幼兒園暴雨應(yīng)急預(yù)案（精選20篇）

幼兒園暴雨應(yīng)急預(yù)案 篇1

　　一、應(yīng)急機(jī)構(gòu)組成

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組幼兒園防洪抗汛工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下組織實(shí)施。

　　防洪抗汛領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：全體行政班子人員

　　組成園長(zhǎng)室為指揮部，任聯(lián)絡(luò)員。

　　2、主要職責(zé)

　　（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強(qiáng)化工作職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)防洪抗汛工作研究，完善各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案的制定和各項(xiàng)措施的落實(shí)。

　　（2）充分利用各種渠道進(jìn)行防洪抗汛知識(shí)的宣傳教育，組織、指導(dǎo)全園師生防洪抗汛知識(shí)的普及教育，廣泛開(kāi)展防洪抗汛中的自救和互救訓(xùn)練，不斷提高全園師生防洪抗汛的意識(shí)和基本技能。

　　（3）認(rèn)真搞好各項(xiàng)物資保障，嚴(yán)格按預(yù)案要求積極籌儲(chǔ)，落實(shí)飲食飲水，防凍防雨、教材教具，搶險(xiǎn)設(shè)備等物資落實(shí)，強(qiáng)化管理，使之始終保持良好戰(zhàn)備狀態(tài)。

　�。�4）采取一切必要手段，組織各方面力量全面進(jìn)行防洪抗汛工作，把防洪抗汛造成的損失降到最低點(diǎn)。

　　（5）調(diào)動(dòng)一切積極因素，迅速恢復(fù)教育教學(xué)秩序，全面保證和促進(jìn)社會(huì)安全穩(wěn)定。

　　二、防洪抗汛的應(yīng)急行動(dòng)

　　1、分工見(jiàn)（消防緊急預(yù)案》。

　　2、接到上級(jí)指示或通知后，領(lǐng)導(dǎo)小組立即進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)，依法發(fā)布有關(guān)消息和警報(bào)，全面組織各項(xiàng)防洪抗汛工作。各有關(guān)組織隨時(shí)準(zhǔn)備執(zhí)行防洪抗汛任務(wù)。

　　3、組織有關(guān)人員對(duì)所屬建筑進(jìn)行全面檢查，封堵、關(guān)閉危險(xiǎn)場(chǎng)所，停止各項(xiàng)室內(nèi)大型活動(dòng)。

　　4、加強(qiáng)對(duì)易燃易爆物品、有毒有害化學(xué)品的管理，加強(qiáng)對(duì)大型鍋爐、供電輸電，機(jī)房庫(kù)房等重要設(shè)備，場(chǎng)所的防護(hù)，保證防洪抗汛順利進(jìn)行。

　　5、加強(qiáng)全園師生宣傳教育，做好師生、幼兒家長(zhǎng)思想穩(wěn)定工作。

　　6、加強(qiáng)各類(lèi)值班值勤，保持通信暢通，及時(shí)掌握基層情況，全力維護(hù)正常教學(xué)、工作和生活秩序。

　　7、按預(yù)案落實(shí)各項(xiàng)物資準(zhǔn)備。

　　8、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組在園長(zhǎng)室統(tǒng)一組織指揮下，迅速組織本級(jí)搶險(xiǎn)救災(zāi)。

　�。�1）迅速發(fā)出緊急警報(bào)，組織仍滯留在各種建筑物內(nèi)的所有人員撤離。

　　（2）迅速關(guān)閉、切斷輸電、燃?xì)�、供水系統(tǒng)（應(yīng)急照明系統(tǒng)除外）和各種明火，防止災(zāi)后滋生其它災(zāi)害。

　�。�3）迅速開(kāi)展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)工作，及時(shí)將受傷人員轉(zhuǎn)移到附近救護(hù)站搶救。

　�。�4）加強(qiáng)對(duì)重要設(shè)備、重要物品和歷史文物的救護(hù)和保護(hù)，加強(qiáng)園內(nèi)外值班值勤和巡邏，防止各類(lèi)犯罪活動(dòng)。

　　（5）迅速了解和掌握系統(tǒng)受災(zāi)情況，及時(shí)匯總上報(bào)。

　　三、其它

　　進(jìn)入防洪抗汛緊急狀態(tài)后，幼兒園將根據(jù)市政府、市指揮部，市教育局的命令指示通過(guò)電話、口授、會(huì)議等形式傳達(dá)各種命令，指示。

幼兒園暴雨應(yīng)急預(yù)案 篇2

　　一、成立防汛搶險(xiǎn)救災(zāi)指揮部

　　總指揮：

　　副總指揮：

　　成員：

　　總指揮部的職能：一是發(fā)生汛情、災(zāi)情時(shí)，指揮部應(yīng)立即主持召開(kāi)緊急會(huì)議，部署搶險(xiǎn)救災(zāi)工作，由指揮部發(fā)布應(yīng)急救援命令、信號(hào)；二是組織指揮救援隊(duì)伍實(shí)施救援行動(dòng)；三是及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)和向有關(guān)單位通報(bào)事故情況；四是必要時(shí)向上級(jí)及有關(guān)部門(mén)請(qǐng)求緊急救援；五是配合上級(jí)開(kāi)展事故調(diào)查，在調(diào)查取證基礎(chǔ)上寫(xiě)出有關(guān)書(shū)面材料。

　　各學(xué)校要建立健全防汛搶險(xiǎn)組織機(jī)構(gòu)，明確各自職責(zé)，如發(fā)生人員調(diào)整變動(dòng)，由相應(yīng)接任者繼續(xù)履行相關(guān)職責(zé)。

　　二、防汛搶險(xiǎn)救災(zāi)指揮部下設(shè)機(jī)構(gòu)和職責(zé)

　�。ㄒ唬┚C合協(xié)調(diào)組：由辦公室牽頭，有關(guān)處室參加。實(shí)行24小時(shí)值班，保持與基層學(xué)校的通訊暢通，建立預(yù)警機(jī)制，對(duì)災(zāi)害天氣提前向?qū)W校通報(bào)，并建立工作網(wǎng)絡(luò)。督促檢查各項(xiàng)決策的落實(shí)情況，全面了解學(xué)校受災(zāi)和救災(zāi)情況，負(fù)責(zé)向局領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告各項(xiàng)工作進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)解決救災(zāi)中存在的突出問(wèn)題。各學(xué)校接到預(yù)警后，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，組織有關(guān)人員，采取相應(yīng)措施。

　�。ǘ�）防汛搶險(xiǎn)調(diào)度組：安全辦公室牽頭，有關(guān)處室參加。負(fù)責(zé)學(xué)校安全信息報(bào)告制度，發(fā)生洪澇災(zāi)害后立即向上級(jí)報(bào)告洪澇災(zāi)害發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)及可能造成的危害程度等，掌握汛情工作動(dòng)態(tài)，請(qǐng)求上級(jí)調(diào)集一切力量進(jìn)行抗洪救災(zāi)。負(fù)責(zé)聯(lián)系公安政法部門(mén)指導(dǎo)做好受災(zāi)學(xué)校的安全保衛(wèi)工作。要求學(xué)校組織開(kāi)展防汛搶險(xiǎn)演練。

　　（三）交通安全組：安全辦公室牽頭，有關(guān)處室參加。負(fù)責(zé)汛期學(xué)生道路交通安全秩序整頓和校車(chē)管理，組織各學(xué)校對(duì)師生加強(qiáng)防汛抗災(zāi)心理健康教育。

　�。ㄋ模�搶險(xiǎn)人員配置組：黨支部牽頭，有關(guān)處室參加。負(fù)責(zé)災(zāi)害發(fā)生后，根據(jù)指揮部安排，立即趕赴受災(zāi)學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)，調(diào)集有關(guān)人員并成立現(xiàn)場(chǎng)指揮部，組織好工作職責(zé)分工。

　　（五）宣傳報(bào)道組：黨支部牽頭，搞好宣傳報(bào)道，及時(shí)報(bào)道在搶險(xiǎn)救災(zāi)過(guò)程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人，對(duì)搶險(xiǎn)救災(zāi)工作形成工作簡(jiǎn)報(bào)。

　�。�六）醫(yī)療救護(hù)組：財(cái)務(wù)室牽頭，有關(guān)處室室參加。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)校衛(wèi)生室、醫(yī)院，設(shè)立臨時(shí)搶救中心，及時(shí)救治傷員，做好受傷師生醫(yī)療救護(hù)工作。

　�。ㄆ撸┡R時(shí)組織。由總指揮部根據(jù)需要成立。

　　三、搶險(xiǎn)救災(zāi)措施

　�。ㄒ唬┭辞轭A(yù)警，由氣象部門(mén)和城區(qū)防汛指揮部宣布及解除。預(yù)警分四級(jí)，相應(yīng)措施如下：

　　1、汛情IV預(yù)警：氣象部門(mén)發(fā)布暴雨藍(lán)色預(yù)警。

　　相應(yīng)措施：教管辦和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班，人員到崗，24小時(shí)值班，確保通訊暢通，重點(diǎn)防汛部位做好搶險(xiǎn)的各種準(zhǔn)備工作。

　　2、汛情Ⅲ級(jí)預(yù)警：氣象部門(mén)發(fā)布暴雨黃色預(yù)警。

　　相應(yīng)措施：在汛情藍(lán)色預(yù)警的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在妥善處置的基礎(chǔ)上，及時(shí)報(bào)告上級(jí)有關(guān)部門(mén)。

　　3、汛情Ⅱ預(yù)警：氣象部門(mén)發(fā)布暴雨橙色預(yù)警。

　　相應(yīng)措施：在汛情黃色預(yù)警的基礎(chǔ)上，教管辦防汛指揮部、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全部上崗到位，搶險(xiǎn)人員一線待命。學(xué)校師生停止室外活動(dòng)，盡可能停留在室內(nèi)或者安全場(chǎng)所避雨，密切監(jiān)視災(zāi)情，切斷低洼地區(qū)室外電源或者已漏雨校舍的電源，落實(shí)相應(yīng)措施。轉(zhuǎn)移危險(xiǎn)地帶師生到安全場(chǎng)所避雨。

　　4、汛情Ⅰ級(jí)預(yù)警：氣象部門(mén)發(fā)布暴雨紅色預(yù)警。

　　相應(yīng)措施：在汛情橙色預(yù)警的基礎(chǔ)上，各學(xué)校立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，教管辦防汛指揮部領(lǐng)導(dǎo)成員立即趕赴所分管學(xué)校受災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，成立現(xiàn)場(chǎng)保衛(wèi)、醫(yī)療救護(hù)、后勤保障等緊急搶險(xiǎn)救援小組。有上學(xué)學(xué)生的學(xué)校、幼兒園采取專(zhuān)門(mén)的保護(hù)措施，處于危險(xiǎn)地帶的學(xué)校停止上課，并轉(zhuǎn)移到安全的避雨場(chǎng)所。

　�。ǘ�）防洪措施無(wú)法抵御洪水，造成災(zāi)害時(shí)，立即組織相關(guān)人員進(jìn)行搶險(xiǎn)救災(zāi)。首先搶救受傷人員，并采取最有效措施排除學(xué)校積水，力爭(zhēng)將損失減少到最小程度。

　�。ㄈ�）負(fù)責(zé)緊急調(diào)用各類(lèi)物資、設(shè)備和人員，做好人員轉(zhuǎn)移和物資疏散工作。

　　（四）災(zāi)害發(fā)生后，通過(guò)廣播告知師生，有秩序地轉(zhuǎn)移，避免推擠踩踏，堵塞通道，不得組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。

　�。ㄎ澹└鲗W(xué)校要及時(shí)掌握汛情災(zāi)情，向教管辦和有關(guān)部門(mén)報(bào)告情況，原則上半小時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門(mén)上報(bào)汛情及工作動(dòng)態(tài)，必要時(shí)向有關(guān)部門(mén)請(qǐng)求人員、物資及技術(shù)支援。

　�。�六）組織有效的后勤保障，保證食品、飲水供應(yīng)，確保校內(nèi)師生正常的生活秩序。

　�。ㄆ撸┳龊檬転�(zāi)人員家屬的撫慰工作。妥善安置受災(zāi)師生、家屬，根據(jù)上級(jí)部門(mén)要求和自身?xiàng)l件，開(kāi)放學(xué)校教室、禮堂等校舍，安置當(dāng)?shù)厥転?zāi)居民。

