初中培優(yōu)補差措施（精選20篇）
初中培優(yōu)補差措施 篇1
一.思想方面的培優(yōu)補差。
1.做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
2.定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
二.有效培優(yōu)補差措施。
利用課余時間和晚自習(xí)，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：
1.課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2.安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。
3.課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題” --拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。
4.培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(或選編習(xí)題)要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引導(dǎo)學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，擴展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。
三.在培優(yōu)補差中注意幾點：
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。
4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。
5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。
二、落實培優(yōu)補差方案
我們針對學(xué)生知識殘缺不全,基本解題方法不熟悉的特點,在面向全體學(xué)生采取知識點逐一過關(guān)的基礎(chǔ)上，主要采取六個分層落實教學(xué)常規(guī)，實現(xiàn)共同提高。
1、學(xué)生分層。
以班為單位，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有知識、能力水平和潛力傾向?qū)W(xué)生分為A，B， C三層。其中A層學(xué)生：成績優(yōu)秀，基礎(chǔ)扎實，學(xué)習(xí)自覺，有能力獨立完成作業(yè)，有嚴(yán)密的邏輯思維和綜合解題能力。B層學(xué)生：成績中等，上課能聽懂，能獨立完成基礎(chǔ)知識題目，但綜合能力欠缺，邏輯分析思維尚未成熟，主動性積極性較好。C層學(xué)生：基礎(chǔ)不扎實。表現(xiàn)為：計算能力弱，領(lǐng)悟能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)意志不堅定。根據(jù)自愿，學(xué)生可在層間流動，也可腳踏兩層。
2、備課分層：
備課是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。因此，我們堅持通過集體備課來明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，堅持在集體備課時，突出對培優(yōu)補差的討論和研究，經(jīng)過分析學(xué)生的能力增長點、思維障礙點，對不同層次學(xué)生提出不同的目標(biāo)要求。
備課內(nèi)容以學(xué)案和教案呈現(xiàn)出來.學(xué)案供學(xué)生使用，內(nèi)容主要有:考綱要求,基礎(chǔ)知識整合，重點熱點探究，鏈接高考,總結(jié)歸納，課后練習(xí)五部分.其中基礎(chǔ)知識整合，重點熱點探究，課后練習(xí)都以培優(yōu)補差為出發(fā)點設(shè)計不同的教學(xué)目標(biāo)，由淺入深，梯度合理，可供不同層次學(xué)生選用。教案供教師使用。任課教師根據(jù)所教班級實際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，編寫教學(xué)設(shè)計，主要內(nèi)容有：教學(xué)內(nèi)容、重點難點、課堂范例、探究點的設(shè)置、方法規(guī)律、作業(yè)布置、課后反思等。
3、授課分層：
分層授課的主要理念是：以學(xué)生為本，低起點，小步子，多活動，快反饋，讓不同層次學(xué)生都有思考和回答問題的機會，讓各個學(xué)生在課堂中都能嘗試成功。
分層授課模式是：基礎(chǔ)知識整合→嘗試探究→分層點撥→歸納小結(jié)→布置作業(yè)。
課堂教學(xué)中，我們交叉采用平行推進(jìn)和分層推進(jìn)授課。對于基本知識回顧、基本技能訓(xùn)練和課堂歸納小結(jié)，無論哪個層次學(xué)生都必須參與，同步進(jìn)行;對于重點知識的延伸拓展，并把所學(xué)知識遷移到習(xí)題中時，不同層次學(xué)生進(jìn)行不同層次的概念理解和不同要求的探究。
4、作業(yè)分層
對于作業(yè)，我們堅持做到：分層設(shè)計、統(tǒng)一要求、不同批改。
(1)分層設(shè)計：可為C層學(xué)生設(shè)計基礎(chǔ)題，重在判斷、計算、了解;B層學(xué)生除了做C層學(xué)生的基礎(chǔ)題，還配以簡單的例題變式練習(xí);A層學(xué)生除完成 B、C層學(xué)生布置的題目外，主要從思想方法和能力培養(yǎng)上設(shè)計具有綜合性、開放性、討論型的試題，使學(xué)生在自我消化的過程中感到學(xué)無止境。
(2)統(tǒng)一要求：平時，我們在學(xué)校分配的時間內(nèi)要求學(xué)生按時作業(yè)，按時收繳，做到有練必交，有錯必糾;做好限時訓(xùn)練,變學(xué)堂為戰(zhàn)場,做到平時練習(xí)考試化，并要求學(xué)生建立錯題檔案,及時領(lǐng)悟內(nèi)化、查漏補缺。
(3)不同批改：
對于不同層次學(xué)生的作業(yè)采取不同的批改方式。對C層學(xué)生盡量采用面批,及時指導(dǎo)，做到日清周結(jié)，幫助他們提高;對A、B層學(xué)生的作業(yè)，我們采取初改或者輪改的方式，批改后，要求他們互相對照獨立完善，鼓勵他們自主鉆研，力求更優(yōu)。
6、輔導(dǎo)分層
分層復(fù)習(xí)在課堂中并不能徹底進(jìn)行補差培優(yōu)工作,課外輔導(dǎo)是對課堂復(fù)習(xí)教學(xué)的補充和完善。我們利用學(xué)生自習(xí)課時間，分別對C層學(xué)生和A層學(xué)生在課堂中尚未解決的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，而且側(cè)重點不同：對C層學(xué)生側(cè)重于興趣、信心、愿意學(xué)習(xí)等意識教育;對A層學(xué)生側(cè)重于培養(yǎng)綜合運用能力和解題方法技巧的指導(dǎo)。
高三文科班培優(yōu)補差實施細(xì)則
為全面推進(jìn)我市文科班的素質(zhì)教育，認(rèn)真貫徹“面向全體學(xué)生，以學(xué)生為本，以發(fā)展學(xué)生能力為本”的教學(xué)思想，優(yōu)化教書育人環(huán)境，搞好培優(yōu)補差工作。讓每一個學(xué)生都學(xué)有所成，成為二十一世紀(jì)的有用人才，特制定本培優(yōu)補差的實施細(xì)則。
一、指導(dǎo)思想：
教育應(yīng)“以人為本”，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于發(fā)展智力、智能，培養(yǎng)人才。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，采用“感化──轉(zhuǎn)化──優(yōu)化”是培優(yōu)補差工作中強有力的教育手段。實施分層教學(xué)，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好拔尖補差工作。在學(xué)生中形成"趕、幫、超"濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生都學(xué)有所長，學(xué)有所用。從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。
二、目標(biāo)要求：
1.培優(yōu)主要以擴大學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo)，為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源，以滿足他們特殊的發(fā)展需要;補差則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助，采取分層、分組、個別輔導(dǎo)的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎(chǔ)知識的不足，在補差的同時提高學(xué)生的分析能力和理解能力。
2.認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動中去，使50%的學(xué)生參與到培優(yōu)補差活動，通過培優(yōu)補差，使90%的學(xué)生能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，培優(yōu)補差的學(xué)科成績均有較大的提高。
3.學(xué)校教務(wù)處應(yīng)制定教師培優(yōu)補差目標(biāo)責(zé)任書，讓輔導(dǎo)教師明確培優(yōu)補差的基本目標(biāo)。
4.輔導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真制訂各科培優(yōu)補差工作計劃，確定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間。
5.每次輔導(dǎo)要有詳實的輔導(dǎo)記錄，并把每周的輔導(dǎo)內(nèi)容在輔導(dǎo)前交教務(wù)處存檔。
6.重點做好文科數(shù)學(xué)和政史地四科的培優(yōu)補差工作
7.定期對培訓(xùn)的學(xué)生根椐不同的要求進(jìn)行考試和檢測，及時了解培訓(xùn)情況。
8.教務(wù)處定期對輔導(dǎo)情況實施督查。
三、實施方法：
1.學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生：一般地說，基礎(chǔ)都比較牢固，而往往缺乏某些方面的能力，所以我們要注重培養(yǎng)優(yōu)等生的獨立思考能力、分析理解能力、邏輯推理能力等，從而使之成為全面的高素質(zhì)人才。學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生：一般地說，他們的主要問題是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法以及基礎(chǔ)知識掌握等方面存在問題，因此輔導(dǎo)的重點就在于對他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、特別是基礎(chǔ)知識進(jìn)行輔導(dǎo)。引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知、求學(xué)的虛心學(xué)習(xí)態(tài)度。對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生，老師決不鄙視和歧視他們。在心理上幫助他們樹立自信心。
2.學(xué)校應(yīng)結(jié)合期中、期末、和三月統(tǒng)考對班級學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的摸底排隊，對班級學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等基本情況做到心中有數(shù)。
3.實行優(yōu)秀生偏科掛鉤輔導(dǎo)制：針對每個優(yōu)秀生較弱的學(xué)科，由科任教師掛鉤輔導(dǎo)，掛鉤教師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，有詳細(xì)的輔導(dǎo)計劃，有具體的措施，有扎實的培訓(xùn)內(nèi)容，有專門的培訓(xùn)時間，認(rèn)真落實各項工作，確保掛鉤輔導(dǎo)工作卓有成效。
4.學(xué)校對優(yōu)秀生采取優(yōu)惠照顧的制度。凡列入學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生行列的，可在擇優(yōu)評先、享受助學(xué)金等方面受到優(yōu)惠。
5.學(xué)校對優(yōu)秀學(xué)生采取獎勵制度，凡學(xué)期成績優(yōu)秀者都能得到學(xué)校的物質(zhì)獎勵和精神獎勵。
6.學(xué)校定期舉行成績提高快的學(xué)生學(xué)習(xí)交流會，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得，共同提高。
7.學(xué)校定期舉辦學(xué)科競賽活動，為優(yōu)秀生營建一個“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。
8.參與培優(yōu)補差的教師在每次備課和每天的課堂教學(xué)工作中，對于學(xué)習(xí)能力較強和較困難的學(xué)生都要顧及到。不能讓學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，也不能讓學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生掉隊。
9.每周至少利用一個課時的時間對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生給予他們一定難度的探究知識，以激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)積極性;同時也至少利用一個課時的時間對學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)。
10.每位科任教師對優(yōu)秀生的偏科和部分成績欠佳的學(xué)生要加強輔導(dǎo)的針對性，采取切實有力的措施查缺補漏，要特別注意作業(yè)的面批、試卷的面改;在作業(yè)落實工作上，注意加快作業(yè)批改的速度，縮短作業(yè)批改的周期，加大訓(xùn)練頻率，提高訓(xùn)練效果，粗批細(xì)評，突出訓(xùn)練，落實講評，跟蹤到位。
11.對輔導(dǎo)的學(xué)生每兩個星期進(jìn)行一次測評，以此反饋得到學(xué)生在這段時期的輔導(dǎo)效果，并為下次輔導(dǎo)找出輔導(dǎo)方面和依據(jù)。
四、考評辦法：
1.學(xué)校教務(wù)處對此項活動實行量化考評，在學(xué)期末學(xué)校應(yīng)對培訓(xùn)教師進(jìn)行考評，對完成任務(wù)的在考評積分中給予體現(xiàn)。對于表現(xiàn)突出的，學(xué)校將給予公開表揚和物質(zhì)獎勵;對于有突出貢獻(xiàn)的培訓(xùn)教師，學(xué)校應(yīng)給于重獎。
2.對于在此項活動中敷衍了事，不認(rèn)真的教師，在學(xué)校會議中給予公開批評，并限期進(jìn)行改正。
初中培優(yōu)補差措施 篇2
(一) 建立規(guī)章制度，加強過程管理
1、建立檔案，積累資料。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，由年級組長牽頭，各年級分學(xué)科對各班的優(yōu)秀生及學(xué)困生進(jìn)行梳理，整理資料，建立檔案。
2、制定計劃，明確任務(wù)。
a. 教研組制訂學(xué)期培優(yōu)補差工作計劃。各教研組在學(xué)期初需認(rèn)真制訂培優(yōu)補差工作計劃，做到：定培訓(xùn)時間，定培訓(xùn)教師，定培訓(xùn)內(nèi)容，定培訓(xùn)目標(biāo)，定培訓(xùn)措施，交教導(dǎo)處審定并操作。
b. 備課組制定興趣班培優(yōu)補差授課計劃。各備課組長在學(xué)期初需制定興趣班培優(yōu)補差授課計劃，交教導(dǎo)處審定，輔導(dǎo)教師于每周六興趣班對兩類學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)要有輔導(dǎo)記錄，期末交教導(dǎo)處存查。 c. 任課教師制訂學(xué)科培優(yōu)補差計劃。任課教師在學(xué)期初要制訂本學(xué)科的培優(yōu)補差工作計劃，學(xué)校鼓勵各任課教師加強對兩類學(xué)生的個別輔導(dǎo)，縮短學(xué)生間的個體差異。
3. 關(guān)注過程，保證實效。為了搞好培優(yōu)補差工作，兩處要關(guān)注培優(yōu)補差工作的進(jìn)展情況，重視檢查與積累，認(rèn)真開展調(diào)查研究，及時表彰培優(yōu)補差先進(jìn)個人，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展。
(二) 培優(yōu)工作具體措施
(一) 建立規(guī)章制度，加強過程管理
1、建立檔案，積累資料。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，由年級組長牽頭，各年級分學(xué)科對各班的優(yōu)秀生及學(xué)困生進(jìn)行梳理，整理資料，建立檔案。
2、制定計劃，明確任務(wù)。
a. 教研組制訂學(xué)期培優(yōu)補差工作計劃。各教研組在學(xué)期初需認(rèn)真制訂培優(yōu)補差工作計劃，做到：定培訓(xùn)時間，定培訓(xùn)教師，定培訓(xùn)內(nèi)容，定培訓(xùn)目標(biāo)，定培訓(xùn)措施，交教導(dǎo)處審定并操作。
b. 備課組制定興趣班培優(yōu)補差授課計劃。各備課組長在學(xué)期初需制定興趣班培優(yōu)補差授課計劃，交教導(dǎo)處審定，輔導(dǎo)教師于每周六興趣班對兩類學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)要有輔導(dǎo)記錄，期末交教導(dǎo)處存查。 c. 任課教師制訂學(xué)科培優(yōu)補差計劃。任課教師在學(xué)期初要制訂本學(xué)科的培優(yōu)補差工作計劃，學(xué)校鼓勵各任課教師加強對兩類學(xué)生的個別輔導(dǎo)，縮短學(xué)生間的個體差異。
3. 關(guān)注過程，保證實效。為了搞好培優(yōu)補差工作，兩處要關(guān)注培優(yōu)補差工作的進(jìn)展情況，重視檢查與積累，認(rèn)真開展調(diào)查研究，及時表彰培優(yōu)補差先進(jìn)個人，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展。
(二) 培優(yōu)工作具體措施
1、舉辦學(xué)科競賽，營建競爭氛圍。學(xué)校要把對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競賽結(jié)合起來，積極舉辦學(xué)科競賽活動，為優(yōu)秀生營建一個你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
2、提倡學(xué)習(xí)交流，重視經(jīng)驗推廣。各年級組每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀生學(xué)習(xí)經(jīng)驗推廣會，優(yōu)秀生向全年級學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得，共同促進(jìn)，共同提高。
3、引用典型示范，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取。利用晨會(或班會)，積極向?qū)W生介紹古今中外的名人名家成功故事，引導(dǎo)優(yōu)秀生向古今中外的名人名家學(xué)習(xí)，保護(hù)好他們的好奇心，激發(fā)他們的求知欲。
5、九年級前60名的學(xué)生，周內(nèi)下午進(jìn)行補課。
(三) 補差工作具體措施
1、完善干部教師聯(lián)系學(xué)生制度。
各任課教師要了解學(xué)生在知識、方法技能、習(xí)慣、心理等方面存在的問題。(學(xué)生主要的優(yōu)勢和劣勢)每周與學(xué)生談話交流一次。納學(xué)生的過失與困惑，滿懷耐心地不斷激勵他們成為生活中的強者。
2、加強學(xué)法指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
