小學(xué)教務(wù)工作評價（通用26篇）

小學(xué)教務(wù)工作評價 篇1

　　本學(xué)期來，我們認(rèn)真貫徹落實學(xué)校的工作計劃，根據(jù)本學(xué)期的工作特點，立足我校實際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，進(jìn)取推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了必須的提高。

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革。

　　本學(xué)期，我校教導(dǎo)處多次配合教研室組織全體教師團(tuán)體備課，就教學(xué)中的問題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實到了教育教學(xué)實踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實的基礎(chǔ)。

　　二、加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，規(guī)范教學(xué)過程。

　　認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作本事最基本的尺度，更是對學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對部分教師進(jìn)行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

　　1、備課：平時做到組內(nèi)互相交流，同年級共同研究團(tuán)體備課，各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實際情景確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情景看，各科目的備課情景較好。在期中工作分析匯報會上，教導(dǎo)處起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。

　　2、上課：一方面，在各位教師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視本事培養(yǎng)的做法，使學(xué)生進(jìn)取主動地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導(dǎo)處每周到教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫忙

　　3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通每月一次的常規(guī)檢查了解學(xué)生的作業(yè)情景，及時評價，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，努力抓好教育教學(xué)質(zhì)量。

　　4、做好期中檢測和期末檢測的各項工作，及時進(jìn)行成績統(tǒng)計和分析，并做到每位教師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績得到提高。

　　三、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)本事。

　　1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實行組長負(fù)責(zé)制，各位組長訂好計劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，進(jìn)取探索各種教學(xué)模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。

　　2、加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)，多給他們開課的機(jī)會，使他們的教育教學(xué)本事都有了必須的提高。

　　3、加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他教師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長，取得了較好的效果。

　　四、加強(qiáng)教學(xué)管理，深化素質(zhì)教育。

　　我校教導(dǎo)處認(rèn)真安排課表、管好課表，認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，開齊上足各類學(xué)科，異常加強(qiáng)對一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計劃得到了保證。

　　總之，在過去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了必須的成績，但也存在著種.種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動力，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創(chuàng)實驗小學(xué)教育新局面!

小學(xué)教務(wù)工作評價 篇2

　　本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計劃，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平;加大常規(guī)教學(xué)管理力度，圓滿完成本學(xué)期工作，現(xiàn)將主要工作評價如下：

　　一、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

　　本學(xué)期在教學(xué)管理方面教導(dǎo)處主要做好了“七抓”。①抓課程的落實。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，采用每日一巡堂的辦法，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。②抓備課。認(rèn)真落實“月檢查制度”，每月備課組和科組對本學(xué)科教師的教案和作業(yè)檢查了四次，著重對教師的調(diào)整方案和教后反思進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細(xì)。③抓上課，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校行政和科組長繼續(xù)深入課堂一線，聽課調(diào)研，檢查指導(dǎo)課堂教學(xué)工作;針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時加以糾正并提出改善措施，對帶有普遍性的問題及時反饋及時研究解決，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。教師與教師之間也繼續(xù)采用推門聽課制度，教研氛圍濃。④抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改檢查加強(qiáng)了檢查的力度�？平M、備課組對各科作業(yè)批改情景普查了四次，學(xué)校對全校學(xué)生的作業(yè)和個性作業(yè)進(jìn)行了展示，學(xué)生作業(yè)絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設(shè)計了每次作業(yè)，做到批改認(rèn)真及時，每次作業(yè)都有激勵性評語;作業(yè)量適中，貼合減負(fù)要求。⑤抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。各班級針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，對一部分學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，進(jìn)行了專門輔導(dǎo)。從期末考試成績來看，這種輔導(dǎo)還是卓有成效的。⑥抓教后反思�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自我的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師每節(jié)課后都要及時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，在每次的備課檢查中，教學(xué)反思是備課質(zhì)量的主要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。⑦抓質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校把單元檢測分析作為教學(xué)常規(guī)工作的一環(huán)來抓落實，利用精細(xì)化測評軟件，用數(shù)據(jù)分析，歸納評價共性問題，及時做好講評和練習(xí)。本學(xué)期學(xué)校對全校各年級進(jìn)行了一次質(zhì)量抽測。抽測結(jié)束后以備課組為單位認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，指導(dǎo)學(xué)生訂正錯誤，科學(xué)使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，補(bǔ)救方法進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，彌補(bǔ)教學(xué)不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。

　　2、抓業(yè)務(wù)，促進(jìn)新教師迅速成長。

　　①繼續(xù)開展同伴互助活動

　　為了幫忙青年教師迅速成長，營造良好的教學(xué)研究氛圍，學(xué)校給本學(xué)期分來的三位教師配上了指導(dǎo)教師，并簽訂了“師徒結(jié)對合同書”。同時召開了座談會，鼓勵新教師多學(xué)習(xí)，求提高。

　�、诶^續(xù)推行新教師“六個一”工程

　　在新教師中開展教學(xué)“六個一”工程，已經(jīng)成為了學(xué)校一項傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們每位新來我校的教師都經(jīng)歷了“六個一”這一過程。新教師從備課——說課——上課——反思——評價——出試題獨立完成。經(jīng)過這樣一個循環(huán)的培訓(xùn)新教師的對教材的把握就好多了。

　�、劾^續(xù)采用請進(jìn)來，走出去的辦法，邀請經(jīng)驗豐富的專家和退休教師集中對新教師聽課，選派教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

　�、荛_展對新教師系列跟蹤教學(xué)活動。本學(xué)期學(xué)校語數(shù)英備課組一齊對幾位新教師開展磨課活動。幾位教師在備課組內(nèi)就同一課時在不一樣班級進(jìn)行授課，每次授課后備課組都對他們的課進(jìn)行分析指導(dǎo)，然后再上。這些聽課、磨課活動對幾位教師的幫忙年輕教師更好地成長，效果較好。

　　⑤繼續(xù)做好新教師備課檢查工作，每周五三年以內(nèi)教齡的教師要把下周的課程備好給師傅看，再交到教導(dǎo)處檢查，以便落實新教師備課情景。

　　二、教務(wù)人事管理常規(guī)化，提高工作效率

　　1、根據(jù)穗天教〔__〕19號關(guān)于印發(fā)《天河區(qū)教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作指導(dǎo)意見》

　　的精神，順利完成天河區(qū)教育系統(tǒng)事業(yè)單位聘用合同的簽約，和天河區(qū)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位人員聘用審批表的工作。

　　2、根據(jù)穗天教〔__〕33號《關(guān)于天河區(qū)教育事業(yè)單位首次崗位設(shè)置人員聘用后有關(guān)問題的通知》精神做好我校的崗位競聘工作。能嚴(yán)格按照上級部門的要求和程序，公平、公開、公正地順利完成崗位增聘工作。本次增聘專業(yè)技術(shù)崗位共18個：中級專業(yè)技術(shù)崗位11個，其中：八級崗位2個，九級崗位5個，十級崗位4個。初級專業(yè)技術(shù)崗位7個，其中：十一級崗位3個，十二級崗位4個。

　　(一)申請應(yīng)聘

　　__年12月1日至__年12月5日，應(yīng)聘人員向本單位提出書面競聘申請，并按要求提交相關(guān)證明材料原件和復(fù)印件。

　　(二)資格審核

　　__年12月6日至__年12月11日，由本單位崗位競聘工作小組負(fù)責(zé)對提出競聘者進(jìn)行資格審查和資格公示，公示期為3個工作日。

　　(三)組織競聘

　　__年12月12日至__年12月18日，崗位競聘工作小組負(fù)責(zé)組織競聘和考核，按照附件《崗位具體任職條件量化權(quán)重表》的要素和權(quán)重，從高分到低分依次確定各類各級崗位擬聘用人選，報本單位崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。

　　(四)結(jié)果公示

　　__年12月19日至__年12月25日，崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組團(tuán)體討論并審議競聘結(jié)果和擬聘人選。競聘結(jié)果和擬聘人選公示期為7天。在公示期內(nèi)有異議者，按程序進(jìn)行復(fù)議，確屬不當(dāng)者，將予以重新審核。

　　在組織競聘一環(huán)，工作小組還連續(xù)三次召開會議討論和審核競聘者的資料，對有疑問的問題也及時向局組織人事科咨詢以解決。

　　3、能嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)、代課制度，保證課程的落實。能科學(xué)合理地安排學(xué)生的作業(yè)量，切實減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，本學(xué)期家長投訴為零。

　　4、能根據(jù)上級教育部門的要求，結(jié)合學(xué)校工作認(rèn)真落實校務(wù)公開工作。

　　5、做好期初和期末的試卷征訂工作。

　　6、順利完成__年相關(guān)學(xué)籍的數(shù)據(jù)和人事的各種表格的統(tǒng)計，完成__-__年基層報表的統(tǒng)計工作。

　　7、及時建立__年一年級新生學(xué)籍以及__學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生異動管理和學(xué)生學(xué)籍信息修改工作。

　　8、做好期末的學(xué)校師生獲獎情景的統(tǒng)計。

　　三、學(xué)生活動豐富化

　　學(xué)校把第二課堂納入課程，課程的設(shè)置豐富多彩;都能根據(jù)學(xué)生的特長和愛好自由選擇課程，成立六十多個興趣小組，開足開好活動，學(xué)生的個性得到發(fā)展，本事得到提高。各科組也能進(jìn)取組織學(xué)生開展校內(nèi)競賽活動和參加上級部門組織的比賽，成績喜人。其中教導(dǎo)處組織學(xué)生參加第三屆天河區(qū)中小學(xué)生規(guī)范漢書寫大賽獲優(yōu)秀組織單位，2人獲一等獎，1人獲二等獎，6人獲三等獎。

　　本學(xué)期教導(dǎo)處還進(jìn)取配合學(xué)校申報“廣州市語言文規(guī)范化示范學(xué)�！钡脑u估工作，除補(bǔ)充和完善整理歸檔資料等迎評工作，還組織了豐富的活動，如規(guī)范漢書寫比賽等活動。所有的活動的開展教導(dǎo)處都能按照計劃扎實有效地進(jìn)行。每個活動都得到了全體教師的進(jìn)取配合，全體學(xué)生都能踴躍參與，學(xué)生家長的大力支持，學(xué)生的本事得到發(fā)展。相信在學(xué)校的一系列活動中，我們的教師、家長和同學(xué)都會收獲良多。在新的一年里，教導(dǎo)處的同仁會一如既往地有條不紊地開展工作，務(wù)求穩(wěn)中求發(fā)展，發(fā)展中求創(chuàng)新。

小學(xué)教務(wù)工作評價 篇3

　　我一向擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)主任主角。這十年間，我都上主科，異常是20__年--20__學(xué)年，我任教畢業(yè)班數(shù)學(xué)，20__--20__學(xué)年，在這5年間，我校畢業(yè)班年年獲獎。其中20__年成績最為突出，我校榮獲__縣先進(jìn)村級小學(xué)光榮稱號。

　　我為學(xué)校撰寫了經(jīng)驗評價向全縣小學(xué)介紹經(jīng)驗。這幾年間我執(zhí)教的畢業(yè)班還獲得了：__鎮(zhèn)20__小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校，__鎮(zhèn)20__年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理一等獎，__鎮(zhèn)20__小學(xué)畢業(yè)班檢測三等獎，__鎮(zhèn)20__年小學(xué)畢業(yè)班檢測二等獎(見電子模塊榮譽(yù)證書)。

　　本人自任現(xiàn)職以來，一向擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任工作。十年來，以身作則，遵紀(jì)守法。忠誠黨的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)。甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。悉心鉆研業(yè)務(wù)，堅持教改理念，進(jìn)取倡導(dǎo)科研興教，推行自主、合作、探究的教學(xué)模式，帶領(lǐng)教師實踐課堂教學(xué)改革。鼓勵教師參與繼續(xù)教育。

　　有計劃講實效指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)基本功。帶領(lǐng)少先隊大隊部及班主任開展多種有益活動，活躍學(xué)生身心。在長期的教學(xué)工作中，積累了碩厚的教學(xué)經(jīng)驗，練就了一套過硬的教學(xué)管理方法，有效實施教育教學(xué)，使學(xué)校面貌有了質(zhì)的改變，為學(xué)校教育做出了很大的貢獻(xiàn)�；仡櫾u價如下;

　　一、科研興教，加強(qiáng)培訓(xùn)，建立了一支科研型的教師隊伍。

　　1、指導(dǎo)培訓(xùn)，以"研"促教，以"研"興教。

　　任現(xiàn)職以來，堅持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，(每期不少于20次)學(xué)習(xí)國家課程新標(biāo)準(zhǔn);學(xué)習(xí)國內(nèi)外教學(xué)新理念;學(xué)習(xí)如何備課、上課;學(xué)習(xí)如何進(jìn)行教學(xué)反思，如何評課，如何評價學(xué)生等等。平時組織教師參加各種師資培訓(xùn)，每期不少于10次。選派教師外出觀摩學(xué)習(xí)，每期不少于2次。進(jìn)取鼓勵教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，鼓勵教師進(jìn)取進(jìn)取。

　　在我的動員下廣大教師踴躍參加提高學(xué)歷學(xué)習(xí)。__、__、__、___、__、__等八位教師進(jìn)修大學(xué)本科課程，其中_、_、_、_等4位教師已獲得大學(xué)本科畢業(yè)。他們的知識文化水平和理論水平的提高，使他們的教育教學(xué)本事發(fā)生質(zhì)的飛躍。由于建立了一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊，在我的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下各方面都獲得了突出成績，并有不少教師獲獎。如：__教師獲__市20072008學(xué)年度小學(xué)教育一等獎。__教師獲__市20072008學(xué)年度小學(xué)教學(xué)工作二等獎。

　　__教師獲20__年度__市優(yōu)秀班主任獎，袁茂芬教師獲20__年度__縣優(yōu)秀教師獎，__教師獲__縣20__--20__學(xué)年度小學(xué)教育三等獎，__教師獲__鎮(zhèn)20__年秋期指導(dǎo)一年級學(xué)生語數(shù)雙科期末檢測一等獎，__教師獲__鎮(zhèn)20__年秋期指導(dǎo)學(xué)生參加六年級語數(shù)雙科檢測一等獎，__教師獲__鎮(zhèn)20__年秋期指導(dǎo)學(xué)生參加一年級語數(shù)雙科檢測二等獎，__教師獲__鎮(zhèn)20__年秋期指導(dǎo)學(xué)生參加二年級語數(shù)雙科期末檢測二等獎。

　　__教師獲__鎮(zhèn)20__年秋期指導(dǎo)學(xué)生參加一年級語數(shù)雙科期末檢測三等獎，__教師獲__鎮(zhèn)20__年秋期指導(dǎo)學(xué)生參加一年級語數(shù)雙科期末檢測三等獎，__教師獲__鎮(zhèn)20__年秋期輔導(dǎo)四年級學(xué)生雙科競賽一等獎，__教師獲__鎮(zhèn)20__年春期指導(dǎo)學(xué)生參加三年級語數(shù)雙科競賽二等獎，__教師獲__鎮(zhèn)20__年秋期輔導(dǎo)學(xué)生參加四年級語數(shù)雙科競賽三等獎，__教師__鎮(zhèn)獲20__年春期輔導(dǎo)學(xué)生參加一年級語數(shù)雙科競賽三等獎……(以上教師獲獎見電子模塊榮譽(yù)證)。

　　20__年5月，我?guī)ьI(lǐng)教師成功地申請了市級課題《___》。結(jié)合課題，我指導(dǎo)教師深入課堂進(jìn)行相關(guān)的研究工作。作為課題負(fù)責(zé)人的我，在研究中起到了創(chuàng)新方面的模范作用。我撰寫的論文《__》作為課題的階段性成果，參加20__年__市教育學(xué)會年會論文評比榮獲二等獎。本組成員_、_、_、_，_、_等9位教師均撰寫了論文，分別獲區(qū)級、市級論文獎。20__年3月25日。我在__小學(xué)給教師們上了一節(jié)課題示范課《__》，教師們都說從中學(xué)到了很多上課技巧。經(jīng)過課題研究，促進(jìn)了我校教師業(yè)務(wù)水平的提高，其中，_、_、_三位年輕教師獲得了20__年_鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽三等獎。(見電子模塊榮譽(yù)證)

　　二、自身培訓(xùn)，及時充電。

　　俗話說："要給人一杯水，自我先要裝滿一桶水。"作為教導(dǎo)主任，平時我十分注重科研學(xué)習(xí)，十年來我進(jìn)取創(chuàng)造機(jī)會到外地觀摩學(xué)習(xí)，或參加縣級以內(nèi)的各種培訓(xùn)，為更好地培訓(xùn)指導(dǎo)教師打下了堅實的基礎(chǔ)。經(jīng)過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，本人的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

　　20__年秋期參加鎮(zhèn)舉辦的教師基本功比賽，榮獲語文科總分第二名。我把積累的教學(xué)經(jīng)驗撰寫成論文。20__年11月，論文《__》被__出版社出版的《__》第__期刊用，并榮獲本期優(yōu)秀教研成果一等獎，20__年6月，論文《__》在全區(qū)小學(xué)教學(xué)論文評比活動中榮獲三等獎，20__年3月，論文《____》參加20__年__教育學(xué)會論文評比榮獲二等獎。(以上獲獎見電子模塊榮譽(yù)證書)

　　二、學(xué)校的提高，我傾注了心血。

　　我未調(diào)到__小學(xué)前，它是一所很落后的農(nóng)村小學(xué)。由于大部分學(xué)生家長長期在外打工，很多學(xué)生成了留守兒童。他們?nèi)鄙偌彝ソ逃�，缺少父母的關(guān)愛。教師既當(dāng)教師又當(dāng)娘，因而工作起來十分吃力，加上教育方法不對頭，導(dǎo)致校風(fēng)很差，教風(fēng)也差，所以教學(xué)質(zhì)量上不去。每年學(xué)校得到的除了批評還是批評。98年老校長蒙振滿曾說過一句無奈的笑話："每次鎮(zhèn)上召開教學(xué)評價表彰會，我總想找臺底躲進(jìn)去。

　　看著別人大把大把的領(lǐng)獎，我們一樣都沒有，多慚愧啊!"。自20__年我調(diào)任__小學(xué)教導(dǎo)主任以來，我加強(qiáng)對學(xué)校教育教學(xué)管理，從教與學(xué)方面狠下功夫。一是整頓教師的教風(fēng)教紀(jì)，重新規(guī)范學(xué)校的管理細(xì)則，以制度治校，以制度約束人;二是對教師加強(qiáng)教育教學(xué)本事的培訓(xùn)，倡導(dǎo)科研興教和團(tuán)隊精神;三是樹立良好的學(xué)風(fēng)。

　　在班級里選拔得力的班干，由大隊部組織，把骨干學(xué)生分成幾個檢查小組。每一天輪值一個檢查小組，對各班每一天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情景進(jìn)行監(jiān)督檢查并做好相關(guān)記錄。我每周把檢查結(jié)果進(jìn)行量化打分，及時對師生評價反饋;四是對班主任培訓(xùn)，提高班主任的教育本事，并要求班主任在教育過程中爭取家長更多的支持。

　　要求教師們經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行多鐘形式的家訪，并作為制度嚴(yán)格執(zhí)行。經(jīng)過與家長一齊共同督促教育學(xué)生，我校學(xué)生在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)自覺了;五是我以身作則，勇挑重?fù)?dān)。我既是教導(dǎo)主任又是畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師，任勞任怨工作在第一線。經(jīng)過努力，__小學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)大為好轉(zhuǎn)，并得到上級的肯定與獎勵。在大辦公室里，我校的錦旗琳瑯滿目，墻壁上掛滿了各種獎狀。

　　從20__-20__年，我校連續(xù)五年榮獲小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校，異常是20__年我校畢業(yè)檢測獲得鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)檢測第一名，被__縣教育局評為20__年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)村級小學(xué)。并寫成評價論文向全縣小學(xué)介紹經(jīng)驗。(當(dāng)時全縣僅有我鎮(zhèn)__小學(xué)與佛子鎮(zhèn)的大蘆小學(xué)兩所小學(xué)享有此榮譽(yù))這五年間的畢業(yè)班質(zhì)量管理連續(xù)獲獎還有：

　　__鎮(zhèn)20__年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校，__鎮(zhèn)20__小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校，__鎮(zhèn)20__年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理一等獎，__鎮(zhèn)20__小學(xué)畢業(yè)班檢測三等獎，__鎮(zhèn)20__年小學(xué)畢業(yè)班檢測二等獎。而就在這幾年間，我既是教導(dǎo)主任又是畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師。除畢業(yè)班提高外，其他年級也同時取得了很大的提高。在競賽方面，四，五、六年級每年均獲得語、數(shù)雙科競賽獎。應(yīng)對__小學(xué)這些輝煌的業(yè)績，我能夠驕傲地說：我付出的艱辛和汗水值得!(以上獲

　　獎見電子模塊榮譽(yù)證)

　　三、指導(dǎo)教學(xué)，做出成效

　　1、抓早抓好各種計劃。

　　任現(xiàn)職以來，我一向抓早抓好各種計劃。每期開學(xué)提前一周組織教研組長與骨干教師召開教育教學(xué)研究會議，針對本校的實際情景及小學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教材擬訂本學(xué)期的各種科研計劃。為使計劃更科學(xué)規(guī)范，我每期統(tǒng)一格式，集中全體教師明確要求。多年來我校開學(xué)常規(guī)工作都得到中心校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。所以每年我校的教學(xué)常規(guī)管理都進(jìn)入鎮(zhèn)的前十名。(見電子模塊榮譽(yù)證書)

