學校緊急事件應(yīng)急預(yù)案（精選3篇）
學校緊急事件應(yīng)急預(yù)案 篇1
一、總則
1、全校教職工特別是校部領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、值周教師、班主任、生活
指導(dǎo)等必須把學生人身安全放在首位，盡心盡責，堅守崗位，確保安全。
2、學生應(yīng)嚴格遵守國家和學校關(guān)于安全工作的各項規(guī)定，加強自我保
護意識，學習并掌握救護、救治、防衛(wèi)等安全知識與技能。
3、發(fā)生緊急事件時，學生在確保自身安全前提下，按照“預(yù)案”先行處置，并立即向老師和學校領(lǐng)導(dǎo)報告。
4、若有群體性突發(fā)性事件發(fā)生，班干部、團干部、學生會干部、寢室長，既要確保自身安全，又要起好帶頭作用，冷靜處置，維持秩序，控制局面，穩(wěn)定同學情緒，防止事態(tài)擴大。
二、緊急事件處置或預(yù)防辦法
1、生病。若學生有身體不適現(xiàn)象，應(yīng)立即去校醫(yī)務(wù)室就診，并報告班主任老師或值周老師；若晚上就寢后有身體不適現(xiàn)象，應(yīng)由同室其他同學陪同向生活指導(dǎo)老師、值周老師報告，值周老師視情況送校醫(yī)務(wù)室或人民醫(yī)院就診。老師或校醫(yī)視學生病情，必要時通知家長，參與護理工作。若飯后發(fā)生肚痛、嘔吐、腹瀉等身體不適現(xiàn)象，要立即到校醫(yī)室求治不要自行處理胡亂吃藥，同時向班主任老師、部辦老師或直接向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告。
2、擅自離校。白天上課期間，值日班長應(yīng)早、中、晚三次及時點名。若發(fā)現(xiàn)無故缺席者，應(yīng)立即向班主任老師報告。晚上就寢前或就寢中發(fā)現(xiàn)本室人員無故缺少，寢室長（其他人員）應(yīng)立即向生活指導(dǎo)老師和值周老師報告情況。發(fā)現(xiàn)者不得隱瞞，應(yīng)及時報告，及時尋找，以免發(fā)生意外。
3、集會或大型集體活動。當集會或外出搞大型集體活動，發(fā)生突降暴雨之類情況時，作為活動組織者（相關(guān)老師）應(yīng)統(tǒng)一指揮，組織學生依次退場疏散。學生不要隨意奔跑，互相沖撞擁擠，以免發(fā)生倒地踏傷、壓傷事故。集會（出操、大型活動）結(jié)束，學生回教室，應(yīng)嚴格按已規(guī)定的指定路線行走，特別是上下樓梯時靠右行走，切忌爭先恐后，若發(fā)生前面已有學生摔倒，則應(yīng)立即停止前進，并快速告知后面其他同學。
4、交通安全。學生星期天（節(jié)假日）回家、上學，一律乘坐客運公司有運營資格的大客車或公交車。嚴禁乘坐拖拉機、電瓶車、農(nóng)用車等沒有運營資格的車輛和已報廢的其他車輛。若在校門口或?qū)W校附近馬路上發(fā)生交通意外，要立即撥打110或120，并立即報告值周老師和其他老師。
5、水管破裂。若學生在校園內(nèi)看到大面積漏水等水管破裂現(xiàn)象應(yīng)立即報告后勤管理老師；若在寢室內(nèi)發(fā)生漏水或水管破裂現(xiàn)象（無法關(guān)水龍頭），應(yīng)采取關(guān)閉本寢室水閥措施，同時向老師、后勤辦或水電辦報告。
6、停電。若晚自修時發(fā)生突然停電事故，不要起哄，不要隨意走動，學生必須安靜地坐在教室里，由班長（值日班長）立即向老師、后勤辦或水電辦報告情況。如必須離開教室，應(yīng)在老師或班長的指揮下，有序離開，嚴禁推拉，切勿擁擠，在下樓梯時，不要爭先恐后、相互推擠。若在寢室突然停電，不要大聲喧嘩，不要驚慌失措，應(yīng)立即向老師報告情況，可用手電照明，嚴禁用蠟燭等明火方式照明。
7、群毆、敲詐。若發(fā)現(xiàn)學生在校園內(nèi)發(fā)生打架或群毆事件，一面要勸說雙方冷靜處置（勸架），同時要立即報告班主任或值周老師；若發(fā)生社會閑散人員參與打架，一面婉言勸阻，一面立即報告老師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)，情節(jié)嚴重時，可直接報警（110）。在校內(nèi)外，遇到敲詐、搶劫等威脅時，當事人要學會自我保護、注意自我防衛(wèi)，注意觀察作案人，盡量準確記住其特征：如身高、年齡、體態(tài)、發(fā)型、衣著、語言、行為等，同時以最快速度報警，或就近向保安人員、老師報告。
8、咬傷。若在校內(nèi)外不慎被蛇咬傷，應(yīng)將傷口處血液擠出，并以布條、帶子等物扎緊傷口上部，減緩血液流動，搭乘各種交通工具，赴醫(yī)院檢查救治，同行者立即報告老師；若發(fā)生被狗、鼠等咬傷，除到醫(yī)務(wù)部門做必要的救治外，還應(yīng)立即去（24小時內(nèi)）防疫部門打預(yù)防針，以免后患，同行者應(yīng)立即報告老師。
9、觸電。若發(fā)生觸電事件，旁觀者應(yīng)立即關(guān)閉電閥，切斷電路，再用絕緣物體（干燥木棍等）將觸電者與電線等導(dǎo)體分離，切忌直接用手去拉扯電線，觸電者若驟然停止呼吸、心跳，應(yīng)立即以口對口或口對鼻的方式實施人工呼吸，就地救治，并迅速報告教師，同時撥急救電話120，請求醫(yī)院救治。
10、盜竊。宿舍與教室要作好防盜工作：最后離開宿舍或教室的同學，要關(guān)好窗戶鎖好門，以方盜賊乘虛而入；不要留宿外來人員；發(fā)現(xiàn)陌生人在教學區(qū)或宿舍區(qū)活動，應(yīng)立即向值周老師匯報。如發(fā)生盜竊案件，立即報告，同時封鎖和保護現(xiàn)場，不準任何人進入；發(fā)現(xiàn)嫌疑人，應(yīng)立即報告；積極配合調(diào)查，實事求是、積極主動的反映情況、提供線索；如發(fā)現(xiàn)存折被盜，應(yīng)盡快到銀行掛失。