興趣只是一種誘因，一種動力，要使學(xué)生真正形成自主 學(xué)習(xí)的能力，關(guān)鍵還在于對“學(xué)困生”學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要積極落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，強調(diào)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法，真正成為學(xué)習(xí)的主人，在各種實踐活動中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、重視科學(xué)分析，提倡觀察發(fā)現(xiàn)。各班級在學(xué)期初要制定補缺補差一覽表，對須補缺補差的學(xué)生實行統(tǒng)一管理。認(rèn)真開展學(xué)情調(diào)查;定期召開班級學(xué)習(xí)會，及時了解學(xué)困生的情況，制定補缺幫困措施。認(rèn)真觀察“學(xué)困生”每一次測試成績的變化，把每次考試的情況作橫縱向比較，觀察其轉(zhuǎn)化的快慢，及時督促與鼓勵。
(四)時間及科目安排：
周一到周四下午放學(xué)17:50到18:50
初中培優(yōu)補差措施 篇3
一、 指導(dǎo)思想
為了實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在特長生的培養(yǎng)和在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重后進(jìn)生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。本學(xué)期，根據(jù)初一、二學(xué)生的實際制定如下計劃：
一、 學(xué)困生形成原因情況分析
1、 后進(jìn)生形成的家庭原因
父母的不良言行舉止、大學(xué)無用論
2、后進(jìn)生形成的學(xué)校原因
教師思想教育不力、片面追求成績，對后進(jìn)生關(guān)心不夠、輔導(dǎo)不及時等。
3、非智力因素 (個人原因)
學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣。
認(rèn)為老師、同學(xué)看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，最后走進(jìn)"雙差生"行列。
靠死記硬背，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)
二、 培優(yōu)補差方法
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化:
1、 培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。
2、了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。
3、對后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的。
4、班主任不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。 注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。
5、作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅強的意志。使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精。
6、老師的輔導(dǎo)要及時 ，利用課余時間給他們補課。爭取取得成效。
7、家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。
優(yōu)秀生的培養(yǎng)：
1.保護(hù)優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)積極性，大膽實踐。
2.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，“生活自理、人格自主、學(xué)習(xí)自信、交往自尊、行為自律”。
3.培養(yǎng)良好習(xí)慣：
及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，練后反思的習(xí)慣，積極應(yīng)考的習(xí)慣，總結(jié)歸納的習(xí)慣，動手實習(xí)慣，積極探究的習(xí)慣等等。
4.在教學(xué)中滲透課外的知識，適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識，并與課內(nèi)知識融會貫通。盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。
5.給予優(yōu)秀生個別的具體指導(dǎo)。給予具體指導(dǎo)和幫助，使他們揚長避短，強化自學(xué)能力，最大限度發(fā)揮他們的潛能。
6.加強挫折教育，他們極易產(chǎn)生感情的波動，痛苦、憂郁，甚至受到很大的心理打擊和心理傷害，往往不知所措，甚至一蹶不振。提高承受挫折的能力，是優(yōu)秀生成長道路上的必修課，也是他們今后適應(yīng)社會激烈競爭的需要。
7.鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生分析整理提出的問題，從而學(xué)會或引導(dǎo)學(xué)生提出重難點問題，提出創(chuàng)造性問題。
8.培養(yǎng)優(yōu)秀生要著重在平時教育，讓優(yōu)秀生有更多為學(xué)困生服務(wù)的意識。
9.以點帶面，起到鼓勵優(yōu)生，帶動一般的作用，定期組織優(yōu)秀生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗每個優(yōu)生帶兩個后進(jìn)生。
10.加強對優(yōu)生的檢查工作，經(jīng)常組織各類型的測驗，使這批學(xué)生永遠(yuǎn)感到自己的不足，永遠(yuǎn)在競爭中前進(jìn)。
11.培養(yǎng)工作定人、定時、定地點、定內(nèi)容，方法落實，目標(biāo)落實。平時對優(yōu)等生要利用課余時間外設(shè)“小灶”。
12.建立優(yōu)生檔案，經(jīng)過每次的測驗與摸底進(jìn)行比較、評比，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步。
培優(yōu)補差具體措施
利用課余時間，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。
數(shù)學(xué)培優(yōu)補差措施：
1.課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2.安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。
3.課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題” --拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。
4.培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。
5.每周進(jìn)行一次測試—“周考”，每月進(jìn)行一次“月考”，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。
英語培優(yōu)補差措施
(1)重視單詞教學(xué)，首過單詞關(guān)。對單詞的要求是“日日清”。
(2)對基本語言知識精講精練，做到有效上課，力爭做到“堂堂清”。
(3)精選每堂課的練習(xí)題，關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識和技能的訓(xùn)練。
(4)加強課內(nèi)外閱讀訓(xùn)練，提高閱讀理解和分析能力。
(5)每一單元寫一篇作文，用英語寫日記或周記，提高書面表達(dá)能力。
(6)充分利用晨讀時間，進(jìn)行聽說訓(xùn)練。讓學(xué)生朗讀背誦和會話。 單詞、詞組、句子、對話和課文都要過關(guān)，二人組成搭檔互相檢查，過關(guān)比較輕松的可以加些課外讀物作為拔高訓(xùn)練。
(7)合理安排輔導(dǎo)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。做到有效輔導(dǎo)，我們要：精選練習(xí)題，包括同步練習(xí)，語法專項練習(xí)，題型專項練習(xí)，綜合練習(xí)等。打好語法基礎(chǔ)，初步掌握主要題型的答題方法和答題技巧。
(8)分層布置作業(yè)，布置基礎(chǔ)型作業(yè)，如抄寫并記憶所學(xué)單詞、會話和課文。布置任務(wù)型作業(yè)，如英語調(diào)查、英語日記、英語海報。設(shè)計一些英語課外活動，例如英語角、英語日、英語歌學(xué)唱、英語劇表演、英語演講比賽和英語晚會等。
總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學(xué)教育，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。
初中培優(yōu)補差措施 篇4
根據(jù)分析評議階段委機關(guān)各部室提出的意見和建議，結(jié)合辦公室工作的實際情況，特提出如下整改措施：
一、存在的主要問題
在先進(jìn)性教育分析評議階段，辦公室共收到意見和建議32條。經(jīng)過分析、歸納和梳理，我們認(rèn)為，主要存在以下五個方面的問題：
一是關(guān)于服務(wù)工作的問題(9條);二是關(guān)于內(nèi)部管理的問題(5條);三是關(guān)于綜合協(xié)調(diào)的問題(6條);四是關(guān)于車輛的管理和使用的問題(4條);五是關(guān)于財務(wù)管理的問題(3條);其它有5條。
二、整改的目標(biāo)
通過整改，使辦公室的全體同志在理想信念，服務(wù)觀念，自身素質(zhì)，自我管理能力和工作能力，工作水平等方面均有明顯的提高;使辦公室的服務(wù)、協(xié)調(diào)、綜合管理等各項工作都有明顯的進(jìn)步和增強，工作效率更高，參謀助手作用發(fā)揮得更好。
三、整改的主要措施
(一)牢固樹立服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量
1、樹立“五個”服務(wù)思想。即為領(lǐng)導(dǎo)、為離退休老、為基層黨務(wù)工作者服務(wù)、為機關(guān)各部室和全體同志服務(wù)的思想和“能辦的事，要不講條件馬上辦;可能辦得到的事，要創(chuàng)造條件盡快辦;在目前的條件下辦不到的事，要耐心講明情況，待條件成熟后立刻辦”的服務(wù)思想。
2、確立“四個到位”的工作原則。即“工作到位、服務(wù)到位、態(tài)度到位、語言到位”。
3、處理好“一個關(guān)系”。即正確處理好按規(guī)章制度辦事與“以人為本”的關(guān)系，在不違背規(guī)章制度的前提下，按照“以人為本”的原則，盡量做到服務(wù)工作的“人性化”。
4、加強與機關(guān)黨委的溝通、協(xié)調(diào)工作，配合機關(guān)黨委做好為離退休老同志的服務(wù)工作。
(二)加強內(nèi)部管理，提高工作效率和水平
1、實行問責(zé)制。進(jìn)一步明確工作職責(zé)和工作分工，規(guī)范工作程序，嚴(yán)格工作要求。對不履行工作職責(zé)，違反工作程序的人和事，嚴(yán)格按規(guī)章制度的規(guī)定進(jìn)行處理。使辦公室的各項工作逐步走上制度化、規(guī)范化的軌道。
2、對機關(guān)現(xiàn)行黨內(nèi)有關(guān)文件、規(guī)定進(jìn)行清理，編印《機關(guān)黨務(wù)工作文件匯編》;編印《機關(guān)黨建工作通訊錄》。
3、制定和完善《勞務(wù)工管理暫行規(guī)定》、《黨工委機關(guān)外出學(xué)習(xí)考察管理暫行規(guī)定》和《計算機管理使用暫行規(guī)定》等規(guī)章制度，形成綜合管理長效機制。真正做到“用制度管人管事”。
4、加強與有關(guān)部門的聯(lián)系的溝通，盡快辦好“貨幣化分房”工作。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)辦公室工作、后勤管理工作和財務(wù)管理工作等業(yè)務(wù)知識，提高工作效率和質(zhì)量。
(三)提高綜合協(xié)調(diào)的能力，發(fā)揮參謀助手作用
1、擺正位置，明確職責(zé)。辦公室是委機關(guān)的一個服務(wù)部門、綜合協(xié)調(diào)部門，是領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，不是領(lǐng)導(dǎo)部門。因此，在工作中要多做協(xié)調(diào)工作，不越位，不越權(quán)，不指手畫腳。
2、當(dāng)好聯(lián)絡(luò)員和播音員。在工作中，主動與委機關(guān)各部室負(fù)責(zé)人交流、溝通，充當(dāng)委機關(guān)各部室之間的聯(lián)絡(luò)員和播音員，幫助各部室疏通信息交流渠道。
3、樹立大局意識和全局思想，積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理好內(nèi)外關(guān)系。多為領(lǐng)導(dǎo)決策出主意、想辦法，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀、助手。
(四)嚴(yán)格執(zhí)行《公務(wù)用車管理辦法》，加強車輛管理和使用。
1、修改和完善委機關(guān)《公務(wù)用車管理辦法》。
2、嚴(yán)格執(zhí)行委機關(guān)《公務(wù)用車管理辦法》，對委機關(guān)現(xiàn)有的所有車輛，實行統(tǒng)一調(diào)配，在保證委領(lǐng)導(dǎo)工作用車和離退休老同志用車的前提下，最大限度地保證委機關(guān)各部室工作用車。
3、辦公室的全體人員要自覺遵守和執(zhí)行《公務(wù)用車管理辦法》。所有的公務(wù)用車和因私用車，均由辦公室統(tǒng)一調(diào)配。未經(jīng)辦公室分管領(lǐng)導(dǎo)同意，任何人不得私自動用車輛。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將嚴(yán)格按照委機關(guān)《公務(wù)用車管理辦法》中的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。
(五)加強財務(wù)管理，規(guī)范財務(wù)工作
1、進(jìn)一步修訂和完善委機關(guān)財務(wù)管理的有關(guān)規(guī)定。
2、增強財務(wù)工作的透明度，每半年在辦公會上通報一次行政經(jīng)費收支情況。
3、財務(wù)人員不得直接處理未經(jīng)分管財務(wù)工作的委領(lǐng)導(dǎo)和處室領(lǐng)導(dǎo)簽字的單據(jù)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將嚴(yán)肅處理。
4、每周二、周四的下午為報帳時間。離退休老同志和駕駛員因情況特殊，可區(qū)別對待。
初中培優(yōu)補差措施 篇5
1.精簡辦公機構(gòu)，加強對座機，辦公紙張的管理控制。提高效率，降低辦公成本。
2.提高部門人員工作的精準(zhǔn)性，降低時間成本和人工費用，提高工作效率。
3.要求部門人員辦公文檔分類歸放，方便利用，提高公司效率。
4.內(nèi)部活動中嚴(yán)禁使用一次性紙杯。
5.按照月度對各部門領(lǐng)用辦公用品數(shù)量及金額進(jìn)行統(tǒng)計分析，降低各部門辦公用品領(lǐng)用量。
6.復(fù)印機設(shè)置較低色度，節(jié)約碳粉�？照{(diào)設(shè)置最高定額溫度，節(jié)約用電。打印紙雙面用后，廢紙可以賣掉。
7.電腦、飲水機及其他用電設(shè)備下班后一定要關(guān)掉。
8.每月度對各車輛百公里耗油量進(jìn)行統(tǒng)計分析，對高油耗車輛進(jìn)行調(diào)查落實并采取措施。
9.采購計劃按照月度申報，集中采購，集中分發(fā)，降低庫存，減少采購頻次。
初中培優(yōu)補差措施 篇6
為促使我院學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣，根據(jù)實際情況，我班討論后得到的結(jié)論和整改措施具體內(nèi)容如下：
一、當(dāng)前我班存在的現(xiàn)狀及問題
1、課堂上同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情不高，學(xué)習(xí)氛圍沉悶。上進(jìn)心不夠強。同學(xué)們都在得過且過，混日子。對自已未來的沒有信心，經(jīng)常有不想讀的念頭。從而荒廢學(xué)業(yè)荒廢專業(yè)。
2、宿舍方面，由于電腦較為普及，學(xué)生普遍熱衷于玩網(wǎng)絡(luò)游戲、看電影，部分學(xué)生甚至一整天都留在宿舍玩游戲，從而引起的熬夜、睡懶覺現(xiàn)象越來越多。也因此造成學(xué)生對宿舍衛(wèi)生的不自覺性，學(xué)生宿舍臟、亂、差等現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重。
3、集體榮譽感差!每個人只顧著完成自己的事情，對班級的事情并不上心!不主動參與班級、學(xué)校的活動。團(tuán)結(jié)意識很薄弱，不支持班干的工作。
4、校園文明建設(shè)方面。學(xué)生的日常文明尚未規(guī)范，隨地吐痰、亂扔垃圾、行為不檢等不文明行為仍存在;學(xué)生在文明禮讓，尊重他人的意識不強。
二、養(yǎng)成教育措施與做法
為提高學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束”的能力，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成尊師好學(xué)的良好習(xí)慣;引導(dǎo)學(xué)生遵守宿舍紀(jì)律，養(yǎng)成講衛(wèi)生、講安全、講學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)、講和諧的良好習(xí)慣;引導(dǎo)學(xué)生遵守文明行為規(guī)范。我班的具體措施是：
1、 強化班級的紀(jì)律。加大對班級紀(jì)律方面的約束，改變嚴(yán)肅不夠活潑有余這不好的現(xiàn)象。進(jìn)一步強化學(xué)校管理，規(guī)范學(xué)生行為，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、加強同學(xué)對班級集體榮譽感的認(rèn)識。加強同學(xué)們的團(tuán)結(jié)意識。班干要經(jīng)常主動找同學(xué)們談心、交流和溝通。
3、多渠道加強宣傳、動員，營造良好養(yǎng)成教育氛圍，提供思想保障。深入宣傳學(xué)院關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)、養(yǎng)成教育的重要性，經(jīng)常召開各種動員、布置工作會議。班干應(yīng)起帶頭作用，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)工作。
4、防微杜漸，加強“養(yǎng)成教育”的獎罰。消除學(xué)生在課堂文明、衛(wèi)生文明、校園文明等方面出現(xiàn)不規(guī)范行為的發(fā)生，鼓勵學(xué)生增強“養(yǎng)成教育”的自覺性與積極性，把班級養(yǎng)成教育情況與先進(jìn)班集體評比、五四先進(jìn)團(tuán)支部、新生班集體評比進(jìn)行掛鉤;把學(xué)生黨員、主要學(xué)生干部的養(yǎng)成教育情況與獎學(xué)金評比、五四評優(yōu)等進(jìn)行掛鉤;把普通學(xué)生的養(yǎng)成教育情況與入黨推薦進(jìn)行掛鉤。并且把在學(xué)院“三個文明”建設(shè)活動中屢教不改的學(xué)生進(jìn)行書面通報批評。
初中培優(yōu)補差措施 篇7
各位同學(xué)們：
聽奶奶說，兒時的她常常穿梭于青山綠水之間。山，矗立在面前，草木郁郁蔥蔥，山花簇簇。綿綿細(xì)雨喚起滿山云霧，山峰在裊裊云煙中若隱若現(xiàn)，更顯得雄偉險峻，讓人覺得它神秘而美麗。可是現(xiàn)在呈現(xiàn)在我們眼前的山早已失去夢幻之感，因為：漫山遍野都是垃圾，樹枝上掛著丑陋不堪的塑料袋，草叢里隨處是晃眼的白色飯盒。人類不斷地砍伐樹木，破壞生態(tài)環(huán)境，再也無法與自然和諧相處�，F(xiàn)在的我們是：同棄廢棄物，同飲垃圾水。
為了保護(hù)地球母親賜予我們的寶貴的自然環(huán)境，我發(fā)出倡議如下：
1.停止對森林的濫砍濫伐，積極開展植樹造林活動;
2.不隨便丟棄垃圾，自覺將垃圾帶出自然景區(qū)。大家互相監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)有亂扔垃圾的人，立即上前制止;
3.努力學(xué)習(xí)，多讀有關(guān)自然的書，了解自然，了解環(huán)境與人類的關(guān)系;
4.減少排放有害氣體。盡量少燒秸稈、塑料等物體，避免其燃燒產(chǎn)物對自然地破壞。
讓我們向美好的環(huán)境宣誓：從我做起，積極踐行;植綠護(hù)綠，保護(hù)生態(tài);節(jié)約用水，杜絕污染;為保護(hù)環(huán)境奉獻(xiàn)青春!
