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幼兒園保育老師師德師風(fēng)自我評價

發(fā)布時間:2024-11-06

幼兒園保育老師師德師風(fēng)自我評價(通用3篇)

幼兒園保育老師師德師風(fēng)自我評價 篇1

  轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了,經(jīng)過我們的努力,幼兒的各項本事有了提高,體質(zhì)有所增強(qiáng),大部分幼兒在教師的教育下能遵守班上各項常規(guī),有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。但還有小部分幼兒在洗手時玩水,我們會在下學(xué)期更加努力,爭取讓每個孩子都養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣。下頭我對這一學(xué)期來的工作做以簡單總結(jié)。

  一、保育方面

  每一天我教室的第一件事就是按照教師一日工作細(xì)則,開窗通風(fēng),以及各項衛(wèi)生工作。在平時,為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,在進(jìn)行盥洗時,能及時站在幼兒旁邊,注意幼兒的安全,并交給幼兒正確的洗手方法;在午餐時,讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自我的飯菜,做到不挑食、偏食,針對進(jìn)餐有挑食的孩子,給予鼓勵和誘導(dǎo),逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣;在午睡時,我嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒正確的睡姿,安靜入睡,在我值班期間,我能讓每個幼兒入睡,等他們睡著后,能及時調(diào)整孩子的睡姿。孩子的歡樂,是對我工作的鼓勵,家長的滿意,是對我工作的肯定。

  二、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度

  對班級的衛(wèi)生工作,我嚴(yán)格按照本園制度執(zhí)行,我是中途來幼兒園的,從我決定參加工作以來,我一向注重幼兒餐具、毛巾、地面、門、窗、玩具、等物品的消毒工作。平時注意觀察孩子的情景,早上家長送來時,看到孩子情緒不高時,我都會向家長了解情景,異常是帶藥的孩子,我都細(xì)致了解。午睡起床,我會明白孩子自我洗臉,然后給孩子整理著裝。在戶外或室內(nèi)活動時,我異常注意幼兒人身安全和增減衣物的護(hù)理工作。

  三、在配班工作中,我主動配合教師組織幼兒上課,并能在不打擾教師正常上課的同時糾正幼兒坐姿,發(fā)現(xiàn)幼兒注意力分散時能及時的提醒。

  四、安全問題是大事

  在活動中能注意幼兒的安全,并注意及時給他們增減衣服。能做好幼兒活動的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,活動前注意提醒幼兒喝水,并加強(qiáng)幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規(guī)則,并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。

  五、家園互動方面

  我認(rèn)為在與家長溝通方面,我做的還是不錯的,在家長接送孩子是能夠主動和家長溝通,了解幼兒的生活習(xí)慣,興趣愛好,以及家長對我們工作所提出的合理化提議我都能虛心理解。

  對于工作,我一向都盡力做到,但仍存在很多不足之處,工作中,有時出現(xiàn)一些急躁情緒,今后我會注意控制自我的情緒。經(jīng)過這段時間的工作,我認(rèn)為:自我所從事的職業(yè),僅有熱愛了,才會去追求,才會不斷進(jìn)取,才會得到家長和孩子的信任。

幼兒園保育老師師德師風(fēng)自我評價 篇2

  對于師德,我們并不陌生。不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。通過暑期的學(xué)習(xí),我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識,對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。讓我知道了:

  1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求;

  2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心;

  3.更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展;

  4.以身作則、為人師表是師德的人格力量;

  5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。

  對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,結(jié)合自己的教育工作生涯,自我剖析如下:

  一、主動意識不強(qiáng)。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,不愿深入,遇事不愿多想,心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

  二、工作協(xié)調(diào)性差?傉J(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人,一人受累一人頂,到頭來吃得苦多,犯的錯多,弄得自己受屈,他人埋怨。

  三、平時不注意自身形象,不拘小節(jié)。說話隨口無心,想說就說,不分場合、對象,談話不注意方式方法。

  四、關(guān)心、幫助后進(jìn)生做得不夠,與學(xué)生的談心交流、溝通較少,做了許多自認(rèn)為是不錯卻得不到別人理解的事。

  五、情緒易激動,言行有時過激,自控能力不強(qiáng)。

  六、紀(jì)律方面,雖然我每天堅持早到遲退,但有時也開小差。

  以上不足之處,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評指正。

  如何加強(qiáng)師德修養(yǎng)?我認(rèn)為可以從以下幾方面做起:

  1、更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想,主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛學(xué)生,尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。

  2、樹立幾個意識:

  (1)牢固樹立“育人先做人,正人先正己”的意識,要求別人做到,自己堅決要做到。

  (2)牢固樹立“學(xué)校無小事,事事都育人;教師無小節(jié),處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學(xué)生、教師的表率。

  (3)牢固樹立服務(wù)意識,憂患意識,競爭意識,增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。

  3、積極調(diào)整心態(tài),明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”,正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。

  4作為班主任要嚴(yán)以律己,要求學(xué)生做到的,自己首先做到,堅持上班早到遲退,準(zhǔn)時上課,按時下課。班中不脫崗。

  總之,我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),振奮精神,努力完成本職工作。二是從嚴(yán)治教,加強(qiáng)自身建設(shè),進(jìn)行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生——祖國的花朵;三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

  教科文總干事馬約翰先生說的:“世界上只有一種教育——愛的教育!鄙頌榻處煂γ恳粋孩子都要做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”的境地,永遠(yuǎn)左愛的播撒者。

幼兒園保育老師師德師風(fēng)自我評價 篇3

  陶行知先生說過:“學(xué)高為師,德高為范!闭f的是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。

