有關(guān)學(xué)習(xí)考察報(bào)告有哪些（精選3篇）

有關(guān)學(xué)習(xí)考察報(bào)告有哪些 篇1

　　教育提質(zhì)是當(dāng)前教育工作的重重之中，教育提質(zhì)的第一要?jiǎng)?wù)是提高課堂教學(xué)效率， 3月,教育局組織我縣各校校長(zhǎng)，帶著學(xué)習(xí)取經(jīng)的目的對(duì)山東聊城市茌平縣杜朗口、昌樂二中、湖南岳陽市君山區(qū)許市中學(xué)、隆回縣幾所學(xué)校進(jìn)行了為期7天的參觀學(xué)習(xí)。這些學(xué)校的校容校貌，校園文化建設(shè);教學(xué)改革的成就，課堂教學(xué)模式、課改給他們學(xué)校帶來的生命活力使我充分認(rèn)識(shí)到我們的教育教學(xué)改革勢(shì)在必行。

　　縱觀幾所學(xué)校的先進(jìn)管理、新課改理念、開放式課堂教學(xué)模式和鮮活的校園文化建設(shè)，無一例外都真正體現(xiàn)了以人為本、教育適應(yīng)新時(shí)期、教學(xué)改革服務(wù)質(zhì)量。是實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型、打造優(yōu)質(zhì)課堂的課改典型。

　　我的幾點(diǎn)感受：

　　一、課堂模式的改變

　　他們幾所學(xué)校的共同特點(diǎn)就是由傳統(tǒng)的課堂說教模式成功的轉(zhuǎn)變?yōu)槿�開放式課堂。尤以杜郎口中學(xué)為典型，首先是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變。每一堂課教師充分發(fā)揮學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)中的自主地位，學(xué)生要能在課堂中發(fā)疑、發(fā)問、發(fā)思、發(fā)悟、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)最終才能發(fā)展。

　　在他們幾所學(xué)校。教師里沒有整整齊齊的課桌，沒有講臺(tái)，學(xué)生分割成幾塊，黑板多了，教師不在講臺(tái)上滔滔不絕了，問題交給了學(xué)生。學(xué)生討論、探究，教師質(zhì)疑、推進(jìn)。這一轉(zhuǎn)變改變了學(xué)生被動(dòng)接受、老師教什么學(xué)生學(xué)什么的習(xí)慣。而養(yǎng)成了主動(dòng)合作。自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、教學(xué)方式的改變

　　課堂內(nèi)容由“純知識(shí)型”向“能力、情感、價(jià)值觀”轉(zhuǎn)變。杜朗口中學(xué)的學(xué)生處于一種主動(dòng)的、自由的狀態(tài)，教師是導(dǎo)而不牽，牽而不禁。因此，凸顯了最大亮點(diǎn)課堂亮點(diǎn)：解放學(xué)生。學(xué)生也由此獲得了三個(gè)權(quán)利：A.張揚(yáng)個(gè)性的權(quán)利(說、唱、笑、演出);B.展示能力的權(quán)力(師生不干涉);C.展現(xiàn)成果的權(quán)利。這種教學(xué)方式是把實(shí)踐還給了學(xué)生，把學(xué)習(xí)空間還給了學(xué)生，把學(xué)習(xí)的快樂還給了學(xué)生，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給了學(xué)生。學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的事。

　　三、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改變

　　杜郎口中學(xué)在幾年的不斷實(shí)踐中逐步形成了自己的特色課堂模式：“三三六”自主學(xué)習(xí)模式。“三三六”教學(xué)模式指的是：

　　(1)三個(gè)特點(diǎn)：立體式、大容量、快節(jié)奏。

　　立體式：目標(biāo)任務(wù)三維立體式，任務(wù)落實(shí)到人、組，學(xué)生主體作用發(fā)揮，集體智慧充分展示;

　　大容量，以教材為基礎(chǔ)，拓展、演繹、提升，課堂活動(dòng)多元，全體參與體驗(yàn);

　　快節(jié)奏：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)，緊扣目標(biāo)任務(wù)，周密安排，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，達(dá)到預(yù)期效果。

