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幼兒園事故類災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案

發(fā)布時間:2023-07-31

幼兒園事故類災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案(精選17篇)

幼兒園事故類災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案 篇1

  為保證地震應(yīng)急工作高效、有序地進行,最大限度地減輕地震所造成的損失,根據(jù)國務(wù)院第172號令《破壞性地震應(yīng)急條例》和《國家破壞性地震應(yīng)急預(yù)案》,根據(jù)市教育局精神及我園的實際,制定本預(yù)案。

  一、應(yīng)急機構(gòu)的組成和職責(zé)

  (一)為了加強防震減災(zāi)工作的領(lǐng)導(dǎo),在壽光市政府及市防震抗震工作領(lǐng)導(dǎo)小組、壽光市教育系統(tǒng)防震抗震領(lǐng)導(dǎo)小組和營里鎮(zhèn)政府、營里鎮(zhèn)教辦防震抗震領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校成立防震抗震領(lǐng)導(dǎo)小組(名單附后),統(tǒng)一組織、協(xié)調(diào)指揮全園防震、抗震和救災(zāi)工作,研究解決防震工作中的重大問題。

  (二)在接到上級關(guān)于我市預(yù)報的通知或雖無預(yù)報,但在本市內(nèi)發(fā)生5。0級以上破壞性地震,或鄰近地震波及我市造成烈度達6級以上,學(xué)校防震抗震領(lǐng)導(dǎo)小組立即轉(zhuǎn)為抗震救災(zāi)指揮部,校長室為其辦公室,履行辦事機構(gòu)的職能。在領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下,迅速有效地開展震災(zāi)防御、搶險救災(zāi)和安定本園秩序工作。

  學(xué)?拐鹁葹(zāi)組組長由園長擔(dān)任,成員由班主任擔(dān)任。

  (三)學(xué)?拐鹁日痤I(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé):

  1、在臨震應(yīng)急期間,組織檢查,落實臨震應(yīng)急工作;

  2、在破壞性地震發(fā)生后,迅速部署搶險救災(zāi)工作,及時將災(zāi)情和救災(zāi)工作進展狀況報告上級有關(guān)部門;

  3、領(lǐng)導(dǎo)本校的搶險救災(zāi)工作;

  4、地震災(zāi)情嚴重時,請求上級及有關(guān)方面的救援;

  5、學(xué)校防抗震領(lǐng)導(dǎo)小組在發(fā)生破壞性地震時,要立即轉(zhuǎn)為救災(zāi)指揮站,在教育局抗震救災(zāi)指揮部的領(lǐng)導(dǎo)下,具體負責(zé)本校的地震應(yīng)急工作。

  二、震前預(yù)防工作和搶險救災(zāi)的組織準備

  (一)學(xué)校用心開展防震減災(zāi)知識的宣傳教育活動,以增強防震減災(zāi)意識,提高抵御災(zāi)害的潛力。

  (二)學(xué)校建立防震抗震領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合本校實際,制定本單位的地震應(yīng)急方案和實施細則,并報市教育局辦公室。

  (三)根據(jù)破壞性地震應(yīng)急時的職責(zé),全體教師等有關(guān)人員進行搶險救災(zāi)知識的培訓(xùn)。

  (四)做好本園地震災(zāi)害評估的準備工作,個性是對校舍的檢查工作。一旦發(fā)生地震,保證震后能及時收集,上報地震災(zāi)害損失評估及災(zāi)情上報所需的材料。

  (五)本園所有人員,都有職責(zé)和義務(wù)保護地震監(jiān)測設(shè)施和觀測環(huán)境、保障地震測報工作的正常開展。

  三、臨震應(yīng)急措施

  (一)在接到上級發(fā)布的破壞性地震短臨預(yù)報或臨震警報,本校進入臨震應(yīng)急期。臨震應(yīng)急期一般為10日:必要時,能夠延長10—20日。

  1、本園將實行24小時的值班。要加強觀察,發(fā)現(xiàn)異常及時上報。

  2、學(xué)校將做好收散路線和有關(guān)避難安置場所等方面的準備工作。

  3、組織對建筑設(shè)施和校舍的檢查。對處于危險建筑物中的人員、財物、主要文件等進行疏散或安全轉(zhuǎn)移,同時限制各種室內(nèi)大型活動。

  4、學(xué)校在臨震應(yīng)急期內(nèi)停止上課。

  (二)震后應(yīng)急行動方案

  (三)地震發(fā)生后,(上課時光)由園長迅速鳴哨(長音),師生接到報警信號后,由上課教師迅速組織學(xué)生按疏散路線進行疏散。到教室前廣場集合。若出現(xiàn)房舍倒塌現(xiàn)象,要立即清點師生人數(shù),確定是否有師生困在房舍廢墟內(nèi)。

  (四)無論是否作出短臨預(yù)報,在本市范圍內(nèi)發(fā)生了破壞性地震或者鄰區(qū)發(fā)生強震對本市造成嚴重影響(地震烈度6級以上),學(xué)校防震抗震領(lǐng)導(dǎo)小組即發(fā)揮抗震救災(zāi)指揮職能,各成員立即到崗到位研究部署工作,并及時組織實施破壞性地震應(yīng)急預(yù)案,及時將震情、災(zāi)情等信息報告市教育局抗震救災(zāi)指揮部;同時,組織搶險救災(zāi),控制災(zāi)情發(fā)展,最大限度地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失,保障社會秩序穩(wěn)定。

  (五)為做到臨震不亂,有條不紊地開展救災(zāi)工作,學(xué)?拐鹁葹(zāi)指揮小組的成員將按照各自的職責(zé),在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,分工協(xié)作地進行搶險救災(zāi)工作。

  四、獎勵和處罰

  (一)所有人員都應(yīng)自覺投身于破壞性地震應(yīng)急活動,個性是領(lǐng)導(dǎo)到崗到位,臨陣指揮,作為表率。對實施破壞性地震應(yīng)急活動和搶險救災(zāi)中成績顯著的人員,學(xué)校給予表彰或獎勵。

  (二)對違反國務(wù)院《破壞性地震應(yīng)急條例》和本預(yù)案的,將給予行政處分;屬于違反治安管理行為的,依照治安管理處罰條例的規(guī)定給予處罰;構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事職責(zé)。

幼兒園事故類災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案 篇2

  以預(yù)防為主,宣傳教育為輔,防患于未然的原則,為做好抗雷救災(zāi)工作最大限度地減輕雷擊造成的損失,根據(jù)我園實際,特制定防雷擊應(yīng)急預(yù)案

  一、 組織領(lǐng)導(dǎo)及職責(zé)

 。ㄒ唬┏闪⒎览椎念I(lǐng)導(dǎo)小組:

  組 長:

  組 員:

  (二)領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé):

  1.全面負責(zé)本園雷擊應(yīng)急工作,進行自救互救、疏散知識的宣傳教育,提高單位應(yīng)急意識和抵御雷擊災(zāi)害的能力。

  2.對本園雷擊防災(zāi)應(yīng)急預(yù)案組織演練。

  3.一旦發(fā)生雷擊,全面負責(zé)本單位雷擊應(yīng)急工作,指揮各專業(yè)組按預(yù)案確定的職責(zé)投入抗雷救災(zāi)。

 。ㄈ└鲬(yīng)急專業(yè)工作組:

  1、應(yīng)急疏散組的組長:

  成員:各班的班主任

  2、宣傳組組長:

  成員:各班班主任

  3、后勤保障組組長:

  二、防雷安全的宣傳教育:

  1.防雷安全全園集中宣傳的教育工作,主要由辦公室負責(zé);分班宣傳教育工作,主要由各班班長負責(zé)。

  2.防雷安全宣傳教育主要內(nèi)容有:如何防雷?包括室內(nèi)、室外如何“避雷”;打雷時應(yīng)該往哪里躲?被雷電擊中后如何搶救、自救、互救?等等。

