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幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案

發(fā)布時(shí)間:2023-07-04

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案(通用19篇)

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇1

  為了有序地開展防暴雪工作,將暴風(fēng)雪帶來的損失降到最低,確保冬季學(xué)校和師生的出行安全,特制訂本預(yù)案

  一、領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組 長:

  副組長:

  成 員:

  二、預(yù)警:

  暴雪應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組成員和領(lǐng)導(dǎo)要每天關(guān)注天氣情況,并做好記錄,遇到有暴雪天氣應(yīng)及時(shí)做好應(yīng)對(duì)措施。

  三、應(yīng)對(duì)措施:

  1. 領(lǐng)導(dǎo)小組接到預(yù)警信息后,根據(jù)實(shí)際情況決定應(yīng)急預(yù)案,預(yù)案啟動(dòng)后,根據(jù)實(shí)際情況做好防暴雪工作。

  2. 及時(shí)準(zhǔn)確的做好現(xiàn)場(chǎng)整理工作,并以書面或電話的形式向上級(jí)匯報(bào)。

  3. 全校老師及時(shí)投入雪天道理的清掃工作之中。

  四、善后處置:

  搶險(xiǎn)救援總指揮負(fù)責(zé)災(zāi)后的善后處置工作,及時(shí)了解情況,并形成書面材料上報(bào)。做好恢復(fù)正常教學(xué)的工作。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  發(fā)現(xiàn)生活中常見事物的相同排列規(guī)律,嘗試運(yùn)用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式,增強(qiáng)對(duì)排序活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT 、排列材料(筆、剪刀、彩紙、雪花片、固體膠、吸管等)

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒看看

  1 、(播PPT )幼兒看照片發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律

  師:這幾天,曉曉老師拿著相機(jī)在幼兒園里走了一圈,發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有意思的現(xiàn)象,我們一起來看看。

  圖片一:窗戶的欄桿

  圖片二:盥洗室的瓷磚

  圖片三:幼兒園的圍墻

  提問:幼兒園的圍墻有沒有規(guī)律?

  小結(jié):按照圍欄柱子圍欄柱子的規(guī)律排列

  2、發(fā)現(xiàn)同一規(guī)律

  提問:這三個(gè)地方有什么相同的規(guī)律呢?有什么相同的.地方?

  小結(jié):原來,它們都是2 個(gè)1 組1 個(gè)1 個(gè)間隔排列的。

  3、提問:干嘛都要兩個(gè)一組呢,隨便排排可以嗎?

  小結(jié):原來生活中這樣有規(guī)律的排列會(huì)整齊、美觀,讓人覺得舒服

  二、幼兒排排

  (一)幼兒尋找材料開展排序

  師:從教室里找來你們經(jīng)常看到的材料,能不能兩個(gè)一組,間隔排列呢?

  1、教師提出規(guī)則:

  ·可以1 個(gè)人或者找個(gè)朋友結(jié)伴找材料排一排

  ·選擇的材料可以是玩具也可以是工具或用品

  ·無論選擇什么材料,必須按2個(gè)1組1個(gè)1個(gè)間隔排列的規(guī)律

  2、檢驗(yàn)幼兒的操作

  提問:請(qǐng)你說一說,你選擇了什么材料,怎么排的?

  3、單個(gè)材料操作

  提問:如果我今天只有綠色的剪刀,能不能2個(gè)1組間隔排列?

  (二)利用身體開展排序

  1、全體幼兒進(jìn)行排列

  2、兩個(gè)人一組排列,可以怎么排?如果兩個(gè)不走過去,就站在這里,可以怎么排?

  3、如果只能一個(gè)人可以怎么排?

  幼兒嘗試操作

  要求:請(qǐng)你用嘴巴說,天上,地上,馬路上兩個(gè)一組間隔排列。(天上有什么可以兩個(gè)一組排列的?)

  不能說,用五官來表示兩個(gè)一組。

  活動(dòng)延伸:

  尋找故事書中一一間隔的模式

  過渡語:剛才我們用材料、身體、聲音、五官都可以,故事會(huì)不會(huì)有兩個(gè)一組間隔排列的事情?

  1、教師講述故事:排列書

  2、提問:你覺得故事里有沒有2個(gè)1組1個(gè)1個(gè)間隔排列的事情?

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇3

  接上及通知幼兒園于xx月xx日正式返校復(fù)學(xué),我園積極籌備謀劃,特制定開學(xué)工作方案,具體如下:

  一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:(校長)

  成員:、各班班主任

  二、發(fā)布開學(xué)通知

  1、通知時(shí)間:xx月xx日(嚴(yán)格按時(shí)間到校,不得提前)

  錯(cuò)峰入校,xx月xx日學(xué)前班大班7:50到校,中班8:10到校,小班8:00到校。所有學(xué)生要嚴(yán)格遵守到校時(shí)間,不能提前,不能錯(cuò)后。

  2、所有學(xué)生帶學(xué)習(xí)用品以及午休行李(提前寫上孩子的姓名,班級(jí)粘貼在行李上,由學(xué)生教師帶入宿舍),自行購買一次性口罩。

  3、學(xué)生帶上村一開具的健康證明和健康承諾書,以及健康登記卡。

  4、提醒所有學(xué)生入校當(dāng)日必須佩戴口罩,盡量避免乘坐公共交通工具,并注意與他人保持一定距離,所有家長社會(huì)閑雜人等以及車輛嚴(yán)禁入校。

  三、良好的宣傳氛圍

  利用條幅,板報(bào),展板,校園廣播多媒體等打造良好的校園氛圍。

  四、開學(xué)前消毒

  1、教室地面用含有效氯濃度為500mg/L~1000mg/L的含氯消毒劑噴霧,講課,課桌椅,窗臺(tái)等高頻接觸的部位用250mg/L-500mg/L的含氯消毒劑擦拭,每日兩次。

  責(zé)任人:各班班主任

  消毒時(shí)間:每日課間操或下午放學(xué)后。通風(fēng)由各班班主任負(fù)責(zé)。

  2、食堂的清潔消毒:每餐工作完畢,用洗潔精清洗各種廚具,餐具表面并用清水沖洗干凈,然后煮沸消毒15—30分鐘,保持衛(wèi)生清潔。廚房和餐廳地面墻壁餐桌椅用有效氯500mg/L~1000mg/L的含氯消毒劑噴霧消毒,早中晚各一次。

  責(zé)任人:、

  3、廁所消毒:用有效氯濃度為500mg/L~1000mg/L消毒液放入噴壺器中進(jìn)行空間及表面噴霧至濕潤,等待30分鐘后開窗通風(fēng),清水洗凈,早晚各一次。

  負(fù)責(zé)人:、

  4、宿舍消毒:宿舍地面用含氯500mg/L消毒劑拖地。負(fù)責(zé)人:各班班主任。宿舍桌柜用75%酒精擦拭(各班寢室長負(fù)責(zé)),學(xué)生衣服和被褥勤洗勤換勤曬。通風(fēng):各班班主任

  5、衛(wèi)生室,隔離室,留觀室由各室負(fù)責(zé)人規(guī)范消毒。

  五、開學(xué)前培訓(xùn)

  第一次集中培訓(xùn)安排:

  1、培訓(xùn)人:

  2、培訓(xùn)對(duì)象:全體教師

  3、培訓(xùn)地點(diǎn):辦公室

  4、培訓(xùn)時(shí)間:xx月xx日下午

  5、培訓(xùn)內(nèi)容:

  (1)認(rèn)識(shí)新冠病毒。

 。2)學(xué)生如何做好防護(hù)。

 。3)校園內(nèi)如何消毒?

  (4)學(xué)校老師如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行疫情知識(shí)培訓(xùn)?

  (5)如何進(jìn)行就餐管理?

  (6)改作業(yè)時(shí)如何做好防護(hù)。

 。7)住宿生學(xué)生如何管理?

  (8)校園網(wǎng)格化管理培訓(xùn)。

 。9)疫情期間教師明確責(zé)任培訓(xùn)。

  第二次集中培訓(xùn)安排:

  1、培訓(xùn)人:

  2、培訓(xùn)對(duì)象:全體教師

  3、培訓(xùn)地點(diǎn):辦公室

  4、培訓(xùn)時(shí)間:xx月號(hào)下午

  5、培訓(xùn)內(nèi)容:

  (1)觀看教師返校復(fù)學(xué)健康講座。

 。2)班主任進(jìn)行開學(xué)第一課培訓(xùn)。

 。3)開學(xué)演練培訓(xùn)。

 。4)開學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃措施培訓(xùn)

  六、大門口學(xué)生入校:(錯(cuò)時(shí),排隊(duì),間隔一米,距離有序,盡孝無關(guān)人員和校外車輛禁止入內(nèi))

  總負(fù)責(zé)人:(校長)

  值日:、

  現(xiàn)場(chǎng)指揮:

  消毒:、

  七、進(jìn)入教室上開學(xué)第一課:

 。1)教學(xué)樓負(fù)責(zé):、

 。2)班主任帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)教室:排隊(duì),進(jìn)入教室,間隔一米。

 。3)開學(xué)第一課:

  1、升國旗:各班打開多媒體統(tǒng)一網(wǎng)上升旗。負(fù)責(zé)人

  2、各班播放冠狀病毒防護(hù)知識(shí)30分鐘的視頻。負(fù)責(zé)人:各班班主任

  3、班主任按照開學(xué)第一課教案部署上好第一課。負(fù)責(zé)人:

  具體內(nèi)容:

 。1)疫情防護(hù)知識(shí)

 。2)心理健康疏導(dǎo)

 。3)利用抗議中的活生生的教材進(jìn)行生命教育,信念教育,科普教育,法制教育,培養(yǎng)學(xué)生健康人格和愛國情懷。

 。4)疫情期間,學(xué)生上下樓就餐,就寢,入廁,洗手等習(xí)慣的培養(yǎng)

