婦產(chǎn)科業(yè)務學習總結(jié)
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婦產(chǎn)科業(yè)務學習總結(jié)一
炎炎夏日，盛夏七月，婦科護理團隊組織了科室業(yè)務學習。這次學習不同往日，我們?nèi)谌肓藙⑿抢蠋熖岢龅男略厍榫澳M教學法，不僅進行常規(guī)疑難病例護理查房、討論、總結(jié)學習，還進行了出入院流程，接手術病人流程等眾多臨床的工作流程的情景模擬，規(guī)范了工作流程，推動了婦科的學習熱潮和每個護士積極參與，得到了剛進臨床的學習生的好評，明顯提高了臨床實際操作能力，理解適應能力以及理論和實踐相結(jié)合臨床應用的能力。
在學習中，婦科腔鏡和化療病房護士長何亞林強調(diào)了教學工作要人人帶、班班帶、手把手教，大膽放手但絕不放眼，對新進的規(guī)陪學生逐層跟班模式，帶教老師們嚴格要求，定期給予評價和及時完善改進總結(jié)。
在良好的學習風氣下，盡管酷暑難當，婦科護士妹妹們?nèi)郧谇趹⿷沽鳑驯车膴^戰(zhàn)在臨床第一線，對病患們“用心護理”，盡心、盡責、盡力。在工作之余，還為多名經(jīng)濟困難患者爭取了救助基金，得到了很多病人的好評和感謝。
婦產(chǎn)科業(yè)務學習總結(jié)二
產(chǎn)科護士業(yè)務學習結(jié)束時，護士長應歸納總結(jié)此次學習或工作布置要點。在一些易致誤解的問題上，可采取請主講人就一些細節(jié)再次闡述，或請聽者代為解釋，或概括重復主講人的話，使內(nèi)容明確到聽者準確接受無誤。并及時進行信息反饋。
而每個階段學習內(nèi)容結(jié)束后即進行考試，采取口試法、當場提問、當場回答、醫(yī)學教。育網(wǎng)搜集整理當場評分，從而掌握學習效果、及時反饋，同時也加強了護士學習的緊迫感。定時召開護士代表參加的意見咨詢會，對護士業(yè)務學習提出意見和建議。她們提出的建議有時更為合理和可行，讓她們?yōu)樽o士業(yè)務學習出謀劃策，可以充分提高她們的主觀能動性，使她們對護士業(yè)務學習的理解更加透徹。
做完以上管理措施，我們應適當?shù)卦u估其效果，做好Check階段，檢查是否達到預定目標，即提高護士業(yè)務學習效果和提高護理質(zhì)量(其中包括提高護士滿意度及其工作積極性、緩和護士與護長關系等。
通過第三階段的檢查結(jié)果，分析得出哪些措施可明顯達到預定目標，并將其堅持下來，鞏固已取得的成果;哪些措施效果不佳或?qū)嵤┯欣щy的措施要停止實施。
為了不斷改善，我們又把沒有解決的問題或新發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量問題轉(zhuǎn)入下一個PDCA循環(huán)，為制定下一輪循環(huán)計劃提供資料，如護士業(yè)務學習的次數(shù)要求問題、業(yè)務學習內(nèi)容、時間安排問題等，需要再下一輪循環(huán)中進行探討。