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幼兒園樓道擁擠踩踏的應(yīng)急預(yù)案

發(fā)布時間:2023-07-13

幼兒園樓道擁擠踩踏的應(yīng)急預(yù)案(通用20篇)

幼兒園樓道擁擠踩踏的應(yīng)急預(yù)案 篇1

  為了保護師生員工人身、財產(chǎn)和公共財產(chǎn)安全,提高滅火戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)水平和快速反應(yīng)能力,贏得戰(zhàn)機,及時有效的撲滅火災(zāi),迅速疏散人員,將危害控制在最小范圍,損失減少到最低限度,特制定本應(yīng)急滅火疏散預(yù)案。

  一、成立組織機構(gòu):

  二、火災(zāi)應(yīng)急處置程序

  1、幼兒園師生員工一旦發(fā)現(xiàn)幼兒園發(fā)生火災(zāi),應(yīng)立即報警(一是向“119”報警;二是向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)報警;三是向發(fā)生火災(zāi)班組或周圍師生報警)。

  2、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)接到報警后,應(yīng)立即趕往火災(zāi)現(xiàn)場,組織實施指揮工作,迅速集結(jié)人員,對滅火工作進行任務(wù)分配。

  3、總指揮可根據(jù)火勢情況,決定采取破拆、停電、供水和尋求相鄰單位支援等措施。

  4、迅速收集各班工作情況,公安消防隊到達火災(zāi)現(xiàn)場后,立即匯報火災(zāi)現(xiàn)場實況,聽從公安消防隊指揮員分工,組織幼兒園保教人員配合公安消防隊進行火災(zāi)撲救工作。

  5、火災(zāi)撲滅后,保護好火災(zāi)現(xiàn)場,做好善后工作。

  三、報警程序

  1、無論任何班組發(fā)現(xiàn)火災(zāi)應(yīng)立即向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和“119”公安消防隊報警;

  2、正確的報警方法:

  發(fā)現(xiàn)起火源,應(yīng)當(dāng)保持冷靜,火警電話為全國統(tǒng)一號碼“119”。撥通后,應(yīng)當(dāng)向接警的公安人員簡明講清楚以下幾個內(nèi)容:

 、賵缶诵彰、住址、工作單位、聯(lián)系電話號碼;

 、谑Щ鸬臏蚀_地理位置;

 、勰軌蛄私獾氖Щ鹎闆r,如:起火時間、燃燒的特征、火勢大小、有無被困人員、有無重要物品、失火周圍有何重要建筑,消防車如何方便地進入火災(zāi)現(xiàn)場等等;

 、苣托幕卮稹119”接警人員的詢問;

 、荽蛲觌娫,應(yīng)組織人員到各個路口引導(dǎo)消防車和消防隊員快速進入火災(zāi)現(xiàn)場。

  3、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)接到報警后,應(yīng)立即趕赴火災(zāi)現(xiàn)場,并及時通知事故發(fā)生班組值班人員或電工切斷著火部位的電源,組織相關(guān)人員迅速集結(jié),按本預(yù)案組織實施,并及時向上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報。

  4、門衛(wèi)值班人員應(yīng)在火災(zāi)事故期間,嚴格控制出入車輛和人員。

  四、撲救初期火災(zāi)的程序和措施

  1、指揮人員統(tǒng)一指揮,實施滅火。在指揮人員尚未到達的情況下,就近利用消防水源和滅火器材迅速撲救火災(zāi),防止火勢蔓延(此時各班組的消防器材可以統(tǒng)一調(diào)用,事后由幼兒園補充)。

  2、如發(fā)現(xiàn)有人員被火勢圍困,應(yīng)先救人,后救火;如發(fā)現(xiàn)有易燃易爆危險物品受到火勢威脅時,應(yīng)迅速組織人員將易燃易爆物品轉(zhuǎn)移到安全地點。

  火場尋人方法,主要有大聲呼喚和深入內(nèi)部尋找兩種。進入火場救人,要選擇最近、最安全的通道,如通道被堵塞可迅速破拆門窗或墻壁;遇有火場煙霧較濃、視線不清時,可以爬行前進,并采取呼喊、查看、細聽、觸摸等方法尋找被困人員。深入火場尋人,要注意在出入口通道、走廊、門窗邊、床上床下、墻角、櫥柜、桌下等容易掩蔽的地方發(fā)現(xiàn)人員。救人時應(yīng)注意安全,進入火場要帶手電和繩子;饒鰺熿F彌漫,沒有防毒面具,可用濕毛巾捂嘴,防止中毒?捎妹薇、毯子浸水后蓋在身上,防止灼傷。

  3、如起火物為油漆、香蕉水等易燃易爆物品,應(yīng)在確定無爆炸危險的情況下,用干粉滅火器、沙石等物品進行撲救,用水將周圍的可燃物品淋濕,嚴禁用水撲救香蕉水等易燃易爆物品;如不能確定有無爆炸危險,應(yīng)在安全地點做好準備的情況下,等待公安消防指揮人員的調(diào)令和火場指揮員的命令。

  4、在公安消防隊到達火場后,應(yīng)聽從公安消防部門的指揮人員的指揮,配合滅火工作。

  五、應(yīng)急疏散組織程序和措施

  1、在發(fā)生火災(zāi)時,先疏散被火勢圍困的人員,其次再進行受火勢圍困的物資疏散。疏散時,要注意疏散人員自己的安全,疏散后的物資要放在不影響消防車通道和利于火災(zāi)撲救的安全地點,疏散物資的放置點要留有1至2名人員看守,防止疏散后有物資形成新的火點。

  2、在疏散時,要先疏散容易起火物資和貴重物資。

  3、在公安消防隊到達火場后,應(yīng)聽從公安消防人員的指揮進行疏散工作。

  六、救護工作

  1、保健醫(yī)要迅速組織人員準備好搶救器械、藥品等,迅速趕赴火災(zāi)現(xiàn)場,一旦有人受傷緊急實施搶救。

  2、如有人受傷或中毒,應(yīng)根據(jù)傷勢情況處理,必要時撥打“120”救護車。

  七、安全防護警戒程序和措施

  1、門衛(wèi)在接到火警后,應(yīng)首先控制車輛和無關(guān)人員進入幼兒園,同時迅速通知幼兒園門口停放的車輛離開。

  2、應(yīng)派一名同志到主要路口引導(dǎo)消防車和消防隊員快速進入火災(zāi)現(xiàn)場。

  3、火災(zāi)撲滅后,要全面檢查現(xiàn)場,消滅遺留火種,并派人保護好火災(zāi)現(xiàn)場,等待公安消防監(jiān)督人員對火場進行現(xiàn)場調(diào)查。

  八、火災(zāi)原因調(diào)查

  1、火災(zāi)原因調(diào)查組由總指揮任組長,其它成員擔(dān)任組員,其任務(wù)是:對發(fā)生每一起火災(zāi),特別是重、特大火災(zāi),都要及時查明原因,或協(xié)助消防部門查明原因,堅持“三不放過”(原因沒有查清不放過,事故責(zé)任和群眾沒有受到教育不放過,沒有落實防范措施不放過)的原則,進行嚴肅處理。

  2、調(diào)查火災(zāi)原因的方法和步驟:

 。1)保護現(xiàn)場;

 。2)認真調(diào)查訪問;

 。3)仔細檢查現(xiàn)場;

 。4)配合消防部門進行技術(shù)鑒定;

 。5)配合進行分析認定原因,認定火災(zāi)原因,包括起火時間,起火部位和起火點、起火物和起火源,火災(zāi)性質(zhì)和責(zé)任。要求:認定有據(jù),否定有理,正面能認定,反面推不倒。

  (6)寫出調(diào)查報告,即經(jīng)過綜合分析認定,要把確定的火災(zāi)原因,火災(zāi)責(zé)任和應(yīng)吸取的教訓(xùn),寫成火災(zāi)事故調(diào)查報告,并存檔。

  九、全各班組要依據(jù)幼兒園的預(yù)案,一旦發(fā)生火災(zāi),幼兒園各班組的人員協(xié)調(diào)配合,通力合作。

幼兒園樓道擁擠踩踏的應(yīng)急預(yù)案 篇2

  為了進一步加強我園安全管理工作,預(yù)防幼兒擁擠踩踏事故發(fā)生,提高全體教職員工和幼兒的安全意識,特制定我園預(yù)防踩踏事件應(yīng)急預(yù)案:

  一、成立“預(yù)防幼兒擁擠踩踏事件”應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長:丁慶華

  副組長:郭 利 張 慧

  成 員:夏麗、劉睿、潘 琛、徐雅楠、鄭立霞、賈叢叢、張鵬、翟真真、羅勝軍、趙忠華、李麗、劉海華、張文、谷敏、各班班主任

  應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組履行下列主要職責(zé)

  1.組長負責(zé)協(xié)調(diào)指揮全方面的預(yù)防或者實施求救工作及本校發(fā)生的擁擠踩踏事故事件的應(yīng)急處理程序進行督察指導(dǎo)。

  2.副組長指揮有關(guān)教師立即到達規(guī)定崗位,采取相應(yīng)的應(yīng)對措施。

  3.安全員負責(zé)安排教師開展相關(guān)的預(yù)防或者實施求救工作及報請上級部門迅速依法采取緊急措施。

  4.組員根據(jù)需要對師幼員工進行疏散,根據(jù)需要對事件現(xiàn)場采取控制措施。

  二、組織要求

 。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo),健全組織,強化工作職責(zé),制定應(yīng)急預(yù)案和落實各項措施,完善工作機制和應(yīng)急保障系統(tǒng)。

  (二)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要識別容易出現(xiàn)踩踏的風(fēng)險所在,重點防范,運用各種形式,加強對幼兒行為規(guī)范教育、安全教育、遵守秩序教育、增強幼兒的自我保護意識。

  (三)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常性地對幼兒教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備以及場地、房屋和設(shè)備進行安全檢查,發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改。要確保走廊、樓道的暢通。萬一發(fā)生擁擠踩踏或者火災(zāi)等問題,便于及時有效地疏散。

 。ㄋ模┙∪變簣@各項規(guī)章制度,專人負責(zé),特別是樓道安全值守準時到位。

  (五)值班教師履行值班工作職責(zé),堅守幼兒園,有事外出必須安排好值班人員,或請其他負責(zé)人代履行值班工作職責(zé)。

 。┤雸@、接園時段安排值班人員值守樓梯等容易造成擁擠踩踏事故地段。

 。ㄆ撸┧腥藛T保持電話24小時暢通,班主任備好幼兒家長通訊錄,方便隨時聯(lián)系家長。

  三、教師職責(zé)及對幼兒的安全教育要求

 。ㄒ唬└靼嘁(jīng)常對幼兒進行文明禮儀教育,靠右行,不要擁擠,防止踩踏積壓等不安全事故的發(fā)生,對有這樣現(xiàn)象的幼兒要給予批評教育,使其改正錯誤行為。

 。ǘ┲浦构室獯螋[等不良現(xiàn)象,防止擁堵現(xiàn)象的發(fā)生。

 。ㄈ┰谏险n期間,教室門都要完全打開,一旦發(fā)生擁擠踩踏或者火災(zāi)、地震等問題,便于幼兒及時有效地疏散。

 。ㄋ模┌l(fā)生踩踏等安全事故時,所在教師要及時組織疏導(dǎo),防止事故進一步擴大。

 。ㄎ澹┮坏┌l(fā)生踩踏等安全事故時,值班教師或現(xiàn)場教師要馬上報告園長,同時根據(jù)傷情撥打120急救電話,組織送往最近的醫(yī)院進行搶救處理。

 。┙處煻加胸(zé)任教育幼兒遵守幼兒園各項規(guī)定,并做到每天提醒幼兒安全的重要性。

  (七)上課期間一旦發(fā)生火情,所有老師都有責(zé)任及時報告園長,及時切斷電源和火源,防止火勢的進一步蔓延,電話報警,并負責(zé)組織好本班幼兒,做好疏散等工作,防止損失擴大。