 。5)常規(guī)安全教育

  4、班長負(fù)責(zé):每天開窗通風(fēng)透氣

  八、課間

 。1)學(xué)生分散活動(dòng)

  班級(jí)活動(dòng)區(qū)域:小班滑滑梯

  中一班級(jí)門前區(qū)域

  中二班級(jí)門前區(qū)域

  大班攀爬區(qū)

  學(xué)一攀爬區(qū)

  前二國旗前

  負(fù)責(zé)小班

  負(fù)責(zé)中班

  負(fù)責(zé)大班

  負(fù)責(zé)學(xué)前班

  學(xué)生入廁:排隊(duì)有序,間隔一米

  每一節(jié)課間提前下課10分鐘,提前上課10分鐘,任課教師不準(zhǔn)提前或者錯(cuò)后下課。

  男廁所:各班班主任

  女廁所:各班班主任

 。2)洗手:排隊(duì)有序,間隔一米

  學(xué)生演練:

  演練時(shí)間:課間操

  演練班級(jí):各班班級(jí)

  演練內(nèi)容:就餐洗手如廁

  參演人員:總指揮:王校長

  現(xiàn)場(chǎng)指揮:、

  班級(jí)負(fù)責(zé)人:各班班主任及任課教師

  演練過程:班主任負(fù)責(zé)換區(qū)域循環(huán)進(jìn)行

  九、中午就餐(11:00—12:00):錯(cuò)時(shí)排隊(duì)有序,間隔一米

 。1)教學(xué)樓負(fù)責(zé):

  (2)各班學(xué)生由班主任帶隊(duì)

 。3)食堂就餐:錯(cuò)時(shí)就餐,排隊(duì),間隔一米。

  總負(fù)責(zé)人:王校長

  陪餐教師:

  小班

  中一

  中二

  大班

  學(xué)一

  學(xué)二

  十、午檢測(cè)體溫(12:00)

 。1)午檢負(fù)責(zé):各班班主任

  班主任課按晨午晚檢要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查,了解學(xué)生的出勤和健康狀況,記載好體溫等信息。

  (2)值班領(lǐng)導(dǎo)上課前按晨午晚檢要求對(duì)教師進(jìn)行測(cè)溫檢查,嚴(yán)格監(jiān)控教師出勤和健康狀況,記載好體溫等信息。

  (3)晨午晚檢情況,要認(rèn)真真實(shí)記錄,有異常變化要及時(shí)報(bào)告。

 。4)晨午晚檢內(nèi)容:測(cè)量體溫,觀察學(xué)生的精神狀況,詢問學(xué)生健康狀況,登記因病缺勤情況,班主任應(yīng)通過觀察詢問等手段,重點(diǎn)檢查學(xué)生中有無發(fā)熱,咳嗽,乏力,咽痛,皮疹,腹瀉等癥狀發(fā)生。調(diào)查了解學(xué)生缺勤原因,所患何種疾病或癥狀等信息,晨午晚檢中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有發(fā)熱,咳嗽乏力,咽痛,皮疹,腹瀉等癥狀或其他異常時(shí),應(yīng)及時(shí)報(bào)告學(xué)校疫情負(fù)責(zé)人李夢(mèng)瑤,并做好記錄。

  十一、中午午休(12:00—14:50)

  第一周開學(xué),所有學(xué)生全部在校進(jìn)行午休,午休期間學(xué)生進(jìn)行分流。午休時(shí),學(xué)生之間間距至少在一米以上。

  午休時(shí)紀(jì)律:小班負(fù)責(zé)

  中一班負(fù)責(zé)

  中二班負(fù)責(zé)

  大班負(fù)責(zé)

  學(xué)前一班

  學(xué)前二班

  午休總負(fù)責(zé)人:

  十二、下午放學(xué)暨晚上就餐:

  錯(cuò)時(shí)放學(xué),排隊(duì)下樓。

  十三、疫情上報(bào)

  一旦監(jiān)測(cè)到學(xué)生發(fā)燒,各班班主任及發(fā)現(xiàn)疫情的任課老師,必須在第一時(shí)間上報(bào)(183),由通知防控組(183)把學(xué)生帶到隔離室,由班主任老師通知學(xué)生家長告知病情,配合學(xué)校工作。王校長(139)向上一級(jí)部門匯報(bào)疫情,積極配合疾控中心做好疫情處理與控制工作。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇4

  目標(biāo):

  1.能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

  2.學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。

  準(zhǔn)備:

  1.參加過堆雪人的活動(dòng)。

  2.淺藍(lán)色加水的顏色盒、護(hù)衣、小排筆等。

  過程:

  1.繪畫小雪人的興趣。

  ?下雪了,我們可以做什么游戲?

  2.欣賞范畫。

  ?小雪人是什么樣子的?

  ?刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿?huì)變出來?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

  3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  ?教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

  ?提醒幼兒用小排筆沿著一個(gè)方向刷底色。

  4.展覽作品,欣賞成果。

  建議:

  區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

  評(píng)價(jià):

  能畫出小雪人形象。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――快樂的水果園

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.使幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。

  2.讓幼兒學(xué)會(huì)按顏色進(jìn)行分類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.環(huán)境準(zhǔn)備:

  (1)紅、黃、綠門票若干,紅、黃、綠拱形門各1個(gè)。

  (2)在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置紅蘋果樹、黃蘋果樹、綠蘋果樹各1棵,上面掛滿蘋果(卡片)。

  (3)綠西瓜、紅草莓、黃香蕉或梨的圖片若干,掛在神奇的果樹上。

  (4)紅、黃、綠筐各1個(gè);紅、黃、綠積木若干塊。

  活動(dòng)過程

  一、通過入場(chǎng)游戲,感知顏色的對(duì)應(yīng)

  1.幼兒自由選擇門票一張,憑門票通過拱形門進(jìn)入水果園。

  師:請(qǐng)小朋友看一看自己的門票是什么顏色的,自己應(yīng)該從哪種顏色的門進(jìn)入水果園。

  (以日常生活中常見的形式――憑票進(jìn)入導(dǎo)人,而且門票形狀單一、外形一致,只是顏色不同,因此幼兒的注意力集中在顏色上,再通過門票顏色與拱形門顏色的對(duì)應(yīng),使幼兒初步感知紅、黃、綠三種顏色)。

  二、組織幼兒操作,嘗試顏色的分類活動(dòng)

  1.進(jìn)入蘋果園,引導(dǎo)幼兒觀察

  師:小朋友認(rèn)真看,樹上有什么?它們有什么不一樣?

  (由于小班幼兒普遍感知覺不靈敏,思維主要以直覺行動(dòng)思維、具體形象思維為主;對(duì)表象的概括性很小,觀察的目的性差,判斷問題往往只依據(jù)事物的某一外部特征等年齡特點(diǎn),因此,小班的操作材料要單一,材料的外部特征也要單一,不能有過多的于擾因素。因此,按顏色分類,形狀、大小應(yīng)相同,以免干擾幼兒的注意力,進(jìn)而突出顏色的不同,以利于幼兒觀察)。

  2.通過游戲認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色

  (1)師:我們來當(dāng)小蜜蜂,請(qǐng)飛到紅蘋果樹那里,請(qǐng)飛到黃蘋果樹那里,請(qǐng)飛到綠蘋果樹那里。

  (2)在做游戲時(shí),組織每位幼兒分別摘紅、黃、綠蘋果各1個(gè)。

  (通過游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)三種顏色,并學(xué)會(huì)聽指令做動(dòng)作,使幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握知識(shí)點(diǎn))。

  3.教師出示紅、黃、綠色筐子各1個(gè)

  師:請(qǐng)小朋友看一看都有什么顏色的筐子?然后把蘋果放在和蘋果顏色相同的筐子里。

  (在游戲中,讓幼兒對(duì)紅、黃、綠三種顏色加深了解,從而為后面的活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),在此項(xiàng)活動(dòng)中,孩子依據(jù)筐子的顏色進(jìn)行分類擺放,對(duì)顏色又加強(qiáng)了進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí)。當(dāng)小朋友放錯(cuò)時(shí),老師及時(shí)引導(dǎo),啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)并解決錯(cuò)誤,這就發(fā)展了幼兒解決問題的能力,也培養(yǎng)了幼兒的自信心)。

  三、發(fā)展幼兒的.擴(kuò)散思維,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力

  1.引導(dǎo)幼兒觀察并說出活動(dòng)室內(nèi)哪些是紅顏色的物品,哪些是黃顏色的物品,哪些是綠顏色的物品。

  2.啟發(fā)幼兒從活動(dòng)室布置、幼兒服裝,引申到幼兒看不見但想得到、較熟悉的場(chǎng)所,如家里、公園、大街上、商店里等。

  (通過引導(dǎo)幼兒觀察和思考,說出眼前看到的和想到的,不僅鍛煉了口語表達(dá)能力,更發(fā)展了擴(kuò)散思維的能力)。

  四、再次進(jìn)行分類,感知顏色守恒

  1.出示神奇的果樹

  師:有一棵神奇的樹,上面結(jié)滿了不同的果子,看一看都有什么?分別是什么顏色?

