幼兒園應(yīng)急預(yù)案集合（精選19篇）

幼兒園應(yīng)急預(yù)案集合 篇1

　　為了確保幼兒園用電的安全，根據(jù)幼兒園具體情況制定應(yīng)急預(yù)案如下：

　　一、建立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

　�。ㄒ唬┯秒姲踩�事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：王艷艷

　　副組長(zhǎng)：陳毓慧

　　成員：各班班主任

　�。ē耍╊I(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

　�。�1）組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，部署幼兒園安全工作，檢查并落實(shí)用電安全工作重大事宜。

　　（2）副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)幼兒園用電應(yīng)急預(yù)案的落實(shí)情況，處理突發(fā)用電安全事故，完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。

　�。�3）小組成員負(fù)責(zé)各年級(jí)、各部門突發(fā)用電安全事故的處理、監(jiān)控、報(bào)告等事宜，并保證領(lǐng)導(dǎo)小組指令的暢通，做好用電安全工作的宣傳、教育、檢查、處理等，把用電事故減少到最低限度。

　　二、制定制度，嚴(yán)格落實(shí)

　　根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，制定《用電管理制度》、《用電安全管理制度》等各項(xiàng)規(guī)章制度，層層簽訂用電安全責(zé)任狀，嚴(yán)格制定幼兒園用電安全防范預(yù)案。

　　1、班主任要經(jīng)常向班級(jí)的幼兒進(jìn)行用電安全宣傳，提醒幼兒在校園內(nèi)外要注意用電安全，防止用電事故的發(fā)生。

　　2、班主任要對(duì)本班幼兒進(jìn)行用電安全講解，做到警鐘長(zhǎng)鳴。

　　三、開展活動(dòng)，加強(qiáng)教育

　　為了提高師生的用電安全意識(shí)，學(xué)校要經(jīng)常組織各類用電安全知識(shí)比賽活動(dòng)，或開主活動(dòng)、觀看用電安全教育片等，使師生充分認(rèn)識(shí)到用電安全的重要性和違章操作的危害性，提高用電安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

　　四、應(yīng)急響應(yīng)過(guò)程和應(yīng)急處理程序

　　1、接警與通知

　　事故發(fā)生后，在場(chǎng)人員必須立即將所發(fā)生的事故情況報(bào)告園長(zhǎng)。園長(zhǎng)必須掌握的情況有：事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、種類、強(qiáng)度、危害。在基本掌握事故情況后，領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)組織搶教。同時(shí)向公安機(jī)關(guān)、電力管理部門報(bào)案并配合公安部門開展工作，還應(yīng)根據(jù)需要通知急救、醫(yī)療、消防等部門參與現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)。

　　2、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急搶教與現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)

　　設(shè)組長(zhǎng)1人，副組長(zhǎng)1人，成員為值日教師、班主任等。

　�。�1）在場(chǎng)人員應(yīng)首先檢查師生受傷情況。如果有師生受仿，應(yīng)立即將受傷人員送往附近醫(yī)院救治或撥打120求助，同時(shí)向公安機(jī)關(guān)、電力管理部門報(bào)案并配合公安部門開展工作。

　　班主任要及時(shí)通知家長(zhǎng)事故情況和幼兒被送往的醫(yī)院地址，請(qǐng)家長(zhǎng)到醫(yī)院協(xié)助救護(hù)。

　　（2）一旦發(fā)生用電事故，現(xiàn)場(chǎng)的教職工要對(duì)學(xué)生做好疏散工作，保證交通的暢通與安全。

　　3、聯(lián)絡(luò)與教育

　　設(shè)組長(zhǎng)1人，成員為各班班主任

　�。�1）接到園長(zhǎng)通知啟動(dòng)預(yù)案后，聯(lián)絡(luò)小組在24小時(shí)內(nèi)寫出書面報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括：發(fā)生事故的時(shí)間、地點(diǎn)，事故的簡(jiǎn)要經(jīng)過(guò)、傷亡人數(shù)，事故原因、性質(zhì)的初步判斷，事故搶救處理的情況和采取的措施，需要有關(guān)部門和單位協(xié)助事故搶救和處理的有關(guān)事宜，事故報(bào)告部門、部門負(fù)責(zé)入和報(bào)告人。報(bào)告內(nèi)容經(jīng)校長(zhǎng)審查同意后送交上級(jí)部門。如屬校方責(zé)任保險(xiǎn)事故，還要及時(shí)通知保險(xiǎn)公司。之后，隨時(shí)將事故應(yīng)急處理情況報(bào)上級(jí)主管部門。

　�。�2）應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組及各班班主任要分別做好教師和幼兒的教育工作，穩(wěn)定師生情緒，以免引起不必要的混亂。如有新聞媟體要求采訪，必須經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)和上級(jí)部門同意，由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一對(duì)外發(fā)布消息。未經(jīng)同意，任何單位和個(gè)人不得接受采訪，以避免報(bào)道失實(shí)。

　　五、本預(yù)案自發(fā)布之日起實(shí)施。

　　隨著春夏季節(jié)交替，雷雨天氣頻繁起來(lái)，雷擊也跟著增多。雷擊是突發(fā)性事件，本著預(yù)防為主，宣傳教育為輔，防患于未然的原則，為做好抗雷救災(zāi)工作，最大限度地減輕雷擊造成的損失，特制定東冠幼兒園預(yù)防雷擊應(yīng)急預(yù)案。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識(shí)。

　　在防雷電災(zāi)害工作中，做到領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，充分認(rèn)識(shí)到雷電造成的`危害，也認(rèn)識(shí)到只要防雷設(shè)施及管理到位，可有效減少雷擊災(zāi)害的發(fā)生。園領(lǐng)導(dǎo)要本著對(duì)廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感和使命感，必須做到管理措施到位宣傳到位，設(shè)施到位。把防雷工作納入到幼兒園安全監(jiān)管職責(zé)之中，落實(shí)各項(xiàng)防雷安全措施，及時(shí)處理和解決雷電災(zāi)害多發(fā)期間的各類突發(fā)事件。

　　二、做好防雷電災(zāi)害知識(shí)的宣傳工作

　　對(duì)師生進(jìn)行防雷電法規(guī)、科普知識(shí)方面的學(xué)習(xí)、宣傳。

　　第一、不能停留在樓（屋）頂。

　　第二、要注意關(guān)閉門窗。

　　第三、在雷擊時(shí)不宜接近建筑物的裸露金屬物，如水管、暖氣管、煤氣管等，更應(yīng)遠(yuǎn)離專門的避雷針引下線。

　　第四、不宜使用未加防雷設(shè)施的電器設(shè)備。

　　第五、不宜躲在大樹下。

　　第六、不宜進(jìn)行戶外球類運(yùn)動(dòng)。

　　第七、外出郊游，最好攜帶非金屬的防雨用具，如塑料雨衣、木柄雨傘；

　　第八、曠野中避雷時(shí)最好將身上金屬物摘下，放在幾米距離之外；

　　第九、打雷時(shí)避雨切忌狂奔，步子大了通過(guò)身體的跨步電壓就大，容易傷人；

　　第十、不要隨便在樓頂或屋頂設(shè)置金屬天線，包括曬衣鐵線。

　　三、應(yīng)急預(yù)案：

　　1、完成對(duì)園舍的防雷電設(shè)施檢測(cè)，聯(lián)系有關(guān)部門對(duì)本園的防雷設(shè)施，按要求落實(shí)保養(yǎng)和維護(hù)。

　　2、有雷鳴閃電時(shí)，先將門窗關(guān)好，師生都最好不要外出，盡量不要使用設(shè)有外接天線的電器設(shè)備，不要接打電話。

　　3、對(duì)幼兒園建筑房屋上的天井、落水管疏通，對(duì)全園樹木進(jìn)行修剪和加固。

　　4、對(duì)空調(diào)室外機(jī)、外懸掛物、廣告牌、危險(xiǎn)物品、臨時(shí)房等做全面安全檢查。

　　5、對(duì)全園的室內(nèi)電源、插座、門窗等進(jìn)行全面檢查。

　　6、值班人要注意收聽、記錄氣象預(yù)報(bào)，及時(shí)做好防范工作，及時(shí)關(guān)閉門窗和有關(guān)電器設(shè)備。

　　7、遇到險(xiǎn)情、災(zāi)情，根據(jù)工作預(yù)案，組織開展搶險(xiǎn)工作，并上報(bào)教育局。

　　8、如遇連續(xù)雷電暴雨等緊急情況，實(shí)行24小時(shí)值班，確保師生安全。

　　9、加強(qiáng)對(duì)教職工的宣傳，提醒大家下班離園前關(guān)好門窗和電源，做好用電安全、防風(fēng)防潮、高空墜物等防范工作，高檔貴重設(shè)備做好防潮、防濕的防護(hù)工作。

　　10、遇到險(xiǎn)情、災(zāi)情，園長(zhǎng)第一到園，開通防雷電災(zāi)害通訊網(wǎng)絡(luò)，組織全體教職工到園，開展搶險(xiǎn)工作；并立即上報(bào)教育局辦公室和街道學(xué)前教育辦公室。

幼兒園應(yīng)急預(yù)案集合 篇2

　　為確保幼兒園的安全與穩(wěn)定，有效預(yù)防幼兒園暴力事件的發(fā)生，及時(shí)處置危及全體教職工及幼兒生命安全的各類恐怖事件，切實(shí)保障廣大師生生命與財(cái)產(chǎn)的安全，依據(jù)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合本園工作實(shí)際，特制定本預(yù)案：

　　一.組織機(jī)構(gòu)

　　組長(zhǎng):

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：各班教師及后勤人員

　　二.預(yù)防措施

　　1、安全管理

　�。�1）.園長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)員工和安保人員的培訓(xùn)，提高防范犯罪、制止犯罪和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

　　（2）.園長(zhǎng)對(duì)安保人員的工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)；組織師生進(jìn)行防暴力事件演習(xí)，提高師生防范和自救能力。

　�。�3）.幼兒園公共區(qū)域設(shè)置監(jiān)控系統(tǒng)。

　�。�4）.門衛(wèi)保安人員及時(shí)關(guān)注幼兒園圍欄的修護(hù)；每天對(duì)園所經(jīng)行檢查，特別是外圍設(shè)施。

　　2、關(guān)心員工

　�。�1）.員工入職必須到指定醫(yī)院進(jìn)行體檢。

　�。�2）.園長(zhǎng)及時(shí)了解員工生活和思想動(dòng)態(tài)，重視員工的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題員工，關(guān)心、幫助困難員工。

　　3、安全保衛(wèi)

　�。�1）.門衛(wèi)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園來(lái)離園接送制度，除來(lái)離園時(shí)間外，幼兒園大門時(shí)刻處于關(guān)閉狀態(tài)；嚴(yán)格執(zhí)行外來(lái)人員登記制度，控制不明身份的人員進(jìn)入幼兒園。

　�。�2）.門衛(wèi)保安人員在早晚接送幼兒時(shí)，在園門口維護(hù)治安、排查可疑人員。

　�。�3）.門衛(wèi)保安人員隨時(shí)查看監(jiān)控設(shè)備；定時(shí)對(duì)幼兒園外圍進(jìn)行巡查。

　�。�4）.發(fā)現(xiàn)可疑情況立即上報(bào)園長(zhǎng)。

　　三.處理事件一旦發(fā)生幼兒園暴力事件，務(wù)必以保護(hù)幼兒的.生命安全為主要目的，按照下列程序處理：

　　1、保護(hù)幼兒

　�。�1）.所在班級(jí)教師應(yīng)保持高度的沉著冷靜，盡力保護(hù)幼兒生命，機(jī)智的和劫持人周旋；利用一切可利用的防身設(shè)備，保護(hù)幼兒人身安全。

　�。�2）.歹徒所在班級(jí)同時(shí)有多名教師時(shí)，主班老師負(fù)責(zé)與歹徒周旋，其他教師將其他幼兒護(hù)送到遠(yuǎn)離歹徒的安全地點(diǎn)；如事件發(fā)生時(shí)班級(jí)只有一名教師時(shí)，應(yīng)顧全大局，盡可能帶領(lǐng)其他幼兒先撤離到安全地點(diǎn)。