倡議人：___
20__年_月_日
初中培優(yōu)補差措施 篇8
1、晚餐有講究 皮膚在得不到充足睡眠的情況下，會出現(xiàn)水分和養(yǎng)分的過度流失，因此晚餐應(yīng)多吃清淡的蔬菜水果、魚等和補充一些含原青花素(葡萄籽提取物產(chǎn)品)或含有甲殼素的保健品以利于皮膚恢復(fù)彈性和光澤，同時可消除黑眼圈和使皮膚白皙紅潤。忌食辛辣食物和酒精類飲料，最好不要抽煙。外用含膠元蛋白、甲殼素成分的護(hù)膚用品。
2、睡前需護(hù)理 熬夜過后倒頭就睡是最不好的習(xí)慣。這時應(yīng)先服用含天然膳食纖維的保健品(如羅漢果甜素、低聚糖等)，既能潤燥又有助于睡眠。 在徹底清潔皮膚后，噴上一層保濕噴霧，再涂上富含青瓜素、甲殼素、膠元蛋白等多種成分的面霜，不僅可以去死皮，還能修復(fù)皺紋令肌膚恢復(fù)光澤，效果顯著。
3、清晨最關(guān)鍵 a.沒睡幾個小時就要起床，也許你頭痛欲裂，這時一定要以冷水洗臉，同時服用對各種頭痛有特效且無副作用的羚羊角滴丸，令你精神振奮，另外服用含原青花素、甲殼素的保健品，可有效消除眼部浮腫，淡化黑眼圈。 b.大口呼吸新鮮空氣，讓腦筋靈活。做一些簡單易行的肌肉放松動作，可以舒緩筋骨，達(dá)到減壓效果。 c.早餐可以稍稍偏重富含蛋白質(zhì)的食物，如豆?jié){、雞蛋等，可以給大腦補充足夠的養(yǎng)分。 如服用保健品可選用含卵磷脂、天然酵素(如含大量氨基酸、多種維生素和微量元素、富硒啤酒酵母的金華素)。
初中培優(yōu)補差措施 篇9
按照HSE監(jiān)督中心的總體要求，在深入開展“學(xué)鐵人對照鐵人找差距”活動和認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》后，對自己的實際工作及思想動態(tài)進(jìn)行了查擺分析，找出了自己在在理想信念、宗旨觀念、工作水平、業(yè)務(wù)能力、工作作風(fēng)、辦事效率、廉潔自律、遵守紀(jì)律和立足本職工作發(fā)揮作用等方面存在的問題，并從世界觀、人生觀、價值觀的高度認(rèn)真剖析思想根源，明確了整改的方向，制定了整改措施。
一、個人存在問題和差距
在黨員群眾路線實踐活動中，我單位開展了批評和自我批評，、同志們?yōu)槲姨岢隽艘恍⿲氋F意見，我虛心誠懇地接受，衷心地感謝。經(jīng)過廣泛征求意見，深刻剖析自己，認(rèn)真對照檢查，我還存在許多問題，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、專業(yè)理論水平較低。雖然平時比較注重專業(yè)知識學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，有時只記和學(xué)現(xiàn)用的內(nèi)容，業(yè)務(wù)知識學(xué)的少，真正弄懂弄明白的較少，比如以前工作時，我常以“憑著良心干”來表達(dá)自己對工作的負(fù)責(zé)和對黨組織的忠誠。然而隨著教育活動的不斷深入，我卻越來越感到自己片面和不足。一是所謂的“憑著良心干”實際上只是憑著自己的主觀意愿干，對待了事業(yè)和責(zé)任，只有在良心喚醒時才會積極履行職責(zé)，反之就會消極懈怠。二是“憑良心干”往往受個人情緒的影響較大，感受到組織的溫暖時，就會拼命干工作，自己愿望沒有實現(xiàn)時就會滋生不滿情緒，懈怠工作。三是“憑良心干”的工作標(biāo)準(zhǔn)較低。因為良心只是對一個人最起碼的道德要求，以這樣的標(biāo)準(zhǔn)和精神狀態(tài)去工作，首先不會有很大的作為。作為一名黨員敬業(yè)奉獻(xiàn)是最好的具體表現(xiàn)，敬業(yè)就是敬重自己的事業(yè)專心致力于自己從事的職業(yè);就是用一絲不茍的態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神來對待自己的職業(yè)和工作，克服“憑良心干”的想法和做法。時時刻刻以共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，真正做到讓黨放心、讓群眾滿意。
2、群眾意識不強。以前認(rèn)為全心全意為人民服務(wù)，是高層大員們的事，對于我們只是執(zhí)行，夠不上。其實全心全意為人民服務(wù)，不只是口頭上說說而已，而是一項十分實際的工作。我在這方面做的不是很好，表現(xiàn)為關(guān)心同事和弱勢群體不夠，深入群眾不夠，心系群眾、服務(wù)群眾的思想意識較弱。
3、工作積極性不高。雖然在工作中取得一定成果，但是樹立為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)意識、為人民服務(wù)的意識還不夠深刻，思想有時認(rèn)識上不到位，與時俱進(jìn)，創(chuàng)新意識不夠建全，雖能較熟練開展崗位工作，但是與同事互通交流較少，大局意識不夠到位，工作業(yè)務(wù)執(zhí)行不夠靈活，“服務(wù)群眾、高效運行”意識有待加強。
2、創(chuàng)新意識不強。只想平平安安完成任務(wù)，用創(chuàng)造性的思維方式去做創(chuàng)造性的工作不夠。總覺的自己在井下作業(yè)工作中出了不少力，把人生的青春年華都獻(xiàn)給了石油事業(yè)，在單位也曾多次受獎，多年先進(jìn)，但到監(jiān)督中心后，在單位卻是一名普通的監(jiān)督人員，在崗位重要性上和在原單位形成了較大的反差，感到在心理上很不平衡，某些時候產(chǎn)生了消極情緒。另外看到社會上存在的一些不合理、不公正的現(xiàn)象，自己覺的只要完成本職工作，不出問題，就滿足了。因此，工作中，只求平平淡淡，只求本職工作完成好，領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)去完成，被動地工作，本職以外的、領(lǐng)導(dǎo)不安排的不管不問，有與己無關(guān)的思想，超前意識不強。這樣將影響工作的創(chuàng)新發(fā)展，只有開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，創(chuàng)造成性地工作，才能適新形勢，在工作中立于不敗之地。
4、享受之風(fēng)較濃。生活中，作為一個共產(chǎn)黨黨員艱苦奮斗的作風(fēng)沒有體現(xiàn)出來，平時對物質(zhì)追求和享受生活比較在意，存在吃飯講排場，喝酒要檔次的奢侈之風(fēng)，也存在剩飯菜不節(jié)約的浪費之風(fēng)。
二、剖析產(chǎn)生問題的根源。
以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，實質(zhì)生在思想上，從深層次上分析起來，主要有以下幾點：
1、宗旨觀念有所淡化。認(rèn)為自己工作繁雜，有時產(chǎn)生松口氣、想歇歇的念頭，致使工作有時不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。這樣一來，就造成了思想上忽視群眾，忽視群眾的主體地位，忽視群眾的根本利益，缺乏真感情，為群眾想的很少，為群眾做的少，服務(wù)群眾，缺乏真心。
2、放松理論學(xué)習(xí)和思想改造。在理論學(xué)習(xí)上，一直有一個"理論無用論"的思想左右頭腦。在表面看來，也在讀書、討論、寫文章、投入也不少，但就是不能掌握科學(xué)理論的精神實質(zhì)和科學(xué)體系。這種學(xué)習(xí)，雖然也在學(xué)，但都是形而上學(xué)的學(xué)，并沒有達(dá)到學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的，充其量也只能是低水平的學(xué)習(xí)。這樣一來，就造成了三個不良的后果。一是只顧工作，不顧政治理論學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了政治理論學(xué)習(xí)的放松;二是理論學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，或是為了應(yīng)付工作上的需要，因此對政治理論學(xué)習(xí)缺乏深入了解，對經(jīng)濟(jì)知識缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)，流于一知半解，影響了理論水平的提高;三是思想改造缺乏實踐性，缺乏艱苦環(huán)境的磨煉，缺乏嚴(yán)格的黨性鍛煉，思想與實踐脫節(jié)，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。
3、自滿情緒，畏難情緒，帶來工作責(zé)任的弱化。主要根源表現(xiàn)在三個方面：一是過高地估計自己，估計成績，安于現(xiàn)狀，不求有功，但求無過，思想上產(chǎn)生了自滿情緒;二是認(rèn)為監(jiān)督工作瑣碎繁雜，難出成效，工作做多得不到別人的理解。
三、下步整改措施和努力方向
1、進(jìn)一步堅定共產(chǎn)主義理想信念，增強宗旨意識。理想信念是人安身之命的根本。我作為一個共產(chǎn)黨員，應(yīng)該時刻把堅定共產(chǎn)主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標(biāo)，立黨為公，甘于奉獻(xiàn)。如果迷失了這個坐標(biāo)，丟掉這個立身之本，就會走上邪路，甚至違法犯罪，墮落成罪人。在具體工作中，個人利益永遠(yuǎn)服從于黨和人民的利益，堅決克服那種對人態(tài)度生冷的現(xiàn)象，努力為群眾排憂解難，使自己的一言一行都要從先進(jìn)黨員的良好形象出發(fā)。
2、樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能有堅定的政治信念和判另是非的具體標(biāo)準(zhǔn)。指出“學(xué)習(xí)不僅可以增加知識，提高思想理論水平，而且可以充實精神世界，修養(yǎng)道德情操。”因此，我要切實地把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要。學(xué)習(xí)理論，要與實際緊密地結(jié)合起來，以我格爾木所屬區(qū)域阻礙安全工作的實際問題、以我們的監(jiān)督工作為中心，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐與發(fā)展，著眼于“千萬噸”油田的宏偉目標(biāo)，做到努力學(xué)習(xí)，提高監(jiān)督水平，服務(wù)油田公司的體系推進(jìn)工作。
3、嚴(yán)以律己提高標(biāo)準(zhǔn)。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守“HSE
監(jiān)督中心”的各項規(guī)章制度，積極參加“HSE監(jiān)督中心”組織的各項活動，時刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性�？朔詽M思想，扎實工作，要有強烈的自覺意識和責(zé)任意識，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，把群眾滿意不滿意，贊成不贊成作為工作的出發(fā)點和落腳點，少說空話，多辦實事，在人民群眾中樹立良好的黨員形象。
4、樹立無私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神，保持先進(jìn)黨員的良好形象。在方向上正確對待權(quán)力、金錢、名利，努力做一個無愧于黨，無愧于人民的人;要在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受;在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響;在工作上吃苦耐勞，不畏艱險，始終保持那么一股勇氣，一股銳氣，不屈不撓，勇往直前;在工作作風(fēng)上，深入實際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系。
總之，在今后工作中，我要在開拓中前進(jìn)，在前進(jìn)中開拓，保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài)，恪盡職守，積極進(jìn)取，以飽滿的工作熱情投入到監(jiān)督工作中去。
初中培優(yōu)補差措施 篇10
一. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這個話題在近年尤其是在全球金融危機爆發(fā)后，變得炙手可熱起來當(dāng)前，受國際金融危機影響，我國就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力加大。各地區(qū)、各有關(guān)部門都把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作的首位，采取了各種切實有效措施，拓寬就業(yè)門路，鼓勵高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，鼓勵骨干企業(yè)和科研項目單位吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)。對于社會來說，這掀起了一波創(chuàng)業(yè)的浪潮，創(chuàng)業(yè)正迎來前所未有的大好時機。而新型商業(yè)模式層出不窮，融資渠道多元化，政府也出臺了眾多扶持政策，這些因素對于有心創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生是個很好的契機。但是盡管國家和學(xué)校為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供諸多支持和優(yōu)惠政策，我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀仍令人堪憂。有關(guān)統(tǒng)計表明，自創(chuàng)企業(yè)在一年內(nèi)失敗的比例高達(dá)50%-80%[1]。對高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)來說，這個比例更高。面對如此高的創(chuàng)業(yè)失敗率，身為大學(xué)生的我們應(yīng)該怎么面對創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險并進(jìn)行有效防范呢?政府和社會也在高度關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。但是對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能否創(chuàng)出一番事業(yè)，能不能真的會有所作為，很多人都持觀望的態(tài)度。
二. 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的理解
創(chuàng)業(yè)過程就是創(chuàng)業(yè)機會、資源、團(tuán)隊之間高度配置適當(dāng)?shù)膭討B(tài)平衡過程，但隨著時空的變遷、 機會模糊、市場不確定性、資本市場風(fēng)險及外在環(huán)境等因素的沖擊，這三個要素也會因為相對地位的變化而產(chǎn)生失衡的現(xiàn)象，這種失衡現(xiàn)象稱為創(chuàng)業(yè)風(fēng)險[2]。一般有兩個角度理解風(fēng)險，一是強調(diào)了風(fēng)險表現(xiàn)為結(jié)果的不確定性，一是強調(diào)為損失的不確定性。前者屬于廣義上的風(fēng)險，說明未來利潤多寡的不確定性。后者屬于狹義上的風(fēng)險，只能表現(xiàn)為損失，沒有獲利的可能性。風(fēng)險的核心含義是，未來結(jié)果的不確定性或損失。如果采取適當(dāng)?shù)姆婪恫呗允蛊茐幕驌p失的概率不會出現(xiàn) 或者說在理性判斷的基礎(chǔ)上，繼而采取及時而有效的防范措施，那么風(fēng)險可能帶來機會。由此進(jìn)一步延伸的意義，不僅僅是規(guī)避了風(fēng)險，可能還會帶來比例不等的收益。這就是為什么有時候風(fēng)險越大，回報越高。因此如何判斷風(fēng)險、選擇風(fēng)險、規(guī)避風(fēng)險繼而運用風(fēng)險，在風(fēng)險中尋求機會創(chuàng)造收益，意義將更加深遠(yuǎn)而重大。鑒于此， 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險是指在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)過程中，因創(chuàng)業(yè)環(huán)境的多變性和不確定性，創(chuàng)業(yè)機會的復(fù)雜性，創(chuàng)業(yè)企業(yè)的多樣性，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者及其創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的能力不足，以及創(chuàng)業(yè)投資者實力有限等因素而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)結(jié)果的不確定性。
三. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險分析
對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險分析如下：
【1】項目選擇太盲目
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時如果只是憑自己的興趣和想象來決定投資方向，甚至僅憑一時心血來潮做決定，從而缺乏前期市場調(diào)研和論證，那么成功的可能性一定很低。創(chuàng)業(yè)需要理智而不是沖動，需要冷靜而不是狂熱。因此，對于大學(xué)生來說，對創(chuàng)業(yè)要持十分謹(jǐn)慎的態(tài)度。如果對創(chuàng)業(yè)所需要的各種條件考慮不周，對創(chuàng)業(yè)的前景不甚了解，就馬上投入資金和人力物力，成立自己的公司或者企業(yè)，那么將面臨很大的市場風(fēng)險。因此，對創(chuàng)業(yè)的決策要科學(xué)，要深思熟慮，盲目決定創(chuàng)業(yè)將會埋下風(fēng)險隱患。
