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小學(xué)教師自我評價精選范文

發(fā)布時間:2023-02-16

小學(xué)教師自我評價精選范文(精選19篇)

小學(xué)教師自我評價精選范文 篇1

  首先,感激各位領(lǐng)導(dǎo)讓我向大家匯報一年來所思所想、所作所為。下頭就從三個方面簡單談?wù)勔荒陙肀救嗽诟鞣矫娴谋憩F(xiàn)情景。

  一、思想政治方面

  本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè):能服從學(xué)校的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);把自我的精力、本事全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中,遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,在各個方面從嚴(yán)要求自我,努力提高自我的政治思想覺悟,自覺抵制各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕,在各方面嚴(yán)格要求自我,以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。

  二、教學(xué)工作方面

  為提高教學(xué)質(zhì)量,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂上注重采用啟發(fā)式教學(xué),課后及時輔導(dǎo)答疑,作業(yè)全批全改。同時根據(jù)作業(yè)中反映出的問題及時調(diào)整教學(xué)資料、方法、進(jìn)度等。經(jīng)過不斷地努力,教學(xué)效果在不斷得到提高。

  本年度,上半年承擔(dān)了____(1)、(2)____,以及____(1)、(2)、(3)六個班的工科《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》課程的教學(xué)任務(wù),_____的線代、概率,以及____的期權(quán)定價理論與應(yīng)用教學(xué)。指導(dǎo)了4名本科畢業(yè)論文,其中1人被評為院系級優(yōu)秀畢業(yè)論文。

  本年度下半年,共承擔(dān)了以下教學(xué)任務(wù):____(1)、(2)____,和____(1)、(2)____共6個班的工科線性代數(shù)、_____班的高數(shù)、____的金融工程學(xué)。

  雖然教學(xué)工作量很大,但最終克服困難,順利完成了各項教學(xué)任務(wù)。

  三、教改與科研方面

  本年度以第一作者身份發(fā)表國際會議論文一篇(已被istp檢索)、中文核心期刊論文一篇、教改論文一篇。

  本年度完成了一項青年教師科研基金的結(jié)題。

  本年度順利完成了第五期大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃項目的結(jié)題工作,并成功申報了第六期大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃項目,目前正在進(jìn)行中。

  本年度,所指導(dǎo)的本科畢業(yè)論文被評為院系級優(yōu)秀畢業(yè)論文,本人被評為__本科畢業(yè)論文院系級優(yōu)秀指導(dǎo)教師,所指導(dǎo)的學(xué)生獲得__東北三省數(shù)學(xué)建模聯(lián)賽二等獎,作為指導(dǎo)教師,參與指導(dǎo)的學(xué)生__先后獲得__全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽國家級二等獎、遼寧賽區(qū)一等獎。

  以個人身份,協(xié)助___教師指導(dǎo)了兩名研究生的畢業(yè)論文,已經(jīng)在上周周三(12月22日)經(jīng)過了論文答辯。

  進(jìn)取參加教改,參與了《常微分方程》典型訓(xùn)練習(xí)題集的編寫,參與了《常微分方程》課程考試改革試點的工作。

  本人和我校金融系教師合作,作為主編之一的《證券投資學(xué)》教材今年下半年已經(jīng)在我校金融學(xué)等專業(yè)開始推廣使用,__年將正式出版。

  這一年,如果說,我的工作還取得了一些成績,那都是在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的關(guān)心與幫忙下才取得的。借此機(jī)會,感激一向關(guān)心和支持我的領(lǐng)導(dǎo)和教師,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和教師一如既往、更大更多更有力度地關(guān)心和支持我,多謝大家!

小學(xué)教師自我評價精選范文 篇2

  這次培訓(xùn)的資料十分豐富,專家們從教育理論和生動的教學(xué)事例讓我如臨其境,使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問,它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的,而是需要自我的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。作為一名教師要終身學(xué)習(xí),平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。僅有及時地充實自我,提高自我。應(yīng)對競爭和壓力,我們才可能從容應(yīng)對,才不會被社會所淘汰。我對這次的培訓(xùn)產(chǎn)生了一些感想。

  一、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身的成長

  所謂“活到老,學(xué)到老”,我認(rèn)為在師一日,便不可荒廢半日。僅有不斷獲取新知識,增長自身的才干和本事,并且樂于創(chuàng)新,勇于開拓,善于學(xué)習(xí),才能適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。教師要用自我的心血和汗水,精心澆灌祖國的花朵,要有樂于奉獻(xiàn)、勤于實踐、為人師表的崇高風(fēng)范,不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),揣著一顆愛心,用自我無限的真誠,科學(xué)育人,勤奮工作,勇于創(chuàng)新,奮力托起明天的太陽。教師終身學(xué)習(xí),不僅僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。所以,“與時俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長。教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,對人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,不斷地提高自身的素質(zhì),才能適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。我身為一名年輕的教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。一個優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時間增加知識儲備,僅有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自

  我的專業(yè)成長,努力讓自我成為一名優(yōu)秀教師。

  二、在平時的教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點

  1、轉(zhuǎn)變教師主角,新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式,需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來支撐,而這些理論的實踐者,就是教師。課改中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,教師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。在這種簡便的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)取、主動地學(xué)習(xí),這樣一來,學(xué)生才有了較自由的學(xué)習(xí)空間,有了與教師平等對話的機(jī)會。

  2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事為目的。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)主角、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,進(jìn)取倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神,教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。學(xué)生的發(fā)展,我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生,應(yīng)當(dāng)是學(xué)生人格的全面發(fā)展,而不是重智力輕其他;應(yīng)當(dāng)是個性發(fā)展而不是同一模式,應(yīng)當(dāng)是可持續(xù)發(fā)展,而不是限于當(dāng)前的發(fā)展,教師的每節(jié)施教必須從這點做起,這是我們一切教學(xué)活動的出發(fā)點,注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事。

  三、做教師是一件幸福的事

  這是我的第三個感想,在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時,精神世界更豐富。從事教師職業(yè),與人打交道、與人溝通,經(jīng)常感受人的智慧、情感,在這個過程中,不斷豐富自我的精神世界,能夠提升自我的人生品位。所以,教師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境、愉快的心境看待自我的職業(yè)。從對工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自我的職業(yè)情感。而每一次的成功,都會帶給你歡樂、喜悅和成就感。在工作中堅持信心,端正態(tài)度,這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功,有效地克服倦怠心理。

  總之在這次培訓(xùn)中,我體會最深的是對教師各方面的要求越來越高,教師如果不努力實此刻專業(yè)方面發(fā)展,將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。在今后的工作中,僅有不斷地更新自我的教學(xué)觀念,改變自我的教學(xué)行為,并把所學(xué)的資料和方法用到自我的教學(xué)實踐中,努力提高教育質(zhì)量,以自我的努力為教育的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件。必須要多讀書、多思考、多反思,讓我們一齊努力要做一個有思想的教師吧。

  以上是我工作一學(xué)期的一些心得體會,作為一名新教師我時刻準(zhǔn)備著,勤于學(xué)習(xí),樂于教學(xué),用愉快的心境對待每一天的工作。

小學(xué)教師自我評價精選范文 篇3

  一年來,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局、學(xué)校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐本事為重點,以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,現(xiàn)就將一年以來工作情景評價如下:

  一、思想工作方面

  本人思想端正,熱情努力,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自我,努力地提高自我,以便使自我更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。熱愛教育事業(yè),把自我的精力、本事全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習(xí),配合默契,教學(xué)水平共同提高,能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為教師我更明白,僅有不斷充電,才能維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,經(jīng)過學(xué)習(xí)活動,不斷充實了自我、豐富了自我的知識和見識、為自我更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

