)推動(dòng)了各項(xiàng)工作的開展

　　由于遠(yuǎn)程教育信息量大，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，能滿足廣大黨員群眾各種學(xué)習(xí)需求。通過對(duì)教育教學(xué)、計(jì)劃生育政策、社會(huì)治安綜合治理、環(huán)境保護(hù)、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生常識(shí)等各項(xiàng)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，從而在一定的程度上提高了工作水平，推動(dòng)了各項(xiàng)工作的開展。

　　(四)增強(qiáng)了村黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力

　　由于黨員同志在學(xué)習(xí)培訓(xùn)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和幫扶困難群眾中處處起帶頭作用，黨員先進(jìn)性充分顯現(xiàn)出來，樹立了黨員、干部的良好形象，密切了黨群干群關(guān)系，增強(qiáng)了村總黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

　　(五)遠(yuǎn)程教育工作進(jìn)一步深入人心

　　通過全村上下的努力宣傳，并開展實(shí)實(shí)在在的各種農(nóng)業(yè)適用技術(shù)培訓(xùn)，參學(xué)人員把學(xué)到的科技知識(shí)應(yīng)運(yùn)于生產(chǎn)實(shí)踐，取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益，廣大黨員干部和群眾從中得到了實(shí)惠，加深了對(duì)遠(yuǎn)程教育工作的認(rèn)識(shí)和了解，遠(yuǎn)程教育工作進(jìn)一步深入人心。

　　四、存在的困難和問題

　　(一)、學(xué)習(xí)內(nèi)容還不夠全面，數(shù)量有限，特別是適宜本地的實(shí)用技術(shù)不夠多，還不能完全滿足廣大農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作的需要。

　　(二)、由于資金困難，沒有更多的資金投入到村小拱棚西瓜種植基地項(xiàng)目扶持上，無法使遠(yuǎn)程教育的作用更好、范圍更廣的顯現(xiàn)出來。

　　五、下步工作思路

　　(一)、進(jìn)一步提高對(duì)開展好遠(yuǎn)程教育工作重要性和必要性認(rèn)識(shí)，切實(shí)把遠(yuǎn)程教育工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性重要工作來抓緊抓好。堅(jiān)決克服松勁、厭戰(zhàn)的思想和時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象。

　　(二)、扎扎實(shí)實(shí)的抓好培訓(xùn)工作。按照“全員覆蓋、分類指導(dǎo)，按需施教”的要求，確保每位農(nóng)村黨員都能受到教育。下半年，普通黨員和入黨積極分子必須接受不少于一次的集中培訓(xùn)，普通黨員集中培訓(xùn)時(shí)間不少于15個(gè)學(xué)時(shí)，入黨積極分子集中培訓(xùn)時(shí)間不少于40個(gè)學(xué)時(shí)，村兩委成員必須接受不少于三次的集中培訓(xùn)，集中培訓(xùn)時(shí)間不得少于50個(gè)學(xué)時(shí)。

　　(三)、堅(jiān)持長(zhǎng)期不懈的抓好遠(yuǎn)程教育宣傳工作。繼續(xù)從深度、廣度上抓好遠(yuǎn)程教育宣傳，使之深入人心，擴(kuò)大廣大黨員干部群眾的參與面，使遠(yuǎn)程教育深入持久地開展下去，做到人人了解遠(yuǎn)程教育，人人參與遠(yuǎn)程教育，形成全村上下共同參與遠(yuǎn)程教育的良好氛圍，使遠(yuǎn)程教育成為黨員干部和群眾學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)適用技術(shù)，發(fā)展致富奔小康的有力平臺(tái)。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 篇11

　　開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，是新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的重大舉措，是構(gòu)建和諧社會(huì)和推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是用先進(jìn)文化武裝農(nóng)村黨員干部、促進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展并造福億萬農(nóng)民群眾的務(wù)實(shí)之舉。開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作應(yīng)堅(jiān)持三個(gè)統(tǒng)一。

　　一、堅(jiān)持創(chuàng)造性和繼承性有機(jī)統(tǒng)一。

　　農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程內(nèi)容豐富多彩，從理論到政策法規(guī)，從時(shí)事新聞到各種實(shí)用技術(shù)、市場(chǎng)信息，圖文并茂，通俗易懂，是農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)的思路創(chuàng)新、手段創(chuàng)新的好平臺(tái)，是鞏固先進(jìn)性教育活動(dòng)成果的好載體，該載體使廣大農(nóng)村黨員干部坐得住、學(xué)得好、用得上、效果好。新時(shí)期農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐三個(gè)代表重要思想，勇于改革創(chuàng)新，不斷探索農(nóng)村黨員干部教育的新思路、新手段和新方法的同時(shí)，又要繼承發(fā)揮好過去優(yōu)良傳統(tǒng)。比如，過去通過講師團(tuán)或?qū)＜抑v黨課、專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)、先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、黨支部學(xué)習(xí)、黨校培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)班等教育形式，有效地提高了農(nóng)村黨員干部的整體素質(zhì)和基層組織執(zhí)政能力，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。兩者有機(jī)的統(tǒng)一可克服教育內(nèi)容不夠豐富、教學(xué)手段單一、師資力量缺乏、教學(xué)水平不高、教育的時(shí)效性不強(qiáng)及教育水平不平衡等。

　　二、堅(jiān)持提升能力和提高素質(zhì)有機(jī)統(tǒng)一。

　　三個(gè)代表重要思想，本質(zhì)在于堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民。全面建設(shè)小康、和諧社會(huì)，重點(diǎn)在農(nóng)村，難點(diǎn)在農(nóng)村。武威農(nóng)村黨員占黨員大多數(shù)。他們是農(nóng)村加快發(fā)展的骨干和中堅(jiān)。他們的素質(zhì)和能力如何，直接決定著新農(nóng)村建設(shè)的步伐和全面建設(shè)小康社會(huì)的大局。但是，當(dāng)前，一方面農(nóng)村黨員干部隊(duì)伍中有一部分存在著文化素質(zhì)、科技素質(zhì)和致富能力偏低的問題，具體地說，就是四化問題嚴(yán)重，即黨員意識(shí)和黨性觀念退化、組織觀念和法紀(jì)意識(shí)弱化、奉獻(xiàn)精神和宗旨意識(shí)淡化、知識(shí)結(jié)構(gòu)和增收技能老化;另一方面一些黨的基層組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)。這些問題歸結(jié)起來為兩點(diǎn)，一個(gè)是同社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和全面建設(shè)小康、和諧社會(huì)等新形勢(shì)、新任務(wù)的要求不適應(yīng)，另一個(gè)是同三個(gè)代表重要思想和黨員先進(jìn)性的要求不符合。而新時(shí)期，黨員干部和組織發(fā)揮先鋒模范作用要求品質(zhì)、能力、行為的三位一體，努力做到品質(zhì)優(yōu)秀，能力高強(qiáng)，行為模范�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育正是順應(yīng)信息化時(shí)代的新要求，運(yùn)用現(xiàn)代化教育的手段，真正成為構(gòu)建農(nóng)村黨員干部終身學(xué)習(xí)體系，培養(yǎng)具有帶領(lǐng)農(nóng)民致富本領(lǐng)的黨員干部隊(duì)伍的新舉措。利用農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這一有效載體加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村黨員干部教育工作，就是最大限度地實(shí)現(xiàn)教育資源共享，擴(kuò)大農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)規(guī)模，提高教育培訓(xùn)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)和能力的雙提高。