　　2、報(bào)警

　　要求第一發(fā)現(xiàn)人立即報(bào)告園長(zhǎng)。同時(shí)立即撥打“110”報(bào)警。

　　3、現(xiàn)場(chǎng)處理

　�。�1）.園長(zhǎng)負(fù)責(zé)與歹徒進(jìn)行談判，在警方介入之前，拖延時(shí)間，盡力穩(wěn)定局勢(shì)。

　�。�2）.門衛(wèi)保安人員負(fù)責(zé)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行保護(hù)，避免事件擴(kuò)大。

　�。�3）.班級(jí)老師組織其他班級(jí)迅速轉(zhuǎn)移幼兒到安全地點(diǎn)，在撤離過(guò)程中穩(wěn)定幼兒情緒。

　　4、搶救

　�。�1）.如已發(fā)生傷害事件，保健醫(yī)就地進(jìn)行急救；根據(jù)情況撥打120，以最快的速度將傷員送往就近正規(guī)醫(yī)院搶救。

　　（2）.及時(shí)通知家長(zhǎng)，做好家長(zhǎng)安撫工作。

　　5、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)

　�。�1）.門衛(wèi)、教師對(duì)來(lái)園警務(wù)人員進(jìn)行指引。

　�。�2）.門衛(wèi)保安人員組織現(xiàn)場(chǎng)人員保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，并配合警方調(diào)查。

　　6.報(bào)告上級(jí)

　　園長(zhǎng)先口頭后書面上報(bào)主管部門。

　　四.緊急聯(lián)系電話

　　園長(zhǎng)： 辦公室： 匪警：110 火警：119 急救：120

幼兒園應(yīng)急預(yù)案集合 篇3

　　一、基本預(yù)案

　　（一）單位基本情況

　　xx幼兒園是上海市示范幼兒園，是x新區(qū)對(duì)外服務(wù)的窗口。聯(lián)洋部建于20xx年8月，并與同年9月正式開學(xué)，法人代表。x幼兒園地處陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)聯(lián)洋小區(qū)內(nèi)，占地面積9519m2，總建筑面積8046m2，東臨路，西臨路，南臨路，北臨路，周圍環(huán)境優(yōu)越，各類設(shè)施齊全。園內(nèi)共有教職員工69人，幼兒480名，配備醫(yī)務(wù)人員2名，駕駛員1名，保安2名，24小時(shí)輪流值班。幼兒園實(shí)行全封閉管理，安全設(shè)施完備，報(bào)警系統(tǒng)24小時(shí)監(jiān)控，安全出口標(biāo)志明顯，疏散通道暢通。

　�。ǘ�）指導(dǎo)思想

　　貫徹安全第一，預(yù)防為主的思想，宣傳與普及安全教育知識(shí)，進(jìn)一步提升學(xué)校對(duì)突發(fā)事件的處置能力，確保國(guó)家財(cái)產(chǎn)和師生生命安全。

　�。ㄈ�）適用范圍

　　本預(yù)案適用于本園發(fā)生歹徒入園持刀行兇、劫持人質(zhì)的情況

　　二、應(yīng)急程序

　�。ㄒ唬�應(yīng)急指揮部人員名單

　　1、總指揮：（總指揮因公外出時(shí)，第一代理人為）

　　2、現(xiàn)場(chǎng)指揮部人員：

　　3、各值班主管名單：

　　4、各應(yīng)急小組組長(zhǎng)和成員名單：

　　5、通訊組長(zhǎng)：

　　6、疏散組長(zhǎng)：

　　7、醫(yī)護(hù)組長(zhǎng)：

　　8、警戒保衛(wèi)組長(zhǎng)：

　　9、排險(xiǎn)搶修組：

　　10、后勤保障組：

　�。ǘ�）現(xiàn)場(chǎng)措施

　　1、凡發(fā)生被劫持事件時(shí)，在場(chǎng)人員首先保護(hù)兒童的人身安全，同時(shí)撥打報(bào)警電話并通知相關(guān)人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施搶險(xiǎn)救助工作。

　　2、值班人員和各部位負(fù)責(zé)人要在最短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，組織人員疏散。

　　3、同時(shí)在1小時(shí)內(nèi)電告上級(jí)主管部門，并在12小時(shí)內(nèi)用書面形式詳細(xì)報(bào)告事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、傷亡情況以及經(jīng)濟(jì)損失狀況。

　�。ǘ�）現(xiàn)場(chǎng)指揮

　　處置事故現(xiàn)場(chǎng)指揮應(yīng)由在場(chǎng)最高級(jí)別的負(fù)責(zé)人擔(dān)任，并根據(jù)事故性質(zhì)、危害程度成立臨時(shí)的救援小組。等總指揮到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，詳細(xì)匯報(bào)事故情況，由總指揮決定是否啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，一旦啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，搶險(xiǎn)組、搶救傷員組，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序警戒組、后勤保障組等，以確保搶險(xiǎn)救助工作有序進(jìn)行，將事故損失降到最低程度。

　　（三）應(yīng)急救援小組的'職責(zé)

　　1、通訊聯(lián)絡(luò)小組負(fù)責(zé)通知各級(jí)應(yīng)急救援人員的迅速到崗，確保與上級(jí)機(jī)關(guān)、專業(yè)應(yīng)急部門之間信息通暢。

　　2、疏導(dǎo)小組按照應(yīng)急預(yù)案的規(guī)定程序，根據(jù)單位的實(shí)際情況，合理的疏散、分流人群，將人員迅速安全撤離現(xiàn)場(chǎng)，到指定地點(diǎn)集合，清點(diǎn)。

　　3、醫(yī)護(hù)小組積極營(yíng)救、保護(hù)、轉(zhuǎn)移現(xiàn)場(chǎng)受傷人員，將傷員送到就近醫(yī)院，對(duì)危重傷員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)搶救。

　　4、警戒保衛(wèi)小組的職責(zé)是設(shè)置警戒線，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，維持秩序和治安，保障救援隊(duì)伍、物資運(yùn)輸和人員疏散等交通的暢通。

　　5、排險(xiǎn)搶修小組的職責(zé)是啟用應(yīng)急設(shè)備和器材，關(guān)閉危險(xiǎn)設(shè)施，轉(zhuǎn)移危險(xiǎn)物品和重要的設(shè)備設(shè)施，控制險(xiǎn)情。

　　6、后勤保障小組為應(yīng)急救援行動(dòng)提供所需物資，保證人員和物資的運(yùn)輸。九象整理

幼兒園應(yīng)急預(yù)案集合 篇4

　　根據(jù)市人防辦、市教育局文件指示精神，于9月5日在全市中小學(xué)實(shí)施防空防災(zāi)疏散演練，增強(qiáng)全體師生在和平時(shí)期的憂患意識(shí)，提高師生們應(yīng)對(duì)各種應(yīng)急突發(fā)事件的能力，我校結(jié)合每年一次的防空警報(bào)試?guó)Q活動(dòng)組織開展防空防災(zāi)疏散演練。針對(duì)我校地域面積相對(duì)狹小的實(shí)際情況，特制定本預(yù)案。

　　一、應(yīng)急演練活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：魏廣云

　　副組長(zhǎng)：秦立福孟慶圣

　　組員：段文靜吳小林李潔靜

　　二、演練時(shí)間：

　　9月5日上午11：00

　　三、演練內(nèi)容：

　　防空防災(zāi)緊急疏散、集合（3分鐘內(nèi)完成）

　　四、疏散集合地點(diǎn)：

　　教學(xué)樓前

　　五、現(xiàn)場(chǎng)安排：

　　1、現(xiàn)場(chǎng)指揮：

　�。�1）總指揮：魏廣云

　�。�2）副總指揮：秦立福孟慶圣

　　（3）現(xiàn)場(chǎng)指揮：孟慶圣

　�。�4）片區(qū)指揮：各班主任

　�。�5）各樓梯總指揮：

　　教學(xué)樓：

　　一樓梯：蔣立玖

　　二樓梯：劉思銀

　　（6）樓層指揮：見緊急疏散線路圖（反面附）

　�。�7）班級(jí)指揮：各班主任

　　2、信號(hào)與步驟：

　�。�1）防空警報(bào)試?guó)Q信號(hào)及音響：秦立福

　　鳴放四種防空警報(bào)信號(hào)（11：00預(yù)先警報(bào)：鳴36秒，停24秒，反復(fù)三遍為一個(gè)周期，時(shí)間3分鐘；11：04空襲警報(bào)：鳴6秒，停6秒，反復(fù)十五遍為一個(gè)周期，時(shí)間3分鐘；11：09災(zāi)情警報(bào)：鳴15秒，停10秒，鳴5秒，停10秒，反復(fù)三遍為一個(gè)周期，時(shí)間2分鐘；11：14解除警報(bào)：連續(xù)鳴3分鐘），每種防空警報(bào)信號(hào)鳴放完后有短暫間歇。

　　預(yù)先警報(bào)鳴放時(shí)，開始組織進(jìn)行有序疏散；空襲警報(bào)鳴放時(shí)，疏散完畢；災(zāi)情警報(bào)鳴放時(shí)，原地待命；解除警報(bào)鳴放時(shí)，解散返回教室，演練結(jié)束。

　　總指揮指令1：全體師生請(qǐng)注意，剛剛收到我市防空警報(bào)，為防止災(zāi)害，按上級(jí)指令，請(qǐng)各樓層相關(guān)人員各就各位，防空防災(zāi)演練，現(xiàn)在開始。

　　總指揮指令2：請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行緊急自護(hù)（學(xué)生抱頭出教室站隊(duì)）。

　　總指揮指令3：各班迅速整隊(duì)，準(zhǔn)備撤離。（教室內(nèi)學(xué)生緊急自護(hù)后各班按兩路縱隊(duì)在室外站好，學(xué)生基本站好后，各樓梯總指揮到樓梯口揮旗示意向現(xiàn)場(chǎng)指揮報(bào)告。）

　　總指揮指令4：一樓疏散開始，二樓各班做好準(zhǔn)備。按學(xué)校指定順序，各班首尾相接，隊(duì)伍不要擁擠，也不要斷開。（建議學(xué)生抱頭小跑步撤離）

　　總指揮指令5：各班集合隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)，報(bào)告總指揮。

　　總指揮指令6：剛才的演練在全體師生的密切配合下，緊張有序，忙而不亂，達(dá)到了預(yù)期的`效果，通過(guò)本次演練，希望全體師生能真正增強(qiáng)安全意識(shí)，提高緊急避險(xiǎn)能力。緊急疏散演練結(jié)束，請(qǐng)各班按順序帶回教室。

　　3、醫(yī)務(wù)組：周玉翠

　　4、攝影：時(shí)逢良

　　5、各樓層安全保障：各樓梯口指揮教師（提前10分鐘到崗）

　　6、后勤安保：總務(wù)處、學(xué)校保安

　　六、安全措施：

　　1、演練前做好宣傳教育和演練前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

　　2、各樓層、樓道配足人員，做好安全保護(hù)工作。

　　3、疏散路線，安全出口有專人指導(dǎo)，集合地點(diǎn)有專人指揮負(fù)責(zé)。

　　4、設(shè)醫(yī)務(wù)點(diǎn)，安排醫(yī)務(wù)人員及時(shí)搶救受傷人員。

　　5、參加演練的工作人員，提前10分鐘就位。同時(shí)，封閉大門。

　　6、操場(chǎng)集合后，各班清點(diǎn)好人數(shù)，并報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)總指揮。

幼兒園應(yīng)急預(yù)案集合 篇5

　　暑期將至，為了讓孩子自信展示才藝，拉近幼兒之間關(guān)系的互動(dòng)交流，也為了放松精神，感受假期來(lái)臨的歡樂(lè)氛圍。故策劃幼兒園小班暑假離園大聯(lián)歡活動(dòng)，具體活動(dòng)方案如下。

　　活動(dòng)目的：

　　1. 讓孩子自信展示才藝，拉近幼兒之間關(guān)系的互動(dòng)交流。

　　2. 放松精神，感受假期來(lái)臨的歡樂(lè)氛圍。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　主持人：教師

　　一、教師寄語(yǔ)：

　　從去年哭著鬧著要爸爸媽媽的你們，現(xiàn)在已經(jīng)要升入中班了。這一年來(lái)你們的點(diǎn)滴變化，老師都用相機(jī)記錄了下來(lái)，這些珍貴的回憶老師會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在心中。在幼兒園的一年學(xué)習(xí)生活中，你們學(xué)會(huì)了自理，學(xué)會(huì)了文明禮貌，學(xué)會(huì)了文化知識(shí)，還交到了很多好朋友，老師真為你們高興。明天就要放暑假了，今天這個(gè)大聯(lián)歡活動(dòng)，你們可以盡情的展示自己的才藝，也可以上臺(tái)和好朋友做游戲，更可以和好朋友說(shuō)些悄悄話。老師希望你們?cè)谶@樣的`聯(lián)歡活動(dòng)中找到快樂(lè)，釋放原有的自己。

　　二、幼兒互動(dòng)聯(lián)歡

　　節(jié)目一：兒歌表演《小花貓》(歡樂(lè)童謠，結(jié)合本班特色)請(qǐng)想表演兒歌的《小花貓》的小朋友上臺(tái)，教師選取6位小朋友。在表演的過(guò)程中希望小朋友能帶上動(dòng)作，這樣才能使兒歌又好聽又好看。小提示：兒歌較短，可進(jìn)行兩次表演。

　　結(jié)束語(yǔ)：小朋友的兒歌表演真棒，表現(xiàn)出小花貓的可愛神情，真有趣!