  2.摘水果,進(jìn)行分類

  師:請(qǐng)小朋友把水果放進(jìn)和水果顏色相同的筐子里。

  (樹上都是幼兒較熟悉的水果:草莓、香蕉、西瓜、梨、蘋果,通過辨認(rèn)物體及顏色,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí),而不受形狀的干擾)。

  五、為水果娃娃搭房子(延伸活動(dòng))

  出示紅、黃、綠各色積木

  師:請(qǐng)小朋友為水果娃娃搭和水果顏色相同的房子。

  (此環(huán)節(jié)完全由孩子自己操作,進(jìn)一步驗(yàn)證幼兒是否完全掌握分類,是否已形成顏色守恒的概念)。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇5

  活動(dòng)一、真情無價(jià)、愛心永恒

  活動(dòng)觀察與推進(jìn):

  在暑期家訪中聽到嘵可病重的消息之后,我心里久久都有著一種難以言喻的深刻感覺。一方面來自于對(duì)嘵可這樣花樣年紀(jì)的小女孩卻擁有人生中最大不幸的惋惜。因?yàn)樵诠ぷ髦,她是我的學(xué)生,然而在情感上卻早已超越了師生之情,萌生出的是一種不遜于血濃于水的真情。另一方面,對(duì)著此時(shí)被病魔摧殘,頻頻徘徊在生死一線之間的嘵可,自己卻愛莫能助的無奈。因此,當(dāng)天真無邪的孩子仰著頭問我:“曉可怎么都沒有來上幼兒園了?”“她到別的幼兒園去學(xué)本領(lǐng)了嗎?”我沒有直接回答他們的問題。因?yàn)樗麄冎挥?、5歲,這個(gè)年齡的孩子并不太能理解生命的意義,感受死亡的威脅。但是,這并不影響著一顆顆稚嫩童心對(duì)他人關(guān)愛的渴求,他們用自己的方式詮釋著對(duì)友情的理解。

  在他們得知嘵可是因?yàn)樯《荒軄砩嫌變簣@的時(shí)候,依然關(guān)注著小伙伴,“她得了什么病,為什么要住在醫(yī)院里,不能像我們一樣打針、吃藥以后就馬上好起來呢?”孩子對(duì)嘵可進(jìn)一步的問候和關(guān)愛也引起了家長的共鳴,“吳老師,馬嘵可究竟得了什么病?”我們家的孩子回家的時(shí)候總是說想去看看她!”于是,在經(jīng)過嘵可父母的同意后,關(guān)于馬曉可不幸得了白血病的消息讓孩子吃驚(即使他們并不理解什么叫做白血病,但是知道那是一種嚴(yán)重到隨時(shí)會(huì)危及到生命的病),讓家長震驚。在孩子相互的關(guān)注點(diǎn)中,我看到了人性中最柔軟、最寶貴、最稚邪的一面,中班的孩子已經(jīng)具備了情感上不同程度、方式的承載能力。

  這時(shí)候的他們雖然依舊幼小、稚嫩,但是卻不影響他們渴望關(guān)愛他們和被人關(guān)愛的激情和勇氣。分析和了解了他們行為和思想產(chǎn)生的本質(zhì)特征和內(nèi)在因素,帶著一種對(duì)孩子的疼惜、對(duì)孩子的感動(dòng)和對(duì)孩子的尊重,“手拉手、心連心”的活動(dòng)開展著……在“捐款倡議書”的號(hào)召下,嘵可的不幸牽動(dòng)著全園家長和孩子的心。點(diǎn)點(diǎn)星光,照亮黑夜,顆顆愛心,溫暖人生。帶著對(duì)曉可的關(guān)愛和祝福,帶著對(duì)困難的抗?fàn)幒筒环,帶著?duì)生命的熱烈和激情,“愛心捐款箱”中,每天都“愛心不斷,真情永留”!皨寢,我要為嘵可姐姐獻(xiàn)愛心,讓她快點(diǎn)好起來……”“我把我在暑期里撿罐子攢下的錢給曉可妹妹,還讓媽媽幫我寫了一封信給她,祝她康復(fù)……”“爸爸,馬嘵可看到我送給她的千紙鶴以后,就會(huì)病好了,是嗎?”短短一個(gè)星期的'募捐活動(dòng),共募捐到金額高達(dá)21080元。我再一次深刻地感受到,熱愛生命、關(guān)愛他人永遠(yuǎn)是我們深藏在心弦深處的共鳴,看著一顆顆真情奉獻(xiàn)的愛心,真正意義上體會(huì)到了人生價(jià)值。那么,對(duì)于孩子來說,他們此時(shí)對(duì)曉可的關(guān)愛還在繼續(xù)著。當(dāng)我在日常談話中問他們:“你們還希望以什么樣的方法來為曉可送去祝福呢?”孩子們個(gè)抒己見、暢所欲言……

  活動(dòng)二、顆顆愛心、重燃生命之光

  活動(dòng)觀察與推進(jìn):

  孩子在活動(dòng)中不斷加深的情感體驗(yàn),推動(dòng)著活動(dòng)涌向另一波的高潮。在愛心捐款的活動(dòng)結(jié)束后,“關(guān)愛伙伴、播撒愛心”的DIY活動(dòng)承接著開展。在引導(dǎo)、討論中,和孩子一起總結(jié)出了六種方式來關(guān)愛曉可,其中包括:制作水果籃、包裝禮物、制作慰問卡、寫慰問信、錄音、紙折紅花等。方案一定,馬上帶領(lǐng)著孩子身體力行。區(qū)域活動(dòng)、分組活動(dòng)和集中活動(dòng)中處處都播撒著愛心的種子,“我們和曉可在一起”、“送給曉可小禮物”、“愛心慰問卡”等等,班上的每一個(gè)角落都洋溢著真情的味道。心悅在慰問卡上畫了兩個(gè)手牽著手的小伙伴,說一個(gè)是嘵可,一個(gè)是她自己,她們以前總是這樣在一起做游戲的,并且還讓媽媽找來了和曉可的合照貼在慰問卡上。

  希望曉可看到照片以后能開心地笑起來……思靜讓爸爸幫忙寫了一封慰問信,上面都是她對(duì)曉可說的話,并且畫上了一座美麗的房子,說那是她的家,希望曉可快點(diǎn)病好,然后來做客……潘泓燁、陳鈞、林文灝、王婧等幾個(gè)孩子在用心地折大紅花,雖然經(jīng)常出現(xiàn)沒有折好就已經(jīng)散落的情況,但是他們?cè)敢庖槐楸榈貒L試著……利用餐前活動(dòng),我分別帶著孩子進(jìn)行錄音。

  “曉可,我很想你!”“曉可,我想再和你一起做游戲!”“曉可,祝你早如康復(fù),回到中三班!”“曉可,要勇敢一些,我們都支持你!”雖然是童言稚語,但卻鏗鏘有力,仿佛瞬間能夠匯成一股無以倫比的力量來支撐著嘵可堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切困難……看著教室四周擺著一籃籃、一包包將送給曉可的慰問禮物,孩子問我:“吳老師,我們什么時(shí)候才把這些東西送去給曉可呢?”是啊,能夠拿著這些親手制作的禮物到醫(yī)院探望嘵可,相信是班上每一個(gè)孩子的心聲……

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇6

  主題:

  “我健康我快樂我成長”

  新年的鐘聲即將敲響,它震撼著我們每個(gè)人的心靈!新年的歌聲即將唱起,它播撒著我們燦爛的笑容!新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,為了讓孩子們體驗(yàn)到過新年的熱鬧和長大一歲的快樂,無錫市愛爾藝術(shù)幼兒園春江校區(qū)將開展“我健康我快樂我成長”迎新親子游園活動(dòng),我們將和家長朋友們、小朋友們度過一個(gè)豐富多彩的`迎新年活動(dòng):

  活動(dòng)目的:

  1、通過與同伴、老師和家長的共同慶祝新年活動(dòng),體驗(yàn)親情、友情和師生情,感受過新年的快樂。

  2、知道元旦是我們的傳統(tǒng)佳節(jié),過了一年我們又長大了一歲,體驗(yàn)成長的快樂。

  活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年x月x日9:00~11:30

  活動(dòng)地點(diǎn):

  無錫市愛爾藝術(shù)幼兒園春江校區(qū)各教室、多功能廳、內(nèi)操場(chǎng)及外操場(chǎng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、召開相關(guān)會(huì)議,確定活動(dòng)方案

  2、制定活動(dòng)詳細(xì)方案

  3、布置活動(dòng)相關(guān)工作

  活動(dòng)流程:

  9:00~10:30各教室、多功能廳、內(nèi)操場(chǎng)開放游戲,家長自己帶著孩子到各室參加親子游戲。

  9:30~10:00外操場(chǎng)舉行托班組、中班組的家長“拔河比賽”,五個(gè)班級(jí)各派家長代表15名,由班主任抽簽決定比賽,決出一隊(duì)進(jìn)行下一輪比賽。

  10:00~10:30外操場(chǎng)舉行小班組的家長“拔河比賽”,五個(gè)班級(jí)各派家長代表15名,由班主任抽簽決定比賽,決出一隊(duì)進(jìn)行下一輪比賽。

  10:30~10:45各室內(nèi)游戲停止,全體老師、家長、小朋友一起在外操場(chǎng)集中。

  10:45~11:15 “拔河比賽”總決賽

  (1)教師隊(duì)對(duì)陣后勤隊(duì)

  (2)家長隊(duì)決出冠亞軍

  11:20~11:30各小朋友到班主任處領(lǐng)取一份新年禮物,結(jié)束本次活動(dòng)。

  注:9:00~10:30各室游戲正常進(jìn)行。

  非常感謝大家閱讀幼兒園迎新年游園活動(dòng)方案,更多精彩內(nèi)容等著大家,歡迎持續(xù)關(guān)注,一起成長!