　　三、堅(jiān)持實(shí)效性和針對(duì)性有機(jī)統(tǒng)一。

　　在四個(gè)多樣化日趨明顯的環(huán)境中，一些基層黨組織在抓經(jīng)濟(jì)和黨建中，導(dǎo)致黨不管黨、治黨不嚴(yán)問題比較多。有的不注意研究環(huán)境和形勢(shì)的變化，不注意研究黨員干部的工作和思想實(shí)際，仍然照搬失去生命力的經(jīng)驗(yàn)和做法，黨員教育管理的內(nèi)容、方法與黨員隊(duì)伍的實(shí)際特點(diǎn)和客觀需要不相適應(yīng)，激發(fā)不了黨員的參與熱情，效果就差。新時(shí)期遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)緊緊圍繞學(xué)出高素質(zhì)，用出高效益，因類有別，分層施教，不管是提高黨員干部的理論政策水平，還是加強(qiáng)黨性修養(yǎng);不管是幫助黨員群眾學(xué)習(xí)適用技術(shù)、法律等知識(shí)，尋找市場(chǎng)信息，還是提高他們的致富本領(lǐng)，都要充分體現(xiàn)實(shí)效性和針對(duì)性的有機(jī)統(tǒng)一。

　　根據(jù)農(nóng)村生產(chǎn)生活特點(diǎn)和黨員干部的內(nèi)在需求，應(yīng)將組織集中學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)結(jié)合起來，采取政策理論集中學(xué)、公共知識(shí)全員學(xué)、致富技能分組學(xué)、個(gè)別需求隨時(shí)學(xué)，保證學(xué)習(xí)教育的效果。具體抓好四個(gè)突破，即一是在培訓(xùn)內(nèi)容上應(yīng)力求突破，即在繼續(xù)把馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、xx大精神等理論教育和黨的宗旨教育、理想信念教育以及黨風(fēng)黨紀(jì)教育作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)把農(nóng)村黨員干部思想政治教育與改變基層軟弱渙散的組織建設(shè)結(jié)合起來，把市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論與農(nóng)村干部實(shí)用技術(shù)知識(shí)的教育結(jié)合起來，把雙帶活動(dòng)與全面建設(shè)和諧農(nóng)村結(jié)合起來，對(duì)黨員干部進(jìn)行全方位、綜合性的教育培訓(xùn)，提高農(nóng)村黨員干部的綜合素質(zhì);二是在培訓(xùn)對(duì)象上應(yīng)力求突破。在抓住鄉(xiāng)鎮(zhèn)村全體黨員干部、普通黨員、入黨積極分子培訓(xùn)對(duì)象作為重點(diǎn)的同時(shí)，還應(yīng)突出抓好流動(dòng)黨員、非公企業(yè)黨員的教育，另外還應(yīng)拓寬教育面，使那些感興趣又愿意接受教育的一般普通群眾也受到教育;三是在培訓(xùn)形式上應(yīng)力求突破。在開展思想政治教育、實(shí)用技術(shù)講座、種養(yǎng)加經(jīng)驗(yàn)傳授等基礎(chǔ)上，應(yīng)提高農(nóng)村黨員干部的謀發(fā)展、快發(fā)展、帶領(lǐng)群眾致富的責(zé)任感和使命感。并繼續(xù)以開展農(nóng)村雙學(xué)雙創(chuàng)活動(dòng)和先進(jìn)性教育等活動(dòng)為載體，激勵(lì)黨員干部做改革的帶頭人、致富的領(lǐng)路人。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 篇12

　　通過短短一周的遠(yuǎn)程教育理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，使我受益頗多。這種模式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使廣大農(nóng)村教師也能夠自如的操作電腦，能夠熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)，充分運(yùn)用國(guó)家提供的遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)。通過本次培訓(xùn)活動(dòng)給我很大的啟示：

　　在培訓(xùn)之中，通過觀看專家講座的視頻 ：我感受到了濃濃課改的氣息，教師積極創(chuàng)新的意識(shí);從專家的講座報(bào)告中，我領(lǐng)略了語文最前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師。那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂;聆聽專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。 那些網(wǎng)絡(luò)上的拓展資源，觀看視頻后的做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái)。在研討中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時(shí)間，無論身心多么疲憊，我們?nèi)�體學(xué)員都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線的研討和交流確確實(shí)實(shí)鍛煉了我們的能力，提高了我們的水平。

　　本次的培訓(xùn)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué)，而且是服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。遠(yuǎn)程教育資源的作用，一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源;二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時(shí)間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身能力。使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的;教師要從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦，而做到以學(xué)為樂;上課的教師，首先自身素質(zhì)要高，要有駕馭課堂能力，對(duì)于學(xué)生不足，教師一定要及時(shí)予以指出并指正;另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，尤其是提問題時(shí)一定要有針對(duì)性，要做到讓學(xué)生有的放矢;作為教師，我想幽默、流暢、優(yōu)美的語言對(duì)學(xué)生也很有吸引力。這就要求教師豐富自己的語言，有一口流利的普通話，同時(shí)也要有及時(shí)應(yīng)變的能力，處理課堂上的突發(fā)事件。教師一定要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等。

　　正如陳大偉教授所說的：教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思，我們?cè)诮虒W(xué)之中，遇到問題是正常的，遇到一些困難也是在所難免的，關(guān)鍵是看自己如何去思考于反思，如何辨正的看待一些問題，這些都需要我們的智慧去解決。通過遠(yuǎn)程的教育和培訓(xùn)，我了解了許多名師的成長(zhǎng)歷程，了解了許多新的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些都實(shí)實(shí)在在的運(yùn)用到了我的實(shí)際教學(xué)之中;通過專家的視頻分析，解決了我目前比較困惑的問題，比如：小組合作學(xué)習(xí)的問題、學(xué)生學(xué)習(xí)效率提高的問題等等，我想這些問題的解決都得益于這次培訓(xùn)活動(dòng)的開展。

　　通過這種培訓(xùn),激發(fā)了廣大教師對(duì)電腦的興趣,更激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術(shù)的欲望,我要通過運(yùn)用多媒體技術(shù)的能力,多練習(xí)做課件,以改變以前的一支粉筆,三尺講臺(tái)的教學(xué)形勢(shì),充分運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)來改變我們的教學(xué)手段,教學(xué)形勢(shì),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.同時(shí),我也希望學(xué)校盡早改變教學(xué)硬件設(shè)施,使我們能夠經(jīng)常運(yùn)用我們所學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù),運(yùn)用多媒體課件展示課件進(jìn)行教學(xué).

　　總之，本次培訓(xùn)使我受益匪淺，我深深認(rèn)識(shí)到了，農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高農(nóng)村一線教師的素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，是為教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的!更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的!我們的教師一定要抓住機(jī)遇，轉(zhuǎn)變教育觀念，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)，盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時(shí)期合格的教科研型教師。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 篇13

　　今年有幸參加了廣西農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)，首先得感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這三個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家，教授的專題報(bào)告，感受很深，使我對(duì)初中新課改有了更深的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課程改革的重要性極其必要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。所以說此次培訓(xùn)收獲頗豐，受益匪淺。回顧過去感觸頗多：

　　1、我在教育行業(yè)上也工作了快十四年了，以前從來沒有感覺到什么壓力，而現(xiàn)在看了那么多專家的講座，才發(fā)現(xiàn)自己不是不該有壓力而是自己掉隊(duì)了，落伍了。有的時(shí)候，還在用幾十年的老黃歷來看現(xiàn)在的問題，吃老本的年代早就淘汰了。干到老學(xué)到老��！

　　2、這次教育培訓(xùn)，給我最大的震撼是感覺自己知識(shí)的不足，雖然自己學(xué)數(shù)學(xué)的，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也算豐富，但這次培訓(xùn)從理論到實(shí)踐，通過講解和講座確確實(shí)實(shí)提高了我的數(shù)學(xué)素質(zhì)，通過學(xué)習(xí)使我更重視了數(shù)學(xué)教學(xué)教法。以前我一直認(rèn)為對(duì)于初中數(shù)學(xué)對(duì)于我來說不是什么難事，上課的時(shí)候隨便講幾題就可以上好一節(jié)課了，但是通過培訓(xùn)使我才認(rèn)識(shí)到自己的這種想法有多膚淺，如何上好一節(jié)課，又如何靈活多變的處理數(shù)學(xué)課堂，成為一節(jié)生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)課，使我們農(nóng)村學(xué)生也能體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的真正魅力。這些我以前都沒有深入的思考過，也并不是我之前所想的那么容易就能達(dá)到預(yù)效果。

