大學(xué)教工宿舍火災(zāi)的應(yīng)急預(yù)案（通用3篇）
大學(xué)教工宿舍火災(zāi)的應(yīng)急預(yù)案 篇1
學(xué)生宿舍安全管理工作責(zé)任重大，為提高師生安全意識(shí)，確保宿舍內(nèi)學(xué)生生命、財(cái)產(chǎn)安全，最大限度地降低事故發(fā)生后的損失，按照上級(jí)要求，結(jié)合我院實(shí)際，制定此預(yù)案。
一、適用范圍
在學(xué)生宿舍內(nèi)發(fā)生的突發(fā)性安全事故，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，啟動(dòng)本預(yù)案。
二、成立組織機(jī)構(gòu)
（附后）
三、宿舍安全教育與管理
（一）教育學(xué)生不在樓梯上追逐打鬧，不從宿舍窗戶向外探身張望。
（二）宿舍管理員24小時(shí)值班，保證在應(yīng)急狀態(tài)下安全通道的暢通；認(rèn)真落實(shí)學(xué)生宿舍晚上值班、查鋪制度，并做好每天的記錄。
�。ㄈ┧奚峁芾韱T結(jié)合有關(guān)人員定時(shí)在宿舍內(nèi)檢查各種設(shè)施；收繳學(xué)生宿舍內(nèi)的各種鈍、銳器。
四、各種應(yīng)急情況預(yù)案
（一）火災(zāi)的預(yù)防和教育
1、在宿舍內(nèi)嚴(yán)禁使用明火，包括點(diǎn)蠟燭、燒煤汽油爐、燒酒精爐等。
2、在宿舍內(nèi)嚴(yán)禁抽煙、嚴(yán)禁焚燒紙屑、雜物、燃放煙花爆竹。
3、在宿舍內(nèi)嚴(yán)禁私拉電線，不準(zhǔn)使用電爐、熱得快等電器燒水、做飯，禁止使用大功率用電器。
4、在宿舍內(nèi)嚴(yán)禁存放易燃、易爆有毒有害等危險(xiǎn)物品。
5、學(xué)生要養(yǎng)成安全用電習(xí)慣，保護(hù)好用電設(shè)施和消防設(shè)施，不得擅自啟關(guān)、移動(dòng)消防器材，嚴(yán)禁破壞消防設(shè)施，杜絕消防隱患；服從工作人員的管理。
6、定期保養(yǎng)消防器材，保證應(yīng)急狀態(tài)下的正常使用，宿舍內(nèi)的安全的通道每周打開(kāi)一次，一旦出現(xiàn)意外情況確保暢通。
7、因違章用電、用火釀成事故，除賠償經(jīng)濟(jì)損失外，還要追究當(dāng)事人責(zé)任。
8、不定期進(jìn)行火災(zāi)知識(shí)講座，觀看此類碟片，讓學(xué)生掌握一定的自救辦法。
�。ǘ┗馂�(zāi)應(yīng)急處理
火災(zāi)后應(yīng)掌握的原則是邊救火，邊報(bào)警。同時(shí)第一時(shí)間應(yīng)通知領(lǐng)導(dǎo)，要求支援。一旦發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)積極采取自救措施，首先要打開(kāi)安全通道，值班老師分塊處理，全方位的通知學(xué)生，立即疏散學(xué)生，針對(duì)宿舍的建筑結(jié)構(gòu)安排有秩序的逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)：南北樓共有四個(gè)通道，疏散人員時(shí)合理分配保證有秩序的撤離，一至六樓29個(gè)房間從中間劃分，向兩邊的.安全通道疏散；保證大門暢通，專人負(fù)責(zé)門口的人員疏散，疏散期間教師應(yīng)提醒學(xué)生用濕毛巾捂住口、鼻。
安全地點(diǎn)：寬闊地帶
