學(xué)校整體績效評價報告（精選3篇）
學(xué)校整體績效評價報告 篇1
結(jié)合xx區(qū)教育局《xx區(qū)教學(xué)質(zhì)量評價方案》及《xx區(qū)20xx年教學(xué)質(zhì)量總結(jié)表彰獎勵方案》，依據(jù)本校制訂的《龍?zhí)毒判 爸爻Ｒ?guī)提質(zhì)量”教學(xué)質(zhì)量提升年實施方案》，我校以教學(xué)常規(guī)管理為切入點，實事求是，緊密聯(lián)系學(xué)校實際，分析教學(xué)管理現(xiàn)狀，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新思路、新途徑和新辦法，制訂了提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施，并在實踐中不斷改進創(chuàng)新，打造亮點，兩年來學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理進入了新的局面，教師隊伍又上了新臺階，教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高，教學(xué)成果有了新的突破。
一、教學(xué)常規(guī)管理重實效顯特色
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學(xué)校常規(guī)工作管理以“嚴”、“實”、“細”為原則，加強制度建設(shè)，細化管理要求，嚴把質(zhì)量關(guān)。在做好日常常規(guī)管理的各項工作的同時，教導(dǎo)處將繼續(xù)加大對各項常規(guī)工作的檢查力度，以保證教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、抓計劃細致構(gòu)思。年初根據(jù)我校發(fā)展情況修改三年發(fā)展規(guī)劃、制定詳細的教學(xué)工作計劃。各班制定培優(yōu)補差計劃、控輟計劃、畢業(yè)班教學(xué)計劃。教師制定個人工作計劃。
2、抓備課提高效率。每堂課做到“四備”：假前預(yù)先備課，本學(xué)期期初集體備課前將檢查教師上交的電子教案是否有個人備課痕跡，杜絕把以往學(xué)年的電子教案拿過來直接上交的現(xiàn)象。檢查后，讓教師修改。期初集體備課，要求教師強化知識要點的統(tǒng)一和落實，使教師能夠?qū)λ虒W(xué)科教材做到能說清楚教學(xué)目標、重難點、教材分析、教學(xué)設(shè)計等。課前精準備課，做到游刃有余。課后要進行反思，完善教育教學(xué)設(shè)計。學(xué)期中研討備課，本學(xué)期集體備課前將給各學(xué)科組長培訓(xùn)如何進行集體備課，緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)活動及科研課題開展備課，以確保各學(xué)年組集體備課的實效性。
3、抓課堂優(yōu)化常規(guī)。以“課堂教學(xué)”為主陣地，切實提高教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，深化課堂教學(xué)改革，改進教學(xué)方法，打造龍?zhí)毒判≌n堂教學(xué)特色。本年度為進一步提升教師課堂教學(xué)的能力，促進課堂教學(xué)實效性的落實，我校領(lǐng)導(dǎo)在平時的課堂教學(xué)中做到隨時聽課，隨堂評課，課后交流反饋的系列化聽課方式。通過領(lǐng)導(dǎo)與教師面對面的對課堂教學(xué)進行意見交流，快速的提升了教師的教學(xué)能力，看到一張張課堂意見反饋表上領(lǐng)導(dǎo)一句句理論的引領(lǐng)，教師評課后的句句真誠感言，仿佛看到了教師們一步步成長的足跡。為進一步優(yōu)化課堂教學(xué)常規(guī)工作，我校分別開展了“教學(xué)衛(wèi)生節(jié)節(jié)抓”主題評比活動、“有效課堂教學(xué)評價”主題活動。
4、抓作業(yè)切實有效。從本年度開始把作業(yè)布置納入了備課內(nèi)容，要求在教案中體現(xiàn)出來。要求學(xué)年針對不同的年級特點統(tǒng)一形式及要求，嚴格控制作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。求科學(xué)，避重復(fù)；求基礎(chǔ)，重實踐；求多樣，顯特色；求實效，創(chuàng)新穎。本年度開展了“落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范作業(yè)要求”主題評比活動、“規(guī)范二次批改”主題評比活動。