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇7

  一、 活動(dòng)時(shí)間:_年8月5日傍晚6點(diǎn)

  二、 活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園操場(chǎng)

  三、 活動(dòng)程序安排:

  (1)代表講話

  園長、老師代表、家長代表、幼兒代表

  (2)頒獎(jiǎng)活動(dòng)

  優(yōu)秀家長:每班推薦兩名好家長(趙園長頒獎(jiǎng))

  優(yōu)秀畢業(yè)生:在一年級(jí)取得“三好學(xué)生”的畢業(yè)生

  (3)文藝匯演、互動(dòng)游戲

  1、大班舞蹈表演《nobody》

  2、小班舞蹈表演《彩虹微笑》

  3、大班歌曲表演《四朵金花》

  4、小班舞蹈表演《小豆豆》

  5、中班三經(jīng)經(jīng)典誦讀表演

  6、大班舞蹈表演《加油加油》

  7、小品表演《上學(xué)的早晨》

  8、古詩、成語互動(dòng)游戲時(shí)間

  9、小班舞蹈表演《詠鵝》

  10、中班舞蹈表演《玩具暢想》

  11、舞蹈表演《快樂寶貝》

  12、粵曲《紫釵恨》

  13、手語表演《最好的未來》

  (4)園長頒發(fā)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)

  (5)師生合唱《畢業(yè)歌》

  (6)活動(dòng)結(jié)束

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇8

  壽光市營里鎮(zhèn)幼兒園劉俊榮安全防火疏散演練方案一、活動(dòng)目的:為了加強(qiáng)學(xué)校的安全管理,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),提高學(xué)生自我防護(hù)潛力,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),使全校師生人人有安全意識(shí),人人學(xué)會(huì)自救自護(hù)。

  演練時(shí)光、地點(diǎn)、資料

  演練時(shí)光:

  地點(diǎn);營里鎮(zhèn)幼兒園

  資料:安全防火演練

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師對(duì)學(xué)生傳授消防知識(shí),增強(qiáng)安全意識(shí),學(xué)會(huì)自救自護(hù)要領(lǐng)。

  2、汽油、木塊、滅火器、濕毛巾、手電筒。

  具體活動(dòng)程序:

  1、召開全體教職員工的動(dòng)員大會(huì),提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)安全意識(shí)。使學(xué)生了解防火常識(shí),逃生辦法,自救自護(hù)的竅門

  2、布置演練的具體分工要求職責(zé)人,各負(fù)其責(zé)。

  3、下午演練時(shí)光鈴聲響起,疏散演練開始,全校師生在老師的疏散引導(dǎo)下快速撤離火場(chǎng),向安全地帶疏散,要求學(xué)生在撤離時(shí)彎下腰,伏下身體,用濕毛巾捂住嘴,并在撤離時(shí)關(guān)緊教室的門、窗,用手電筒代替應(yīng)急燈從教室門口在最短的時(shí)光內(nèi)安全撤離。

  5、撤離現(xiàn)場(chǎng)后,校長講解消防知識(shí)、消防法規(guī)、火災(zāi)案例等。

  6、有教師表演油盆滅火,使師生懂得滅火器的使用方法及消防的小常識(shí)。

  負(fù)責(zé)人安排狀況:

  防火疏散演練;總指揮:

  疏散組負(fù)責(zé)人:

  防范劫持、傷害等暴力事件應(yīng)急預(yù)案

  為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生暴力事件,切實(shí)保障廣大師生人身和國家財(cái)產(chǎn)的安全,及時(shí)處置侵害師生安全的惡性事件,維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定,特制定學(xué)校防范暴力事件的應(yīng)急預(yù)案。

  一、可能引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因

  由于種種因素對(duì)社會(huì)不滿和因矛盾激化鋌而走險(xiǎn)、因嚴(yán)重利益沖突而報(bào)復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因。

  二、預(yù)防措施

  1、加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行法制和安全教育,自我保護(hù)意識(shí)。

  2、嚴(yán)格門衛(wèi)管理度,控制外來人員進(jìn)入學(xué)校。

  3、加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)有精神病癥狀人的監(jiān)控;加強(qiáng)對(duì)精神病人的關(guān)心,勸其在家休養(yǎng)治療,經(jīng)濟(jì)待遇上給予照顧幫忙。

  4、對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排查登記。耐心接待,盡力做好化解工作。

  三、處理程序

  一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件,一般按下列程序處理;

  ]、報(bào)警?砂淳o急報(bào)警按鈕或打“110”報(bào)警電話。

  2、立即報(bào)局辦公室和鎮(zhèn)教育管理辦公室,可先口頭后書面。

  3、若出現(xiàn)人員受傷狀況立即拔打120急救電話,或以最快的速度把傷員送往就近鎮(zhèn)級(jí)以上醫(yī)院搶救,并通知家長或家屬。如發(fā)生劫持人質(zhì)事件,校方要派應(yīng)變潛力強(qiáng)、口才較好的老師與歹徒周旋。盡力規(guī)勸其終止犯罪:同時(shí)學(xué)校要全力保護(hù)好在現(xiàn)場(chǎng)或附近的其他學(xué)生,井迅速疏散至安全的地方。保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),配合警方調(diào)查。在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇9

  春暖花開,陽光明媚,萬物復(fù)蘇,在這春游踏青的好時(shí)光。學(xué)校出于豐富學(xué)生課外生活,鍛煉學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的考慮,計(jì)劃組織學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)足實(shí)踐活動(dòng),通過遠(yuǎn)足拉練活動(dòng),鍛煉學(xué)生體魄,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),在活動(dòng)中讓同學(xué)們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助、學(xué)會(huì)關(guān)愛他人;培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、不怕苦、勇于戰(zhàn)勝自我、勇敢頑強(qiáng)等品質(zhì)。

  一、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年6月1日早8:00班主任進(jìn)行點(diǎn)名及安全教育。8:30教學(xué)樓門前集合后統(tǒng)一出發(fā);下午5:00集合;5:30返回學(xué)校。

  二、活動(dòng)地點(diǎn):

  四號(hào)橋小樹林

  三、活動(dòng)主題、內(nèi)容:

  1、主題:

  “綠色環(huán)保、安全遠(yuǎn)足”教育活動(dòng)。

  2、活動(dòng)內(nèi)容:

 。1)野游。

 。2)環(huán)保教育。

  (3)安全教育。

  (4)娛樂活動(dòng)。

  四、活動(dòng)目的:

  進(jìn)行集體主義教育,實(shí)踐自我超越,進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育,實(shí)踐綠色環(huán)保行為,實(shí)踐野外防火、道路交通和自我安全防護(hù)。在活動(dòng)中展示少年兒童的朝氣蓬勃的精神面貌,體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神,表現(xiàn)堅(jiān)毅頑強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)助的良好品格。

  五、活動(dòng)對(duì)象:

  三——七年級(jí)全體學(xué)生及部分教師

  六、安全保障措施:

  1、事先制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案,從目的、人員及數(shù)量、路線、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人、安全保障等方面作精細(xì)分析和周密安排,把問題想在先,把事情做在前,切實(shí)做好遠(yuǎn)足的一切準(zhǔn)備工作。

  2、組織紀(jì)律教育:做到人員保證,每班帶隊(duì)教師為班主任及兩名任課教師,在各班隊(duì)伍前中后各一名。帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)組織參與學(xué)生的一切活動(dòng)。班主任提前做好野游前的教育工作:

 。1)教育學(xué)生野游期間一切行動(dòng)聽老師的指揮,準(zhǔn)時(shí)出發(fā),準(zhǔn)時(shí)集合,按要求參加活動(dòng),不擅自離隊(duì),不單獨(dú)活動(dòng),有事要做到事先向帶隊(duì)老師請(qǐng)假。

 。2)活動(dòng)時(shí)要做到井然有序,不擁擠、不喧鬧、不追逃、不打鬧。

 。3)教育學(xué)生遵守公共秩序,走路時(shí)以班級(jí)為單位,不得單獨(dú)行動(dòng),過馬路時(shí),嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。

  3、文明互助教育:教育學(xué)生班級(jí)之間、同學(xué)之間要做到互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛。每位同學(xué)要有環(huán)保意識(shí),做到愛護(hù)動(dòng)物和花草樹木,嚴(yán)禁學(xué)生攀折花草樹木;顒(dòng)中注意言行文明,愛護(hù)公共設(shè)施,不亂涂亂寫;注意公共衛(wèi)生,不亂扔果皮紙屑,及時(shí)清理垃圾,保持各班的活動(dòng)場(chǎng)地的整潔衛(wèi)生。每個(gè)學(xué)生帶好一次性桌布和保潔袋,隨時(shí)收好果殼紙屑。

  4、注意活動(dòng)安全:防止學(xué)生摔傷、扭傷、落水,防止丟失學(xué)生,禁止學(xué)生在野外生火,禁止學(xué)生帶水果刀。

  七、注意事項(xiàng)

  (一)班主任

  1、充分動(dòng)員,讓學(xué)生明確活動(dòng)意義;活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,隨時(shí)觀察學(xué)生情緒動(dòng)向,做好活動(dòng)總結(jié)。在活動(dòng)開始前,各班組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列、歌唱、口號(hào)的訓(xùn)練和體能等耐力訓(xùn)練,進(jìn)行以

  培養(yǎng)吃苦耐勞的精神、集體精神、團(tuán)隊(duì)精神、紀(jì)律觀念、自我安全防護(hù)、環(huán)保意識(shí)以及展示南門灘學(xué)生形象、學(xué)校形象等內(nèi)容的思想教育。

  2、強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)。把安全工作做為整個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)來抓,各項(xiàng)安全措施要落實(shí)到人,每班選派6—8名安全小衛(wèi)士,督促學(xué)生服從集體行動(dòng),細(xì)化管理要求;每班選派6-8名環(huán)保小衛(wèi)士,負(fù)責(zé)監(jiān)督全班活動(dòng)中的飲食和環(huán)境衛(wèi)生情況,確保參與實(shí)踐活動(dòng)師生的人身安全和良好的環(huán)保行為。