　　節(jié)目二：歌曲串燒(結(jié)合本學(xué)期教過(guò)的歌曲，挑選有趣又有表演欲望的歌曲)選定歌曲《小青蛙》、《小老鼠上燈臺(tái)》、《螞蟻搬豆》、《下雨天》。教師指派兩個(gè)孩子上臺(tái)領(lǐng)唱，下面孩子一起跟唱，并且另一位教師伴奏。在演唱的過(guò)程中，請(qǐng)小朋友面帶微笑的唱歌，還可以配上動(dòng)作表演。

　　結(jié)束語(yǔ)：小朋友唱歌的聲音真好聽，老師很喜歡，外面的小鳥聽著小朋友，也忍不住嘰嘰喳喳的唱起歌來(lái)了。

　　節(jié)目三：我是故事大王(事先請(qǐng)小朋友回家準(zhǔn)備好一個(gè)故事)我班的小朋友個(gè)個(gè)小嘴都很厲害，今天就來(lái)一個(gè)講故事比賽，看看誰(shuí)講故事的本領(lǐng)大。教師選取積極參與比賽的小朋友上臺(tái)講故事，要求口齒清楚，能大膽表現(xiàn)即可。

　　結(jié)束語(yǔ)：小朋友你們的本領(lǐng)可真大，講的故事個(gè)個(gè)都很有趣動(dòng)聽，臺(tái)下的小朋友還想聽，那就請(qǐng)你們課間活動(dòng)時(shí)和你們的好朋友講吧!

　　節(jié)目四：大家來(lái)猜謎(挑選以小動(dòng)物或者是水果的謎語(yǔ))小朋友表演了這么多，接下來(lái)就請(qǐng)小朋友休息一下來(lái)猜謎。規(guī)則：老師出題，小朋友們猜，答對(duì)的小朋友還有小獎(jiǎng)勵(lì)的哦!

　　結(jié)束語(yǔ)：這些謎語(yǔ)都難不倒我們班聰明的小朋友，老師真是佩服你們啊，下次老師還要去找些謎語(yǔ)繼續(xù)考考你們，看看你們能答出來(lái)嗎?

幼兒園應(yīng)急預(yù)案集合 篇6

　　金色的九月，我園又迎來(lái)一批活潑可愛的孩子，我園采取逐步過(guò)渡、循序漸進(jìn)的教育策略，開展親子活動(dòng)。幫助幼兒及家長(zhǎng)熟悉幼兒園的內(nèi)外環(huán)境，減少幼兒開學(xué)入園時(shí)對(duì)陌生環(huán)境的恐懼感，為幼兒順利進(jìn)入幼兒園、盡快適應(yīng)集體生活奠定基礎(chǔ)。

　　具體安排如下：

　　親子活動(dòng)：多彩的童年

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，喜歡上幼兒園。

　　2、增進(jìn)幼兒與教師間的感情和家園間的聯(lián)系。

　　活動(dòng)時(shí)間：9月1日（上午）

　　參加對(duì)象：小班、托班幼兒及家長(zhǎng)。（以小班制的形式開展活動(dòng)）

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　8：00——8：20接待家長(zhǎng)、幼兒來(lái)園，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師幫助寶寶認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)、床鋪、毛巾、茶杯等等。

　　活動(dòng)內(nèi)容一：來(lái)園區(qū)域游戲

　　準(zhǔn)備材料：娃娃家材料、桌面建構(gòu)材料、各種智力玩具等。

　　過(guò)程與指導(dǎo)：

　　1、觀察、穩(wěn)定幼兒來(lái)園時(shí)的情緒變化。

　　2、引導(dǎo)幼兒愿意上幼兒園，結(jié)識(shí)新同伴，體驗(yàn)大家一起游戲的樂(lè)趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記，熟悉活動(dòng)室、盥洗室、午睡室等環(huán)境。

　　8：20——8：40 問(wèn)候時(shí)光：寶寶們一個(gè)接著一個(gè)地和小動(dòng)物打招呼，一聲聲“你早！我來(lái)了”讓寶寶沖破第一次緊張的自我防線，增強(qiáng)自信心，在集體面前讓大家認(rèn)識(shí)“獨(dú)特的他”。

　　8：40——9：00 快樂(lè)時(shí)光：老師用生動(dòng)的語(yǔ)言惟妙惟肖地講故事。

　　9：00——9：20點(diǎn)心時(shí)光：寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點(diǎn)心，吃完點(diǎn)把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。

　　9：20——9：40運(yùn)動(dòng)時(shí)光：親子游戲。

　　活動(dòng)內(nèi)容二、集體游戲：小動(dòng)物運(yùn)西瓜

　　材料準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾四個(gè)、皮球四個(gè)、網(wǎng)兜四個(gè)、獎(jiǎng)品若干。

　　游戲過(guò)程與指導(dǎo)：

　　一、了解游戲的名稱、方法和規(guī)則。

　　1、故事導(dǎo)入：

　　2、教師介紹游戲的名稱、方法和規(guī)則。

　　二、示范：由兩位教師示范游戲的玩法，并指導(dǎo)規(guī)則。

　　三、家長(zhǎng)和幼兒合作開展競(jìng)賽。

　　1、家長(zhǎng)和自己的孩子分成一組，四組為一輪開展競(jìng)賽。

　　2、在一定時(shí)間內(nèi)每組成員抬著“西瓜”，將它運(yùn)到籃子里。以先到為勝出，可以獲獎(jiǎng)品。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：家長(zhǎng)和孩子要共同配合，同時(shí)將“西瓜”運(yùn)到籃子里。

　　9：40——10：00溫馨時(shí)光：寶寶和老師說(shuō)再見。通過(guò)家長(zhǎng)填寫親子家園和互動(dòng)交流，可以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解和教育情況，使教師初步地對(duì)孩子有一個(gè)比較清晰的了解。（如：孩子用餐的情況；孩子的身體狀況；孩子最喜歡的玩具等等之類。）

　　9月2日 開始幼兒全天入園。

幼兒園應(yīng)急預(yù)案集合 篇7

　　《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。以下內(nèi)容是關(guān)于幼兒園小班應(yīng)急預(yù)案，希望各位家長(zhǎng)注重幼兒的安全。

　　與春意共舞，和春風(fēng)同行。明媚的春天是幼兒園親近大自然的最佳時(shí)節(jié)，為了確保師生的人身安全和活動(dòng)的順利進(jìn)行，特制定安全應(yīng)急預(yù)案。

　　一、幼兒春游的時(shí)間:20xx年4月16日上午8：30-----下午15：30返回幼兒園。

　　地點(diǎn)：人民公園

　　人數(shù)：160人（小班）

　　二、 春游組織單位：由幼兒園統(tǒng)一組織安排。

　　三、春游領(lǐng)導(dǎo)小組及應(yīng)急小組

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：柏長(zhǎng)紅

　　領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

　　四、人員安排：

　　總指揮：

　　分管負(fù)責(zé)人員：負(fù)責(zé)大班年級(jí)

　　負(fù)責(zé)中班年級(jí)

　　負(fù)責(zé)小班年級(jí)

　　各班教師及臨時(shí)安排的教師準(zhǔn)時(shí)到崗到位。

　　五、安全第一原則

　　春游前對(duì)幼兒進(jìn)行春游專項(xiàng)安全教育，園外活動(dòng)安全教育、交通安全教育、園內(nèi)外環(huán)保教育等。

　　為應(yīng)對(duì)春游期間的突發(fā)事故，除成立了春游安全領(lǐng)導(dǎo)小組外，還設(shè)立了醫(yī)療保障組、緊急處理組、春游全面協(xié)調(diào)人等各職能小組，分工明確，職責(zé)到位。出行時(shí)園長(zhǎng)帶隊(duì)。

　　突發(fā)事件處理程序

　�。ㄒ唬┦鹿拾l(fā)生后，現(xiàn)場(chǎng)人員應(yīng)立即向總指揮及分管人員報(bào)告，由總指揮根據(jù)情況作出決定，嚴(yán)重時(shí)立即送往醫(yī)院，并立即通知家長(zhǎng)。

　�。ǘ�）在組織應(yīng)急搶險(xiǎn)過(guò)程中，以保證幼兒安全為首位。寫出書面報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　�。ㄈ�）一般性事故，分管人員可根據(jù)情況自行進(jìn)行解決，并進(jìn)行記錄。重大事故，應(yīng)立即上報(bào)給總指揮，同時(shí)組織人員進(jìn)行處理。

　　安全應(yīng)急具體措施

　�。ㄒ唬┌踩�常規(guī)措施：

　　1、隨車有領(lǐng)導(dǎo)、園保健老師一名、各班三名教師及臨時(shí)安排的在班教師。

　　2、所有教師、工作人員手機(jī)必須處于開機(jī)狀態(tài)。

　　3、各班教師要清點(diǎn)三次幼兒人數(shù)在出發(fā)前制定幼兒春游花名冊(cè)，在家長(zhǎng)接幼兒時(shí)由家長(zhǎng)簽字再接走幼兒，確保幼兒及教師的安全。

　　4、分年級(jí)和分班活動(dòng)時(shí)，要求班上教師認(rèn)真組織幼兒游戲活動(dòng)，在組織活動(dòng)時(shí)，要求幼兒及小班、托班的家長(zhǎng)一切活動(dòng)都在教師的視野之中，不要個(gè)別行動(dòng)。

　　（二）因天氣變化活動(dòng)處理：

　　1、活動(dòng)前一天了解天氣情況，通知幼兒做好相應(yīng)準(zhǔn)備。

　　2、發(fā)車時(shí)遇天氣變化，要認(rèn)真分析趨勢(shì)和可能，做出延時(shí)、變更處理。

　　3、針對(duì)幼兒可能出現(xiàn)的`情緒波動(dòng)，做好引導(dǎo)、妥善處理善后事項(xiàng)。

　�。ㄈ�）車輛故障處理：

　　1、活動(dòng)前要求車方檢查車輛車況，車況不良必須更換，否則不得發(fā)車。

　　2、中途車輛故障：

　�。�1）帶隊(duì)跟車?yán)蠋熂皶r(shí)把故障情況上報(bào)園領(lǐng)導(dǎo)。

　�。�2）故障為影響安全的，一律停駛，緊急調(diào)車改乘。

　　4、幼兒在行車時(shí)，教育幼兒的頭、手不能伸向車窗外面，行車時(shí)不在車內(nèi)高聲大叫，更不能在車上隨意走動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)及帶隊(duì)教師維持好幼兒秩序，嚴(yán)禁下車隨意走動(dòng)，尤其應(yīng)防止交通事故發(fā)生。

　�。ㄋ模�、幼兒突發(fā)疾病、意外傷害：

　　1、師幼在途中突發(fā)疾病、意外傷害，隨車帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)立即聯(lián)系總指揮，視輕重由保健老師作處理或就近送醫(yī)院；

