小學臺風災害應急預案(精選3篇)
小學臺風災害應急預案 篇1
根據(jù)上級部門有關(guān)防汛防臺工作的要求,為加強學校安全工作,切實保障全體師生的生命健康和財產(chǎn)安全和學校的正常教學秩序,積極應對臺風、暴雨發(fā)生時可能帶來的威脅和損失,結(jié)合我校實際情況,提升學校防汛防臺的應急處置能力,特制定我校防汛防汛應急預案。
一、組織機構(gòu)及職責
學校成立防汛防臺工作組,全面負責領(lǐng)導和指揮學校的各項防汛防臺工作,并下設(shè)綜合協(xié)調(diào)隊、人員轉(zhuǎn)移隊、搶險突擊隊。
1、防汛防臺工作組
組長: 劉銳娟
副組長:李月琴 楊禹清
成員:黃結(jié)根 戴偉紅 劉鍵 葉信抒 陳泳文 史卿純及各班主任
其主要職責如下:
。1)、負責制訂和完善學校防汛防臺應急預案;(組長:葉信抒)
。2)、組織開展防汛防臺檢查工作,及時處理影響防汛防臺安全的有關(guān)問題;(組長:黃結(jié)根)
。3)、貫徹執(zhí)行上級防汛防臺命令;(副組長:陳泳文)
。4)、遇重大災情時下達停課、師生和物資轉(zhuǎn)移等命令;(組長、教務處戴偉紅)
(5)、負責做好學校搶險自救和災后處置工作,將學校災情統(tǒng)計調(diào)查情況及時向上級部門報告;(總務處黃結(jié)根)
。6)、負責做好對師生防災自救的宣傳教育工作。(少先隊:史卿純)
組長(總指揮):肖德明副組長(副總指揮):李月琴 楊禹清
成員:黃結(jié)根 戴偉紅 劉鍵 葉信抒 陳泳文 史卿純及各班主任任
2、綜合協(xié)調(diào)隊
主要職責:負責掌握水雨情、災情和各類防汛防臺動態(tài)消息,并按要求報送有關(guān)防汛信息,保障信息渠道暢通;做好學校的防汛防臺安全工作,負責檢查、落實學校的各項防汛防臺安全措施;負責做好受災師生的后勤保障工作。
隊長:葉信抒
隊員:羅嫻詠 鄧社森
3、人員轉(zhuǎn)移隊
主要職責:執(zhí)行工作組下達的有關(guān)指令,負責執(zhí)行人員、物資轉(zhuǎn)移等任務;協(xié)助綜合協(xié)調(diào)隊做好受災師生的后勤保障工作。
隊長:戴偉紅
隊員:劉慧芳及各班班主任
4、搶險突擊隊
主要職責:執(zhí)行工作組下達的有關(guān)指令,負責執(zhí)行突發(fā)險情搶險任務;協(xié)助人員轉(zhuǎn)移隊進行人員撤離、物資轉(zhuǎn)移等工作,配合綜合協(xié)調(diào)隊做好有關(guān)安全檢查工作。
隊長:黃結(jié)根
隊員:謝涵訊 張杰 陳勇潮 鄒仲栩
二、應急預案啟動程序
學校在接到上級指令或收到臺風、暴雨等警報后,應立即通知學校防汛防臺工作組,由組長宣布啟動應急預案。
三、應急工作流程
根據(jù)上級發(fā)布的臺風(暴雨)預警信號,動態(tài)進入相應的防災、搶險、救災階段。
1、工作組副組長到崗到位,啟動防汛防臺機制。
2、綜合協(xié)調(diào)隊通知各部門、各班級負責人做好檢查和防范措施,并按職責分工對易積水地點、相關(guān)設(shè)施設(shè)備進行巡查。
3、綜合協(xié)調(diào)隊加強值班,及時了解水雨情,并向全校師生及時傳達有關(guān)臺風(暴雨)預報、預警信息。
4、必要時人員轉(zhuǎn)移隊根據(jù)預案做好在校師生各項轉(zhuǎn)移準備工作。根據(jù)上級要求下達停課通知,并以班級為單位,由人員轉(zhuǎn)移隊和各班級負責人負責將在校學生轉(zhuǎn)移至安置地點或通知學生家長接送學生回家。
5、轉(zhuǎn)移易受澇區(qū)域物資,遇到人員、物資轉(zhuǎn)移困難時,應立即向搶險突擊隊請求支援。
6、善后(汛情臺風預警解除階段)
當警報解除后,在臺風暴雨及次生災害得到有效控制時,根據(jù)上級指令,宣布應急響應結(jié)束。學校防汛防臺工作組及時召開會議,研究部署學校生活供給、衛(wèi)生防疫、救災物資供應、治安管理、校舍修復、學校復課等善后工作,并做好災情統(tǒng)計和上報工作。若未發(fā)生重大災情,轉(zhuǎn)入正常性工作。
四、信息報送
1、災害性天氣期間,學校設(shè)立專用防汛防臺指揮室。
2、防汛防臺各個階段的信息,通過學校廣播、家校通等多種形式,及時傳遞到每位師生、家長。
3、報告制度:各工作人員要與學校防汛防臺工作組保持聯(lián)系,及時反饋情況。發(fā)現(xiàn)險情等異常情況,須在第一時間向?qū)W校防汛防臺工作組或綜合協(xié)調(diào)隊報告,并當機立斷,組織應急處理。
五、注意事項
1、防汛期間堅持24小時值班制度;
2、汛期間嚴禁各班組織學生外出及重大活動;
3、原則上不組織學生參與搶險救災工作;
