我身邊的共產(chǎn)黨員：省師德模范
他，是全國體育工作先進(jìn)個(gè)人，是省師德模范，是上城區(qū)勞動(dòng)模范。他就是我的師傅，樊園潤老師。“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”，這是樊老師幾十年教學(xué)生涯對自己的時(shí)刻鞭策。
樊老師有著堅(jiān)定的政治追求
他自從跨入上城區(qū)體育教學(xué)工作，至今已有30余年，從一名知識青年成為一名人民教師，從一名普通的年輕教師成長為一名骨干教師，這中間經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了多少艱苦的磨礪，經(jīng)歷了多少挫折曲直，毅然堅(jiān)守在教育教學(xué)的崗位上。
樊老師曾向黨組織坦誠地訴說：他出生于一個(gè)人民教師之家，備受黨的恩澤。于是他積極地向組織報(bào)名要求去北大荒，接受艱苦的鍛煉，十年不動(dòng)搖。七九年，樊老師返回杭州以后，從一名憨厚的知識青年成長為一名受人尊敬的人民教師，這既體現(xiàn)了黨的改革開放政策對他的關(guān)懷和關(guān)心，也體現(xiàn)了樊老師對于教育事業(yè)的忠誠和無怨無悔。1995年，樊老師終于成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨員。作為師傅，樊老師經(jīng)常教育我這個(gè)徒弟，要一輩子擁護(hù)黨，一輩子跟著黨，一輩子堅(jiān)定對黨的忠誠，一輩子傳頌黨的信念。
踏實(shí)的工作，優(yōu)良的師德
為了讓學(xué)校，為了上城區(qū)擁有一支功底厚實(shí)，有強(qiáng)勁競技水平的小學(xué)生田徑隊(duì)，為了能為各級各類體育�？茖W(xué)校輸送一批又一批的優(yōu)秀體育苗子，為了祖國體育事業(yè)的繁榮發(fā)展，培養(yǎng)盡可能多的體育人材，為了心中的這個(gè)目標(biāo)，樊老師真可謂達(dá)到了樂此不疲的境地。
幾十年如一日，每天他總是一早不到六點(diǎn)，就已經(jīng)在學(xué)校的操場上忙開了。提前準(zhǔn)備好場地器材，靜心地迎候小運(yùn)動(dòng)員的到來，下午，不到六點(diǎn)，總還是離不了訓(xùn)練場，當(dāng)他拖著疲憊的身軀騎車沖在回家的路上時(shí)，常常是月光照耀出他 的身影。工作三十多年，從未請過一天假，一年三百六十天從未遲到或早退過一次。
俗話說，教師是學(xué)生的鏡子，凡要求小運(yùn)動(dòng)員做到的，他自己總是首先做到，因?yàn)椤氨砺实牧α渴菬o窮的”。為了抓好“冬練三九，夏練三伏”，樊老師率先放棄了所有的節(jié)假日和寒暑假，也放棄了許多次教工應(yīng)享受的工會(huì)活動(dòng)機(jī)會(huì)以及相應(yīng)的福利待遇。每當(dāng)寒暑假，他既抓小運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練量又要抓他們的學(xué)習(xí)作業(yè)。從而使運(yùn)動(dòng)員的家長放心支持學(xué)校體育訓(xùn)練工作。每當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的學(xué)科學(xué)習(xí)成績有退步，教師有微言，家長左右搖擺時(shí)，他又挨家挨戶上門逐個(gè)做家長思想工作；每當(dāng)小運(yùn)動(dòng)員頭痛腦脹時(shí)，還經(jīng)常陪孩子上醫(yī)院看病，承擔(dān)起“義務(wù)家長”的責(zé)任。許多家長為了感激，送來了補(bǔ)品等禮物甚至先進(jìn)，禮卡等，樊老師都一一婉言謝絕了或原物退還。他這樣告誡我這個(gè)徒弟——最可珍貴的“師生情”是容不得半點(diǎn)銅臭玷污的。
為了鐘愛的體育事業(yè)，樊老師也付出了一定的代價(jià)。他的女兒那時(shí)還小，因沒能象其他孩子一樣得到父愛而對她責(zé)備，更有甚者，有一年女兒三次動(dòng)大手術(shù)，幾近冷酷的父親仍沒有一天是分心照顧住院的女兒。連在醫(yī)院的醫(yī)生、護(hù)士都在向人打聽他是否是孩子的親生父親。人心都是肉長的，在這樣的壓力下，樊老師沒有因此而退宿，而是做好女兒和老母親的思想工作，安排好家務(wù)，繼續(xù)忙碌在運(yùn)動(dòng)場上，悉心與小運(yùn)動(dòng)員身上。因?yàn)樵卺t(yī)院幫不了女兒的忙，二運(yùn)動(dòng)員少訓(xùn)練一日則等于三日白訓(xùn)。
成績面前不驕傲，堅(jiān)持不懈精研探索
樊老師總是認(rèn)為，做好一名體育教師，必須工作扎實(shí)，訓(xùn)練務(wù)實(shí)，課堂扎實(shí)。為此，自己定了一條規(guī)矩，就是必須 “認(rèn)真上好每一節(jié)體育課”。作為辦公室里最年長的老師，他經(jīng)常與同組室的老師，一起刻苦專研教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，使每節(jié)課做到結(jié)構(gòu)有梯度，安排有密度，訓(xùn)練有力度。從而讓學(xué)生在嚴(yán)格有序的教學(xué)活動(dòng)和愉快的體育游戲中接受體育的樂趣，獲得提高和發(fā)展，使學(xué)生的意志品質(zhì)和身心素質(zhì)都得到全面的發(fā)展。
體育課中如何落實(shí)＜＜國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)＞＞成為他潛心研究的課題，除了在課中增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)工作為教育的基本目標(biāo)之一，還經(jīng)常與組室的同志一起研討如何落實(shí)，抓實(shí)“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”在學(xué)校大課間活動(dòng)中，與組室同志一起每天到各個(gè)班進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí)，確保＜＜國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)＞＞的落實(shí)成為經(jīng)�；�、制度化、規(guī)范化。使學(xué)生的身體素質(zhì)、體質(zhì)健康有明顯的提高。
由于體育競技水平的不斷提高，體育理論的不斷開拓，樊老師能經(jīng)常與其他教師一起探討訓(xùn)練方法的改變，并一起促進(jìn)訓(xùn)練水平的提高。對訓(xùn)練方法的變化，對訓(xùn)練的提高逐步形成一套自主創(chuàng)新并且和實(shí)際的訓(xùn)練手段。由于多年的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，不斷變化的訓(xùn)練方法，在小學(xué)生訓(xùn)練中如何提高步幅、步頻、提高全身素質(zhì)有了一套較完善的訓(xùn)練體系，并且有了突破性的進(jìn)展。