學(xué)校雨雪天應(yīng)急預(yù)案（通用3篇）
學(xué)校雨雪天應(yīng)急預(yù)案 篇1
為提前做好雨雪冰凍天氣應(yīng)急準(zhǔn)備工作，及時(shí)處理好學(xué)校突發(fā)情況，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)，保障在發(fā)生惡劣天氣期間確保師生的安全，特制定本預(yù)案。
一、工作原則
歸口管理，分級(jí)負(fù)責(zé)。
增強(qiáng)憂患意識(shí)，確保一旦發(fā)生雨雪冰凍等惡劣天氣，能夠有效組織，高效運(yùn)轉(zhuǎn)，臨危不亂，將災(zāi)害造成的損失降到最低程度。
二、工作小組
成立學(xué)校雨雪冰凍天氣應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組
三、工作職責(zé)
接到臨災(zāi)警報(bào)后，“雨雪冰凍天氣應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)部署校區(qū)救援工作；校后勤保障部門立即進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)，及時(shí)、有效、果斷地協(xié)同各年級(jí)組開(kāi)展防災(zāi)、抗災(zāi)、救災(zāi)工作；其他部門需做到準(zhǔn)確、及時(shí)、詳細(xì)掌握災(zāi)情的情況以及發(fā)生變化情況，并根據(jù)上級(jí)要求及時(shí)總結(jié)、報(bào)送相關(guān)材料。
四、工作要求
1.應(yīng)根據(jù)本預(yù)案的要求，認(rèn)真落實(shí)工作職責(zé)。
2.在接到預(yù)警信息后，應(yīng)立即組織人員進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)，充分做好搶險(xiǎn)救援的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，保證應(yīng)急小組、搶險(xiǎn)人員、相應(yīng)物資及時(shí)到位。
3.嚴(yán)格執(zhí)行24小時(shí)值班制度，確保通信聯(lián)絡(luò)暢通，一旦發(fā)生嚴(yán)重雨雪冰凍災(zāi)害和突發(fā)事件情況，要及時(shí)上報(bào)。
五、實(shí)施辦法
1.后勤部門制定應(yīng)急值班值守制度，并報(bào)備上級(jí)主管部門。
2.政教部門利用各種宣傳渠道，提醒學(xué)生注意上下學(xué)交通安全，提醒家長(zhǎng)選擇合適交通工具接送學(xué)生，提醒師生減少室外活動(dòng)，防止師生滑倒摔傷；
3.后勤部門組織開(kāi)展校園校舍安全排查工作，包括教學(xué)用房、圍墻、廁所、體育設(shè)施、供電設(shè)施設(shè)備等，要全面排查，做到不留死角，并根據(jù)排查情況，采取有效措施，及時(shí)清除安全隱患；組織人員及時(shí)清理學(xué)校大門入口處和校園主干道、教學(xué)樓大廳的積雪，對(duì)主要通道鋪上草毯和麻袋做防滑措施；在積雪過(guò)多的地段，拉上警戒線，做好行人禁止通行安全提示。
4.后勤部門、物業(yè)安保部門備齊應(yīng)急雨雪冰凍物品，雪鏟、麻袋、草毯、除雪專用大掃把等，校醫(yī)務(wù)室要備齊常用藥物。
學(xué)校雨雪天應(yīng)急預(yù)案 篇2
一、目標(biāo)任務(wù)
1、發(fā)展上學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在實(shí)施素質(zhì)教育的前提下，充分向40分鐘要質(zhì)量，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、認(rèn)真搞好教科研處組織的優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究札記，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。
二、指導(dǎo)思想
以校園教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞校園制定的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改善教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
3、按時(shí)高質(zhì)量的完成校園規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三、主要措施
1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：
(1)備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾;學(xué)習(xí)潛力差的學(xué)生要做到對(duì)他們的作業(yè)面批面改，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
(2)各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和幫輔學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中，要個(gè)性重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。本學(xué)期除了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的分析、理解，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維之外還要加強(qiáng)計(jì)算潛力的培養(yǎng)。
(3)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校園組織的講課，聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。一學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課至少到達(dá)20節(jié)。