　　（八）及時(shí)做好善后工作，對(duì)受損的房屋、設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行維修、重建，對(duì)過(guò)水后的校舍、設(shè)施進(jìn)行防疫消毒，防止傳染病發(fā)生。

　�。ň牛┙M織工會(huì)、團(tuán)委等有關(guān)組織了解師生庭受災(zāi)情況，并給予必要的救助。

　�。ㄊ�）各學(xué)校采取有效措施，盡快恢復(fù)正常的教育教學(xué)秩序。

幼兒園暴雨應(yīng)急預(yù)案 篇3

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為搞好本園的防汛工作，加強(qiáng)本園防汛工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，在此成立防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立相應(yīng)的防汛工作組織機(jī)構(gòu)，由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

　　防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　二、職責(zé)分工

　　防汛領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)防汛期間與各成員之間的聯(lián)系，接受其防汛工作指令，協(xié)調(diào)與相關(guān)部門(mén)的關(guān)系，指導(dǎo)各成員單位的防汛工作，做好防汛期間的信息傳遞工作，確保信息暢通。防汛期間各單位必須保證通訊暢通，所有成員要24小時(shí)開(kāi)手機(jī)，并設(shè)24小時(shí)值班電話，有專(zhuān)人看守，一旦有險(xiǎn)情及時(shí)上報(bào)。實(shí)行24小時(shí)待命，隨時(shí)準(zhǔn)備投入搶險(xiǎn)救援，做到有備無(wú)患，萬(wàn)無(wú)一失。嚴(yán)格落實(shí)值班、值宿制度。各單位要堅(jiān)持24小時(shí)值班，做好值班記錄。如有汛情須在立即上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)及指揮部，不得隱瞞不報(bào)，遲報(bào)漏報(bào)。

　　三、排查工作

　　要牢固樹(shù)立保增長(zhǎng)更要保安全的思想，特別是要牢固樹(shù)立防大汛、保安全的思想。今年全市的防汛形勢(shì)非常嚴(yán)峻，我們一定要把防汛工作做好，作為當(dāng)前一項(xiàng)非常重要、非常緊迫的任務(wù)，我們將立即研究單位所處的位置，要立即行動(dòng)起來(lái)，再深入排查問(wèn)題和隱患，再細(xì)化防汛減災(zāi)的實(shí)施方案，再落實(shí)具體的整改責(zé)任和有效措施，確保萬(wàn)無(wú)一失，確保安全度汛。要抓好危樓險(xiǎn)房的避險(xiǎn)。加強(qiáng)對(duì)城市危樓險(xiǎn)房的排查尤其對(duì)單位周?chē)�各�?lèi)危房、險(xiǎn)房、偏墻、井蓋進(jìn)行認(rèn)真排查確認(rèn)。對(duì)排查出有危險(xiǎn)點(diǎn)的`房屋，要抓緊做好修復(fù)工作，同時(shí)做好防雷防電工作。提高師生的防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。做好重大險(xiǎn)情的搶護(hù)方案和幼兒園小朋友的的緊急轉(zhuǎn)移方案。

　　四、物資準(zhǔn)備

　　在防汛期間，高度重視防汛抗洪工作，把防汛抗洪、搶險(xiǎn)救災(zāi)工作作為汛期頭等大事來(lái)抓。落實(shí)供防汛用的物資，本單位準(zhǔn)備了手電筒、雨衣、鐵鍬、沙子、報(bào)警設(shè)備等等，確保質(zhì)好、量足。

　　五、防汛措施

　　1、堅(jiān)持“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶險(xiǎn)”的工作方針，積極主動(dòng)與當(dāng)?shù)胤姥粗笓]部聯(lián)系，按照單位部署，結(jié)合當(dāng)?shù)匮辞楹蛦挝粚?shí)際，分別制定并完善防汛工作方案和應(yīng)急預(yù)案，成立了防汛搶險(xiǎn)突擊隊(duì)，緊急情況下突擊隊(duì)員實(shí)行24小時(shí)待命，隨時(shí)準(zhǔn)備投入搶險(xiǎn)救援，做到有備無(wú)患，萬(wàn)無(wú)一失。

　　2、注重安全，及時(shí)收集和掌握各地汛情和防汛工作動(dòng)態(tài)，科學(xué)合理地制定調(diào)度方案，做好防汛保暢的組織協(xié)調(diào)和緊急情況的準(zhǔn)備工作。做好安置疏散工作。如果汛情來(lái)臨，我們將立即開(kāi)啟警報(bào)器，把幼兒從安全出口帶到安全地帶安置，不慌亂，必要時(shí)我們將幼兒一個(gè)個(gè)背到安全地帶交給防汛人員。做好防汛安全工作同時(shí)，熱忱為幼兒排除恐慌，減少幼兒的恐慌感。

　　六、有關(guān)要求

　　1、加強(qiáng)組織紀(jì)律性，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，所有參加防汛的人員必須無(wú)條件地服從防汛搶險(xiǎn)的統(tǒng)一調(diào)度，不得以任何理由進(jìn)行推諉，以防延誤時(shí)機(jī)。各防汛人員必須恪守崗位，忠于職守，嚴(yán)格實(shí)行交接班制度，并認(rèn)真做好值班日記。

　　2、加強(qiáng)對(duì)園所災(zāi)害的預(yù)警預(yù)報(bào)，要及時(shí)發(fā)布預(yù)報(bào)信息。防汛小組要按照實(shí)名制的要求，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)監(jiān)測(cè)和巡查，日夜值班，遇到險(xiǎn)情及時(shí)處理。認(rèn)真落實(shí)災(zāi)害隱患點(diǎn)的防災(zāi)預(yù)案，正確選擇撤離路線和臨時(shí)安全避險(xiǎn)的地點(diǎn)。做到一有警報(bào)發(fā)出，所有群眾都能有序地按照逃險(xiǎn)線路撤離，確保安全。

　　3、要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，共同履行防汛責(zé)任義務(wù)落實(shí)供防汛用的各項(xiàng)工作要求。各領(lǐng)導(dǎo)要落實(shí)好各項(xiàng)防汛責(zé)任制，要對(duì)防洪隱患，要采取措施，及時(shí)整改，清除隱患，要密切監(jiān)視天氣和汛情變化，要加強(qiáng)防汛值班，堅(jiān)持24小時(shí)值班制度。一旦有災(zāi)害發(fā)生，確保能在第一時(shí)間啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，開(kāi)展應(yīng)急處置。

　　4、要進(jìn)一步嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制度。從現(xiàn)在起，各類(lèi)防汛責(zé)任人要按照職責(zé)分工，既要上崗到位，還要堅(jiān)守崗位，切實(shí)履行防汛職責(zé)，做好防汛抗洪的有關(guān)工作。

　　5、積極做好宣傳教育工作，對(duì)有住房處于安全隱患處的幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行通話提醒，保證幼兒及家長(zhǎng)的'人身安全。

幼兒園暴雨應(yīng)急預(yù)案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解節(jié)日的來(lái)歷和習(xí)俗。

　　2.喜歡過(guò)中秋節(jié)，體驗(yàn)與教師、同伴一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒和家長(zhǎng)一起查找有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗的資料；近期與家長(zhǎng)共同觀察月亮的'變化。

　　2.材料準(zhǔn)備：教師收集有關(guān)中秋節(jié)習(xí)俗的圖片，準(zhǔn)備《春江花月夜》音樂(lè)，以及各種月餅。

　　春江花月夜

　　純音樂(lè) - 傳統(tǒng)古曲珍藏版 純樂(lè)古箏

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.猜關(guān)于月亮的謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒的興趣。

　　教師："有時(shí)像圓盤(pán)，有時(shí)像小船。只在晚上見(jiàn)，有時(shí)不出來(lái)。"小朋友們猜一猜是什么？我們馬上要過(guò)一個(gè)和月亮有關(guān)的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)嗎？

　　2.了解中秋節(jié)的來(lái)歷。

　　教師：你知道中秋節(jié)是怎么來(lái)的嗎？中秋節(jié)有很多美麗的傳說(shuō)和故事，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　小結(jié)：每年農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，這一天晚上月球距離地球最近，所以月亮看起來(lái)最大最亮。人們關(guān)于中秋的來(lái)歷有很多美好的想象，無(wú)論是月中蟾蜍、玉兔搗藥，還是吳剛伐桂、嫦娥奔月，都寄托了人們對(duì)月圓人團(tuán)圓的渴望。

　　3.了解中秋節(jié)的習(xí)俗。

　　教師：中秋節(jié)這天要吃什么東西、做什么事呢？哪個(gè)小朋友愿意和大家分享一下？

　　小結(jié)：除了賞月、吃月餅外，許多地方在中秋節(jié)這天還有著特殊的習(xí)俗，如拜月、觀潮、燃燈、猜燈謎、飲桂花酒、燒塔、玩兔兒爺?shù)取?/p>

　　4.引導(dǎo)幼兒了解月餅的寓意：月圓人圓表示圓滿、豐收之意。

　　教師：小朋友們都知道中秋節(jié)要吃月餅，今天老師就帶來(lái)了各種各樣的月餅。你們吃過(guò)月餅嗎？月餅是什么味道的？你們發(fā)現(xiàn)這些月餅都是什么形狀的呀？中秋節(jié)為什么吃月餅？為什么人們要把月餅做成圓形的？

　　5.品嘗月餅。

　　師幼邊欣賞樂(lè)曲《春江花月夜》，邊品嘗月餅，引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)祝福的話，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

　　活動(dòng)延伸

　　1.請(qǐng)幼兒在中秋之夜與家人共同賞月，感受月圓之夜月色的美好。

　　2.請(qǐng)幼兒將賞月的情景畫(huà)出來(lái)，帶到幼兒園與同伴分享。

幼兒園暴雨應(yīng)急預(yù)案 篇5

　　為做好復(fù)學(xué)疫情防控工作，營(yíng)造干凈、整潔的校園環(huán)境，根據(jù)相關(guān)政策及法律法規(guī)，并結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本辦法。

　　一、改善環(huán)境，潔凈校園

　　(一)校園環(huán)境綜合整治。

　　返校復(fù)學(xué)后校園進(jìn)行全面清理打掃，重點(diǎn)對(duì)教學(xué)樓、宿舍樓、行政樓、招待所、學(xué)生事務(wù)中心、門(mén)崗、主干道等人群較多區(qū)域開(kāi)展衛(wèi)生及消殺工作，定期對(duì)值班室、樓宇大廳、樓梯間、走道、電梯、校車(chē)、衛(wèi)生間等疫情高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行及時(shí)消殺和通風(fēng)。及時(shí)清運(yùn)校園垃圾，不堆放或囤積垃圾。

　　(二)保持下水管網(wǎng)暢通。

　　提前做好挖溝排水、除雜去污、疏通下水、清理化糞池等保障工作，化糞池每一個(gè)月掏一次，并做好密封工作，為即將到來(lái)的梅雨季提前做準(zhǔn)備，避免下水管網(wǎng)淤積不暢通。

　　(三)保持校園環(huán)境衛(wèi)生

　　1.每天全面清掃與重點(diǎn)清掃相結(jié)合，做到校園無(wú)死角，衛(wèi)生全覆蓋，保持校園全天清潔、衛(wèi)生、美觀

　　2.教學(xué)樓公共部分衛(wèi)生每天清理并消毒(含教室)，并有記錄。

　　3.定期清理房屋明溝、綠化帶、馬路上的紙屑果皮及其他垃圾。

　　4.嚴(yán)格控制蚊蠅的滋生地，以免傳播疾病。

　　5.校園綠化帶定期剪枝，并將廢枝及時(shí)清理。

　　二、通風(fēng)消毒，嚴(yán)格規(guī)范

　　(一)消毒通風(fēng)重點(diǎn)場(chǎng)所:教學(xué)樓、宿舍、行政樓、事務(wù)中心、圖書(shū)館以及其他各樓宇。

　　(二)消毒通風(fēng)周期:公共區(qū)域每天開(kāi)展通風(fēng)消毒工作，其他區(qū)域以復(fù)學(xué)前每5天消毒、封閉、開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)為一個(gè)周期，學(xué)生返校復(fù)學(xué)后每7天一個(gè)周期，確保環(huán)境衛(wèi)生全方位覆蓋，不留死角。