 。ò耍┰诔霈F(xiàn)緊急情況的時候,在場的教師和值班人員要注意按照應(yīng)急疏散指示、標志和圖示進行合理正確的疏散幼兒。

 。ň牛┮獙W(xué)會正確使用消防設(shè)備,及時撲滅火災(zāi)。

  (十)未依法履行安全職責(zé),違反安全規(guī)定的行為或違反本規(guī)定的,經(jīng)有關(guān)部門的認定,由幼兒園依照有關(guān)規(guī)定對責(zé)任人員給予行政紀律處分或者其他處罰。因瀆職、失職或者管理失控發(fā)生事故,造成惡劣影響的,由有關(guān)管理部門和公安機關(guān)依照有關(guān)法律法規(guī)予以處罰。構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。

  四、制定疏散、搶救預(yù)案

 。ㄒ唬┚o急情況疏散

  當(dāng)幼兒園發(fā)生火災(zāi)、地震等緊急情況時,全體幼兒需要緊急撤離建筑物。

  1.警鈴拉響,全體教職工迅速到崗,指揮全體幼兒從安全出口安全撤出教學(xué)樓,到指定地點集合。

  2.當(dāng)警報響起時,組織活動的教師應(yīng)立即停止教學(xué)活動,不能再收拾物品,立即快速組織幼兒從活動室前后門口進行疏散,各班老師負責(zé)班級幼兒撤出時的安全,一前一后保證孩子有秩序、迅速、安全地離開。疏散組的教師到各自樓層協(xié)助指揮。

  3.各班幼兒在班主任和指揮人員的指揮下,以各班安全疏散路線圖快速、有序地進行疏散到各班集結(jié)區(qū)域。

  4.各班幼兒全部安全撤離后到指定地點集合,各班班主任迅速清點人數(shù),并立即上報總指揮。

  (二)戶外活動、大型活動疏散

  1.各班教師組織隊伍排列整齊,保育員和教師要站在隊伍的前邊和中后位置。

  2.帶班教師組織幼兒有秩序地從活動室門口進行疏散,保育員負責(zé)班級全體幼兒撤出時的安全,保證孩子有秩序、迅速、安全地離開。

  3.疏散組的教師到各自樓層協(xié)助指揮,負責(zé)幼兒上下樓梯的安全。

  4.帶班教師帶領(lǐng)隊伍整齊靠右走,快走但不追跑,當(dāng)幼兒在中途中摔倒,要立即叫停隊伍,不準后面的幼兒推搡前面的人。待摔倒幼兒站好后再走。整個過程要嚴肅認真,讓幼兒了解演練活動時,要嚴格遵守撤離要求,避免在疏散過程中發(fā)生意外,確保幼兒的安全。

 。ㄈ┩话l(fā)事故疏散

  幼兒發(fā)生嚴重踩踏事故,造成樓梯擁堵,需要緊急疏散。

  1.班主任迅速趕到事發(fā)地點,并示意后面的幼兒原地不動,不準前移。

  2.班主任看明情況馬上通知保健醫(yī)張文和安全小組組長丁園長。第一時間丁園長啟動應(yīng)急預(yù)案,有關(guān)人員第一時間趕到現(xiàn)場。

  3.丁園長馬上向教體局報告。

  4.郭園長現(xiàn)場指揮,醫(yī)療救護小組張文、谷敏老師到達受傷現(xiàn)場,查看扶傷幼兒病情。

  5.潘琛、羅勝軍、趙中華協(xié)助轉(zhuǎn)移傷員到醫(yī)務(wù)室。張老師進行簡單救助,為傷員包扎傷口。張慧聯(lián)系醫(yī)院,然后安排張文進行護理并送到醫(yī)院救治。

  6.同時樓道疏散負責(zé)人組織樓面上的人員有序地向后移動,進行人員疏散,轉(zhuǎn)移其他幼兒。

  7.班主任聯(lián)系家長,班內(nèi)其他老師負責(zé)組織本班幼兒回教室,并進行安全教育。

  8.郭利、潘琛和班主任認真接待家長,穩(wěn)定家長情緒,做好幼兒的安撫和理賠工作。

  9.劉睿向師幼通報情況,穩(wěn)定情緒,各班班主任對幼兒進行心理疏導(dǎo)和相關(guān)安全教育。

  10.應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組寫出書面事故報告,再次上報教體局。

  11.現(xiàn)場指揮郭利用廣播宣布演練結(jié)束。

  五、工作要求

  發(fā)生事故后,目擊者要立即向領(lǐng)導(dǎo)小組反映,領(lǐng)導(dǎo)小組立即啟動應(yīng)急預(yù)案,所有成員必須立即趕赴現(xiàn)場組織搶救。同時,迅速撥打電話報警并向上級主管部門報告,請求援助。(報告應(yīng)該包括以下信息:事故發(fā)生的時間與地點、種類、程度、危害;已采取和準備采取的應(yīng)急行動)發(fā)生事故后,領(lǐng)導(dǎo)小組按以下原則組織師幼進行緊急疏散:

  (一)發(fā)生突發(fā)事件后立即吹哨報警,安全領(lǐng)導(dǎo)小組迅速組織全校師幼疏散逃生。

  (二)具體疏散工作安排

  1.活動期間由授課教師負責(zé)指揮本班幼兒疏散。

  2.所有班級依次按指定路線逃離。

  3.每樓層安排兩名教師維持秩序。

  4.幼兒到達操場后各班班主任負責(zé)上報班級幼兒人數(shù)。

 。ㄈ┦枭⒁笈c注意事項

  1.聽到幼兒園發(fā)出的警報聲后,全園師幼立即快速、安全進行疏散。

  2.疏散集合地點:錦東小學(xué)操場

  3.疏散順序:教師指揮幼兒按計劃安排依次快速、安全下樓,不能搶先下樓,以免發(fā)生擁擠踐踏事故。

  4.疏散過程中如果發(fā)生意外傷害,首先進行簡單救助,為傷員包扎傷口,然后安排專人進行護理并送到醫(yī)院救治。

幼兒園樓道擁擠踩踏的應(yīng)急預(yù)案 篇3

  防范幼兒園幼兒樓道擁擠踩踏事件的發(fā)生,貫徹執(zhí)行“安全第一,常備不懈,以防為主,全力搶救”的方針,確保在發(fā)生樓道踩踏事件時,能夠妥善應(yīng)急處置緊急情況,保障幼兒園師生生命維護正常的教學(xué)秩序,保證幼兒園各項工作順利開展,按照上級有關(guān)要求,結(jié)合我園實際情況,制定本應(yīng)急預(yù)案,本預(yù)案適用于本園幼兒樓道擁擠踩踏事件發(fā)生時。

  一、應(yīng)急指揮領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)分工

  園長是本園預(yù)防幼兒擁擠踩踏事故第一責(zé)任人,負責(zé)對幼兒踩踏事故應(yīng)急處理工作,并根據(jù)安全事故的程度,采取應(yīng)急措施。

  各班班長是本班預(yù)防幼兒擁擠踩踏事故第一責(zé)任人,對可能發(fā)生的幼兒擁擠踩踏事故進行分析、預(yù)測,并有針對性地進行教育并制定事故應(yīng)急處置辦法,及時采取有效的預(yù)防措施,防止幼兒擁擠踩踏事故的發(fā)生。

  組長:全面組織協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)急救援工作

  副組長:具體負責(zé)組織各應(yīng)急救援小組工作,現(xiàn)場保衛(wèi)工作

  組員:具體負責(zé)信息報送,負責(zé)對外進行情況通報

  負責(zé)重大擁擠踩踏事安全事故應(yīng)急救援需物質(zhì)的組織、供應(yīng)。

  具體負責(zé)組建救援小組對傷員的救治,將傷員就近送到醫(yī)院救治

  負責(zé)指揮教學(xué)樓幼兒疏散工作

  負責(zé)指揮教學(xué)樓幼兒疏散工作

  具體負責(zé)信息報送,負責(zé)對外進行情況通報負責(zé)指揮教學(xué)樓幼兒疏散工作

  各班教師具體負責(zé)安排疏散出的幼兒,對幼兒的安撫工作

  二、應(yīng)急救援程序

  1、信息報送

  當(dāng)發(fā)生樓道擁擠踩踏安全事故后,現(xiàn)場教師應(yīng)立即向幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組報告。幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組接到報告后,應(yīng)當(dāng)采取應(yīng)急措施,以控制事態(tài)的發(fā)展。了解情況后由沈茜及時上報救援部門和區(qū)教育局。

  報送內(nèi)容:事發(fā)時間、地點、樓道擁擠踩踏安全事故的經(jīng)過、有無人員傷;突發(fā)事件原因、性質(zhì)的初步判斷、已采取的措施、需要有關(guān)部門協(xié)調(diào)解決的問題;突發(fā)事件報告單位和報告人等。

  2、現(xiàn)場施救與自救

  幼兒樓道擁擠踩踏事故發(fā)生后,幼兒園應(yīng)立即作出反應(yīng),在及時上報上級部門的同時,迅速采取救治和控制措施。由鄧華牽頭組織臨時救護小組,現(xiàn)場對受傷幼兒進行救助,并立即向就近醫(yī)療機構(gòu)發(fā)出醫(yī)療求援,并撥打“120”醫(yī)療搶救電話。要及時果斷將受傷幼兒送到醫(yī)院搶救。主動向醫(yī)療人員報告發(fā)病情況,做好秩序維護等工作。

  3、后期處置

  幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)組織樓道擁擠踩踏安全事故的善后處理工作,盡快消除事故影響,妥善安置和慰問受傷幼兒,及時與受傷幼兒家長取得聯(lián)系,做好家屬的安撫工作,盡快恢復(fù)正常教學(xué)秩序,確保社會穩(wěn)定。

  三、培訓(xùn)與演練

  幼兒園每學(xué)期組織全園師生按照樓道擁擠踩踏安全事故預(yù)案進行演練,使師生熟練了解和掌握相關(guān)流程,預(yù)防和杜絕安全事件的發(fā)生。

  四、落實責(zé)任

  幼兒園應(yīng)急處置工作實行責(zé)任追究制度,園長時第一責(zé)任人,各應(yīng)急小組負責(zé)人和成員責(zé)任落實,各司其職。本樓道擁擠踩踏突發(fā)應(yīng)急處置預(yù)案未盡事宜,按照國家有關(guān)法律法規(guī)和幼兒園的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

幼兒園樓道擁擠踩踏的應(yīng)急預(yù)案 篇4

  為貫徹“安全第一、常備不懈、以防為主、全力搶險”的防汛工作方針,做好防洪、防風(fēng)工作,使水、風(fēng)災(zāi)害處于可控狀態(tài),保證防洪搶險,防風(fēng)救災(zāi)工作高效有序進行,最大限度減少人員傷亡和生命財產(chǎn)損失。根據(jù)學(xué)校實際狀況,特制定本預(yù)案。

  一、領(lǐng)導(dǎo)小組

  學(xué)校防洪、防風(fēng)減災(zāi)工作在上級領(lǐng)導(dǎo)下組織實施。

  組長:

  成員:

  二、工作職責(zé)

  在上級指揮部領(lǐng)導(dǎo)下,執(zhí)行上級的指令,制定防范措施,落實經(jīng)費和物資,組織動員社會各界投入到防范工作,統(tǒng)一指揮防洪、防風(fēng)搶險工作。組織和協(xié)調(diào)搶險救災(zāi)的有關(guān)工作,組織防洪安全檢查,組織制訂防御方案和應(yīng)急措施。

  三、工作制度

  防范工作應(yīng)從工作資料、工作要求、工作方法、工作時光、工作步驟等方面,建立各項工作制度。

  (1)請示、匯報制度

  出現(xiàn)災(zāi)害性天氣時,立即向上級領(lǐng)導(dǎo)報告、請示,并提來源理意見。

  (2)值班制度

  出現(xiàn)特殊災(zāi)害天氣時,實行晝夜24小時值班,值班期間應(yīng)及時了解有關(guān)氣象、雨情、水情、風(fēng)情、險情、災(zāi)情及開展防災(zāi)救災(zāi)的狀況,向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門匯報反映。

  (3)防洪安全大檢查制度

  對已制定的防御特大水、風(fēng)災(zāi)害方案和措施進行檢查,做到思想、隊伍、物料、職責(zé)和措施“五落實”。

  (4)應(yīng)急預(yù)案實施制度

  根據(jù)應(yīng)急預(yù)案的規(guī)定,做好三防工作,減輕災(zāi)害損失。

  (5)人員安全轉(zhuǎn)移制度

  因受暴雨、洪水、臺風(fēng)襲擊等,可能造成人身傷亡的危險區(qū)域的人員務(wù)必及時采取措施,做好安全轉(zhuǎn)移工作,切實保障人民生命財產(chǎn)安全。

  四、防范措施

  1、立即召開會議,部署落實防范工作;

  2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員立即親臨第一線,加強防洪、防風(fēng)的領(lǐng)導(dǎo)工作;

  3、要科學(xué)指揮,顧全大局,調(diào)動一切用心因素,爭取把損失降到最低程度;

  4、要密切注意臺風(fēng)動向,及時停課。

  五、預(yù)案實施時光

  本預(yù)案自9月1日起實施。

幼兒園樓道擁擠踩踏的應(yīng)急預(yù)案 篇5

  活動前言:

  對于未知的東西小孩子們往往有很好奇的心理,做為家長們?nèi)绾蝸頋M足孩子們的這種欲望呢?以下就讓我們一起來洗一則小趣的小游戲吧,小朋友們回家了也可教給媽媽爸爸一起玩下!