  3.防雷安全宣傳教育的主要形式有集中宣講、掛圖、發(fā)放資料手冊、知識競賽等。

  三、防雷應(yīng)急處置:

  1.幼兒園上空暴雨、閃電、雷鳴即將發(fā)生時,應(yīng)當切斷園內(nèi)包括微機、各教室、各辦公室等在內(nèi)的一切電源;

  2.各班主任應(yīng)當召集、通知正在室外活動的幼兒安全地回到教室。

  3.雷電正在發(fā)生時,應(yīng)當關(guān)好門窗,防止球形雷(滾雷)竄入室內(nèi)造成危害,不得打電話、手機,不要靠近室內(nèi)的金屬設(shè)備(如水管)及門窗等容易被雷擊中的地方。、

  4.受雷擊被燒傷或嚴重休克的人,身體并不帶電。應(yīng)馬上讓其躺下,撲滅身上的.火,并對他進行搶救。若傷者雖失去意識,但仍有呼吸或心跳,則自行恢復(fù)的可能性很大,應(yīng)讓傷者舒適平臥,安靜休息后,再送醫(yī)院治療。若傷者已停止呼吸或心臟跳動,應(yīng)迅速對其進行口對口人工呼吸和心臟按摩,在送往醫(yī)院的途中要繼續(xù)進行心肺復(fù)蘇的急救。

  5.發(fā)生雷擊傷害事故后,不管現(xiàn)場有沒有臨時急救人員,都要立即撥打120,讓專業(yè)醫(yī)生組織搶救。并通知受傷學(xué)生的監(jiān)護人馬上趕赴現(xiàn)場或醫(yī)院。

  四、防雷報告的制度:

  1.檢查發(fā)現(xiàn)幼兒園防雷裝置不能發(fā)揮正常作用,可能不符合標準規(guī)范要求時,要及時報告園長,由園長向上級報告。

  2.在遭受雷電災(zāi)害后,應(yīng)及時向教育主管部門和氣象主管機構(gòu)報告災(zāi)情,并協(xié)助氣象主管機構(gòu)組織做好雷電災(zāi)害的調(diào)查、鑒定工作,分析雷電災(zāi)害事故原因,提出解決方案和措施

  注:我園于六月八日星期五上午九點準時舉行防雷安全演練。

幼兒園事故類災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)《規(guī)程》及有關(guān)部門的要求,堅持“安全第一,預(yù)防為主”的原則。在園內(nèi)發(fā)生如建筑物倒塌、特大火災(zāi)、突發(fā)事件等安全事故時,能夠統(tǒng)一指揮,在短時間內(nèi)有條不紊地將全園師幼進行緊急疏散,使安全事故損失降低到最低范圍,提高師幼緊急避險、自救自護的應(yīng)變能力。結(jié)合我園工作實際,特制定本預(yù)案。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo):

  總指揮

  副總指揮

  小組成員:全園教職工

  三、演練時間:

  20xx年3月26日上午10:30

  四、演練地點:

  疏散集中地幼兒園操場

  五、緊急疏散指揮人員職責(zé):

  1、總指揮負責(zé)迅速向全園發(fā)出緊急疏散信號,指揮協(xié)調(diào),及時掌握情況,并向上級主管部門匯報,貫徹傳達上級主管部門的命令。

  2、副總指揮要在現(xiàn)場的統(tǒng)一指揮下,依據(jù)預(yù)案措施及疏散路線有秩序地疏散全體師幼到安全地帶;疏散過程中,組織有關(guān)成員按預(yù)案對現(xiàn)場進行果斷處理,避免擁擠踩踏,以保證師幼快速、安全地撤離現(xiàn)場。

  3、各班班主任老師及其他小組成員起著重要的作用,一切行動必須服從統(tǒng)一指揮。各班班主任老師要預(yù)先向幼兒做好地震知識、預(yù)防火災(zāi)等的宣傳,讓幼兒懂得一些自救知識和方法。演練時各班班主任及當班教師負責(zé)指揮幼兒進行有序疏散,或用正確的方法躲藏,等待救援。

  六、緊急疏散演練預(yù)案:

  當聽到緊急疏散的信號后,在任何時間,全體教師應(yīng)第一時間到崗到位,立即組織幼兒開始疏散,應(yīng)該做到:

  1、要保持鎮(zhèn)定,穩(wěn)定幼兒緊張情緒,切莫驚慌失措。處于活動室內(nèi)的師幼應(yīng)立即停止教學(xué)活動,教師快速組織幼兒集隊撤離到操場空曠地帶。兩位老師一前一后組織幼兒有順序、快步地從就近門口處活動室,不準在走廊內(nèi)互相擁擠,避免跌倒。

 。1)疏散過程中,行動要迅速,但不要爭先恐后、慌亂奔跑,迅速轉(zhuǎn)移到指定位置。

 。2)疏散過程中,可以一手護頭一手護鼻,以防自然災(zāi)害時被砸傷或吸入有毒氣體等。

  (3)班級撤離路線:

  大班年級組撤離至大班操場

  中班年級組撤離至中班操場

  小班年級組撤離至小班操場

 。4)疏散到指定地點后,以班為單位集隊,原地不動蹲下,雙手保護頭部,注意避開高大建筑物或危險物(如圍墻、電線桿等),千萬不要回到教室去。各班應(yīng)立即清點人數(shù),并向總指揮報告,確保不漏掉一名幼兒。

 。5)把穩(wěn)定幼兒情緒工作放在首位,對幼兒實施心里輔導(dǎo),消減災(zāi)害給幼兒帶來的心理障礙。

  2、在室內(nèi)來不及逃離的幼兒,老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒立即就近躲避。采用臥倒或蹲下的方式,使身體盡量縮小,躲到桌下或墻角,以保護身體避免被砸,但不要靠近窗口。

  教師教會幼兒躲避的姿勢:在桌下躲避的幼兒,將一只胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中,另一只手用力抓緊桌腿;在墻角躲避的幼兒,把雙手交叉放在脖子后面保護自己,可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部;臥倒或蹲下時,也可以采用以下姿勢:臉朝下,頭近墻,兩只胳膊在額前相交,右手正握左臂,左手反握右臂,前額枕在臂上,閉上眼睛和嘴,用鼻子呼吸。

  七、演練結(jié)束回教室路線:

  指揮員發(fā)出演練結(jié)束指令,各班在教師帶領(lǐng)下有秩序地回教室。

幼兒園事故類災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案 篇4

  為使我園發(fā)生突發(fā)性急性食物中毒或者傳染病流行時,能夠及時有效和有序地做好中毒病人的搶救治療工作,按照《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》的要求,研究制定應(yīng)急處理預(yù)案。

  一、防止食物中毒應(yīng)急預(yù)案組織機構(gòu)

  組長:

  副組長:

  小組成員:

  二、一旦發(fā)生群體性食物中毒,幼兒園應(yīng)采取的具體措施。

  幼兒園發(fā)生群體性食物毒物時,須立即采取措施,將中毒病人就近送有關(guān)醫(yī)療機構(gòu)病防治,防止事故擴大,同時須立即向市衛(wèi)生局、市勞動局、市公安局等有關(guān)部門報告后,應(yīng)做好以下工作:

 。ㄒ唬⿲W(xué)校防治領(lǐng)導(dǎo)小組立即協(xié)助有關(guān)醫(yī)療機構(gòu),組成醫(yī)療救護組迅速趕赴現(xiàn)場,對中毒病人進行搶救治療;

  (二)將發(fā)生中毒的有關(guān)情況報告市政府,并通知市勞動局、市公安局等有關(guān)部門;

  (三)協(xié)助市疾病控制中心的有關(guān)人員,攜帶相關(guān)儀器趕赴現(xiàn)場,進行現(xiàn)場調(diào)查,并對毒物現(xiàn)場進行監(jiān)測,確定毒物的性質(zhì)、種類和現(xiàn)場空氣中有毒物質(zhì)濃度,為中毒病人的搶救治療和鑒定提供依據(jù)。