盲目創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的通病。所以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期一定要將市場調(diào)研做扎實，在充分了解市場的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。
【2】缺乏創(chuàng)業(yè)技能
眼高手低是很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的通病，往往當(dāng)創(chuàng)業(yè)計劃書中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實際操作時，才發(fā)現(xiàn)自己根本不具備解決問題的能力。作為創(chuàng)業(yè)者既不了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)，也沒有在相關(guān)企業(yè)的工作、實踐經(jīng)歷，缺乏創(chuàng)業(yè)必備的知識技能，也缺乏必須的能力和經(jīng)驗，卻對創(chuàng)業(yè)的期望值非常高。這樣的創(chuàng)業(yè)無異于“紙上談兵”，所以創(chuàng)業(yè)的時候切忌空談，要腳踏實地一點一點把事情做好。
【3】融資渠道單一
融資渠道是創(chuàng)業(yè)成功與否的關(guān)鍵，如果沒有廣闊的融資渠道，創(chuàng)業(yè)計劃只能是一紙空談。資金難籌幾乎是每一個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都會遇到的難題， 缺乏資金，“巧婦難為無米之炊”。企業(yè)創(chuàng)辦起來后，就必須 考慮是否有足夠的資金支持企業(yè)的日常運作。對于初創(chuàng)企業(yè)來而當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)由于自身能力人脈的限制，融資渠道十分有限。所以，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)充分了解市場，擴充融資渠道。除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)方式外，還可以充分利用風(fēng)險投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。
【4】社會資源貧乏
創(chuàng)業(yè)本身是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，市場不會因為創(chuàng)業(yè)者是學(xué)生就網(wǎng)開一面，在單純的校園環(huán)境中成長起來的大學(xué)生， 由于長期身處校園，大學(xué)生掌握的社會資源非常有限，而企業(yè)創(chuàng)建、市場開拓、產(chǎn)品推介等工作都需要調(diào)動社會資源，所以在面對社會和市場時，大學(xué)生在這方面會感到非常吃力，比有社會經(jīng)驗的人更容易迷失和迷茫。這也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢之
一。所以我們平時應(yīng)多參加各種社會實踐活動，擴大自己人際交往的范圍。創(chuàng)業(yè)前，可以先到相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域工作一段時間，通過這個平臺，為自己日后的創(chuàng)業(yè)積累人脈�；蛘呖梢越柚诟改赣H屬的人脈為自己搭橋。
【5】管理過于隨意
一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者雖然技術(shù)出類拔萃，但理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足，無法凝聚人心，造成創(chuàng)業(yè)的失敗。所以要想創(chuàng)業(yè)成功，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù)、經(jīng)營兩手抓，可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或從虛擬店鋪開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，也可以聘用職業(yè)經(jīng)理人負(fù)責(zé)企業(yè)的日常運作。
四. 大學(xué)生如何規(guī)避風(fēng)險
(1)謹(jǐn)慎選擇創(chuàng)業(yè)項目，避免盲目跟風(fēng)從眾
由于自身能力的限制，大學(xué)生往往并不了解市場的需求，大多是憑自己的興趣和想象來決定投資方向。目前，大學(xué)生選擇的創(chuàng)業(yè)項目多集中在高科技領(lǐng)域和智力服務(wù)領(lǐng)域，如軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、家教中介、設(shè)計工作室等。此外，快餐、零售等連鎖加盟店也是大學(xué)生青睞的創(chuàng)業(yè)項目。這表明大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)項目這方面出現(xiàn)了明顯的扎堆趨勢。
作為一個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，選擇一個既有市場需求又符合自己特點的創(chuàng)業(yè)項目是重中之重。一般來說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者既要客觀地分析自身的創(chuàng)業(yè)條件，更要冷靜地分析創(chuàng)業(yè)環(huán)境，立足于技術(shù)項目，盡量選擇技術(shù)含量高、自主知識產(chǎn)權(quán)明確的項目，并在技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)上做好產(chǎn)品市場化工作。切忌盲目跟風(fēng)，一定要選擇自己最熟悉、最擅長、最有經(jīng)驗、資源最豐富的行業(yè)來做。
(2)合理組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，避免隨意搭伙現(xiàn)象
再出色的創(chuàng)業(yè)計劃也會具有可復(fù)制性，但是整個團(tuán)隊是難以復(fù)制的，因此那些具有良好合作能力的團(tuán)隊相比那些異想天開的單干者往往會更受到投資者的青睞。團(tuán)隊合作對于創(chuàng)業(yè)是否成功至關(guān)重要，志同道合的搭檔會是你事業(yè)成 功的無價之寶[3]。因此，組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊時要考慮專業(yè)互補、能力 互補、性格互補，使組建的團(tuán)隊有戰(zhàn)斗力，要避免隨意搭伙的現(xiàn)象。
(3)積極參與創(chuàng)業(yè)競爭，杜絕急功近利心態(tài)
創(chuàng)業(yè)是一個由小到大、由不成熟到成熟、由弱到強的過程。在這個過程中，創(chuàng)業(yè)者要積極參與競爭，逆境中要堅韌，順境中要冷靜。作為一個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，不要懼怕同其他創(chuàng)業(yè)者競爭，必須做好與風(fēng)險和困難作斗爭的思想準(zhǔn)備。創(chuàng)業(yè)的過程中還要積極克服急躁情緒，端正心態(tài)，采取穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營、積小勝為大勝的策略。創(chuàng)業(yè)者時刻切記，任何浮躁和急功近利的舉動，都是有害無益的，甚至?xí)斐汕肮ΡM棄的后果。
(4)提升心理素質(zhì)與抗打擊能力
創(chuàng)業(yè)者開始創(chuàng)業(yè)，需要有一個好心態(tài)，對自己有信心，相信自己終能成功。創(chuàng)業(yè)是一份極具挑戰(zhàn)自信心的工作，只有不斷相信自己，才能不斷把不可能變?yōu)榭赡堋Ｈ绻趧?chuàng)業(yè)過程中，創(chuàng)業(yè)者出現(xiàn)了不自信的心理狀況，那創(chuàng)業(yè)項目會受到阻礙，解決問題的能力也會受到影響;另外，創(chuàng)業(yè)者遇到困難需要冷靜，不能隨意急躁，造成創(chuàng)業(yè)機會的浪費。實際上，在創(chuàng)業(yè)過程中遇到難題是很正常的現(xiàn)象，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)擺正自己對于困難的態(tài)度，遇事沉穩(wěn)冷靜。在冷靜下來之后，還要善于思考解決困難。還有一點，創(chuàng)業(yè)者要能吃苦，不怕吃苦。還要注意擺脫多疑的情緒，多疑是團(tuán)隊的毒藥，它容易產(chǎn)生悲觀心理，造成團(tuán)隊人心渙散、工作執(zhí)行力和效率下降。
五、對于創(chuàng)業(yè)管理課程的幾點感受
經(jīng)過這門課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多專業(yè)知識，對于創(chuàng)業(yè)過程有了一個基本的了解，并認(rèn)識到了其中的艱辛與復(fù)雜。在學(xué)習(xí)這門課之前，我對于創(chuàng)業(yè)有著不少自己的認(rèn)識，并且對于自身的發(fā)展有一個規(guī)劃。而這門課改變了我之前對于創(chuàng)業(yè)錯誤的認(rèn)識，它使我認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)并不僅僅是兩個簡單的字，它是一條艱辛的道路，它是一個不斷上下求索的歷程。創(chuàng)業(yè)是一個團(tuán)體實現(xiàn)自我價值的方式，從某種意義上來說，它是當(dāng)代大學(xué)生自我證明的途徑。我將根據(jù)這門課所學(xué)到的知識重新審視我的人生規(guī)劃，重新思考創(chuàng)業(yè)這條道路的可行性。
初中培優(yōu)補差措施 篇11
老師們、同學(xué)們：
愛護(hù)地球、維護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境，倡導(dǎo)綠色禮貌，是社會進(jìn)步的體現(xiàn)，是每一個公民義不容辭的職責(zé)。建立潔凈、禮貌、規(guī)范、美麗的綠色校園是我們的共同心愿，為了更好地以主人翁姿態(tài)，用心投身學(xué)校開展的建立“蘇州市綠色學(xué)校”活動，我們鄭重地向廣大師生發(fā)出以下倡議：
一、傳播綠色理念，追求綠色時尚。用心開展“弘揚雷鋒精神、和綠色環(huán)保同行、建立綠色和諧校園”的綠色學(xué)校建立活動。
二、努力學(xué)習(xí)環(huán)保知識，用心參與校內(nèi)校外環(huán)保宣傳和環(huán)保實踐。
三、從我做起，從此刻做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活。
1、讓綠色走進(jìn)班級。班級內(nèi)窗明幾凈，物品擺放整齊;主動清理地面和墻壁上的污垢。
2、校園內(nèi)不吃零食，不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑及廢棄物，主動撿拾別人丟在地上的垃圾;班級職責(zé)區(qū)的衛(wèi)生工作到位。
3、愛護(hù)學(xué)校一切公共財物。不踐踏草坪，不攀枝折花草，不刻劃桌椅，不故意損壞門窗、水龍頭、開關(guān)及其他公物。
4、凈化語言環(huán)境，不說贓話、粗話，使用禮貌用語。
5、節(jié)約用水，愛惜電能，愛惜每一粒糧食。
6、持續(xù)辦公室、教室、宿舍和校園內(nèi)衛(wèi)生清潔，美化學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境。
7、親近大自然，與我們的動植物朋友和諧相處。
四、用心、認(rèn)真參加校園以及居住社區(qū)、公共場所的綠化;美化、凈化，清除和有效控制日常生活中產(chǎn)生的污染。
五、樹立正確的環(huán)境價值觀和環(huán)境道德風(fēng)尚。明確環(huán)保職責(zé)，為社會、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展用心努力。
各位老師、同學(xué)，行動起來吧，讓我們攜手愛綠、護(hù)綠，播灑綠色的期望，共創(chuàng)“綠色新七中”，為建立市級綠色學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力量!
倡議人：___
20__年_月_日
初中培優(yōu)補差措施 篇12
說實話，農(nóng)村的學(xué)生不如城里的學(xué)生見多識廣，尤其是農(nóng)村的語文學(xué)困生，認(rèn)為學(xué)習(xí)語文簡直就是浪費生命，唉!不幸啊!我結(jié)合自己的不長時間的語文工作經(jīng)驗，簡要的說一下自己的語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化的措施：
1 課堂監(jiān)督
課堂上時刻注意學(xué)困生的“動向”，關(guān)心他們的一舉一動。多創(chuàng)造機會讓學(xué)困生表現(xiàn)，讓他們多動腦、多動口，體驗到語文學(xué)習(xí)不是簡單的死記硬背，使他們愛上語文課、喜歡上語文課。并及時的表揚他們，讓他們感覺到自己的價值，繼而增強學(xué)習(xí)的信心。
2、課外輔導(dǎo)
學(xué)生們一般家里學(xué)校不是太遠(yuǎn)，一有時間，我就詢問他們的學(xué)習(xí)情況，有時可以利用放學(xué)后的時間晚回家一會，也可以是午休時間，還可以是可見得大休息時間，找個學(xué)困生談?wù)勑模儐栆幌?ldquo;今天的課堂知識掌握的怎么樣?”并且可以個別輔導(dǎo)一會。
3、優(yōu)生幫助
發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”或“幾幫一”幫助學(xué)困生在學(xué)習(xí)上能取得較大的進(jìn)步。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。向?qū)W困生介紹學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)小竅門等。與此同時，教育優(yōu)生不要表現(xiàn)出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)越感，以免使差生產(chǎn)生反感情緒或自尊心受到傷害，不僅無益與學(xué)習(xí)，反而有害。那么優(yōu)幫差就只會是一廂情愿了。
4、書籍開路
一些語文學(xué)困生非常喜歡看課外書。可以抓住他們的這一愛好，積極利用，使他們學(xué)語文。多找一些課外書或是在圖書館里借課外書(農(nóng)村的孩子條件不好，家里很少有藏書，也很少有學(xué)生買課外書看，所以他們看的課外書質(zhì)量和城里的孩子沒法比)書籍的性質(zhì)是積極向上的，也是他們看得懂、喜歡看的，這樣不僅能拓寬他們的眼界、知識面，還可以趁此機會要求他們寫寫讀后感、評價人物、寫寫心得等。讓他們意識到學(xué)習(xí)語文的必要性和重要性，意識到語文學(xué)科是其他一切學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)好語文很重要。
5、多獎少罰
靈活采用獎懲機制，對學(xué)困生的點滴進(jìn)步都給予充分的肯定和適當(dāng)?shù)莫剟�，并鼓勵其再接再厲，繼續(xù)進(jìn)取。讓學(xué)困生要經(jīng)常能體驗到成功的快樂，和價值被別人肯定的好心情。對他們的小小不然及時與學(xué)困生的家長取得聯(lián)系，并希望和要求的錯誤可以忽略不計，或者進(jìn)行誠懇的說服教育，而不進(jìn)行嚴(yán)厲的批評和苛責(zé)。
6、家校聯(lián)合
家長與學(xué)校一道解決他們的學(xué)習(xí)問題。即使了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)、生活、思想上的波動情況。經(jīng)常、定期家訪，適時的給家長一些情報，讓孩子在家里能得到表揚和肯定，以促進(jìn)其轉(zhuǎn)化。
總之，因材施教、因人施教，幾千年前的老祖先都這么說。措施都是人為的，目的只有一個，那就是促進(jìn)學(xué)困生的盡快轉(zhuǎn)化。我在工作中就是這樣做的，雖然沒做到最好，但是我會想辦法做得更好!農(nóng)村的孩子條件雖不好，但是他們也是祖國的未來啊!農(nóng)村的孩子即使不能成才，也要“成人”，這是我的想法。我覺得也應(yīng)該是廣大的農(nóng)村一線教師的心聲。
初中培優(yōu)補差措施 篇13
白鰭豚是我國特有的世界性保護(hù)物種，僅分布于長江中下游干流。隨著長江經(jīng)濟(jì)規(guī)�？涨皵U張，河流自然生態(tài)不斷惡化，其生存壓力與日劇增�？疾熳C實，白鰭豚分布江段正在縮短，種群數(shù)量正在下降，目前通行的說法是不到100頭。在一個有著13億人口的國度里，長江既然能養(yǎng)育4億多人口，也就能養(yǎng)育成百上千頭白鰭豚，我們不應(yīng)該為了人的價值而繼續(xù)犧牲白鰭豚的價值。