　　2、做好備課、上課、評課的指導(dǎo)工作。

　　我每期要求各教研組堅持團(tuán)體備課與個人備課相結(jié)合。團(tuán)體備課按中心校的要求從大方向去把握，并注重教改理念。個人備課要求切合實際，并做到備教材、備學(xué)生、備設(shè)計、備教具。每期教導(dǎo)處把備課任務(wù)落實到各備課組，實踐備課組"千斤重?fù)?dān)人人挑，個個肩上有指標(biāo)。"經(jīng)過團(tuán)體備課，聚大家的智慧，集大家的長處之精華。我校備課工作到達(dá)：集思廣益，取長補(bǔ)短之效果。正因為我校抓好了備課工作，因而帶來了我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。在我任職之前，__小學(xué)教師教學(xué)藝術(shù)水平很差。教師在參加課堂教學(xué)比賽中從沒有人獲過獎。

　　20__年秋期，作為教導(dǎo)主任的我，為樹立我在教師中的威信，毅然承擔(dān)片級基本功比賽，因效果好被選拔參加鎮(zhèn)里的教師基本功比賽，并獲得了語文科(上課、評課第一名)綜合分第二名。在教師中起到了表率的作用。同期我被派去南寧培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回來后我指導(dǎo)教師們實踐教改及鉆研課堂教學(xué)新技巧。幾年間，我校教師參加片上教師基本功比賽都脫穎而出，獲得縣級、鎮(zhèn)級教師基本功比賽或課堂教學(xué)比賽的教師有13人次。

　　她們分別為：秦君鳳獲縣教師基本功比賽三等獎1次(已調(diào)動)。黃芝英獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎2次(已調(diào)動)。韋燕紅獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎2次。蒙寧芳獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎1次，三等獎1次。梁玉琨教師獲鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽三等獎1次。__獲鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽三等獎1次。

　　__教師獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎2次(去倫教)。__教師獲鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽二等獎1次，三等獎1次。(以上教師獲獎見電子模塊榮譽(yù)證)而這些教師的獲獎都是我親自為她們指導(dǎo)備課、上課的。平時，我要求每位教師多參加聽、評課活動，吸取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗，每位教師每期最少上好一節(jié)研究課或公開課。而我每次都參與指導(dǎo)工作，所以__小學(xué)全體教師教學(xué)基本功都很過硬，教學(xué)成績蒸蒸日上。

　　四、開展多種活動，活躍學(xué)生身心，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　任現(xiàn)職以來，我每年帶領(lǐng)少先隊大隊部開展書法、畫畫、朗誦、唱歌、跳舞、籃球比賽等有益活動。十年來收獲了可喜的成績。體育方面成績最突出。20__年12月，我校榮獲了__鎮(zhèn)20__年春期小學(xué)男子籃球賽第一名。20__年11月，我校同時榮獲20__年春期小學(xué)男子、女子籃球賽第一名。20__年6月，我校榮獲__鎮(zhèn)20__年秋期小學(xué)生田徑運(yùn)動會二等獎。20__年11月，我校再次榮獲20__年秋期小學(xué)生田徑運(yùn)動會團(tuán)體總積分第三名。少先隊工作也不例外。20__年7月，我校少先隊榮獲20__年春期少先隊工作評比一等獎。

　　20__年11月，我校少先隊榮獲__鎮(zhèn)20__年中小學(xué)文藝匯演優(yōu)秀組織獎。(以上獎見見電子模塊榮譽(yù)證書)20__--20__年。我校參加縣、鎮(zhèn)舉辦的書畫、演講獲獎10多次。其中有我指導(dǎo)的__同學(xué)，獲20__年鎮(zhèn)舉辦的《歷史的選擇》演講比賽二等獎。還有__同學(xué)，在20__年春期__縣青少年科技創(chuàng)新比賽中，榮獲科幻畫作品三等獎。__、__兩位同學(xué)同時榮獲20__年春期__鎮(zhèn)舉辦的小學(xué)生書法比賽一等獎。

　　五、勇挑重?fù)?dān)，吃苦耐勞。

　　1、擔(dān)任主科，為校爭光。

　　自任現(xiàn)職以來，我一向擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)主任主角。這十年間，我都上主科，異常是20__年--20__學(xué)年，我任教畢業(yè)班數(shù)學(xué)，20__--20__學(xué)年，在這5年間，我校畢業(yè)班年年獲獎。其中20__年成績最為突出，我校榮獲__縣先進(jìn)村級小學(xué)光榮稱號。我為學(xué)校撰寫了經(jīng)驗評價向全縣小學(xué)介紹經(jīng)驗。

　　這幾年間我執(zhí)教的畢業(yè)班還獲得了：__鎮(zhèn)20__小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)校，__鎮(zhèn)20__年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理一等獎，__鎮(zhèn)20__小學(xué)畢業(yè)班檢測三等獎，__鎮(zhèn)20__年小學(xué)畢業(yè)班檢測二等獎(見電子模塊榮譽(yù)證書)。任現(xiàn)職期間由于我工作突出，個人獲獎共16次，分別為：被評為20__年__市優(yōu)秀教師。在__縣20__年小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量管理中，榮獲學(xué)科教學(xué)成績二等獎。

　　在20__-20__學(xué)年度__縣小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量管理工作中成績顯著，被評為先進(jìn)個人三等獎。被評為__縣中小學(xué)20__-20__年度德育工作標(biāo)兵。在__縣20__年開展"樹、創(chuàng)、獻(xiàn)"活動中成績顯著，被評為"樹、創(chuàng)、獻(xiàn)"活動先進(jìn)個人。20__年秋期__鎮(zhèn)舉行的教師基本功比賽中，榮獲語文科綜合成績第二名。在__鎮(zhèn)20__-20__學(xué)年度小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量管理工作中成績顯著，被評為學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個人三等獎。

　　在__鎮(zhèn)20__-20__學(xué)年度小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量管理工作中成績顯著，被評為班級管理先進(jìn)個人三等獎。在__鎮(zhèn)20__-20__學(xué)年度小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量管理工作中成績顯著，被評為學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個人。在__鎮(zhèn)20__-20__學(xué)年度小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量管理工作中成績顯著，被評為班級教育教學(xué)先進(jìn)個人。在__鎮(zhèn)20__年秋期小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評估中成績顯著，榮獲個人三等獎。

　　在__鎮(zhèn)20__年春期指導(dǎo)學(xué)生參加建黨90周年故事演講比賽，榮獲指導(dǎo)二等獎。在__鎮(zhèn)20__年秋期輔導(dǎo)六年級學(xué)生參加語數(shù)雙科競賽，榮獲三等獎。論文《__》被__出版社出版的《__》__期刊用，并榮獲本期優(yōu)秀教研成果一等獎。論文《__》在全區(qū)小學(xué)教學(xué)論文評比活動中榮獲三等獎。論文《___》參加20__年__教育學(xué)會論文評比榮獲二等獎。(以上獲獎見電子模塊榮譽(yù)證書)

　　2、不辭辛苦，任勞任怨。

　　20__年秋期，我校校長患重病請長假。這個學(xué)期工作任務(wù)本來就繁重，又碰上全國第六次人口普查，我身為一校之主毅然挑起重?fù)?dān)。白天在學(xué)校主持全面工作，經(jīng)常是同事們都下班回家了，自我一人在單位加班加點，晚上回家還得鉆研學(xué)校管理方面知識，為學(xué)校工作兢兢業(yè)業(yè)。經(jīng)過這樣的努力，各項工作均取得喜人的成績：20__年秋期，我校榮獲__鎮(zhèn)學(xué)校常規(guī)管理三等獎(前六名)。

　　文體方面也成績突出，同期，我校大隊部出版的黑板報，三次受到中心校的表揚(yáng)。同期，我校參加__鎮(zhèn)小學(xué)生田徑運(yùn)動會榮獲總分第三名。這個學(xué)期，我校四項綜合積分也進(jìn)入了鎮(zhèn)的前茅。教師個人在這個學(xué)期也取得了可喜的成績。__教師的論文《__》參加20__年秋期__市教育教學(xué)年會論文評比，榮獲一等獎。__、__兩位教師同時榮獲20__年秋期__鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽三等獎。(以上獲獎見電子模塊榮譽(yù)證書)。

　　今后，我將再接再厲，帶領(lǐng)全體教職員工努力工作，把我校教育教學(xué)水平推上更高的臺階，為祖國的教育，民族的昌盛做出貢獻(xiàn)。

小學(xué)教務(wù)工作評價 篇4

　　本學(xué)期，我校以認(rèn)真貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞學(xué)校工作重點，以新課程改革為中心，突出交流、合作探究的理念，堅持“課題研究與教研活動相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合”的工作原則，堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略。牢固樹立以學(xué)生為本的思想，努力改善教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在繼承上學(xué)期優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上，開創(chuàng)了我校教育教學(xué)工作新的局面!

　　一、常規(guī)工作、規(guī)范有序

　　教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，是教師的基本工作，在復(fù)雜的教育教學(xué)過程中，必須有章可循、有矩可守。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常開展的保證，它能夠優(yōu)化教學(xué)秩序，創(chuàng)立統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。為了規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作，切實抓好教學(xué)常規(guī)，使我校教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)化，本學(xué)期在強(qiáng)化教學(xué)管理上主要做了以下工作：

　　1、嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

　　教學(xué)常規(guī)是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。教務(wù)處全面落實課程計劃，要求教師嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課資料上課，教師提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時下課，每一天按時批改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生，并嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間。

　　2、求真務(wù)實，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

　　開學(xué)初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在全期的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，教務(wù)處每月定期組織進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查一次評價一次，并及時將檢查結(jié)果進(jìn)行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進(jìn)行談話，給予耐心的指導(dǎo)和幫教。

　　二、學(xué)習(xí)進(jìn)取，提高本事

　　1、加強(qiáng)了教師的理論學(xué)習(xí)。

　　一是經(jīng)過現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)，開展了“讀一本好書”活動。倡導(dǎo)“讓讀書成為一種習(xí)慣”的學(xué)習(xí)理念，經(jīng)過團(tuán)體學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、討論、寫心得體會等形式，使全校教師在學(xué)習(xí)研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，然后指導(dǎo)自我的教育實踐。

　　二是經(jīng)過信息技術(shù)培訓(xùn)，讓教師掌握現(xiàn)代教育手段。充分利用了遠(yuǎn)程教育資源為教育教學(xué)服務(wù)，提高了教師的信息意識和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的水平，確保了現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備利用率。

　　2、夯實了教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)

　　(1)本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)采取了“派出去，請進(jìn)來”的方式，尤其注重對優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)，全面提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期我校王夢蘭教師和周小娟教師參加了在上海舉行的華東六省一市小學(xué)數(shù)學(xué)第十屆觀摩課活動;姚姍和吳芳教師參加了市小學(xué)數(shù)學(xué)示范課觀摩活動;全體語文、數(shù)學(xué)教師到贛州紅旗二校、于都天潤小學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。本學(xué)期我校請來了縣教研室的陳齊干和網(wǎng)黃建萍教師來我校做專題講座;請紅旗二校和于都天潤小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師來我校指導(dǎo)我們上課，其中于都天潤小學(xué)的教師還現(xiàn)場送教;經(jīng)過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使教師開闊了眼界、更深入領(lǐng)會了新理念的內(nèi)涵、明確了目標(biāo)，有了前進(jìn)的動力。為進(jìn)一步激勵廣大教師投身教研、教改的進(jìn)取性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了良好的條件。

　　(2)繼續(xù)實施了“藍(lán)青結(jié)對工程”，充分發(fā)揮我校學(xué)科帶頭人、骨干教師的傳、幫、帶作用。經(jīng)過“結(jié)對子、搭臺子、壓擔(dān)子”，我校的青年教師脫穎而出，盡快地成長起來了。徒弟每兩周至少向師傅學(xué)習(xí)1節(jié)課，經(jīng)常向師傅請教。師傅經(jīng)常指導(dǎo)徒弟的課，讓徒弟的教學(xué)水平得到相應(yīng)的提高。本學(xué)期，教務(wù)處組織19位青年教師進(jìn)行了說課比武，最終，鐘平和戚本健等教師喜獲“一等獎”，充分體現(xiàn)了藍(lán)青結(jié)對工程的成效。

　　3、為教師搭建了展示才華的平臺。

　　學(xué)校建立了“學(xué)習(xí)-培訓(xùn)-展示”為一體的機(jī)制，結(jié)合教師們的教學(xué)實際，從教學(xué)實踐出發(fā)，本學(xué)期在教務(wù)處的組織下，實習(xí)教師都上好了一節(jié)匯報課，選調(diào)教師都上好了一節(jié)過關(guān)課，骨干教師、學(xué)科帶頭人上好了一節(jié)示范課，師徒同上了一節(jié)相同資料的研究課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機(jī)會，有了展示才華的平臺。

　　三、研討交流、扎實課改

　　1、扎實開展了備課組的教研活動。

　　本學(xué)期教務(wù)處要求各備課組在制定好相應(yīng)的教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，圍繞計劃開展了多種形式的教研活動。每周二午時放學(xué)后教研活動時間，各備課組要根據(jù)學(xué)科資料，圍繞專題，充分發(fā)揮團(tuán)體備課、說課、評課的作用，解決好教學(xué)中遇到的實際問題。做到了備課有中心發(fā)言人，有設(shè)計理念、目標(biāo)、要求、重難點的突破、教法的設(shè)計、輔助手段的應(yīng)用。說課、評課都有詳細(xì)記錄。各備課組年齡在五十周歲以下的女教師、五十五周歲以下的男教師至少要上了一節(jié)組內(nèi)公開課。教務(wù)處對教研活動開展情景及教研活動記錄進(jìn)行了不定期的抽查。并根據(jù)檢查情景評選了六年級語文組為先進(jìn)備課組。

　　2、課題研究工作初見成效。

　　本學(xué)期，教務(wù)處鼓勵學(xué)校的教師極積地申報和參與課題研究，經(jīng)過課題的研究促進(jìn)自我的專業(yè)水平。如張華校長申請了全國教育科學(xué)規(guī)劃重點課題《基于數(shù)字星球系統(tǒng)下信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合的創(chuàng)新實踐與探索》并獲得了審批。同時也極積地在學(xué)校開展學(xué)科帶頭人和骨干教師的申請和論證工作，如賴慧梅、曾纓和謝生輝三位教師都進(jìn)行了省學(xué)科帶頭人的申報工作;經(jīng)過以上這些活動，實現(xiàn)了教研與科研的整合，經(jīng)過樹立教學(xué)領(lǐng)頭雁，擴(kuò)大了一些教師的知名度和影響力，發(fā)揮其輻射帶動作用，不僅僅把課題研究真正落到了實踐中，并且還使學(xué)校構(gòu)成了濃濃的教研氛圍。

小學(xué)教務(wù)工作評價 篇5

　　時光荏苒，歲月如歌，伴隨著粉筆灰塵的灑落，20__悄然落下帷幕，回顧一年的工作，現(xiàn)將思想與工作評價如下：

　　一、主要工作任務(wù)

　　本年度我的工作崗位是教導(dǎo)主任，主要工作任務(wù)是主抓學(xué)校藝術(shù)教育工作;�？乒芾�;裝備工作以及信息技術(shù)管理工作。

　　二、政治思想方面

　　堅持國家的教育方針，忠誠、熱愛教育事業(yè)，自覺遵守職業(yè)道德，做到愛崗敬業(yè)、為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真做好本職工作，以進(jìn)取的工作態(tài)度和飽滿的工作熱情，努力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項工作，勤學(xué)善思，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，力求圓滿。

　　三、工作方面

　　(一)從五個方面抓好學(xué)校藝術(shù)教育工作。

　　1、我能立足于課堂教學(xué)，做到深入教學(xué)一線，在音樂課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式上，大膽嘗試開展器樂教學(xué)，經(jīng)過四年來的實踐經(jīng)驗，構(gòu)成適合本校學(xué)生的器樂教學(xué)模式。

　　2、努力抓好三隊建設(shè)，三隊是學(xué)校藝術(shù)教育的一大提升，也是引領(lǐng)學(xué)校藝術(shù)教育的重要窗口，為了做好這項工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，各隊聘請了專業(yè)教師，在全體音樂教師的配合下，三隊已經(jīng)構(gòu)成模式化，尤其是樂隊、舞蹈隊建設(shè)趨于成熟階段。

　　3、堅持陽光課堂，為了講求課堂時效性，追求課堂質(zhì)量，在陽光課堂開展中，我能深入學(xué)年組，與教師共同研討，并及時獲知解決課堂中發(fā)現(xiàn)的問題，盡自我最大的努力做好協(xié)調(diào)工作。

　　4、抓好體育大課間工作，大課間是學(xué)校的又一個重要窗口，在體育教師和班主任的共同努力下，學(xué)校大課間開展有序、規(guī)范、實現(xiàn)了全員運(yùn)動的目標(biāo)，結(jié)合本年度的花樣跳繩比賽和武術(shù)操的訓(xùn)練以及輪滑特色課堂的開展，學(xué)生的體能整體呈上升趨勢。

　　5、在全校成功開展了變廢為寶的學(xué)生活動。豐富學(xué)校文化，提高學(xué)生動手本事和創(chuàng)新環(huán)保意識。

　　(二)做好裝備的月報統(tǒng)計工作和學(xué)校儀器裝備各項統(tǒng)計上報工作。

　　(三)做好信息技術(shù)工作，為教育部、中央電教館和吉林省教育公共服務(wù)平臺開展，做好網(wǎng)上嗮課程序的前期準(zhǔn)備工作。

　　(四)抓好�？频某Ｒ�(guī)教學(xué)工作。

　　四、工作業(yè)績方面

　　在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，本年度我的工作忙而有序，四月份，在市區(qū)舉辦的學(xué)生單項比賽中，我校有21名同學(xué)參加區(qū)級比賽活動并獲得了好成績，其中，有兩名同學(xué)參加市級比賽，取得好成績;在昌邑區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動會上，我校摘取五連冠的總分第一名;十月份，區(qū)首屆舞蹈節(jié)獲得一等獎。九月份。配合黨支部鄧書記做好黨辦舉辦的“群眾路線教師詩朗誦”工作，并取得特等獎的好成績。

　　五、業(yè)務(wù)本事方面

　　工作至今，我始終堅持和注重對自身業(yè)務(wù)本事的培養(yǎng)和提升，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，為提高自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)工作的實效性，主動與組內(nèi)教師研究課堂教學(xué)和業(yè)務(wù)本事的提升對課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用等問題進(jìn)行教研探究。

　　作為教導(dǎo)主任，我必須要嚴(yán)格要求自我，在教師中起到率先垂范的作用，在工作中不斷學(xué)習(xí)，深入研究教育教學(xué)，僅有這樣，才能不愧對這個工作崗位，才能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，才能不愧對自我。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的工作信念，我將繼續(xù)努力前行，發(fā)揮自我的余力，為學(xué)校的發(fā)展盡一份職責(zé)與義務(wù)。

　　我堅信，只要努力，生命中總會有灑滿陽光的路。

小學(xué)教務(wù)工作評價 篇6

　　一、立足常規(guī)，夯實基礎(chǔ)，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量上新高

　　常規(guī)教學(xué)永遠(yuǎn)是教學(xué)管理工作的重點，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保障。本學(xué)期，教導(dǎo)處科室人員深入一線教學(xué)，一如既往加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，著眼于教師課堂教學(xué)的督管與引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　1、更新設(shè)施，服務(wù)教學(xué)。本學(xué)期，經(jīng)學(xué)校多方努力，湖北省第三批薄改計劃設(shè)備劃撥到位。教導(dǎo)處及時組織信息中心教師協(xié)助對電視機(jī)、教學(xué)展臺等設(shè)備進(jìn)行安裝調(diào)試。協(xié)助總務(wù)處參與學(xué)校操場改造字計劃。教學(xué)設(shè)施設(shè)備的更新，方便了教師教學(xué)和學(xué)生活動。

　　2、深入課堂，交流引導(dǎo)。一學(xué)期來，教導(dǎo)處聯(lián)合教科室，多次到各年級、教學(xué)班巡堂，施行大面積推門聽課。對教師在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時指出，并指導(dǎo)教師們規(guī)范教學(xué)行為，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、落實考評，科學(xué)管理。在這學(xué)期里，由教導(dǎo)處牽頭，各年級具體組織實施，嚴(yán)格落實教師教學(xué)月考核工作。組織了期中、期末考試和各項本事檢測，做到不斷完善考務(wù)工作，及時分析，及時評價。在四月份迎接市局教案、作業(yè)等專項檢查，我們的工作受到上級領(lǐng)導(dǎo)好評。

　　正由于工作步步走實，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得以穩(wěn)步提升。在本學(xué)期市教研室組織的六年級抽考中，我校成績處于全市前列。

