新憲法學(xué)習(xí)心得(通用12篇)
新憲法學(xué)習(xí)心得 篇1
2月25日,《中國共產(chǎn)黨中央委員會(huì)關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議》公布后,各地廣大干部群眾表示,衷心擁護(hù)中共中央關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議。大家認(rèn)為,對憲法進(jìn)行修改,符合國情,符合新時(shí)代社會(huì)主義發(fā)展實(shí)際,既順應(yīng)黨和人民事業(yè)發(fā)展要求,又遵循憲法法律發(fā)展規(guī)律,是大勢所趨、人心所向。
任何形式的憲法都不可能無視政治,但是憲法卻無一不是以“人的優(yōu)良的生活方式和生活質(zhì)量”為其終極關(guān)懷。憲法只有真正的為人民的生活服務(wù)的時(shí)候,才可能真正的深入民心,在人民心中樹立憲法的,人民才會(huì)真正對憲法產(chǎn)生敬畏之情。憲法和憲政只有植根于人的生活世界之中,才能夠克服抽象理性所設(shè)計(jì)的虛幻的理念世界模型,從而喚起人們對于真正的“人的生活”的關(guān)懷和“美滿世界”的向往,并為憲法與憲政的價(jià)值找到真正的棲息之所。
憲法的社會(huì)化意味著憲法向人的生活世界的回歸;只有在人的生活世界之中,憲法才有可能成為“行動(dòng)中的憲法”,而不僅僅是“書本中的憲法”。
歷史不斷前行,時(shí)代不斷發(fā)展,法治建設(shè)只有跟上時(shí)代的腳步,才能發(fā)揮引領(lǐng)和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的作用。廣大黨員干部要以修改憲法為契機(jī),增強(qiáng)法治意識(shí),強(qiáng)化法治觀念,遵守憲法法律,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興凝聚人心,匯聚力量。
新憲法學(xué)習(xí)心得 篇2
12·4”全國法制宣傳日系列宣傳活動(dòng)的主題是:“深入學(xué)習(xí)宣傳憲法,大力弘揚(yáng)法治精神”。按照學(xué)校的要求,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了剛剛頒布的憲法修正案和相關(guān)的憲法方面的知識(shí),下面就我個(gè)人的體會(huì)談一下我的學(xué)習(xí)心得。
一、充分認(rèn)識(shí)到了這次修改憲法的意義
憲法是國家的根本法,規(guī)定了國家的根本制度和根本任務(wù),是治國安邦的總章程。我國憲法是社會(huì)主義性質(zhì)的憲法,必須準(zhǔn)確、及時(shí)、全面地反映作為執(zhí)政黨的中國共產(chǎn)黨的各項(xiàng)政治主張,通過修改憲法的程序,將黨的各項(xiàng)路線、方針和政策變成國家意志。現(xiàn)行憲法頒布以來進(jìn)行的4次修改,都是在黨的全國代表大會(huì)召開之后,在執(zhí)政黨確立了新的指導(dǎo)思想和制定了新的行動(dòng)綱領(lǐng)的前提下,通過修改憲法,及時(shí)地反映執(zhí)政黨的最新執(zhí)政理念。此次修改憲法是新一代黨的領(lǐng)導(dǎo)集體執(zhí)政治國理念的集中體現(xiàn),具有歷史的進(jìn)步性。
二、充分了解到了這次修改憲法的特點(diǎn)
從修正案的內(nèi)容看,主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):
(一)、現(xiàn)實(shí)性。這次憲法修改通過對以下幾方面的補(bǔ)充和調(diào)整,進(jìn)一步保證了憲法與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一。一是確立“三個(gè)代表”重要思想為憲法的指導(dǎo)思想。憲法的指導(dǎo)思想是憲法的靈魂,是引導(dǎo)國家各項(xiàng)工作和實(shí)施憲法的指南。把“三個(gè)代表”重要思想寫入憲法,反映了全黨全國各族人民的共同意愿,為全黨全國各族人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)團(tuán)結(jié)奮斗提供了共同的思想基矗。
(二)、以民為本。憲法修正案充分體現(xiàn)了對公民權(quán)利的關(guān)注和保護(hù)。第一,憲法修正案確立“國家尊重和保障人權(quán)”的原則,把人權(quán)由一個(gè)政治概念上升為法律概念,把尊重和保障人權(quán)的主體由黨和政府上升為國家,突出了人本精神,對于保障人權(quán),推動(dòng)我國的憲政事業(yè),具有十分重要的意義。第二,完善對私有財(cái)產(chǎn)的保護(hù)。改革開放以來,隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平的提高,公民擁有的私人財(cái)產(chǎn)有了不同程度的增加,越來越多的公民有了私人的生產(chǎn)資料,人們對用法律保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)有了更加迫切的要求。這樣修改必將有力地推進(jìn)社會(huì)保障的立法進(jìn)程,更好地保障公民特別是困難群體的基本生存權(quán)利。
新憲法學(xué)習(xí)心得 篇3
學(xué)習(xí)法律法規(guī)能夠增強(qiáng)個(gè)人的法律意識(shí),做到依法做人,做懂法守法的好公民。作為教師更應(yīng)該對相關(guān)教師、學(xué)生等方面的法律法規(guī)熟記于心,落實(shí)于行,真正做到依法執(zhí)教。在今年的憲法日來臨之際根據(jù)學(xué)校安排,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了中華人民共和國憲法,通過學(xué)習(xí)提高了我對憲法的理解,對國家提出的依法治國有了更深的理解和體會(huì)。
首先,對憲法的認(rèn)識(shí)更深刻。《中華人民共和國憲法》是中華人民共和國根本法。中國政治制度和國家其他重要制度的法律依據(jù)。全國各族人民、一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織,都必須以憲法為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則,負(fù)有維護(hù)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施的職責(zé)。
