實(shí)習(xí)班主任工作自我評價(精選32篇)
實(shí)習(xí)班主任工作自我評價 篇1
一年的見習(xí)班主任,讓我對班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識,深深地明白:做一個好的班主任真不簡單。見習(xí)期間,雖然充滿忙碌與艱辛,但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識,提高了班主任工作技能。僅有不斷評價,才能不斷地提高,下頭和大家分享一下過去一年擔(dān)任見習(xí)班主任期間的工作情景以及感受。
一、了解學(xué)生、交流溝通
作為一個班主任,必須要了解班上的每一個學(xué)生,才能更好地管理班級。在見習(xí)的最初,我經(jīng)過找班主任了解情景,參加所任班的班會活動,找學(xué)生個別談心,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情景,包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時,還經(jīng)過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時間,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,進(jìn)一步了解學(xué)生,記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征。
二、作好計劃、繁而不亂
我利用教學(xué)空隙,根據(jù)自我了解到的情景和班主任的提議,制定了詳盡的工作計劃。如果沒有制定一個切實(shí)可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,并且繁重的工作就會顯得更凌亂,以致工作難以開展,不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo),并且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。所以,開展班主任工作,必須要先作好計劃。確實(shí),這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計劃就更加有信心了,做起事情來也順手有勁多。
三、為人師表、樹立威信
班主任首先是一位教師。教師的外在行為表現(xiàn),對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情具有了必須的確定本事,也有了必須的看法。俗話說:"身教重于言教。"我無論在穿著打扮方面,還是在言行方面;無論是在教學(xué)本事方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。僅有加強(qiáng)師德修養(yǎng),成為學(xué)生為人的楷模,才能樹立起學(xué)生對自我的威信。
四、建設(shè)好班干隊伍、樹立良好班風(fēng)
要做好學(xué)生各方面的工作,單憑班主任是絕對做不好的,而應(yīng)當(dāng)構(gòu)成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級中是各項(xiàng)活動的組織者和倡導(dǎo)者。我一到高二二班班,就著手了解班委情景,組織班干會議,明確他們的職務(wù),對他們提出了自我的要求,并表示了對他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前,我?guī)兔λ麄儤淞喔傻耐牛屓嗤瑢W(xué)都聽從班干的指揮,使班干的工作順利開展。
五、尊重學(xué)生、貴在坦誠
高中學(xué)生正處于一個逐漸成熟的階段,自尊心強(qiáng),對周圍的事物很敏感,容易受到傷害,班主任應(yīng)當(dāng)是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍,把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次,一學(xué)生不細(xì)心踩到我的腳,連忙說"對不起",生怕我生氣。出乎他的意料,我微微一笑,溫和地說:"沒關(guān)系。走路細(xì)心,別摔倒拉。"那學(xué)生一聽,緊張的臉舒展開來,并回敬我一個燦爛的笑容。自此以后,這個學(xué)生見到我,都很主動向我打招呼,十分地尊重我。一件小事情,但卻令我在一個學(xué)生心目中樹立了良好的形象。
尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊,同樣重要。情感是行為的動力,學(xué)生在校的一切活動都與他的情感體驗(yàn)密切相關(guān)。學(xué)生僅有在健康良好的情感狀態(tài)下,才能安心理解教育。班主任應(yīng)當(dāng)把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的`工作目標(biāo)。在工作中,我對學(xué)生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫忙;主動幫忙學(xué)生克服各種情感危機(jī),培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)與自我調(diào)控本事,使每個學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展。如我班的一個學(xué)生不愿意參加學(xué)校的運(yùn)動會,我并沒有批評他,而耐心地詢問原因,明白其害怕自我出錯會給同學(xué)笑話才不愿意參加的,我針對他的自卑心理曉之以理,讓他勇敢地參加了校運(yùn)會。
尊重學(xué)生的自主性和個別差異也很重要。如,我班學(xué)生有些喜歡打籃球,有些喜歡唱歌,有些喜歡書法……我就讓他們發(fā)揮各自的長處,培養(yǎng)他們自主、獨(dú)創(chuàng)的意識。
學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,其心智和個性的發(fā)展各具差異。班主任工作的開展,必須尊重學(xué)生之間客觀存在的個別差異。十個指頭有長短,班上幾十個學(xué)生,每個人的情景各有不一樣。工作中,我努力做到對學(xué)生不偏袒、不歧視,不因?yàn)榧彝ヘ毟、成績好壞而左右自我的觀念、態(tài)度,平等對待全體學(xué)生。同時,我全面了解學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生,根據(jù)每個學(xué)生的個性和基礎(chǔ)的不一樣,進(jìn)行分層次分類別指導(dǎo)教育,努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個學(xué)生的閃光點(diǎn),使每個學(xué)生都獲得肯定性評價。
見習(xí)班主任工作雖然短暫,但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循,又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細(xì)心。在以后的日子里,我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí),爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
實(shí)習(xí)班主任工作自我評價 篇2
一個學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)心和幫忙下,順利走過了一學(xué)期。此刻就把一學(xué)期的工作情景評價一下。
一、我所做的主要工作
初三是整個初中重要的時期,我深知自我肩負(fù)的職責(zé)重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn):一是尊重每一個學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運(yùn)動空間;二是善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),進(jìn)取引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其到達(dá)卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時很少進(jìn)取發(fā)言。針對這一點(diǎn),我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當(dāng)給以鼓勵,鍛煉她的膽量。經(jīng)過這樣的鍛煉取得了必須效。
對于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé),他的自信心肯定會越來越少,甚至還會。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,你的學(xué)習(xí)成績必須會取得大提高。對于他身上的每一點(diǎn)提高,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生,我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙他們,帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動承擔(dān)起幫忙王帥的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,王帥有了很大的提高。
這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,但就是組織紀(jì)律性差,紀(jì)律松散,缺乏自我約束本事。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表此刻一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,在隊列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個動作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。經(jīng)過這些訓(xùn)練,使孩子們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。
此刻的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表此刻處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開展主題班會,對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時,我讓學(xué)生多做自我批評,在自我身上找不足,以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。
勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會。此刻的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨(dú)生子女平時干活的機(jī)會很少,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,及時表揚(yáng)做得好的同學(xué),批評做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),讓孩子們明白教師不僅僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會
我覺得當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下兩點(diǎn):
1、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時,總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一齊。其實(shí),“微笑”的力量才是無窮的。每一天給學(xué)生燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因?yàn),我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生,剛開始每一天的作業(yè)總是愛拖著不做,所以考試成績總是不如人意。怎樣辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他十分懂禮貌,每次見了教師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會課上表揚(yáng)他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點(diǎn)點(diǎn)了!蔽疫是笑著對他說:“等一下我可是要來查的!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,之后還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容。所以,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,
是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫忙學(xué)生們茁壯成長。
2、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,并且要具體體此刻實(shí)際行動上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會有學(xué)習(xí)的動力。比如,學(xué)生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會主動為他補(bǔ)課;并且時時注意天氣情景,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
3、存在的問題
班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,還需要向各位教師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著職責(zé),是強(qiáng)烈的職責(zé)心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功,但應(yīng)對學(xué)生,我能夠說一句:你們的教師應(yīng)對過去,他將無怨無悔!我明白,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
實(shí)習(xí)班主任工作自我評價 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù),一項(xiàng)技巧。不僅是教書,還要育人;不僅是老師,還要是朋友。只要用心、用愛,就會得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持;仡欉@一學(xué)期的班主任工作,作如下述職:
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望
“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子!蔽艺J(rèn)為班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以,我也是這么做的,每到下課我就來到班級,融入學(xué)生當(dāng)中,與他們聊天,和他們交流,在這過程中,我用眼睛去觀察,用耳朵去傾聽,用心去體會,耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。
在與學(xué)生的交流過程中,逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解學(xué)生家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);同時還研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解學(xué)生個人的生活環(huán)境等,以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生。
“桃李不語,下自成蹊”,在我的教育工作中,我一直堅信這一點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過程中,我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)
創(chuàng)建良好的班風(fēng),很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。
三、以強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作
良好的班級常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,扎實(shí)有效地加強(qiáng)班級學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的。
在訓(xùn)練過程中,我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練,結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、引導(dǎo)學(xué)生參加自主教育的實(shí)踐活動
實(shí)踐活動是能力形成和發(fā)展的基本途徑。一方面,實(shí)踐活動要求有相應(yīng)的能力水平,另一方面,實(shí)踐活動又提供了應(yīng)用和鍛煉能力的機(jī)會。于是,我結(jié)合學(xué)校大隊部組織的各項(xiàng)活動,讓學(xué)生參加各種實(shí)踐活動,以培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力,更好地發(fā)展學(xué)生的自我意識和增強(qiáng)班級責(zé)任感。
同時,讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功與“失敗”對學(xué)生來說都是一次極好的自我教育;顒拥淖晕医M織和開展,豐富了學(xué)生的生活,拓寬了學(xué)生的視野,發(fā)展了學(xué)生的能力,使學(xué)生在自己成功和同伴的成功中體驗(yàn)到了奮斗的樂趣,享受著校園生活的多姿多彩,感悟著人生的真諦,發(fā)展了自我、完善了自我。
同時,我還不失時機(jī)地結(jié)合班級實(shí)際情況,開展“我是班級的一員”、“我為大家做點(diǎn)什么”、“我班將為我驕傲”等系列活動……強(qiáng)化學(xué)生的班級意識,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生自主教育的動機(jī)。通過活動,使學(xué)生們不知不覺中提高了對自己的要求,加強(qiáng)了自律。
五、落實(shí)家訪多溝通
學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要,也是最難的。本班學(xué)習(xí)氛圍較差,競爭意識弱。針對這種情況,我在與學(xué)生談心之余,了解他們的想法,并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽。在鼓勵的基礎(chǔ)上,提出下次目標(biāo)。在此期間,通過家訪,讓家長來監(jiān)督、鼓勵和支持學(xué)生。
平時也要多與科任老師溝通,了解學(xué)生平時上課表現(xiàn)、作業(yè)情況、平時測驗(yàn)成績等等。有進(jìn)步的一定要表揚(yáng),有退步的找來分析原因。這樣一來班級里學(xué)習(xí)氣氛逐漸變濃了。在大型考試結(jié)束后立即向家長反饋,對于進(jìn)步的學(xué)生一定要給家長達(dá)電話加以表揚(yáng)。而對于退步了的學(xué)生我會直接和學(xué)生交流,分析退步原因,加以鼓勵和安慰,提出老師、家長下次的期望。使班級整體有了進(jìn)步。
誠然,在教育學(xué)生"學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事,學(xué)會生活"的過程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余。
實(shí)習(xí)班主任工作自我評價 篇4
自從擔(dān)任x年級班主任級教師以來,本人在教學(xué)工作中深鉆教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,在新課改中,關(guān)注學(xué)生的體會與“想”的過程,側(cè)重教育教學(xué)的過程性感悟,積極寫課后反思,不斷的提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),努力地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。教研教改方面,積極地組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,鉆研教材,學(xué)習(xí)小繼教中的學(xué)科知識,所有數(shù)學(xué)教師在學(xué)科知識考試成績一次性合格。本學(xué)期來盡職盡力,主要從下面幾方面體現(xiàn)。