　　(三)消毒具體要求

　　1.消毒范圍:室內(nèi)地面、陽(yáng)臺(tái)、衛(wèi)生間及各個(gè)衛(wèi)生死角。(如果同學(xué)有其它的消毒要求，可以通知工作人員，消毒時(shí)多加注意。)

　　2.所有參加消毒的工作人員，都要進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)培訓(xùn)，確保自己和他人的安全，順利完成消毒工作。

　　3.消毒水嚴(yán)格按照說(shuō)明書(shū)的要求進(jìn)行稀釋?zhuān)�消毒時(shí)進(jìn)出宿舍必須兩人以上，消毒的工作人員在進(jìn)行消毒時(shí)要愛(ài)護(hù)同學(xué)們的物品，消毒要仔細(xì)認(rèn)真，噴灑到位。

　　4.工作人員消毒前，應(yīng)確保所有門(mén)窗是關(guān)閉的，使消毒水作用發(fā)揮到最大，消毒后，可能會(huì)有殘留消毒水的氣味48小時(shí)后開(kāi)窗通風(fēng)。

　　(四)消毒通風(fēng)管理的具體要求

　　1.每棟宿舍樓由樓長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每次消毒都要有詳細(xì)記錄并簽字。

　　2.樓宇管理中心對(duì)每次消毒后的樓棟進(jìn)行檢查驗(yàn)收，并將檢查結(jié)果公布存檔。

　　為切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，加強(qiáng)學(xué)校餐廳防控管理，滿足師生就餐需求，保障廣大師生員工的生命健康安全，特制定本方案。

　　一、餐廳通風(fēng)措施

　　餐廳屬于人員密集區(qū)域，應(yīng)加強(qiáng)空氣流通，最大限度引入室外新鮮空氣。

　　1、合理開(kāi)啟部分外窗，使餐廳具有良好的自然通風(fēng)效果，加強(qiáng)室內(nèi)外空氣流通。

　　2、餐廳具體通風(fēng)措施：

　　(1)就餐區(qū)窗戶全部打開(kāi)，每天下午收工后關(guān)閉。

　　(2)操作間及儲(chǔ)藏室根據(jù)實(shí)際需求，實(shí)施開(kāi)窗通風(fēng)。

　　(3)通風(fēng)時(shí)間：早上6:00，上午11:00，下午14:00三個(gè)階段開(kāi)啟，每個(gè)階段開(kāi)啟時(shí)間為15-30分鐘。

　　二、餐廳消毒措施

　　1、新冠病毒消毒常用消毒劑：

　　氯化消毒類(lèi)：84消毒液、雙氧水等;

　　高濃度酒精：75%濃度的酒精(易燃，小規(guī)模使用)。

　　2、消毒方式：

　　噴霧式：用噴霧器噴灑消毒液進(jìn)行表面消毒，適用大面積快速有效消毒。

　　擦拖式：用布或其它擦拭物浸以消毒劑溶液，擦拭物體表面進(jìn)行消毒，適用小面積及物體表面消毒。

　　三、食材采購(gòu)及加工保障措施

　　1、食材采購(gòu)：本年度食堂各類(lèi)食材采購(gòu)，繼續(xù)執(zhí)行平臺(tái)采購(gòu)，實(shí)行全部食材走平臺(tái)，確保食品食材安全。繼續(xù)堅(jiān)持所有食材進(jìn)貨查驗(yàn)，確保食材質(zhì)量安全。

　　2、食品加工：食品加工各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格按規(guī)范流程操作，公司員工進(jìn)入操作間，需全過(guò)程著統(tǒng)一正規(guī)服裝、戴口罩。

　　四、師生就餐保障措施

　　為阻斷疫情傳播途徑，本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)按上級(jí)要求實(shí)行封閉式管理，結(jié)合上級(jí)通知精神和學(xué)校實(shí)際情況，鑒于大部分學(xué)生離家較遠(yuǎn)，考慮到交通安全，所以允許學(xué)生自行帶餐，其他原則上采取分年級(jí)錯(cuò)時(shí)就餐，確保師生用餐安全。

　　1、對(duì)餐桌座位進(jìn)行重排

　　現(xiàn)有餐桌分兩種：長(zhǎng)方形6人桌、正方形6人桌，平時(shí)就餐每桌6人。

　　重排以后，滿足桌與桌之間至少間距1米，人與人之間至少間距1米，餐廳一樓和二樓分兩撥可解決師生就餐。

　　2、錯(cuò)時(shí)就餐制

　　就餐時(shí)間暫定為分兩撥就餐。具體就餐區(qū)域和就餐時(shí)間分配，需開(kāi)學(xué)后結(jié)合學(xué)生報(bào)名就餐人數(shù)再具體安排。教師就餐與各級(jí)部學(xué)生就餐時(shí)間一致。

幼兒園暴雨應(yīng)急預(yù)案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感知水的特殊性質(zhì)，探索水的三態(tài)變化，初步了解自然界中水的循環(huán)過(guò)程。

　　2、學(xué)會(huì)用記錄表格形式，將實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果表現(xiàn)出來(lái)。

　　3、幼兒通過(guò)了解水的循環(huán)過(guò)程，有初步的環(huán)保意識(shí)，做到節(jié)約用水。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　核心要素：

　　觀察、比較;操作

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前準(zhǔn)備：活動(dòng)前一天讓幼兒觀察水的特性，即常溫下水是透明沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道，可以流動(dòng)的液體。教師與幼兒一起，把裝滿水的冰格放進(jìn)冰箱里，并感受冰箱里的溫度。

　　2、電熱鍋一個(gè)、每人一個(gè)盛有熱水紙杯、冰塊每人一塊

　　3、記錄表格每人一張、彩筆每人一支

　　4、教學(xué)課件：水的三態(tài)變化動(dòng)畫(huà)——《小水滴變變變》

　　5、若干個(gè)節(jié)約用水標(biāo)志。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知、討論老師將活動(dòng)前一天放在冰箱里的冰格取出來(lái)，發(fā)給每組的小朋友。讓孩子們觀察和觸摸，說(shuō)一說(shuō)水的變化，冰的特點(diǎn)，以及水在什么情況下能變成冰。

　　師：小朋友看一看，放在冰格里的水有什么變化?

　　幼：水變成了冰。

　　師：水為什么會(huì)變成冰?

　　幼：因?yàn)榉诺奖�箱里，冰箱里很冷，水被凍住，就變成冰了�?/p>

　　師：你們用手摸一摸感受一下冰，說(shuō)一說(shuō)冰是什么樣子的?

　　幼：冰是涼涼的，硬硬的，不能像水一樣流出來(lái)。

　　教師總結(jié)：水遇冷變成冰。當(dāng)溫度降到零攝氏度以下時(shí)液態(tài)的水就會(huì)變成固態(tài)的冰，冰不能流動(dòng)。

　　二、實(shí)驗(yàn)、觀察：

　　1、教師與幼兒一起操作實(shí)驗(yàn)：將水放在電熱鍋里加熱，觀察水的變化。

　　師：水遇冷變成冰，那水遇熱會(huì)變成什么?

　　幼：能變成煙;能變成氣兒。

　　師：那我們就一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看一看水遇熱到底會(huì)變成什么?師:現(xiàn)在電熱鍋正在給水加熱，小朋友觀察水有什么變化?

　　水沸騰時(shí)，幼：冒氣兒了;冒煙了。

　　師：老師告訴小朋友，你們看到白色上升的氣體，那是水蒸氣。也就是說(shuō)，當(dāng)水遇熱時(shí)會(huì)變成水蒸氣。

　　2、教師拿出涼的鍋蓋，讓幼兒觸摸，說(shuō)說(shuō)有什么感受。

　　師：小朋友，老師手里有個(gè)鍋蓋，你們摸一摸，看看有什么感覺(jué)?

　　幼：鍋蓋好涼啊。

　　師：老師想問(wèn)問(wèn)小朋友，如果老師把涼的鍋蓋拿到水蒸氣上方，水蒸氣會(huì)有什么變化呢?

　　幼：不知道;水蒸氣不見(jiàn)了。師:那我們就一起看看吧。

　　3、教師將涼的鍋蓋放到水蒸氣的上方，幼兒觀察水蒸氣的變化。

　　幼：水蒸氣變成水滴流下來(lái)了。

　　教師總結(jié)：剛才的實(shí)驗(yàn)告訴我們，水遇熱變成水蒸氣，當(dāng)水蒸氣遇冷后又變回了水。

　　三、分組實(shí)驗(yàn)操作：

　　師：小朋友知道，水遇冷能變成冰，那老師要問(wèn)問(wèn)小朋友，當(dāng)冰遇熱會(huì)變成什么?

　　幼：冰能融化。

　　師：那小朋友一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看一看冰遇熱會(huì)變成什么?幼兒將冰塊放入盛有熱水的杯子里，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察冰的變化，并利用記錄表格的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，展示幼兒的實(shí)驗(yàn)記錄，讓幼兒用語(yǔ)言敘述出來(lái)。

　　四、活動(dòng)總結(jié)：

　　師：實(shí)驗(yàn)做完了，小朋友表現(xiàn)的很棒。老師為小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，名字是《小水滴變變變》。小朋友要認(rèn)真看，看看誰(shuí)能回答出動(dòng)畫(huà)片里提出的問(wèn)題。

　　教師播放課件——?jiǎng)赢?huà)片《小水滴變變變》。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，結(jié)合實(shí)驗(yàn)，回答出問(wèn)題，從而鞏固幼兒的知識(shí)點(diǎn)。

　　幼：小水滴變成水蒸氣，飛到天上去了。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　師：剛才我們一起在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了水的三態(tài)變化的秘密：水遇冷變成冰，水遇熱變成水蒸氣。關(guān)于水的其他奧秘你們還知道嗎?老師要問(wèn)問(wèn)小朋友，在我們生活中，水對(duì)于我們有哪些作用?

　　幼：我們可以用水洗手、洗衣服;口渴的時(shí)候要喝水;用水來(lái)澆花;小魚(yú)生活在水里……

　　師：如果有一天沒(méi)有水了會(huì)怎樣?

　　幼：沒(méi)有水，我們的衣服臟了也不能洗，我們會(huì)口渴，小花也會(huì)干死的，小魚(yú)也會(huì)死的……

　　師：水在我們生活中有著重要的作用，我們離不開(kāi)水，那我們就應(yīng)該去珍惜水。(教師出示節(jié)約用水的標(biāo)志)我們一起將節(jié)約用水標(biāo)志粘貼在盥洗室內(nèi)，提示幼兒要珍惜水資源，生活中做到節(jié)約用水。

　　幼：好!