　　2、師幼在活動(dòng)時(shí)突發(fā)疾病、意外傷害，帶隊(duì)教師立即聯(lián)系總指揮，視輕重由保健老師作處理、或送醫(yī)院診療。

　　（五）幼兒走失處理：

　　1、教師必須三次清點(diǎn)幼兒人數(shù)。

　　2、如發(fā)現(xiàn)幼兒走失，切不可大意、拖延，應(yīng)立即組織就地尋找。

　　3、從幼兒最后接觸的同伴入手，了解最后行蹤。

　　4、立即通知總指揮，帶隊(duì)教師關(guān)注尋找

　�。�六）、交通事故處理：

　　1、在春游期間如有嚴(yán)重受傷立即撥打120，并立即組織搶救。

　　2、迅速報(bào)告教育局事故情況。

　　3、保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，指揮教師及其他幼兒撤離至安全地點(diǎn)。

　　4、安定幼兒情緒，詢問(wèn)、檢查幼兒受傷情況，受輕傷幼兒送醫(yī)院檢查、診治。

　　5、立即成立事故處理小組，分別負(fù)責(zé)家長(zhǎng)、醫(yī)療、保險(xiǎn)各方接洽，妥善處理善后事宜。

　　六、本次要求：

　　各班教師要提前做好春游前的安全教育與計(jì)劃，抓住機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)大自然和熱愛大自然的教育，要求孩子注意環(huán)保，自備塑料袋，不亂扔垃圾。不攀爬樹木，不摘花草，進(jìn)游樂(lè)場(chǎng)觀看動(dòng)感電影、游玩碰碰車、海盜船、章魚、轉(zhuǎn)馬、滑行龍時(shí)，老師要有序的組織，分組帶領(lǐng)幼兒游玩，教會(huì)孩子一些自我保護(hù)意識(shí)和判斷能力，文明春游。要求孩子的活動(dòng)始終在教師的視線內(nèi)活動(dòng)，確保本次活動(dòng)的安全。

幼兒園應(yīng)急預(yù)案集合 篇8

　　一、時(shí)間：

　　3月11日上午9:30正式開始

　　二、地點(diǎn)：

　　碧桂花城學(xué)校校園

　　三、具體安排

　　1、報(bào)名階段：已接受13位學(xué)生家庭報(bào)名

　　2、準(zhǔn)備階段

　　a、周四下午前，團(tuán)委確定好植樹的位置，并做好相應(yīng)標(biāo)記；

　　b、周五下午4:20，召開植樹動(dòng)員會(huì)，有時(shí)間的家長(zhǎng)參加，強(qiáng)調(diào)植樹注意事項(xiàng)，盡量帶工具，帶相機(jī)，可以自行設(shè)計(jì)親子卡或牌等立于樹旁，要求穿志愿者服裝；

　　c、總務(wù)處準(zhǔn)備三箱水、50個(gè)甜柑(楊主任)

　　d、橫幅：碧桂花城學(xué)校親子植樹活動(dòng)(張峰)

　　e、大屏幕：本周日上午九點(diǎn)半我校舉行親子植樹活動(dòng)(吳鵬)

　　3、植樹過(guò)程：

　　a、11日上午九點(diǎn)半到一樓大廳集中，團(tuán)委書記作簡(jiǎn)短講話，強(qiáng)調(diào)植樹事宜及意義;

　　b、分發(fā)樹苗，到指定地點(diǎn)植樹，植樹過(guò)程中，分發(fā)水和水果。 c、合影留念，活動(dòng)結(jié)束

　　四、參加人員：

　　趙定國(guó)、劉志偉、張峰、黃志輝、13戶家庭。

　　五、后續(xù)新聞報(bào)道：

　　幼兒園植樹節(jié)親子活動(dòng)方案，植樹節(jié)幼兒園組織活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒一起去感受植樹造林的樂(lè)趣，讓老師和家長(zhǎng)一起為幼兒傳授愛護(hù)環(huán)境的.知識(shí)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)更好的學(xué)習(xí)愛護(hù)環(huán)境的機(jī)會(huì)。

幼兒園應(yīng)急預(yù)案集合 篇9

　　一、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年11月9日上午

　　三、參加人員：

　　全體教師及幼兒

　　四、時(shí)間安排：

　　1、7：40——整隊(duì)上車，8：00出發(fā)

　　2、9：00----10：00山第一站是可愛滑稽可愛的小丑互動(dòng)節(jié)目。

　　3、10：00——10：30大型紅色經(jīng)典劇《地道戰(zhàn)》等你來(lái)參加，《地道戰(zhàn)》演員陣容龐大，具有較強(qiáng)的思想性、參與性、喜劇性和娛樂(lè)性，再現(xiàn)了當(dāng)年地道戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，濃縮了地道戰(zhàn)的精彩片段。

　　4、10：30——11：00這就是傳說(shuō)中的`石磨啦。磨制、過(guò)濾、煮制、品嘗新鮮可口的豆?jié){就出鍋啦。

　　5、11：00——12：00午餐時(shí)間

　　6、12：00正大門集合上車返程

　　7、12：30家長(zhǎng)來(lái)園接幼兒

　　五、報(bào)名時(shí)間：

　　11.1—11.8日，請(qǐng)家長(zhǎng)到班上老師處報(bào)名交費(fèi)（自愿報(bào)名）

　　溫馨提示：

　　1、當(dāng)天幼兒根據(jù)班級(jí)教師通知服裝和輕便鞋子出游。

　　2、為幼兒準(zhǔn)備適量零食、飲用水、濕紙巾、紙巾、報(bào)紙和垃圾袋。（幼兒園為幼兒準(zhǔn)備了牛奶、水果、面包、少許零食）

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)7：30務(wù)必將幼兒送到幼兒園，并配合對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)的安全教育和環(huán)保教育。

　　4、活動(dòng)過(guò)程中有特殊情況需要提早退出活動(dòng)要告知老師。

　　5、請(qǐng)您在12：30在幼兒園等待幼兒返程，自行帶孩子回家休息，也同樣要注意路上的交通安全。

　　6、為了活動(dòng)的順利進(jìn)行和孩子的安全，以上各項(xiàng)請(qǐng)您務(wù)必遵守和配合！

幼兒園應(yīng)急預(yù)案集合 篇10

　　目標(biāo)：

　　1、在與家長(zhǎng)共同操作活動(dòng)中體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣，增進(jìn)幼兒對(duì)操作活動(dòng)及親子活動(dòng)的興趣。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽承擔(dān)任務(wù)，努力和家長(zhǎng)一起完成操作活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心及對(duì)一件事或一次活動(dòng)的堅(jiān)持性。

　　3、開拓思路、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造，發(fā)明各種各樣進(jìn)行游戲的方法。并在與家長(zhǎng)、同學(xué)的共同游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　準(zhǔn)備：(請(qǐng)將材料于周四上午帶來(lái))

　　每個(gè)家庭準(zhǔn)備一只舊童襪(沒(méi)有洞的)，一小袋米或豆子(多一點(diǎn))，三"五根牛筋，針和線

　　方法：(請(qǐng)不要提前做好)

　　家長(zhǎng)與幼兒合作先將米裝入襪中，再用牛筋將口扎緊，再將襪口反向來(lái)，再用牛筋扎緊，再反向包一次，最后用針錢縫口，一個(gè)米球就做好了。

　　過(guò)程：

　　一、通過(guò)游戲引起幼兒對(duì)米球的興趣。

　　二、出示做米球的材料，啟發(fā)幼兒猜一猜：米球是怎樣做出來(lái)的。

　　1、小朋友，你們看這是什么?

　　2、你知道它是怎么做出來(lái)的嗎?

　　3、讓幼兒自己動(dòng)手試一試。(家長(zhǎng)不幫忙)

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)：你遇到了什么困難?什么地方做不好?

　　三、快樂(lè)米球，幼兒與家長(zhǎng)共同完成。

　　在此過(guò)程中由家長(zhǎng)根據(jù)幼兒的能力讓幼兒承擔(dān)部分工作

　　1、將米或豆子裝入襪子中

　　2、用牛筋將口扎緊，再將襪口反向來(lái)，用牛筋扎緊，再反向包一次

　　3、最后用針錢縫口，一個(gè)米球就做好了

　　四、米球游戲

　　1、由幼兒和家長(zhǎng)分組自由游戲

　　2、請(qǐng)幼兒將自己的游戲介紹給大家

　　3、分散自由游戲，體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　一、活動(dòng)背景：

　　小班的小朋友喜歡把手放進(jìn)嘴里，經(jīng)常弄的口水直流，滿臉象小花貓一樣，雖然經(jīng)常批評(píng)，可是孩子總是改不了這個(gè)毛病。于是我設(shè)想了這節(jié)親子課，想通過(guò)親子活動(dòng)來(lái)改變孩子對(duì)小手的認(rèn)識(shí)，建立良好的衛(wèi)生觀念，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)目的：

　　1)認(rèn)識(shí)我們的小手，知道手心、手背和手指頭，知道要愛護(hù)自己的小手，做一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。

　　2)通過(guò)游戲中和家長(zhǎng)的交流，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3)通過(guò)親子游戲促進(jìn)幼兒與父母之間的情感交流，學(xué)會(huì)感恩。

　　4)比較大小、一樣大，認(rèn)識(shí)紅色綠色。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅色綠色玩具若干份、

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)認(rèn)識(shí)小手

　　1)家長(zhǎng)抱著孩子圍坐成半圓，和老師相對(duì)。通過(guò)手指游戲來(lái)激發(fā)孩子的興趣。(用小手指出五官的位置。)

　　眼睛眼睛在哪里?我的眼睛我來(lái)指。鼻子鼻子在哪里?我的鼻子我來(lái)指。耳朵耳朵在哪里?我的耳朵我來(lái)指。

　　小朋友真的好棒哦，一下子就能找到我們的眼睛、鼻子、耳朵。那你們剛剛是用什么來(lái)指的啊?

　　2)請(qǐng)孩子伸出自己的小手，一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的小手。知道我們的手是由手心、手背和手指頭組成的。

　　3)說(shuō)說(shuō)自己的小手都能干些什么?

　　“我們的小手能幫我們做這么多的事，那我們可要好好地愛護(hù)我們的小手，看有許多的小朋友喜歡把小手放進(jìn)嘴巴里，你們說(shuō)好不好?”(不好)

　　“哪個(gè)小朋友可以告訴我，為什么不好?”(不衛(wèi)生)

　　教育幼兒講衛(wèi)生，不能把小手放進(jìn)嘴巴里，平時(shí)要勤洗手，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，并請(qǐng)孩子和老師一起學(xué)洗小手。

　　4)小朋友們都有一雙能干的小手，那我們來(lái)看看媽媽的手，找找媽媽的手心、手背

　　在哪里?數(shù)數(shù)媽媽的手指頭。(鞏固認(rèn)識(shí))

　　5)和媽媽比一比，誰(shuí)的手大，誰(shuí)的手小?(要求幼兒用較完整的語(yǔ)言說(shuō)出，媽媽的手大，我的手小。)

　　哦!我們的小手能幫我們做許多的事，那媽媽的手這么大，誰(shuí)能告訴我媽媽的手都為我們做了些什么?(一邊說(shuō)一邊感受媽媽的愛。)

　　哦，媽媽的手為我們做了這么多事，今天我們也來(lái)用我們的小手為媽媽做點(diǎn)事--為媽媽捶捶背。

　　通過(guò)談話讓孩子感受媽媽的艱辛，學(xué)會(huì)愛自己的媽媽，教育幼兒要學(xué)會(huì)心疼媽媽，同時(shí)通過(guò)孩子為媽媽捶背來(lái)促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。

　　(二)認(rèn)識(shí)紅、綠、一樣大

　　出示紅色的玩具，認(rèn)識(shí)紅色

　　1)看看老師手上那的玩具是什么形狀?是什么顏色?(圓形、紅色)

　　哦，紅色的，圓圓的像什么?(太陽(yáng)，手鐲……)

　　喲，這么漂亮的手鐲，趕快來(lái)找一個(gè)送給我們的媽媽。(要求孩子在眾多顏色中找到紅色)

