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學(xué)習(xí)心得范文

發(fā)布時間:2024-02-17

學(xué)習(xí)心得范文(精選30篇)

學(xué)習(xí)心得范文 篇1

  帶著一份對學(xué)習(xí)的渴望、對教學(xué)的執(zhí)著,我于20xx年10月29日到西安電子科技大學(xué)禮堂參加了“名師之路”全國小學(xué)數(shù)學(xué)“深度學(xué)習(xí)”暨“核心素養(yǎng)與學(xué)科教育”論壇。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這個學(xué)習(xí)機(jī)會,本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對我們一行4人來說都是一個難得的機(jī)遇。因?yàn)樗_實(shí)為我們搭建了一個高層次的學(xué)習(xí)平臺。借助這個平臺,我們能與專家教授、優(yōu)秀教師零距離接觸。經(jīng)歷了理論學(xué)習(xí)、交流互動等等的系統(tǒng)培訓(xùn),使我的思想受到了強(qiáng)烈的沖擊,使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。我被名師們嫻熟的教學(xué)技能,鮮明的教學(xué)特色,精湛的教學(xué)藝術(shù)深深的感染了、熏陶了。他們精彩的課堂教學(xué)、愉快的課堂氣氛、幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言,給我留下了深刻的印象。

  在短短的三天時間里,我們一行4人共觀摩了7節(jié)課和5節(jié)學(xué)術(shù)報告,充分展示了他們不同的課堂教學(xué)思路。名師的課堂精彩紛呈,風(fēng)格獨(dú)特,各有千秋,令人耳目一新,視野開闊,讓我們享受到了一場試聽盛宴。領(lǐng)略了名師課堂的精彩,欣賞到了名師們獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)到的見解,讓我豁然開朗。他們的課猶如好茶留有余香,讓人回味無窮;他們的報告更是真實(shí)有效。細(xì)細(xì)品味他們的課滲透著與我們不一樣的教學(xué)觀念,彰顯著數(shù)學(xué)獨(dú)有的魅力;他們的報告是他們經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),引領(lǐng)著我們前進(jìn)的方向,名師們對課堂藝術(shù)的把握更是令人嘆服。本次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是我人生中一筆最珍貴的財富,F(xiàn)將自己的心得體會寫出來與大家分享:

  一、關(guān)注課堂上的生成資源,強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法。

  幾位專家用自己獨(dú)特的教學(xué)魅力和風(fēng)趣的語言,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主探究、引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表達(dá)自己的想法,教學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí),用實(shí)踐來驗(yàn)證自己的想法,最后達(dá)成共識,遵循了學(xué)生的認(rèn)知過程,展示了學(xué)生所思所想、所做。是一個個真實(shí)的課堂、靈動的課堂、以學(xué)論教的課堂,在教學(xué)過程中充分彰顯課堂中生成的許多新資源,也體現(xiàn)了學(xué)生的認(rèn)知差異,啟發(fā)了學(xué)生更加深入全面的掌握知識,提升能力。在張齊華老師執(zhí)教的《圓的認(rèn)識》一課,教學(xué)方法靈活多樣,學(xué)生們像玩游戲一樣學(xué)的輕松愉快,開放性的練習(xí)會提高學(xué)生對問題認(rèn)識的概括程度,實(shí)踐到理論的教學(xué)思想,學(xué)生不但學(xué)會了知識,更重要的是學(xué)會了學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)了學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光去觀察周圍的事物,用數(shù)學(xué)眼光去分析生活現(xiàn)象。

  二、“深度的學(xué)習(xí)”能提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

  名師的課堂更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的投入到和教學(xué)的思考性,他們的課堂真正讀懂了教材,深入的理解了教材,而且能根據(jù)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)來創(chuàng)造性的使用教材。具有一定的深度,對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性,他們的課堂能抓住核心的教學(xué)理念,滲透教學(xué)思想和教學(xué)方法,從而促使學(xué)生積極的思考,倡導(dǎo)把思考還給學(xué)生,讓創(chuàng)新走進(jìn)課堂,學(xué)生的學(xué)習(xí)真正成為思考的學(xué)習(xí)過程。華應(yīng)龍老師的《閱兵中的數(shù)學(xué)故事》能把有限的教材內(nèi)容進(jìn)行無限的拓展,把生活中的閱兵問題在他的精心設(shè)計下變的那么“活”,且趣味盎然;把原本抽象的行程問題與植樹問題生活化、形象化。

  一句話:培訓(xùn)給我指明了一條路,我一定要努力地走下去;培訓(xùn)為我打開了一扇窗,我一定要努力看到窗外最美麗的風(fēng)景。

學(xué)習(xí)心得范文 篇2

  從西溪博物館回來,似乎感覺那一陣陣悅耳的鳥鳴還縈繞于耳畔……

  星期五早晨,天空陰沉沉的,可這似乎更加給西溪披上了一件神秘而模糊地面紗,我們懷著強(qiáng)烈的好奇心,走進(jìn)了這個美麗的世界。這個造型獨(dú)特的博物館既能俯瞰西溪濕地的全景,又象征著大自然中迸出的新芽。一樓主要是序廳,而二樓是濕地與人類廳、三樓則是中國廳、四樓就是西溪廳。其中,最令我嘆為觀止的就是中國廳里的“浸入式”的場景體驗(yàn),通過160度環(huán)幕影院等多媒體技術(shù),向我們介紹了相關(guān)西溪濕地的資料,六年級的全體師生都坐了下來,癡迷地望著屏幕,似乎感覺身臨其境。值得一提的還有二樓的展廳,展廳中央,有一個巨大的地球模型,模型上是璀璨星空的天花板,大家都徜徉其中。令我著迷的還有鳥類廳,在濕地中,鳥兒們無疑是那兒的靈魂,那兒的主人。眼前展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃的畫面:兩只雪白的'海鷗展翅飛翔,似乎還能聽到一陣又一陣翅膀的拍打聲;茂密的草叢中,幾只五彩斑斕的鳥兒低著頭尋找食物;清澈的湖水中,幾只優(yōu)雅自在的白天鵝正凝望著遠(yuǎn)方……

  不知何時,我們走了出來,仍然感覺到一種模模糊糊的美。岸邊的花草樹木在蒙蒙細(xì)雨的映襯下,顯得富有生命的活力,一種生動卻又是靜謐的美。漸漸飄來一陣陣濃郁的田野味道,是那么清新自然。啊!這就是濕地,大自然的濕地!

  至今為止,我還找不到形容濕地最恰當(dāng)?shù)脑~語,是一種什么樣的美讓我迷戀得無法自拔;是一種什么樣的美,讓我心底涌起莫名的惆悵;是一種什么樣的美,讓我的心一次又一次的受到震撼……

  不敢怎樣,歸去來兮,這的的確確是一次心的體驗(yàn)!

學(xué)習(xí)心得范文 篇3

  本人從xx年 月xx日到機(jī)動車駕校參加汽車駕駛證滿分學(xué)習(xí),通過參加機(jī)動車駕校的安全學(xué)習(xí)培訓(xùn)班,通過參加理論學(xué)習(xí),使我懂得了不少交通安全法規(guī)知識,在駕校各位教官的耐心認(rèn)真的講解下,使我看到了違章駕車發(fā)生事故后的慘苦及后悔,更使我暗下決心,今后駕駛汽車一定要嚴(yán)格要求自己,在行車中按照道路交通法規(guī)定的條條框框來操作,好好駕車。

  通過理論學(xué)習(xí),使我深刻認(rèn)識到駕車時不得隨意變更車道并占用應(yīng)急車道。駕車時不得打手機(jī),不系安全帶,不亂闖紅燈等等一切交通陋習(xí)要改掉,要做到在駕車中禮讓斑馬線,在堵車中要按序排隊(duì)通行,停車要有序停放,并文明使用車燈,及認(rèn)真遵守交通信號等等。這些好的文明交通行為。 我們的日常生活和座車出行時,經(jīng)常會看到公路兩旁樹立著高大醒目的交通安全牌:“十次出事十次快”,“酒后嚴(yán)禁駕車”,“為了您和家人的幸福,請注意交通安全”等等。這些語重心長的話語,也許當(dāng)時的人們對此理解并不深刻,但對于參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和從事車輛駕駛的我來說,理解更透了,感觸更深了;叵胍郧敖煌ㄊ鹿剩囊黄鸩皇擒囁偬煲l(fā)的,哪一次不是違反交通法規(guī)造成的,真是“車禍猛于虎”啊。

  安全駕駛,就是要自覺維護(hù)交通秩序,做到“寧停三分,不搶一秒”,開文明車,行文明路,以實(shí)際行動爭做交通安全、文明行車的模范,做一個懂法守法的駕駛員。

  通過參加滿分安全駕駛學(xué)習(xí),使我懂得開車盡量要慢一點(diǎn),并且要用心開車,及時全面仔細(xì)觀察路面情況,不做任何危險不安全的判斷和決定,注意與周圍所有的路面情況保持足夠的安全距離。駕車時要禮禮三先,遵守交通規(guī)則,保持良好的車況。

  通過這次交通安全教育學(xué)習(xí),使我感觸很深,學(xué)到了不少知識,懂得了不少駕駛技術(shù)要領(lǐng),這些成績的取得和駕校的優(yōu)秀教官們分不開的,我真誠的感謝交通駕駛學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)及教官們。今后我要好好駕車,爭取不再有違章行為。

學(xué)習(xí)心得范文 篇4

  六月的到來提醒了我們大三生活步入了尾聲,各科全面復(fù)習(xí)階段已經(jīng)開始。經(jīng)過一學(xué)期的國際物流學(xué)習(xí),同時在于老師平時的悉心教導(dǎo)下,我對國際物流這門課有了嶄新的認(rèn)識與了解,并對這門課產(chǎn)生了更深刻的感想。國際物流(internationallogistics)是指在兩個或兩個以上國家(或地區(qū))之間所進(jìn)行的物流。國際物流主要有四個特點(diǎn):物流環(huán)境存在差異,這是國際物流的一個非常重要的特點(diǎn);物流系統(tǒng)范圍廣;國際物流必須有國際化信息系統(tǒng)的支持,國際化信息系統(tǒng)是國際物流,尤其是國際聯(lián)運(yùn)非常重要的支持手段;國際物流的標(biāo)準(zhǔn)化要求較高。由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速和世界各國的重視,國際物流系統(tǒng)更加集成化,國際物流管理更加網(wǎng)絡(luò)化,國際物流標(biāo)準(zhǔn)更加統(tǒng)一化,國際物流配送更加精細(xì)化,國際物流園區(qū)更加便利化,國際物流運(yùn)輸更加現(xiàn)代化。

  《國際物流》這門課中主要講述了國際物流網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)、貨運(yùn)代理、進(jìn)出口貿(mào)易、檢驗(yàn)檢疫、海洋運(yùn)輸、國際物流航線和港口、集裝箱和運(yùn)輸保險等。國際物流節(jié)點(diǎn)是指那些從事與國際物流相關(guān)活動的物流結(jié)點(diǎn),如制造廠商倉庫、中間商倉庫、口岸倉庫、國內(nèi)外中轉(zhuǎn)點(diǎn)倉庫以及流通加工配送中心和保稅區(qū)倉庫、物流中心、物流園區(qū)等。國際貿(mào)易商品或貨物通過這些倉庫和中心的收入和發(fā)出,并在中間存放保管來實(shí)現(xiàn)國際物流系統(tǒng)的時間效益,克服生產(chǎn)時間和消費(fèi)時間上的分離,促進(jìn)國際貿(mào)易系統(tǒng)順利運(yùn)行。貨運(yùn)代理行業(yè)在國際貨運(yùn)市場上,處于貨主與承運(yùn)人之間,接受貨主委托,代辦租船、訂艙、配載、繕制有關(guān)證件、報關(guān)、報驗(yàn)、保險、集裝箱運(yùn)輸、拆裝箱、簽發(fā)提單、結(jié)算運(yùn)雜費(fèi),乃至交單議付和結(jié)匯。國際貿(mào)易由進(jìn)口貿(mào)易(ImportTrade)和出口貿(mào)易(ExportTrade)兩部分組成,故有時也稱為進(jìn)出口貿(mào)易。檢驗(yàn)檢疫一般是指衛(wèi)生檢疫、動植物檢疫、商品檢驗(yàn)的總稱,在我國專門設(shè)置了出入境檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu),對出入境的貨物、人員、交通工具、集裝箱、行李郵包攜帶物等進(jìn)行檢驗(yàn)檢疫,以保障人員、動植物安全衛(wèi)生和商品的質(zhì)量。海洋運(yùn)輸又稱“國際海洋貨物運(yùn)輸”,是國際物流中最主要的運(yùn)輸方式,是指使用船舶通過海上航道在不同國家和地區(qū)的港口之間運(yùn)送貨物的一種方式,在國際貨物運(yùn)輸中使用最廣泛(目前,國際貿(mào)易總運(yùn)量中的2/3以上,中國進(jìn)出口貨運(yùn)總量的約90%都是利用海上運(yùn)輸)。集裝箱,是指具有一定強(qiáng)度、剛度和規(guī)格專供周轉(zhuǎn)使用的大型裝貨容器;使用集裝箱轉(zhuǎn)運(yùn)貨物,可直接在發(fā)貨人的倉庫裝貨,運(yùn)到收貨人的倉庫卸貨,中途更換車、船時,無須將貨物從箱內(nèi)取出換裝;集裝箱最大的成功在于其產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化以及由此建立的一整套運(yùn)輸體系。貨物運(yùn)輸險(簡稱貨運(yùn)險)就是針對流通中的商品而提供的一種貨物險保障;開辦這種貨運(yùn)險,是為了使運(yùn)輸中的貨物在水路、鐵路、公路和聯(lián)合運(yùn)輸過程中,因遭受保險責(zé)任范圍內(nèi)的自然災(zāi)害或意外事故所造成的損失能夠得到經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償,并加強(qiáng)貨物運(yùn)輸?shù)陌踩罁p工作,以利于商品的生產(chǎn)和商品的流通;主要有以下幾個險種:海洋貨物運(yùn)輸保險、陸上貨物運(yùn)輸保險、航空貨物運(yùn)輸保險。