　　二、潛心科研，蓄勢養(yǎng)銳，激活教師發(fā)展正能量

　　著眼教師終身發(fā)展，打造名師，科研興校，是學(xué)校辦學(xué)的重要理念。一學(xué)期來，教導(dǎo)處、教科室齊心協(xié)力潛心科研，以校本研訓(xùn)為主陣地，以各級各類科研競賽活動為平臺，進(jìn)取促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　1、先行課——活躍于一線的草根教研

　　先行課一向是學(xué)校傳統(tǒng)的教研活動，在近幾年此項活動落實良，真正做到服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)。本學(xué)期，教導(dǎo)處、教科室共參與各學(xué)科先行課達(dá)百余節(jié)。研討活動規(guī)范有效，覆蓋面廣，參與進(jìn)取，有力的提高了教師的業(yè)務(wù)水平。

　　2、教學(xué)比武——教師嶄露頭角的舞臺

　　本學(xué)期的課內(nèi)比教學(xué)活動，方案制訂嚴(yán)密，組織工作完善，教、評、議相結(jié)合。中高段語文、低段數(shù)學(xué)及綜合學(xué)科共六十多名教師走上講臺，展示各自教學(xué)風(fēng)采。爾后，在開展了橫向聯(lián)系交流活動，邀請六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校教師到校聽課，教學(xué)比武中獲得一等獎的劉建瓊、黃喜等幾位教師執(zhí)教的課例，深受同行好評。

　　3、培訓(xùn)學(xué)習(xí)——業(yè)務(wù)提升的充電站

　　為提高教師的理論修養(yǎng)，在這學(xué)期里教導(dǎo)處經(jīng)常組織教師們進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。五月份的期中考試質(zhì)量分析會按學(xué)科組織開展，一是對考試情景進(jìn)行科學(xué)分析，二是各組小結(jié)教學(xué)比武活動。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，我們還聯(lián)系平時的教學(xué)實際，倡導(dǎo)部分教師在教學(xué)實踐中好的做法，具有實際指導(dǎo)意義。與此同時，本學(xué)期里教導(dǎo)處還安排陳蓉、劉蘭、劉建瓊、柯玲、鄭金釵、肖敏等數(shù)十名教師參加各級教學(xué)研討及學(xué)習(xí)活動，為學(xué)校教學(xué)科研的發(fā)展帶回先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗。

　　4、競賽活動——超越夢想的地方

　　一向以來，由于學(xué)校對教科研工作的重視，大批教師在各級各類教研活動中獲得優(yōu)異的成績。這學(xué)期，王麗玲教師先后在安陸市、孝感市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課競賽中獲一等獎，董勝元教師在省科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中獲二等獎，黃毅玲、黃喜教師在孝感市儀管站組織的教學(xué)評比活動中獲一等獎。去年由陳校長指導(dǎo)，肖敏教師申報的省級課題“以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)”批準(zhǔn)立項，五月份學(xué)校被省教研室認(rèn)定為“特級教師研究中心基地學(xué)�！�。經(jīng)過參與系列活動，教師們增強(qiáng)了教學(xué)科研的信心，同時也為學(xué)校創(chuàng)品牌奠定了基礎(chǔ)。

　　三、發(fā)展特色，創(chuàng)造品牌，營造學(xué)校文化新局面

　　“四節(jié)一活動”是學(xué)校為發(fā)展特色，創(chuàng)立品牌，培養(yǎng)“合格+特長”學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)而規(guī)劃的特色學(xué)�；顒�。在本學(xué)期的讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)中，教導(dǎo)處認(rèn)真制訂活動方案，精心組織，為廣大學(xué)生供給了展現(xiàn)個性的大舞臺。

　　1、書香四溢的讀書節(jié)。三月十二日至四月十二日第九屆學(xué)校讀書活動順利開展。本屆讀書節(jié)，包括讀書征文、古詩文吟誦、跳蚤市場舊書交換、詩詞創(chuàng)作等多項活動，深受學(xué)生歡迎，有力地激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣，促進(jìn)了書香學(xué)校建設(shè)。

　　2、精彩紛呈的藝術(shù)節(jié)。五月份的藝術(shù)節(jié)無疑給學(xué)生帶來一撥又一撥美的享受，師生書畫展引發(fā)學(xué)生嘖嘖稱贊，六一聯(lián)歡更讓師生在娛樂活動充分感受藝術(shù)氣息，學(xué)生紛紛走上舞臺展示自我。另外，教導(dǎo)處在本屆藝術(shù)節(jié)期間，還組織匯編實驗小學(xué)學(xué)生書畫集，中國青少年兒童漫畫創(chuàng)作基本在我校正式掛牌。

　　3、日趨規(guī)范的體育節(jié)。本學(xué)期的體育節(jié)主要是學(xué)生球類競賽活動，一是乒乓球比賽，二是三四年級“苗苗杯”足球賽。與歷屆比賽相比，本次活動組織更為規(guī)范。體育組教師認(rèn)真組織，公正執(zhí)裁，加上此次儒學(xué)校區(qū)的參與，使活動聲勢更加壯大，為學(xué)校足球傳統(tǒng)項目學(xué)校品牌發(fā)展提高保障。

　　半年來，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，科室人員明確分工，精誠團(tuán)結(jié)，任勞任怨，付出很多，收獲頗豐。當(dāng)然，工作之中也有不盡人意之處，如進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，更有效、高質(zhì)量的為教師供給校本研訓(xùn)的平臺等。這些教導(dǎo)處將在下一步工作中逐步落實，以促進(jìn)整個學(xué)校健康良性發(fā)展。

小學(xué)教務(wù)工作評價 篇7

　　本學(xué)期本部教務(wù)處在中心小學(xué)各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本部校長和各位同事的大力協(xié)助下，進(jìn)取學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)取實踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來取得了一點成績。現(xiàn)就以下幾方面加以評價。

　　一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實效

　　本學(xué)期，我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要構(gòu)成有團(tuán)體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、教學(xué)觀摩與反饋，自我反思與診斷等。

　　1、團(tuán)體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。

　　我們根據(jù)期初計劃切實抓好理論培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織了教師參加了市教研研討會活動，以提高學(xué)校教學(xué)研究和管理;配合教科室開展了“名師課堂觀摩活動”，以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的本事。同時，加大走出去力度。安排教師先后到廣德、郎溪、寧國等地聽課，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并組織部分教師參加了縣組織的送教到校交流活動。經(jīng)統(tǒng)計，本學(xué)期教師參加校外教研活動到達(dá)了32人次，參與面到達(dá)了百分之六十五。

　　2、自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。

　　組織全體教師利用休息時間認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程解讀》、《課堂教學(xué)問題診斷與解決》等。在辛勤耕耘的同時，不忘給自我“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間交流感想;組織教師圍繞“如何提高課堂教學(xué)效率”討論主題展開了課堂教學(xué)大討論。從而提升了自身的文化品位、業(yè)務(wù)水平和教師自身的職業(yè)道德。

　　3、教學(xué)研修課是校本培訓(xùn)的實踐環(huán)節(jié)。

　　我們教務(wù)處配合教導(dǎo)處、教科室開展了“一人一節(jié)好課活動”、“信息技術(shù)賽課活動”“名師師范觀摩活動”等，所有上課教師都能做到精心準(zhǔn)備，課后主動對自我的教學(xué)行為進(jìn)行反思，根據(jù)上課情景認(rèn)真寫好自我診斷，真正實現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。

　　二、教學(xué)管理求細(xì)化

　　教育、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，所以，我們始終抓實抓好。

　　1、落實各項制度。

　　開學(xué)初，教務(wù)處嚴(yán)格按調(diào)整的《課程方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續(xù)做好并完善了花鼓中心小學(xué)本部學(xué)生的電子學(xué)籍管理工作，做好各班學(xué)生名冊的登記和上報工作。根據(jù)《花鼓中心小學(xué)本部教學(xué)常規(guī)管理制度》在教師會中重申備課要求，課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師課堂“七不”規(guī)定等制度和要求。

　　2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理工作。

　　繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實施與管理。同時，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)檢查的力度。開學(xué)初，教務(wù)處結(jié)合中心小學(xué)教導(dǎo)處要求，針對備課、上課、測試、作業(yè)、輔導(dǎo)、聽課常規(guī)檢查進(jìn)行了細(xì)化，以教務(wù)處全面檢查和抽查的形式對我校三十九位一線的任課教師進(jìn)行了檢查和考勤、考課，并及時應(yīng)對面向被查教師反饋檢查情景，指出不足和整改措施，從而不斷提高我校教學(xué)工作的質(zhì)量。

　　3、加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度。

　　開學(xué)初，雖然在教師會議上一再重申課堂教學(xué)常規(guī)要求，始終存在著令人不滿意的地方。提高教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率成了口號。為此，教務(wù)處開始對課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行不定期的檢查，檢查結(jié)果與教師教學(xué)教師考課相掛鉤。在必須程度上改善了活動課堂松、散的放羊式現(xiàn)象。

　　4、加強(qiáng)課題管理，提高教科研水平。

　　花鼓中心小學(xué)本部課題《農(nóng)村小學(xué)利用鄉(xiāng)土資源的探究和教學(xué)實踐》經(jīng)過前期認(rèn)真調(diào)研，課題組召開了前期論證會，在12月舉行了市級課題開題報告會，縣教研室及學(xué)校課題組全體成員出席了會議�？h教研室有關(guān)負(fù)責(zé)同志對課題的意義給予充分肯定，并對具體的研究作了進(jìn)一步的指導(dǎo)。經(jīng)過開題報告會，我校的課題研究正式開始實際研究階段，這也是我校突出辦學(xué)特色，提高我校整體教科研水平一個良好契機(jī)。

　　三、教學(xué)質(zhì)量求提高

　　1、做好培優(yōu)、輔差工作是提高教學(xué)質(zhì)量的一舉措。

　　開學(xué)初，我們繼續(xù)抓好此項工作，進(jìn)取探索轉(zhuǎn)化途徑。

　　做到對象明確，資料落實，輔導(dǎo)到位，記載詳盡。本學(xué)期，結(jié)合宣城市“教學(xué)效率提高年”活動，教務(wù)處把提高教學(xué)質(zhì)量作為頭等大事來抓，一開學(xué)，就要求全校各教研組，對照自我所任學(xué)科上學(xué)期的期末考試成績，跟同級別學(xué)校均比一比自我在什么位置，找其中得失成敗的原因，制訂好《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方案》和《學(xué)法指導(dǎo)方案》。同時，開展了“如何提高課堂教學(xué)效率”研討會，讓各任課教師暢談自我的做法，實現(xiàn)經(jīng)驗共享。會議的召開，在全體教師心中引起了極大的震撼：素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成績是教育質(zhì)量的核心部分，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高低分率、合格率、鞏固優(yōu)秀率刻不容緩。

　　2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　異常是注重學(xué)生朗讀、閱讀、寫字等習(xí)慣、本事的養(yǎng)成教育。在課表中，每一天早上開設(shè)了歡樂晨讀，讓學(xué)生每一天讀經(jīng)典，誦美文;中自習(xí)開設(shè)了20分鐘的寫字課，提高學(xué)生寫規(guī)范字水平，學(xué)校還組織了寫字等多項達(dá)標(biāo)活動，以促進(jìn)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　3、堅持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研測試。

　　教務(wù)處配合教科室，期中對本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、思品等進(jìn)行了質(zhì)量調(diào)研測試。并組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。任課教師分別針對各科的調(diào)測結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問題，構(gòu)成試卷分析報告，提出整改的意見。

　　四、隊伍建設(shè)求成效

　　師資隊伍素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的大事。所以，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊伍是我們工作的重中之重。

　　1、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平。

　　本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行教師政治學(xué)習(xí)制度，切實把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅持開展以科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)為核心的師德教育;以廉政文化建設(shè)為契機(jī)，提高教師廉潔從教的意識;以教師基本功展示和班班通、家校通培訓(xùn)活動，提高教師業(yè)務(wù)水平和班級管理水平。

　　2、以活動為渠道，提高班主任隊伍管理水平。

　　班主任工作是學(xué)校德育工作的主題教育陣地。開展了豐富多彩的常規(guī)教育評比、比賽活動，例如：衛(wèi)生流動紅旗、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動會、黑板報、班級文化建設(shè)、手抄報的評比等，在一次次競賽活動中不僅僅規(guī)范了學(xué)生的行為，更豐富了班主任的工作經(jīng)驗，提高了班級管理的水平。此外，我們一方面引導(dǎo)教師不斷評價自身的工作經(jīng)驗，反思自我的教育工作，以便找到進(jìn)取的切入點，盡快提高自我的管理水平。另一方面加大了班主任考核力度，取消了副班主任一職，班主任是班級管理的第一職責(zé)人，每月進(jìn)行一次全面的班主任工作檢查，并適時給與物質(zhì)上的獎勵。

　　五、活動競賽求佳績

　　今年時值新中國成立62周年，9、10月份我校開展了一系列的慶�；顒樱�組織全體學(xué)生觀看了《走進(jìn)新中國》專題片，組織參加了縣級組織的紅色經(jīng)典合唱比賽，節(jié)目《聽媽媽講那過去的事情》獲得縣級三等獎;參加了“迎國慶頌宣城”的征文比賽活動;我校在迎接新中國六十年的手抄報比賽中五(2)班獲得縣級團(tuán)體二等獎。經(jīng)過這些活動的開展，學(xué)生的切身參與，進(jìn)一步加深了對祖國熱愛之情。10月份組織學(xué)生參加了興華杯小學(xué)生漢字錄入比賽，并獲得了縣級三等獎和優(yōu)秀獎等名次，以學(xué)�，F(xiàn)有條件，成績的獲得實屬不易。在11月份，組織師生觀看了《春風(fēng)化雨》影片并撰寫了觀后感等活動，部分學(xué)生作品已登上報刊，這次活動讓學(xué)生和教師都受到了一次春風(fēng)化雨般的教育，在全校構(gòu)成了關(guān)注留守兒童，關(guān)愛留守兒童的氛圍。12月法制宣傳月，教務(wù)處配合中心小學(xué)德育處經(jīng)過黑板報，櫥窗等多種形式開展教育活動，并邀請了警察叔叔對學(xué)生進(jìn)行了一次法制安全講座，學(xué)生在這些活動中，加強(qiáng)了自身法制觀念和法律保護(hù)意識。另外，這學(xué)期還組織了學(xué)生參加《作文通訊_宣城特刊》、《第六屆好娃娃杯少年兒童書畫、作文、兒歌大賽》、《陽光體育與全民健身同行》等主題征文活動。教師競賽方面也取得的一些突破性成績，王建萍代表我校參加

　　的小學(xué)信息技術(shù)賽教中獲得縣級比賽第一名的好成績，并代表廣德縣參加了市級比賽，這是我校有史以來的第一次，獲得了上級部門的一致贊許。此外多位教師的論文、案例在市、縣級獲獎，提升了我校教學(xué)教研水平。

　　六、其他工作：

　　1、配合中心小學(xué)整理了學(xué)校督導(dǎo)評估資料;

　　2、學(xué)生體質(zhì)健康信息上報工作;

　　3、完善上報了學(xué)生的電子學(xué)籍。

　　4、檢查并發(fā)放了綜合素質(zhì)報告冊及學(xué)生成長記錄袋，完成電子學(xué)籍卡輸入工作。

　　以上是對本學(xué)期教務(wù)處工作的不完善、不成熟的工作評價。這一學(xué)期，能夠說是本人學(xué)習(xí)、適應(yīng)、反思得過程。工作存在著許多的不足：

　　1、學(xué)校的教學(xué)機(jī)構(gòu)還沒得到完善和充分的利用;(比如說教研組、專用室管理不夠細(xì)化，人員安排不夠合理、分工不夠明確。)

　　2、隨堂聽課的力度還不夠大;

　　3、班主任工作考核還不夠科學(xué);

　　4、對教學(xué)質(zhì)量的提高抓的還不夠扎實。

　　5、家長會召開較少，大部分僅有方案，沒有落實，班主任在家校聯(lián)系上還不夠熱情。

　　6、體育等活動課程、大型綜合實踐活動、大課間活動組織松散，開展不夠扎實。

　　7、校本教研開展不夠?qū)嵲�，水平還不夠高。

　　8、教師業(yè)務(wù)水平整體還不是很高，異常是計算機(jī)應(yīng)用水平亟待提高。

　　9、教師在參加教研，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生參加競賽活動等方面整體進(jìn)取性不高。

小學(xué)教務(wù)工作評價 篇8

　　本學(xué)期我校的教務(wù)工作以學(xué)校計劃為依據(jù)，本著“敬業(yè)、精業(yè)、務(wù)實、高效”的精神與工作態(tài)度，繼續(xù)堅持教務(wù)、教學(xué)、教研共抓并舉，從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，充分調(diào)動他們的工作熱情，勇于改革創(chuàng)新，大膽開拓進(jìn)取，全面提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將主要工作情景評價如下：

　　一、狠抓基本常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)工作再上新臺階

　　1.學(xué)期初對各班學(xué)生報到情景進(jìn)行了統(tǒng)計、核對，要求班主任經(jīng)過打電話的方式及時通知學(xué)生到校，并了解未報到學(xué)生的原因，及時上報。

　　2.為了使教學(xué)常規(guī)得以更好地貫徹落實，本學(xué)期我校加大了對教師拖堂、不按時進(jìn)課堂、隨意調(diào)課等各項常規(guī)性檢查的力度。

　　3.采取定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合的形式，對任課教師的教案及批改作業(yè)情景進(jìn)行檢查，并記錄在案，作為教師年度考核的依據(jù)之一。經(jīng)過此舉督促教師備好課，批好作業(yè)。從檢查的結(jié)果來看，絕大多數(shù)的教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，書寫詳細(xì)的教案，及時認(rèn)真批改作業(yè)，常規(guī)工作做得較扎實。

　　4.組織召開了1—6年級家長會，向家長們宣傳我校，使家長們對自我孩子在校情景有了比較全面的了解，對我校的教育教學(xué)情景有了客觀的認(rèn)識。并要求家長協(xié)助各班主任完成對學(xué)生全國學(xué)籍管理系統(tǒng)信息的錄入工作。

　　二、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)再有新提高。

　　1.要求每一位教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，立足課堂，面向全體，正確把握教改方向，改善教學(xué)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事，科學(xué)地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的穩(wěn)步提高。

　　2.加強(qiáng)了對教研工作的指導(dǎo)、督促與檢查。為了讓“周四教研日”的制度落到實處，學(xué)校開學(xué)初就制訂了工作計劃，有資料、有措施。教研活動已開始走向制度化、規(guī)范化，有特色、有效率、有時間保證，具體體此刻定時間、定地點開展教研活動，包括團(tuán)體備課、聽評課、團(tuán)體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗交流、自行聽課等教研活動，教研活動資料豐富，安排科學(xué)合理，強(qiáng)化了針對性、實效性

　　3.開展校本小課題研究《低段學(xué)生高效識字探究》。引導(dǎo)課題組的教師結(jié)合確定的課題，有針對性地閱讀相關(guān)的教育專著、專業(yè)理論書籍，夯實教師在“小課題”領(lǐng)域內(nèi)的理論基礎(chǔ)，站在別人的肩膀上進(jìn)行教學(xué)研究，并結(jié)合自我的體會，或他為我用，或結(jié)合深化，認(rèn)真做好讀書筆記，并做好課題的結(jié)題工作。

　　4.組織教師進(jìn)取撰寫教育教學(xué)論文，并參與交流。黃丹瑜教師撰寫的論文《讓課堂因提問而煥發(fā)光彩》榮獲省教育學(xué)會二等獎;蘇承投教師撰寫的論文《淺談提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略的有效性》榮獲省教育學(xué)會二等獎;姚婉婷教師撰寫的論文《淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》榮獲省教育學(xué)會三等獎。

　　三、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，為提升教師素質(zhì)搭建平臺。

　　一所好的學(xué)校必須要有一支高水平的教師隊伍，提高教師素質(zhì)是教務(wù)工作的重點之一。本學(xué)期學(xué)校推行團(tuán)體備課，評課等活動，并組織教師參加鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師解題本事競賽、鎮(zhèn)第三屆燈謎大賽、鎮(zhèn)第三屆青年教師課堂大比武、成功教學(xué)點數(shù)學(xué)教師評課比賽等活動，大大激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)、教學(xué)進(jìn)取性，教師在比賽中提升了業(yè)務(wù)水平。并取得了不錯的成績。黃丹瑜、許志超教師榮獲鎮(zhèn)小學(xué)教師解題本事競賽青年組一等獎和三等獎;顏素芬教師榮獲安海鎮(zhèn)小學(xué)教師解題本事競賽中年組二等獎;黃丹瑜教師榮獲鎮(zhèn)第三屆學(xué)校燈謎比賽教師組三等獎;黃丹瑜、顏素芬、鮑珍珠教師榮獲成功教學(xué)點數(shù)學(xué)教師評課比賽三等獎……學(xué)校還十分重視并鼓勵教師參加各類教學(xué)教研活動，注重對青年教師培養(yǎng)的力度，安排其聽課，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。