　　3、數(shù)學(xué)概念的提升。雖然從教十幾年，但是有時(shí)候?qū)τ跀?shù)學(xué)概念的教學(xué)還會(huì)感到迷茫和困惑。這次培訓(xùn)中北京教育學(xué)院俞京寧教授的初中數(shù)學(xué)概念課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的講座，為我們心得了數(shù)學(xué)思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。集合思想，對(duì)應(yīng)思想，符號(hào)化思想，劃歸思想，類比思想，分類思想等等在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用生復(fù)雜和實(shí)效的。還有關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與形成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變能力外，更要吸取豐富的理念，這樣才能真正具備駕奴課堂的能力。

　　4、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，授課專家豐富的文化底蘊(yùn)，對(duì)自己學(xué)科厚重的研究，對(duì)人對(duì)事的督導(dǎo)見解，深深地打動(dòng)了我。講座的老師們散發(fā)出來的博學(xué)氣息，內(nèi)在的知識(shí)，人格的偉大，敢于直面的批評(píng)，也感動(dòng)了我。其實(shí)長(zhǎng)期地備課習(xí)慣讓好多老師形成了參考書是標(biāo)準(zhǔn)答案地思維定勢(shì)，不去質(zhì)疑，沒有自己的獨(dú)特的看法與想法，照本宣科，呂博士的一番話讓我從心底感到震撼：備課，不是想象中的那么簡(jiǎn)單，要敢于挑戰(zhàn)書中既有的知識(shí)點(diǎn)，挑戰(zhàn)自己的陳舊觀念，只有如此，才會(huì)在教育教學(xué)中不斷有新的發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新！有所進(jìn)步！才不至于誤人子弟！

　　喜歡參加國(guó)培，不僅僅是因?yàn)橛袑�業(yè)，系統(tǒng)的理論為我的頭腦充電，讓我實(shí)踐的時(shí)候更有底氣。還因?yàn)槊看闻嘤?xùn)都會(huì)遇到專家，同行，那求教，交流，探討，更是無形的工作培訓(xùn)。當(dāng)然，一次培訓(xùn)只是精神上的引領(lǐng)，要做出實(shí)績(jī)，需要的是永恒的追求。從聆聽時(shí)的“激動(dòng)，感動(dòng)”到現(xiàn)實(shí)中的“努力行動(dòng)”，“愛”是成功后的一切因素。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 篇14

　　我于今年春天參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。在當(dāng)今世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，它在我們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了一定的影響。而我經(jīng)過半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回想學(xué)習(xí)過程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深。

　　經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，知道了自己掌握的知識(shí)還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老，學(xué)到老！而通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用，雖然不是面對(duì)面教學(xué)，但我依然覺得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同，它是完全考自主自覺的一種學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為要取得一個(gè)好成績(jī)，必須有端正的學(xué)習(xí)目的。我是一名幼兒園教師，為了是自己綜合素質(zhì)得到提高，也為了自己不被社會(huì)所淘汰，一直摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。為了進(jìn)一步提高自己，我直接選擇了“繼續(xù)教育”。

　　遠(yuǎn)程教育可以自主的分配時(shí)間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時(shí)間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而遠(yuǎn)程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，完全不受時(shí)間限制，更好地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從人才培養(yǎng)上講，遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同，從過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答，由于參加的是遠(yuǎn)程教育，因此我盡力掌握這種新型的學(xué)習(xí)方式。開放教育的面授是指導(dǎo)性的，而且進(jìn)度很快，如果全靠指導(dǎo)老師單面指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件，把自己在平時(shí)中遇到的困難通過上網(wǎng)查詢相關(guān)內(nèi)容、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與老師、同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互交流，掌握最新的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對(duì)于象我們這樣的上班一族來說，學(xué)習(xí)的時(shí)間分配更容易把握。

　　半年多的學(xué)習(xí)我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，首先是自學(xué)能力：遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)當(dāng)中主要是依靠自學(xué)，由于我們主要是利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這就要求我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自學(xué)，將自學(xué)中遇到的問題在系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)集中提問，老師集中答疑，這半年來充分地鍛煉了自己的自學(xué)能力。自學(xué)能力提高不僅體現(xiàn)在電大的學(xué)習(xí)中，在工作中也充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，以前對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的文字性文件總是不知其所云，通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)之后，能夠充分理解其中意思，從而也提高了自己的工作質(zhì)量，為自己今后的工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　其次是業(yè)務(wù)水平，從事幼兒教育不緊緊跟隨時(shí)代的發(fā)展，那就一定會(huì)被時(shí)代所淘汰，通過學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程各種專業(yè)知識(shí)，我掌握了最新的教育思想和教學(xué)方法。

　　一：遠(yuǎn)程教育是新資源的新跨越

　　通過我對(duì)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對(duì)傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，開始消除地區(qū)性的教育差距，能讓農(nóng)牧

　　區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個(gè)新臺(tái)階，改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動(dòng)，更直觀，更逼真。使用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了、教育信息更靈通了，不再限制學(xué)生的發(fā)展空間，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　二：遠(yuǎn)程教育是新時(shí)期教學(xué)的新方法

　　在我使用和利用遠(yuǎn)程教育資源時(shí)，面對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到非常的興奮、激動(dòng)，通過學(xué)習(xí)和使用，如我在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。有時(shí)我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識(shí)，又減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，更提高了學(xué)生的興趣。

　　三：遠(yuǎn)程教育是素質(zhì)教育的新工具

　　利用資源實(shí)施素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時(shí)，我利用多媒體課件，有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí)，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在。

　　經(jīng)過幾年的努力，我己取得了一些成績(jī)，我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味，而是爭(zhēng)先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺得非常的慰藉。我認(rèn)為，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢？

　　總之，我感覺遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈艑W(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天，因此我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù)，讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 篇15

　　開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，是新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的重大舉措，是構(gòu)建和諧社會(huì)和推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是用先進(jìn)文化武裝農(nóng)村黨員干部、促進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展并造福億萬農(nóng)民群眾的務(wù)實(shí)之舉。開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作應(yīng)堅(jiān)持“三個(gè)統(tǒng)一”。

　　一、堅(jiān)持創(chuàng)造性和繼承性有機(jī)統(tǒng)一。

　　農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程內(nèi)容豐富多彩，從理論到政策法規(guī)，從時(shí)事新聞到各種實(shí)用技術(shù)、市場(chǎng)信息，圖文并茂，通俗易懂，是農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)的思路創(chuàng)新、手段創(chuàng)新的好平臺(tái)，是鞏固先進(jìn)性教育活動(dòng)成果的好載體，該載體使廣大農(nóng)村黨員干部坐得住、學(xué)得好、用得上、效果好。新時(shí)期農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，勇于改革創(chuàng)新，不斷探索農(nóng)村黨員干部教育的新思路、新手段和新方法的同時(shí)，又要繼承發(fā)揮好過去優(yōu)良傳統(tǒng)。比如，過去通過講師團(tuán)或?qū)＜抑v黨課、專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)、先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、黨支部學(xué)習(xí)、黨校培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)班等教育形式，有效地提高了農(nóng)村黨員干部的整體素質(zhì)和基層組織執(zhí)政能力，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。兩者有機(jī)的統(tǒng)一可克服教育內(nèi)容不夠豐富、教學(xué)手段單一、師資力量缺乏、教學(xué)水平不高、教育的時(shí)效性不強(qiáng)及教育水平不平衡等。