  三、一旦發(fā)生食物中毒,校醫(yī)應(yīng)采取的措施

  將中毒病人就近送有關(guān)醫(yī)療機構(gòu)進行搶救治療,防止事故擴大,同時須立即向市衛(wèi)生局、市教育局、市公安局等有關(guān)部門報告。衛(wèi)生行政部門接到報告后,應(yīng)當立即報告當?shù)卣。上報的?nèi)容包括發(fā)生的時間、地點、單位、發(fā)病人數(shù)和死亡人數(shù)、發(fā)生的原因及采取的措施和需要解決的問題等。

 。ㄒ唬┍=♂t(yī)生協(xié)助衛(wèi)生防疫、臨床醫(yī)護人員趕赴現(xiàn)場,對病人進行及時搶救治療,對疫情流行進行調(diào)查,并采取必要的預(yù)防控制措施。

 。ǘ┙M織傳染病防治領(lǐng)導(dǎo)小組嚴密監(jiān)視疫情或者病情,并將疫情變化情況隨時上報市委、市政府和上級衛(wèi)生行政部門,并按規(guī)定通報有關(guān)部門。

  四、領(lǐng)導(dǎo)小組具體任務(wù)

  發(fā)生重大傳染病或者群體性食物中毒,學(xué)校要成立重大傳染病防治領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組主要任務(wù)是:負責(zé)指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查園內(nèi)的疫情防治組織、人員、物資、資金等方面的落實情況,通報疫情動態(tài),及時發(fā)現(xiàn)并協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題。

幼兒園事故類災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案 篇5

  活動目標

  1、通過看看、說說、做做了解花的用途。

  2、創(chuàng)造性地設(shè)計花的禮物,使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。

  活動準備

  1、課件:圖片-雨中紅色玫瑰, 山茶花2, 菊花5

  2、彩色筆,畫紙等。

  活動過程

  一、感知花的美

  1、課件演示:漂亮的花

  幼兒觀看。

  2、教師:你們看到了些什么花?漂亮嗎?

  看見花你感到怎么樣?

  二、感知花的用途

  1、觀察:花的禮物

  (1)提問:你們認識這些禮物嗎?它有什么用?

  (2)教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。

  2、教師小結(jié)花的用途

  (1)做藥

  (2)可以吃

  (3)泡茶喝

  (4)用花做好看的裝飾品。

  (5)清香空氣

  (6)可以美容

  三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

  1、觀察花朵頭箍

  提問:這個頭箍是用什么做的?好看嗎?

  2、提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?

  請你們把自己想做的花的禮物畫下來,然后說給大家聽,你想做什么花的禮物,準備送給誰。

  3、幼兒繪畫:花的禮物

  4、幼兒描述自己的創(chuàng)造。

  四、環(huán)保教育

  討論:你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對待花?

幼兒園事故類災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案 篇6

  一、評估目的:

  為了全面了解幼兒的發(fā)展狀況和班級的教學(xué)狀況;為了尋求幼兒教育的發(fā)展規(guī)律,以便更有效地開展教學(xué)活動,更好地促進每個幼兒在集體中的發(fā)展,幼兒園特制定“幼兒發(fā)展評估方案”。通過測評,形成幼兒發(fā)展評價報告,為下學(xué)期開展教學(xué)工作提供教學(xué)依據(jù)。

  二、評估對象:

  x市機關(guān)幼兒園全體幼兒

  三、測評方式:

  班級每位幼兒測評和幼兒園抽測相結(jié)合

  四、測評具體安排:

  1、班級測評由班級教師根據(jù)現(xiàn)場測評和平時觀察相結(jié)合,對每位幼兒進行全面測評,形成班級幼兒發(fā)展評估小結(jié)。負責(zé)人:

  2、幼兒園抽測:由分片領(lǐng)導(dǎo)和年級組長組成測評小組,對每一年級組每個班隨機抽取六位幼兒(優(yōu)、良、中各兩位)。根據(jù)幼兒園測評標準進行,最終形成年級組幼兒發(fā)展評估報告。負責(zé)人:各年級組長

 。1)年級組長為測評小組組長,全面負責(zé)本組的幼兒發(fā)展測評工作。

 。2)測評小組具體分工:

  大班年級測評人員:x園長x主任x(x)主任

  小班年級組長和小班年級主班

  中班年級測評人員:x園長x主任x主任

  大班年級組長和大班年級主班

  小班年級測評人員:x園長x主任x主任

  中班年級組長和中班年級主班

 。3)測評時間:20xx年元月26日——元月27日

  3、測評說明:

  1、幼兒發(fā)展評估是每學(xué)期的常規(guī)工作,希望每位教師能夠認真做好評估工作,對評估結(jié)果進行分析,為下學(xué)期開展教學(xué)工作提供依據(jù)。

  2、測評小組要采用客觀公正的'態(tài)度進行測評,給孩子一個寬松的環(huán)境,全面分析幼兒的發(fā)展狀況,給班級的發(fā)展情況有一個正確的評價。

  3、幼兒發(fā)展狀況評價過程采用自然觀察、情景觀察、談話、作品分析、問答測試、查閱資料等方式,全面考察各年齡段幼兒的發(fā)展情況,以更好地為幼兒教育、幼兒發(fā)展服務(wù)。

  4、各年級組形成幼兒發(fā)展評價報告。

  5、幼兒發(fā)展水平測評資料歸檔。

幼兒園事故類災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案 篇7

  一、 指導(dǎo)思想

  為了切實開展“陽光體育”運動,弘揚中國傳統(tǒng)體育文化,傳播民族體育文化信息,培養(yǎng)“健康、自信、活潑、多彩”的孩子的需要。從而確立了以各班為單位的特色體育項目:花樣跳繩、中華毽、跳竹竿、跳皮筋、拍花球等為我園的特色體育內(nèi)容。并制訂幼兒園體育特色活動方案

  二、任務(wù)目標

  1、各班以一種體育器械為主,玩出花樣,提高水平,提高幼兒動作的靈活性協(xié)調(diào)性全面提升幼兒的身體素質(zhì),做到人人都參與、快樂鍛煉一小時。

  2、抓好幼兒園體育特色隊的建設(shè),不斷進行各年級比賽,激發(fā)幼兒鍛煉的積極性,不斷提高幼兒園整體水平。

  3、積極開展體育特色的實踐活動,辦出班級的特色,走出一條具有我園特色的教育新路。

  三、工作措施

  1、加強管理,保證幼兒園體育特色項目的正常開展。每學(xué)期制訂具體實施計劃,并及時記錄好各項活動的開展情況,每月定期研討并進行小型體育特色比賽,每學(xué)期、做好總結(jié)和反思。

  2、加大體育設(shè)施硬件的投入,為更好地開展體育運動奠定基礎(chǔ)。幼兒園每年增添大量體育設(shè)施,保證鍛煉的需要。

  3、做好體育特色隊的基礎(chǔ)教育和普及工作。抓普及。各班成立花樣跳繩、中華毽、跳竹竿、跳皮筋、拍花球等為主的小組。并挑選出優(yōu)秀選手參加幼兒園特色體育隊,準備參加體育比賽或展示。

  4、抓基礎(chǔ)。利用體育課、體育活動課、大課間活動等時間進行基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練活動。

幼兒園事故類災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案 篇8

  活動目標

  1.知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,了解節(jié)日的來歷和習(xí)俗。

  2.喜歡過中秋節(jié),體驗與教師、同伴一起過節(jié)的快樂。

  活動準備

  1.經(jīng)驗準備:幼兒和家長一起查找有關(guān)中秋節(jié)的來歷及習(xí)俗的資料;近期與家長共同觀察月亮的'變化。

  2.材料準備:教師收集有關(guān)中秋節(jié)習(xí)俗的圖片,準備《春江花月夜》音樂,以及各種月餅。

  春江花月夜

  純音樂 - 傳統(tǒng)古曲珍藏版 純樂古箏

  活動過程

  1.猜關(guān)于月亮的謎語,引發(fā)幼兒的興趣。

  教師:"有時像圓盤,有時像小船。只在晚上見,有時不出來。"小朋友們猜一猜是什么?我們馬上要過一個和月亮有關(guān)的節(jié)日,你們知道是什么節(jié)嗎?