  介紹完國際物流中的幾點(diǎn)相關(guān)知識,并不是代表我學(xué)習(xí)完國際物流只認(rèn)識到了它們的含義。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的加強(qiáng),現(xiàn)代物流作為一種先進(jìn)的組織方式和管理理念,被廣泛的認(rèn)為是企業(yè)降低物耗、提高勞動生產(chǎn)率以外的第三利潤源泉。在這門課程中我熟悉了國際物流等運(yùn)作方式,體會國際物流中不同當(dāng)事人的不同地位、面臨的具體工作和互動關(guān)系。通過調(diào)整海運(yùn)費(fèi)、保險費(fèi)率及突發(fā)事件等讓我了解到在相關(guān)法律下要充分發(fā)揮主觀能動性,真正掌握和吸收課堂中所學(xué)的知識,為將來步入工作崗位打下良好基礎(chǔ)。國際貨物運(yùn)輸、國際貨物運(yùn)輸保險屬于國際貿(mào)易實(shí)務(wù),商品交換離不開運(yùn)輸,貨運(yùn)保險與貨物運(yùn)輸一樣,是國際物流中不可缺少的組成部分。在學(xué)習(xí)國際物流中,不僅是要學(xué)習(xí)國際物流中的理論更要結(jié)合實(shí)踐,不斷提高自己的分析與解決實(shí)際問題的能力。另外,在學(xué)習(xí)過程中,我感到內(nèi)容較多、涉及面廣、政策性和操作性強(qiáng),既有出口業(yè)務(wù)又有進(jìn)口業(yè)務(wù);既要掌握國際法律與慣例,又要學(xué)會有關(guān)的計算方法。

  因此在面對市場化、國際化和信息化的社會,作為一名物流專業(yè)的學(xué)生,我認(rèn)為掌握國際物流理論與實(shí)踐是非常重要的。

  通過學(xué)習(xí),讓我們初步掌握進(jìn)出口貿(mào)易實(shí)務(wù)的基本原理、基本知識和基本技能與方法,為培養(yǎng)應(yīng)用型外銷人才打基礎(chǔ)。仿真教學(xué)系統(tǒng)等直觀性強(qiáng)、動手能力強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)手段,加強(qiáng)了我們對專業(yè)的感性認(rèn)識,有效提高了我們分析問題和解決問題的能力,有利于我們掌握現(xiàn)代化物流管理工具,提高其在企業(yè)適應(yīng)能力。

  國際物流系統(tǒng)包括外貿(mào)管理系統(tǒng)、貨代管理系統(tǒng)、堆場管理系統(tǒng)、報關(guān)管理系統(tǒng)、船代管理系統(tǒng)、和管理系統(tǒng)六個子系統(tǒng),模擬了國際物流中各個環(huán)節(jié)的實(shí)際業(yè)務(wù)。模擬國際物流的實(shí)際情景,可選擇汽車、電腦、食品等行業(yè),從進(jìn)出口合同發(fā)起,經(jīng)過貨代、堆場、報關(guān)、船運(yùn)等相關(guān)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)操作,完成國際物流的相關(guān)服務(wù)。

  系統(tǒng)主要針對國際貿(mào)易的出口和進(jìn)口兩大主要業(yè)務(wù)流程進(jìn)行模擬:

  一.外貿(mào)管理系統(tǒng)認(rèn)識

  1、基礎(chǔ)資料維護(hù)

  2、認(rèn)識國際貿(mào)易進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程,包括:合同的錄入、合同的審核、開證的申請、單證的制作、貨代的委托。

  3、財務(wù)管理

  4、業(yè)務(wù)統(tǒng)計

  二.貨代管理系統(tǒng)認(rèn)識

  1、基礎(chǔ)資料維護(hù)(系統(tǒng)管理——à基礎(chǔ)數(shù)據(jù))

  集裝箱貨運(yùn)站維護(hù),客戶工廠/倉庫維護(hù),拖車公司維護(hù)。

  2、貨代公司的相關(guān)操作,完成訂單管理和貨代管理的相關(guān)作業(yè)。

  三.堆場管理系統(tǒng)認(rèn)識

  1、基礎(chǔ)資料維護(hù):費(fèi)用設(shè)置,修理代碼

  2、認(rèn)識集裝箱進(jìn)出存管理的相關(guān)業(yè)務(wù),熟悉堆場的相關(guān)業(yè)務(wù)流程過程。

  3、費(fèi)用結(jié)算

  四.報關(guān)管理系統(tǒng)認(rèn)識

  1、基礎(chǔ)信息維護(hù)(報關(guān)系統(tǒng)維護(hù)--à字典維護(hù)):國家地區(qū),相關(guān)代碼

  2、認(rèn)識報關(guān)管理系統(tǒng)的相關(guān)流程,熟悉出口和進(jìn)口報關(guān)的相關(guān)業(yè)務(wù)和操作流程。

  五.船代管理系統(tǒng)認(rèn)識

  1、基本信息維護(hù),在【船務(wù)管理的】下我們可以維護(hù)船代系統(tǒng)的各種基本信息。

  2、認(rèn)識船代系統(tǒng)的相關(guān)業(yè)務(wù),熟悉船舶的到港,相關(guān)的單證的制作以及edi數(shù)據(jù)的生成等。

  通過實(shí)際操作,我們深刻體會到理論和實(shí)際操作的差別,深刻體會到做物流的艱辛,但是我們也體會到了理論與實(shí)際相結(jié)合的樂趣,我們相信,真正的實(shí)踐源于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,經(jīng)過積累我們一定能夠有美好的明天。

學(xué)習(xí)心得范文 篇5

  我出生在江蘇農(nóng)村的一個普通家庭。我家有三個孩子。我父母小學(xué)沒畢業(yè),所以家里經(jīng)濟(jì)條件不好。

  從小學(xué)到初中,我和雙胞胎哥哥在村里上學(xué)。因?yàn)閷W(xué)校很小,每個年級只有一個班,所以我和弟弟一直是同學(xué)。 每次考試我們倆都是前兩名,大大小小的獎狀貼得我滿墻都是?梢哉f,這些獎狀是我墻上唯一的裝飾品。 因?yàn)槲壹曳孔邮俏页錾吧w的,墻上的水泥皮掉了很多,像牛皮癬一樣。 獎狀不容易粘上和脫落。每次掉下來,我都會小心翼翼的貼上去。

  雖然生活很拮據(jù),但是我和弟弟優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績還是讓我們?nèi)叶加X得很幸福。

  初三的時候,一個和我關(guān)系特別好的朋友很關(guān)心地對我說:“湘贛,你不用那么辛苦,沒用的。” 你家那么窮,你和你哥以后肯定只有一個人上學(xué),另一個人打工減輕家里負(fù)擔(dān)。 ”“將來你們兩個結(jié)婚,必須有一個人是女婿,不然你們家沒錢讓你們都結(jié)婚。 ”我沒有說話,我知道他是關(guān)心我,而不是嘲笑我可憐的家庭。 我心想:是啊,為什么我家那么窮,連結(jié)婚的錢都沒有,連和弟弟一起上學(xué)的錢都付不起!

  但是我知道父母的.辛苦,所以我沒有在他們面前抱怨,而是把心中對貧窮的這種仇恨轉(zhuǎn)化成了學(xué)習(xí)的動力。 我默默對自己說:我一定要摘掉“窮三代”的帽子!

  終于在中考的時候,我和弟弟以十年來最高分考上了我市最好的高中。 在高中,我們沒有任何驕傲和懶惰,反而更加努力。 高考,我們分別考上了名牌大學(xué)。

  現(xiàn)在回想起自己的窮日子,還是覺得很難過,甚至?xí)蕖?如果我和弟弟在學(xué)校成績不好,現(xiàn)在可能只是街頭小混混,或者建筑工地上的農(nóng)民工,拿著微薄的工資,讓我的孩子以后吃我吃過的苦。 現(xiàn)在,雖然我們家不是很富裕,但至少我們的房子已經(jīng)裝修過了,我們有幾件像樣的家具,所以我和弟弟可以在經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立了。 更重要的是,我的家人為我和我哥哥感到驕傲。

學(xué)習(xí)心得范文 篇6

  同學(xué)可以在自己學(xué)習(xí)的過程中摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。我想說的學(xué)法語cestfaciletjelaimbeaucoup.法語是簡單的愛法語。

  此過程中逐步地對這門“世界上最美麗的語言”學(xué)習(xí)在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上摸索出了一些理性認(rèn)識。下面我想針對初學(xué)法語的同學(xué),已經(jīng)學(xué)習(xí)了法語十幾年。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),談一下在法語入門的過程中如何進(jìn)行高效學(xué)習(xí)的一些感受。

  認(rèn)為興趣始終是人類學(xué)習(xí)任何一門知識的原動力。學(xué)習(xí)的同學(xué)而言,首先。估計一開始總是懷著滿腔熱情和雄心壯志進(jìn)入到語音階段的學(xué)習(xí)的大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為這門語言和英語如此相象,退堂鼓了正因?yàn)樽约簩ΨㄕZ有先入為主的印象,而很多同學(xué)在兩種語言的交鋒中無所適從,不影響自己的英語學(xué)習(xí),這實(shí)際上是很正常的現(xiàn)象,語法的過程中,比方說可以通過看法語電影,聽法語歌曲,從而感覺關(guān)的法語知識。掌握法語的最佳手段,而不形成“越同時也只有這樣才干

  同學(xué)要正確處置好法語和英語的關(guān)系。正如我第方,接下來的學(xué)習(xí)過程中,一旦碰到法語和英語不相似的地方,而實(shí)際上這會給初學(xué)者帶來很大的困惑。所以我建議同學(xué)在剛開始學(xué)法語的時候,可以稍微將英語放一放,不是說絕對將二者對立起來,而是強(qiáng)調(diào)這畢竟是兩門不同的語言,存在不同點(diǎn)是必定的應(yīng)該從一開始就習(xí)慣接受這些不同點(diǎn),并且把學(xué)習(xí)的.重點(diǎn)放在這些不同點(diǎn)上,只有這樣同學(xué)才干逐步適應(yīng)法語的思維。而實(shí)際上隨著學(xué)習(xí)的深入,同學(xué)會慢慢發(fā)現(xiàn)實(shí)際上這兩種語言還是有很多共同點(diǎn)的已經(jīng)學(xué)會如何區(qū)分這兩種語言的基礎(chǔ)之上,再逐漸摸索這兩種語言的共同點(diǎn),這會同時有益于這兩種語言的學(xué)習(xí)。通過實(shí)踐證明,如果真正將法語學(xué)習(xí)融匯貫通,這個過程肯定會對同學(xué)的英語學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn),所以我最開始提倡的將英語放一放只是一種暫態(tài),鼓勵同學(xué)的學(xué)習(xí)完基礎(chǔ)法語知識之后能具備將英語和法語對比來學(xué)習(xí)的方法。第三,想強(qiáng)調(diào)一下對于初學(xué)者來講,法語學(xué)習(xí)初中級階段應(yīng)該特別注意的幾個問題。首先是語音。這是學(xué)

  任何一門語言的敲門磚,而法語的語音相對而言是非常規(guī)則的法語單詞的讀音,單詞的重音,句型的重音都是有規(guī)則,只要記住了這些規(guī)則,語音階段結(jié)束之后同學(xué)就能熟練朗讀句型和課文。但在這個過程中法語有較英語而言更為復(fù)雜的連音和聯(lián)誦現(xiàn)象,所以在學(xué)習(xí)語音的過程中同學(xué)還需要記住一些基本的連音和聯(lián)誦規(guī)則,因?yàn)檫@會直接影響到同學(xué)的聽說表達(dá)能力。實(shí)際上很多同學(xué)沒有信心學(xué)好法語的第一個攔路虎也就在這一點(diǎn)上。但前面已經(jīng)提及,因?yàn)榛旧系淖x音都是規(guī)則的所以同學(xué)只要有耐心和毅力并輔以足夠的練習(xí)是完全能打倒這個攔路虎的此外在初學(xué)階段要注意法語中的陰陽性問題,法語的名詞和相關(guān)的限定詞,諸如形容詞,冠詞等等都有陰陽性的變化,這是英語中極少涉及到現(xiàn)象,因?yàn)檫@其中的名詞包括有生命的名詞和沒有生命的物質(zhì)名詞,如空氣,水等等,換句話說陽性同學(xué)需要找到一些訣竅。陰陽性的所以應(yīng)該先掌握這些相關(guān)詞尾,果,還打擊了自己的學(xué)習(xí)熱情。

學(xué)習(xí)心得范文 篇7

  我非常喜歡讀書,是一個不折不扣的“小書迷”。書,是我最好的朋友,它讓我懂得了許多知識,也使我的生活更加豐富多彩。

  兩歲多的時候,我還不識字,每天爸爸媽媽給我講故事的時候就是我最快樂的時候,非得聽它兩三個故事方肯罷休。盡管其中的許多道理不太懂,但我還是聽得津津有味,樂此不疲。

  再大些,我已經(jīng)不再滿足于聽別人講故事了,開始自己探索書中的奧秘。我開始認(rèn)字,學(xué)拼音,買來許多有注音的卡片、畫冊、小人書,然后就迫不及待地想要翱翔在書的天空中。從那時起,我與書結(jié)下了不解之緣!多洁叫艿墓适隆防锩婺侵缓┖窨蓯鄣泥洁叫茏屛覍W(xué)會了怎樣做個好孩子;《龜兔賽跑》使我明白了人人都有長處和不足,要正確看待自己;《小貓釣魚》的故事,使我懂得了無論干什么事情,都不能三心二意,只有專心致志才能獲得成功……我曾經(jīng)因?yàn)橥挼拿篮媒Y(jié)局而快樂不已,也曾經(jīng)因?yàn)橹魅斯谋瘧K命運(yùn)而感動落淚。美麗善良的白雪公主,聰明可愛的小紅帽,任勞任怨的灰姑娘……這些人物都深深地印在我的腦海里,使我不能忘懷。

  后來上學(xué)了,認(rèn)識了很多字,我被書深深吸引住。我還讓媽媽買了許多作文類、科學(xué)類、故事類圖書,媽媽拗不過我,我便收獲了一書柜書。有時遇到不認(rèn)識的字、不懂的詞語,我就查查詞典或其他資料,直到弄懂為止。這些書不僅幫助我增長了許多知識,積累了很多優(yōu)美詞句,還讓我懂得很多人生哲理,也讓我堅(jiān)持不懈地朝著自己的目標(biāo)努力。

  現(xiàn)在,書成了我生活中必不可少的一部分。盡管學(xué)習(xí)很忙,我還是會抽空看書,原因很簡單,書已經(jīng)成了我的好朋友,成了我不斷成長進(jìn)步的良師!