　　二、堅(jiān)持提升能力和提高素質(zhì)有機(jī)統(tǒng)一。

　　“三個(gè)代表”重要思想，本質(zhì)在于堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民。全面建設(shè)小康、和諧社會(huì)，重點(diǎn)在農(nóng)村，難點(diǎn)在農(nóng)村。武威農(nóng)村黨員占黨員大多數(shù)。他們是農(nóng)村加快發(fā)展的骨干和中堅(jiān)。他們的素質(zhì)和能力如何，直接決定著新農(nóng)村建設(shè)的步伐和全面建設(shè)小康社會(huì)的大局。但是，當(dāng)前，一方面農(nóng)村黨員干部隊(duì)伍中有一部分存在著文化素質(zhì)、科技素質(zhì)和致富能力偏低的問題，具體地說，就是“四化”問題嚴(yán)重，即黨員意識(shí)和黨性觀念退化、組織觀念和法紀(jì)意識(shí)弱化、奉獻(xiàn)精神和宗旨意識(shí)淡化、知識(shí)結(jié)構(gòu)和增收技能老化;另一方面一些黨的基層組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)。這些問題歸結(jié)起來為兩點(diǎn)，一個(gè)是同社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和全面建設(shè)小康、和諧社會(huì)等新形勢(shì)、新任務(wù)的要求“不適應(yīng)”，另一個(gè)是同“三個(gè)代表”重要思想和黨員先進(jìn)性的要求“不符合”。而新時(shí)期，黨員干部和組織發(fā)揮先鋒模范作用要求品質(zhì)、能力、行為的三位一體，努力做到品質(zhì)優(yōu)秀，能力高強(qiáng)，行為模范�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育正是順應(yīng)信息化時(shí)代的新要求，運(yùn)用現(xiàn)代化教育的手段，真正成為構(gòu)建農(nóng)村黨員干部終身學(xué)習(xí)體系，培養(yǎng)具有帶領(lǐng)農(nóng)民致富本領(lǐng)的黨員干部隊(duì)伍的新舉措。利用農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這一有效載體加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村黨員干部教育工作，就是最大限度地實(shí)現(xiàn)教育資源共享，擴(kuò)大農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)規(guī)模，提高教育培訓(xùn)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)和能力的“雙提高”。

　　三、堅(jiān)持實(shí)效性和針對(duì)性有機(jī)統(tǒng)一。

　　在“四個(gè)多樣化”日趨明顯的環(huán)境中，一些基層黨組織在抓經(jīng)濟(jì)和黨建中，導(dǎo)致“黨不管黨”、“治黨不嚴(yán)”問題比較多。有的不注意研究環(huán)境和形勢(shì)的變化，不注意研究黨員干部的工作和思想實(shí)際，仍然照搬失去生命力的經(jīng)驗(yàn)和做法，黨員教育管理的內(nèi)容、方法與黨員隊(duì)伍的實(shí)際特點(diǎn)和客觀需要不相適應(yīng)，激發(fā)不了黨員的參與熱情，效果就差。新時(shí)期遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)緊緊圍繞學(xué)出高素質(zhì)，用出高效益，因類有別，分層施教，不管是提高黨員干部的理論政策水平，還是加強(qiáng)黨性修養(yǎng);不管是幫助黨員群眾學(xué)習(xí)適用技術(shù)、法律等知識(shí)，尋找市場(chǎng)信息，還是提高他們的致富本領(lǐng)，都要充分體現(xiàn)實(shí)效性和針對(duì)性的有機(jī)統(tǒng)一。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 篇16

　　學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)已成為21世紀(jì)人們自我發(fā)展的必須。作為新時(shí)期的教師，我們理應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代要求的教育教學(xué)理念，不停地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法，更新自己，促進(jìn)發(fā)展和提高。而非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)正是教師實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的重要手段之一。在此，我從兩個(gè)方面談?wù)勛约簠⒓臃菍W(xué)歷遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的'心得體會(huì)。

　　一、 非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育，給教師一個(gè)開放的教育觀念和教育資源平臺(tái)

　　非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型的教育學(xué)習(xí)形式，給教師創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的開放的平臺(tái)。它的開放，首先表現(xiàn)在課程設(shè)置的開放。不同專業(yè)的教師，可以選擇各自專業(yè)的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容；相同專業(yè)的教師，可以根據(jù)各自的工作實(shí)際，選擇具體不同的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)有的放矢，實(shí)有成效。其次，表現(xiàn)在課程內(nèi)容的開放。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育，根據(jù)新課改的時(shí)代背景，內(nèi)容涉及教育教學(xué)理念、教育教學(xué)的方法與模式、教育教學(xué)的手段、教育教學(xué)的研究、優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)實(shí)例分析等等。這些具體的內(nèi)容，對(duì)于教師突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)思想，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段，適應(yīng)教育教學(xué)的深刻變革，都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。再次，它的開放還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的方式上。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，突破了時(shí)間、空間的限制，充分發(fā)揮人的自主能動(dòng)性，因地因時(shí)制宜，結(jié)合自身的特點(diǎn)，采取相應(yīng)的時(shí)間或地點(diǎn)自我學(xué)習(xí)，是教師在職學(xué)習(xí)的有效方式。

　　二、 非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，值得長(zhǎng)期利用的教育資源

　　時(shí)代的發(fā)展，新課程的改革，對(duì)教師的教育教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育以其豐富的教育資源，先進(jìn)的而科學(xué)的教育教學(xué)理念、方法、手段，開放的學(xué)習(xí)模式，不僅從根本上改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，而且豐富了教師的教學(xué)方法，更新了教學(xué)理念。教師在工作和學(xué)習(xí)中充分利用它，能有效地提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。比如，在教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題；教師要擔(dān)負(fù)起課程的建設(shè)者、開發(fā)者、利用者；教師作為教者，其“源”不止“一桶水”，而應(yīng)是“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新，永無止境；每個(gè)學(xué)生都有被賞識(shí)、被肯定、被鼓勵(lì)、被包容的渴望……所有這些，一方面能起到自我診斷、自我調(diào)控的作用，指導(dǎo)和改進(jìn)自己的教學(xué)。第二，開闊了教師的視野，提高了教師的專業(yè)技能，促進(jìn)了教師教育教學(xué)理論和方法的更新。這樣，非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，能夠有效提高教育教學(xué)效果，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　作為一名教師，我們的責(zé)任是要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段，突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)思想，積極研究和探索，是時(shí)代和社會(huì)對(duì)我們的要求。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)給我們提供了一個(gè)有效的平臺(tái)，我們理應(yīng)積極參予學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步！

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 篇17

　　今年11月，我有幸參加了全省黨員電教干部在中國(guó)傳媒大學(xué)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在將近一月的學(xué)習(xí)當(dāng)中，自己收獲頗多，受益匪淺，感受較深。

　　首先，感覺到省委組織部對(duì)電教工作非常重視，工作思路非常清晰。作為一名縣區(qū)組工干部，在年底組織工作非常繁忙的關(guān)鍵時(shí)期，有幸參加省委組織部組織的這次大規(guī)模、高規(guī)格的培訓(xùn)班，有三個(gè)沒想到：一沒想到省委組織部對(duì)電教工作的力度這么大，會(huì)舉辦這么大規(guī)模的培訓(xùn)班;二沒想到這次培訓(xùn)班能夠在北京舉行，規(guī)格會(huì)這么高;三沒想到這次培訓(xùn)時(shí)間會(huì)這么長(zhǎng)，培訓(xùn)內(nèi)容會(huì)這么系統(tǒng)。這充分說明省委組織部對(duì)電教工作是高度重視的，對(duì)我們電教干部的成長(zhǎng)是非常關(guān)心的。同時(shí)，我們也看到，去年，省委組織部召開了全省電教中心主任會(huì)議，對(duì)全省黨員電化教育工作做出了具體的安排部署。今年，首次舉辦這次大規(guī)模、高規(guī)格的培訓(xùn)班，來提高廣大電教干部業(yè)務(wù)水平和工作能力。在開班動(dòng)員會(huì)上，省委組織部電教中心李盛剛主任又對(duì)明年的工作提出了明確的計(jì)劃，按照李盛剛主任的話說：去年提思路、做安排，今年搞培訓(xùn)、提素質(zhì)，明年就要抓落實(shí)、抓典型。這充分說明省委組織部對(duì)電教工作的思路是非常清晰的。

