初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施（精選17篇）

初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 篇1

　　一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和全體老師的密切配合下，我們?cè)趯W(xué)困生轉(zhuǎn)化工作過程中，能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)學(xué)困升轉(zhuǎn)化的內(nèi)容，計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)�，F(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：

　　一、采取詳細(xì)的轉(zhuǎn)化措施，提高學(xué)困升的學(xué)習(xí)成績(jī)

　　1、對(duì)學(xué)升采取“一幫一”的措施。“學(xué)生一幫一”即品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助一個(gè)學(xué)有困難的學(xué)生，利用課余、休息時(shí)間給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)與幫助。

　　2、教師利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。每周的周一周二和周四進(jìn)行學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師除平時(shí)課堂多關(guān)注，課間及時(shí)輔導(dǎo)和利用周一二四午后放學(xué)的時(shí)間專捫輔導(dǎo)，并及時(shí)總結(jié)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的成功經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)中樹立典型，箱釓榜樣的力量授睫窮的，亦典型來誘導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　3、取得家長(zhǎng)的配合，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，給家長(zhǎng)提供必要的教育方法的建議和意見。學(xué)校提倡教師到學(xué)升家里去家訪。

　　二、發(fā)揮班集體的作用。

　　努力給他們創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，多引導(dǎo)他們參加有益的活動(dòng)，有意識(shí)地安排優(yōu)生主動(dòng)接近幫助他們，讓他們體驗(yàn)自己處處受人尊重，置身于愛的海洋 ，排除一些消極因素干擾，如家長(zhǎng)、親朋、同學(xué)的譏嘲和輕視。學(xué)習(xí)上有意識(shí)避免一些刺激性量化數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，特別是作業(yè)等第和考分等。更不能排名次，即使有量化必需，也只能用粗線條表示，這是一種教育的藝術(shù)。教學(xué)過程中，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)和才干，引導(dǎo)鼓勵(lì)他們擔(dān)任某方面的職務(wù)，把有一定難度、責(zé)任較大的任務(wù)交給他們完成，教師有意識(shí)的幫助，培養(yǎng)其責(zé)任感。有意圖地創(chuàng)造條件，經(jīng)常組織他們到校外參觀，推薦有益作品(包括書籍、電影、電視、錄象等)，并要求寫感受，多角度地激發(fā)其求知欲望和興趣，逐步轉(zhuǎn)變?cè)瓉淼牟涣夹袨?/p>

　　三、改進(jìn)教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)法，切實(shí)提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。

　　1、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注重力，注重運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語言，運(yùn)用生動(dòng)形象的多媒體畫面來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，思維狀態(tài)。

　　2、教學(xué)中注重貫徹面向全體因材施教的教學(xué)原則。教師在課堂教學(xué)中既要關(guān)注那些學(xué)習(xí)狀態(tài)積極的同學(xué)，更要關(guān)注那些需要幫助的學(xué)生，講授新知與反饋訓(xùn)練都要分層設(shè)計(jì)，保證優(yōu)生吃飽的情況下，也一定要讓學(xué)困生升嘗到學(xué)習(xí)成功的歡躍。平時(shí)作業(yè)和月考測(cè)也可依據(jù)本班情況采取分層考測(cè)的辦法，幫助學(xué)困生找到學(xué)習(xí)的自信。

　　總之，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng)，授揭們學(xué)校教學(xué)的目的。為此學(xué)校做出了很大努力，這些需要幫助的學(xué)生也有了明顯的進(jìn)步，但這項(xiàng)工作是一項(xiàng)要常抓不懈的工作，還是存在著問題，有待改進(jìn)。但授揭們箱釓只要能教學(xué)得法，能持之亦恒，讓每一片花瓣都散發(fā)馨香絕不是夢(mèng)想。

初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 篇2

　　說實(shí)話，農(nóng)村的學(xué)生不如城里的學(xué)生見多識(shí)廣，尤其是農(nóng)村的語文學(xué)困生，認(rèn)為學(xué)習(xí)語文簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)生命，唉!不幸啊!我結(jié)合自己的不長(zhǎng)時(shí)間的語文工作經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)要的說一下自己的語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化的措施：

　　1 課堂監(jiān)督

　　課堂上時(shí)刻注意學(xué)困生的“動(dòng)向”，關(guān)心他們的一舉一動(dòng)。多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)困生表現(xiàn)，讓他們多動(dòng)腦、多動(dòng)口，體驗(yàn)到語文學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單的死記硬背，使他們愛上語文課、喜歡上語文課。并及時(shí)的表揚(yáng)他們，讓他們感覺到自己的價(jià)值，繼而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

　　2、課外輔導(dǎo)

　　學(xué)生們一般家里學(xué)校不是太遠(yuǎn)，一有時(shí)間，我就詢問他們的學(xué)習(xí)情況，有時(shí)可以利用放學(xué)后的時(shí)間晚回家一會(huì)，也可以是午休時(shí)間，還可以是可見得大休息時(shí)間，找個(gè)學(xué)困生談?wù)勑�，詢問一�?ldquo;今天的課堂知識(shí)掌握的怎么樣?”并且可以個(gè)別輔導(dǎo)一會(huì)。

　　3、優(yōu)生幫助

　　發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，利用“一幫一”或“幾幫一”幫助學(xué)困生在學(xué)習(xí)上能取得較大的進(jìn)步。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。向?qū)W困生介紹學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)小竅門等。與此同時(shí)，教育優(yōu)生不要表現(xiàn)出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)越感，以免使差生產(chǎn)生反感情緒或自尊心受到傷害，不僅無益與學(xué)習(xí)，反而有害。那么優(yōu)幫差就只會(huì)是一廂情愿了。

　　4、書籍開路

　　一些語文學(xué)困生非常喜歡看課外書�？梢宰プ∷麄兊倪@一愛好，積極利用，使他們學(xué)語文。多找一些課外書或是在圖書館里借課外書(農(nóng)村的孩子條件不好，家里很少有藏書，也很少有學(xué)生買課外書看，所以他們看的課外書質(zhì)量和城里的孩子沒法比)書籍的性質(zhì)是積極向上的，也是他們看得懂、喜歡看的，這樣不僅能拓寬他們的眼界、知識(shí)面，還可以趁此機(jī)會(huì)要求他們寫寫讀后感、評(píng)價(jià)人物、寫寫心得等。讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)語文的必要性和重要性，意識(shí)到語文學(xué)科是其他一切學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)好語文很重要。

　　5、多獎(jiǎng)少罰

　　靈活采用獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予充分的肯定和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)其再接再厲，繼續(xù)進(jìn)取。讓學(xué)困生要經(jīng)常能體驗(yàn)到成功的快樂，和價(jià)值被別人肯定的好心情。對(duì)他們的小小不然及時(shí)與學(xué)困生的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并希望和要求的錯(cuò)誤可以忽略不計(jì)，或者進(jìn)行誠(chéng)懇的說服教育，而不進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和苛責(zé)。

　　6、家校聯(lián)合

　　家長(zhǎng)與學(xué)校一道解決他們的學(xué)習(xí)問題。即使了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)、生活、思想上的波動(dòng)情況。經(jīng)常、定期家訪，適時(shí)的給家長(zhǎng)一些情報(bào)，讓孩子在家里能得到表揚(yáng)和肯定，以促進(jìn)其轉(zhuǎn)化。

　　總之，因材施教、因人施教，幾千年前的老祖先都這么說。措施都是人為的，目的只有一個(gè)，那就是促進(jìn)學(xué)困生的盡快轉(zhuǎn)化。我在工作中就是這樣做的，雖然沒做到最好，但是我會(huì)想辦法做得更好!農(nóng)村的孩子條件雖不好，但是他們也是祖國(guó)的未來啊!農(nóng)村的孩子即使不能成才，也要“成人”，這是我的想法。我覺得也應(yīng)該是廣大的農(nóng)村一線教師的心聲。

初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 篇3

　　語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)。由于學(xué)生所學(xué)科目的不斷增加，語文學(xué)科作為重要的一門學(xué)科在一部分學(xué)生及其家長(zhǎng)眼中有所忽視，從而部分學(xué)生的語文成績(jī)呈逐年下滑的趨勢(shì)。最終，這部分學(xué)生變成了語文科目的學(xué)困生。面對(duì)學(xué)困生、如何有效地轉(zhuǎn)化學(xué)困生，是擺在教師面前一個(gè)刻不容緩、必須解決的問題。新課程標(biāo)準(zhǔn)確立的“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的理念，以人為本的教育理念要求我們要面向全體學(xué)生，特別是不能放棄任何一個(gè)“學(xué)困生”。所以，在語文教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生個(gè)體，尤其要加大對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化力度。

　　語文學(xué)困生的主要表現(xiàn)：

　　由于語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)之一實(shí)踐性的優(yōu)點(diǎn)，語文學(xué)困生相對(duì)于其他學(xué)科來說，相對(duì)少些。就目前我所遇到的語文學(xué)困生語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀來看，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面的問題：

　　1、課前。課前不預(yù)習(xí)是語文學(xué)困生的普遍表現(xiàn)，甚至有的學(xué)生根本不知道老師今天要上什么課或者把老師之前對(duì)他們的課前安排忘得一干二凈。

　　2、課中。學(xué)困生上課時(shí)注意力渙散，部分學(xué)生只是表面上在聽，事實(shí)上根本不知道老師在教授什么內(nèi)容，同時(shí)也不會(huì)及時(shí)做筆記或在課本里作注釋。只要仔細(xì)觀察他們上課時(shí)的神態(tài)，就可以發(fā)現(xiàn)他們注意力集中的程度。大多數(shù)的語文學(xué)困生上課時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，身姿不直，低頭私語等等。最終，他們成為了課堂的附屬品。他們出工不出力，人在而“神”不在，浪費(fèi)時(shí)間和精力。反觀學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，他們上課認(rèn)真聽講，筆記做得仔細(xì);學(xué)過的課文，批注詳細(xì)，注釋清楚;個(gè)別認(rèn)真的學(xué)生，把自己的預(yù)習(xí)批注與老師授課時(shí)的批注進(jìn)行對(duì)比，從而和老師的筆記找出差距，補(bǔ)上自己課堂沒有聽到或沒有理解的內(nèi)容。

　　3、課后。這部分學(xué)生課后作業(yè)潦草，能拖則拖，能糊則糊，有的甚至經(jīng)常不做。根本不把課后作業(yè)當(dāng)回事，從而打破了老師精心安排的學(xué)習(xí)鞏固體系。課堂和課后是學(xué)習(xí)的兩個(gè)最基本的環(huán)節(jié)。聽課是接受、探究知識(shí)的過程，而做作業(yè)則是鞏固知識(shí)的過程，如果不及時(shí)認(rèn)真地完成課后相應(yīng)的復(fù)習(xí)、練習(xí)、背誦等，那么所學(xué)知識(shí)的鞏固率就會(huì)大打折扣。

　　4、課外。課外用于語文的學(xué)習(xí)時(shí)間甚少，課外閱讀量少之又少，也是導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的一個(gè)重要原因。因?yàn)檎Z文素質(zhì)的培養(yǎng)，不是一蹴而就的，除了課堂教學(xué)外，主要的還是依靠學(xué)生的課外閱讀。語文基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，可以通過強(qiáng)化或?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練來提高;語文閱讀能力的提升，可以通過反復(fù)閱讀、對(duì)比閱讀、信息篩選等手段來實(shí)現(xiàn);語文寫作能力的提高，除了指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、立意外，可以通過大量閱讀，豐富學(xué)生的寫作素材，充實(shí)文章的血肉。

　　針對(duì)此問題，我想從以下幾方面努力。

　　一、正確地認(rèn)識(shí)學(xué)困生

　　思想是行為的指南針。教師對(duì)學(xué)困生的教育觀念，直接影響著其教育行為。要想轉(zhuǎn)化好學(xué)困生，前提條件就是教師要對(duì)學(xué)困生有正確的認(rèn)識(shí)。學(xué)困生并非一無是處，一塌糊涂，他們也有閃光點(diǎn);學(xué)困生一時(shí)后進(jìn)，并不代表一世的后進(jìn)。所以，他們并不可怕，教師不要把他們看成累贅、負(fù)擔(dān)，要全面正確地認(rèn)識(shí)他們，并施以恰當(dāng)?shù)慕逃�，他們同樣能成為有用之才。愛迪生、瓦特、愛因斯坦的成功不正是�?duì)某些教師的嘲諷嗎?“學(xué)困生”一旦有思想上的轉(zhuǎn)化，就要趁熱打鐵，圍繞這一點(diǎn)，要抓住時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，變厭學(xué)為樂學(xué)。

　　二、施以情感教育，建立良好的師生關(guān)系

　　后進(jìn)生同樣具有進(jìn)步心，自尊心，渴望進(jìn)步。他們由于各種因素而導(dǎo)致了成績(jī)差。作為教師，應(yīng)具體學(xué)生具體分析，逐個(gè)解決。孟子說過：愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。學(xué)生對(duì)教師的尊重信任源自教師對(duì)學(xué)生的尊重與信任。教師只有用自己誠(chéng)摯的愛心去擁抱學(xué)生，才能真正感化學(xué)生，才有可能細(xì)致觀察，正確評(píng)價(jià)，寬容對(duì)待學(xué)生們.后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作尤其需要有愛心的老師完成，愛心是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步基礎(chǔ)和情感前提，而缺少愛心，教育工作就失去了它的人性本質(zhì)。針對(duì)后進(jìn)生我們應(yīng)該做到關(guān)心、信任和鼓勵(lì)。