　　2)出示同樣的綠色玩具，認(rèn)識(shí)綠色

　　老師這還有一個(gè)，小朋友看看和媽媽的有什么不一樣?(顏色不一樣)認(rèn)識(shí)綠色

　　小朋友們都太棒了，老師也送給你們每人一個(gè)，自己來(lái)拿。(在眾多顏色中找出綠色玩具)

　　3)現(xiàn)在小朋友把我們自己的玩具和媽媽的玩具比一比，看看誰(shuí)的大、誰(shuí)的小(認(rèn)識(shí)一樣大)

　　孩子和媽媽一起玩一起比較，發(fā)展了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　(三)親子游戲：--繞毛線

　　交代游戲規(guī)則：每個(gè)幼兒從媽媽的懷里爬到到簍子子里拿毛線給媽媽，媽媽把毛線繞成團(tuán)，再由孩子跑著送到小簍子里。并根據(jù)毛線的顏色進(jìn)行分類，紅色的進(jìn)紅色簍子，綠色的進(jìn)綠色簍子。

　　通過(guò)游戲可以鍛煉孩子的肌肉發(fā)展，訓(xùn)練孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。進(jìn)一步深化媽媽和孩子之間的情感交流。

　　(四)結(jié)束活動(dòng)

　　孩子和媽媽一起手牽著手去戶外散步。

　　五、教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹�，幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)了自己的小手，感受到小手的重要性，懂得了要愛護(hù)自己的小手，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子!在游戲中孩子還體會(huì)到了媽媽的愛，學(xué)會(huì)了要愛自己的媽媽，知道在家里要經(jīng)常幫助媽媽做力所能及的小事。

　　本活動(dòng)的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)是孩子為媽媽捶背，在當(dāng)今這個(gè)孩子為王的社會(huì)，只有為孩子付出的父母，從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)父母想到要孩子為自己付出什么，漸漸地孩子都認(rèn)為父母為自己的付出是理所當(dāng)然的，而自己也心安理得的享受著一切。通過(guò)這次的活動(dòng)讓孩子初步懂得了愛是相互的，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)愛自己的父母，愛身邊的每一個(gè)人。

幼兒園應(yīng)急預(yù)案集合 篇11

　　為了保障全園師生員工健康地學(xué)習(xí)、工作、生活，促進(jìn)各項(xiàng)工作順利開展，防范安全事故發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制安全事故的危害，依照上級(jí)有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī)，從我園實(shí)際出發(fā)，特制定我園飲用水應(yīng)急預(yù)案。

　　一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)： 喬  佳  

　　副組長(zhǎng)：張大楚  

　　劉齊術(shù)

　　許岳東  

　　成員：王  輝  班主任  保育員

　　二、應(yīng)急預(yù)案

　　（一）飲用水中毒事件

　　1、處置事件的組織：保健醫(yī)生、幼兒園、中心學(xué)校、縣教體局、衛(wèi)生防疫部門。

　　2、報(bào)告程序：

　　（1）幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、當(dāng)值行政

　�。�2）中心學(xué)校、縣教體局

　�。�3）根據(jù)事件需要，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后報(bào)告地方防疫部門。

　　3、處置措施

　�。�1） 發(fā)現(xiàn)情況后立即向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

　�。�2） 以最快速度將中毒人員送往就近醫(yī)院，無(wú)交通工具時(shí)撥打急救中心電話“120”或“110”請(qǐng)求救助。

　�。�3） 由保健醫(yī)生飲食服務(wù)管理人員封存現(xiàn)有飲用水食物，無(wú)關(guān)人員不允許到存水處。通知供水單位到園接受調(diào)查。

　�。�4） 立即組織骨干教師組成陪護(hù)人員隊(duì)伍，由幼兒園安排負(fù)責(zé)陪護(hù)，無(wú)關(guān)人員未經(jīng)批準(zhǔn)不準(zhǔn)到醫(yī)療單位探視，以免影響治療秩序。 （5） 根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，分別向上級(jí)主管部門、區(qū)防疫部門報(bào)告。

　　4、注意事項(xiàng)

　�。�1） 穩(wěn)定師生情緒，要求各類人員不以個(gè)人名義向外擴(kuò)散消息，以免引起不必要的混亂。

　�。�2） 如有個(gè)別家長(zhǎng)來(lái)校探視，由幼兒園做好家長(zhǎng)的思想工作和接待工作。

　�。�3） 事故發(fā)生后，要注意維護(hù)正常的學(xué)習(xí)秩序和工作秩序，組織人員做好食物中毒人員的思想工作。

　�。�4） 如有新聞媒體要求采訪，必須經(jīng)過(guò)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同意，未經(jīng)同意，任何單位和個(gè)人不得接受采訪，以避免報(bào)道失實(shí)。

幼兒園應(yīng)急預(yù)案集合 篇12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒了解流行腮腺炎（又稱“痄腮”）是由病毒引起的急性呼吸道傳染病，且多在冬、春季流行。

　　2、教育幼兒消除恐懼心理，認(rèn)識(shí)腮腺炎并不可怕，只要認(rèn)真預(yù)防，落實(shí)各項(xiàng)防治措施，就能達(dá)到防病的目的。

　　3、讓幼兒產(chǎn)生自我保護(hù)的情緒，主動(dòng)配合家長(zhǎng)和教師做好流行腮腺炎的預(yù)防工作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備好腮腺炎患者的圖片；

　　2、課前對(duì)腮腺炎這種病癥有一些基本了解；

　　3、教學(xué)PPT課件準(zhǔn)備。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解流行性腮腺炎是一種什么類型的病癥，消除幼兒的恐懼心理。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓幼兒配合家長(zhǎng)和教師做好流行性腮腺炎的預(yù)防工作。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入

　　故事導(dǎo)入：冬冬清晨起來(lái)就感覺(jué)自己的頭昏昏的，耳底疼，腮幫子也疼，并且好像還有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)燒似的，他以為自己感冒了。他的一邊腮部又紅又腫，疼得什么東西都不能吃，因?yàn)樽彀鸵褟埐婚_了。媽媽發(fā)現(xiàn)冬冬病了，急忙帶他去醫(yī)院。醫(yī)生表?yè)P(yáng)了冬冬不怕苦、愛學(xué)習(xí)的精神，但也告訴他，得了這種流行性的傳染病，是不能到集體中去的，以免傳染給別人。

　　師：小朋友，你們想知道冬冬患的這種流行性的傳染病是什么病嗎?它對(duì)人體有哪些危害?怎樣預(yù)防和治療呢?今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。

　　2、了解腮腺炎及其傳播途徑。

　　（1）師：腮腺炎就是人們常說(shuō)的“痄腮”，腮腺炎是由病毒引起的.急性的傳染病。得了腮腺炎很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，而且會(huì)引起頭痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得過(guò)這種病?能說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受嗎?

　�。�2）幼兒討論、教師總結(jié)。

　�。�3）：得過(guò)一次腮腺炎就可以終身免疫，也就是不會(huì)再患此病。腮腺炎是怎樣傳播的呢？它是一種由病毒引起的急性的傳染病。腮腺炎病毒會(huì)藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳播到哪兒，因此它傳播的速度很快，范圍也很大。

　�、偃�腺炎病人→飛沫在空中飄蕩→被健康人吸人→患病。

　�、谠谌�腺炎病人的家里→健康人去探視→吸人含有病毒的空氣或觸摸器具和吃東西→患病。

　�、厶釂�(wèn)：你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎?

　�。�4）討淪：如果我們班里有一位小朋友得了腮腺炎，那么周圍的小朋友會(huì)受到什么影響?為什么?

　�。�5）小結(jié)：腮腺炎是一種傳染性很強(qiáng)的疾病，如果一個(gè)小朋友得了腮腺炎，那么其他小朋友也極容易患病。

　　3、認(rèn)識(shí)、了解腮腺炎的癥狀及危害。

　�。�1）、描述腮腺炎的癥狀。

　�。�2）、講述：腮腺炎的危害�；剂巳�腺炎的小朋友除了兩腮紅腫一碰就疼外，同時(shí)還伴有發(fā)燒、頭痛、不想吃東西等癥狀，嚴(yán)重的還會(huì)引起其他并發(fā)癥。

　　（3）討論：腮腺炎除了影響病人的進(jìn)食，令人疼痛不已.發(fā)燒，嘔吐之外，還能引起其他疾病，你們知道嗎?

　�。�4）講述：兒童患腮腺炎時(shí)的常見并發(fā)癥是腦膜腦炎。預(yù)防、治療腮腺炎的方法。

　　4、談話：我們已知道腮腺炎是一種急性的傳染病，那么應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行預(yù)防和治療呢?

　�。�2）討論：根據(jù)腮腺炎病毒的傳播方式，我們?cè)鯓幼钄嗖《镜膫鞑ネ緩?(討論，暢說(shuō))

　�。�3）明理導(dǎo)行。加深對(duì)冬、春兩季流行病的認(rèn)識(shí)和了解，知道預(yù)防疾病的重要性，教育并指導(dǎo)兒童以良好的心態(tài)面對(duì)疾病的侵害(包括SARS)�；剂巳�腺炎(或其他流行病)雖然很痛苦，但不能懼怕它，而應(yīng)以積極的態(tài)度配合醫(yī)生治療，臥床休息，多喝開水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般經(jīng)過(guò)7一12天的治療與休息就會(huì)好的。

　　在流行病多發(fā)的季節(jié)里，小朋友們要盡量少到人多的公共場(chǎng)所去，因?yàn)樵S多呼吸道傳染病都有潛伏期，往往看似健康的人，實(shí)際上已是病毒攜帶者了。

　　5、活動(dòng)結(jié)束

　　活動(dòng)結(jié)束，教師讓幼兒總結(jié)一下內(nèi)容，讓幼兒準(zhǔn)備好預(yù)防工作，周末時(shí)跟隨家長(zhǎng)到社區(qū)醫(yī)院打預(yù)防針。

幼兒園應(yīng)急預(yù)案集合 篇13

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

　　2、發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的能力。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　一個(gè)足球、兩個(gè)球門。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　　　一、引導(dǎo)部分

　　（1）熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開自己的身體。

　�。�2）教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

　　　　二、主體部分

　�。�1）踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門（弓形門）游戲。看誰(shuí)踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

　�。�2）足球比賽：

　　A、教師把幼兒分成四隊(duì)（紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)）

　　B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　　C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽，及時(shí)的`。提供幫助。

　　D、比賽結(jié)束，教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的幼兒。

　　三、結(jié)束部分

　　教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如：小鳥飛、手婉轉(zhuǎn)動(dòng)等。

　　【安全提示】

　　1、活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2、注意競(jìng)賽活動(dòng)中的安全，避免發(fā)生碰撞。

幼兒園應(yīng)急預(yù)案集合 篇14

　　為了預(yù)防和減少校車交通事故的發(fā)生，保障乘車師生的生命安全，根據(jù)《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》的有關(guān)精神，特制定校車交通事故應(yīng)急處理預(yù)案。

　　一、可能引發(fā)校車交通事故的原因

　　駕駛員疲勞駕車、超速、超載、隨意變道、闖禁令標(biāo)志、應(yīng)變能力差、車容車況差、車輛安全性能差（特別是制動(dòng)系統(tǒng)）等情況都是可能引發(fā)校車交通事故的原因。

　　二、預(yù)防辦法和措施

　　1、加強(qiáng)對(duì)駕駛員進(jìn)行交通法規(guī)、安全行車的教育。

　　2、加強(qiáng)對(duì)乘車師生的交通安全教育，特別要教育幼兒不要把頭、手伸出車外。

　　3、選擇經(jīng)驗(yàn)豐富、駕駛技術(shù)熟練、駕齡較長(zhǎng)、自覺(jué)守法的同志擔(dān)任校車駕駛員。

　　4、選擇認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師隨車，做好幼兒的安全保護(hù)工作。

　　5、做好車輛例行保養(yǎng)工作，出車前要對(duì)車容、車況、安全性能（特別是制動(dòng)系統(tǒng)）進(jìn)行檢查。

　　6、不準(zhǔn)違法超載、超速。

　　7、有條件的幼兒園為幼兒配備保險(xiǎn)帶。

　　8、租賃的校車也適用本預(yù)案。

　　三、應(yīng)急處理程序

　　一旦發(fā)生校車交通事故，應(yīng)按下列程序處理：

　　1、報(bào)警。

　　2、報(bào)局辦公室和業(yè)務(wù)科室（一般事故三天內(nèi)報(bào)；重大事故立即報(bào)；可先口頭后書面）。

　　3、處置乘車人員（另外調(diào)動(dòng)車輛接送幼兒，換乘車輛時(shí)，隨車教師要看清周圍交通、車輛行駛情況，避免發(fā)生新的交通事故；如有受傷者，要盡快及時(shí)送區(qū)級(jí)以上醫(yī)院救治）。