制約因素不在于白鰭豚生境多么惡化，保護(hù)技術(shù)難度多么大，也不在于管理困難與社會環(huán)境，而在于保護(hù)思路，是實施遷地保護(hù)還是就是保護(hù)，是人工飼養(yǎng)起來還是保護(hù)它們的棲息地，是保護(hù)白鰭豚個體還是保護(hù)這一物種。我們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過十多年付出高昂代價的實踐，白鰭豚保護(hù)思路還遠(yuǎn)未理順。業(yè)內(nèi)一些權(quán)威人士時至今日仍不愿放棄實踐證明對白鰭豚物種保護(hù)沒有任何幫助甚至造成了保護(hù)性破壞的白鰭豚人工飼養(yǎng)遷地保護(hù)模式，極力主張“必須盡快把盡可能多的白鰭豚從長江中捕捉起來，實施遷地保護(hù)”。20xx年初，有關(guān)主管部門又批準(zhǔn)了他們提出的更令人恐懼的新一輪“捕促白鰭豚實施方案”，將持續(xù)到20xx年的白鰭豚捉行動又要開始了。
白鰭豚是屬于長江的，離開了博大精深的長江，等于人離開了造化生命的地球。所以保護(hù)白鰭豚，還得在長江里做文章，通過保護(hù)其棲息地，去預(yù)防它的滅絕并逐步恢復(fù)適當(dāng)種群。這比業(yè)內(nèi)權(quán)威人士一直假定白鰭豚要滅絕并據(jù)此將其從長江中捕撈出來進(jìn)行人工飼養(yǎng)更可靠，更節(jié)約，更有價值。野的就是野的，從生物多樣性保護(hù)出發(fā)，我們就是要保護(hù)白鰭豚野生種群，保護(hù)它的棲息地，使其成為長江生命之網(wǎng)不可或缺的一環(huán)。要想生存就要和時間賽跑，長江里的白鰭豚現(xiàn)在是捕一頭少一頭，越捕越無法自然增殖和保護(hù)了。這樣做是真正要造成白鰭豚滅絕的，因為養(yǎng)不活，繁殖不了，野生的又給弄沒有了。形勢迫切需要我們以寬廣胸懷面對偉大的自然保護(hù)事業(yè)，弘揚科學(xué)、民主精神，求真務(wù)實，采取斷然措施扶正糾偏，引導(dǎo)白鰭豚保護(hù)事業(yè)盡快走上正確發(fā)展的道路，而不是繼續(xù)蹉跎于歧途。
一、已有實踐和科學(xué)認(rèn)知告訴我們?nèi)斯わ曫B(yǎng)保護(hù)不了白鰭豚物種
有計劃、有組織地開展白鰭豚保護(hù)工作已有10多年時間了。在這期間國家和地方先后規(guī)劃建立了湖北長江新螺段、石首天鵝洲兩個以白鰭豚為主要保護(hù)對象的國家級自然保護(hù)區(qū)，在江西湖口、江蘇鎮(zhèn)江等地設(shè)立了白鰭豚保護(hù)站，安徽銅陵白鰭豚養(yǎng)護(hù)場也于20xx年改建為白鰭豚自然保護(hù)區(qū)。無疑，這是非常正確的，有的保護(hù)區(qū)也做了一定工作并取得成效。但白鰭豚的保護(hù)是從遷地保護(hù)開始的，多年來業(yè)內(nèi)權(quán)威人士的引導(dǎo)方向、社會注意力、實際工作重心也始終是在遷地保護(hù)上，就地保護(hù)是后來的事情，并且一直沒有上升到主流地位。受此影響，通過自然保護(hù)區(qū)保護(hù)白鰭豚棲息地的工作沒有得到應(yīng)有的重視，困難、問題較多。一些保護(hù)區(qū)為保護(hù)白鰭豚而設(shè)立，實際并未做保護(hù)區(qū)工作，一些地點理應(yīng)建立保護(hù)區(qū)而遲遲未能建立起來，影響了保護(hù)白鰭豚的總體效能。 1980年，中國科學(xué)院水生生物研究所人工飼養(yǎng)1頭取名“淇淇”的白鰭豚，并存活下來，開人工飼養(yǎng)白鰭豚之先河。此后，水生所、南京師范大學(xué)、南京水產(chǎn)研究所、湖北石首天鵝洲保護(hù)區(qū)(長江故道部分)又陸續(xù)飼養(yǎng)過其它取名各異的白鰭豚，但無一例外全部死亡。“淇淇”雖然白鰭豚館內(nèi)依靠一個龐大的人工生命支持系統(tǒng)還幸運的活著，但20多年來地直煢煢孑弋，形影相吊，既不能交配繁衍，也不能形成群體，更不能在滔滔江水中進(jìn)化。它距離海獸白鰭豚越來越遠(yuǎn)了，與白鰭豚物種的保護(hù)更是無關(guān)。這是白鰭豚遷地保護(hù)的情況，也是業(yè)內(nèi)權(quán)威人士極力主張把碩果僅存的白鰭豚從長江捕捉上岸實施人工飼養(yǎng)的重要依據(jù)。
是什么原因?qū)е逻@些人工飼養(yǎng)的白鰭豚先后不養(yǎng)而死或雖活猶死呢?這方面的資料很少甚或沒有。對無價之寶死無交待，是我們以往白鰭豚遷地保護(hù)工作上的一個很大缺陷。不過從科學(xué)認(rèn)知來看，這些白鰭豚不養(yǎng)而死或雖活猶死，是不幸的，也是必然的。物種是一種存在物，它與其所適應(yīng)的小生境密不可分。作為白鰭豚棲息地的長江，是世界級大河，源遠(yuǎn)流長，生物多樣性和河流生態(tài)自然變異，具有一種野性，又有著恢宏、復(fù)雜、充滿活力的秩序。白鰭豚在這樣的大江中生存進(jìn)化幾千萬年，其烙印之深無與倫比。同時，生物界廣泛存在著和諧而又奇妙的物種內(nèi)和物種間的生態(tài)關(guān)系，存在著許多復(fù)雜而又可以應(yīng)變的行為現(xiàn)象。自然，白鰭豚在長江也一定是形成了相應(yīng)的生態(tài)關(guān)系和行為現(xiàn)象，而這些要在一個新的系統(tǒng)中重新建立，談何容易。長江生態(tài)系統(tǒng)的特點和內(nèi)涵，在地球上不可能重復(fù)，也不可能類比或模擬。白鰭豚也不大可能改變自身種的特點以適應(yīng)人工飼養(yǎng)，如果改變了它就不是白鰭豚了。在這種背景下，我們把人工飼養(yǎng)過于理想化，實行長官意志，從長江捕撈出白鰭豚放在與長江水文狀況及生物多樣性特點相去甚遠(yuǎn)的長江故道或館類建筑物中實施人工飼養(yǎng)，導(dǎo)致生存環(huán)境條件的致命性變化，白鰭豚不養(yǎng)而死或雖活猶死也就不足為奇了。
個體是物種的標(biāo)本，它集中體現(xiàn)了自然物種的類的特征，如果個體得不到發(fā)展，物種也將得不到發(fā)展。我們連白鰭豚個體都養(yǎng)不活，又怎么能夠說通過人工飼養(yǎng)白鰭豚來實現(xiàn)其物種的保護(hù)呢，何談“異地保護(hù)是目前情況下保護(hù)白鰭豚最后和唯一的希望”?同時，一個物種即使有了人工飼養(yǎng)的種群，也并不標(biāo)志著這個物種的野生種群可有可無。因為物種的生存進(jìn)化靠基因流的動態(tài)發(fā)展，而這一過程需要相應(yīng)的自然條件形成選擇壓力。又因為一個物種自然種群的瀕危、消失，同時意味著一個棲息地的瀕危、崩潰，如果棲息地崩潰了，把力量集中在物種個體的所有保護(hù)措施都是注定要失敗的。所以，只有保護(hù)棲息地才能挽救物種。全世界都在這樣作，已建立了4萬多處以棲息地保護(hù)為主要目的的叫法各異的自然保護(hù)區(qū)域，面積占到全球陸地面積的10%。我國以野生動物棲息地和野生植物生境為主要保護(hù)目的的自然保護(hù)區(qū)也已建立了1000多處，在保護(hù)野生動植物種上居于無可替代的地位。同時，我們還正在加倍努力，爭取把已是人工圈養(yǎng)下的麋鹿、野馬和人工繁殖成功的揚子鱷等放歸自然，以恢復(fù)這些物種的自然種群和作為它們棲息地的濕地、荒漠等生態(tài)系統(tǒng)。照此，難道我們把白鰭豚捕捉回來進(jìn)行人工飼養(yǎng)，還能放棄其野生種群和長江生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)保護(hù)?況且白鰭豚根本就沒有人工種群，我們豈敢把野生種群全部捕捉上岸?當(dāng)然，人類對生物界的認(rèn)知過程有可能非常漫長，許多事要經(jīng)過反復(fù)曲折才能認(rèn)識它的本來面目。但從辯證唯物主義觀點出發(fā)，積十多年之經(jīng)驗教訓(xùn)，在目前白鰭豚自然種群數(shù)量稀少可數(shù)而物種保護(hù)刻不容緩的嚴(yán)峻形勢下，人工飼養(yǎng)遷地保護(hù)可以告一段落了。如果無視經(jīng)驗教訓(xùn)繼續(xù)搞下去，那可真要造成白鰭豚物種滅絕的，我們會成為千古罪人。
我們既然保護(hù)白鰭豚物種，就不應(yīng)當(dāng)把白鰭豚看成是博物館或動物園中那些固定的標(biāo)本或被孤立起來的個體或養(yǎng)殖場中用于生產(chǎn)活動的品種，而要把每個個體都看成是物種進(jìn)行過程的直接參與者。白鰭豚物種的完整性要適應(yīng)長江水系生態(tài)系統(tǒng)的完整性，白鰭豚的保護(hù)必須和長江生態(tài)環(huán)境的保護(hù)相結(jié)合。只要長江經(jīng)濟(jì)活動依法進(jìn)行管理，生態(tài)環(huán)境得到有效保護(hù)，白鰭豚的生存條件就差不了，魚和其它水生生物也都會受益無窮，長江水系資源環(huán)境旅游觀光品味亦會大大提升，可謂多目標(biāo)產(chǎn)出，收獲頗豐，而不是單獨保護(hù)個白鰭豚。所以白鰭豚應(yīng)該在長江中加以保護(hù)，白鰭豚也能夠在長江中進(jìn)行保護(hù)。雖然長江的生態(tài)環(huán)境確實不如過去了，但我們無論面對多么大的困難，對長江都要充滿信心，無論何時都不能放棄對長江的保護(hù)，這是白鰭豚保護(hù)的大局，是長江生物多樣性保護(hù)的大局，更是國家發(fā)展、政治穩(wěn)定的大局。 二、對癥下藥加強管理落實就地保護(hù)是白鰭豚生生不息的根本保證
白鰭豚瀕危的癥結(jié)在于人類粗放利用長江資源和不合理干預(yù)長江水系生態(tài)系統(tǒng)，根本出路在于改進(jìn)這種粗放利用和不合理干預(yù)，希望在于滿懷信心走可持續(xù)發(fā)展道路的中國有能力實現(xiàn)這種改進(jìn)。世界上任何產(chǎn)業(yè)、任何人類活動都存在著通過改進(jìn)使其以對環(huán)境更加友好的方式運作的潛力，即使最先進(jìn)的產(chǎn)業(yè)、最謹(jǐn)慎的人類活動也一樣。何況加強管理促進(jìn)長江經(jīng)濟(jì)生態(tài)化，保護(hù)長江河流生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性，早已是人心所向。我們應(yīng)該有充分的理由對在長江實施白鰭豚物種就地保護(hù)充滿信心。據(jù)研究分析，長期來威脅白鰭豚生存的主要人為因素包括使用有害漁具漁法在長江捕魚誤傷白鰭豚、船舶行進(jìn)中螺旋漿打死打傷白鰭豚、水下工程爆破炸死炸傷白鰭豚，以及長江采砂、修建水利工程使水文條件改變導(dǎo)致棲息地破壞，還有長江水質(zhì)污染等。在現(xiàn)有法制和經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件下，我們完全有可能針對具體問題采取實際措施對這些因素加以控制，使其不利影響朝著有利于長江資源合理利用、水系生態(tài)進(jìn)化和白鰭豚種群恢復(fù)的方向逐步減弱，從而在長江中實現(xiàn)白鰭豚的就地保護(hù)。
長江捕魚中使用的有害漁具漁法主要有滾鉤、迷魂陣、電捕魚、炸魚、毒魚等，破壞漁業(yè)資源的同時傷及白鰭豚。但這些絕大多數(shù)為《中華人民共和國漁業(yè)法》所明令禁止，法律執(zhí)行的好，在保護(hù)漁業(yè)資源的同時就能使白鰭豚得到保護(hù)。退一步，即使長江全流域不能夠完全制止有害漁具漁法的使用，在只占部分江段的白鰭豚自然保護(hù)區(qū)，通過進(jìn)一步加強管理和漁民轉(zhuǎn)產(chǎn)，避免有害漁具漁法的影響則是完全可能的，這樣白鰭豚也能夠得到保護(hù)。農(nóng)業(yè)部已宣布自20xx年起在長江流域試行春季禁漁制度，我們也應(yīng)該由衷地贊美這一偉大的制度創(chuàng)新。只要長江魚類的生存環(huán)境好轉(zhuǎn)，白鰭豚的生存條件也就不會持續(xù)惡化。
船舶行進(jìn)中螺旋漿打死打傷白鰭豚，和船舶密度、速度、航道規(guī)范化及螺旋漿結(jié)構(gòu)有關(guān)。交通運輸業(yè)應(yīng)該走向生態(tài)化，首先把長江理解為不可多得的生命支持系統(tǒng)，其次才是巨大的水運之便利，從而全面提升航運業(yè)保護(hù)長江生物多樣性的意識，尤其要針對螺旋漿和船舶碰撞致死致傷白鰭豚采取有效防范措施。這方面過去沒有注意，但只要把它納入白鰭豚保護(hù)措施的范疇，也就沒有解決不了的問題。我們至少應(yīng)該對船舶行經(jīng)白鰭豚自然保護(hù)區(qū)時和在前方水面發(fā)現(xiàn)白鰭豚出沒時的船速，作出建立在科學(xué)基礎(chǔ)上的限制性規(guī)定，使白鰭豚來得及躲避，減少其與船只碰撞受傷的機率。長江航運業(yè)噪聲污染是如何干擾白鰭豚聲納系統(tǒng)使其變得不夠靈敏的，尚需做些研究分析。一方面船舶按規(guī)定減速會降低噪聲強度，另一方面也許還需要減少汽笛鳴叫次數(shù)等。長江航道無論是從安全出發(fā)還是為了保護(hù)白鰭豚，都應(yīng)該大大規(guī)范。長江江面很寬闊，從橫斷面上看不能把江面都用來同時行船，這樣白鰭豚與船舶相遇時想躲避也沒有地方躲避了，只能是瞎撞，不是撞死撞傷就是被螺旋漿打死打傷。應(yīng)該是大道朝天，各走一半。社會在文明進(jìn)步，草原雖然平坦汽車也不能離開道路亂開了，長江上的船舶還能離開規(guī)劃的航道滿江面亂穿嗎?螺旋漿也不是沒有改進(jìn)的地方。云南省文山州技術(shù)學(xué)校曾有人針對螺旋漿傷害白鰭豚一事提出建議，說在螺旋漿的外緣裝上一個類似電風(fēng)扇網(wǎng)狀外殼之類的東西就能解決問題。如確有必要，此舉也未嘗不可考慮。
長江河道采砂，破壞的正是白鰭豚和魚類的重要棲息、繁殖場所，但更顯而易見也更為社會所關(guān)注的危害，則是其造成局部河勢惡化，危及堤防，影響長江防洪和通航安全，事關(guān)重大，各級人民政府都在抓河道采砂的管理。特別是20xx年10月25日國務(wù)院令第320號公布了《長江河道采砂管理條例》，為加大力度打擊非法采砂行為，規(guī)范和建立正常的采砂秩序提供了強大的法律支持。按照條例規(guī)定的管理措施，長江上將劃定河砂禁采區(qū)并予以公告，白鰭豚保護(hù)區(qū)所處江段理所當(dāng)然應(yīng)該是禁采區(qū)。保護(hù)區(qū)外如有重要棲息地，也應(yīng)該是禁采區(qū)，一些次重要區(qū)域劃為禁采區(qū)有困難，可通過禁采期進(jìn)行必要的管理，總之管比不管強。
長江水利、交通工程包括航道整治、港口碼頭及橋梁建設(shè)等，在改變河流水文狀態(tài)破壞白鰭豚棲息地的同時，施工中實施水中爆破有直接致死致傷白鰭豚的情況。進(jìn)行這類工程建設(shè)也是首先要顧及長江豐富的生物多樣性，并以高度的責(zé)任心去關(guān)愛它們。要在有關(guān)長江水系工程建設(shè)項目以及施工期的環(huán)境影響評價中，充分考慮保護(hù)白鰭豚棲息地的需要，把不利影響減至最小，并以可行措施防止施工中炸死炸傷白鰭豚個體。前提是保護(hù)部門對白鰭豚棲息地的分布、白鰭豚的遷徒活動情況等，事先要有充分的了解，做到心中有數(shù)，遇到有可能對白鰭豚產(chǎn)生不利影響的工程項目時，才能夠拿出使人信服的科學(xué)依據(jù)。
至于圍江、圍湖、河湖分割的生態(tài)效應(yīng)，如改變江、湖水文自然模式，壓縮白鰭豚棲息地和攝食場所等，這是一個較大層面的問題，大多是過去所為，且白鰭豚似乎已遷就于這些既成事實。木已成舟，要改變這樣一個局面恢復(fù)河湖水系歷史自然狀態(tài)，涉及到復(fù)雜的社會、經(jīng)濟(jì)、政治問題，實事求是講是不容易的，只能通過科學(xué)調(diào)控，促進(jìn)河流水系生態(tài)新的進(jìn)化，以彌補損失。1998年長江大水過后，國家實行退田還湖還河政策，一些地區(qū)河湖生態(tài)已有所恢復(fù)，包括天然林保護(hù)、退耕還林還草等項
目的實施，對長江河流生態(tài)也都會有積極意義。隨著環(huán)境保護(hù)的深入和人們對河流生態(tài)認(rèn)識的深化，今后還會發(fā)生一些有利的變化。 長江水質(zhì)受到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城鄉(xiāng)生活等多方面排放污染物的危害，尤其排污口多設(shè)于岸邊，垃圾也是堆于岸邊，形成了岸邊污染帶，使岸邊水質(zhì)常常比江心水質(zhì)更差一些，而白鰭豚棲息地又更多的是在岸邊地帶。這是一個受高度關(guān)注的問題，但尚沒有在多大程度上對白鰭豚生存造成危害的具體分析。治理水污染，一直是國家重要的環(huán)境保護(hù)目標(biāo)，長江水質(zhì)更要保護(hù)，而且取得了成效。由于長江流域工業(yè)、城鎮(zhèn)生活用水主要取自長江，目前干流沿岸就有取水口近500個，而且主要是取岸邊水。所以長江污染治理、水質(zhì)保護(hù)不僅關(guān)系到白鰭豚，更關(guān)系到人類自身，相信工作力度還會進(jìn)一步加大。因此，我們應(yīng)該以積極的態(tài)度看待長江水質(zhì)變化，不能因為存在污染就得出結(jié)論性意見，說長江不行了，已經(jīng)不適宜白鰭豚生存了，這不是科學(xué)的態(tài)度，也不符合長江流域社會經(jīng)濟(jì)地位正在日益上升的事實和長江生物多樣性最終還是要在長江得到保護(hù)發(fā)展的必然趨勢。
還有一個與社會無關(guān)而只存在于保護(hù)科研工作范圍內(nèi)的重要因素，即過濫過多地捕捉和考察監(jiān)測活動對白鰭豚正常生存的不利影響。這方面的危害業(yè)內(nèi)權(quán)威人士從未提及過，但這并不等于不存在問題，實際上它正在損害著白鰭豚保護(hù)這一偉大事業(yè)。白鰭豚是溫血動物，與人類一樣用肺呼吸，所不同的是它要通過定時浮出水面才能進(jìn)行呼吸，捕捉中以機械力圍追堵截，想必極易使其驚嚇、嗆水、碰撞等。也許大多數(shù)情況下逃生了，受累受傷則不可避免。但長期來在遷地保護(hù)思路的左右下，規(guī)�；蹲桨做掚嘤卸嗌俅危袥]有一個準(zhǔn)確數(shù)字，只會比一些資料上零星反映的多，而不會少。捕捉回來的死了，捕捉過程中有沒有白鰭豚受傷抑或致死的，情況不清楚，由此造成的危害有多大，從來沒有人透露過，是個黑洞。這樣的事情，現(xiàn)在還能在更大規(guī)模上進(jìn)行嗎?