幼兒園暴雨應(yīng)急預(yù)案 篇7

　　一、成立幼兒園防汛搶險(xiǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)：

　　1、防汛搶險(xiǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：王運(yùn)昌

　　副組長(zhǎng)：肖愛(ài)萍

　　組員：霍志玲王可玲馮利靜王中鋒

　　總指揮：王運(yùn)昌（查看水情，組織全園教職工，按各自的職責(zé)進(jìn)行疏導(dǎo)幼兒）廣播組：霍志玲（撥打報(bào)警電話，向上級(jí)及時(shí)通報(bào)險(xiǎn)情）疏散引導(dǎo)：王可玲王中鋒（幫助各班班主任把幼兒帶到安全部位，讓各班班主任清點(diǎn)人數(shù)并上報(bào)）警戒救護(hù)組：馮利靜（負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)工作并組織受傷人員救治工作）各班負(fù)責(zé)人：班主任及帶班教師分組分別負(fù)責(zé)幼兒前后迅速撤離。

　　二、幼兒園防洪防汛工作預(yù)案：

　　1、加強(qiáng)對(duì)全園師生防汛知識(shí)的宣傳教育，通過(guò)櫥窗、傳單等多種形式，把防汛知識(shí)傳達(dá)給每位師生，提高全園師生的防范災(zāi)害能力。

　　2、加強(qiáng)檢查和防范工作，經(jīng)常保持校園交通、排水設(shè)施暢通，對(duì)校園內(nèi)容易受淹的地方逐點(diǎn)檢查，確保地下水道疏通。對(duì)幼兒園園舍墻體、屋面、門(mén)窗、電器等定期安全檢查，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和隱患及時(shí)整改。堅(jiān)決封閉幼兒園危房，防止安全事故發(fā)生。

　　3、密切注意幼兒園園舍安全，定期進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即將師生遷移。

　　4、遇洪水侵襲園舍，立即啟動(dòng)防洪預(yù)案，疏散人員和財(cái)產(chǎn)，確保師生安全。

　　5、暴雨洪水過(guò)后，及時(shí)對(duì)園舍進(jìn)行清掃和消毒處理，預(yù)防傳染病的發(fā)生和蔓延。

　　6、汛期堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)值班和報(bào)告制度，幼兒園負(fù)責(zé)人的手機(jī)和值班電話全天開(kāi)機(jī)，確保通信暢通。有異常情況及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)。一旦發(fā)生險(xiǎn)情和意外情況，采取果斷措施及時(shí)處理，防止重大安全事故發(fā)生。

　　7、幼兒園要組織搶先小組待命，對(duì)容易受侵蝕的設(shè)備、圖書(shū)等做好轉(zhuǎn)移準(zhǔn)備。發(fā)現(xiàn)異常，馬上整改，堅(jiān)決把隱患消除在萌芽狀態(tài)。

　　8、切實(shí)加強(qiáng)預(yù)防管理，嚴(yán)防幼兒園重大災(zāi)情發(fā)生。若因人力不可抗拒發(fā)生事故，負(fù)責(zé)人和現(xiàn)場(chǎng)人員及時(shí)采取有效的自救措施，同時(shí)報(bào)告上級(jí)有關(guān)部門(mén)，把損失降低到最低程度。

　　三、疏散時(shí)注意事項(xiàng)：

　　1、根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)情，優(yōu)先選擇最佳疏散線路。

　　2、全園教職工迅速到位，通過(guò)廣播對(duì)被困人員的情緒做好組織和引導(dǎo)疏散工作，維護(hù)好疏散秩序，防止擁擠踏傷。

　　3、要清點(diǎn)人數(shù)，對(duì)救出的人員進(jìn)行清點(diǎn)，看是否全部救出。

　　4、水災(zāi)嚴(yán)重的情況下要組織幼兒按原有疏散路線向高的地方轉(zhuǎn)移，集中等候救援。

　　5、幼兒年齡小自理能力差，加強(qiáng)教師思想道德觀念，認(rèn)真負(fù)責(zé)，加強(qiáng)自身的安全措施和應(yīng)急能力。在需要時(shí)要有勇于獻(xiàn)身的精神。

幼兒園暴雨應(yīng)急預(yù)案 篇8

　　為貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的基本方針，切實(shí)保障廣大師生尤其是學(xué)生在校的人身安全，提高師生在遭遇重大突發(fā)事件或自然災(zāi)害時(shí)的應(yīng)對(duì)能力，為使災(zāi)害帶來(lái)的損失降到最低點(diǎn)，故擬定在全校范圍內(nèi)舉行一次防踩踏演練，具體防踩踏預(yù)案如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　預(yù)防和遏制重特大火災(zāi)事故，特別是群死群傷惡性事故為目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)化管理，全面落實(shí)消防安全責(zé)任，確保學(xué)校的消防安全。

　　二、演練目的：

　　為了貫徹落實(shí)上級(jí)教育部門(mén)有關(guān)加強(qiáng)校園安全的文件精神，為加強(qiáng)學(xué)校的消防安全，預(yù)防火災(zāi)和減少火災(zāi)危害，保護(hù)人、財(cái)、物的安全，加強(qiáng)學(xué)生消防安全知識(shí)，本著“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的宗旨，切實(shí)做好防火、滅火工作，特制定消防安全應(yīng)急預(yù)案。通過(guò)消防安全演練，讓學(xué)生學(xué)到有關(guān)的安全防護(hù)知識(shí)，做到有事不慌、積極應(yīng)對(duì)、自我保護(hù)的目的。

　　三、災(zāi)害預(yù)設(shè)：

　　當(dāng)校園的一教室因冬季取暖突然失火時(shí)，在火光、濃煙之中，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生驚恐失措現(xiàn)象，或慌不擇路發(fā)生擁擠，或縮成一團(tuán)任火蔓延�？赡馨l(fā)生學(xué)生被燒死、踩死、嗆死、擠死的惡性傷害事件。

　　四、組織機(jī)構(gòu)：

　　1、指揮部學(xué)校成立滅火和防踩踏指揮部。

　　總指揮：湯臻校長(zhǎng)成員：王友明房從東劉先華

　　2、義務(wù)消防隊(duì)組長(zhǎng)王友明王成松李光杰崗位職責(zé)：

　�。�1）熟悉并能使用學(xué)校配制的消防器材，掌握滅火知識(shí)（事先練習(xí)，演習(xí)前準(zhǔn)備好材料，演習(xí)時(shí)向?qū)W生示范）。

　　（2）據(jù)學(xué)校防踩踏預(yù)案，組織師生疏散演練。

　　（3）實(shí)戰(zhàn)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)滅火、搶救被困學(xué)生和救護(hù)傷員。

　　職責(zé)：指揮學(xué)生疏散撤離，做好人員和物資的疏散自救工作。

　　五、前期準(zhǔn)備階段宣傳發(fā)動(dòng)和培訓(xùn)階段（10月12日止）

　　1、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制訂《南嵐小學(xué)消防安全應(yīng)急演練預(yù)案》，通盤(pán)籌劃和指揮火災(zāi)應(yīng)急避險(xiǎn)演練。

　　2、組建學(xué)校義務(wù)消防隊(duì)。由行政、后勤、課任教師、等組成學(xué)校義務(wù)消防隊(duì)（以男性為主），學(xué)習(xí)消防器材使用方法，并組織校義務(wù)消防隊(duì)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

　　3、落實(shí)相關(guān)安全措施。重點(diǎn)是安全疏散設(shè)施管理情況，消防設(shè)施、器材維護(hù)管理情況，以及火災(zāi)隱患整改，用火、用電安全檢查，燃?xì)夂碗姎庠O(shè)備檢查等。

　　4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全教育。向?qū)W生宣傳開(kāi)展消防安全教育的意義、應(yīng)急自護(hù)辦法等，對(duì)學(xué)生開(kāi)展消防知識(shí)、技能的宣傳教育。教育學(xué)生不玩火、不玩電，不觸摸有電源標(biāo)志的器物、不撥弄公共場(chǎng)所開(kāi)關(guān)，不擅自使用電器。教育學(xué)生在火災(zāi)發(fā)生時(shí)嚴(yán)禁學(xué)生擁護(hù)逃生，不提倡學(xué)生參加救火工作。

　　5、班主任利用主題班會(huì)課，提前講解有關(guān)防火、救火、救人資料，組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)自我保護(hù)知識(shí)，開(kāi)展消防滅火自救培訓(xùn)。并進(jìn)行以班級(jí)為單位的疏散練習(xí)，熟悉疏散線路，進(jìn)行自救逃生練習(xí)。教育學(xué)生發(fā)生火災(zāi)時(shí)，能夠做到：

　　①遇火不慌，頭腦冷清。

　　②判明情況，思考對(duì)策。

　�、鄯e極自救，互幫互助。

　�、苈�(tīng)從指揮，有序疏散。

　　6、后勤部門(mén)提前在操場(chǎng)上劃定安全警戒線，檢查滅火器及滅火相應(yīng)的消防器材和設(shè)備，平時(shí)負(fù)責(zé)管理，讓這些器材處于正常狀態(tài)。

　　六、應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)演練。

　　防踩踏演練日期：20xx年9月15日下午第二節(jié)課。要求：

　　1、聽(tīng)到報(bào)警鈴聲后，上述人員各就各位，履行好自己的崗位職責(zé)。

　　2、各班主任按學(xué)生疏散路線圖送學(xué)生有條不紊地向安全區(qū)（操場(chǎng)）疏散，同時(shí)要查清現(xiàn)場(chǎng)是否有遺漏人員。學(xué)生撤離時(shí)要求做到到排隊(duì)迅速、快速而有秩序的撤離，每人隨帶一條濕毛巾，以便用濕毛巾捂嘴4、撤離后在操場(chǎng)集中排隊(duì)，各班班長(zhǎng)協(xié)助教師清點(diǎn)本班同學(xué)人數(shù)，并及時(shí)上報(bào)給班主任。班主任整理并清點(diǎn)本班同學(xué)人數(shù)，及時(shí)上報(bào)給現(xiàn)場(chǎng)指揮。

　　3、由義務(wù)消防隊(duì)成員向?qū)W生介紹滅火器使用方法，并演練。

　　4、學(xué)生代表實(shí)際操作滅火器使用方法。

　　5、在警報(bào)戒除前，各組人員協(xié)助班主任維持學(xué)生在安全區(qū)內(nèi)的秩序。警報(bào)戒除后，各班按次序回班負(fù)責(zé)疏散的老師要確保（提醒）學(xué)生有序撤離，學(xué)生出現(xiàn)跌倒現(xiàn)象時(shí)應(yīng)及時(shí)扶起避免踩踏現(xiàn)象發(fā)生。

幼兒園暴雨應(yīng)急預(yù)案 篇9

　　目標(biāo)

　　1、能運(yùn)用磁性原理制作游戲材料。

　　2、能用多種方法讓“足球小人”動(dòng)起來(lái)。

　　準(zhǔn)備

　　1、磁鐵、回形針、塑料小球、水彩筆。

　　2、可用較薄的塑料板、較大的餐盤(pán)、較硬的`紙板等制作“足球場(chǎng)”4—5個(gè)。

　　3、“足球小人”范例。

　　過(guò)程

　　一、產(chǎn)生制作興趣。

　　——出示“足球場(chǎng)”及“足球小人”范例，說(shuō)說(shuō)小人在進(jìn)行什么運(yùn)動(dòng)。

　　——演示“足球小人”在球場(chǎng)上跑動(dòng)的情景。引導(dǎo)幼兒思考這些小人為什么能在“球場(chǎng)”上跑來(lái)跑去踢足球。

　　——足球比賽應(yīng)有幾個(gè)人上場(chǎng)？現(xiàn)在場(chǎng)上還缺幾個(gè)隊(duì)員？

　　二、制作“足球小人”

　　——通過(guò)沿線剪、折的方法制作“足球小人”注意提示幼兒要沿線剪，并在“足球小人”的腳部別上回形針。

　　——怎樣讓“足球小人”來(lái)踢球？

　　——引導(dǎo)幼兒討論啟發(fā)幼兒將磁鐵前后左右來(lái)回移動(dòng)，使小人能夠活動(dòng)。

　　三、舉行足球賽。

　　——幼兒自由結(jié)伴用自己制作的小人在“足球場(chǎng)”上玩踢足球的游戲。

　　——啟發(fā)幼兒為“足球小人”確定兩種不同顏色的隊(duì)服并涂色。

　　建議：

　　1、鼓勵(lì)幼兒用多種方法讓小人動(dòng)起來(lái)，如用透明膠將鐵片固定在小人腳上等。

　　2、可將“足球場(chǎng)”用積木或空易拉罐墊高，以方便操作。

　　3、可在科學(xué)角里提供一些紙板迷宮，讓幼兒用磁鐵在紙板下面移動(dòng)，控制“足球小人”走出迷宮。

　　4、在班上成立男子足球隊(duì)與女子足球隊(duì)，練習(xí)用腳帶球走，控制球的方向。

幼兒園暴雨應(yīng)急預(yù)案 篇10

　　一、演練前工作

　　統(tǒng)一指揮

　　幼兒園成立新型肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把各項(xiàng)工作細(xì)化分解到班級(jí)、個(gè)人。一旦發(fā)生發(fā)現(xiàn)，做到預(yù)案啟動(dòng)，統(tǒng)一指揮，全員參與。

　　二、演練過(guò)程

　　1、幼兒園開(kāi)學(xué)了，保健員把好入園關(guān)，在門(mén)口為幼兒測(cè)額溫，查看幼兒喉嚨有沒(méi)有發(fā)炎癥狀，詢問(wèn)家長(zhǎng)和幼兒前14日身體狀況和外出接觸史。檢查好一切正常才由老師把幼兒帶到所在課室。

　　2、幼兒園開(kāi)始一日的教學(xué)活動(dòng)，老師在課堂上上課，突然有幼兒(老師扮演)出現(xiàn)頭暈頭痛癥狀，班任老師馬上詢問(wèn)幼兒情況，幼兒自述頭暈、頭痛和惡心。班級(jí)老師立即將口罩給幼兒戴上并對(duì)該幼兒進(jìn)行體溫測(cè)量。

　　同班老師馬上把其余幼兒(老師扮演)帶到衛(wèi)生間洗手洗臉，進(jìn)行洗潔消毒工作，并把幼兒帶到其他干凈通風(fēng)的課室。

　　3、班任老師馬上報(bào)告園長(zhǎng)和保健員，發(fā)現(xiàn)幼兒頭暈頭痛和發(fā)燒癥狀，保健員馬上把幼兒帶到觀察室進(jìn)行隔離工作。同時(shí)，迅速開(kāi)展肺炎疫情應(yīng)急預(yù)案，后勤保障組老師馬上把防疫物品送到課室，由接觸患病幼兒的'老師馬上對(duì)課室進(jìn)行清潔消毒工作。

　　4、通訊聯(lián)絡(luò)組成員老師把情況報(bào)告園長(zhǎng)，通知家長(zhǎng)帶回去定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門(mén)診就診。班任老師要追蹤幼兒就醫(yī)情況，及時(shí)反饋給園長(zhǎng)和上級(jí)部門(mén)。

　　三、總結(jié)

　　演練結(jié)束后，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)如何正確洗手并一起總結(jié)演練中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，工作中的不足，并及時(shí)改正。

　　期待戰(zhàn)疫結(jié)束，春暖花開(kāi)的時(shí)候，與孩子們相見(jiàn)!