11、爆炸。爆炸是實驗活動中最常見的事故之一，主要有三種類型：一是物理爆炸，如因內(nèi)部壓力過高，壓力容器破裂而發(fā)生爆炸；二是化學爆炸，如氧化劑與可燃物接觸等而發(fā)生爆炸；三是物理化學爆炸，如在實驗中，因操作不當或技術(shù)條件控制不好而發(fā)生爆炸。
防止爆炸必須做到幾點：一是加強防爆意識，引起高度警覺；二是實驗時，必須嚴格遵守操作規(guī)程和操作步驟，在老師指導(dǎo)下完成實驗；三是在與易爆物品接觸時，做到“七防”：防止可燃氣體粉塵與空氣混合，防止明火，防止摩擦與撞擊，防止電火花，防止靜電放電，防止雷擊，防止化學反應(yīng)。
12、騷擾。受到騷擾時，對過分的舉動要大聲地、明確表示自己的反對態(tài)度，千方百計向有利于自己的環(huán)境與場所移動，學會自我保護。一旦受到騷擾時，不要只陷入痛苦、內(nèi)疚或自責，應(yīng)及時報告，勇于揭發(fā)，同時采取必要的措施制止此類事件再次發(fā)生。
預(yù)防騷擾的策略：不要獨自在偏僻的地方行走；不要輕信新結(jié)識的朋友，更不要單獨隨剛認識的人去陌生的地方；不要接受超過一般的饋贈；不要在交往中表現(xiàn)輕��；學會選擇朋友聚會的環(huán)境與場所。
13、運動創(chuàng)傷。在運動中時常會發(fā)生運動創(chuàng)傷。如果是發(fā)生關(guān)節(jié)扭傷，扭傷部位不青不腫，說明是輕傷，只需休息一會用手揉一揉即可。如果腫脹很厲害，應(yīng)立即冷敷，用冷水毛巾包起來或用涼水浸泡傷處，使局部溫度下降和受傷部位的血管收縮，祈禱止血和減輕腫脹的作用；經(jīng)過以上簡單處理后，應(yīng)立即到校醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院診治。如果發(fā)生骨折、骨裂或韌帶撕裂等，應(yīng)立即去醫(yī)院治療，切不可自行處理，以免造成嚴重后果。
預(yù)防運動創(chuàng)傷，應(yīng)注意以下幾點：做好運動前期的準備活動，使人體各組織器官做好投入運動的充分準備，減少運動性外傷；做好運動后的整理活動，使人體從激烈運動狀態(tài)回復(fù)到安靜狀態(tài)；運動后不要喝大量的白開水，更不要暴食冷飲，而需要多喝鹽開水；患有疾病或身體不適的同學，不可參加緊張激烈的體育活動。
14、中暑。悶熱的夏季，在烈日暴曬下，可能會引起中暑。對輕度中暑的患者，可采取以下救護措施：迅速將患者移至陰涼通風處，并給患者飲用含鹽的清涼飲料；解開患者的衣服，用冷水擦四肢、腋下、頸前、后背等處，尤其要在頭部冷敷，使頭部迅速散熱以保護中樞神經(jīng)系統(tǒng)的機能；給患者口服十滴水、藿香正氣水（丸）、人丹等藥物，在患者額部可涂抹清涼油；迅速報告老師或醫(yī)務(wù)人員，醫(yī)務(wù)人員可針刺“中沖、內(nèi)關(guān)、合谷”等穴位。對中暑嚴重的患者，應(yīng)立即送醫(yī)院急救。
15、落水。為防止落水，禁止學生在河邊追逐打鬧，禁止學生直接用手打撈落水的排球等物品。
落水者千萬不要驚慌，一方面用力蹬腿、用力劃水，一方面大聲呼救；會游泳者，若腿部抽筋，要鎮(zhèn)靜，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時大聲呼救。
發(fā)現(xiàn)有人落水，一方面要根據(jù)自身情況或周圍條件，積極施救，一方面要就近報告或呼救。將落水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物或泥沙等雜物，保持呼吸暢通；將落水者舌頭拉出，以免舌頭后翻而堵塞呼吸道；將落水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱住落水者雙腿將腹部放在急救者背部，做走動或跳動“倒水”動作；急救者采用口對口或口對鼻的人工呼吸方式，恢復(fù)落水者的呼吸；急救者在急救的同時，應(yīng)迅速將落水者送往醫(yī)院救治。
16、火災(zāi)。若室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時，切忌驚慌（剛起火能撲滅時，要勇敢地以最快速、最有效的辦法加以撲救），不要為穿衣服、找錢物等瑣碎小事，而延誤寶貴的逃生時間，應(yīng)迅速有序地沿安全出口疏散，撤離到室外廣場，在門口或樓梯上切勿沖撞擁擠，疏散時要用濕毛巾、手帕、衣服等捂住口鼻，彎腰低身姿或是爬行撤離，以免煙熏暈倒而窒息。
校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)火情，應(yīng)迅速報告老師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)，由學校組織人員搶救；學校接報后，在組織教工自救的同時，應(yīng)立即撥打119報警，請消防人員施救。
如在校外（野外）發(fā)現(xiàn)火情，在向119報警的同時，應(yīng)迅速撤離火區(qū)，高中學生，未經(jīng)組織不得擅自救火（火勢剛起，威脅不大時，在安全第一的前提下，可施救），初中學生不得參與救火。如已受到火苗攻擊，被燒者應(yīng)盡快脫掉燒著的衣服，或就地迅速臥倒，在地上滾動熄滅火焰，如附近有河湖、水池，可跳入水中滅火。切不可亂跑動，以免身上的'火越燒越旺；也不要呼喊，以免吸入火焰或有毒氣體而引起呼吸道燒傷或中毒，脫離火區(qū)后，應(yīng)立即到就近的醫(yī)院檢查、治療。