學(xué)習(xí)心得范文 篇8

  通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多新的教學(xué)理論新的教學(xué)方法,尤其是學(xué)到了作文批改新方法。

  以往我沿用傳統(tǒng)作文批改方法——教師全批全改:把所有學(xué)生的作文一篇篇認(rèn)真批改,錯字錯詞一一圈出更正,錯誤的句子、混亂的段落一一理順,寫得干巴巴的地方加上比喻、擬人等修辭手法,再指出文章是否有中心材料是否圍繞中心。累得我腰酸背痛、頭昏眼花。但發(fā)下去,好的學(xué)生還會仔細(xì)看一下認(rèn)真讀一讀,但大多數(shù)學(xué)生看個分?jǐn)?shù)就扔進(jìn)書包不再理會。再次作文仍舊犯同樣的錯誤。

  通過這次學(xué)習(xí),我采用了新方法——學(xué)生互評互改。先把學(xué)生按水平高中低合理分為若干小組,讓小組成員互相批改,每個小組推選出一至多篇好作文。讓作者上講臺念給同學(xué)們聽,讓批改者上講臺說好在哪里還有什么要改進(jìn)的地方。作文中常出現(xiàn)的錯別字詞在黑板上當(dāng)場糾正。優(yōu)美段落好詞好句讓學(xué)生抄在筆記本上作為作文材料積累。然后讓學(xué)生投票選出作文寫得最好的一組,再把寫得最好的幾篇作文貼在“學(xué)習(xí)園地”里讓學(xué)生反復(fù)欣賞揣摩。培養(yǎng)了學(xué)生的寫作興趣增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

  我還嘗試班級互改,把任教的兩個班的作文本互換,甲班改乙班的,乙班改甲班的。讓兩個班的同學(xué)都認(rèn)識到別的班有比自己強(qiáng)的地方,體會到“天外有天、人外有人”的道理,互相學(xué)習(xí)互相促進(jìn)。

  這樣一來,學(xué)生之間互相當(dāng)小老師,感到責(zé)任重大,對寫作及作文修改都產(chǎn)生了興趣。學(xué)生在批改中體會到了應(yīng)怎樣更好書寫作文,在書寫作文的過程中又能及時地避免常見的語法或詞語運(yùn)用等方面的錯誤,指導(dǎo)與批改互融互進(jìn),學(xué)生寫作的主動性和創(chuàng)造性得到了極大的發(fā)揮,作文水平有了明顯的提高。

學(xué)習(xí)心得范文 篇9

  為了更好地推進(jìn)課改, 12月x日,我們在何書記的帶領(lǐng)下,赴山東省濟(jì)南市濟(jì)陽縣進(jìn)行課改交流研討。

  到達(dá)濟(jì)陽實(shí)驗(yàn)二小的第二天,我們便參加了聽課學(xué)習(xí),走進(jìn)他們教室,與他們學(xué)!356”教學(xué)模式近距離地接觸和感觸。《長方形和正方形的周長》《9的乘法口訣》《求一個數(shù)的百分之幾是多少》這三堂問題生成課和生成問題解決課,非常精彩,讓我領(lǐng)略到了“356”有效教學(xué)理論的'指引下,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給了學(xué)生,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,每堂課都突出了學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,老師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者與合作者,每堂課都給人以耳目一新的感覺。

  活動中學(xué)生結(jié)合導(dǎo)讀單、讀書自學(xué)獲取知識,生成問題,同伴交流,對于難度較大的問題,生成小組問題,小組內(nèi)討論交流,之后生成小組問題,師生共同交流解決,老師著重指導(dǎo)了學(xué)生易錯知識點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生突破本課時難點(diǎn)內(nèi)容,學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中,成功地完成了本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。

  聽課多余,與會的領(lǐng)導(dǎo)老師就課堂教學(xué)改革及觀課情況,做了積極溝通,相互商討,取長補(bǔ)短,共同研討解決,大家一致感覺困惑的問題,使課改得到了實(shí)質(zhì)性的發(fā)展。

  最后,校長就課改情況在校長論壇中,談了自己的做法,給全體與會人員提供了可以參考的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

  學(xué)習(xí)收獲多多,課改,我也在路上!

學(xué)習(xí)心得范文 篇10

  在該校學(xué)習(xí)期間我先后聆聽了張校長、朱校長、向校長的工作經(jīng)驗(yàn)介紹,他們分別就學(xué)校的整體管理理念、德育工作、教學(xué)管理、教科工作進(jìn)行了詳細(xì)地介紹。除了與校領(lǐng)導(dǎo)交流我們還聽了5名優(yōu)秀青年教師的課,另外我還有幸參加了XX區(qū)的一次語文教科研活動:有兩位青年教師上了低年級語文課,事后有XX市專家進(jìn)行了點(diǎn)評,目的是引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長,讓語文課堂充滿生命成長。一周的掛職學(xué)習(xí),讓我看到了XX市教育人的工作熱情和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  可以說這次掛職我學(xué)到了很多東西,增長了見識、更新了理念,在忙忙碌碌、快快樂樂中我收獲頗多,總結(jié)如下:

  一、"服務(wù)"是管理的最高境界

  "讓人缺少幸福的管理是無效的"這句話是真理,它就要求我們每位校長要實(shí)施人性化的管理,把服務(wù)師生作為各項(xiàng)工作的前提,實(shí)現(xiàn)"管理型"向"服務(wù)型"的根本轉(zhuǎn)變。

  張曉萍校長掛在嘴邊的話是老師不容易、很辛苦,可老師的奉獻(xiàn)精神是百業(yè)之首,所以我們做校長的要一心為全體師生服務(wù),要積極尋找自身不足,不斷完善服務(wù)機(jī)制,讓老師、學(xué)生在學(xué)校有幸福感,這才是成功的管理。

  校長服務(wù)既要無微不致,又要發(fā)揚(yáng)民主,這樣上下級關(guān)系就會非常和諧,為提高教育質(zhì)量,優(yōu)化學(xué)校管理是大有益處的。

  二、"細(xì)節(jié)"是教學(xué)管理的抓手

  "細(xì)節(jié)決定成敗"這是主抓教學(xué)的朱校長的座右銘,他認(rèn)為把平凡的每件事做好了就是不平凡,做好了每一個細(xì)節(jié)就等于做好了教學(xué)工作,XX市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)工作就是這樣做的`:

  1、打造優(yōu)質(zhì)高效的教師團(tuán)隊(duì),形成共同做事的方式

  教師隊(duì)伍決定一個學(xué)校的興衰,為提高教師的素質(zhì)他們加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),采取請專家作報告、看優(yōu)秀課例、讀教育類書籍的方式提高教師的理論水平,實(shí)現(xiàn)人人成為自覺的學(xué)習(xí)者。為了提高教師的授課水平,他們采取備課組集體磨課,學(xué)科帶頭人上導(dǎo)航課,課題組上研究課,青年教師上匯報課的方式快速提高教師的授課水平,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、以 "自主性、思考性、創(chuàng)新性、協(xié)作性"的培養(yǎng)目標(biāo),培養(yǎng)青年教師

  學(xué)校教科室專門成立年級青培中心,實(shí)施青藍(lán)工程,來培養(yǎng)青年教師。青培中心是學(xué)校35周歲以下的教師組成的一個學(xué)習(xí)、培訓(xùn)組織,由教科室安排開展一些促使青年教師教育教學(xué)水平提高的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,而且活動是非常多的;青藍(lán)工程是優(yōu)秀教師與青年教師結(jié)成對子,互相幫助、互相學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)一帶一促使教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

  3、公平、透明的常規(guī)工作考核是提高積極性的關(guān)鍵

  學(xué)校的常規(guī)工作有詳細(xì)的規(guī)定,實(shí)行周提醒、月總結(jié)、學(xué)期考核的辦法,每周由備課組長、年級組長、教導(dǎo)處等部門將檢查情況進(jìn)行通報,好的要表揚(yáng)、記分,差的要提醒,每月進(jìn)行各項(xiàng)分?jǐn)?shù)的匯總,這樣一學(xué)期下來,誰多少分都一目了然,實(shí)現(xiàn)了考核的公平性、透明性,這也促使每位教師努力工作,大大提高了積極性。

  4、打造高效的課堂教學(xué)模式

  他們不從加班加點(diǎn)上要質(zhì)量,而是提高課堂40分鐘的效率,要求教師課前做好上課的一切準(zhǔn)備工作,上課鈴聲一響必須馬上進(jìn)入上課狀態(tài),不能浪費(fèi)一分鐘,就連體育課也是預(yù)備鐘敲響就開始整理隊(duì)伍,然后從樓上帶入操場,保證上課鈴響就能正式上課。

  我們聽了5節(jié)課,老師的課上得很有激情,很投入,效率很高,尤其要提到的是每節(jié)課師生熟練地運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備如:云課桌,樂高學(xué)具,電子書包和終端評價,讓人體會到課堂的高效和有趣,整節(jié)課聽到最多的是老師的贊美聲、鼓勵聲,看到最多的是學(xué)生的活動、合作,他們的每節(jié)課都是在活動中進(jìn)行的,很自然、很流暢,根本不會感到乏味。

  老師們采取集體備課,可以說把課備到了極致,并且老師的素質(zhì)很高,有很強(qiáng)的課堂駕馭能力,出現(xiàn)的任何情況都能輕松、自然地解決。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好而且與老師配合默契。師生能在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)與學(xué)習(xí)任務(wù),這充分驗(yàn)證了XX市實(shí)驗(yàn)小學(xué)高效課堂已經(jīng)形成。

  三、XX市實(shí)驗(yàn)小學(xué)各種社團(tuán)俱樂部活動讓童心飛揚(yáng)。

  游泳俱樂部、滑輪俱樂部、足球俱樂部、乒乓球俱樂部、國學(xué)俱樂部、機(jī)器人俱樂部、藝術(shù)家俱樂部等等。

  學(xué)校圍繞"把社團(tuán)活動打造成為學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、獲取知識、發(fā)展能力和提升教育質(zhì)量的新的增長點(diǎn)。"這一總目標(biāo),并提出因材施教,努力激發(fā)學(xué)生潛能,張揚(yáng)個性特長,讓每一個學(xué)生都有一技之長的具體目標(biāo),并為每一個社團(tuán)擬定了合適的目標(biāo),開發(fā)了社團(tuán)校本教材,加強(qiáng)社團(tuán)過程管理,構(gòu)建社團(tuán)評價體系。

  社團(tuán)提高了學(xué)生的實(shí)踐技能,初步轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

  一周的掛職學(xué)習(xí),我感到XX市實(shí)驗(yàn)小學(xué)人正以一種昂揚(yáng)的姿態(tài)勇于實(shí)踐,讓每一個孩子會玩、樂學(xué)、善尚、揚(yáng)特。讓每一個孩子成為一個淳樸自然,活潑自由,具有創(chuàng)新精神、現(xiàn)代文明和國際視野的健康人。

學(xué)習(xí)心得范文 篇11

  談到學(xué)習(xí),我想每個人都會有自己的方法,而我本人上學(xué)年也很榮幸的獲得了國家勵志獎學(xué)金和校級三等獎學(xué)金,在此我把上一學(xué)年的個人學(xué)習(xí)心得與大家共同分享一下。學(xué)習(xí)方法談不上,只是我個人覺得比較有用的一些小技巧,希望能對同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)有所幫助。

  首先,要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣。興趣是人們不斷前進(jìn)與進(jìn)步的不竭動力,正所謂“學(xué)一門,愛一門”。只有這樣你才能把你的學(xué)習(xí)生活視為是一種享受,而不是把它當(dāng)做負(fù)擔(dān)。而且自己在樹立學(xué)習(xí)興趣的時候一定要“博愛”,不管是哪一門課程、不管你以前是否對你所學(xué)課程感興趣,你都要強(qiáng)迫自己去喜歡上所學(xué)課程,無論是專業(yè)課還是公共課,你都必須以高度的熱情投入其中,只有這樣你才能夠做到全面發(fā)展。

  第二,大學(xué)的學(xué)習(xí)生活要求我們更加靈活的去對待我們的學(xué)習(xí)。高中時代,我們可以什么都不用想、每天刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí),這樣我們就可以取得一個很理想的成績,而大學(xué)與高中的學(xué)習(xí)有著天壤之別。進(jìn)入大學(xué),沒有人會再整天要求你學(xué)什么、如何學(xué),大學(xué)鍛煉的就是你的自主學(xué)習(xí)能力與自我調(diào)節(jié)能力。這就要求我們學(xué)會合理的安排與利用自己的可余時間,仔細(xì)考慮一下哪個時間段自己的學(xué)習(xí)效率最高、那個時間最適合自己學(xué)習(xí)。進(jìn)入大學(xué),往往還會有一些同學(xué)重復(fù)著自己高中的學(xué)習(xí)方式、朝六晚九的.不停地學(xué)習(xí),但自己的成績總是不理想,這就是由于他沒能合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間導(dǎo)致的,這種學(xué)習(xí)方法往往會事倍功半!

  第三,找一個自己前進(jìn)的“參照物”。這個“參照物”可以是老師,也可以是成績在你之前的同班同學(xué)。如果是老師的話,你可以通過學(xué)習(xí)不斷汲取老師身上的優(yōu)點(diǎn)與長處,畢竟每位老師身上都有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方;如果這個“參照物”是同學(xué)的話,你就會更加了解他的優(yōu)點(diǎn)與不足,從而實(shí)現(xiàn)不斷超越、不斷更換“參照物”,這樣你就會集眾多優(yōu)點(diǎn)與一身。

  總之,學(xué)無止境,學(xué)習(xí)的方法也是不盡相同,只要能夠適合自己、使自己不斷進(jìn)步,就是好的學(xué)習(xí)方法!