  3、班主任全程跟班,密切注意班級(jí)學(xué)生的活動(dòng)情況和各類安全隱患,及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體感覺異常的學(xué)生,并及時(shí)向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。出發(fā)時(shí)、野游過程中、班級(jí)活動(dòng)、返校時(shí)每次均要清查學(xué)生人數(shù);活動(dòng)期間禁止學(xué)生以任何形式的單獨(dú)行動(dòng)。

  4、讓學(xué)生提前準(zhǔn)備好節(jié)目,班主任做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作,組織學(xué)生有序地開展活動(dòng),活動(dòng)時(shí)要文明、相互關(guān)心、注意安全,不搞有安全隱患的活動(dòng)。

  5、嚴(yán)格劃分活動(dòng)區(qū)域,禁止學(xué)生到有危險(xiǎn)的區(qū)域活動(dòng)。若活動(dòng)時(shí)發(fā)生意外,應(yīng)立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),并采取積極有效的救護(hù)措施。

  6、活動(dòng)前審查學(xué)生身體狀況。對(duì)身體不適或患有疾病的學(xué)生,勸其休息,并將相關(guān)學(xué)生交付給家長。

  7、嚴(yán)格檢查學(xué)生所帶的'食品,確保食品安全。

  8、活動(dòng)結(jié)束后,以班級(jí)為單位,組織班級(jí)內(nèi)部感想交流,并推薦5篇優(yōu)秀“野游感想”作文上交少先隊(duì)評(píng)比。

 。ǘ⿲W(xué)生

  1、全體學(xué)生在行進(jìn)過程中要保持班級(jí)隊(duì)列整齊,4列縱隊(duì)行進(jìn),絕對(duì)杜絕學(xué)生私自活動(dòng)。

  2、衛(wèi)生要求:愛護(hù)公共設(shè)施,愛護(hù)公物講衛(wèi)生;準(zhǔn)備好塑料口袋,垃圾要裝袋。

  3、紀(jì)律要求:集體活動(dòng)不離隊(duì),服從安排聽指揮;文明游戲不奔跑,排隊(duì)做到快靜齊;善于觀察多思考,邊玩邊學(xué)長見識(shí)。

  4.班級(jí)活動(dòng):積極參加班級(jí)組織的主題活動(dòng)(班主任負(fù)責(zé),文明、有意義)

  5、出行在外,注意文明舉止,避免與陌生人發(fā)生任何形式的沖突。

  6、嚴(yán)格遵守交通法規(guī),杜絕交通意外的發(fā)生,特別是過馬路時(shí)要絕對(duì)聽從學(xué)校老師和相關(guān)人員指揮,有序通過。

  7、活動(dòng)時(shí),注意保管好自己的物品。

  8、確保飲食安全,不喝生水,到野外不要采摘野果,以防食物中毒或拉肚子。

  9、學(xué)生自帶食物和水,早晨到校前學(xué)生在家里吃好早餐。中午在活動(dòng)地點(diǎn)吃午餐。全體學(xué)生穿校服、戴紅領(lǐng)巾、戴太陽帽、帶折疊雨傘(裝入背包)。特別注意學(xué)生要穿旅游鞋或膠底鞋。

  (三)副班主任及配備教師

  1、第二安全責(zé)任人,負(fù)責(zé)全班的安全問題。全員參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),不得擅自離班。

  2、與班主任配合,必須調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,組織唱歌和喊口號(hào)。

  3、配合班主任隨時(shí)觀察學(xué)生狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

  4、活動(dòng)期間:教師不準(zhǔn)酗酒,以保持教師在學(xué)生中的良好形象。

  八、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)

  1、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)組

  組長:付

  副組長:孫

  組員:保

  2、安全保衛(wèi)組(負(fù)責(zé)活動(dòng)整個(gè)過程的道路指引指揮、安全保衛(wèi)及處理突發(fā)事件。)

  三年級(jí):仲景陽

  組員:張

  四年級(jí):白

  組員:趙

  五年級(jí):田

  組員:趙

  六年級(jí):

  組員:楊

  七年級(jí):鮑

  組員:汪x

  3、攝影攝像組

  保國炎楊寶忠

  九、教師安排

  

  十、應(yīng)急預(yù)案

  1、學(xué)校安全保衛(wèi)組全程監(jiān)督學(xué)生活動(dòng)情況,發(fā)現(xiàn)安全隱患,及時(shí)處理。

  2、帶隊(duì)教師或其他“第一發(fā)現(xiàn)人”,在送受傷學(xué)生就醫(yī)的同時(shí),要盡快報(bào)告校突發(fā)事件應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接到報(bào)告后應(yīng)立即趕赴事故現(xiàn)場(chǎng)組織指揮協(xié)調(diào),根據(jù)事件性質(zhì)及時(shí)將事故信息報(bào)有關(guān)部門。

  3、不管發(fā)生何種傷害事故,帶隊(duì)人員既要組織安排好現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生活動(dòng),又要立即報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),

  學(xué)校要迅速搶救受傷師生,送醫(yī)院途中要有醫(yī)生、有關(guān)教師陪護(hù),并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人。

  4、出現(xiàn)問題,帶隊(duì)教師要招呼就近人員,控制局面,組織人員實(shí)施救援,阻止事態(tài)的進(jìn)一步發(fā)展;并立即組織有關(guān)人員開展事故調(diào)查取證,掌握好事故的第一手資料。

  5、交通意外,應(yīng)立即撥打“110”報(bào)警或求救電話,并采取一些可能的急救措施;學(xué)生走失,應(yīng)組織分組尋找,必要時(shí)撥打“110”求助、通知走失學(xué)生家長。

  6、所有人員不得關(guān)閉手機(jī),保持活動(dòng)期間通訊暢通。

  7、應(yīng)急工作分工

  總指揮:韓

  副總指揮:負(fù)責(zé)報(bào)告總指揮現(xiàn)場(chǎng)情況和應(yīng)急方案實(shí)施;

  應(yīng)急保障小組:蓉負(fù)責(zé)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長、學(xué)生情緒穩(wěn)定、現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)和緊急救助;

  8、醫(yī)務(wù)人員

  王秀娟

  十一、本活動(dòng)一切安排解釋權(quán)由校長、書記負(fù)責(zé)。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇10

  游戲目的:

  1、訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。

  2、讓幼兒對(duì)常見動(dòng)物的生活場(chǎng)所有基本了解。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆、各種動(dòng)物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。

  2、布置好動(dòng)物園場(chǎng)地(可在地上標(biāo)出樹、草地、池塘、山等)。

  游戲過程:

  1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對(duì)面坐好。

  2、老師給每個(gè)幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動(dòng)物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。

  3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動(dòng)物名稱在畫紙上畫出動(dòng)物形象。

  4、畫好后讓對(duì)面的小朋友說出自己畫的是什么動(dòng)物。如果小朋友說對(duì)了,則該幼兒可以到布置好的動(dòng)物園把畫紙放到動(dòng)物平時(shí)的生活場(chǎng)所上;如果對(duì)面的小朋友沒有猜對(duì),則該幼兒要重新完成繪畫。

  5、最先進(jìn)入動(dòng)物園并正確找到動(dòng)物生活場(chǎng)所的小朋友獲勝。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇11

  一、幼兒園暴雪天氣應(yīng)急預(yù)案

  1、加強(qiáng)校舍安全檢查。學(xué)校對(duì)校舍、圍墻、廁所等進(jìn)行一次全面檢查,并安排專人每天巡查。尤其是惡劣天氣時(shí)要隨時(shí)檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處置。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)電氣線路以及各種教育教學(xué)設(shè)施與設(shè)備的檢查,杜絕安全事故。采取保暖防風(fēng)措施,保證學(xué)生正常的活動(dòng)及學(xué)習(xí)條件。

  2、加強(qiáng)安全教育。利用校會(huì)、廣播等形式,加強(qiáng)宣傳,提高職工的安全防范意識(shí),防止上下班期間發(fā)生各類事故,提高雨雪天氣、大風(fēng)天氣師生安全意識(shí)。各班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行惡劣天氣的安全教育,提醒學(xué)生及時(shí)添加衣物,防凍防寒,預(yù)防感冒。

  3、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。各班主任要利用辦公室電話等通訊手段,加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,共同做好學(xué)生上放學(xué)途中的安全工作,及時(shí)了解學(xué)生遲到或未到校的情況及原因,要將出現(xiàn)的問題及時(shí)上報(bào)并通知家長。

  4、加強(qiáng)值班,保障安全信息暢通。學(xué)校實(shí)行教師值日?qǐng)?zhí)勤,校長帶班制度,要求值勤人員及班主任教師保證通信暢通,提前到校,確保能夠及時(shí)報(bào)告和迅速應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件。

  5、大雪天氣,要組織人員及時(shí)清除校內(nèi)道路的積雪,加強(qiáng)后勤保障工作,提前準(zhǔn)備好除雪所要使用的掃帚、推雪板、鐵鍬等工具,準(zhǔn)備好地毯、紙版等防滑用品。

  6、如突遇災(zāi)害天氣,必要時(shí),學(xué)?刹扇⊥Un、延遲上學(xué)時(shí)間、提前放學(xué)、臨時(shí)放假等措施,避免師生出現(xiàn)安全事故(采取措施前,應(yīng)提前通知家長)。我校師生要認(rèn)真加強(qiáng)防范意識(shí),牢固樹立“安全第一”的思想,切實(shí)做好惡劣天氣下師生的安全工作。

  二、如若有紅色暴雪預(yù)警,需采取聽課措施

  紅色預(yù)警信號(hào)的標(biāo)準(zhǔn):6小時(shí)內(nèi)降雪量將達(dá)15毫米以上,或者已達(dá)15毫米以上且降雪持續(xù),可能或者已經(jīng)對(duì)交通或者農(nóng)牧業(yè)有較大影響。

  防御指南:

  1、相關(guān)部門按照職責(zé)做好防雪災(zāi)和防凍害的`應(yīng)急和搶險(xiǎn)工作;