為了掌握保護(hù)成效和變化，定期安排有嚴(yán)格技術(shù)要求的白鰭豚考察監(jiān)測本無什么不妥。但據(jù)兩個單位的資料顯示，不算承擔(dān)有關(guān)主管部門安排的白鰭豚大規(guī)模同步監(jiān)測活動，僅他們自己有組織地考察監(jiān)測活動就進(jìn)行過80多次，而涉及此項工作的絕不只是這兩個單位，可見此類活動的頻繁程度。他們的工作主要是在遷地保護(hù)上，也即忙于人工飼養(yǎng)白鰭豚，不愿意更沒有在長江做什么保護(hù)工作，白鰭豚能有什么大的變化值得進(jìn)行如此勤奮的考察監(jiān)測呢?更有甚者，還有一個白鰭豚監(jiān)測月報制度。我們不是說江面上人類各種活動已經(jīng)很多對白鰭豚造成了極大危害嗎，那么如此頻繁的白鰭豚考察監(jiān)測活動，不但無助于問題的解決，無疑是在加重這種危害。中國有十幾億人口，是最重要的國情國力，每年出生、死亡變數(shù)兩三千萬，人口普查幾年才搞一次。而長江里總數(shù)不到100頭的白鰭豚，6-8 歲才性成熟，10月懷胎，一胎一崽，以母乳哺育幼兒，一年能增加幾頭，竟然要按月進(jìn)行監(jiān)測。這是為了什么?對白鰭豚保護(hù)有益呼，有害呼!就物種保護(hù)來說，定性分析足夠了，再準(zhǔn)確的量化分析也代替不了判斷和全面的理解，況且白鰭豚種群數(shù)量已量化到百頭左右，夠定量的了。就制定對策而言，所需信息也早就掌握了，即是不足亦用不著如此大動干戈。所以，逐如此類的考察監(jiān)測活動應(yīng)該適可而止，挪出時間、精力、資金放在保護(hù)工作上，扎扎實實干幾年，回頭再來看變化。這樣就符合事物發(fā)展規(guī)律，也不給白鰭豚生存增加更多麻煩，每項工作都會更有意義。
要落實就地保護(hù)，還要解決自然保護(hù)區(qū)制度創(chuàng)新、管理模式和思想轉(zhuǎn)變等問題。河流類型保護(hù)區(qū)是線狀的，現(xiàn)有塊狀式保護(hù)區(qū)的一些管理要求、保護(hù)措施并不適用于線狀保護(hù)區(qū)，如果照搬就會出現(xiàn)河流分段而治的情況。所以，長江白鰭豚自然保護(hù)區(qū)的良好管理，尚需專業(yè)人員做出努力，根據(jù)河流類型自然保護(hù)區(qū)的特點，本著有利保護(hù)、方便航運的原則，進(jìn)行概念和制度創(chuàng)新。河流類型自然保護(hù)區(qū)在管理模式上也應(yīng)該與絕大多數(shù)其他類型的保護(hù)區(qū)有所不同，因為它是完全開放式的，原有經(jīng)濟(jì)活動大多在加強管理符合保護(hù)區(qū)要求的前提下仍在有序進(jìn)行，涉區(qū)人員可能很多。管理上應(yīng)該根據(jù)本身特點，注重發(fā)揮廣大涉區(qū)人員包括兩岸社區(qū)群眾的積極性，建立共管機制，大家共同承擔(dān)管護(hù)責(zé)任。舍此，可能很難進(jìn)行管理。白鰭豚的保護(hù)由遷地式轉(zhuǎn)變?yōu)榫偷厥�，由人工飼養(yǎng)理念改為在長江中直接進(jìn)行保護(hù)，一些人員思想上一下子轉(zhuǎn)不過來，任務(wù)是依據(jù)保護(hù)目標(biāo)管理好依法確定的長江江段，心里卻總想著怎樣將白鰭豚捕捉回來養(yǎng)在自己的地方。原因是現(xiàn)有保護(hù)區(qū)中有兩個保護(hù)區(qū)的批建面積范圍內(nèi)，既有長江干流江段，又有長江故道，白鰭豚在干流江段，故道中沒有白鰭豚。他們似乎覺得長江干流是大家的，白鰭豚也時刻在遷徒，總不如放在屬于自己所有的故道里放心，所以對作為保護(hù)區(qū)的長江干流江段基本上沒有進(jìn)行管理，這有失保護(hù)之責(zé)。如果因為有這么兩片故道而影響對作為保護(hù)區(qū)主體的長江干流江段的管理，甚至還抱著遷地保護(hù)不放，那與其有不如無。自然保護(hù)之所以是崇高的事業(yè)，是因為它代表著為公眾利益服務(wù)，沒有個人的私利，保護(hù)對象絕不會形成私有財產(chǎn)，我們有什么理由不可以為之全身心的投入呢。這些思想問題要解決，而且要快，不解決就不會盡力，慢了就會影響白鰭豚保護(hù)工作的迫切需要和有效性。
三、采取斷然措施扶正糾偏促使白鰭豚保護(hù)事業(yè)盡快走上康莊大道
1、停止實施以任何理由繼續(xù)從長江里捕捉白鰭豚的計劃，即便是科學(xué)研究也應(yīng)不予批準(zhǔn)。白鰭豚研究晚幾年對科學(xué)事業(yè)沒有影響，但長江中再多捕捉1頭白鰭豚，對其保護(hù)會產(chǎn)生重大影響。
2、盡快整頓規(guī)范長江上現(xiàn)有白鰭豚類自然保護(hù)區(qū)，明確方向和任務(wù)，制定管護(hù)計劃，解決實際困難，堅定就地保護(hù)信念，使其發(fā)揮效用而不再徘徊。在此基礎(chǔ)上再建一批新的保護(hù)區(qū)，背景清楚、有一定基礎(chǔ)的尤其要盡快報批。
3、停止江豚的人工飼養(yǎng)。一些保護(hù)研究機構(gòu)養(yǎng)不了白鰭豚，又開始養(yǎng)江豚，為此目的已從長江捕捉了很大數(shù)量的江豚，但活的少死的多，對物種保護(hù)同樣沒有實際好處。而且江豚種群數(shù)量比白鰭豚多得多，只要白鰭豚保護(hù)好了，江豚也自然就保護(hù)好了，無需分別處理。 4、停止非直接保護(hù)棲息地目的的一切白鰭豚科學(xué)考察、監(jiān)測活動�？刂迫祟惢顒拥挠绊�，不僅是社會、經(jīng)濟(jì)層面上的，科研與保護(hù)層面上尤其要作出表率。
5、對白鰭豚棲息地進(jìn)行編目，使其成為保護(hù)區(qū)建立、管理、建設(shè)項目環(huán)評的有用工具。此項工作應(yīng)主要立足于收集整理現(xiàn)有資料，而不是進(jìn)行新一輪的科學(xué)考察。
6、區(qū)分白鰭豚基礎(chǔ)科學(xué)研究和白鰭豚保護(hù)工作，保護(hù)性科研要服務(wù)于保護(hù)工作實際需要，不能以研究代替保護(hù)，更不能使保護(hù)工作服務(wù)于科研需要。
初中培優(yōu)補差措施 篇14
班主任工作是艱巨的，也是非常重要的，在長期的班主任工作中，總結(jié)了以下一些經(jīng)驗供班主任參考：
1、工作要有責(zé)任心
只有有責(zé)任心的班主任，工作才會實抓實干，才能管理好班級。
2、工作要細(xì)心
只有細(xì)心的班主任，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進(jìn)步，及時給予表揚，讓學(xué)生的進(jìn)步得到肯定，并能養(yǎng)成一種習(xí)慣;只有細(xì)心的班主任，才能及時發(fā)覺學(xué)生的不良行為，及時給予批評教育，把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中;也只有細(xì)心的班主任，才能制定出細(xì)化的各種規(guī)章制度，讓學(xué)生的行為每天每時每刻都有章可循，有“法”可依。
3、工作要有耐心
班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項長期的工作。這一點主要體現(xiàn)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個班級都有一些相對落后的學(xué)生，只要班主任把后進(jìn)生教育好了，班級管理工作就有效了。但是，要完成后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變，行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，卻并非易事。因此，我們班主任也要學(xué)會打“持久戰(zhàn)”。
4、重視家訪
家訪是學(xué)校與家庭相互聯(lián)系、溝通的重要手段。通過家訪，教師可以了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn);了解學(xué)生的家庭背景;了解學(xué)生的生活行為習(xí)慣。通過家訪，教師可以讓學(xué)生家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、工作、行為表現(xiàn)。不管是班主任，還是學(xué)生家長，只有深入了解學(xué)生，才能因材施教，讓教育效果最優(yōu)化。
5、加強班干部管理
班干部是班主任管理班級的有力助手。班干部來源于學(xué)生的民主選舉，在學(xué)生當(dāng)中有一定的威信;班干部就來源于班級，來源于學(xué)生群體，方便班級管理工作的展開，可以讓班級管理工作更深入、更細(xì)致。班主任管理班干部的有效途徑之一就是經(jīng)常開班干部會議。
6、心態(tài)要端正
在班級管理工作中，難免會遇到一些煩心事、棘手事，如：家中的煩惱事，學(xué)校里的不如意;學(xué)生的不聽話，同事的小矛盾等等。
尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下，有些學(xué)生卻屢教不改，甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀(jì)，許多班主任可能會對學(xué)生失去信心，對自己的工作能力產(chǎn)生懷疑，或常常自責(zé)，自我壓力過重，甚至可能“恨鐵不成鋼”，對學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰。其實，即使學(xué)生一時沒有進(jìn)步，或變本加厲，責(zé)任并不全在班主任和老師。
一方面是因為現(xiàn)代的教育是學(xué)校、社會、家庭三元一體的教育，只有學(xué)校教育，而缺乏社會、家庭的正確教育，我們的教育是不可能取得成功的。正如有些老師所說：“5+2=0”，學(xué)生在學(xué)校里的5天教育，經(jīng)過在家的2天負(fù)面教育，教育效果卻成了0，甚至是負(fù)值，責(zé)任并不在老師。
另一方面，教師常常自責(zé)，自我壓力過重，而又沒有適當(dāng)?shù)玫秸{(diào)節(jié)、釋放，教師自己也可能產(chǎn)生某種心理疾病。如果教師的心理不健康，學(xué)生也極容易得“師源性心理障礙”，那么，教育的結(jié)果也必將是一種悲哀。因此，班主任要擺正心態(tài)，不管遇到什么情況，班主任的心態(tài)一定端正。
7、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生
“愛是教育的根本”，班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，多和他們聊天，游戲，了解他們內(nèi)心的想法。使他們真正感受到老師是愛他們，關(guān)心他們的。學(xué)生們信任你，喜歡你，班級內(nèi)的工作就很容易開展。
8、重視后進(jìn)生的教育工作
在每一個班級中，都有一些在學(xué)習(xí)，思想上后進(jìn)的學(xué)生，他們往往都很自卑，也有極個別的十分調(diào)皮，令教師頭疼。作為班主任，不能光把注意力放在那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上。更要關(guān)心重視后進(jìn)生的教育工作。
9、如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評?
第一招叫做：“退三進(jìn)一”，每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
10、如何營造良好的班級氣氛?
