研究生學(xué)習總結(jié)（精選3篇）
研究生學(xué)習總結(jié) 篇1
兩年的研究生學(xué)習可以分為兩個階段：第一個階段是以研究生課程為主導(dǎo)的系統(tǒng)學(xué)習階段，也就是研一一年的時間。第二個階段是以研究生學(xué)位論文為主導(dǎo)的實踐階段，也就是研二一年的時間。
以研究生課程為主導(dǎo)的系統(tǒng)學(xué)習階段
1、在這個階段中體驗了一個全新的學(xué)習方式——網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習。這種學(xué)習方式主要是與華南師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、華中師范大學(xué)以及其他網(wǎng)友們的體驗性的學(xué)習。這種學(xué)習經(jīng)歷讓我對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育和學(xué)習有了一個體驗性的認識。也徹底體會到網(wǎng)絡(luò)對于教育教學(xué)和學(xué)習產(chǎn)生的重大影響。
2、在這個階段中比較認真的學(xué)習了我荒廢已久的英語課程，在英語課程的學(xué)習中，高水平的師資和個性化的教學(xué)方式仍然讓我記憶猶新。
3、實力派老教授們旁征博引、深入淺出的《科學(xué)社會主義》和《自然辨證法》的教學(xué)方式，讓我對社會、教育、哲學(xué)、科技等等等有了一個全新的認識。
4、專業(yè)課老師們以嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、全新的教育教學(xué)理念、淵博的知識、獨特的教學(xué)方式、高尚的師德作風，引領(lǐng)著我對專業(yè)課程的不斷學(xué)習。
5、學(xué)校的學(xué)術(shù)盛宴，拓寬我的知識面。學(xué)校的學(xué)術(shù)盛宴以“金波論壇”為主，各個學(xué)院講座為輔，這些來自不同專業(yè)、不同學(xué)科、不同背景的學(xué)術(shù)大師們從自身的研究領(lǐng)域為拓寬了我的知識面。
以研究生學(xué)位論文為主導(dǎo)的實踐階段
1、為了完成學(xué)位論文和實踐學(xué)分。我從XX年8月-XX年3月，進入銀川市興慶區(qū)一所農(nóng)村小學(xué)，跟蹤該校一位特崗教師，收集其信息化教學(xué)能力發(fā)展的相關(guān)資料，并撰寫《農(nóng)村特崗教師信息化教學(xué)能力發(fā)展的個案研究》學(xué)位論文。
2、為了豐富自己的實踐經(jīng)歷，也為了施展自己的所學(xué)，主要進行了如下實踐。
�。�1）在跟蹤案例教師信息化教學(xué)能力發(fā)展時，執(zhí)教該校九年義務(wù)教育一年級兩個班小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)。
（2）管理該校遠程教育、教學(xué)；
（3）對該校教師進行“信息化教學(xué)能力提升”的系列培訓(xùn)。
�。�4）執(zhí)教天津師范大學(xué)寧夏函授站成人函授課程《教學(xué)設(shè)計》、《教育學(xué)》課程。
�。�5）參與了“國培計劃——寧夏農(nóng)村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)培訓(xùn)項目”。
�。�6）發(fā)表論文2篇（《集體備課——特崗教師專業(yè)發(fā)展的新平臺》已發(fā)表在《基礎(chǔ)教育研究》， XX年第1期；《信息時代教師專業(yè)發(fā)展的新途徑》已發(fā)表在《黑龍江教育學(xué)院學(xué)報》， XX年第5期）。
�。�7）參加寧夏第二屆高校研究生論壇。