1、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。就如婉容、堞浠等同學(xué),班干部選拔出來以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,擴(kuò)大了先進(jìn)面,使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會,得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。
經(jīng)過一個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。同時采用班長輪流制,讓兩個有能力的同學(xué)每月輪流治理班上的常務(wù)事情,這樣更有利于治理班級。
2、放手讓學(xué)生自主管理班級,在班級中給學(xué)生樹立這樣一種思想:我班我家,愛班如家。讓大家共同來關(guān)心班級參與班級管理,每天都有一問:我為班級和學(xué)校做了什么事?樹立學(xué)生的集體意識,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
3、有效地利用好每周四的班會課。既按學(xué)校計劃安排開展一些專題性的活動。
4、加強(qiáng)班級文化建設(shè),以誠實(shí)守信為主題,精心布置教室,培養(yǎng)學(xué)生的品行,營造家的溫馨,讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
5、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績是班級教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)的重要因素。為此讓學(xué)生首先樹立信心,經(jīng)常和學(xué)生談心,傾聽他們的心聲,與其交朋友,加強(qiáng)對他們的關(guān)心、指導(dǎo),并以小組為學(xué)習(xí)單位展開互學(xué)互幫的活動,期末設(shè)定“進(jìn)步獎”,來鼓勵學(xué)習(xí)進(jìn)步大的同學(xué)。
6、加強(qiáng)對班干部及后備干部的培養(yǎng),定期召開班干部會議,從各方面指導(dǎo)學(xué)生管理班級的能力,穩(wěn)步提高學(xué)生的管理能力;
7、營造民主平等的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,尊重學(xué)生的意見,讓學(xué)生積極參與班級建設(shè);
8、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)治理。早上、中午、晚上及時到班督查學(xué)生的情況,嚴(yán)防死守。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,發(fā)現(xiàn)題目,隨時解決。學(xué)生基本養(yǎng)成了比較好的紀(jì)律意識。我還經(jīng)常利用課余時間積極地和學(xué)生交流,談心,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處,了解他們的所想,所做,所喜,所憂等基本情況,成為了學(xué)生的良師益友,贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴。
今后我將不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學(xué)生喜歡的教師,社會滿意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)班主任工作自我評價 篇5
一學(xué)年來,我擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持國家教育的基本原則,遵守國家的法律 法規(guī),熱愛黨的教育 事業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)黨的教育、方針、政策, 積極負(fù)責(zé)任地完成教育 教學(xué)任務(wù),熱愛本職工作,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,師德高尚,為人師表,謙虛謹(jǐn)慎,任勞任怨,服從工作安排,盡職盡責(zé),一心撲在教育 事業(yè)上,刻苦鉆研業(yè)務(wù),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識和教育 教學(xué)業(yè)務(wù)能力,教學(xué)效果好,教書育人成績受到學(xué)校及家長的好評。
在教學(xué)工作方面,我注意學(xué)習(xí)教育 教學(xué)理論,深入鉆研教材,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),大膽進(jìn)行教學(xué)改革,經(jīng)常總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改正缺點(diǎn),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,力求把每個知識要點(diǎn)以最佳方法傳授給學(xué)生。因此,我擬定四關(guān):
第一關(guān):教材關(guān),認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,覺得處理不當(dāng)?shù)牡胤骄腿フ埥探?jīng)驗(yàn)豐富的老師,在他們的熱心指教下,我有了很大的提高,為了填補(bǔ)手上資料不足,我訂閱了大量的專業(yè)雜志,真正做到教學(xué)相長。
第二關(guān):吃透學(xué)生關(guān),了解學(xué)生,因材施教,作為老師,是學(xué)生信得過的朋友,跟學(xué)生交朋友,以情動人,學(xué)生因“親師”而“信道”,會對你所教科目感興趣。
第三關(guān):上課關(guān),我是從學(xué)生過來的人,學(xué)生喜歡怎樣的課我心里清楚,備好一節(jié)課,不一定能上好一節(jié)課,還需要你有駕馭課堂的能力,照本宣科不符合時代要求,我們需要創(chuàng)新,怎樣去激發(fā)學(xué)生主動參與才是最重要的。上課前,我喜歡講一些數(shù)學(xué)史,創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情景,擬定一些開放型題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,鍛煉學(xué)生主動思考的能力、歸納總結(jié)的能力,讓學(xué)生主動思考,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主。第四關(guān):信息反饋關(guān),不要自我感覺良好,就忽約了學(xué)生的心聲,每一次考試 后,我都會叫學(xué)生給我提出意見,綜合反饋回來的信息,重新擬定教學(xué)計劃。我在進(jìn)步,學(xué)生也在進(jìn)步,付出總會有收獲的,這一年,我所執(zhí)教的(1)班,中段考、期終考數(shù)學(xué)科平均分、合格率、優(yōu)秀率都達(dá)到了要求。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。 小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育 ,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。
從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?課堂上以表揚(yáng)為主,分個人、小組進(jìn)行表揚(yáng),經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言鼓勵學(xué)生,如你真棒! 你的眼睛真雪亮! 你們小組合作得很好!大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集
體的凝聚力。 提高了課堂教學(xué)質(zhì)量和加大教學(xué)改革的步伐,促進(jìn)了教學(xué)效率。
一年來,我在教學(xué)中雖然取得了一些成績,但是工作中還有很多不足之處,如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性還不高,在教法上還有待提高。今后,我會多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,虛心學(xué)習(xí),在工作中積累經(jīng)驗(yàn),不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法,更好地 完善自我。不斷追求進(jìn)步,為教育事業(yè)添磚加瓦,奉獻(xiàn)自己的最大的努力。
實(shí)習(xí)班主任工作自我評價 篇6
這學(xué)期以來,我擔(dān)任初一__班的班主任。經(jīng)過本學(xué)期的工作實(shí)踐使我深刻體會到,要當(dāng)好一個班的班主任的確不容易,初一的學(xué)生處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,現(xiàn)對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下評價:
一、優(yōu)選班干部,找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”
“火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,他能夠以身示范,帶動和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。所以,本期共推選了二輪班干部,第一輪由我指定,管理一個月;之后的一個月,由學(xué)生共同選舉和我的考察相結(jié)合,一向管理下來,效果較好,大部分同學(xué)基本上能自覺維護(hù)班團(tuán)體利益,增加職責(zé)感和榮譽(yù)感。班干部的工作本事有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和職責(zé)心。
一方面,我經(jīng)過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動,比如讓學(xué)生自我組織學(xué)校藝術(shù)節(jié)舞蹈編排,并獲三等獎。另一方面,我有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動對構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的有很大的促進(jìn)作用。
二、制定班級禮貌公約,抓好班級常規(guī)管理
以前也制定過班級禮貌公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情景,我地制定班級禮貌公約的同時。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學(xué)們一個警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。
三、給學(xué)生供給展示本事的舞臺,調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性
我首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長,提出指導(dǎo)性意見,利用班會、勞動、實(shí)踐活動等方面,讓學(xué)生有時間和空間進(jìn)取參與,充分展示其才華,既看過程,也看結(jié)果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),激勵其提高。
四、確立以教學(xué)質(zhì)量為中心
期初即明確本學(xué)期的工作重心是:以語數(shù)學(xué)外為主。為此,我們努力配合學(xué)校定期、不定期地開展教研活動,異常是“月考、期中考試、期末考試”后,都要求及時進(jìn)行商定對策,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,并及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計劃,及時補(bǔ)漏,以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵進(jìn)取鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試,尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐本事的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,了解各學(xué)科的教學(xué)教育情景,經(jīng)過召開各類型學(xué)生會議來了解情景,掌握新動向,研究新問題,制定新方案,拿出新辦法,及時有效地解決存在的各種問題,力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系
從開學(xué)以來成立了家長委員會,在家長委員會的支持下,班上添加了窗簾及多媒體,孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境有了很大完善。教育離不開教師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,僅有雙管齊下,才能收到教育的效果。所以,在本學(xué)期主動與家長們堅持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我感慨良多。在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。
實(shí)習(xí)班主任工作自我評價 篇7
記得在一本書上看到,教師分四種類型:智慧愛心型,愛心_勞型,_勞良心型,良心應(yīng)付型。
記得一個班主任在做經(jīng)驗(yàn)報告的時說::班主任在,學(xué)生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。
多年以來,我一向進(jìn)取思考如何做好班主任工作,期望自我成為一名智慧愛心型的班主任。
下頭,我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一.開學(xué)三步曲
在新生入校的天,我設(shè)計了三個活動:
1.自我介紹,就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自我,姓名,年齡,愛好,特長,愿望。主要是給學(xué)生一個鍛煉機(jī)會,讓每一個學(xué)生敢于站在講臺應(yīng)對大家講話,要講的精練,生動,精彩,令人難忘。
2.競爭班干部。每個同學(xué)都能夠來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,挑戰(zhàn)意識,領(lǐng)袖意識和參于意識。找范文
3.給每個學(xué)生一封公開信,在信中,我首先對學(xué)生進(jìn)入我的班級學(xué)習(xí)表示歡迎,也介紹了我自我的情景,并且對學(xué)生提出了具體的要求。
營造家的氛圍
1.學(xué)唱班歌,“因?yàn)槲覀兪且患胰,相親相愛的一家人,有緣才能相聚,有心才會珍惜,有福就該同享,有難就要同當(dāng),用相知相守?fù)Q地久天長!备杪暟汛蠹业男倪B在了一齊,把家的氛圍營造了起來。
2.生日祝福,鮮花,值日生檔案在同學(xué)過生日的那天,由班長主持,大家一齊給他唱生日歌,讓他感受來自同學(xué)的祝福;教室里要保證每一天有鮮花,讓自然的美帶給大家好的心境;在后面的黑板報上有一個值日生檔案,讓值日生寫上自我的生日,愛好,想說的話,讓同學(xué)們更多的了解他。
3.圖書角:由每個學(xué)生志愿捐書,集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角,此刻已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活,也使同學(xué)們更加熱愛我們的“家”了。
4.寫日記我要求學(xué)生每周寫三篇日記,有一篇是寫給教師的心里話,每周一我會收上來認(rèn)真的閱讀和批改。這樣,即可提高學(xué)生的寫作水平,又開辟了一條師生溝通的渠道,同時還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方,感情也就有了歸屬了。
爭當(dāng)禮貌班級
在軍訓(xùn)的時候,在學(xué)校組織的禮貌禮貌月的活動中,我們都力爭做到,無論是在艱苦的訓(xùn)練中,還是在平時的學(xué)習(xí)中,我們都有一個共同的信念:做的自我,創(chuàng)的團(tuán)體。
我們獲得了軍訓(xùn)隊列比賽的一等獎。
我們獲得了禮貌禮貌月的班級的稱號。
二.創(chuàng)特色班級
特色之一:明確育人的目的:正直,善良,智慧,健康。
我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會職責(zé)感,進(jìn)取向上的團(tuán)隊合作精神,豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。
設(shè)計并在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自我。
我給同學(xué)們介紹了一篇一位中國臺灣教育工作者的文章-----“天下興亡,我的職責(zé)”。讓同學(xué)們明白我們是國家的主人,祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系,愛國,就要從身邊的每一件小事做起,撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫忙同學(xué),遵守紀(jì)律,愛護(hù)團(tuán)體等等,都是愛國的行動。
經(jīng)過這樣的教育,同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。在運(yùn)動會結(jié)束的時候,同學(xué)們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙,就主動要求留下來撿,全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動,受到了大會的表揚(yáng)。
特色之二:有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性
1.規(guī)范早讀,午休,自習(xí)課的紀(jì)律
早讀:在教師來之前,聽寫英語單詞,每一天十個,由英語課代表負(fù)責(zé)。
午休:分時間段安排學(xué)生復(fù)習(xí)功課,寫作業(yè),休息。由指定的學(xué)生負(fù)責(zé)。
自習(xí)課:要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說話,下位,開始的時候要求要到位,處理要嚴(yán),等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就能夠放手讓值日生管理了。
2力爭在升旗,做早_和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。
在升旗的時候,要求同學(xué)們站隊要快,靜,齊,要站的挺,直。要有飽滿的熱情和向上的精神。
在早_的時候,要求同學(xué)們每次都要爭取個站好隊,要求動作整齊,標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育教師的表揚(yáng)了。此刻同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭的習(xí)慣了。
在學(xué)校組織的各種活動中,我們都力爭做到,同學(xué)們心里都有一個信念:我要為團(tuán)體爭光。
我們在板報評比中,廣播_比賽中,運(yùn)動會的比賽和評比中都得了獎。
3.狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,在課堂上,尊重教師的勞動,尊重知識,也遵守了紀(jì)律。
要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合教師上好每一節(jié)課。
由值日生每一天評價當(dāng)天的紀(jì)律情景,評出每一天的先進(jìn)組。
我們班被選中上中央電視臺的史社和科學(xué)的錄象課,被多次選中上青年教師的優(yōu)質(zhì)課,受到校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的一向好評。
特色之三:注重本事的培養(yǎng)和鍛煉
期中考試后,為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識,為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會,我們進(jìn)行了第二次班干部競選,組成了兩套新的班委會,讓他們互相監(jiān)督,互相學(xué)習(xí),輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認(rèn)真,很負(fù)職責(zé)。
我把自習(xí)課分給班干部,讓他們組織講課,講題,聽寫,默寫。這樣,即鍛煉了本事,又樹立了威信。
我們還策劃了很多的活動,如:主題班會,圣誕晚會,學(xué)習(xí)競賽,小組競爭,辯論會,跳繩比賽,下棋比賽,大合唱等等,這些活動,都教給班干部們自我組織安排,既鍛煉了本事,又給班級帶來了活力,還給同學(xué)們帶來了很多的歡樂!