　　(2)三大模塊：預(yù)習(xí)、展示、反饋。

　　預(yù)習(xí)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，生成本課題的重、難點(diǎn)并初步達(dá)成目標(biāo);

　　展示：展示、交流預(yù)習(xí)模塊的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行知識(shí)的遷移運(yùn)用和對(duì)感悟進(jìn)行提煉提升;

　　反饋：反思和總結(jié)，對(duì)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性的檢測(cè)，突出“弱勢(shì)群體”，全心全意說、談、演、寫，體現(xiàn)“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”。

　　(3)課堂展示的六個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。

　　預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)的環(huán)節(jié)：通過學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo);

　　分組合作、展現(xiàn)提升：教師口述將任務(wù)平均分配到小組，一般每組完成一項(xiàng)即可;小組根據(jù)組內(nèi)討論情況，對(duì)本組的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行講解、分析;

　　穿插鞏固：各小組結(jié)合組別展示情況，對(duì)本組未能展現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行鞏固練習(xí);

　　達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：教師以試卷、紙條的形式檢查學(xué)習(xí)對(duì)任務(wù)的掌握情況。

　　四、校園文化建設(shè)

　　我們參觀的己所學(xué)校，都體現(xiàn)了環(huán)境育人。他們校園的甬道、樓房的各處都有醒目的標(biāo)語牌，除了關(guān)于素質(zhì)教育的詮釋、新課程的三維目標(biāo)的解讀、前瞻的教育理念的濃縮。還有建文化長(zhǎng)廊，上面有師生的課外創(chuàng)作、教師的教育反思、學(xué)生的剪紙繪畫作品，還有師生在教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟。

　　在教學(xué)樓道的墻壁上和教室的空白處都有學(xué)生在各科學(xué)習(xí)中的感悟和點(diǎn)滴的體會(huì)，以手抄報(bào)的方式展示出來。有些非常精彩，有些還很稚嫩，但都凝聚了師生的心血，給校園增色不少，在辦公樓、教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓的樓道中張貼了許多的“名人名言”噴繪掛圖。漫步其中，仿佛走進(jìn)了知識(shí)的海洋，自覺不自覺的受到了熏陶和感染。讓你真正會(huì)感到“每一面墻壁會(huì)說話，每一棵樹木能育人”。

　　我的反思：

　　不管是杜郎口中學(xué)自主創(chuàng)新的“三三六”模式，昌樂二中“271高效課堂”的打造、學(xué)生自主管理的探索、大德育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。還是湖南許市中學(xué)的校園文化及高效課堂，我們都要學(xué)習(xí)，要在領(lǐng)悟這些先進(jìn)學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校各方面的實(shí)際情況，有的放矢、有選擇的、有整合的、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)與借鑒，絕不可以東施效顰、亦步亦趨。創(chuàng)造性地開展課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型。遵循教育教學(xué)規(guī)律，建立我們自己的課改理念，構(gòu)建我們自己的課堂模式。

有關(guān)學(xué)習(xí)考察報(bào)告有哪些 篇2

　　金秋10月,收獲的季節(jié),我們干部培訓(xùn)一班的學(xué)員們?cè)趲燑h委組織部調(diào)研員和師黨委黨校老師的帶領(lǐng)下,赴蘇州考察學(xué)習(xí),聽取了蘇州市黨校領(lǐng)導(dǎo)、教授以及蘇州市人大、市廣電總臺(tái)、市個(gè)私協(xié)會(huì)和太倉市人大等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們作的多場(chǎng)專題報(bào)告,這些報(bào)告內(nèi)容涵蓋蘇州社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、干部素質(zhì)提高、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、精神文明建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)的方方面面,既有情況介紹、又談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),結(jié)合學(xué)習(xí)期間我們先后參觀考察的蘇州高新區(qū)、蘇州工業(yè)園區(qū)、張家港市、昆山市、常熟隆力奇等地方和企業(yè)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的具體情況,讓我們?cè)谶@次難得的學(xué)習(xí)考察旅途中,一路受到震撼、不由自主感嘆的同時(shí),從思想認(rèn)識(shí)上受益頗豐.