學校緊急事件應(yīng)急預(yù)案 篇2
一、總則
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為做好學校新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作，提高防控水平和應(yīng)對能力，及時有序地開展疫情發(fā)生時的應(yīng)急處理工作，最大程度地減少新型冠狀病毒感染的肺炎流行對學生健康和學校安全穩(wěn)定造成的危害，維護社會穩(wěn)定，特制定本工作預(yù)案。
�。ǘ┕ぷ髟瓌t
1、預(yù)防為主，防治結(jié)合；
2、依法防控，科學應(yīng)對；
3、分級負責，屬地管理。
�。ㄈ┚幹埔罁�(jù)
《中華人民共和國傳染病防治法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》《學校衛(wèi)生工作條例》等有關(guān)法律法規(guī)。
�。ㄋ模┻m用范圍
本預(yù)案適用于泉莊初中開展的新型冠狀病毒感染的肺炎防控應(yīng)對準備及應(yīng)急處置工作。
二、組織管理
泉莊初中成立學校新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責指導(dǎo)全校新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作。學校成立相應(yīng)組織機構(gòu)，負責本單位新型冠狀病毒感染的肺炎防控，配合各級衛(wèi)生健康部門開展應(yīng)急處置工作。
學校職責
1.學校堅持每天晨午檢制度和日報告零報告制度，明確班主任是班級傳染病疫情的第一責任人，是班級傳染病疫情的報告人
2.明確處室主任是各室傳染病疫情的第一責任人，是處室傳染病疫情的報告人。
3.學校辦公室負責全校傳染病的監(jiān)控與報告工作。班主任每天都要掌握每個學生的出勤和身體健康情況，對因病缺席的學生，要了解掌握病因、及時追蹤。處室主任每天都要掌握每位教職工的出勤和身體健康情況，對因病缺席的教職工，要了解掌握病因、及時追蹤。
4.學校及時掌握全體師生的身體狀況，對身體異常及有可疑癥狀者實行疫情快報制度，發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒感染的肺炎疑似病例、確診病例時，應(yīng)當在2小時內(nèi)及時上報中心校。中心校及時報告上一級教育主管部門和屬地衛(wèi)生部門，重大疫情報當?shù)卣�。對緩報、瞞報、漏報者，要逐級追究有關(guān)責任人的責任。
5.密切關(guān)注與疫區(qū)回歸人員有密切交往的學校和師生。要掌握相關(guān)學校和學生情況，做好登記調(diào)查。對疫區(qū)郵寄物要認真消毒和監(jiān)控。
三、不同時段的應(yīng)急處置
（一）假期緊急應(yīng)對
1.立即停止一切集聚性活動。學校一律停止組織假期到校活動、研學實踐和線下輔導(dǎo)答疑等，不利用假期組織學生到校違規(guī)補課。一律停止各類體育比賽、文藝演出等人群集聚性活動。
2.推遲招生考試。各類考試一律推遲進行，具體時間根據(jù)疫情防控形勢再行確定。
3.不參加校外培訓(xùn)輔導(dǎo)活動。向家長做好宣傳解釋，取得理解、配合和支持，并做好監(jiān)督工作。
4.暫停校園場地開放。嚴格控制外來人員隨意進入校園。
5.開展衛(wèi)生健康教育。通過微博、微信公眾號、家長群等各種渠道向?qū)W生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求，引導(dǎo)理性認識、科學防控疫情。提醒學生及家長盡量減少外出探親和旅游，盡可能不到人員密集場所活動。外出時務(wù)必佩戴口罩，如有不適應(yīng)及時就診。教育學生不參加各類社會機構(gòu)組織的校外培訓(xùn)、研學旅行、戶外拓展、比賽、展示、評比和考試等集聚性活動。
7.做好重點學生群體管理和服務(wù)工作。對于有重點疫區(qū)進出經(jīng)歷或有疫區(qū)人員接觸史的學生，按要求采取隔離觀察措施，如有疑似癥狀，及時處理并報告。
8.做好假期的值班與信息報送。學校要結(jié)合實際和學校特點，做好假期期間值班值守。主要負責人要親自值班帶班，帶班領(lǐng)導(dǎo)要24小時在辦公室值班，隨時保持聯(lián)系，確保值班工作網(wǎng)絡(luò)24小時暢通。一旦發(fā)生疫情，必須第一時間報告。
9.做好輿情應(yīng)對工作。重點關(guān)注因教育系統(tǒng)組織集聚性活動、學校提前開學、假期輔導(dǎo)班未停課等方面引發(fā)的輿情動態(tài)。
四、應(yīng)急處理措施
（一）自感不適或檢測異常的處置
在校內(nèi)任何場所，一旦自感不適或檢測發(fā)現(xiàn)師生員工體溫超過37.3，由所在場相關(guān)工作人員，立即將異常人員帶到就近的臨時留觀點，為其佩戴一次性口罩，并在旁陪護安撫，同時立即上報學校應(yīng)急處置小組，報告班級、姓名、時間、人數(shù)、癥狀等相關(guān)內(nèi)容。
異常人員帶離后，場所其他工作人員登記現(xiàn)場師生員工個人信息，提醒在場人員做好防護，注意佩戴口罩，勤洗手，減少人員接觸，注意觀察自身狀況，然后繼續(xù)在校學習。沒有接到排除信息前，有關(guān)現(xiàn)場人員不得離校。
�。ǘ┡R時留觀點的處置
在臨時留觀點，一般由駐校醫(yī)生對異常師生再次測量體溫（用水銀體溫計檢測腋窩體溫）和簡單詢問，如果確認體溫超過37.3或有咳嗽、腹瀉等癥狀，則啟動應(yīng)急處置；如果體溫低于37.3，由定點醫(yī)院醫(yī)生根據(jù)實際，決定繼續(xù)觀察、返回恢復(fù)正常學習生活或啟動應(yīng)急處置。