　　首先，要熱愛關(guān)心學(xué)困生。學(xué)困生一般都有較重的自卑心理，總覺得老師恨他們，同學(xué)瞧不起他們。所以，首當(dāng)其沖就是要掃清這種心理障礙，這靠的是什么?是教師對(duì)其無私而真誠(chéng)的愛。正如教育家陶行知說過：“沒有愛便沒有教育。”無私而真誠(chéng)的愛能蘇醒學(xué)困生的精神世界，喚醒他們沉睡已久的學(xué)習(xí)熱情與信心，加深與教師之間的感情，贏得學(xué)困生的信賴。在我所任教的班級(jí)中，有這樣一個(gè)學(xué)生，每次成績(jī)幾乎都是全班倒一或倒二，而且上課從不專心聽講，作業(yè)也不認(rèn)真做，對(duì)老師也沒有禮貌。后來我嘗試著與他主動(dòng)交流，經(jīng)常利用課間休息的時(shí)間跟他談興趣，說愛好，和他一同關(guān)注NBA球員林書豪的崛起，主動(dòng)關(guān)心他的生活，從那以后，我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)比以前認(rèn)真多了，有時(shí)還會(huì)主動(dòng)找我談心，路上遇到老師也會(huì)主動(dòng)問好，有問題會(huì)主動(dòng)拿來問我，比以前愛學(xué)習(xí)語文了，成績(jī)也越來越有進(jìn)步，并最終擺脫倒數(shù)的帽子，跑到中等的行列。

　　由此可見，教師對(duì)學(xué)困生的愛和關(guān)心對(duì)其學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)是任何東西都無法比擬的。其次，要尊重信任學(xué)困生。學(xué)困生一般都有很強(qiáng)的自尊心，對(duì)老師的當(dāng)面批評(píng)或指責(zé)，會(huì)產(chǎn)生逆反心理和厭煩情緒。這就要求老師要尊重他們，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就挖苦嘲諷，傷害其

　　自尊心，對(duì)其語言及行為更需要精心斟酌。另外，在尊重的同時(shí)，還要信任他們。學(xué)困生在老師和“好學(xué)生”面前，會(huì)有一種自慚形穢的感覺，對(duì)自己沒有信心。所以，老師要對(duì)他們有信心，信任他們，還要想辦法幫其重獲信心。“四顆糖果”的故事不正是教師尊重信任學(xué)生帶來的教育碩果嗎?第三，要多鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)困生。古語云：“教其一過，不如獎(jiǎng)其一長(zhǎng)。”學(xué)困生的進(jìn)步并非易事，只要他們有一丁點(diǎn)進(jìn)步，無論是哪一方面，教師都應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，要多一分寬容、說理、耐心，要壓得下心頭上“恨鐵不成鋼”的火氣，切不可因?yàn)?ldquo;恨鐵不成鋼”而喜歡“斜山風(fēng)雨嘯”，結(jié)果“山城雨過百花盡”，要容得下他們思想和行為的反復(fù)。教師可以靈活應(yīng)用激勵(lì)性言語，給學(xué)生真誠(chéng)的表揚(yáng)鼓勵(lì)與支持，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，正所謂“駿馬是跑出來的，強(qiáng)兵是打出來的，好孩子是夸出來的。”

　　三、利用課堂，讓學(xué)生動(dòng)起來

　　學(xué)困生在課堂上的典型表現(xiàn)是興趣索然，沉默寡言，不愛舉手回答問題。所以，在教學(xué)中，我們可以穿插一些幽默笑話或一些科學(xué)家的軼聞趣事，以此激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。其次，要給學(xué)困生創(chuàng)造“閃光”的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)他們的參與意識(shí)。比如課堂上有意識(shí)地提問他們一些容易的問題讓其回答，答對(duì)了立刻表揚(yáng)，答得不完整或不正確，可以給他們一些小提示，也可以讓其坐下想一想，靜聽別人回答后再讓他們重答，答對(duì)了再作表揚(yáng)，這樣讓學(xué)困生一次不成功還有第二次機(jī)會(huì)，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，滿足其成就感，從中讓他們感受到，老師眼里有我，促使其開動(dòng)腦筋，主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)�？傊�，課堂教學(xué)是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的主渠道，教師要充分利用這一平臺(tái)，讓學(xué)困生逐漸成為學(xué)習(xí)的主人，從要我學(xué)到我要學(xué)，最后到我樂學(xué)。

　　四、增強(qiáng)“學(xué)困生”對(duì)語文課的學(xué)習(xí)參與意識(shí)

　　今日的中學(xué)生思想活躍，自主意識(shí)、參與意識(shí)及表現(xiàn)欲望較強(qiáng)，渴望自己的見解和看法得到老師和同學(xué)的肯定。在發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的前提下，要積極創(chuàng)造各種條件讓學(xué)生充當(dāng)教學(xué)活動(dòng)的“主角”，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極、自覺地掌握知識(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)利用分角色朗讀、角色互換、我來辨析等形式，力爭(zhēng)每節(jié)課都要拿出一定的時(shí)間讓“學(xué)困生”參與教學(xué)活動(dòng)，如課中我要么留出時(shí)間讓學(xué)生自學(xué);要么讓學(xué)生參與問題的討論，討論中可以是師生進(jìn)行對(duì)話，也可以是學(xué)生之間的辯論;要么可以由學(xué)生來充當(dāng)教師進(jìn)行課文講解、試題講解，在講解的過程中我會(huì)根據(jù)不同的學(xué)習(xí)成績(jī)來選擇不同難度的問題，使每學(xué)困生在參與中找到自信和成就感;有時(shí)我還將富有啟發(fā)性的題目采取小組搶答、點(diǎn)名回答等形式來完成。同時(shí)課堂上特別注重關(guān)注“學(xué)困生”的動(dòng)向，主動(dòng)與“學(xué)困生”進(jìn)行討論，師生互動(dòng)。這樣，課堂不僅成了施展才華的競(jìng)技場(chǎng)，也成了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，“學(xué)困生”的參與意識(shí)自然得到增強(qiáng)。

　　五、滿足他們的需要，彌補(bǔ)語文學(xué)習(xí)中的缺漏

　　“語文學(xué)困生”的內(nèi)心也希望把語文學(xué)好，希望有人伸出援助之手，幫助他們彌補(bǔ)某方面的缺漏。

　　1、對(duì)由于知識(shí)系統(tǒng)殘缺，造成學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生，要從補(bǔ)缺補(bǔ)差著手，有效的進(jìn)行個(gè)別學(xué)習(xí)指導(dǎo)和適當(dāng)補(bǔ)課，完善他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)。平時(shí)要放低要求，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“小目標(biāo)”，使學(xué)困生能一次一得， 有向更高目標(biāo)奮斗的希望。并定期對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行反饋，出現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，不留“夾生飯”。

　　2、有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏強(qiáng)烈的求知欲，學(xué)習(xí)為教師，做作業(yè)為家長(zhǎng)，教師追一追，他們就動(dòng)一動(dòng)，勉強(qiáng)應(yīng)付，被動(dòng)對(duì)待。對(duì)這些學(xué)生首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，積極扶持，使其發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而萌發(fā)獲得成功的欲望。

　　3、有些學(xué)生沒有掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，對(duì)所學(xué)知識(shí)往往死記硬背，不求甚解，缺乏概括、歸納、舉一反三的能力，遇到稍難的題就摸不著頭腦了。對(duì)這些學(xué)生來說掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，教師要向?qū)W生介紹一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，幫助他們找出自己學(xué)習(xí)方法的缺陷，提出改正措施。 例如：有兩個(gè)以前迷戀電腦的學(xué)生，語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能極差，成績(jī)不合格。在幫助他們樹立學(xué)習(xí)語文的信心、激起他們的興趣后，他們更需要我持續(xù)地幫助他們彌補(bǔ)缺漏，掃除前進(jìn)的障礙。我的具體做法是：從課內(nèi)和課外補(bǔ)起。

　　課堂上，每當(dāng)學(xué)習(xí)生字新詞、練讀課文時(shí)，我就站在他們的身邊，悄悄地告訴他們：準(zhǔn)備一會(huì)兒上黑板默寫，一會(huì)兒朗讀課文。我用“心理暗示法”喚起他們的學(xué)習(xí)熱情，用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”促使他們自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)。課后，針對(duì)他們?cè)谡n堂上尚未掌握的知識(shí)，請(qǐng)到辦公室單獨(dú)練習(xí)鞏固。這是一種“馬拉松式”的彌補(bǔ)方式，必要時(shí)還要彌補(bǔ)以前學(xué)過的尚未掌握的知識(shí)技能。但很長(zhǎng)一段時(shí)間下來，這種彌補(bǔ)方式發(fā)生了“質(zhì)的變化”。他們不需要我提醒了，自主地找我檢查，詢問我什么時(shí)間有空。

　　對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是個(gè)長(zhǎng)期而艱辛的過程，而非一朝一夕之功，教師不可操之過急。我想，只要每一位教師懷著一份愛，有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，真正轉(zhuǎn)變觀念，在自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)轉(zhuǎn)化學(xué)困生的方法與經(jīng)驗(yàn)，相信能夠讓學(xué)困生從厭惡學(xué)習(xí)到喜歡學(xué)習(xí)，最后達(dá)到會(huì)學(xué)、學(xué)好、能學(xué)，真正做到“全面而有個(gè)性的發(fā)展”。那樣，教學(xué)一定會(huì)綻放異彩，教學(xué)的明天一定會(huì)更加燦爛、更加輝煌!

初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 篇4

　　親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　地球是人類的母親，是生命的搖籃。我們本應(yīng)該保護(hù)地球母親的，而我們卻在破壞地球母親，破壞地球母親那光滑的皮膚。正如《只有一個(gè)地球》那篇文章所說的，我們不能再指望破壞了地球后再移居到別的星球上去。所以我們亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，保護(hù)我們的地球，愛護(hù)環(huán)境，我給大家提一些建議：

　　1.不隨地吐痰，不亂扔垃圾，這樣不但可以減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量，也可以更好的保護(hù)環(huán)境。

　　2.重復(fù)使用，多次利用，盡量減少白色污染，自備購(gòu)物手提袋和提籃。

　　3.分類回收，循環(huán)使用，不亂丟棄廢電池、廢塑料袋等垃圾，將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。

　　4.關(guān)愛與保護(hù)野生動(dòng)物，植樹造林，愛護(hù)我們身邊的每一片草地，每一棵樹木，每一株花草。

　　5.水是生命的源泉，但是它又是在太少了。雖然表面看起來地球上大面積都被水覆蓋，可是能用的卻不到十分之一，許多城市嚴(yán)重缺水，所以我們要節(jié)約用水。用洗衣服的水沖馬桶，用西側(cè)洗菜、淘米的水澆花，不正是為節(jié)約用水盡一份力么!

　　一草一木皆生命，一枝一葉總關(guān)情。讓我們一起加入保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍里來吧!讓我們一起來保護(hù)地球母親，讓地球母親更好的造福于我們的子孫后代吧!

　　倡議人：___

　　20__年__月__日

初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 篇5

　　全縣干部作風(fēng)集中整頓活動(dòng)開展以來，xx鎮(zhèn)高度重視，專題研究安排，廣泛征求群眾、干部職工和鎮(zhèn)直單位的意見建議，認(rèn)真查擺存在問題，深刻剖析思想根源，現(xiàn)將存在問題和原因報(bào)告如下：

　　一、存在的主要問題

　　(一)政治理論學(xué)習(xí)不夠深，在學(xué)風(fēng)上有差距。

　　1、理論學(xué)習(xí)堅(jiān)持不經(jīng)常。黨委中心學(xué)習(xí)組在政治理論學(xué)習(xí)上堅(jiān)持的不夠經(jīng)常，學(xué)習(xí)時(shí)間沒有完全保證，學(xué)習(xí)方式較為單一，往往是以會(huì)代學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭學(xué)習(xí)作用發(fā)揮的不夠充分，班子成員主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)淡漠。

　　2、督促各支部堅(jiān)持學(xué)習(xí)不夠。在督促各支部堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度上力度不夠，特別是對(duì)黨員干部的黨課教育沒有按月堅(jiān)持。領(lǐng)導(dǎo)干部黨課材料準(zhǔn)備不充分，讓黨員干部對(duì)黨的政策及黨的最新理論成果缺乏及時(shí)、深入的了解。

　　3、學(xué)習(xí)效果不夠好。對(duì)在組織學(xué)習(xí)時(shí)因事因病缺席的同志沒有及時(shí)督促補(bǔ)學(xué)，對(duì)參學(xué)人員筆記、心得體會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)效果不夠理想。

　　4、學(xué)習(xí)的深度和廣度不夠。平時(shí)的學(xué)習(xí)只注重篇目，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容研究不深、不透，只注重學(xué)習(xí)黨刊、黨報(bào)上的內(nèi)容，對(duì)政治理論、新時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)等方面學(xué)習(xí)較少。

　　(二)開拓創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，在發(fā)展理念上有差距。

　　1、班子思想解放不夠。對(duì)抓發(fā)展步子邁得不大，仍有求穩(wěn)怕亂的保守思想存在，生怕步子跨大了會(huì)影響全鎮(zhèn)安全穩(wěn)定，給人民群眾造成損失，存在抓發(fā)展不在人前、不在人后、甘居中游的想法。