幼兒園暴雨應(yīng)急預(yù)案 篇11

　　為深入宣傳《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，科學(xué)實(shí)施保育教育，進(jìn)一步做好幼小銜接工作，引導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的兒童觀和教育觀，營(yíng)造有利于兒童健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)氛圍，按照省教育廳《關(guān)于開(kāi)展20xx年全省學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》（甘教基二函?20xx?18號(hào)）要求，特制訂本活動(dòng)方案。

　　一、活動(dòng)主題

　　幼小協(xié)同，科學(xué)銜接——努力提高學(xué)前教育科學(xué)保教水平。

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年5月20日至6月20日。

　　三、宣傳重點(diǎn)

　　深入貫徹落實(shí)《指南》，圍繞“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、持續(xù)深入的宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)和幫助廣大家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育培養(yǎng)目標(biāo)有正確的認(rèn)識(shí)，遵循幼兒的`發(fā)展規(guī)律，對(duì)幼兒建立合理期望，抵制“小學(xué)化”行為，支持小學(xué)“零起點(diǎn)”教學(xué)。

　　四、主要內(nèi)容及方式

　　1.組織幼兒園廣大教師開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)貫徹《指南》經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)《指南》的體會(huì)和育兒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展科學(xué)的保育保教活動(dòng)；積極開(kāi)展游戲、區(qū)域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比等活動(dòng)，幫助廣大幼兒教師深入理解和正確運(yùn)用《指南》，徹底糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象，促進(jìn)幼兒園一日活動(dòng)更加科學(xué)規(guī)范。

　　2.向家長(zhǎng)做好宣傳工作，開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月講座。聯(lián)系“小學(xué)化”現(xiàn)象的危害，聯(lián)系“小學(xué)化”現(xiàn)象的危害，向廣大家長(zhǎng)宣傳《指南》，宣傳學(xué)前教育法規(guī)政策，宣傳科學(xué)育兒的重要性，幫助家長(zhǎng)正確理解《指南》的內(nèi)涵，提高科學(xué)育兒能力。

　　3.開(kāi)展親子游戲活動(dòng)，加強(qiáng)家園聯(lián)系，共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)。

　　4.結(jié)合“六一”慶�；顒�(dòng)，家長(zhǎng)配合幼兒園布置六一環(huán)境。共同營(yíng)造喜慶、和諧的六一氛圍。

　　5.在宣傳月活動(dòng)期間，利用幼兒園的宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造宣傳月氛圍；同時(shí)利用家園聯(lián)系欄、微信、QQ群等途經(jīng)在加大宣傳力度的同時(shí)要提高宣傳質(zhì)量，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)在全園家長(zhǎng)中的影響。

　　五、實(shí)施步驟

　　1.動(dòng)員階段：5月20日至5月25日為宣傳動(dòng)員階段。制定宣傳月工作方案，召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，廣泛進(jìn)行宣傳動(dòng)員。

　　2.實(shí)施階段：5月25日至6月15日為實(shí)施階段。成立宣傳月領(lǐng)導(dǎo)小組,制定宣傳工作方案，召開(kāi)幼兒園教師會(huì)議，廣泛進(jìn)行宣傳動(dòng)員。

　　3.總結(jié)階段：6月15日至6月20日為活動(dòng)總結(jié)階段。

　　學(xué)前教育宣傳月

　　活動(dòng)實(shí)施方案

　　渭源縣田家河幼兒園

　　20__年五月二十一日

幼兒園暴雨應(yīng)急預(yù)案 篇12

　　第十三屆“當(dāng)代杯"全國(guó)幼兒教師職業(yè)技能大賽--觀察記錄

　　參賽作品名稱(chēng)

　　勇敢自信我第一

　　參賽作者

　　單位名稱(chēng)

　　國(guó)防大學(xué)聯(lián)合勤務(wù)學(xué)院幼兒園

　　觀察對(duì)象

　　年齡段/班

　　大班(5歲)

　　觀察時(shí)間

　　20xx年10月

　　觀察背景

　　班級(jí)男孩戶外都喜歡玩球，能原地連續(xù)拍球。樂(lè)樂(lè)由于自身生理原因（肥胖），導(dǎo)致他動(dòng)作發(fā)展較差，協(xié)調(diào)性不好。平時(shí)的戶外游戲活動(dòng)中遇到新的體育活動(dòng)項(xiàng)目或者相對(duì)有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)總是退縮，不愿意嘗試或嘗試失敗一次就不愿意再挑戰(zhàn)。

　　觀察目標(biāo)

　　勇于挑戰(zhàn)自己，相信自己，能勇敢克服困難。

　　觀察過(guò)程

　　戶外游戲活動(dòng)時(shí)間到了，主要內(nèi)容是拍球（運(yùn)球）前進(jìn)。樂(lè)樂(lè)很快找到了自己的球，由于身形壯，他抱著球離開(kāi)球框時(shí)差點(diǎn)把身后的孩子撞翻，拿到球后他先在原地練習(xí)拍球的動(dòng)作，不是很穩(wěn)，但已經(jīng)能夠連續(xù)不斷拍球了，練習(xí)了大概五分鐘左右就開(kāi)始嘗試運(yùn)球，他緩慢地挪動(dòng)著身體，可是球還是時(shí)常脫離他，嘗試好幾次都不能控制好球的方向，球滾到了一邊，他已經(jīng)滿頭大汗，只見(jiàn)他時(shí)不時(shí)觀看下其他小朋友，慢慢走撿球。他撿到球后重新嘗試，球還是滾到別處。不一會(huì)就傳來(lái)他“呼呼呼”的喘氣聲，他逐漸失去信心，索性抱著球站到一邊觀看其他小朋友運(yùn)球前進(jìn)。（于是我偷偷讓他的好朋友藍(lán)天去鼓勵(lì)他繼續(xù)練習(xí)）藍(lán)天走近自如地運(yùn)球并對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，你快拍，快拍啊，像我這樣，看我拍得多好”結(jié)果樂(lè)樂(lè)看了看藍(lán)天，滿臉不高興，于是抱著球跑到旁邊的臺(tái)階上坐下來(lái)，再不想練習(xí)運(yùn)球了。

　　觀察分析與反思

　　樂(lè)樂(lè)由于個(gè)高又肥胖，肢體動(dòng)作發(fā)展較慢，動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，大多時(shí)候做事拖拉，慢節(jié)奏，總跟不上班級(jí)孩子，心理容易受挫，不自信，因而養(yǎng)成了輕易放棄的個(gè)性。這次運(yùn)球活動(dòng)中可以看出來(lái)，他在嘗試運(yùn)球過(guò)程中遇到了一定的困難便失去信心，不愿再去試著挑戰(zhàn)成功，一方面可能因?yàn)轶w力不足，另外一個(gè)方面就是其容易輕易放棄的個(gè)性導(dǎo)致�；顒�(dòng)中，我嘗試用同伴鼓勵(lì)示范的方法想讓樂(lè)樂(lè)不放棄，調(diào)動(dòng)他的積極性，樂(lè)樂(lè)反而表現(xiàn)出更加自卑、自棄。最終以失敗告終！

　　在觀察樂(lè)樂(lè)近期表現(xiàn)后老師決定應(yīng)該給予他更多的信任，幫其挑戰(zhàn)容易放棄的心理，針對(duì)樂(lè)樂(lè)的性格特點(diǎn)繼續(xù)采取樹(shù)立榜樣和耐心幫助相結(jié)合的`方法，促使他克服膽怯心理，能用勇敢無(wú)畏的精神去鍛煉自己！如:1.及時(shí)肯定樂(lè)樂(lè)的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他不斷增強(qiáng)自信心。2.促進(jìn)同伴之間友好相處，相互鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步。3.讓樂(lè)樂(lè)做班級(jí)好榜樣，帶著我們闖關(guān)、挑戰(zhàn)各類(lèi)體育游戲活動(dòng)。4.教師耐心幫助，組織活動(dòng)游戲化、情景化，使幼兒更加感興趣，增強(qiáng)自信愿意嘗試。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間采取樹(shù)立榜樣和耐心幫助相結(jié)合的方法，促使他克服膽怯心理。后來(lái)我們特意組織了一次運(yùn)球接力賽，在賽前樂(lè)樂(lè)被選為隊(duì)長(zhǎng)，帶著自己隊(duì)耐心練習(xí)，一開(kāi)始也不順利，但是老師和同伴不斷給予鼓勵(lì)，他堅(jiān)持不放棄，最后贏得比賽。樂(lè)樂(lè)漸漸變得開(kāi)朗，也愿意帶著自己的“戰(zhàn)隊(duì)”主動(dòng)去挑戰(zhàn)新的項(xiàng)目，即使做的不夠好，但在他身后的隊(duì)伍都會(huì)給予鼓勵(lì)性的語(yǔ)言為他加油打氣，慢慢的他越來(lái)越自信。動(dòng)作發(fā)展各方面也得到提高，也逐漸積極主動(dòng)去參加集體的體育活動(dòng)了。

幼兒園暴雨應(yīng)急預(yù)案 篇13

　　一、時(shí)間：

　　3月11日上午9:30正式開(kāi)始

　　二、地點(diǎn)：

　　碧桂花城學(xué)校校園

　　三、具體安排

　　1、報(bào)名階段：已接受13位學(xué)生家庭報(bào)名

　　2、準(zhǔn)備階段

　　a、周四下午前，團(tuán)委確定好植樹(shù)的位置，并做好相應(yīng)標(biāo)記；

　　b、周五下午4:20，召開(kāi)植樹(shù)動(dòng)員會(huì)，有時(shí)間的家長(zhǎng)參加，強(qiáng)調(diào)植樹(shù)注意事項(xiàng)，盡量帶工具，帶相機(jī)，可以自行設(shè)計(jì)親子卡或牌等立于樹(shù)旁，要求穿志愿者服裝；

　　c、總務(wù)處準(zhǔn)備三箱水、50個(gè)甜柑(楊主任)

　　d、橫幅：碧桂花城學(xué)校親子植樹(shù)活動(dòng)(張峰)

　　e、大屏幕：本周日上午九點(diǎn)半我校舉行親子植樹(shù)活動(dòng)(吳鵬)

　　3、植樹(shù)過(guò)程：

　　a、11日上午九點(diǎn)半到一樓大廳集中，團(tuán)委書(shū)記作簡(jiǎn)短講話，強(qiáng)調(diào)植樹(shù)事宜及意義;

　　b、分發(fā)樹(shù)苗，到指定地點(diǎn)植樹(shù)，植樹(shù)過(guò)程中，分發(fā)水和水果。 c、合影留念，活動(dòng)結(jié)束