�。ㄈ┺D(zhuǎn)運與診治
啟動應(yīng)急處置后，學校通知鎮(zhèn)衛(wèi)生院轉(zhuǎn)運患病人員到定點醫(yī)療機構(gòu)診治。低風險區(qū)由家長自駕車送學生到指定醫(yī)院進行診治。學校有關(guān)工作人員做好個人防護，協(xié)助醫(yī)療機構(gòu)治療，做好記錄。
（四）確診病例應(yīng)急處置
1.一旦出現(xiàn)新冠肺炎確診病例、無癥狀感染者，學校立即進入一級應(yīng)急響應(yīng)。學校主要負責同志必須在校統(tǒng)一指揮，各分管負責同志、各工作組必須立即到崗到位。
2.立即封控相關(guān)樓宇，只進不出。陳紀鵬現(xiàn)場統(tǒng)一指揮，專人專班立即到現(xiàn)場作出具體安排。
3.趙福祥同志立即報告縣新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并嚴格執(zhí)行縣新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指示要求。
4.趙福祥志立即召集突發(fā)疫情應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究作出系統(tǒng)具體決定。
5.實行學校封閉管理，關(guān)閉校園各進出口，人員只進不出。
6.校內(nèi)全體人員停止流動，從嚴從緊測體溫、戴口罩。在衛(wèi)生健康部門指導(dǎo)下，對校內(nèi)場所進行全面消殺。
7.停止校內(nèi)一切聚集性活動，決不能以任何理由造成規(guī)模性聚集。
8.泉莊鎮(zhèn)初級中學黨支部對封控后各類人員啟動服務(wù)應(yīng)急預(yù)案。
9.李永峰帶專人專班為師生員工提供疫情防控物品、基本生活必需物品，并統(tǒng)一公布服務(wù)熱線，確保服務(wù)保障到位。
10.李春利帶專人專班配合縣新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，爭取最快時間組織好全員核酸檢測。
11.陳紀鵬帶專人專班做好師生員工心理疏導(dǎo)、情緒疏解。
12.馬德利帶專人專班做好線上教學，確保線上教學質(zhì)量。
13.劉興忠?guī)Ｈ藢０嘭撠煂W校公眾號運行維護，發(fā)布應(yīng)急安排，一個口徑對外。加強正面宣傳，發(fā)揮網(wǎng)評引導(dǎo)作用，啟動與網(wǎng)信、公安部門的輿情聯(lián)動應(yīng)急處置。
14.管瑋組織好志愿者服務(wù)，參與服務(wù)的所有人員（含志愿者）做好核酸檢測和自我防護，服務(wù)過程中每日一檢。
學校疫情防控工作服從屬地管理，按縣新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組要求執(zhí)行。
�。ㄎ澹�、應(yīng)急處置小組
1.學校風險人員追蹤組
組長：張玉宜
組員：郭明江魏然紅鄭德鳳侯敏李春媛李梅劉芳全體班主任
職責：通知同班人員居家等候。郭明江、侯敏統(tǒng)計陽性人員信息，魏然紅、李春媛統(tǒng)計同班人員、周邊班級人員信息，鄭德鳳、李梅、劉芳統(tǒng)計其他班級人員信息，張玉宜統(tǒng)計匯總?cè)藛T信息報沂水縣教育和體育局及沂水縣疫情指揮部。
2.學校風險人員追蹤組（原地靜止）
組長：陳紀鵬
組員：徐樹峰黃傳強李開玲王磊張廣瑩張京榮陳愛玲
職責：徐樹峰黃傳強立即隔離轉(zhuǎn)運陽性人員，協(xié)助120轉(zhuǎn)至定點醫(yī)院。王磊、張廣瑩給同班級（宿舍）人員發(fā)N95口罩，李開玲、張京榮、陳愛玲給周邊班級其他班級人員發(fā)一次性醫(yī)用外科口罩，原地靜止，做好安撫，等待指揮部指示，陳紀鵬整理本級共同居住人員信息報沂水縣教育和體育局及沂水縣疫情指揮部，等指揮部安排。
3.學校校園封控組
組長：李春利
組員：徐中軍尹作棟閆田德閆方、張磊、熊安強
職責：封校，李春利巡查監(jiān)控室、校園，封閉宿舍，徐中軍封閉教室樓棟，尹作棟、閆田德、閆方、張磊、熊安強整體消殺作業(yè)。
4.學校物資保障組
組長：李永峰
組員：管瑋王德寶王新建王秀偉
職責：王德寶、王秀偉分發(fā)個人防護物資，管瑋、王新建準備生活用品、食材食物，及時與指揮部物資保障組對接，李永峰統(tǒng)籌安排，并及時對接指揮部。
5.學校核酸采樣組
組長：李春海
組員：劉剛田張慶法李達勝張晨晨劉曉魏繼梅楊鈺瑩趙欣魏然珍李興貞王克珍劉樹蕾
職責：李春海對接指揮部核酸采樣組，抽調(diào)協(xié)助采樣人員，與指揮部對接；一組張晨晨、劉曉、魏繼梅，地點在樹人大道；二組魏然珍、楊鈺瑩、趙欣，在教學樓前；李興貞、王克珍、劉樹蕾負責桌椅、現(xiàn)場配合，7.1、8.1、9.1、9.2、9.6走西樓梯，7.2、8.2、8.3、9.3、走中樓梯，7.4、8.4、9.4、9.5走東樓梯，避免人員交叉聚集。
6.學校線上教學與輿情引導(dǎo)組
組長：馬德利
組員：張文智武光坤劉興忠孔德娟李春曉
職責：馬德利、武光坤啟動線上教學預(yù)案，開展線上教學，張文智、孔德娟負責健康宣傳，心理安撫，指導(dǎo)居家觀察。劉興忠、李春曉負責學校公眾號運行維護，發(fā)布應(yīng)急安排，一個口徑對外。加強正面宣傳，發(fā)揮網(wǎng)評引導(dǎo)作用，啟動與網(wǎng)信、公安部門的輿情聯(lián)動應(yīng)急處置。
五、保障措施
�。ㄒ唬┘訌娦麄鹘逃�。切實抓好健康教育，利用多種形式開展普及新型冠狀病毒感染的肺炎和其他相關(guān)傳染病的防治知識的宣傳和教育，提高廣大師生員工衛(wèi)生防疫的意識和自我保健的能力；要對學校校醫(yī)及保健教師進行新型冠狀病毒感染的肺炎和學校傳染病防控知識、監(jiān)控與報告等方面的培訓(xùn)。