  二、教育工作方面

  在進(jìn)取參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,進(jìn)取開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本事。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流,論文多次獲獎、發(fā)表。

  三、遵守紀(jì)律方面

  本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事。

  四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

  隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)本事要求的提高,本人在教學(xué)之余,經(jīng)過了成人高考并正在進(jìn)行小學(xué)教育專業(yè)本科函授學(xué)習(xí),另外,還進(jìn)取各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作,并在課堂中運(yùn)用了所學(xué)。

小學(xué)教師自我評價精選范文 篇4

  教師是強(qiáng)校之本,為了調(diào)動廣大教師的積極性,客觀公正地評價教師的工作業(yè)績,學(xué)校把評選“華涇小學(xué)優(yōu)秀教師”活動作為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的內(nèi)容之一,為此,制定本《華涇小學(xué)優(yōu)秀教師評選方案》。

  一、評選內(nèi)容:

 。ㄒ唬、師德要求:

  符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,符合學(xué)校師德相關(guān)要求與學(xué)校教育的有關(guān)要求作為底線規(guī)定,實行師德一票否決制,并強(qiáng)調(diào):

  1、熱愛事業(yè),熱愛學(xué)生,具有正確的教育觀念,工作表現(xiàn)良好。

  2、為人師表,嚴(yán)格規(guī)范,無違反師德以及學(xué)校規(guī)章制度的行為。

  3、教書育人,關(guān)心學(xué)生,注重學(xué)生品德教育,積極參加學(xué)生的教育教學(xué)管理工作。

 。ǘ、教學(xué)業(yè)務(wù):

  1、按質(zhì)按量出色完成課堂教學(xué)工作,教學(xué)質(zhì)量、班級規(guī)范反映好。

  2、積極投身教改實踐,按要求認(rèn)真完成各項教學(xué)、教研任務(wù)。教研活動積極參與,思考有效教學(xué)有思路、有實踐、有效果。

  3、積極申報、承擔(dān)主題教學(xué)任務(wù),認(rèn)真參與公開課教學(xué)或教學(xué)交流等各級別的教學(xué)任務(wù)或活動。在學(xué)校課程實踐中有成績、做貢獻(xiàn),得到教研員、教師、學(xué)校、以及家長等方面的肯定。

  4、積極主動、承擔(dān)、參與教學(xué)研究,能承擔(dān)、組織、或參與試教、示范等活動,且有效果。

  5、有扎實的教學(xué)和教研功底:課堂調(diào)控有藝術(shù)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有風(fēng)格、教學(xué)嫻熟有特色、勇于創(chuàng)新有思考。

 。ㄈ、教學(xué)效果:

  1、因材施教,注重分類,提高合格,所帶班級學(xué)生在有教育教學(xué)各方面進(jìn)步。

  2、加強(qiáng)指導(dǎo),減輕過重負(fù)擔(dān),提高效率,所帶班級學(xué)生成績良好。

  3、勇于創(chuàng)新,不斷進(jìn)取,形成特色,教學(xué)方法,實踐效果形成良好的反響。

  二、評選對象:

  在職在編教工。

  三、評選原則:

  1、公平、公正、公開,透明操作,民主管理。

  2、每年度評選一次,按程序操作。

  3、評選出的優(yōu)秀教師給予當(dāng)年度華涇小學(xué)優(yōu)秀教師稱號。

  四、評選程序:

  第一輪:年級組推薦,年級組每位教工填寫推薦意見(見附表1式樣),年級組統(tǒng)計,每個年級組推薦到學(xué)校層面的候選人為2人。

  第二輪:學(xué)校組織全教會推薦,每位候選人獲全校教工50%以上(不包括50%)推薦即當(dāng)選。

  五、評選形式:

  1、年級組推薦由年級組長主持,說明要求,聽取大家意見。填寫推薦意見后,工會組長統(tǒng)計,行政監(jiān)督,年級組長宣布被推薦到學(xué)校層面的候選人選。

  2、全教會推薦以全體教工填寫推薦表形式進(jìn)行(見附表2式樣),全教會當(dāng)場統(tǒng)計,當(dāng)場宣布。監(jiān)票、唱票、寫票人員分別來自黨支部、工會或團(tuán)支部各1人。

  六、評選時間:

  每年度11月—12月間。

  七、獎勵方法:

  獎勵原則:精神獎勵為主,物質(zhì)獎勵為輔。

  1、被評選到的教工,寫一份本年度工作總結(jié),發(fā)給黨支部、學(xué)校人事和網(wǎng)管,學(xué)校給予校園網(wǎng)上的宣傳。

  2、被評選到的教工根據(jù)學(xué)校有關(guān)方案、規(guī)定給予一次性物質(zhì)獎勵。

  3、學(xué)校在適當(dāng)園地或宣傳欄給予展示、鼓勵。

  八、其它事項:

  本方案經(jīng)校務(wù)會、黨支部討論補(bǔ)充后,交行政會討論修改,在適當(dāng)時間提交教代會審議通過作為學(xué)校制度之一。

  本方案解釋權(quán)在校務(wù)會。

小學(xué)教師自我評價精選范文 篇5

  經(jīng)過一個學(xué)期緊張而忙碌的工作,在七月的酷暑來臨之時,我回顧上半年,對教學(xué)過程做以自我評價:

  一、課堂教學(xué)

  1、嚴(yán)格按照期初計劃和教學(xué)進(jìn)度,將教學(xué)工作有條不紊地實施;從備課階段開始,我即對每節(jié)課的重點、難點、教學(xué)過程的處理等進(jìn)行研究,選擇適合本學(xué)科、本年級、本班級的教法,對課堂教學(xué)模式進(jìn)行反復(fù)的研究,力求找到一種既適合教學(xué)實際情況又符合學(xué)生實際水平的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、實際操作能力和合作探究能力。

  在課堂中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為主體,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮個人的想象力和創(chuàng)造力。在掌握基礎(chǔ)知識的同時,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,讓他們帶著創(chuàng)意去制作作品。因材施教,針對不同班級、不同水平的學(xué)生,通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技能,使他們有成就感,不同層次的學(xué)生有不同的提高。

  2、按照學(xué)校的各項規(guī)章制度,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫教案,認(rèn)真上好每一節(jié)課,完成教學(xué)任務(wù)。

  二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面

  教學(xué)工作是教師工作的中心。在本學(xué)期,我每周都利用一定的時間練習(xí)基本功。在教學(xué)活動中,常常需要涉及其他學(xué)科的知識領(lǐng)域,比如書法、繪畫、體育、音樂等常識性知識內(nèi)容,所以我也注意利用各種渠道,不斷積累。

  在教學(xué)實際中,我把握因材施教的原則,對待不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法。盡量把學(xué)習(xí)知識的舞臺交給學(xué)生,讓他們互相研究,多動手,多動腦,這樣既提高了學(xué)生們的研究學(xué)習(xí)能力,又使他們養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,收到了較好的效果。

  針對復(fù)雜的實際情況,我采取抓基礎(chǔ)知識點,注重學(xué)生之間的相互交流、共同研究式的學(xué)習(xí),讓水平高的學(xué)生帶動基礎(chǔ)差的學(xué)生,努力用最容易理解的話把枯燥的理論和操作知識,變成好學(xué)易記的技能,并加入時尚元素,讓學(xué)生的知識緊跟時代發(fā)展,拓寬他們的知識面。