　　四、參加人員：

　　趙定國(guó)、劉志偉、張峰、黃志輝、13戶家庭。

　　五、后續(xù)新聞報(bào)道：

　　幼兒園植樹(shù)節(jié)親子活動(dòng)方案，植樹(shù)節(jié)幼兒園組織活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒一起去感受植樹(shù)造林的樂(lè)趣，讓老師和家長(zhǎng)一起為幼兒傳授愛(ài)護(hù)環(huán)境的.知識(shí)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)更好的學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)環(huán)境的機(jī)會(huì)。

幼兒園暴雨應(yīng)急預(yù)案 篇14

　　一、幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀

　　優(yōu)勢(shì):

　　1、附近農(nóng)村外來(lái)務(wù)工人員及同住子女較多,入園困難,本園解決了外來(lái)民工同住子女入園特別困難的問(wèn)題,讓外來(lái)人員安心上班、學(xué)習(xí)。

　　2、我園地處浦東新區(qū)與奉賢交界處,資源較豐富,交通便利。

　　3、幼兒園周邊有警署、消防站,對(duì)幼兒園的安全起到很好的保障。

　　4、在同類(lèi)幼兒園中室內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)所地很寬敞，室外是鋪有塑膠的寬敞、安全的活動(dòng)場(chǎng)所;室內(nèi)活動(dòng)室環(huán)境優(yōu)美整潔,玩具、教具豐富,各班有電視機(jī)、DVD等配套設(shè)施齊全;并有獨(dú)立的午睡室。

　　不足之處:

　　1、由于家長(zhǎng)大都是外來(lái)人員,文化層次較低,對(duì)子女的教育缺失。

　　2、本園新教師較多,教育經(jīng)驗(yàn)缺乏,要加強(qiáng)對(duì)新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

　　二、幼兒園課程實(shí)施方案的編制理念與原則

　　(―)編制的理念:

　　圍繞以幼兒發(fā)展為本的理念,尊重個(gè)體差異,滿足發(fā)展

　　需要，符合年齡特點(diǎn),關(guān)注經(jīng)驗(yàn)水平;挖掘優(yōu)質(zhì)資源,體現(xiàn)師生共建,凸顯多方參與,構(gòu)建園本課程。

　　(二)編制的原則:

　　豐富多樣:創(chuàng)設(shè)富有變化,支持性的環(huán)境,選擇多元化的內(nèi)容,開(kāi)展多樣式的活動(dòng)。

　　合作互動(dòng):開(kāi)展有效的幼兒園,社區(qū),家庭互動(dòng),師生,生生互動(dòng)。

　　自主選擇:在提供教材的同時(shí)賦予教師有合理進(jìn)行課程選擇,重組和拓展的自主權(quán)。

　　特色探索:開(kāi)發(fā)我園教育特色,開(kāi)展“動(dòng)手樂(lè)”特色教育。

　　三、幼兒園課程實(shí)施方案的目標(biāo)和內(nèi)容

　　我園的`課程目標(biāo)與內(nèi)容以《規(guī)程》、《指南》為基礎(chǔ),以“讓每個(gè)幼兒充分發(fā)展”為核心,通過(guò)課程實(shí)施,培養(yǎng)幼兒形成身心健康有自信,友好合作善交往,主動(dòng)探究樂(lè)表現(xiàn),積極動(dòng)手善操作的兒童。

　　(一)課程培養(yǎng)目標(biāo):

　　1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則,體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)八與人相互關(guān)愛(ài)與協(xié)作的快樂(lè)。

　　2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣,獨(dú)立自信的做力所能及的事,有初步責(zé)任感。

　　3、主動(dòng)活動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì),提高運(yùn)動(dòng)能力和行為的安全性。

　　4、親近自然,接觸社會(huì),初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系,有認(rèn)識(shí)和探索的興趣。

　　5、初步接觸多元文化,能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,萌發(fā)審美情趣。

　　6、積極地嘗試運(yùn)用語(yǔ)言及其它非語(yǔ)言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活,具有一定的想象力和創(chuàng)造性。

　　(二)幼兒園學(xué)年目標(biāo):

　　本園的學(xué)年目標(biāo)與內(nèi)容基本以《上海市學(xué)前教育綱要》以及《課程指南》為基礎(chǔ),并組織教師結(jié)合本園的教育發(fā)展需要,幼兒活動(dòng)需求和原有特色,進(jìn)行了擴(kuò)展,加寬,以及進(jìn)一步具體化。

　　小班幼兒學(xué)年目標(biāo)

　　1、有獨(dú)立做事的愿望、學(xué)習(xí)正確洗手,穿脫衣服,自己取杯喝水,吃飯。

　　2、能接受成人的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本常規(guī),體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂(lè)。

　　3、樂(lè)意主動(dòng)招呼熟悉的人,學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ),在成人的啟發(fā)下能幫助別人。

　　4、愛(ài)護(hù)玩具和物品,學(xué)習(xí)收拾與整理。

　　5、了解身體主要部位的簡(jiǎn)單功能,知道避開(kāi)日常生活中的危險(xiǎn)。

　　6、對(duì)體育活動(dòng)感興趣,嘗試用各種材料和器械活動(dòng),學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)方法。

　　7、會(huì)跟著教師有興趣地唱跳、敲打、涂畫(huà)、撕貼、搓捏等,發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　8、用普通話表達(dá)自己的意思,喜歡翻閱圖書(shū)。

　　9、喜歡做音樂(lè)游戲,能感受游戲中節(jié)奏,旋律的顯著變化,并隨之變換動(dòng)作。

　　10、愿意傾聽(tīng)欣賞簡(jiǎn)單的兒歌,歌曲等。

　　11、嘗試用多種材料和工具,運(yùn)用畫(huà)、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,并作簡(jiǎn)單想象,體驗(yàn)樂(lè)趣。

幼兒園暴雨應(yīng)急預(yù)案 篇15

　　為加強(qiáng)我園防疫物資儲(chǔ)備工作，提高預(yù)防和處置因新型冠狀病毒引發(fā)的突發(fā)公共事件的物資保障能力，健全我園突發(fā)公共事件應(yīng)急物資保障體系，確保各類(lèi)疫情防控物資充足。

　　一、基本原則

　�。ㄒ唬┮匀藶楸尽⒕S護(hù)穩(wěn)定原則。物資儲(chǔ)備以保障幼兒和教師的生命安全和維護(hù)穩(wěn)定為宗旨。通過(guò)建立健全應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的'應(yīng)急物資保障機(jī)制，確保突發(fā)事件發(fā)生后防疫物資準(zhǔn)備充足，及時(shí)到位，有效地保護(hù)和搶救人的生命，最大限度地減少生命和財(cái)產(chǎn)損失，維護(hù)教育教學(xué)的穩(wěn)定

　�。ǘ�）明確責(zé)任、各負(fù)其責(zé)原則。幼兒園總務(wù)處負(fù)責(zé)儲(chǔ)備全園常用的及基本生活物資和處置事件種類(lèi)所需的專(zhuān)業(yè)防疫物資和裝備。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立幼兒園物資儲(chǔ)備工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　園長(zhǎng)任組長(zhǎng)：馬

　　副組長(zhǎng)：楊

　　成員小組：周、楊、蘇、周、楊、黑彩燕、周、黑婭娜組成。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：制定好開(kāi)學(xué)物資儲(chǔ)備規(guī)劃及物資儲(chǔ)備方案，確定物資資金及物資儲(chǔ)備的品種、數(shù)量、金額，并落實(shí)情況，指導(dǎo)有關(guān)部門(mén)的物資儲(chǔ)備工作。

　　三、儲(chǔ)備內(nèi)容

　　防護(hù)用品：重點(diǎn)儲(chǔ)備醫(yī)用防護(hù)服、隔離衣、醫(yī)用N95口罩、醫(yī)用外科口罩、一次性醫(yī)用口罩、醫(yī)用隔離眼罩/面罩、一次性乳膠手套、一次性鞋套、一次性醫(yī)用帽子、一次性薄膜手套、水銀溫度計(jì)、紅外線測(cè)溫儀（含測(cè)溫槍?zhuān)┑?2品種。

　　消殺用品：重點(diǎn)儲(chǔ)備84消毒液、免洗手消毒液、75%酒精消毒等3個(gè)品種。

　　四、儲(chǔ)備物資的管理

　　專(zhuān)業(yè)防疫物資、基本生活物資的日常管理由園長(zhǎng)親自管理，防疫物資使用后應(yīng)盡快補(bǔ)充，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。

幼兒園暴雨應(yīng)急預(yù)案 篇16

　　活動(dòng)流程：

　　1、跟小朋友們打招呼

　　2、暖身活動(dòng)：《開(kāi)火車(chē)》

　　3、引出故事：（準(zhǔn)備一個(gè)托馬斯的小玩具）開(kāi)火車(chē)好開(kāi)心啊，（老師發(fā)出轟隆隆，轟隆隆，嗚的聲音）咦？是什么聲音呢？（拿出托馬斯的小火車(chē)頭）哇！原來(lái)托馬斯也來(lái)了呢，我們一起來(lái)聽(tīng)托馬斯的故事：《不好！帽子飛走了》，開(kāi)始講故事，中間依照書(shū)中的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，然后繼續(xù)講故事。

　　故事提問(wèn)：（請(qǐng)小朋友們自由回答）

　　(1)托馬斯遇到了什么問(wèn)題呢？

　�。�2）這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生的原因是什么呢？（開(kāi)太快，風(fēng)吹走了帽子）

　�。�3）托馬斯是怎么解決的？（提示核心思想：遇到問(wèn)題要有耐心）

　�。�4）科學(xué)探索：怎么能產(chǎn)生風(fēng)？（吹氣、扇子、高速行駛的列車(chē)等。）

　�。�5）科學(xué)探索：風(fēng)能做什么? （風(fēng)能吹走輕的東西、風(fēng)能使天氣變得涼快，風(fēng)能發(fā)電等）

　　4、延伸活動(dòng)一：大風(fēng)吹

　　小朋友們和老師手拉手圍成一圈，邊說(shuō)邊轉(zhuǎn)圈：大風(fēng)吹、大風(fēng)吹、大風(fēng)吹什么？老師發(fā)出指令：大風(fēng)吹穿裙子/戴帽子/紅衣服/藍(lán)衣服的小朋友等。被念到上述特征的小朋友需要迅速蹲下。玩大概2-3輪。

　　5、延伸活動(dòng)二： 和托馬斯一起解決問(wèn)題

　　問(wèn)題一：書(shū)第30頁(yè)多多島動(dòng)力站。提出托馬斯遇到的問(wèn)題，請(qǐng)大家一起想辦法，請(qǐng)不同的小朋友發(fā)言并簡(jiǎn)單陳述理由。準(zhǔn)備水果、面粉和稻草的教具，請(qǐng)小朋友邊擺放邊說(shuō)。

　　問(wèn)題二：書(shū)第36頁(yè)，動(dòng)力碼頭1。提出丁丁遇到的問(wèn)題，請(qǐng)大家一起想辦法，請(qǐng)不同的小朋友發(fā)言并簡(jiǎn)單陳述理由。

　　6、手工活動(dòng)：作風(fēng)車(chē)

　　參考方案：風(fēng)車(chē)DIY教程——簡(jiǎn)易紙風(fēng)車(chē)

　　原料:正方形的彩色紙

　　工具:剪刀,大頭釘,膠棒,竹簽,小木棍或大吸管.

　　步驟:

　�。�1）將準(zhǔn)備好的紙沿對(duì)角線對(duì)折,之后再對(duì)折,展開(kāi)

　　（2）用剪刀按折痕(也就是兩條對(duì)角線)剪開(kāi),但是,千萬(wàn)不要全剪開(kāi),而是剪到圖中圓點(diǎn)所示位置.

　�。�3）將剪開(kāi)的四個(gè)角按圖中箭頭方向分別折向紙的中心點(diǎn),用膠棒固定住,以防玩時(shí)突然突然散開(kāi)

　�。�4）將粘好的.雛形用一個(gè)大頭釘固定在竹簽或小木棍上,這樣,一架風(fēng)車(chē)就“萬(wàn)事具備,只欠東風(fēng)”啦

　　四角風(fēng)車(chē)

　　材料準(zhǔn)備:卡紙,筷子,圖釘

　　制作步驟:

　　（1）將鉛畫(huà)紙剪成正方形,在上面畫(huà)上你的創(chuàng)意圖案.