　　2、求真務(wù)實(shí)精神不夠。能夠認(rèn)真貫徹落實(shí)市縣各級(jí)會(huì)議精神，但存在滿足于會(huì)議開過了，文件傳達(dá)了，照著落實(shí)了的被動(dòng)現(xiàn)象，在結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性開展工作上還做得不夠。

　　3、創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。在具體工作中仍存在一定的因循守舊思想，在工作創(chuàng)新上力度不夠，抓落實(shí)，抓部署多，重改革，求創(chuàng)新少。

　　(三)服務(wù)意識(shí)不夠濃，在工作作風(fēng)上有差距。

　　1、抓工作安排多，進(jìn)村入戶督促落實(shí)偏少。領(lǐng)導(dǎo)干部忙于日常事務(wù)多，深入村社幫助群眾做實(shí)事、解決具體困難不夠，與村干部接觸多，與群眾接觸少，聽匯報(bào)的多，經(jīng)常主動(dòng)深入村社調(diào)查研究的少。

　　2、抓日常業(yè)務(wù)多，處理遺留棘手問題力度偏小。日常業(yè)務(wù)的處理上總體能做到得心應(yīng)手，但一些遺留棘手問題往往不能在短期內(nèi)得到有效處理解決，缺乏處理解決農(nóng)村復(fù)雜問題的能力和魄力。

　　3、抓督促落實(shí)多，與干部深入交流偏少�？偸敲τ谌粘９ぷ鳎瑢�(duì)干部工作督促落實(shí)、批評(píng)教育的多，與干部坐下來深入探討、交流的少，尤其與一些年輕干部的交流偏少，對(duì)部分干部的思想動(dòng)態(tài)了解的不夠。由于經(jīng)費(fèi)長(zhǎng)期緊張，開展有益于職工身心健康的各類文體活動(dòng)較少，對(duì)干部拓寬視野、發(fā)揮特長(zhǎng)、提升素質(zhì)的助推作用發(fā)揮的不充分。

　　(四)制度約束不夠嚴(yán)，在教育和管理干部上有差距。

　　1、定制度多，嚴(yán)格落實(shí)的少。在嚴(yán)格按制度管人、按制度管事上做的不夠，對(duì)鎮(zhèn)村干部的管理存在礙于情面，失之以寬，失之以嚴(yán)的現(xiàn)象，總抱有“關(guān)心愛護(hù)”干部的想法，對(duì)個(gè)別違紀(jì)違規(guī)的村干部處理力度不夠，

　　2、發(fā)號(hào)令多，談心交流少。班子成員與鎮(zhèn)村干部工作交談?shì)^多，談心交流較少，對(duì)個(gè)別干部不正確的想法和做法及時(shí)批評(píng)教育不夠。

　　二、產(chǎn)生問題的主要原因

　　1、理論學(xué)習(xí)欠缺，造成工作方法不多，思路不夠開闊。班子對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)的不夠，思想上沒有真正重視。沒有把理論學(xué)習(xí)作為提高班子整體素質(zhì)的重要任務(wù)，擺上重要日程。班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論知識(shí)，學(xué)習(xí)研究黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針、政策不夠，滿足于知道了，了解了，對(duì)政策的理解掌握不深不透。導(dǎo)致工作中思路不夠開闊，方法不夠靈活，常規(guī)動(dòng)作多，創(chuàng)新思維少。

　　2、思想不解放，造成工作思路不活，工作水平不高。思想上的為固步自封導(dǎo)致部分班子成員在想問題、干事情時(shí)立足點(diǎn)比較低，就事論事的多，考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的少。部分班子成員認(rèn)識(shí)問題、開展工作缺乏深度與高度，思路不夠開闊，缺乏較強(qiáng)的憂患意識(shí)、執(zhí)政意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。

　　3、作風(fēng)不扎實(shí)，造成深入村戶不夠，為民服務(wù)意識(shí)不濃。部分班子成員疲于具體的事務(wù)性工作，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，自己主動(dòng)深入村戶了解情況、征求意見、解決問題不夠，在一些具體問題、具體情況的處理上聽匯報(bào)多，沒有真正俯下身，沉下去，親自深入調(diào)查研究，切實(shí)幫助群眾解決一些困難和問題。

初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 篇6

　　為切實(shí)提高初三教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施“優(yōu)生”戰(zhàn)略，使20xx年我校中考成績(jī)有質(zhì)的飛越，根據(jù)本年級(jí)師生實(shí)際情況，，采取超常規(guī)措施，實(shí)現(xiàn)千分零突破、升入重點(diǎn)中學(xué)人數(shù)的再創(chuàng)新高，提升我校的教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)信任度。特制訂以下優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃：

　　一、情況分析

　　由于基礎(chǔ)差和師資力量不均衡的原因10個(gè)班在初一、初二就發(fā)展不均，優(yōu)生流失比較嚴(yán)重，留住的尖子生缺乏你爭(zhēng)我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，惰性十足，教師缺乏對(duì)他們實(shí)施有效的拔尖措施，使得目前本屆學(xué)生的整體素質(zhì)不容樂觀。

　　二、培優(yōu)目標(biāo)

　　1、努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)，力爭(zhēng)學(xué)科成績(jī)都能在全鎮(zhèn)前列，各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)在全鎮(zhèn)占優(yōu)勢(shì)。

　　2、打造完成好“千分工程”，班主任與任課教師配合好，抓好落實(shí)好尖子生，爭(zhēng)取中考時(shí)實(shí)現(xiàn)“千分學(xué)生”大突破。

　　三、培養(yǎng)對(duì)象：

　　1、據(jù)初一到初三期末綜合成績(jī)年級(jí)前 30 名，仍有潛力的學(xué)生為培養(yǎng)對(duì)象，確定我校九年級(jí)優(yōu)生名單，立即組建初三優(yōu)生班虛擬班)。

　　2. 對(duì)優(yōu)生采取動(dòng)態(tài)管理，非優(yōu)生考試成績(jī)進(jìn)入尖子生群體(年級(jí)前 30 名)可 視為優(yōu)生，教師要為其建立檔案并告知學(xué)生。對(duì)培養(yǎng)的優(yōu)生如果階段成績(jī)不好時(shí)給他們一定的機(jī)會(huì)，不輕易放棄。

　　3.31——280名作為各班的班級(jí)優(yōu)生培養(yǎng)對(duì)象，確保年級(jí)整體水漲船高。

　　四、培優(yōu)措施

　　1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立年級(jí)優(yōu)生培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長(zhǎng)：王、武

　　組員：宿、宿、武、張

　　2、組建30名尖子生虛擬班級(jí)，對(duì)數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)四科進(jìn)行有效指導(dǎo)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定題目，重效果。重在知識(shí)的拔高與拓展，重在提升能力——這部分沖擊千分。對(duì)優(yōu)生(31——260)要查找他的薄弱學(xué)科、哪一科瘸腿就成為那科教師的輔導(dǎo)對(duì)象——這是保證升學(xué)人數(shù)的保障部分。

　　3、引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向。 對(duì)于一個(gè)即將遠(yuǎn)航的人，一枚小小的指南針是何等重要!很多人終身碌碌無為，不 是因?yàn)闆]有能力，只是沒有明確的目標(biāo)給予其足夠的激勵(lì)。因此優(yōu)生培養(yǎng)首當(dāng)其沖的 但是加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)。具體措施：(1)推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放在一個(gè)更 廣闊的空間和時(shí)間中認(rèn)識(shí)自己的使命。

　　(2)榜樣示范。以身 邊的同學(xué)為榜樣，以歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生為榜樣。

　　(3)目標(biāo)公開。將所有優(yōu)秀學(xué)生的近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期志向公開張貼在班級(jí)或年級(jí)宣傳欄，讓所有學(xué)生作為監(jiān)督的對(duì)象。

　　(4)結(jié)對(duì)競(jìng) 爭(zhēng); 兩個(gè)A班同層次學(xué)生結(jié)對(duì)，同班相鄰名次的學(xué)生結(jié)對(duì)，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍和意識(shí)，整體提高。

　　(5)定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　4、提高課堂教學(xué)效益。 優(yōu)生不是托出來的，不能脫離班級(jí)教學(xué)環(huán)境;課堂教學(xué)是主陣地。高效的課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生成績(jī)穩(wěn)定而拔尖的根本保證。所以，正常上課時(shí)間，優(yōu)生在各班級(jí)學(xué)習(xí)，扎 扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。任課教師對(duì)優(yōu)生要注重基礎(chǔ)、突出能力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。每位任課教師在工作中必須時(shí)刻樹立“培優(yōu)”觀念，養(yǎng)成“培優(yōu)”習(xí)慣，無論是備課、授課、輔 導(dǎo)、測(cè)試都必須首先考慮到優(yōu)生，為他們的健康成長(zhǎng)開綠燈。給尖子生創(chuàng)設(shè)最佳學(xué)習(xí)環(huán)境，通過各種途徑向他們提供最新最好的學(xué)習(xí)資料，(如允許他們利用辦公室電腦上網(wǎng)查閱資料。)。

　　5、加強(qiáng)班科組建設(shè)，實(shí)行“科目教師承包學(xué)生制度”(每班一科教師承包5位學(xué)生，負(fù)責(zé)承包學(xué)生的跟蹤管理檔案)，優(yōu)生所在班的班主任要和各科教師形成齊抓共管的局面，要 掌握和了解他們的思想狀況、心理狀況、學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況及理想目標(biāo)。各科教師要相互協(xié)作，集中火力， 共同做好優(yōu)生培養(yǎng)工作。體育教師也要把“培優(yōu)工程”放在本職工作的首位，確保優(yōu)生中考體育加試得滿分。信息技術(shù)老師從現(xiàn)在開始到中考，課上要有針對(duì)性輔導(dǎo)檢查優(yōu)生生學(xué)習(xí)情況。年級(jí)部將對(duì)優(yōu)秀班科組進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　6、定期召優(yōu)生教育教學(xué)“會(huì)診”，承包教師針對(duì)學(xué)生問題研究對(duì)策，切實(shí)做到輔導(dǎo)有針對(duì)性，方法有實(shí)用性。

　　7、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，原各班編制不變，人員不變，任課教師不變。優(yōu)生星期一至星期五在固定教室上晚自習(xí)，由當(dāng)天課表科目教師負(fù)責(zé)督查指導(dǎo)。(中考復(fù)習(xí)時(shí)執(zhí)行)安排指導(dǎo)老師利用周二至周四下午兩節(jié)自習(xí)課時(shí)間對(duì)優(yōu)生進(jìn)行集中輔導(dǎo)。指導(dǎo)老師為尖子生精選有價(jià)值、高質(zhì)量的輔導(dǎo)材料，因人而異推薦補(bǔ)充資料。(輔導(dǎo)科目幾時(shí)間見附表)

　　8、實(shí)行優(yōu)生及家長(zhǎng)月例會(huì)制度。建立家長(zhǎng)聯(lián)系檔案，每個(gè)月召開全體優(yōu)生及 家長(zhǎng)會(huì)議，會(huì)上對(duì)優(yōu)生的學(xué)習(xí)、生活等進(jìn)行評(píng)價(jià)與點(diǎn)評(píng)，指出整改方向，使家庭教育 與學(xué)校教育同步、形成合力。

　　9、提供有價(jià)值典型資料并督促優(yōu)生合理使用，及時(shí)解決疑難問題，不斷提高解 決問題的能力。

　　(1)數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)每周編制提優(yōu)試卷。

　　(2)為優(yōu)生精選有價(jià)值、高質(zhì)量的輔導(dǎo)材料，因人而異推薦補(bǔ)充資料。

　　10、每月限時(shí)訓(xùn)練后及時(shí)對(duì)優(yōu)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，做宣傳版面宣傳其先進(jìn)事跡，及 時(shí)激勵(lì)，適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。每周周清后及時(shí)察看優(yōu)生各科成績(jī)，做好 分析。

　　11、實(shí)行一人一冊(cè)制度。建立優(yōu)生個(gè)人跟蹤管理檔案，對(duì)尖子生進(jìn)行全方位細(xì)致 管理，包括：學(xué)習(xí)、生活、家庭、心理、個(gè)性特點(diǎn)。分析尖子生不尖的具體原因：A、 學(xué)習(xí)習(xí)慣差，B、自控能力差，C、拼搏精神差，D、有薄弱科目，E、組織紀(jì)律差，針對(duì) 原因進(jìn)行整改。優(yōu)秀生的缺腿學(xué)科，要深入了解分析成績(jī)差、落后的原因，進(jìn)而采取措 施，進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。

　　12、開展豐富多彩的活動(dòng)，科學(xué)調(diào)節(jié)優(yōu)生的心理狀態(tài)，確保優(yōu)生滿懷信心，保持積極心態(tài)投入緊張的學(xué)習(xí)。

　　13、班主任做好優(yōu)生的思想工作，班主任要及時(shí)了解優(yōu)生的思想和情況，指出 其優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)表揚(yáng)和批評(píng)。指出其改進(jìn)的具體方向和辦法，年級(jí)部管委會(huì)成員分 工，每人每天不少于找一名優(yōu)生談話，力求每個(gè)月與優(yōu)生交流一次以上，特優(yōu)的學(xué)生由年級(jí)部主任與分管校長(zhǎng)直接垂直管理。