總之，研究生兩年的學(xué)習生涯，我收獲了很多很多。如今的學(xué)習結(jié)果，始終貫穿著導(dǎo)師侯建軍先生無微不至的照顧和支持。也得益于與我一起走過六年學(xué)習生涯的王娜同學(xué)的鼓勵與關(guān)懷。也得益于寧夏大學(xué)——我生活了六年的溫馨與舒適的學(xué)習氛圍。也得益于家人的溫暖呵護。
研究生學(xué)習總結(jié) 篇2
從13年9月入學(xué)至今，已近兩年的文藝學(xué)專業(yè)研究生的學(xué)習過程�；厥祝峭纯嗯c快樂相伴的一大段日子。埋首于圣哲先人的博大精深的哲思中，閱讀并思著。
從最初的艱難入門到漸入佳境，感覺自己像是經(jīng)歷了一個漫長的修煉的過程。我所選擇的學(xué)習方向是美學(xué)，并有幸拜師到對東方美學(xué)造詣頗深的彭教授門下。但是心情卻一度低落。因為入學(xué)前對文學(xué)理論方面知識的匱乏，對“美學(xué)”一詞的模糊概念。面對著流光溢彩，閃耀著智慧之光的中外哲學(xué)著作，卻感到理解困難，頭腦混沌。在導(dǎo)師的指導(dǎo)幫助下，我開始硬著頭皮找來一些相關(guān)哲學(xué)名著來讀。黑格爾的《美學(xué)》，亞里士多德的《詩學(xué)》，李澤厚的《中國美學(xué)史》，柏拉圖的《文藝對話錄》。漸漸使空白的大腦劃上了幾痕淺淺的對美學(xué)形象的印記。知道了中西方關(guān)于美學(xué)研究的歷史，現(xiàn)狀。認識了一些著名的言論，如“理念論”“精神辯證法”“藝術(shù)模仿說”“人本主義”“理性思辨”等。但最初的閱讀也僅是對我起到了如門的作用。理解不夠全面，深入。無法形成自己的看法觀念。
隨著閱讀的深入，對本專業(yè)的興趣也在逐漸加強。為了更透徹的捕捉到先哲們的智慧火花，我開始變快速閱讀為精讀，細讀。發(fā)現(xiàn)唯有如此，才更會使思維主動活躍起來，在讀中思考，慢慢就經(jīng)常在閱讀中，思想上會有些小花火在閃現(xiàn)，幾乎每讀一章都會有所收獲，有所領(lǐng)悟。
平時，不放過每一次上課的機會，認真聽老師們的傳授，講析，做好筆記，盡量去精讀每一本老師上課提及的專業(yè)書籍。學(xué)習中國古代文論，儒家思想的時候，就讀《道德經(jīng)》《論語》《莊子》等。為了更好的理解，還注意查找先哲們的生活背景資料。生平故事等。每有感悟便訴諸筆端。撰寫過多篇小文《論孔子的中庸思想》《孔子矛盾的女性觀》《現(xiàn)代人對老子無為而治的誤讀》《莊子的虛靜，自然觀》
學(xué)習文藝心理學(xué)方面的課程時，重點研讀了佛洛依德的著作《夢的解析》《性學(xué)三論》，并對性變態(tài)心理學(xué)做過一些粗淺的研究，連帶查找了大量社會，心理方面的資料，寫過《同性戀是否非健康心理》《社會角色定位對人性別觀念的約束》。從中了解一些相關(guān)學(xué)科知識，并促使自己一直思考的一個問題：“美”的真諦，美，在看似迥異的個性心理中的共通性。
本學(xué)期開設(shè)的《中西方文論》使我對西方先哲的學(xué)術(shù)理論產(chǎn)生了濃厚的興趣，正在研讀蘇格拉底，柏拉圖的作品，思考有關(guān)理念，有關(guān)人本性，精神絕對的問題。準備與中國古代的老莊哲學(xué)相比對，作相關(guān)論題的研究，目前也已作了大量的筆記，表達了自己的幾個看法，以期形之于完整，系統(tǒng)的論文。
為了更加充實理論知識的理解也為了古今貫通，除了閱讀古代文學(xué)作品外，我還閱讀了大量現(xiàn)代作家的獲獎優(yōu)秀作品。與入學(xué)以前讀小說很大不同的是，我閱讀的視角從觀看故事情節(jié)，人物命運，轉(zhuǎn)向喜歡透析作品背后有關(guān)人性，藝術(shù)性的東西。比如，讀張潔的《世界上最愛我的那個人去了》，吸引我的是，作家宿命論的思想。比如閱讀陳忠實的《白鹿原》從中思考了十幾個論點，如“黨派之爭的是非正義”“女性形象的解讀”“完美儒學(xué)形象的刻畫”“人性美丑的界定”“教育生長環(huán)境對深層個性的塑就”等。還讀了幾乎所有張愛玲的作品，寫下論文《張愛玲的無愛世界》《張愛玲的戀物情結(jié)》《張愛玲筆下母親形象的解構(gòu)》《張愛玲對環(huán)境氣氛營造的卓越技巧》，之后又讀了王安憶的《長恨歌》，比較其與張愛玲作品的異同，探究其浮華環(huán)境中人物的平淡心性描述。我閱讀中以女性作品為主，希望做有關(guān)女性作家，女性哲人，女性作品，心理的研究，盡管這方面的研究已浩如煙海，但我相信興趣和關(guān)注度對課題研究的重要性。