學(xué)習(xí)心得范文 篇12

  “教練技術(shù)”概念的提出源于體育運(yùn)動。在二十世紀(jì)七十年代,網(wǎng)球在美國盛行,有一位美國網(wǎng)球教練添·高威,他可以讓一個完全不會打網(wǎng)球的人在20分鐘內(nèi)學(xué)會打球的基本方法。此事引起了美國ABC電視臺的興趣,他們決定派記者現(xiàn)場驗(yàn)證和采訪。電視臺導(dǎo)演在大街上隨機(jī)找來一個與添·高威從未謀面、很胖的、從未打過網(wǎng)球的女人交給添·高威。只見添·高威讓這個女人不必去管用什么姿勢擊球,只需把焦點(diǎn)放在網(wǎng)球上,當(dāng)網(wǎng)球從地面彈起時,先叫一聲“打”,然后揮動球拍擊球就可以了。

  20分鐘后,不可思議的結(jié)果出現(xiàn)了,面對鏡頭,這個略顯笨拙的胖女人竟然學(xué)會了自如地?fù)舸蚓W(wǎng)球。當(dāng)電視鏡頭對準(zhǔn)添·高威,記者滿臉疑惑地問,是如何魔術(shù)般地達(dá)到如此成果時,添·高威坦然而自信地解釋說:我并沒有教她打網(wǎng)球的技術(shù),我只是幫她克服了自己不能打網(wǎng)球的固有意識,讓她的心態(tài)經(jīng)歷了從“不會打”到“會打”的轉(zhuǎn)變。添·高維在后來出版的《網(wǎng)球的內(nèi)在訣竅》一書里說,運(yùn)動員的內(nèi)心有這樣的競賽:潛意識里想做優(yōu)良表現(xiàn)的部份,與另外一個緊張不安、懷疑自己、責(zé)怪自己和注意力分散的部分在競賽。即使運(yùn)動員用以做到的內(nèi)在能力,后面的部分也會使他無法達(dá)到優(yōu)良表現(xiàn)。

  這個過程在電視上播放之后,引起了AT&T高層管理者的興趣,他們把添·高威請到公司來給經(jīng)理們講如何教會人打網(wǎng)球。令人驚奇的是講課結(jié)束后,經(jīng)理們的筆記本上找不到和網(wǎng)球有關(guān)的字眼,反倒寫滿了密密麻麻的企業(yè)管理內(nèi)容。原來,AT&T的管理者們已經(jīng)將運(yùn)動場上的教練方式轉(zhuǎn)移到企業(yè)管理上來,于是,一種嶄新的管理技術(shù)——企業(yè)教練技術(shù)誕生了。添·高威聲譽(yù)日隆,被企業(yè)界譽(yù)為企業(yè)教練的先驅(qū)。教練技術(shù)早已被廣泛應(yīng)用于全球的.企業(yè)管理、個人成長、家庭及青少年成長等許多領(lǐng)域。

學(xué)習(xí)心得范文 篇13

  **年3月6日—7日我們一行22人到鳳翔橫水一中觀摩高效課堂教學(xué)活動,我聽了兩節(jié)九年級物理和一節(jié)生物課,通過和相關(guān)老師的交流與自己的觀察了解,使我對課堂的組織形式、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動、領(lǐng)導(dǎo)的真抓實(shí)干等,有了更更加深刻的認(rèn)識,也使我大開眼界,深受感觸。

  高效課堂的組織形式不同于傳統(tǒng)課堂,更加注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自我展示,通過和老師交流,這些都大大增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和自信力,現(xiàn)在的每一個學(xué)生自信心都很足,敢于展示自己,勇于表現(xiàn)自我,自我學(xué)習(xí)、生活和管理都增強(qiáng)了很多;通過合作學(xué)習(xí),同學(xué)們之間的感情更加融洽,矛盾減少了;通過小組展示活動,同學(xué)們的好勝心增強(qiáng),學(xué)習(xí)的積極主動性增強(qiáng),同時為了小組利益,小組內(nèi)的同學(xué)們還互相幫助,使后進(jìn)生得以大幅提升。這些比起傳統(tǒng)授課的模式的確有著非常重要的意義。

  為了讓高效課堂不至于走了形式,課前的導(dǎo)讀單都由教導(dǎo)處親自抽查和任課教師詳查,并將查出的不合格的導(dǎo)讀單張貼公示批評,同時通知家長,這給學(xué)生幾乎沒有了可乘之機(jī),幾乎每一位學(xué)生都能很認(rèn)真地完成課前的預(yù)習(xí)導(dǎo)讀,這也給課堂上的正常教學(xué)活動取得成功奠定了最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  學(xué)生每天都有自己支配的時間來完成課前的預(yù)習(xí)和課后的學(xué)習(xí)任務(wù),每個班每天的自習(xí)有3節(jié),自習(xí)時間由值周教師巡查,也都有領(lǐng)導(dǎo)巡查,教師也可以進(jìn)教室輔導(dǎo),但很少集中講課,我覺得這樣很科學(xué)合理,符合教育教學(xué)的發(fā)展規(guī)律。

  和老師的交流過程中,還有一事也讓我頗受感觸,教師的責(zé)任心很強(qiáng),在校的有效教學(xué)時間,每位教師都能夠全身心地投入到教育教學(xué)活動中,也正因?yàn)榇,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也可以放開手腳去抓學(xué)生,學(xué)校的教導(dǎo)處、政教處雖然人手很緊,但每天都能夠圍繞學(xué)這個中心點(diǎn)展開檢查、監(jiān)督工作,這給教師管理學(xué)生減輕了很多的壓力,也贏得了很多的教育教研時間。

  但是,在學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識和態(tài)度、家長對孩子的管理教育這兩個問題上我總認(rèn)為是一個很難解決的問題。我不否認(rèn)每位家長對孩子的期望都很高,可是在對孩子管理上的差異就太大了,我認(rèn)為這也是造成學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識和態(tài)度差異很大的主要原因,兩地相比,這里的孩子條件太優(yōu)越了,家長對孩子的管理太松弛,家長對孩子長期的溺愛和放縱,使得許多孩子淡化了學(xué)習(xí)的認(rèn)識,注重物質(zhì)的享受和精神的刺激,家長雖然感受到但早已無計可施,還往往將原因推諉給教師的無能,教師管理嚴(yán)格稍微出點(diǎn)紕漏家長會咬住不放,使得學(xué)校、教師非常被動;教師管理松懈雖然相安無事但無疑又走入惡性循環(huán),導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降,依然會造成學(xué)校和教師的被動局面。如果對這一局面不能夠很好地改善,學(xué)校、教師雖勞心費(fèi)力,但大量的學(xué)生心猿意馬,其效果亦可見一斑。

學(xué)習(xí)心得范文 篇14

  農(nóng)藥學(xué)習(xí)心得:

  本人到廣西大學(xué)農(nóng)藥化工廠進(jìn)行了學(xué)年的實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)的過程中,自己學(xué)到了許多原先在課本上學(xué)不到的東西,而且可以使自己更進(jìn)一步接近社會,體會到市場跳動的脈搏,如果說在象牙塔是看市場,還是比較感性的話,那么當(dāng)你身臨企業(yè),直接接觸到企業(yè)的生產(chǎn)銷售的話,就理性得多。因?yàn),在市場的競爭受市場競爭?guī)則的約束,從采購、生產(chǎn)到銷售都與市場有著千絲萬縷的聯(lián)系,如何規(guī)避風(fēng)險,如何開拓市場,如何保證企業(yè)的生存發(fā)展,這一切的一切都是那么的現(xiàn)實(shí)。于是理性的判斷就顯得重要了。在企業(yè)的實(shí)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己看問題的角度,思考問題的方式也逐漸開拓,這與實(shí)踐密不可分,在實(shí)踐過程中,我又一次感受充實(shí),感受成長。

  這次實(shí)習(xí)是有收獲的,自己也有許多心得體會。首先,感受頗深的一點(diǎn)是,理論學(xué)習(xí)是業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)的基礎(chǔ),但實(shí)際工作與理論的闡述又是多么的不同,在工作的`閑暇之間,在同一些工作多年的會計人員的交談中,深知,在工作崗位上,有著良好的業(yè)務(wù)能力是基礎(chǔ)能力,但怎樣處理好與同事的關(guān)系,為自己和他人的工作創(chuàng)建一個和諧的氛圍,又是那么的重要,于是也就更能體會在企業(yè)中“人和萬事興”的要義。

  其次,作為企業(yè)的一員,無論是其他工作人員,還是會計人員,在進(jìn)行自身相對循環(huán)重復(fù)的工作中,不僅應(yīng)保持工作的質(zhì)量及效率,還應(yīng)具備創(chuàng)新精神。西大農(nóng)藥廠,即將面臨“改制”的調(diào)整,這就意味著該企業(yè)將面臨由“校辦”企業(yè)向“社會”企業(yè)的角色轉(zhuǎn)換,先前所享有的一些優(yōu)惠政策,將隨著改制的完成而傾刻喪夫,這樣,農(nóng)藥廠將更直接的面臨市場激烈競爭,接受殘酷的規(guī)則約束,為了企業(yè)的生存、發(fā)展,就得創(chuàng)新,以變求生存,用新促發(fā)展,西大農(nóng)藥廠在面臨新一輪發(fā)展的時期,應(yīng)鼓勵員工大膽創(chuàng)新,為企業(yè)的發(fā)展積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

學(xué)習(xí)心得范文 篇15

  每個人由于自身潛能和愛好等因素,各科的成績一般是不平衡的。這就要求我們每個人對自己的學(xué)習(xí)情況有一個全面、客觀的了解和評價:哪些是自己的強(qiáng)項(xiàng),哪些是自己的弱項(xiàng),有側(cè)重地安排學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時間,取長補(bǔ)短,揚(yáng)長避短,才能用有限的時間取得最好的學(xué)習(xí)效果。譬如我對理科較感興趣,對數(shù)理化的悟性較強(qiáng),因此我在這幾門課上,相對多花了一些時間,而相對于我的弱項(xiàng)——文科,我除了平時上課時盡量理解、吸收,完成老師布置的作業(yè)外,在復(fù)習(xí)時用的時間就相對少些。此次中考,我充分發(fā)揮了自己的長處,數(shù)學(xué)117分,理化合卷115分,將我在文科中落下的分給補(bǔ)了回來,總體上取得了較好的成績。“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,打仗是這樣,學(xué)習(xí)、考試也是這樣。

  考試成績好壞的因素固然很多,有時也不乏偶然因素,但我認(rèn)為最主要、最根本的因素是主觀因素,即自己的主觀努力。不利的客觀因素能夠通過自己的主觀努力得到彌補(bǔ),良好的客觀條件只有通過主觀努力才能發(fā)揮作用。我很幸運(yùn),我的初中母校為我們營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,老師的辛勤教學(xué)幫我們打下了扎實(shí)的文化基礎(chǔ),再加上自己的努力,使我在此次中考中取得了較為理想的成績,進(jìn)入了市重點(diǎn)學(xué)校。

  有些同學(xué)在考試前十分緊張,每天起早摸黑,拼命做練習(xí),生怕不這樣就不能取得好成績。這不僅是一種對自己缺乏信心的表現(xiàn),有時還會取得適得其反的效果,F(xiàn)實(shí)中也不乏這樣的事例:有的同學(xué)平時學(xué)習(xí)一直很好,就是因?yàn)樵诳荚嚽皼]有處理好復(fù)習(xí)與休息的關(guān)系,長期睡眠不足,結(jié)果在考試時精力下降,反而沒有考出應(yīng)有的成績。別人的教訓(xùn)就是我們的經(jīng)驗(yàn),因此,同學(xué)們在考試前千萬要注意勞逸結(jié)合,以飽滿的精神和充分的自信步入考場,定能取得理想的成績。

  面對中考,我們要具備一顆平常心。盡管要做到這一點(diǎn)很難很難,但面對現(xiàn)實(shí),我們每個人必須保持良好的心態(tài)。中考的確十分重要,但它畢竟是我們漫長的學(xué)習(xí)生涯中邁出的一小步,以后的學(xué)習(xí)路程更長?嫉煤玫耐瑢W(xué)要從最初的喜悅中回到學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)中來,繼續(xù)努力、刻苦地學(xué)習(xí);考得不理想的同學(xué)也不要長時間沉浸在懊悔、難過中,要振作精神,認(rèn)真總結(jié),再接再厲,爭取在以后的學(xué)習(xí)中取得好成績。

  進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí),這只是學(xué)習(xí)道路上的萬里長征走出的第一步,以后的路程更長,學(xué)習(xí)任務(wù)更艱巨。為了祖國的四化建設(shè),為了國家的繁榮富強(qiáng),我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,全面發(fā)展,做一個合格人才。

學(xué)習(xí)心得范文 篇16

  在中國,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還是個新生事物,如同罩著一層神秘的面紗,使不少人望而卻步,不知自己是否能夠適應(yīng)這種全新的學(xué)習(xí)模式。隨著家用電腦的普及,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)愈來愈呈現(xiàn)出其特有的優(yōu)勢。學(xué)習(xí)資源豐富,學(xué)習(xí)時間靈活,其教學(xué)資源亦日趨成熟。網(wǎng)絡(luò)不只是新新人類的寵兒,而已演變成為大眾的學(xué)習(xí)媒介。

  本人在網(wǎng)院學(xué)習(xí)期間能夠按照網(wǎng)院的要求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),積極參加面授輔導(dǎo)課,認(rèn)真聽講,作筆記,在課堂上與同學(xué)進(jìn)行充分交流。每次面授輔導(dǎo)之前基本做完兩個單元的學(xué)習(xí)任務(wù),做到有備而來。每天登錄平臺絡(luò)課件,做到聽讀互換。每學(xué)完一個單元,便及時填寫學(xué)習(xí)記錄卡,對一個單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行即時的檢驗(yàn)。認(rèn)真完成作業(yè)并按時提交,這也是回顧已學(xué)知識點(diǎn)的很好的途徑。經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)院通知,掌握網(wǎng)院動態(tài)。登錄學(xué)習(xí)論壇,瀏覽與所學(xué)課程有關(guān)的帖子,汲取所需。

  此外,本人每學(xué)期初都會按照成功指南提供的學(xué)習(xí)策略做一個大概的學(xué)習(xí)計劃,所有的學(xué)習(xí)活動盡量按計劃進(jìn)行。偶有調(diào)整,但是并不影響整個學(xué)習(xí)情況。本人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)最大的區(qū)別在于自我約束和自我管理,網(wǎng)院已經(jīng)為網(wǎng)絡(luò)學(xué)員提供了充分的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)資源,只要按照網(wǎng)院要求,根據(jù)自己所需善加利用,必能收到良好的學(xué)習(xí)效果。

  作為一名農(nóng)村小學(xué)教師,我們的責(zé)任是要為社會主義現(xiàn)代化培養(yǎng)優(yōu)秀人才。為了適應(yīng)信息化社會的發(fā)展要求,我們要以信息化帶動教育的現(xiàn)代化,這就要要求我們掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),提高自己的信息素養(yǎng),把網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與教學(xué)課程整合在一起,創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段。改變教學(xué)模式、教學(xué)手段,突破傳統(tǒng)教育的觀念和教學(xué)思想,廣泛應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和教育技術(shù),使自己在思想上、教育教學(xué)上得到提高。

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,通過使用各種相關(guān)的圖象、聲音、動畫等操作,能使學(xué)生更好地掌握和接受新的知識。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。通過觀看一些教學(xué)實(shí)錄,使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種新興的教育學(xué)習(xí)方法,因?yàn)樾畔⒕W(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步及電腦的普及而得到迅猛的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給人們學(xué)習(xí)知識以新工具和方式,把寬松的娛樂休閑和緊張嚴(yán)肅的教育學(xué)習(xí)融為一體,使人們獲得一種輕松學(xué)習(xí)氛圍,既能長知識和提高技藝,又能放松心情,是在職人員接受再教育的一種較好方式。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)屬于開放性教育的范疇。采用多種教和學(xué)的方法、手段;取消和突破種種對學(xué)習(xí)的限制和障礙。開放教育的本質(zhì)是人人享有終身接受教育的權(quán)利,不僅意味著對教育對象的開放,更重要是教育觀念教育資源和教育過程的開放。