我們還成立了足球隊,籃球隊,運(yùn)動隊,啦啦隊,讓我們的生活更豐富多彩!來源:考試大-公選領(lǐng)導(dǎo)干部考試
特色之四:注重師生的情感交流
沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。
走進(jìn)學(xué)生,和每一個學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就象“班歌”里唱的那樣:處處為你用心,一向有默契,請你相信這份感情值得感激。
日記,是我和學(xué)生交流的主要渠道。在去軍訓(xùn)的路上,我收了同學(xué)們的日記,利用學(xué)生軍訓(xùn)的時間批改出來并發(fā)給他們,我這樣做的目的是想讓學(xué)生養(yǎng)成堅持寫日記的好習(xí)慣,并且用自我的行動告訴學(xué)生,對工作要投入,認(rèn)真,負(fù)責(zé)。每個星期一我都會在學(xué)生的日記上認(rèn)真的寫上評語,此刻,學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和我交流了,并且,他們的日記也寫的越來越好了。
軍訓(xùn)的時候,孩子們不適應(yīng),想家,于是,我就常常到宿舍里陪他們聊天,還把買來的糖分給每一個同學(xué),讓他們對我產(chǎn)生一種親切的依靠感。
利用課間和學(xué)生一齊游戲,談笑;利用午飯的時間和學(xué)生一齊溝通思想,了解情景。利用放學(xué)后的時間和學(xué)生談心,交流……
學(xué)生病了,我組織學(xué)生去看望他,送作業(yè),送鮮花;我也利用休息時間去看望他;學(xué)生打架了,我會靜下心來了解情景,把事情教給學(xué)生自我處理,往往會有意想不到的效果;學(xué)生吵架生氣了,我會給他們講故事,讀文章來使他們感悟,使他們懂得友誼的珍貴;罵人了,我會讓學(xué)生寫命題日記來討論……
用照片和錄象來記錄下我們的每一次活動。
記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時候,我覺得那水也渴著,我飲水的時候,水也飲我……
我和學(xué)生之間,有三個共同:共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的完美;
共同分享:分享學(xué)習(xí)的歡樂,分享友情的歡樂,分享成功的喜悅;
共同成長:不停的學(xué)習(xí)新的知識,更新觀念,和時代同步和學(xué)生共同成長。
特色之五:和家長成為朋友
我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的,并且,家長也需要學(xué)習(xí),需要和孩子共同成長。
在次的家長會上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛是無法代替的,可是,為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因?yàn)槲覀兗议L落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。
每一個家長都是很愛自我的孩子的,那么,什么是愛呢?
愛,就是共同感受,共同分享,共同成長!
我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。
我要求每個家長給班主任教師寫一封信,介紹孩子成長的經(jīng)歷,談?wù)剬⒆拥慕逃钠谕。以幫忙我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具體,更到位。
收到信以后,我給每個家長打了電話,交換了意見,這對我的班主任工作有很大的幫忙。
在我們班進(jìn)行愛國主義教育的同時,我把“天下興亡,我的職責(zé)”復(fù)印給每一個家長,讓他們和學(xué)生一齊學(xué)習(xí)并寫出讀后感,這樣的活動使家長受到了很大的教育,他們和孩子近了,他們共同成長了。
在軍訓(xùn)的時候,我要求每個學(xué)生給父母寫一封信,由我貼好郵票親自寄走,作為中秋節(jié)的禮物送給家長。
在中秋節(jié)的夜晚,我給每個家長的手機(jī)發(fā)了一個消息:中秋節(jié)愉快!
第二次家長會,是學(xué)生和家長一齊開的,我們是以班會的形式開的,會議的主題是:心靈溝通。
我把這次會議教給了我的學(xué)生去策劃,安排,主持。
1.大合唱,我們一共唱了三首歌:班歌“相親相愛”,粵語歌“真的愛你”,英語歌“檸檬樹”。
2.班干部發(fā)言,評價期中考試的情景。
3.家長代表發(fā)言。
4.學(xué)生對家長說的一句心里話。
5.學(xué)生代表講話,小品表演。
6.班主任做評價發(fā)言。
7.主持人提議:讓孩子拉著父母的手,走出教室,走回家,走向未來。
家長會后,一個家長告訴我,在會上,她有三次感動的想流淚:
一次是開會前看見一個男生往教師的嘴里塞薯?xiàng)l;
一次是孩子們唱著送給母親的歌:“真的愛你”,把手里的康乃馨送給父母;
一次是當(dāng)孩子走到父母的身邊,拉起父母的手,一齊回家。
孩子們用真誠打動了父母,使他們真的的走近了,使他們真的溝通了。
家長對我也越來越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對我的工作也有了很大的幫忙。
三.班主任隨想
當(dāng)班主任很累,事情很多,很_心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,可是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自我的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血?墒牵@一切都很值得,因?yàn),你得到的將是一個美麗的世界!
工作著是美麗的!
實(shí)習(xí)班主任工作自我評價 篇8
經(jīng)過20__年一年的鍛煉,我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級的關(guān)心幫忙下,我圓滿完成了這學(xué)期的工作。評價起來,這學(xué)期主要開展了以下幾個方面的工作。
一、完善班級管理規(guī)章制度
結(jié)合上學(xué)期期末的班級調(diào)查,調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,比如考勤,值日,衛(wèi)生,勞動,集會,自修,等逐一目標(biāo)職責(zé)化,制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,做到班級事務(wù)事事有法可依,有章可循。
二、培訓(xùn)班干部
開學(xué)初,經(jīng)過民主選舉,競爭上崗,產(chǎn)生新的班干部,每半學(xué)期改選一次。每一個部門的班干部都負(fù)責(zé)班級具體的管理工作,實(shí)行班級學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé),班干部向班長負(fù)責(zé),班長向班主任負(fù)責(zé)的層級管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排,每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會,主題班會按計劃,實(shí)施,班主任評價三環(huán)節(jié)實(shí)行,從而有力提高學(xué)生干部的工作本事。
三、嚴(yán)格班級常規(guī)管理
當(dāng)班級實(shí)行層級管理體制后,要不斷經(jīng)過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面,每周召開一次班干部會議,了解同學(xué)們對班級的提議和意見;另一方面,不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查,比如檢查自修紀(jì)律,值日勞動,出勤登記,作業(yè)交繳等方面,指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀(jì)行為開展批評與自我批評。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后,學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,我想了很多辦法。利用主題班會,個別談心,書面交流,鼓勵,激將,組織學(xué)生現(xiàn)身說法,收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,從不一樣角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,促使他們及時將薄弱科目彌補(bǔ)上來。
五、研究性學(xué)習(xí)結(jié)題驗(yàn)收
學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習(xí),這是一項(xiàng)把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向,在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開展了活動,這學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。由于指導(dǎo)教師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多,班主任對這項(xiàng)工作的督促檢查是十分必要的。
六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作
差生的構(gòu)成原因是多方面的。這學(xué)期我經(jīng)過個別談心,家訪,查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,了解班上后進(jìn)生的多方面信息,對每一位后進(jìn)生都設(shè)計出詳細(xì)的幫扶計劃。對于紀(jì)律差生,讓他們明確自我哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。
當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰,為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,在日常班干部的班級管理工作中,我就要求班干部對違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示,多一些監(jiān)督,從而有效減少班級學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對于成績差生,我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會不斷鼓勵他們,在課余也多一份關(guān)心,讓他們感受到教師并沒有因?yàn)槌煽儾疃艞壸晕遥瑥亩ぐl(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力,學(xué)習(xí)必須會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下,班上的__,__,__,__等同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來取得了不一樣程度的提高。
實(shí)習(xí)班主任工作自我評價 篇9
學(xué)生是涌動著無限活力的生命體,是教育的起點(diǎn)和歸宿。應(yīng)對學(xué)生,祖國的未來,我們要做一個真正有意義的班主任,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,為學(xué)生服好務(wù),使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體,提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢在過去的一學(xué)期里,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我所做的一些工作評價如下:
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會課,開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向,構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生供給一個好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),我們班進(jìn)取開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生理解,能切實(shí)幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。但開班會課不必須都要等到每周二午時第四節(jié),可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。用個人的魅力征服學(xué)生,用自我的熱情和朝氣感染學(xué)生。體此刻學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情,必
須要從學(xué)生的角度去研究,為學(xué)生利益著想,學(xué)生才易于理解。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)"的班團(tuán)體。
五年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。所以,對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理本事培養(yǎng)的力度,經(jīng)過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的本事,放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的本事,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自我,使自我在團(tuán)體中成為班團(tuán)體的建設(shè)者,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,異常值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和理解的時候,經(jīng)過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們理解班主任的指導(dǎo),又及時向班主任反饋班級情景和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù),同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,并且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生本事、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的
方法,如培養(yǎng)其組織本事、管理本事、社交本事、語言表達(dá)本事等,還能夠培養(yǎng)其關(guān)心團(tuán)體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、進(jìn)取進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理、自制本事。同時,做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫忙他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自我的價值。同時,盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調(diào)動他們的進(jìn)取因素,培養(yǎng)他們的主人意識,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時贊揚(yáng)他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面能夠選一些能辯明是非、有本事又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫忙;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有教師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,教師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,教師主動與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想
狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫忙他們,他們是明白的、懂得的,最終也會被感動的。班主任堅信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四、進(jìn)取開展好課外文體活動,做好早操、課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,并且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
五、進(jìn)取主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自我的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時注意多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重教師的勞動,上課專心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),樹立教師的威信,增進(jìn)師生情誼。
六、抓好安全工作。
安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。
總之,在這一個學(xué)期里,我經(jīng)過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會不斷的努力,及時評價經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更輝煌的成績。
實(shí)習(xí)班主任工作自我評價 篇10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他改正。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學(xué)生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,下面我就談幾點(diǎn)做法和體會。
一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),要求學(xué)生對照執(zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
二、細(xì)處關(guān)愛,親近學(xué)生
愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生。“感人心者,莫先乎情!惫ぷ髦校遗ψ龅接诩(xì)微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!”