  三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

  在本學(xué)期做到了嚴(yán)格要求自己,遵守學(xué)校的作息時間,按時參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真做好筆記,并努力把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實際中,做到學(xué)以致用。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,積極配合學(xué)校各項工作,勇挑重?fù)?dān)。

  在日常教學(xué)工作中,難免會有不足之處,或困惑的地方,所以我時刻提醒自己要虛懷若谷,經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教,也和教研組的同事以及教務(wù)處的主任共同研究,總結(jié)成功經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),力爭讓自己盡快成熟。利用課余時間積極自學(xué)本學(xué)科相關(guān)知識。除了參加各種培訓(xùn)、聽課、評課和教研活動外,積極查找資料,對專業(yè)知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,及時升級自己的知識體系,在探索教學(xué)方法的同時,加強(qiáng)了對本專業(yè)知識的升級更新。

  我深知教學(xué)相長的道理,在向?qū)W生講課的過程中,我也注意及時發(fā)現(xiàn)新的知識點,把握學(xué)生新的思想動態(tài),和在求知方面的發(fā)展變化。根據(jù)這些實際情況,我利用網(wǎng)絡(luò)、讀書等多種渠道,對自己的知識體系不斷進(jìn)行更新、升級。盡量做到學(xué)生提出的問題,都能得到滿意的解答。

  在工作中,我注重理論聯(lián)系實際,先從書本上學(xué)到理論知識,然后到工作崗位上,積極大敢地將學(xué)到的理論運(yùn)用到實際工作中,提高了效率,增長了水平。

  四、思想方面

  我積極參加學(xué)校組織的各項活動,認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項任務(wù),參加學(xué)習(xí)的民主評議活動,主動開展批評和自我批評。堅持每天通過讀書看報、網(wǎng)絡(luò)和電視,了解國內(nèi)外新聞,關(guān)注國際形勢,使得自己的思想能夠跟上時代的步伐。

  本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,在以后的工作中,我將再接再厲,爭取將工作做得更好。

小學(xué)教師自我評價精選范文 篇6

  20xx年我擔(dān)任田園外小校務(wù)辦副主任,其中1月到6月?lián)稳?班數(shù)學(xué)老師,9月到12月?lián)稳?、三8班品社課老師并兼任三年級(金都校區(qū))年級主管,20xx年還擔(dān)任上海市名校長培訓(xùn)基地導(dǎo)師、上海師范大學(xué)客座教授。

  一、我的教學(xué)工作

  在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我能根據(jù)三6班學(xué)生的學(xué)力,進(jìn)行教學(xué),特別進(jìn)行了個性化的課堂練習(xí)題嘗試。每節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容把練習(xí)題設(shè)計成基礎(chǔ)題——人人過關(guān),跳躍題——不強(qiáng)求過關(guān),而無論是那種題型,我都為每個學(xué)生做好初次練習(xí)情況和再次跟蹤練習(xí)情況的記錄。比如,在初次練習(xí)時,凡是出的差錯,我都會為這個學(xué)生專門出補(bǔ)充題寫在小卡片上并寫上日期,第二天再讓他(她)嘗試,做對后過段時間再讓他(她)鞏固一次。所以,在我的備課本中,最多的就是一張張小卡片,這樣有針對性的練習(xí),首先做到基礎(chǔ)的知識能人人過關(guān),其次也節(jié)約了課堂中不必要的“等待”,加快了教學(xué)節(jié)奏,最重要的能使人人“吃飽、喝足,有事干。”這樣積累,使三6班的數(shù)學(xué)成績一直處于讓我自己滿意,讓家長滿意的狀態(tài)。

  在品社課教學(xué)中,我不拘于書本上的內(nèi)容。在每節(jié)課上,我設(shè)立了“你我講新聞”的環(huán)節(jié)。每節(jié)課開始,先進(jìn)行一周新聞大聯(lián)播。小到“自己小區(qū)車子被劃”、“今天PM濃度”等等,有的學(xué)生帶來報紙講,有的學(xué)生寫好發(fā)言稿講,有的學(xué)生像新聞發(fā)言人似的即興講,從課本中來又不完全來自課本,所以每節(jié)品社課人人都是主講人,學(xué)生的參與積極性濃,面廣,經(jīng)常為討論一個問題而出現(xiàn)“我還沒講完”的說法。

  二、我的指導(dǎo)工作

  20xx年,我擔(dān)任三年級(金都校區(qū))的年級主管。根據(jù)學(xué)校的要求我能起到主管的作用,特別對本年級新接班的新老師管理能力尚在提高的狀態(tài)下,我能進(jìn)入該班級和班主任一起進(jìn)行對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的教育,并和他們交流管理班級的方法,給予新教師信心,使他們能盡快獨當(dāng)一面。

  每次輪到我總護(hù)導(dǎo)時,我總是嘴勤、眼勤、腿勤,并以“對事不對人”的方法,公開表揚(yáng)做得好的老師,指出需要改進(jìn)的地方,用傳遞正能量和友情提示的方法帶領(lǐng)大家共同把學(xué)校工作做好。

  除此以外,20xx年,我在市名校長培訓(xùn)基地和市德育培訓(xùn)基地指導(dǎo)工作中,我能根據(jù)主持人的總要求進(jìn)行工作。每次活動積極、準(zhǔn)時參加并積極做好組織、點評和文本總結(jié)工作,確保每次活動情況及時上網(wǎng),自己還親自到基地指導(dǎo)的學(xué)校上公開課做講座,用情用心的工作,得到上海市名師培養(yǎng)工程辦公室的表揚(yáng),連續(xù)幾次的表揚(yáng)信都送至閔行教育局。

  今年被上海師范大學(xué)教育學(xué)院授予第一批客座教授后,已為在校師范生上了“教師教學(xué)工作的基本點”講座,得到好評。

  今年7~9月,受上海市共青團(tuán)少年部的邀請,參與了上海市少先隊活動課1~9年級教案的編寫和修訂工作。少先隊活動課是一個新生事物,如何根據(jù)中央和市里要求編寫教案,對我來說也是一個挑戰(zhàn),我認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件,一次次請教專家和同行,聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,和編寫組的其他人一起共同商討和努力,終于在規(guī)定的時間里完成了任務(wù)。

  20xx年即將過去,一切又都成歷史,我們每一個人都為自己的努力而感到驕傲,也要為自己的失誤和不足反思。取得的成績我要感謝自己所在的學(xué)校和能使我成功的平臺和機(jī)遇,因為有他們,才能使我快樂工作和盡情地施展才能。感謝自己不變的信念:年齡大了,表率作用也要大;年齡大了,心胸的空間也要大;年齡大了,進(jìn)取心不可小;年齡大了,朋友圈不能小。感謝家人的寵愛和呵護(hù),使自己有良好的生活環(huán)境和條件,每天高高興興地投入工作,現(xiàn)在年齡是有一把了,該老的時候了但還不太見老。

  為使自己明年的工作做好,會有以下打算。

  1、主動和青年教師多交流,學(xué)會站在他們的角度體驗他們的需求和困難,分享他們的快樂和憂愁。

  2、堅持每天有一小時的靜心看書,接近經(jīng)典文學(xué)和理論專著,填補(bǔ)知識漏洞。

  有人說,懂得感恩的人,就懂得生活。無論今年我們獲得多少,失誤多少,讓我們一起來感恩即將逝去的20xx年吧。

小學(xué)教師自我評價精選范文 篇7

  經(jīng)過兩年多對縣級規(guī)劃課題"小學(xué)數(shù)學(xué)自主、合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式"的研究與實驗潛心研究,構(gòu)成一下自我鑒定意見。