5、抓六年樹立窗口形象。加強畢業(yè)年級質(zhì)量建設(shè)，把畢業(yè)年級作為我校窗口來抓質(zhì)量。開學(xué)初各畢業(yè)班制定教學(xué)計劃，明確工作目標，研究工作思路。為加大六年級畢業(yè)班的學(xué)習(xí)力度，我們特別為畢業(yè)班增設(shè)了早晚自習(xí)。在老師扎實的工作中畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高。
6、抓評價鼓勵創(chuàng)新
以教師發(fā)展為本的發(fā)展性教師評價體系已初步建立。09年，學(xué)校延續(xù)了10年的考評機制，下半年修改了《龍?zhí)毒判〗虒W(xué)常規(guī)工作考核細則》。在教學(xué)常規(guī)工作的管理上下大力度，制定了學(xué)校新考評細則，細則中力求做到嚴、實、細。教導(dǎo)處要對教學(xué)常規(guī)工作及時檢查并采取積分量化管理,對評估成績做到公平、公正、公開，最終確保教學(xué)質(zhì)量。我們堅持做到一月一檢查，一月一考核，一月一總結(jié)。工作中做到有制度、有檢查、有記載、有反饋、有總結(jié)。學(xué)校工作形成了齊抓共管的格局，形成了層層有人管，事事有人負責(zé)的良好局面�？荚u制度在實施中不斷完善、改進，現(xiàn)已初步形成具有本校特色的考評體系。
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學(xué)校常規(guī)工作管理以“恒”、“活”、“新”為原則，搞活學(xué)校特色活動。針對學(xué)校教師、學(xué)生的實際情況，學(xué)校開展了校園文化早餐活動，每月教學(xué)常規(guī)主題特色評比活動，在特色活動中搞活學(xué)校常規(guī)管理，激發(fā)教師工作熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而切實提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
特色一：開展校園文化早餐活動。從周一至周五分別安排道德早餐、數(shù)學(xué)能力提高、國韻賞析積累、美文欣賞的文化營養(yǎng)餐。教導(dǎo)處實行巡視檢查、隨機抽測、評比活動、期末展示的制度保證了活動的有效實施。此項活動深受老師和學(xué)生的喜愛：每天清晨那朗朗的讀書聲傳誦著祖國文化的魅力；新聞交流讓孩子們站在時事的前沿，敏銳的洞察國內(nèi)外大事，拓寬了孩子的視野；美文欣賞后，各班的美文集上匯集了一篇篇學(xué)生的佳作，一句句教師真摯的評語、家長們真誠的期望，師生與家長們之間的意見在這里交換，情感在這里流淌，自信在這里建立，和諧在這里孕育。每天我們抓住清晨的最佳時間為學(xué)生送上了一份營養(yǎng)早餐。
特色二：開展每月教學(xué)常規(guī)主題特色評比活動。三月份開展了“教學(xué)衛(wèi)生節(jié)節(jié)抓”主題評比活動�；顒又羞M一步督促了全體教師對課堂衛(wèi)生習(xí)慣的重視，提高了教師的教學(xué)衛(wèi)生水平，提高了課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)了學(xué)生課堂上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四月份開展了“落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范作業(yè)要求”主題評比活動。此次活動通過對學(xué)生作業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析與研究，對學(xué)生的作業(yè)提出了新的規(guī)范要求，使作業(yè)形式向多樣型、實踐型的、趣味型、實效型的方向發(fā)展。同時也提升了教師對布置作業(yè)方式的思考與改進。五月份開展了“測試方法我創(chuàng)新”的主題評比活動。