三、具體要求,指導(dǎo)到位
心理學(xué)研究表明,兒童對事物的認(rèn)知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細(xì)節(jié)。我認(rèn)為,首先要蹲下來,以孩子的視角觀察事物,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,要注重細(xì)節(jié)教育,把該做的事指導(dǎo)到位,因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ觯芟氚咽虑樽龊谩?/p>
四、示范帶頭,直觀引導(dǎo)
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師,他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情,會細(xì)心傾聽班主任的每一句話,他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。
因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,在我的帶動下,我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,個個講文明守紀(jì)律。
五、及時表揚(yáng),延遲批評
德國美學(xué)家黑格爾說:“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,對此,盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念!苯踢^低年級的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,這樣耽誤的時間太多,而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u,注意力長時間集中在自己的過失上,情緒受影響,低落的情緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降,課堂吸收效率變低。針對這一情況,我采取延遲批評,這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),又給予其改正和返回的機(jī)會,之后老師只要加以指導(dǎo),就能很好的解決問題。
六、抓住優(yōu)點(diǎn),激勵成長
每個學(xué)生都有潛力,能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣!白尯⒆佑肋h(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
當(dāng)老師的都知道,在每個班里,都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,不用我們多說,只要你的一個眼神,一個動作,他就心領(lǐng)神會,能認(rèn)真的按照你的要求去做。
總之,小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,每個班主任都有過酸甜苦辣,特別是小學(xué)低年級的班主任,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關(guān)心和愛護(hù)他們,并嚴(yán)格地要求和教育他們,愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微,一定會到達(dá)令人滿意的效果。
實(shí)習(xí)班主任工作自我評價 篇11
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任初一(10)班的班主任工作,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將具體工作評價如下:
一、班級基本情景:
本班現(xiàn)有學(xué)生57人,其中男生32人,女生25人。絕大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽話,難免有個別異常難以管教的學(xué)生;學(xué)生的整體成績比較均勻穩(wěn)定。
二、進(jìn)取做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作,以穩(wěn)定學(xué)生的情緒
初一的學(xué)生,他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒;诜N.種原因,我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。所以做了一些撫慰和鼓勵工作:
1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學(xué)生。
2、分析本班學(xué)生的特點(diǎn)。
3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同,讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,消除恐懼心理。
4、提醒應(yīng)注意事項(xiàng)。如怎樣保管好自我的財物,怎樣保護(hù)自我不受大哥哥大姐姐的欺負(fù)。
三、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)
班風(fēng),是班級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班團(tuán)體的必要條件,是班團(tuán)體構(gòu)成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的團(tuán)體,首先能普遍地珍惜自我的班團(tuán)體成員的身份,使自我的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:
1、培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了。
2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。開學(xué)第一個月的時間里,我都在教室里,號召并鼓勵同學(xué)們養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,并且在以后的日子里鼓勵學(xué)生要有競爭精神,跟本班同學(xué)競爭,跟其他班同學(xué)競爭。慢慢的,一個班就有了活力,有了生氣,有了蓬勃向上的競爭力。
四、常規(guī)工作
1、安全教育。
根據(jù)學(xué)?傮w工作思路“狠抓安全教育,保障教育教學(xué)”的指導(dǎo),我始終把安全教育工作放在首位,經(jīng)常利用班會,晚修前班主任下班時間對學(xué)生進(jìn)行安全教育,提醒學(xué)生時刻注意安全。
2、禮貌養(yǎng)成教育。
學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》及塔中的規(guī)章制度,以此來規(guī)范學(xué)生的言行舉止,并經(jīng)常做學(xué)生思想工作,幫忙學(xué)生樹立“成才先成人”的觀念。
3、班干部的培養(yǎng)。
經(jīng)過民主選舉,選出張瓊尹等一批有本事、工作職責(zé)心強(qiáng)的學(xué)生組成了班委會,平時多次召開班干部會議,使他們明確自我的職責(zé),指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級,及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下,本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定,良好的班風(fēng)已經(jīng)基本構(gòu)成。
4、經(jīng)常與家長溝通。
孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,僅有雙管齊下,才能收到教育的效果。所以,在本學(xué)期主動與家長們堅持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。
5、經(jīng)常與科任教師溝通。
學(xué)生對每位任課教師都有不一樣的感受和看法,為了調(diào)節(jié)教師和學(xué)生的關(guān)系,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進(jìn)行交流,不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
6、配合學(xué)校開展活動
根據(jù)學(xué)校工作安排,我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動,并取得了必須的成績。如:__同學(xué)參加市里的感恩書信作文比賽獲得三等獎;張瓊尹和l李拔師代表塔洋中學(xué)參加市里的手抄報比賽獲得二等獎。
五、存在問題
1、個別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
2、班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治,禮貌養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、班干部的進(jìn)取性有待提高。
總之,班主任工作是項(xiàng)極其繁雜的工作,需要我們有愛心,有耐心,有恒心,有細(xì)心,有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,奮發(fā)上進(jìn);應(yīng)對學(xué)生,我愿是春風(fēng)化作雨,永遠(yuǎn)滋潤著他們健康成長!
實(shí)習(xí)班主任工作自我評價 篇12
時間總是如白駒過隙,不經(jīng)意的從指縫間溜走,又一個學(xué)期匆匆而逝,在忙忙碌碌中,一學(xué)期的工作落下了帷幕,這是我從教的第五年,擔(dān)任班主任工作的第四年,駐足回首這一學(xué)期以來的工作,,有很多感慨,有得有失,有提高也有遺憾,現(xiàn)將一學(xué)期的班主任工作評價如下。
一、心態(tài)決定一切。我們教育學(xué)生總說“態(tài)度決定高度”,其實(shí)拿到自我身上,拿到任何事情上都是這個道理。最初當(dāng)班主任是迷茫、膽怯、不知所措,因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)所以無從下手,很多工作要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,一學(xué)期下來常常只覺得眉毛胡子一把抓;之后有了一些經(jīng)驗(yàn)和自我的想法,卻也更感受到了這項(xiàng)工作的繁瑣而辛苦,所以從心理上有些排斥;到如今在當(dāng)班主任,看到班里每個孩子花骨朵一樣鮮活,覺得這項(xiàng)工作職責(zé)重大而意義非凡,一旦接手就該全力以赴,因?yàn)橐粋班主任可能對一群孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,自我要做一個對生命負(fù)責(zé)的人,也要努力經(jīng)過成就每一個孩子來成就自我的夢想,工作真的是做給自我的,有多少付出才會有多少回報,不是物質(zhì),而是自我經(jīng)過努力獲得的提高,以這種心態(tài)對待工作,只覺得一切合理的都是應(yīng)當(dāng)?shù),目?biāo)更明確了,做事兒也更有質(zhì)量了。
二、重視德育教育,做孩子思想的引路人。開學(xué)之初,我們班迎新生的黑板主題,我是斟酌了很久才定下來的,我期望自我成為一個能給孩子思想啟蒙的班主任,而不僅僅是會看管初一新生的班主任,所以一學(xué)期下來,我首先要引導(dǎo)孩子成為一個志存高遠(yuǎn)、態(tài)度端正的人。我利用語文教師的優(yōu)勢,適時在課上做引導(dǎo),比如學(xué)習(xí)《我的早年生活》,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到,丘吉爾的成功根源在于對祖國的熱愛,心存高遠(yuǎn)的夢想并為之不懈的努力;其次也會隨時隨地將發(fā)現(xiàn)的有代表性的新聞、時間講給孩子們,與他們探討,在探討中引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀和行為規(guī)范。
三、注意自我的言行,尊重善待每一個學(xué)生;蛟S是成為一個母親之后,自我成熟了不少,對待孩子們有了新的認(rèn)識,更能以客觀公平的眼光審視每一個學(xué)生,也更能以欣賞熱愛的心態(tài)對待他們,盡力克服自我的偏見,盡量讓自我心平氣和富有耐心,必須給每一個犯錯的孩子解釋的機(jī)會和改過的機(jī)會,異常注意審視自我的言行,絕不給孩子使用語言暴力,因?yàn)樯钌畹囊庾R到這可能會給孩子造成長久的陰影。在孩子成長的路上相遇,成為他們的教師,是一種緣分,力求有益,力避傷害。
四、正面引導(dǎo),適時樹立榜樣典范。管理如同治理河道,堵不如疏,對于孩子來說,很多教師包括很多家長第一反應(yīng)是他明白該怎樣做。初一,一個剛剛脫離兒童期的孩子,他能有多少明辨是非控制自我的本事?所以與其犯錯了批評懲罰,不如犯錯前及時引導(dǎo),盡量幫孩子避免犯錯。與其說教大道理,不如直接只給他們具體的做法,與其反面說“不許”,不如多正面說“應(yīng)當(dāng)”,這時候及時發(fā)現(xiàn)任何閃光點(diǎn)的地方,都及時說給他們,潛移默化地引導(dǎo)孩子,讓他明白教師表揚(yáng)的認(rèn)可的是正確的做法,所以樹立班級里的榜樣,好的典型,能發(fā)揮很重要的作用,關(guān)鍵是要隨時隨地發(fā)現(xiàn),方方面面涉及并能有始有終堅持。
五、告訴孩子為什么,讓他口服心也服。以往做工作,每次對孩子提出要求、施以懲罰,都只是發(fā)號施令,并直接看結(jié)果,結(jié)果執(zhí)行的不夢想就大發(fā)雷霆或疾言厲色,之后發(fā)現(xiàn)孩子很委屈,自我也很懊惱,經(jīng)過反思,我發(fā)現(xiàn)原因是師生思想不統(tǒng)一,孩子們不明白為什么這樣做或者說不明白做到什么程度,會有什么影響,所以我試著把每次要求背后的原因告訴他們,他們理解了自我為什么這樣做,自然會以正確的心態(tài)對待,做事效果也會好很多。
六、加強(qiáng)家校溝通,與家長共同管理。沒有家長的進(jìn)取配合,任教師怎樣努力,工作也只能是事倍功半的效果,所以我有了以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從開學(xué)初就異常注重與家長的溝通交流,經(jīng)過電話、微信等方式與家長交流意見,不僅僅是針對問題孩子,也探討孩子的生活常態(tài),培養(yǎng)思想,達(dá)成一致的目的,并讓家長感受到教師的重視和真心為孩子著想的心理,這樣他們也會心甘情愿并進(jìn)取配合教師的工作,家長行動起來,工作自然容易有成效。
以上是今年干工作感覺做的有提高的地方,雖然還是有很多瑕疵,可是在思想意識上還是有了一些高度的提升,以后必須再接再厲將工作做得更完善。這學(xué)期的班主任工作同樣也留下了一些遺憾。一方面,這學(xué)期在班委的培養(yǎng)和使用上不夠高效,開始沒能選出得力的班委,同時沒能做出細(xì)致合理的分工,也沒能對他們提出具體的要求,自我手把手培訓(xùn)并明確標(biāo)準(zhǔn)這一項(xiàng),做的也不到位,所以前半學(xué)期班里沒有構(gòu)成良好的秩序意識。另一方面,由于自我的時間和精力有限,沒能監(jiān)督班里的值日,所以導(dǎo)致學(xué)生普遍值日標(biāo)準(zhǔn)較低,班級衛(wèi)生狀況較差,尤其是細(xì)節(jié)方面,比如黑板邊、地面的碎屑、講桌的整潔。第三方面是對尖子生的培養(yǎng)監(jiān)督,雖然有這種意識,但還是沒有抓緊,尤其是他們各自的弱勢學(xué)科。
無論工作做得是否令人滿意,都已經(jīng)無法再來一遍,只期望下學(xué)期再干這項(xiàng)工作,自我必須發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢,彌補(bǔ)不足,從而把工作做得更實(shí),給孩子們更有益的幫忙、教育,自我也能有更大的提高。
實(shí)習(xí)班主任工作自我評價 篇13
從我接下七四班開始,就有了一種使命感,就是必須要把這些學(xué)生教好,不留余力的去教,不留余力的去管。盡管只是一個代理的班主任,但我覺得身上的擔(dān)子一點(diǎn)也不輕。似乎學(xué)生們一開始也挺聽話的,我覺得真的得益于孫校長的管理有方。讓我管理起來一點(diǎn)都不費(fèi)勁。班主任的工作我是一步一步的在滲入管理,先是管他們請假事宜,之后慢慢地參與管理的事就多了起來,還記得第一次給學(xué)生排座位的時候,那種細(xì)心翼翼的感覺,生怕一個不細(xì)心排的座位不令人滿意。結(jié)果那次排座位整整用了我三天的時間,幸虧最終結(jié)果是好的,學(xué)生們對自我的座位很滿意,僅有一個小女孩因?yàn)檎鷦e人鬧矛盾不愿意,我開導(dǎo)了一下她。結(jié)果令人歡喜,座位事件告一段落。
要想創(chuàng)造一個良好的班團(tuán)體,必須有一個好的班委會。三月份我在孫教師的幫忙下調(diào)整了一下班干部的人選,選了幾個關(guān)心團(tuán)體,團(tuán)結(jié)同學(xué),有必須組織本事和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部確定后,加強(qiáng)對他們的培養(yǎng),放手讓他們?nèi)ス芾。我對班干部的要求十分?yán)格,要求他們以身作則:如團(tuán)結(jié)同學(xué)、不做違反校規(guī)的事、處處起模范帶頭作用,做教師的得力助手。