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方法是一種全新的教育方法,改變了以往的教育方式。突破時間、空間的限制,人與人交流不受物理空間約束,學(xué)習(xí)時間也不必受上下班,上下學(xué),還是白天晚上的限制,充分發(fā)揮人的自主能動性,因地制宜,結(jié)合自身特點(diǎn),采取相應(yīng)的時間或地點(diǎn)自我學(xué)習(xí)。同時學(xué)習(xí)者不會有太大的學(xué)習(xí)壓力,輕松學(xué)習(xí),娛樂學(xué)習(xí)。這是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教學(xué)表現(xiàn)形式多樣化:有游戲教學(xué),娛樂教學(xué)以及豐富多采的視聽覺的藝術(shù)感受。使學(xué)生真正放松身心又有吸引力在知識的學(xué)習(xí)上。各學(xué)員之間沒有地理上的前后排分隔,不會產(chǎn)生差異感,平等學(xué)習(xí),平等授課,更不會有因?yàn)楦鲗W(xué)員間因?yàn)槟挲g上的差別而形成心理隔閡,有利加深了學(xué)員之間的親和力,有力于形成一種積極向上,輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍,便于不同年齡段,不同經(jīng)歷的學(xué)員整合在同一個學(xué)習(xí)的平臺上共同進(jìn)步。另外,教學(xué)手段不拘一格,結(jié)合聽覺,操作,視覺特點(diǎn),充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒技術(shù)優(yōu)點(diǎn),通過多媒體,電腦,手機(jī),互聯(lián)網(wǎng)等工具,把枯燥無味的知識傳授變成趣味橫生互動過程!學(xué)生可以隨時在網(wǎng)上請教所學(xué)專業(yè)的一流專家、學(xué)者或教師,可視電話如同面對面的交流一樣,使交流師生有”天涯若比鄰”的感覺。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)改變以往的教育方式和觀念。不受形式和方法的束縛,無法充分體現(xiàn)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中師生處于分離或準(zhǔn)分離狀態(tài),由傳統(tǒng)教育中的主導(dǎo)者變?yōu)榭梢岳玫慕逃Y源,成了音像教材中的一個組合因素;學(xué)習(xí)者也從教育對象變?yōu)榻逃Y源的選擇者,利用者。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以使全球的學(xué)習(xí)資源共享,學(xué)習(xí)資源極大地豐富了,學(xué)習(xí)更是學(xué)習(xí)者主動的選擇。

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的發(fā)展已經(jīng)成為全球性的大趨勢。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的發(fā)展與整體教育及學(xué)習(xí)科技的革新息息相關(guān),也是建構(gòu)終身教育體系的必由之路。隨著網(wǎng)絡(luò)化程度的提高,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的組織與實(shí)施將逐漸由群體形式轉(zhuǎn)變?yōu)閭體形式,使教育的社會性更為增強(qiáng)。終身學(xué)習(xí)觀念將替代終身教育的觀念而成為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時代人們所普遍持有的一種教育觀念。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)作為人類社會生活的一個重要領(lǐng)域,應(yīng)用更廣泛、深入。

學(xué)習(xí)心得范文 篇17

  勤于學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,善于反思。小學(xué)英語教師必須學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》才能適應(yīng)教材改革、新教材教法和當(dāng)今素質(zhì)教育的需要,才能把握新知識體系和學(xué)生實(shí)際,提高課堂效益,達(dá)到《新課標(biāo)》設(shè)計理念的基本要求。一句話,才能順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流,當(dāng)一名合格的或優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》,我最大的體會是:《新課標(biāo)》體現(xiàn)了以人為本,注重人的發(fā)展的新理念。

  一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

  興趣是最好的老師,學(xué)生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學(xué),要讓學(xué)生有興趣,我們得讓學(xué)生感到英語易學(xué),讓學(xué)生樂學(xué),最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。

  二、面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育

  現(xiàn)代課程價值的取向就是要使每一個學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展。在小學(xué)英語教學(xué)中,要做到面向全體學(xué)生,正確實(shí)施素質(zhì)教育,必須注意以下幾點(diǎn):

  1、在小學(xué)英語教學(xué)的整體目標(biāo)上不僅僅是關(guān)注小學(xué)生知識有所得,能力有所提高,更重要的是要使小學(xué)生能夠認(rèn)識自我,建立自信,擁有學(xué)習(xí)英語的興趣。

  2、在小學(xué)英語教學(xué)中要確立以學(xué)生為中心和以學(xué)習(xí)為中心的指導(dǎo)思想。教師在教材選用和教法設(shè)計時,密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,考慮他們的認(rèn)知水平和心理發(fā)展水平,考慮不同年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)要求與個體差異。不要把英語課上成知識傳授課,不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)。

  3、要真正在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育。活躍的課堂氣氛,和諧的'師生關(guān)系,尊重每個學(xué)生,鼓勵每個學(xué)生。讓他們在學(xué)習(xí)英語的活動中,增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動性、參與性,培養(yǎng)合作意識。

  三、創(chuàng)設(shè)情景

  用自己充滿激情的表情和動作去感染學(xué)生,讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

  四、突出學(xué)生主體,尊重個體差異

  小學(xué)英語教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)評價的實(shí)施和課程資源的開發(fā)上都要突出以學(xué)生為主體的思想。

  一是把課堂還給學(xué)生。

  二是重新定位師生關(guān)系。

  三是小學(xué)英語教師在教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實(shí)施教學(xué)評價的過程中,一定要滿足小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的需要。

  尊重個體差異在小學(xué)英語教學(xué)中十分重要。認(rèn)識到我們的學(xué)生是有差異的,我們應(yīng)該做到針對不同差異的孩子進(jìn)行教學(xué),讓每一個孩子都有所獲。

  五、應(yīng)及時進(jìn)行有效評價

  評價是一種教學(xué)方法,一種教學(xué)手段,一種學(xué)生成長的記錄。

學(xué)習(xí)心得范文 篇18

  10月27日到11月27日,有幸參加了西寧教育局組織的赴上海徐匯區(qū)教育學(xué)習(xí)考察,在上海市第五十四中學(xué)進(jìn)行了聽課、交流、觀摩等活動,親歷了五十四中教育教學(xué)全過程。五十四中學(xué)敬業(yè)求實(shí)的教師隊(duì)伍,高效務(wù)實(shí)的內(nèi)部管理,切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃無一不給我留下深刻的印象;而在徐匯教師進(jìn)修學(xué)院參加的理論學(xué)習(xí)、讀書活動、技能培訓(xùn)則讓自己耳目一新、感觸頗多,親身感受到東部地區(qū)教育突飛猛進(jìn)的發(fā)展,教育理念之先進(jìn),教育行為之精細(xì),在學(xué)習(xí)中,震撼與沖擊時時伴隨著我,對東部地區(qū)的教育和文化有了一次新的認(rèn)識。現(xiàn)將點(diǎn)滴感受羅列如下:

  印象之一: 五十四中學(xué)每周一7:40舉行的升旗儀式。先是各班組織學(xué)生在教室走廊站好縱隊(duì),后在音樂聲中有序進(jìn)場——體育教師整隊(duì)——學(xué)生代表主持——旗手出旗、升旗、奏國歌、唱國歌、——領(lǐng)導(dǎo)講話——學(xué)生代表作國旗下的講話——整隊(duì)后各班在音樂聲中有序退場。整個過程秩序井然,加上服裝整齊,令人耳目一新。一是全體教師到位,據(jù)了解有的教師從家里到學(xué)校有一個小時以上的車程,若要不遲到,豈不是五點(diǎn)多就要起床?二是學(xué)生動作整齊,少先隊(duì)員行隊(duì)禮。而我們有個習(xí)慣,學(xué)生從小學(xué)升到初中,好象少先隊(duì)員的身份就自然消失了一樣,雖然上海市實(shí)施的是“五四學(xué)制”,但也說明上海的初中與小學(xué)銜接得很好。

  印象之二: 五十四中學(xué)的教師不僅早晨要早到,而且整天都呆在學(xué)校。從課程表上可以看出,每天除了上7節(jié)常規(guī)課外,還要上1—2節(jié)拓展課和輔導(dǎo)課。教師的教學(xué)任務(wù)都很重,行政人員除校長、書記外都有兼課,科任教師周時數(shù)最多的達(dá)20節(jié)。走進(jìn)辦公室只看見他們忙碌的身影,忙于備課學(xué)習(xí)、忙于批改作業(yè)、忙于學(xué)科交流、忙于和學(xué)生談心,各司其職,各盡其責(zé),中午也沒有休息,從早晨進(jìn)校到傍晚離校,幾乎沒有空閑時間。班主任更忙,除了完成教學(xué)任務(wù)外,課間還要到班級維持秩序,有時為了做通學(xué)生的思想工作,不僅要利用課余時間跟學(xué)生交談,期間還要向家長說明和溝通,這讓我感慨不已。這里的老師很忙碌,幾乎看不到悠閑的人,連那保潔員也是一天到晚手不停歇。大家很自覺也很自由,自覺信守制度,自覺做好份內(nèi)工作,你也可以在工作之余干你喜歡干的事。

  印象之三:學(xué)校雖然占地面積只有17畝左右,但小巧精致,每個角落都非常干凈、整齊,尤其是廁所,沒有一點(diǎn)惡臭。學(xué)生訓(xùn)練有素,彬彬有禮,能主動向客人問好。

  印象之四:建立課堂質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò),其工作流程如下:制定督導(dǎo)方案→組建督導(dǎo)組→督導(dǎo)日期(每周兩次)→召開動員會→督導(dǎo)聽課(隨機(jī))→評課對話→效度報告→總結(jié)反饋→長效工作機(jī)制。 正因?yàn)槎綄?dǎo)工作的有力,學(xué)校課程設(shè)置規(guī)范,有基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究型課程,不存在隨意增減課時的現(xiàn)象。

  印象之五:校長職級制度的實(shí)施促進(jìn)了校長的專業(yè)發(fā)展,上海的基礎(chǔ)教育有高校和科研部門為依托,部分校長既有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又有教科研工作的經(jīng)歷,理論、專業(yè)素養(yǎng)普遍較高。其次,教育行政部門注重校長隊(duì)伍的培訓(xùn)與建設(shè),特別是上海推出的校長的職級制度極大地促進(jìn)了校長的專業(yè)發(fā)展,形成了一整套校長素質(zhì)測評指標(biāo)和評價方法,使校長向?qū)<倚、學(xué)者型、思想型的方向發(fā)展。同時,上海的校長“經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)”輕,社區(qū)對學(xué)校工作熱心支持,學(xué)校、社會、家庭三位一體的模式已形成,校長的工作環(huán)境良好,可以較大的精力投入教育教學(xué)管理,謀劃學(xué)校的發(fā)展,這也為校長的成長提供了較好的保障。

  印象之六:素質(zhì)教育不再是形式,學(xué)軍、學(xué)農(nóng)、學(xué)工固化在不同學(xué)段并成為高考必備條件。

  印象之七:聽了陸院長關(guān)于有效教學(xué)的報告后,才體會教學(xué)是不是有效,不是指教師有沒有完成教學(xué)的任務(wù),而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W得好不好。有效教學(xué)是一種現(xiàn)代教學(xué)理念,是伴隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)對高效的追求而出現(xiàn)的。

  感悟之一:教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。

  美國教育心理學(xué)家波斯納提出的教師成長公式:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。華東師大葉瀾教授指出,一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師。沒有反思的經(jīng)驗(yàn),只能是狹隘、片面、膚淺的經(jīng)驗(yàn);不會反思的教師,他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗(yàn)的累積,能夠不斷反思的教師,他的教育智慧就會隨之不斷增長。

  感悟之二:學(xué)校文化建設(shè)是教育者的使命。

  學(xué)校文化建設(shè)是時代發(fā)展對學(xué)校提出的迫切要求,也是學(xué)校特色發(fā)展的必由之路。優(yōu)質(zhì)教育是普九后教育者新的使命,教育優(yōu)質(zhì)化工程該提上議事日程,而學(xué)校文化本質(zhì)上是一種學(xué)習(xí)共同體文化,讓更多的孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育資源是社會之必然,那么學(xué)校的先進(jìn)的辦學(xué)理念不僅要植根于校本實(shí)際,還要有相當(dāng)執(zhí)行力與細(xì)節(jié)力與之相配套。

  感悟之三:有效教學(xué)是全面實(shí)施素質(zhì)教育,提升教育教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在需求。

  有效教學(xué)是全面實(shí)施素質(zhì)教育,深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的內(nèi)在需求;是中小學(xué)規(guī)范管理過程中提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的必然選擇;也是提升區(qū)域教育核心競爭力的關(guān)鍵所在。有效教學(xué)應(yīng)指向?qū)W生的全面發(fā)展。教學(xué)中,特別是指導(dǎo)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生在掌握知識的同時促進(jìn)了智力的發(fā)展,在掌握基本知識和技能的同時,學(xué)會了對知識的運(yùn)用,能夠?qū)W以致用,通過學(xué)習(xí),學(xué)生的情感更為豐富,形成了正確的價值觀和人生觀,這些才是教學(xué)有效性最核心的內(nèi)涵。

  感悟之四: 高分?jǐn)?shù)也是素質(zhì)教育的一種必然追求。

  素質(zhì)教育從本質(zhì)上說,是以提高全民族素質(zhì)為宗旨的教育。是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實(shí)際需要,以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的,以尊重學(xué)生主體性和主動精神,注重開發(fā)人的智慧潛能,促進(jìn)受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展,注重形成人的健全個性為根本特征的教育,是普及意義上的基礎(chǔ)教育,是真正的國民教育。

  “減負(fù)”是必然,就是要砍掉學(xué)生過多過重的負(fù)擔(dān),減掉大量重復(fù)性的.作業(yè),過多的考試,教學(xué)質(zhì)量的評比排名等,但不等于學(xué)生不做應(yīng)該做的作業(yè);不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”頻繁的考試,不等于不要進(jìn)行必要的考查和考試。“減負(fù)”的本質(zhì)就是因材施教。要根據(jù)學(xué)生個人的能力和智力水平,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中快樂地成長,使學(xué)習(xí)成為一種樂趣,一種幸福。

  高分?jǐn)?shù)也是素質(zhì)教育的一種追求,分?jǐn)?shù)制與素質(zhì)教育并不相悖。而是要改變我們的評價模式、評價內(nèi)容,使我們的高分?jǐn)?shù)能代表高素質(zhì)、高能力,那么,高分?jǐn)?shù)也是素質(zhì)教育的一種必然追求。