  這次開展師德師風(fēng)教育活動,我認(rèn)為很有必要、也很及時。因為教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范,甚至一言一行,對學(xué)生都會起重要作用,將直接影響到學(xué)生的健康成長。教育工作不應(yīng)是為教書而教書,更要以人為本、教師育人,學(xué)生把幾年、十幾年的生命時間交給學(xué)校、交給教師,學(xué)校、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命,浪費(fèi)別人的生命時間就是罪過。

  我們針對以往在教育行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象、師德師風(fēng)建設(shè)中存在的熱點(diǎn)問題,開展師德師風(fēng)教育活動,改善教書育人的軟硬環(huán)境、凈化教育風(fēng)氣,很有必要。希望通過這次師德師風(fēng)教學(xué)習(xí),促進(jìn)和提高教師的整體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的更好發(fā)展,使我們的學(xué)校都能成為培養(yǎng)人材的基地,我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師。

  8月26日上午,我觀看了《依法執(zhí)教,以德育人》的教育視頻之后,感觸很深。北京市第五中的那個數(shù)學(xué)教師的做法,值得大家學(xué)習(xí)。他善于觀察學(xué)生,以德育人,處處為學(xué)生著想,令人敬佩。

  而另一個女教師的做法,卻令人氣憤。一個女學(xué)生只是偶爾犯錯,卻緊緊抓住不放,百般刁難。甚至還發(fā)動班上其他學(xué)生孤立、監(jiān)督這個學(xué)生。作為一名人民教師,心胸如此狹窄,手段如此惡劣,不但會毀掉這個女生,也會毀掉她教過的所有學(xué)生!這樣的教師,是我們教師隊伍中的敗類!

  張藝謀導(dǎo)演的電影《一個都不能少》,講述的是一個鄉(xiāng)村女教師如何教育學(xué)生,尋找學(xué)生的故事。她的文化程度很低,自己還是個孩子,可她對學(xué)生的愛,卻感天動地!我們需要這樣有愛心,有責(zé)任心的人民教師!

  我認(rèn)為,我們教師,始終要以教書育人為宗旨。在搞好教學(xué)的同時,要轉(zhuǎn)變教育觀念,重德為師,愛崗敬業(yè);在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時,要重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),當(dāng)?shù)卣惨Х桨儆嫷貫榻處熮k實事、辦好事,不斷改善教師的'工作、學(xué)習(xí)和生活條件,為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境。

  作為教師自身,要向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,以愛執(zhí)教,刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),不畏艱難,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新的高尚師德。學(xué)習(xí)他們幾十年如一日,扎根邊遠(yuǎn)貧困山區(qū),安貧樂教,艱苦創(chuàng)業(yè),為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘,嘔心瀝血,無私奉獻(xiàn),愛生如子,為照顧、幫助貧困學(xué)生,節(jié)衣縮食,任勞任怨的敬業(yè)精神。象他們那樣用心去愛每一個學(xué)生,想學(xué)生所想,憂學(xué)生所憂,象他們那樣嚴(yán)慈相濟(jì),甘為人梯,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高思想政做為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿意的教師。

  那么如何在自己的教學(xué)工作中,對學(xué)生進(jìn)行德育教育呢?

  一、熱愛教師職業(yè)是做好德育的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的,在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。盤振玉老師二十幾年如一日“用大山一樣的情懷,讓愛在大瑤山中不斷延伸”等等,為我們樹立了人民教師的光榮榜樣。

  雖然我們每天都在做一件又一件平凡的事情,然而這些事情連著千家萬戶,連著祖國的未來。教書育人,辛勤耕耘,也是為社會主義事業(yè)做貢獻(xiàn)。通過教師的教育使一批又一批的青少年學(xué)生掌握了較多的科學(xué)文化知識,看到經(jīng)過自己參與教育的學(xué)生們長大后在祖國的各行各業(yè)中做貢獻(xiàn),內(nèi)心就會感到莫大的欣慰,這就是教師勞動的價值。教師有了對工作、對學(xué)生的熱愛以及對教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感,才能在日常平凡的教育教學(xué)中譜寫“愛的教育”新篇章。

  二、在教學(xué)的過程中堅持正確的方向。在教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn);宣傳知識來源于實踐的觀點(diǎn)。告訴學(xué)生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。

  告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識,積極參加體育活動,積極參加社會實踐活動,才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng),我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代,只有掌握足夠的知識,才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要,才不會被時代淘汰,才能有所作為,才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者。

  三、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時期德育教育工作者必須具備的學(xué)生觀,F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn),愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,在教育教學(xué)活動中難免有缺點(diǎn)和錯誤,作為教師不能一味批評指責(zé)他們,而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題,和他們談心,談感受,讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤,只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格,才會關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,公正對待每一位學(xué)生,才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,才能象黃靜華老師那樣“想學(xué)生所想,憂學(xué)生所憂,用我們的愛心創(chuàng)造寬松和諧的氛圍,啟迪學(xué)生的良知,為他們學(xué)會做人奠定道德基石!

  四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為優(yōu)秀德育教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,學(xué)生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,也不可能學(xué)好這門課程,那么教師提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。一個教學(xué)水平高的教師,學(xué)生才會崇拜。那么教師對學(xué)生的德育教育,就會產(chǎn)生更好的效果。

  “隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。春風(fēng)化雨,以德育人,是我們每一位教師的責(zé)任。我們教師,應(yīng)該將德育始終貫穿于自己的教學(xué)之中!

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