其次,更加明白自己的責(zé)任和義務(wù)。我國現(xiàn)行憲法明確了我國的根本政治制度是人民代表大會(huì)制度,并且通過將“一切國家權(quán)力”賦予“人民”。憲法強(qiáng)調(diào)了公民的基本權(quán)利與基本義務(wù)相一致原則。此外,憲法還規(guī)定了一些公民的權(quán)利既屬于權(quán)利,又屬于義務(wù),例如憲法規(guī)定:“中華人民共和國公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。”“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)!睉椃ㄍ怀隽藨椃ǖ母痉ǖ男浴,F(xiàn)行憲法特別重視憲法自身的根本法,強(qiáng)調(diào)憲法作為根本法,具有法律效力,必須得到嚴(yán)格地遵守。憲法維護(hù)社會(huì)主義法制統(tǒng)一原則。憲法對社會(huì)主義法制統(tǒng)一原則提出明確要求,包括:國家維護(hù)社會(huì)主義法制的統(tǒng)一和尊嚴(yán)。一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為,必須予以追究。任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。
以上就是我學(xué)習(xí)憲法的一點(diǎn)心得體會(huì),作為一名教師,我首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法,自覺遵守憲法,在日常教學(xué)中,貫穿憲法教育,使學(xué)生知道憲法的重要性,遵守憲法,維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。
新憲法學(xué)習(xí)心得 篇4
一、憲法的重要性
(一)憲法是我國的根本大法,它具有法律效力,全體公民、一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須以憲法為根本活動(dòng)準(zhǔn)則,并負(fù)有維護(hù)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施的職責(zé)。憲法關(guān)系國家的前途和命運(yùn)、人民的幸福和安寧、公民的基本權(quán)利和義務(wù)。
。ǘ┪覈鴳椃ㄒ(guī)定了依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法治國家的原則,規(guī)定國家維護(hù)社會(huì)主義法制的統(tǒng)一和尊嚴(yán),各項(xiàng)法律、法規(guī)都不得同憲法相抵觸,一切違反憲法和法律的行為,必須予以追究,任何組織或個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。
。ㄈ⿷椃ㄒ(guī)定我國實(shí)行和發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)。改革開放以來,我國制定了許多法律法規(guī),有力地保障和促進(jìn)了我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展,進(jìn)一步提高了人民的生活水平。依據(jù)憲法,我國將建立包括規(guī)范市場主體、調(diào)整市場主體關(guān)系、維護(hù)公平競爭、加強(qiáng)宏觀調(diào)控、健全社會(huì)保障制度等方面的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的法律體系,我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)將得到更大的發(fā)展。
。ㄋ模┪覈鴳椃鞔_規(guī)定了黨對國家的領(lǐng)導(dǎo),這是憲法的重要原則,同時(shí)憲法又規(guī)定黨必須遵守憲法,不得有超越憲法和法律的特權(quán)。我國憲法頒布以來,黨不但堅(jiān)持了對國家的領(lǐng)導(dǎo),而且采取各種措施維護(hù)憲法的尊嚴(yán),保證憲法的實(shí)施。
二、憲法的作用
(一)保障國家權(quán)力有序運(yùn)行,規(guī)范和制約國家權(quán)力。憲法通過賦予立法、行政、司法等國家機(jī)關(guān)公共權(quán)力,使國家權(quán)力在憲法設(shè)定的軌道上有序運(yùn)行,避免國家權(quán)力缺位、越位和錯(cuò)位。
。ǘ┐_認(rèn)和保障公民基本權(quán)利。在人民主權(quán)原則下,憲法是人民共同意志的集中體現(xiàn),人民通過憲法使自己的基本權(quán)利得到最明確的確認(rèn)和最有效的保障。
。ㄈ┱{(diào)整國家最重要的社會(huì)關(guān)系,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和國家長治久安。在國家的各種社會(huì)關(guān)系中,最重要的關(guān)系是由憲法來規(guī)范和調(diào)整的,如國家與公民的關(guān)系、國家機(jī)關(guān)之間的關(guān)系、中央與地方的關(guān)系以及其他最重要的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的關(guān)系。
三、學(xué)習(xí)憲法的作用
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)憲法讓我更清楚明白的知道:我們國家的國體、我們國家的基本制度、人民代表大會(huì)制度是我國根本政治制度的緣由、我們?yōu)槭裁匆袷睾途S護(hù)憲法等。
(二)學(xué)習(xí)憲法有助于我們了解自身的基本權(quán)利和義務(wù),從而使自己樹立正確的權(quán)利和義務(wù)相一致的觀點(diǎn),明白既沒有脫離權(quán)利的義務(wù),也沒有脫離義務(wù)的權(quán)利,更好地運(yùn)用憲法維護(hù)自身的合法利益。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)憲法還有助于我們積極投身到推進(jìn)國家的民主政治建設(shè)和法制建設(shè)的進(jìn)程中去,為實(shí)現(xiàn)依憲治國的目標(biāo),端正自己的憲法觀和權(quán)利觀,牢固樹立起中國特色社會(huì)主義民主與法治理念。而我作為公職人員更加應(yīng)該牢固樹立憲法意識(shí),恪守憲法原則,弘揚(yáng)憲法精神,履行憲法使命。
新憲法學(xué)習(xí)心得 篇5