　�。�2）折出對(duì)角線,在中心點(diǎn)上鉆一個(gè)小洞,找出四邊的中線(圖1)

　　（3）在四邊的中線處各剪一刀并折起(圖2)

　�。�4）將筷子插入小洞,用圖釘固定即可(圖3)

　　十字風(fēng)車(chē)

　　材料準(zhǔn)備:卡紙,筷子,圖釘

　　制作步驟:

　　（1）用兩種顏色的蠟光紙剪成長(zhǎng)條(圖1)

　　（2）用漿糊粘成紙圈(圖2)

　�。�3）在紙圈中間鉆洞(圖3)

　�。�4）兩個(gè)紙圈的小洞對(duì)整齊,插入筷子,并用圖釘固定

　　葵花風(fēng)車(chē)

　　材料準(zhǔn)備:卡紙,筷子,圖釘

　　制作步驟:

　　（1）在紙板上剪一個(gè)直徑15cm的圓(圖1)

　�。�2）圓上畫(huà)自己喜歡的圖案

　�。�3）圓的四周均勻剪開(kāi),折起,在中心鉆一個(gè)小孔(圖2)

　�。�4）在小孔中插入筷子,并用圖釘固定(圖3)

　　旗幟風(fēng)車(chē)

　　材料準(zhǔn)備:卡紙,蠟光紙,筷子,圖釘

　　制作步驟:

　�。�1）用厚紙剪出一根長(zhǎng)條,鉆一小孔(圖1)

　�。�2）用蠟光紙剪出小棋,涂上顏色,粘在長(zhǎng)條紙的兩側(cè)(圖2)

　　（3）將筷子插如小孔,并用圖釘固定

　　7、活動(dòng)結(jié)束：大家一起開(kāi)心的轉(zhuǎn)動(dòng)自己做的風(fēng)車(chē)，邊唱邊跳《開(kāi)火車(chē)》。

　　8、合影留念

　　9、撤離：請(qǐng)大家?guī)Ш秒S身物品，并請(qǐng)每個(gè)家庭帶走自己的垃圾，培養(yǎng)寶寶的環(huán)保意識(shí)。

　　二、幼兒園老師與家長(zhǎng)交流有哪些技巧

　　我個(gè)人認(rèn)為首先不要見(jiàn)著家長(zhǎng)就是告狀，做為幼兒園老師要學(xué)會(huì)換位思考，要理解做家長(zhǎng)們的心情，可采取先表?yè)P(yáng)再批評(píng)的方式，家長(zhǎng)們比較容易接受。其次要讓家長(zhǎng)們感覺(jué)到老師對(duì)孩子們的關(guān)心，這樣交流起來(lái)就事半功倍了。但和家長(zhǎng)交流很需要技巧，不能動(dòng)轍硬碰硬，因?yàn)榧议L(zhǎng)都是很需要面子的，你不能隨意踐踏。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)你應(yīng)該心平氣和，努力說(shuō)服他們理解你的想法，在惹家長(zhǎng)生氣又不好意思道歉的時(shí)候，可以選擇間接道歉的方式，這樣既避免了你在面子上掛不住的為難，又能使你的父母感到一種舒心，用心溝通。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題，最著急得就是家長(zhǎng)和老師。老師這時(shí)與家長(zhǎng)溝通切忌冷嘲熱諷，更不能說(shuō)您的孩子我算教不了了，請(qǐng)你把他帶走吧。而要靜下心和家長(zhǎng)一起分析原因，共同尋找教育孩子的良策。我相信只要我們付出了真誠(chéng)，一定會(huì)與家長(zhǎng)一起做好孩子教育工作的。

　　總之感慨下就這么一段話：首先要心平氣和，態(tài)度好很關(guān)鍵。其次要推心置腹，就是要真誠(chéng)。再次要公正，不要帶有色眼鏡。

幼兒園暴雨應(yīng)急預(yù)案 篇17

　　根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》本著“以人為本”的思想，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，以確保發(fā)生學(xué)生踩踏時(shí)各項(xiàng)應(yīng)急工作及時(shí)、高效、有序地進(jìn)行，最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，穩(wěn)定社會(huì)秩序和校園秩序，努力構(gòu)建和諧社會(huì)，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定本預(yù)案。

　　一、事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)

　　總指揮：

　　副總指揮：

　　(一)、事故應(yīng)急隊(duì)伍

　　1、安全突發(fā)事件應(yīng)急小組

　　組長(zhǎng)：

　　成員：

　　2、突發(fā)事件后勤保障小組

　　組長(zhǎng)：

　　成員：

　　3、現(xiàn)場(chǎng)安保小組

　　組長(zhǎng)：

　　成員：

　　4、醫(yī)療保障小組

　　組長(zhǎng)：

　　成員：

　　二、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組履行下列主要職責(zé)

　　(一)、院長(zhǎng)是應(yīng)急預(yù)案的總指揮，根據(jù)事故等級(jí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案和發(fā)布解除救援行動(dòng)的信息，各小組按統(tǒng)一指揮、分級(jí)響應(yīng)、崗位責(zé)任、互相配合的運(yùn)行原則，采取一切必要手段，組織各方面力量全面進(jìn)行救護(hù)工作，把事故造成的損失降到最低點(diǎn);調(diào)動(dòng)一切積極因素，做好穩(wěn)定教育教學(xué)秩序和傷亡人員的善后及安撫工作;對(duì)應(yīng)急工作中發(fā)生的爭(zhēng)議采取緊急處理措施;向當(dāng)?shù)厣霞?jí)或當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)通報(bào)應(yīng)急救援行動(dòng)方案，并提出要求支援的具體事宜，配合上級(jí)部門(mén)做好各項(xiàng)工作。

　　(二)、貫徹預(yù)防為主的方針

　　(三)、領(lǐng)導(dǎo)小組成員在突發(fā)事故前要做好以下工作：

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強(qiáng)化工作職責(zé)，制定應(yīng)急預(yù)案和落實(shí)各項(xiàng)措施，完善工作機(jī)制和應(yīng)急保障系統(tǒng)。

　　2、政教處要加強(qiáng)對(duì)教師師德規(guī)范教育，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和法制意識(shí)。要識(shí)別容易出現(xiàn)踩踏的風(fēng)險(xiǎn)所在，重點(diǎn)防范，運(yùn)用各種形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范教育、安全教育、守秩序教育、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

　　3、后勤部門(mén)要經(jīng)常性地對(duì)學(xué)校教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備以及場(chǎng)地、房屋和設(shè)備進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改;要確保走廊、樓道的暢通，照明設(shè)備正常。

　　4、健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。凡使用學(xué)校場(chǎng)館，組織300人以上的大型活動(dòng)都要經(jīng)主管校長(zhǎng)同意，主管校長(zhǎng)要落實(shí)負(fù)責(zé)人員的安全工作職責(zé)，貫徹誰(shuí)審批誰(shuí)負(fù)責(zé)和誰(shuí)組織誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則。

　　5、后勤部門(mén)確保校醫(yī)在校，校醫(yī)室常備一定應(yīng)急醫(yī)療物資。

　　6、值日行政履行值日工作職責(zé)，堅(jiān)守學(xué)校，有事外出必須告知另外的值日行政，或請(qǐng)其他行政代履行值日工作職責(zé)。

　　三、突發(fā)公共事件等級(jí)(共五級(jí))

　　(一)、特別重大突發(fā)公共事件(I級(jí))：已經(jīng)或可能導(dǎo)致30人以上死亡或經(jīng)濟(jì)損失1億元以上，或重傷100人以上，或者事件可能產(chǎn)生特別重大社會(huì)影響的緊急事件。

　　(二)、特大突發(fā)公共事件(II級(jí))：已經(jīng)或可能導(dǎo)致10—29人死亡，或經(jīng)濟(jì)損失5000萬(wàn)元以上，一億元以下，或重傷50—100人的突發(fā)事件，或者事件可能產(chǎn)生重大社會(huì)影響的緊急事件。

　　(三)、重大突發(fā)公共事件(III級(jí))：已經(jīng)或可能導(dǎo)致3—9人死亡，或直接經(jīng)濟(jì)損失1000萬(wàn)元以上，5000萬(wàn)元以下，重傷10人以上50人以下的，或者事件可能產(chǎn)生較大社會(huì)影響的緊急事件。

　　(四)、較大突發(fā)公共事件(IV級(jí))：已經(jīng)或可能導(dǎo)致1—2人死亡，或者造成直接經(jīng)濟(jì)損失50萬(wàn)元以上1000萬(wàn)元以下的，重傷3人以上9人以下，事件在本地區(qū)造成一定社會(huì)影響的突發(fā)緊急事件。

　　(五)、一般突發(fā)公共事件(V級(jí))：無(wú)人員死亡、重傷1—2人，或者直接經(jīng)濟(jì)損失10萬(wàn)元以上50萬(wàn)元以下，事件的影響局限在一定范圍的突發(fā)緊急事件。

　　四、事件的處理

　　(一)詳情見(jiàn)前面的“三、組織機(jī)構(gòu)內(nèi)每個(gè)人員的責(zé)任”中的“(三)家長(zhǎng)接待和后勤支援”的內(nèi)容。

　　(二)針對(duì)發(fā)生事件，為吸取教訓(xùn)，學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全和紀(jì)律教育，提高學(xué)生的防患意識(shí)。

　　1、結(jié)合有關(guān)發(fā)生在學(xué)校的樓梯間擁擠而產(chǎn)生的傷害事故例子，對(duì)學(xué)生開(kāi)展針對(duì)性的安全專(zhuān)題教育，使學(xué)生樹(shù)立相互禮讓、遵守秩序的良好習(xí)慣，養(yǎng)成過(guò)樓梯和走廊要輕聲慢行、靠右走的良好習(xí)慣。教育學(xué)生不開(kāi)導(dǎo)致同學(xué)心理緊張的玩笑，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)和自救能力。

　　2、各班級(jí)要根據(jù)各自學(xué)生生理、心理特點(diǎn)和具體情況，班會(huì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的.安全、紀(jì)律、自救自護(hù)等方面的專(zhuān)題教育，要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)提出在樓道、樓梯實(shí)行右行，不猛跑，不惡意堵道等具體要求及遇到危險(xiǎn)情況下自護(hù)自救的基本常識(shí)等。

　　(三)采取切實(shí)有效的防范措施，堅(jiān)決遏制事故發(fā)生。

　　1、明確各部門(mén)及老師樓道安全防范的職責(zé)：

　　總務(wù)處要定期不定期地開(kāi)展對(duì)樓道、樓梯設(shè)備設(shè)施的專(zhuān)項(xiàng)檢查，采取措施，消除安全隱患，要及時(shí)檢查教學(xué)、生活設(shè)施樓道、樓層的照明，并定期更換;要對(duì)不符合標(biāo)準(zhǔn)和不牢固的樓道欄桿、樓道扶手進(jìn)行加高、加固。

　　教學(xué)處要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，一是安排作息時(shí)間時(shí)，課間要留有足夠的時(shí)間;二是兩操、升旗儀式或各種活動(dòng)，政教處聯(lián)合體育老師規(guī)劃各班學(xué)生下樓的路線;三是教師上課時(shí)，對(duì)學(xué)生要求上廁所的應(yīng)予允許;四是在專(zhuān)用教室上課的.老師須到任教的班級(jí)教室里帶學(xué)生和送學(xué)生。

　　政教處和學(xué)校廣播站要利用集體廣播的時(shí)間，向全體學(xué)生明確不同活動(dòng)行走的線路及經(jīng)過(guò)的哪些樓道，如：出操、升旗儀式、到專(zhuān)用室上課、(中午、下午、晚上)放學(xué)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)上下樓梯的速度要適可，前后須保持一定的距離，且須靠右行;做好對(duì)值班行政、老師檢查的落實(shí)工作。

　　值班老師按要求準(zhǔn)時(shí)到崗，認(rèn)真到位，管理好學(xué)生進(jìn)出操和集會(huì)時(shí)各樓道學(xué)生上下樓梯的秩序，隨時(shí)注意學(xué)生課間活動(dòng)的安全。