需要特別注意的是：火災(zāi)事故首要的一條是保護(hù)人員安全，撲救要在確保人員不受傷害的前提下進(jìn)行。不準(zhǔn)學(xué)生參與救火，教師可利用一切設(shè)備滅火，及時(shí)報(bào)119、120等相關(guān)部門請(qǐng)求援助。
五、火災(zāi)發(fā)生后的處理，參照《消防安全管理及火災(zāi)處置預(yù)案》。
火警電話119
急救電話120
報(bào)警電話110
大學(xué)教工宿舍火災(zāi)的應(yīng)急預(yù)案 篇2
一、 招新目的：
為學(xué)習(xí)部注入新的活力
二、 招新方式：
第一輪：先自我介紹(2分鐘以內(nèi))，接著由面試官提一到兩個(gè)問(wèn)題。
第二輪：
形式一：采取辯論賽的自由辯論階段，每四人一組，進(jìn)行一次辯論(時(shí)間為15分鐘，每人發(fā)言時(shí)間不超分30秒)，每組再分為2小組，抽簽決定，每組中再由一個(gè)人抽取辯題，然后再抽簽決定正反方。 辯論完了之后由面試官提問(wèn)，時(shí)間為10分鐘.(每組應(yīng)給其5分鐘的思考時(shí)間)
形式二：討論主題
三、 招新流程：
1、 宣傳：第一輪宣傳，系兩會(huì)統(tǒng)一時(shí)間在9月X號(hào)晚上去新生上軍事理論的課室;第二輪宣傳，由網(wǎng)宣部制作系兩會(huì)的PPT回憶錄，去新生上軍事理論課的學(xué)術(shù)報(bào)告廳播放。
2、 第一輪面試，參加面試的新生在等候室編號(hào)后等待面試，接著去面試室面試。
3、 開(kāi)會(huì)與各部門協(xié)商，確定進(jìn)入第二輪面試的人選(注：第二輪入選人至多只能面試兩個(gè)部門)。
4、 通知第二輪入選人準(zhǔn)備第二輪面試。
5、 第二輪面試，由面試官將等待面試的新生編好號(hào)后進(jìn)行面試。
6、 開(kāi)會(huì)與各部門協(xié)商，確定最終入選名單。
7、 通知新委員。
四、 招新地點(diǎn)：旭日樓
五、 招新時(shí)間：
第一輪：*月X日
第二輪：*月X日
附1：第一輪面試問(wèn)題：
1、自我介紹：第一個(gè)問(wèn)題是自我介紹的目的就是，從他的介紹中了解他的過(guò)去，他的經(jīng)歷，他的性格愛(ài)好，他的家庭背景，是否有特長(zhǎng)，談吐，自信心等等
2、談?wù)勀阈哪恐械拇髮W(xué)生活?你設(shè)想的如何度過(guò)你的大學(xué)生涯?這個(gè)問(wèn)題的目的是要看看這個(gè)學(xué)生是否認(rèn)真想過(guò)自己的未來(lái)，是不是一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)，有思想的人，團(tuán)組織要的人一般要思想性，責(zé)任心，從這個(gè)問(wèn)題中可以分析出來(lái)!
3、談?wù)剬?duì)你影響最深的一句話，一個(gè)人?這個(gè)問(wèn)題是個(gè)經(jīng)典的問(wèn)題，當(dāng)然答案很多都是固定的了，都喜歡回答名言名句，如果是回答名言的，那么請(qǐng)他解釋下為什么?就是要看看他是否真的了解這句話，是否真的有深刻的認(rèn)識(shí)!如果是圖表面華麗的，一眼就可以看穿， 影響最深的一個(gè)人，就是考察他是否有理想有抱負(fù)，有感恩的心，這類問(wèn)題要深入問(wèn)，不是回答一下就可以了，要多問(wèn)他為什么?那么真假自辯了!