  活動目標:

  1、訓(xùn)練幼兒觸摸覺的能力。

  2、訓(xùn)練幼兒對看不見的物品的分類。

  游戲準備:

  小口袋1個;各類水果,如香蕉、桔子、蘋果、葡萄、橙、柚等等;各類小玩具,如手*、汽車、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。

  游戲的玩法如下:

  (1) 家長拿著裝滿各類物品的口袋念兒歌給孩子聽:“神奇的口袋東西多,請你過來摸一摸。”并告訴孩子,“請你伸手到袋子里摸一件東西,摸完告訴我(即父母),你摸到的是什么,但是不許偷看!

  (2) 在幼兒將說出的物品一一擺放出來后,家長可提高要求:“請你說出這些物品屬于哪一類?比如香蕉、蘋果、梨等等是水果類,手帕襪子屬什么類?長毛絨的小兔、小狗又屬哪一類?”并讓幼兒動手將物品歸類放置。

  孩子熟悉游戲后,可讓孩子邊摸邊說:“這是水果中的梨子!钡鹊。

  家長和孩子玩游戲時應(yīng)注意:

  (1) 游戲之初最好不要讓幼兒區(qū)別近似的`物品,如橙、柚,而用區(qū)別較大的,如蘋果、香蕉等等,以后再逐漸增加難度。

  (2) 切忌違反規(guī)則,讓幼兒看口袋,那樣就失去其積極意義了。為提高孩子興趣,家長與孩子互換位置,讓孩子提問,家長來摸且回答,最后讓孩子鑒定對錯與否。

  在這個游戲中,家長要勤動腦,善動腦,不斷豐富“口袋”里的“內(nèi)容,提高幼兒的興趣,促進幼兒感知覺,特別是觸摸覺的發(fā)展。

  總結(jié):

  多和小孩子們玩一些有意義的游戲不僅僅可以鍛煉其能力,還可以使孩子從中得到更多的常州識性知識,平時家長們可以多關(guān)注這方面的游戲,也可以自己創(chuàng)新,或是讓孩子來想游戲的玩法,家長做配合的工作!

幼兒園樓道擁擠踩踏的應(yīng)急預(yù)案 篇6

  參賽作品名稱

  小小快遞員

  參賽作者

  錢羽沖

  單位名稱

  四川 省 廣安市

  時間

  20xx年10月24日

  地點

  鄰水縣鄰水實驗幼兒園

  活動目標

  1、1、了解快遞員是怎么工作的,了解一個個包裹的郵寄過程。 2、知道郵遞員工作的辛苦,懂得要熱愛并尊敬快遞員。

  活動準備

 。1)環(huán)境準備:活動現(xiàn)場布置快遞站的環(huán)境。

 。2)材料準備:需要派送的包裹、腳踏車,評分表、“最佳快遞員”獎?wù)隆?/p>

 。3)活動準備:教師提前給幼兒講解有關(guān)快遞員的各項工作,中、大班幼兒分組參加活動。

 。4)家長準備:請家長把網(wǎng)購小而輕的包裹寄到學(xué)校給自己的孩子。收件人寫孩子的班級及孩子的學(xué)號。

 。5)后勤準備:給包裹貼上標識,比如星星班就貼星星,蘋果班就在包裹上貼蘋果,用記號筆加粗加大幼兒學(xué)號。

 。6)經(jīng)驗準備:生活中接觸過快遞。

  具體活動方案及流程

  活動流程

  一、初期工作

  ——區(qū)域活動時間中、大班每班派出三名幼兒負責(zé)給各班各年級老師和幼兒派送包裹。

  1、幼兒快速到達快遞站集合,

  2、請幼兒換裝,當(dāng)一名快樂的快遞小能手。

  3、老師介紹包裹地址標識。

  5、幼兒開始根據(jù)后勤老師給包裹貼上的標識分類,星星班的一個籃子,蘋果班的一個籃子。

  6、幼兒給包裹分好類后,開始自由協(xié)商分組派送一個人負責(zé)一個或幾個班的包裹。

  7、幼兒互相協(xié)助把包裹搬上腳踏車,思考如何又快又方便的把包裹安全送達目的地。

  8、老師帶領(lǐng)幼兒認識班級樓層分布圖和班牌。

  二、開始工作

  1、老師講解活動要求:

  (1)要將“客戶”包裹正確的送達;

 。2)在送包裹時不認識路的小朋友一定要學(xué)會主動向其他老師詢問路線;

 。3)要微笑服務(wù),小快遞員不僅派件又快又準確,而且服務(wù)態(tài)度也是要非常好的,要笑容滿面,這樣才不會被投訴,才會被“客戶”喜歡。

  (4)在騎乘腳踏車時如果遇到行人要禮讓行人,靠邊暫停,請他先過;

 。5)不要爭搶包裹,送完包裹回來要排隊領(lǐng)取新包裹繼續(xù)派送,直到此次活動包裹派送完為止。

 。6)騎乘腳踏車時要注意不要騎太快;

  (7)腳踏車需要上樓時走貨運電梯或?qū)ふ移渌∨笥训膸椭?/p>

  2、小朋友到位準備上車,依次離開快遞小站派送包裹。

  3、老師教育好幼兒,拿到包裹需要和快遞員說謝謝,辛苦了,懂得感謝他人的付出。

  4、拿出評分表,請“客戶”為我們的小快遞員打分。好評為十分,合格為七分,差評為五分。請客戶根據(jù)自己對本次服務(wù)的滿意度在相應(yīng)的表格下打勾。

  4、第一輪派送結(jié)束,幼兒排隊領(lǐng)取按之前分好的組領(lǐng)取屬于自己需要派送的包裹。

  5、 在老師的注意提醒下開始下一輪的派發(fā)包裹。

  6、派送完畢,小快遞員需要把使用的工具送到相應(yīng)的位置,整理好小小快遞站,等待它下一次的.活動主人。

  7、小朋友之前互相幫助換裝,把衣服疊好放到制定位置,并且迅速站成一隊。

  8、拿出自己的評分表給快遞站的站長老師,我們開始評比最佳快遞員(評分表得分總數(shù)最高的幼兒獲得勝利)。

  9、站長老師為最佳快遞員頒獎。

  10、請最佳快遞員分享他的快遞經(jīng)歷和此次活動對快遞員叔叔的認識。

  11、教師總結(jié)快遞員的工作,教育幼兒要尊敬每一個人的工作,理解他們的辛苦,要珍惜每一個人的勞動。

  三、活動結(jié)束

  各班幼兒講好安全,有序離開。

幼兒園樓道擁擠踩踏的應(yīng)急預(yù)案 篇7

  近日,泉州市教育局等四部門聯(lián)合印發(fā)《泉州市中小學(xué)幼兒園“名優(yōu)校+”教育發(fā)展共同體建設(shè)實施方案》,通過在全市公辦幼兒園、小學(xué)、初中、普通高中等基礎(chǔ)教育階段學(xué)校推行公辦“名優(yōu)校+”教育發(fā)展共同體建設(shè),組建“1+N”的教育共同體(1所名優(yōu)校+N所學(xué)校),采取“一對二”或“一對多”等形式開展教育共同體辦學(xué),創(chuàng)新辦學(xué)體制機制,加大優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射力度,推動我市基礎(chǔ)教育新一輪高質(zhì)量發(fā)展。

  一、總體目標

  到20xx年,形成有泉州特色中小學(xué)、幼兒園教育共同體辦學(xué)格局,建設(shè)100個有特色有影響的優(yōu)質(zhì)公辦中小學(xué)幼兒園教育共同體,更加發(fā)揮教育共同體辦學(xué)優(yōu)勢,全面擴大我市優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和受益面,推動鄉(xiāng)村振興,整體提升我市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡水平,構(gòu)建“學(xué)在泉州”的教育發(fā)展新態(tài)勢。

  二、基本原則

 。ㄒ唬﹫猿终w規(guī)劃與試點先行相結(jié)合原則

  加強教育共同體辦學(xué)的整體設(shè)計,遴選條件成熟的中小學(xué)校、幼兒園先行試點,在試點的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗,逐步增加教育共同體的數(shù)量,堅持“一共同體一方案”,成熟一個組建一個,提高教育共同體辦學(xué)質(zhì)量。同時把握好教育共同體辦學(xué)擴張的速度、規(guī)模。

 。ǘ﹫猿帧拜斞僭臁迸c自我提升相結(jié)合原則既要注重教育共同體名優(yōu)校對薄弱校、新建中小學(xué)和幼兒園的“輸血再造”,更要注重薄弱、新建中小學(xué)校和幼兒園“自我造血”、自我發(fā)展能力的培育,最終實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)上的協(xié)同共進。

 。ㄈ﹫猿止餐l(fā)展與特色發(fā)展相結(jié)合原則

  通過理念、資源、方法、成果、品牌的共建共享,構(gòu)建教育共同體發(fā)展新格局,同時,凝練符合自身辦學(xué)歷史積淀和特色發(fā)展的辦學(xué)模式、育人方式和實踐路徑,實現(xiàn)各美其美,美美與共。

  三、主要舉措

 。ㄒ唬┩菩小叭N模式”

  1.領(lǐng)辦型。通過名優(yōu)校設(shè)立分校區(qū)、薄弱學(xué)校委托名優(yōu)校管理、新建學(xué)校劃歸名優(yōu)校管理等方式組建。各縣(市、區(qū))要按照地理位置相對集中原則,由名優(yōu)校牽頭領(lǐng)辦,推動實現(xiàn)資源管理一體化、內(nèi)部管理一體化、課程教學(xué)一體化、教師發(fā)展一體化、考核評價一體化。名優(yōu)校派出至少1-3名學(xué)校干部至新增成員校任職,任職年限不少于2年。

  2.“5G+”型。依托互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù),鼓勵不同縣(市、區(qū))學(xué)校之間、市屬學(xué)校與縣(市、區(qū))學(xué)校之間廣泛開展“5G+”專遞課堂,深化教育辦學(xué)合作,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源利用效益最大化。支持中小學(xué)幼兒園與國內(nèi)知名高校、科研院所以及市外優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校開展遠程合作,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,培育新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

  3.互促型。通過多校協(xié)同、區(qū)域組團、同學(xué)段聯(lián)盟、跨學(xué)段聯(lián)合、多法人組合等方式,發(fā)揮各自辦學(xué)優(yōu)勢,推動資源共享、優(yōu)勢互補、相互促進、實現(xiàn)共贏。鼓勵倡導(dǎo)將農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校、新建學(xué)校等納入教育共同體管理,提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

 。ǘ┙ⅰ八姆N機制”

  1.建立完善審批機制。堅持屬地管理原則,以縣域為主成立的教育共同體,須經(jīng)縣域教育主管行政部門批準;與國內(nèi)知名高校、科研院所和市外優(yōu)質(zhì)學(xué)校為領(lǐng)銜校創(chuàng)辦教育共同體,須經(jīng)所在縣域人民政府批準。縣級教育主管部門應(yīng)定期對教育共同體進行評估和評價。市直學(xué)校成立的教育共同體需經(jīng)市教育局審批。

  2.優(yōu)化內(nèi)部管理機制。完善教育共同體議事規(guī)則和決策程序,構(gòu)建更加開放、更加科學(xué)的現(xiàn)代學(xué)校制度。制定教育共同體辦學(xué)章程,明確教育共同體“1”和“N”的權(quán)利義務(wù)權(quán)責(zé),建立以共同愿景為核心,以制度體系為框架、以規(guī)則程序為紐帶的管理機制。通過各項制度的建立與執(zhí)行,增強教育共同體的歸屬感與認同感。