　　2、充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，做好對(duì)學(xué)生不安全行為的監(jiān)督、檢查、勸阻等工作，并及時(shí)匯報(bào)學(xué)�；蛑苯酉虬嘀魅畏答�。

　　五、附則

　　(一)本預(yù)案之公布之日起施行。

　　(二)請(qǐng)各小組做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。

幼兒園暴雨應(yīng)急預(yù)案 篇18

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受生活中笑和哭兩種情緒，并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn)。

　　2、積極探索情緒調(diào)節(jié)的方法，知道要保持積極的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：笑臉和哭臉的小人、笑臉表情和哭臉表情各一個(gè)。笑聲和哭聲的錄音。

　　學(xué)具：剪好的圓形表情卡片、記號(hào)筆人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察表情，了解笑、哭兩種不同的情緒。

　　1、聽(tīng)錄音，出示笑臉的小人和笑臉表情。

　�、俳處煟哼@是什么聲音？猜一猜她為什么會(huì)笑？她有可能怎么了？（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述：媽媽給她買(mǎi)新衣服了；媽媽帶她去動(dòng)物園了；她認(rèn)識(shí)了新朋友等等）。

　�、谟^察笑臉表情，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗(yàn)。

　　提問(wèn)：人笑的時(shí)候，嘴巴是什么樣子的？

　　生活中你什么時(shí)候會(huì)高興地笑？

　　2、聽(tīng)錄音，出示哭臉的小人和哭臉表情。

　�、俳處煟哼@是什么聲音？猜一猜她為什么會(huì)哭？她有可能怎么了？（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述：沒(méi)有朋友和她玩、她找不到媽媽了等等）

　　②觀察哭臉表情，引導(dǎo)幼兒表述自己哭的情緒體驗(yàn)。

　　提問(wèn)：人哭的時(shí)候，嘴巴是什么樣子的`？

　　生活中你什么時(shí)候會(huì)傷心地哭？

　　二、引導(dǎo)幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會(huì)怎樣，學(xué)習(xí)幾種調(diào)節(jié)自我情緒的簡(jiǎn)單策略，知道愉快的心情有利于身體健康。

　　1、你覺(jué)得高興地笑好還是傷心地哭好？

　　2、如果遇到傷心或生氣的事，我們可以怎樣做，讓自己變得不傷心，高興起來(lái)？

　　教師小結(jié)：如果人經(jīng)常的傷心、生氣會(huì)對(duì)身體不好，所以小朋友們要學(xué)會(huì)讓自己高興起來(lái)，比如：做自己喜歡的事情：玩玩具、看動(dòng)畫(huà)片、找好朋友玩等都是讓自己變快樂(lè)的好辦法。

　　三、制作表情卡。

　　教師：你現(xiàn)在的心情是怎樣的？是高興的笑臉還是傷心、生氣的哭臉？仔細(xì)觀察高興時(shí)眼睛、嘴巴怎樣？生氣時(shí)眼睛、嘴巴怎樣？自己動(dòng)手制作一個(gè)表情卡。

　　為幼兒發(fā)表情卡，指導(dǎo)幼兒用彩筆畫(huà)上眼睛、嘴巴。

　　四、將幼兒制作的表情卡布置成心情墻，幼兒講述自己的心情。

幼兒園暴雨應(yīng)急預(yù)案 篇19

　　為了確保本次親子秋游活動(dòng)安全順利開(kāi)展，防范安全事故發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制安全事故的危害，依照上級(jí)有關(guān)要求和相關(guān)法律法規(guī)，從本園實(shí)際情況出發(fā)，特制訂安全應(yīng)急預(yù)案。

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月29日、30日（星期六、星期天分二批）

　　活動(dòng)地點(diǎn)：河源埔前福源果場(chǎng)

　　應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組通訊錄：

　　主要成員：

　　一、安全應(yīng)急具體措施

　　1、全部出游人員（家長(zhǎng)、幼兒、教職工）統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)5元保險(xiǎn)，所有教師、工作人員和家委會(huì)成員手機(jī)必須處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)。

　　2、出游的車(chē)輛要求以班級(jí)為單位拼車(chē)，每部車(chē)約5—6人，車(chē)況要在出游前進(jìn)行全面安全檢查。

　　3、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行秋游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

　　4、以班級(jí)為單位每間隔10分鐘出發(fā)一個(gè)班級(jí)，家委成員帶隊(duì)組長(zhǎng)在車(chē)輛前方，教師在后，行車(chē)過(guò)程中要求40—50公里時(shí)速前行。到達(dá)目的地統(tǒng)一聽(tīng)從果場(chǎng)工作人員指揮有序停車(chē)。

　　5、各班教師要多次清點(diǎn)參加活動(dòng)幼兒人數(shù)采摘活動(dòng)、自由活動(dòng)、統(tǒng)一由班主任、組長(zhǎng)安排，在做飯的過(guò)程中由教師及部分家長(zhǎng)組織幼兒玩游戲，在活動(dòng)中確保安全。

　　6、園醫(yī)攜帶好急救用品，以防活動(dòng)過(guò)程中突發(fā)情況發(fā)生。

　　7、若有突發(fā)情況，班級(jí)幼兒由家長(zhǎng)及相關(guān)老師帶領(lǐng)，班主任及時(shí)向葉園長(zhǎng)、家委會(huì)長(zhǎng)匯報(bào)，經(jīng)園醫(yī)診治，如傷重葉園長(zhǎng)及家委會(huì)長(zhǎng)必須同園醫(yī)在第一時(shí)間內(nèi)地把傷者送往醫(yī)院救治，同時(shí)馬上上報(bào)繆董或區(qū)教育局。

　　8、回程時(shí)各班車(chē)隊(duì)統(tǒng)一回到幼兒園，上報(bào)各班主任和組長(zhǎng)后方可結(jié)束行程。

　　二、天氣變化處理

　　1、活動(dòng)前一天了解天氣情況，通知幼兒做好相應(yīng)準(zhǔn)備。

　　2、發(fā)車(chē)時(shí)遇天氣變化，要認(rèn)真分析趨勢(shì)和可能，做出延時(shí)、變更處理。

　　3、針對(duì)幼兒可能出現(xiàn)的情緒波動(dòng)，做好疏導(dǎo)工作。

　　三、車(chē)輛故障處理

　　1、以班級(jí)為單位家長(zhǎng)自駕、拼車(chē)，班主任、家委會(huì)統(tǒng)籌安排，此次活動(dòng)交通各個(gè)家庭自行解決，集合地點(diǎn)（雅居樂(lè)金搖籃國(guó)學(xué)幼兒園）。

　　2、每個(gè)家庭前往目的地路途中，要教育小孩的頭、手不能伸向車(chē)窗外面，行車(chē)時(shí)不在車(chē)內(nèi)高聲大叫，更不能在車(chē)上隨意走動(dòng)，尤其應(yīng)防止交通事故發(fā)生。

　　四、人員突發(fā)疾病、意外傷害處理

　　1、活動(dòng)參加人員在途中突發(fā)疾病、意外傷害，要立即報(bào)告園領(lǐng)導(dǎo)，視輕重決定是否送就近送醫(yī)院，同時(shí)馬上上報(bào)繆董或區(qū)教育局。

　　2、活動(dòng)參加人員在活動(dòng)時(shí)突發(fā)疾病、意外傷害，教師立即報(bào)告園領(lǐng)導(dǎo)，視輕重決定是否送就近送醫(yī)院，同時(shí)馬上上報(bào)繆董或區(qū)教育局。

　　五、幼兒走失處理

　　1、活動(dòng)過(guò)程中，必須隨時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)。

　　2、如發(fā)現(xiàn)幼兒走失，切不可大意、拖延，應(yīng)立即報(bào)告園領(lǐng)導(dǎo)，組織人員尋找。

　　3、從幼兒最后接觸的同伴入手，了解最后行蹤。

　　六、交通事故處理

　　1、如有嚴(yán)重受傷立即撥打110、120，并立即組織搶救。

　　2、迅速報(bào)告交通管理局事故詳情。

　　3、保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，指揮教師及其他幼兒撤離至安全地點(diǎn)。

　　4、安定幼兒情緒，詢問(wèn)、檢查幼兒受傷情況，受傷幼兒送醫(yī)院檢查、診治。

　　5、立即成立事故處理小組，分別負(fù)責(zé)家長(zhǎng)、醫(yī)療、保險(xiǎn)各方接洽，妥善處理善后事宜。

　　七、其他注意事項(xiàng)

　　1、帶隊(duì)的老師要注意觀察活動(dòng)場(chǎng)地的周?chē)�環(huán)境，提醒孩子注意腳下高低。尤其是在一些人工仿造自然山洞、樹(shù)林的環(huán)境中，由于光線較暗、地面高低不平，老師們要特別注意。

　　2、孩子在活動(dòng)過(guò)程中比較活躍，經(jīng)常會(huì)大量出汗。汗?jié)袢绻麤](méi)有及時(shí)擦干，捂在衣物里靠孩子的體溫捂干或被風(fēng)吹干，很容易引發(fā)感冒。因此，請(qǐng)家長(zhǎng)隨身攜帶一些干毛巾，及時(shí)地幫孩子擦干身上的汗水。

　　3、秋天氣候變化無(wú)常，時(shí)風(fēng)時(shí)雨，外出秋游時(shí)定要備足衣服，攜帶雨具，以防雨淋，傷風(fēng)感冒。

　　4、過(guò)敏病史的人事先口服撲爾敏或安其敏等抗過(guò)敏藥物，預(yù)防花粉過(guò)敏

　　5、防扭、摔、砸、墜傷。在行走、攀登、觀望時(shí)，教師及家長(zhǎng)稍不注意，幼兒就容易出現(xiàn)扭、摔、砸、墜等意外事故。帶幼兒秋游時(shí)，要注意讓幼兒穿輕便、防滑的旅游或布鞋，家長(zhǎng)和教師要提前做好秋游的準(zhǔn)備工作，要禁止孩子到險(xiǎn)峻的地方或建筑工地附近觀望、玩耍。

幼兒園暴雨應(yīng)急預(yù)案 篇20

　　一、活動(dòng)目的

　　1、知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

　　2、知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛(ài)他們情感。

　　3、在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、舉辦家長(zhǎng)與寶寶之間的談話，讓寶寶懂得勞動(dòng)的意義，尊重勞動(dòng)；

　　2、家長(zhǎng)和寶寶一起搜集關(guān)于勞動(dòng)的新聞事件；

　　3、預(yù)備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒和家長(zhǎng)勞動(dòng)之用。

　　選擇人物（如商店售貨員，馬路上執(zhí)勤的警察叔叔，清潔阿姨），帶領(lǐng)家長(zhǎng)和幼兒觀察成人的勞動(dòng)。

　　三、活動(dòng)方案

　　1、《環(huán)保小衛(wèi)士》

　　通過(guò)晨間談話、集體活動(dòng)進(jìn)行有關(guān)："我會(huì)自己洗手"、"我會(huì)自己脫掉衣服"、"我會(huì)自己吃飯"等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理能力，逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。家長(zhǎng)和寶寶一起談?wù)撈綍r(shí)在家中都會(huì)做哪些家務(wù)，之后應(yīng)該怎樣進(jìn)行家務(wù)分配；

　　通過(guò)我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動(dòng)，為我們周?chē)�的環(huán)境進(jìn)行撿垃圾的活動(dòng)。家長(zhǎng)可帶領(lǐng)寶寶對(duì)周?chē)�的垃圾進(jìn)行清理。

　　2、《自己的事情自己做》

　　通過(guò)《自己的事情自己做》這一主題開(kāi)展"我會(huì)自己疊被子"、"我會(huì)自己穿衣服""我會(huì)自己疊衣服"、"我能自己擦椅子""我會(huì)掃地等活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒的自理能力，以及熱愛(ài)勞動(dòng)的快樂(lè)。幼兒可在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行這一系列活動(dòng)的`學(xué)習(xí)，然后培養(yǎng)幼兒在生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　通過(guò)班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)后，進(jìn)行親子之間自理能力競(jìng)賽活動(dòng)，具體項(xiàng)目就是班級(jí)已經(jīng)進(jìn)行了的各項(xiàng)活動(dòng)如："疊被子" "穿衣服" ""疊衣服 " "擦椅子" " 掃地"。