“小黑板?多帶一個(gè)”相關(guān)活動策劃書
3、在桂林市龍勝縣、柳州市三江縣和融水縣及崇左市龍州縣等四個(gè)縣各選一個(gè)學(xué)校（或鄉(xiāng)村）各建一個(gè)“小黑板鄉(xiāng)村閱覽室”，并為其制定規(guī)范的留守兒童參與管理的流程，閱覽室運(yùn)轉(zhuǎn)正常、有序。
�。ㄈ┦钇趫�(zhí)行流程：
本次活動以提高鄉(xiāng)村本土留守兒童關(guān)愛力量為宗旨，開展以下活動：
第1天，赴活動地縣，安排吃、住，并與當(dāng)?shù)貓F(tuán)委及學(xué)校商討行程細(xì)節(jié)。
第2天，布置“小黑板鄉(xiāng)村閱覽室”和第二天的活動啟動儀式現(xiàn)場。
第3天，活動啟動儀式暨小黑板鄉(xiāng)村閱覽室，參加人員有留守兒童、學(xué)校老師、留守兒童監(jiān)護(hù)人、村委代表、鄉(xiāng)村能人等（鄉(xiāng)村能人是指民選村長、村民企業(yè)主、種養(yǎng)植能手、鄉(xiāng)村經(jīng)紀(jì)人，各類農(nóng)民協(xié)會的負(fù)責(zé)人等等）。
第3天~第6天，①留守兒童團(tuán)體訓(xùn)練，包括寫作能力的訓(xùn)練、閱讀小組活動的指導(dǎo)等； ②鄉(xiāng)村教師班主任工作能力及作文輔導(dǎo)能力培訓(xùn)。
第7天~第9天，對留守兒童家庭進(jìn)行家訪和問卷調(diào)查，并對當(dāng)?shù)卮迕駝?chuàng)業(yè)能力進(jìn)行調(diào)查研究。
第10天~第11天，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民創(chuàng)業(yè)能力的培訓(xùn)。
第11天，開展鄉(xiāng)村留守兒童關(guān)愛能力工作營，參與人員包括留守兒童、校長、教師、村委會干部、鄉(xiāng)村能人、村民等。
第12天，進(jìn)行階段性總結(jié)，提出意見和建議，更加完善下一階段活動的開展計(jì)劃；同時(shí)收集并保存好資料。
三、總結(jié)及宣傳推廣階段：
（一）任務(wù)及措施
1、做好總結(jié)，并向“google‘益暖中華’”遞交詳盡的項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告
2、進(jìn)一步完善留守兒童志愿者服務(wù)手冊及其培訓(xùn)體系
3、做好檔案的歸檔和經(jīng)驗(yàn)成果的宣傳推廣工作
4、做好桂林7大高校大學(xué)生公益社團(tuán)“非營利性組織的管理與發(fā)展”培訓(xùn)班的組織工作
5、進(jìn)一步加強(qiáng)“小黑板計(jì)劃”及其網(wǎng)站的建設(shè)品牌建設(shè)
（二）效果指標(biāo)：
1、“小黑板計(jì)劃”成為廣西關(guān)愛留守兒童的大學(xué)生公益活動第一品牌，“小黑板計(jì)劃” 網(wǎng)站
成為廣西關(guān)愛留守兒童的第一門戶網(wǎng)站。
2、留守兒童志愿者服務(wù)手冊及其培訓(xùn)體系被其他社團(tuán)所借鑒、引用。
▲ 項(xiàng)目優(yōu)勢和附加值
我們在提供了對留守兒童的關(guān)愛輔導(dǎo)和能力輔助的基礎(chǔ)上，還注重培養(yǎng)留守兒童的本土關(guān)愛力量，從學(xué)校里的鄉(xiāng)村班主任工作能力培訓(xùn)和鄉(xiāng)村語文教師閱讀作文輔導(dǎo)能力培訓(xùn)到生活上的村民互幫互助感恩行動，全面改善他們健康成長的環(huán)境；同時(shí)我們通過提高農(nóng)民創(chuàng)業(yè)能力的培訓(xùn)，激發(fā)村民創(chuàng)業(yè)熱情，拓寬就業(yè)渠道，使得村民們能夠充分就業(yè)，吸引留守兒童的父母回家就業(yè)，從根源上解決了留守兒童的留守問題，讓留守兒童不再留守。