　　四、開辟學(xué)生第二課堂，為豐富學(xué)生學(xué)校生活做了精心安排。

　　1.開展豐富多彩的課外活動。三月份，“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”的活動進(jìn)取開展，助人為樂的好人好事層出不窮;四月份，祭掃烈士陵園，愛家愛國之情油然而生;五月份，參加安海鎮(zhèn)首屆五祖拳健身操比賽，豐富大課間體育活動、“情系雅安，幫扶助殘”獻(xiàn)愛心活動讓學(xué)生感受到“一方有難，八方支援“的的情懷;六月份，文藝匯演、端午節(jié)系列活動、中國夢系列活動等都結(jié)出了豐碩的果實……趙露、黃文頓同學(xué)分別榮獲福建省教育廳“學(xué)雷鋒心向黨見行動”感恩征文比賽一等獎和三等獎;劉笑晨、蘇贏贏同學(xué)均榮獲福建省教育廳“學(xué)雷鋒心向黨見行動”感恩征文比賽二等獎;劉帥雨、張戴玲、黃秋枚同學(xué)均榮獲晉江市第十四屆電腦制作比賽電腦繪畫組二等獎;覃德科同學(xué)榮獲晉江市第十四屆電腦制作比賽電腦繪畫組三等獎;白煒杰、宋澤航、李利朋同學(xué)均榮獲安海鎮(zhèn)“雙飛燕杯”棋類比賽三等獎;黃文彬同學(xué)榮獲安海鎮(zhèn)科學(xué)幻想繪畫比賽一等獎;田雪菊、黃雨軒、蘇紫林同學(xué)均榮獲安海鎮(zhèn)科學(xué)幻想繪畫比賽三等獎。

　　2.特色興趣小組活動興致盎然。根據(jù)教委辦提出“一校一品”要求，我們在辦好書法、繪畫、英語、棋類等各種興趣班的基礎(chǔ)上，將燈謎定為我�！耙恍Ｒ黄贰表椖�。經(jīng)過燈謎興趣班的開設(shè)和具體活動的開展，挖掘了學(xué)生潛能，完善了學(xué)生人格，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批人才。并與內(nèi)坑?xùn)|峰小學(xué)結(jié)對子，共同探討燈謎豐富的知識內(nèi)涵，取得不錯的效果。黃施恩、覃德科、趙露、黃凱詩同學(xué)均榮獲安海鎮(zhèn)第三屆學(xué)校燈謎比賽學(xué)生組三等獎;學(xué)校還榮獲鎮(zhèn)燈謎比賽學(xué)生團(tuán)體電控決賽三等獎。

　　五、工作中的不足及今后努力的方向。

　　本學(xué)期的工作即將結(jié)束，有得有失，經(jīng)過反思，感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意：

　　1.對教學(xué)管理與教學(xué)研究做得不夠。

　　2.團(tuán)體備課留于形式。

　　3.少數(shù)教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，資料也不完整。

　　4.有的教師聽課不到課堂，聽課記錄抄襲的痕跡明顯。

　　5.極少數(shù)教師不善于控制課堂紀(jì)律，有的教師教育方法單調(diào)。

　　6.合作交流，齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。

　　回顧我校一學(xué)期的教學(xué)工作，在教委辦的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，取得了較好的成績，但離上級規(guī)定的要求還有所差距。展望新學(xué)年，我們滿懷信心，定會“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

小學(xué)教務(wù)工作評價 篇9

　　本學(xué)期教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力落實上級領(lǐng)導(dǎo)精神，進(jìn)取學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)取實踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來取得了令人滿意的成績。現(xiàn)就以下幾方面加以評價。

　　一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實效

　　在教學(xué)改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，及時充電，改變教學(xué)觀念，不斷努力提高自身修養(yǎng)。

　　1組織教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍，為了鼓勵教師廣泛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)為每個辦公室征訂了《教學(xué)月刊》、《小學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計》等雜志，還出錢為每個教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷去汲取教育名家的教育思想，做好教學(xué)摘記，并撰寫1~2篇心得體會，讓自我的思想與名家碰撞，增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，我們?yōu)榻處煱才帕硕鄬用娴呐嘤?xùn)：語文、數(shù)學(xué)骨干教師赴杭州參加“千課萬人”名師觀摩活動，使教師與名師進(jìn)行零距離接觸，汲取名師的教學(xué)精髓;繼續(xù)安排徐玉環(huán)、陳佩佩、__參加__市中心組學(xué)習(xí);組織各學(xué)科相應(yīng)教師參加__、__及各學(xué)區(qū)舉辦的各級各類教學(xué)研討、觀摩活動;加強(qiáng)新教師培訓(xùn)。注重理論培訓(xùn)與專題培訓(xùn)相結(jié)合，團(tuán)體培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合。讓教師經(jīng)過自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等形式深化對新的課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，與時俱進(jìn)，使教師以新的教學(xué)理念指導(dǎo)自我的教學(xué)實踐。

　　2、利用教研組加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)。在各教研組長的有效組織下，各教研組的活動也是搞得有聲有色，每一次的教研活動都是有主題、有目的，比如低段的語文教學(xué)圍繞“識教學(xué)”展開研討，高段的語文教研組就“同課異構(gòu)”、“讀寫結(jié)合”展開了教學(xué)研討，數(shù)學(xué)教研組經(jīng)過團(tuán)體備課探討再圍繞主題上課研討，大家針對各類教學(xué)問題，暢談自我對教研教學(xué)理論的探討、對教材的鉆研、對教學(xué)方法分選擇，氣氛簡便和諧，話題明確集中，從而不斷提高教師的教學(xué)水平。

　　經(jīng)過各種形式的學(xué)習(xí)，教師的業(yè)務(wù)水平有效得到提高。本學(xué)期__教師撰寫的《釣魚的啟示》入選《小學(xué)語文課外實踐活動設(shè)計》;__、__教師分別在__市、__學(xué)區(qū)音樂研討課中詮釋自我的音樂教學(xué)理念，__教師在學(xué)區(qū)低年級看圖寫話主題研討課上另辟蹊徑，__教師在學(xué)區(qū)研討會上就低段看圖寫話指導(dǎo)作了主題論壇。新教師__教師向進(jìn)修學(xué)校作了匯報課，由于該新教師表現(xiàn)突出，在市新教師匯報課上開出一節(jié)較為精彩的課，贏得了進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評;在__市舉行教育教學(xué)論文評比活動中我校的__、陳仁核、徐瑞云等十五位教師的論文被推薦到學(xué)區(qū)參加評比;學(xué)區(qū)語文說課比賽中葉愛珠教師榮獲二等獎，徐玉環(huán)、__教師分別榮獲三等獎。黃麗丹教師在學(xué)區(qū)體育說課比賽中獲三等獎。

　　二、教學(xué)管理求規(guī)范

　　1、重視教學(xué)常規(guī)檢查管理

　　教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本資料，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。

　　為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、考后分析和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等六個方面提出了具體明確的要求，克服了“重結(jié)果，輕資料”，“重教學(xué)成績，輕教法”的弊端。

　　上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了促進(jìn)教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高課堂效率，本學(xué)期行政人員分段落段聽課，并且與教師及時進(jìn)行交流。

　　本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采用集中檢查方式，共進(jìn)行了3次，分別對每位教師的教學(xué)計劃、備課、作業(yè)、測試情景、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情景等進(jìn)行檢查，先由教師自評，再由校委成員分學(xué)科進(jìn)行檢查，這樣有利于進(jìn)行橫向比較。經(jīng)過檢查__、__、__、__、__、__、__、__等大部分的教師都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視學(xué)生的思維過程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。__、__、__、__等許多教師都能及時認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)。同時，經(jīng)過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學(xué)過程較簡單尤其對于學(xué)生活動預(yù)設(shè)不夠全面。并經(jīng)過教導(dǎo)處在周前會上反饋，及時吸取精華，彌補(bǔ)不足。

　　2、考勤管理

　　不管是一天的出勤情景，還是平時的會議情景，我校大部分教師時間觀念強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。教導(dǎo)處也對教師出勤情景、上課情景、會議情景、教研活動情景等進(jìn)行記錄，按周、按月進(jìn)行統(tǒng)計，并作為原始材料存入檔案。本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)早自習(xí)、中午教師值班的管理。上午、中午、午時學(xué)生上學(xué)、放學(xué)期間還要求當(dāng)天值日教師配合門衛(wèi)做好校安工程。大多數(shù)班級都能利用早自習(xí)時間進(jìn)行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進(jìn)行值班和輔導(dǎo)學(xué)困生。此外每一天都有專人負(fù)責(zé)巡課登記，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，異常是綜合課的課堂，在學(xué)期結(jié)束期間異常關(guān)注。

　　三、教學(xué)質(zhì)量求提高

　　1、做好培優(yōu)、輔差工作是提高教學(xué)質(zhì)量的一舉措。

　　開學(xué)初，我們一如既往抓好此項工作，進(jìn)取探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對象明確，資料落實，輔導(dǎo)到位，記載詳盡。本學(xué)期，教導(dǎo)處把它作為頭等大事來抓，一開學(xué)，就要求各位語數(shù)英任課教師，看一看自我所任學(xué)科上學(xué)期的期末考試成績，跟兄弟學(xué)校比一比自我在什么位置，找其中得失成敗的原因，使教師認(rèn)識到素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成績是教育質(zhì)量的核心部分，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高合格率、優(yōu)秀率刻不容緩。訂培優(yōu)補(bǔ)差的具體措施以及目標(biāo)。并且每周具體落實培優(yōu)補(bǔ)差工作，教導(dǎo)處對其進(jìn)行定期與不定期檢查。

　　2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。異常是注重學(xué)生朗讀、閱讀、寫等習(xí)慣、本事的養(yǎng)成教育。

　　3、堅持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量測試。本學(xué)期，校長室異常重視學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，聯(lián)合學(xué)區(qū)的其他兄弟學(xué)校，對六年級語文、數(shù)學(xué)進(jìn)行了三次聯(lián)考，并組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。教導(dǎo)處人員分別針對各科的調(diào)測結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問題，提出整改的意見，然后在全體教師會上反饋。其他年級的學(xué)科測試，要求教師做好測試分析，改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　四、各項活動求豐富

　　組織、開展各項競賽活動，張揚(yáng)學(xué)生個性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　在學(xué)區(qū)運(yùn)動會上，經(jīng)過運(yùn)動健將的拼搏努力，我們學(xué)校榮獲三等獎;__電腦作品榮獲__市三等獎;四(1)班、四(4)班在學(xué)區(qū)英語書寫比賽中分別榮獲三等獎;六(4)班的__同學(xué)在__市“__杯”創(chuàng)新作文現(xiàn)場賽中榮獲二等獎;__、__在__市科學(xué)綜合本事比賽中分別榮獲二、三等獎。在學(xué)區(qū)小學(xué)五年級英語口語比賽中__、__分別榮獲一等獎，__、__分別榮獲三等獎。學(xué)期將近結(jié)束，為了提高學(xué)生閱讀本事，促進(jìn)學(xué)生多讀書讀好書，學(xué)校還組織學(xué)生參加__市“暑期讀好書”活動。

　　教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣使教師備課落到實處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，教研活動更富主題化，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺，加強(qiáng)校際的交流和合作，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

　　愿新的學(xué)期中我們能開創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新局面，爭取取得更好的成績。

小學(xué)教務(wù)工作評價 篇10

　　新學(xué)期開始，教導(dǎo)處著眼于以下幾方面的工作，取得了一些成績，也有一些待完善的地方。為更好的完成新學(xué)年的教學(xué)工作，對本學(xué)期的工作評價如下：

　　一、認(rèn)真制訂工作計劃

　　本學(xué)期開學(xué)初認(rèn)真制定了工作計劃，在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下，結(jié)合工作實際，我們精心制訂了教導(dǎo)處工作計劃，明確了工作目標(biāo)，使每一階段的工作資料具體化，讓工作有序進(jìn)行，使學(xué)校的各項工作得以正常開展。

　　二、加大精致管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位。

　　建立正常的教學(xué)秩序，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊、開足課節(jié)，上好規(guī)定課程，嚴(yán)格按照課表上課。堅持學(xué)生的全面發(fā)展，差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，使每一位學(xué)生能健康發(fā)展，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間和學(xué)生作業(yè)量，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)定用好教輔用書，不得私自課外征訂。注重抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，在照顧好差生的同時，要重視培養(yǎng)優(yōu)等生。重申了學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂行為。

　　學(xué)校更加重視課堂教學(xué)，認(rèn)為搞好素質(zhì)教育的主陣地在課堂，要發(fā)展本事，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化課堂教學(xué)是重要措施和手段。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真研究并制定了切實可行的學(xué)習(xí)計劃和落實推廣的措施。

　　三、教學(xué)常規(guī)工作

　　今學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作井然有序，學(xué)校力度大，教師自覺，教導(dǎo)處督促得力，學(xué)生的作業(yè)教師全批全改，改變了過去打突擊，應(yīng)付檢查的弊端，作業(yè)多為課堂作業(yè)，當(dāng)堂完成，極大的提高了教學(xué)效果，在今年理解中心小學(xué)的常規(guī)檢查中得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的好評。

　　四、進(jìn)一步穩(wěn)固、規(guī)范良好的考風(fēng)、考紀(jì)

　　新學(xué)期學(xué)校認(rèn)真制定了《關(guān)于嚴(yán)肅考試紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定》并且在每次考試前，在教師會上組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，召開全校學(xué)生會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在我校構(gòu)成了作弊可恥的氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性比上學(xué)期更加進(jìn)取努力。

　　五、進(jìn)一步調(diào)動教師的工作進(jìn)取性

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變思想觀念教師隨著學(xué)校的指揮棒，在這一思想的支配下，學(xué)校進(jìn)取推行變“精英”教育為“大眾”教育的教育觀念，讓教師關(guān)注每一個學(xué)生，收到良好的效果。

　　六、落實教研教改課題，以教改促質(zhì)量

　　教導(dǎo)處在搞好原有的“作文、閱讀”教改的同時，進(jìn)取推廣洋思教學(xué)法，實行分層教學(xué)，讓優(yōu)生吃飽，差生吃好，不使一個學(xué)生掉隊，教導(dǎo)處嚴(yán)格規(guī)定，對后進(jìn)生要布置不一樣的作業(yè)，不要歧視后進(jìn)學(xué)生。教導(dǎo)處還重視加強(qiáng)優(yōu)生的培養(yǎng)工作，作為常規(guī)量化的重要環(huán)節(jié)，層層落實優(yōu)生計劃、目標(biāo)。

　　七、教導(dǎo)處今學(xué)期圍繞提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績這一目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識

　　從上課、作業(yè)、考試等方面嚴(yán)格要求，嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，保證上課40分鐘的學(xué)習(xí)質(zhì)量，對缺勤學(xué)生嚴(yán)格登記，并實行補(bǔ)課制度。召開了六年級畢業(yè)班優(yōu)生座談會，鼓勵他們再接再厲，考出優(yōu)異成績。了解他們的學(xué)習(xí)生活等情景。對教師教學(xué)的情景，半年時間改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的松、散、懶的狀態(tài)，不論在校內(nèi)、校外，感覺到了學(xué)習(xí)的緊張氣氛，受到社會各界的好評。

　　以上工作，雖取得了一點提高，但還有很大不足，有待在下一學(xué)年工作中加以完善、充實和改善。

小學(xué)教務(wù)工作評價 篇11

　　本學(xué)期，教導(dǎo)處在鄉(xiāng)總校和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹中心校的工作計劃，全面落實學(xué)校工作意見。本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學(xué)工作，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，完善教研組的職能和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教師隊伍的建設(shè)，實現(xiàn)師生共同發(fā)展�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作評價如下：

　　一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

　　教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

　　1、進(jìn)取組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情景搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。

　　2、進(jìn)取開展教研活動。

　　本學(xué)期教導(dǎo)處分別進(jìn)行了語文、數(shù)學(xué)的年輕教師的公開課，上課的教師都能課前認(rèn)真?zhèn)湔n、為上好公開課做好充分的準(zhǔn)備工作。聽課的教師都能認(rèn)真做好筆記，課后在教研組長的主持下對每一節(jié)公開課進(jìn)行評課。努力把教研工作做得更好，盡量提高每個教師的教學(xué)水平。我校還注重對教師教學(xué)本事的培養(yǎng)，分別派教師出外學(xué)習(xí)取經(jīng)小學(xué)教導(dǎo)主任工作評價20__小學(xué)教導(dǎo)主任工作評價20__。

　　二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，所以，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

　　1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

　　本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

　　(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，教導(dǎo)處要求每一位任課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案。同時要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率。教導(dǎo)處并對教師的教案進(jìn)行定期的檢查，及時反饋給科任教師。

　　(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)聽課，完善聽課制度。讓每一位教師向課堂要質(zhì)量，提高了課堂效率。

　　(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教師們對學(xué)生作業(yè)的批改，力求每一位教師要做到：認(rèn)真批改、及時批改、及時講評。讓作業(yè)真正發(fā)揮最大的作用。

　　(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的職責(zé)心。

　　(5)抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自我的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，到達(dá)提高自身教學(xué)水平的目的。

　　2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學(xué)期以來，學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又給予支持鼓勵從思想上提高學(xué)生的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

　　四、存在問題及構(gòu)想

　　教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生本事等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)教務(wù)工作評價 篇12

　　一、統(tǒng)一思想提高認(rèn)識

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師素質(zhì)提升工程中的校本培訓(xùn)，在校務(wù)會議上進(jìn)行專題討論，謝愛勤校長多次在會議上提出要求，并成立專門的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。召開了全體教師參加的培訓(xùn)工作會議，使廣大教師認(rèn)識到校本培訓(xùn)的重要性。

　　二、嚴(yán)格要求，重視過程管理

　　根據(jù)學(xué)校實際制定了的校本培訓(xùn)計劃，列出培訓(xùn)的資料。培訓(xùn)計劃是否能行之有效地得以落實，重要的一條還是要有嚴(yán)格的管理制度為其保駕護(hù)航。在校本培訓(xùn)上，我們首先落實的是嚴(yán)格的考勤制度，每一次培訓(xùn)或者教研活動的開展，都要求教師準(zhǔn)時到位，并且要求教師準(zhǔn)備專用筆記本，教務(wù)處安排專人進(jìn)行檢查，并做詳細(xì)的記錄。

　　三、培訓(xùn)方式

　　根據(jù)學(xué)校實際情景，培訓(xùn)方式上采用整體性培訓(xùn)、群體性培訓(xùn)和個體性培訓(xùn)相結(jié)合;集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合;個人反思與小組討論相結(jié)合。經(jīng)過教師反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，到達(dá)校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果。

　　1、整體性培訓(xùn)：由學(xué)校層面組織為主，主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)交流，以專題(系列)講座、課程學(xué)習(xí)、教育教學(xué)研討等方法提升教師的理論素質(zhì)。

　　2、集中培訓(xùn)：以教研組為依托，側(cè)重教學(xué)實踐過程中所遇問題的探討和解決，經(jīng)過課(案)例研究、教學(xué)觀摩、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、教育教學(xué)課題研究、專題理論研究以及教育教學(xué)工作中生成問題的研究等方法進(jìn)行。

　　3、個體性培訓(xùn)：以個人自主學(xué)習(xí)、到外地培訓(xùn)、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行，到達(dá)教師將所學(xué)理論和方法轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)本事實際，完成內(nèi)化。

　　四、聯(lián)系實際，抓好培訓(xùn)

　　1、抓以師德教育為主要資料的教師培訓(xùn)。經(jīng)過暑期集中培訓(xùn)，每周教師例會上的分散學(xué)習(xí)，教師個人平時自學(xué)相結(jié)合來提高教師的師德修養(yǎng)，切實把轉(zhuǎn)變教師的師德放到第一位，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精的教師隊伍。

　　2、抓以學(xué)科教學(xué)為主的教師培訓(xùn)。以課堂教學(xué)為主陣地，引導(dǎo)教師把新課程理念、新課程理論運(yùn)用課堂教學(xué)實際。學(xué)校以教研組為單位，定時定點定人，開展理論學(xué)習(xí)、問題研討、教學(xué)設(shè)計、案例分析、反思交流等活動，提高了學(xué)科培訓(xùn)的實效性。教研組校本教研具體資料：

　　(1)檢查備課筆記，交流備課情景，探討備課時碰到的疑惑問題。

　　(2)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育、教學(xué)理論文章或先進(jìn)的教學(xué)模式、教學(xué)方法;學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高對新課程的理解和認(rèn)識;學(xué)習(xí)新課程教學(xué)評價方案。

　　(3)每位教師供給一個在教學(xué)過程中遇到的值得探討的真實案例。

　　(4)同組教師開展以問題會診為重點的團(tuán)體研討活動。

　　(5)聽課、評課活動。

　　(6)交流教學(xué)心得或教學(xué)反思。相應(yīng)材料交教務(wù)處，每月一次。

　　(7)落實公開課及評課教師。每位教師每學(xué)期必須在校內(nèi)至少開課一次，教案交教務(wù)處存檔。

　　3、抓青年教師培訓(xùn)。要實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于提高青年教師的素質(zhì)。而校本培訓(xùn)能夠?qū)⑶嗄杲處煂W(xué)到的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，培訓(xùn)的成果能夠直接轉(zhuǎn)化為青年教師的教育教學(xué)本事。近幾年，我校經(jīng)過師徒結(jié)對、教學(xué)案例分析、教齡5年以下新教師匯報課、青年教師教學(xué)能手評比、理論學(xué)習(xí)等形式培訓(xùn)，使青年教師不斷成熟，成為我校教育教學(xué)的中堅力量。