  3.建立規(guī)范發(fā)展機制。嚴禁教育共同體內(nèi)通過“掐尖”方式違規(guī)招生,嚴禁教育共同體違規(guī)跨區(qū)域招生。教育共同體內(nèi)各成員校應(yīng)按規(guī)定做好學(xué)籍管理工作,嚴禁以各種形式借讀、掛學(xué)籍跨校就讀。教育共同體辦學(xué)選址,不能與任何小區(qū)捆綁,不能與任何房地產(chǎn)掛鉤。禁止以房地產(chǎn)開發(fā)商命名學(xué)校,杜絕與商業(yè)利益掛鉤。教育共同體成員校命名要堅持名實相符、準確規(guī)范,體現(xiàn)辦學(xué)理念,突出內(nèi)涵特色,避免單一貼標簽。

  4.建立績效評估機制。縣(市、區(qū))教育主管部門要制訂教育共同體辦學(xué)考核指標體系,突出“增值評價”,整體評價辦學(xué)情況,重點考查優(yōu)質(zhì)資源增量與校際差距縮小情況以及每所學(xué)校學(xué)生進步、教師成長、學(xué)校持續(xù)發(fā)展情況。鼓勵引入第三方評估機構(gòu)進行績效評價,將學(xué)生、家長與人民群眾滿意度,作為檢驗教育共同體辦學(xué)成效的重要標尺。市直學(xué)校由市教育局負責(zé)評估。

 。ㄈ┩七M“五大發(fā)展”

  1.資源建設(shè)共享發(fā)展。實行教育共同體內(nèi)學(xué)校備課、評課、教研、學(xué)科教案、多媒體課件、優(yōu)秀課例、模擬題庫、教師論壇、學(xué)生活動等優(yōu)質(zhì)資源的共享。名優(yōu)校依托“互聯(lián)網(wǎng)+”積極打造教育共同體資源共享平臺,探索教學(xué)資源開發(fā)模式與路徑,集中優(yōu)秀教師開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,包括教學(xué)設(shè)計、微課、教學(xué)案例、教學(xué)錄像、試題庫等。成員校通過參與“5G+”專遞課堂等,探索校際資源共享新模式。統(tǒng)籌利用教育共同體內(nèi)各類教學(xué)場地資源,建立文體場館、圖書館、實驗室等場地資源和儀器設(shè)備的共享共用機制,整體提升德智體美勞水平。

  2.課程教學(xué)共研發(fā)展。結(jié)合教育共同體特點和地域特色,在開齊開足國家課程的基礎(chǔ)上,統(tǒng)籌教育共同體內(nèi)課程規(guī)劃,開發(fā)課程資源,完善課程體系,豐富課程供給,打造特色化、多樣化、優(yōu)質(zhì)化教育共同體學(xué)校課程群。名優(yōu)校聚焦作業(yè)設(shè)計、考試命題、質(zhì)量監(jiān)測等教學(xué)熱點難點問題,建立完善教育共同體教研機制,以項目合作方式接納成員校教師參與教科研,由名優(yōu)校骨干教師協(xié)助成員校開展富有針對性研究,提升教師教育教學(xué)水平。建立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量診斷監(jiān)控機制,制定各學(xué)科質(zhì)量保障制度,指導(dǎo)并督促各校學(xué)科教育。加強教學(xué)經(jīng)驗交流,提升教育共同體內(nèi)學(xué)校的教學(xué)管理水平、教師發(fā)展水平、學(xué)生發(fā)展水平。

  3.文化內(nèi)涵共融發(fā)展。強化教育共同體內(nèi)部文化共培共進,充分發(fā)揮教育共同體的品牌影響力和文化輻射力,以文化引領(lǐng)各教育共同體學(xué)!昂投煌卑l(fā)展。通過資源共享、活動共建、質(zhì)量共評,助推文化共融相生。名優(yōu)校要在尊重各成員校文化傳統(tǒng)的前提下,凝練核心價值,豐厚文化內(nèi)涵,培育積極向上的教育共同體文化,推動各成員校在共同發(fā)展的基礎(chǔ)上實現(xiàn)特色發(fā)展,彰顯教育共同體辦學(xué)優(yōu)勢。梳理“一訓(xùn)三風(fēng)”,以校標、;铡⑿F、校歌、校服等為載體,凝聚共識,加強教育共同體文化交融,形成既互相借鑒又各有特色的校園文化。成員校要集中專業(yè)力量加強內(nèi)涵建設(shè),凝聚發(fā)展共識,共謀發(fā)展愿景,發(fā)掘培育辦學(xué)特色,打造“亮點工程”,豐富自身辦學(xué)文化內(nèi)涵,培育向善向上、和諧奮進的學(xué)校發(fā)展文化,促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、品質(zhì)提升。

  4.教師管理共建發(fā)展。強化教育共同體內(nèi)部師資共享共建,推動建立“統(tǒng)籌管理、互派師資、共同發(fā)展”的人員管理使用模式。強化師資共育,推進名優(yōu)校通過設(shè)置骨干名師和校長工作室(坊)等方式組建校長教師發(fā)展共同體,高位引領(lǐng)帶動成員校師資共同成長。名優(yōu)校要強化統(tǒng)籌管理、多元評價,推進在教育共同體內(nèi)試行師資柔性統(tǒng)籌管理,優(yōu)化教師考核評價,成員校根據(jù)名優(yōu)校的教師評價體系,形成適應(yīng)本校實際、符合教師發(fā)展規(guī)律的多元教師評價體系,教育共同體建立師資定期交流制度,名優(yōu)校根據(jù)教育教學(xué)需求,統(tǒng)籌設(shè)置安排教育共同體師資交流計劃,確保交流比例不低于省定要求,沒有農(nóng)村校或薄弱校工作經(jīng)歷或者在本校工作六年以上的骨干教師優(yōu)先流動,獎勵性績效工資分配向參與交流的骨干教師傾斜,鼓勵各校預(yù)留部分的中、高級崗位,優(yōu)先用于評聘參與交流的骨干教師。探索深度融合,在條件成熟的教育共同體內(nèi)試行管理團隊雙向交叉任職、互派教研團隊,通過團隊融合,推進教育共同體內(nèi)各校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量整體提升。

  5.學(xué)生聯(lián)動共生發(fā)展。開展校際學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相欣賞、互相評價、互相促進的幫學(xué)共同體,最終實現(xiàn)共同成長的目的。由名優(yōu)校牽頭成立學(xué)生成長指導(dǎo)聯(lián)盟,結(jié)合成長規(guī)律和學(xué)段目標,協(xié)商制定學(xué)生培育計劃,采取“線上+線下”的方式定期開展學(xué)生之間的交流互動,涵蓋學(xué)習(xí)、文化、生活等多領(lǐng)域多主題。針對學(xué)生聯(lián)動過程中的發(fā)展問題,由成員校輪值舉行學(xué)生交流論壇、社團活動、聯(lián)賽聯(lián)誼,提供展示平臺,助推學(xué)生全面發(fā)展

幼兒園樓道擁擠踩踏的應(yīng)急預(yù)案 篇8

  一、應(yīng)急機構(gòu)組成

  1、領(lǐng)導(dǎo)小組幼兒園防洪抗汛工作在上級領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下組織實施。

  防洪抗汛領(lǐng)導(dǎo)小組組長:

  副組長:

  成員:全體行政班子人員

  組成園長室為指揮部,任聯(lián)絡(luò)員。

  2、主要職責(zé)

  (1)加強領(lǐng)導(dǎo),健全組織,強化工作職責(zé),加強對防洪抗汛工作研究,完善各項應(yīng)急預(yù)案的制定和各項措施的落實。

 。2)充分利用各種渠道進行防洪抗汛知識的宣傳教育,組織、指導(dǎo)全園師生防洪抗汛知識的普及教育,廣泛開展防洪抗汛中的自救和互救訓(xùn)練,不斷提高全園師生防洪抗汛的意識和基本技能。

  (3)認真搞好各項物資保障,嚴格按預(yù)案要求積極籌儲,落實飲食飲水,防凍防雨、教材教具,搶險設(shè)備等物資落實,強化管理,使之始終保持良好戰(zhàn)備狀態(tài)。

  (4)采取一切必要手段,組織各方面力量全面進行防洪抗汛工作,把防洪抗汛造成的損失降到最低點。

 。5)調(diào)動一切積極因素,迅速恢復(fù)教育教學(xué)秩序,全面保證和促進社會安全穩(wěn)定。

  二、防洪抗汛的應(yīng)急行動

  1、分工見(消防緊急預(yù)案》。

  2、接到上級指示或通知后,領(lǐng)導(dǎo)小組立即進入臨戰(zhàn)狀態(tài),依法發(fā)布有關(guān)消息和警報,全面組織各項防洪抗汛工作。各有關(guān)組織隨時準備執(zhí)行防洪抗汛任務(wù)。

  3、組織有關(guān)人員對所屬建筑進行全面檢查,封堵、關(guān)閉危險場所,停止各項室內(nèi)大型活動。

  4、加強對易燃易爆物品、有毒有害化學(xué)品的管理,加強對大型鍋爐、供電輸電,機房庫房等重要設(shè)備,場所的防護,保證防洪抗汛順利進行。

  5、加強全園師生宣傳教育,做好師生、幼兒家長思想穩(wěn)定工作。

  6、加強各類值班值勤,保持通信暢通,及時掌握基層情況,全力維護正常教學(xué)、工作和生活秩序。

  7、按預(yù)案落實各項物資準備。

  8、各級領(lǐng)導(dǎo)小組在園長室統(tǒng)一組織指揮下,迅速組織本級搶險救災(zāi)。

 。1)迅速發(fā)出緊急警報,組織仍滯留在各種建筑物內(nèi)的所有人員撤離。

 。2)迅速關(guān)閉、切斷輸電、燃氣、供水系統(tǒng)(應(yīng)急照明系統(tǒng)除外)和各種明火,防止災(zāi)后滋生其它災(zāi)害。

 。3)迅速開展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場救護工作,及時將受傷人員轉(zhuǎn)移到附近救護站搶救。

 。4)加強對重要設(shè)備、重要物品和歷史文物的救護和保護,加強園內(nèi)外值班值勤和巡邏,防止各類犯罪活動。

 。5)迅速了解和掌握系統(tǒng)受災(zāi)情況,及時匯總上報。

  三、其它

  進入防洪抗汛緊急狀態(tài)后,幼兒園將根據(jù)市政府、市指揮部,市教育局的命令指示通過電話、口授、會議等形式傳達各種命令,指示。

幼兒園樓道擁擠踩踏的應(yīng)急預(yù)案 篇9

  朝陽幼兒園正常運轉(zhuǎn)的重要保障,因此我們幼兒園必須結(jié)合實際做一套幼兒園的管理方案。下面結(jié)合我園實際特制定幼兒園管理方案,還請各位家長和幼教同仁給與批評建議:

  朝陽幼兒園教師崗位職責(zé)

  幼兒園教師對本班工作全面負責(zé):

  1、教師對本班幼兒的安全負責(zé),嚴格執(zhí)行安全制度,防止事故的發(fā)生。

  2、依據(jù)幼兒園教育工作計劃要求,結(jié)合本班幼兒的年齡特點和個體差異,制定教育工作目標、計劃,并組織實施,做好教育筆記。

  3、觀察分析幼兒發(fā)展情況,認真填寫觀察記錄。

  4、管理好幼兒的生活和做好幼兒衛(wèi)生保健工作。

  5、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境教育作用。

  6、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動,積極進行教改實驗的立項與研究。

  7、做好家長聯(lián)系工作,了解幼兒家庭教育環(huán)境,商討符合幼兒特點的教育措施。與家長共同配合,完成教育任務(wù)。

  8、定期向主管園長匯報工作,并接受其檢查與指導(dǎo)。

  9、負責(zé)本班房舍、設(shè)備、室內(nèi)外環(huán)境的清潔衛(wèi)生及消毒工作。

  10、制作一些適合的力所能及的玩教具。同時負責(zé)保管本班幼兒的衣物和本班設(shè)備用具。

  11、采取多種方式同家長加強聯(lián)系,爭取家長的配合,每期召開一次家長會,幼兒無故缺席、在園的表現(xiàn)情況要及時與家長聯(lián)系,共同做好幼兒保健工作。