  一、該課題一新課程改革的基本理念為指導(dǎo),以目前課堂教學(xué)中存在的問題為突破口,探索以課堂教學(xué)為主渠道體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)模式。課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動,也是教學(xué)中使用頻率最高的教學(xué)手段,更是教學(xué)成功的基矗準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼n堂提問能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而很好地提高課堂教學(xué)效率。然而我們的課堂教學(xué)中,提問作用發(fā)揮的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有些教師的提問得不到學(xué)生的配合,學(xué)生要么答非所問,要么答者寥寥,造成課堂教學(xué)的冷場,達(dá)不到預(yù)期的效果。如提問數(shù)量過多使學(xué)生忙于應(yīng)付,根本就無暇深思;重結(jié)論輕過程,提問流于形式,用優(yōu)生的思維代替全班學(xué)生的思維;忽視對問題的精心設(shè)計和組織,教師的提問具有較大的隨意性,導(dǎo)致課堂上"啟而難發(fā)"的局面;不重視創(chuàng)設(shè)問題情境,缺少置疑和認(rèn)知沖突的激發(fā),以簡單的團(tuán)體應(yīng)答代替學(xué)生深入的思維活動,構(gòu)成學(xué)生思維的虛假活潑,削弱了教師的講授作用;提問的技巧尚未掌握等改變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建貼合新課程的教學(xué)模式,提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量,選題貼合當(dāng)前教育教學(xué)改革的形勢,具有較高的現(xiàn)實意義和較強(qiáng)的操作性。

  二、整個研究過程組(織嚴(yán)密,措施得力,資料齊全,研究規(guī)范,研究方法科學(xué),材料豐富,取得了預(yù)期的研究成果。

  三、研究成果較為顯著。本課題研究如何(1)、從心理學(xué)角度分析當(dāng)前教師課堂提問中存在的錯誤觀念及其產(chǎn)生原因,澄清教師的教學(xué)觀念,改變教師的課堂提問行為。

  (2)我們以課堂為載體從教師行為,學(xué)生行為,師生共同行為三方面研究小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)的一般操作模式,評價了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的類型及途徑,構(gòu)建一套小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)的策略。

  (3)我們?yōu)閷W(xué)生供給提問的平臺,從三大方面來培養(yǎng)學(xué)生提問本事。第一,供給有"生命"的材料激活學(xué)生的數(shù)學(xué)問題意識。第二,增強(qiáng)學(xué)生質(zhì)疑本事提高學(xué)生的數(shù)學(xué)問題意識。第三,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)元認(rèn)知,發(fā)展學(xué)生的問題意識。

  (4)我們從小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的類型、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的特點、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的過程、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的要求等方面評價小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂提問的方法技巧以及策略。

  本項研究促使我們不斷思考,逐步樹立新的課堂教學(xué)觀、師生觀、活動觀、評價觀等觀念;提高教師隊伍的素質(zhì),鍛煉教師的教育科研本事;將推進(jìn)本校的課堂改革,使試驗班的課堂成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的樂園,造就一批課堂教學(xué)改革的先進(jìn)教師。推動新一輪課程改革。

小學(xué)教師自我評價精選范文 篇8

  在一年級下學(xué)期的語文教學(xué)中,我們語文知識是比較簡單?墒俏艺J(rèn)為這只是對我這個教師而言,所以我要站在一年級學(xué)生的角度去看待一年級語文這個學(xué)科。在下學(xué)期中,同學(xué)們因為經(jīng)過了上半學(xué)期對于語文的學(xué)習(xí),在這下學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中也有自我對于語文學(xué)習(xí)的方法和理解,可是同學(xué)們立刻就要升二年級了,所以我會在語文教學(xué)的某些方面用二年級的要求去規(guī)定他們的學(xué)習(xí),讓他們在二年級的語文學(xué)習(xí)中也會因為語文學(xué)習(xí)資料的改變和語文學(xué)習(xí)難度的增加,而不會措手不及,所以這學(xué)期不僅僅要帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)?fù)習(xí)上學(xué)期的一些比較重要的語文知識,還會給他們提前補(bǔ)充一些關(guān)于二年級的語文知識。

  我在這學(xué)期的語文教學(xué)中,我在上課以及下課時間做的最多的事情就是解答同學(xué)們提出來的問題。對于一年級的學(xué)生來說,他們此刻好奇心是一個十分重的年紀(jì),這個也是能夠很好的幫忙他們語文知識的學(xué)習(xí),同時也會在語文課上增加我的工作熱情。在平時的語文學(xué)習(xí)中,學(xué)生們經(jīng)常會提出很多與我教學(xué)資料相關(guān)的問題,我都會一一解答,有時候同學(xué)們也會問一些與課堂無關(guān)緊要的問題,這個時候我就會糾正他思考的角度,并用一個新的問題代替他的問題,再給他解答。有點時候同學(xué)們也會問一些比較深奧的問題,在自我不是很懂的情景下,我選擇在課后找資料,然后在下一節(jié)課上,將十分準(zhǔn)確的答案告訴他們,讓他們對語文這個學(xué)科更有興趣,也培養(yǎng)他們在語文學(xué)習(xí)中的思考本事。

  在一年級上學(xué)期的語文教學(xué)中,我會認(rèn)真監(jiān)督同學(xué)們的語文課本的背誦情景,在語文書中有些文章和詩詞是要求學(xué)生們背誦的,為了讓他們從此刻就養(yǎng)成一個好的語文記憶力和背誦習(xí)慣,我經(jīng)常在上語文課上對同學(xué)們的背誦情景進(jìn)行抽查,并選一些小組長在每一天的晨讀中負(fù)責(zé)他們的背誦任務(wù)。

  在下學(xué)期中,我經(jīng)過對我們語文學(xué)習(xí)的實際情景進(jìn)行了語文的教學(xué),讓同學(xué)們在語文的愉快學(xué)習(xí)中,同時取得讓自我滿意的語文成績。

小學(xué)教師自我評價精選范文 篇9

  今年_月_日,我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn),經(jīng)過學(xué)習(xí),使我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀念等都得到了更新,并且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高。這次培訓(xùn)的資料相當(dāng)豐富,講了許多專家教授的現(xiàn)場講座,能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會,實在值得珍惜!十分感激各級領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的關(guān)愛,給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺,F(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下:

  一、思想靈魂得到了洗禮

  多年的教學(xué)歷程,使我已經(jīng)慢慢感到倦怠,我已不知從什么時候開始,就老是愛抱怨此刻的學(xué)生難教難管,卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。所以對待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感,心態(tài)老是失衡?山(jīng)過這次培訓(xùn),聽了專家們的觀點,使我的心靈受到了震憾,靈魂得到了凈化,思想認(rèn)識得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑!皭邸笔墙逃闹c,我們明白了怎樣更好地去愛自我的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)化成長

  教師要想給學(xué)生一滴水,自我就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡,用之不盡,教師就得時時給予補(bǔ)足,專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。應(yīng)對著一群群渴求知識的學(xué)生,使我深感到自我職責(zé)的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向。異常是教師們對教學(xué)中的困惑和爭論,更讓我體會到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí),促進(jìn)教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒,我們教師僅有不斷地學(xué)習(xí),不斷地完善,不斷地提升,才能滿足社會的需求,才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),才能勝任教師這一行業(yè)。

  三、有效課堂的建構(gòu)