此次活動調(diào)動了教師的積極性和創(chuàng)新意識，各位教師通過異彩分呈的形式對學(xué)生進行了行之有效的測試形式，測試方法有新意有實效性，有些方法可廣泛傳用。六月份開展了“期末教學(xué)成果展示”主題評比活動。本次活動是對本學(xué)期各班本簿及各班級的特色成果進行展示評比，通過全員參與評比活動，評出了優(yōu)秀班級和特色班級，使教師之間互相學(xué)習(xí)，同時家長會上也為家長們呈現(xiàn)了一份圓滿的豐富多彩的成果匯報。九月“有效課堂教學(xué)評價”主題活動。課堂在關(guān)注教師的常規(guī)教學(xué)的同時，重點關(guān)注師生之間、生生之間、生本之間的對話與交流。關(guān)注教師課堂上的精彩評價語言，促進課堂教學(xué)評價的有效性，通過有效的課堂評價突出我校打造和諧課堂的辦學(xué)理念。十月將進行“規(guī)范二次批改”主題評比活動；十一月“學(xué)習(xí)方法我創(chuàng)新”主題評比活動；十二月“教學(xué)成果展示”主題評比活動。各月以特色的活動為主線抓學(xué)校的教學(xué)活動，使教學(xué)工作有章可循，促進了教學(xué)工作規(guī)范化的實施。
特色三：開展龍?zhí)毒判〗處熢略u自析活動。每月結(jié)束后讓教師對自己本月的工作做以總結(jié)，并對自己的下月工作提出希望，通過自評活動，促進教師在工作中發(fā)現(xiàn)問題，在問題中思索改進，在改進中優(yōu)化工作。調(diào)動了教師工作的積極主動性，使教師能以極高的熱情投入到下月的工作中，從而達到了教師不斷提升的目的。
二、師資隊伍建設(shè)再上新臺階
1、以校本教科研為載體，為教師搭建學(xué)習(xí)提高平臺。
學(xué)校本著“從問題入手，從需求出發(fā)”的教研思路，從形式多樣的校本教研方式中挑選出專題式教研作為我校校本教研的主攻方向。分別開展了課例型校本教研系列活動之“課堂教學(xué)評優(yōu)活動”、“實效教學(xué)，精彩評課”活動、“名師之路說課大賽”活動。校本教研系列活動的開展，為教師提供了學(xué)習(xí)、交流、展示、提高的平臺，每次活動中教師通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論引領(lǐng)、課堂教學(xué)風(fēng)采展示、全員參與說課評課、活動后總結(jié)交流的過程，使教師的課堂教學(xué)水平有了顯著提高。所有教師無論在教育教學(xué)理論上，還是在教學(xué)實踐上都有較大的收獲。
學(xué)校本著整合教、科研工作的新理念，本學(xué)期我校緊緊圍繞本校的科研課題《在教學(xué)中構(gòu)建平等教育的教和學(xué)的方式》和《落實校本研修的實效性》，設(shè)計教研活動主題為“發(fā)揮個性特長探索教研之路”課堂教學(xué)活動。在發(fā)揮教師教學(xué)基本功和教學(xué)絕活的基礎(chǔ)上，確立各年組的主題：語文組以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)為主題，數(shù)學(xué)組以有效教學(xué)策略的深化研究為主題，�？平M以落實課堂教學(xué)的實效性為主題�；顒又心茏龊醚芯窟^程材料的整理、成果的總結(jié)工作，活動后每一位教師每學(xué)期完成1篇教學(xué)論文、1篇教學(xué)案例或教育案例、1篇教學(xué)隨筆、1篇精品教案和1篇教學(xué)反思。豐實理論，總結(jié)經(jīng)驗，提升亮點。近兩年來，學(xué)校及教師分別在科研課題、教學(xué)成果、教學(xué)論文等方面取得國家、省、市級各類成果獎。20xx年趙晶的數(shù)學(xué)課在xx區(qū)教師課堂金杯賽優(yōu)質(zhì)課中獲一等獎；楊化研老師的生活課獲市學(xué)苑杯教育教學(xué)技能競賽活動優(yōu)秀獎；20xx年推出了謝冰的數(shù)學(xué)課《可能性》，參加了“全市優(yōu)質(zhì)錄像課評比”活動；趙晶的《圓》一課參加了市名優(yōu)教師的匯報活動。在實踐的同時教師還承擔(dān)科研課題的研究，其中省教育科學(xué)規(guī)劃重點研究課題“有效教學(xué)理論與實踐研究”實驗中，在全體老師的共同努力下，學(xué)校獲得了此項研究的優(yōu)秀成果獎，申晶等多位老師也被評為優(yōu)秀實驗教師。通過優(yōu)質(zhì)課的打造，課題的研究，進一步推動了教師鉆研的精神，使學(xué)校內(nèi)也充滿了研究的氛圍。