　　14、年級(jí)部將對(duì)各班及各科任教師的提優(yōu)工作培加強(qiáng)考核，做的好將予以獎(jiǎng)勵(lì)。

　　15、其他行之有效的措施，老師們可以根據(jù)具體情況而定。

初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 篇7

　　勵(lì)志教育是班主任對(duì)學(xué)生教育的重要內(nèi)容，我也曾經(jīng)為此撰寫過大量的文章，可能是因?yàn)槲規(guī)У膶W(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)自覺性都比較差，更需要?jiǎng)?lì)志吧。勵(lì)志教育，幾乎成為我做教育的一大特色。每一個(gè)老師都有不同的個(gè)性特點(diǎn)，也有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，每個(gè)班級(jí)的生源、基礎(chǔ)、學(xué)情也是不一樣的。所以，班主任要結(jié)合自身的特點(diǎn)，針對(duì)不同的學(xué)生，靈活地采用不同的激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、生活中遭遇的困難，形成一套卓有成效的勵(lì)志教育系統(tǒng)。梳理了一下，我曾經(jīng)用過并且現(xiàn)在還在用的一些勵(lì)志教育方法主要包括以下幾種：

　　1、激情演講

　　演講是我的強(qiáng)項(xiàng)，用得比較多。所以，每個(gè)人都要把自己最擅長(zhǎng)的武器性能發(fā)揮到極致。在我用過的所有勵(lì)志教育手段中，演講的效果是最好的，但換了一個(gè)人就未必能起到這樣的效果，所以，還是必須結(jié)合自身的特點(diǎn)。富有激情的演講極具煽動(dòng)性，能讓聽眾群情激奮，斗志昂揚(yáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果很好，不足之處是持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)。不過，盡管一段時(shí)間之后，演講的大部分內(nèi)容會(huì)遺忘，但是其中一些精彩的語句會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，不同的學(xué)生會(huì)對(duì)不同的句子產(chǎn)生興趣并保持長(zhǎng)久的記憶。這點(diǎn)，從我已經(jīng)畢業(yè)的很多學(xué)生的反饋中已經(jīng)得到證實(shí)，有很多話，我自己已經(jīng)遺忘了，但卻被學(xué)生牢牢地記住，成為終身激勵(lì)自己前進(jìn)的力量。

　　演講分為即興演講和有預(yù)設(shè)的演講，可以是有稿子的也可以是脫稿的，即興演講和脫稿演講對(duì)教師的口才和反應(yīng)敏捷程度要求較高，不必強(qiáng)求。如果把握不大，最好事先有稿子或提綱。演講稿必須要自己寫，最好不用現(xiàn)成的，只有自己寫的才會(huì)有感情。文字功底比較弱的班主任可以借鑒網(wǎng)上或書上的一些內(nèi)容，但一定要融入自己班學(xué)生的特點(diǎn)，要有主題和針對(duì)性。因?yàn)榻處煹恼Z言風(fēng)格和講話的特點(diǎn)相對(duì)時(shí)固定的，所以，演講的頻率不要太高，一個(gè)月一次甚至更長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間也無妨，以免學(xué)生產(chǎn)生“審美疲勞”。根據(jù)講話的內(nèi)容，盡可能在語氣、音調(diào)和氣勢(shì)上有所改變，不要千篇一律。

　　2、故事激勵(lì)

　　勵(lì)志教育必須經(jīng)常變換形式，內(nèi)容要貼近學(xué)生的實(shí)際狀況，材料要真實(shí)可信，有一定的示范價(jià)值，切忌單調(diào)空洞地講大道理，演講固然激情四射，但不能作為唯一的武器。講故事，是我常用的另一種方法。我經(jīng)常在班會(huì)上給學(xué)生講故事，故事的素材基本上都是我曾經(jīng)教過的一些學(xué)生的真實(shí)案例，他們的遭遇和現(xiàn)在的學(xué)生是差不多的，資質(zhì)也差不多，但是他們的個(gè)人奮斗最終讓他們走向了成功。這些故事不僅局限于高考上大學(xué)，還有畢業(yè)后的發(fā)展情況，這樣的故事可信度高，我自己熟悉，所以講起來也比較流暢。我善于講故事，一件小事能被描繪得非常美妙，引人入勝。在我的博客上也有一些案例，比如《小白的高考》，等等。過去學(xué)生的故事，是每一個(gè)班主任寶貴的教育資源，要善加利用。當(dāng)然，用其他人的成長(zhǎng)故事也是很好的，班主任可以根據(jù)自己班級(jí)的情況精心選擇好的勵(lì)志故事。這種事只需要用心做即可，不可能做不好的，班主任的心思花在這些地方，對(duì)孩子的成長(zhǎng)大有益處。

　　3、現(xiàn)身說法

　　與第二條相似，所不同的是請(qǐng)來故事的主角自己講自己的經(jīng)歷。班主任有這樣的便利，可以請(qǐng)來現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)長(zhǎng)、校友，以“過來人”的身份，用自己的真實(shí)經(jīng)歷告訴現(xiàn)在的學(xué)弟學(xué)妹們?nèi)绾蚊鎸?duì)挫折、如何戰(zhàn)勝困難、如何通過努力最終取得成功。這樣的班會(huì)效果也不錯(cuò)。另外，請(qǐng)本班一些同學(xué)現(xiàn)身說法也是一種不錯(cuò)的方法。

　　4、電影教育

　　電影教育一直是我的教育手段之一。這也要根據(jù)各個(gè)學(xué)校的硬件條件安排。我們學(xué)校是有這個(gè)條件的，每個(gè)班有多媒體，有背投，可以播放視頻。硬件有了，還要有時(shí)間，如果學(xué)校抓得太緊，學(xué)生根本沒有自由支配時(shí)間，也不成。我放電影利用的時(shí)間是每周一節(jié)自習(xí)課，再加上午休的一段時(shí)間。放電影不能占用太多時(shí)間，每周一節(jié)課比較合適，不能超過兩節(jié)課，內(nèi)容要精選。自己要首先全程看一遍，只有自己覺得好，適合學(xué)生看才能播放。我放的每一部片子都是精挑細(xì)選出來的，內(nèi)容健康、積極、陽光，有較強(qiáng)的激勵(lì)作用。推薦幾部這幾年來我曾經(jīng)播放的影片：《龍櫻》(日本電視連續(xù)劇，12集)、《女王的教室》(日劇)、《十月的天空》(美國(guó))、《叫我第一名》(美國(guó))、《死亡詩(shī)社》、《放牛班的春天》(法)、《海倫凱勒》、《居里夫人》、《高三》、《大家錢偉長(zhǎng)》、《阿甘正傳》、《風(fēng)雨哈佛路》……其中效果最好的當(dāng)屬《龍櫻》，圍繞這部影視劇，我的班級(jí)曾經(jīng)展開過熱烈的討論，并且受到影片的激勵(lì)，我們班的孩子上演過一出挑戰(zhàn)極限的真實(shí)版《龍櫻》，成為我做教育的經(jīng)典案例。

　　電影教育的作用因人而異，相對(duì)有限，因?yàn)楣适露喟胧墙?jīng)過藝術(shù)加工的，和現(xiàn)實(shí)有一定距離，但是好的電影仍然有很大的感染力，我比較偏愛真實(shí)故事改編的電影。學(xué)生容易沉迷于劇情而忽視了故事本身的教育作用，班主任一定要引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，也可以組織學(xué)生寫影評(píng)感悟、召開主題班會(huì)討論，讓學(xué)生能從中切實(shí)學(xué)到一點(diǎn)東西。

　　5、拓展訓(xùn)練

　　關(guān)于拓展訓(xùn)練以及活動(dòng)后的系列教育過程，我的博客上都有，在我最近寫的書中也做了系統(tǒng)的整理。這是一種戶外活動(dòng)教育，但要產(chǎn)生一定的費(fèi)用，如果條件不允許，可以用一些其他活動(dòng)替代，如遠(yuǎn)足、野營(yíng)、騎自行車旅行、登山等，組織活動(dòng)時(shí)班主任要注意安全，同時(shí)別忘了讓學(xué)生寫出活動(dòng)后的心得感悟�；顒�(dòng)是最好的教育，能給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來很大的影響，但是，戶外活動(dòng)和提高學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)度不是太明顯，對(duì)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)集體凝聚力還是很有幫助的。

　　6、撰寫自傳

　　反思過去，會(huì)對(duì)當(dāng)下的行為和未來的方向有一定的導(dǎo)向作用，撰寫自傳是一種自我教育的過程�，F(xiàn)在的學(xué)生缺乏自省、反思，生活沒有目標(biāo)和方向，價(jià)值觀出現(xiàn)偏差，用這種方法可以起到一定的矯正作用。我曾經(jīng)就此寫過一篇日志《傾聽你心跳的聲音》，可以參考一下。

　　7、目標(biāo)展板

　　把自己的奮斗目標(biāo)，近期的、中期的、遠(yuǎn)期的做成卡片，以精美的展板形式展示，既美化了教室環(huán)境，又時(shí)常可以以此提醒自己不要混日子，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，向著制定的目標(biāo)努力前進(jìn)。班主任要逐一閱讀、指導(dǎo)，目標(biāo)要切實(shí)可行，不要好高騖遠(yuǎn)，要“跳一跳夠得著”。如果達(dá)成了近期、中期目標(biāo)，要及時(shí)予以表揚(yáng)、肯定，并繼續(xù)制定下一步目標(biāo)。人生規(guī)劃展板可以營(yíng)造一些氛圍，充實(shí)班級(jí)文化內(nèi)涵，但切記不可只讓目標(biāo)掛在墻上，行動(dòng)中卻絲毫不能體現(xiàn)。

　　8、及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)

　　獎(jiǎng)勵(lì)的激勵(lì)作用是很大的，我?guī)У陌嗉?jí)每學(xué)期常態(tài)的獎(jiǎng)勵(lì)有兩次，中期一次、期末一次，獎(jiǎng)項(xiàng)可以根據(jù)自己班級(jí)的情況設(shè)置，獎(jiǎng)勵(lì)面雖然可以放寬一些，但是每一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)都要“師出有名”，不要變成吃大鍋飯。有條件的，可以發(fā)一些小獎(jiǎng)品，不要很貴重，但是一定要情真意切，帶有班主任簽名、學(xué)校蓋章的獎(jiǎng)品價(jià)值最高，學(xué)生會(huì)很重視、很在乎。發(fā)獎(jiǎng)時(shí)，一定要有頒獎(jiǎng)詞，根據(jù)獲獎(jiǎng)?wù)叩奶攸c(diǎn)來寫，也要讓其他同學(xué)明白，他為什么能得到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。我們尤其要重視一些平時(shí)表現(xiàn)不突出，從未得過獎(jiǎng)的同學(xué)，要想出名目來予以獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)落到這些同學(xué)頭上，會(huì)增強(qiáng)他們的自信心，產(chǎn)生很大的鼓勵(lì)作用。最重要的是，他們會(huì)覺得自己的優(yōu)點(diǎn)和努力得到了認(rèn)可，沒有被集體忽視。這是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗!

　　9、勵(lì)志讀本

　　這是我最近在做的一件事，在我的《新一班日志》中已經(jīng)寫了一點(diǎn)，轉(zhuǎn)錄如下：“我開始自己編制《行知班勵(lì)志教育讀本》，并組織全班同學(xué)學(xué)習(xí)。這個(gè)讀本不是一本書，而是我精心選擇的一些勵(lì)志文章，我每次只發(fā)一篇，上面有編號(hào)，學(xué)習(xí)之后讓學(xué)生保存好，一個(gè)學(xué)期后要檢查。這樣化整為零的操作就有了相當(dāng)大的彈性，可以根據(jù)時(shí)間和班級(jí)狀況靈活地?cái)X取相關(guān)的資料學(xué)習(xí)，文章多了，自然又匯成一個(gè)讀本。我選擇的文章必須有明確的想法，內(nèi)容可以經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，文筆要好，有較強(qiáng)的可讀性，便于反復(fù)閱讀。每讀一次，就能從中汲取一些動(dòng)力。……”

　　這個(gè)方法，我也是在試驗(yàn)之中，具體效果如何還未可知。不過，從第一次解讀《勵(lì)志教育讀本》的情況來看，還不錯(cuò)。

　　我是一直在嘗試創(chuàng)新、尋求突破，超越自己。同時(shí)我也覺得，沒有任何一種勵(lì)志教育方法可以一用幾年，一成不變，必須經(jīng)常變化形式、更新內(nèi)容、與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r相匹配。

初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 篇8

　　老師們、同學(xué)們：

　　綠色是永恒的顏色，是人類賴以生存的綠肺，是動(dòng)物們生存的必要環(huán)境，它和生命難舍難分。而現(xiàn)在，世間的一抹綠色卻面臨越來越多的危機(jī)：亂砍亂伐、酸雨……擺在世人面前最緊迫的任務(wù)即是環(huán)保護(hù)綠!