  經(jīng)過認(rèn)真地學(xué)習(xí),使我對如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識。應(yīng)對著新課程、新理念,我們教師就得更新教育教學(xué)觀念,采取新對策實施有效教學(xué),跟上時代發(fā)展的步伐。

  有效課堂教師要堅持做到先學(xué)后導(dǎo),把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后,并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ),遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā),幫忙學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識間的切入點,讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動。教師設(shè)問題,學(xué)生生成問題,教師引發(fā)討論,使整個課堂的學(xué)習(xí)活動充滿生機(jī)活力。

  有效教學(xué)要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題本事化,要實現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識的橋梁,構(gòu)成合作、探究解決,并以問題為核心,以學(xué)生為本,該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境?指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化,訓(xùn)練的問題是要目標(biāo)化,資料的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評價。

  四、進(jìn)取參加調(diào)教活動和聽優(yōu)秀教師的觀摩課

  培訓(xùn)時,專家們的講述,環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),重點突出,過渡自然,使我深受啟發(fā),爭取在教學(xué)時精心設(shè)計習(xí)題,用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用,體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生更樂意理解。

  培訓(xùn)已拉下帷幕,而我覺得只是一個開端,可是這次培訓(xùn)也使我補(bǔ)足了元氣,添了靈氣,煥發(fā)出無限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到教師職業(yè)的職責(zé)與神圣。寫在紙上的是思想的足跡,化作動力的是思想的延伸,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀(jì)念”化為我重新跋涉的新起點。

小學(xué)教師自我評價精選范文 篇10

  從20__年7月份進(jìn)入教育工作至今已近三年,經(jīng)過這三年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我受益匪淺。在那里我總結(jié)一下近一年的得與失,發(fā)揚(yáng)好的地方改善不足的地方,回顧走過的路能夠更好的看清前面的路。

  道德是決定一個人價值的先決條件。教師作為人類靈魂的工程師,更需要有良好的師德。所以這一年來我堅持學(xué)習(xí)黨的各種先進(jìn)理論,提高自身的思想覺悟,構(gòu)成自身正確的人生觀價值觀。同時也進(jìn)取參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)政治活動,自學(xué)過不少社會哲學(xué),這一些都對我很有幫忙,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,并一向努力自我能做到。所有無論在什么情景下,我都沒忘政治學(xué)習(xí),并以品德至上來要求自我。平時一向懷著謙虛誠懇的態(tài)度待人做事,能和同事和睦相處。常常不忘幫忙別人,樂于助人不僅僅能鑄造高尚的品德,并且自身也會得到很多利益,幫忙別人的同時也是在幫忙自我。在與學(xué)生的接觸中,我注意方法方式,耐心細(xì)心地進(jìn)行教學(xué)工作,深受家長歡迎。

  “學(xué)高為師,德高為范”。作為一名新教師,在如今信息技術(shù)日新月異,發(fā)展很快的年代,自身的學(xué)識相當(dāng)重要。所以工作以來,我不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。除了參加新教師培訓(xùn),我還繼續(xù)自學(xué)計算機(jī)各方面知識,一有空閑時間,我便潛心研究教學(xué)方法,學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中,我的教學(xué)方法還不是很成熟,但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這三年里,我擔(dān)任過美術(shù),品德,英語,語文,數(shù)學(xué)等學(xué)科,目前還擔(dān)任了一年級三班的班主任工作。工作充實而不乏挑戰(zhàn)。“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,我在不斷反思中積累寶貴的經(jīng)驗。教學(xué)是一項細(xì)致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。不僅僅在平時的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計貼合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案,在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情景,即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計,盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性,讓學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我還進(jìn)取去聽各位老教師的課堂,吸取前輩的經(jīng)驗完善自我的不足。

  在一年的教學(xué)中,我所任教的班級學(xué)生學(xué)習(xí)都很進(jìn)取,這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當(dāng)然,這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)海無涯,今后我將花更多的時間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上。

  既然已走上了教師路,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而探索”,相信在今后的工作學(xué)習(xí)中,我定能改善不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,在教育的路上越走越好,全面而不失風(fēng)格!

小學(xué)教師自我評價精選范文 篇11

  經(jīng)過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí),我感觸頗深,受益良多。以前對教師禮儀的認(rèn)識比較膚淺,認(rèn)為教師禮儀就是教師平時的言行舉止、穿著打扮都要得體,能夠做到為人師表,敬人律己就行了,但經(jīng)過對教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西,它還包含師資、師表、師德、師心四大特點以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng):政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng),以下是我經(jīng)過學(xué)習(xí)對它的理解和心得體會:

  師資,即教師應(yīng)有的人格魅力,一名好教師不僅僅經(jīng)過在課堂上講課實施教育,并且在日常的工作生活中也要規(guī)范自我的言行,以良好的道德風(fēng)范,對學(xué)生實施教育,經(jīng)過自我的存在,自我的人格,對學(xué)生發(fā)揮影響。偉大的教育家孔子曾說過:“其身正不令而行,其身不正,雖令不從!薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件,教師要求學(xué)生做到的自我必須身體力行,不允許學(xué)生做的,自我堅決不做;在學(xué)生面前做到的,學(xué)生不在時也必須做到。就像滕野先生一樣,他對魯迅的教育影響是相當(dāng)深遠(yuǎn)的,因為他內(nèi)在的高尚品德展現(xiàn)了他的人格魅力,正所謂德高于內(nèi),才能溢于外,所以我們要經(jīng)過自我不斷的學(xué)習(xí),加強(qiáng)德行修煉,把自身的人格魅力展現(xiàn)給學(xué)生;

  師表即要我們要為人之楷模,教師的言談舉止、舉手投足不僅僅影響教師的形象,并且影響課堂教學(xué)效果,對學(xué)生的審美情趣和禮貌道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用,這就要求教師不僅僅要教好書、上好課,還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強(qiáng)修養(yǎng),注意約束自我,做到“美其言,慎其行”,起好示范作用。

  師德即教師的職業(yè)道德,我們在教育的工作崗位上,在黨和人民信任的那個講臺上,傳道授業(yè)解惑者,我們不能夠誤導(dǎo)子弟,不能傳授偽科學(xué),不能非議黨和政府,不能蔑視我國憲法和法律,不能違背教育法、教師法,不能做出有損愛國主義和民族團(tuán)結(jié)的事情。

  師心就是要有愛心,無論是對幼兒園、小學(xué)生還是初中生,我們都要像對待自我的孩子一樣對待他們,要懂得尊重他們,與他們互動時要使用禮貌語言。俗話說“良言一句三冬曖,惡語傷人六月寒”,對待孩子要多用鼓勵性的語言,如果因為學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好而惡語中傷學(xué)生,不僅僅嚴(yán)重打擊了他們的自尊心,教師在學(xué)生心目中的形象也大打折扣,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不必須能得到提高,一名有愛心的好教師往往能得到學(xué)生的愛戴和尊重,因為他們懂得平等的對待每一位學(xué)生,對學(xué)生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系,比如我們在給落后生解答問題的時候最好選在自習(xí)課上,然后輕輕的坐在學(xué)生旁邊,一邊交流一邊給與解答,這樣他們就會沒有緊張感,比較容易理解。