　　4、通知家長(zhǎng)。

幼兒園應(yīng)急預(yù)案集合 篇15

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。

　　2、重點(diǎn)理解表現(xiàn)小男孩堅(jiān)定意志的語(yǔ)句，做到有感情地朗讀課文。

　　3、通過(guò)體會(huì)小男孩對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛，學(xué)習(xí)他那執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)表現(xiàn)小男孩堅(jiān)定意志的語(yǔ)句，體會(huì)小男孩執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神，并能夠有感情地朗讀。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)通過(guò)抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文、展開想象等方法來(lái)進(jìn)行理解句子。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件制作。

　　教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、揭示課題

　　1、多媒體出示足球運(yùn)動(dòng)員的照片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)都有誰(shuí)。

　　2、今天老師還給大家?guī)��?lái)了一位，他就是——魯梅尼格。跟我讀——點(diǎn)擊出示魯梅尼格的照片，簡(jiǎn)單介紹。

　　3、師介紹：（多媒體出示）如果有“臨門一腳最佳球員評(píng)選”的話，魯梅尼格肯定是最有力的競(jìng)爭(zhēng)者。這位從7歲開始踢球的足球天才的射門動(dòng)作也許并不漂亮，但卻非常實(shí)用。魯格尼格18歲加盟拜仁慕尼黑隊(duì)，21歲入選西德國(guó)家隊(duì)。他是拜仁隊(duì)連奪1975、1976年歐洲冠軍杯的主力前鋒。默讀。

　　4、師過(guò)渡：如此傲人的成績(jī)至今讓人不能忘懷那在綠茵場(chǎng)上頑強(qiáng)踢球的身影，那么又是什么讓他能成為世界頂級(jí)的足球運(yùn)動(dòng)員呢？今天就讓我們一起走近他吧。

　　5、板書課題：《我要踢球》，齊讀。

　　二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知。

　　1、通過(guò)昨天預(yù)習(xí)課文，你們一定又懂得了許多，老師這里有些詞語(yǔ)你學(xué)會(huì)了嗎？

　　出示：曠場(chǎng)、街道旁邊的曠場(chǎng)上，一伙十來(lái)歲的男孩子正在進(jìn)行足球比賽。

　　狡黠：讀音、意思：狡詐（找近義詞的方法理解詞語(yǔ)，也可以查字典理解）

　　大名鼎鼎、字形、意思與它相近的詞語(yǔ)。（舉世聞名、聞名遐邇、……）

　　2、那么課文主要寫了什么呢？請(qǐng)默讀這個(gè)填空，把它記在心里。

　　出示：有一天，在旁看球的魯梅尼格。大男孩們讓魯梅尼格，又讓他，他為了踢球。

　　師：我請(qǐng)同學(xué)起來(lái)讀課文，其他同學(xué)邊聽邊思考。

　　3、師小結(jié)過(guò)渡：魯梅尼格毫不猶豫地完成了大男孩們的要求，那是因?yàn)椤�…（學(xué)生說(shuō)：他要踢球），因此我們?cè)谧x課題的時(shí)候要強(qiáng)調(diào)“要”，再讀課題。

　　三、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)句子的思想感情

　　1、課文又是怎么表現(xiàn)出“我要踢球”的？請(qǐng)同學(xué)默讀課文，用直線劃出能表現(xiàn)“我要踢球”的句子，并思考：你找這些句子的理由。

　　2、全班交流。

　�。�1）“突然，一個(gè)八九歲的小男孩闖進(jìn)球場(chǎng)，吵著要參加比賽�！�

　　理解：闖、吵

　　指名讀——點(diǎn)評(píng)——再指名讀——齊讀。

　�。�2）“今天，他大概已經(jīng)厭煩了只能在場(chǎng)外拾球的“不公平待遇”，所以不由自主地沖進(jìn)了場(chǎng)子里�！�

　　理解：不由自主指導(dǎo)朗讀

　　師：對(duì)足球的喜愛使他迫切地要踢球，你們還找到哪些句子？

　　（3）小男孩一聽，馬上轉(zhuǎn)身奔到墻角，取過(guò)比他身子還高的掃把掃起地來(lái)。他用力掃啊，掃啊，累得氣喘吁吁，汗水不斷地流淌。

　　終于，場(chǎng)上的落葉全都掃凈了。

　　抓關(guān)鍵詞：馬上、還高、用力、氣喘吁吁、不斷、全都

　　師：確實(shí)如此，要完成大男孩們的難題，小男孩要為之付出艱辛的勞動(dòng)，那么他還會(huì)累得怎么樣呢？

　　板書：掃凈落葉

　　（出示：句式訓(xùn)練：他用力掃啊，掃啊，累得。）

　　教師小結(jié)齊讀。

　　師：你看那天的曠場(chǎng)是這樣的——

　　出示：由于昨天刮過(guò)一陣大風(fēng)，地上鋪滿了厚厚的落葉。

　　兩句話結(jié)合起來(lái)理解。

　　師：正是這樣，所以維特說(shuō)這句話的時(shí)候是這樣的——

　　出示：維特忙攔住沃爾夫，狡黠地對(duì)小男孩說(shuō)：“你想上場(chǎng)踢球，這很好，但是你必須先把落葉掃干凈……”

　　師：默讀這句話，你對(duì)剛才那句話又有了什么新的認(rèn)識(shí)？

　　體會(huì)大男孩們對(duì)小男孩的刁難，深入理解小男孩的執(zhí)著追求。

　　師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們明白了，理解句子時(shí)，除了我們以前運(yùn)用的“抓關(guān)鍵詞”的方法之外，還可以運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法進(jìn)行理解，這樣可以幫助我們深層次的體會(huì)句子的含義。誰(shuí)來(lái)讀這句話？

　　指導(dǎo)朗讀：

　　指名讀——點(diǎn)評(píng)——挑戰(zhàn)讀——點(diǎn)評(píng)——齊讀

　　（4）沒(méi)想到小男孩立即從口袋里掏出錢包，毫不猶豫的地遞給伏拉特：“給！”

　　理解：毫不猶豫板書：出錢租球

　　師：用毫不猶豫說(shuō)一句話。

　　根據(jù)學(xué)生的回答，穿插教學(xué)：結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)、獎(jiǎng)勵(lì)、買玩具和點(diǎn)心的

　　指導(dǎo)朗讀。

　　師：對(duì)于小男孩來(lái)說(shuō)，掃凈落葉是件困難的事情，然而他只要付出艱辛的勞動(dòng)還是能夠完成的，而媽媽獎(jiǎng)勵(lì)給他買玩具和點(diǎn)心的錢對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是多么的寶貴，他能為了心愛的足球而放棄，就更進(jìn)一層次地說(shuō)明他是從心底里喜歡踢球，作者就是這樣讓我們層層深入地感受小男孩對(duì)足球的那份熱愛。讓我們齊讀小男孩那發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)——

　　出示：小男孩笑著說(shuō)：“只要你們讓我踢球，我什么都不在乎！”

　　3、現(xiàn)在老師給你們一分鐘時(shí)間，修改你剛才劃出的的句子，正確的同學(xué)再次輕聲地讀一讀。

　　4、師引讀五句話。

　　師小結(jié)：熱愛踢球的魯梅尼格能毫不在乎地面對(duì)大男孩的刁難，正是他對(duì)足球的這份熱愛，使得他什么都不在乎。讓我們合作朗讀課文，再一次感受魯梅尼格對(duì)足球的那份執(zhí)著追求。

　　師：

　　魯梅尼格在童年時(shí)代就表現(xiàn)出對(duì)足球的熱愛，他厭煩了只能拾球，因此（他闖進(jìn)球場(chǎng)吵著要踢球。）

　　大男孩們讓他掃凈落葉，可是這天（曠場(chǎng)上鋪滿了厚厚的落葉），魯梅尼格是怎么做的呢？（小男孩一聽，馬上轉(zhuǎn)身奔到墻角，取過(guò)比他身子還高的`掃把就掃起地來(lái)。他用力掃啊，掃啊，累得氣喘吁吁，汗水不斷地流淌。終于，場(chǎng)上的落葉全都掃凈了。）。

　　當(dāng)大男孩們讓他付出租球的錢時(shí)，小男孩又是怎么做的呢？（沒(méi)想到小男孩立即從口袋里掏出錢包，毫不猶豫的地遞給伏拉特：“給！”）

　　為了踢球，（小男孩笑著說(shuō)：“只要你們讓我踢球，我什么都不在乎！”）

　　5、師：為了踢球，小男孩是什么都不在乎，那么他都不在乎什么呢？請(qǐng)你聯(lián)系文本的內(nèi)容，也可以展開合理的想象有條理的、一層深入一層地來(lái)說(shuō)說(shuō)這段話，把內(nèi)容寫在紙上。

　　出示：魯梅尼格為了踢球，不在乎，也不在乎，更不在乎。

　　點(diǎn)評(píng)：根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，并結(jié)合點(diǎn)評(píng)出示板書。

　　板書：追求

　　補(bǔ)充板書：執(zhí)著

　　6、正是那份堅(jiān)定的意志，那份執(zhí)著的追求使魯梅尼格在歐洲杯上一舉確立了其歐洲足壇首席殺手的地位。人們還記得在1982年世界杯半決賽的加時(shí)賽時(shí)，當(dāng)西德隊(duì)以1比3落后的情況下，當(dāng)所有人都認(rèn)為德國(guó)人在短短的十幾分鐘內(nèi)無(wú)力回天了的情況下，魯梅尼格此時(shí)帶傷上場(chǎng)，閃電般地攻入力挽狂瀾的一球，率領(lǐng)西德隊(duì)最終淘汰了法國(guó)隊(duì)，將日爾曼民族堅(jiān)韌不拔的精神發(fā)揮到了極致。

　　讓我們?cè)僖淮斡懈星榈佚R讀課題。

　　四、課外拓展。

　　在生活中，在學(xué)習(xí)上，你有沒(méi)有遇到過(guò)困難和阻力？你是如何想辦法克服和解決的？選一個(gè)事例說(shuō)給伙伴聽。

　　附板書：

　　闖進(jìn)球場(chǎng)

　　我要踢球掃凈落葉執(zhí)著追求

　　花錢租球

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助圖片引導(dǎo)幼兒觀察圖片，大膽想象，理解故事內(nèi)容，學(xué)講故事。

　　2、知道每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要肯堅(jiān)持、就有可能獲得成功。

　　3、體驗(yàn)故事幽默、輕松的風(fēng)格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：烏龜一只、兔子一只，掛圖（中班上冊(cè)）

　　知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已在課前對(duì)足球賽有了簡(jiǎn)單的了解.