  2.了解中秋節(jié)的來歷。

  教師:你知道中秋節(jié)是怎么來的嗎?中秋節(jié)有很多美麗的傳說和故事,誰愿意來說一說?

  小結(jié):每年農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),這一天晚上月球距離地球最近,所以月亮看起來最大最亮。人們關(guān)于中秋的來歷有很多美好的想象,無論是月中蟾蜍、玉兔搗藥,還是吳剛伐桂、嫦娥奔月,都寄托了人們對月圓人團圓的渴望。

  3.了解中秋節(jié)的習(xí)俗。

  教師:中秋節(jié)這天要吃什么東西、做什么事呢?哪個小朋友愿意和大家分享一下?

  小結(jié):除了賞月、吃月餅外,許多地方在中秋節(jié)這天還有著特殊的習(xí)俗,如拜月、觀潮、燃燈、猜燈謎、飲桂花酒、燒塔、玩兔兒爺?shù)取?/p>

  4.引導(dǎo)幼兒了解月餅的寓意:月圓人圓表示圓滿、豐收之意。

  教師:小朋友們都知道中秋節(jié)要吃月餅,今天老師就帶來了各種各樣的月餅。你們吃過月餅嗎?月餅是什么味道的?你們發(fā)現(xiàn)這些月餅都是什么形狀的呀?中秋節(jié)為什么吃月餅?為什么人們要把月餅做成圓形的?

  5.品嘗月餅。

  師幼邊欣賞樂曲《春江花月夜》,邊品嘗月餅,引導(dǎo)幼兒互相說一說祝福的話,體驗節(jié)日的快樂。

  活動延伸

  1.請幼兒在中秋之夜與家人共同賞月,感受月圓之夜月色的美好。

  2.請幼兒將賞月的情景畫出來,帶到幼兒園與同伴分享。

幼兒園事故類災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案 篇9

  壽光市營里鎮(zhèn)幼兒園劉俊榮安全防火疏散演練方案一、活動目的:為了加強學(xué)校的安全管理,增強學(xué)生的安全意識,提高學(xué)生自我防護潛力,增強自我保護意識,使全校師生人人有安全意識,人人學(xué)會自救自護。

  演練時光、地點、資料

  演練時光:

  地點;營里鎮(zhèn)幼兒園

  資料:安全防火演練

  活動準備:

  1、教師對學(xué)生傳授消防知識,增強安全意識,學(xué)會自救自護要領(lǐng)。

  2、汽油、木塊、滅火器、濕毛巾、手電筒。

  具體活動程序:

  1、召開全體教職員工的動員大會,提高認識,增強安全意識。使學(xué)生了解防火常識,逃生辦法,自救自護的竅門

  2、布置演練的具體分工要求職責(zé)人,各負其責(zé)。

  3、下午演練時光鈴聲響起,疏散演練開始,全校師生在老師的疏散引導(dǎo)下快速撤離火場,向安全地帶疏散,要求學(xué)生在撤離時彎下腰,伏下身體,用濕毛巾捂住嘴,并在撤離時關(guān)緊教室的門、窗,用手電筒代替應(yīng)急燈從教室門口在最短的時光內(nèi)安全撤離。

  5、撤離現(xiàn)場后,校長講解消防知識、消防法規(guī)、火災(zāi)案例等。

  6、有教師表演油盆滅火,使師生懂得滅火器的使用方法及消防的小常識。

  負責(zé)人安排狀況:

  防火疏散演練;總指揮:

  疏散組負責(zé)人:

  防范劫持、傷害等暴力事件應(yīng)急預(yù)案

  為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生暴力事件,切實保障廣大師生人身和國家財產(chǎn)的安全,及時處置侵害師生安全的惡性事件,維護學(xué)校的穩(wěn)定,特制定學(xué)校防范暴力事件的應(yīng)急預(yù)案。

  一、可能引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因

  由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因。

  二、預(yù)防措施

  1、加強對師生進行法制和安全教育,自我保護意識。

  2、嚴格門衛(wèi)管理度,控制外來人員進入學(xué)校。

  3、加強對校內(nèi)有精神病癥狀人的監(jiān)控;加強對精神病人的關(guān)心,勸其在家休養(yǎng)治療,經(jīng)濟待遇上給予照顧幫忙。

  4、對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排查登記。耐心接待,盡力做好化解工作。

  三、處理程序

  一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件,一般按下列程序處理;

  ]、報警?砂淳o急報警按鈕或打“110”報警電話。

  2、立即報局辦公室和鎮(zhèn)教育管理辦公室,可先口頭后書面。

  3、若出現(xiàn)人員受傷狀況立即拔打120急救電話,或以最快的速度把傷員送往就近鎮(zhèn)級以上醫(yī)院搶救,并通知家長或家屬。如發(fā)生劫持人質(zhì)事件,校方要派應(yīng)變潛力強、口才較好的老師與歹徒周旋。盡力規(guī)勸其終止犯罪:同時學(xué)校要全力保護好在現(xiàn)場或附近的其他學(xué)生,井迅速疏散至安全的地方。保護現(xiàn)場,配合警方調(diào)查。在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。

幼兒園事故類災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案 篇10

  教學(xué)目標

  1、 認識本課15個生字,會寫7 個生字。

  2、 有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

  3、 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的品質(zhì)。

  重點難點

  1正確書寫本課生字、詞。

  2、理解“小雪人有一顆水晶心”。

  教學(xué)設(shè)計

  一、導(dǎo)入

  (出示雪景圖)看,冬天來了,天上下起了大雪,路邊有個小雪人(出示雪人圖),她美嗎?(生答)她不但外表美,心靈也很美,她是個好心的小雪人,她到底做了哪些好事呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)第28課(板書 好心的小雪人)

  二 、錄音朗讀課文,小黑板出示要求:

  1、課文有幾個自然段?

  2、小雪人幫助了誰?怎么幫?

  三、分析課文

  1、哪一段講小雪人的樣子?

  (1)你喜歡這個小雪人嗎?為什么?

  (2)你愿意把這段美美地讀給同學(xué)們聽嗎?

  (3)同桌之間互相讀,比比誰讀得好。

  這段寫了小雪人的眼睛,還寫了什么?它們分別是用什么做的?

  生答師板書:兩只桂圓做的眼睛

  一根胡蘿卜做的長鼻子

  一頂咖啡色的絨帽

  多美的小雪人啊!生齊讀此段。

  2、小雪人幫助了誰?(生答)哪幾段寫小雪人幫助小松鼠?(生答)哪幾段寫小雪人幫助小白兔?(生答)哪幾段寫小雪人幫助兩只小鳥?(生答)

  3、生自由讀3-5段,讀后師問:小松鼠遇到什么困難?(生答)小雪人怎么幫助她(生答)?得到幫助后,小松鼠怎么做?(生答)師總結(jié):多好的小雪人啊!小松鼠也不錯,得到幫助后還知道表示感謝!哪些同學(xué)愿意把這三段的內(nèi)容演一演呢?(生分角色表演)同學(xué)們,他們表演得怎么樣?那么有哪些同學(xué)愿意把這三段分角色讀一讀嗎?(生分角色讀,讀后點評)

  4、生自由讀6-8段,讀后師問:小白兔遇到什么困難?(生答)小雪人怎么幫助她(生答)?得到幫助后,小白兔怎么做?(生答)師總結(jié):多好的小雪人啊!小白兔也不錯,得到幫助后還知道表示感謝!哪些同學(xué)愿意把這三段的內(nèi)容演一演呢?(生分角色表演)同學(xué)們,他們表演得怎么樣?那么有哪些同學(xué)愿意把這三段分角色讀一讀嗎?(生分角色讀,讀后點評)

  5、生自由讀9--13段,讀后師問:哪些同學(xué)愿意把這三段的內(nèi)容演一演呢?(生分角色表演)同學(xué)們,他們表演得怎么樣?那么有哪些同學(xué)愿意把這三段分角色讀一讀嗎?(生分角色讀,讀后點評)

  6、為了幫助小松鼠、小白兔,小雪人挖出了自己的眼睛、鼻子,她疼不疼呢?把帽子給了小鳥,小雪人自己冷不冷?小雪人寧愿自己忍受痛苦,也要幫助別人,她的心美不美?你想對她說什么?(生說)

  7、我們來聽聽從森林里走出來的這位老奶奶怎么表揚小雪人,誰來讀讀最后一段?(生讀)8、師問:為什么老奶奶說小雪人的模樣變了?怎么變?小雪人沒有原來那么美了,你還喜歡她嗎? “你身體里的那顆水晶心沒有變”是什么意思?