  素養(yǎng)方面我覺得比較好理解:政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方,立端立正,愛祖國,愛自我的民族和人民,愛黨,愛社會主義,僅有自我做到這些,才能進(jìn)而去教育學(xué)生,使學(xué)生構(gòu)成一個正確的世界觀和人生觀;法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念,當(dāng)今社會是法治的社會,遵紀(jì)守法是每一個公民的義務(wù),作為教師不僅僅自我要懂法守法還要學(xué)法,僅有這樣才能在學(xué)生面前起到表率作用,教育自我的學(xué)生不犯法;道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會公德,遵守職業(yè)道德,遵守家庭道德,一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,可見道德素養(yǎng)對一個人一生的影響是如此之大;專業(yè)與文化科學(xué)素養(yǎng),就是作為一名教師不僅僅具有淵博的專業(yè)知識,富有人文精神,同時還應(yīng)具有科學(xué)、鉆研和實事求是的精神,善于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,懂得量力而行;為人處世的素養(yǎng):就是教我們做人要以誠為本,以和為貴,以信為先。

  總之,禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際本事的外在表現(xiàn),而對與一個社會來說,禮儀就是一個國家社會禮貌程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要,所以我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮儀,多以禮儀來規(guī)范自我,努力使自我成為一名學(xué)生愛戴,家長喜歡,學(xué)校放心的好教師。

小學(xué)教師自我評價精選范文 篇12

  1.要激發(fā)學(xué)生主動參與的興趣。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。不管做什么事,只要有了興趣,才能認(rèn)真地對待事情,才能把事情做好。

  2.注意聯(lián)系學(xué)生生活實際。數(shù)學(xué)源于生活,僅有從實際出發(fā),才能便于操作,容易理解,F(xiàn)代教育理論認(rèn)為,數(shù)學(xué)源于生活,生活充滿著數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)寓于生活實際,且運(yùn)用于生活實際:所以,數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要有意識地引導(dǎo)學(xué)生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系,借助學(xué)生熟悉的生活實際中的具體事例,激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲,尋找生活中的數(shù)學(xué)問題,運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實際問題,引導(dǎo)他們進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

  3、要盡量讓學(xué)生自我去研究發(fā)現(xiàn)。以學(xué)生為主體,每一個知識的學(xué)習(xí)和理解,應(yīng)當(dāng)做到:學(xué)生能做的必須讓學(xué)生做,學(xué)生能說的必須讓學(xué)生說。這樣,才能體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)著與合作者。在教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常給學(xué)生供給能引起觀察、研究的環(huán)境,善于提出一些學(xué)生既熟悉而又不能立刻解決的問題,引導(dǎo)他們自我去發(fā)現(xiàn)和尋找問題的答案,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,多給學(xué)生一些研究的機(jī)會,多一些成功的體驗。

小學(xué)教師自我評價精選范文 篇13

  一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,回顧一年來的點滴工作,想說的真是太多太多。古人云:教師是蠟燭是春蠶;今人說:教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè),下面就本學(xué)期的各項工作進(jìn)行總結(jié)和反思,以便在新的一年里更好地為教育,為師生服務(wù),向德藝雙馨的教師邁進(jìn)。

  一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng)

  一年來,我在思想上嚴(yán)以律己,熱愛黨的教育事業(yè),能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求、約束和鞭策自己,同時遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,與老師團(tuán)結(jié)合作,能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系,特別尊敬老教師,把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣;愛崗敬業(yè),有奉獻(xiàn)精神;能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識,端正工作態(tài)度,服從工作安排。向這次周老師生病,領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)齻班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,雖然我兒子即將面臨中考,需要我付出很多精力去照顧,但我仍然二話沒說不提任何要求把工作接受下來,從不叫苦喊累,只默默盡心去干好。

  二、刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂教學(xué)效果

  由于教育教學(xué)行為規(guī)范,能夠因材施教,及時發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問題,我所帶班級的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不厭倦,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力普遍得到提高,學(xué)困生面在逐漸減少。

  三、班級常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

  本學(xué)期我班有54名學(xué)生,其中45人是外來借讀生。這些學(xué)生的父母大多文化程度較低,居住環(huán)境較差,整天為生存而忙碌,因此很少關(guān)心孩子的教育成長,從而導(dǎo)致了很多學(xué)生一張口就出口成“臟”,一動手就“比武”不分勝負(fù)決不罷休,而且性格很擰,個個都象一匹匹小野馬似的不好教育,針對這種情況,我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)制定了每月工作重點,主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習(xí)慣養(yǎng)成。

  1、利用升旗和學(xué)校舉行的各種活動對學(xué)生進(jìn)行德育教育。向每周升旗儀式結(jié)束后,回到教室,我總是讓學(xué)生說一說國旗下講話內(nèi)容,想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育,本周打算怎樣做。通過這種方式使學(xué)生無形中學(xué)會做人,做一個寬容、有愛心的人。

  2、發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ,我只從旁進(jìn)行協(xié)助和指導(dǎo)。

  3、利用班會、隊會課請學(xué)生對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》開展自評、互評活動,評出“星級學(xué)生”和“明日之星”。

  4、堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時,以“愛”為作料,深入地理智地去愛學(xué)生,去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學(xué)生賞識之處,進(jìn)行幫助和鼓勵,讓他們明白通過努力自己完全可以該掉不良習(xí)慣,允許他們有反復(fù),在不斷的反復(fù)中把壞習(xí)慣該掉。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就,而是幫其找原因,試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會有什么不同呢?教會他們用正確積極的態(tài)度解決問題。

  四、樹立服務(wù)意識,努力做好工會工作

  自從擔(dān)任校工會工作后,始終堅持把老師們的利益、為老師服務(wù)放在第一位。根據(jù)學(xué)校實際情況,放棄自己的休息時間,創(chuàng)建學(xué)校主頁,學(xué)校校報,使教師們能及時了解學(xué)校最新動態(tài)和獲取教育教學(xué)信息;組織教師開展雙升、案例分析大家談、教師秋季運(yùn)動會等豐富多彩的活動;及時和校領(lǐng)導(dǎo)及工會委員探望生病、孕產(chǎn)婦及家庭困難的教師給他們送去大家庭的關(guān)心和溫暖。通過努力和改進(jìn)工會工作,現(xiàn)在校工會制度正在逐步完善,使工會真正成為職工們溫馨的家園,深受老師們的喜愛和好評。

  一份春華、一份秋實,愿把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠(yuǎn),吾將上下而求索。

小學(xué)教師自我評價精選范文 篇14

  《英語教學(xué)理論與實踐》是我本學(xué)期精讀的一本書,我所說的“精”是指我認(rèn)真閱讀,做好筆記和反思自我教學(xué)工作中存在的問題。因為思考,所以越發(fā)覺得自我教學(xué)理論的淺薄,同時也深感教學(xué)理論的指引作用之巨大。本書對英語教育學(xué)的一些一般性或常識性的理論、知識、方法或技巧進(jìn)行了概述,而對英語教育學(xué)一些核心的、體現(xiàn)英語教學(xué)新觀念的理論進(jìn)行了比較詳細(xì)的闡述,同時,又緊密聯(lián)系英語教學(xué)的實際,對一些卓有成效的教學(xué)方法、技巧進(jìn)行了介紹,還對當(dāng)前英語教學(xué)的一些熱點問題進(jìn)行了較深入的剖析?傊,《英語教學(xué)理論與實踐》無意面面俱到,而是針對教學(xué)、教師和學(xué)生的實際情景有所側(cè)重!队⒄Z教學(xué)理論與實踐》努力運(yùn)用辯證唯物主義的觀點看待英語教學(xué)的理論和實踐問題。首先,力求把得到廣泛承認(rèn)的、反映外語教學(xué)根本規(guī)律的外語教育教學(xué)理論呈現(xiàn)給大家,同時,又把經(jīng)過實踐證明的、切實有效地國內(nèi)外外語教學(xué)方法、技巧等予以介紹。科學(xué)的理論來源于實踐,同時又對實踐給以指導(dǎo)并進(jìn)一步為實踐所驗證。