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育。
總之，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地?zé)釔蹖W(xué)生，熱愛班主任工作，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是可以干的很出色的。
初中培優(yōu)補差措施 篇15
按照機關(guān)黨委的要求，積極做好本單位黨員的教育和管理工作，堅持開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，特別是開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，不斷增強黨性觀念。特制定我黨支部創(chuàng)建“五好黨支部”計劃。
1、黨員政治信念堅定，在大是大非問題上能旗幟鮮明地與黨中央保持高度一致，堅決反對民族分裂和非法宗教活動，加強民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國統(tǒng)一。
2、重視并認(rèn)真做好對入黨積極分子的培養(yǎng)教育和考察。
3、能按要求召開支部生活會，堅持做到時間、內(nèi)容、人員三落實，記錄完整。
4、黨員能積極參加本支部的組織活動和完成上級黨組織安排的各項公益活動，按時參加黨員電教和學(xué)習(xí)。黨員業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良，愛崗敬業(yè)，紀(jì)律嚴(yán)明，積極支持參與改革，在各項工作中能充分發(fā)揮模范帶頭作用。
5、堅持黨員組織生活制度。堅持每月一次組織生活會，每季度一次支部大會，每年至少一次民主生活會。
6、能根據(jù)新形勢新任務(wù)建立和完善支部改選制度、民主評議黨員制度、“爭先創(chuàng)優(yōu)”制度，每年開展一次以上活動。支部沒有不合格黨員和違紀(jì)黨員。
7、堅持黨員教育管理監(jiān)督制度，注重在優(yōu)秀青年中發(fā)展黨員，黨員隊伍的年齡、文化結(jié)構(gòu)和分布比較合理。堅持黨費每月收繳制度和黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接制度。
8、堅持黨支部目標(biāo)管理責(zé)任制。堅持黨支部向機關(guān)黨委匯報工作制度和黨員思想?yún)R報制度。
9、思想政治工作制度化、經(jīng)�；Ｄ馨凑丈霞夵h委安排，及時組織黨員學(xué)習(xí)傳達(dá)上級黨組織有關(guān)文件和政策，不斷提高廣大黨員的思想政治素質(zhì)。
10、嚴(yán)格執(zhí)行“八個堅持、八個反對”的規(guī)定，作風(fēng)建設(shè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)好，勤政廉潔，求真務(wù)實。
11、建立健全黨內(nèi)監(jiān)督制度，黨員能正常參加組織生活，領(lǐng)導(dǎo)干部能堅持參加雙重組織生活制度，如有違法違紀(jì)行為發(fā)生能得到及時查處。
12、能關(guān)心本部門干部職工政治、思想、生活，切實為群眾服務(wù)。熱情接待、辦理外單位群眾來信、來訪，未造成不良影響。
13、黨支部充分發(fā)揮組織優(yōu)勢，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)黨員干部。圍繞黨組中心工作，高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高質(zhì)量地完成各項業(yè)務(wù)工作。
14、黨建工作、業(yè)務(wù)工作兩手抓，成效大。能針對支部特點和實際以及新形勢下出現(xiàn)的新情況新問題，制定切實可行的發(fā)展規(guī)劃，思路清晰，目標(biāo)明確，措施得當(dāng)，得到群眾擁護(hù)。愛崗敬業(yè)、鉆研業(yè)務(wù)。
15、業(yè)務(wù)工作有創(chuàng)新、有發(fā)展、有突出成績。
16、精神文明建設(shè)成績突出。
初中培優(yōu)補差措施 篇16
按照學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的要求，結(jié)合本人分管工作，針對學(xué)習(xí)調(diào)研、征求意見、分析討論環(huán)節(jié)梳理出的問題，圍繞20xx年年交通工作目標(biāo)，提出以下整改方案。
一、道路運輸經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對滯后。
整改措施：⑴正確處理公路建設(shè)與發(fā)展運輸?shù)年P(guān)系，充分認(rèn)識到發(fā)展運輸?shù)闹匾浴?/p>
作為交通部門我們要牢固樹立“公路建設(shè)是基礎(chǔ)，發(fā)展運輸是目的”的思想，充分認(rèn)識道路運輸在交通行業(yè)發(fā)展中的重要性，增強加快發(fā)展道路運輸業(yè)的緊迫感和責(zé)任感，努力實現(xiàn)道路運輸業(yè)的跨越式發(fā)展，公路建設(shè)在規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)時要充分考慮到運輸生產(chǎn)和運輸組織的需要，盡可能將公路規(guī)劃、建設(shè)與運輸站場的布局結(jié)合起來，運輸管理部門要根據(jù)公路建設(shè)的進(jìn)展及時規(guī)劃運輸線路，組織客貨運輸，使公路建設(shè)與道路運輸相互推動，協(xié)調(diào)發(fā)展。
�、撇粩鄡�(yōu)化市場結(jié)構(gòu)，提高市場集中度，實現(xiàn)規(guī)�；�、集約化經(jīng)營。
以準(zhǔn)東地區(qū)煤電煤化工及木壘縣工業(yè)園區(qū)產(chǎn)業(yè)帶動為契機，全面優(yōu)化運力結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展大型物流運輸，針對全縣道路運輸市場經(jīng)營主體分散，市場集中度偏低，經(jīng)濟(jì)運行質(zhì)量不高的現(xiàn)狀，以培育龍頭企業(yè)為重點，加大扶持力度，通過重組、聯(lián)合、兼并、股份制等形式，繼續(xù)壯大新疆遠(yuǎn)方運輸木壘分公司、木壘縣宏遠(yuǎn)運輸公司、木壘縣順達(dá)運輸公司等龍頭企業(yè)，同時培育新的龍頭企業(yè)，提高市場集中度，實現(xiàn)規(guī)�；�、集約化經(jīng)營，全面提升道路運輸業(yè)發(fā)展水平和競爭實力，成為自治縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個重要增長點。
�、羌涌旖涣餍畔⒒脚_建設(shè)。
針對木壘地處偏遠(yuǎn)，客源貨源相對較少，貨運信息不暢的現(xiàn)狀，在積極發(fā)展農(nóng)村客運和城市公交客運的同時，要加快交通信息平臺建設(shè)。目前，木壘縣尚無一家成形的貨物信息配載中心，貨運信息不暢，配載能力低，貨運空駛率高的現(xiàn)象比較突出，要充分依托烏昌地區(qū)樞紐的優(yōu)勢和奇臺天和市場、木壘商貿(mào)城等商業(yè)、物資、通訊等部門聯(lián)手，建立貨物配送中心，加快商品流通，降低運營成本，提高運數(shù)，逐步建立信息化、組織化、網(wǎng)絡(luò)化的貨運服務(wù)體系，構(gòu)建現(xiàn)代化物流網(wǎng)絡(luò)，同時加大客運車輛GPS安裝使用力度，運用科技手段加強市場管理，促進(jìn)自治縣道路運輸經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。
�、冗M(jìn)一步優(yōu)化運輸環(huán)境
一是在烏昌一體化的平臺上建立統(tǒng)一的道路運輸市場，破除區(qū)域壁壘，優(yōu)化道路運輸環(huán)境，多以服務(wù)、教育為主，積極培育道路運輸業(yè)健康有序發(fā)展;二是抓好政策落實，清理規(guī)管收費項目及標(biāo)準(zhǔn)，營造良好的經(jīng)營環(huán)境;三是不斷提高交通行業(yè)，尤其是司乘人員服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，進(jìn)一步提高人員素質(zhì);四是進(jìn)一步加強運輸企業(yè)對車輛的有效管理，轉(zhuǎn)變“重收費、輕管理”的經(jīng)營理念，進(jìn)一步增強市場意識、服務(wù)意識和加快發(fā)展的緊迫感。
⑸進(jìn)一步加大公路管護(hù)力度。
一是多方籌集資金，確保對公路管護(hù)的資金投入;二是加大治理公路“三亂”執(zhí)法力度;三是建議縣委縣人民政府協(xié)調(diào)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(村)及各有關(guān)部門共同做好公路管護(hù)工作;四是進(jìn)一步完善公路管護(hù)機制;五是進(jìn)一步提高管護(hù)人員素質(zhì)。
⑹以人為本，構(gòu)建和諧道路運輸，提升服務(wù)品質(zhì)。
一是認(rèn)真落實“三關(guān)一監(jiān)督”的工作職責(zé)，完善安全監(jiān)管制度，健全安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，鼓勵和推廣運輸企業(yè)安裝GPS或行駛記錄儀，采用現(xiàn)代科技手段實現(xiàn)從源頭到全程的監(jiān)管，著力推行誠信體系建設(shè)，開展誠信經(jīng)營，文明經(jīng)營活動，以安全、誠信、便捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，推進(jìn)道路運輸事業(yè)又好又快發(fā)展。二是切實落實運輸企業(yè)(包括個體運輸業(yè))安全生產(chǎn)的主體責(zé)任，實行運輸安全生產(chǎn)風(fēng)險抵押金制度，強化其安全責(zé)任意識和承擔(dān)事故賠償?shù)哪芰�，加大安全生產(chǎn)監(jiān)管力度，對安全生產(chǎn)責(zé)任落實不到位，違規(guī)違章經(jīng)營的運輸企業(yè)和經(jīng)營戶，按照有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)處理。
整改期限：20xx年-20xx年
二、交通系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作存在薄弱環(huán)節(jié)，監(jiān)督制約和懲戒機制還不夠完善，或多或少損害了行業(yè)文明形象。
整改措施：落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，健全交通領(lǐng)域預(yù)防與懲戒腐敗體系。一是進(jìn)一步落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，制定出臺上相關(guān)制度，分解廉政責(zé)任，增強可操作性，為交通系統(tǒng)全面深入地推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)提供依據(jù)。二是堅持“標(biāo)本兼治、源頭監(jiān)管，注重預(yù)防”的方針，強化工程建設(shè)和道路運輸兩個市場監(jiān)管，切實把好工程招標(biāo)投標(biāo)、施工項目變更、行政審批等重點環(huán)節(jié)，形成用制度管權(quán)、管人、管事的機制。三是加快具有交通特色的廉政文化建設(shè)，拓寬途徑，加強引導(dǎo)，樹立典型，形成清正廉潔的思想觀念和文化氛圍，為推進(jìn)交通事業(yè)又好又快發(fā)展提供思想保障。
整改期限：長期
三、交通系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)教育力度不夠，制約機制，激勵機制還不夠完善。
整改措施：一是制定、完善和堅持每周學(xué)習(xí)制度;二是加大對交通系統(tǒng)的思想教育，增強服務(wù)意識，不斷提高自身素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量;三是創(chuàng)造機會外派交通系統(tǒng)干部職工到發(fā)達(dá)地區(qū)參觀學(xué)習(xí);四是進(jìn)一步加強精神文明建設(shè)力度，以創(chuàng)建文明單位、示范窗口等載體，提高行業(yè)文明程度;五是把好用人關(guān)，錄用專業(yè)人才，優(yōu)中選優(yōu)，充實干部職工隊伍。
整改期限：20xx年12月
四、全縣交通系統(tǒng)反分裂斗爭教育不夠深入系統(tǒng)，廣大干部職工對反對民族分裂、維護(hù)社會穩(wěn)定的復(fù)雜性和長期性認(rèn)識不足。
整改措施：深入開展反分裂斗爭教育，不斷增強系統(tǒng)廣大干部職工的維穩(wěn)意識。以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為契機，按照中央、區(qū)、州、縣黨委關(guān)于維護(hù)新疆穩(wěn)定和維護(hù)木壘縣穩(wěn)定的一系列重要指示精神，深入學(xué)習(xí)黨的xx屆三中全會精神，扎實有效開展反分裂斗爭再教育活動，使全系統(tǒng)廣大干部職工充分認(rèn)識新疆分裂與反分裂斗爭的長期性、復(fù)雜性和尖銳性，牢固樹立政治意識、陣地意識、責(zé)任意識，旗幟鮮明地與民族分裂主義進(jìn)行堅決斗爭，最終實現(xiàn)干部群眾的思想覺悟明顯提高，民族分裂主義的思想滲透得到有效遏制，工作機制不斷完善的目標(biāo)。
整改期限：20xx年12月
五、有時堅持民主集中制不夠，與班子成員協(xié)調(diào)溝通不夠，沒有充分發(fā)揮好班子成員的整體能動性。
整改措施：廉潔奉公，以身作則，把黨的先進(jìn)性不斷引向深入。首先，本人要從講黨性原則的角度繼續(xù)堅持民主集中制，帶頭學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，對今后不利于科學(xué)發(fā)展的決策要敢于挺身而出，加以制止，對各種不利于團(tuán)結(jié)和諧的現(xiàn)象要敢于出面，坦誠相見，真正以一身正氣維護(hù)好風(fēng)正心齊的良好氛圍。其次，清正廉潔是黨員干部取得群眾信任的第一要素。本人作為我縣交通系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的第一責(zé)任人，一定要更加以身作則，更加廉潔自律，更加勤勤懇懇干事，更加清清白白做人，以為民、務(wù)實、清廉的公仆形象感召和凝聚人民群眾團(tuán)結(jié)一致、艱苦創(chuàng)業(yè)。第三，本人要帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)，自覺排除干擾，集中精力，深入基層，加強調(diào)查研究，關(guān)心干部職工，解決實際問題;要帶頭艱苦奮斗，工作中少講客觀原因，少講條件回報，多講黨性，多講責(zé)任，多講奉獻(xiàn)，以實干的精神推動交通發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)。
整改期限：20xx年12月
初中培優(yōu)補差措施 篇17
在參加以實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中，我深刻地認(rèn)識到，保持黨的先進(jìn)性，是馬克思主義政黨建設(shè)理論的核心內(nèi)容和永恒主題。特別是對我們黨這樣的執(zhí)政黨來講，是提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位，確保黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、國家長治久安的基本要素和根本前提。同時，也深刻地認(rèn)識到，黨的先進(jìn)性，是與共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性緊密聯(lián)系在一起的。共產(chǎn)黨員只有不斷提高自身素質(zhì)，始終發(fā)揮先鋒模范作用，與時俱進(jìn)，走在時代前列，才能使黨永葆生機和活力。
入黨以來，自己在黨的教育下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在不同的工作崗位上，能夠遵照黨章，比較嚴(yán)格的要求自己，較好地完成了黨組織交給的各項任務(wù)。但是，近幾年，自己在思想認(rèn)識和工作的精神面貌等方面，逐漸出現(xiàn)一些模糊認(rèn)識和不足。特別是對照“三個代表”要求，對照共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，深刻認(rèn)識到，自己在思想、作風(fēng)和工作方面還存在著許多差距。現(xiàn)結(jié)合這次黨員先進(jìn)性教育活動要求，對自己的黨性狀況剖析匯報如下：
一、 存在的主要問題及危害
(一)在理想信念方面存有困惑和迷茫。盡管自己自申請入黨和入黨后，就堅定了永遠(yuǎn)跟黨走的決心，堅信黨的偉大理想和奮斗目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。但是，隨著這些年國際風(fēng)云的變幻和我國改革開放以來發(fā)生的社會變革，自己思想上也出現(xiàn)了一些弄不清楚、理解不了的問題。如東歐劇變，蘇聯(lián)解體，社會主義國家數(shù)量急劇減少。世界上第一個社會主義國家、執(zhí)政幾十年的蘇聯(lián)共產(chǎn)黨，頃刻之間就倒了、就垮了。如隨著我國的改革開放，知道過去國際上的一些被我們稱為垂死的、逐步走向滅亡的資本主義國家，現(xiàn)其居然未死未僵，而且還是世界上比較發(fā)達(dá)的大國，還將與社會主義長期共存。如我們黨曾號召人民起來，爭取民主、自由，反抗剝削、壓迫，奪取政權(quán)。但解放五十多年來，黨內(nèi)和社會生活中卻仍然存在著不民主和侵犯公民人身權(quán)利的現(xiàn)象。改革開放以來，許多地方又出現(xiàn)了新的剝削現(xiàn)象，貧富差距在不斷拉大。如我們黨一直強調(diào)黨和人民群眾是魚水關(guān)系，號召密切聯(lián)系群眾。但有些黨的領(lǐng)導(dǎo)干部、政府部門卻脫離群眾，甚至害怕群眾、侵犯群眾的利益，許多領(lǐng)導(dǎo)干部走向了腐敗墮落等等。這些問題雖然未能動搖自己對黨的信仰和忠誠，但對自己入黨時曾經(jīng)確立的理想信念——為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗，卻產(chǎn)生了一些困惑和迷茫，感到理論與現(xiàn)實相差很多。思想上逐步回避這些問題，對理想信念等逐步講的少了，想的也少了�；蚨嗷蛏俚母杏X，那是幾代人、或幾十年、幾百年后的事，離我們當(dāng)前以及我們這代人比較遙遠(yuǎn)。認(rèn)為我們這代人，特別是我們基層的干部職工，做好自己當(dāng)前的本職工作就行了，不必動腦筋去考慮那么長遠(yuǎn)的事情。
(二)為人民服務(wù)的宗旨觀念有所淡薄。全心全意為人民服務(wù)的思想樹的不牢，無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求的精神在自己思想上有所淡化。做部門副職的關(guān)系，自己工作上的依賴性多了，主動考慮工作、想奉獻(xiàn)少了，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、全心全意為人民服務(wù)的觀念差了，想個人的事、想家庭的事多了，影響了自己在工作上的情緒。