  朝陽幼兒園班級衛(wèi)生評比制度

  1、幼兒教師衣著整潔、勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲。

  2、幼兒日常生活用品專人專用,每人一巾一杯,每日消毒一次、放置合理。

  3、幼兒飯前便后用流動水洗手,飯后漱口、擦嘴。

  4、幼兒勤洗頭、勤洗澡,每周剪指甲一次。

  5、保持幼兒服裝整潔。

  6、保持室內(nèi)空氣流通,定時開窗通風(fēng)換氣,室設(shè)有防蚊、防蠅設(shè)備,做到無蠅、蚊、無痰跡、無蜘蛛網(wǎng)。

  7、各班物品擺放整齊,地面保持清潔衛(wèi)生,無雜物堆放,清潔區(qū)保持整潔。

  8、幼兒玩教具保持清潔,定期清潔消毒。

  朝陽幼兒園安全制

  1、幼兒入園時,要認真檢查幼兒是否帶有危險品,如有發(fā)現(xiàn)要立即收管。

  2、幼兒需要服藥的,教師要請家長親自登記有關(guān)事項(姓名、藥名、劑量、次數(shù)等),并按時準確地為幼兒服藥。

  3、幼兒進餐前教師對幼兒進行安全衛(wèi)生教育,防止意外事故的發(fā)生,如:燙傷、噎食等。

  4、教師組織幼兒有秩序地上下樓及進出教室以免摔傷、擠傷。

  5、幼兒的一日活動一定要在教師的視線之內(nèi),器材及游戲的選用安全系數(shù)要高。

  6、活動室、休息室的危險隱患一定要及早發(fā)現(xiàn),及時采取有效措施進行整治。

  7、經(jīng)常對幼兒進行防火、防電等安全知識的教育,嚴禁幼兒自己玩火、玩電。

  8、班內(nèi)不要放置比較危險的學(xué)習(xí)用具和物品:如剪子、實驗器皿、勞動工具等。非幼兒用品應(yīng)放在幼兒拿不到的地方。

  9、小型顆粒狀物品教育幼兒不要放入口內(nèi),耳內(nèi)或吞食。

  10、出現(xiàn)事故一定要與學(xué)校聯(lián)系,緊急處理。

  11、幼兒入園離園時,教師與家長必須面對面交接。

  12、膳食管理人員進貨時,嚴把食品質(zhì)量關(guān),防止食物中毒。

  13、注意房屋、玩具、電器設(shè)備、電源開關(guān)的使用安全,避免觸電、砸傷、燙傷等事故發(fā)生。

  14、安全保衛(wèi)人員一定要堅守崗位,定時開鎖大門,嚴禁陌生人入內(nèi)。

  15、園領(lǐng)導(dǎo)及教師要定期檢查大型玩具及班內(nèi)物品、玩教具,發(fā)現(xiàn)損壞及時維修,以防意外事故的發(fā)生。

  15、院內(nèi)禁止各種車輛入行。

幼兒園樓道擁擠踩踏的應(yīng)急預(yù)案 篇10

  為把百豪幼兒園網(wǎng)站辦好、管理好,確保網(wǎng)站高效、安全運行,切實把網(wǎng)站建設(shè)成為我校對外宣傳的窗口、教學(xué)科研的平臺、校務(wù)公開的渠道和增進交流、擴大開放的橋梁, 根據(jù)百豪教育局文件精神,特制定本管理方案。

  一、網(wǎng)站簡介

  1、網(wǎng)站域名:

  2、網(wǎng)站名稱:百豪幼兒園

  3、網(wǎng)站欄目包括:走近寧幼、管理園地、健康快車、教育園地、幼兒天地、黨建工作、和家園互動。另外在主頁開設(shè)窗口性欄目,主要是滾動公告、圖片新聞、園長信箱、班級博客、每周食譜、七彩生活。

  二、網(wǎng)站的運行模式

  1、百豪幼兒園網(wǎng)站實行園長負責(zé)制,在園長的領(lǐng)導(dǎo)下,成立幼兒園網(wǎng)站管理領(lǐng)導(dǎo)組,并由教務(wù)處、總務(wù)處負責(zé)網(wǎng)站的日常管理與維護。

  2、由網(wǎng)站管理領(lǐng)導(dǎo)組決定設(shè)立兩名超級管理員,超級管理員有權(quán)對網(wǎng)站所有欄目內(nèi)的信息(包括文章、圖片及各類音像資料等)進行審查、修改、移動、刪除。

  3、由超級管理員集體研究決定設(shè)立若干名網(wǎng)站編輯,編輯可根據(jù)各科室宣傳的需要上傳并發(fā)布信息,并對所發(fā)布的信息負責(zé)。

  三、網(wǎng)站的組織機構(gòu)

  百豪幼兒園網(wǎng)站管理領(lǐng)導(dǎo)組。

  組長:

  副組長:

  成員:

  超級管理員:

  硬件維護:

幼兒園樓道擁擠踩踏的應(yīng)急預(yù)案 篇11

  一、指導(dǎo)思想:

  我園始終堅持“文化引領(lǐng),內(nèi)涵發(fā)展”思想,關(guān)注幼兒健康全面發(fā)展,以幼兒園“快樂課程”為載體,以課程游戲化為契機,統(tǒng)籌兼顧,積極開展足球游戲活動,建設(shè)幼兒園足球文化。足球友誼賽是以足球為媒介,以體育為橋梁,以溝通為目的,因此,我園準備開展足球校隊友誼賽,以球交友,以球交流,通過與其他學(xué)校的足球互動,增進校隊之間的友誼,培養(yǎng)幼兒合作能力與團隊意識,促進幼兒全面發(fā)展,讓幼兒在快樂、豐富的足球氛圍中健康地成長。

  二、活動主題:

  夢想從“足”開始

  三、活動形式:

  班級聯(lián)賽

  四、活動時間:

  20xx年4月

  五、活動地點:

  xx市紅梅幼兒園操場

  六、活動參與對象:

 。1)xx市紅梅幼兒園足球隊、幼兒、教師、家長

  七、活動目標:

  1、通過開展足球友誼賽,增加孩子之間足球交流、溝通的機會,讓孩子進一步認識足球,喜歡足球運動,感受足球游戲的樂趣。

  2、通過足球比賽,發(fā)展孩子的足球技術(shù),動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,促進孩子身體機能的發(fā)展,增強幼兒體質(zhì)。

  3、通過比賽環(huán)節(jié),引導(dǎo)孩子了解足球比賽場地和比賽禮儀,讓孩子感受豐富多彩的足球文化。

  4、增強孩子的競爭意識,培養(yǎng)孩子通過努力克服困難的精神,了解團結(jié)的重要,形成榮譽感。

  5、為孩子創(chuàng)造一個良好的'合作氛圍,營造一種積極向上,勇于拼搏的足球精神,讓孩子在游戲中鍛煉,在鍛煉中快樂!

  八、活動前期準備:

  (1)由足球小組老師通知、帶領(lǐng)參賽幼兒

  (2)準備在比賽中用到的足球材料

 。3)教師提前布置好活動場地

 。4)準備好后勤物資,做好后勤保障工作

  九、活動注意事項:

  (1)在布置賽場時,應(yīng)仔細觀察周圍環(huán)境,保證沒有安全隱患的存在。

 。2)提前做好活動的組織工作,遵守活動的紀律,事先訂好活動計劃,讓參賽人員熟悉整個活動流程以及活動環(huán)境。

 。3)對孩子進行安全、紀律教育,各負責(zé)人應(yīng)該隨時清點孩子人數(shù),不允許孩子自由亂跑,提醒孩子及家長“安全第一,比賽第二!

 。4)教師應(yīng)該做好溫開水的提供工作,在進行足球比賽過后,應(yīng)進行適當(dāng)?shù)匦菹ⅰ?/p>

 。5)全體師生以及家長全部著運動裝進場,不能夠提前退場,避免影響其他人。

  十、活動分工:

  (1)總策劃:鞠紅、朱嵐、劉娟

 。2)現(xiàn)場總負責(zé):胡慶玲

  (3)通訊報道:方迪

 。4)音響、攝影:王越

 。5)校隊帶隊:韓林亞

 。6)裁判:方力靜

 。7)主持:李樂

 。8)安全保障:張璐

  十一、活動流程:

 。ㄒ唬╅_幕式

 。1)運動員進場

 。2)領(lǐng)導(dǎo)致辭宣布開幕

 。3)升國旗唱國歌

 。ǘ┗顒禹椖

  1、開場:足球操

  2、足球游戲六項

  校隊對抗賽(雙方握手儀式合影儀式)

  規(guī)則:每隊5位小朋友進行足球?qū)官。一場后勝利的一方?分,輸?shù)牡?分,平局各得2分。

  十二、家長講話

  十三、頒獎儀式

  十四、合影留念

幼兒園樓道擁擠踩踏的應(yīng)急預(yù)案 篇12

  為確保學(xué)校教職員工和學(xué)生的生命安全,一旦發(fā)生火災(zāi)后,使防火工作指揮有力、有序、有效的開展,特制訂本工作方案

  一、組織機構(gòu)

  學(xué)校成立防火工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長:

  成員:

  工作領(lǐng)導(dǎo)小組主要負責(zé)現(xiàn)場消防工作的指揮、并和消防、救護醫(yī)療部門及上級有關(guān)部門等取得聯(lián)系。

  領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)4個工作分組:

  1、現(xiàn)場指揮組!谓M長,主要職責(zé):負責(zé)聯(lián)系當(dāng)?shù)?19消防隊、公安派出所民警和部分教師,組織滅火工作。

  2、后勤保障、救護組!谓M長,主要負責(zé)工作人員所需的各種物質(zhì)供應(yīng)和對受傷人員生活用品的保障,組織學(xué)校有關(guān)人員,對受傷人員實行現(xiàn)場搶救、送醫(yī)院等救護等工作。

  3、思想工作組。…任組長,主要職責(zé):負責(zé)火災(zāi)中受傷人員的思想穩(wěn)定和疏通工作,消除緊張和恐懼心理并做好外圍家長及相關(guān)人員的勸解工作。

  4、聯(lián)絡(luò)匯報組!谓M長,主要職責(zé):負責(zé)向上級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門匯報災(zāi)情,向社會及有關(guān)部門發(fā)布信息。并及時做好有關(guān)資料的收集、保存工作。

  二、應(yīng)急措施

  當(dāng)發(fā)生火災(zāi)后,在第一時光即采取如下措施:

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組及現(xiàn)場指揮組:以最快速度到達現(xiàn)場,進行消防工作的指揮、協(xié)調(diào)工作。

  2、聯(lián)絡(luò)匯報組:立即向鎮(zhèn)教育管理辦公室、119消防隊、鎮(zhèn)派出所及有關(guān)醫(yī)療單位取得聯(lián)系,爭取上級領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門的支持。

  3、后勤保障組,根據(jù)滅火的需要,及時帶給滅火工作人員的防護用具、用品,帶給受傷人員的生活必需品。

  4、思想工作組,在第一時光到達災(zāi)區(qū)了解災(zāi)情,及時做好受傷人員的思想穩(wěn)定和疏通工作,并做好受災(zāi)區(qū)域外圍家長及有關(guān)人員的思想工作。

  三、充分重視,嚴格防范死灰復(fù)燃。

  每一個開展工作的環(huán)節(jié)務(wù)必周密思考各種防范措施。

  四、用心爭取上級行政部門和其他有關(guān)部門的支持,依靠社區(qū)等各方的力爭做好一切工作。

  五、工作流程:

  1、立即轉(zhuǎn)移在險情內(nèi)的師生。

  2、及時利用一切能夠利用的器材進行滅火。

  3、第一時光及時求救119及上報行政主管部門。

  4、立即救治受傷人員:協(xié)助衛(wèi)生機構(gòu)救治受傷者,做好登錄、通知家長。

  5、保護現(xiàn)場:保留造成火災(zāi)的現(xiàn)場。

  6、配合調(diào)查:配合有關(guān)行政部門進行調(diào)查,按有關(guān)行政部門的要求如實帶給有關(guān)材料。

  7、控制事態(tài):采取緊急措施,把事態(tài)控制在最小范圍(包括教學(xué)秩序等)