  9、是呀,小雪人的心像水晶一樣美!她是我們學(xué)習(xí)的好榜樣!

  10、讓我們一起帶著敬佩的心情把課文美美地讀一遍吧!

  三、總結(jié)全文,深化主題

  1、在生活中,你發(fā)現(xiàn)哪些人需要幫助?(生答)

  你打算怎樣幫助他們呢?

  2希望我們多做好事!我相信,只要人人都獻出一點愛,世界會變的更加精彩!

  板書設(shè)計

  送給

  兩只桂圓做的眼睛————小松鼠

  28 好心的小雪人 一顆水晶心

  一根胡蘿卜做的長鼻子——小白兔

  一頂咖啡色的絨帽——兩只小鳥

  教學(xué)反思:

  1、 這篇課文是小學(xué)生喜愛的童話,因此教學(xué)時學(xué)生興趣濃、發(fā)言積極、課堂氣氛好。

  2、 本課的教學(xué)目標是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的品質(zhì)、指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容、有感情地朗讀課文:我覺得通過教學(xué),這些目標基本實現(xiàn)。

  3、 當我問:“小雪人沒有原來那么美了,你還喜歡她嗎?”學(xué)生都說不喜歡,我當場懵了。事后想想,關(guān)鍵是沒先引導(dǎo)學(xué)生分析雪人變丑的原因、沒突出雪人金子般美麗的心,就問,那學(xué)生當然很自然地說不喜歡這個丑雪人。以后我一定要注意提問的技巧。

  4、 我在分析課文時,沒突出“教師為輔、學(xué)生為主、引導(dǎo)學(xué)生自主探究”這一理念,今后要注意。

幼兒園事故類災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案 篇11

  為了幫助幼兒園新教師的成長與發(fā)展,為促進幼兒園教研水平和保研質(zhì)量的全面提高,宜州市幼兒園以“師徒結(jié)對”為基本形式,使全體教師能針對性更強的進行互幫互學(xué),有效開展同伴互助,老帶新,旨在幼兒園內(nèi)建立教師互幫互學(xué)的新團隊,提升教師團隊力量。經(jīng)園務(wù)會商議決定,宜州市幼兒園將在20xx年4月1日起,啟動宜州市幼兒園“師徒幫帶”活動,F(xiàn)將活動內(nèi)容及要求安排如下:

  一、確定徒弟人員:

  所有宜州市幼兒園的保教人員

  二、時間安排:

  自通知下發(fā)之日起,有意向結(jié)對的教師向保教室上報結(jié)對教師

  三、園務(wù)會協(xié)調(diào):

  如果出現(xiàn)特殊問題,幼兒園將根據(jù)具體情況予以協(xié)調(diào)。

  四、師徒幫帶形式:

  采取“一對一”“一對多”結(jié)對幫扶形式,即由一個有一定專業(yè)理論和較強的業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)樂教、經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)教師作為導(dǎo)師,負責(zé)帶一個年輕教師,承擔(dān)一對一的傳、幫、帶培養(yǎng)任務(wù)。不僅要組織他們學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師豐富的`教學(xué)經(jīng)驗,更為重要的是要讓他們掌握當好教師的基本要領(lǐng),掌握教學(xué)藝術(shù)。幼兒園將組織師徒簽訂協(xié)議儀式,師徒各留一份,幼兒園存檔一份。

  五、研習(xí)心得總結(jié):

  徒弟教師每月撰寫一份跟隨師傅研習(xí)心得總結(jié),由師傅簽字后于每月30日前交保教室存檔。

  六、評價與考核:

  每學(xué)期進行一次全面考核,及時通報幫扶情況,表彰優(yōu)秀指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師,積極開展教研活動,定期召開座談會、經(jīng)驗交流會。開展年輕教師公開課、優(yōu)質(zhì)課活動,全面檢閱年輕教師教育教學(xué)情況。完善激勵機制,。在各類評選和考核中,師傅和徒弟的成績兩者結(jié)合,實行結(jié)對雙方“捆綁式”綜合評價,比如說優(yōu)質(zhì)課評選,環(huán)境創(chuàng)設(shè),班級家長工作,幼兒成長,教師考勤,教室衛(wèi)生,幼兒出勤率等方面。

幼兒園事故類災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案 篇12

  課前提示:

  小班幼兒剛進幼兒園,對父母特別依戀,行為很受情緒的支配,出現(xiàn)了哭著上幼兒園、不敢大膽表演等情況。本活動通過“你喜歡誰”培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的思想品質(zhì)。

  活動目標:

  1、幼兒能夠高高興興上幼兒園。

  2、幼兒喜歡并大膽參與活動。

  活動準備:

  教學(xué)掛圖。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動

  教師對幼兒說:今天,我要表揚幾個小朋友,如某某。他們真是勇敢的好孩子,高高興興地上幼兒園,一點都沒哭。我們用掌撥鼓勵他們!

  2、看圖片,理解故事。

 。1)教師以提問的`方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  圖片上都有誰?(有明明、壯壯,還有醫(yī)生)

  醫(yī)生在干什么?(在打針)

  壯壯表現(xiàn)得怎么樣?(壯壯很勇敢,沒有哭)

  那明明呢?(明明很害怕)

 。2)教師鼓勵幼兒向壯壯學(xué)習(xí)。(勇敢,不怕打針)

 。3)教師請幼兒看圖片,請幼兒說說圖片內(nèi)容,鼓勵幼兒不怕冷。

 。4)教師請幼兒看圖片(三),請幼兒說說圖片內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽參與故事表演,參與各種活動。

  (5)教師總結(jié):我們要做大膽勇敢的好孩子。

  3、練習(xí)

 。1)教師請幼兒翻開幼兒用書《你喜歡誰》一課,觀察圖片。

 。2)請幼兒說一說哪個小朋友做得對?為什么?

  (3)教師:哪些小朋友做得不對,為什么?