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話，引起回憶。

　　小朋友，你們看過(guò)足球賽嗎？

　　足球場(chǎng)上都有誰(shuí)呢？除了隊(duì)員，還有誰(shuí)？你知道怎么樣才算贏球嗎？

　　二、設(shè)置懸念，引出題目。

　　1、電視里都是大人在踢足球，今天我們的這支球隊(duì)呀可特別了，是一群小動(dòng)物在踢足球哦！聽說(shuō)這支動(dòng)物球隊(duì)這幾天在招球員，來(lái)了好多的小動(dòng)物呢！這不，又來(lái)人啦�。ǔ鍪拘⊥米雍托�烏龜）

　　2、小朋友，你們說(shuō)說(shuō)他們倆誰(shuí)當(dāng)足球隊(duì)員更合適呢？(引起討論,說(shuō)出理由)

　　3、小結(jié)：

　　剛才小朋友都說(shuō)兔子能當(dāng)上足球隊(duì)員，小烏龜不能當(dāng)上足球隊(duì)員。那我們來(lái)聽聽故事，聽完故事呀，你們就知道小烏龜?shù)降啄懿荒墚?dāng)上足球隊(duì)員了。故事的名字叫《足球隊(duì)員》

　　三、根據(jù)圖片，講述故事

　　1、出示圖片1

　　1）教師講述，提問(wèn)：

　　A.剛剛老師給你們講的這段故事里都有誰(shuí)呢？

　　B.小兔子特別喜歡什么運(yùn)動(dòng)？

　　C.誰(shuí)是球迷？（師解釋球迷：就是特別喜歡的意思）

　　過(guò)渡：小烏龜是個(gè)球迷，每天在邊上看小動(dòng)物們踢球，它的心理會(huì)怎么想的呢？

　　2、出示圖片二

　　1）師：是呀，小烏龜也特別想去踢足球，有一次烏龜去跟兔子隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“兔子隊(duì)長(zhǎng)，我也想?yún)⒓幼闱蜿?duì)！”看，兔子隊(duì)長(zhǎng)同意了嗎？

　　2）你從哪里看出來(lái)它沒(méi)有同意？兔子隊(duì)長(zhǎng)除了擺擺手不同意，還會(huì)說(shuō)些什么？為什么不行呢，說(shuō)說(shuō)理由！

　　3）請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)兔子隊(duì)長(zhǎng)的話。（個(gè)別-集體）

　　過(guò)渡：兔子隊(duì)長(zhǎng)拒絕了烏龜?shù)恼?qǐng)求，小烏龜心情怎么樣？

　　小烏龜雖然心里很難過(guò)，但是它沒(méi)有放棄，還是堅(jiān)持每天在邊上看兔子們踢足球。

　　4、出示圖片三：

　　1）有一次，球嗖一聲飛過(guò)來(lái)了，看，被誰(shuí)踢進(jìn)去了？它用什么踢進(jìn)去的？

　　還有誰(shuí)知道？（糾正動(dòng)詞：頂。）

　　2）學(xué)學(xué)小烏龜頂球的動(dòng)作。（個(gè)別—集體）

　　3）小烏龜這么棒一下子就把球頂進(jìn)球門了。這時(shí)，你們猜兔子隊(duì)長(zhǎng)會(huì)怎么說(shuō)？（引導(dǎo)學(xué)說(shuō)）

　　4）兔子隊(duì)長(zhǎng)為什么會(huì)邀請(qǐng)小烏龜參加足球隊(duì)？（因?yàn)橥米雨?duì)長(zhǎng)很聰明，它發(fā)現(xiàn)了小烏龜身體上的優(yōu)點(diǎn)。）

　　5）你知道小烏龜身體上的優(yōu)點(diǎn)是什么嗎？（兔子隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)呀，小烏龜雖然跑得慢，但是它的腦袋能伸能縮很有勁�。�

　　過(guò)渡：小烏龜進(jìn)了足球隊(duì)真高興呀，那我們來(lái)看看，兔子隊(duì)長(zhǎng)是邀請(qǐng)烏龜來(lái)做隊(duì)員呢還是來(lái)做什么的？

　　5、出示圖片四：

　　師講述故事最后一部分。

　　提問(wèn)：

　　1）守門員是干什么的？

　　2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜身上的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。（又平又硬的肚子）

　　3）學(xué)小烏龜彈球。（認(rèn)識(shí)動(dòng)詞：彈）

　　模擬踢球�。◣煟何野亚騻鹘o你們，你們當(dāng)小烏龜把球彈回去�。�

　　四、講述故事第二遍。

　　1）小朋友們表演的真棒，這個(gè)故事好聽嗎？小烏龜有趣吧！那這個(gè)故事的題目是什么呀？

　　2）那陳老師再講一遍，小朋友們?cè)僮屑?xì)地聽聽小烏龜?shù)降锥加心男﹥?yōu)點(diǎn)它是怎么射門的？一會(huì)我們?cè)賮?lái)學(xué)小烏龜玩踢足球的游戲，好嗎？會(huì)講的小朋友輕輕地跟著陳老師一起講。

　　3）講述第二遍。

　　4）小烏龜終于當(dāng)上的足球隊(duì)員，而且為球隊(duì)帶來(lái)了很多勝利。那小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)，小烏龜這么棒，兔子隊(duì)長(zhǎng)剛開始為什么拒絕小烏龜當(dāng)足球隊(duì)員的請(qǐng)求呀？那小烏龜有沒(méi)有放棄不看足球賽了？當(dāng)不了隊(duì)員就當(dāng)球迷，它還是每天堅(jiān)持看足球賽，小烏龜?shù)膱?jiān)持，終于讓兔子隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了它的優(yōu)點(diǎn)。它身體上的優(yōu)點(diǎn)是什么呀？腦袋一伸一縮很有勁，硬硬的背殼能彈球。為球隊(duì)帶來(lái)了很多勝利�？�，堅(jiān)持就是勝利！

　　五、游戲：踢足球

　　小烏龜真能干！小朋友們來(lái)當(dāng)小烏龜守門，陳老師來(lái)踢球，你們要把門守住哦！（游戲中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，小烏龜?shù)谋骋部梢皂斍颍?/p>

　　六、活動(dòng)結(jié)束：

　　請(qǐng)幼兒為小烏龜?shù)膭倮麘c祝，跳個(gè)烏龜舞！

　　教學(xué)反思：

　　早期教育研究表明：凡是3—6歲被稱為幼兒語(yǔ)言發(fā)展的要害期，而這個(gè)階段恰恰是幼兒在園期，在幼兒園中如何正確有效地對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育一直是我們教師積極探索的問(wèn)題。

　　我園的幼兒都來(lái)自農(nóng)村，從小由祖輩帶大，沒(méi)有良好的語(yǔ)言環(huán)境，加上孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，認(rèn)識(shí)水平有限，有些小朋友甚至聽不懂普通話，還有些小朋友課余時(shí)間說(shuō)話挺自然，但在課堂上發(fā)言就會(huì)出現(xiàn)許多的問(wèn)題，不是張口結(jié)舌，就是哼、啊-------結(jié)結(jié)巴巴；還有的小朋友就怕見生人，家里來(lái)客人趕忙躲起來(lái)，怕見人說(shuō)話。他們的語(yǔ)言不能確切地表達(dá)自己的思想，結(jié)果就在日常的口語(yǔ)中出現(xiàn)了不少的語(yǔ)病。我們知道，幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵和最佳期,作為一名教師我們要想方設(shè)法誘導(dǎo)孩子想說(shuō)，敢說(shuō)，會(huì)說(shuō)，充分培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。基于這個(gè)現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了《足球隊(duì)員》這一課。

　　在試教之前，我一直覺(jué)得自己的教案比較無(wú)趣，想尋找能與本次內(nèi)容有關(guān)的游戲，意圖使幼兒在游戲中懂得“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要肯堅(jiān)持、就有可能獲得成功”這個(gè)道理，而不是聽老師生硬的說(shuō)教，但一直沒(méi)有找到。后來(lái)通過(guò)試教后，我忽然意識(shí)到自己正在犯一個(gè)錯(cuò)誤，充分挖掘文本資源是上好一堂課的前提�！蹲闱蜿�(duì)員》這個(gè)故事本身就是一個(gè)很好的游戲，我可以和幼兒一起玩模擬踢足球，讓幼兒在玩中領(lǐng)悟小烏龜雖然爬得慢,但它身上有很多優(yōu)點(diǎn)。因此，我決定把這個(gè)模擬游戲插入到教學(xué)環(huán)節(jié)中，希望在這次上課時(shí)能達(dá)到預(yù)期效果。

　　附故事：

　　足球隊(duì)員

　　小兔子們特別喜歡踢足球,因?yàn)樗麄兣艿每?小兔子們成立了足球隊(duì),每天都要進(jìn)行比賽。

　　有一只烏龜，每天都在邊上看小兔子們踢球，是一個(gè)真正的球迷。有一天，烏龜找到兔子隊(duì)長(zhǎng)，他說(shuō)：“我也想?yún)⒓幼闱蜿?duì)�！蓖米雨�(duì)長(zhǎng)哈哈笑：“什么，你也想踢足球？你的動(dòng)作這么慢，不行不行！”

　　一次球飛過(guò)來(lái)，烏龜伸出腦袋一頂，哈，這個(gè)球被烏龜頂進(jìn)了球門。兔子隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“看來(lái)你真行，就來(lái)參加足球隊(duì)吧�！�

　　跑得這么慢的烏龜，成了足球隊(duì)的守門員。烏龜用他又平又硬的肚子，把無(wú)數(shù)個(gè)球截獲都彈回去了，球隊(duì)每次出去比賽，總是得冠軍。兔子隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“烏龜守門，我們的球門就是最結(jié)實(shí)的球門。哈哈哈！”

幼兒園應(yīng)急預(yù)案集合 篇16

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.體驗(yàn)水與墨在玻璃上的融合，感受色彩漸變。

　　2.嘗試用宣紙與水墨對(duì)印，感受水墨的表現(xiàn)效果。

　　3.能大膽地添畫水墨之景，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.教具：多幅PPT水墨畫、范畫、未完成的添畫。

　　2.學(xué)具：墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國(guó)畫顏料、水桶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：欣賞水墨畫作品，引起幼兒的興趣

　　1.通過(guò)幻燈片引導(dǎo)幼兒觀察水墨畫中色彩深淺變化。(近景怎么樣?遠(yuǎn)景怎么樣?色彩有什么不同?)

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)了近處的景物清晰、遠(yuǎn)處的景物模糊，近景色彩深、遠(yuǎn)景色彩淺，近景大、遠(yuǎn)景小。

　　二、出示未完成的添畫作品與范畫，講解作畫的方法

　　三、教師示范：引導(dǎo)幼兒觀察水與墨在玻璃上的深淺變化

　　1.先在玻璃桌上均勻澆水，將墨滴入水中，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。

　　2.將宣紙與水墨對(duì)印，待宣紙干后再添畫場(chǎng)景。

　　四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

　　1.幼兒自由創(chuàng)作，感受水墨相接的變化。

　　2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法與色彩來(lái)表現(xiàn)自己的畫面。

　　3.幫助動(dòng)手能力弱的幼兒，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意。

　　五、作品展示交流

幼兒園應(yīng)急預(yù)案集合 篇17

　　一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　二、安全事故處理指揮小組的主要職責(zé)：

　　1、發(fā)生交通事故時(shí)，負(fù)責(zé)發(fā)布應(yīng)急救援指令，向“120急救中心”報(bào)告；

　　2、控制事態(tài)發(fā)展，做好各方面穩(wěn)定工作；

　　3、組織指揮救援隊(duì)伍實(shí)施救援工作；

　　4、配合有關(guān)部門開展事故調(diào)查；

　　5、及時(shí)向上級(jí)主管部門通報(bào)事故情況；

　　6、組織人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)和進(jìn)行事故善后處理。

　　三、應(yīng)急預(yù)案：

　�。ㄒ唬�為了有序地開展施救工作，分組如下：

　　1、綜合協(xié)調(diào)聯(lián)系組：由辦公室負(fù)責(zé)，主要任務(wù)是傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)指示，報(bào)告事故處理情況，協(xié)調(diào)開展救援工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，保證通訊暢通。

　　2、專業(yè)搶救組：由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，主要任務(wù)是組織本校教職工對(duì)受傷學(xué)生進(jìn)行救護(hù)，如遇學(xué)生乘車出現(xiàn)車禍，應(yīng)立急趕到現(xiàn)場(chǎng)，開展救護(hù)工作。

　　3、醫(yī)療救護(hù)組：由工會(huì)和各班班主任和生活教師負(fù)責(zé)，主要任務(wù)是與醫(yī)院聯(lián)系，開設(shè)現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)所，負(fù)責(zé)受傷人員的醫(yī)治工作。

　　4、警戒維護(hù)組：由總務(wù)處負(fù)責(zé)，主要任務(wù)是設(shè)置警界區(qū)域，維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序、疏通道路，組織人員撤離，勸說(shuō)圍觀者離開現(xiàn)場(chǎng)。