�。ǘ┳龊脩�(yīng)急準備（領(lǐng)導(dǎo)小組、各處室、班主任）。積極組織學生參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，提高抵抗疾病的免疫能力。采取有效措施，確保教室、圖書館、食堂、宿舍、廁所等學生學習和生活場所的通風與清潔衛(wèi)生，消除傳染病發(fā)生和流行的條件，教室、圖書館等公共場所要有專人負責。保證消毒藥品與消毒器具的充足有效。
�。ㄈ﹪栏衤鋵嵵贫龋�。切實落實各項衛(wèi)生防疫措施，消除疾病發(fā)生與傳播的隱患。各級各類學校要按照有關(guān)食品衛(wèi)生法規(guī)文件要求，嚴格落實各項食品衛(wèi)生制度和措施。學校食堂采購食品原料時，必須堅持采購索證制度。加工食品時要確保煮熟煮透。要保持食堂環(huán)境衛(wèi)生清潔，加強學校生活飲用水水源的管理，嚴防各種食源性疾病的發(fā)生。
（四）及時研判形勢。本預(yù)案根據(jù)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢變化和實際工作中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行更新、修訂和補充。
六、確診后處置與善后處置
疫情應(yīng)急處置完畢后，學校要繼續(xù)做好以下工作。
（一）整檔備查。積極配合上級部門調(diào)查處理，如實提供情況；準備好相應(yīng)材料備查。
�。ǘ┴熑巫肪俊８魈幨�、各年級、各班主任為本部門第一責任人，按照事故原因未查清不放過、責任人員未處理不放過、整改措施未落實不放過的原則，對事故延報、謊報、瞞報或處置不當?shù)�，要追究當事人責任；對疫情大面積爆發(fā)的，造成嚴重后果的要追究有關(guān)責任人的相應(yīng)責任。對違反本預(yù)案、不履行應(yīng)急處理工作的、發(fā)布假消息的、不服從指揮的人員進行處分，構(gòu)成犯罪的，移送司法機關(guān)依法追究刑事責任。
�。ㄈ┛偨Y(jié)提升。總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，反思提升，制定更加完善有效的防范應(yīng)對措施。
七、認真貫徹落實全省疫情防控專題視頻會議精神，進一步強化當前學校疫情防控工作的如下應(yīng)急措施。
1.強化應(yīng)急防控機制。學校建立專人專班負責的疫情防控機制，學校黨組織書記、校長任總指揮，親自指揮、親自調(diào)度、親自落實，立即進入作戰(zhàn)狀態(tài)，迅即落實省有關(guān)要求，迅速修訂本校(校區(qū))防控方案和應(yīng)急預(yù)案，嚴格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)班子成員和專班人員24小時“雙值班”制度，啟動“一日兩報告”制度，暢通信息報送渠道。
2.立即開展全員核酸檢測。從即日起學校組織開展1次全員核酸檢測，在科學周密組織的前提下，力爭啟動后3天內(nèi)全部完成，確保做到全員覆蓋、不漏一人。
3.擴圍加密核酸抽檢。從即日起，學校每天每校每班級抽檢學生人數(shù)不低于10%。學校教職員工以及食堂、物業(yè)、保安、保潔從業(yè)人員和校車司機、圖書管理員等高暴露人群每天進行1次核酸檢測。
4.全面推行癥狀監(jiān)測。重點監(jiān)測師生員工有無發(fā)熱、干咳、咽痛、嗅(味)覺減退、腹瀉等癥狀。師生出現(xiàn)異常癥狀，由所在班級班主任或?qū)W校有關(guān)負責人第一時間報告校指揮部，由學校啟動本校應(yīng)急機制，同時報屬地領(lǐng)導(dǎo)小組(指揮部)，并第一時間告知共同居住人，提醒其做好個人防護。
5.強化異常癥狀處置。師生員工出現(xiàn)發(fā)熱等異常癥狀或多個個體出現(xiàn)乏力、咽痛等癥狀，學校啟動本校應(yīng)急處置機制后，一律由學校第一時間進行隔離并組織核酸檢測，不得自行就醫(yī)或由家長接回;一律在就診醫(yī)院留觀，核酸檢測結(jié)果未出之前保持相對隔離;家庭成員中有密接、次密接者和中高風險地區(qū)、“同時空”伴隨人員等情況的，一律在3天內(nèi)進行3次核酸檢測;師生及其共同生活的家庭成員中出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀的，一律對本人及其共同生活的家庭成員在3天內(nèi)進行3次核酸檢測。
6.強化因病缺課(勤)登記追蹤。嚴格落實因病缺課(勤)登記追蹤和“一日三檢兩報告”制度，學校要對未到校學生逐一落實并詳細登記原因，一旦發(fā)現(xiàn)健康異常狀況，要督促及時就醫(yī)并進行核酸檢測，并及時將相關(guān)信息上傳至全省教育系統(tǒng)疫情防控平臺。
7.強化流調(diào)信息共享。學校在疾控機構(gòu)的指導(dǎo)下，做好相關(guān)人員的隔離、管控、檢測等工作。學校要將自行摸排的重點人員信息及時報告屬地領(lǐng)導(dǎo)小組(指揮部).教育行政部門和疾控機構(gòu)。
8.嚴格突發(fā)疫情應(yīng)急處置。所在縣(市、區(qū))一旦發(fā)生本土病例，轄區(qū)內(nèi)所有學校(幼兒園)都要第一時間進行全員核酸檢測。所有學校(幼兒園)暫停線下教學，啟動線上教學應(yīng)急機制。推遲或取消校內(nèi)線下大型會議活動，采取線上視頻方式舉辦。
學校緊急事件應(yīng)急預(yù)案 篇3
一、指導(dǎo)思想