 。4)教師總結(jié)。

  建議:在活動中,可以讓幼兒扮演圖片上的幼兒,表演故事內(nèi)容。

幼兒園事故類災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案 篇13

  課程分析:

  1、幼兒園音樂教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力,負有培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣、愛好,萌發(fā)幼兒初步感受美、表現(xiàn)美的重要使命。節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂的基本要素,培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感是幼兒園音樂活動的主要內(nèi)容之一,節(jié)奏被稱作音樂的骨骼,是音樂情緒和風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段!秝e will rock you》這首歌曲音樂旋律歡快、節(jié)奏鮮明,故此筆者以此歌曲設(shè)計了大班律動《足球?qū)氊悺,旨在通過小組學(xué)習(xí)探索、小組展示、獨立表現(xiàn)再到集體學(xué)習(xí)提升,從這一系列的環(huán)節(jié)中潛移默化地了解聲勢的多樣性,創(chuàng)編出能配合歌曲的、動作連貫、整齊的聲勢節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,使幼兒能體驗感受節(jié)奏在音樂藝術(shù)中的情緒,感受節(jié)奏美,并能準確地再現(xiàn)節(jié)奏的能力。

  2、根據(jù)《指南》宗旨、大班幼兒年齡特點以及開放自主幼兒學(xué)習(xí)理念,筆者設(shè)計的大班律動《足球?qū)氊悺愤@個活動,創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍,通過律動入場、多姿多彩的聲勢、足球?qū)氊惱怖膊龠@三個層層遞進的環(huán)節(jié),讓幼兒通過小組學(xué)習(xí)、自主探索等,解決本次活動的重難點。通過游戲化的自主性學(xué)習(xí),支持幼兒對音樂的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

  課程目標:

  1、通過探索身體各個部位,了解聲勢的多樣性。

  2、感受歌曲激情、震撼之情,合作創(chuàng)編有節(jié)奏感的聲勢。

  3、感受世界杯帶來的激烈和歡樂。

  課程準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒有玩拍手游戲的經(jīng)驗。

  2、物質(zhì)準備:視頻、PPT課件、小標記、記號筆若干、節(jié)奏圖譜若干、足球一個。

  課程過程:

  一、律動入場,激發(fā)參與活動的熱情。

  小朋友們伴隨著激情熱烈的伴奏,歡樂地進入場地。

  二、感受音樂,創(chuàng)設(shè)多姿多彩的聲勢

 。ㄒ唬┏醪叫蕾p音樂、感受歌曲的情感

  1、幼兒傾聽,感受音樂性質(zhì)。

  師:今天朱老師帶來了一首歌曲,我們一起來欣賞一下,說說它帶給你什么樣的感覺?你也可以跟隨著音樂自由地搖擺你的身體。(請幼兒傾聽與感受)

  幼:開心的、快樂的、激烈的、聲音很響。

  2、小結(jié)提煉,加深感受。

  師:這是一首來自世界杯的主題曲,世界杯就是足球比賽。這首歌曲里面充滿著吶喊聲,好像鼓勵著球員們要加油努力,進球得分。(簡述歌曲的感覺)

  3、再次傾聽,理解音樂。

  師:我們再來完整地欣賞這首歌曲,想一想它能分成幾段,你為什么要這么分?

  幼:三段,因為里面有一樣的部分。

  4、重點樂句感受,加深理解。

  (1)教師根據(jù)幼兒回答,唱出重復(fù)的歌詞,讓幼兒根據(jù)“we will we will rock you.”這句話把歌曲分成三段。并一起來唱這句歌詞。

 。2)師:你知道“we will we will rock you”是什么意思嗎?這句話的意思是我們將要震撼你,讓你驚訝!那么在看足球比賽什么時候你會被震驚,要拍手歡呼呢?

  幼:開心的時候、進球的時候。

  (3)師:你想為這句話,編一個怎樣的歡呼動作呢?(提問)

  請小朋友們唱一唱,再邊唱邊做動作(把幼兒創(chuàng)編的'動作與歌詞結(jié)合起來)

  5、重點練習(xí)關(guān)鍵樂句,激發(fā)創(chuàng)作熱情。

  請幼兒跟著音樂把“we will we will rock you”這個歡呼的動作表現(xiàn)。

 。ǘ┳闱?qū)氊怭K賽:合作創(chuàng)編,表現(xiàn)音樂

  1、引發(fā)幼兒合作創(chuàng)編的興趣。

  師:小朋友們精彩的足球比賽就要開始了,你們想去看看嗎?(播放世界杯比賽視頻片段)

  師:小朋友們創(chuàng)編了許多的身體動作,還發(fā)現(xiàn)了原來我們的身體還能發(fā)出聲音來。像這樣跺腳、拍腿的動作,我們可以叫做“聲勢”,也就是聲音的姿勢。

  2、分組協(xié)商、自主創(chuàng)編

  ①請小朋友們分成四組,跟著音樂的節(jié)奏商量創(chuàng)編動作。

 、谟涗泟(chuàng)編內(nèi)容,小組成員一起跟著音樂第一二段練習(xí)。

  ③教師巡回指導(dǎo),根據(jù)幼兒的個體情況給予引導(dǎo)和幫助。

  幼兒以小組為單位,提示幼兒表示用相同的聲勢拍兩下,X表示用一個聲勢拍一下。

  幼兒設(shè)計了拍手、拍肩、跺腳、拍腿、敲背等聲勢。

  3、分組展示,相互評價。

  師:小朋們,你喜歡哪個小組的表演,并說出原因。(教師根據(jù)幼兒的表演簡單的總結(jié)提煉、概括。)

  4、提升要求,優(yōu)化動作

  師:小朋友們能不能創(chuàng)編出更加連貫又響亮的身體動作呢?

  (三)尋找多樣、連貫的聲勢

  師:請你想一想,跟著音樂試一試,哪兩個聲勢放在一起,在做動作的時候更舒服。(提示幼兒在做聲勢的時候要考慮到動作的連貫性)

  師:我們一起來學(xué)習(xí)你們創(chuàng)編聲勢。(集體學(xué)習(xí)小朋友們組合的各種聲勢)

  把幼兒創(chuàng)編的聲勢與其共同創(chuàng)編進節(jié)奏圖譜中,從在音樂背景下的實踐練習(xí)聲勢,體會設(shè)計組合聲勢的動作要有連貫性,才能與音樂節(jié)拍所契合,營造出整齊又強大的球賽加油氛圍。

  三、足球?qū)氊惱怖膊伲和暾憩F(xiàn)音樂,激發(fā)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力。

  1、集體加油:小朋友們你們創(chuàng)編的聲勢真是太有創(chuàng)意了,我們一起來跟著音樂為我們的國家隊加油吧。ㄓ變和暾S音樂律動一遍,要求節(jié)奏準確、動作連貫,表現(xiàn)出歌曲的熱辣。)

  2、尾聲:精彩的比賽結(jié)束了,寶貝們你們想踢足球嗎?那我們一起去操場上玩吧。

  【活動延伸】

  1、從聲勢的探索中引導(dǎo)幼兒對生活中的材料進行探索和學(xué)習(xí),找到各種的發(fā)聲材料,結(jié)合音樂進行打擊樂游戲。

  2、對世界杯產(chǎn)生興趣,了解有關(guān)足球的知識,在美工區(qū)用廢舊鞋盒、吸管、紙球等材料設(shè)計迷你掌上球場,玩球賽的游戲。

幼兒園事故類災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案 篇14

  為了確保本次親子秋游活動安全順利開展,防范安全事故發(fā)生,切實有效降低和控制安全事故的危害,依照上級有關(guān)要求和相關(guān)法律法規(guī),從本園實際情況出發(fā),特制訂安全應(yīng)急預(yù)案。

  活動時間:20xx年10月29日、30日(星期六、星期天分二批)

  活動地點:河源埔前福源果場

  應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:

  副組長:

  領(lǐng)導(dǎo)小組通訊錄:

  主要成員:

  一、安全應(yīng)急具體措施

  1、全部出游人員(家長、幼兒、教職工)統(tǒng)一購買5元保險,所有教師、工作人員和家委會成員手機必須處于開機狀態(tài)。

  2、出游的車輛要求以班級為單位拼車,每部車約5—6人,車況要在出游前進行全面安全檢查。

  3、班級教師對幼兒進行秋游活動安全教育,增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

  4、以班級為單位每間隔10分鐘出發(fā)一個班級,家委成員帶隊組長在車輛前方,教師在后,行車過程中要求40—50公里時速前行。到達目的地統(tǒng)一聽從果場工作人員指揮有序停車。

  5、各班教師要多次清點參加活動幼兒人數(shù)采摘活動、自由活動、統(tǒng)一由班主任、組長安排,在做飯的過程中由教師及部分家長組織幼兒玩游戲,在活動中確保安全。