“黨中央決定用一次全會(huì)專門討論憲法修改問題,充分表明黨中央對這次憲法修改的高度重視。”各戰(zhàn)區(qū)機(jī)關(guān)、軍委機(jī)關(guān)各部門干部在學(xué)習(xí)交流中認(rèn)為,憲法是國家的根本法,是治國安邦的總章程,是黨和人民意志的集中體現(xiàn)。憲法修改是國家政治生活中的一件大事,是黨中央從新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義全局和戰(zhàn)略高度作出的重大決策,目的是通過修改使我國憲法更好體現(xiàn)人民意志,更好體現(xiàn)中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢,更好適應(yīng)提高中國共產(chǎn)黨長期執(zhí)政能力、推進(jìn)全面依法治國、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的要求。
這次修改憲法,符合憲法發(fā)展的客觀規(guī)律和內(nèi)在要求。陸軍第74集團(tuán)軍某旅、海軍某團(tuán)、武警總隊(duì)舟山支隊(duì)官兵談到,我國現(xiàn)行憲法是符合國情、符合實(shí)際、符合時(shí)代發(fā)展要求的好憲法。同時(shí),憲法必須隨著黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)中國特色社會(huì)主義實(shí)踐的發(fā)展而不斷完善發(fā)展,這是我國憲法發(fā)展的一個(gè)顯著特點(diǎn),也是一條基本規(guī)律。從1954年我國第一部憲法誕生至今,我國憲法一直處在探索實(shí)踐和不斷完善過程中。1982年憲法公布施行后,已先后進(jìn)行了4次修改!皩(shí)踐證明,我國憲法是同黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行的實(shí)踐探索緊密聯(lián)系在一起的,隨著時(shí)代進(jìn)步、黨和人民事業(yè)發(fā)展而不斷完善。”東部戰(zhàn)區(qū)陸軍某旅政委李高迅說。
“憲法只有不斷適應(yīng)新形勢、吸納新經(jīng)驗(yàn)、確認(rèn)新成果,才能具有持久生命力。修改憲法,是由時(shí)代發(fā)展決定的!苯Y(jié)合身邊巨變,北部戰(zhàn)區(qū)陸軍保障部、陸軍第71集團(tuán)軍某合成旅、陸軍第82集團(tuán)軍某旅、武警總隊(duì)文山支隊(duì)官兵由衷感慨,黨的以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國各族人民毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義,創(chuàng)立了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程,推動(dòng)黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。黨的十九大對新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義作出重大戰(zhàn)略部署,確定了新的奮斗目標(biāo)。我們需要把黨和人民在實(shí)踐中取得的重大理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新成果上升為憲法規(guī)定,以更好發(fā)揮憲法的規(guī)范、引領(lǐng)、推動(dòng)、保障作用。
新憲法學(xué)習(xí)心得 篇6
憲法是國家的根本大法,是治國安邦的總章程,是黨和人民意志的集中體現(xiàn)。新的憲法修正案,順應(yīng)了時(shí)代大勢、順應(yīng)了事業(yè)發(fā)展、順應(yīng)了黨心民心,具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。全體黨員干部要自覺把學(xué)習(xí)貫徹憲法與崗位職責(zé)融合好,深化憲法思維、培養(yǎng)憲法理念、依靠憲法辦事,真正成為憲法的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。通過深入學(xué)習(xí)憲法,有以下心得體會(huì)。
一、深入學(xué)習(xí),在入心入腦上下功夫。黨員干部要把深入學(xué)習(xí)宣傳實(shí)施憲法作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要政治任務(wù),自覺踐行“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)決落實(shí)“兩個(gè)維護(hù)”,切實(shí)增強(qiáng)憲法學(xué)習(xí)宣傳實(shí)施的政治自覺、思想自覺、行動(dòng)自覺。要堅(jiān)持原原本本學(xué),把憲法納入黨委理論中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織憲法專題學(xué)習(xí)、集中研討;組織機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)憲法,開展憲法知識(shí)競賽,牢固樹立憲法理念。將學(xué)習(xí)憲法與學(xué)習(xí)黨的十九大精神精密結(jié)合,作為各黨支部“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和“主題黨日”的必學(xué)內(nèi)容,使黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部,充分認(rèn)識(shí)憲法修改的重大意義,深刻理解和把握憲法的精神實(shí)質(zhì)和主要內(nèi)容。
二、靈活形式,在宣傳普及上下功夫。要廣泛開展學(xué)習(xí)憲法、尊崇憲法的宣傳教育,增強(qiáng)廣大干部群眾的憲法意識(shí),使遵守憲法成為黨員干部群眾的自覺行動(dòng)。一是舉辦憲法學(xué)習(xí)宣傳專項(xiàng)培訓(xùn)班、講座,加強(qiáng)憲法教育,普及憲法知識(shí);二是成立憲法宣傳小分隊(duì),落實(shí)憲法學(xué)習(xí)進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè),培育全社會(huì)法治精神,讓民眾知憲法、懂憲法、守憲法。三是靈活宣傳方式,采取懸掛標(biāo)語條幅、廣播、宣傳欄等方式,特別是注重發(fā)揮微博、微信、QQ等新媒體傳播優(yōu)勢,擴(kuò)大宣傳覆蓋面和影響力。四是緊抓國家憲法日、法治宣傳教育月等節(jié)點(diǎn),掀起憲法、法律知識(shí)學(xué)習(xí)高潮,在全鎮(zhèn)營造學(xué)習(xí)宣傳憲法的濃厚氛圍。