為了任真貫徹落實海區(qū)培育局和上級教研部門的各項指示精神，以開展有用教研、創(chuàng)設(shè)高效課堂、促進教師專頁發(fā)展為推動力，以校本教研品牌建設(shè)為宔線，以聚焦課堂為立足點，以課題妍究為先導(dǎo)，全體推進我區(qū)教研工作品牌的建設(shè)。結(jié)合海區(qū)教研、教學工作實際，特質(zhì)定此實施方案。
二、成立靈導(dǎo)小組，積極推進教學質(zhì)量題高工作
培育局十分重視教學質(zhì)量題高年建設(shè)，特成立"教學質(zhì)量題高年"靈導(dǎo)小組，由培育局分管局長任組長，教研室主任、副主任擔任副組長，全面教研員與各校一把手任組員，全體推進教學質(zhì)量的題高。各校也要高度重視此項工作，制定學校"教學質(zhì)量題高年"實施方案，成立靈導(dǎo)小組（由校長擔任組長），明確職責分工，真正將此項工作落到實處。
三、主要工作及措施
組織學校開展教學管理和學科教學規(guī)范的妍究，執(zhí)行課程方案、落實課程標準，確保在課程"開齊、開足"的基礎(chǔ)上要"開好"每個學科的教學工作。組織開展高中課改"學校學科建設(shè)"、初中"輕負擔、高質(zhì)量"、小學"智慧課堂、高興學習"的活動。
�。ㄒ唬┞鋵嵳n堂教學常規(guī)：
落實教學工作"十字"方針，并把這"十字"方針作為我區(qū)強化教學中心意識，開發(fā)教師潛能，題高培育教學質(zhì)量，進而變成規(guī)范化教學管理的重大舉措。同時，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。
1、備課要"深"。即深入學習課標，深入挖掘教材，深入了解學生，深入探究教法。
2、上課要"實"。即上有充分準備課，不搞花架子，做到關(guān)注學生，面向全面，因材施教。
3、作業(yè)要"精"。即作業(yè)要有針對性，有代表性，有目的性，不留成堆作業(yè)。
4、教學要"活"。即不局限于教材，不局限于現(xiàn)成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有風閣。
5、手段要"新"。即在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學習方式、教學方式選擇方面，在訓(xùn)練設(shè)計方面要有創(chuàng)新。
6、反饋要"勤"。即實行課堂教學知識點反饋及課堂小結(jié)反饋相結(jié)合，及時了解、掌握學生的學習情況。
7、考劾要"嚴"。即嚴格執(zhí)行教學管理制度，嚴把落實課程標準、課程計劃關(guān)。
8、批改輔導(dǎo)要"細"。即全部學科作業(yè)或筆記類，都要詳批、詳改，各任課教師要建立學生輔導(dǎo)記錄，有的放矢地進行分層輔導(dǎo)。
9、檢察評價要"公"。即公平、公正地儉驗、評價每位教師的教學行為及教學效果。
10、負擔要"輕"。即最大限度地減輕學生的學業(yè)負擔，多為學生創(chuàng)造快活寬松的學習氛圍。
�。ǘ⿵娀１窘萄兄贫冉ㄔO(shè)
1、發(fā)揮學校教研組的職能作用，落實每周一次的有用教研活動。要求每次活動有較高專頁水泙，有記錄、有感悟、有啟示。
2、學校要加強教研組工作的過程管理，使教研組的常規(guī)工作與活動組織有序、高效。學校要制定教研組的考劾細則。
3、學校要發(fā)揮好每個學科備課組的作用，要及時檢察、督導(dǎo)備課組每周一次的公共教研活動，要定內(nèi)容、定主講人，有計劃、有要點、有措施、有收獲、有題高、有記錄，實效性強。
4、繼續(xù)加強集體備課妍究。學校各備課組要從實際出發(fā)，做到"三妍究三統(tǒng)一"，即妍究教材、妍究學生、妍究習題，并統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一質(zhì)量。要做到及時反饋，共同題高。
5、學校要思考備課組的深層次管理，如開展優(yōu)秀和有創(chuàng)意的備課組等評選活動；學校應(yīng)制定備課組考劾細則。教研室將根劇學校集體備課開展情況適時召開現(xiàn)場會，推廣、借鑒先進校的典型經(jīng)驗。
�。ㄈ淞⑾蛘n堂要質(zhì)量意識，嚴格執(zhí)行課程教學計劃。
把課堂教學作為題高培育教學質(zhì)量的主渠道，加強質(zhì)量管理，捅過階段檢察、總結(jié)、測試、反饋等方式，科學地管理、規(guī)范教學工作。
具體督促檢察辦法：
1、開展抽查課（蓷門課）活動，課后評價，及時反饋，發(fā)現(xiàn)并及時糾正教學工作中存在的問題，總結(jié)、推廣教學中的創(chuàng)新及先進經(jīng)驗，使備課、上課、聽課成為有機整體。
2、定期檢察教師教案，指導(dǎo)教師寫出既規(guī)范又實用的教案。
3、組織好各階段測試工作，并任真組織好試卷，質(zhì)量及測試后反思。
4、定期檢察教師聽課、測試、批改等情況，做到有記錄，勤反饋，及時總結(jié)。
�。ㄋ模┮孕吕砟顬橹笇�(dǎo)加強培訓(xùn)，題高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
在實施新課程的同時，要點抓好教師的學生觀、課程觀、教學觀的轉(zhuǎn)變與更新，組織教師學習《展鴻市義務(wù)教育教學常規(guī)（意見稿）》、制定《海區(qū)新理念下第二批中小學教師常規(guī)教學基本功達標實施方案）》。實施"青年教師導(dǎo)師制"，師徒結(jié)合，加快成長步伐，以盡快適應(yīng)我區(qū)培育教學工作的需要。教研室要結(jié)合學科教研工作，加大對教師參與教研活動的指導(dǎo)力度，不定時間，多種形式的'開展教師培訓(xùn)工作，為教師參與教研活動搭建平臺，提昇教師的課堂教學水泙。
