“農(nóng)村中小學生電腦知識培訓”創(chuàng)意項目策劃書
激勵措施：
(1)對于表現(xiàn)好的小學生，我們會為他們準備一些獎品（糖果、筆記本等），以激勵他們好好學習；
(2)由于小獎品對年齡大一點的學生不太有吸引力，對于中學生，我們采取精神與物質(zhì)激勵手段。從更好教育孩子的角度我們會與學生家長私下協(xié)商，如果自己孩子表現(xiàn)好的話，家長要給他們獎勵，以實現(xiàn)孩子精神上的獎勵；同時我們也有物質(zhì)獎勵措施！
(3)對于輟學青年，我們最主要是從使他們受益的角度來教育。如果他們不愿繼續(xù)學習，我們會進行勸說并設(shè)法增強他們的興趣，對于實在不能安心學習的學員，我們允許其退出，以避免影響其他學員。
5、對活動進行報道宣傳，結(jié)合條件，利用電視臺及政府
培訓過程中，我們會聯(lián)系當?shù)孛襟w對活動進行報道宣傳以擴大影響，吸引當?shù)仄髽I(yè)的目光，希望能與他們合作給他們培訓一些有用人才，有一個情況是當?shù)赜幸恍┏�、工廠等企事業(yè)單位常年會招一些懂得計算機基本才做的人員，所以說這種方法是可行的；并希望當?shù)卣軌虮碚么隧椥袨椋谡苿酉履軌驅(qū)⒒顒油茝V和維持其可持續(xù)性。
四、對活動進行總結(jié)并完成項目實施報告（08月25日～09月30日）
1、 非假期電腦的利用安排
（1） 在當?shù)貙W校開設(shè)電腦課程，由我們學員隊伍中的一名老師進行授課。暑期我們會對兩名老師進行深入的培訓。同時我們會建議政府就計算機教育的持續(xù)性做一些努力：譬如說能聘任專職計算機老師。
（2） 用于農(nóng)民了解咨詢
我們培訓的另一名老師將負責此事。
（3） 培養(yǎng)或招聘學員維護電腦并繼續(xù)進行電腦知識教育。通過我們的培訓，可能會發(fā)掘一些對電腦感興趣的青年，如果有這方面意向的青年，我們很支持他們利用這些電腦進行更深入的學習，我們會給他們提供參考教材。
�。�4） 此次活動只是一個契機，后面會有持續(xù)性的合作。我們希望把它建成一個對口教育基地，每個假期都會有大學生來這邊授課，實現(xiàn)大學生和農(nóng)村都受益的雙贏局面。最重要的是有很多大學生有暑期實踐的意愿，又有很多地區(qū)需要進行電腦知識的普及，他們之間需要建起一座橋梁，有幸我們有機會成為先行者，我們一定會把它做好！
2、 活動總結(jié)完成項目實施報告
活動總體分析：
公益性分析：
從主辦方組織活動到學校捐贈電腦，再到我們免費培訓電腦知識，再到被培訓者回饋社會，整個過程是一個公益心傳遞的過程。源于公益，始于回贈；愛心傳遞，薪火相承！
從創(chuàng)意提出到團隊組建再到募捐電腦，不知不覺中近三個月已經(jīng)過去了。但這三個月我們經(jīng)歷了很多東西，也有很多體會！其實最初我們更多的是從參加比賽的角度來對待我們的項目的，但隨著活動的深入我們觀念在轉(zhuǎn)變，尤其是學校的支持讓我們更加堅定了投身公益的決心�；蛟S很多時候并不是沒有公益，而是沒有展示公益的機會，借助這次活動，我們激發(fā)了一些潛在的公益之心。 我們也相信，如果活動能順利開展我們將會激發(fā)更多的公益之心！但不管怎樣，已經(jīng)募捐到的電腦我們一定會捐出去，以實現(xiàn)公益之心的傳承！
可行性分析：
1、我們結(jié)合已有資源提出了最合適的活動方案，這在計劃書字里行間都有體現(xiàn)。我們所寫的都是可以或已經(jīng)實施的，當然不排除一些不可控因素如政府部門的工作效率問題，但我們已將這些不可控因素影響降到了最低！