　　其次，感覺到舉辦這次培訓(xùn)班非常及時(shí)，培訓(xùn)班的組織嚴(yán)密有序。由于新時(shí)期組織工作對(duì)電教干部的要求越來越高，作為一名電教工作的“新手”，對(duì)電教專業(yè)知識(shí)掌握的不夠，對(duì)電教專題片的制作經(jīng)驗(yàn)的不足，直接影響了電教工作的正常開展。這次培訓(xùn)，通過電視界權(quán)威人士和專家教授的講解，使我對(duì)新時(shí)期電教工作有了新的認(rèn)識(shí)，業(yè)務(wù)知識(shí)有了更深的理解，對(duì)我今后的工作打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，感覺到省委組織部對(duì)這次培訓(xùn)班組織井然有序，制定了嚴(yán)密的培訓(xùn)方案，召開了動(dòng)員大會(huì)，印發(fā)了學(xué)員手冊(cè)，成立了臨時(shí)黨支部和班委會(huì)，按照地域交叉分成了4個(gè)學(xué)習(xí)小組，明確了工作職責(zé)，嚴(yán)明了紀(jì)律要求，臨時(shí)黨支部、班委會(huì)和各組組長(zhǎng)能夠各負(fù)其責(zé)，對(duì)大家嚴(yán)格要求，特別是省委組織部的兩名同志，在積極為大家做好后勤服務(wù)和班級(jí)管理的同時(shí)，能夠以身作則，帶頭遵守培訓(xùn)紀(jì)律，堅(jiān)持按時(shí)上課，認(rèn)真聽課，為我們做出了表率。為了豐富了課余生活，他們還利用課余休息時(shí)間組織我們觀看了在傳媒大學(xué)舉辦的國(guó)際紀(jì)錄片展播中國(guó)首播開幕式，參加了中央電視臺(tái)節(jié)目制作現(xiàn)場(chǎng)觀摩，使整個(gè)培訓(xùn)過程緊張、有序、活潑。盡管課程安排很緊，有時(shí)中午和晚上還要加上一些相關(guān)的課程，沒有完整的休息一天，但大家都非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)熱情依然很高。由于我們有些同志第一次來北京，在大家的學(xué)習(xí)生活上想的非常周到，對(duì)我們非常關(guān)心，為我們能夠安心學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好環(huán)境。

　　第三，激發(fā)了我對(duì)電教工作的興趣和熱情，增強(qiáng)了干好電教工作的信心和決心。以前，認(rèn)為電教工作不是組織部的中心工作，一年發(fā)些光盤，拍幾部片子完成任務(wù)就行了，在電教片的具體制作中，也常常感覺到無從下手。本次培訓(xùn)給我們安排了電視紀(jì)實(shí)作品創(chuàng)作、獲獎(jiǎng)紀(jì)錄片分析、中外紀(jì)錄片比較、新聞采訪、影視片精讀、電視解說詞寫作、攝影構(gòu)圖、電視編輯、照明藝術(shù)、節(jié)目制作技術(shù)、電視攝影技術(shù)及非線性編輯等實(shí)效性、針對(duì)性和操作性很強(qiáng)的專業(yè)課程。授課專家知識(shí)淵博、見解獨(dú)特、業(yè)務(wù)嫻熟，教學(xué)形式生動(dòng)直觀，使我開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，在形式多樣的培訓(xùn)中掌握了電教新業(yè)務(wù)的一些基本原理、發(fā)展趨勢(shì)和基本技能，從中吸取了許多新思想、新理念，學(xué)到了不少“拿回去就能用的”知識(shí)和技巧。比如：如何選材，突出特色，讓來自最基層的質(zhì)樸感人的畫面和聲音，原汁原味的事件和人物打動(dòng)和吸引觀眾。如何找準(zhǔn)切入角度，重視細(xì)節(jié)的力量，調(diào)動(dòng)電視的一切技術(shù)和藝術(shù)手段，通過富有生命力的細(xì)節(jié)，渲染意念情緒，追索生活底蘊(yùn)，以生活細(xì)節(jié)，震撼觀眾，使整個(gè)畫面具備沖擊力，造成強(qiáng)烈的視覺印象。如何在編輯過程中，適當(dāng)運(yùn)用一些特技過渡和畫面的處理，增強(qiáng)觀賞效果，提高感染力。如何在先進(jìn)人物的生活工作細(xì)節(jié)中去挖掘和發(fā)現(xiàn)故事，使專題片故事化、情節(jié)化、生動(dòng)化，使先進(jìn)人物飽滿充實(shí)，有血有肉，真實(shí)可信。如何利用畫面來說話，用鏡頭點(diǎn)滴記錄常態(tài)生活，掌握最可靠、真實(shí)的第一手資料，使畫面自然、真實(shí)、生動(dòng)、感人。等等。這些知識(shí)都是我們?cè)谄綍r(shí)工作中經(jīng)常遇到但又很難把握的一些問題，通過學(xué)習(xí)，讓我知道了在今后的工作中該怎么做，怎么拍，怎么才能拍好。從中也讓我切實(shí)感受到了電教工作的樂趣所在，增強(qiáng)了干好電教工作的信心和決心。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 篇18

　　自從今年初學(xué)校傳達(dá)了教委的通知參加繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)，開完會(huì)后，晚上回家我就進(jìn)行了注冊(cè)，粗略地瀏覽了一遍必修課程，越看越覺得有必要認(rèn)真研讀。通過多天的認(rèn)真有效研讀、看視頻、寫研修日志、寫學(xué)習(xí)心得、與本班級(jí)學(xué)員及其它班級(jí)相互交流、互評(píng)、跟帖、提問等的研修，學(xué)習(xí)收獲很大，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)：

　　一、備課問題診斷與解決

　　1、“備課”不等于“背課”教師要樹立正確的備課觀，課堂教學(xué)是由師生雙邊的活動(dòng)構(gòu)成的，因此，上課的過程絕不可能僵化死板地背著教案走，要樹立自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　2、處理好“預(yù)設(shè)”和“生成”之間的關(guān)系，預(yù)設(shè)要適度，要留有空間。過度的設(shè)計(jì)必然導(dǎo)致對(duì)教學(xué)的控制，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生活動(dòng)和發(fā)展的包辦、強(qiáng)制干預(yù)。在教學(xué)過程中，則應(yīng)關(guān)注學(xué)情，準(zhǔn)確把握“生成”，拓展學(xué)生思維空間。

　　3、重視教師的第二次備課“課后備課”。必須盡可能地征求學(xué)生的意見，細(xì)心記錄學(xué)生的反映，能更好地促進(jìn)課堂教學(xué)，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。

　　4、教學(xué)目標(biāo)要具體，不管采用什么教學(xué)方式與手段，都必須有明確的針對(duì)性和目的性。注意學(xué)科之間的綜合，以學(xué)生為本，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。

　　5、關(guān)注學(xué)生主體，合理使用媒體課件，有效輔助教學(xué)。

　　二、教師專業(yè)化與教師專業(yè)化發(fā)展

　　1、教師專業(yè)化是世界教師教育的發(fā)展趨勢(shì)和潮流。

　　2、教師專業(yè)化是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的需要。

　　3、教師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類型。所謂教師專業(yè)化，簡(jiǎn)而言之，就是“教師個(gè)體專業(yè)水平提高的過程以及教師群體為爭(zhēng)取教師職業(yè)的專業(yè)地位而進(jìn)行努力的過程”。

　　4、素質(zhì)教育對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求，要求教師具有更高的師德境界、擁有更加優(yōu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)、具有更加全面的專業(yè)能力，不斷實(shí)現(xiàn)教師自身的專業(yè)發(fā)展。

　　通過繼續(xù)教育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到教師要加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，最重要的就是要學(xué)有所長(zhǎng)、愛崗敬業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。還要有過硬的專業(yè)知識(shí)，要勇于承認(rèn)別人的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)交流和溝通，充分利用音樂在音樂審美的教學(xué)過程中所具有的德育教化功能，因此，我在平時(shí)工作中注意加強(qiáng)自身專業(yè)以外的文化知識(shí)以及音樂藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，了解并有所掌握國(guó)內(nèi)、國(guó)外的音樂作品，加強(qiáng)自身文化藝術(shù)修養(yǎng)，學(xué)做心胸寬廣，品德高尚的人，不斷開拓綜合與專業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科知識(shí)。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)人誠(chéng)懇，思想端正，以大局為重。在教學(xué)上有自己的教學(xué)個(gè)性風(fēng)格，為自己樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，通過實(shí)踐、反思、研究三位一體的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑加強(qiáng)自己專業(yè)化的提升，多實(shí)踐，勤反思，多記讀書筆記，讓反思貫穿自己的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)中，不斷的完善自我，超越自我。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 篇19