(三)思想和工作作風(fēng)上放松了要求。近兩年，自己在思想觀念、思維方式上，缺乏與時俱進(jìn)、銳意進(jìn)取的精神，在思想和工作作風(fēng)上放松了對自己的要求。在工作中，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事就認(rèn)真去抓，以避免出問題;對未明確交辦的，能少管的就少管。對工作，滿足于能應(yīng)付過去，不求有功，但求無過。而且，工作中有時有急躁情緒和工作方法簡單的情況。
(四)遵守單位的制度紀(jì)律不夠嚴(yán)格�；仡欁约喝朦h以來的工作和生活，自己沒有違犯黨的組織紀(jì)律的情況。但近兩年，在參加一些公共活動方面不夠積極，在遵守單位上下班制度方面，有時有上班遲到的情況。
(五)自律意識有所淡化.感覺自己是普通職工，服務(wù)中心一無人權(quán)、二無財權(quán)，不具備腐敗的土壤。因此，思想上對反腐倡廉、防微杜漸有所放松。
二、造成自身存在問題的根源
(一)放松了政治理論學(xué)習(xí)。理論上清醒才能做到政治上堅定。自己放松了政治理論學(xué)習(xí)，未堅持用“三個代表”重要思想武裝頭腦、指導(dǎo)行動，是產(chǎn)生上述問題的重要原因。改革開放以來，在政治理論學(xué)習(xí)方面，積極性有所淡薄，自覺性、迫切性也越來越差。除了組織上安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺學(xué)習(xí)政治理論很少。由于放松了政治理論學(xué)習(xí)，未能真正掌握馬克思主義的世界觀和方法論，在變化了的國際形勢和改革開放以來發(fā)生的國內(nèi)社會變革中，就往往難以把握主流和本質(zhì)，難以辨明方向，使自己在思想上產(chǎn)生一些困惑和迷茫。這對一個干部來說是一種非常危險的傾向，必須引起自己的高度重視，認(rèn)真糾正和克服。
(二)放松了世界觀的改造。自己存在的上述問題，都與自己放松了世界觀的改造有關(guān)。理想信念上存有的困惑和迷茫，說明自己還沒有真正樹立起無產(chǎn)階級、共產(chǎn)主義的世界觀，說明自己對黨的事業(yè)和奮斗目標(biāo)還缺乏矢志不移、至死不渝的奮斗精神。宗旨觀念有所淡薄，說明自己還沒有真正樹立起全心全意為人民服務(wù)的人生觀，說明自身還存有患得患失的個人主義思想。思想、工作作風(fēng)和遵守制度紀(jì)律上的問題，也都說明自己放松了世界觀的改造，說明自己還沒有真正學(xué)好、用好、樹立起馬克思主義的世界觀、人生觀和方法論。世界觀決定著人生觀、價值觀、政績觀、榮辱觀。放松了世界觀的改造，不在提高自身素質(zhì)上下功夫，面對復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢和市場經(jīng)濟(jì)的誘惑，面對人生不同階段、不同狀態(tài)下的考驗，就很難保持正常的心態(tài)。
(三)放松了對自己的要求。自己存在的上述問題，也是近幾年個人放松了對自己的要求的必然結(jié)果。隨著自己入黨時間的增長，隨著自己工作閱歷的增長，隨著自己年齡的增長，自己逐漸放松了在各方面對自己的要求。自以為自己曾為黨做了一些工作，取得了一些成績，對政治學(xué)習(xí)不再有那么大的興趣，對工作不再那樣努力，沒有真正認(rèn)識到先進(jìn)性是一個不斷提出新要求、充實新內(nèi)容、做出新努力的實踐過程。對自己作為一個共產(chǎn)黨員，需要不斷嚴(yán)格要求自己，不斷充實自己，不斷努力工作，不斷努力實踐自己入黨誓言的責(zé)任和義務(wù)有所忽視。有幸在這次黨員先進(jìn)性教育中接受教育，使自己靜下心來認(rèn)真地思考和檢討自己，發(fā)現(xiàn)和正視自己身上的問題，并以此為起點，克服自身的缺點問題，繼續(xù)勤奮努力的為黨工作。
三、整改的打算和措施
(一)進(jìn)一步堅定理想信念。理想是人生的精神支柱，是人們對美好未來的向往和追求，是與奮斗目標(biāo)緊密相聯(lián)系的信念和信仰。在我國，全面建設(shè)小康社會，建設(shè)中國特色社會主義，進(jìn)而不斷努力，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗，是我們中國共產(chǎn)黨人共同的崇高理想。共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性首先要堅定理想信念。盡管理想的實現(xiàn)是一個漫長的過程，更不是一帆風(fēng)順，但無論遇到什么艱難險阻，出現(xiàn)什么復(fù)雜的情況，作為一名共產(chǎn)黨員，決不能動搖自己的信念，改變自己的信仰。要用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理論武器不斷消除個人思想上的困惑，進(jìn)一步堅定對建設(shè)中國特色社會主義的信念。要不斷的剖析自己的主觀世界，認(rèn)真改造世界觀和人生觀，堅信人類走向共產(chǎn)主義不動搖。要在扎扎實實地做好當(dāng)前自己本職工作的同時，堅定不移的為實現(xiàn)黨的最終目標(biāo)奮斗終身。
(二)堅持不斷學(xué)習(xí)政治理論。要切實提高對黨的理論知識學(xué)習(xí)的自覺性，樹立活到老、學(xué)到老，工作不止、生命不止、對黨的理論知識學(xué)習(xí)不止的思想。建立個人學(xué)習(xí)計劃，對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個代表”重要思想，要認(rèn)真刻苦的學(xué)，扎扎實實的學(xué)，要求真知、見實效。要在改造客觀世界的同時努力改造自己的主觀世界，不斷加強黨性修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)。要牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，增強執(zhí)政意識，提高執(zhí)政能力。同時，也要結(jié)合自己本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理等方面的知識，以適應(yīng)本職工作的需要。
(三)牢記黨的根本宗旨。要牢固樹立為人民服務(wù)的宗旨觀念，經(jīng)常用共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)檢查對照自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)模范事跡，并用之激勵自己，鼓舞自己。正確對待個人功過榮辱，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的世界觀和人生觀。在單位和部門中起模范帶頭作用，積極認(rèn)真的做好本職工作。做到為民、務(wù)實、清廉，老老實實的做人，踏踏實實的工作。多為基層單位和職工辦實事、解難題，努力做保持黨與人民群眾血肉聯(lián)系的模范。
(四)進(jìn)一步努力工作。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。把共產(chǎn)黨員先進(jìn)性要求落實到工作崗位上，體現(xiàn)到行動中，腳踏實地的做好本職工作。不斷研究服務(wù)中心工作的新情況、新問題，積極探索經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新路子，在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，和同志們一起，努力開創(chuàng)體育工作的新局面。
(五)模范地遵守制度紀(jì)律。不犯自由主義，不搞個人主義，不以權(quán)謀私，堅決遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔勤政的制度和規(guī)定，遵守單位的各項規(guī)章制度，筑牢思想道德防線，嚴(yán)以律己，防微杜漸，做到自重、自省、自警、自勵。
(六)時刻堅持“兩個務(wù)必”。時刻注意謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。注意艱苦奮斗，求真務(wù)實，嚴(yán)格要求自己。反對形式主義，密切聯(lián)系群眾，時刻保持共產(chǎn)黨人的政治本色。努力爭取做一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在體育事業(yè)的發(fā)展中，充分發(fā)揮先鋒模范作用。
以上是我的黨性分析報告，不當(dāng)之處，請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。
初中培優(yōu)補差措施 篇18
親愛的同學(xué)們：
大家好!
我們是__班的學(xué)生。這學(xué)期開學(xué)，我們看到了煥然一新的校園，心里別提有多高興了。嵌著暗紅色瓷磚的教學(xué)樓，顯得是那么大氣和雅致，藍(lán)色的樓道外墻，銀白色的宣傳長廊，教室里的防滑瓷磚……多么溫馨美麗啊!我們看著，贊嘆著，為我們的能身在其中感到無比的幸福。
可是僅僅兩個月后，校園里就出現(xiàn)了不和諧的音符。那天，我們從宣傳長廊走過，忽然發(fā)現(xiàn)銀白色的墻上竟布滿了一個個腳印。這與美麗的校園是多么不協(xié)調(diào)啊!我們還看了在剛剛粉刷過的司令臺四周，也有好幾個小小的腳印。我想，肯定是哪位同學(xué)靠在司令臺邊上，隨意地把腳抵在上面，使自己的足跡留在了上面。為了讓我們的校園保持那份端莊與美麗，我們應(yīng)該杜絕這類事情的發(fā)生，在此我們向大家提出倡議：
1、讓我們六年級的同學(xué)先積極行動起來，規(guī)范自己的言行，愛護(hù)我們的校園，為弟弟妹妹做好榜樣。
2、可以在墻上或走廊轉(zhuǎn)角處貼上溫馨的提示語，提醒同學(xué)們愛護(hù)校園。
3、學(xué)�？梢猿闪ⅰ白哪绝B”護(hù)衛(wèi)隊，課間巡視校園，看到不良的行為及時指正。
4、各班可以組織開展“愛我校園”的主題隊會，通過討論、做文明提示卡等形式，增強同學(xué)們愛校、護(hù)校的意識，使每個同學(xué)都形成“校園是我家，美化靠大家”的共識。
5、誠懇地請求工人叔叔能原諒我們的無知，并幫我們重新粉刷一下弄臟的墻面，我們肯定會好好愛護(hù)。
同學(xué)們，希望你們能接受我們的倡議，牢記，校園環(huán)境要靠我們大家共同維護(hù)。
最后，我們衷心祝愿我們的學(xué)校越來越美麗!
倡議人：___
20__年_月_日
初中培優(yōu)補差措施 篇19
學(xué)困生——這是教師想要回避卻不得不提起的一個名詞。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化——是很多老師正在面對和積極思考一問題。這個問題的解決，不僅需要我們深入研究學(xué)困生形成的原因，能夠和學(xué)困生作換位思考，更需要我們用無私的關(guān)愛，去滋潤她們那久旱的心田;需要我們?yōu)⑾赂嗟暮顾椭麄內(nèi)?zhàn)勝學(xué)習(xí)途中的困難。針對這種情況，為了使學(xué)困生盡快趕上學(xué)優(yōu)生，決不上任何一個孩子掉隊，特制定此計劃。
一、轉(zhuǎn)變思想，從根本上使學(xué)困生進(jìn)步
想要提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，只有思想轉(zhuǎn)變過來了，他們才會認(rèn)識到自己應(yīng)該做什么。所以，要先和他們交流看法，用他們的觀點去分析他們的生活，從而和他們拉近距離，然后在向他們傳輸正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀，使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的作用。當(dāng)他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)重要時，再和他們交流學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法他們就會認(rèn)真去聽，他們的進(jìn)步也就是一個時間問題了。
二、民主平等的對待，既不輕視又不放縱
作為學(xué)習(xí)上的一個弱勢群體，也許他們的自尊心更容易受到傷害，他們更渴望平等的對待，只有讓他們感覺到在你的眼里他們和其他學(xué)生是一樣的，這樣才更容易和他們交流。現(xiàn)代教育思想告訴我們，師生關(guān)系和諧健康學(xué)生才會樂于接受教育，才會可能被培養(yǎng)成符合社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。但是，也不能因為太注重他們所謂的自尊心就放縱他們，要公平、公正的對待他們，這樣他們其實更加樂于接受。不然，你給了他們一些特權(quán)，他們反而以為你不想真心的管他們。老師必須采用多種方法，通過各種途徑，摸清情況，區(qū)別對待，多給他們一點關(guān)愛，多一點肯定，多一點幫助，逐步建立親密、和諧的關(guān)系，讓他們倍感親切、溫暖，讓他們安心并樂意學(xué)習(xí)，努力追上其他學(xué)生。
三、具體措施如下：
1、定期和學(xué)生交流近期的學(xué)習(xí)態(tài)度、狀態(tài)和思想波動狀況，總結(jié)經(jīng)驗，及時糾正不正確的思想和學(xué)習(xí)方法。
2.、培養(yǎng)興趣，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣由學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任性強弱和學(xué)習(xí)興趣的濃淡來決定。興趣是學(xué)習(xí)的摯友，學(xué)生主動積極地獲取知識營養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效果，形成興趣，才能成為開發(fā)人的智力的動力。因此，我們在教學(xué)實踐中細(xì)細(xì)調(diào)查、研究、比較，掌握了每個后進(jìn)生的特點，切中火候，對癥下藥。
3、加強輔導(dǎo)，鑄就自信的天地
學(xué)困生之所以學(xué)習(xí)進(jìn)步遲緩，原因固然很多，但我覺得他們最大的心理障礙莫過于基礎(chǔ)差，在別人面前抬不起頭而喪失學(xué)習(xí)信心，遇到難題自己難以解決而覺得孤立無援，陷入無可奈何之中。我針對學(xué)困生這種心理，作具體分析，找出問題的癥結(jié)和原因，找準(zhǔn)突破口。讓學(xué)困生從思想和心理上增強克服困難的勇氣和信心，減輕學(xué)困生精神上的壓力。教育方式上本著多鼓勵表揚、少指責(zé)批判的原則，引導(dǎo)學(xué)困生向優(yōu)等生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中多動腦、多練習(xí)、多復(fù)習(xí)、多運用，使后進(jìn)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。
4、寬容忍讓，塑造美好的心理品質(zhì)
教師對學(xué)困生的寬容是指教師能客觀認(rèn)識與處理學(xué)生中存在的問題。寬容不是遷就，教師對學(xué)困生的寬容態(tài)度是使教師贏得學(xué)生尊敬的重要感情基礎(chǔ)。因此對學(xué)生缺乏寬容忍讓，是不可能與學(xué)生建立真正情感關(guān)系的。
5、在課堂上，要經(jīng)常提問這些學(xué)生，多給他們設(shè)計一些他們喜歡的與教學(xué)有關(guān)的問題，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們感覺到自己是班級的一分子，自己也是一個老師喜歡的好學(xué)生。對于這些學(xué)生還要經(jīng)常鼓勵他們，多給他們以自信，做練習(xí)時要多在這些學(xué)生中進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們感到老師的關(guān)懷與信任，讓他們知道老師和學(xué)校及同學(xué)們都沒有拋棄他們。
6、在布置作業(yè)方面，要給他們留一些比較簡單的，有意思的內(nèi)容，讓他們感覺到化學(xué)課很有意思，應(yīng)該學(xué)習(xí)化學(xué)。
7、根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生。
8、定期對學(xué)困生進(jìn)行考試和檢測，及時了解補習(xí)情況。
9、讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成“一幫一”對子，利用活動課或課下時間進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。
10、利用課余時間多和他們聊天，多了解他們，在生活上多關(guān)心他們，例如知道他們的生日，在過生日時可以給他們打一個電話，送去一個溫暖的祝福等。
初中培優(yōu)補差措施 篇20
親愛的同學(xué)們：
大家好!
你想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的環(huán)境中學(xué)習(xí)嗎?你想在一個環(huán)境優(yōu)美、充滿生機的校園里成長嗎?當(dāng)我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時，哪能不全神貫注?當(dāng)我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時，定會倍感心情舒暢。
優(yōu)美的環(huán)境，讓我們?nèi)玢尻柟�，享受快樂。而這最愜意的享受，正因為許多人的一點小小的自私，幾分懶惰，從我們的指縫間悄無聲息地溜走。每當(dāng)下課后、午休時、放學(xué)后，操場、過道、樓梯、綠化帶內(nèi)……凡是有我們學(xué)生成群走過的地方，散落著同學(xué)們隨意亂扔的包裝袋、糖果紙、塑料瓶等，每當(dāng)風(fēng)起塵落，這些垃圾就在我們的校園里"翩翩起舞"，滿目瘡痍，令人不忍目睹。
校園是我們學(xué)習(xí)和生活的地方，也就是我們成長的搖籃。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，同時，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對外形象好壞的直觀影響因素。我們都希望有一個舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，因而我們更要珍視他。并且這也是我們的責(zé)任，義不容辭。
美好的東西是需要呵護(hù)的，只有不斷地擦拭，才能夠保持他眩目的光彩。就讓我們從身邊做起，你、我、他，我們大家，從我們每一個人開始，從一點一滴做起，呵護(hù)我們的校園。如果我們撿起一張廢紙，校園里就會干凈幾分;如果我們肯多走幾步路，少丟一點垃圾，不需要我們彎腰去撿，我們的校園也能夠保持清爽。
不積跬步，無以至千里。不需要花費太多的精力與時間，只需要每一位同學(xué)一些簡單的動作和良好的習(xí)慣。只是一件很容易的事，貴在堅持不懈，用心去努力。相信滴水可以穿石，鐵杵能夠磨成針。我想，這不僅是一種付出，同時也是一種收獲，付出的是一粒種子，收獲的是滿園芬芳。相信眾志成城，我們的校園一定會在我們用心的呵護(hù)下越來越美麗。
各位同學(xué)，就從腳下的一張廢紙做起，期待你們加入這個光榮的行列里來!讓我們立即行動起來吧，做校園環(huán)境衛(wèi)生的小衛(wèi)士，做文明的中學(xué)生!
倡議人：___
20__年_月_日