2、以“共同體”為依托，加強師培工作。
在校內(nèi)我們盡力為青年教師搭建施展才華的平臺，全面、系統(tǒng)、分層次地開展青年教師 “四個一”活動（即講一節(jié)課、評一節(jié)課、說一節(jié)課、錄一節(jié)課）。此外我校還組織開展了名優(yōu)教師拜師父、結(jié)對子等活動,建立網(wǎng)絡(luò)交流平臺，推出了一節(jié)趙晶的《統(tǒng)計》課，參加了xx區(qū)教育聯(lián)合體的送課下鄉(xiāng)活動�；顒又惺垢嗟那嗄杲處熗ㄟ^共同體脫穎而出。目前，我校40歲以下的中、青年教師共25人，均為本科畢業(yè)。其中市級骨干教師10人，區(qū)級骨干教師2人，校級骨干教師13人。市名師培養(yǎng)對象1人，區(qū)名師培養(yǎng)對象2人。在共同體現(xiàn)場會活動中，我校還積極參與籌備工作，主動承擔(dān)了共同體的教師教案、論文集的匯編工作。
3、抓教師學(xué)習(xí)的實效性。
做到學(xué)習(xí)定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講。本年度利用周五下午七八節(jié)課的時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各學(xué)年組分組備課研修。分組備課研修活動，給了每位教師充分發(fā)揮的舞臺，可謂“百家爭鳴”，收到了良好的效果。同時我們還通過現(xiàn)代信息手段在網(wǎng)上進行學(xué)習(xí)交流，我校的博客網(wǎng)站上涌現(xiàn)了大量教師的優(yōu)秀論文、隨筆。除學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)活動外，教師還自學(xué)《論語》，寫學(xué)習(xí)筆記及心得體會。本年度還開展了“教師基本功”、“教師一絕”活動，通過大練基本功，對自身絕活的目標定位及努力，全體教師教學(xué)基本功也有了顯著提高。
三、嚴抓教學(xué)質(zhì)量管理
1、規(guī)范教師批改，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、良好習(xí)慣
學(xué)校教導(dǎo)處對各年級批改內(nèi)容進行了細致劃分，對教師的批改數(shù)量、批改質(zhì)量、批改方法進行全面監(jiān)控，做到嚴格執(zhí)行制度、細致分析問題、落實有批有改。
語文：語文練習(xí)冊、課堂練習(xí)本、寫字本、作文本、日記本、美文集、單元測試卷、閱讀練習(xí)。
數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)練習(xí)冊、課堂練習(xí)本、單元測試卷、口算題卡
英語：練習(xí)冊、測試卷、聽寫本
美術(shù)：練習(xí)本、月作品
綜合實踐：月活動材料
對所有文字及作品形式的批改，學(xué)校將進行隨機抽查和月底集中檢查，檢查時與批改教師面對面交流，發(fā)現(xiàn)問題及時指正，月末對總體情況進行評價，月期末進行批改展示，評比優(yōu)秀批改教師�；顒又幸�(guī)范了教師的批改，培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣。
2、持之以恒堅持周測與月考工作，扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本能力
除參加區(qū)統(tǒng)一進行的期中期末測試外，學(xué)校還將舉行隨堂測、周測與月考。隨堂測時，是針對本節(jié)課的內(nèi)容進行隨機抽查，以檢測教師的課堂教學(xué)重難點落實情況。周測時，針對不同學(xué)科內(nèi)容設(shè)計專項測試。
語文：閱讀能力測試、語言表達、基礎(chǔ)字詞、寫作、積累（課內(nèi)：單元中的日積月累、名優(yōu)課文篇章；課外：古詩詞、美文、文言文）
數(shù)學(xué)：口算、筆算、思維拓展、動手能力、解決應(yīng)用能力
各�？茖嵭须S堂檢測和月末考核方式，抽取相應(yīng)比例學(xué)生記錄成績，評比等級。各科月考以單元綜合測試為主。
3、加強教學(xué)質(zhì)量檢測和分析工作，調(diào)動教師的熱情，激發(fā)學(xué)生的興趣