　　我有幸參加了這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。

　　遠(yuǎn)程教育是一種新興的教育學(xué)習(xí)方法,因?yàn)樾畔⒕W(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步及電腦的普極而得到迅猛的發(fā)展。遠(yuǎn)程教育給人們學(xué)習(xí)知識(shí)以新工具和方式,把寬松的娛樂休閑和緊張嚴(yán)肅的教育學(xué)習(xí)融為一體，使人們獲得一種輕松學(xué)習(xí)氛圍,既能長(zhǎng)知識(shí)和提高技藝，又能放松心情，是在職人員接受再教育的一種較好方式。遠(yuǎn)程教育屬于開放性教育的范疇。以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心，而不以教師、學(xué)校和教學(xué)為中心;采用多種教和學(xué)的方法、手段;取消和突破種種對(duì)學(xué)習(xí)的限制和障礙。開放教育的本質(zhì)是人人享有終身接受教育的權(quán)利，不僅意味著對(duì)教育對(duì)象的開放，更重要的是教育觀念教育資源和教育過程的開放。

　　遠(yuǎn)程教育的方法是一種全新的教育方法，改變了以往的教育方式。突破時(shí)間、空間的限制，人與人交流不受物理空間約束，學(xué)習(xí)時(shí)間也不必受上下班，上下學(xué)，還是白天晚上的限制，充分發(fā)揮人的自主能動(dòng)性，因地制宜，結(jié)合自身特點(diǎn)，采取相應(yīng)的時(shí)間或地點(diǎn)自我學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)習(xí)者不會(huì)有太大的學(xué)習(xí)壓力，輕松學(xué)習(xí)，娛樂學(xué)習(xí)。這是因?yàn)镮nternet遠(yuǎn)程教學(xué)表現(xiàn)形式多樣化：有游戲教學(xué)，娛樂教學(xué)以及豐富多采的視聽覺的藝術(shù)感受。使學(xué)生真正放松身心又有吸引力在知識(shí)的學(xué)習(xí)上。各學(xué)員之間沒有地理上的前后排分隔，不會(huì)產(chǎn)生差異感，平等學(xué)習(xí)，平等授課，更不會(huì)有因?yàn)楦鲗W(xué)員間因?yàn)槟挲g上的差別而形成心理隔閡，有利加深了學(xué)員之間的親和力，有力于形成一種積極向上，輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍，便于不同年齡段，不同經(jīng)歷的學(xué)員整合在同一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)上共同進(jìn)步。另外，教學(xué)手段不拘一格，結(jié)合聽覺，視覺特點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒技術(shù)優(yōu)點(diǎn)，通過多媒體，電視，互聯(lián)網(wǎng)等工具，把枯燥無味的知識(shí)傳授變成趣味橫生互動(dòng)過程!學(xué)生可以隨時(shí)在網(wǎng)上請(qǐng)教所學(xué)專業(yè)的一流專家、學(xué)者或教師，可視電話如同面對(duì)面的交流一樣，使交流師生有"天涯若比鄰"的感覺。遠(yuǎn)程教育改變以往的教育方式和觀念。在傳統(tǒng)教育的實(shí)踐中，受形式和方法的束縛，無法充分體現(xiàn)。在遠(yuǎn)程教育中師生處于分離或準(zhǔn)分離狀態(tài)，由傳統(tǒng)教育中的主導(dǎo)者變?yōu)榭梢岳�用的教育資源，成了音像教材中的一個(gè)組合因素;學(xué)習(xí)者也從教育的對(duì)象變?yōu)榻逃�資源的選擇者，利用者。遠(yuǎn)程教育可以使全球的學(xué)習(xí)資源共享，學(xué)習(xí)資源極大地豐富了，學(xué)習(xí)更是學(xué)習(xí)者主動(dòng)的選擇。

　　身在基層教育站線的我們,能夠接觸遠(yuǎn)程教育,步入信息課堂,能夠運(yùn)用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)采集信息,內(nèi)心深感欣慰。本次培訓(xùn)，我深深認(rèn)識(shí)到，農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的!是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的!更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的!學(xué)習(xí)雖然短暫，但卻使我受益匪淺。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我所學(xué)到的知識(shí)一定會(huì)有用武之地。

　　希望在以后的工作中能夠很好地利用這次學(xué)習(xí)，充分地服務(wù)于自己的教學(xué)工作，使自己的教學(xué)越來越完善、更上一層樓。深知作為一名老師應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)生言傳身教，在要求學(xué)生方面的同時(shí)，教師也應(yīng)該努力去充實(shí)自己、提高自己、完善自己是很重要的，這也是教師隊(duì)伍發(fā)展的需求。所以我們沒有理由不抓住借鑒、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)! 我將在以后不斷學(xué)習(xí)、不斷完善自己，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)工作中去，爭(zhēng)取把自己的工作做的更好。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 篇20

　　本學(xué)期我以鄧小平理論“三個(gè)代表”和黨的xx大重要思想為指導(dǎo)，充分利用國(guó)家遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目所提供的資源。高度認(rèn)識(shí)農(nóng)遠(yuǎn)工程重要而深遠(yuǎn)的意義，提高做好農(nóng)遠(yuǎn)工程的使命感受和責(zé)任感。

　　為了保證農(nóng)村中小不現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目設(shè)備安裝工作順利進(jìn)行，按照省和岫巖教育主管部門的意見，我在這學(xué)期做了以下工作：

　　一、繼續(xù)貫徹落實(shí)《遼寧省中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程20xx-20xx年工作目標(biāo)及階段性推進(jìn)計(jì)劃》

　　我在工作中繼續(xù)貫徹落實(shí)《遼寧省中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程20xx-20xx年工作目標(biāo)及階段性推進(jìn)計(jì)劃》，完成了各項(xiàng)任務(wù)。通過中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)，快速大量接收優(yōu)質(zhì)教育資源，同時(shí)使光盤接收室具有教學(xué)多媒體室的功能。

　　二、繼續(xù)完善檔案建設(shè)。

　　根據(jù)省、市、縣的要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，建立了下發(fā)文件、學(xué)校文件和各項(xiàng)記錄檔案，并不斷補(bǔ)充了相應(yīng)的檔案。真正把衛(wèi)星接收檔案用到了實(shí)處是、

　　三、密切關(guān)注資源接收，對(duì)資源進(jìn)行篩選工作。

　　1、在衛(wèi)星接收過程中時(shí)刻關(guān)注衛(wèi)星資源接收的情況，做到不漏收，完整接收，及時(shí)接收。即使在接收過程中因天氣原因和出現(xiàn)故障不能接收，我也能在周六及時(shí)補(bǔ)充完善。并且很快的排除。

　　四、做好衛(wèi)星資源存盤、管理、記錄工作。

　　對(duì)接收的資源進(jìn)行有序的整理，做到目錄，內(nèi)容和現(xiàn)行教材相統(tǒng)一。并對(duì)資源做到及時(shí)的公布，以便廣大老師能盡快的用到最好的資源進(jìn)行教學(xué)。

　　五、做好校本培訓(xùn)工作。

　　在開學(xué)幾個(gè)星期，根據(jù)學(xué)校的安排，做好校本培訓(xùn)工作，對(duì)winxp操作系統(tǒng)和ppt文檔進(jìn)行深入的講解，做到有內(nèi)容、有記錄、有考核。進(jìn)一步提高教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力。

　　六、做好衛(wèi)星接收設(shè)備的維護(hù)、維修工作。

　　在衛(wèi)星資源接收過程中，設(shè)備的維護(hù)、維修是至關(guān)重要的，它直接影響到衛(wèi)星資源的正常接收和使用。在衛(wèi)星接收時(shí)我特別注重設(shè)備的維護(hù)，包括防塵、防火、防潮、防雷擊、防靜電、防強(qiáng)光和防止不正當(dāng)?shù)牟僮�。在設(shè)備出現(xiàn)問題的時(shí)候，我也能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并及時(shí)的排除和上報(bào)。