4、遇險情學生在沒有家長接送和老師看護下,不得單獨離校。
小學臺風災害應急預案 篇2
為加強我校緊急情況應急處置的綜合指揮能力,提高緊急情況處置的快速反映和協(xié)調(diào)水平,最大限度地降低損失,有效保障學校和師生的生命財產(chǎn)安全,維護學校正常的教學、生活秩序。根據(jù)國家的法律、法規(guī)和相關(guān)政策,結(jié)合本校實際,特制訂呼瑪路小學防臺風應急預案。
本預案的目的和原則:
制定本預案是為了提高危機應急反應能力,優(yōu)化人、財、物等應急資源配置,建立緊急救助體系,提高行動效率,將突發(fā)公共事件給人員、財產(chǎn)和環(huán)境造成的損失降低至最小程度。
本預案是在預防為主的前提下,按照統(tǒng)一指揮、分級負責、條塊結(jié)合、協(xié)調(diào)一致的原則,堅持科學性、嚴密性、程序性的方針,提高預案的針對性和可操作性。
組織機構(gòu)和職責分工:
領(lǐng)導小組組成如下:
組長:
副組長:
成員:
職責分工:
、俑鶕(jù)預案,在事故現(xiàn)場指揮行動,把事故消滅在初始狀態(tài)。
、谥笓]現(xiàn)場人員有序疏散,撤離到安全區(qū)域。
、圬撠煬F(xiàn)場應急救援任務分配和人員調(diào)度。
④把情況或可能造成的危害和求援事項向上級部門報告。
、菖c消防等應急部門合作,提供建議和信息。
本應急程序的要點是:
防范事故,確保人員安全,減少財產(chǎn)損失。
學校防臺風事故應急程序:
一、臺風來臨的整個時段,學校領(lǐng)導小組成員應到位,安排領(lǐng)導小組成員小時輪流在校值班,值班人員應當不斷地在校園內(nèi)巡視,若發(fā)現(xiàn)險情,立即向?qū)W校領(lǐng)導報告。
二、若建筑物在臺風中發(fā)生傾斜、開裂:現(xiàn)場指揮應立即組織應急人員引導師生撤離現(xiàn)場,疏散至安全區(qū)域,同時切斷建筑物電源。若有人受傷,醫(yī)療救護小組進行現(xiàn)場救治,或打送醫(yī)院。在危險建筑物周圍設(shè)置警戒線,派專人密切觀察建筑物狀況。
在城建局安全監(jiān)察部門和有資質(zhì)的房屋檢測專業(yè)機構(gòu)檢測后,經(jīng)他們同意,方可在確保人員安全的前提下,組織搬遷貴重設(shè)備和重要資料。
三、若電線桿、樹木或其它高架物傾斜,應立即組織人力進行支撐和加固。
四、對不牢固的空中懸掛物或屋頂材料要進行加固或拆除。
五、關(guān)閉單位所有的`玻璃門窗。
六、在所有存在事故隱患的建筑物和高架物周圍設(shè)置警戒線,把人員活動限制在安全區(qū)域內(nèi)。
七、學校應當把人員受傷、財產(chǎn)損失和嚴重事故隱患情況及時向上級部門報告。
小學臺風災害應急預案 篇3
一、實施的意義
作業(yè)是學校教學活動的一個重要環(huán)節(jié),是學生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式,具有檢測學生學習成效,訓練學生思維,培養(yǎng)學生良好學習習慣,優(yōu)化學習策略,提升學生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能,探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機結(jié)合,提高設(shè)計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學的能力,通過精心組織并有效實施作業(yè),增強教學工作的針對性和有效性,促進教學質(zhì)量的提升,從而切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,促進學生健康成長。
二、作業(yè)管理領(lǐng)導小組
組長:
副組長:
組員:
三、具體措施
1、作業(yè)的布置與實施
立足學生學習活動整體考慮,系統(tǒng)、科學、合理設(shè)計不同層次的作業(yè),引導學生自覺預習、及時整理和鞏固所學知識,并使知識轉(zhuǎn)化為能力。切實減少簡單記憶、機械重復的練習,精心選擇與學生基礎(chǔ)相適應的、重在遷移運用的作業(yè)。教師要研究課程標準,作業(yè)布置數(shù)量要適當,難易程度要適度,配置要有梯度,以學生的認知能力、學習狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù),不得布置超越學生能力的作業(yè)。各任課教師作業(yè)布置重在促進運用與學生自我體驗的實踐性作業(yè)和重在合作體驗的項目性作業(yè);鼓勵音樂、美術(shù)、體育、勞動教育等學科布置適量的實踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動性,調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。