三、知行合一,在貫徹實(shí)施上下功夫。“天下之事,不難于立法,而難于法之必行!睂W(xué)習(xí)憲法、尊崇憲法,要抓住黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭加強(qiáng)憲法學(xué)習(xí),增強(qiáng)憲法意識(shí),嚴(yán)格依照憲法法律行使職權(quán)、開展工作,始終做到慎重用權(quán)、廉潔用權(quán)、守法用權(quán)。黨政班子成員要以上率下,以身作則,履行好組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,發(fā)揮引領(lǐng)、牽總、協(xié)調(diào)作用;履行好擔(dān)當(dāng)推動(dòng)責(zé)任,用實(shí)際行動(dòng)深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定,當(dāng)好法治建設(shè)的踐行者、推動(dòng)者;履行好示范引領(lǐng)責(zé)任,既嚴(yán)格要求自己、履職盡責(zé),又帶動(dòng)廣大黨員干部尊崇法治、依法依規(guī)辦事。
新憲法學(xué)習(xí)心得 篇7
按照單位安排,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新《憲法》。下面談?wù)勎覀(gè)人學(xué)習(xí)《憲法》的體會(huì)。
一、提高思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺性
通過學(xué)習(xí),使我深刻地認(rèn)識(shí)到,不學(xué)習(xí)法律法規(guī)有關(guān)條文,不熟悉規(guī)章制度對各環(huán)節(jié)的具體要求,就不可能做到很好地遵守規(guī)章制度,并成為一名合格的員工。因此,掌握法律法規(guī)基本知識(shí),學(xué)好內(nèi)部的各項(xiàng)規(guī)章制度,對我們的工作和生活具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義。
二、進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)方法,力求在理解和用運(yùn)上下功夫
法律的學(xué)習(xí)不是一蹴而蹴,一時(shí)半會(huì)就可學(xué)成或?qū)W好記牢的,關(guān)鍵要靠長期的學(xué)習(xí)和積累,要養(yǎng)成長期學(xué)習(xí)的習(xí)慣,要有刻苦鉆研的精神,要有不怕吃苦的毅力。只有思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,才能真正在實(shí)踐中去學(xué)習(xí),并自覺做一名遵紀(jì)守法遵章守紀(jì)的合格人員。學(xué)習(xí)法律法規(guī),我認(rèn)為沒有捷徑可走,要在短期盡快熟悉浩如煙海的法規(guī)體系知識(shí),確有難度,而且做為上班的員工,也沒有那么大的精力。但是任何事物都有它的兩面性,同樣對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)也應(yīng)有規(guī)律可循。在日常生活中有些法律法規(guī)與我們的生活息息相關(guān),一刻也不能離開,我們就要重點(diǎn)地去學(xué),下功夫去理解和記憶,以便在工作能夠熟練地運(yùn)用。如《憲法》《刑法》《民法》《勞動(dòng)法》《合同法》等這些與我們密切相關(guān)的法律法規(guī),我們就要重點(diǎn)去把握、去理解。
在學(xué)習(xí)方法上,要聯(lián)系崗位重點(diǎn)學(xué)習(xí),并做到學(xué)習(xí)與實(shí)踐用運(yùn)相結(jié)合,學(xué)法與守法相結(jié)合,能在工作中自覺做到不違章、不違紀(jì),讓憲法信仰根植于我們內(nèi)心最深處,讓憲法權(quán)威體現(xiàn)在社會(huì)生活各方面。
新憲法學(xué)習(xí)心得 篇8
黨的xx屆四中全會(huì)通過的《關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》提出,在全社會(huì)普遍開展憲法教育,弘揚(yáng)憲法精神,并將每年12月4日定為國家憲法日。為了貫徹落實(shí)黨的xx屆四中全會(huì)精神,依據(jù)《教育部關(guān)于在國家憲法日深入開展憲法學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)的通知》、我校認(rèn)真開展了國家憲法日宣傳教育活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
20xx年全國教育系統(tǒng)憲法學(xué)習(xí)日的主題是:弘揚(yáng)憲法精神,推動(dòng)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展。
二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年12月7日
三、開展活動(dòng)形式:
(一)開展了憲法晨讀活動(dòng)。 我校響應(yīng)教育部的號(hào)召,以弘揚(yáng)憲法
精神為宗旨,以宣講憲法基本原則和基本知識(shí)為重點(diǎn),全面開展憲法學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
(二)舉行了特別的升國旗儀式。為了提高全校學(xué)生的法律意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感,全體學(xué)生和老師在操場上舉行了隆重而莊嚴(yán)的升國旗儀式。在雄壯的國歌聲中,鮮艷的五星紅旗冉冉升起。全體師生或行注目禮,大家仰注著國旗,心潮澎湃,為我們偉大祖國的日益文明富強(qiáng)而自豪。
升旗完畢后,由學(xué)生代表作了生動(dòng)的國旗下講話。講話中對國旗在憲法中的規(guī)定作了詳盡的表述。同學(xué)們聽得認(rèn)真,記得用心,對國旗有了更深入地了解。
通過此次升旗儀式,同學(xué)們更加愛護(hù)國旗,在各方面爭當(dāng)先鋒,努力做到為國旗添彩,為祖國爭光。
(三)憲法教育講座。
通過憲法教育專題講座學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生充分感受到了憲法的莊重。本次活動(dòng)收到了良好的成效,得到師生一致認(rèn)可。增強(qiáng)了全校師生的憲法意識(shí),弘揚(yáng)了憲法精神。
通過這一系列的活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行普法教育,培養(yǎng)了學(xué)生的法律意識(shí),增長了法律常識(shí),增強(qiáng)了法制觀念,明確了自己要成為愛國守法、明禮誠信的好公民;顒(dòng)見到了實(shí)效。
(五)政教處主任鮑安高為教職工講授了一次憲法教育課。
此次授課緊緊圍繞憲法內(nèi)容宣傳為中心,彰顯共建社會(huì)主義和諧社會(huì)為主題,大力弘揚(yáng)憲法精神為宗旨,維護(hù)憲法的權(quán)威和尊嚴(yán)。通過此次講座,進(jìn)一步加強(qiáng)了憲法知識(shí)的了解,提高了我校師生的憲法意識(shí)和法律素質(zhì),營造了良好的依法治校的氛圍。