　　一、值得學(xué)習(xí)借鑒的方面

　　蘇州市在改革開放、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、園區(qū)建設(shè)、環(huán)境營(yíng)造、招商引資等方面,創(chuàng)造了許多新鮮的經(jīng)驗(yàn)和好的做法.對(duì)照我們農(nóng)二師農(nóng)業(yè)團(tuán)場(chǎng)的實(shí)際情況,我們感到最值得學(xué)習(xí)借鑒的有以下幾個(gè)方面:

　　(一)強(qiáng)烈的發(fā)展意識(shí).多年來,蘇州在任何情況下都始終把加快發(fā)展作為執(zhí)政興市的第一要?jiǎng)?wù),敢闖敢干,敢為天下先.80年代初,蘇州不是經(jīng)濟(jì)特區(qū),也不是沿海開放城市,但他們積極尋找機(jī)遇,出臺(tái)優(yōu)惠政策,創(chuàng)造了不是特區(qū),勝似特區(qū)的投資環(huán)境,成為跨國(guó)公司和臺(tái)商投資比較密集的地方.尤其值得我們學(xué)習(xí)的是,蘇州干部群眾在推進(jìn)發(fā)展上有著良好的精神狀態(tài).“謀發(fā)展、促發(fā)展、求發(fā)展、比發(fā)展”的氛圍十分濃厚,我們?cè)趯W(xué)習(xí)考察中得知,蘇州各級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)干部全年70%左右的時(shí)間都用在抓招商、跑項(xiàng)目、下企業(yè)上,50%左右的公務(wù)員直接為企業(yè)跑腿辦事.

　　(二)完善的基礎(chǔ)設(shè)施.考察學(xué)習(xí)心得體會(huì).蘇州開發(fā)區(qū)的環(huán)境營(yíng)造是從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)起步的.為了解決資金不足問題,蘇州開發(fā)區(qū)探索了有償出讓土地使用權(quán)的“自費(fèi)開發(fā)”,一次規(guī)劃、滾動(dòng)推進(jìn)的“巧開發(fā)”,吸引外商參與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的“引鳳筑巢”,嘗試股票上市和借殼上市的“資本運(yùn)作”等各種籌資渠道,確保了開發(fā)區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè).

　　(三)優(yōu)良的服務(wù)環(huán)境.在加快基礎(chǔ)設(shè)施、功能設(shè)施建設(shè),提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展承載能力的同時(shí),蘇州各地還十分注重營(yíng)造良好的投資軟環(huán)境,努力打造“親商、富商、安商”的服務(wù)品牌,以服務(wù)見長(zhǎng),以服務(wù)取勝,營(yíng)造綜合環(huán)境的新優(yōu)勢(shì).在蘇州,所有職能部門都絕對(duì)不對(duì)投資者說“不”,“不說‘不能辦’,只說‘怎么辦’”.開發(fā)區(qū)內(nèi)通過清理整頓規(guī)范各種規(guī)費(fèi)收取,大大削減了收費(fèi)項(xiàng)目、降低了收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn).項(xiàng)目審批制度也進(jìn)行了大力改革,大大提高了外商辦事效率,也贏得了信譽(yù).由于對(duì)當(dāng)?shù)赝顿Y環(huán)境、政策、人員素質(zhì)有了較高的滿意度和信譽(yù)度,外商們反過來發(fā)揮最大熱情,不遺余力地向外推薦蘇州,紛紛介紹自己的關(guān)聯(lián)企業(yè)前來考察投資,取得了“以商引商”,“以外引外”的葡萄串效應(yīng).

