數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)（精選3篇）
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1
通過本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我又學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富多彩，專家報(bào)告觀點(diǎn)鮮明，力證充分，旁征博引，各抒己見。
圍繞現(xiàn)代教學(xué)理論與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)這一核心主旨，分別從教育學(xué)、心理學(xué)的角度，就課程理論、教材解讀、教學(xué)策略、信息技術(shù)等方面剖新了國(guó)際視野下的小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革情況，我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫使用、BB平臺(tái)課程學(xué)習(xí)導(dǎo)引的方法，聽取了如何做智能型教師、如何進(jìn)行兒童文學(xué)欣賞、如何進(jìn)行微格教學(xué)觀察、如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)課教學(xué)、如何進(jìn)行文本解讀、如何進(jìn)行教學(xué)反思及運(yùn)用情感心理學(xué)原理，更新課堂教學(xué)理念等報(bào)告，在這種百家爭(zhēng)鳴的交流中，我們的教育教學(xué)理念也在不斷地碰撞著，生成者，真的有種黃沙淘盡始得金的感覺。尤其從幾位教育專家身上我獲得了不少教育教學(xué)的真諦！讓我明白了數(shù)學(xué)教學(xué)研究的真諦----要走向?qū)嵱谩膬r(jià)值取向上，讓我們認(rèn)識(shí)到常規(guī)課的重要性，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)的落腳點(diǎn)，那就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)味課堂、語能性課堂、語效性課堂，讓孩子們課課有收獲，天天有進(jìn)步，得到發(fā)展，不斷提升，使數(shù)學(xué)教學(xué)更趨向理性。從教學(xué)目標(biāo)的確立，到校本研究時(shí)操作內(nèi)容、操作工具的開發(fā)等，讓我們感受到教育教學(xué)研究不能只跟著感覺走，要進(jìn)行科學(xué)的有數(shù)據(jù)分析的研究，用事實(shí)說話，才是最有說服力的，也才會(huì)是理性的。
總之，通過這段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的語文教學(xué)法，運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，為象小學(xué)數(shù)學(xué)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2
我參加了江西省20xx年度江西省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)第二期學(xué)習(xí)。通過本次繼續(xù)教育的培訓(xùn)，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論，更新了教育教學(xué)觀念，掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念，掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)。學(xué)習(xí)期間，在理論與實(shí)際相結(jié)合的不斷實(shí)踐中，取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)就這次培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣培養(yǎng)的認(rèn)知。
數(shù)學(xué)教材編寫一般采用“問題情境-建立模型-解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開，因此，我盡量設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活環(huán)境中的一些事例讓其思考或討論，從而更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)的意義，掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，發(fā)展學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)與能力，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望和信心。例如，在講“軸對(duì)稱圖形”內(nèi)容時(shí)，課前讓學(xué)生準(zhǔn)備長(zhǎng)方形、正方形、圓、平行四邊形和幾種三角形的紙片。課上讓學(xué)生試做每個(gè)圖形的對(duì)折，使圖形對(duì)折后能完全重合。學(xué)生通過自己操作后發(fā)現(xiàn)有些圖形能完全重合有些圖形不能完全重合。通過親自動(dòng)手操作，自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、對(duì)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)與興趣關(guān)系的認(rèn)知。