在班主任工作中,要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課。而我們班學(xué)生對學(xué)習(xí)進(jìn)取性不太高,上課時間經(jīng)常開小差、做小動作等,有的還故意引起課堂的騷動。其實(shí)這些孩子們本性都不壞,他們在課堂那樣表現(xiàn)也只是想引起教師的注意,期望教師多關(guān)注一下他。所以,我采取以“情”感人的做法,找他們談話,告訴教師心里對他們的一些看法,從內(nèi)心里去表達(dá)對他們的期望。讓他們不忍心再去犯錯,從而到達(dá)教育的目的。因?yàn)閷W(xué)生們受到的批評太多了,所以我盡量避免用批評的口吻去和他們談話,這樣也就不會給學(xué)生一種高高在上的感覺,容易理解教師的提議。
還有一項(xiàng)很重要的工作,那就是學(xué)困生的問題,每個班都有那么一些學(xué)困生。如何給這些學(xué)困生做做工作,幫忙他們?nèi)〉锰岣,值得費(fèi)一番心思。我覺得首先要把真誠的愛給予這類學(xué)生、尋找他們的問題所在。另外在思想上必須要做到不歧視,不厭倦。還要就是要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。在課堂上有一些簡單的小問題,鼓勵他們舉手發(fā)言,并且給予他們肯定和獎勵。
班里的孩子都是住宿生,我深深地理解他們的狀況,都是一群小孩子,還不怎樣會照顧自我呢,就得住宿離開父母。所以在平常的生活中我就會去他們的宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看情景,有什么需要我?guī)兔Φ奈揖蜁涣粲嗔Φ娜プ。雖然起不了大作用,但總歸是作為教師給他們的關(guān)愛。有的孩子還不會吃藥,就是在醫(yī)務(wù)室拿好藥也吃不了,還不會想辦法。這類孩子的自理本事不夠,我認(rèn)為一次能夠幫,但必須要培養(yǎng)他們自我的本事,就算沒有家長教師在身邊,仍能利用能夠用的資源區(qū)辦成想要伴的事,這樣才是對學(xué)生的負(fù)責(zé)。
這半年的實(shí)習(xí)生活給了我很大的一筆財富,讓我明白孩子們的世界是異常單純的,教師要注意保護(hù)好他們的心靈,就算太生氣也注意言辭,避免言語之間的傷害。學(xué)生的管理說簡單也簡單,說難也難,就看你有沒有這個耐心去下功夫管他們,從生活上、學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)的滲入他們的世界,感化他們,當(dāng)然該嚴(yán)厲的時候就要嚴(yán)厲,嚴(yán)慈結(jié)合。
班主任的工作是很辛苦的,但卻是幸福的。
實(shí)習(xí)班主任工作自我評價 篇14
xx年?飘厴I(yè),分配到**區(qū)第五中學(xué)任教來到第五中學(xué)擔(dān)任地理課,并擔(dān)任班主任工作。當(dāng)時那個班級是二年連續(xù)更換四位班主任的差班,工作中我克服了重重困難,大膽改革,重選班級干部,帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師密切配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,同時也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助,班級學(xué)習(xí)成績各紀(jì)律都得到一定的提高。
思想積極,要求進(jìn)步,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。xx年任教以來,一直以愛國心,事業(yè)心,責(zé)任心“三心”為動力,全身心投入教育教學(xué)工作,以良好的師德形象,獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法,在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。
教育工作中,我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),面對有限的課時,我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識,最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù),把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備,是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,廣泛搜集有關(guān)資料,精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識,并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講,是指在課堂教學(xué)中,集中時間,集中精力,講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律,激活課堂氣氛,教得生動,學(xué)得主動,充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練,是指在課后作業(yè)的安排上,本著質(zhì)量高,數(shù)量少,內(nèi)容精,方法活,形式多樣,針對性強(qiáng)的要求,精心設(shè)計,合理分配,嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究,虛心向同仁學(xué)習(xí),對五中的老教師們,我一個一個地拜訪求教。
班級管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級氣氛,尊重學(xué)生個性,具有與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度,具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造渴望的教學(xué)藝術(shù)。應(yīng)該把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人,對好質(zhì)疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學(xué)生,應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度。
實(shí)習(xí)班主任工作自我評價 篇15
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三、三班的班主任工作,在學(xué)校的指導(dǎo)下,經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力,同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng),同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律,逐步向一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展。現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。
多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,我本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。
二、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,為此本學(xué)期我是這樣做得:首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。但班級中也存在不少后進(jìn)生,在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,無任你怎么教育他,他們只是做他們自己的,不太聽老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)專研,找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法。
三、培訓(xùn)班干部
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期開始就給班干部們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵,對做得不夠好的班干部提出建議,教育他注意改進(jìn),真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。
四、妥善處理學(xué)生間的糾紛
孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多,而我班學(xué)生數(shù)多,調(diào)皮的學(xué)生也多,因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事,我是這樣做的:首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說,了解事情的來龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈,情緒容易穩(wěn)定,這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,會使事情雪上加霜。當(dāng)然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤,反思自己的行為,培養(yǎng)自我教育能力,讓他們凡事都換個角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對的地方。
五、做好家長工作。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也還存在著一些問題。我會在以后的工作中不斷改進(jìn),努力提高自己的班級管理水平。
實(shí)習(xí)班主任工作自我評價 篇16
對于高一新生,經(jīng)過第一學(xué)期的磨合、規(guī)范,學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式,也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度,同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情景下,即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班,也會很容易將其同化,所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo)。
讓學(xué)生,在新鮮的管理中得到自律,在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位,在明確的方向中看到期望。對于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生,幫其樹立信心找到期望感受成功,至關(guān)重要。所以,下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上,給學(xué)生供給機(jī)會展示才華、增長自信。
一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教育。
教書先育人,這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為:常規(guī)好,儀容儀表好,學(xué)習(xí),自然也會很好。遍觀高一年級學(xué)生,無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴(yán),不欣賞同學(xué);要么是懶散應(yīng)付,學(xué)習(xí)目的十分之不明確,學(xué)習(xí)不認(rèn)真。
養(yǎng)成教育,應(yīng)當(dāng)說在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺,但作為高中生,很多習(xí)慣已經(jīng)定型,且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,而是要有計劃、分步驟的進(jìn)行。否則,貪多嚼不爛,造成無所不備無所不寡的結(jié)果。具體計劃如下:
1、在教育資料上,重點(diǎn)放在抓常規(guī)。
遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表,兩操,室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、禮貌禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成績的取得,并不完全決定于聰明智慧,很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生,基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象,深層次的問題是沒有進(jìn)取心、沒有好習(xí)慣。
但,這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了,已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正到達(dá)目的,必須曲線射門,以另一種的方式達(dá)這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,再引導(dǎo)其將本事遷移到學(xué)習(xí)上,不失為一中有效措施。
2、在教育時間上,分時段完成。
擔(dān)當(dāng)班主任,又身兼兩個班的英語教學(xué),精力實(shí)在有限,不可能同時全部完成。更何況,學(xué)生問題較多,對于他們來說集中要求解決,也是難以翻越的高山。這就決定了,這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進(jìn)行,每次一個重點(diǎn),解決一個再進(jìn)行下一個。
為此,我決定最短每周解決一個問題,解決完一個,找一個負(fù)責(zé)人,繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上,穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多,逐漸把問題解決,逐步讓學(xué)生成為完善的人。并且必須要把這些常規(guī)檢查制度化,由班委進(jìn)行定期檢查。
3、在教育方式上,班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上,充分挖掘?qū)W生的潛力。
知己知彼,百戰(zhàn)不殆。教育,不是每一個學(xué)生都能理解的,所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,做及時的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。
要做好班主任工作,必須了解每一個學(xué)生,了解他們的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、家庭環(huán)境、性格特點(diǎn),僅有了解,才有溝通,有了溝通,才有深入人心的引導(dǎo)和幫忙。
二、構(gòu)建良好的班級精神面貌。
團(tuán)體需要凝聚力,班級需要昂揚(yáng)向上的班風(fēng)和良好的班級文化。比如我們班的班訓(xùn)是:得意失意,永不在意!提高退步,永不止步!這是全班同學(xué)一齊選出的口號,反映同學(xué)的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責(zé),時刻提醒同學(xué)們努力上進(jìn)。
除此之外,班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣,這是無形的財富。歡樂學(xué)習(xí)、熱愛生活,班主任能夠發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學(xué)們每個午后齊聲唱歌,振奮精神……諸如此類的方法有助于構(gòu)成互助互愛、簡便但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。同時強(qiáng)化常規(guī)管理,創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、進(jìn)一步做好信心教育。
因材施教,才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力,才能最大限度的發(fā)揮自我的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差,習(xí)慣如何不好,畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí)。這就是自我的學(xué)生,必須要應(yīng)對,并且還必須有所改變。對于這樣的學(xué)生,最大的問題就是信心問題。
由于長期的考試不夢想(相對),很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心,心態(tài)發(fā)生了變化,毫無斗志可言。這就決定了,我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn):得意、失意、永不在意!提高、退步永、不止步!