  8、保險介入:同時通知保險機構(gòu)介入。

  9、向有關(guān)部門報告,必要時報告公安等部門。

幼兒園樓道擁擠踩踏的應(yīng)急預(yù)案 篇13

  活動目標:

  1、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,學(xué)習(xí)辨認整點。

  2、教育幼兒珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

  3、感受時鐘的用途,體驗游戲的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中時鐘的多樣性及特征。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:在日常生活中接觸過時鐘的經(jīng)驗,并了解幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)。

  物質(zhì)準備:親子活動“自制一只可撥動時針、分針的時鐘”、大鐘模型一個、大灰狼頭飾等

  重點難點:

  學(xué)習(xí)辨認整點的方法

  活動過程:

  一、猜謎引題,認識時鐘

  1、猜謎引題,激發(fā)興趣

  師:有一對好兄弟,總愛圍著桌子轉(zhuǎn)。弟弟要比哥哥長,哥哥倒比弟弟短。要是一個不留心,它就會悄悄溜走了。請你猜猜它是誰?(時鐘)

  2、交流經(jīng)驗,理解用途

  你見過時鐘嗎?在哪里見過?它有什么作用嗎?幼兒相互交流,并積極發(fā)言。

  3、師小結(jié):時鐘是我們的好朋友,可以提醒我們:現(xiàn)在是什么時間,應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手,我們的生活少不了它。

  (通過猜謎的方式,引出本次活動的主角——時鐘,幫助幼兒聯(lián)系生活實際,初步感知下時鐘的用途,為接下來的活動打下基礎(chǔ)。)

  二、觀察并認識鐘面

  鐘面上有什么?(刻度、時針、分針、秒針、數(shù)字)鐘面上有什么數(shù)字?(1~12)它們是怎樣排列的?仔細看一看,鐘面上兩根針一樣長嗎?(長短、粗細不一樣。長針叫分針,短針叫時針;時針比較粗,分針比較細)

  (重點介紹分針和時針,幫助幼兒加強記憶,更好開展下面的活動)

  三、“時針分針來賽跑”游戲,初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

  師:今天時針哥哥和分針弟弟要進行一場比賽,你們猜誰跑得快?讓我們一起來看一看。

  教師將時針撥到12點上,并為幼兒介紹這是比賽的起點和終點,教師操作鐘面,讓時鐘走一小時,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)。

  提問:

  1、分針和時針跑的時候,他們之間有什么秘密呢?

  2、它們朝哪個方向跑?跑了多遠?(朝一個方向,從數(shù)字1走到數(shù)字12)

  3、你還發(fā)現(xiàn)了什么?(分鐘走一圈,時針走一格)

  師小結(jié):分針跑得快,時針跑得慢,分針跑完一圈,時針走完一格,分針走一圈是一小時,時針走一格也是一小時。(豐富詞匯:順時針方向)

  (該環(huán)節(jié)是本次活動的'重點。通過指針來比賽的游戲,引起幼兒興趣。教師操作鐘面,幫助幼兒初步感知時針和分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系,分針轉(zhuǎn)一圈,時針轉(zhuǎn)一格,一格便是一小時。如果孩子們不能很好理解,可以再玩一次比賽游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,幫助幼兒加深認識。)

  四、學(xué)習(xí)辨認整點。

  1、重復(fù)上面的游戲“時針分針來賽跑”,通過游戲讓幼兒了解當(dāng)分針指向12,時針指向誰,就表示幾點整。

  師:現(xiàn)在時針指在數(shù)字1上,分針指在數(shù)字12上,現(xiàn)在就是一點整。也就是我們平時說的一點鐘了。(幫助幼兒聯(lián)系生活實際,感知整點概念)

  2、通過“放炮仗”游戲,進一步學(xué)習(xí)辨認整點。

  (1)師來撥動時鐘,請一名幼兒來回答鐘面上的時間。如果回答正確,請其他幼兒通過放炮仗“嘭啪”以示鼓勵,并大聲說出來這是幾點了;如果回答不正確,請其他幼兒通過“嘶~嘶~”的聲音來提醒,并請別的幼兒嘗試回答。

  (2)請若干幼兒上臺來撥動時鐘,教師和其他幼兒一起做炮仗玩游戲。

  (以游戲的方式幫助幼兒進一步加深對整點的認識。讓所有的孩子都參與其中,體現(xiàn)出活動的趣味性和孩子的自主性)

  五、結(jié)合幼兒自制時鐘進行練習(xí),教育幼兒要珍惜時間。

  1、師:小朋友們,快拿出你和爸爸媽媽一起做的時鐘,給大家欣賞一下吧!

  (幼兒相互交流,促進彼此友誼,并體驗到親子活動——“自制時鐘”的成就感。)

  2、師幫助幼兒回憶一日生活,并請幼兒根據(jù)時間撥動時鐘,鞏固對整點的認識。

  “六點鐘,我起床了!”、“九點鐘,我在上課!”、“十一點鐘,要吃飯了!”、“下午兩點,我們在睡覺!”、“下午五點鐘,放學(xué)了!”

  師小結(jié):小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學(xué)了,會有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請時鐘幫忙,提醒我們做好每天該做的事情,按時起床、準時睡覺。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧!

  六、游戲體驗,復(fù)習(xí)鞏固

  1、“小羊小羊幾點鐘”

  教師講解游戲規(guī)則:

  老師當(dāng)老狼,小朋友們當(dāng)小羊。老狼出示時鐘時,“小羊小羊幾點鐘?”請小羊說出時間,“X點鐘!钡鹊揭(guī)定的幾點鐘時,老狼就開始抓小羊。

  2、“老狼老狼幾點鐘”

  老師當(dāng)老狼,小朋友們當(dāng)小羊。老狼說幾點時,小羊就把手上的鐘撥幾點。小羊撥好了鐘就停下來,請老狼看時間。如果撥錯時間,可能會被老狼吃掉。

  (最后的游戲活動是本次活動的部分,游戲有兩種方式,在活動時間允許的基礎(chǔ)上,可以自行選擇自由游戲。游戲過程中要注意孩子們的安全,盡量避免跌倒事件。)

  活動延伸:

  收集孩子們制作精美的時鐘,放入?yún)^(qū)角中。待區(qū)角開放時,讓孩子們繼續(xù)玩“小羊小羊幾點鐘”或者“老狼老狼幾點了?”的游戲。

幼兒園樓道擁擠踩踏的應(yīng)急預(yù)案 篇14

  班級:中班做課老師:任茵茵趙炳瑤活動目標:

  1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

  2、探索不同的分割方式,并運用對比色或者漸進色均勻涂色。

  3、體驗變形所帶來的快樂,并能耐心地進行涂色活動。

  活動準備:

  1、出示紙杯花范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,引起興趣。

  引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料:“看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

  2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

  (1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

  (2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

  3、探索不同的分割方式,并運用對比色或漸進色均勻地涂色。

  (1)回憶對比色和漸進色。

  (2)探索不同的分割涂色方式。

  除了把花心和花瓣分成兩半涂色,還可以怎么分,才能涂出不一樣的效果?

  4、幼兒操作,教師觀察,及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。

  (1)幼兒沿直線見出花瓣。

  (2)教師:可以選擇對比色,或漸進色進行涂色,涂色的時候要用力,要有耐心。

  5、集體展示作品,教師小結(jié)。

  將幼兒的制作的紙杯花串起來,變成一個個花串。懸掛起來。

幼兒園樓道擁擠踩踏的應(yīng)急預(yù)案 篇15

  為了保障我園教職員工和全園幼兒的安全,預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生,根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理條例》以及相關(guān)規(guī)定,以便及時有效的處理可能發(fā)生的突發(fā)事件,把事故降低到最低程度,特制定本園的事故應(yīng)急預(yù)案。

  一、適用范圍

  本預(yù)案適用于本園發(fā)生的人員傷亡或經(jīng)濟損失等性質(zhì)嚴重、造成重大影響的突發(fā)性事件。

  具體為:

  1、自然性災(zāi)害,包括地震、洪水、臺風(fēng)、泥石流等。

  2、人為性突發(fā)事件,包括學(xué)校、幼兒園交通、消防、房屋、食品衛(wèi)生、劇毒危險化學(xué)品及師生、幼兒人身安全等事件。

  3、其他造成重大影響和損失的事件。

  二、成立突發(fā)事件安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,落實各部門職責(zé)

  幼兒園工作領(lǐng)導(dǎo)小組按上級部門的指示,指揮全園安全救災(zāi)工作,保障師生在園安全。

  在安全救災(zāi)工作中,副組長成員們?yōu)榘踩葹?zāi)工作第二責(zé)任人,組長(第一責(zé)任人)外出時,應(yīng)向第二責(zé)任人做好交接工作。

  領(lǐng)導(dǎo)小組要堅持做好園內(nèi)的安全檢查,查到易發(fā)安全事故的每一個環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)隱患立即整改。不管何人,絕不能粗心大意、放松絲毫警惕。

  組長:(園長)副組長:(副園長)

  職責(zé):負責(zé)突發(fā)事件緊急布署工作并接受和執(zhí)行上級領(lǐng)導(dǎo)的指令

  主要成員:通訊人員:

  職責(zé):負責(zé)處理幼兒園發(fā)生突發(fā)事件的外聯(lián)工作以及對外反饋事態(tài)進展情況

  安保人員:(保衛(wèi)科長)

  職責(zé):負責(zé)對突發(fā)事件的現(xiàn)場保護以及配合執(zhí)法機關(guān)調(diào)查工作,保障幼兒園人物安全。

  交通人員:(教導(dǎo)主任)

  職責(zé):負責(zé)發(fā)生事件后師生的核查以及協(xié)調(diào)家長工作。

  后勤保障:

  職責(zé):負責(zé)保障幼兒安全,突發(fā)事件后的救助工作。

  三、日常工作要求

 。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理;

 。ǘ┯變喝雸@、離園時,值班教師要在大門口巡視,幼兒入園、離園后及時關(guān)閉大門,防止無關(guān)人員進入幼兒園;

 。ㄈ┯變簣@大門保持上鎖關(guān)閉狀態(tài),有外人進入時,必須查明身份,做好記錄后方可入內(nèi)。

  四、事件應(yīng)急處理

 。ㄒ唬┩话l(fā)事件當(dāng)事人立刻報告值班領(lǐng)導(dǎo),再由其報告園長;

 。ǘ﹫@長、保健教師等相關(guān)人員迅速趕到現(xiàn)場,按照職責(zé)進行工作;外來因素造成的'突發(fā)事件要報告主辦單位領(lǐng)導(dǎo);

 。ㄈ┤缡且馔馐鹿,保健教師簡單處理后速送醫(yī)院,并及時通知家長告知原因;如是外來人員造成的事故,迅速撥打110報警;

 。ㄋ模┚o急疏散幼兒和工作人員到安全地帶,確保幼兒和工作人員的生命安全;

 。ㄎ澹┰诘却仍耐瑫r,嚴格控制閑雜人員和家長進入幼兒園,避免出現(xiàn)混亂狀態(tài)。

  五、報告制度和責(zé)任追究制度

  突發(fā)事件處置完畢要寫出書面報告,并登記清楚事故的經(jīng)過以及處理情況與責(zé)任。

  六、處置突發(fā)事件,有下列情形之一的,對主要負責(zé)人,負有責(zé)任的主管人員和其他責(zé)任人員依法給予處分,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。

  1、隱瞞、緩報、謊報的;

  2、未按規(guī)定及時采取控制措施的;

  3、不服從領(lǐng)導(dǎo)小組指揮的;

  4、在突發(fā)事件調(diào)查、控制、救治工作中玩忽職守、失職、瀆職的。

幼兒園樓道擁擠踩踏的應(yīng)急預(yù)案 篇16

  一、活動目的:

  1、為了認真落實我園火災(zāi)事故防范措施,杜絕重大火災(zāi)安全事故的.發(fā)生,最大限度地減少事故損失,確保師生員工財產(chǎn)安全,穩(wěn)定學(xué)校教學(xué)、工作、生活秩序,加強我園火災(zāi)安全事故應(yīng)急救援工作。

  2、培養(yǎng)幼兒消防安全意識,懂得基本消防知識及基本消防技能、自救技能,熟悉安全疏散路線。

  二、活動地點:

  x幼兒園

  三、活動時間:

  11月14日

  四、活動人員:

  全校教職工及幼兒

  五、活動準備:

  1、召開會議,明確熟悉演習(xí)預(yù)案規(guī)程,宣傳演習(xí)的實戰(zhàn)意義,做到人人參加,臨危不亂,嚴肅認真,聽從命令,服從指揮。

  2、明確人員所在位置,指定指揮人員,按預(yù)案規(guī)定進行疏散時。做到有組織,嚴肅認真;防止出現(xiàn)推搡、踐踏現(xiàn)象。

  六、活動過程:

 。ㄒ唬、中大班聽消防員講解火災(zāi)安全知識

 。ǘ⑷珗@火災(zāi)演習(xí)

  1.發(fā)生火災(zāi),門衛(wèi)及時拉響警報。

  2.園長聽到報警之后,緊急啟動應(yīng)急方案,并進行監(jiān)控措施。

  3.各班老師及保育員及時進班維持秩序。

  4.帶班老師馬上停止上課,帶領(lǐng)幼兒到盥洗室取濕毛巾捂住口鼻,保育員協(xié)助老師維護幼兒安全。

  5.保安做好所有樓道的監(jiān)控工作,通過監(jiān)視器了解個通道的情況,發(fā)生情況及時匯報。

  6.照緊急疏散方案,有秩序疏散學(xué)生。

  7.后勤人員負責(zé)樓道安全,協(xié)助帶班老師維持秩序。常老師負責(zé)西側(cè)樓梯,徐老師負責(zé)東側(cè)樓梯。

  8.帶班老師清點人數(shù)向衛(wèi)生老師匯報,衛(wèi)生老師向園長匯報人數(shù)

  9.找到火災(zāi)源,由消防人員滅火。

  七、活動反饋

  對于來到幼兒園的消防員叔叔們,孩子們顯得好奇又崇拜。中大班幼兒在和消防員叔叔打打招呼、找找消防員服裝上的標志、和消防員叔叔練習(xí)敬禮的一系列互動活動中,拉近了與消防員的距離。通過觀看錄像、聽消防員解說、回答互動,孩子們也了解了很多關(guān)于避免火災(zāi)的知識。

幼兒園樓道擁擠踩踏的應(yīng)急預(yù)案 篇17

  一、幼兒情況分析

  我班現(xiàn)有幼兒47人,男孩25人,女孩22人,幼兒園教教師工作計劃。

  1、優(yōu)勢表現(xiàn):經(jīng)過一個多月的學(xué)習(xí)和生活,孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群,能主動與人交往,也愿意用各種方式表達自己的情感;钴S、好動,喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。規(guī)則意識進一步增強,大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,控制自己的行為,遵守班級常規(guī)。

  2、不足表現(xiàn):

  (1)我班有部分幼兒,他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出,需要教師針對他們的實際情況給予引導(dǎo)和教育。

  (2)與操作活動中的活躍氣氛相比,我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。

  (3)個別幼兒交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時,不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。

  二、教學(xué)資源分析

  這學(xué)期我們使用的是華中師范大學(xué)出版社出版的中班語言教科書,主要內(nèi)容是兒歌《好寶寶》、《小白兔》、《天天做早操》、《小動物唱歌》、《數(shù)數(shù)歌》,故事《聰明的梅花鹿》、《狼和小羊》、《自己去吧》、《小兔乖乖》、《兔子的尾巴》,古詩《詠鵝》、《憫農(nóng)》、《靜夜思》、《畫》,針對這些知識點的特點,我將它們由簡到繁、由易到難逐步對幼兒進行滲透,發(fā)展他們的思維能力和語言表達能力。

  三、目標

  知識目標:學(xué)會所學(xué)聲母,會有表情地朗誦詩歌、講述故事等,解內(nèi)容,能根據(jù)所學(xué)文字獨立閱讀簡易圖書。

  能力目標:能大膽地表達自己的想法和做法,且語句要連貫。會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。

  情感目標:克服心理的障礙,在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣,積極表達自己的觀點,提高判斷推理能力。

  四、教學(xué)方法設(shè)計

  1、創(chuàng)設(shè)情境,構(gòu)筑語言學(xué)習(xí)的新舞臺

  語言是人類最重要的交際工具,語言的運用和發(fā)展都離不開一定的情境。幼兒時期,是語言發(fā)展的最佳時期。而創(chuàng)設(shè)讓幼兒“有話可說”的教學(xué)情境,就是語言教學(xué)活動的.關(guān)鍵。

  2、溝通心靈,撩開語言學(xué)習(xí)的燦爛天空

  有句話說得好,教育是一顆心撼動另一顆心的事業(yè)。在幼兒語言教學(xué)活動中,離不開循循善誘,更要遵循“因材施教”的教學(xué)法則,在潛移默化中培養(yǎng)幼兒對語言的運用能力。

  3、走向生活,尋找語言學(xué)習(xí)的活水源頭

  語言,源于生活,源于實踐。語言是人們開展思維活動、進行交流的工具。人們學(xué)習(xí)各種知識、技能,積累各種精神財富都主要利用語言來完成。為了引領(lǐng)孩子走向生活,在天廣地闊的生活空間里,尋找學(xué)習(xí)的活水源頭,就需要教師適時引導(dǎo)孩子的個性化語言的發(fā)展,饒有興趣地去學(xué)習(xí)語言,熱愛語言。

  4、興趣是孩子學(xué)習(xí)的原動力

  我們應(yīng)嘗試通過豐富多彩的游戲活動,擴展幼兒的經(jīng)驗,從而提供促進語言發(fā)展的條件。模擬和創(chuàng)設(shè)特定的情景,使幼兒能在游戲中觸景生情,邊玩邊說,提高語言表達能力。

  五、課時安排

  踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期,對家長來說蘊含著新的希望,對老師來說,面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我將會更加嚴格要求自己,認真總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗,反省不足,在新《綱要》和《園務(wù)計劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,以兒童為本,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。學(xué)期初,我根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃。

  (一)音樂:

  教孩子學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲,并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創(chuàng)編簡單的動作,愿意與同伴合作進行藝術(shù)活動,敢于表達自己的意愿,并從中體驗藝術(shù)活動帶來的樂趣。提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。

 。ǘ┳R字:

  緊緊圍繞園本教材,結(jié)合一些適合兒童心里特征,符合兒童心智發(fā)展的游戲,教授孩子。讓孩子在玩游戲的過程中輕而易舉的達到識記漢字的目的。并在每節(jié)課后做好復(fù)習(xí)鞏固,分階段地對孩子進行考察,讓孩子在其過程中,體驗到成功的快樂,近而對識字產(chǎn)生濃厚的興趣,并且能學(xué)以致用。學(xué)期結(jié)束,全班幼兒均具有初步的閱讀水平。

  以上為本學(xué)期教育教學(xué)計劃。教師在實施計劃過程中將更為全面的完善計劃,爭取達到更為理想的教育目的。

幼兒園樓道擁擠踩踏的應(yīng)急預(yù)案 篇18

  一、主辦單位

  濟陽縣新市鎮(zhèn)中心小學(xué)

  承辦單位:新市小學(xué)體育組

  二、參加班級

  四、五、六年級

  三、競賽日期與地點

  時間5月份

  地點新市小學(xué)操場

  四、參加辦法

  1、由各班為單位組代表隊參加比賽。

  2、采用循環(huán)賽定勝負積分的方法

  五、參賽資格

  1、參賽的運動員必須是本校在籍在冊的小學(xué)生

  2、參賽運動員必須是參保學(xué)生。否則,取消參賽資格。

  3、參賽隊全部運動員集體合影一張。(也可電子照傳至組委會)

  4、參賽隊必須有隊名,隊標,并有自己的拉拉隊。

  六、報名辦法

  1、以各班為單位可報領(lǐng)隊1人(領(lǐng)隊必須是班主任)。報教練員1人,運動員10人。

  2、報名運動員的球衣號碼小學(xué)組為1-10號,并在本年度參賽過程中不得更改(上衣背后號碼尺寸為25公分,胸前和短褲號碼為10公分)。

  七、競賽辦法

  1、執(zhí)行國際足聯(lián)最新審定的《足球競賽規(guī)則》。

  2、為七人制比賽,使用4號比賽用球。

  3、小學(xué)組全場比賽時間為40分鐘,上下半場各20分鐘,中場休息10分鐘。

  4、小學(xué)七人制比賽每場換人次數(shù)不限,替換下場的'隊員不可以重新上場替補其他隊員。

  5、采用分組循環(huán)賽。在規(guī)定的比賽時間內(nèi),如雙方隊為平局,則以罰點球決出勝負。

  6、比賽中運動員被裁判員出示的紅、黃牌在每個階段比賽期間內(nèi)有效,得到一張紅牌或累計2張黃牌的運動員自然停止下一場比賽(賽區(qū)紀律委員會如有追加處罰除外)。

  7(6公分)一律穿膠鞋參加比賽,比賽隊員的姓名、號碼必須與報名單相符,無號、重號、號碼不清晰者不得上場比賽。守門員的比賽服裝、護襪顏色要與其他隊員服裝、護襪顏色有明顯區(qū)別,并佩戴足球手套。

  8、參加比賽時,運動員必須持有參賽卡方可上場比賽。

  八、記分和決定名次辦法

  1、每隊勝一場得3分,負一場得0分。

  2、如兩隊或兩隊以上積分相等,則依下列辦法決出名次。

  (1)相互間比賽的勝負、凈勝球、進球總數(shù)多少決定名次,多者名次列前。

  (2)如上述各項仍相等,則依次按照各自在小組單循環(huán)所有比賽場次中的凈勝球、進球總數(shù)多少決定名次,多者名次列前。

  (3)如再相等,則以抽簽的辦法決定名次。

  九、錄取名次與獎勵

  1、每組錄取前三名。

  第一名給予總冠軍獎杯獎勵(流動獎杯),前三名運動員給予獎狀和一定物質(zhì)獎勵。

  2、表現(xiàn)優(yōu)異的運動員可選撥至校隊。

  十、比賽監(jiān)督、裁判長及裁判員

  1、裁判長:周濤

  裁判員:周濤、張?zhí)礻,邢永照,孫海燕

  2、裁判員自備服裝和鞋襪。

幼兒園樓道擁擠踩踏的應(yīng)急預(yù)案 篇19

  為確保幼兒園能夠及時、有序、高效的應(yīng)對可能發(fā)生的各種突發(fā)事件,保障廣大師生身體健康和生命安全,本著"預(yù)防為主,安全第一"的原則,根據(jù)有關(guān)法律,結(jié)合本園工作的實際,特制定以上各種安全預(yù)案。

  (一)、消防安全應(yīng)急預(yù)案

  一、成立防火工作的領(lǐng)導(dǎo)小組,落實各部門職責(zé)

  1成立由園長、后勤分管副園長、消防安全員、保健人員、各班的班長組成的防火領(lǐng)導(dǎo)小組;

  2后勤人員組成滅火行動組,用心協(xié)助專業(yè)滅火人員的工作;

  3各班教師、保育員負責(zé)疏散引導(dǎo)幼兒;

  4保健大夫協(xié)助醫(yī)療人員負責(zé)救護工作。

  二、日常的工作要求

  1防火領(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查、不斷完善防火設(shè)施,綠色通道標志明顯,每班配有緊急疏散圖。應(yīng)急燈能正常使用;

  2幼兒在園活動時,活動室前后門、走廊門務(wù)必處于打開狀態(tài),各通道務(wù)必持續(xù)暢通;

  3食堂操作間、加工間持續(xù)通風(fēng)。排油煙機要定期清洗,不留油垢;

  4要加強對幼兒和工作人員防火安全知識的教育與培訓(xùn),工作人員做到會使用滅火器。結(jié)合教育資料進行防火演習(xí),使其掌握緊急狀況下的逃生技能。

  三、報警和火災(zāi)應(yīng)急處理

  1發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后,務(wù)必立即撥打119報警。在報警電話中,要說明以下狀況:起火單位、位置、著火物、火勢大小、火場內(nèi)有無化學(xué)物品及類型、著火部位、報警人姓名、單位及所用電話等,并派人員在醒目處等候接車;

  2報警同時,開啟消防電源,打開應(yīng)急照明設(shè)施和安全疏散標志;