　　七、配合任課教師做好多媒體室、光盤播放室的教學(xué)工作。

　　在資源進(jìn)行接收的同時(shí)，任課教師的教學(xué)工作是重中之重，教師利用多媒體教學(xué)使用過程中，我能做到及時(shí)講解，及時(shí)幫助，最終達(dá)到任課教師能自己熟練操作的目的。

　　八、做好光盤的存儲(chǔ)、分類、記錄工作。

　　這是資源接收的又一大工作，資源接收來了，運(yùn)用好了，但并不是就沒事了，而是做好資源的存儲(chǔ)、分類和記錄工作，我按照資源接收的類型年級(jí)，首先對(duì)資源進(jìn)行了分類，然后進(jìn)行有篩選的刻錄�，F(xiàn)在已存儲(chǔ)刻錄完畢，并陸續(xù)補(bǔ)充完善。

　　九、做好多媒體室和光盤播放定制管理、清掃、使用記錄工作。

　　一個(gè)良好的環(huán)境更有利于教育教學(xué)的進(jìn)行，在日常工作中我時(shí)刻注意多媒體和光盤播放室的管理、清掃和使用記錄工作。并在培訓(xùn)中滲透這一思想。使上課老師有這一方面意識(shí)，并在課后及時(shí)完善。

　　十、保管好多媒體室和光盤播放室的物品保管、防塵、防火、防盜工作。

　　對(duì)多媒體室和光盤播放室的物品實(shí)行領(lǐng)用登記和返還登記制度，并定期清掃整理，做好物品的備案檢查工作，離開時(shí)注意防火和防盜，并認(rèn)真檢查各設(shè)備的關(guān)閉情況。

　　十一、認(rèn)真完成科學(xué)教學(xué)工作。

　　這學(xué)期我還擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班的科學(xué)院工作，在教學(xué)中我能充分利用媒體資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，使一些比較抽象的知識(shí)便于理解和掌握，在教學(xué)中我還不斷總結(jié)掌光盤教學(xué)的教學(xué)方式方法，使光盤教學(xué)成為科學(xué)教學(xué)的有力補(bǔ)充。并在此基礎(chǔ)上完成了各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生在情境中知識(shí)得到了理解和掌握。

　　十二、做好一、二年級(jí)衛(wèi)生健康和安全教育工作。

　　在一、二年衛(wèi)生健康安全教學(xué)中我能利用光盤進(jìn)行實(shí)例和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，使學(xué)生從中懂了健康和安全的重要性。

　　十三、配合學(xué)校完成各項(xiàng)工作。

　　在這一學(xué)期我繼續(xù)一如既往的配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，積極投入到學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)中去，為了建設(shè)更加美好的站前小學(xué)而努力奮斗。相信在校領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下站前小學(xué)會(huì)更加輝煌。

　　十四、參加政治、業(yè)務(wù)及各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，充實(shí)自我，不斷進(jìn)取。

　　在這學(xué)期，我能積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，用發(fā)展的眼光看問題，用終身學(xué)習(xí)的態(tài)度來要求自我。使自己的政治認(rèn)識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)、文化素養(yǎng)、各項(xiàng)技能得到提高。

　　十五、在這一學(xué)期中的工作也有一些不足。

　　1、鉆研教材還不夠深入。

　　2、學(xué)習(xí)文化知識(shí)的時(shí)間相對(duì)較少等。

　　希望領(lǐng)導(dǎo)和教師在日常工作中給予批評(píng)和指正。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 篇21

　　遠(yuǎn)程教育如一縷春風(fēng)，吹醒了小學(xué)語文教師，大家開始重新定位自己的角色;遠(yuǎn)程教育如一池活水，使小學(xué)語文教學(xué)方法靈活而精彩;遠(yuǎn)程教育如催化劑，使小學(xué)生的素質(zhì)快速提高。

　　一、遠(yuǎn)程教育條件下教師角色的定位在傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)中，教師是學(xué)生的信息源，是教學(xué)中的主講人，是信息傳授者，是知識(shí)傳遞者。教師在教學(xué)中占“支配地位”，屬“專業(yè)型”。在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下，教師的這些傳統(tǒng)角色已經(jīng)悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變。 在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下，教師腦中及手中信息已經(jīng)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。遠(yuǎn)程教育給學(xué)生展現(xiàn)了豐富多彩的教學(xué)資源，教師就不再是信息源。在組織教學(xué)活動(dòng)中，教師成了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的參與者和導(dǎo)航者。學(xué)生知識(shí)的獲得不再主要靠教師講授，教師不再是教學(xué)中的主講人，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的指導(dǎo)者。遠(yuǎn)程教育強(qiáng)大的信息量使老師們感受到自己所學(xué)知識(shí)的貧乏，盡管教師們都接受過漢語言文學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，但與遠(yuǎn)程教育所提供的綜合信息相比，還有很大的差距，這種教學(xué)危機(jī)感趨使教師自覺學(xué)習(xí)各種知識(shí)，如自然科學(xué)知識(shí)、歷史知識(shí)、社會(huì)知識(shí)、音樂美術(shù)欣賞等。遠(yuǎn)程教育使教師由“專業(yè)型”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;一專多能型”。在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下，一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法開展教學(xué)活動(dòng)，小學(xué)語文教師只得探索新的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)與新環(huán)境相關(guān)的教育教學(xué)理論，在不斷的鉆研中，語文教師由“單一傳授型”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;教學(xué)科研型”。在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中，教師拿著自己編寫的教案，在課堂上支配著學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，牽著學(xué)生的鼻子走向預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下，學(xué)生具有很大的學(xué)習(xí)自主空間，可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師就不再占有“支配地位”，而是平等、民主地參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，成為了學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者。

　　二、遠(yuǎn)程教育條件下教學(xué)方法的靈活、多樣性。 因?yàn)檫h(yuǎn)程教育可以提供虛擬的教學(xué)環(huán)境，具備豐富的信息資源，具有便捷的討論空間，所以，在傳統(tǒng)的教學(xué)方法基礎(chǔ)上，遠(yuǎn)程教育條件下的小學(xué)語文教學(xué)方法靈活而多樣。除了傳統(tǒng)的講授法、發(fā)現(xiàn)法、研討法、創(chuàng)造法、演練法、表演法、論辯法、智力競(jìng)賽法、實(shí)驗(yàn)法、小組合作學(xué)習(xí)法、個(gè)別觀摩法等教學(xué)方法，遠(yuǎn)程教育條件下還可使用虛擬課堂講授法、虛擬實(shí)驗(yàn)操練法、同(異)步輔導(dǎo)法、人機(jī)交互討論法、遠(yuǎn)程視聽——問答法、課后瀏覽法、網(wǎng)絡(luò)演示法、課堂網(wǎng)集中講授法等新的教學(xué)方法�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下的小學(xué)語文教學(xué)方法具有很大的靈活性。在遠(yuǎn)程教育條件下，教師可以真正地做到因材施教，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平、個(gè)性特征選擇不同的教學(xué)方法。既可以在網(wǎng)上進(jìn)行指導(dǎo)，也可以在網(wǎng)外進(jìn)行指導(dǎo)。教師還可以創(chuàng)造性地使用一些新的教學(xué)方法。