　　愛護(hù)地球、維護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境，倡導(dǎo)綠色文明，是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)，是每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。創(chuàng)建潔凈、文明、規(guī)范、美麗的綠色校園是我們的共同心愿，為了更好地以主人翁姿態(tài)，積極投身學(xué)校開展的創(chuàng)建“__市綠色學(xué)�！被顒�(dòng)，我們鄭重地向廣大師生發(fā)出以下倡議：

　　一、傳播綠色理念，追求綠色時(shí)尚。積極開展“弘揚(yáng)雷鋒精神、和綠色環(huán)保同行、創(chuàng)建綠色和諧校園”的綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。

　　二、努力學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，積極參與校內(nèi)校外環(huán)保宣傳和環(huán)保實(shí)踐。

　　三、從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活。

　　1、讓綠色走進(jìn)班級(jí)。班級(jí)內(nèi)窗明幾凈，物品擺放整齊;主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢。

　　2、校園內(nèi)不吃零食，不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑及廢棄物，主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾;班級(jí)責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生工作到位。

　　3、愛護(hù)學(xué)校一切公共財(cái)物。不踐踏草坪，不攀枝折花草，不刻劃桌椅，不故意損壞門窗、水龍頭、開關(guān)及其他公物。

　　4、凈化語言環(huán)境，不說贓話、粗話，使用禮貌用語。

　　5、節(jié)約用水，愛惜電能，愛惜每一粒糧食。

　　6、保持辦公室、教室、宿舍和校園內(nèi)衛(wèi)生清潔，美化學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境。

　　7、親近大自然，與我們的動(dòng)植物朋友和諧相處。

　　四、積極、認(rèn)真參加校園以及居住社區(qū)、公共場(chǎng)所的綠化;美化、凈化，清除和有效控制日常生活中產(chǎn)生的污染。

　　五、樹立正確的環(huán)境價(jià)值觀和環(huán)境道德風(fēng)尚。明確環(huán)保責(zé)任，為社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展積極努力。

　　各位老師、同學(xué)，行動(dòng)起來吧，讓我們攜手愛綠、護(hù)綠，播灑綠色的希望，共創(chuàng)“綠色新__”，為創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力量!

　　倡議人：___

　　20__年_月_日

初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 篇9

　　今年以來，我國(guó)外貿(mào)增速出現(xiàn)一定程度的波動(dòng)，總體較去年同期明顯放緩，特別是7月份后，出口增速急劇回落。部分外貿(mào)企業(yè)訂單不足，利潤(rùn)空間壓縮，經(jīng)營(yíng)面臨困難。

　　究其原因，國(guó)內(nèi)土地、勞動(dòng)力等要素成本上升，“中國(guó)制造”傳統(tǒng)的比較優(yōu)勢(shì)逐步削弱是一方面因素，但從根本上說，主要原因還是外部有效需求的不斷萎縮。

　　必須看到，盡管遇到重大困難，但是在當(dāng)前國(guó)內(nèi)投資放緩、居民消費(fèi)短期內(nèi)難以獨(dú)自支撐大局的背景下，作為拉動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“三駕馬車”之一的外貿(mào)進(jìn)出口對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)發(fā)展肩負(fù)著重任，不能輕言放棄。

　　傳統(tǒng)上，寄望于圣誕、新年等節(jié)日消費(fèi)對(duì)市場(chǎng)的提振效果，未來幾個(gè)月是外貿(mào)企業(yè)接單的高峰期，也是實(shí)現(xiàn)我國(guó)全年外貿(mào)進(jìn)出口10%左右增長(zhǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期。

　　業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，此時(shí)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議討論通過《若干意見》恰逢其時(shí)，出臺(tái)的八項(xiàng)具體政策措施涵蓋了外貿(mào)企業(yè)最關(guān)心的出口退稅、出口信用保險(xiǎn)、貿(mào)易融資等方面，如能盡快落實(shí)到位，將對(duì)下一步外貿(mào)發(fā)展起到提振作用。為支持發(fā)展對(duì)外貿(mào)易，會(huì)議討論通過《關(guān)于促進(jìn)外貿(mào)穩(wěn)定增長(zhǎng)的若干意見》，確定了以下政策措施：(一)加快出口退稅進(jìn)度，確保準(zhǔn)確及時(shí)退稅。

　　(二)擴(kuò)大融資規(guī)模，降低融資成本，支持商業(yè)銀行努力擴(kuò)大對(duì)小微企業(yè)的貿(mào)易融資，增加對(duì)符合條件出口企業(yè)的貸款。

　　(三)擴(kuò)大出口信用保險(xiǎn)規(guī)模和覆蓋面，特別注意發(fā)展對(duì)小微企業(yè)的信用保險(xiǎn)。擴(kuò)大短期險(xiǎn)業(yè)務(wù)，支持中小企業(yè)開拓國(guó)際市場(chǎng)。認(rèn)真落實(shí)大型成套設(shè)備出口融資保險(xiǎn)專項(xiàng)安排。

　　(四)提高貿(mào)易便利化水平。簡(jiǎn)化審批手續(xù)，提高通關(guān)效率，降低通關(guān)成本。在保障有效監(jiān)管的前提下，將屬地申報(bào)、口岸驗(yàn)放的適用范圍放寬至部分B類企業(yè)。進(jìn)一步調(diào)減法定檢驗(yàn)檢疫目錄。免收20xx年四季度所有法定檢驗(yàn)檢疫物出入境檢驗(yàn)檢疫費(fèi)，20xx年起執(zhí)行降低后的檢驗(yàn)檢疫收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

　　(五)妥善應(yīng)對(duì)貿(mào)易摩擦，維護(hù)我出口企業(yè)合法權(quán)益。依法實(shí)施進(jìn)口貿(mào)易救濟(jì)，保護(hù)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)安全。鼓勵(lì)企業(yè)用好區(qū)域、次區(qū)域合作機(jī)制和已生效的自貿(mào)協(xié)定

　　。(六)積極擴(kuò)大進(jìn)口，重點(diǎn)增加進(jìn)口先進(jìn)技術(shù)設(shè)備、關(guān)鍵零部件以及與人民群眾密切相關(guān)的生活用品，支持企業(yè)技術(shù)改造，促進(jìn)貿(mào)易平衡。(七)優(yōu)化外貿(mào)國(guó)際市場(chǎng)布局，支持企業(yè)開拓非洲、拉美、東南亞、中東歐等新興市場(chǎng)。

　　(八)優(yōu)化外貿(mào)國(guó)內(nèi)區(qū)域布局，擴(kuò)大中西部地區(qū)對(duì)外開放，推動(dòng)邊境省區(qū)發(fā)展對(duì)周邊國(guó)家的經(jīng)貿(mào)合作。會(huì)議要求各地區(qū)、各有關(guān)部門認(rèn)真抓好政策落實(shí)，加強(qiáng)對(duì)外貿(mào)形勢(shì)的監(jiān)測(cè)研判，及時(shí)做好對(duì)企業(yè)的服務(wù)。

初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 篇10

　　在我局保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的“分析評(píng)議”階段，通過我本人的查找、剖析，征求黨員同志意見建議，聽取黨組織和黨組的反饋意見，找出了自己在思想、作風(fēng)和廉政方面存在的差距。按照市委保持共產(chǎn)黨員整改提高階段的總體要求和局實(shí)施意見的具體安排，制定如下整改措施。

　　一、存在的主要問題

　　對(duì)照《黨章》規(guī)定的黨員義務(wù)和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件，按照“三個(gè)代表”重要思想的要求，多層次、多角度全面總結(jié)了近年來自己在思想、工作和作風(fēng)以及廉潔自律等方面的情況，認(rèn)真進(jìn)行了“四對(duì)照、四剖析”，深入查找了自己在黨性黨風(fēng)方面存在的四個(gè)問題。

　　(一)理想信念有所松動(dòng)。堅(jiān)定的理想信念是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的前提和基礎(chǔ)。離開理想信念來談黨員先進(jìn)性，就違背了黨的宗旨，只能是無本之木、無水之源。近年來，我的理想信念有所松動(dòng)，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是事業(yè)心有所減退，對(duì)于如何抓好自己分管的工作，協(xié)助局長(zhǎng)開展工作，沒有積極主動(dòng)的去思考，去研究，滿足于已經(jīng)取得的成績(jī)，在主觀上有安于現(xiàn)狀、小進(jìn)則滿的思想意識(shí)。在具體抓工作、抓管理時(shí)，有時(shí)比較機(jī)械的貫徹落實(shí)，沒有很好地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，造成在遇到困難時(shí)有畏難情緒，有時(shí)怕得罪人，求穩(wěn)怕亂。另一方面是進(jìn)取精神不足。按照共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照檢查起來，我在抓工作、做工作時(shí)的進(jìn)取精神減弱了，沒有了以前的那股闖勁、干勁，缺乏一股朝氣和銳氣，覺得大事有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、有局長(zhǎng)拿主意，自己只要貫徹落實(shí)好了就行，對(duì)自己不具體分管的工作了解、掌握不夠，對(duì)分管工作的要求不夠嚴(yán)格，安于工作一般化，一些該做好的工作沒有做好，工作的效率不夠高，滿足于既有成績(jī)，習(xí)慣于按部就班，憑經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)辦事，缺乏創(chuàng)新。

　　(二)發(fā)揮黨員模范作用不夠好。按照黨員的基本義務(wù)，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的要求來對(duì)照檢查自己，我在發(fā)揮黨員模范作用方面還做得不夠好，具體表現(xiàn)在：一是艱苦奮斗的精神有所減弱，我具體分管辦公室工作，經(jīng)常接待客人，但有時(shí)自己不能夠堅(jiān)持接待標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)有發(fā)生超標(biāo)準(zhǔn)接待現(xiàn)象和公車私用行為。二是在學(xué)習(xí)、工作中的表率作用不夠明顯。認(rèn)為自己參加工作近30年，加入中國(guó)共產(chǎn)黨也近20xx年了，因此，放松了對(duì)自己的要求，沒有處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求約束自己，而是甘于平凡、甘于平淡，主觀上有不求有功，但求無過思想，沒有在學(xué)習(xí)上、工作上、生活上為局干部職工起到很好的表率作用，在工作中只求過得去，不求過得硬，在學(xué)習(xí)上滿足于一知半解。三是批評(píng)與自我批評(píng)做得還不夠，首先是不能正確認(rèn)識(shí)、正視自己在工作中存在的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，自我批評(píng)勇氣不夠。其次，對(duì)于黨內(nèi)同志和同事在工作中的缺點(diǎn)也不夠大膽提出評(píng)議意見，存在老好人思想，甚至對(duì)社會(huì)上的一些腐敗現(xiàn)象也有點(diǎn)見怪不怪，覺得自己能夠引以為戒，能夠管好自己就行了，未能自覺與之開展堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。

　　(三)工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。自己的工作作風(fēng)與新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性要求相比，仍然存在較大差距：一是聯(lián)系群眾不夠。自己平時(shí)會(huì)議多、工作忙，與干部群眾的聯(lián)系溝通不夠，特別是對(duì)農(nóng)村的廣大農(nóng)民的生產(chǎn)生活，缺乏深入的了解，有時(shí)候到農(nóng)村去了解情況，也是匆匆的來，匆匆的去，較少專門蹲下來傾聽群眾的意見建議。與局機(jī)關(guān)的干部職工，自己平時(shí)與他們深入交談、互相交心的時(shí)間也不多，對(duì)干部職工的思想狀況、學(xué)習(xí)、工作、生活情況了解得不夠及時(shí)、全面和深入。對(duì)群眾的冷暖關(guān)心不夠，對(duì)局干部職工的實(shí)際困難關(guān)心不夠。二是缺乏調(diào)查研究。平時(shí)自己強(qiáng)調(diào)日常事務(wù)多、工作忙，坐機(jī)關(guān)多，下基層少。每年深入基層實(shí)地調(diào)查研究次數(shù)少，時(shí)間短，調(diào)查研究的深度也不夠。未能很好的深入基層開展調(diào)查研究，傾聽群眾呼聲，直接影響了自己的工作效果。三是服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)。坐在機(jī)關(guān)等著人家來辦事多，主動(dòng)到單位、基層服務(wù)少。服務(wù)的方式方法過于形式簡(jiǎn)單，對(duì)外來辦事的干部、上訪的群眾不夠熱情，有時(shí)不夠注意服務(wù)態(tài)度，被動(dòng)服務(wù)多，主動(dòng)服務(wù)少，特別是對(duì)一些一時(shí)難于解決的問題，未能主動(dòng)提供跟蹤服務(wù)，盡力幫助單位、基層、群眾解決好實(shí)際困難。

　　(四)廉潔自律方面有差距。對(duì)照貫徹落實(shí)“兩個(gè)條例”，《中國(guó)共產(chǎn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，自己在執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)定方面還有差距，比如：由于工作關(guān)系，在對(duì)外交往中和來人接待方面，有時(shí)礙于面子，不夠勤儉節(jié)約，有講排場(chǎng)、比闊氣、超標(biāo)準(zhǔn)接待的現(xiàn)象;有時(shí)過不了人情關(guān)，接受一些單位、個(gè)人的宴請(qǐng)，對(duì)有些單位送的一些煙酒茶葉以及一些土特產(chǎn)，沒有堅(jiān)決拒收，有公車私用現(xiàn)象。在生活上還不夠艱苦樸素，甚至有時(shí)還追求高消費(fèi)。

　　二、整改措施

　　針對(duì)自己存在的問題，我結(jié)合個(gè)人的實(shí)際情況制定具體的整改措施：

　　(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身能力素質(zhì)