總之,本次憲法學(xué)習(xí)教育活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)帶頭、做到了領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)生的全員參與。全體師生提高了對憲法是國家根本大法的理解,營造了憲法教育氛圍,突出了教育特色,增強(qiáng)了全體師生的法律意識(shí)和用法保護(hù)自己的自我保護(hù)意識(shí),為普法工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
新憲法學(xué)習(xí)心得 篇9
社會(huì)意識(shí)具有抽象性,憲法意識(shí)則將這種意識(shí)行為真實(shí)直觀地體現(xiàn)出來。公民要具備憲法意識(shí),就要求公民對憲法有充分的認(rèn)識(shí),包括憲法的觀點(diǎn)以及憲法中所表達(dá)的思想,都能夠深入理解,并在具體的行為中發(fā)揮其價(jià)值。人們具備憲法意識(shí),不僅要掌握憲法知識(shí),還要了解基本原則,理解憲法所具備的功能,評(píng)價(jià)憲法的執(zhí)行情況。當(dāng)一個(gè)人具備憲法意識(shí)的是時(shí)候,不僅要保護(hù)好基本的人權(quán),還要認(rèn)真行使人權(quán)。憲法關(guān)系到國家的發(fā)展前途,也關(guān)乎到民生,憲法具有權(quán)威性,需要認(rèn)真維護(hù),這也是黨的權(quán)威的體現(xiàn),對人民的共同意志予以尊重的表現(xiàn)。對憲法的尊嚴(yán)予以維護(hù),就要確保憲法有效實(shí)施,使得人民的根本利益得以保障。20__年1月份,習(xí)近平總書記提出中國的建設(shè)和發(fā)展要走法治中國道路。中國的法治化,就要對憲法予以尊重,對于憲法的內(nèi)容嚴(yán)格遵守,這與憲法意識(shí)具有直接相關(guān)性,F(xiàn)在的大學(xué)生是中國未來發(fā)展的棟梁,也支撐社會(huì)良性發(fā)展的骨干力量,中國要走法治建設(shè)道路,大學(xué)生是主力軍,所以,大學(xué)生要樹立憲法意識(shí),對憲法的有效實(shí)施具有重要的影響。但是,從當(dāng)代的大學(xué)生憲法意識(shí)情況來看,尤其是非法學(xué)專業(yè)的學(xué)生,往往忽視了憲法的重要性,甚至對于憲法沒有基本認(rèn)知。他們主要是通過思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)課獲得憲法知識(shí),這門基礎(chǔ)課也成為非法律專業(yè)大學(xué)生領(lǐng)會(huì)憲法精神的主要途徑。在大學(xué)生的憲法教育中,基礎(chǔ)課作為教育的主要陣地存在,使得憲法知識(shí)在高校教育中所占據(jù)的地位凸顯。所以,在當(dāng)前的大學(xué)生基礎(chǔ)課教育中,憲法意識(shí)培養(yǎng)至關(guān)重要,也是當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的主要研究課題。
一、在“基礎(chǔ)課”中對大學(xué)生實(shí)施憲法教育所存在的問題
。ㄒ唬┙處熢凇绲A(chǔ)課”中對憲法教學(xué)內(nèi)容沒有準(zhǔn)確把握
在高校的統(tǒng)編教科書對中國的憲法規(guī)定的基本原則以及制度加以介紹,在對大學(xué)生展開教學(xué)中,一些教師著重于憲法特點(diǎn)的教學(xué),主要講授憲法的基本原則,一些教師更多地講解公民的基本權(quán)利以及需要履行的義務(wù)。每一名教師的教學(xué)傾向不同,傳遞的重點(diǎn)內(nèi)容也不同,但是不管教師對于憲法的哪一部分內(nèi)容予以關(guān)注,都是對憲法的條文高度重視,卻沒有注重憲法精神,沒有通過教育途徑傳承憲法精神,這就導(dǎo)致大學(xué)生沒有自覺投入到憲法知識(shí)的學(xué)習(xí)中,對于憲法沒有產(chǎn)生認(rèn)知,憲法對自己的思想和行為也不能產(chǎn)生影響,甚至造成大學(xué)生對憲法產(chǎn)生認(rèn)知層面的偏差。另外,教師對大學(xué)生進(jìn)行公民基本權(quán)利和義務(wù)的教學(xué)中,過于強(qiáng)調(diào)公民享受的權(quán)利,沒有講解公民需要履行的義務(wù),導(dǎo)致大學(xué)生對憲法的理解產(chǎn)生偏差,他們認(rèn)為憲法可以用于維護(hù)公民的權(quán)利,卻不知道公民的權(quán)利和義務(wù)是一個(gè)統(tǒng)一體,強(qiáng)調(diào)個(gè)人權(quán)利,卻不愿意承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,導(dǎo)致大學(xué)生自私的表現(xiàn)。
。ǘ┙處熢凇盎A(chǔ)課”教學(xué)中沒有合理運(yùn)用教學(xué)方法
“基礎(chǔ)課”教學(xué)中的課時(shí)有限,每一堂課的教學(xué)時(shí)間有限,通常在教學(xué)中按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法,就是將導(dǎo)論作為主要的教學(xué)內(nèi)容,教師在教學(xué)中以理論傳遞為主,不會(huì)引入生動(dòng)有趣的實(shí)例,更不會(huì)將學(xué)生所熟悉的安全以及社會(huì)熱點(diǎn)融入到教學(xué)中,而是以完成教學(xué)任務(wù)為主,教學(xué)內(nèi)容抽象,采用平鋪直敘的教學(xué)方式,導(dǎo)致學(xué)生對憲法教學(xué)難以產(chǎn)生興趣,甚至產(chǎn)生了心理排斥感。在憲法教育中也會(huì)采用課外教學(xué)輔助手段,但是,運(yùn)用的方法比較簡單,通常憲法的教學(xué)內(nèi)容是理論教學(xué),即便運(yùn)用課外輔助教學(xué)的方法,也沒有擺脫這種模式,導(dǎo)致多數(shù)的大學(xué)生對于這門課程缺乏積極意識(shí),甚至一些大學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為憲法教育就是政治課教學(xué)中的一部分,特別是理論教學(xué)中沒有引入實(shí)例的時(shí)候,不能用學(xué)生能聽懂的方法對憲法的內(nèi)容予以解釋,讓學(xué)生在聽課的時(shí)候有云山霧罩的感覺。這樣的教學(xué)課堂上,學(xué)生對于理論知識(shí)即便是記住了,也不能深入理解,更不能有效運(yùn)用,對于各種社會(huì)現(xiàn)象不能運(yùn)用憲法做出判斷,更不能運(yùn)用憲法做出理性分析,學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力沒有得到培養(yǎng)。
