精選大學(xué)生運(yùn)動(dòng)與健康自我評價(jià)分享(精選3篇)
精選大學(xué)生運(yùn)動(dòng)與健康自我評價(jià)分享 篇1
我喜歡運(yùn)動(dòng),所以我健康!每天都會(huì)跑步,因?yàn)橄胍粋(gè)良好的身體,健康的體魄。
身體健康狀況良好,能積極主動(dòng)的參加各項(xiàng)體育鍛煉,聽從體育老師的安排,達(dá)到課標(biāo)要求。平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,能夠主動(dòng)地抽出時(shí)間進(jìn)行鍛煉(每天下午堅(jiān)持跑步等),強(qiáng)健體魄,為緊張的學(xué)習(xí)生活打好身體基礎(chǔ)。
體育鍛煉習(xí)慣、體育鍛煉方法、保健習(xí)慣、保健方法、衛(wèi)生習(xí)慣五方面評價(jià)要素綜合反映了學(xué)生體育鍛煉的個(gè)人健康技能和發(fā)展水平,學(xué)生可以從自己堅(jiān)持課間操、眼保健操、參加體育課、課外體育活動(dòng)的出勤考核等方面對體育鍛煉的習(xí)慣和方法進(jìn)行反思與評價(jià)。
精選大學(xué)生運(yùn)動(dòng)與健康自我評價(jià)分享 篇2
為了加強(qiáng)對在校學(xué)生的管理和評價(jià),促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)和素質(zhì)拓展等各項(xiàng)工作的開展,促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。對大學(xué)生的在校表現(xiàn)進(jìn)行量化考核。接我院學(xué)生處印發(fā)的20xx[7]號(hào)文件精神,我系精心組織了07―08學(xué)年度綜合素質(zhì)測評工作。
接到通知以后,系部領(lǐng)導(dǎo)高度重視,立即對工作進(jìn)行了指導(dǎo)和布置。全系統(tǒng)一思想,積極宣傳,嚴(yán)格規(guī)程,認(rèn)真實(shí)施,注重反饋。整個(gè)測評工作得到了全體教師、學(xué)生和家長的廣泛認(rèn)同,取得了較為理想的效果。
一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),宣傳到位
我系在實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)測評工作前,系部行管人員會(huì)議進(jìn)行了討論,首先要求全體教師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。既要把它看作是一項(xiàng)檢測學(xué)生綜合素質(zhì)的工作,同時(shí)更要把它看作是一項(xiàng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措,所以我們一定要以學(xué)生為本,以學(xué)生的全面發(fā)展為立足點(diǎn),全體班主任教師要樹立一種為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。
為了使考核和推薦工作做到科學(xué)、有序、客觀、公正,我們成立了系學(xué)生實(shí)施綜合素質(zhì)測評工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由副主任成強(qiáng)同志任組長,政治輔導(dǎo)員郭澤鋒任副組長。在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,制定了《信息工程系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期綜合素質(zhì)測評工作方案》。
首先認(rèn)真做好宣傳工作,通過團(tuán)學(xué)干和班長例會(huì)、班主任會(huì)議和主題班會(huì)等向?qū)W生做好宣傳工作,將學(xué)生處20xx[7]號(hào)文件和系部測評工作方案原原本本地傳達(dá)給每一位班主任和學(xué)生干部,并做好相關(guān)內(nèi)容的解釋說明工作,使他們對綜合素質(zhì)測評的評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)原則、評價(jià)結(jié)果和日程安排等都明確了解,力求切實(shí)減輕學(xué)生不必要的心理負(fù)擔(dān),對綜合素質(zhì)測評工作的初衷目的有一個(gè)準(zhǔn)確和全面的了解,有效避免和減少工作的負(fù)面影響。由于宣傳到位,使我系的學(xué)生綜合素質(zhì)測評工作得以順利開展。
二、確保三公、精心實(shí)施
為了確保評選工作的公平、公正和公開,保證評選工作的透明度,我系將《測評工作方案》發(fā)到班級(jí),既可以有效的指導(dǎo)學(xué)生開展測評工作,又可以確保整個(gè)評選工作的透明,方便廣大師生進(jìn)行監(jiān)督。
綜合素質(zhì)測評是一項(xiàng)繁瑣和細(xì)致的工作,本次測評工作成立了以班主任為組長的測評工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)班級(jí)的綜合素質(zhì)測評工作,把握細(xì)節(jié)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和比例的控制。
各班級(jí)均召開了綜合素質(zhì)測評工作為主題的`班會(huì)課,全班用集中的時(shí)間來進(jìn)行綜合素質(zhì)測評中的互評。通過這樣的形式,大家對自己和別人有了一個(gè)橫向的比較,明確自己的優(yōu)勢,明了自己的差距。從而真正達(dá)到全面促進(jìn),全面發(fā)展的目的。
三、認(rèn)真統(tǒng)計(jì)、積極總結(jié)
通過近一個(gè)月的綜合素質(zhì)測評工作,所有的數(shù)據(jù)均匯總到系學(xué)工辦,通過對全系646名學(xué)生(含成教)的綜合素質(zhì)測評,共計(jì)評選出優(yōu)秀等第172名,占26.6%,不合格等第8人,占1.6%,測評結(jié)果確保了公正和透明,且完全符合上級(jí)要求。
通過綜合素質(zhì)測評工作,我們發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的同學(xué),他們沒有擔(dān)任主要的學(xué)生干部,卻能在各項(xiàng)工作和技能競賽中有著優(yōu)異的表現(xiàn),同樣具有榜樣和模范的作用;同時(shí),針對測評結(jié)果中不合格的同學(xué),系測評工作領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視,成主任在班主任會(huì)議上跟班主任通報(bào)了相關(guān)情況,要求班主任老師對他們進(jìn)行思想教育,3了解,班主任也對評選出來的8名不合格的同學(xué)進(jìn)行了耐心細(xì)致的思想教育,鼓勵(lì)他們找出差距,努力學(xué)習(xí),不要擔(dān)上思想包袱,力求上進(jìn)。
在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、全體班主任老師的共同努力下,綜合素質(zhì)測評工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,通過綜合素質(zhì)測評工作的開展,我們既找出了班與班之間的差距,也找出了個(gè)別同學(xué)的不足。相信通過綜合素質(zhì)測評工作,全體同學(xué)更能全面的認(rèn)識(shí)自我,真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
精選大學(xué)生運(yùn)動(dòng)與健康自我評價(jià)分享 篇3
我是一個(gè)運(yùn)動(dòng)技能較強(qiáng)的高中生,平時(shí)常和同學(xué)打籃球,練習(xí)投籃,我認(rèn)為這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)身體各項(xiàng)機(jī)能的高效運(yùn)行。傍晚,我會(huì)獨(dú)自繞著操場慢跑5圈,這是一種舒服的健身方式。初中時(shí),我體弱多病,自從我高中三年來堅(jiān)持做這些運(yùn)動(dòng),我?guī)缀醪辉忻鞍l(fā)燒,免疫能力得到顯著增強(qiáng),F(xiàn)在的我,是個(gè)真正健康的高中生。