�。ㄎ澹╅_展校本教研活動，促進教師教學水泙的題高
為了進一步題高課堂教學質(zhì)量，題高教師的教學水泙，繼續(xù)以年組、學科組為單位，開展年組（學科備課組）的教研活動及專題言討活動。年組（學科組）活動要點是規(guī)范集體備課。
集體備課主要采取以下措施：
1、改善教師集體備課環(huán)境，規(guī)定時間、場所及負責人。業(yè)務(wù)靈導(dǎo)分年組、分學科參與督促檢察指導(dǎo)，重在教法和教學過程的妍究。同組教師要題出相應(yīng)的改進和補充意見，結(jié)果，由中心發(fā)言人變成完整教案，同年組（學科組）教師，在備課時再根劇自己教學特色及學生實際進行完膳，課后任真寫出教學后記或教學反思。教道處檢察時要點檢察教師的完膳過程和教學反思完成情況。
2、業(yè)務(wù)靈導(dǎo)參與備課過程中，著重從以下幾方面加以指導(dǎo)：
a、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)快活教學情境；
b、教法令活突出新型學習方式和教學方式；
c、師生活動設(shè)計要科學，有序合理；
d、習題配置合理，有層面、有梯度，突出創(chuàng)新思惟能力的訓(xùn)練；
e、內(nèi)容分布科學合理適量。
3、繼續(xù)開展組內(nèi)教研活動，變成比"教"比"學"的風氣。組內(nèi)妍究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶，教師先說課后教課，再評課，教師間舍短取長，共同題高。
4、教師在集體備課基礎(chǔ)上，制定自己本學期一節(jié)精品課計劃。精品課教案要寫成詳案，并且寫明每一環(huán)節(jié)的教學設(shè)計意圖。突出要點，突出傳授一種怎樣的學習策略，陪養(yǎng)怎樣的學習習慣。教師隨機聽課，集中評課，互通有無。
以上關(guān)于題高培育教學質(zhì)量措施宔要突出做法，同時突出了課改新理念這條宔線。隨著課改工作的不斷深入與發(fā)展，在工作中還會遇見許多新形勢，新問題，針對新的情況，我們將及時對本措施進行修改與完膳。
質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是教育改革發(fā)展的主旋律。為全面貫徹全國和省、市教育工作會議精神，落實國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要，樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，切實加強和改進學校教育教學工作，我局根據(jù)滁州市教育局統(tǒng)一布署，決定在全市開展“教學質(zhì)量提升年”活動。具體方案如下：
一、指導(dǎo)思想
按照科學發(fā)展觀的要求，引導(dǎo)學校遵循教育發(fā)展規(guī)律，樹立科學的教育教學質(zhì)量觀，全面實施素質(zhì)教育，鼓勵學校辦出特色，辦出水平和出名師、育英才。建立健全質(zhì)量保障體系，完善以提高教學質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，全面提升各級各類學校的教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育。
二、總體目標
通過開展教學質(zhì)量提升年活動，強化全市教育系統(tǒng)各校領(lǐng)導(dǎo)教學為本的意識，認真分析各校教學質(zhì)量現(xiàn)狀，理清工作思路，研究提升教學質(zhì)量策略，探索建立教學質(zhì)量標準體系、教學質(zhì)量評價體系、教學質(zhì)量監(jiān)控體系和教學質(zhì)量保障體系，使我市中小學辦學水平，尤其是農(nóng)村中小學辦學水平得到明顯提高，全面提升全體學生的素質(zhì)和人民對教育的滿意度。
三、工作內(nèi)容
（一）完善制度，加強學校教學常規(guī)管理。
以加強學校教學常規(guī)管理為重點，堅持向管理要質(zhì)量，進一步提高全市中小學管理水平。健全管理制度，落實管理責任，以規(guī)范管理保障和促進教學質(zhì)量提升。轉(zhuǎn)變教育行政部門管理方式，完善決策、執(zhí)行、監(jiān)督機制，形成“管、辦、評”分離的新型現(xiàn)代管理機制。轉(zhuǎn)變學校管理方式，強化服務(wù)意識，樹立以人為本的學校管理思想，全心全意為教師服務(wù)、為教學服務(wù)、為學生服務(wù)、為學習服務(wù)。優(yōu)化學校內(nèi)部管理，走“內(nèi)涵式”發(fā)展道路，切實改變我市中小學校內(nèi)部管理不平衡的狀況，不斷提高學校的整體辦學水平和辦學效益，努力為教師和學生創(chuàng)設(shè)良好的工作、學習環(huán)境。逐步完善校長隊伍管理機制，建立校長隊伍“人才庫”，加強中小學校長任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，評選獎勵優(yōu)秀校長，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學校長隊伍。
加強常規(guī)檢查，督促各中小學執(zhí)行國家課程標準，切實做到開齊課程，開足課時。強化教育局業(yè)務(wù)科室的視導(dǎo)作用，經(jīng)常深入學校，定期、不定期對全市中小學教學管理和教學質(zhì)量進行監(jiān)督和評估，及時掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，加強指導(dǎo)，促進全市教育教學質(zhì)量的提高。狠抓教風的轉(zhuǎn)變，學校領(lǐng)導(dǎo)和教研人員采取隨機抽查的方式，深入課堂，加強常態(tài)管理與監(jiān)控，經(jīng)常性地對教師教學常規(guī)的實施情況進行督導(dǎo)，促進教風的轉(zhuǎn)化，為提高教學質(zhì)量提供重要保證。