(三)教師在“基礎(chǔ)課”教學(xué)中沒有培養(yǎng)學(xué)生憲法至上的憲法意識(shí)
我國開展憲政建設(shè)的時(shí)間相對較短,在調(diào)整憲法的時(shí)候明顯力度不夠,與民法的調(diào)整和刑法的調(diào)整相比較,存在明顯的滯后性。在現(xiàn)代的生活中,各種違反憲法的問題存在,甚至還會(huì)有逃避處罰的現(xiàn)象,這就是不尊重憲法的表現(xiàn),嚴(yán)重影響法制社會(huì)環(huán)境的和諧。為了讓更多的人真正意義地理解憲法,就要以教育作為主要的途徑,特別是大學(xué)生教育,對于非法律專業(yè)的學(xué)生展開“基礎(chǔ)課”教學(xué),就要對憲法教育予以高度重視。但是,從當(dāng)前的教師“基礎(chǔ)課”教學(xué)情況來看,在憲法教學(xué)方面存在嚴(yán)重的不足,導(dǎo)致學(xué)生對于憲法教育沒有予以重視。比如,教師對于憲法教學(xué)的時(shí)間壓縮,講解的內(nèi)容多,速度快,沒有擴(kuò)展講解,甚至安排學(xué)生自主學(xué)習(xí),就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對這門課程存在誤解,即憲法是可學(xué)可不學(xué)的課程。教師的這些行為導(dǎo)致學(xué)生對憲法教育的不尊重,對憲法的重要性也不予正確認(rèn)識(shí)。教師對大學(xué)生的憲法教育逐漸弱化,大學(xué)生對于憲法知識(shí)的學(xué)習(xí)積極性也難以激發(fā)起來,導(dǎo)致許多學(xué)生對憲法的認(rèn)識(shí)過于片面,沒有樹立權(quán)利意識(shí)和義務(wù)意識(shí),對民主的概念沒有全面認(rèn)識(shí),沒有樹立憲法至上的觀念,不能用憲法指導(dǎo)自己的行為。
二、立足“基礎(chǔ)課”對大學(xué)生進(jìn)行憲法教育的有效策略
。ㄒ唬⿷椃ń逃幸訌(qiáng)憲法至上的觀念培育
憲法的概念與普通的法律概念存在相關(guān)性,但是存在不同。除了在教學(xué)過程中引入憲法的內(nèi)容以及相關(guān)的規(guī)定之外,還要在憲法教育中持有傳承的觀念。比如,在憲法教育中幫助學(xué)生樹立權(quán)利意識(shí),對于權(quán)力制約有所正確的認(rèn)識(shí),能夠正確理解憲法至上。這是由于高校在“基礎(chǔ)課”教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行憲法教育,需要強(qiáng)調(diào)憲法是中國的根本大法,與任何的權(quán)威相比較都要高,在憲法中,一切權(quán)力都由人民群眾享受,憲法教育中要讓大學(xué)生將這一點(diǎn)正確理解并深藏在心中,注重大學(xué)生公民意識(shí)的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí),積極參與到社會(huì)活動(dòng)中,對“人民主權(quán)”從實(shí)踐活動(dòng)中體現(xiàn)出來。當(dāng)然,落實(shí)到具體教學(xué)中,需要將理論知識(shí)與學(xué)生的實(shí)踐生活相結(jié)合,將各種知識(shí)內(nèi)容之間建立關(guān)聯(lián)性,注意將公民權(quán)利意識(shí)突出,認(rèn)識(shí)到權(quán)利和義務(wù)是一致,不具備權(quán)利的特殊性,在享受權(quán)利的同時(shí),還要認(rèn)真履行義務(wù)。教師要引導(dǎo)學(xué)生對憲法整體把握,甚至可以從歷史的角度出發(fā)予以講解,讓學(xué)生了解憲法的發(fā)展過程,對中國憲法的歷史脈絡(luò)予以探索,了解憲法是如何制定出來的,是如何完善的,哪些憲法內(nèi)容進(jìn)行了修改,一些憲法內(nèi)容為什么被廢除等等,從憲法的背景出發(fā)來對憲法精神予以理解,對于憲法的概念予以分析,對于憲法作為基本法所發(fā)揮的作用予以正確認(rèn)識(shí)。
(二)改進(jìn)第一課堂的憲法理論教學(xué)
教學(xué)內(nèi)容收集憲法史料、整理典型憲法案例,采集、建立憲法案例資源庫。教材靈活采取教材+活頁的方式彌補(bǔ)統(tǒng)編教材的不足。教學(xué)方式綜合運(yùn)用案例教學(xué)、探究式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等方法訓(xùn)練大學(xué)生的憲法思維。打造精品網(wǎng)站、建立微信公眾號(hào)、新媒體或其他傳播方式,深入開展尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法的宣傳教育,澄清大學(xué)生頭腦中存在的憲法觀念誤區(qū),及時(shí)回應(yīng)憲法實(shí)施過程中熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題,增加基礎(chǔ)課憲法教育的新穎性、直觀性、互動(dòng)性,增強(qiáng)大學(xué)生的憲法意識(shí)。
。ㄈ┐蛟斓诙n堂的憲法實(shí)踐教學(xué)
“基礎(chǔ)課”教學(xué)中對憲法教育方式予以完善,通過多種渠道對學(xué)生的憲法意識(shí)予以培養(yǎng)。憲法要切實(shí)地發(fā)揮作用,就要體現(xiàn)在實(shí)施中,憲法要發(fā)揮其權(quán)威性,也要在實(shí)施的過程中體現(xiàn)出來。對大學(xué)生的憲法教育中,不能局限于課堂教學(xué),而是要嚴(yán)格按照教育部的規(guī)定從多個(gè)渠道展開教學(xué)。教師在實(shí)踐教學(xué)中,就可以展開憲法教學(xué),無論是教學(xué)內(nèi)容上,還是教學(xué)的形式上,都按照憲法規(guī)范制定,讓學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)的過程中領(lǐng)會(huì)憲法精神。學(xué)生在自身實(shí)踐中對于憲法產(chǎn)生心理層面的認(rèn)同,在從事各項(xiàng)活動(dòng)的過程中就能夠以憲法作為行為標(biāo)準(zhǔn)。
由于當(dāng)前存在憲法實(shí)踐活動(dòng)不足的問題,教師在展開實(shí)踐教學(xué)的過程中就可以將個(gè)人資源充分利用起來展開實(shí)踐教學(xué),將學(xué)校的資源合理利用塑造教學(xué)環(huán)境,將教學(xué)與大學(xué)生的學(xué)習(xí)相結(jié)合,使得憲法實(shí)踐教學(xué)順利展開。對大學(xué)生展開憲法實(shí)踐教學(xué),可以采用如下的方式:
其一,實(shí)地組織參觀考察展開憲法實(shí)踐教學(xué)。帶領(lǐng)大學(xué)生走出校園,組織各種形式的社會(huì)調(diào)查、參觀考察、積極參與法律咨詢等服務(wù),完善憲法認(rèn)同教育的實(shí)踐機(jī)制。教師為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件,組織學(xué)生參觀與憲法密切相關(guān)的地方國家機(jī)關(guān)等部門的考察活動(dòng),幫助學(xué)生提高憲法的實(shí)踐應(yīng)用能力,如此可以對憲法形成感性的認(rèn)識(shí)。必要的情況下,還可以帶領(lǐng)學(xué)生參加有關(guān)機(jī)構(gòu)的工作場所和工作活動(dòng),比如了解人大代表提出的建議,體驗(yàn)民主運(yùn)行的程序,有助于形成對憲法重要性的深入理解。
其二,開展法律服務(wù)活動(dòng),展開憲法實(shí)踐教學(xué)。隨著中國社會(huì)的快速發(fā)展,與憲法有關(guān)的社會(huì)招聘、強(qiáng)拆、各種侵權(quán)問題產(chǎn)生,讓大學(xué)生參與到法律服務(wù)活動(dòng)中,接觸憲法案件,了解案件形成的過程,讓學(xué)生運(yùn)用憲法知識(shí)分析并解決問題,從而是憲法知識(shí)有更為深入的認(rèn)識(shí),對于公民憲法意識(shí)的培養(yǎng)具有現(xiàn)實(shí)意義。教師可以利用每年12月4日的全國法制宣傳日,在學(xué)生群體中宣傳憲法精神,也可以讓學(xué)生在校園內(nèi)宣傳,教師可以安排固定時(shí)間在學(xué)校中開展憲法紀(jì)念活動(dòng),逐漸形成固定的形式,每年都舉行,可以幫助學(xué)生樹立憲法意識(shí)。
其三,采用社會(huì)調(diào)查和分析的方式展開憲法實(shí)踐教學(xué)。重視校園憲法文化建設(shè),在憲法日組織憲法宣誓和其他憲法宣傳活動(dòng)。開展憲法情景劇、憲法知識(shí)競賽、講憲法故事、學(xué)憲法人物等活動(dòng)來感受憲法、認(rèn)知憲法。讓學(xué)生將所學(xué)理論運(yùn)用到解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題當(dāng)中,并展開調(diào)查,對于所獲得的資料進(jìn)行分析,對憲法理論能夠進(jìn)一步深化研究,幫助學(xué)生理解憲法精神,激發(fā)學(xué)生從憲法的角度出發(fā)探索社會(huì)問題。對于社會(huì)調(diào)查,教學(xué)可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容予以安排,并要求學(xué)生將調(diào)查獲得的資料做出總結(jié),撰寫分析報(bào)告,以培養(yǎng)學(xué)生的法律能力。
其四,積極參與法律規(guī)范的立廢改。由于法律存在滯后性,國家每幾年對現(xiàn)行法律進(jìn)行一次修訂,修訂時(shí)需要在全社會(huì)范圍內(nèi)征求民意,發(fā)揮媒體的載體作用,包括網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等等都可以充分利用起來,收集社會(huì)各界的意見以及公民提出的建議,大學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下參與到這樣活動(dòng)中,也可以發(fā)表文章,在同學(xué)之間討論這方面的議題,在這個(gè)過程中,大學(xué)生就會(huì)深入理解憲法。憲法意識(shí)形成離不開憲法知識(shí),而穩(wěn)定的憲法意識(shí)則是在社會(huì)實(shí)踐中形成的。發(fā)揮“基礎(chǔ)課”的渠道作用,運(yùn)用創(chuàng)新教育方法對大學(xué)生進(jìn)行憲法教育,培養(yǎng)大學(xué)生的憲法意識(shí),讓學(xué)生明確自己的國家主人翁地位,對自身的政治地位準(zhǔn)確定位。
。ㄋ模┺D(zhuǎn)變憲法教育觀念
高校在“基礎(chǔ)課”教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行全面憲法教育,往往會(huì)存在不受學(xué)生理解的問題,教師對于課堂教學(xué)質(zhì)量停留在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育層面,學(xué)生通過考試即可,就會(huì)影響教學(xué)效果。由于高校對于憲法教育沒有更新觀念,導(dǎo)致社會(huì)對于憲法至上的觀念缺乏。但正是因?yàn)樯鐣?huì)缺失,就需要在高校教育中倡導(dǎo)。高校教育中注重法制教育,就是要用這種方式引導(dǎo)大學(xué)生樹立法律意識(shí),在憲法教育中就要圍繞著法律這個(gè)核心展開,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律的重要性,如果沒有法律,社會(huì)秩序就難以維護(hù),而憲法是根本大法,學(xué)生樹立憲法意識(shí)是非常重要的。大學(xué)生是社會(huì)的精英,高校教師就需要認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)人才的時(shí)候,如果人才的憲法意識(shí)缺失,對其未來的職業(yè)發(fā)展非常不利,對社會(huì)的穩(wěn)定非常不利。面對憲法不能得到普遍尊重的問題,高校就要強(qiáng)化憲法教育,將憲法精神傳承給學(xué)生,讓學(xué)生繼續(xù)傳承下去,對憲法的落實(shí)承擔(dān)責(zé)任。憲法要能夠切實(shí)地執(zhí)行,就需要發(fā)揮其社會(huì)心理效能。教師在“基礎(chǔ)課”教學(xué)中要將憲法知識(shí)有效地傳遞給學(xué)生,要做到逐漸深化,而不是一蹴而就,采用旁征博引的方法讓學(xué)生對憲法有正確的認(rèn)識(shí),通過學(xué)生對憲法的理解,對自我行為做出調(diào)整,逐漸地對憲法在意識(shí)層面有所認(rèn)同。當(dāng)學(xué)生對憲法的認(rèn)識(shí)達(dá)到這個(gè)層面的時(shí)候,就會(huì)自覺自愿地按照憲法的要求去從事各項(xiàng)活動(dòng),在行為上予以控制,并通過自己的行為和思想傳遞的方法將憲法向其他的人傳遞,如此起到憲法傳承的作用。
三、結(jié)語