  2、必要時(shí)停課、停業(yè)(除特殊行業(yè)外);

  3、必要時(shí)飛機(jī)暫停起降,火車暫停運(yùn)行,高速公路暫時(shí)封閉;

  4、做好牧區(qū)等救災(zāi)救濟(jì)工作。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟悉足球,了解基本特點(diǎn)。

  2、體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣。

  3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4、培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、球賽規(guī)則:要用腳踢。

  2、球門是小足球的家。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  將小足球四散放在草地上,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,自制簡易球門兩個(gè)。

  活動(dòng)過程

  一、熟悉小足球

  1、草地上來了許多新“朋友”,請(qǐng)你們每人去找一“朋友”吧。

  2、幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),如球的`外形、球賽規(guī)則等等。

  3、幼兒討論玩足球的基本規(guī)則:

 。1)要用腳踢;

 。2)球門是小足球的家。

  二、和小足球做游戲

  1、幼兒在操場(chǎng)上四散自由踢球,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則:

 。1)只能用腳踢;

 。2)限于操場(chǎng)范圍內(nèi)。

  2、幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上,嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球,即:送小足球回家。

  三、放松活動(dòng)

  幼兒抱起小足球繞操場(chǎng)慢跑、行走,放松身體。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)腳底交叉拖拉球,提高孩子左右腳的協(xié)調(diào)能力;

  2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,喜歡鍛煉身體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一只足球,大圈場(chǎng)地;

  活動(dòng)過程:

  一、布置場(chǎng)景,帶入情境;

  1、熱身活動(dòng),放音樂,準(zhǔn)備活動(dòng)操

 。w機(jī)操:找位置、系安全帶、調(diào)整呼吸、起飛)

  師:各位乘客小朋友們,你們好,我是本次全球旅行航班的機(jī)長。本次航班將飛往一個(gè)比較危險(xiǎn)的地方,請(qǐng)各位乘客做好準(zhǔn)備,每次遇到的危險(xiǎn)都是不一樣的。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)乘客們跟我一起進(jìn)入機(jī)艙,踏步走。找位置(蹲起)系安全帶(轉(zhuǎn)體);調(diào)整呼吸(手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng))(起飛的聲音)好,起飛了。(繞場(chǎng)跑,隊(duì)形變化)。

  二、介紹游戲場(chǎng)景、方法、名稱、幼兒體驗(yàn)(幼兒練習(xí),教師指導(dǎo));

  a、師:我們馬上要遇到我們的第一個(gè)危險(xiǎn),請(qǐng)保護(hù)好你們的`足球。

  (讓孩子們都把球帶到大圓里,讓孩子根據(jù)我的口令帶著球前進(jìn)后退往左往右,如果聽錯(cuò)口令或者離開大圓的話,就淘汰)

  師:孩子們,一定要保護(hù)好你們的足球哦,不能讓它離開我們的“飛機(jī)”(大圈)哦,離開的話,會(huì)遇到危險(xiǎn)的。

  b、第二個(gè)挑戰(zhàn),增加難度,在圈里放入一些障礙物。

  師:孩子們,剛剛你們都很出色的躲避了危險(xiǎn),現(xiàn)在危險(xiǎn)升級(jí)了,看到圈里多了些什么?這些都是炸彈,你們可千萬不能碰到它哦!

  (讓孩子們熟悉的帶球,根據(jù)我的口令熟悉的調(diào)整自己方向且不碰到障礙物)

  C、師:歡迎你們來到最后一個(gè)關(guān)卡,這一關(guān)的難度更大了,不是會(huì)有很多炸彈來襲擊我們的“飛機(jī)”,要躲開這些“炸彈”哦!

 。ɡ蠋熢谌ν馔锾咦闱騺碜矒羝渌⒆拥淖闱颍尯⒆釉诳厍虻耐瑫r(shí)熟練的掌握球的方向)

  總結(jié):你們可真了不起!看來你們的任務(wù)完成的非常棒哦!恭喜你們順利的到達(dá)目的地!

  三、幼兒自主游戲;

  師:現(xiàn)在,請(qǐng)各位乘客找到自己的位置,安靜的排好隊(duì)伍,飛機(jī)就要降落了(音效,飛機(jī)降落)

  師:請(qǐng)乘客們分組進(jìn)行旅行體驗(yàn),依次進(jìn)行娛樂項(xiàng)目。

  總結(jié):

  1、放松活動(dòng);

  2、總結(jié)去過的地方,見過的風(fēng)景動(dòng)物;

  四、總結(jié)課堂;

  師:危險(xiǎn)旅行體驗(yàn)結(jié)束了,請(qǐng)乘客們回到機(jī)艙內(nèi),找到自己的位置。你們累嗎?

  師:請(qǐng)跟我一起深呼吸,吸、呼;伸伸腰、搖搖頭。本次航班一共遇到了三次危險(xiǎn),你覺得哪一次是情況最危急的時(shí)候?好了,孩子們。本次航班到此結(jié)束,歡迎乘客們下次光臨。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇14

  一、目標(biāo):

  1、探索用不同的方法進(jìn)行演唱,創(chuàng)編與歌詞內(nèi)容一致的歌表演動(dòng)作。

  2、能根據(jù)自己踢足球的體會(huì)及已學(xué)過的歌曲旋律,恰當(dāng)?shù)奶钤~演唱。

  二、準(zhǔn)備:

  幼兒踢足球的錄像帶、錄像機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)、空白磁帶。

  三、過程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲《長大要當(dāng)解放軍》

  2、幼兒觀看踢足球的錄像,并圍繞錄像內(nèi)容談話討論。

  3、創(chuàng)編“我是足球運(yùn)動(dòng)員”的歌詞。

  4、鼓勵(lì)幼兒探索用不同的方法進(jìn)行演唱,并創(chuàng)編與足球活動(dòng)相一致的'歌表演動(dòng)作。

  5、幼兒集體、分組、個(gè)別歌表演。

  6、結(jié)束活動(dòng):音樂游戲《大家來踢球》。

  四、結(jié)束活動(dòng):

  在平時(shí)的訓(xùn)練課中,鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊踢球,激發(fā)幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇15

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作,預(yù)防學(xué)生擁擠踩踏事故,提高學(xué)生的安全意識(shí),依據(jù)市教育局和縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)(幼兒園)安全工作預(yù)防學(xué)生擁擠踩踏事故的通知》精神,特制訂預(yù)防校園擁擠踩踏事故應(yīng)急預(yù)案。

  一、成立“預(yù)防校園擁擠踩踏事件”應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:(校長)

  副組長:、

  成員:、

  二、建立安全管理制度

  1、分走樓梯制度:為避免學(xué)生集中上下樓梯時(shí)過于擁擠,采取學(xué)生分走樓梯制度。(每個(gè)教室和辦公室都張貼學(xué)生疏散路線圖)

  2、在上課、出操、放學(xué)等上、下樓梯的過程中,建議適當(dāng)錯(cuò)開時(shí)間,分班級(jí)逐次下樓,并安排值班教師和樓層值班教師在樓梯間維持秩序,管理學(xué)生。

  3、學(xué)生在校時(shí)間所有樓門全部打開。

  4、溫馨提示:安全慢行,嚴(yán)禁相互搶道。

  三、教學(xué)樓緊急疏散方案

  當(dāng)教學(xué)樓發(fā)生危機(jī)時(shí)啟動(dòng)本方案

  1、當(dāng)教學(xué)樓發(fā)生緊急情況時(shí),由值班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)指揮全校師生緊急疏散,并啟動(dòng)《開元小學(xué)預(yù)防校園擁擠踩踏事件應(yīng)急預(yù)案》。

  2、當(dāng)教學(xué)樓發(fā)生緊急情況時(shí),各班由班主任、任課教師、班長指揮學(xué)生,按照指定路線指定樓梯迅速疏散。

  3、在疏散過程中學(xué)生們要服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及樓層值班教師指揮、聽從命令。有序、迅速疏散撤離。

  4、學(xué)生疏散時(shí)要做到“三不,二要”,即不擁擠、不打鬧、不搞惡作劇,要互相禮讓、要安全疏散。

  四、建立“預(yù)防校園擁擠踩踏事件”安全教育制度

  1、開學(xué)初,各班主任要在班會(huì)課上強(qiáng)調(diào)分走樓梯的制度。

  2、經(jīng)常性地教育學(xué)生要文明上下樓梯,做到“三不,二要”即不擁擠、不打鬧、不搞惡作劇,要互相禮讓、要安全疏散。

  3、安全辦聯(lián)合政教處要通過各種豐富多彩的活動(dòng),如:團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、主題班會(huì)、黑板報(bào)、校園廣播等多種途徑和形式對(duì)學(xué)生深入開展預(yù)防擁擠踩踏事故的專題教育。

  4、各班每學(xué)期開學(xué)初組織一次主題班會(huì),班主任與學(xué)生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生以及擁擠踩踏事件發(fā)生后如何保護(hù)自己。

  5、安全辦每月組織一次緊急疏散演練,使學(xué)生掌握緊急情況下疏散的路線,適應(yīng)危機(jī)狀態(tài)下的心理氛圍和環(huán)境,提高學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的實(shí)際能力。

  五、建立“預(yù)防校園擁擠踩踏事件”安全檢查制度

  每學(xué)期初、學(xué)期中,由安全辦、政教處、教務(wù)處組成聯(lián)合檢查組,對(duì)教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓的樓道、樓梯等各種設(shè)施和照明設(shè)施進(jìn)行檢查,限期維修,確保安全使用。