(4)認(rèn)真做好單元測(cè)驗(yàn)工作并及時(shí)做好單元測(cè)試分析。
組內(nèi)老師分工認(rèn)真出好每個(gè)單元的達(dá)標(biāo)測(cè)試題，并及時(shí)進(jìn)行考核、批改及復(fù)批。找出每個(gè)單元的知識(shí)疑難點(diǎn)并填好單元達(dá)標(biāo)測(cè)試分析表。查漏補(bǔ)缺，再出示學(xué)生易錯(cuò)的習(xí)題進(jìn)行鞏固練習(xí)。
2、加強(qiáng)教研工作：
本學(xué)期我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組承擔(dān)的子課題是“優(yōu)質(zhì)課堂講練結(jié)合方法研究”。經(jīng)過(guò)我們組的全體老師商討，我們一致認(rèn)為“講練結(jié)合”是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上十分關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。雖然隨著教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，老師的主角和學(xué)生的地位發(fā)生了改變，在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的主體地位得以體現(xiàn)，但是教師的主導(dǎo)作用是十分重要的。有的知識(shí)經(jīng)過(guò)小組討論學(xué)生能夠自己解決，但是老師的小結(jié)將知識(shí)整合，給學(xué)生以更加明確的理論是必不可少的。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面練習(xí)更是不可缺少的一部分。鞏固練習(xí)是幫忙學(xué)生掌握新知、構(gòu)成技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)潛力的重要手段。我們認(rèn)為“講練結(jié)合”能幫忙學(xué)生更快、更深入地理解掌握所學(xué)的課堂知識(shí)。為了把我們組的課題更好地完成，我們計(jì)劃做好以下幾方面的工作：
(1)備課：備課是上好課的前提。課前深挖教材，明確每一課的重難點(diǎn)及為了突破難點(diǎn)課堂上就應(yīng)采取的措施等，為課堂上的精講打下良好的基礎(chǔ)。
(2)精心準(zhǔn)備練習(xí)題：課前準(zhǔn)備能突出本課重難點(diǎn)的習(xí)題及學(xué)生容易出錯(cuò)的題目。做到練有重點(diǎn)、練有層次、題型多樣，針對(duì)性強(qiáng)。在教研的時(shí)候有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生容易出錯(cuò)的題目類型一一列出。在課堂上我們有針對(duì)性的出示相似題目，把疑難問(wèn)題消滅在萌芽之中。
(3)切實(shí)做好群眾備課活動(dòng)，每位老師就應(yīng)積極投入到教學(xué)研究中去，各抒己見(jiàn)，從中選出最合理、最優(yōu)秀的推薦。
(4)切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有小結(jié)分析。
學(xué)期末，我們預(yù)計(jì)學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練能夠做到當(dāng)堂的知識(shí)能夠獨(dú)立完成，一部分學(xué)生能夠?qū)⒄n堂知識(shí)延伸，在學(xué)習(xí)基本知識(shí)的基礎(chǔ)上
掌握一些奧數(shù)知識(shí)，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維。學(xué)生在應(yīng)用題教學(xué)中能夠分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，數(shù)學(xué)思維得到訓(xùn)練，學(xué)生能夠用自己儲(chǔ)備的知識(shí)思考數(shù)學(xué)問(wèn)題。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本資料。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，構(gòu)成有計(jì)劃、有條理的學(xué)習(xí)作風(fēng)。具體教研活動(dòng)安排如下：
第一周：討論制定教研組工作計(jì)劃。
第二周：研討用字母表示數(shù)。
第三周：研討用字母表示數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式。
第四周：組織本組老師認(rèn)真聽(tīng)教務(wù)處組織的名師引領(lǐng)課，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。
第五周：研討加法運(yùn)算律及運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便算。
第六周：研討乘法交換律和乘法結(jié)合律。
第七周：研討乘法分配律。
第八周：研討平角與周角及角的度量。
第九周：研討三角形的認(rèn)識(shí)。
第十周：做好期中考試準(zhǔn)備工作。
第十一周：期中考試。
第十二周：研討小數(shù)的好處。
第十三周：研討小數(shù)的性質(zhì)。
第十四周：研討小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律。
第十五周：研討小數(shù)名數(shù)的改寫。
第十六周：研討求小數(shù)的近似數(shù)。
第十七周：研討觀察物體。
第十八周：研討小數(shù)的加法和減法。
第十九周：研討統(tǒng)計(jì)。
第二十周：工作總結(jié)。