通過上面的研究可以明確,在高校的“基礎(chǔ)課”教育中,主要發(fā)揮的作用是引導(dǎo)大學(xué)生樹立法制觀念,幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)憲法,讓他們知道,憲法是國家根本大法,具有的法律效力,其中不僅規(guī)定國家制度和社會(huì)制度,還對公民享受的基本權(quán)利以及需要履行的義務(wù)予以規(guī)定等。憲法是制定其他法律的重要依據(jù),需要嚴(yán)格執(zhí)行,所以,大學(xué)生要學(xué)好憲法。在“基礎(chǔ)課”上對大學(xué)生開展憲法教育,就是要讓大學(xué)生知道,憲法是具有統(tǒng)帥地位的,通過采用科學(xué)有效的教育方式,讓大學(xué)生樹立法治意識(shí),將憲法作為自己的信仰,從而自覺地遵守法律,用法律維護(hù)自己的權(quán)益不受侵犯。從當(dāng)前的大學(xué)生憲法教育情況來看,并沒有達(dá)到預(yù)期的效果,主要的原因是由于教育內(nèi)容和教育方法缺乏合理性,學(xué)生對于這門課程教學(xué)沒有正確認(rèn)識(shí),這就需要具有針對性地采取措施解決,以提高“基礎(chǔ)課”教學(xué)質(zhì)量,讓大學(xué)生真正意義地接受憲法教育,提高憲法意識(shí)。在思政課程和課程思政相互促進(jìn)的“大思政”教學(xué)模式下,力求通過大眾化、實(shí)踐性、通俗易懂、生動(dòng)形象的憲法教育和憲法宣傳,培養(yǎng)憲法思維、強(qiáng)化憲法意識(shí)、維護(hù)憲法權(quán)威,引導(dǎo)大學(xué)生知行合一積極參與法治中國建設(shè),造就新時(shí)代擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興使命的有為青年。
新憲法學(xué)習(xí)心得 篇10
12月5日下午,我校利用例會(huì)時(shí)間,全校教職工進(jìn)行了一期憲法學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過程中,王正輝副校長親自為我們作了一個(gè)主題為《弘揚(yáng)憲法精神,建設(shè)法治中國》的演講,王校長給我們講述了憲法的相關(guān)法律條文,教師應(yīng)如何守法,如何利用法律維護(hù)自己的切身利益等內(nèi)容,王校長通過許多生動(dòng)的例子,深入淺出地講明了相關(guān)問題。全校教職工認(rèn)真聆聽,做好筆記,收到了很好的學(xué)習(xí)效果。
憲法是我國的根本大法,是立法之根基,我們?nèi)巳艘獙W(xué)法、守法、用法,對憲法有敬畏的精神,才能建立法治中國,中國才能長治久安,社會(huì)才能和諧發(fā)展。
新憲法學(xué)習(xí)心得 篇11
我國憲法是社會(huì)主義性質(zhì)的憲法,必須準(zhǔn)確、及時(shí)、全面地反映作為執(zhí)政黨的中國共產(chǎn)黨的各項(xiàng)政治主張,通過修改憲法的程序,將黨的各項(xiàng)路線、方針和政策變成國家意志,F(xiàn)行憲法頒布以來進(jìn)行的4次修改,都是在黨的全國代表大會(huì)召開之后,在執(zhí)政黨確立了新的指導(dǎo)思想和制定了新的行動(dòng)綱領(lǐng)的前提下,通過修憲,及時(shí)地反映執(zhí)政黨的執(zhí)政理念。此次修憲是新一代黨的領(lǐng)導(dǎo)集體執(zhí)政治國理念的集中體現(xiàn),具有歷史的進(jìn)步性。充分了解到了這次修改憲法的特點(diǎn),從修正案的內(nèi)容看,主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):
這次憲法修改通過對以下幾方面的補(bǔ)充和調(diào)整,進(jìn)一步保證了憲法與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一。
(1)是確立"三個(gè)代表"重要思想為憲法的指導(dǎo)思想。憲法的指導(dǎo)思想是憲法的靈魂,是引導(dǎo)國家各項(xiàng)工作和實(shí)施憲法的指南。把"三個(gè)代表"重要思想寫入憲法,反映了全黨全國各族人民的共同意愿,為全黨全國各族人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)團(tuán)結(jié)奮斗提供了共同的思想基礎(chǔ)。
(2)是進(jìn)一步明確國家發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)的方針。在憲法中規(guī)定經(jīng)濟(jì)制度是我國社會(huì)主義憲法的基本特征之一,F(xiàn)行憲法制定時(shí)我國還處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期,個(gè)體、私營等非公有制經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中所占比重很小,憲法沒有明確非公有制經(jīng)濟(jì)的地位。隨著改革開放的發(fā)展,非公有制經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中扮演的角色越來越重要。憲法修正案把社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者納入統(tǒng)一戰(zhàn)線的'范疇,表明我國政權(quán)的基礎(chǔ)擴(kuò)大了,合法性增強(qiáng)了,對于維護(hù)國家穩(wěn)定,保護(hù)勞動(dòng)者的積極性,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
新憲法學(xué)習(xí)心得 篇12
在首個(gè)國家憲法日到來之際,12月4日晚,自動(dòng)化系全體學(xué)生黨員利用晚自習(xí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)《憲法》專題活動(dòng)。系黨總支書記郝計(jì)壽及全體學(xué)生黨員參加了學(xué)習(xí),活動(dòng)由黨總支副書記王慶煜主持。
郝計(jì)壽首先傳達(dá)了學(xué)院《關(guān)于舉辦第三屆法治宣傳月活動(dòng)的通知》,并組織全體學(xué)生黨員學(xué)習(xí)了《在紀(jì)念現(xiàn)行憲法公布施行30周年大會(huì)上的講話》。國家憲法日的確定對于全社會(huì)加強(qiáng)憲法宣傳、普及憲法觀念、突出公民意識(shí)和憲法意識(shí)具有重要意義。
王慶煜就具體活動(dòng)做了部署。她要求,一方面學(xué)生黨員要發(fā)揮模范帶頭作用,帶領(lǐng)全系同學(xué)積極開展學(xué)習(xí)《憲法》活動(dòng)。另一方面,以學(xué)習(xí)《憲法》為主題,開展豐富多彩的課外活動(dòng),促進(jìn)廣大學(xué)生學(xué)法、懂法、用法,進(jìn)一步提高自我保護(hù)意識(shí)。
會(huì)后,全體學(xué)生黨員結(jié)合自身實(shí)際情況,交流了對《憲法》的認(rèn)識(shí),并觀看了普法資料片《法律的故事·憲法》。