  六、校園擁擠踩踏事件的處置原則

  牢固樹立“安全第一”的指導(dǎo)思想,增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí),堅(jiān)持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的'原則,杜絕對(duì)隱患認(rèn)識(shí)不足、長期忽視的麻痹思想,要居安思危,立足防患,建立緊急救援機(jī)制,盡一切努力將事故、災(zāi)害可能帶來的損失減到最低程度,為校園打造安全屏障。超前工作,掌握主動(dòng),備好專項(xiàng)應(yīng)急處置預(yù)案,建立防范非自然災(zāi)害類擁擠踩踏事件發(fā)生的長效機(jī)制,增強(qiáng)防范擁擠踩踏事件的意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,做到有備無患。

  七、善后處理工作

  1、校園擁擠踩踏事件調(diào)查工作,由學(xué)校組織“預(yù)防校園擁擠踩踏事件”應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行調(diào)查,并及時(shí)上報(bào)鎮(zhèn)教委、縣教育局調(diào)查結(jié)果,重特大擁擠踩踏事件,由上級(jí)教育行政部門、必要時(shí)協(xié)同其他相關(guān)部門組織調(diào)查,并向上級(jí)教育行政部門報(bào)告調(diào)查結(jié)果。

  2、校園擁擠踩踏事件發(fā)生后,學(xué)校要及時(shí)組織“預(yù)防校園擁擠踩踏事件”應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員做好善后處理工作,積極做好恢復(fù)學(xué)校正常教學(xué)和生活秩序工作,維護(hù)校園和社會(huì)穩(wěn)定。

  3、對(duì)在預(yù)防、處置校園擁擠踩踏事件中和善后處理工作中表現(xiàn)突出的教師,或有特殊貢獻(xiàn)的班級(jí)和個(gè)人,可給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

  4、對(duì)在預(yù)防、處置校園擁擠踩踏事件中和善后處理工作中玩忽職守者,隱瞞、緩報(bào)、謊報(bào)或授意他們隱瞞、緩報(bào)、謊報(bào)情況者,逃避責(zé)任者,阻礙工作人員執(zhí)行公務(wù)者,以及其他不利于預(yù)防和處置工作者,視其情節(jié)和危害后果,給予紀(jì)律處分;構(gòu)成犯罪的,要依法移交司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇16

  新型冠狀病毒疫情使得我們正在度過一個(gè)非常特殊的春節(jié)、一個(gè)非常特殊的寒假。為科學(xué)做好在新冠肺炎疫情期間師生的心理援助和危機(jī)干預(yù)工作,做到及早預(yù)防、及時(shí)疏導(dǎo)、高效干預(yù)可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件。根據(jù)市教育局相關(guān)通知的文件精神,結(jié)合我園實(shí)際情況,特制定本方案。

  一、工作目標(biāo)

  通過心理健康服務(wù),提供心理危機(jī)干預(yù),積極預(yù)防、減緩和盡量控制疫情的心理影響。

  二、工作原則

  (一)全園聯(lián)動(dòng)。將心理危機(jī)干預(yù)工作納入幼兒園的疫、情防控工作中,以減輕疫情所致我園師生的心理傷害,保障幼兒健康成長,促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和諧。

 。ǘ┓诸愔笇(dǎo)。面向全園師生開展心理支持服務(wù),分類干預(yù),重點(diǎn)突出,主要采取電話和網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)兩種方式,一般干預(yù)與重點(diǎn)干預(yù)相結(jié)合。

 。ㄈ╊A(yù)防為主。堅(jiān)持預(yù)防為主,及時(shí)疏導(dǎo)、有效干預(yù)。密切關(guān)注全園師生心理狀態(tài),在回園后持續(xù)開展心理防護(hù)工作。

 。ㄋ模o害保密。嚴(yán)格遵守職業(yè)倫理,保護(hù)受助師生的個(gè)人隱私,助人者和受助者均應(yīng)當(dāng)注意避免再次創(chuàng)傷。

  三、工作內(nèi)容

  (一)全面掌握師生心理健康狀況

  1、了解受疫情影響的師生的心理健康狀況,及時(shí)識(shí)別高危人群,避免極端事件的發(fā)生。發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的群體心理危機(jī)苗頭,及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告,并提供建議的處理辦法。

  2、及時(shí)結(jié)合疫情發(fā)展和師生的心理狀況進(jìn)行心理危機(jī)研判,為我園疫情聯(lián)防聯(lián)控工作提供決策建議和咨詢。為有需要的師生提供心理健康服務(wù)或危機(jī)干預(yù)服務(wù)。

  (二)加強(qiáng)疫情防控心理知識(shí)的宣傳

  1、組織我園具有心理專業(yè)知識(shí)的教師給師生開展防疫后的心理健,康微課程,通過學(xué)校校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)、各班級(jí)微信和Q群發(fā)布。

  2、組織師生在線學(xué)習(xí)相關(guān)心理健康教育和居家休閑運(yùn)動(dòng),指導(dǎo)家長在居家期間開展高質(zhì)量陪伴。

  3、引導(dǎo)家長管理好自己的情緒,給孩子提供一個(gè)良好的家庭氛圍。在疫情期間,長時(shí)間被迫呆在家中,很多父母也處于一種應(yīng)激的狀態(tài),可能也會(huì)出現(xiàn)焦慮,煩躁的情況。孩子通過父母的情緒和行為來體驗(yàn)和觀察這個(gè)世界,家長的不良情緒可能會(huì)“傳染”給孩子。

  4、指導(dǎo)家長安排好孩子的生活作息,限制電子產(chǎn)品的使用。在全國人民的'積極配合下,國內(nèi)疫情日漸明朗。但出于對(duì)孩子的安全和健康負(fù)責(zé),幼兒園延遲開學(xué)。在居家學(xué)習(xí)生活期間,家長們也要保持孩子規(guī)律的生活作息,為孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、保持生活的一貫性和穩(wěn)定性,能幫助孩子保持心理穩(wěn)定。在安全前提下,家長可以與孩子共同商量制定一個(gè)每日計(jì)劃,讓孩子宅在家中的生活變得更有目標(biāo),更有意義。建議多安排一些像下棋、畫畫、手工制作、角色扮演類的活動(dòng)或親子游戲等,根據(jù)不同的年齡段合理安排好孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間。

  5、協(xié)助家長指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)管理情緒。在教育孩子情緒管理之前,家長應(yīng)先認(rèn)真反省下自己,自己有沒有做好自己的情緒管理。在教育孩子時(shí)候,有沒有把孩子當(dāng)出氣筒,有沒有情緒失控。指導(dǎo)孩子情緒管理首先需要教會(huì)孩子如何認(rèn)識(shí)自己的情緒,承認(rèn)自己的感受,才能更好地接納自己,進(jìn)而接納他人。當(dāng)負(fù)面情緒出現(xiàn)的時(shí)候,讓孩子知道這些感受都是很自然的事,沒有什么不對(duì),也沒有什么可恥的。比如當(dāng)孩子因?yàn)椴荒艹鋈ネ,而感到很煩躁時(shí),你可以跟孩子說:“你是不是因?yàn)椴荒艹鋈ネ娑械胶苌鷼,爸爸媽媽也因(yàn)殚L時(shí)間呆在家里也有跟你差不多的感覺,那我們一起來做點(diǎn)讓自己開心起來的游戲吧。

  (三)開展多種形式的心理教育形式。教師在開學(xué)前做好心理輔導(dǎo)的教案,準(zhǔn)備PPT、動(dòng)畫、繪本等。開學(xué)時(shí),給孩子創(chuàng)造溫馨的氛圍,以生動(dòng)的形式,引導(dǎo)幼兒邁過心理關(guān),適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇17

  為充分發(fā)揮名園名師示范引領(lǐng)作用,進(jìn)一步提高農(nóng)村薄弱幼兒園教師專業(yè)能力和綜合素質(zhì),促進(jìn)農(nóng)村幼兒園辦園質(zhì)量提升,根據(jù)青島市教育局《關(guān)于組織開展20xx年度學(xué)前教育送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的通知》要求,結(jié)合我市學(xué)前教育工作實(shí)際,就建立學(xué)前教育發(fā)展共同體制定實(shí)施方案如下:

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)全國、全省教育大會(huì)精神,深入貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》和山東省人民政府辦公廳《關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見》要求,以均衡發(fā)展為目標(biāo),加強(qiáng)幼兒園之間的溝通與交流,實(shí)現(xiàn)“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、整體發(fā)展、共同提高”的發(fā)展模式,提升幼兒園管理水平與保教水平,促進(jìn)全市學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

  依托“區(qū)片發(fā)展共同體”,城鄉(xiāng)幼兒園實(shí)施區(qū)域結(jié)對(duì),城區(qū)部分骨干園長和教師深入農(nóng)村薄弱幼兒園,通過舉辦專題報(bào)告會(huì)、公開課等送教下鄉(xiāng)活動(dòng),幫助農(nóng)村幼兒教師更新教育觀念,掌握基本技能,引領(lǐng)教師專業(yè)成長。完善名師支教的形式、內(nèi)容和途徑,形成全市學(xué)前教育名師資源共享的長效工作機(jī)制,提升幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì),促進(jìn)全市學(xué)前教育均衡發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展。

  三、主要措施

 。ㄒ唬┩卣箙^(qū)片發(fā)展

  充分發(fā)揮四所局屬幼兒園示范引領(lǐng)作用,建立四個(gè)區(qū)片發(fā)展共同體,進(jìn)一步拓展共同體活動(dòng)內(nèi)容。擴(kuò)大互動(dòng)交流領(lǐng)域,在幼兒園管理、教育教學(xué)、衛(wèi)生保健等方面開展結(jié)對(duì)互動(dòng)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)協(xié)作片區(qū)幼兒園抱團(tuán)式發(fā)展,共同提高協(xié)作片區(qū)學(xué)前教育均衡發(fā)展。