4、你是否有過(guò)失敗?你是怎么看待這些問(wèn)題?這個(gè)問(wèn)題是看他是否有深刻剖析自己，對(duì)事物是否有獨(dú)特和正確的認(rèn)識(shí)
5、談?wù)勀阕约旱男愿�，�?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?考察他是否對(duì)自己有真實(shí)而客觀的認(rèn)識(shí)，是否敢于剖析自己，通過(guò)前面幾個(gè)問(wèn)題可以大致了解他，通過(guò)這個(gè)問(wèn)題就是看看他對(duì)自己和你對(duì)他的認(rèn)識(shí)有什么出入，可以看出他是否敢于面對(duì)自己!也是考察責(zé)任心的
6你進(jìn)入學(xué)生會(huì)后會(huì)怎么做?這個(gè)問(wèn)題考察新人是踏實(shí)還是浮漂，看看他對(duì)自己定位是否準(zhǔn)確!正確的回答應(yīng)該是：先了解我的部門，了解我的大學(xué)，然后融入進(jìn)去，踏實(shí)努力，力圖求新，成就別人同時(shí)也提高自己!
7簡(jiǎn)單地談一下你是怎么過(guò)完過(guò)去的那個(gè)暑假的，做了一些有意義的、想做的事嗎?(考察學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，可以看出學(xué)生的活潑程度)
8、如果進(jìn)入XX部,你會(huì)做什么來(lái)幫助XX部更好的發(fā)展?淺談想法
9、如果學(xué)習(xí)很忙,而XX部正好也缺乏人手,這個(gè)時(shí)候,會(huì)選擇學(xué)習(xí)還是部門活動(dòng)?
10、問(wèn)他的目的，為什么要進(jìn)學(xué)生會(huì)。(為公多還是私多)
11、你的上司有一個(gè)不好的甚至是錯(cuò)誤的決定讓你執(zhí)行，你是知道有不妥的，你會(huì)怎么做?(與上司的協(xié)調(diào)能力和處事藝術(shù))
12、為什么選擇來(lái)學(xué)生會(huì)，為什么選擇來(lái)這個(gè)部門?而不去yy部,ZZ部呢?
答：因?yàn)槲蚁矚g和我能夠勝任這里的工作�？傊菫榱税l(fā)展，為了自己和這個(gè)集體，希望在這里得到想要的鍛煉，也相信我自己能夠?yàn)檫@個(gè)集體作出貢獻(xiàn)。
13、指著旁邊的師兄或者師姐對(duì)你說(shuō)“你覺(jué)得這位師姐(兄)是什么樣的人?”
能在那里給你面試的在能力方面和學(xué)習(xí)方面相信都不會(huì)弱。
根據(jù)你的印象，談?wù)勀愕膫�(gè)人感受，別如看起來(lái)很認(rèn)真，很嚴(yán)格，很親和之類
14、你怎么處理你的工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間?
其實(shí)大家都知道完美的處理是幾乎不可能的，但是我會(huì)盡力。
在平時(shí)的時(shí)間就要少浪費(fèi)了，用來(lái)鞏固學(xué)習(xí)。
15、“你希望與什么樣的部長(zhǎng)們共事?”
思路：
1、 通過(guò)應(yīng)聘者對(duì)上級(jí)的“希望”可以判斷出應(yīng)聘者對(duì)自我要求的意識(shí)，這既上一個(gè)陷阱，又上一次機(jī)會(huì)。
2、 最好回避對(duì)上級(jí)具體的希望，多談對(duì)自己的要求。
3、 如“做為剛步入大學(xué)新人，我應(yīng)該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境，而不應(yīng)該對(duì)環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)揮我的專長(zhǎng)就可以了�！�
其實(shí)每個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有決對(duì)的正確答案，甚至有些是怎么答都對(duì)，有些是怎么答都不對(duì)，關(guān)鍵是看他應(yīng)對(duì)問(wèn)題的過(guò)程中是否從容，自然，表達(dá)是否清晰，這些才是重要，只要答案中并沒(méi)有很大的品德問(wèn)題就行了，個(gè)別的答案偏向反而不是最重要。既要看能力也要看潛力。
附2：第二輪面試問(wèn)題：
形式一
1、真實(shí)案例：某大學(xué)一女生考試裙內(nèi)藏條，老師當(dāng)眾掀裙該不該?