學(xué)校要求各學(xué)科教師根據(jù)不同年級進行隨堂測、一至五年周測、六年半月測、各年級月測試的考試方式。教師每周上交考評內(nèi)容，針對考試成績進行分析再提高，六年級半月進行一次測試，上交試卷和質(zhì)量分析，同時各班教師為學(xué)生建立成長檔案袋，對學(xué)生學(xué)業(yè)成績進行記錄跟蹤，由于測試的緊密跟蹤的及時，教師能夠隨時查找出教學(xué)中存在的問題，不斷改進教學(xué)，促進了教學(xué)質(zhì)量的提升。教導(dǎo)處在做好質(zhì)量檢測工作的同時，還對各年級批改內(nèi)容進行細致劃分，采取隨機抽查和月底集中檢查的形式，對教師的批改數(shù)量、批改質(zhì)量、批改方法進行全面監(jiān)控，月末進行總評，期末進行展示。活動中調(diào)動了教師的積極性，激發(fā)了教師內(nèi)在潛質(zhì)，扎實了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，鍛煉了學(xué)生的基本能力，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。
兩年來的教學(xué)質(zhì)量管理實踐中，我們落實了常規(guī)工作，找到了教學(xué)質(zhì)量提升的切入點，打造了特色管理的亮點，探索了管理的新途徑，形成了具有本校特色的管理模式。在以后的工作中我們將在已有經(jīng)驗的前提下繼續(xù)堅持高標準，追求高品質(zhì)，尋找新支點，實現(xiàn)新突破。
學(xué)校整體績效評價報告 篇2
學(xué)校全面實施素質(zhì)教育,走進新課程，解放思想、更新觀念、深化教育教學(xué)改革,鞏固“兩基”，落實“兩全”。提倡在教師的主導(dǎo)下，發(fā)揮學(xué)生主動精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，做到了三個“優(yōu)化”，即優(yōu)化師生關(guān)系，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)方法，取得了較高的教學(xué)效益。
一、教學(xué)思想：
實施素質(zhì)教育，應(yīng)當以育人為本，以課堂為載體，以教學(xué)為中心，以課堂為主渠道，以質(zhì)量為生命，為了充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一主渠道作用，讓素質(zhì)教育的目標滲透到課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)中，提高課堂教學(xué)效率。
二、教師素質(zhì) ：
我校有高級教師22人，有泰安市教學(xué)能手4人，泰山區(qū)教學(xué)能手14人，省、市、區(qū)學(xué)科帶頭人5人。
為了提高教師素質(zhì)，我們對教師提出“五化”要求，即教育思想要先進化，教學(xué)方法優(yōu)組化，教學(xué)過程全優(yōu)化，教學(xué)基本功高能化，教學(xué)手段現(xiàn)代化。
學(xué)校教學(xué)師德為先，我們?yōu)榱舜蛟煲恢枷脒^硬的教師隊伍，特制定了馮玉祥小學(xué)教師誓詞和馮玉祥小學(xué)教師工作榮辱觀，用來規(guī)范教師的教學(xué)行為。每逢新學(xué)期開始，在第一次升旗儀式上，我們泰山馮玉祥小學(xué)全體教師在國旗下，面對學(xué)生，舉行莊嚴的宣誓儀式。學(xué)校還把教師誓詞和教師榮辱觀打印在教師的政治和業(yè)務(wù)筆記上。同時，利用周會和例會強抓教師的思想政治工作。如今學(xué)校教師更加愛崗敬業(yè)，扎實工作。
三、常規(guī)教學(xué)
落實好新課標精神，用好新教材。學(xué)期初，我們對各年級教師進行了新課程理念的通識培訓(xùn)，與老師們通研課標，通研教材，使教師對本學(xué)期的教學(xué)目標胸有成竹，對于教學(xué)任務(wù)心中有數(shù)，從而便于教師制定教學(xué)計劃。
開展集體備課活動。每周一至四下午，各教研小組，組織成員集體備課（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參加），集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，同級部的老師每人主講一部分內(nèi)容，之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。