 。ǘ⿲(shí)施訂單幫扶

  一是在全市范圍內(nèi)實(shí)施精準(zhǔn)幫扶。幼兒園根據(jù)自身需求,提出幫扶申請(qǐng),市教體局架構(gòu)幫扶橋梁,實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)幫扶。二是在鎮(zhèn)(街道)范圍內(nèi)實(shí)施對(duì)口幫扶。充分發(fā)揮鎮(zhèn)(街道)中心幼兒園、示范幼兒園等資源優(yōu)勢(shì),建立公辦園與民辦園、優(yōu)質(zhì)園與薄弱園對(duì)口聯(lián)動(dòng)發(fā)展機(jī)制,豐富幫扶形式,采取聯(lián)席園務(wù)會(huì)制度、教師交流、聯(lián)合教研等形式,實(shí)現(xiàn)資源共享,確保幫扶實(shí)效。

 。ㄈ┴S富送教內(nèi)容

  1.教育教學(xué)。一是實(shí)施聯(lián)合教研制度,片區(qū)聯(lián)合教研和鎮(zhèn)域一體化教研活動(dòng)相結(jié)合,發(fā)揮四所局屬園和鎮(zhèn)(街道)中心園的教研引領(lǐng)作用,促進(jìn)全市鎮(zhèn)、村幼兒園教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展。二是送教下鄉(xiāng)活動(dòng),開展教材解讀、教學(xué)研討、聽課觀摩等活動(dòng),提高農(nóng)村幼兒園課程建設(shè)和實(shí)施水平。

  2.園所管理。通過專題講座、掛職交流等活動(dòng),指導(dǎo)受援幼兒園建立健全現(xiàn)代幼兒園管理制度,規(guī)范幼兒園日常工作,提高管理水平。幫助結(jié)對(duì)幼兒園明確幼兒園發(fā)展定位、辦學(xué)方向、培養(yǎng)目標(biāo),制定發(fā)展規(guī)劃。

  3.衛(wèi)生保健。針對(duì)衛(wèi)生保健制度、疾病預(yù)防、健康檢查、食品安全管理等幼兒園衛(wèi)生保健工作,開展有針對(duì)性地送教活動(dòng),通過專題培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、參觀觀摩等形式,有效規(guī)范農(nóng)村幼兒園衛(wèi)生保健工作,確保幼兒身心安全健康發(fā)展。

  四、保障機(jī)制

  (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)工作。為切實(shí)做好學(xué)前教育發(fā)展共同體工作,市教體局成立分管領(lǐng)導(dǎo)任組長,局機(jī)關(guān)及相關(guān)部門職能科室負(fù)責(zé)人組成的全市學(xué)前教育發(fā)展共同體工作領(lǐng)導(dǎo)小組,各相關(guān)科室根據(jù)工作職能負(fù)責(zé)定期對(duì)各發(fā)展共同體工作進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)、督查,研究解決相關(guān)問題。定期召開工作調(diào)度會(huì)議,督查、推進(jìn)工作的開展。

 。ǘ┩晟贫綄(dǎo)考核機(jī)制。發(fā)揮教育督導(dǎo)職能,建立對(duì)發(fā)展共同體幼兒園的視導(dǎo)制度,加強(qiáng)對(duì)發(fā)展共同體工作落實(shí)情況的監(jiān)督、檢查和評(píng)估。將發(fā)展共同體的工作情況列入年終督導(dǎo)考核。對(duì)工作成績顯著的,給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

 。ㄈ┙⒙(lián)盟對(duì)接機(jī)制。各幼兒園應(yīng)積極對(duì)接,做好溝通、結(jié)對(duì)工作,要積極提出幼兒園改革與發(fā)展的工作方案,查擺不足,研究辦法,雙方攜手,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)幼兒園雙贏。送教幼兒園要以高度的責(zé)任感、飽滿的熱情和精湛的業(yè)務(wù)水平,為廣大農(nóng)村幼兒教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。農(nóng)村幼兒園要采取積極態(tài)度,立足內(nèi)部挖潛,提升自我發(fā)展的能力。各幼兒園工作要有切實(shí)可行的計(jì)劃,有嚴(yán)格認(rèn)真的檢查,有實(shí)事求是的總結(jié),有嚴(yán)謹(jǐn)縝密的規(guī)章制度。

  各單位要對(duì)開展的活動(dòng)做好宣傳,努力營造學(xué)前教育共同發(fā)展的良好氛圍,并將活動(dòng)情況總結(jié)及時(shí)報(bào)市教體局學(xué)前教育科。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇18

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)日常生活中各種不同樣式的門,了解其使用方法。

  2、了解關(guān)門的安全使用是想。

  3、提高幼兒使用門的安全意識(shí)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)資料:教學(xué)DVD

  【活動(dòng)過程】

  1.導(dǎo)入活動(dòng)

  (1)游戲“找門”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

 、賻煟盒∨笥,請(qǐng)你找一找我們班級(jí)的門在哪里?

 、趲煟核麄兌家粯訂?哪里不一樣?

 、蹘煟合胍幌耄依锏拈T是什么樣子的?和幼兒園里的門一樣嗎?

  (2)觀看DVD,引導(dǎo)幼兒觀察片中小朋友使用門時(shí)的各種行為。

  ①師:大家要仔細(xì)看看片中都出現(xiàn)了什么樣式的門?

 、趲煟盒∨笥咽窃趺搓P(guān)門的?手放在了哪里?發(fā)生了什么事?

 、蹘煟浩械男∧泻⒃谕媸裁?你覺得這樣做對(duì)嗎?玩著玩著,小男孩發(fā)生了什么危險(xiǎn)?

  (3)交流討論,引發(fā)幼兒思考并討論使用門的注意事項(xiàng)。

 、賻煟洪_關(guān)門的時(shí)候,手放在門縫處會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)?為什么?

 、趲煟弘S便推拉擺弄門玩對(duì)不對(duì)?這樣可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

  2.概念學(xué)習(xí)

  (1)觀看動(dòng)畫,了解使用門時(shí)一些安全與不安全的`行為。

  師:使用門時(shí),哪些行為是安全的,哪些行為是不安全的?來看一段動(dòng)畫吧。

  (2)交流并學(xué)習(xí)安全使用門的方法,知道不安全地使用門將會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重后果。

 、賻煟河昧Φ亻_關(guān)玻璃門,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

 、趲煟洪_門時(shí)要注意什么?

 、蹘煟簽槭裁床荒芘赖介T上或把自己掛在門上玩?(會(huì)撞到別人。會(huì)摔傷......)

 、軒煟捍蠹以傧胍幌,除了這些,使用門的時(shí)候還有那些安全要注意?(引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),說出其他關(guān)于門的使用安全,教師可及時(shí)提示,如:不在門后玩耍等。)

  3.教師小結(jié)。

  4.師:開關(guān)門動(dòng)作輕,慢推拉靜無聲,不攀爬不掉掛,不在門后玩游戲。

  家里的門有很多不同的式樣,在使用這些門的時(shí)候,一定要注意安全,這樣才不會(huì)讓自己受傷,也不會(huì)傷害到別人。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案 篇19

  為了促進(jìn)新教師專業(yè)成長,發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范和輻射作用,增進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)交流,加強(qiáng)教師間的相互學(xué)習(xí),提高學(xué)校師資的整體水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),具體方案如下:

  一、結(jié)對(duì)目標(biāo)

  幫助青年教師盡快成長,一年合格,兩年勝任,三年成為學(xué)校骨干。

  二、活動(dòng)內(nèi)容

  教師“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)主要圍繞教育教學(xué)工作開展。包括兩個(gè)大的`方面:一是班級(jí)管理,即班主任工作的方方面面,尤其是如何培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力;二是學(xué)科教學(xué),諸如課前備課,常規(guī)常態(tài)課、探索研究課,學(xué)生輔導(dǎo),檢測(cè)命題與閱卷、檢測(cè)反饋與應(yīng)對(duì),教學(xué)研究。

  三、結(jié)對(duì)原則自愿與統(tǒng)籌相結(jié)合。

  四、結(jié)對(duì)對(duì)象

  師傅:各級(jí)教學(xué)能手、各級(jí)學(xué)科名師、擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師。

  徒弟:從剛走上工作崗位的新教師,到所有有拜師意向的在職教師。

  五、結(jié)對(duì)程序

  個(gè)人申報(bào)—→學(xué)校統(tǒng)籌—→征求意見—→簽定協(xié)議—→開展活動(dòng)。

  1.個(gè)人自愿,學(xué)校統(tǒng)籌

  個(gè)人申報(bào),師徒自愿組合與學(xué)校統(tǒng)籌相結(jié)合,確定師徒結(jié)對(duì)人選。

  2.舉行拜師儀式,建立師徒關(guān)系

  學(xué)校組織舉行師徒結(jié)對(duì)儀式,頒發(fā)聘書,簽定師徒結(jié)對(duì)協(xié)議,建立師徒關(guān)系。

  3.明確任務(wù),制訂目標(biāo)學(xué)校制訂具體的結(jié)對(duì)目標(biāo)要求,明確職責(zé),正式開展結(jié)對(duì)活動(dòng)。

  六、結(jié)對(duì)期限

  2至3年。

  七、師徒職責(zé)

  1.師傅做到“三帶”:帶師魂──敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn);帶師能──教育教學(xué)與教育科研的基本技能;帶師德──教書育人,為人師表。

  2.徒弟做到“三學(xué)”:學(xué)思想理念──學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),樹立先進(jìn)、科學(xué)、高效的教育教學(xué)理念;學(xué)從業(yè)本領(lǐng)──熟練掌握教育、教學(xué)和科研的基本功;學(xué)職業(yè)操守──遵守規(guī)章,率先垂范,正直無私。

幼兒園突發(fā)暴風(fēng)雨雪的應(yīng)急預(yù)案(通用19篇) 相關(guān)內(nèi)容:
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