教師要進一步加強家校聯(lián)系,發(fā)揮家校合力,倡導家長科學監(jiān)督學生作業(yè)完成情況,及時了解學生學習動態(tài)。但不得要求學生和家長自行打印作業(yè),不得通過手機微信群和QQ群等方式布置作業(yè),不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè),不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。家長要跟學校密切配合,注意引導培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主完成作業(yè)的良好習慣。教師和家長給學生創(chuàng)造條件,多接觸社會,接觸自然,多進行綜合實踐活動,拓寬視野,提高綜合素質(zhì)。
2、作業(yè)的批改和講評
。1)重視作業(yè)批改的及時性。教師應合理使用各種批改形式,批改采用等級制,及時、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè),批改要用統(tǒng)一的批改符號,使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語,培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
。2)對布置的作業(yè)做到全批全改,對學生作業(yè)中的錯誤,應該督促學生訂正,并做好復批工作。同時認真分析學生錯誤的原因,反饋改進教學過程。
。3)加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合,教師應及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果,共性問題集體講評,個別問題面批矯正或予以個別輔導。作業(yè)講評不能就題論題,要舉一反三,加強拓展和延伸,突出作業(yè)中難點的處理,疑點的解惑,關(guān)鍵點的.拓展。引導學生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學習存在的問題,更好地開展后續(xù)學習。
3、作業(yè)的控制與審核
加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學校學科組長對作業(yè)質(zhì)量進行把關(guān),審查難易程度和配置梯度,形成每日備案。教務處定期考核各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況,定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查,及時提出相應整改意見,問卷調(diào)查的分析報告要存檔備查。加強作業(yè)總量監(jiān)控,班主任對班級作業(yè)總量進行把關(guān),審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。做好班級每日作業(yè)總量匯總,及時提交學校教務處備案,每天書面家庭作業(yè)總量控制在90分鐘以內(nèi)。
四、加強監(jiān)管,優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施
1、建章立制,規(guī)范管理。構(gòu)建校本特色的作業(yè)管理的一系列制度,抓規(guī)范要求,從制度上規(guī)范教師和學生作業(yè)的行為,從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進行制度化規(guī)范。形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級各學科作業(yè)協(xié)商機制,確保學生每天的作業(yè)能做到學科平衡、總量控制、合理分配,并注重學生對作業(yè)的反饋。
2、強化督查,完善評價。作業(yè)檢查是學校督促考查教師規(guī)范教學行為的方式,是學校管理的重要手段之一,教務處組織各學科組長,按學科分組進行作業(yè)檢查、每周檢查一次,嚴格執(zhí)行績效考核。各學科組在教研過程中要研討作業(yè)布置與批改的方法與策略,提高作業(yè)設(shè)計與批改質(zhì)量。