第二十一周：期末考試。
學(xué)校雨雪天應(yīng)急預(yù)案 篇3
一、指導(dǎo)思想
學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀存在，因此學(xué)困生輔導(dǎo)工作是不可缺的一環(huán)。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，進(jìn)步的樂(lè)趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則實(shí)施特殊教育計(jì)劃，分層教學(xué)，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)輔導(dǎo)工作。
二、學(xué)困生形成原因情況分析
與優(yōu)生比，我們老師要更加尊重學(xué)困生的人格，理解他們的苦衷，體諒他們的難處，要用愛(ài)去溫暖、關(guān)懷他們。多激勵(lì)、少指責(zé)批評(píng)，更不能以朽木不可雕之類的言詞挖苦他們，以免加重對(duì)立情緒。積極情緒和情感可以助長(zhǎng)動(dòng)機(jī)性行為，也能促動(dòng)個(gè)人產(chǎn)生新的行為。
1、學(xué)困生形成的家庭原因是父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)監(jiān)管不力。
2、學(xué)困生形成的學(xué)校原因是教師思想教育不力以及片面追求成績(jī)。對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時(shí)，缺少有效的方法，使他們自己放松要求。
3、其它智力因素就是不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣。
三、輔導(dǎo)學(xué)困生具體措施
輔導(dǎo)學(xué)困生可從以下幾個(gè)方面著手。
1、培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心，轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。
2、要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。
3、對(duì)學(xué)困生多寬容，少責(zé)備。我們老師要做到“三心”：誠(chéng)心、愛(ài)心、耐心。
4、平時(shí)不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，更要注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂(lè)趣，于困難中求喜悅。
5、采取與家長(zhǎng)相互交流，溝通信息，盡可能地了解學(xué)生，才能更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。
6、在教育教學(xué)方法上進(jìn)行大膽的嘗試和改革，具體做法是：
�、賯湔n時(shí)要想到學(xué)困生，要備學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，要明確學(xué)困生理解教材的難點(diǎn)是什么，學(xué)困生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是什么？備課保證教學(xué)質(zhì)量和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生同時(shí)并進(jìn)。
�、谏险n時(shí)要想到學(xué)困生，一是課堂提問(wèn)教師要把較難較大較深的問(wèn)題分解成較小較易較淺的問(wèn)題，讓學(xué)困生也有回答的機(jī)會(huì)，而不是將他們放在角落里無(wú)人問(wèn)津。二是操作時(shí)要想到后進(jìn)生，要鼓勵(lì)學(xué)困生積極參與，貴在參與，不準(zhǔn)再將他們擱置起來(lái)，置之不理。三控制學(xué)困生課堂違紀(jì)的問(wèn)題。
�、鄄贾米鳂I(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，要讓學(xué)困生“吃小灶”，一是從數(shù)量上照顧，只求準(zhǔn)確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半，對(duì)特別學(xué)困生甚至可以用課堂筆記來(lái)替代作業(yè)的辦法；二是從難易程度上來(lái)照顧，學(xué)困生只需作基礎(chǔ)題，對(duì)難度大的題目可以不做。
④輔導(dǎo)要把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，更要充分利用早晚自修時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。
�、菖淖鳂I(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，后進(jìn)生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當(dāng)面批改，要精批細(xì)改，不能簡(jiǎn)單地打“√”或“×”了事，不但要在錯(cuò)誤處打上記號(hào)，還要幫助后進(jìn)生找出原因，加以改正。上評(píng)講課時(shí)，要想到學(xué)困生，對(duì)于學(xué)困生哪怕是只有點(diǎn)滴進(jìn)步，也要給予充分的肯定。
在此基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量，開(kāi)展“一幫一、一對(duì)一”的活動(dòng)，幫助學(xué)困生盡快趕上來(lái)。
總之，我班在新的學(xué)期里，要在教育教學(xué)中真正做到關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，讓他們感受集體的溫暖，師愛(ài)的溫暖，讓他們盡早趕上來(lái)。