　　4、抓班主任培訓(xùn)。班主任是班級工作的組織者、指導(dǎo)者、引領(lǐng)者，是實施素質(zhì)教育的重要力量。為提高班主任工作的素質(zhì)和工作效率，

　　(1)集中學(xué)習(xí)專家、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗。如“我的班主任觀”、“如何管理學(xué)生”、“漫談班主任工作技巧與方法”;“把整個心靈獻(xiàn)給學(xué)生”。

　　(2)德育處處每月召開一次班主任經(jīng)驗交流會。經(jīng)過交流思想得到不斷碰撞，不斷反思，工作本事不斷得以提升。

　　(3)搭建班主任論壇的平臺。每周教師例會上安排班主任工作論壇，發(fā)言教師主題自立，以一些案例為依托展開論壇，確保班主任把最好的經(jīng)驗評價出來。

　　5、抓教育科研。

　　(1)邀請市縣優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)新時期教師如何進(jìn)行教育科研并對課題研究知識進(jìn)行專題講座。

　　(2)引導(dǎo)教師進(jìn)取參與教育科研，努力提高自我的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。幾年來，廣大教師從教學(xué)實際出發(fā)不斷反思，進(jìn)取撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文并進(jìn)行課題研究。

小學(xué)教務(wù)工作評價 篇13

　　本學(xué)期，教導(dǎo)處在白山鎮(zhèn)中心校和校長室的正確領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)下，貫徹教研室工作計劃，全面落實學(xué)校工作意見，以生為本，以實踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

　　一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

　　教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

　　1、進(jìn)取組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實際情景搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐。同時和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請市教科室領(lǐng)導(dǎo)來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實際問題。

　　2、進(jìn)取開展教研活動。

　　(1)、進(jìn)取組織參加校內(nèi)外研討課。本學(xué)期我校派部分教師到廬江縣參加了合肥市送培送教活動，在本校舉行優(yōu)質(zhì)課比賽活動，大大提高了各教師對上課與評課的認(rèn)識。在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及評價上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個教師的教學(xué)水平。

　　(2)、努力開展教學(xué)研討會。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會，由教導(dǎo)處及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論。如:低年級的識字認(rèn)字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生簡便學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教學(xué)合作、交流、共享教研成果。各位教師暢所欲言，大膽發(fā)表自我的意見看法。在必須程度上，提高了教師們的理論知識和實際操作本事。

　　(3)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研本事。

　　3、理論指導(dǎo)實踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、團(tuán)體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實踐當(dāng)中。二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，所以，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:

　　1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

　　本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

　　(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真評價，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點。

　　(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

　　(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改善行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情景抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)資料的作業(yè)。為此，我們針對這些情景，對每一位教師提出不一樣的整改要求，并用書面的形式通知教師，下次檢查時重點看改正的情景�？墒牵�大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

　　(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的職責(zé)心。

　　(5)抓教后反思�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自我的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，到達(dá)提高自身教學(xué)水平的目的。

　　2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。

　　3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué)，教導(dǎo)處就對部分年級進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫忙他們找出問題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，所以我們在全體數(shù)學(xué)教師中開展了如何提高學(xué)生計算正確率的研究，全體教師各抒己見，說出了自我的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。

　　四、存在問題及構(gòu)想

　　教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生本事;怎樣使團(tuán)體備課落到實處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)教務(wù)工作評價 篇14

　　途徑，作為素質(zhì)教育的有力門路，更好地展示我校的“普九”成就，以“學(xué)教”活動為契機(jī)，特對本期的圖書管理工作如下評價：

　　一、重視學(xué)習(xí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

　　圖書室的工作一部分是圖書目錄的修改整理工作，隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，圖書管理日趨規(guī)范化、合理化、科學(xué)化，越來越走向現(xiàn)代化。所以，圖書管理不再是傳統(tǒng)的簡單的書籍分類，現(xiàn)代的圖書管理構(gòu)成了一套科學(xué)的、完整的體系。針對這種情景，自我在圖書管理工作中十分重視理論知識的學(xué)習(xí)，自我經(jīng)常加強(qiáng)圖書科學(xué)管理的知識，科學(xué)分類的知識，潛心研究圖書管理的方法，使自我掌握了必須的理論知識，并用于實際的圖書管理工作中，使我校的圖書管理工作逐漸得到完善。

　　圖書管理工作是一項十分需要有耐心，十分細(xì)致的工作，自我在工作中注意加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)，對待圖書管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，時時以圖書管理員職責(zé)要求自我，耐心地對待每一位借閱者，并不厭其煩地為他們選取所需的書，使他們高高興興而來，滿意而歸。

　　二、加強(qiáng)圖書管理，充分發(fā)揮作用。

　　由于全校師生人數(shù)多，借閱一次數(shù)量多，因而圖書有出現(xiàn)借放、破損等情景，自我每一天借閱工作結(jié)束后，都將當(dāng)天所涉及的書進(jìn)行仔細(xì)檢查，將借放的圖書重新歸類，將破損、無標(biāo)簽的圖書重新粘補(bǔ)，始終堅持借出的圖書整潔、美觀、規(guī)范，杜絕了丟失現(xiàn)象，無損壞情景發(fā)生。在我們的細(xì)心管理，做到了圖書室的圖書無蟲蛀，無受潮，無鼠耗，無潰爛的情景發(fā)生，使圖書的完好率達(dá)100%。

　　圖書的管理只是途徑，圖書借閱從中獲取知識才是目的，為了充分發(fā)揮圖書的作用，開學(xué)初，根據(jù)圖書室的具體情景，進(jìn)行了整理、清理，補(bǔ)發(fā)了各班的借書證，對上期末新購圖書進(jìn)行分類、整理，貼上書簽，上好架，并對學(xué)生進(jìn)行了愛護(hù)圖書等方面的知識教育，完善了借閱圖書制度，自我總是盡量延長圖書借閱時間，盡量使全校師生能在各個時間借閱到圖書，從周一到周五都堅持分上午時全天向師生開放三小時以上，甚至周六活動都為師生開放借閱，并盡量將好書、新書推薦給廣大師生，這樣不僅僅使他們獲得了知識，提高了本事，還陶冶了情操，造就了品格修養(yǎng)和意志，充分發(fā)揮了圖書的傳知育人作用。

　　三、做好收集，提高宣傳功效。

　　每學(xué)月完后，自我都把一月的借閱情景進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的清理，填入學(xué)月報表，并作好筆記。一年來，我校圖書室開放450小時，圖書借出15923人次，圖書借出率為91.6%，到達(dá)__市教委和縣教委的裝備工作要求的目標(biāo)。自我在本期的圖書管理工作中，作出較大努力，使本校圖書室管理走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化軌道，充分發(fā)揮了圖書室應(yīng)有的作用，當(dāng)然，在今后的工作中自我將會更加努力，使圖書管理工作來斷向前邁進(jìn)。

小學(xué)教務(wù)工作評價 篇15

　　新一輪課程改革在我校取得了實質(zhì)性的進(jìn)展，教師專業(yè)本事得到進(jìn)一步的發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)本事得到進(jìn)一步提高，教學(xué)成果顯著�，F(xiàn)將一年以來我校在課程改革方面所做的工作進(jìn)行簡單的回顧。

　　一、制度健全，層層落實

　　我校高度重視課改工作，成立了校長——分管校長——教研室——教研組組成的課程改革實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校課改實驗工作的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、協(xié)調(diào)和推進(jìn)。并經(jīng)過多種途徑，向社會、家長廣泛宣傳，構(gòu)成各級領(lǐng)導(dǎo)重視、社會各界關(guān)注、廣大家長進(jìn)取擁護(hù)、教師熱情探索的良好課改氛圍。在《課程改革創(chuàng)立實驗方案》的基礎(chǔ)上，先后制訂了《新教師培訓(xùn)計劃》、《優(yōu)秀教研組評比細(xì)則》、《教研組長工作制度》、《教師業(yè)績量化考核制度》、《師徒結(jié)對制度》《常規(guī)工作檢查制度》等一系列政策性文件，保障了課改有效推進(jìn)。

　　二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高

　　理念是行動的先導(dǎo)，所以，更新教師的教育理念是實施課程改革的前提，也是課改工作成功的關(guān)鍵。而落實這一前提的基礎(chǔ)是不斷學(xué)習(xí)，在教師頭腦中建立新課標(biāo)的基本理念。我校征訂了語文、數(shù)學(xué)等20__年版《課程標(biāo)準(zhǔn)》分發(fā)給全校教師，并組織輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，加深了教師對20__年版《課程標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)識和理解。我校還抓住有利的時機(jī)，不斷地選派骨干教師參加縣、省級的有關(guān)培訓(xùn)，如：選派李美玲、白昀教師到北京參加《國學(xué)經(jīng)典誦讀》培訓(xùn);選派黃培瑜、郭恒青兩位教師到永春師范參加市縣級骨干教師培訓(xùn);選派曾寶霞教師到福建教育學(xué)院參加書法培訓(xùn);邀請校外名師到我校講學(xué)。經(jīng)過校內(nèi)和校外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高和造就了我校一批教學(xué)骨干教師，扎實穩(wěn)步地開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

　　三、進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)研究

　　我校教師根據(jù)新課標(biāo)和新教材的特點，主要抓好兩項工作：一是認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，為確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點，設(shè)計教學(xué)過程做好鋪墊;二是切實落實學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，充分體現(xiàn)“自主、合作、探究”的教學(xué)思路。把大力開展教學(xué)研究，教師間加強(qiáng)合作，發(fā)揮各自長處，共同探究，互相交流作為課改的主要資料。大家團(tuán)體研究教材，設(shè)計教學(xué)。這一年，我們像往年一樣根據(jù)教師入職的時間、校本特色、學(xué)科特點等分層次進(jìn)行各種教學(xué)活動：潘麗蓉書記、鄭惠懋校長等校級領(lǐng)導(dǎo)親自上教學(xué)示范課;每學(xué)期市學(xué)科帶頭人、骨干教師上一節(jié)公開課，起示范引領(lǐng)作用;各教研組每學(xué)期舉行新老教師師徒匯報課;各課題選優(yōu)推派課題特色匯報課;校級行政隨堂課關(guān)注教學(xué)實施情景;新調(diào)入實小的教師上亮相課，發(fā)現(xiàn)解人才;承辦區(qū)級、市級教研觀摩課、專題研討課、賽課等教研活動，林煌利的品社教研課、吳梅桂的綜合實踐課分別獲得泉州市賽課一等獎。精品課程打造精品，20__年一年錄制多節(jié)多節(jié)精品錄像課，沈玲玲教師數(shù)學(xué)錄像課、林煌利教師的中隊錄像課得到省市教研部門的高度評價，獲得優(yōu)異成績。校領(lǐng)導(dǎo)、教研、教務(wù)部門一年聽課上百節(jié)節(jié)，并且做到每課必評，點面結(jié)合。

　　四、圍繞課改展開校本培訓(xùn)

　　充分利用我校教壇新秀、學(xué)科帶頭人、骨干教師的師資資源，開展“結(jié)對子”的培訓(xùn)活動，讓教師在崗位上練兵。每周星期二、周三午時第二節(jié)課后安排2個學(xué)時為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。我們先后組織教師學(xué)習(xí)了語文和數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。具體做法是：組織講座，由已參加過培訓(xùn)的省級骨干教師擔(dān)任主講教師，重點是解讀新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。組織討論，對照《課標(biāo)》，結(jié)合教學(xué)實踐，教師們能夠提出各種問題，相互討論，共同尋求一個滿意的答案。組織輔導(dǎo)，由教研室安排學(xué)習(xí)資料，供給給教師們學(xué)習(xí)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和討論，使廣大教師更新了教育思想，樹立了新的教學(xué)理念，為推進(jìn)課改打下了一個良好的基礎(chǔ)。

　　利用遠(yuǎn)程教育資源，對教師進(jìn)行培訓(xùn)，更新觀念，增加知識，提高技能。遠(yuǎn)程教育資源，能迅速幫忙教師更好地領(lǐng)會新課標(biāo)，依托現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實施，教師能夠從遠(yuǎn)程教育中快速地獲取許多優(yōu)質(zhì)的教育資源。我校廣大教師對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源有了足夠的認(rèn)識，充分認(rèn)識到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的價值所在，對運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源輔助教學(xué)充滿信心并熱情投入。遠(yuǎn)程教育資源為我們學(xué)校的教學(xué)教研拓展了空間，為教師搭建了一個多元化的學(xué)習(xí)應(yīng)用平臺，為切實提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量起到了十分重要的作用。經(jīng)過光盤播放讓教師觀看課堂實錄、優(yōu)秀課例、專家點評，從光盤播放中了解新課標(biāo)精神、學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改經(jīng)驗。在實踐中學(xué)習(xí)、在探索中提高、在提高中評價，為全面應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源做好開路先鋒�；顒又校�我們有時先上課、聽課，再組織觀看光碟，把自我教師的課與名師的課進(jìn)行比較分析，以反思自我的教學(xué)行為。遠(yuǎn)程教育資源的利用，極大地提高了校本教研的質(zhì)量，對遠(yuǎn)程教育資源利用的探索，提高了我校的科研水平。

　　開放“電子備課室”，給教師們供給了更加廣闊的學(xué)習(xí)空間，增強(qiáng)了備課的實效性。在整合教育教學(xué)資源的同時，提高了課堂教學(xué)效率，提高了學(xué)�？蒲兴�平�！半娮觽湔n室”配備了100多臺電腦及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)施。改變了過去教師信息閉塞的遺憾，為實施現(xiàn)代化教學(xué)，推進(jìn)現(xiàn)代化教育供給了保證。教師們紛紛利用課余時間到“電子備課室”查找資料，制作課件，瀏覽最新信息，為課堂教學(xué)做充分的準(zhǔn)備。

　　五、課題研究如火如荼

　　以前，課題都是校領(lǐng)導(dǎo)、名師的專利，如今豐澤區(qū)實小主持、參與課題的語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育教師越來越多，講起課題，頭頭是道，經(jīng)驗十足。20__年，國家級電影課題中級檢查驗收獲得國家、省、市級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評;多個省級課題獲得立項、實施;市課題有多個結(jié)題個結(jié)項，其中3個評為優(yōu)秀課題。我們本著踏踏實實做課題，實實在在求發(fā)展的原則，在做課題的過程中，全體教師的科研水平、管理水平得到了提高，教育理念有了提升。

　　六、課改成果顯著

　　1.全校進(jìn)行“讀寫誦三線并進(jìn)，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的課改

　　“讀·寫·誦”中的“讀”指的是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，加大課外閱讀量，讓學(xué)生在讀中益智，讀中怡情，讀中明理，讀中勵志，讀中導(dǎo)行;“寫”指的是寫一手好字和一篇好文章。鼓勵學(xué)生堅持寫日記，異常是觀察日記，做生活的有心人，做到我手寫我心，能準(zhǔn)確地表達(dá)出自我的所思所想;“誦”則指的是讀經(jīng)誦典，誦讀古今中外經(jīng)典名篇，增加學(xué)生的文化積淀，強(qiáng)化民族基礎(chǔ)素質(zhì)。

　　2.建高效學(xué)習(xí)小組，提高課堂效率

　　洪麗菊、張愛玉教師牽頭的數(shù)學(xué)課改主要目標(biāo)是以學(xué)生為中心，以興趣為根本，淡化教師的課堂藝術(shù)，提高學(xué)生的自學(xué)本事，從而提高課堂的效率。主要操作方式是：以小組合作的形式開展學(xué)習(xí);.按照2—7—1的模式分配時間;三大模塊：預(yù)習(xí)—展示—反饋。數(shù)學(xué)高效課堂的“精講多練”，也為數(shù)學(xué)教師的備課提出了更為嚴(yán)格的要求，即如何進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計，讓其在有限的時間內(nèi)到達(dá)最佳的效果。有效的課堂練習(xí)設(shè)計是實施數(shù)學(xué)高效課堂的保證。在教學(xué)環(huán)節(jié)我們應(yīng)承認(rèn)學(xué)生的差異，在練習(xí)的設(shè)計上我們更應(yīng)當(dāng)承認(rèn)學(xué)生基礎(chǔ)的差別，因材施教地設(shè)計不一樣層次的練習(xí)，讓不一樣層次的學(xué)生在練習(xí)中體驗成功的喜悅，得到應(yīng)有的發(fā)展，為數(shù)學(xué)高效課堂供給最好的保證。實驗后學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有了質(zhì)的飛躍，學(xué)習(xí)興趣異常濃厚，變被動理解為主動探索。

　　3.器樂進(jìn)課堂

　　根據(jù)音樂教師的專長，要求每位教師必須帶出一個有特色的班級。張玲玲教師在二年級、六年級開設(shè)了合唱班，陳怡舟教師在六年級開設(shè)了電子琴琴班，杜愛蘭教師在五年級開設(shè)了古箏班。在元旦迎新會、學(xué)校藝術(shù)節(jié)上他們的匯報演出迎來了陣陣掌聲。班班有特色，人人有專長這是我們下一步的工作目標(biāo)。在今年的藝術(shù)節(jié)中，我校的閩南童謠、合唱獲市一等獎。

　　4.繪本故事進(jìn)課堂

　　一、二年級的繪本故事課程已經(jīng)相當(dāng)成熟，它鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)本事，增加了課外知識量，豐富了孩子的精神世界。繪本課，深受孩子們的喜愛。林幼嫩教師的繪本課，把豐澤實小的課改理念進(jìn)行了很好的詮釋，得到聽課教師的高度評價。繪本故事課給學(xué)生帶來了歡樂，開拓了思維，開闊了眼界，深受學(xué)生、家長、教師的認(rèn)可。

　　七、今后工作的打算

　　今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)宣傳、學(xué)習(xí)的力度，提高全體教師對新課程改革的認(rèn)識，評價已取得的成績，改善目前存在的問題。

　　1.按照新課程要求設(shè)置課程及課時計劃。

　　2.在課改年級、學(xué)科根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行新教材試教，有計劃、有針對性地組織研討活動。

　　3.課程改革工作小組組織課程改革現(xiàn)場聽課、調(diào)研、分析、診斷問題，課程改革情景進(jìn)行交流。

　　4.評價前段工作，構(gòu)成初步的成果和經(jīng)驗。

　　5.收集和積累課程改革的各種資料和案例。

　　6.定期舉辦課程改革研討會，每學(xué)期組織一次課程改革評價交流會，編印階段性研究成果資料

小學(xué)教務(wù)工作評價 篇16

　　本學(xué)期，我們以教科研為突破口，以落實素質(zhì)化教育目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事為出發(fā)點，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫忙下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立�！钡墓ぷ魉悸�，深化課堂教學(xué)改革，開拓進(jìn)取。教學(xué)工作順利開展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，取得了必須的成績。期末將至，現(xiàn)將教導(dǎo)處工作評價如下：

　　一、認(rèn)真落實常規(guī)工作制度

　　本學(xué)期，教導(dǎo)處認(rèn)真落實各項制定。嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》開齊、開足、上好每一門課程，不隨意增減。加強(qiáng)對執(zhí)行課表情景的日常巡查，異常對活動類課程的執(zhí)行情景進(jìn)行了檢查。發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當(dāng)面指正。

　　1、教學(xué)“五認(rèn)真”檢查制度化。

　　(1)本學(xué)期教導(dǎo)處對本校教師的教案檢查了四次，著重對教師備課和教后反思進(jìn)行檢查，針對發(fā)現(xiàn)的問題，指導(dǎo)、督促整改。多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化，教師備課書寫認(rèn)真規(guī)范，教后反思詳細(xì)，每位教師充分發(fā)揮自我教學(xué)上的個性特長，在教學(xué)設(shè)計中力求體現(xiàn)共性和個性的完美結(jié)合，構(gòu)成優(yōu)化的教案。

　　(2)上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用推門聽課制度，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高，向課堂40分鐘要質(zhì)量。每個教研組進(jìn)行組內(nèi)教師的互相聽課，構(gòu)成學(xué)校良好的教研氛圍。校長、教導(dǎo)處成員到課堂聽課30節(jié)以上，其余任課教師聽課達(dá)20節(jié)以上。

　　(3)我們要求作業(yè)布置要加強(qiáng)針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課作業(yè)量。要求批改做到：有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。教導(dǎo)處對各科作業(yè)的布置情景進(jìn)行了監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題要求教師進(jìn)行整改。同時針對本學(xué)期發(fā)生的個別教師違反規(guī)定征訂教輔資料的問題進(jìn)行認(rèn)真查處，規(guī)范了教師的教學(xué)行為。

　　(4)要求教師在教學(xué)中注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，因材施教，使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。教師精心設(shè)計練習(xí)，加強(qiáng)單元過關(guān)的訓(xùn)練力度。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并結(jié)合問題，做好知識點的彌補(bǔ)工作。

　　(5)不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，交流反饋教學(xué)情景，搜集、整理、研究學(xué)情。教導(dǎo)處對學(xué)科教學(xué)研究進(jìn)行明確分工，平時多與各學(xué)科教師交流加強(qiáng)各學(xué)科的質(zhì)量意識。

　　2、細(xì)化周工作安排。對學(xué)校每周的工作進(jìn)行細(xì)化安排，明確責(zé)能部門。切實保證各項活動正常開展，各項決策措施順利實施。

　　3、做好教師病、事假的課務(wù)調(diào)整。及時做好教師請假時的調(diào)課工作，本學(xué)期學(xué)校教師生病情景較多，教導(dǎo)處都能克服困難協(xié)調(diào)課程，以確保每節(jié)課都有教師上課，不讓一節(jié)課空閑。