  我心中的理想校長,應(yīng)該是一個能夠清晰認(rèn)識到自己的價值與使命,具有奉獻(xiàn)精神和人文關(guān)懷的校長,應(yīng)該是一個珍惜學(xué)校的名譽(yù)勝過愛護(hù)自己的眼睛和自己生命的校長,應(yīng)該是一個不斷追求自己人生理想和辦學(xué)理念,具有獨(dú)特辦學(xué)風(fēng)格的校長,應(yīng)該是一個具有海納百川的寬廣胸懷,具有極強(qiáng)的感召力和凝聚力的校長。

  掛職鍛煉是累積,是財富,更是使命。

  掛職學(xué)習(xí),看到了很多,學(xué)到了很多。上海教育觀念、教育方法確實(shí)很先進(jìn)(當(dāng)然某些地方也存在困難和不足),有許多方面,很值得借鑒和學(xué)習(xí),但這并非全盤否定我們自己原有的做法和成績,因?yàn)槲覀儺?dāng)中也有不少學(xué)校做得很好。不過,在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)借鑒一些先進(jìn)的觀念和做法,有利于更快地、更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,以上是我個人的認(rèn)識和體會。最后,還有一個想法:要想讓理想的教育變成現(xiàn)實(shí),讓現(xiàn)實(shí)的教育實(shí)現(xiàn)理想,真誠希望教育局今后能夠組織更多人出去走走、看看、學(xué)學(xué),開闊開闊眼界。雖然不可能馬上讓我們進(jìn)步很快,提高很多,但我始終相信一句話:眼界就是境界。

學(xué)習(xí)心得范文 篇19

  轉(zhuǎn)眼間在從大一踏進(jìn)學(xué)校的校門到現(xiàn)在剛剛好一年了,在這一年中,數(shù)據(jù)庫也如影隨形。

  在這一年中我主要學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)庫是sql server,在學(xué)習(xí)的時候過程中,我們首先是從基礎(chǔ)開始,比如數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符號、關(guān)鍵字等等,然后上升到一些增刪改查,還有觸發(fā)、存儲過程等的使用等等。

  經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí),我從起初對數(shù)據(jù)庫的認(rèn)識模糊到后來清晰,深入,我認(rèn)為我學(xué)到了許許多多的東西。當(dāng)然,在學(xué)習(xí)中,薛立柱會給我們在網(wǎng)上下很多的學(xué)習(xí)資料,同時他也會建議我們多讀讀網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資料。除了這個以外,我在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫課程過程中,接觸到的軟件工程思想,網(wǎng)上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),以及利用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)資源都很好的改善了我的學(xué)習(xí)。后來,在學(xué)習(xí)的深入中,雖然學(xué)習(xí)有時是十分叫人感到枯燥乏味的,但我慶幸的是我堅(jiān)持了下來,在最后的考試復(fù)習(xí)中,薛立柱老師雖然勸誡我學(xué)習(xí)不要因?yàn)榭荚嚩V。是?要想學(xué)好一門功課我們需要的是持之以恒的精神。

  數(shù)據(jù)庫編程,這個是作為一個程序員的基本功,絕大多數(shù)軟件開發(fā)公司數(shù)據(jù)庫編程都是由程序員自己完成的,因?yàn)樗墓ぷ髁坎皇呛艽,也不是很?fù)雜。所以作為一個綜合的程序員,學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫編程,像數(shù)據(jù)庫四大操作,增刪改查,還有觸發(fā)、存儲過程等的使用,這些都是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。很多時候我們會認(rèn)為數(shù)據(jù)庫沒什么作用,學(xué)習(xí)的時候吊兒郎當(dāng),到今年做項(xiàng)目時,還不會連接查詢,要想避免這種情況發(fā)生就必須打好基礎(chǔ),扎實(shí)的掌握每個知識點(diǎn)。

  只要你從事計算機(jī)行業(yè),就需要學(xué)習(xí)好數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)知識,不論以后選擇哪個方向,數(shù)據(jù)庫的學(xué)習(xí)都不能放松。古人云:書到用時方恨少,知識學(xué)多了不會成為累贅,慢慢的積累,總有用到的時候。給自己明確一個目標(biāo),剩下的就是向著這個目標(biāo)努力,無論遇到什么困難,克服它就向成功邁進(jìn)了一步。

學(xué)習(xí)心得范文 篇20

  聽了下店小學(xué)兩位優(yōu)秀英語教師的兩節(jié)課,使我深有感觸,從兩位教師的課上,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,從她們的教態(tài)看到了師生之情,她們教書的實(shí)干精神,付出的代價,得到的回報更令人欣慰。

  通過與二位老師的交流,首先我對自己的課進(jìn)行反思:

 。1)學(xué)生缺乏足夠的'學(xué)習(xí)興趣。

 。2)教學(xué)模式單調(diào),沒有活躍的課堂氣氛。

 。3)課堂只有一些機(jī)械地操練,達(dá)不到師生互動,生生互動那種情境。

  (4)給學(xué)生充分展現(xiàn)自我的機(jī)會很少。

  接下來談?wù)勎易约旱男牡皿w會:抓好英語教學(xué)確實(shí)要付出代價,教師的教態(tài)是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素,更生要的問題是把握教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、師生情況、利用和發(fā)揮自身特長,采用相應(yīng)的教學(xué)模式,圍繞重難點(diǎn)組織教學(xué)。

  (1)教學(xué)目標(biāo)要全面、具體、精練。

 。2)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式(提倡自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式)。

  (3)教學(xué)模式多樣化:A 教具實(shí)用,經(jīng)常更換;B 知識體系構(gòu)建:I 新舊知識過渡自然;II 板書精練、明確;III 藝術(shù)操練(單詞、短語、句子三位一體);IV 重難點(diǎn)知識講解,同時附有規(guī)律方法滲透;V 拓展問答;VI 課堂反饋。C 反饋鞏固(針對性習(xí)題)。

  我認(rèn)為一堂好的英語課是從效果看環(huán)節(jié),突破難點(diǎn),掃清障礙,離不開以下幾個環(huán)節(jié):生成(由機(jī)械到藝術(shù)操練)——拓展(新舊知識結(jié)合,拓展問答,滲透聽力內(nèi)容)——實(shí)效(四會單詞、短語、句子完成)——升華(延續(xù)課下會用)。

  通過這次教學(xué)交流活動,我受益匪淺,我會把這些難得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)利用的教學(xué)實(shí)際中去。同時也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會。

學(xué)習(xí)心得范文 篇21

  3月1日,《貴州省職業(yè)教育條例》正式施行。這是繼1986年省人大頒布的《貴州省職業(yè)教育暫行條例》施行近30年之后,貴州再次修訂頒布新的職業(yè)教育條例。

  職業(yè)教育是脫貧致富的直通車。近年來,職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上,也有不錯的工資待遇。對貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生來說,選擇職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)就業(yè)帶動家庭脫貧致富是非,F(xiàn)實(shí)和合理的選擇。

  但是,對于我省市縣級貧困和民族地區(qū)來說,一方面地方經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá),對技能技術(shù)人才的需求量小,另一方面在師資、教學(xué)設(shè)備等資源配置上也非常困難。 新條例明確提出向貧困人口提供免費(fèi)職業(yè)教育,包括中職、高職和職業(yè)技能培訓(xùn),也明確了專項(xiàng)資金進(jìn)行支持。

  職業(yè)院校畢業(yè)生出口窄、升學(xué)通道有限,培養(yǎng)出的技術(shù)技能人才遭遇繼續(xù)深造“斷頭路”的現(xiàn)象廣受詬病。新條例規(guī)定完成中職高職教育的學(xué)生,經(jīng)考核合格可進(jìn)入普通高校接受教育。讓更多的職業(yè)學(xué)校學(xué)生有機(jī)會選擇接受更高層次的學(xué)歷教育,搭建中職高職本科貫通“立交橋”,是打破職業(yè)教育天花板的現(xiàn)實(shí)需要。升學(xué)通道的建立,標(biāo)志著我省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)又取得新的進(jìn)展,職業(yè)教育作為一個獨(dú)立的教育類型的定位和功能得到進(jìn)一步完善和凸顯。其次,各級各類技能技術(shù)人才的培訓(xùn)和選拔更加全面和有序,有利于進(jìn)一步拓寬薄弱學(xué)校的生源渠道,促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和學(xué)校的發(fā)展和穩(wěn)定,有利于職業(yè)院校的加速擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。再次,職業(yè)教育“就業(yè)有優(yōu)勢、升學(xué)有通道”逐步落實(shí),學(xué)生實(shí)現(xiàn)文化知識和就業(yè)技能“兩全其美”,符合家長對子女成長成才的愿景,有利于轉(zhuǎn)變社會對職業(yè)教育的傳統(tǒng)陳舊觀念,在全社會形成支持職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍,有利于學(xué)生作出多種選擇,更好實(shí)現(xiàn)人生夢想。

  同時,新條例規(guī)定,正在接受或已經(jīng)完成普通高校教育的學(xué)生可免試進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。這就為普通高校學(xué)生渴望掌握一技之長的愿望找到一個出口。這一規(guī)定,將沖擊我們的普通高等教育,刺激我們的普通高等教育思考專業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)上的定位;將有利于我們普通高等學(xué)校更好地培養(yǎng)出適合和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的人才;有利于讓個人充分享受教育為自身發(fā)展帶來的紅利。 當(dāng)前,我們的普通高校畢業(yè)生就業(yè)率低于中職和高職畢業(yè)生,充分說明市場對于應(yīng)用技術(shù)型人才的大量需求。普通高校向應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型勢在必行,但從國家頂層設(shè)計到高校具體實(shí)施還有一個轉(zhuǎn)變思路理念的過程。

  新條例的提出引導(dǎo)普通高校轉(zhuǎn)型,鼓勵、支持普通高校開設(shè)應(yīng)用技術(shù)類型專業(yè),淡化學(xué)科,突出專業(yè)。

  現(xiàn)代職業(yè)教育的表述,在黨的十八大報告中首次正式出現(xiàn)。

  從十七報告中的“大力發(fā)展職業(yè)教育”,到十八大報告中的“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”,“現(xiàn)代”兩字的加入,賦予了職業(yè)教育改革發(fā)展新的目標(biāo)和內(nèi)涵,F(xiàn)代職業(yè)教育具有適應(yīng)需求、有機(jī)銜接、多元立交的特點(diǎn)。

  適應(yīng)需求,就是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)和人的全面發(fā)展要求,遵循技術(shù)技能人才成長規(guī)律,實(shí)現(xiàn)各級各類職業(yè)教育的科學(xué)定位和布局;有機(jī)銜接,就是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)中等、高等職業(yè)教育發(fā)展,以課程銜接體系為重點(diǎn),促進(jìn)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)資源、招生制度、評價機(jī)制、教師培養(yǎng)、行業(yè)指導(dǎo)、集團(tuán)化辦學(xué)等領(lǐng)域相銜接,切實(shí)增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對性、系統(tǒng)性和多樣化;多元立交,就是推動職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育相互溝通,實(shí)行全日制教育與非全日制教育并重,搭建職業(yè)教育人才成長“立交橋”。

學(xué)習(xí)心得范文 篇22

  學(xué)校里無論大小考試我都能考95分以上,同學(xué)們都說我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面有天份,數(shù)學(xué)老師也很喜歡我,經(jīng)常讓我?guī)退鲂┦虑。那我是不是整天埋頭苦學(xué),到處培優(yōu)呢?不是!我的學(xué)習(xí)任務(wù)是自選的,我想要去培優(yōu),也想要多做數(shù)學(xué)作業(yè)。因?yàn)樽鏊械氖虑槲叶寄芸鞓返厝ッ鎸,反正是要做,干嘛不快樂地去做呢?比如說期末考試的前一天晚上,同學(xué)們都在干什么?當(dāng)然,都在家認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)了!我呢?剛剛從妹妹家里玩了一趟回來,現(xiàn)正在看著電視呢,媽媽要阻止我?沒門!小考小玩,大考大玩,不考不玩!我只復(fù)習(xí)了一些平時愛粗心的問題,考試成績果然不錯!

  我自認(rèn)為除了白羅蘭,我就是全班數(shù)學(xué)第一!白羅蘭現(xiàn)在是我的競爭>對手,她比我強(qiáng)!重要的是她比我踏實(shí),學(xué)習(xí)比我認(rèn)真,也因?yàn)槲姨珢弁祽辛耍∫坏兰臃ㄔ砦覅s用了乘法原理做,結(jié)果錯了,但我相信自己的能力,在我心中,我就是第一!我擁有了好的習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)方法,我什么也做得了!我不喜歡那種太過謙虛的人,因?yàn)樵谶@里,為什么要謙虛?一定要相信自己,沒有任何困難能難住我,因?yàn)槲矣幸惶缀玫膶W(xué)習(xí)方法:

  小考小玩,大考大玩。不考不玩,注重平時。事情盡量,一遍做好。解答難題,公式運(yùn)用。學(xué)習(xí)主動,不要被動。復(fù)雜難題,多做為妙?鞓访鎸,任何事情。相信自己,就是第一。\

學(xué)習(xí)心得范文 篇23

  面對學(xué)習(xí)的不順就像面對人生的困境一樣,需要有恒心、有信心去迎接。有些同學(xué)因?yàn)橐淮慰荚囀д`了就放棄學(xué)習(xí)了;有些同學(xué)因?yàn)楹贸煽兌^分自負(fù),不屑于他人,不愿意去幫助學(xué)習(xí)有困難的人;有些同學(xué)會把考試的失誤遷就于老師,沒有先想過自己有哪些的不足。就比如說這次考試有些同學(xué)認(rèn)為換了物理老師和歷史老師的學(xué)習(xí)改革而導(dǎo)致這兩科的失誤,也許這也是很小的原因,但主要還是出自于自己的問題,自己到底有沒有去努力適應(yīng)過、找尋適應(yīng)的方法或討教老師問題等等。這都是學(xué)習(xí)心態(tài)上的問題。樂觀面對學(xué)習(xí)成績、積極提問、樂于輔助他人等等這些就是好的學(xué)習(xí)心態(tài)。有好的學(xué)習(xí)心態(tài)會讓你學(xué)得開心學(xué)得更有意義。

學(xué)習(xí)心得范文 篇24

  歌舞升平誰都喜歡,但是多久?