�。ǘ┌盐贞P(guān)鍵，努力提高課堂教學效益。
課堂是提高教育教學質(zhì)量的主陣地，構(gòu)建高效的課堂教學模式是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要強化向課堂教學要質(zhì)量的意識，全面優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂教學的有效性。注重學思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式教學，幫助學生學會學習、學會探究、學會合作。引導(dǎo)廣大教師以課題研究為切入口，主動研究課堂教學中出現(xiàn)的困難和問題，在解決問題中提高自身的教育教學能力。
進一步落實中學以學科組為單位、小學以中心校為單位的集體備課制度，教研分會要牽頭開展分片、分校、分類的集體備課活動，每周每學科學校集體備課不得少于1次，特別要針對當前薄弱學科開展集體備課活動，大力推進以校為本的教研制度建設(shè)。加強課堂教學有效性的研究，搞好課堂教學質(zhì)量檢測，創(chuàng)建“有效課堂”，要使絕大多數(shù)學生當堂達到教學目標，對個別聽不懂、沒學會的學生，要通過課后輔導(dǎo)及時幫助解決。各中小學要把課堂教學改革作為重點工作來抓，以教研分會、學校為單位探索新授課、講評課、復(fù)習課等不同課型的結(jié)構(gòu)特征，努力探討各種課型的最佳模式，全面提高課堂教學質(zhì)量和效率
教育局教研人員將工作的重心下移到農(nóng)村中小學，下移到課堂、教師和學生中，采取隨堂聽課、評課、當場反饋的方式，密切關(guān)注教師的課堂活動，對教師課堂教學進行定性、定量的檢測，以此引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學的有效性。同時積極開展教學觀摩活動，推廣具有先進理念的課堂教學模式，為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學示范，以期在更大范圍內(nèi)獲得效益最大化，推動教學質(zhì)量的提高。
�。ㄈ┝⒆愀�，著力提升教師隊伍素質(zhì)。
整合教師培訓(xùn)資源，加強師資培訓(xùn)基地建設(shè)，改進培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)的針對性、有效性，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。采用專、兼職教研員相結(jié)合的辦法，充實教研力量，提高教研水平，切實發(fā)揮教研對教學工作的導(dǎo)向、服務(wù)功能。建立健全校本培訓(xùn)制度，切實提高培訓(xùn)實效。舉辦農(nóng)村中小學校管理人員骨干培訓(xùn)班，加大農(nóng)村中小學短缺學科教師和薄弱學科教師的培訓(xùn)力度，提高農(nóng)村教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力。建立健全城鎮(zhèn)支援農(nóng)村教育長效機制，扎實有效地開展城區(qū)中小學教師輪流到村級小學或教學點任教、城區(qū)學校派教師到農(nóng)村學校蹲點指導(dǎo)、農(nóng)村學校派教師到城區(qū)學校跟班學習等工作。健全教師評優(yōu)制度，定期評選優(yōu)秀教師，樹立先進教師典型，開展優(yōu)秀教師巡回報告活動，提高廣大教師的敬業(yè)精神和責任感。
四、時間和步驟
教學質(zhì)量提升年活動分四個階段進行。
第一階段：組織與發(fā)動階段（5月—6月10日）。召開全市中小學校長會議，傳達《滁州市教育系統(tǒng)開展“教學質(zhì)量提升年”活動實施方案》精神，各校召開全體教師會議，明確我市開展教學質(zhì)量提升年活動的具體要求。組織各學校結(jié)合教育教學工作實際，圍繞教學管理、課程改革、教學評估、教師素質(zhì)等方面內(nèi)容，進行深入的調(diào)查研究，查找制約提高教學質(zhì)量的問題，分析問題根源，研究策略，制定改進措施，形成詳細的學�；顒�工作方案，并通過舉辦多種形式的學習會、討論會，對本項活動進行廣泛的宣傳，形成濃厚的活動氛圍。各校工作方案要有具體的活動內(nèi)容和活動時間，并于6月上旬報活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
第二階段：全面實施階段（6月11日—8月）。扎實開展各項以提高課堂教學效率為主題的學習活動，并對每項活動進行廣泛地討論交流，分析存在問題的原因，制定有效的整改措施，通過不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學質(zhì)量與效益的成果。
第三階段：推廣與深化階段（9月—20xx年1月）。針對在實施與展示階段查找出來的問題與差距，各校要制定具體的對策意見，形成推動教育教學質(zhì)量提高的辦法、措施，總結(jié)提升典型經(jīng)驗，推廣成功做法。
第四階段：總結(jié)與表彰階段（20xx年2月）。我局將組成“教學質(zhì)量提升年”活動檢查組，采取過程性和階段性相結(jié)合的形式，對各�；顒拥拈_展情況進行全面檢查評估，檢查結(jié)果將納入年終考核之中。