　　1、勤于學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)的時(shí)間。面對(duì)財(cái)政經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形勢(shì)，我要進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，本著“活到老，學(xué)到老”的信念，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)自覺性，把學(xué)習(xí)當(dāng)作提高自己的整體素質(zhì)、提高自己的工作能力的重要途徑。一是嚴(yán)格按照局學(xué)習(xí)制度的要求，充分利用工作間隙和休息時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做到每星期都有半天自學(xué)時(shí)間，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。二是主動(dòng)參加各種培訓(xùn)班，增強(qiáng)自己的工作技能。

　　2、善于學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性。要結(jié)合自己的思想實(shí)際和工作實(shí)際，正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，在廣泛學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，加強(qiáng)對(duì)自身世界觀、價(jià)值觀、人生觀的改造，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想信念，鞏固思想道德防線，增強(qiáng)抵御風(fēng)險(xiǎn)和預(yù)防腐敗的能力。同時(shí)要堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)省激勵(lì)財(cái)政政策、公共財(cái)政理論以及部門預(yù)算、國(guó)庫(kù)改革等財(cái)政業(yè)務(wù)的鉆研，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把理論學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為工作思路和決策，提高自己的依法行政、依法理財(cái)?shù)哪芰Γ�提高為人民服�?wù)的能力。

　　(二)主動(dòng)服務(wù)，增強(qiáng)執(zhí)政為民意識(shí)。

　　1、當(dāng)好人民的公仆。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念和“群眾利益為小事”的思想觀念，在想問題、辦事情、做決策時(shí)，把實(shí)現(xiàn)、維護(hù)人民群眾的根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，急群眾所急，想群眾所想，關(guān)心單位干部職工，誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事，盡心竭力解難事，堅(jiān)持不懈做好事;嚴(yán)格遵守法律法規(guī)的規(guī)定，堅(jiān)持依法行政和依法理財(cái)。在接待群眾來訪、辦事時(shí)，堅(jiān)持做到主動(dòng)熱情，提高服務(wù)水平和質(zhì)量。

　　2、當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手。堅(jiān)決克服思想意識(shí)上的自滿情緒和打消“松口氣、歇歇腳”的念頭，按照分工負(fù)責(zé)的原則，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，認(rèn)真抓好所分管科室的工作，掌握工作的主動(dòng)權(quán)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的不足并提出意見建議，供領(lǐng)導(dǎo)參考決策。主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)分憂，協(xié)助局長(zhǎng)抓好事關(guān)財(cái)政發(fā)展全局的重要工作，當(dāng)好助手。

　　3、加強(qiáng)調(diào)查研究。堅(jiān)決克服怕苦、怕累和貪圖安逸思想，勤于動(dòng)腦，對(duì)財(cái)源培植、增收節(jié)支、財(cái)政改革等各個(gè)方面，要深入基層、深入群眾、深入單位積極開展調(diào)研，掌握更多的實(shí)際情況，多想辦法、多出注意，全面推動(dòng)財(cái)政事業(yè)的發(fā)展。

　　(三)改進(jìn)作風(fēng)，樹立勤政廉政形象。

　　1、提高辦事效率。對(duì)自己能夠馬上辦理的事情，立刻按照規(guī)定的程序辦理;對(duì)于一時(shí)不能辦理的事情，及時(shí)向群眾和干部職工解釋清楚，并擬定計(jì)劃盡快辦理。對(duì)自己分管科室承辦的事項(xiàng)，我會(huì)認(rèn)真、及時(shí)督促檢查，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成承辦事項(xiàng)。

　　2、轉(zhuǎn)變工作方法。大力發(fā)揚(yáng)迎難而上、勇于開拓、積極進(jìn)取的精神，按照“分工不分家”的原則，我一方面要認(rèn)真抓好所分管的工作，另一方面要積極協(xié)助局長(zhǎng)、配合其他黨組成員抓好財(cái)政工作，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，勇當(dāng)“栽樹人”，踏實(shí)工作，任勞任怨。

　　3、主動(dòng)接受監(jiān)督。嚴(yán)格貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，主動(dòng)接受干部職工的監(jiān)督，堅(jiān)持廉潔奉公，嚴(yán)于律己，多講奉獻(xiàn)，少求回報(bào)，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，干干凈凈做事，清清白白為官。

　　三、整改目的

　　通過整改，要達(dá)到以下三個(gè)目的：一是理想信念更加堅(jiān)定，牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，主動(dòng)為人民群眾辦實(shí)事、做好事;二是工作作風(fēng)更加優(yōu)良，堅(jiān)持勤政廉政，自覺抵制和反對(duì)鋪張浪費(fèi)和各種腐敗行為;三是工作能力更加突出，協(xié)助局長(zhǎng)抓好財(cái)政各項(xiàng)工作，促進(jìn)財(cái)政事業(yè)的健康、快速發(fā)展。

初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 篇11

　　二年級(jí)(1)(2)班都有一部分后進(jìn)生，每個(gè)后進(jìn)生形成的原因都很復(fù)雜，工作之前，我對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行調(diào)查、摸底，弄清形成的原因，對(duì)癥下藥。我總結(jié)的后進(jìn)生成績(jī)不理想的原因：

　　1、沒有良好的行為習(xí)慣、丟三落四。上學(xué)前不檢查書包，書本無序排放，用時(shí)找不到。上課愛搞小動(dòng)作。自習(xí)課不知自己該干什么，沒主見。膽小，不會(huì)的從來不問。

　　2、父母不在家和爺爺奶奶在一起基本上不做家庭作業(yè)。二年級(jí)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性較高，數(shù)學(xué)思維能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好，但是也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，經(jīng)常不完成作業(yè)，成績(jī)不好。主要有下列同學(xué)：陳浩文、李文雅、屈曉航等幾位同學(xué)，教師必須更加努力，必須樹信心，爭(zhēng)取時(shí)間，采取一定的措施來幫助他們改正學(xué)習(xí)態(tài)度，講究學(xué)習(xí)方法，快步提高成績(jī)。

　　3、上課不認(rèn)真，同學(xué)思考問題，部分學(xué)生在分散精神，同學(xué)舉手發(fā)言，他們就在搞小動(dòng)作，叫他回答問題，不知道老師問什么。這些就漸漸成為了后進(jìn)生。還有的學(xué)生對(duì)自己缺乏信心， 根據(jù)以上的分析，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作計(jì)劃如下：

　　一、轉(zhuǎn)化目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，樹立正確的教育觀。

　　2、以心理健康教育為切入點(diǎn)，努力探索后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的新路子。

　　3、加強(qiáng)管理，努力提高后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的實(shí)效性。

　　4、優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、輔導(dǎo)措施：

　　1、認(rèn)真研究學(xué)情，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，輔導(dǎo)做到心中有數(shù)，有的放矢。

　　2、積極學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，耐心細(xì)致的引導(dǎo)他們，了解他們的學(xué)習(xí)環(huán)境，因材施教，因人施教。

　　3、實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)缺工作，采用結(jié)對(duì)子，一幫一的形式讓優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生，齊頭并進(jìn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，作業(yè)采用面批形式為主。

　　4、愛護(hù)學(xué)生，突現(xiàn)學(xué)生的主體作用，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，以引導(dǎo)為主。

初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 篇12

　　時(shí)光匆匆如流水，帶走了初一的懵懂，初二的甜蜜，帶來了緊張奮斗的初三�；貞涍@一學(xué)期，是辛苦忙碌的一學(xué)期，是心情時(shí)起時(shí)落的一學(xué)期，是跟孩子們一起成長(zhǎng)一起奮斗的一學(xué)期。

　　一、做好學(xué)生的思想工作。

　　首先，九月，剛升入初三，孩子們還沒有適應(yīng)突然加緊的學(xué)習(xí)節(jié)奏，很多孩子表現(xiàn)出茫然苦悶甚至厭學(xué)的情緒�？吹竭@種情況，我決定幫助孩子們做好過渡，于是，我開展了一系類“幸福初三，浪漫時(shí)光”的主題活動(dòng)，盡量讓孩子們感受到苦中作樂、共同奮斗的幸福。

　　“幸福工程”第一步：開班會(huì)，明定義，調(diào)心態(tài)。這就是“過一個(gè)幸福的初三”這個(gè)主題班會(huì)的由來。在這節(jié)班會(huì)課上，主要解決三個(gè)問題：你心中幸福的初三是個(gè)什么樣?怎樣能獲得幸福感?目前阻礙你幸福的苦惱有哪些?

　　第一個(gè)問題，同學(xué)們各抒己見，大致可以歸納為“有成就感”、“被肯定”、“有進(jìn)步”等。

　　我總結(jié)：我的初三我做主，奮斗的青春最幸福。什么樣的初三是幸福的初三呢?同學(xué)們說得都很好，沒有一個(gè)同學(xué)認(rèn)為吃喝玩樂、迷迷糊糊的初三是幸福的。這說明我們每個(gè)人都意識(shí)清醒、積極上進(jìn)，但是同學(xué)們都只提到了美好的結(jié)果是幸福的，老師告訴大家，只要你是腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待你的學(xué)業(yè)的，能用行動(dòng)換得將來的無悔，你也是幸福的。那些沒有希望考學(xué)的同學(xué)，能主動(dòng)幫助別人，你的初三也是幸福的。

　　第二個(gè)問題，怎樣獲得幸福的初三呢?我告訴大家要調(diào)整心態(tài)：

　　每一個(gè)大課間，你跑圈時(shí)累到了極點(diǎn)，腿又沉又疼，嗓子又干又癢，心跳又急又猛，如果你此時(shí)想到自己肢體無缺，熱血奔涌，身體健康，比那些不能運(yùn)動(dòng)的殘疾人不知幸運(yùn)多少倍，那么你會(huì)忘記苦和累，你是幸福的;每一個(gè)夜晚，家人都已沉睡，唯有燈光陪伴你完成一科又一科作業(yè)，你抵制住電視節(jié)目的誘惑，你拒絕溫暖被窩的召喚，你對(duì)自己有一種深深的敬佩，感覺到為理想而努力地充實(shí)，你會(huì)是幸福的;每一次被老師叫到辦公室，如果你能這樣想，我還是老師看重的學(xué)生，我還值得老師花費(fèi)時(shí)間批評(píng)，你會(huì)是幸福的。所以，幸福不幸福，有時(shí)候決定于我們能不能換個(gè)角度看問題，取決于我們良好的心態(tài)。

　　第三個(gè)問題是讓孩子們倒苦水，清垃圾，解困惑。有的孩子說，考試總是犯糊涂，下場(chǎng)就會(huì)做得題考場(chǎng)上就是做不對(duì)。分析：審題不認(rèn)真，心理素質(zhì)不行，過于重視成績(jī)。支招：審兩遍題，放松心態(tài)，夯實(shí)知識(shí)。有的孩子說，愛學(xué)文科，理科學(xué)不會(huì)。分析：作業(yè)用的時(shí)間不合理，給理科時(shí)間少，不懂的不問。支招：不能有畏難心理，培養(yǎng)興趣，不懂就問。

　　“幸福工程”第二步：拿起表揚(yáng)的武器，開設(shè)“今天你最棒”專欄。

　　通話大王鄭淵潔說，教育孩子的秘訣就是往死里夸他。哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此。”贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。所以，我不僅要口頭表揚(yáng)學(xué)生，還要開設(shè)專欄表揚(yáng)學(xué)生。我要多發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，在專欄里給孩子們寫頒獎(jiǎng)詞，讓每個(gè)學(xué)生都看到他的進(jìn)步。

　　“幸福工程”第三步：發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。一個(gè)人走路，畢竟孤單;大家一起走，才會(huì)溫暖。培養(yǎng)幾個(gè)幸福天使，提醒幸福，傳遞幸福，制造幸福因子。

　　第二、期中考試以后，我的班級(jí)有了一次痛定思痛的機(jī)會(huì)。

　　各科平均分應(yīng)該還是最高的，可是到了初三，比的是尖子生，拼的是升學(xué)率，平均分高沒什么大用。我班年級(jí)前二十名人數(shù)寥寥，三十致四十名到擁擠得很。

　　失眠，反思。

　　本想以幸福初三為主打思想來鼓舞孩子們苦中作樂，希望他們?cè)诜敝氐恼n業(yè)中時(shí)常感受到被表揚(yáng)的快樂和被激勵(lì)的力量，可是事與愿違，我遇見了一群知足常樂，容易滿足，意志不堅(jiān)的孩子，他們需要的原來不是鼓勵(lì)，而是鞭策;不是柔情細(xì)語，而是榜喝一聲。

　　明白了這些，我知道自己該怎么做了。山不過來，我就過去，改變不了事情，就改變自己。

　　我立刻調(diào)整主導(dǎo)思想，幸福初三換成苦其心志初三，羊媽變狼爸。

　　采取了幾個(gè)具體措施：

　　如果有不交作業(yè)敷衍作業(yè)的情況，坐到教室后面反思。

　　科任老師反映學(xué)習(xí)態(tài)度惡劣的，家長(zhǎng)領(lǐng)回去家反思。

　　第三，為走進(jìn)學(xué)生心靈，我繼續(xù)堅(jiān)持與孩子們?cè)谥苡浿薪涣鳌?/p>

　　有的孩子羞于表達(dá)，有的孩子性格叛逆，不愿意和家長(zhǎng)老師當(dāng)面交流對(duì)話，但是，用寫的方式釋放心情，抒寫情懷還是樂意做的。所以，我給孩子們定制了一套“浪漫時(shí)光”筆記，每周通過周記發(fā)現(xiàn)孩子們的心態(tài)，及時(shí)進(jìn)行溝通和鼓勵(lì)。