上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法,這學(xué)期繼續(xù)堅持,并盡可能的豐富化。為此,我設(shè)計了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式,資料涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會欣賞和家長評語等。
讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒,自我監(jiān)督,自我競爭。天天一小步,一年一大步。學(xué)生在日積月累中,增強(qiáng)自信,進(jìn)取進(jìn)取,不斷超越。
四、用活力夢想鼓勵學(xué)生。
十六七歲的高中生正是有活力的時候,我們應(yīng)當(dāng)調(diào)動他們的進(jìn)取性,而不是壓制。班里成績差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很進(jìn)取,因?yàn)槲乙o了每一個學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的,該玩的時候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),否則,只能適得其反。所以,在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下,同時用熱情鼓舞學(xué)生,才能使整個班級齊心向上。
多理解、多鼓勵,少批評。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,他們不需要我們過多的說教,他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自我的錯誤的時候,就不要再批評了,否則,只能起到相反的效果。
五、常與學(xué)生談心。
不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我都能常與他們談心,鼓勵他們提高。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,我常鼓勵他們更上一層樓,并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我能鼓勵他們慢慢提高。而對于后進(jìn)生,要求他們在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,努力向前。異常是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績問題,在期中考試之后,就學(xué)生的成績,我有計劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流,并給了他們一些提議。
六、加強(qiáng)與家長的交流和溝通。
對于表現(xiàn)有提高的學(xué)生,能與他們家長交流,對他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng),并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生,必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
實(shí)習(xí)班主任工作自我評價 篇17
轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就過去了,作為一名六年級班主任,現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。
開班會不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)"的班集體。
六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個學(xué)期里,我的班級管理工作從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù),同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù),同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。
選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候,班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時贊揚(yáng)他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進(jìn)生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動。班主任堅信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
實(shí)習(xí)班主任工作自我評價 篇18
201_年高二上學(xué)期的班主任工作此刻已經(jīng)結(jié)束,本人將對本學(xué)期以來所做的工作、取得的成績、不足之處、今后的打算等方面評價如下:
一、班級情景分析
上一學(xué)年結(jié)束后分文理班,我負(fù)責(zé)管理的班級是高二理科45班,分班時實(shí)際報到注冊的學(xué)生有55人,之后自動退學(xué)1人,在剩下的這54人中,有借讀生1人,留級生6人,復(fù)讀生1人,應(yīng)屆生46人,其中有4個擇校生,4個跑校生,高一結(jié)束時背著學(xué)校處分的有5人,父母離異的有1人,特長生有5人。從這些學(xué)生的結(jié)構(gòu)上看,無論在學(xué)習(xí)上,還是在紀(jì)律上看,這是一個難管理的班級。
二、我所開展的工作
(一)組建和培養(yǎng)班委
開學(xué)初,同學(xué)之間有的相互認(rèn)識,有的相互不認(rèn)識,班委如果選舉產(chǎn)生,這些班委不必須愿意干,也不必須能為全班同學(xué)的發(fā)展敢管、能管,所以我經(jīng)過讓學(xué)生毛遂自薦的方式——讓學(xué)生主動提出擔(dān)任何班委,只要提出要當(dāng)班委的學(xué)生我都大膽的任用他們,經(jīng)過這種方式產(chǎn)生了班長姚曉倩、體育委員何汝華、衛(wèi)生委員周娟,其他需要設(shè)置的班委讓他們自我選舉或任命。結(jié)果這些班委開展工作進(jìn)取、認(rèn)真、有較強(qiáng)的職責(zé)心,這些班委在工作上,我指導(dǎo)他們開展工作,在生活上主動為他們供給幫忙,這樣他們干工作很賣力!
(二)經(jīng)常幫學(xué)校財務(wù)室收取各種費(fèi)用
收費(fèi)是一項(xiàng)較為繁瑣的事情,繁瑣之處在于次數(shù)多,涉及人數(shù)多,也是一件學(xué)生較為反感的事情,可是為了學(xué)校的正常運(yùn)作,對學(xué)生收費(fèi)又不得不進(jìn)行,而收費(fèi)都落到班主任身上,從開學(xué)收學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、擇校費(fèi)、書費(fèi)、保險費(fèi)等,到之后收水費(fèi)、會考報名費(fèi)、資料費(fèi)、試卷費(fèi)、會考補(bǔ)考費(fèi)……有時還要幫學(xué)校財務(wù)室退費(fèi)、發(fā)人助金等。
(三)經(jīng)常開展安全健康教育
我始終堅持“安全無小事”,“安全需警鐘長鳴”的原則,每星期天的班會都有安全教育資料,教育學(xué)生要樹立人身安全意識和財產(chǎn)安全意識,做到不打架、不乘“三無車輛”、不跟陌生人來往、不上后山、不私自亂接電線、不在教室、宿舍充電;在宿舍、教室不放現(xiàn)金等。同時督促學(xué)生鍛煉身體,不定期抽查學(xué)生上兩操的情景,引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)個人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生,不喝自來水、不吃過期食品,經(jīng)過教育,學(xué)生已經(jīng)初步樹立了良好的安全健康理念。
(四)經(jīng)常開展紀(jì)律教育督促學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)
我對本班的紀(jì)律教育頗有心得,管學(xué)生紀(jì)律,一方面,經(jīng)常宣傳學(xué)校的規(guī)章制度,另一方面經(jīng)常督促學(xué)生遵守紀(jì)律,例如:深入學(xué)生宿舍了解學(xué)生就寢紀(jì)律;深入教室了解學(xué)生是否在自習(xí)時講話,是否留長發(fā),是否穿校服,是否穿拖鞋,是否佩戴耳環(huán)首飾等;每一天都關(guān)注班務(wù)日志,及時處理學(xué)生出現(xiàn)的課堂紀(jì)律問題;重視科任教師發(fā)現(xiàn)的每一個紀(jì)律問題。
(五)經(jīng)常督促學(xué)生搞好衛(wèi)生
我們班不知什么原因,高一至高二一向都分到學(xué)校衛(wèi)生最難搞的重災(zāi)區(qū)——教室后陰溝,這段后陰溝跨度長,丟垃圾的人異常多,有時學(xué)生邊掃,樓上邊有學(xué)生扔垃圾下來,很難堅持干凈,所以我們班在那里掃地是件即吃力又受窩囊氣的事情,可是不管怎樣難搞,我還是每一天都去監(jiān)督學(xué)生搞好衛(wèi)生,如果沒有按時掃地的學(xué)生,罰他們拖樓道,這樣管理班級衛(wèi)生到達(dá)了學(xué)校的要求。
(六)經(jīng)常督促學(xué)生搞好學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是學(xué)生的工作重心,學(xué)生要想繼續(xù)得到深造,就必須學(xué)好各科知識,而要學(xué)好則必須注重每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都做到位,比如:不遲到、不早退、不缺席、不抄襲作業(yè),配合教師的教學(xué),認(rèn)真背書,認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)等,為了讓學(xué)生做好這些事情,我利用班會時間和課堂教學(xué)時間經(jīng)常教育學(xué)生“如何聽好每一節(jié)課?如何完成好每一次作業(yè)?”。我還多次跟其他科任教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,有不配合教學(xué)的學(xué)生,我及時找學(xué)生交談,教育他們配合教師教學(xué)的必要性和重要性,幫忙他們改變學(xué)習(xí)上的惡習(xí)。
(七)參與甲流的防控工作
201_年9月上旬,昆明出現(xiàn)了甲流確診病例,我于9月18日召開緊急班會,介紹甲流癥狀、危害、當(dāng)前形勢、預(yù)防措施等,引導(dǎo)學(xué)生正確看待甲流:“甲流可防可治,不必恐慌”,并按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求發(fā)放宣傳材料,要求學(xué)生開教室門窗,保證空氣對流,勤洗手,勤鍛煉,不去人口密集和流動性大的地方,注重睡眠和營養(yǎng),在班上嚴(yán)格執(zhí)行“晨檢制度”、“消毒制度”和“一日一報制度”,提倡早發(fā)現(xiàn)早隔離、早治療。
(八)召開家長會,加強(qiáng)家校合作
本學(xué)期期中考結(jié)束后,為了加強(qiáng)家校合作,學(xué)校要求各個班級由班主任負(fù)責(zé)主持召開家長會,我們班于201_年11月14日召開家長會,這次家長會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和精心指導(dǎo)下,我認(rèn)真組織、精心策劃每一個細(xì)節(jié),會上既有我對班級情景的介紹,又有科任教師和家長代表、學(xué)生代表的發(fā)言,還有學(xué)生的繪畫作品展覽和學(xué)生的文藝表演,家長會開得很成功。
(九)配合各部門、各科室、各處室的工作,搞好班主任的日常業(yè)務(wù)
班主任工作繁瑣而雜,各部門、各科室、各處室安排的工作隨時都要“接招”,每次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求宣傳的事情我都及時去班上宣傳落實(shí),每次各部門、各科室、各處室安排的工作我都及時去按質(zhì)按量的完成,例如:教務(wù)處,年級組、總務(wù)處需要一些數(shù)據(jù)我每次都進(jìn)取去統(tǒng)計,及時上交等。
定期召開主題班會,充分利用主題班會這一陣地,宣傳黨的政策方針,學(xué)校的校紀(jì)校規(guī),幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀,引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法,刻苦學(xué)習(xí),做個良民,做個有夢想、有抱負(fù)、肯肯奮斗的人。
(十)協(xié)助年級組長管理年級經(jīng)費(fèi)
年級組活動,班主任活動等難免涉及經(jīng)費(fèi)的收支,所以年級組急需要管錢的人員也需要管賬的人員,應(yīng)蔣組長的要求,我負(fù)責(zé)管理年級組賬務(wù),認(rèn)真記錄每一筆賬務(wù),為年級財務(wù)的公開透明盡一份綿薄之力。
三、工作成績與不足之處
經(jīng)過一學(xué)期的努力教育,班上無打架斗毆、偷盜、賭博、刁難科任教師等事件的發(fā)生,為學(xué)校和班級增添了一分和諧,高一結(jié)束時背著學(xué)校處分的5名學(xué)生,進(jìn)過一學(xué)期的規(guī)勸、督促有3人已經(jīng)撤銷處分,他們是:李國清、字榮華、吳紹柏。班級衛(wèi)生狀況明顯改善:亂丟垃圾的人越來越少,教室、環(huán)境區(qū)、宿舍的衛(wèi)生越來越干凈,生病請假的同學(xué)越來越少,更可喜的是沒有發(fā)燒病人;班上好學(xué)的同學(xué)越來越多,期中、期末成績都有必須提高。當(dāng)然在取得這些成績的同時也有很多不足,例如:有2位背著處分的學(xué)生紀(jì)律上改觀小,部分同學(xué)仍然偷偷抽煙,極個別同學(xué)有戀愛現(xiàn)象,這些棘手問題始終沒有得到徹底根治,另外,弄不懂“變相體罰”的含義,生怕在處罰學(xué)生之后被扣上一頂“變相體罰”學(xué)生的“帽子”,管理學(xué)生瞻前顧后,不能放開手腳大膽開展工作,所以不能拿出一套針對違反紀(jì)律和混日子學(xué)生行之有效的處罰制度。
四、對今后工作的展望
班主任工作雖然很累很辛苦,但我任然會一如既往地努力去干好這項(xiàng)工作,這學(xué)期沒做好的事情下學(xué)期必須去努力做好,并開創(chuàng)性地去開展工作、力爭在下學(xué)期無論在學(xué)習(xí)上還是在紀(jì)律上讓45班成為本年級一個亮點(diǎn)!