開展課堂教學(xué)研討活動。分三步走：第一步，采用推門聽課的方式，與教師個別談教學(xué)方法研究教學(xué)規(guī)律；第二步，采用觀摩研討的方式，每年級挑選一名優(yōu)秀教師精心準備一堂課，分學(xué)科進行觀摩研討，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一塊參加，對其課堂教學(xué)進行評價，與廣大教師定出教學(xué)思路及教學(xué)模式。第三步，采用全面參與的方式，讓同學(xué)科的老師全部上一節(jié)公開課。
開展了寫教學(xué)反思活動。學(xué)校的反思制度已經(jīng)深入人心，每節(jié)課的課后反思成為老師們的自覺行為。
四、教學(xué)研究
學(xué)校加強教科研隊伍建設(shè)，把一批年富力強、業(yè)務(wù)水平高的骨干教師充實到教研組和課題組中來，建立起了完整的教科研工作體系，定期開展工作，教科研活動開展的有聲有色。每學(xué)期，學(xué)校定期開展全體教師參加的聽評課活動。同時開展了由課題組教師和骨干教師執(zhí)教的研究課活動。這些活動的開展，加強了教師之間教學(xué)經(jīng)驗的交流和科研成果的推廣，教師的教學(xué)能力得到很大提高，教科研碩果累累。我校區(qū)教學(xué)能手達到14名。18名教師獲泰山區(qū)優(yōu)質(zhì)課、公開課，有30篇論文分獲省市區(qū)獎；有6名教師獲市優(yōu)質(zhì)課。
學(xué)校先后承擔(dān)了全國的“未來教育實驗”、泰安市“信息技術(shù)與各學(xué)科整合的研究”，山東省“十五”重點課題 “綜合實踐與校本課程整合的研究”、山東省經(jīng)典誦讀課題、山東省人文素質(zhì)教育等重點課題，受到領(lǐng)導(dǎo)和專家充分肯定和高度贊揚。
學(xué)校開發(fā)了校本形象課程——《理想從這里起飛——走近馮玉祥》，如今這本書印刷成冊，成為各年級各班的校本教材。學(xué)校開發(fā)的校本課程獲泰山區(qū)優(yōu)秀校本課程二等獎。
五、教學(xué)設(shè)施
我校不斷加大教學(xué)投入，增加教學(xué)儀器，達到教學(xué)手段現(xiàn)代化。學(xué)校多方籌集資金，建起高標準微機室、多媒體電教室、圖書閱覽、體育器材室、語音室以及校園網(wǎng)。8口教室配備大屏幕投影儀，教學(xué)儀器達到省定一類標準。設(shè)備有了，關(guān)鍵是在利用上下功夫，使教學(xué)儀器真正發(fā)揮作用，因此，學(xué)校制定了嚴格的規(guī)章制度，如科學(xué)課要到實驗室上，該做的實驗必須做，鼓勵教師自制課件，利用微機修改作文，公開課、優(yōu)質(zhì)課必須使用現(xiàn)代化教學(xué)手段。
學(xué)校整體績效評價報告 篇3
20__——20__年度初一新生軍事夏令營工作評價新生理解軍訓(xùn)是每一名中學(xué)新生務(wù)必參加的一項群眾教育活動，也是新生入學(xué)的必備條件之一。軍訓(xùn)是小學(xué)邁入中學(xué)的第一課，是實現(xiàn)主角轉(zhuǎn)變的起點，同時也是加強學(xué)生組織紀律性，培養(yǎng)良好習(xí)慣、禮貌禮貌、合作意識、團隊意識、吃苦耐勞精神、國防觀念、意志品質(zhì)、自理潛力等極為重要的途徑和形式。自8月_日至9月_日，我校對初一281名新生進行了為期六天的軍訓(xùn)。以隊列動作、作風(fēng)養(yǎng)成、整理內(nèi)務(wù)、軍事常識為主要軍訓(xùn)資料，圓滿完成了預(yù)定的計劃，取得了顯著效果。
今年的軍訓(xùn)工作，在校園領(lǐng)導(dǎo)的重視、軍事夏令營基地的周密安排及校園德育處的通力協(xié)助下，構(gòu)成了職責(zé)分明，相互配合的保障體系。按照《五十六中學(xué)20__年度初一新生軍訓(xùn)計劃》的指導(dǎo)思想、規(guī)定及要求，堅持嚴格要求，嚴格施訓(xùn)，同學(xué)們發(fā)揚不怕苦、不怕累的作風(fēng)，在教官的悉心指導(dǎo)下，學(xué)到了基本的軍事知識，初步掌握了必須的軍事技能，加強了紀律性，樹立了群眾主義思想，增強了國防觀念，透過匯操表演，給校園領(lǐng)導(dǎo)、老師交了一份滿意的答卷。