  希望和現(xiàn)實(shí)總是落差很大,一直如此。

  在教育里,我發(fā)現(xiàn),孩子越小,家長越用心,那么孩子將來,一是有了一個基礎(chǔ),二是家長會更省心。多小呢?出生之前。胎教開始,然后是嬰幼兒,再啟蒙,逐漸放手。讓孩子認(rèn)識到,成長是他自己的事,而你只是督促鼓勵。

  徐靜蕾的童年,是被父親強(qiáng)權(quán)把控,現(xiàn)在對她仍然有極大負(fù)面影響。如果不是強(qiáng)權(quán),不會和王朔摻和到一起去。很多80、90后家長也有同樣經(jīng)歷。所以,他們想到自己之疼,就寬以待人,很多事都跟孩子講民主。可有些事,沒有民主的資本。比如,吃飯,成長,健康,和學(xué)習(xí)。任何一個做不到位,都是家長問題。

  以我自己而言,寫字奇丑。父親曾要我練字,三天放任自流,再沒管。他當(dāng)時工作勞累是事實(shí),但家里個個寫字難看,他除外,父親難辭其咎。這個痛一直在,要假以時日去彌補(bǔ),但最佳學(xué)習(xí)窗口已然錯過。

  教育有兩個要點(diǎn),一是陪伴。陪伴,其實(shí)是一種正向心理癮節(jié)。有陪伴,才有影響力,才有親密度。而不僅僅是,我給了錢做這個,我給了錢做那個。錢需不需要,需要,有沒有用?有,但微乎及微。而且,陪伴不足,還會反作用。二是以身作則。你在學(xué)習(xí),他看在眼里,跟著你,你處理問題平和大氣,他看在心里,不知不覺和你靠齊。你想簡單,給錢這個,出錢那個,然后說,我努力了。真努力了嗎?

  初七上班,早上八點(diǎn)到第二天凌晨一點(diǎn)半。除去中午一個半小時休息,上班有16個小時,第二天,疲憊不堪,第三天才恢復(fù),后來我想,這16個小時,有多少是必須的,有多少是可避免?后來就很后悔,休息也沒,工作也慢,還累得不行,這就是效率觀的`問題。

  教育和時間一樣,是不可逆的。你不知道外面世界有多大,教育孩子,我們要向先進(jìn)看起,不去比那些不如自己的。宜昌不過是個四線城市,當(dāng)然,還有五線縣級市、六線鄉(xiāng)鎮(zhèn),還有村。不說那些發(fā)展極好的村,堪比二線城市。只說本地,只說宜昌,又有多大?國家發(fā)改委去年規(guī)定,不到三百萬人口不給上地鐵和輕軌。你要有視野,孩子就會有遠(yuǎn)見,你只看到眼前,孩子就走不出身邊。

  這是給錢也沒辦法的。有很多家庭,給孩子幾十萬去出國轉(zhuǎn)一圈,讀幾年書,回來找的月薪3000元工作,就不如在家待著,找一個項(xiàng)目,拿這錢踏踏實(shí)實(shí)去做一點(diǎn)事。我有個朋友,有條件可以送女兒出國,結(jié)果,他親戚送了一趟出去,花了一大筆回來,脾氣漸漲不說,工作也頗不如意。而朋友女兒,既不想出去,他就打掉了花幾十上百萬做不討好的事了。

  教育是一種引領(lǐng)。但絕不是吃吃飯,旅旅游,完成一些基本要求。而是要在精神層面上,對自己,對家庭,對孩子有那么一點(diǎn)要求。要知道那些是自己的長處,那些是自己的短板,取長補(bǔ)短固然是一個方法,也要認(rèn)識到借助外力,比如老師,去對孩子有所幫助。

  學(xué)校是教知識的地方,但家卻是教育的溫房。最重要的是,教育,可以給孩子一個自由。精神的自由,有機(jī)會生活的更安全,而不是一輩子受制于各種喑啞的事態(tài)。

學(xué)習(xí)心得范文 篇25

  20xx年4月22日,我參加了學(xué)院組織集體學(xué)習(xí)活動,聆聽了姜大源教授就職業(yè)教育進(jìn)行的主題講學(xué)。通過該講座學(xué)習(xí),我認(rèn)識到 職業(yè)教育是我國教育的一個重要組成部分,是培養(yǎng)數(shù)以千萬計的高技能型專門技術(shù)人才的根本途徑,是我國高等教育進(jìn)入大眾化時期進(jìn)一步鞏固和發(fā)展的基礎(chǔ)和保證,F(xiàn)在職業(yè)教育目標(biāo)是以就業(yè)為導(dǎo)向,這是與普通教育的明顯不同之處,但是在強(qiáng)調(diào)就業(yè)導(dǎo)向的時候,要關(guān)注兩個問題,一個是社會需求,一個是個性需求。職業(yè)教育既然是一種教育,它就要為人的一生發(fā)展打基礎(chǔ),所以更要注重個性需求,即注重人本性的目標(biāo)。因此職業(yè)教育不能被動地適應(yīng)工作崗位和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,而應(yīng)該是通過職業(yè)教育,使學(xué)生能夠主動地去設(shè)計自己的職業(yè)發(fā)展。

  姜教授為我們解讀了職業(yè)教育課程開發(fā)的概念,他從職業(yè)教育的類型與層次展開,分析了中職教育與高職教育的區(qū)別,同時講解了人類多元智能基本結(jié)構(gòu),強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的差異僅是智力類型的不同,而非智力水平的高低,高職院校的學(xué)生的特點(diǎn)是形象思維能力較強(qiáng),針對這一特點(diǎn)學(xué)校在開發(fā)課程過程中要改變以往課程內(nèi)容的排序標(biāo)準(zhǔn),以過程性知識為主,陳述性知識為輔,將學(xué)生被動灌輸知識轉(zhuǎn)換為學(xué)生自身經(jīng)驗(yàn)的積累和策略層面技能的培養(yǎng),這樣高職教育才能有所突破。其次,姜教授通過豐富生動的案例為我們展開了關(guān)于工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)的方法,他強(qiáng)調(diào)課程開發(fā)要基于工作過程系統(tǒng)化,這樣 1

  的課程才有是有生命的,在姜教授展開50個左右的案例中,我們認(rèn)識到各種類型的課程都可以運(yùn)用基于開放性載體的工作過程系統(tǒng)化來開發(fā),載體的選擇符合了可遷移性、可替代性和可操作性這三個特點(diǎn),教師就能開發(fā)出令自己為之興奮,令學(xué)生更能接受的課程.

  普通高等學(xué)校人才培養(yǎng)模式是以“精英型”的教育模式為主,以培養(yǎng)高水平學(xué)術(shù)型人才為主要目標(biāo);職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是技能應(yīng)用型人才,針對某一社會職業(yè)或技術(shù)崗位群的需求設(shè)計人才的培養(yǎng)模式,是培養(yǎng)能直接成為生產(chǎn)第一線從事專門技術(shù)工作的高技能型或管理應(yīng)用型人才。高等職業(yè)技術(shù)教育與中等職業(yè)技術(shù)教育在培養(yǎng)目標(biāo)上最根本的區(qū)別:一是學(xué)生的綜合素質(zhì)較高,職業(yè)發(fā)展能力較強(qiáng),具有在某一個或幾個職業(yè)崗位從事技術(shù)革新和技術(shù)改造的能力;二是學(xué)生對職業(yè)崗位需求的前沿性技術(shù)的了解和掌握程度較高;三是高等職業(yè)技術(shù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)具有一定職業(yè)崗位較高的專業(yè)理論和技能復(fù)合性特征,需要更多的職業(yè)專項(xiàng)技術(shù)的學(xué)習(xí)、職業(yè)崗位適應(yīng)能力和技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。因此,我們應(yīng)根據(jù)應(yīng)用型高技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)的定位,在社會經(jīng)濟(jì)對高等專門人才需求類型和層次上找準(zhǔn)位置,在高等教育人才培養(yǎng)系統(tǒng)中構(gòu)建一個有別于普通高等教育與中等職業(yè)技術(shù)教育的人才培養(yǎng)體系。

  職業(yè)是職業(yè)教育的根本原則。嚴(yán)格地講,職業(yè)教育的專業(yè)不應(yīng)該叫做“專業(yè)”,它來自于對社會職業(yè)群、崗位群所需要的知識、技能或者態(tài)度的共同點(diǎn),是一種用于教育的職業(yè),并非完全照搬社會職業(yè),因此應(yīng)該是“教育職業(yè)”。由于經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,變動,所以職業(yè)教育的專業(yè)也是在經(jīng)常發(fā)生變動。“專業(yè)”的概念是一個靜態(tài)的概念,而“教育職業(yè)”是一個動態(tài)的概念。這就要求我們應(yīng)針對不同層次知識基礎(chǔ)和不同能力結(jié)構(gòu)的人,因材施教,培養(yǎng)其成為社會需求的不同類型的高級專門人才,不僅要傳授其專業(yè)基礎(chǔ)理論知識而且要培養(yǎng)其對職業(yè)崗位的適應(yīng)能力,技術(shù)應(yīng)用能力,創(chuàng)造性思維能力和對科技成果轉(zhuǎn)化的貢獻(xiàn)能力。

  大力發(fā)展高等職業(yè)教育,滿足社會對各級各類不同層次高素質(zhì)專門人才的需要。因此,在擴(kuò)大高等職業(yè)教育規(guī)模的同時,尤其要更加重視人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高,高等職業(yè)教育的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“規(guī)格和特色”的有機(jī)統(tǒng)一,必須對社會、對家長、對學(xué)生一生高度負(fù)責(zé),堅(jiān)持應(yīng)有的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)。同時作為培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的專門教育,培養(yǎng)質(zhì)量應(yīng)該突出這種人才具有的特種技術(shù)應(yīng)用能力。只有堅(jiān)持正確的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),不斷增強(qiáng)質(zhì)量意識,勇于探索,大膽實(shí)踐,在辦學(xué)過程中形成自己的特色和優(yōu)勢,通過提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提高高等職業(yè)教育的社會聲譽(yù)。

  我作為一名普通教師,就是要在日常教學(xué)工作中堅(jiān)持德、智、體、美全面發(fā)展方針,處理好學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)之間的關(guān)系;特別要加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育和文化素質(zhì)教育,堅(jiān)持以育人為本,突出以誠信教育、敬業(yè)教育為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育,把素質(zhì)教育貫穿與人才培養(yǎng)的全過程;要處理好基礎(chǔ)知識與專業(yè)技能,理論與實(shí)踐的關(guān)系,既要突出人才培養(yǎng)的針對性和應(yīng)用性,還要讓學(xué)生具備可持續(xù)發(fā)展的能力。教育教學(xué)改革要以行動為導(dǎo)向。行動是一個人有意識、有目標(biāo)、 3

  有反饋的活動,工作是一種行動,學(xué)習(xí)也是一種行動。工作要追求工作過程的完整性,是通過工作過程導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)的;學(xué)習(xí)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維過程的完整性,學(xué)生不僅是教學(xué)的受體,更重要的是學(xué)習(xí)的主體。因此,職業(yè)教育的三要素是學(xué)生、教師、情境,在教學(xué)過程中應(yīng)遵循學(xué)生基于主動、自我調(diào)節(jié)、建構(gòu)以及情境引導(dǎo)、社會化意義的學(xué),學(xué)生是在主動存在與受動存在之間轉(zhuǎn)換;教師是基于激勵、支持、咨詢以及指示、描述、啟示意義的教,教師是在反應(yīng)存在與主動存在之間轉(zhuǎn)換,當(dāng)學(xué)生主動存在的時候,教師是反應(yīng)存在,當(dāng)學(xué)生受動存在的時候,教師主動存在;情境則是基于項(xiàng)目、案例和問題意義的境,情境是整合而存在的。

  通過這次姜大源教講學(xué),我充分認(rèn)識到職業(yè)教育改革要實(shí)現(xiàn)從結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的教學(xué)向行動導(dǎo)向的教學(xué)的轉(zhuǎn)變,由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài),由知識的傳授向認(rèn)識的傳授轉(zhuǎn)化。在今后日常工作中,以此作為自己的重要行動指南,真正做好職業(yè)教育工作!

學(xué)習(xí)心得范文 篇26

  我看了一篇小學(xué)生作文,是這樣寫的:

  今天的天氣陰沉沉的。似乎連小草看到我,都垂下了頭。因?yàn)榻裉煳胰⒓恿俗魑挠?xùn)練。發(fā)現(xiàn)了自己作文上那么多的不足。

  一上課,老師為了讓我們培養(yǎng)自信心,情大家挨個站在椅子上大聲喊:“我最棒!”我班最活躍的王培冰同學(xué)喊得震耳欲聾,鏗鏘有力。輪到我了,似乎用盡全身力氣,喊出來的還是蚊子哼哼。從椅子上下來時還差點(diǎn)摔了個豬啃泥!真是在同學(xué)面前丑態(tài)百出!看來,今后我要大膽些,再大膽些。自信些,再自信些,出了丑也要撐下去。

  接著老師講了個重點(diǎn)知識,目前學(xué)生作文存在六大問題:書寫不規(guī)范,材料失真,審題不到位,結(jié)構(gòu)不清晰,文體不明確。我仔細(xì)一想,這些毛病我似乎全有,書寫經(jīng)常被老師批評,材料經(jīng)常瞎編,連什么叫審題都不知道,唉,我的作文真是倒霉到家了,一定要跟著張老師好好學(xué)。 回來的路上,我的心情十分沉重。笨鳥先飛,更要巧飛,今后,大家看我的表現(xiàn)吧

  看完這篇作文后,我的心情不免有點(diǎn)沉重,老師培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心應(yīng)該有多各方法吧。接著歷數(shù)學(xué)生作文中存在的六大問題。有點(diǎn)照本宣科。一二三四五六。羅列出來。反而適得其反。收不到意想中效果。正如學(xué)生作文中最后一段中所說!拔业男那槭殖林亍5业氖,我們的學(xué)生心理素質(zhì)還算是比較強(qiáng)的。懂得笨鳥先飛男兒當(dāng)自強(qiáng)。沒有被壓趴下。

  最后,我想說一句。就是說。別把我們的學(xué)生想象成具有鋼索般神經(jīng)的特殊材料制成的動物。

學(xué)習(xí)心得范文 篇27

  所謂行萬里路,必先始于足下。剛開始學(xué)習(xí)WEB前端基礎(chǔ)的時候,老師說,其實(shí)你們學(xué)的這個后面真正去工作的時候可能也不是很會用到,所以就有很多人會問,既然我們都用不到,那干嘛還學(xué)呀?其實(shí),對于一個程序員來說,你不僅要有很好的后端專業(yè)能力,你還應(yīng)當(dāng)具備一定的前端素養(yǎng),知道一些起碼的前端知識。

  來到傳智的第一個月,我們是以基礎(chǔ)為主吧,因?yàn)榇蠹业竭@里的基礎(chǔ)都不一樣,有一些本身就具備很高水準(zhǔn)的人,也有很多像自己一樣從小白開始的人,所以,對我們而言,傳智開設(shè)的這種雙元模式對我們是有很大用處的。我們從最基礎(chǔ)的開始學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)HTML的時候,我們還延續(xù)著很古老和古老的表格制作網(wǎng)站,然后到后面的CSS學(xué)習(xí),用CSS樣式去進(jìn)一步完善我們制作的網(wǎng)址,再到著一期的難點(diǎn)JS課程體系,一級最后的JQ和BOOtstrap,可以說這個過程其實(shí)也是一個循序肩頸的過程,有簡到難的過程。