實(shí)習(xí)班主任工作自我評價 篇19
本學(xué)期我擔(dān)任高二理(20)班班主任,擔(dān)任該班班主任,肩負(fù)著學(xué)校的重托,家長的期望,我深感任務(wù)重,壓力大,不敢懈怠。針對該班特點(diǎn),我主要從以下幾個方面做工作:
一、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序,營造進(jìn)取向上的氛圍,是保證學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:
(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、進(jìn)取向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。
(2)深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,堅持做好每日下班,力爭做到明白每個學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情景,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
(3)經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時間,由班長或班主任做班級情景小評,以表揚(yáng)為主,對學(xué)習(xí)上刻苦、成績提高、遵守紀(jì)律好,勞動好,關(guān)心班團(tuán)體,關(guān)心幫忙同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),樹立正氣,激勵學(xué)生進(jìn)取進(jìn)取。
(4)抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。教師要體貼學(xué)生,費(fèi)時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
二、抓尖子,督差生,調(diào)動學(xué)習(xí)進(jìn)取性
調(diào)動學(xué)習(xí)班進(jìn)取性,構(gòu)成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,是尖子班班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),堅持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)提高,充分表揚(yáng);構(gòu)成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次考試的成績,進(jìn)行個案分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點(diǎn),分析原因,找到改善辦法,保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績堅持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個無追求和奮斗目標(biāo)的人,就缺少前進(jìn)動力機(jī)械,更談不上發(fā)展,無論是知識獲取,技能構(gòu)成,還是素質(zhì)提高,都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二:一是延長時間,二是提高效率。運(yùn)用激勵措施,經(jīng)過多途徑幫忙學(xué)生樹夢想,談追求,增強(qiáng)職責(zé)感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性、和進(jìn)取精神。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),“水擊石則鳴,人激志則宏”實(shí)踐證明:采用激勵方式能使學(xué)生堅持持久的學(xué)習(xí)的動力。
三、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo),尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量
新學(xué)期開始,我就把建立團(tuán)結(jié)向上的班級體作為我班奮斗的目標(biāo)。
為了嚴(yán)肅紀(jì)律配合學(xué)校的日常管理,我在班里進(jìn)行了《新學(xué)期新面貌》的紀(jì)律教育。使學(xué)生認(rèn)識到——無規(guī)矩不能成方圓,幫忙學(xué)生樹立主人翁意識,把維護(hù)班級的榮譽(yù)變成一種自覺的行動。增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體精神。
臨進(jìn)元月,高二學(xué)生將有六科要會考,隨后還要進(jìn)行期未考,學(xué)習(xí)任務(wù)十分堅艱巨,為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣,我及時給他們講了會考的意義及其重要性,讓他們將主要精力放在會考學(xué)科中,爭取每個同學(xué)能會考過關(guān)。會考以后利用學(xué)生在迎戰(zhàn)會考中產(chǎn)生的拼勁,適時提出了“送會考迎期考,優(yōu)異成績獻(xiàn)給父老”的奮斗目標(biāo)。使學(xué)生一鼓作氣,順利經(jīng)過統(tǒng)考。
四、開好班會,全面落實(shí)班主任職責(zé)
班會是班主任實(shí)施教育指導(dǎo)的主要陣地,經(jīng)過班會,師生進(jìn)行思想交流。經(jīng)過班會,班委實(shí)施管理;經(jīng)過班會活動,增進(jìn)同學(xué)間的交流,增強(qiáng)團(tuán)體的凝集力。開好班會,是一個班主任履行職責(zé)的重要資料。所以,我當(dāng)班主任,歷來重視組織好班會活動,首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷黝},一方面,根據(jù)原計劃,一方面,根據(jù)當(dāng)前狀況,或根據(jù)學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動學(xué)生和班委,要求學(xué)生、班委做好事前準(zhǔn)備。班會上,堅持做好每月小評,由班長、紀(jì)律委員做點(diǎn)評,表揚(yáng)先進(jìn),批評錯誤。班主任就班上的情景作及時的點(diǎn)評。實(shí)踐證明,這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外,班會上要充分調(diào)動學(xué)生進(jìn)取參與。主題確定后,由學(xué)生作班會的組織者和主體。這學(xué)期,我們班的班會基本是由學(xué)生組織,異常是幾次大型的主題班會,主要由學(xué)生策劃、準(zhǔn)備,由學(xué)生主持,都開得十分成功,產(chǎn)生了很好的效果。五、喜憂參半。
本學(xué)期,我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下,德、智、體各方面都取得和長足的提高。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少,基本上沒有無故曠課;教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯;學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加,并取得較好的成績,能很好地遵守《中學(xué)生守則》,在各類考試中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù)。在進(jìn)行會考沖刺階段的學(xué)習(xí)中能與同學(xué)們同甘苦。主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生歡樂的地度過在學(xué)校的每一天,教書又育人!每一天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,但工作本事還須進(jìn)一步提高,異常是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,有一二個雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合,借力使力。
實(shí)習(xí)班主任工作自我評價 篇20
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、明確活動主題
為確!鞍踩逃顒釉隆惫ぷ鞯挠行、有利開展,各校都成立由校長任組長,主管安全副校長為副組長,德育主任、班主任為成員的組織機(jī)構(gòu)。進(jìn)一步明確了領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)和任務(wù),落實(shí)安全職責(zé)追查制。各校以“增強(qiáng)法制觀念,預(yù)防違法犯罪,構(gòu)建和諧學(xué)!睘楸敬位顒拥闹黝}。
二、加大法制教育宣傳
活動期間各校都利用學(xué)校廣播、校報?、法制宣傳板報、墻報、櫥窗、長廊等有效宣傳途徑,并以在校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的法律知識和學(xué)生身邊的案例為主要資料,對學(xué)生進(jìn)行法制教育。從而加強(qiáng)了學(xué)校法制文化建設(shè),營造濃厚的法制宣傳氛圍。
三、開展法制教育實(shí)踐
各校都由法制校長組織全體師生共同學(xué)習(xí)了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》,《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》,經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生的法制意識得到了加強(qiáng)。法哈牛等學(xué)校經(jīng)過召開法制教育班隊會;法律知識競賽;以法律為主題的征文或演講活動進(jìn)一步鞏固了學(xué)生的法律意識和知識。公主屯等學(xué)校校還建立幫教轉(zhuǎn)化檔案、結(jié)幫教對子,多次同問題生談心轉(zhuǎn)化了他們的思想意識。姚堡等學(xué)校針對本次活動開展了在學(xué)生中間的查找不禮貌行為、不禮貌和不道德行為,異常是以大欺小、以強(qiáng)凌弱、等違規(guī)違法(犯罪)行為,從而揭示學(xué)生不良行為產(chǎn)生原因找到了解決辦法。高臺子等學(xué)校校經(jīng)過致家長一封信、家長會、家訪等形式向家長宣傳法律知識,引導(dǎo)家長學(xué)法守法,例如:高臺子學(xué)校小學(xué)六年二班班主任柳靜教師經(jīng)過家訪形式宣傳法制法律知識,使她所在班學(xué)生家長對法律知識有初步認(rèn)識,從而有效地將法制教育延伸至家庭。從而進(jìn)一步提高學(xué)生遵紀(jì)守法意識。
在這次“安全活動月”活動中,新民市高中等學(xué)校都進(jìn)一步加大對事故隱患的排查力度,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對學(xué)生中攜帶管制刀具等危險品的現(xiàn)象進(jìn)行全面排查,對行為異常學(xué)生進(jìn)行排查摸底,指派專人負(fù)責(zé)跟蹤,進(jìn)取做好問題生工作,其中新民市高中收繳管制刀具三件,有效防止惡性事件和違法犯法案件的發(fā)生。經(jīng)過此次“安全活動月”的活動進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生法律意識和法制觀念,提高他們明辨是非的本事、依法自我保護(hù)本事和預(yù)防違法犯罪的本事,抵御社會不良影響,全面提高了中小學(xué)生的遵紀(jì)守法意識,營造學(xué)生健康成長的良好氛圍。
一部分學(xué)校利用這次活動對突出的交通、飲食、用電等問題加大改善措施,同時也深入學(xué)習(xí)安全自救知識、其中新民市一高中各班印發(fā)緊急疏散通道平面示意圖進(jìn)行“安全自救演練”活動,經(jīng)過演練活動全校師生提高了安全防范意識,學(xué)生自救求生本事得到進(jìn)一步提高。
四、存在的問題和整改措施
盡管本次活動取得圓滿成功,但與本次活動的要求應(yīng)有必須的差距,存在問題具體有以下幾個方面:
1、個別教師和學(xué)生對本次活動認(rèn)識不高,在活動中比較消極,得過且過。
2、教學(xué)時間安排與活動時間相沖突,活動安排缺乏連續(xù)性。
3、缺少必要的激勵機(jī)制、必要的設(shè)備和資金。
整改措施:加強(qiáng)學(xué)習(xí)徹底傳變師生的思想意識和觀念。
實(shí)習(xí)班主任工作自我評價 篇21
本學(xué)期擔(dān)任XX中學(xué)初二的班主任,雖然對學(xué)生比較熟悉,但由于學(xué)生在進(jìn)入青春期生理心理上都有不同的變化,班級科任教師變化比較多,學(xué)生在學(xué)習(xí)上有厭學(xué)情緒,以下是我一學(xué)期以來班主任工作總結(jié)。
一、注重學(xué)生的安全教育。
實(shí)施班委成員協(xié)助老師管理班級制度,加強(qiáng)安全教育工作。根據(jù)學(xué)校德育處部署,對學(xué)生進(jìn)行安全教育,特別在飲食交通,用電安全,針對夏天我們楊橋中學(xué)學(xué)校靠近閩江特點(diǎn),結(jié)合近期游泳安全事故對學(xué)生進(jìn)行游泳安全教育,還有近期出現(xiàn)的HINI,利用班會對學(xué)生進(jìn)行如何防控該疾病教育。不厭其煩的叮囑學(xué)生注意事項(xiàng),以保證學(xué)生的安全。
二、進(jìn)行思想教育,加強(qiáng)了解與溝通。
召開主題班會——學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《楊橋中學(xué)一日常規(guī)》等,讓他們先從思想上明確該如何做一名合格的中學(xué)生,然后在有意識的摒棄于學(xué)校規(guī)定不符合的行為習(xí)慣,通過多次教育、談話,找準(zhǔn)問題癥結(jié),使他們規(guī)范自己的言行。在隨后的班會中,又制定了《班級一日常規(guī)》,強(qiáng)化團(tuán)結(jié)、和諧、遵紀(jì)守法意識,以使他們盡快融為一體。
及時了解學(xué)生的心理癥結(jié),通過談話交流、指導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間、家庭之間存在的誤會、矛盾等,使學(xué)生懂得理解、寬容和感恩。對學(xué)生進(jìn)行早戀危害和珍惜生命、正確面對挫折的教育。
初二班主任期末工作總結(jié)3篇工作總結(jié)三、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
本學(xué)期學(xué)生有許多變化。在學(xué)習(xí)上,開展小組合作、分組競爭活動,也促使學(xué)生把一部分精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來,有利于形成好的學(xué)風(fēng)。