一、基本狀況
今年開學(xué)初根據(jù)有關(guān)規(guī)定及教學(xué)計劃，我校組織全體初一年級學(xué)生進行了學(xué)生軍事夏令營的訓(xùn)練。
這次軍訓(xùn)從8月_日開始至9月_日結(jié)束，歷時一周，受訓(xùn)的
新生281人。以《五十六中學(xué)20__年度初一新生軍訓(xùn)計劃》為依據(jù)，以提高同學(xué)們的國防觀念、群眾主義觀念，培養(yǎng)吃苦耐勞的作風(fēng)為目的，按照《軍事夏令營訓(xùn)練教學(xué)大綱》的要求，科學(xué)施訓(xùn)。參加軍訓(xùn)全體學(xué)員在這短短的一周時間內(nèi)理解了中國人民解放軍三大條例的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)了一些基本的軍事常識，觀看了軍事錄相，了解了一些國防常識，取得了較好的效果。9月_日下午，在少年國防教育基地舉行匯演大會。
二、主要特點
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密計劃
為高質(zhì)量地完成今年的新生軍訓(xùn)任務(wù)，切實提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，校園黨支部和行政領(lǐng)導(dǎo)十分重視，校長室和分管領(lǐng)導(dǎo)做到早計劃、早安排，多次召開有關(guān)部門會議，研究部署軍訓(xùn)工作，并成立了以鄭開元校長為組長、牛文斌副校長為副組長的軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)軍訓(xùn)的統(tǒng)籌工作，下設(shè)相應(yīng)的組織機構(gòu)，進行了具體分工。
軍訓(xùn)前，專門召開了初一年級班主任參加的軍訓(xùn)工作專題會議，牛文斌副校長作了具體部署安排。德育處制定了《初一新生入學(xué)教育手冊》及《軍事夏令營的編排》。各個班級分別召開班會逐項落實，確保本次軍訓(xùn)不出任何問題。由于思想上、物質(zhì)上等方面提出了具體的要求，事先有了充分準備，為這次軍訓(xùn)工作的圓滿完成奠定了良好的基礎(chǔ)。
軍訓(xùn)期間，校園領(lǐng)導(dǎo)都給予高度重視，曾多次深入訓(xùn)練場檢查、指導(dǎo)軍訓(xùn)工作，分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任十分重視軍訓(xùn)工作，頂著炎炎烈日
跟隨在訓(xùn)練場協(xié)助教官抓好訓(xùn)練，確保了軍訓(xùn)工作的順利開展。
2、嚴格訓(xùn)練保證質(zhì)量
針對這次軍訓(xùn)學(xué)生的特點，為保證軍訓(xùn)質(zhì)量，根據(jù)訓(xùn)練科目的安排，實行勞逸結(jié)合，采取軍事訓(xùn)練與國防教育、室內(nèi)與室外相結(jié)合的方式。在訓(xùn)練之余，各教官還教同學(xué)們唱一些革命歌曲，組織同學(xué)們拉歌，既調(diào)動了訓(xùn)練用心性，又活躍了氣氛，既增強了團結(jié)精神，又營造了健康向上的娛樂氛圍，收到了勞逸結(jié)合的效果。
3、訓(xùn)管結(jié)合、培養(yǎng)作風(fēng)
根據(jù)《五十六中學(xué)20__軍事夏令營計劃》的規(guī)定及要求，培養(yǎng)軍訓(xùn)學(xué)生的紀律觀念，從小事抓起，從日常生活抓起，在整個軍訓(xùn)期間，嚴格按照軍訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定，嚴格管理、嚴格要求、嚴格訓(xùn)練，確保了軍訓(xùn)期間安全穩(wěn)定。具體做法如下：
一是注重抓紀律的落實和作風(fēng)培養(yǎng)。培養(yǎng)嚴明的紀律性。軍訓(xùn)期間，同學(xué)們按軍人的標準嚴格要求自己，從作息時間的遵守到規(guī)章制度的執(zhí)行，從隊伍的迅速集合到活動的用心參與，從就餐到就寢，無不體現(xiàn)了一切行動聽指揮的軍人的作風(fēng)。
二是建立了軍訓(xùn)新生考勤表。每一天出操前進行點名，登記出勤狀況，沒有特殊不得請假，增強了同學(xué)們的時間觀念。