　　二、開好“兩會(huì)”，進(jìn)行思想引領(lǐng)和方法指導(dǎo)。

　　這學(xué)期，不管工作怎么緊張，班會(huì)課始終不放棄，共開設(shè)了這些班會(huì)：看劉媛媛的勵(lì)志演講，“苦中作樂、幸福初三”主題班會(huì)，學(xué)習(xí)方法討論會(huì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣交流會(huì)，苦其心志班會(huì)、安全班會(huì)、光棍節(jié)特別班會(huì)，“發(fā)現(xiàn)欣賞”和感動(dòng)班級(jí)人物評(píng)選會(huì)。

　　家長(zhǎng)會(huì)的形式有集中開和分散開兩種。期中考試集中開，針對(duì)班級(jí)主體情況與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，月考后采用分散開的形式，針對(duì)個(gè)別有問題的學(xué)生把家長(zhǎng)叫到學(xué)校來交流。這學(xué)期被叫到的家長(zhǎng)有：?jiǎn)魏赀_(dá)家長(zhǎng)、高春苗家長(zhǎng)、梁葉家長(zhǎng)、郭代明家長(zhǎng)、王雨晨家長(zhǎng)。

　　三、跟科任老師多聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生各科狀態(tài)，防止偏科現(xiàn)象。

　　楊慧姝老師經(jīng)常幫忙做學(xué)生思想工作，郭春梅老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)不認(rèn)真及時(shí)溝通，我用兩節(jié)課的時(shí)間向她請(qǐng)教她多年的畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)，英語老師數(shù)學(xué)老師把學(xué)生的變化及時(shí)告訴我。

　　四、做好分流學(xué)生的思想工作。

　　這學(xué)期，縣職教中心專門為成績(jī)不好的同學(xué)開設(shè)了就業(yè)班和升學(xué)班，這對(duì)那些學(xué)不進(jìn)去文化知識(shí)的同學(xué)石頭出路，但是一些成績(jī)中等不太自信還有畏難心理的同學(xué)思想產(chǎn)生了波動(dòng)，看到這種情況，我認(rèn)真了解了一下這次招生的特點(diǎn)，認(rèn)為不適合這些學(xué)生去，于是找她們一一談心，解決她們的困惑，堅(jiān)定她們將初三生活進(jìn)行到底的決心。

　　班里共走了八位同學(xué)，這些同學(xué)的離開使班級(jí)產(chǎn)生了濃濃的離別情緒。我先是做好這些同學(xué)的工作，叮囑他們?cè)谛碌沫h(huán)境里保持善良本色，鼓勵(lì)他們用心學(xué)習(xí)技術(shù)開創(chuàng)自己的未來，告訴他們想同學(xué)的時(shí)候可以隨時(shí)回來看大家，畢業(yè)典禮時(shí)我會(huì)通知大家一起來參加。這些同學(xué)走后，她們把在班級(jí)的工作都進(jìn)行交接，比如張美琪把整理講桌的工作交給了王賢，靳亞晨把賣水的工作交給了程勇爍，王子揚(yáng)把笤帚撮子修理了一遍。

　　我又做好其他同學(xué)的思想工作：這些離開的同學(xué)找到了適合自己的發(fā)展道路，不必在畢業(yè)后無學(xué)可上流入社會(huì)，老師對(duì)他們感到欣慰，同時(shí)也為大家的前途感到擔(dān)心，既然我們選擇了繼續(xù)升學(xué)，就要拿出背水一戰(zhàn)的力量和勇氣。希望明年六月是一個(gè)令人驚喜的六月。

　　五、做好常規(guī)管理。

　　本學(xué)期，我校繼續(xù)實(shí)行示范班建設(shè)。為了加強(qiáng)常規(guī)管理，我把班會(huì)記錄、展板設(shè)計(jì)、通風(fēng)消毒等很多工作都交給了王賢張美琪兩位同學(xué)，這兩位同學(xué)盡職盡責(zé)，曾喊出：“讓前排同學(xué)都好好學(xué)習(xí)吧，我來干”的豪言。她們的努力為我班取得了兩個(gè)示范班的成績(jī)。

　　六、困惑與反思，下學(xué)期努力的方向

　　1、尖子生的培養(yǎng)與選拔。

　　2、作業(yè)質(zhì)量與交作業(yè)的時(shí)間。

　　3、青春期男女生的交往。

　　這學(xué)期，雖然做了很多工作，但是仍然有很多疏漏和不足的地方。三年磨一劍，在這關(guān)鍵的時(shí)刻，我更要不斷總結(jié)和反思，為三年的班主任工作和孩子們的未來交上一份滿意的答卷。

初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 篇13

　　一)必須牢固樹立安全生產(chǎn)紅線意識(shí)

　　1.各縣市區(qū)、湘潭高新區(qū)、經(jīng)開區(qū)和昭山示范區(qū)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)，市直有關(guān)部門以及大中型企業(yè)的黨政領(lǐng)導(dǎo)班子要在11月底前，開展一次安全生產(chǎn)紅線意識(shí)專題教育活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于安全生產(chǎn)的重要論述。

　　2.各級(jí)各部門各單位要深入開展新修訂的《安全生產(chǎn)法》的宣傳貫徹活動(dòng)，并組織宣講團(tuán)下基層、進(jìn)企業(yè)開展宣講活動(dòng)，確保安全生產(chǎn)法律法規(guī)家喻戶曉、深入人心。

　　3.10月中下旬，將舉辦市直有關(guān)部門、大中型企業(yè)負(fù)責(zé)人及安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)班，專題學(xué)習(xí)新《安全生產(chǎn)法》。

　　4.市委、市人民政府領(lǐng)導(dǎo)近期將開展與各縣市區(qū)、各園區(qū)和示范區(qū)、重點(diǎn)監(jiān)管鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、大中型企業(yè)及有關(guān)高危行業(yè)企業(yè)負(fù)責(zé)人的安全生產(chǎn)談心對(duì)話活動(dòng)。

　　5.各縣市區(qū)、園區(qū)和示范區(qū)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨政主要負(fù)責(zé)人要比照開展安全生產(chǎn)談心對(duì)話活動(dòng)。

　　6.市直有關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人要與所主管行業(yè)領(lǐng)域的企業(yè)負(fù)責(zé)人開展安全生產(chǎn)談心對(duì)話活動(dòng)。

　　7.20xx年底，各縣市區(qū)、園區(qū)和示范區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)要對(duì)安全生產(chǎn)“黨政同責(zé)”要有制度性規(guī)定，各行業(yè)主管部門的安全生產(chǎn)責(zé)任要進(jìn)一步明確落實(shí)。

　　(二)必須堅(jiān)決落實(shí)停產(chǎn)整改措施

　　8.各地要立即開展一次安全大檢查，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)不具備安全生產(chǎn)條件的企業(yè)，一律停產(chǎn)整頓，經(jīng)驗(yàn)收合格后方可復(fù)產(chǎn)，切實(shí)做到不安全不生產(chǎn)。

　　9.對(duì)其他行業(yè)領(lǐng)域存在重大隱患的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位，一律停產(chǎn)整頓。

　　10.對(duì)拒不停產(chǎn)、未經(jīng)驗(yàn)收擅自復(fù)產(chǎn)的，一律頂格處罰，并在媒體公開曝光。

　　11.全面清理安全生產(chǎn)行政許可，公告許可證過期失效企業(yè)名單并依法責(zé)令停產(chǎn)、注銷許可證。

　　(三)必須全力打贏整頓關(guān)閉攻堅(jiān)戰(zhàn)

　　12.全力推進(jìn)煤礦整頓關(guān)閉，在20xx年底前，堅(jiān)決關(guān)閉退出所有煤礦。20xx年底前關(guān)閉5個(gè)。

　　13.全力推進(jìn)非煤礦山整頓關(guān)閉，將非煤礦山依法整頓工作延長(zhǎng)至20xx年，不新辦任何規(guī)模以下的非煤礦山。

　　14.凡污染嚴(yán)重的企業(yè)一律不予新辦，逐步關(guān)閉城區(qū)內(nèi)環(huán)境污染嚴(yán)重、安全條件不達(dá)標(biāo)的小化工企業(yè)，嚴(yán)格控制城區(qū)內(nèi)危險(xiǎn)化學(xué)品經(jīng)營(yíng)單位數(shù)量。

　　15.堅(jiān)決落實(shí)“凡發(fā)生較大事故的規(guī)模以下工礦商貿(mào)企業(yè)一律依法關(guān)閉”的要求。

　　16.繼續(xù)禁止發(fā)展煙花爆竹生產(chǎn)企業(yè)。

　　17.對(duì)粉塵嚴(yán)重、消防安全難以達(dá)標(biāo)的竹木加工企業(yè)要堅(jiān)決淘汰，切實(shí)加強(qiáng)源頭管理，嚴(yán)把安全生產(chǎn)市場(chǎng)準(zhǔn)入關(guān)。

　　18.根據(jù)全省的統(tǒng)一安排，制定嚴(yán)重危及生產(chǎn)安全的工藝、設(shè)備淘汰目錄，淘汰落后產(chǎn)業(yè)和企業(yè)，提高企業(yè)本質(zhì)安全生產(chǎn)水平。

　　(四)必須嚴(yán)管重罰強(qiáng)化“打非治違”

　　19.縣鄉(xiāng)人民政府要有政府領(lǐng)導(dǎo)帶牽頭，組建常態(tài)化“打非”隊(duì)伍，每月組織一次部門聯(lián)合執(zhí)法行動(dòng)，對(duì)非法違法行為堅(jiān)持露頭就打。

　　20.對(duì)嚴(yán)重非法違法行為，堅(jiān)決立案從嚴(yán)查處，嚴(yán)格依法落實(shí)停產(chǎn)整頓、關(guān)閉取締、頂格處罰和嚴(yán)厲追究措施。

　　21.健全并落實(shí)“市領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)縣、縣領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)鄉(xiāng)、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)村”三級(jí)聯(lián)點(diǎn)督導(dǎo)工作機(jī)制，市安委會(huì)成立9個(gè)聯(lián)點(diǎn)督導(dǎo)組，分別對(duì)各縣市區(qū)、園區(qū)和示范區(qū)及大中型企業(yè)“打非治違”工作聯(lián)點(diǎn)督導(dǎo)。

　　22.各縣市區(qū)、園區(qū)和示范區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)要進(jìn)一步落實(shí)“打非治違”月報(bào)制度，建立摸底排查月報(bào)動(dòng)態(tài)臺(tái)賬。

　　23.對(duì)非法違法行為突出的地區(qū)，實(shí)行市縣領(lǐng)導(dǎo)駐點(diǎn)包干督導(dǎo)制度。

　　24.各負(fù)有安全監(jiān)管職責(zé)的部門要建立“黑名單”制度，對(duì)嚴(yán)重違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位在用地、融資、保險(xiǎn)、證照換發(fā)等方面從嚴(yán)限制。

　　(五)必須加快建立隱患排查治理體系

　　25.督促企業(yè)建立健全隱患排查治理制度，對(duì)未依法依規(guī)建立的，不認(rèn)真開展隱患自查自改自報(bào)的企業(yè)，20xx年12月1日以后一律按新修訂的《安全生產(chǎn)法》從嚴(yán)處罰。

　　26.繼續(xù)深入推進(jìn)道路和水上交通、危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸和校車安全大檢查、建筑施工、消防安全、“七打七治”等隱患大排查大整治，深入排查治理隱患。

　　27.對(duì)重大隱患拒不整改的，一律由負(fù)有安全監(jiān)管職責(zé)的部門掛牌督辦并公開曝光，同時(shí)抄送同級(jí)組織、監(jiān)察、公安部門和檢查機(jī)關(guān)。

　　28.嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶隊(duì)檢查制度，強(qiáng)力推動(dòng)隱患排查治理工作落到實(shí)處。

　　(六)必須強(qiáng)化媒體曝光和社會(huì)監(jiān)督

　　29.支持新聞媒體曝光各類嚴(yán)重非法違法行為和拒不整改重大隱患的行為。

　　30.繼續(xù)在湘潭電視臺(tái)、湘潭日?qǐng)?bào)等媒體開設(shè)安全生產(chǎn)專欄。

　　31.各級(jí)政府都要設(shè)立舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)資金，對(duì)群眾舉報(bào)安全生產(chǎn)非法違法行為經(jīng)查實(shí)的予以重獎(jiǎng)。

　　32.對(duì)舉報(bào)和曝光的非法違法行為，有關(guān)政府和職能部門要立即跟進(jìn)，嚴(yán)肅查處。

　　(七)必須強(qiáng)化問責(zé)“打到痛處”

　　33.嚴(yán)格事前問責(zé)。對(duì)因工作不力導(dǎo)致非法違法行為存在的，堅(jiān)決按照有關(guān)要求嚴(yán)肅追究縣鄉(xiāng)政府及有關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人、分管負(fù)責(zé)人和企業(yè)主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。凡發(fā)生值班值守干部責(zé)任心不強(qiáng)，值班脫崗，延誤事故報(bào)告和處置的，一律嚴(yán)肅問責(zé)。

　　34.嚴(yán)格事故追責(zé)。對(duì)事故背后的失職瀆職行為，嚴(yán)懲不貸。對(duì)發(fā)生較大及以上事故的，對(duì)有關(guān)地方和職能部門負(fù)責(zé)人要按照“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”的要求先期免職。