　　三、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下學(xué)生素質(zhì)快速提高。 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下的小學(xué)語文教學(xué)更有利于培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。例如，學(xué)了《黃山奇石》，我讓學(xué)生收集有關(guān)黃山的風(fēng)景圖片，學(xué)生查到了“黃山四絕”的圖片，制作了幻燈片，還復(fù)制到了自己的軟盤上。在學(xué)習(xí)《赤壁之戰(zhàn)》之前，我讓學(xué)生查找相關(guān)歷史資料，學(xué)生找到了三國(guó)歷史人物故事，赤壁之戰(zhàn)的背景，與火燒赤壁有關(guān)的“連環(huán)計(jì)”、“苦肉計(jì)”。學(xué)生根據(jù)這些資料，總結(jié)出赤壁之戰(zhàn)中主要?dú)v史人物的性格特點(diǎn)以及雙方勝負(fù)的根本原因。這為課文的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下的小學(xué)語文教學(xué)更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造新精神和創(chuàng)新能力。例如，學(xué)了《稱象》一課，我讓學(xué)生思考在當(dāng)時(shí)條件下還可以用哪些辦法稱象。學(xué)生查找了大量科學(xué)知識(shí)，最后創(chuàng)造性地提出用杠桿稱象，用蹺蹺板稱象，用繩索懸于巨梁，一邊籠中吊大象，一邊籠中裝石頭，直到兩邊高度相當(dāng)?shù)绒k法。學(xué)了《狼和小羊》一課，我讓學(xué)生在網(wǎng)上討論：狼向小羊撲去，會(huì)有哪些結(jié)果?學(xué)生想出了十幾種結(jié)果，如：狼不小心掉進(jìn)了河里;正好獵人經(jīng)過，獵人用槍打死了狼;牧羊犬趕來與狼搏斗，趕跑了狼;羊媽媽拼命保護(hù)自己的孩子，嚇走了狼;狼掉進(jìn)了陷坑;一個(gè)孩子正準(zhǔn)備用彈弓打鳥，見狀射傷了狼的眼睛;小羊被狼吃了，它的爸爸決定復(fù)仇，就設(shè)計(jì)打死了狼…… 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下的小學(xué)語文教學(xué)更有利于學(xué)生自學(xué)能力和自主精神的培養(yǎng)。在遠(yuǎn)程教育條件下，學(xué)生具有充分自由、獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間，有充足的時(shí)間動(dòng)手動(dòng)腦，這不斷促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)自覺性，培養(yǎng)獨(dú)立自學(xué)能力和自主精神�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下的語文教學(xué)有利于學(xué)生個(gè)性的成長(zhǎng)。學(xué)生可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，可以選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)媒體，可以在網(wǎng)上發(fā)表自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，這些都促使學(xué)生的個(gè)性快速成長(zhǎng)。

　　總之，遠(yuǎn)程教育好象清風(fēng)活水，使我們的小學(xué)語文教學(xué)異彩紛呈。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 篇22

　　遠(yuǎn)程教育是一種最新流行起來的一種學(xué)習(xí)方式，它的主要服務(wù)群體就是已經(jīng)工作的在職人員，它為在職人員提供了很方便的學(xué)習(xí)方式，只要有網(wǎng)，在家里就可以學(xué)習(xí)，我參加了遠(yuǎn)程教育，我把我的心得寫出來和大家分享。

　　我于今年參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，在這半年的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中給我的心得體會(huì)很多，中國(guó)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝中國(guó)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的老師們給我的支持，在今后學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)投入到工作中，以更好的進(jìn)步工作質(zhì)量和效率。以上就是我學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育半年來的幾點(diǎn)體會(huì)。我相信，只要不斷地繼承努力和學(xué)習(xí)，就一定有意想不到的收成。

　　其次是業(yè)務(wù)水平，從事幼兒教育不牢牢跟隨時(shí)代的發(fā)展，那就一定會(huì)被時(shí)代所淘汰，通過學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程各種專業(yè)知識(shí)，我把握了最新的教育思惟和教授教養(yǎng)方法。

　　半年多的學(xué)習(xí)我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，首先是自學(xué)能力：遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)當(dāng)中主要是依賴自學(xué)，因?yàn)槲覀冎饕�是利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這就要求我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自學(xué)，將自學(xué)中碰到的題目在系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)集中提問，老師集中答疑，這半年來充分地鍛煉了自己的自學(xué)能力

　　遠(yuǎn)程教育可以自主的分配時(shí)間。在工作和糊口的各種壓力眼前，我們很難保證天天有固定的時(shí)間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而遠(yuǎn)程教育恰恰在這方面給我們提供了利便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間公道的鋪排學(xué)習(xí)時(shí)間，完全不受時(shí)間限制，更好地進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從人才培養(yǎng)上講，遠(yuǎn)程教育資源由于在教授教養(yǎng)、治理、學(xué)習(xí)方式等教授教養(yǎng)環(huán)節(jié)上與一般教授教養(yǎng)不同，從過去以課堂教授教養(yǎng)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教授教養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源上風(fēng)，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。

　　在科技迅速發(fā)展的今天，遠(yuǎn)程教育正以它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)著我們的學(xué)習(xí)，給我們帶來了很大的方便，愿這樣的學(xué)習(xí)方式能夠一直傳承下去。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 篇23

　　我很榮幸參加了xx教師網(wǎng)小學(xué)語文教師的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，我感到收獲很大。

　　這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，涉及小學(xué)語文教育的意義和教學(xué)目標(biāo)要求，教材分析，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)，教學(xué)進(jìn)程中聽說活動(dòng)的組織，教與學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)等。教育專家精辟的分析和獨(dú)到的見解，讓我們茅塞頓開。許多平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解。而老師要盡可能搜集個(gè)方面的東西，提供信息源，制造信息溝，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。要因地制宜，利用好身邊的教學(xué)資源，無論城市還是農(nóng)村。但像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，教學(xué)設(shè)施盡管不如城市，學(xué)生素質(zhì)也不比城市學(xué)生占優(yōu)勢(shì)，，那么我們的任務(wù)更重，所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地，為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)。

　　一、不斷更新知識(shí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　聽了培訓(xùn)中專家們的講座，我明白了什么是學(xué)習(xí)型老師和其真正的意義，從大處說是為了國(guó)家的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個(gè)學(xué)生、每一位教師的成長(zhǎng)和生活。所以，成為一名學(xué)習(xí)型老師不應(yīng)只是一句口號(hào)，更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。

　　我們常說：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有常流水。那么水源從哪里來？從書中來，歷史的、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。

　　二、加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生素養(yǎng)。

　　“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展�！边@是新課程的核心思想。而作為語文老師的責(zé)任就是：要想方設(shè)法去增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語文用語文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

　　新課程中也說到：語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐中直接培養(yǎng)能力�！边@也告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能，發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。

　　三、還原學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

　　只有讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、課堂的主人，學(xué)生才能主動(dòng)地發(fā)展。我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。

　　語文是一門獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨(dú)特的個(gè)性，這就是語文的本。在以后的語文教學(xué)中，我要牢牢把握住這個(gè)本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注學(xué)生，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西，學(xué)生新課和的先進(jìn)理念。

　　四、教育觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變

　　一切教學(xué)改革的嘗試都是新舊教育觀念斗爭(zhēng)的結(jié)果。確立新的教育觀念，是教學(xué)改革的首要任務(wù)。教育觀念不轉(zhuǎn)變，教學(xué)改革無從談起；教育觀念一轉(zhuǎn)變，許多困難迎刃而解。新課程的教學(xué)改革要求我們，首先確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。諸如重視學(xué)生的全面發(fā)展，重視師生的交往互動(dòng)，重視課堂的開放生成，等等。只有這樣，才能有效提高學(xué)生的素質(zhì)。

　　五、改變課堂教學(xué)模式

　　通過教學(xué)活動(dòng)，我們要達(dá)到：

　　（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，并把這種激情轉(zhuǎn)化為自覺學(xué)習(xí)的動(dòng)力；

　�。�2）教給學(xué)習(xí)方法，使之逐步具備自學(xué)能力，在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)去掌握知識(shí)。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中小學(xué)教師繼續(xù)教育改革的一個(gè)新舉措，不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)，它是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，搭建了一個(gè)虛擬的教育空間，在這個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，參加培訓(xùn)的學(xué)員不需要統(tǒng)一的時(shí)間和地點(diǎn)，可以根據(jù)自己的計(jì)劃隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時(shí)，也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　六、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。

　　想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

　　七、積極推動(dòng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。

　　課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的`積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。

　　總之，這次培訓(xùn)對(duì)提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助，特別是在開展教學(xué)工作中的影響。