  6、園醫(yī)攜帶好急救用品,以防活動過程中突發(fā)情況發(fā)生。

  7、若有突發(fā)情況,班級幼兒由家長及相關(guān)老師帶領(lǐng),班主任及時向葉園長、家委會長匯報,經(jīng)園醫(yī)診治,如傷重葉園長及家委會長必須同園醫(yī)在第一時間內(nèi)地把傷者送往醫(yī)院救治,同時馬上上報繆董或區(qū)教育局。

  8、回程時各班車隊統(tǒng)一回到幼兒園,上報各班主任和組長后方可結(jié)束行程。

  二、天氣變化處理

  1、活動前一天了解天氣情況,通知幼兒做好相應(yīng)準備。

  2、發(fā)車時遇天氣變化,要認真分析趨勢和可能,做出延時、變更處理。

  3、針對幼兒可能出現(xiàn)的情緒波動,做好疏導(dǎo)工作。

  三、車輛故障處理

  1、以班級為單位家長自駕、拼車,班主任、家委會統(tǒng)籌安排,此次活動交通各個家庭自行解決,集合地點(雅居樂金搖籃國學(xué)幼兒園)。

  2、每個家庭前往目的地路途中,要教育小孩的頭、手不能伸向車窗外面,行車時不在車內(nèi)高聲大叫,更不能在車上隨意走動,尤其應(yīng)防止交通事故發(fā)生。

  四、人員突發(fā)疾病、意外傷害處理

  1、活動參加人員在途中突發(fā)疾病、意外傷害,要立即報告園領(lǐng)導(dǎo),視輕重決定是否送就近送醫(yī)院,同時馬上上報繆董或區(qū)教育局。

  2、活動參加人員在活動時突發(fā)疾病、意外傷害,教師立即報告園領(lǐng)導(dǎo),視輕重決定是否送就近送醫(yī)院,同時馬上上報繆董或區(qū)教育局。

  五、幼兒走失處理

  1、活動過程中,必須隨時清點幼兒人數(shù)。

  2、如發(fā)現(xiàn)幼兒走失,切不可大意、拖延,應(yīng)立即報告園領(lǐng)導(dǎo),組織人員尋找。

  3、從幼兒最后接觸的同伴入手,了解最后行蹤。

  六、交通事故處理

  1、如有嚴重受傷立即撥打110、120,并立即組織搶救。

  2、迅速報告交通管理局事故詳情。

  3、保護好現(xiàn)場,指揮教師及其他幼兒撤離至安全地點。

  4、安定幼兒情緒,詢問、檢查幼兒受傷情況,受傷幼兒送醫(yī)院檢查、診治。

  5、立即成立事故處理小組,分別負責(zé)家長、醫(yī)療、保險各方接洽,妥善處理善后事宜。

  七、其他注意事項

  1、帶隊的老師要注意觀察活動場地的周圍環(huán)境,提醒孩子注意腳下高低。尤其是在一些人工仿造自然山洞、樹林的環(huán)境中,由于光線較暗、地面高低不平,老師們要特別注意。

  2、孩子在活動過程中比較活躍,經(jīng)常會大量出汗。汗?jié)袢绻麤]有及時擦干,捂在衣物里靠孩子的體溫捂干或被風(fēng)吹干,很容易引發(fā)感冒。因此,請家長隨身攜帶一些干毛巾,及時地幫孩子擦干身上的汗水。

  3、秋天氣候變化無常,時風(fēng)時雨,外出秋游時定要備足衣服,攜帶雨具,以防雨淋,傷風(fēng)感冒。

  4、過敏病史的人事先口服撲爾敏或安其敏等抗過敏藥物,預(yù)防花粉過敏

  5、防扭、摔、砸、墜傷。在行走、攀登、觀望時,教師及家長稍不注意,幼兒就容易出現(xiàn)扭、摔、砸、墜等意外事故。帶幼兒秋游時,要注意讓幼兒穿輕便、防滑的旅游或布鞋,家長和教師要提前做好秋游的準備工作,要禁止孩子到險峻的地方或建筑工地附近觀望、玩耍。

幼兒園事故類災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案 篇15

  活動目標

  1、讓幼兒了解流行腮腺炎(又稱“痄腮”)是由病毒引起的急性呼吸道傳染病,且多在冬、春季流行。

  2、教育幼兒消除恐懼心理,認識腮腺炎并不可怕,只要認真預(yù)防,落實各項防治措施,就能達到防病的目的。

  3、讓幼兒產(chǎn)生自我保護的情緒,主動配合家長和教師做好流行腮腺炎的預(yù)防工作。

  活動準備

  1、準備好腮腺炎患者的圖片;

  2、課前對腮腺炎這種病癥有一些基本了解;

  3、教學(xué)PPT課件準備。

  重點難點

  活動重點:

  了解流行性腮腺炎是一種什么類型的病癥,消除幼兒的恐懼心理。

  活動難點:

  讓幼兒配合家長和教師做好流行性腮腺炎的預(yù)防工作。

  活動過程

  1、導(dǎo)入

  故事導(dǎo)入:冬冬清晨起來就感覺自己的頭昏昏的,耳底疼,腮幫子也疼,并且好像還有一點點發(fā)燒似的,他以為自己感冒了。他的一邊腮部又紅又腫,疼得什么東西都不能吃,因為嘴巴已張不開了。媽媽發(fā)現(xiàn)冬冬病了,急忙帶他去醫(yī)院。醫(yī)生表揚了冬冬不怕苦、愛學(xué)習(xí)的精神,但也告訴他,得了這種流行性的傳染病,是不能到集體中去的,以免傳染給別人。

  師:小朋友,你們想知道冬冬患的這種流行性的傳染病是什么病嗎?它對人體有哪些危害?怎樣預(yù)防和治療呢?今天,我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識。

  2、了解腮腺炎及其傳播途徑。

 。1)師:腮腺炎就是人們常說的“痄腮”,腮腺炎是由病毒引起的.急性的傳染病。得了腮腺炎很痛苦,不僅腮部腫脹不能吃東西,而且會引起頭痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得過這種病?能說說當時的感受嗎?

  (2)幼兒討論、教師總結(jié)。

 。3):得過一次腮腺炎就可以終身免疫,也就是不會再患此病。腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性的傳染病。腮腺炎病毒會藏在唾液里,唾液飛到哪兒,病毒就傳播到哪兒,因此它傳播的速度很快,范圍也很大。

 、偃傺撞∪恕w沫在空中飄蕩→被健康人吸人→患病。

 、谠谌傺撞∪说募依铩】等巳ヌ揭暋撕胁《镜目諝饣蛴|摸器具和吃東西→患病。

 、厶釂枺耗阒廊傺资窃鯓觽鞑サ膯?

 。4)討淪:如果我們班里有一位小朋友得了腮腺炎,那么周圍的小朋友會受到什么影響?為什么?

 。5)小結(jié):腮腺炎是一種傳染性很強的疾病,如果一個小朋友得了腮腺炎,那么其他小朋友也極容易患病。

  3、認識、了解腮腺炎的癥狀及危害。

 。1)、描述腮腺炎的癥狀。

  (2)、講述:腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了兩腮紅腫一碰就疼外,同時還伴有發(fā)燒、頭痛、不想吃東西等癥狀,嚴重的還會引起其他并發(fā)癥。

 。3)討論:腮腺炎除了影響病人的進食,令人疼痛不已.發(fā)燒,嘔吐之外,還能引起其他疾病,你們知道嗎?

 。4)講述:兒童患腮腺炎時的常見并發(fā)癥是腦膜腦炎。預(yù)防、治療腮腺炎的方法。

  4、談話:我們已知道腮腺炎是一種急性的傳染病,那么應(yīng)當怎樣進行預(yù)防和治療呢?

