師范生畢業(yè)生自我評價（精選3篇）
師范生畢業(yè)生自我評價 篇1
我實習所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。我的教育實習自我評價的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查�；厩闆r如下評價：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。
2、班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。
3、教育報告;完成一份教育調(diào)查報告。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。
在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢?
在實習的班主任工作計劃中，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至會使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習伙伴、知心朋友。
通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻愛心——為他們捐款�？墒�，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學(xué)習興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會。
論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印�。每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。
最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。
當然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重?盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當然是一斤鐵重了!”
最近，我還在學(xué)生的習作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜，深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月�！背χ梗炜罩杏衷趺纯赡艹霈F(xiàn)一輪金黃色的圓月呢?嚴重失真，近乎荒謬。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都回答不好，問題似乎就變得復(fù)雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學(xué)生，又怎能擁有完整的人生?這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎?
此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風氣。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后。教師說：“講得真好!”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：
1、教師應(yīng)該堅持客觀的原則。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。
2、針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
3、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!
師范生畢業(yè)生自我評價 篇2
時間如白駒過隙，匆匆流逝，回望大學(xué)三年，嘴角不自覺上揚。我一直堅信 一句話 “努力就會有收獲!， ” 大學(xué)三年我努力做好每一件事， 參加每一次的活動， 在生活學(xué)習中磨礪自己，在磨礪中自我成長。
一、學(xué)習方面
學(xué)習是學(xué)生的天職，作為一名學(xué)生，我努力學(xué)好各門專業(yè)知識，學(xué)習成績優(yōu) 良，大學(xué)期間無掛科記錄。作為一名師范生，僅僅學(xué)好理論知識是遠遠不夠的， 在學(xué)習之余，我努力訓(xùn)練自己的師范生技能基本功，通過普通話測試二級甲等證 書、計算機一級證書、英語 b 級證書，歷次參加的比賽中，曾獲得系第一屆教 師技能大賽“課件制作”三等獎、第二屆教師技能大賽“兒童故事演講”三等獎、 第二節(jié)教師技能大賽“我心中的師范生”個人演講大賽三等獎、系首屆“面試模 擬大賽”優(yōu)秀獎等。
二、課余生活
我的課余生活是豐富多彩的，除了參加各種比賽以外，我擔任了學(xué)生干部， 幫助老師同學(xué)們做力所能及的事情，得到了老師同學(xué)的肯定與支持。大一擔任了 一年的班級班長，我所在的班級獲得學(xué)院“優(yōu)秀班級” 。因表現(xiàn)突出，被提為學(xué) 院學(xué)生會勞動部副部長，大二任學(xué)院學(xué)生會勞動部部長，在職期間，曾幫助學(xué)校 老師通過“省文明單位”的衛(wèi)生評比和確保了“國家高等�？茖W(xué)校”省預(yù)評環(huán)節(jié) 中校園衛(wèi)生整潔，所在部門被評為“優(yōu)秀部門” 。
大三擔任系學(xué)生第二黨支部辦 公室主任，協(xié)助支部書記老師組建新的學(xué)生黨支部。因此曾多次被評為院系“優(yōu) 秀學(xué)生干部” 、院系“優(yōu)秀青年志愿者”等。 同時，我還在大學(xué)三年廣泛閱讀了許多各個領(lǐng)域的書籍，如哲學(xué)方面我閱讀 了房龍的《寬容》《蘇菲的世界》 、 ;文學(xué)方面我閱讀了《源氏物語》《麥田里的 、 守望者》《穆斯林的葬禮》 、 ;以及魯思. 本尼迪克特關(guān)于日本的研究論述《菊與 刀》等。 三、思想方面 我一直保持著樂觀向上的生活態(tài)度，積極向黨組織靠攏，保持與黨組織在思 想上高度的一致。并在x年 12 月光榮地加入中國共產(chǎn)黨，20__ 年 1 月成為 一名正式的中共黨員。
回顧大學(xué)三年的學(xué)習生活，我可以很自豪地說： “我努力，我收獲了很多! ”
師范生畢業(yè)生自我評價 篇3
**學(xué)院系(師范)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，為人誠實守信、安靜祥和，平時最愛看看書上上網(wǎng)聽聽音樂，我的同學(xué)都說我是最適合讀中文的人。上大學(xué)時偏愛現(xiàn)當代文學(xué)，最愛看潘軍的作品，特別是他的《手勢與獨白》三部曲;而張愛玲、張小嫻、安妮寶貝等也是我偏愛的一些作家，她們的文集前前后后我倒也看得差不多了。因為專業(yè)關(guān)系與個性的偏好，另外一些現(xiàn)當代的名家我也是很關(guān)注的，像賈平凹、林語堂、格非、阿來、馬原、王蒙、張潔等，具有良好的文學(xué)素養(yǎng)。
自小學(xué)六年級以來，一直有堅持寫日記的習慣，偶爾有情致時，我也會寫寫小文章練練筆，師范專業(yè)的我在學(xué)校通過專業(yè)學(xué)習與教師技能的培訓(xùn)、測試，實習時也真槍實彈地給學(xué)生們上過十來堂的語文課，自我感覺口頭表達能力還是不錯的。但是，我自認為，我的書面表達能力較口頭表達能力更強。
我也是愛讀詩的，我的畢業(yè)論文設(shè)計的題目是《論“第三代”詩的創(chuàng)作追求》，通過近一年的閱讀、收集資料與具體的寫作，這讓我在大學(xué)最后的時間里對現(xiàn)代先鋒詩歌的認識更為全面了。另外，席慕容的詩我也看了不少，曾經(jīng)就很為她的一首《一棵開花的樹》著迷，甚至寫下了讀后感類的文章，惹得一男人感動了，不住地游說我，傻傻地說：你去當作家，好么?并堅信如果我能一直堅持寫下去，終有一天能成為作家的。
總的來說，我自認為我是完全符合貴公司招聘網(wǎng)絡(luò)文員的要求——“有良好的書寫、表達，以及文章的鑒賞能力”�？赡埽壳拔覜]有多少的工作經(jīng)驗，但是我年輕，學(xué)習能力強，也愿意刻苦學(xué)習，我完全相信自己能勝任這一份工作!