  本學(xué)期,我主要把重點放在抓好學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識。而詞匯教學(xué)則是重中之重。那么如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)完單詞之后,能做到單詞音、形、義的結(jié)合呢這也是我一向苦苦需求答案的問題之一。本書就供給了很好的方法:那就是教會學(xué)生掌握拼讀規(guī)則和構(gòu)詞規(guī)則。本書提出單詞的音、形、義是固有生成的,是不可分拆的。因為學(xué)生在學(xué)習(xí)英語單詞時明白了詞義而讀不出、寫不對的情形往往比讀得出、寫得對而不明白詞義的情形多得多。另外,由于對“側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀本事”的片面理解,各種試題中需要讀出、拼寫出的部分相對太少,教與學(xué)兩個方面都存在著輕視讀和拼寫基本技能的現(xiàn)象,或者存在著對解決讀出和拼寫出技能低下感到無能為力的心態(tài)。這種輕視與心態(tài)已經(jīng)嚴(yán)重影響了詞匯教學(xué)的整體質(zhì)量。

  教給學(xué)生讀出和拼寫出的規(guī)則以及構(gòu)詞規(guī)則,是屬于教給學(xué)生如何掌握學(xué)習(xí)策略范疇內(nèi)的問題。教師應(yīng)當(dāng)異常重視學(xué)生學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)與構(gòu)成。要解決單詞讀出和拼寫出的問題和擴(kuò)大詞匯量,卻不把拼讀規(guī)則和構(gòu)詞規(guī)則教給他們,不嚴(yán)格地要求他們掌握這一工具,當(dāng)嚴(yán)者不嚴(yán),欲善其事卻不先利其器,事倍功半,甚至半途而廢,必然在所難免。教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識拼讀規(guī)則、構(gòu)詞規(guī)則的工具性,不要把什么都做成“學(xué)問”。能夠經(jīng)過適當(dāng)提前集中、隨機(jī)集中、重點突破、循環(huán)鞏固等具體方法把這些規(guī)則盡早盡快地教給學(xué)生,讓他們在學(xué)習(xí)的過程中不斷運(yùn)用這些方法,逐步構(gòu)成自學(xué)本事。這是解決這一問題的出路。

  從中我也不斷反思在我的英語教學(xué)中為什么會出現(xiàn)初學(xué)英語時學(xué)生興趣盎然,學(xué)了幾年之后卻興趣全無呢就詞匯教學(xué)來說。我在學(xué)生詞匯記憶、拼讀上的引導(dǎo)還不夠,檢查反饋的方法也不夠多樣化。再反思我的檢查方法,也存在很多的問題,我主要是的做法是在班級里挑選組長進(jìn)行監(jiān)督,同時讓組長對同學(xué)們的朗讀情景進(jìn)行登記,但監(jiān)督反饋的結(jié)果沒有及時反饋,教師得不到及時的反饋,問題就會越積越多。所以在下一個學(xué)期里,應(yīng)當(dāng)將評價方案也進(jìn)行合理地調(diào)整。

小學(xué)教師自我評價精選范文 篇15

  我成為了一名教師已經(jīng)有七年時間了,在這七年時間當(dāng)中,經(jīng)過自我的實踐,我對教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識,如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè),那么,作為一名教師,除了要教給學(xué)生課業(yè)知識外,對學(xué)生人生觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用,這就要求我們教師異常要注意師德修養(yǎng),能否擁有一顆愛心,將自我的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè),是評價一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則,每一名教師都期望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才,德育是其核心,古人云:其身正,不令而行;其身不正,雖令不行,對學(xué)生施以德育,教師必須具備師德,所謂師德,是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作,處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,包括教師的道德品質(zhì)、夢想信念,對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等,教師是學(xué)生的榜樣,一言一行都會影響學(xué)生的成長,必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實踐中,我始終把師德放在第一位,對學(xué)生熱心、耐心、貼心,不歧視學(xué)生,對學(xué)生一視同仁,發(fā)現(xiàn)學(xué)生提高之后,及時表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感,并且嚴(yán)格約束自我的言行,因為我深知“身教重于言教”,“為人師表”是多么重要。

  做為一名任課教師,我對班里的每一名學(xué)生特點都掌握得十分清楚,對于他們不一樣特點,制訂個別教育計劃,使他們得到不一樣程度的改善和提高,在教學(xué)工作中將原先的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對不一樣學(xué)生的引導(dǎo)式教育,使學(xué)生更樂于理解,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們不再對相對枯燥的教學(xué)資料產(chǎn)生厭煩心理。以往的教學(xué)工作中,我們一向沿用的是全國弱智教育教材,由于教育教學(xué)的發(fā)展,這套教材針對性不強(qiáng)的弱點越來越明顯,已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,為此,教改實踐勢在必行,從新生入學(xué)開始,我們班就被列為教改實驗班,為了

  做好教學(xué)改革,必須早充分了解學(xué)生特點的基礎(chǔ)上,編寫出有針對性的教材,我利用工作和業(yè)余時間充分接觸和了解學(xué)生,為教學(xué)改革供給了第一手材料,作為教改實驗的實施者,在實施過程中,遇到特殊情景,及時評價,尋找解決的辦法,在以后的教學(xué)工作中推陳出新。

  特殊教師由于教訓(xùn)面相對較窄,加上社會上的一些不客觀的評價,會導(dǎo)致教師產(chǎn)生一種心理上的壓力,為了這份事業(yè),我忠愛的教育事業(yè),我會摒除雜念,把所有的熱情,所有的愛傾注于學(xué)生身上,依法從教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),廉潔從教,尊重家長,不愧于“人民教師”這個光榮的稱號!

小學(xué)教師自我評價精選范文 篇16

  本學(xué)年,我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自我,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出評價:

  一、指導(dǎo)思想

  教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;構(gòu)成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n

  不但備學(xué)生并且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出評價,寫好教學(xué)后記。

  三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

  在課堂上我異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡便,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦的本事。本學(xué)年我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

  四、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些提高,具備了什么本事。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  五、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性

  對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類評價,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,做到有的放矢。

  六、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)

  在課后,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。開展數(shù)學(xué)競賽,激發(fā)尖子生的學(xué)習(xí)熱情。

  總之,一學(xué)年的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了必須的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自我的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補(bǔ)自我的不足,力爭取得更好的成績。

小學(xué)教師自我評價精選范文 篇17

  轉(zhuǎn)眼間,從20__年9月份參加工作至今已近一年。經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我獲益良多。在那里感覺有必要評價一下近一年試用期的得與失,發(fā)揚(yáng)好的地方改善不足的地方,回顧走過的路能夠更好的看清前面的路。

  品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德,其它的一切都是空談。所以這一年來我堅持提高自身的思想覺悟。構(gòu)成自身正確的人生觀價值觀。同時也進(jìn)取參加學(xué)校組織的各種各樣的活動,這對我很有幫忙,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,并一向努力自我能做到。無論在什么情景下,我都沒忘記“學(xué)為人師,行為世范”,并以品德至上來要求自我。平時我虛心向?qū)W校教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,共同工作,共同學(xué)習(xí),共同提高。

  這一年來,我很注意自身的品德行為,努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。我們學(xué)校是九年一貫制學(xué)校,所以學(xué)生也有其特殊性,小學(xué)生與中學(xué)生在各個方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學(xué)初中兩門完全不一樣的功課,在處理師生關(guān)系時就要注意區(qū)別對待了。