2、作為大學(xué)生使用盜版書(shū)該不該?
3、寧做池塘里的大魚(yú)而不做大海里的小魚(yú)/寧做大海里的小魚(yú)而不做池塘里的大魚(yú)
4、校園暴力事件頻發(fā)主要責(zé)任在學(xué)生/校園暴力事件頻發(fā)主要責(zé)任在學(xué)校。
5、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響利大于弊/網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響弊大于利。
6、在校大學(xué)生積累知識(shí)更重要/在校大學(xué)生塑造人格更重要
形式二
1、一艘在大海上航行的豪華游輪不慎觸礁，有四名乘客搭乘一艘小型救生艇逃出。艇上有一罐汽油、一箱金子、指南針、一桶淡水和面包。四名乘客分別為：(1)孕婦，身上帶有巧克力;(2)富商，帶有重要文件;(3)寡婦，帶有稀世珍寶;(4)兒童，帶有地圖。
問(wèn)題一：由于救生艇承載力不夠，只能承載3個(gè)人，富商與寡婦狼狽為奸,堅(jiān)決不肯離開(kāi)小艇。請(qǐng)您決定：孕婦和兒童誰(shuí)最應(yīng)放棄逃生機(jī)會(huì)?
問(wèn)題二：若必需丟棄艇上的物品以減輕重量，請(qǐng)列出放棄的先后順序，并簡(jiǎn)述您的理由。
要求：
請(qǐng)您首先用10分鐘的時(shí)間，將答案及理由寫(xiě)在答題紙上。
在此期間，請(qǐng)不要相互討論。
在面試官說(shuō)“討論開(kāi)始”之后進(jìn)行自由討論，討論時(shí)間限制在15分鐘以內(nèi)。在討論開(kāi)始時(shí)每個(gè)人首先要用2分鐘時(shí)間闡述自己的觀點(diǎn)。注意：每人每次發(fā)言時(shí)間不要超過(guò)3分鐘，但對(duì)發(fā)言次數(shù)不作限制。
請(qǐng)確認(rèn)是否還有疑問(wèn)，討論期間，考官將不再回答任何問(wèn)題。
在討論期間，你們的任務(wù)是：
�、僬麄�(gè)小組形成一個(gè)決議，即對(duì)問(wèn)題達(dá)成一致共識(shí)。
�、谛〗M選派一名代表在討論結(jié)束后向主考官報(bào)告討論情況和結(jié)果。
2、荒島逃生記
題目背景：
私人飛機(jī)墜落在荒島上;只有6人存活。這時(shí)逃生工具只有一個(gè)只能容納一人的橡皮氣球吊籃;沒(méi)有水和食物。
角色分配：
1.孕婦：懷胎八月
2.發(fā)明家：正在研究新能源(可再生、無(wú)污染)汽車
3.醫(yī)學(xué)家：經(jīng)年研究愛(ài)滋病的治療方案;已取得突破性進(jìn)展
4.宇航員：即將遠(yuǎn)征火星;尋找適合人類居住的新星球
5.生態(tài)學(xué)家：負(fù)責(zé)熱帶雨林搶救工作組
6.流浪漢
請(qǐng)選擇一個(gè)讓其坐上逃生吊籃，并說(shuō)明理由。
參考理由：
流浪漢：“駕駛熱氣球去求生很危險(xiǎn);你們幾個(gè)人要么對(duì)人類有貢獻(xiàn);要么是一尸兩命;與其讓你們冒險(xiǎn);不如讓我去冒這個(gè)險(xiǎn);我一定會(huì)帶人回來(lái)救你們的。”
宇航員:受過(guò)專門的生存訓(xùn)練;那也就意味著他搭乘熱氣球之后;活下來(lái)的機(jī)會(huì)最大。那么他找來(lái)救援人員以救活其他人的可能性也最大。此外;剩下的四個(gè)人;卻正好組成一個(gè)最佳的團(tuán)隊(duì);也只有這些人通力配合才能在荒島上存活下來(lái);等到宇航員找來(lái)援兵。
很多人選擇了孕婦;可這個(gè)題目的立意并不在于討論生命的價(jià)值孰輕孰重;而是權(quán)衡利弊;尋找最優(yōu)的求生方案。選擇孕婦的人可能是仁慈的;可是卻沒(méi)有考慮這個(gè)方案的可操作性;試問(wèn)一個(gè)站著都困難的孕婦如何操控?zé)釟馇蛱由?又怎么能把所有生的希望都寄托在一個(gè)行動(dòng)不便的孕婦身上呢?