　　(四)強(qiáng)大的引資合力.蘇州市把招商引資工作列入“一把手”工程,領(lǐng)導(dǎo)身體力行,各部門協(xié)調(diào)配合,專業(yè)招商人員全力以赴,形成了上下結(jié)合、條塊配合、舉全市之力的招商引資工作格局.市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)親自參與招商外資工作,各職部門積極配合,主動(dòng)放權(quán),簡(jiǎn)化手續(xù),在辦理審批手續(xù)時(shí),不拖不推,能快則快,努力創(chuàng)造條件,主動(dòng)為外商提供良好服務(wù),就連醫(yī)院、學(xué)校也對(duì)外商發(fā)放綠卡,盡一切可能提供方便.各開發(fā)區(qū)還十分注重抓好專業(yè)招商隊(duì)伍建設(shè),招商機(jī)構(gòu)都配備懂外語、知經(jīng)濟(jì)、精談判、會(huì)公關(guān)的專業(yè)人員,必要時(shí)還聘請(qǐng)高水平的科研專家參與招商活動(dòng).在招商引資方式上,還特別注重充分利用產(chǎn)業(yè)的集聚效應(yīng),大力開展產(chǎn)業(yè)鏈招商活動(dòng).如近年來昆山積極把握中國(guó)臺(tái)灣產(chǎn)業(yè)資本外移的良機(jī),緊扣電子信息產(chǎn)品配套加工這一環(huán)節(jié),積極吸引電子信息產(chǎn)商將加工點(diǎn)或采購點(diǎn)設(shè)在昆山,走出一條大中小企業(yè)配合、上下游聯(lián)動(dòng)的發(fā)展路子.

　　(五)高效的工作機(jī)制.蘇州開發(fā)區(qū)建設(shè)在管理體制上,堅(jiān)持以“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn),對(duì)開發(fā)區(qū)實(shí)行開明的政策,賦予開發(fā)區(qū)管委會(huì)與市同等的經(jīng)濟(jì)管理權(quán),通過授權(quán)方式,使管委會(huì)擁有區(qū)內(nèi)用地、工程立項(xiàng)、工商登記、招商人員出國(guó)等審批權(quán),政策環(huán)境比經(jīng)濟(jì)特區(qū)還更寬松.開發(fā)區(qū)內(nèi)的鎮(zhèn)村也由開發(fā)區(qū)管委會(huì)管理,包括人事任免、財(cái)產(chǎn)資源的調(diào)配,有效避免了政令“腸梗阻”現(xiàn)象的發(fā)生.開發(fā)區(qū)管委會(huì)作為市的派出機(jī)構(gòu),按照“精簡(jiǎn)、統(tǒng)一、效能”原則,構(gòu)建了“小政府大社會(huì)、小機(jī)構(gòu)大服務(wù)”框架,實(shí)行“封閉式管理、開放式運(yùn)行”,總體上體現(xiàn)了綜合性的特點(diǎn).建立健全中介機(jī)構(gòu),提高服務(wù)水平,將許多政府管不了、管不好的職能還能社會(huì),交給中介服務(wù)機(jī)構(gòu)去做,把有限的精力投入到為企業(yè)服務(wù)上來.機(jī)構(gòu)的精簡(jiǎn)、人員的精干、職能的轉(zhuǎn)變、市場(chǎng)化的運(yùn)作,形成了適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的管委會(huì)新的管理體制和高效的工作機(jī)制.

有關(guān)學(xué)習(xí)考察報(bào)告有哪些 篇3

　　一、開放高地、發(fā)展寶地，是我們此行感受的深刻印象

　　四地之“高”——發(fā)展定位起點(diǎn)高

　　四地之“大”——項(xiàng)目建設(shè)力度大

　　四地之“強(qiáng)”——產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)力強(qiáng)

　　四地之“好”——基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)好

　　四地之“優(yōu)”——經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境優(yōu)

　　四地之“美”——產(chǎn)城共生共融美

　　二、解放思想、重在實(shí)干，是我們應(yīng)該借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)

　　成功源于思想的解放

　　成功源于長(zhǎng)期的堅(jiān)持

　　成功源于創(chuàng)新的精神

　　成功源于務(wù)實(shí)的作風(fēng)

　　三、開放，是我們必須堅(jiān)持的發(fā)展戰(zhàn)略

　　以更加開放的視野抓發(fā)展

　　以更加務(wù)實(shí)的理念謀發(fā)展

　　以更加完善的政策促發(fā)展

　　以更加堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)求發(fā)展

　　以更加優(yōu)良的環(huán)境保發(fā)展