　　4、重視畢業(yè)班工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教導(dǎo)處強(qiáng)化對畢業(yè)班的教學(xué)管理，經(jīng)常開展六年級的教學(xué)調(diào)研，了解學(xué)生狀況，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的教學(xué)計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到段段清、課課結(jié)，異常對過去學(xué)習(xí)底子薄的學(xué)生，更加關(guān)心照顧，確保教學(xué)質(zhì)量。

　　二、重視教育教學(xué)活動的開展

　　1、本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校為班級供給的多媒體教學(xué)設(shè)備，開展教師全員參與的交互式信息教育培訓(xùn)，培訓(xùn)效果顯著，所有的任課教師都掌握了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)

　　備的基本操作和應(yīng)用，并廣泛地在教學(xué)實踐中應(yīng)用，優(yōu)化了課堂教學(xué)的模式，提高了課堂教學(xué)實效。

　　2、本學(xué)期組織開展“歡樂教育進(jìn)課堂”系列教學(xué)評優(yōu)活動，活動認(rèn)真策劃，周密安排，廣大教師進(jìn)取投身課堂教學(xué)大練兵中。參與教師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)，構(gòu)成了教學(xué)研討團(tuán)隊，活動使教師們的課堂教學(xué)水平整體推進(jìn)，許多教師在活動中取得優(yōu)異成績。

　　3、加強(qiáng)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)、帶動輻射作用。本學(xué)期我校的多名教師在市區(qū)青年教師教學(xué)評優(yōu)中取得優(yōu)異成績，我校的楊玉花教師獲得了市級青年教師教學(xué)評優(yōu)中獲得音樂學(xué)科一等獎。我校的各級骨干教師在教學(xué)中進(jìn)取發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用，一大批名師已經(jīng)和正在構(gòu)成。同時，我校還開展各級各類教學(xué)活動，這些活動的開展使教師們得到了學(xué)習(xí)、提高和展示的機(jī)會，不斷地提高和完善自我。

　　4、本學(xué)期學(xué)校教研組活動在“實”字上做文章，加強(qiáng)了組內(nèi)學(xué)習(xí)研討活動，提高自我管理、自主研究的本事，在構(gòu)成研究特色上下功夫。各教研組加強(qiáng)組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教研素養(yǎng)。立足課堂實際狀況，開展“課堂教學(xué)有效性專題”沙龍活動，語文的閱讀主題、數(shù)學(xué)的計算主題、英語的口語訓(xùn)練的主題活動，開張得扎實有效。

　　5、開學(xué)伊始，各學(xué)科組制定了各學(xué)科周活動安排計劃，有計劃地開展了一系列豐富多彩的學(xué)生活動，并按照計劃組織實施，這些活動的開展，激發(fā)了學(xué)生的興趣、愛好，陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)、鍛煉了學(xué)生各方面的本事、素質(zhì)，讓學(xué)生感受到學(xué)校生活的歡樂與完美。

　　三、重視教師專業(yè)成長

　　青年教師是我校的主力軍，本學(xué)期，繼續(xù)著力于青年教師的業(yè)務(wù)、素質(zhì)培訓(xùn)，使青年教師能夠迅速成長，從而提高課堂教學(xué)水平，提高自身素質(zhì)。

　　1、以讀書學(xué)習(xí)為首要抓手，給教師推薦書目，使得教師異常是中青年教師的文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平盡快提升。要求教師好讀書、讀好書，撰寫讀書筆記，積累知識經(jīng)驗。在教研活動中將好的文章與教師共同分享。定期抽查讀書筆記，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流會上展評教師的讀書筆記，將筆記中精彩的資料和做法構(gòu)成文字和圖片，上傳到網(wǎng)站供大家借鑒，以此推動學(xué)習(xí)型、書香型學(xué)校建設(shè)。

　　2本學(xué)期學(xué)校派出有本事的教師外出學(xué)習(xí)，外引新思想，新理論，創(chuàng)新教研，提高教育教學(xué)質(zhì)量。外出學(xué)習(xí)教師回來后作學(xué)習(xí)匯報，將學(xué)習(xí)所得和教師們交流匯報，促進(jìn)教師個人業(yè)務(wù)本事的提高。

　　3、在青年教師范圍內(nèi)開展形式多樣的活動，進(jìn)取推薦我校青年教師參加各級教學(xué)評優(yōu)，為教師們供給了一個展示本事的平臺，真正做到了在比賽中提高，在比賽中成長。經(jīng)過教學(xué)活動的有效開展促進(jìn)青年教師的不斷成長。

　　4、組織教師參加各級各類教育教學(xué)論文和教案評選等活動。

　　5、班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是學(xué)校管理機(jī)構(gòu)的抓手，是學(xué)校管理的一個重要資料。為了加強(qiáng)德育工作和班級管理的針對性和有效性，組織開展了“班主班主任工作經(jīng)驗會議”，在會議上大家對班主任工作存在的問題和困惑進(jìn)行了討論和交流，大家暢所欲言，目的僅有一個：就是如何把班主任工作做實，做好。與會的班主任都感到收獲頗豐，深感職責(zé)重大。班主任隊伍建設(shè)有效地促進(jìn)了班主任隊伍專業(yè)化水平的提高，為學(xué)校順利開展工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　四、重視學(xué)生全面發(fā)展。

　　創(chuàng)造性的人才觀，需要我們在創(chuàng)新性和開拓性上下功夫，重視讓學(xué)生有足夠的自我支配時間發(fā)展自身的興趣愛好，構(gòu)成自我的本事和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。

　　1.組織各類比賽，豐富學(xué)生的課余生活。本學(xué)期，我們配合學(xué)校組織了達(dá)標(biāo)運(yùn)動會、書畫比賽等形式多樣的活動。這樣，學(xué)生的課余生活豐富了，更又是提高了學(xué)生的素質(zhì)。

　　2.第二課堂全面開花。各種興趣小組管理規(guī)范，教師認(rèn)真負(fù)責(zé)。取得了喜人的成績。

　　五、其它工作進(jìn)取協(xié)調(diào)完成

　　1、召開家長會。本學(xué)期是我校加大教育設(shè)施投入，大力改善辦學(xué)條件，實現(xiàn)了學(xué)校的跨越發(fā)展。學(xué)校舉行了“家校攜手，讓學(xué)生共同成長”為主題的家長會。在家長會上向家長演示了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備對我校的辦學(xué)成績與榮譽(yù)和我校今后的辦學(xué)思路進(jìn)行了介紹，學(xué)校教育的改革與發(fā)展得到家長的廣泛認(rèn)同和進(jìn)取配合支持，家長會的成功舉辦到達(dá)了預(yù)期的效果。

　　2、規(guī)范學(xué)籍管理。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定，對于學(xué)生檔案、學(xué)籍卡、以及轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)等相關(guān)資料，規(guī)范上表并做好保管。按上級要求及時上報相關(guān)表冊數(shù)據(jù)，使學(xué)籍管理制度化、規(guī)范化。

　　3、加強(qiáng)了教導(dǎo)處內(nèi)部管理。做到分工明確、通力合作，講究工作方法和效率，認(rèn)真完成校長室布置的各項工作，與各處室互通信息，互相協(xié)調(diào)把常規(guī)管理工作做到位。同時，教導(dǎo)處在本學(xué)期還加強(qiáng)了資料建設(shè)，在日常工作中，我們對各項活動要求有計劃、有過程記錄、有評價，注意對資料的積累。

　　六、存在問題及構(gòu)想

　　教導(dǎo)處的中心工作是教育教學(xué)管理和研究，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣使團(tuán)體備課落到實處;“教學(xué)五認(rèn)真”還有落實不到位的地方;課題的立項開展等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

　　回首過去，成績可喜，應(yīng)對未來，信心百倍。我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，應(yīng)對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，以實際行動把我校的教育、教學(xué)工作推向新臺階。

小學(xué)教務(wù)工作評價 篇17

　　伴隨著暑假的到來，我們圓滿地結(jié)束了20__-20__學(xué)年度的教學(xué)教研工作�；仡櫼荒陙�，我們在學(xué)校黨支部、校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教學(xué)教研工作取得了可喜的成績。我們圍繞“德育為首，教學(xué)為主，注重實效，注重細(xì)節(jié)，科研促教”的教學(xué)教研指導(dǎo)思想，一年來認(rèn)真貫徹學(xué)校的辦學(xué)思想和工作方針，進(jìn)取組織實施各項教學(xué)教研工作，狠抓常規(guī)管理，注重課堂效率，強(qiáng)化質(zhì)量意識，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作的健康、可持續(xù)性發(fā)展，圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)教研工作任務(wù)。

　　一、抓好教學(xué)常規(guī)管理

　　加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實教育教學(xué)計劃的根本保證。所以，我們始終認(rèn)真落實并做好相關(guān)工作，著重抓好以下工作。

　　1、組織好常規(guī)教學(xué)教研活動

　　(1)堅持召開教研組長及教研組會。及時就教學(xué)進(jìn)度、計劃、資料及學(xué)校對教學(xué)教研的管理要求進(jìn)行安排和布置，確保了教學(xué)教研工作的正常開展。

　　(2)及時成立了初三年級綜合科年級組，組織研究考綱，分析學(xué)科情景，進(jìn)行每周一次的綜合科考試并及時分析、反饋、講評，使學(xué)生的綜合科考試應(yīng)試技巧得到提高，綜合科教師之間的工作更加協(xié)調(diào)。

　　(3)堅持聽、評課制度。在各教研組、年級組推行“公開課”、“示范課”、“觀摩課”，促進(jìn)各學(xué)科教師間的教學(xué)交流，增強(qiáng)了教研組教研工作的實效性。

　　(4)加強(qiáng)了對月考、期中、期末考試、模擬考試、抽測考試的組織管理和試后分析工作。所有試題均由本組教師命制，到達(dá)了鍛煉教師隊伍，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。各年級考試后均認(rèn)真進(jìn)行了質(zhì)量分析，查找問題，找準(zhǔn)方向，擬定措施，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　(5)堅持常規(guī)教育，定期召開教師、學(xué)生、家長教育教學(xué)工作會。明確了教學(xué)管理方向、提出了教學(xué)管理措施，制定了教學(xué)管理目標(biāo)。各年級召開了部分學(xué)生會，對學(xué)生中好的方面進(jìn)行了表彰和激勵，對不足方面提出了改善提議。各年級召開了家長會，增強(qiáng)了家校聯(lián)系，為提高教學(xué)質(zhì)量搭建了良好的家校平臺。

　　2、抓好教學(xué)教研常規(guī)檢查工作

　　(1)安排教研組每學(xué)月檢查教師備課本一次，并對備課情景進(jìn)行登記。教務(wù)處、教研組對全校教師的備課本進(jìn)行全面檢查，教師備課情景總體良好。與過去幾次檢查相比，教師的認(rèn)真程度、書寫規(guī)范都有提高。

　　(2)在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上，在全校進(jìn)行了一次學(xué)生對教師教學(xué)滿意度的調(diào)查。對所有班科的調(diào)查結(jié)果證明，全校絕大多數(shù)教師的教學(xué)受到了學(xué)生的歡迎。

　　(3)對整個學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和批改情景進(jìn)行了一次全面抽查，學(xué)生作業(yè)完成和批改情景良好。

　　(4)加強(qiáng)了對教學(xué)過程以及月考、半期考試、模擬考試的檢查力度，全體教師工作進(jìn)取努力，總體情景良好。

　　二、加強(qiáng)教研組、年級組的建設(shè)

　　教研組、年級組是教學(xué)教研基本的組織單位，僅有教研組、年級組加強(qiáng)了教研建設(shè)、組風(fēng)建設(shè)，走特色路，創(chuàng)出一流團(tuán)隊，學(xué)校的教學(xué)教研工作才能更上一個新臺階。

　　1、教研組、年級組活動制度化。在教研組和年級組的活動中，從教師簽到到教研活動過程要求有詳細(xì)的工作記錄。從時間上和空間上保證了教研工作的常態(tài)化和深入化。

　　2、在教研組的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮年級組的教學(xué)組織和指導(dǎo)作用。年級組加強(qiáng)教學(xué)研究，做到了各年級年級組教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、教學(xué)資料的使用統(tǒng)一。各年級組的命題由年級組統(tǒng)一討論，專人命制，經(jīng)教研組長審核后使用，保證了經(jīng)過命題對教學(xué)的指導(dǎo)、診斷和引導(dǎo)作用。

　　3、組織本校教師與輪崗交流教師相互結(jié)對子，構(gòu)成互幫互學(xué)的

　　風(fēng)氣，同時又組織我校的區(qū)級骨干教師、市級骨干教師到幫扶學(xué)校進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”，以提高我們的教學(xué)水平。

　　4、進(jìn)取支持和安排教師參加各種教學(xué)研究、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)本事的發(fā)展和提高。

　　三、發(fā)揮教研組特點，開展特色教研活動

　　教研組的直接工作目標(biāo)是為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)，從而促進(jìn)教學(xué)工作的更深層次發(fā)展，它以學(xué)科為基本單位，同一學(xué)科的教師在一齊開展教學(xué)研究活動，有利于教師教學(xué)水平的提高，為此，我們在教研工作管理中，既有共同要求，又針對不一樣教研組開展特色教研活動。

　　1、語文組針對學(xué)科特點，組織學(xué)生開展?jié)h字聽寫大賽，并代表中衛(wèi)市參加了全區(qū)的中學(xué)生漢字聽寫大賽，且取得了全區(qū)第三的好成績，既鍛煉了教師的指導(dǎo)本事，又促進(jìn)了學(xué)生漢字聽寫本事的提高。

　　2、數(shù)學(xué)組每堂公開課后的評課活動特色突出，教師評課十分認(rèn)真，不避丑，不走過場，討論中爭論激烈，道理越辨越明，促進(jìn)了教師專業(yè)水平的迅速成長。因而在全市教學(xué)評優(yōu)中馮艷玲教師榮獲全市一等獎。同時在全國中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽中成績名列全市直屬中學(xué)前茅

　　3、英語教研組長期堅持團(tuán)體備課，統(tǒng)一教案，教研工作常抓不懈，常規(guī)教研工作進(jìn)一步深化，促進(jìn)了英語教學(xué)的穩(wěn)步提高。在全國英語的本事大賽中也大獲豐收。

　　4、理化生教研組的教師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫忙，共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，構(gòu)成了良好的風(fēng)氣。異常是在今年的全國物理競賽中，樊教師指導(dǎo)的學(xué)生有3人榮獲全國一等獎。

　　5、政史地教研組因有政史地三科，分布的教學(xué)班面比較廣，學(xué)科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)這一特點，全組經(jīng)常性進(jìn)行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問題，深入班級聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué)，各備課組團(tuán)體備課，學(xué)習(xí)熱潮高漲，在教研中教師們做到了毫不保留，有問必答，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

　　6、音體美教研組針對藝體特長生，在各年級廣泛持久地開展藝

　　體生培訓(xùn)工作，已初步評價出一套比較適合我校學(xué)生的培訓(xùn)辦法。

　　各教研組進(jìn)取及時地根據(jù)學(xué)生情景定期命制單元練習(xí)，課堂檢測題，培優(yōu)輔踏專題練習(xí)，對學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題進(jìn)行有效的查漏補(bǔ)缺，收到了較好的效果。

　　四、建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍

　　提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵，教師隊伍的建設(shè)是教育教學(xué)管理中的核心問題�，F(xiàn)代教育要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)探究性學(xué)習(xí)。為此，學(xué)校教研工作以教研組為核心，以教師為本，在促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展方面，長期以來著重抓了三方面的工作。

　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念。

　　加強(qiáng)教師現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用以及教師基本技能的培訓(xùn)和提高。在校內(nèi)開展教學(xué)新星優(yōu)質(zhì)課評選活動，并進(jìn)取支持教師參加各級各類教學(xué)競賽活動。

　　經(jīng)過這些活動的開展，取得了必須的成績。

小學(xué)教務(wù)工作評價 篇18

　　20__年上半學(xué)期教學(xué)時間比較短，轉(zhuǎn)眼即逝，這半年教導(dǎo)處是在忙碌中度過的：教導(dǎo)處在忙碌中迎接上級檢查，組織學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測;教師在忙碌中學(xué)習(xí)，在忙碌中充實，在忙碌中組織活動;學(xué)生在忙碌中學(xué)習(xí)，在忙碌中成長，在忙碌中收獲。

　　這半學(xué)期教導(dǎo)處按照制定的計劃，開展了以下幾項工作：

　　一、抓好教學(xué)常規(guī)工作，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　1、教導(dǎo)處組織三個教研組每個月對教師的常規(guī)工作進(jìn)行檢查，從備教輔改考評等方面進(jìn)行檢查、量化，對教師們的《教師成長記錄手冊》、學(xué)生作業(yè)、寫字本等進(jìn)行檢查，做到有記載，有評價，有通報。從檢查結(jié)果看，教師們備課超周足時，上課精心授課，批改作業(yè)認(rèn)真，嚴(yán)密組織單元考試，認(rèn)真對待教學(xué)工作。

　　5月14號縣教研室對我校教學(xué)工作各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，受到上級檢查小組的肯定。由于教師們教學(xué)工作落到實處，在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中，我校學(xué)生成績名列前茅。

　　2、抓好寫字課教學(xué)。每一天抓好20分鐘和每周一節(jié)的寫字教學(xué)，為我校創(chuàng)立書法特色學(xué)校打好基礎(chǔ)。

　　三、教科研工作

　　1、校本研修活動常態(tài)化。

　　各教研組長組織本組教師間周開展教研活動，學(xué)習(xí)理論知識，進(jìn)行聽評課活動。

　　2、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相整合。

　　全體教師參與了網(wǎng)絡(luò)研修第二次磨課活動，做到全員參與，按時完成磨課任務(wù)。輔導(dǎo)教師、研修組長帶領(lǐng)全鎮(zhèn)小學(xué)教師順利完成了網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)任務(wù)，實現(xiàn)了線上和線下校本教研活動。今年產(chǎn)生了語文研修二組、英語研修和數(shù)學(xué)研修二組組三個優(yōu)秀課例，語文英語獲得縣級一等獎，數(shù)學(xué)獲得二等獎。

　　3、網(wǎng)絡(luò)研修和曬課活動相結(jié)合。

　　在教導(dǎo)處的組織下，教師們將網(wǎng)絡(luò)研修和“一師一優(yōu)課”曬課活動相結(jié)合。有18位教師在國家教育資源平臺曬了自我的課例，包括上傳了教學(xué)設(shè)計、課件、作業(yè)設(shè)計、視頻等資源。有8位教師的曬課送市進(jìn)行“推優(yōu)”。

　　網(wǎng)絡(luò)研修、曬課活動開闊教師的眼界，供給了學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會，提升了教師素養(yǎng)，為教師成長起到促進(jìn)作用。

　　4、參加學(xué)校協(xié)作體活動。

　　本學(xué)期我校參加了兩次沙洋縣小學(xué)B組協(xié)作體活動：5月沙師附小，6月我校組織了一次活動，共有11所學(xué)校參加。幾所學(xué)校的教師就低年級組織教學(xué)、課堂觀察、“少教多學(xué)”的主題做了觀課和交流，為我校教師供給了學(xué)習(xí)、展示、交流的機(jī)會，實現(xiàn)了“資源共享，共同成長”，推動了我校的教研活動。

　　5、組織教師進(jìn)行課題研究。

　　20__年我校進(jìn)行了國家級課題“心理健康”、語數(shù)英三個小課題的申報、開題工作。5月中旬理解了縣教研室對我校教科研工作檢查。

　　我校去年六位實驗教師開展的2個小課題研究，去年順利結(jié)題，他們的課題研究成果《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)換策略》《如何提高小學(xué)作文評改的有效性》已經(jīng)錄入《小課題，大學(xué)問》一書。

　　四、做好對青年教師的培養(yǎng)。

　　今年派了5名英語青年教師市區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行聽課活動，學(xué)習(xí)新課型授課方法，以利于他們更快地成長。

　　五、進(jìn)取組織學(xué)生和教師參賽。

　　1、組織學(xué)生參加“經(jīng)典詩文”書寫大賽、口算大賽。

　　2、組織教師參加“漢字聽寫”大賽。

　　組織學(xué)生和教師參加比賽，讓他們得以個性化發(fā)展，給他們供給了展示的機(jī)會和平臺。

　　六、認(rèn)真組織學(xué)生考試

　　組織學(xué)生進(jìn)行期中和期末考試，六年級進(jìn)行新課考和摸底考試，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情景進(jìn)行了檢測，每次考試，都召開了評價大會。

　　6月18日，我校對四年級30名樣本學(xué)生進(jìn)行了質(zhì)量監(jiān)測活動，對學(xué)生的數(shù)學(xué)、體育進(jìn)行了質(zhì)量監(jiān)測，做到了真實、有效，為國家質(zhì)量監(jiān)測供給了樣本數(shù)據(jù)。

　　教學(xué)教研工作是一個長期而辛苦的工作，需要教師們共同的努力，關(guān)注學(xué)生，才能改變課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓后港小學(xué)的教育更上一個臺階!