3、能力和機(jī)遇
能力和機(jī)遇是成功路上的兩個(gè)非常重要的因素。有人認(rèn)為成功路上能力重要，但也有人認(rèn)為成功路上機(jī)遇更重要。
若只能傾向性地選擇其中一項(xiàng)，您會(huì)選擇哪一項(xiàng)?列舉支持您這一選擇的理由。
要求：
請(qǐng)您首先用5分鐘的時(shí)間，將答案及理由寫(xiě)在答題紙上，在此期間，請(qǐng)不要相互討論。
在主考官說(shuō)“討論開(kāi)始”之后進(jìn)行自由討論，討論時(shí)間限制在20分鐘以內(nèi)。在討論開(kāi)始時(shí)每個(gè)人首先要用1分鐘時(shí)間闡述自己的觀點(diǎn)。注意：每人每次發(fā)言時(shí)間不要超過(guò)2分鐘，但對(duì)發(fā)言次數(shù)不作限制。
在討論期間，你們的任務(wù)是：
1、整個(gè)小組形成一個(gè)決議，即對(duì)問(wèn)題達(dá)成一致共識(shí)。
2、小組選派一名代表在討論結(jié)束后向面試官報(bào)告討論情況和結(jié)果。
大學(xué)教工宿舍火災(zāi)的應(yīng)急預(yù)案 篇3
一、 處置火災(zāi)事故的組織 ：
二、 學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組
三、 報(bào)警程序 ：
1、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)教師馬上組織疏散學(xué)生離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。立即報(bào)警撥打消防中心火警電話（ 119 ），報(bào)告內(nèi)容為：“南油村學(xué)校發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)迅速前來(lái)?yè)渚�，。待�?duì)方放下電話后再掛機(jī)。同時(shí)迅速報(bào)告學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織有關(guān)人員攜帶消防器具趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行撲救。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在向區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的同時(shí)，派出人員到主要路口等待引導(dǎo)消防車輛。并組織教職工救助人員、撲滅火災(zāi)。
四、組織實(shí)施：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要迅速組織學(xué)生逃生，原則是“先救人，后救物”。
2、參加人員：在消防車到來(lái)之前，學(xué)校教師均有義務(wù)參加撲救。
3、消防車到來(lái)之后，校內(nèi)人員配合消防專業(yè)人員撲救或做好輔助工作。
4、使用器具：滅火器、水桶等。
5、學(xué)生及無(wú)關(guān)人員要遠(yuǎn)離火場(chǎng)和校園內(nèi)的道路，以便于消防車輛駛?cè)搿?/p>
6、如果可能，要迅速啟用廣播系統(tǒng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用廣播指揮師生疏散或滅火。
五、撲救方法：
1、撲救固體物品火災(zāi)，如木制品，棉織品等，可使用各類滅火器具。
2、撲救液體物品火災(zāi)，如汽油、柴油、食用油等，只能使用滅火器、沙土、浸濕的棉被等，絕對(duì)不能用水撲救。
六、注意事項(xiàng)：
1、火災(zāi)事故首要的一條是保護(hù)人員安全，撲救要在確保人員不受傷害的`前提下進(jìn)行。
2、火災(zāi)第一發(fā)現(xiàn)人應(yīng)判斷原因，立即切斷電源。
3、火災(zāi)后應(yīng)掌握的原則是邊救火，邊報(bào)警。
4、嚴(yán)禁組織學(xué)生參加滅火。