心理學(xué)告訴我們，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，很大程度取決于學(xué)習(xí)興趣。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中就要用各種教學(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快、和諧的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。那么如何在課堂教學(xué)中落實(shí)學(xué)生主體地位呢？教師在課堂中要抓準(zhǔn)機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)、合作、探究，讓學(xué)生在玩、說、練、議中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。例如：教學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)8的乘法口訣時(shí)，讓學(xué)生自己觀察，利用知識(shí)遷移，讓學(xué)生經(jīng)過交流合作結(jié)合一系列玩、說、練等活動(dòng)，使學(xué)生自主合作探究8的乘法口訣編寫，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使課堂煥發(fā)出生命的活力。課改是對(duì)傳統(tǒng)教育的革命。它更注重的是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn)，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的人性。因此，我盡量賦予學(xué)生以最多的思考，動(dòng)手和交流的.機(jī)會(huì)，充當(dāng)學(xué)生的伙伴、協(xié)作者及問題的啟發(fā)者。一切圍繞學(xué)生的發(fā)展展開，讓學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)的“主人”。
總之，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)教育工作更增添了幾分由衷的熱愛，也讓我深刻地理解作為一名人民教師我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求！今后我要以百倍的信心迎接更大的挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼就大二下學(xué)期都快結(jié)束了，自己的大學(xué)旅程也就度過了一半了，其實(shí)在學(xué)校里學(xué)習(xí)的時(shí)間就已經(jīng)度過了三分之二了，我愛大學(xué)，我愛天府，大學(xué)給了我自由的時(shí)光，給了我屬于我的時(shí)光，讓我能夠不斷的去改進(jìn)我自己，提高我自己，雖說江山易改本性難移，但大學(xué)卻是在潛移默化的改變著我的性格，改變著我自己，這也真是我所希望的。
在這學(xué)期還沒開學(xué)時(shí)，也就是春節(jié)時(shí)我給自己規(guī)劃過自己這上半年我打算，大該是這樣的，有三點(diǎn)：1。努力準(zhǔn)備四級(jí)考試2。努力準(zhǔn)備這學(xué)期的期末考試3。暑假把車考過了，把駕照拿到，不能再拖了。如今這一個(gè)個(gè)目標(biāo)都在順利地進(jìn)行著，不斷的通過著自己的努力。我說過我只在乎過程，不在乎結(jié)果，我要的是去享受那個(gè)過程的美好，結(jié)果已是一種名利的最求，人活在世上如果把名利看得太重，那就活得太累了。所以不能夠活在名利中，要學(xué)會(huì)去享受生活，享受生活的過程，享受學(xué)習(xí)的過程。為了應(yīng)對(duì)四級(jí)考試，我嘗試了很多種方法去學(xué)英語，最終找到了一種屬于自己的學(xué)習(xí)方法，那就是要把詞匯放到文中去記憶，而不能死記硬背詞匯，我大一那一年就是死記詞匯，不把它放到文中去記憶，記了又忘記，根本就記不住，效果很不好，收效甚微。經(jīng)過不斷的摸索，終于找到了屬于自己的那種方法。為此我還該感謝一個(gè)人，一個(gè)曾經(jīng)在一起，后來由于自己不珍惜而分手的人，是她提醒了我這種方法，讓我去反思自己的學(xué)習(xí)方法，最終找到了屬于自己的學(xué)習(xí)方法。再次還應(yīng)該感謝她。雖然已經(jīng)分手一年了，但她讓我的大學(xué)變得很完美。自己在大學(xué)這些時(shí)光，大一時(shí)掛過一科，逃過幾節(jié)課，填過一次戀愛。雖然沒有長(zhǎng)久，但我也覺得滿意了，畢竟大學(xué)變得完美了嘛，很多事都經(jīng)歷過了。
這學(xué)期其實(shí)過得很簡(jiǎn)單，就是學(xué)習(xí)英語的一段時(shí)光，我感覺這學(xué)期幾乎三分之二的時(shí)光都用在英語上了，整天都在學(xué)英語，完全把自己放在一個(gè)英語的環(huán)境中，其實(shí)我覺得這樣很好，因?yàn)槲蚁矚g英語，喜歡一個(gè)事情才會(huì)有動(dòng)力。我渴望某一天能夠和老外暢所欲言，完全的克服語言的障礙。這學(xué)期在思想上我不斷地糾正著自己的錯(cuò)誤的思想，努力的培養(yǎng)者自己的正確的思想。我現(xiàn)在的思想是順其自然，萬事莫強(qiáng)求。在生活上，我這學(xué)期對(duì)自己的要求是自己的衣服自己洗了，不能再拿到樓下的洗衣機(jī)上去洗了，要培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力，自己的事情自己做才能豐衣足食，不能總是想著去依靠父母依靠他人，其實(shí)真正可以依靠的人自有自己，為何這樣講呢？因?yàn)楦改富旧隙紱]有在自己的身邊，想去依靠父母那幾乎是不可能的。畢竟父母還有離開我們的一天嘛，到那時(shí)候你又能去依靠誰呢？當(dāng)然只有依靠自己，早已靠自己還是晚依靠自己，最終都還是要依靠自己，還不如早一些依靠自己，早一些學(xué)會(huì)依靠自己。其實(shí)在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，每個(gè)人都是為了自己的利益著想，你想去依靠他人，還真是依靠不住的哈。這學(xué)期我感覺自己比以前認(rèn)真多了，在課堂上發(fā)言的次數(shù)也比以前多多了，就是要這樣做。在人際上，我是最堅(jiān)持的自己的方針是：人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人。不惹事也不怕事。畢竟人以類聚物以群分的嘛。要交和自己屬于同一樣上進(jìn)的朋友，對(duì)那些玩物尚志之人要遠(yuǎn)離，我惹不起你，但我避得起你嘛。我覺得我的聽力老師說的一句話很好。她說：在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，你要么就忍，要么就滾，要么就狠。我覺得很有道理的哈。在接下來的大三時(shí)光中自己也要好好的努力，塑造一個(gè)完美的人格，提高自己的心商，讓自己的心里的年齡能夠成長(zhǎng)。