小學(xué)教務(wù)工作評價 篇19

　　又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作評價如下

　　一、本組基本情景

　　本教研組由14名教師組成，這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研組。

　　二、本學(xué)期開展的主要工作

　　(一)在教學(xué)方面

　　制訂計劃：根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合畢業(yè)班的實際情景，制訂出一個行之有效的教學(xué)計劃、教研組計劃、復(fù)習(xí)計劃，并且基本能按計劃進(jìn)行活動。

　　精心編制教案：課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學(xué)研究對于我們教師的教學(xué)成長起到十分重要的作用，針對這一冊教材，我們分成4部分進(jìn)行備課，每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每次上課的前一天，能夠互相交流，互相學(xué)習(xí)，我們異常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的重難點，在研討中把大家的智慧集中在一齊，大家共享，到達(dá)了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的目的。

　　嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)：狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。由于真正做到了六認(rèn)真，所以學(xué)生較好的掌握了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題的分析與解答方法，突破了本學(xué)期的教學(xué)難點。

　　做好記錄，評議反思：重視校本教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學(xué)期還完成10節(jié)以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學(xué)亮點。我們的教學(xué)在不斷地反思評價中又上一個臺階。

　　(二)教研工作

　　用理論指導(dǎo)實際工作：學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)專題講座，我們組的教師都能認(rèn)真聽、想、記把他們的思想與經(jīng)驗融入我們的教學(xué)中，學(xué)有長進(jìn)。我們還注重平常對學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí)，從中我們得到了啟發(fā)和提高。易首剛、楊文權(quán)教師學(xué)習(xí)聽課，能回來后及時把新的思想，好的做法及時傳達(dá)給每一位教師，力求使每人都能受益，取人之長、補(bǔ)己之短，使自我的教學(xué)教育工作更出色。

　　教學(xué)理論的學(xué)習(xí)：本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了位教師圍繞學(xué)習(xí)資料進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，教師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。教研課：認(rèn)真組織并由吳志蘭、盧應(yīng)秋、黎丕全、楊文權(quán)上了四節(jié)校級教研課，課后仔細(xì)分析、討論，寫出個人經(jīng)驗文章和反思。

　　四、努力的方向

　　我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

　　我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓教師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛晕业娜舾商嶙h。從而提高教師聽評課的本事。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學(xué)教務(wù)工作評價 篇20

　　本年度我繼續(xù)擔(dān)任育新小學(xué)教導(dǎo)主任工作，由于學(xué)校小，教導(dǎo)主任僅有我一個，雖然工作任務(wù)很多，事情瑣碎繁雜，但我能盡自我最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。現(xiàn)將一年來的工作評價如下：

　　一、政治思想方面：

　　我忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項管理制度，能深刻認(rèn)識到自我應(yīng)做身正為范、做自覺遵守學(xué)校制度的表率，要求教師做到的，自我先做到。校長吩咐的事，盡自我的努力去辦好;教師需要解決問題，盡自我的所能去解決。工作從來都任勞任怨，從不推諉懈怠。

　　二、個人教學(xué)工作：

　　本年度我除了負(fù)責(zé)教導(dǎo)處的全部工作外，還兼管后勤的裝備購置、管理工作，同時還負(fù)責(zé)五年級的書法教學(xué)工作。教學(xué)上對于每一節(jié)課我都精心謀劃，精心準(zhǔn)備，教學(xué)過程中能與其它年級的教師一齊研究，討論教學(xué)資料、教學(xué)方法和教學(xué)思路。平時重視教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究，注重課堂教學(xué)效果，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

　　三、教導(dǎo)處工作：

　　作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，我以身作則，做好教學(xué)工作同時，任勞任怨，盡力完成教學(xué)管理工作。在校長室的指導(dǎo)下，協(xié)助主管校長抓好教育教學(xué)管理，提高服務(wù)意識。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔(dān)職責(zé)，不計報酬，不計名利。

　　1.科學(xué)合理地排好課表。每學(xué)期期初，嚴(yán)格按《省義務(wù)教育課程計劃》開齊、開足每一門課程，排好課程表。對教導(dǎo)處分管的教學(xué)工作進(jìn)行合理計劃。結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作計劃，每周合理安排并組織實施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實效性。及時做好教師臨時請假時的調(diào)課工作，安排好教師外出學(xué)習(xí)期間的串課、代課工作，確保學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　2.狠抓教學(xué)常規(guī)檢查與落實。在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，為了增強(qiáng)教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平，安排了競賽課和隨堂課，并組織教師認(rèn)真評價反思。為了落實有效教學(xué)，每周進(jìn)行日常教學(xué)工作的常規(guī)檢查，對備課、作業(yè)、減負(fù)、控輟做到逐項檢查，認(rèn)真評價、及時反饋，推出典型和找出不足。注重了檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，及時和有關(guān)教師交換意見，提出改善意見，且做到每次檢查都有記錄，每次檢查都有評價。

　　3.組織好各種教育教學(xué)活動。為了提高教師業(yè)務(wù)水平，為了提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)本事，組織教師開展了作文、計算、識字等教學(xué)比賽活動，并組織有關(guān)人員進(jìn)行了認(rèn)真打分評比。經(jīng)過競賽的方式，推薦許翔鳳和劉佳欣教師參加了市級課堂教學(xué)比賽，為每位教師搭建自我展示學(xué)習(xí)交流的平臺。

　　4.做好每學(xué)期的平時、期中及期末質(zhì)量檢測工作。定期組織完成好每次單項測試出題、測試安排、質(zhì)量分析工作。組織語數(shù)英教師進(jìn)行了期中、期末考試質(zhì)量分析，經(jīng)過分析查找教學(xué)中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。

　　5.做好學(xué)籍管理工作。按照學(xué)籍管理工作的要求，六月份組織對全體班主任進(jìn)行學(xué)籍確認(rèn)培訓(xùn)，組織家長進(jìn)行了電子學(xué)籍的學(xué)生基本信息確認(rèn)工作。九月完成新生學(xué)籍錄入工作，十月填寫了基層報表。平時，能按照要求及時完成上級的各項電子表格上報工作。

　　四、其它工作

　　1.裝備工作。能細(xì)致的做好裝備的購置、檢查、統(tǒng)計的工作，多次得到上級部門的認(rèn)可。

　　2.值周工作。值周時做到按時到崗，全身心投入管理，處處起帶頭作用，做教師的榜樣。

　　五、存在的不足：

　　隨著教學(xué)形勢的不斷發(fā)展，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來，有以下幾點：

　　1.對各位教師的困難和需要了解少，超前服務(wù)、及時服務(wù)、細(xì)致服務(wù)的工作還不到位。深入課堂、指導(dǎo)業(yè)務(wù)的力度還很不夠。

　　2.工作抓得不細(xì)、不具體，實干精神還不夠強(qiáng)。

　　3.處理問題有時研究得過多，對教學(xué)過程的管理還不夠有力。今后工作中要加以改善。

　　一年的教導(dǎo)處工作讓我受益匪淺，泰戈爾說過：果實的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。教導(dǎo)主任的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我將不懈努力，在以后的工作中，我會加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，克服不足，把這葉的事業(yè)進(jìn)行到底。

小學(xué)教務(wù)工作評價 篇21

　　本學(xué)期，根據(jù)學(xué)期初德育工作計劃，我校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手，以《小學(xué)生守則》為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞學(xué)校文化建設(shè)，進(jìn)取開展各類主題教育活動，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美，努力培養(yǎng)舉止禮貌、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。我們主要做了以下一些工作：

　　一、改善德育工作方法，提高工作實效

　　學(xué)校堅持德育為首的工作思路，進(jìn)取研究德育工作資料，針對新時期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改善學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

　　1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

　　搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作隊伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

　　2、抓好班主任隊伍管理

　　適時召開班主任工作會議，與班主任教師一齊探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)樹先的重要依據(jù)。

　　3、構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)

　　德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學(xué)校進(jìn)取構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。經(jīng)過家長會，及時傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項主要活動，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長供給了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。

　　4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理

　　做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情景，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了很多的工作，對重點的問題學(xué)生“一對一”個別談心，對本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊摸底，落實結(jié)對幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的職責(zé)感。

　　二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

　　1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、禮貌禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

　　2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。

　　本學(xué)期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實。重新制定校值日檢查資料和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、眼保健操、課間操、自行車排放、標(biāo)志佩戴情景、禮貌禮儀、違紀(jì)情景的檢查評比落實到位。對禮貌禮儀、校內(nèi)紀(jì)律、課前準(zhǔn)備、清潔衛(wèi)生等采取天天檢查的方式，對佩戴情景采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

　　3、充分發(fā)揮值周生、班級干部的監(jiān)督作用。一學(xué)期來，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值周工作到位。

　　4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班，起到表揚(yáng)一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作。

　　5、學(xué)校新出臺了學(xué)生個人禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī)，并把禮儀常規(guī)的評價細(xì)化。家庭禮儀由學(xué)生的家長負(fù)責(zé);學(xué)校禮儀由班主任教師負(fù)責(zé)，并將兩項的評價結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績綜合，最終得出學(xué)生的思想品德成績。

　　經(jīng)過對學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成禮貌禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等。經(jīng)過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，構(gòu)成班級競爭，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。

　　三、交通安全教育

　　同學(xué)們在本學(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)學(xué)校，放學(xué)后各班能夠由小組長負(fù)責(zé)有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。經(jīng)過全校師生的努力，我校再次獲得“平安學(xué)�！钡墓鈽s稱號。

　　四、繼續(xù)深化健康教育

　　5月份，應(yīng)對日益蔓延的手足口病，學(xué)校推出多項舉措加強(qiáng)預(yù)防“手足口病”的宣傳教育，動員全體師生進(jìn)取行動起來投入這項工作。向師生們介紹了手足口病的癥狀、危害、加強(qiáng)監(jiān)測、發(fā)現(xiàn)病例的處理，如何對學(xué)生加強(qiáng)健康教育和防治工作指導(dǎo)等;校長利用晨會從手足口病的基本知識、防治要點等集對學(xué)生進(jìn)行了詳盡的宣傳教育;各班主任利用夕會讓學(xué)生更進(jìn)一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視;學(xué)校對各班教室、食堂等公共場所進(jìn)行了清潔消毒處理等等。使學(xué)校的廣大師生加深了對手足口病的認(rèn)識，科學(xué)、有序地做好傳染病的預(yù)防控制工作，保障了學(xué)校衛(wèi)生安全。

　　如今，學(xué)生的心理健康問題越來越受到社會的關(guān)注，如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，就成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題。近年來，我校著力修筑學(xué)校、家庭間溝通的橋梁，開辟多途徑進(jìn)行學(xué)生心理健康教育，經(jīng)過多種形式的活動，為學(xué)生供給心理傾訴和咨詢的平臺，極大地提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。

　　五、特色工作

　　以活動為載體，增強(qiáng)德育的實效性，本學(xué)期我們組織開展了一系列特色活動：

　　1、開設(shè)體育活動周，相應(yīng)陽光體育。

　　針對學(xué)校操場小，學(xué)生多的特點，我們組織小型體育單項賽，舉辦了跳繩比賽，并響應(yīng)市局提出的陽光體育一歌一舞活動，豐富了學(xué)生的課余生活，我們還組織了陽光體育之歌的合唱比賽，經(jīng)過比賽讓歌曲廣泛傳唱，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)體主義榮譽(yù)感，收到了良好的效果。

　　2、進(jìn)取參加市運(yùn)會

　　經(jīng)過精心選拔，進(jìn)取籌備，我們參加了市春運(yùn)會，整體水平與兄弟學(xué)校還有差距，可是經(jīng)過參賽，到達(dá)了鍛煉隊伍，提高聲譽(yù)的目的。

　　3、以校報為窗口，多做自我宣傳，加強(qiáng)校際間的交流，為廣大師生供給展示才華的舞臺，努力辦好校報，繼續(xù)提高水平和質(zhì)量。做好學(xué)校的宣傳報道工作，提高學(xué)校的知名度，并進(jìn)取向市級宣傳媒體投稿，實現(xiàn)宣傳工作的突破。

　　幾多耕耘、幾多收獲，在全校教職工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成績，成績只能代表過去，今后我們將不斷努力，使我們中心小學(xué)在各方面都取得可喜的提高。

小學(xué)教務(wù)工作評價 篇22

　　新課程改革給我校帶來的變化是巨大的，我校的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，教師素質(zhì)有了極大的提高，學(xué)校教學(xué)氣氛濃厚、課堂教學(xué)活躍，學(xué)生的興趣有了進(jìn)一步提高。總之，新課程改革帶給了我們新理念、新方法、新嘗試、新探索。

　　新課程的改革不僅僅是一種教材的改革，更是一種文化的改革，一種觀念的改革，作為工作在教學(xué)一線的教師，要適應(yīng)新的課程改革的需要，務(wù)必更新觀念，不斷提高自身素質(zhì)，同新課程一齊成長，以適應(yīng)新課程對教師的要求，為此我校數(shù)學(xué)科組做了以下工作：

　　一、以新課改理念為先導(dǎo)，引領(lǐng)教師走進(jìn)新課程。

　　以新課改理念武裝教師的頭腦、轉(zhuǎn)變觀念是課改實驗工作成敗的前提，也是進(jìn)行基礎(chǔ)教育新課程實驗工作的重要組成部分。所以，我們工作中始終把師資培訓(xùn)與新一輪課改同步推進(jìn)，堅持“先培訓(xùn)、后上崗”的原則，及時將課改的有關(guān)資料納入繼續(xù)教育的范疇。本學(xué)期我們一方面組織教師參加區(qū)教研室組織的教材培訓(xùn)，當(dāng)然本科組也組織教師進(jìn)行教材的分析學(xué)習(xí)，個性是有疑惑的題目。

　　二、以課堂教學(xué)實踐為核心，引領(lǐng)教師走進(jìn)新課程。

　　“理論是灰色的，實踐之樹常青”。引導(dǎo)教師把理論應(yīng)用到課堂教學(xué)中、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式是課改實驗工作成敗的關(guān)鍵，也是進(jìn)行基礎(chǔ)教育新課程實驗工作的重要資料。為此，我們進(jìn)行了全方位的探討：

　　1、建立適合課改的教學(xué)方式。

　　(1)備課。

　　①改善教案編寫方式。本學(xué)期繼續(xù)組織教師進(jìn)行群眾備課。

　　②恰當(dāng)處理好教材。現(xiàn)代課程論認(rèn)為：教師不應(yīng)是被動的執(zhí)行課程，而應(yīng)成為課程用心的開發(fā)者、決策者、創(chuàng)造者。我們在實驗中的做法是：當(dāng)教師認(rèn)為教材上帶給的情景不適合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況時，或者有了比教材更有價值的主題情景時，能夠更換主題情景。

　　(2)上課。

　�、偾榫郴�的教學(xué)。新課程的情境創(chuàng)設(shè)已不是課始、課終的“調(diào)味”品，而是貫穿課堂始終的“主味”。“主題圖”是數(shù)學(xué)實驗教材編寫情境創(chuàng)設(shè)的一大特色，然而，“主題圖”以“場景圖”的形式來呈現(xiàn)學(xué)習(xí)素材，在教學(xué)過程中還需要必須的“事件”為載體來展開和演繹“主題圖”情境。我們在實驗中評價出解決的辦法是：一是給“主題圖”編個故事。方法有：1、以童話為載體編故事。如教學(xué)“角的初步認(rèn)識”，教師編了“角的王國”的童話故事來進(jìn)行有序教學(xué)。2、以“重大事件”為載體編故事，如教學(xué)“兩位數(shù)減兩位數(shù)”以北京奧運(yùn)會為載體。3、以“身邊事例”為載體，如“高矮”以班級學(xué)生“爭高矮”為例。二是靜態(tài)“主題圖”動態(tài)化。

　�、谏�活化的教學(xué)。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動就應(yīng)建立在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗上，我們的教學(xué)務(wù)必基于學(xué)生的生活經(jīng)驗進(jìn)行，選取學(xué)生身邊熟悉的例子現(xiàn)身說法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，為建構(gòu)知識奠定較好的基礎(chǔ)。

　　(3)作業(yè)。

　　一是活動式作業(yè)。一冊數(shù)學(xué)有許多活動式練習(xí)題，包括說和動手做的兩種。這種作業(yè)我們要求融入課堂教學(xué)。二是需要培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣的作業(yè)(如算式類)要求做在作業(yè)本上。三是不便抄寫的題，直接做在課本上，教師直接在課本上批改。四是許多班級嘗試做一些特色作業(yè)。

　　(4)考試。

　　著力進(jìn)行考試評價改革。新一輪課程倡導(dǎo)“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評價，這不僅僅僅是評價體系的變革，更重要的是評價理念，評價方法與手段以及評價實施過程的轉(zhuǎn)變。新課程強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價體系，在綜合評價的基礎(chǔ)上，更關(guān)注個體的提高和多方面的發(fā)展?jié)撃�。評價是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也是教師反思和改善教學(xué)的有力手段。這學(xué)期期未學(xué)生成績=過程性評價(30%)+終結(jié)性評價(70%)。評價的方法根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，本著客觀、公正、發(fā)展的目標(biāo)評價方法和原則，本評價方案將采取學(xué)校、家長評價相結(jié)合的形式，每類評價各制定具體的、易于操作的相關(guān)評價指標(biāo)，分別從學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感和態(tài)度等兩個方面進(jìn)行評價。

　　2、建立適應(yīng)課改的學(xué)習(xí)方式。

　　《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依靠模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式�！苯處煹娜蝿�(wù)是幫忙學(xué)生建立適應(yīng)課改的學(xué)習(xí)方式。①建立“自主學(xué)習(xí)，主動探索”的學(xué)習(xí)方式。②建立“動手實踐，主動探索”的學(xué)習(xí)方式。教師要為學(xué)生帶給從事數(shù)學(xué)操作實踐的機(jī)會，教師要為學(xué)生帶給從事數(shù)學(xué)操作實踐的材料。③建立“合作交流，主動探索”的學(xué)習(xí)方式。達(dá)成有效提高合作交流的三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，提出要求。合作交流前教師要提出明確的要求，有時還要發(fā)給“合作交流學(xué)習(xí)卡”。第二個環(huán)節(jié)，匯報交流。教師要適時介入，使合作學(xué)習(xí)的成果或得到肯定、或提出質(zhì)疑、或帶給示范。第三個環(huán)節(jié)，評價反思。

　　3、邊實踐、邊學(xué)習(xí)。這學(xué)期我們科組上了許多匯報示范課進(jìn)行課，并且組織教師評課，使我們每個數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)不斷提高;另一方面有計劃地組織青年教師外出聽課，向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

　　三、明確今后工作的努力方向。

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)方法改革，樹立課改必勝的信心。

　　2、切實加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批課改的先進(jìn)典型。

　　3、深化教學(xué)研討活動，切實提高研討實效。

　　4、加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科實驗評價。我們要求教師加強(qiáng)課改實驗過程的記載，隨時記下課改善程中的成功與不足，并經(jīng)常梳理和評價寫成“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”等。

小學(xué)教務(wù)工作評價 篇23

　　時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實效，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點，深入開展教學(xué)研究，切實加強(qiáng)教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫忙下，我加強(qiáng)教研力度。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面評價如下：

　　一、認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，重視課堂教學(xué)質(zhì)量

　　本學(xué)期，我嚴(yán)格依照學(xué)校要求，先備課，再上課的原則，備課時必須深入鉆研教材，了解和研究學(xué)生學(xué)情，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭�，體現(xiàn)新課程理念;要按課程計劃授課;及時寫好教學(xué)反思;正確使用教學(xué)參考資料，提倡資源共享，鼓勵創(chuàng)新。課堂教學(xué)效果普遍反響很好!每個班級都存在一部分學(xué)習(xí)理解本事比較差的學(xué)生。如何幫忙技能較差的學(xué)生，使他們對體育感到自信和歡樂?在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我力爭讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離，我給本身制定了一個不是制度的制度：即對他們不歧視不體罰，要多一點愛心、耐心和關(guān)心，并利用師生互動進(jìn)行交流，幫忙他們建立自信心。課堂上充分利用區(qū)別對待的原則，時刻關(guān)注全體，使每個層次的學(xué)生都有不一樣程度的提高。此外，為成為一名教師，我每上完一節(jié)課都要及時的反思，把本節(jié)課的情景作一個評價。及時對于學(xué)生的掌握情景和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。采取取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點及時記錄下來，需要改善的地方及時思考解決方法。并且，我與其他三位教師團(tuán)結(jié)合作，和諧相處，充分進(jìn)行交流，這樣，使我的課堂教學(xué)

　　質(zhì)量有了很大的提高。

　　二、堅持理論學(xué)習(xí)，不斷評價經(jīng)驗

　　為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益，在實際工作中，我認(rèn)真進(jìn)行課題研究，經(jīng)過說、評課，互相聽課交流等活動進(jìn)行教學(xué)研究。同時把提升本身素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，使學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：教師的努力，收獲最大的是學(xué)生。

　　三、嚴(yán)抓落實常規(guī)，完善教學(xué)任務(wù)

　　本學(xué)期，我一如既往地以教學(xué)為中心，采取多種教學(xué)方法，不斷規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生學(xué)得趣味，學(xué)得實在，學(xué)有所得，真正做到向40分鐘要效益。

　　四、教研工作反思

　　金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動�？荚嚦煽儾环�(wěn)定等。

　　此刻社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量!