在學(xué)習審美文化學(xué)時，除了閱讀葉朗，余華等當代大家的理論著作，更多對現(xiàn)代大眾文化審美進行了思考，平時喜歡看新聞，社會新聞，娛樂新聞，行業(yè)新聞，財經(jīng)新聞都略有關(guān)注，學(xué)習了文藝學(xué)之后總是很自然的將有關(guān)美的觀念引入對當今大眾社會的思考，喜歡逆向思維，比如當專家都在搖頭網(wǎng)絡(luò)，媒體文化導(dǎo)致文學(xué)走向衰落時，更多的想站在年輕一代的立場來解讀，火爆網(wǎng)絡(luò)，侵占市場的文學(xué)作品，叛逆的作家們作品中的閃光處。并非出于消遣，我讀了網(wǎng)絡(luò)作家“安妮寶貝”的大部分作品，以及衛(wèi)慧的部分作品，了解了所謂的“頹廢寫作”“身體寫作”，也形成了個人的許多不同看法。
總之入學(xué)以來，感覺自身的變化很大，思維方式的扭轉(zhuǎn)，人格素質(zhì)等諸多方面都得到了一定程度的升華，學(xué)會了思考。但我知道自己關(guān)于理論方面著作的研讀還遠遠不夠，深入思考不足，并且有鮮明的個人觀點，完整的論文也較少。今后的學(xué)習中我會繼續(xù)摸索更好的學(xué)習方法，提煉論文主題，盡快拿出優(yōu)秀的研究作品。
研究生學(xué)習總結(jié) 篇3
下面我將自己的學(xué)習和生活情況向各位老師匯報一下。在這2年的學(xué)習和生活中，不論從思想，學(xué)習，和個人素質(zhì)和能力方面我都有很大的提高，收獲了很多。在思想方面，我逐步由幼稚轉(zhuǎn)向了成熟。改變了以往把學(xué)習當任務(wù)的思想，積極主動的進行研究。把學(xué)習當成是一種樂趣一種追求。并逐漸養(yǎng)成了獨立自主的學(xué)習習慣。學(xué)習方面，我也改變了本科時的學(xué)習方式，學(xué)習專業(yè)知識不僅僅是為了當前取得良好的學(xué)習成績，更重要的是為今后培養(yǎng)科研能力打下基礎(chǔ)。在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，我閱讀了大量的書籍和查閱了大量的文獻資料，較早地發(fā)表了自己的小論文并且順利地通過了論文開題。同時，我積極參加各種學(xué)術(shù)報告和會議，積累了豐富的知識，開拓了視野。在組織紀律方面，我上課從來不遲到早退，如遇到有病有事不能來上課，一定會和老師請假，從不無故曠課。這一品質(zhì)的養(yǎng)成，也會使我將來的工作和學(xué)習受益匪淺。在身心素質(zhì)方面，首先我懂得要有一個健康的體魄。這是做好一些學(xué)習和工作的前提條件。我每天晚上堅持鍛煉，如跑步，打羽毛球等等。再者，我懂得了學(xué)習能力的重要性。我每天堅持看英語的電影，不斷練習自己的聽力和口語，我相信功夫不負有心人，總有一天，我一定會得到回報的。最后，我懂得了社會實踐能力的重要性和必要性。我在倍思培訓(xùn)機構(gòu)做英語兼職工作，同時也做英語家教，（在學(xué)業(yè)閑暇時，我做兼職工作，教小學(xué)，初中，高中英語。在教學(xué)的過程中，不斷地提升自己的知識水平和教學(xué)能力。同時我也在政府機關(guān)做過2個月的實習生，目的是鍛煉自己與人溝通和交流的能力，這在未來的工作中是非常必要的。最后，在生活中我是個積極開朗樂觀的人，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長。
高學(xué)歷不一定造就高素質(zhì)和高能力的人才，所以我一定會繼續(xù)努力，相信在導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助鼓勵下，我一定能實現(xiàn)自己人生目標。成為一名合格的研究生，進而成為一個優(yōu)秀的人！謝謝！