　　5、后勤保障組：由總務(wù)處負(fù)責(zé)，主要任務(wù)是迅速調(diào)集車輛運(yùn)送傷員及救急物品。

　　6、善后處理組：由大隊(duì)部、各班班主任和生活教師負(fù)責(zé)，主要任務(wù)是通知受傷學(xué)生家長(zhǎng)，并做好家屬的安撫、慰問(wèn)和穩(wěn)定工作，妥善處理善后事情，消除各種不安定因素。

　　（二）預(yù)警信息：

　　1、出現(xiàn)輕微交通事故后，學(xué)校校長(zhǎng)及全體班子成員，應(yīng)組織學(xué)校教職工按照上述成立的工作小組分工負(fù)責(zé)開展有序的施救工作。

　　2、出現(xiàn)一般及以上程度事故后，學(xué)校校長(zhǎng)及全體領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在當(dāng)?shù)攸h政主要領(lǐng)導(dǎo)和交警的指揮下，組織全體教職工按照上述成立的工作小組分工負(fù)責(zé)開展有序的施救工作。

　　四、評(píng)估結(jié)果和應(yīng)對(duì)情況

　　1、輕微事故和一般事故的調(diào)查處理，在交通部門領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一指揮下，開展調(diào)查，并按有關(guān)規(guī)定處理。

　　2、重特大事故調(diào)查處理工作，應(yīng)在縣領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一指揮下，配合有關(guān)部門開展調(diào)查，并按有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定進(jìn)行處理。

　　3、無(wú)論出現(xiàn)什么性質(zhì)的交通事故，學(xué)校都必須及時(shí)向上級(jí)主管部門匯報(bào)。

幼兒園應(yīng)急預(yù)案集合 篇18

　　為全面落實(shí)區(qū)教育主管部門的工作要求，確保師生返校安全、平穩(wěn)、有序，做好疫情防控工作，健全工作機(jī)制；確保初中各學(xué)年，特別是初三學(xué)年合理有序開展線下教學(xué)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

　　一、工作目標(biāo)

　　堅(jiān)持五育并舉，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，統(tǒng)籌處理好線上教學(xué)和線下教學(xué)的關(guān)系，防止以居家學(xué)習(xí)完全代替學(xué)校課堂教學(xué)。正式恢復(fù)課堂教學(xué)后，對(duì)線上學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評(píng)估，合理安排調(diào)整線下教學(xué)進(jìn)度，有序完成教學(xué)任務(wù)，確保線上線下教學(xué)有效銜接。

　　二、實(shí)施策略

　　（一）成立復(fù)學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組

　　員：

　�。ǘ�）積極做好課堂教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、做好全校師生及工作人員的健康狀況排查工作。做好教職工健康信息匯總，學(xué)生健康信息匯總，后勤保衛(wèi)處做好工作人員健康信息匯總。

　　2、強(qiáng)化線下教學(xué)的人員保障。學(xué)校按照防疫工作的要求，統(tǒng)計(jì)不能如期到校的師生人數(shù)。對(duì)于教師不能正常按時(shí)到崗，導(dǎo)致教學(xué)出現(xiàn)缺口的情況，及時(shí)進(jìn)行校內(nèi)調(diào)配，重點(diǎn)全力保證初三教學(xué)的正常進(jìn)行。

　�。ㄈ�）制定教學(xué)計(jì)劃

　　在復(fù)課前，學(xué)校組織教研組的老師相互交流研討，制定教學(xué)計(jì)劃，初步

　　完成本學(xué)期線上教學(xué)內(nèi)容的梳理，明確教師分工，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n。初三年級(jí)依據(jù)學(xué)情制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保初三學(xué)生有效學(xué)習(xí)。教師根據(jù)線上所授的內(nèi)容，調(diào)整本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，重新制定教學(xué)進(jìn)度，保障線上教學(xué)和復(fù)課后的教學(xué)內(nèi)容不斷檔。

　�。ㄋ模└淖兘虒W(xué)方式

　　針對(duì)線上教學(xué)與線下教學(xué)的銜接，教師亟待改變教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入學(xué)校課堂學(xué)習(xí)。

　　1、整合網(wǎng)上授課內(nèi)容。改變一貫的按步就班的教學(xué)方式，對(duì)線上已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固提升。對(duì)于線上教學(xué)與本學(xué)期新課進(jìn)行連貫性教學(xué)，在新課之前，安排一定時(shí)間進(jìn)行線上知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)梳理，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)鏈上實(shí)現(xiàn)無(wú)縫銜接。

　　2、關(guān)注學(xué)生心理健康。教師要關(guān)注當(dāng)前疫情發(fā)展的情況，盡最大限度做到關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康，教育教學(xué)要充滿人文關(guān)懷和心理輔導(dǎo)。中考在即，要重點(diǎn)關(guān)注初三學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)疏解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，保證學(xué)生有一個(gè)健康良好的心理狀態(tài)。

　　（五）做好個(gè)別輔導(dǎo)

　　開學(xué)后教學(xué)內(nèi)容既要面向全體也要考慮個(gè)體。線上學(xué)習(xí)的效果，不同學(xué)生效果各異，針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的線下輔導(dǎo)銜接。

　　復(fù)課后對(duì)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)成效進(jìn)行摸底，目的是檢查學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀態(tài)和效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)，以最快速度激發(fā)起學(xué)生線下學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)個(gè)性化問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)、教師個(gè)別指導(dǎo)等方法，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，在老師與同學(xué)的幫助下逐步解決。

　�。�六）開展重點(diǎn)幫扶

　　對(duì)不能按時(shí)返校或尚在隔離期的學(xué)生，學(xué)校將通過(guò)線上教學(xué)等方式，繼續(xù)指導(dǎo)做好居家學(xué)習(xí)，返校后將通過(guò)專門的個(gè)別輔導(dǎo)，確保學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程。學(xué)校也將嚴(yán)格落實(shí)控輟保學(xué)工作，對(duì)學(xué)生復(fù)學(xué)情況進(jìn)行全面摸排，堅(jiān)決防止因疫情影響造成新的輟學(xué)。

　�。ò耍┳龊眉倚�溝通

　　教師針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、心理健康狀況對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行反饋，及時(shí)做好家校溝通工作，確保學(xué)生在教師和家長(zhǎng)的督促下調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極地投入到線下學(xué)習(xí)當(dāng)中。

　　家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子合理調(diào)整作息時(shí)間；嚴(yán)格控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，防止或減少孩子對(duì)電子產(chǎn)品形成依賴；充分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，充分關(guān)注孩子的心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)做好與老師的溝通。

幼兒園應(yīng)急預(yù)案集合 篇19

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指針，學(xué)《指南》用《指南》深入開發(fā)《指南》，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《指南》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教教育一線中，使幼兒在園能得到快樂(lè)的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，較好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)上學(xué)年工作情況總結(jié)：

　　1、個(gè)別幼兒行為習(xí)慣沒(méi)有培養(yǎng)好，出現(xiàn)個(gè)別幼兒故意搗亂的情況。

　　2、從測(cè)評(píng)中了解到教師對(duì)個(gè)別能力弱的幼兒關(guān)注不夠，造成了能力強(qiáng)的幼兒很強(qiáng)，能力差的幼兒很差。

　　3、公開教學(xué)準(zhǔn)備不足、倉(cāng)促，出現(xiàn)較多應(yīng)付式的教學(xué)。

　　4、還是存在教師對(duì)主題活動(dòng)解讀不清楚，每位教師布置的主題模糊、教育知識(shí)淺薄。

　　5、保育員對(duì)家長(zhǎng)溝通交流能力差，有的保育員在教師集中教學(xué)活動(dòng)時(shí)不知如何進(jìn)行配合、參教活動(dòng)。

　　6、新教師的活動(dòng)組織能力弱，舊教師自我設(shè)計(jì)活動(dòng)技能不強(qiáng)。所以，本學(xué)年我園將重點(diǎn)放在保教教育這一板塊，現(xiàn)將本學(xué)習(xí)年工作計(jì)劃制定如下：

　　二、工作思路

　　以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展;以提高教學(xué)為核心，優(yōu)化日常教學(xué)活動(dòng)。合理安排一日常規(guī);以責(zé)任為基礎(chǔ)，倡導(dǎo)老師課內(nèi)課外自主學(xué)習(xí)，以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

　　三、工作措施

　　1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理。從入園晨間活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、幼兒生活常規(guī)等，每一個(gè)環(huán)節(jié)將具體落實(shí)到個(gè)人，要求明確。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒知識(shí)，做到與家長(zhǎng)共同教育達(dá)成共識(shí)，始終堅(jiān)持一切為了孩子，真心為家長(zhǎng)著想，注重幼兒的個(gè)性培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　3、加強(qiáng)教師專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。提高教師綜合素質(zhì)，深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的各項(xiàng)細(xì)則。加強(qiáng)教學(xué)研討工作，教師公開課每月至少兩節(jié)/人，組織教師互動(dòng)學(xué)習(xí)，共同交流學(xué)習(xí)筆記，進(jìn)行理論與實(shí)踐的考核，提高教師教學(xué)能力與水平

　　4、做到因材施教。建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系，積極聽取家長(zhǎng)意見，改善辦園條件。

　　5、定期召開家長(zhǎng)會(huì)。提高家園地的質(zhì)量;家教知識(shí)更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，并做好記錄，努力形成家園合力，共同教育幼兒。

　　6、繼續(xù)關(guān)注教師心聲。體會(huì)教師的各方面困難及需求，細(xì)化到個(gè)人生活與工作等多方面，做到與教師同舟共濟(jì)。

　　7、每周例會(huì)智慧分享。組織教師把一周所收獲的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)分享給大家，反饋家長(zhǎng)意見，聽取教師在教學(xué)中的意見和建議。每周由一位教師把自己收獲的感受與大家分享(教學(xué)與業(yè)務(wù)上的知識(shí));值班老師檢查衛(wèi)生等方面工作，由園長(zhǎng)監(jiān)督指導(dǎo)，并做好記錄，為大家營(yíng)造一個(gè)健康干凈的工作氛圍。

　　8、周一生活老師的例會(huì)。鼓勵(lì)生活老師在每周例會(huì)中和大家分享各自在班級(jí)管理中學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)一步提升在幼兒生一日活中的教育能力

　　9、規(guī)范衛(wèi)生保健工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生制度，完善落實(shí)園內(nèi)各項(xiàng)工作制度，全方面做好日常衛(wèi)生工作、防病、防疫工作，確保幼兒身心健康。

　　10、以教育安全保障為重點(diǎn)，營(yíng)造平安溫馨校園。

　　11、強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。認(rèn)真落實(shí)幼兒在園的一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活衛(wèi)生習(xí)慣等，把每一個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)到位。

　　12、豐富幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)：第一、豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開展，堅(jiān)持每天的戶外體育游戲的鍛煉;第二、開展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)如：節(jié)假日慶�；顒�(dòng)、兒歌、手工、生活技能評(píng)比等。創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái);第三、豐富創(chuàng)新親子活動(dòng)，培養(yǎng)親子合作精神，提高家園共育，真正讓幼兒在活動(dòng)中得與健康成長(zhǎng);第四、豐富教師課內(nèi)課外知識(shí)，通過(guò)組織教師互動(dòng)學(xué)習(xí)研討，提升教學(xué)能力

　　四、深入教材，認(rèn)真鉆研，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

　　1、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并做好學(xué)習(xí)筆記。認(rèn)真鉆研教材，在課程實(shí)施過(guò)程中以幼兒積極體驗(yàn)為中心，組織幼兒相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒智力與非智力的協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過(guò)程中的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合，努力做到主題活動(dòng)不單一，活動(dòng)少;嘗試教育多，灌輸少;材料多，伏案抄寫少。

　　2、認(rèn)真鉆研教材。探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開展公開教學(xué)，看、聽、議、評(píng)活動(dòng);優(yōu)秀教師活動(dòng)評(píng)選等。通過(guò)活動(dòng)的開展，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，促使教學(xué)的提高。

　　3、加強(qiáng)集體備課。組織教師研討教材，篩選教材內(nèi)容，做到精要次篩或以自創(chuàng)新的教案進(jìn)行替換修改，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。

　　4、繼續(xù)開展互相聽課學(xué)習(xí)，每位教師一學(xué)期必須聽課不少于10節(jié)課，園長(zhǎng)每周聽課三節(jié)，

　　聽后及時(shí)評(píng)議。