小學(xué)教務(wù)工作評價 篇24

　　本學(xué)期，我校德育工作深入貫徹黨的十八大精神，以《安海鎮(zhèn)教委辦20__年春季工作意見》為指導(dǎo)，以愛國主義教育、中華傳統(tǒng)美德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、法制安全教育和心理健康教育為主要資料，以各種活動為載體，狠抓常規(guī)管理，做了一些具體工作，現(xiàn)回顧評價如下：

　　一、抓師德教育，努力提升教師素養(yǎng)

　　學(xué)校堅持把師德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首位，堅持嚴(yán)格執(zhí)行“每周學(xué)習(xí)制度”，組織教師定期學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，經(jīng)過踐行“黨的群眾路線，辦人民滿意的教育”實踐活動，開展《在與眾不一樣的教室里》《36天，我的美國教育之旅》全員讀書系列活動，指導(dǎo)教師制訂幸福成長規(guī)劃，進(jìn)取改善教師職業(yè)心理素質(zhì)，樹立和培育“師德為先、業(yè)務(wù)為重”的學(xué)�！罢�能量”;二學(xué)校期初及時與教師簽定《不亂收費職責(zé)狀》并定期開展教師擅自收費情景自查活動，經(jīng)過開展“六一”期間“不收禮”承諾和落實“六加強(qiáng)”，深入開展“敬業(yè)愛生激發(fā)正能量，廉潔從教唱響主旋律”的師德教育活動，進(jìn)一步規(guī)范教師隊伍建設(shè)。還堅持經(jīng)過每周一次的政治學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《當(dāng)今學(xué)校人才培育缺少什么》《好學(xué)校，每所皆可能》等20多篇文章和哲理小故事分享，進(jìn)取營建“善職、有為”才是最幸福的“職業(yè)追求”的良好校風(fēng)，努力引導(dǎo)教師樹立愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的職業(yè)道德素養(yǎng)，打造誠信系統(tǒng)，弘揚(yáng)正氣、營建上進(jìn)校風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展奠實文化基礎(chǔ)。

　　本學(xué)期，洪小淇、蔡梅芳2位教師分別獲評為20__年度安海鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。

　　二、推動職責(zé)文化，夯實發(fā)展基礎(chǔ)

　　1、學(xué)校進(jìn)一步完善學(xué)校規(guī)章制度，明晰部門權(quán)責(zé)，加強(qiáng)溝通協(xié)作，推行痕跡管理。讓教師在參與管理的過程中逐步樹立大局意識和職責(zé)意識，學(xué)習(xí)理解他人、學(xué)習(xí)自我省思、學(xué)會與他人合作。努力糾正落后的辦公文化，科學(xué)發(fā)展學(xué)校。

　　2、繼續(xù)執(zhí)行月檢分項周評的制度，改革考勤方式并修正完善《教師績效獎金考評制度》，讓《教師績效獎金考評制度》更及時地激發(fā)教師的工作活力，努力營造“明責(zé)、凝力、奮進(jìn)”的工作氛圍。

　　三、抓陣地建設(shè)，推動全員育人

　　1、學(xué)校加強(qiáng)班主任和德育隊伍建設(shè)，認(rèn)真貫徹《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，努力糾正“教書不育人”現(xiàn)象，不斷改善德育工作方式。充分利用學(xué)校的各個德育陣地和學(xué)科課堂推動德育工作，提高德育工作的針對性和實效性。

　　2、督促全體教師糾正“教書不育人”的思想，結(jié)合“教育就是良好習(xí)慣培養(yǎng)”的理念，以《守則》和《規(guī)范》為依托，務(wù)實開展多形式、多層次的德育活動。除了繼續(xù)借助“勸導(dǎo)隊”“小志愿者”“班干部”等德育組織，培養(yǎng)學(xué)生自主管理和自我教育本事，堅持利用學(xué)科課堂、隊室、廣播站、旗下講話等德育陣地貫徹落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《十個好習(xí)慣》的要求外，還經(jīng)過開展全校頌讀《_規(guī)》活動，開展“彎一彎腰，撿起你的美德”主題活動，加強(qiáng)學(xué)生禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成。推動“養(yǎng)成道德好習(xí)慣、爭做禮貌小公民”體驗活動，引導(dǎo)全體學(xué)生經(jīng)過親身實踐體驗，把做人、做事的基本道德素質(zhì)要求轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣，“培育身心健全的禮貌公民”。

　　3、貫徹落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《十個好習(xí)慣》的要求。每周一堅持舉行升旗儀式，進(jìn)行旗下講話教育;扎實抓好班、早、隊會、板報、宣傳欄的日常管理;借助“勸導(dǎo)隊”“隊干部”“班干部”等德育組織，每一天檢查紀(jì)律衛(wèi)生評比，每周頒發(fā)流動紅旗，培養(yǎng)學(xué)生的“五自”管理本事。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣。

　　4、重視班級十個一文化建設(shè)，投入資金精心布置學(xué)校文化宣傳欄、搬遷少先隊室、統(tǒng)一設(shè)置班級文化陣地底板，不斷積聚學(xué)校文化底蘊(yùn)，營造一個優(yōu)美、和諧、活潑、向上的人文德育環(huán)境。

　　5、學(xué)校邀請法制副校長陳雙春警官蒞校開展法制講座、開展“助殘扶弱獻(xiàn)愛心”活動，深化學(xué)生法制教育和“三生”教育。結(jié)合“公民道德宣傳月”“清明節(jié)””“第51個全國學(xué)雷鋒日”“三八婦女節(jié)”豐富“我們的節(jié)日”系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、團(tuán)體主義精神，弘揚(yáng)民族精神，實踐“把立德樹人作為根本任務(wù)”的教育方針;開展畢業(yè)生宣誓活動等系列感恩教育活動，打造濃厚的“校友文化”，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　本學(xué)期全體學(xué)生參加安海鎮(zhèn)廣播操、五祖拳、眼保健操比賽榮獲三等獎、四年級同學(xué)參加安海鎮(zhèn)少先隊隊儀式比賽榮獲三等獎、蔡靜怡、黃華琦、肖穎穎、蔡達(dá)玉同學(xué)分別獲評為“安海鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊員”，洪小淇、蔡梅芳教師獲評為“20__年安海鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”，一(1)、二(2)獲評為“20__年安海鎮(zhèn)優(yōu)秀班團(tuán)體。

　　總之，學(xué)校始終樹立“育人為本，德育為先”的教育理念，以愛國主義教育、民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育、民族精神教育、國防教育等主題德育活動為核心，開展豐富的活動，全面強(qiáng)化青少年思想道德建設(shè)，引導(dǎo)和教育學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成長觀，不斷提高青少年的思想道德水平。經(jīng)過一系列的德育活動，努力讓少年兒童在實踐中體驗，在體驗中成長，努力擴(kuò)大參與面，讓少年兒童獲得成功的體驗，激發(fā)他們個性和潛能。德育工作任重道遠(yuǎn)，我們將持之以恒，共同開創(chuàng)我校燦爛的明天。

小學(xué)教務(wù)工作評價 篇25

　　本學(xué)期，我校圍繞市、街教研工作的指導(dǎo)思想和要求，堅持“求是、求實、求新”工作的原則，有目的，有計劃，有步驟地開展各項教學(xué)教研活動。經(jīng)過改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

　　一、制訂切實可行的教研計劃

　　為了做好本期的教研工作，推動本校教育事業(yè)的發(fā)展，有的放矢，我們開學(xué)伊始，計劃先行。語文、數(shù)學(xué)、英語、體藝、綜合實踐等學(xué)科，根據(jù)我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)認(rèn)真真地制訂出切實可行的教研計劃。

　　二、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

　　1、進(jìn)取參加逢單周星期二、四午時由增江街教學(xué)指導(dǎo)中心組織的教師培訓(xùn)及教研活動。逢雙周的星期二、四午時，我們就組織教師在學(xué)校進(jìn)行團(tuán)體備課、聽課、評課等研討活動，推動教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風(fēng)氣的構(gòu)成，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提高新課程實施的教學(xué)本事和水平。

　　學(xué)無止境，為自我能更好地為教育服務(wù)，展現(xiàn)教師的人生價值，我們常常教導(dǎo)自我和教師要有終身學(xué)習(xí)的觀念，平時多讀書看報，有機(jī)會多學(xué)習(xí)取經(jīng)，鼓勵教師多寫心得體會、教學(xué)所見所感、教育教學(xué)論文，不斷地提高自身素質(zhì)。

　　2、本學(xué)期，我們組織了多個學(xué)科的教師參加了增江街第三屆小學(xué)骨干教師評比活動，其中語文學(xué)科的鄒麗青、英語學(xué)科的刁婉梅、綜合實踐學(xué)科的劉國萍教師，被評為增江街第三屆小學(xué)骨干教師。在評選過程中，教師們互相幫忙、互相學(xué)習(xí)、暢所欲言、共同探討、分工合作，充分發(fā)揮了團(tuán)體備課的智慧，構(gòu)成了濃厚的教研氛圍。

　　三、努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、以課堂教學(xué)為突破口，狠抓有效課堂教學(xué)。繼續(xù)實行“每人每期一節(jié)”公開課的教研活動，重點探討“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。異常是數(shù)學(xué)教師，他們每人都在學(xué)校上了兩次“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的公開課。

　　2、加強(qiáng)團(tuán)體備課，注重實效，不走形式。教師根據(jù)團(tuán)體備課的重點、難點，有效教法，結(jié)合本班級學(xué)生的實際情景靈活地、機(jī)動地運(yùn)用團(tuán)體智慧，同時抓好教師個人的二次備課。每位教師都能做到團(tuán)體備課與獨立備課相結(jié)合，明確教材的重、難點及目標(biāo)要求，進(jìn)取參與有效教學(xué)方法的探討，明確教學(xué)思路。

　　3、認(rèn)真抓好期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、培優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋，及時督促改善，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

　　4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。一學(xué)期來，畢業(yè)班的任課教師能以夯實雙基，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，做了很多工作。教師能做到精心備課和精講精練，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。講評習(xí)題能及時解決學(xué)生暴露的問題，答疑能讓學(xué)生學(xué)會自我去進(jìn)一步思考，自我找到正確的答案。

　　四、參加各項賽事取得的成績

　　增城市廣州市六年級語文本事競賽，2人獲增江街一等獎，3人獲增江街二等獎，4人獲增江街三等獎，2人獲增城市三等獎。2人獲增城市小學(xué)生“科學(xué)家與科學(xué)發(fā)現(xiàn)(發(fā)明)”課外閱讀活動(第二階段)三等獎。2人獲“詩潤南國”第八屆廣州市小學(xué)師生兒童詩歌創(chuàng)作大賽三等獎、兩名教師被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。團(tuán)體獲增江街寫字比賽第四名、記憶之星比賽第二名、隊開隊列比賽一等獎、師生同樂大課堂評比二等獎。

　　五、存在的問題

　　雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正到達(dá)學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平，從認(rèn)識上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實處。

小學(xué)教務(wù)工作評價 篇26

　　一、抓管理，提高管理水平

　　進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一個健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長牽頭，主抓德育的副校長、大隊輔導(dǎo)員、思品教師和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班，可構(gòu)成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實施，從教學(xué)活動中滲透德育思想。

　　有規(guī)矩才能成方圓。為此，我校德育工作計劃中制定了德育規(guī)劃，班主任及各任課教師職責(zé)、制度、計劃、評價等也都全面、規(guī)范。為使這些規(guī)劃、制度穩(wěn)步落實，我校又制定了一系列的檢查評比制度，確保我校德育工作的開展。

　　二、抓隊伍，提高德育素質(zhì)

　　正所謂：“治校之道，師德之本。”一個學(xué)校要培養(yǎng)出適應(yīng)祖國需要的各項各類合格人才，就必須有一支德才兼?zhèn)�、勇于奉獻(xiàn)的教師隊伍。

　　1、學(xué)德育理論，提高思想素質(zhì)。

　　首先，我們從學(xué)習(xí)抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學(xué)期初，我們開展了“班主任工作經(jīng)驗交流會”，讓上學(xué)期的優(yōu)秀班主任走上臺前，交流自我工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗。學(xué)期中，多次利用政治學(xué)習(xí)的時間，討論了馬家爵事件并學(xué)習(xí)了《小學(xué)生傷害事故的處理》等，學(xué)校還在全校教師中進(jìn)行了“學(xué)生心目中的我”演講活動，并評出了一、二、三等獎，頒發(fā)了獎狀和獎品。

　　2、做“最美園丁”，樹立師表形象。

　　結(jié)合學(xué)校精神禮貌建設(shè)活動，我校要求教師要在學(xué)校中做最美園丁，即心靈美，熱愛學(xué)生;儀表美，文雅莊重;語言美，言傳身教;行為美，為人師表。結(jié)合學(xué)校德育工作重點，學(xué)校組織了全體教師“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)，語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組進(jìn)行了分組學(xué)習(xí)討論、案例分析、寫出了心得體會，在最終的評價會上，全體教師都認(rèn)識到：作為一名人民教師，應(yīng)努力做到學(xué)生心目中“學(xué)高為師，身正為范”的完美園丁。

　　三、抓常規(guī)，提高工作實效

　　1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。

　　學(xué)校的常規(guī)管理工作的好與壞能直接體現(xiàn)出一個學(xué)校的管理水平，所以這項工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，更是把此項工作當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重。我們制定了年級、班級常規(guī)管理考核細(xì)則。對班級的管理實行周評比、月公示、學(xué)、期總評的辦法。考評項目包括：學(xué)生精神風(fēng)貌、班級紀(jì)律、班級衛(wèi)生、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學(xué)生中的問卷調(diào)查等資料。

　　如何落實好制度和細(xì)則才是加強(qiáng)常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié)，在這方面我校下了很大的工夫，我們每一天做到：1、“四查”，即早晨、間操、中午、離校。2、“不定期、不定時的檢查”，即隨時組織有關(guān)人員進(jìn)行聯(lián)合檢查;3、“學(xué)生跟蹤檢查”，即每個課間、兩操都有值日學(xué)生進(jìn)行常規(guī)檢查。由于實行層層管理使學(xué)校的常規(guī)管理工作落到了實處，收到了必須的效果。

　　此外，我校還狠抓了新《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育，做到制度上墻，學(xué)生人人爛熟于心，要求三至六年級學(xué)生人人會背。我們還在十月中旬舉行了“新守則、新規(guī)范背誦比賽”，進(jìn)取開展“讀—背—學(xué)—做—比”五字系列，讓新守則規(guī)范走入學(xué)生心田。有的班級還以“學(xué)新規(guī)范，除舊習(xí)慣”開展了主題班會。我們還圍繞“禮儀教育”這一學(xué)校專題開展了一系列特色教育活動。

　　2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道

　　(1)嚴(yán)格執(zhí)行《國旗法》。把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話作為一項常規(guī)來抓，切實做好學(xué)生的思想政治教育工作。

　　(2)在重大節(jié)日里，認(rèn)真組織全校性的主題教育活動。如教師節(jié)學(xué)生贊師演講、國慶節(jié)的“祖國頌”歌詠比賽、重陽節(jié)的尊師做好事等。這些活動的開展，極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生的愛國主義情操，使愛國主義教育的形式具體化、多樣化。

　　(3)充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的功能，定時間向?qū)W生開放，并向?qū)W生推薦愛國主義教育讀物，使學(xué)生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游，極大地開闊學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的精神生活。我們還在各班開辟了“班級圖書角”，拓寬了學(xué)生的知識攝入渠道。

　　(4)組織學(xué)生觀看反邪教的各種碟片，并舉辦“珍惜生命，反對邪教”圖片展，讓學(xué)生對邪教的反動本質(zhì)看得更透徹，對學(xué)生進(jìn)行了一次次生動的愛國主義教育。

　　(5)進(jìn)取發(fā)揮學(xué)校廣播站——“心之聲”的宣傳功能，經(jīng)常性播放愛國主義歌曲、故事，及時傳達(dá)黨的教育方針、政策、法律法規(guī)，表揚(yáng)拾金不昧、助人為樂等好人好事，凈化育人氛圍。

　　(6)切實加強(qiáng)法制安全宣傳教育。我校定期邀請司法人員到校舉行法制講座，讓學(xué)生初步具備運(yùn)用法律保護(hù)自身權(quán)益的本事和維護(hù)法律尊嚴(yán)的意識;同時，要勇于同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴(yán)的不法行為作斗爭，做到保證我校無治安案件、無火災(zāi)事故、無交通事故、無干擾事件、無刑事案件的發(fā)生，保證我校教學(xué)秩序的正常運(yùn)行。我們還進(jìn)取宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學(xué)生懂得一些簡單的基本的安全防御措施和安全知識。今年12月8日，我校請法制副校長——田店派出所指導(dǎo)員魏平安同志到校向全校師生作法制安全教育，收到了極好的教育效果。

　　(7)加大心理健康教育的力度。針對少年兒童學(xué)生心理比較脆弱，我校有計劃地加大心理健康教育的力度，經(jīng)過心理健康教育講座及按年級設(shè)計的分層活動，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)本事。如利用主題大隊會開展“向馬家爵事件”告別活動，增強(qiáng)學(xué)生的心理承受本事及抵御本事。

　　四、抓家教，推動德育工作

　　學(xué)校在不斷強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育中，異常注重發(fā)揮多渠道的教育作用，在充分發(fā)揮“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)功能的基礎(chǔ)上，不斷規(guī)范學(xué)生的養(yǎng)成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。

　　1、成立家長代表會，加強(qiáng)與家長溝通

　　家長代表會是學(xué)校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學(xué)校教育和家庭教育，及時發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點，健全不足;及時地反映多數(shù)家長的意見與呼聲。能夠說，家長代表會為家長與學(xué)校之間架起了一座通往學(xué)生成功彼岸的橋!我校為把家教工作落到實處，每學(xué)期各班至少開一次家長座談會，學(xué)校定期或不定期進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，認(rèn)真聽取家長的反饋意見，并及時整改學(xué)校管理和學(xué)校教學(xué)。

　　2、家長開放日活動

　　聽課、評課一般是同行之間的事，能否請家長進(jìn)課堂參與聽課、評課呢我校率先作了嘗試，并產(chǎn)生了良好的效果。家長被請進(jìn)課堂，使其深深地感受到教師、學(xué)校對他們的尊重和信任，無形中縮短了家長與教師的距離，既有助于教師教學(xué)水平的提高和教學(xué)經(jīng)驗的積累，又有助于家長對自我孩子的真正了解。同時有利于教師、家長共同擔(dān)起對孩子教育的職責(zé)，有利于家長對教材、作業(yè)基本要求的了解，使家長輔導(dǎo)有方并激發(fā)了一些文化水平較低的家長的求知欲。

　　3、家長會改革

　　一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，家長、學(xué)生對學(xué)校的一切都是陌生的，為使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，在九月份一開學(xué)，面向一年級家長開課。從作息時間、課程安排講起，到如何注意培養(yǎng)孩子做人及習(xí)慣的養(yǎng)成，再到教育孩子的藝術(shù)技巧等;針對六年級學(xué)生面臨升入初中，如何鞏固小學(xué)學(xué)習(xí)成果，做好向中學(xué)過渡的準(zhǔn)備等情景，單獨對六年級學(xué)生家長開課。并且家長會資料有作業(yè)展覽、優(yōu)秀學(xué)生朗讀自我的作文、家長介紹教子經(jīng)驗、學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法、學(xué)生展示特長等，資料十分豐富。

　　五、抓環(huán)境，營造育人氛圍

　　1、創(chuàng)立學(xué)校外部文化

　　在資金嚴(yán)重短缺的情景下，我校在今年擠出了近萬元的資金，對學(xué)校進(jìn)行外部裝修，重建了八個高規(guī)格的白瓷花壇，并將一樓衛(wèi)生墻換成了磁磚，增種了花草樹木，更新了各班布置，使學(xué)校煥然一新。目前，我校正在興建學(xué)生生活宿舍，為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展做準(zhǔn)備。

　　2、營造學(xué)校內(nèi)部文化

　　板報、宣傳櫥窗是我們面向全體學(xué)生直觀宣傳的陣地。對于班級，我們要求每半月更換一次板報，并讓班級學(xué)生輪流自行設(shè)計、出版。每月更換一期櫥窗，讓學(xué)生隨時隨地汲取知識，寓教于樂，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　經(jīng)過美化、綠化、凈化環(huán)境;經(jīng)過櫥窗、板報等德育宣傳陣地，為學(xué)生供給了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的和諧的育人環(huán)境。為學(xué)生營造了一個優(yōu)雅的學(xué)校文化，從而推進(jìn)了教育工作的進(jìn)程。

　　六、抓科研，開展思想討論

　　今年十一月份，我校組織家長、教師進(jìn)行了“育人為本、德育為首”教育思想大討論活動，使教師和家長無形中由“重智輕德”的舊觀念向“德智兼重”的新理念轉(zhuǎn)變，踏踏實實進(jìn)行探索與實踐。這些活動學(xué)校做到了有計劃、有步驟、有方法、有評比、有評價，使德育整體改革實驗得到了深化。我校還就教師提出的普遍問題確立了“如何對留守生進(jìn)行教育”的校級德育課題。