  首先我們回顧一下最開始我們對HTML的學(xué)習(xí)。

  其實(shí)HTML的四天學(xué)習(xí)的話,重要的就是一個標(biāo)記的學(xué)習(xí),這大概是學(xué)習(xí)一門語言最基礎(chǔ)的一部分吧。但是也不是說背一背就解決問題的,選擇IT,程序員這一方面,只要多練習(xí),多敲代碼感覺就好了,所以熟練的使用這些標(biāo)記其實(shí)不是很大的問題,對自己來說,比較難的是一個表格和框架,也許會有人說,表格有什么難的,就行列的問題啊,但是不知道為什么,在學(xué)習(xí)的那幾天對于表格的學(xué)習(xí)和接受能力都沒有別的那么好,表格的整體框架能搭出來,但是就是對于表格的`美化總做不到自己心里所預(yù)期的那樣。其實(shí)練習(xí)的話也是挺多的,對于表格的網(wǎng)頁練習(xí)做了應(yīng)該也有一二十個的,但是就是沒那么理想,所以這方面的話也是需要自己多加練習(xí)和修正的,因?yàn)楸砀竦挠锰庍是挺大的。HTML的學(xué)習(xí)方面還有框架和表單,框架的話,就是一個網(wǎng)頁的主體了,網(wǎng)頁的大致形式基本上從你的框架結(jié)構(gòu)就可以知道的,學(xué)習(xí)框架,重要的就是網(wǎng)頁的布局如何劃分,然后利用框架的嵌套,浮動就可以解決的,學(xué)習(xí)過程也不會是很大的難度。

  想想HTML還學(xué)了些什么呢?表單!表單對前端開發(fā)來說還是挺高的,因?yàn)槲覀兡茉谝粋網(wǎng)頁中看到很多的表單應(yīng)用。包括用戶的注冊啦,密碼驗(yàn)證啦,還有搜索欄之類的,幾乎全是表單的應(yīng)用。表單學(xué)習(xí)比較重要的地方應(yīng)該就是那十來個表單控件的應(yīng)用,這些表單控件進(jìn)一步區(qū)分的話還有就是單邊標(biāo)記和雙邊標(biāo)的的表單控件,因?yàn)楹芏鄦芜厴?biāo)記的表單,他的值一般只能是存在value當(dāng)中,如果不注意的話,很多時候我們會忘記寫上這個value。這個階段的表單感覺并不是那么難,當(dāng)然,學(xué)到后面的JS之后,相對于表單驗(yàn)證之類的才感覺難了很多。

  第二部分:CSS學(xué)習(xí)

  對我來說,CSS課程雖然只有三天,但是卻是更應(yīng)該學(xué)好的一個模塊。因?yàn)槲覀兌贾溃鋵?shí)一個網(wǎng)站的WEB前端,就是用加CSS來寫的,不是用之前的表格來寫的,足以見得CSS的重要性。CSS就是網(wǎng)頁樣式,一個網(wǎng)頁的整體美感,在你確定了框架之后,就看你的CSS樣式的添加了,所以一直以來都很想把CSS學(xué)好。記得CSS學(xué)習(xí)的那幾天,自己的消化還是很好的,自己去獨(dú)立完成練習(xí)的時候也是沒有太大難度的,但是不知道是為什么,到后面學(xué)習(xí)JS JQ的時候,操作CSS時居然會吧CSS和HTML弄的有點(diǎn)混淆,這一點(diǎn)一直沒做好。CSS的學(xué)習(xí)還有一個地方就是浮動,因?yàn)榇嬖趬K元素和行輩元素,塊元素因?yàn)槠浔旧硖匦,一個塊元素標(biāo)記他要占用一整行的空間,而一個行內(nèi)元素他只能占用行內(nèi)的一些空間,但是在實(shí)際操作中,很多時候我們卻要想將多個塊元素排在同一行,或者將多個行內(nèi)元素排在不同行,這時候就可以使用浮動的方法來實(shí)現(xiàn),浮動最主要做的就是這個,唯一要記住的一點(diǎn)就是做了浮動之后,如果他的父元素是沒有進(jìn)行匡高的設(shè)定的話,是不是要進(jìn)行清除浮動,防止下面的操作也是有浮動的。

  第三部分:重點(diǎn)學(xué)習(xí)----JS

  JS是相對于這整個月學(xué)習(xí)的重點(diǎn)吧,也是很多人沒辦法很好接觸的地方,當(dāng)然,自己在這里的學(xué)習(xí)也是有不足的地方。像一些對屬性的操作的標(biāo)記之類,懂得怎么用,但是不是很熟悉,所以經(jīng)常在操作的時候要去查手冊。學(xué)的最不好的一個地方應(yīng)該是將數(shù)組中的元素按照一定的規(guī)則或者順序添加到指定或?qū)?yīng)的表格中,這中題型是自己做的比較少的,也是掌握很不好的地方,所以也希望用放假的這幾天好好練習(xí)一下,不能拖到下一個階段去。個人對JS的理解其實(shí)就是大量算法的集合,因?yàn)楹芏鄷r候你都會用到函數(shù),只是多了一些找元素和對元素綁定標(biāo)記的過程,最重要的還是構(gòu)造函數(shù),調(diào)用函數(shù)的過程!

  第四部分:JQ及Bootstrap

  對于JQ和Bootstrap的學(xué)習(xí)來說,其實(shí)就是一個應(yīng)用的過程吧,所有的函數(shù)都幫你寫好了,你只需要學(xué)會調(diào)用就好了的。當(dāng)然。調(diào)用他,其實(shí)對于JQ來說,學(xué)習(xí)的過程沒有具備很大的難度,只是嘗試著去多寫寫,寫兩三次基本就記住怎么用了。最后還有一天的Bootstrap學(xué)習(xí),寫過一些案例,只要會改,基本沒有太大的難度。

  后續(xù):其實(shí)對于WEB前端的學(xué)習(xí)的話重要的就是多用,很多東西我們上課聽得時候其實(shí)都基本聽得懂,但是更重要的是在于你課后的練習(xí),離開了老師的一個思維引導(dǎo),我們該怎樣去完成項(xiàng)目才是我們該學(xué)會的。這一個月的學(xué)習(xí)難度系數(shù)都不是很高。但卻是一個比較繁雜的過程,因?yàn)樽鳛榍岸藖碚f,我們需要不斷的優(yōu)化,不斷的修正,美化整個頁面。不管是前端還是后端,都希望自己能好好學(xué)!

  Fightting!!

學(xué)習(xí)心得范文 篇28

  一:學(xué)習(xí)心得

  經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)據(jù)庫課程的學(xué)習(xí),我們掌握了創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫以及對數(shù)據(jù)庫的操作的基礎(chǔ)知識。數(shù)據(jù)庫這門課涉及到以前的知識不多,是一門從頭學(xué)起的課程,即使基礎(chǔ)不是很好,只要認(rèn)真聽講、復(fù)習(xí)功課,還是一門比較容易掌握的課。

  課堂上講的知識比較理論化,如果不動手就無法將知識轉(zhuǎn)化為技能,而動手去做能夠讓我們將學(xué)過的知識在實(shí)踐中運(yùn)用,找到知識漏洞,并且能學(xué)到更多關(guān)于實(shí)際操作的知識和技巧。并且培養(yǎng)了我們的自學(xué)能力。

  第一次接觸sql語言,雖然陌生,但是可以讓我從頭開始學(xué),就算沒有基礎(chǔ)的人也可以學(xué)得很好。剛開始練習(xí)sql語言的時候,并不是很難,基本上都是按照老師的步驟來做,還很有成就感。我們通過老師的一些ppt,我們可以鞏固課內(nèi)的知識,還可以學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的知識,更好地完成老師布置的作業(yè)。

  二、access與excel的區(qū)別

  access--中小型數(shù)據(jù)庫開發(fā)系統(tǒng),內(nèi)嵌vba編程語言,面向?qū)ο缶幊?/p>

  excel--數(shù)據(jù)表格處理系統(tǒng),編程能力有限.

  access是數(shù)據(jù)庫管理軟件,內(nèi)含的是數(shù)據(jù)庫(基本對象),一個數(shù)據(jù)庫包含多張表 主要用于開發(fā)系統(tǒng) ,日常辦公用起來不方便,他主要是做軟件的后臺的。

  而excel只是一般的表格處理軟件,主要用于一些日常的辦公而已

  兩都所用到的地方不一樣.

  access是一個數(shù)據(jù)庫軟件,一個access文件由存儲特定結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)集的表集合組成。表中包含行(有時稱作記錄或元組)和列(有時稱作特性)的集合。表中的每一列都設(shè)計為存儲某種類型的信息(例如,日期、名稱、美元金額或數(shù)字)。表上有幾種控制(約束、規(guī)則、觸發(fā)器、默認(rèn)值和自定義用戶數(shù)據(jù)類型)用于確保數(shù)據(jù)的有效性。表上可以有索引(與書中的索引非常相似),利用索引可以快速地找到行?蓪⒙暶饕猛暾 (dri) 約束添加到表上,以確保不同表中相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)保持一致。

學(xué)習(xí)心得范文 篇29

  20xx年9月27日至30日,我們中青班全體學(xué)員按照縣委組織部的安排,在縣黨校進(jìn)行了為期四天的軍事訓(xùn)練。雖然只有短短的四天,但鍛煉了體魄,磨練了意志,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神,讓我及時轉(zhuǎn)換了角色,認(rèn)真錘煉了自己的思想和作風(fēng),增進(jìn)了我與其他學(xué)員之間的友誼。

  一、進(jìn)一步認(rèn)識了服從的重要性

  軍訓(xùn)中,我首先體會到了服從的重要性。在軍訓(xùn)中,我們不再是單位的干部,而是一名普通的戰(zhàn)士,這就要求我們一切以服從為天職。軍隊(duì)有嚴(yán)格的紀(jì)律,軍人有鋼鐵般的意志,所以才使軍隊(duì)步調(diào)一致,鑄就了鋼鐵長城。而單位又何嘗不應(yīng)該這樣,單位的決策、工作安排、部署,如果沒有強(qiáng)有力的執(zhí)行就會造成單位工作無法開展,各項(xiàng)工作無法落到實(shí)處。而通過軍訓(xùn),我進(jìn)一步明白了如果不能做到服從,就連一個簡單的“向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)”都無法做到統(tǒng)一步調(diào)。就如在單位,一個能認(rèn)真服從的集體必定是一個團(tuán)結(jié)向上,充滿活力的集體。反之,若一個集體中的成員隨意根據(jù)自己的意愿行事,不能認(rèn)真服從,那么久而久之,這個集體必然是一盤散沙。

  二、進(jìn)一步磨練了堅(jiān)強(qiáng)意志。

  軍訓(xùn)中,許多學(xué)員由于平時在單位工作較忙,缺乏鍛煉,軍訓(xùn)剛開始時很多人在體力、心理上遇到了不少困難。而教官的嚴(yán)格要求,讓我們一次次戰(zhàn)勝自己,超越自己。有人說過,其實(shí)堅(jiān)強(qiáng)的定義很簡單,就是在自己快支撐不住的時候還能再堅(jiān)持一秒,就是一種毅力,一種堅(jiān)韌。通過軍訓(xùn),我深刻認(rèn)識到不怕困難,堅(jiān)強(qiáng)不屈是一種人生態(tài)度,軍訓(xùn)的時候是這樣,在工作中也是這樣,人生的厲練靠的就是堅(jiān)強(qiáng)的意志來支撐。對于一名干部來說,堅(jiān)強(qiáng)的意志更加可貴,面對困難,把它們當(dāng)成了挑戰(zhàn),全力去迎戰(zhàn),做到不怕吃苦,不怕疲勞,雷厲風(fēng)行,令行禁止,才能讓我們擁有頑強(qiáng)拼搏的作風(fēng),才能磨練意志,提高克服困難的能力

  三、進(jìn)一步提高了團(tuán)隊(duì)精神

  “團(tuán)結(jié)就是力量,力量是鐵,力量是鋼”。這充分說明了團(tuán)結(jié)的重要性,也充分說明了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。“向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)”、“行進(jìn)立定”、“步伐變換”這些具體訓(xùn)練項(xiàng)目,每一次都要求所有學(xué)員相互配合,沒有每個人的努力和配合,就不可能有一條整齊的隊(duì)列,更不能走出一致的步伐。在整個方隊(duì)中,只要一個人掉隊(duì)了,整個集體都要受到影響。學(xué)員們通過軍訓(xùn),集體榮譽(yù)感和大局觀念得到了增強(qiáng)。而這種團(tuán)隊(duì)精神,對于我們今后在工作中尤為重要,因?yàn)橹挥忻恳粋人都具備團(tuán)隊(duì)合作意識,具備團(tuán)隊(duì)精神,才能將所有工作人員團(tuán)結(jié)起來,心往一處想,勁往一處使,才能取得工作、事業(yè)的成功。

  四天的軍訓(xùn)是短暫的,但軍訓(xùn)中所感悟的人生道理卻讓我受益匪淺,讓我深刻體會到,人生路上,到處布滿了荊棘、泥濘、坎坷,但我們只要能戰(zhàn)勝自我,勇敢的去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn),就會滿懷信心的朝人生目標(biāo) 前進(jìn),就會在自己的工作崗位上做出一份成績。

學(xué)習(xí)心得范文 篇30

  每個學(xué)生都應(yīng)去尋找合適自己的學(xué)習(xí)方法,這樣會有利于提高你的學(xué)習(xí)效率和發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。我也有一個習(xí)慣——復(fù)習(xí)時用列提綱的方式去復(fù)習(xí),起碼這樣會更有條理更明確自己的缺漏在哪。預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)這是一個最簡單的學(xué)習(xí)流程,說起來容易可是真正堅(jiān)持下來的又有多少,而我也會時不時偷懶一下。別輕視這樣的流程,它會給你的學(xué)習(xí)上帶來很多幫助:預(yù)習(xí)能輔助你上課時更容易去理解;老師上課傳授的內(nèi)容還是占重點(diǎn)的大部分,認(rèn)真聽課起碼可以給你打下好的基礎(chǔ);復(fù)習(xí)能更鞏固上課的內(nèi)容,梳理好筆記更有利于復(fù)習(xí)。舉單科來說:英語最基層的就是背單詞了,盡管背單詞很枯燥,還有老師所講的重要詞匯和難背的.詞匯可以把它抄來有空就看看。數(shù)學(xué)就要把公式背好理解好,理科需要的是靈活運(yùn)用,所以理解很重要。尋找自己的學(xué)習(xí)方式,這樣會給學(xué)習(xí)帶來很多的方便。

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