  3在消防人員到達前,由滅火行動組盡力控制火勢蔓延;

  4若火場內(nèi)有人員,則應(yīng)用滅火器具減弱火勢對人員的威脅,全力疏散、搶救人員脫險逃生;

  5對可能造成人員傷亡、發(fā)生爆炸事故、燒毀重要物資、構(gòu)成大面積燃燒等影響全局的狀況,應(yīng)列為主要方面予以處理;

  6滅火行動組應(yīng)分秒必爭,迅速行動,找準著火點,果斷撲救,抓住時機,不等不靠,為繼續(xù)開展全面深入的撲救工作打下良好基礎(chǔ);

  7無關(guān)人員要遠離火場,持續(xù)道路暢通,便于消防車輛駛?cè)耄?/p>

  8撲救固體物品火災(zāi),使用滅火器;撲救液體物品火災(zāi),使用滅火器、沙土、濕的棉被等,不可用水;

  9不得組織幼兒滅火;

  10及時報告主管單位領(lǐng)導(dǎo)。

  (二)、交通事故的安全應(yīng)急預(yù)案

  為確保幼兒園所自有的運載幼兒車輛的公共交通安全,確保乘車幼兒生命安全和社會穩(wěn)定,現(xiàn)根據(jù)幼兒園實際狀況,制定本應(yīng)急預(yù)案。

  一、指導(dǎo)思想:

  堅持"預(yù)防為主、防控結(jié)合"的方針,提高校車運營反恐安保工作,建立健全校車各項管理制度,開展宣傳教育,努力保證我園校車交通營運安全,保障師生安全,維護相關(guān)家庭的幸福安康和社會穩(wěn)定。

  二、職責(zé)分工:

  1、成立幼兒園校車交通安全事故應(yīng)急的工作小組

  組長:

  組員:

  2、明確各成員職責(zé)

  組長:對本園校車直接實施安全管理;落實工作崗位人員并明確其職責(zé)。對校車上所涉及的組員進行安全行車教育,做好安全教育,并隨時抽查各崗位人員的工作。

  校車反恐安保督察員:負責(zé)校車的安全管理工作;對幼兒安全負責(zé),發(fā)現(xiàn)安全隱患或發(fā)生安全事故應(yīng)用心處理,重大問題及時向幼兒園匯報或者報警;阻止家長上校車。

  校車司機:每一天對車容、車況、安全性能(個性是制動系統(tǒng))進行自查,確保車輛技術(shù)狀況良好,發(fā)現(xiàn)車輛安全隱患和技術(shù)故障要及時報修,并做好校車的例行維修保養(yǎng)工作。

  隨車管理員:測量幼兒體溫;開展乘坐校車安全宣傳教育,勸阻不安全行為;及時化解校車內(nèi)幼兒之間的矛盾。

  辦公室:及時收集上級對校車安全的要求,轉(zhuǎn)達至校車管理組長;根據(jù)需要,擬訂各類校車管理制度等。

  三、具體應(yīng)急措施

  1預(yù)防措施:

 、偌訌妼熒⒓议L進行法制和安全教育,增強師生、家長的法制意識和自我保護意識。

 、谕瓿蓪π\嚋缁鹌、救生錘的設(shè)施配置。

 、蹏栏褚笮\囅嚓P(guān)人員履行自我的職責(zé),組長和副組長隨時進行抽檢。

  2處理程序

  一旦發(fā)生校車交通安全事故:

  ①報警求助。校車反恐安保督察員在事故后第一時光打110報警,撥打120急救。

 、趫蟾。校車反恐安保督察員報告幼兒園校車交通安全事故應(yīng)急工作組,啟動本園校車交通安全事故應(yīng)急預(yù)案。

 、哿⒓聪蚪逃到y(tǒng)校車交通安全事故應(yīng)急工作組匯報(先口頭后書面)。

  ④第一時光通知家長或家屬。

  ⑤調(diào)查和總結(jié)。幼兒園校車交通安全事故應(yīng)急小組及時對事發(fā)原因、處置經(jīng)過、損失、職責(zé)認定、援助需求等做出評估調(diào)查,并及時將總結(jié)狀況報告鎮(zhèn)教育系統(tǒng)校車交通安全事故應(yīng)急工作組。

  (三)、防溺水安全應(yīng)急預(yù)案

  為加強安全管理,預(yù)防溺水事故的發(fā)生,結(jié)合本園實際,特制定預(yù)防溺水預(yù)案。

  一、安全領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  成員:

  職責(zé):全面負責(zé)指揮協(xié)調(diào)應(yīng)急工作,根據(jù)實際狀況,及時發(fā)布命令,啟動預(yù)案。

  二、預(yù)防的方法、安全教育

  教育幼兒防溺水知識

  1不要私自在海邊河邊、湖邊、江邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕以防滑入水中,有句俗語:有事無事江邊走,難免有打濕腳的時候。

  2嚴禁私自下水游泳,個性是沒有大人的陪同。

  3嚴禁私自外出釣魚,因為釣魚蹲在水邊,水邊的泥土、沙石長期被水浸泡,而變很松散,有些水邊長年累月被水浸泡還長了一層苔蘚,一踩上去就滑入水中,即使不滑入水中都有被摔傷的危險。

  4如果出現(xiàn)有人溺水,更不要貿(mào)然下水營救。

  5如果不慎滑落水中,應(yīng)吸足氣,拍打著水,大聲的呼喊,岸上的人應(yīng)立刻呼喊大人救援,并找附近的有長樹枝、竹子、草藤什么的,便于拋向落水的人抓住,如果沒有大人來救援,岸上的人應(yīng)一邊呼喊一邊立刻脫掉衣服、皮帶并把它們接起來拋向落水的人。

  6如果不幸溺水,當(dāng)有人來救助的時候就應(yīng)身體放松、讓救助的人托住腰部。

  7當(dāng)自我個性心愛的東西,掉入水中時不要急著去撈,而應(yīng)找大人來幫忙。

  三、日常管理

  1要建立健全預(yù)防學(xué)生溺水事故的安全防范制度。把任務(wù)落實到部門、班級,實行各負其責(zé)的防范工作機制。

  2學(xué)校應(yīng)當(dāng)在校內(nèi)外水池、流域等易發(fā)生溺水的地方設(shè)置警示標志、加裝防護設(shè)施。

  3學(xué)校組織學(xué)生參加的春(秋)游、群眾勞動、教學(xué)實習(xí)或者社會實踐等活動時,活動地點或途中有河流、湖泊的,要落實預(yù)防學(xué)生溺水事故的相關(guān)措施。需乘坐船只的,務(wù)必嚴格檢查船只的證照和安全性能狀況,嚴禁超載。

  4每年暑假前,要印發(fā)《告家長書》,透過家庭訪問、家長會等形式,加強學(xué)校與家長的聯(lián)系,增強家長防止孩子溺水的安全意識和監(jiān)護人的職責(zé)意識。

  5要協(xié)調(diào)有關(guān)部門,加強農(nóng)村和城市近郊河流、池塘、水壩附近的管理,設(shè)立安全警示牌,并在事故多發(fā)地設(shè)立安全巡視員或義務(wù)監(jiān)督管理員。

  四、事故的處理

  1報告程序

  發(fā)生特大安全事故的單位,應(yīng)立即將事故概況快速報告市人民政府、教育局、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局和公安部門。

  2時光的要求

  發(fā)生特大安全事故,應(yīng)盡最快的速度報告事故。在5分鐘內(nèi)要向上級報告。

  3報告的資料

  報告資料要簡潔明了,報告資料應(yīng)包括事故發(fā)生時光、地點、事故類別、初步?jīng)Q定事故原因、人員傷亡及經(jīng)濟損失等狀況。

  4發(fā)生學(xué)生溺水事故時,學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定的原則和程序及時實施救助,并進行妥善的處理。

幼兒園樓道擁擠踩踏的應(yīng)急預(yù)案 篇20

  教學(xué)目標:

  1、通過本次隊會活動,使同學(xué)們了解一些基本的防盜防騙防搶知識,增強防詐騙的安全意識,預(yù)防各類案件的.發(fā)生,減少財產(chǎn)損失和人身危險。

  2、學(xué)習(xí)一些關(guān)于失竊、受騙、遭搶后的應(yīng)急方法。

  教學(xué)重難點:

  重點:通過本次隊會活動,使同學(xué)們了解一些基本的防盜防騙防搶知識,增強防詐騙的安全意識,預(yù)防各類案件的發(fā)生,減少財產(chǎn)損失和人身危險。

  難點:學(xué)習(xí)一些關(guān)于失竊、受騙、遭搶后的應(yīng)急方法。

  教學(xué)方法:

  講授法、講事例組織學(xué)生討論

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、學(xué)生自由發(fā)言,陳述所搜集到的'被盜、被詐騙或者被敲詐的事例。

  2、呈現(xiàn)主題。

  二、新課探討

  (一)小心謹慎防盜竊

  1、小組討論哪些行為可能會導(dǎo)致盜竊事件的發(fā)生?怎樣預(yù)防盜竊事件的發(fā)生?

  2、教師小結(jié)防盜小支招

 。1)平時身上只備少量零花錢,大筆現(xiàn)金應(yīng)及時的存入銀行,不要放在身上或宿舍內(nèi)過夜。

  (2)外出時,要把門鎖上,晚上在家也要把門反鎖起來。

 。3)宿舍無人時要及時關(guān)好門窗,夜間睡覺不要敞開大門,防止不法分子溜門盜竊。

 。4)養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式,知道有情況先打110,提高安全意識。

  3、物品被盜后我們應(yīng)該:

 。1)上報學(xué)校老師

 。2)報警

 。3)汲取教訓(xùn)

 。ǘ┬闹杏行g(shù)防詐騙

  1、小組討論哪些行為可能會導(dǎo)致詐騙事件的發(fā)生?怎樣預(yù)防詐騙事件的發(fā)生?

  2、教師講解詐騙后自我解救方法:

 。1)沉著冷靜。注意觀察犯罪分子的人數(shù)、交談內(nèi)容,從中摸清犯罪分子作案的意圖。在摸清對方的意圖后,要想方設(shè)法,在適當(dāng)?shù)臅r候,尋找借口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯罪分子當(dāng)面頂撞,以免受皮肉之苦。

 。2)一旦被軟禁,要裝作很順從的樣子來麻痹對方,使犯罪分子放松警惕。一有機會就接近窗戶、天窗、通氣孔等通向外界的地方,想辦法向鄰居、路人呼救,或者寫紙條、扔?xùn)|西。紙條內(nèi)容大概是“我被壞人關(guān)在地方,請報警”,這不僅使自己免遭不幸,而且使犯罪分子很快落網(wǎng)。

 。3)如果已被人販子賣掉,要冷靜,想辦法拖延時間,可以說身體不適,或用溫柔的語言哄騙對方。抓住機會向你能夠接觸到的人求救,如向清潔工人求助。在人多的地方一定要大聲呼救。見到警察、機關(guān)單位等要想辦法靠近并求助。

  (4)打110電話求助。不論是哪個電話,都可打110,電話打通后,要講清楚自己所在的`位置,以便警察及時查找。逃出來后,要迅速找到當(dāng)?shù)毓簿峙沙鏊、婦聯(lián)等機關(guān)組織報警、尋求幫助。

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  1、小組討論哪些行為可能會導(dǎo)致敲詐事件的發(fā)生?怎樣預(yù)防敲詐事件的發(fā)生?

  2、教師總結(jié):

  現(xiàn)在有許多不良少年總是利用小學(xué)生膽小勢弱的特點,向小學(xué)生敲詐財物。對此,小學(xué)生可以通過以下幾點來防敲詐:放學(xué)后,與同學(xué)結(jié)伴而行,盡早回家;書包里放些零錢以備遭遇歹徒時,用之保護自身安全;一旦被歹徒糾纏,要冷靜與其周旋,并設(shè)法向路人或報警求救;及時向老師報告,由警方依法懲治惡少。

  三、小結(jié):

  1、學(xué)生總結(jié):通過這次活動,你學(xué)到了什么?

  2、教師總結(jié):"害人之心不可有,防人之心不可無。"希望這節(jié)課能引起同學(xué)們對防盜防騙防敲詐的重視,也希望同學(xué)們能從中學(xué)到一些基本的自我解救方法。愿同學(xué)們開心地學(xué)安地生活。

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