  此刻的中學(xué)生正處在一個特殊的學(xué)習(xí)階段:即對社會開始有所接觸,這個時候的學(xué)生很容易模仿成人的一些行為習(xí)慣,很多壞習(xí)慣也有很多好習(xí)慣都是在這個階段養(yǎng)成的,是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。而這個時候教師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習(xí)對象,所以,我盡量的在中學(xué)生面前以高標(biāo)準(zhǔn)要求自我,不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。而應(yīng)對小學(xué)生時則有所不一樣,課堂上我嚴(yán)格要求自我也嚴(yán)格要求學(xué)生,但在課外我努力與學(xué)生做朋友,用心與他們溝通,期望能真正了解他們的所想所愛。總得來說,我做的一切目的是一樣的,就是期望能幫忙學(xué)生健康成長……

  而作為一名新教師,在如今信息技術(shù)日新月異,發(fā)展很快的年代,自身的學(xué)識相當(dāng)重要,一天不學(xué)習(xí),就會落后一截,所以工作以來,我仍然不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈。所以,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不僅僅參加新教師培訓(xùn),農(nóng)村教師提升工程,還考取了語文本科深造的機(jī)會。

  盡管剛剛走上崗位,工作中的活動與任務(wù)讓我頗感壓力,但只要一有空閑時間,我便爭取出來小學(xué)語文相關(guān)的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)。在如今的時代環(huán)境里,一個人的知識猶如一粒浮塵,要想更好的立足于社會,必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里,我努力擴(kuò)展自身的知識面,自感收獲很多。當(dāng)然,這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)海無涯,在下一年里,還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。

  當(dāng)了快一年的教師了,雖然教學(xué)方法還不是很成熟,但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。在這一年里,我擔(dān)任小學(xué)語文四年級和五年級的教學(xué)工作,同時擔(dān)任學(xué)校九年級的體育課任務(wù),工作充實而不乏挑戰(zhàn)。盡管九年級的體育中考任務(wù)十分沉重,但小學(xué)語文的教學(xué)工作仍然是我的工作中心。

  我經(jīng)常思考小學(xué)語文的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計,以及組織與我們農(nóng)村學(xué)校相貼合的教學(xué)活動。我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞,教學(xué)是一項細(xì)致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以我進(jìn)取參與每次的教研活動,吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo),評價出自我的想法。十分讓我高興的是我的教育論文得到了縣論文評比二等獎,這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。今后我將一向花比較多的時間在教學(xué)研究上,我相信那將使我受益良多。

  經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí),我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計本事還待高,其次,可能是年輕氣盛吧,在處理教學(xué)中有些事情時還過于急噪,需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,經(jīng)過磨練,我會改善自我的不足,越做越好,全面而不失風(fēng)格。

小學(xué)教師自我評價精選范文 篇18

  教師課前都要做備課的準(zhǔn)備工作,它是教師充分地學(xué)習(xí),鉆研教學(xué)大綱教材和了解學(xué)生,弄清教什么、怎樣教和學(xué)生怎樣學(xué),設(shè)計出目的明確,方法適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案。教師的天職就是教書育人,育人則是一項具有情感色彩的十分復(fù)雜的工作,給予學(xué)生的則更多的是師愛,它是一種高尚的情感,凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

  在課堂上,沒有師生的界限,師生平等,人人平等。在教師眼里,沒有優(yōu)中差的區(qū)別對待。每個學(xué)生都有不一樣的特點,不一樣的個性,他們都是優(yōu)秀的,有發(fā)展前途的。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓勵,期待,這是一種很重要的教育資源。我在班上,從來不給學(xué)生戴上“優(yōu)、中、差”的級別。對于有些在考試中分?jǐn)?shù)較低學(xué)生,我會給予知識上的補(bǔ)救和思想上的教育。因為每個學(xué)生都有各自的特長。如果他改正了不足之處,可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒。實際上,在教師的教育和引導(dǎo)下,他也在茁壯成長,不斷提高自我。

  和一年級的孩子呆在一齊,我重新認(rèn)識了什么是天真、活潑。他們那沒有修飾,沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表。對于小學(xué)教師來說,更應(yīng)當(dāng)尊重和善待孩子的天真。所以,我覺得我班上的每個學(xué)生都是可愛的,優(yōu)秀的。我沖破分?jǐn)?shù)的禁錮,在傳授知識,關(guān)注成績的同時,我更注意教育學(xué)生,學(xué)會生活,學(xué)會做人,這才是教育的真諦。

  這學(xué)期,我在進(jìn)取參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,進(jìn)取開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本事。另外,我在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。

  嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)儉、任勞任怨、對人真誠、人際關(guān)系和-諧融洽。

  總之,一番耕耘一番收獲,我繼續(xù)學(xué)習(xí)著,思考著,努力著,相信在小語的道路上也會前進(jìn)著。在下一學(xué)期,也會繼續(xù)吸取經(jīng)驗,堅持自我反思,自我提升,盡快向優(yōu)秀教師靠攏。

小學(xué)教師自我評價精選范文 篇19

  轉(zhuǎn)眼間,我來到__中學(xué)工作快一年了,在這一年中,我學(xué)習(xí)了很多,也成長了很多。下頭我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋新教師的工作心得體會。

  剛開始的時候,我對實驗室的設(shè)備一點也不熟悉,對一些實驗的準(zhǔn)備也不大了界,作為一個新教師,我真的感覺很彷徨,幸好,這時組里的其他教師給了我很多的指導(dǎo)和幫忙,我添置了很多與新課程理念下的實驗有關(guān)的新器材和藥品,同時對原有消耗的其他設(shè)備進(jìn)行了補(bǔ)充,維修實驗室桌凳,組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,進(jìn)取準(zhǔn)備實驗,合理安排實驗時間,較好地完成了實驗室工作,同時,我還對實驗室財產(chǎn)做了統(tǒng)計,迎接并順利經(jīng)過了領(lǐng)導(dǎo)對實驗室的評估檢查。

  之后我主要擔(dān)任生物教學(xué),在教學(xué)工作中,我深入細(xì)致地備好每一節(jié)課,熟悉教材,精心設(shè)計問題,力求把握重點難點,使課上資料簡單易懂,同時自我制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件,把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式個現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合。

  認(rèn)真上好每一節(jié)課,一般第一次上總是感覺不太流暢,我及時從中獲得經(jīng)驗,在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識,使其綜合本事得到發(fā)展。堅持聽課,學(xué)習(xí)師傅和其他教師的教學(xué)經(jīng)驗,結(jié)合新課程歷年,尋求適合自我的教學(xué)方法。認(rèn)真及時地批改作業(yè),從中了解學(xué)生掌握知識的情景,從而有側(cè)重的對其強(qiáng)調(diào),掃除自我學(xué)習(xí)中的盲點,也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。

  這一年中我還擔(dān)任了__班班主任的工作,進(jìn)取參與班級管理,在__教師的指導(dǎo)下,我學(xué)會管理班級的一些方法和教育學(xué)生的一些經(jīng)驗,認(rèn)識到對學(xué)生一味嚴(yán)格是不行的,主要是要找到嚴(yán)和愛的切入點。作為一名新教師,我有很多不足,所以我進(jìn)取汲取養(yǎng)分,感激校領(lǐng)導(dǎo)給我安排學(xué)習(xí)的機(jī)會,請了許多資深教育工作者給我們授課,我受益頗多。

  總之,我還很年輕,需要不斷的磨練,才能成為一名合格的中學(xué)生物教師,為此,我將一如既往,努力早日到達(dá)目標(biāo)。

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