　　35.凡發(fā)生較大及以上事故的規(guī)模以下工礦商貿(mào)企業(yè)，一律依法予以關(guān)閉。

　　36.對(duì)觸犯安全生產(chǎn)法律法規(guī)的各類企業(yè)，不論內(nèi)資外資，規(guī)模大小，一律依法予以頂格處罰。

　　37.落實(shí)事故掛牌督辦制度，按期辦結(jié)事故調(diào)查并及時(shí)公開事故調(diào)查結(jié)果。

　　(八)必須加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作組織領(lǐng)導(dǎo)

　　38.各級(jí)黨委政府主要負(fù)責(zé)人要認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)牽頭抓總的責(zé)任，同時(shí)按照“一崗雙責(zé)”的要求，明確和落實(shí)各分管領(lǐng)導(dǎo)的安全生產(chǎn)工作責(zé)任，真正形成管行業(yè)必須管安全，管業(yè)務(wù)必須管安全，管生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)必須管安全的監(jiān)管模式。

　　39.按照要求及時(shí)調(diào)整各級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)工作分工。各市縣政府層面原則上由政府常務(wù)副職或擔(dān)任的副職分管安全生產(chǎn)工作。

　　40.落實(shí)省委省政府關(guān)于加強(qiáng)縣鄉(xiāng)安全監(jiān)管能力建設(shè)的意見，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新安全監(jiān)管機(jī)制，確�？h鄉(xiāng)、工業(yè)園區(qū)安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)健全，人員、經(jīng)費(fèi)、裝備到位，確保安全生產(chǎn)有人干事、有錢辦事、有權(quán)管事。

初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 篇14

　　親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　如今，地球環(huán)境已亮起紅燈，世界每年的排放量達(dá)6億多噸……估計(jì)到下個(gè)世紀(jì)中，地球表面有三分之一的土地沙漠化，威脅著60多個(gè)國(guó)家……看見這一組組令人觸目驚心的數(shù)字，你是否感到保護(hù)環(huán)境的重要性呢?因此，我提出以下建議：

　　一、節(jié)約用水

　　1、洗手打肥皂或涂洗手液時(shí)，不要打開水龍頭。

　　2、洗完菜或洗完米的水可以用來澆菜、澆花。

　　3、用水時(shí)，水龍頭不要開得太大。

　　二、節(jié)約用電

　　1、如果不用電視、空調(diào)、電燈等這樣的電器時(shí)應(yīng)關(guān)掉電源。

　　2、出門時(shí)請(qǐng)隨手關(guān)燈。

　　三、節(jié)約紙張

　　1、紙要雙面用。

　　2、用過的紙應(yīng)釘在一起作為草稿紙。

　　3、才寫過幾頁的筆記本不要扔掉。

　　四、節(jié)約糧食

　　1、吃飯不要留下殘?jiān)��?/p>

　　2、不要把飯粒掉在地上或桌子上。

　　3、不要把沒吃完的飯菜倒掉。

　　五、廢品循環(huán)利用

　　1、把廢舊電池送去回收站，讓廢舊電池可以繼續(xù)使用。

　　2、用過的面膜可以用來擦家具，這樣不但節(jié)約，擦完的家具還會(huì)散出香氣。

　　作為新時(shí)代的小學(xué)生，我倡導(dǎo)同學(xué)們提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊(duì)伍中來，為保護(hù)環(huán)境、造福后代貢獻(xiàn)自己的力量。因?yàn)椋罕Ｗo(hù)環(huán)境，刻不容緩!

　　倡議人：___

　　20__年__月__日

初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 篇15

　　編制依據(jù)：

　　1、由設(shè)計(jì)圖紙及施工場(chǎng)地實(shí)際情況。

　　2、參照標(biāo)準(zhǔn)：

　　現(xiàn)行的施工規(guī)范、質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范;

　　建設(shè)部、成都市有關(guān)安全文明施工的標(biāo)準(zhǔn)化文件。

　　工程概況：

　　本部分施工區(qū)域(西三區(qū))隸屬于青景新居(青景安置小區(qū))工程。毗鄰青景新居工程一期工程二標(biāo)段、二期七標(biāo)段及青城世家， 主要為房屋建筑和小區(qū)附屬配套工程建設(shè)。

　　施工場(chǎng)地現(xiàn)場(chǎng)狀況：

　　本工程西三區(qū)地處低洼地帶，溝、堰橫穿且大量淤泥、積水，一期工程明、盲溝排水及環(huán)山渠滲水大量進(jìn)入該區(qū)域，加上雨季大量積水排入施工現(xiàn)場(chǎng)，從而造成基礎(chǔ)施工困難。根據(jù)“由高向低”的水流原則，原計(jì)劃我標(biāo)段場(chǎng)地水經(jīng)過二期工程七標(biāo)段施工場(chǎng)地排入七標(biāo)段外道路旁的防洪溝，但目前由于七標(biāo)段地下室開挖導(dǎo)致該計(jì)劃無法實(shí)施施工，我單位根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，采取了相應(yīng)的方案措施將場(chǎng)地水排入環(huán)山渠內(nèi)。因此要在施工現(xiàn)場(chǎng)增設(shè)集水坑、沉水池，鋪設(shè)排水管道，保證施工現(xiàn)場(chǎng)的積水及時(shí)排走，確保后序施工順利進(jìn)行。 排水措施：

　　1)、沿建筑物周圍與低洼集中交匯處開挖共計(jì)兩個(gè)沉淀集水坑詳見附圖1、2，集水坑1位于西三區(qū)28-S28與西二區(qū)交匯處，集水坑2位于西三區(qū)2-B4與一期工程停車場(chǎng)之間。集水坑1與集水坑二用Φ100mm的鋼管鏈接。

　　2)、在一期工程明溝、盲溝水源點(diǎn)各建一個(gè)1000mm見方的小型沉淀池(附圖3)，池口預(yù)埋Φ100mmPE管道至集水坑，將盲(明)溝水引入集水坑。

　　3)、分別將排水量為50m³/h的水泵懸掛在沉淀集水坑中，將澄清的地表積水及來水采用管道引入沉淀池，將積水坑1的水抽入集水坑2，然后將集水坑2的水抽入青城山鎮(zhèn)環(huán)山渠道(集水坑2至環(huán)山渠出水管道穿越環(huán)山渠道路上空高度為5米)詳附圖4。

　　4)各集水坑、沉水池預(yù)備15m³/h的水泵，水量過大時(shí)增用。

　　排水原則：

　　(1) 不溢流;(2)不淤積;(3)不污染渠道。

　　排水量：

　　根據(jù)地表來水情況，以實(shí)際抽水臺(tái)班計(jì)量。

　　結(jié)論：

　　現(xiàn)計(jì)劃施工現(xiàn)場(chǎng)安裝2臺(tái)排水量為50m³/h的水泵15m³/h6臺(tái)，預(yù)備水泵15總排水量不小于100m³/h，排水方案可行。

初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 篇16

　　各位同學(xué)們：

　　聽奶奶說，兒時(shí)的她常常穿梭于青山綠水之間。山，矗立在面前，草木郁郁蔥蔥，山花簇簇。綿綿細(xì)雨喚起滿山云霧，山峰在裊裊云煙中若隱若現(xiàn)，更顯得雄偉險(xiǎn)峻，讓人覺得它神秘而美麗。可是現(xiàn)在呈現(xiàn)在我們眼前的山早已失去夢(mèng)幻之感，因?yàn)椋郝�山遍野都是垃圾，樹枝上掛著丑陋不堪的塑料袋，草叢里隨處是晃眼的白色飯盒。人類不斷地砍伐樹木，破壞生態(tài)環(huán)境，再也無法與自然和諧相處。現(xiàn)在的我們是：同棄廢棄物，同飲垃圾水。

　　為了保護(hù)地球母親賜予我們的寶貴的自然環(huán)境，我發(fā)出倡議如下：

　　1.停止對(duì)森林的濫砍濫伐，積極開展植樹造林活動(dòng);

　　2.不隨便丟棄垃圾，自覺將垃圾帶出自然景區(qū)。大家互相監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)有亂扔垃圾的人，立即上前制止;

　　3.努力學(xué)習(xí)，多讀有關(guān)自然的書，了解自然，了解環(huán)境與人類的關(guān)系;

　　4.減少排放有害氣體。盡量少燒秸稈、塑料等物體，避免其燃燒產(chǎn)物對(duì)自然地破壞。

　　讓我們向美好的環(huán)境宣誓：從我做起，積極踐行;植綠護(hù)綠，保護(hù)生態(tài);節(jié)約用水，杜絕污染;為保護(hù)環(huán)境奉獻(xiàn)青春!

　　倡議人：___

　　20__年_月_日

初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 篇17

　　隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家政策鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)，使得大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有著濃厚的興趣，但是以目前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境來看，除了具備一些創(chuàng)業(yè)者的應(yīng)該有的能力和素質(zhì)意外，還需要增強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)中出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)的防范的意識(shí)，從而減輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。

　　目前展開的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，不僅僅是要對(duì)創(chuàng)業(yè)的知識(shí)教育和技能方面進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)也要教會(huì)他們創(chuàng)業(yè)中存在的風(fēng)險(xiǎn)和面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)所應(yīng)該采取的應(yīng)對(duì)措施，加強(qiáng)對(duì)案例的分析，對(duì)所出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，從而對(duì)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范的意識(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們意識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)的存在并能及時(shí)準(zhǔn)確的判斷做出應(yīng)對(duì)措施。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在著很多的風(fēng)險(xiǎn)，讓他們意識(shí)到風(fēng)險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)的防范問題直接關(guān)系到創(chuàng)業(yè)的成敗。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中存在的風(fēng)險(xiǎn)

　　1、創(chuàng)業(yè)能力不足的風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)生在校期間主動(dòng)接受創(chuàng)業(yè)教育和培養(yǎng)，具備一定的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，但是當(dāng)真正進(jìn)行創(chuàng)業(yè)時(shí)，需要獨(dú)立解決現(xiàn)實(shí)問題時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很多方面的不足，創(chuàng)業(yè)中很多事情不順利，便會(huì)想到進(jìn)行求助，但是往往會(huì)由于考慮的不夠周全，不能全面的顧及到各個(gè)方面，嚴(yán)重影響到創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的順利展開。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者眼光高，但是缺乏的卻是實(shí)際動(dòng)手的能力，缺少實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)，既不了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)，也沒有在相關(guān)企業(yè)的工作、實(shí)踐經(jīng)歷，卻希望能獲得很高的成就，往往不能如愿。當(dāng)進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己根本不具備解決問題的能力，而且社會(huì)環(huán)境中風(fēng)險(xiǎn)無處不在，要防范風(fēng)險(xiǎn)只能依靠自身的力量，加強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的防范意識(shí)。一方面應(yīng)在校期間有意識(shí)地參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，積累相關(guān)的管理和營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn);另一方面應(yīng)積極參加創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識(shí)，接受專業(yè)指導(dǎo)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

　　2、經(jīng)營(yíng)管理上的風(fēng)險(xiǎn)。在校期間進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的大學(xué)生，有老師進(jìn)行指導(dǎo)，在創(chuàng)業(yè)模擬活動(dòng)的經(jīng)營(yíng)管理上創(chuàng)業(yè)技能相對(duì)出眾，但是籌資理財(cái)、采購(gòu)營(yíng)銷、溝通協(xié)調(diào)、經(jīng)營(yíng)管理等方面的實(shí)際能力尚顯不足。一旦走進(jìn)社會(huì)面對(duì)創(chuàng)業(yè)諸多風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，創(chuàng)業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理將會(huì)很難進(jìn)行下去，使得在創(chuàng)業(yè)中無法再繼續(xù)下去。

　　3、社會(huì)資源貧乏的風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)、市場(chǎng)開拓、產(chǎn)品或服務(wù)宣傳等工作都需要調(diào)動(dòng)社會(huì)資源。大學(xué)生在學(xué)校的模擬創(chuàng)業(yè)中所利用資源相對(duì)來說少之又少，同時(shí)有老師、同學(xué)的幫助，宣傳方面則減輕了不少的負(fù)擔(dān)。當(dāng)走入社會(huì)實(shí)施創(chuàng)業(yè)時(shí)，在宣傳廣告、市場(chǎng)營(yíng)銷、工商稅務(wù)、融資租賃、生產(chǎn)服務(wù)等方面將會(huì)有很大的問題和困難，需要投入大量的資源和精力。

　　4、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇的風(fēng)險(xiǎn)。創(chuàng)業(yè)是發(fā)現(xiàn)某種信息、資源、機(jī)會(huì)或技術(shù)，借助相應(yīng)的載體，以一定的方式，轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造成更多的財(cái)富、價(jià)值，并實(shí)現(xiàn)某種追求或目標(biāo)的過程�，F(xiàn)在很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目選擇多集中在高科技領(lǐng)域和服務(wù)領(lǐng)域。所以，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前期的市場(chǎng)調(diào)研和論證非常重要，項(xiàng)目投向的選擇決定著創(chuàng)業(yè)成敗，如果只憑自己的興趣和意愿來決定投資方向，不去做大量細(xì)致的市場(chǎng)調(diào)研與論證，不結(jié)合自身已掌握的資源狀況做出決定，創(chuàng)業(yè)過程定將非常艱苦、甚至失敗。