三是嚴格訓(xùn)練場的管理。從軍訓(xùn)的第一天開始，不管是在訓(xùn)練中還是在休息期間，都嚴格要求，做到準時出操、準時訓(xùn)練、準時收操。
4.班主任職責(zé)心強，學(xué)生訓(xùn)練熱情高。我們每一位參加軍訓(xùn)的班主任，無論是老班主任還是新班主任，他們對軍訓(xùn)工作所表現(xiàn)出的巨大
熱情和高度職責(zé)感使領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生深受感動。每位班主任從軍訓(xùn)的第一天起，自始至終跟隨本班同學(xué)到訓(xùn)練場，時刻關(guān)心同學(xué)們的身體與訓(xùn)練狀況。軍訓(xùn)幾天里，沒有一位班主任請過一天假。許多班主任在身體不適的狀況下仍堅持崗位。我校有兩位班主任孩子小，但任然不提要求，把孩子安頓給家人依然跟隨學(xué)生到達軍訓(xùn)基地認真完成了六天的軍訓(xùn)任務(wù)。
這次軍訓(xùn)一周時間里，雖然氣候比較炎熱，而且所學(xué)的資料對同學(xué)們來說比較陌生，但每一個新生都能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把這次軍訓(xùn)當作是一次提高自身素質(zhì)和鍛煉自我，挑戰(zhàn)自我的機會。
軍事訓(xùn)練相當艱苦，但學(xué)員們自始至終表現(xiàn)出相當突出的吃苦耐勞精神，以飽滿的熱情投入軍訓(xùn)。隊列訓(xùn)練，一站兩十分鐘，一動不動;烈日下操練，汗透衣衫，沒人叫苦。
晚上，還唱軍歌，觀看國防教育、國慶閱兵教育等專題片以及撰寫軍訓(xùn)心得。有的同學(xué)身體不好仍帶病堅持訓(xùn)練，有的同學(xué)為了不影響班里的榮譽，不拖后退，自己加班加點訓(xùn)練，這種訓(xùn)練勁頭，在軍訓(xùn)中處處可見，蔚然成風(fēng)。
5.保障到位、扎實有效
強有力的保障是圓滿完成軍訓(xùn)任務(wù)的重要一環(huán)。為了讓軍訓(xùn)人員精力充沛，以飽滿的熱情投入到軍訓(xùn)中去，一是各保障人員服務(wù)意識強，每一天做到開水、涼茶供應(yīng)及時，認真負責(zé)，任勞任怨;二是準備了充足的潤喉藥品，并派出校醫(yī)駐點到訓(xùn)練場，隨時做好醫(yī)療服務(wù)保障。總之，軍訓(xùn)期間的各項保障到位，保證了軍訓(xùn)工作的順利開展。
三、主要收獲
透過軍訓(xùn)，進一步強化了學(xué)生的國防意識，增強了學(xué)生的愛國熱情。一周的軍訓(xùn)，同學(xué)們學(xué)習(xí)和掌握了有關(guān)軍事知識和技能，增強了國防意識。同學(xué)們第一次穿上了迷彩服，親身體驗了軍人生活，真切地感受到軍人的深刻內(nèi)涵和神圣職責(zé)。同時，同學(xué)們還了解了現(xiàn)代軍事科學(xué)知識，學(xué)會了隊列、軍體拳等軍事技能。
透過軍訓(xùn)，同學(xué)們普遍增強了體質(zhì)，磨練了堅強的意志，鍛煉了抗挫品質(zhì)，培養(yǎng)了同學(xué)們的良好作風(fēng)。軍訓(xùn)最重要的目的，是要求同學(xué)們透過軍訓(xùn)，磨練自己。透過軍訓(xùn)，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作精神，構(gòu)成了良好紀律觀念，學(xué)會了用紀律來約束自己，用修養(yǎng)來規(guī)范自己。學(xué)生們懂得了齊心協(xié)力，才會取得成功;要團結(jié)友愛互助，要有競爭意識、團隊意識和群眾主義精神，才能把自己磨練成一個有用的人。透過軍訓(xùn)，我們還增進了師生之間的了解和情感的溝通，較快地構(gòu)成了一種用心向上的良好班風(fēng)和班級凝聚力。
本次軍訓(xùn)，共有十三位教師參與(六位班主任、安�？苾扇�、體育老師一人、校醫(yī)一人、德育處三人)的通力配合，我校初一新生軍訓(xùn)工作已圓滿結(jié)束。在這緊張艱苦的軍訓(xùn)中，同學(xué)們經(jīng)受了一次嚴格的考驗，也獲得了前所未有、終生受益的精神財富，到達了培養(yǎng)吃苦耐勞的高尚品質(zhì)、紀律嚴明的工作作風(fēng)、生活樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)、無私奉獻的愛國精神的目的。