 。2)討論:根據(jù)腮腺炎病毒的傳播方式,我們怎樣阻斷病毒的傳播途徑?(討論,暢說)

 。3)明理導(dǎo)行。加深對冬、春兩季流行病的認識和了解,知道預(yù)防疾病的重要性,教育并指導(dǎo)兒童以良好的心態(tài)面對疾病的侵害(包括SARS);剂巳傺(或其他流行病)雖然很痛苦,但不能懼怕它,而應(yīng)以積極的態(tài)度配合醫(yī)生治療,臥床休息,多喝開水,采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般經(jīng)過7一12天的治療與休息就會好的。

  在流行病多發(fā)的季節(jié)里,小朋友們要盡量少到人多的公共場所去,因為許多呼吸道傳染病都有潛伏期,往往看似健康的人,實際上已是病毒攜帶者了。

  5、活動結(jié)束

  活動結(jié)束,教師讓幼兒總結(jié)一下內(nèi)容,讓幼兒準備好預(yù)防工作,周末時跟隨家長到社區(qū)醫(yī)院打預(yù)防針。

幼兒園事故類災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案 篇16

  為規(guī)范疫情期間我園就餐管理,給教職工及幼兒創(chuàng)造一個安全衛(wèi)生優(yōu)美舒適的就餐環(huán)境,特制訂師生錯峰就餐制度。

  一、嚴格執(zhí)行錯峰就餐制度,確保就餐秩序穩(wěn)定。

  二、幼兒就餐時自覺遵守就餐規(guī)定,自覺維護就餐秩序和公共衛(wèi)生,做到有序用餐,文明用餐,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  三、錯峰開學(xué),大班先開學(xué),就餐時幼兒分散至兩個教室,每張桌子坐兩名幼兒,同時就餐。

  四、全園開學(xué)后,分年齡段錯峰就餐,小班提前用餐,一部分在班級用餐,一部分在食堂就餐,小班就餐結(jié)束后,教師帶離散步,中班年級用餐,由于中班人數(shù)較多,可分四處用餐(食堂,小班教室,中班兩個教室)同時用餐。大班最后就餐,就餐流程和小班一樣。

  五、幼兒就餐時,必須有教師陪同。

  六、養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣,保持安靜,不喧嘩,不打鬧,不敲擊餐具。

幼兒園事故類災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案 篇17

  主題產(chǎn)生:

  國慶節(jié)過后就是中國傳統(tǒng)的重陽節(jié),重陽節(jié)是中國人憑吊先人、敬老尊賢的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過了兩千多年的演變,已經(jīng)成為了一個多元性的節(jié)日,并存在多種習(xí)俗,如登高,插茱萸,吃重陽糕,飲菊花酒,拜訪老人等等,是一個多姿多彩的節(jié)日。我們能從中挖掘出許多具有教育價值的資料。第一、引導(dǎo)幼兒加深對老人的尊敬與熱愛,在日常生活中懂得如何去關(guān)心,愛護老人;第二、感知體驗重陽節(jié)的各種習(xí)俗,從多個角度了解中國傳統(tǒng)民俗節(jié)日習(xí)俗。第三、增強家園間的溝通交流,提高家長參與活動的熱情與指導(dǎo)幼兒活動的潛力。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、用小朋友做的重陽旗裝點教室

  2、墻面布置出重陽節(jié)的氣氛,有和爺爺奶奶的照片,爺爺奶奶吃的重陽糕,為爺爺奶奶做的事情的記錄表等等。

  活動資料:

  活動一:我為爺爺奶奶做什么

  目標:學(xué)習(xí)用簡單的符號來記錄自己想為爺爺奶奶做些什么事

  準備:記錄紙,筆

  過程:

  一、引起興趣

  明天就是重陽節(jié),是誰的節(jié)日,爺爺奶奶怎樣樣疼愛我們的

  討論:你想為爺爺奶奶做些什么

  二、幼兒記錄

  三、互相交流

  活動二:重陽節(jié)故事

  目標:在故事中了解重陽節(jié)的由來和人們的習(xí)俗,對傳統(tǒng)節(jié)日有探索的興趣。準備:記號筆,紙,故事資料

  過程:

  一、傳統(tǒng)重陽節(jié)的習(xí)俗

  1、教師寫出文字,數(shù)字,了解重陽節(jié)在哪一天

  2、重陽節(jié)這天會做什么事

  二、故事:重陽節(jié)的由來

  你聽到了什么引出重陽節(jié)的五大習(xí)俗

  三、討論:如何一向做爺爺奶奶的小幫手

  活動三:給爺爺奶奶敲敲背,捶捶腿

  目標:在愉快的歌曲中體驗為爺爺奶奶敲背捶腿的樂趣

  準備:錄音機,鋼琴,爺爺奶奶的頭飾

  過程:

  一韻律活動

  幼兒輪流按節(jié)奏:敲背,捶腿

  二欣賞歌曲請幼兒聽聽歌曲里唱了些什么,并表演出來

  三幼兒表演唱

  請部分幼兒扮演爺爺奶奶,另一部分幼兒表演寶寶進行表演唱。

  活動四:關(guān)心奶奶

  目標:

  1、在情境游戲中懂得關(guān)心奶奶,照顧奶奶

  2、培養(yǎng)幼兒尊敬老人的情感

  準備:小床,電視機,竹竿

  過程:

  一、情境表演:

  1、看電視:幼兒自己坐在沙發(fā)上,奶奶作腰酸痛狀,奶奶生病了,誰來看望奶奶啟發(fā)幼兒將一句關(guān)心老人的話。

  2、奶奶晾衣服,幼兒幫奶奶晾衣服

  三、談?wù)勛约涸诩抑惺窃鯓訕雨P(guān)心奶奶的

  活動五:古詩《九月九日憶山東兄弟》

  目標:

  1、透過故事讓幼兒了解到作者作詩的用意

  2、明白古人在重陽節(jié)插茱萸的習(xí)俗

  材料:古詩一首(錄音),故事一個

  過程:

  一、傾聽故事

  師:作者是誰故事中講了些什么

  二、聽錄音(古詩)

  1、理解詞語:異鄉(xiāng),賓客

  2、理解什么是插茱萸

  3、學(xué)念詩歌數(shù)遍:群眾,分組

  三、歸納

  教師歸納全文的意思,并激發(fā)幼兒愛家人的情感

  活動六:重陽節(jié)的旗

  目標:

  1、透過制作重陽節(jié)小旗激發(fā)幼兒尊老愛老的情感

  2、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日及民族風(fēng)俗

  準備:重陽糕、重陽旗、制作材料(小棒、三角形紙、固體膠)

  過程:

  一、介紹重陽節(jié)的典故:每年的農(nóng)歷九月初九就是重陽節(jié),重陽節(jié)也是敬老節(jié)。在重陽節(jié)的時候人們總是會買重陽糕,而且重陽糕上會插上一面重陽棋,重陽糕和重陽旗都是重陽節(jié)時的東西,重陽節(jié)也就是爺爺奶奶的節(jié)日。

  二、制作重陽棋

  教師指導(dǎo):

  1、引導(dǎo)幼兒為重陽棋設(shè)計好看的花紋和圖案

  2、繼續(xù)培養(yǎng)良好的美工常規(guī)

  三、延伸活動:

  為爺爺奶奶送重陽糕

  活動七:戶外活動

  活動時間:10月11日上午9點~11點

  活動地點:新城區(qū)綠地

  活動目標:

  1、享受大自然的風(fēng)光,親密接觸自己的爺爺奶奶,增進祖孫間感情。

  2、結(jié)合主題,讓幼兒了解重陽節(jié)的好處,豐富幼兒社會經(jīng)驗。

  活動準備:

  1、報紙、垃圾袋若干

  2、游戲用小道具,如繩子等

  3、家長帶一些小零食與周圍老人和孩子分享

  活動過程:

  一、驅(qū)車前往新城區(qū)綠地

  1、觀賞路邊的植物變化,了解秋天的季節(jié)特征。

  2、沿途介紹新城區(qū)的建筑,觀賞新區(qū)風(fēng)貌。

  二、到達綠地

  1、開始:

  2、幼兒為爺爺奶奶表演節(jié)目

  3、爺爺奶奶為大家表演節(jié)目

  4、游戲:兩人三腳

  5、共同分享食物

  在音樂聲中分享食品。

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