四、發(fā)揮主人翁精神,團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步。
積極幫助在學(xué)習(xí)、生活上有需要的同學(xué);特別是班級女生自發(fā)幫助新一年級學(xué)生,為使他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活出一點(diǎn)薄力。
五、上好主題班會,搞好班級活動,增強(qiáng)班級凝聚力。
加強(qiáng)理想教育,開展學(xué)生競賽,評比優(yōu)勝小組,在活動中增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。做好教室文化建設(shè),對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、端正學(xué)習(xí)態(tài)度教育,積極配合學(xué)校工作安排;豐富學(xué)生生活;期末開展學(xué)習(xí)競賽活動,評選出優(yōu)勝隊員,掀起學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)熱潮。
實(shí)習(xí)班主任工作自我評價 篇22
首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時解決問題。
作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,異常是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期,常常會自認(rèn)為自我已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任教師,我適時地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行進(jìn)取教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自我,培養(yǎng)自我良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時解決問題。同時,進(jìn)取開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),進(jìn)取的投身于班級的各種活動中。
其次,進(jìn)取培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo),樹立自我的正確的人生觀、世界觀。
與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)經(jīng)過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時,增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭,也鍛煉了學(xué)生的本事。
第三,進(jìn)取會同各學(xué)科教師進(jìn)取備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,進(jìn)取的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。
異常是在新學(xué)期開始,班級中出現(xiàn)了很多的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學(xué)生寫出__字說明,給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會,同時進(jìn)取在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課教師以及學(xué)生家長,及時關(guān)注這類問題,共同解決。
與此同時,進(jìn)取同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學(xué)生情景,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式進(jìn)取同家長聯(lián)系,及時反映學(xué)生情景,并及時的了解、掌握學(xué)生情景,到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的。
第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立本事。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,進(jìn)取發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,給學(xué)生以自我活動的自由空間,進(jìn)取提高學(xué)生的本事。
第五,至于成績方面:
一是班級構(gòu)成較強(qiáng)的凝聚力,組織、紀(jì)律性較好。
二是衛(wèi)生掃除進(jìn)取徹底,取得了比較優(yōu)秀的成績,班級可謂一塵不染,井然有序。
三是期中考試總評第一,并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當(dāng)然,成績的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
實(shí)習(xí)班主任工作自我評價 篇23
20__年3月31日,我來到了__市__中學(xué)報到,開始了為期一個月的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)學(xué)校派給我的指導(dǎo)教師是__教師——八(5)班班主任兼英語教師,同時也是七(1)班的英語教師。
唐教師原打算讓我擔(dān)任八(5)班班主任兼英語教師。所以,實(shí)習(xí)第一周,我主要了解的是八(5)班的情景。之后,七(1)班班主任張__教師和唐教師商量了,于是,我就到了七(1)班,成為了七(1)班的班主任。實(shí)習(xí)前兩周,七(1)班和八(5)班我是同時兼顧,因?yàn)閷W(xué)校和指導(dǎo)教師都沒有明確說明我的班主任工作。但隨著教學(xué)工作的開展,我的班主任工作也明確了。我把精力主要放在了七(1)班,偶爾也到八(5)班看看,了解他們的情景。
從我有教師夢開始,我就一向在思考有一天我若是某個班的班主任,我該怎樣當(dāng)好這個班主任。為期一個月的教育實(shí)習(xí)已接近尾聲,我在圓教師夢的路上實(shí)踐著、探索著、成長著。以下是我的班主任工作總結(jié)。
1.至少提前10分鐘到教室
實(shí)習(xí)期間,我做到了每一天提前至少10分鐘到教室,不管是早上、午時還是晚上。
__中學(xué)每一天都有晨讀(7:25)、早讀和晚讀(18:50)。晨讀和早讀之間還有早操活動。通常情景下,早上教師都是在早操前來到學(xué)校上班,午時和晚上班主任沒課的話一般都不會到教室。而我?guī)缀趺恳惶煊写蟛糠值臅r間在教學(xué)樓,和學(xué)生一齊。每一天早上和晚上我都會到七(1)班和八(5)班看看,偶爾也會到其他班級了解一下情景。午時,我也會到教室看看學(xué)生,和學(xué)生聊聊天。
實(shí)習(xí)后期,教學(xué)工作量較大,每一天都要備課,修改教案,批改作業(yè)等,忙得休息時間逐漸減少。每一天最糾結(jié)的事就是廣播響了,要起床了。不止一次地,我想和其他班主任一樣,早操前才出此刻學(xué)生面前?勺罱K我還是咬咬牙,堅持下來了。
2.與學(xué)生融洽相處,師生關(guān)系民主平等
在處理班務(wù)上,我尊重學(xué)生的意見,如換座位問題。有些學(xué)生不敢跟其他教師反應(yīng)的問題也會跟我說,因?yàn)樗麄兠靼灼渌處煏莺莸嘏u他們,而我不會,如早戀。
3.熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,鼓勵學(xué)生,相信學(xué)生
我熱愛每一位學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生,也相信每一位學(xué)生。不管他們成績好壞,我都一視同仁,平等對待。
七(1)班有一位特殊學(xué)生,頭是斜的,很多同學(xué)都欺負(fù)她。還有一位男生,同學(xué)們都嫌棄他,因?yàn)樗粋星期都不洗一次澡,也不學(xué)習(xí)。了解情景后,在平時我都會多加注意,抓住每一個能夠鼓勵他們的機(jī)會。
八(5)班有四位男生,學(xué)校教師都放棄他們了,原班主任經(jīng)過一番努力嘗試后也打算放棄其中三位了。有三位男生曾被家長帶回家在家教育了。目前僅有一位學(xué)生回到了學(xué)校正常上課,另一位雖然沒被家長帶回家教育,但卻是被學(xué)校教師最早放棄。其實(shí),第一天實(shí)習(xí)我就發(fā)現(xiàn)了這四位學(xué)生的情景。那時心里很不是滋味。于是我期望能用自我的言行來影響他們。一有機(jī)會就和他們聊天,一方面是為了了解他們的想法,從而找到問題的根源,另一方面是為了鼓勵他們,引導(dǎo)他們。
實(shí)習(xí)將近結(jié)束時,我能夠感覺得到他們的變化,至少他們尊重我了,平時也會聽我的話了。其他學(xué)生也懂事了很多,這從他們給我的留言,給我的信中就能夠感覺得到。
雖然我沒有徹底地改變他們,可是我明白我的言行已經(jīng)對他們產(chǎn)生了必須的影響。一顆真誠的心,一句真心的話,學(xué)生都會感受得到。我本著為學(xué)生服務(wù)的態(tài)度,時時刻刻盡心盡職地?zé)釔壑@群可愛的學(xué)生,關(guān)心著這群純真的學(xué)生。
4.上好班會課
班會課是一個和學(xué)生交流的好機(jī)會,可是有些班主任卻沒有好好利用,真的很可惜。雖然我僅有一次機(jī)會,但我抓住并好好利用了。上好一節(jié)班會真的很不容易。__中學(xué)僅有七年級開設(shè)了班會課。實(shí)習(xí)期間,我僅有一次機(jī)會上班會課。為了上好這一節(jié)班會課,我整整用了一周時間來準(zhǔn)備。據(jù)了解,以往班會課都沒有主題,每次都是講安全、講紀(jì)律、講清潔衛(wèi)生,沒什么異常,某些班主任也表示班會課沒什么好講的,都是老生常談,自我都講得煩了。于是,我決定給學(xué)生上一節(jié)主題班會課。為了選好題,我在網(wǎng)上不斷地查詢資料,向其他教師學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)班會課,同時還征求學(xué)生的各種意見,最終根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景確定了班會的主題——為什么而學(xué)習(xí)。出乎意料地,主題班會開展得很順利,效果也很好。
以上就是我在實(shí)習(xí)期間的班主任工作中體會最深的幾點(diǎn)。我明白我的班主任工作還有許多不足之處,如較少去學(xué)生宿舍走動,管理不夠嚴(yán)等。
班主任工作任重道遠(yuǎn)。班主任的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在為期一個月的實(shí)習(xí)里,我為學(xué)生做得太少了,感到很愧疚!皶r間都去哪兒了,我才剛剛開始就要走了!睉(yīng)對學(xué)生的挽留,我不知所措。可是,“人在江湖,身不由己”,我還是離開他們了。經(jīng)過一個月的實(shí)習(xí),我深深地認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的管理者和組織者,更是一個班級的教育者。
實(shí)習(xí)班主任工作自我評價 篇24
班主任工作是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作,不僅僅需要關(guān)注學(xué)科知識的傳授,更多的是對孩子健全人格的培養(yǎng)。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任初三(6)班的班主任工作。能擔(dān)任班主任工作,我感到光榮的同時,也覺得身上的擔(dān)子不清。我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設(shè),班主任工作有了點(diǎn)滴收效。概括性地說有以下三點(diǎn):
一、構(gòu)成良好的班風(fēng),提高教育效果。
僅有構(gòu)成良好的班風(fēng),才能提高教育效果。為此,本學(xué)期,我在擔(dān)任初三(6)班班主任期間作了一些思考、進(jìn)行了一些嘗試:
1、構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向,為孩子的健康成長指明方向。
應(yīng)對畢業(yè)班階段的孩子,面臨中考,他們的心理壓力都十分大。我常常利用晨會、班會等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通,緩解他們的壓力和減輕思想負(fù)擔(dān),同時,也加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班團(tuán)體在最近一段時間內(nèi),發(fā)生了什么問題,學(xué)生的現(xiàn)狀怎樣樣,有哪些不足,都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的,實(shí)實(shí)在在的分析,叫學(xué)生既明白自我存在的問題,又明白應(yīng)當(dāng)怎樣做。不知不覺中,班級里構(gòu)成了正確的輿論導(dǎo)向。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
針對本班學(xué)生實(shí)際,我利用一切有利時機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時,要求全班同學(xué)都捧好書,做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時,及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時,要求他們聲音響亮,吐詞清楚;作業(yè)布置時,提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注,對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了必須的促進(jìn)作用。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。
一個優(yōu)秀的班團(tuán)體離不開一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求:首先,應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,在同學(xué)中樹立威信。其次,應(yīng)以身作則,吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,我都教給他們一些工作方法和技巧,扶著他們走好班級管理的每一步。
每一天的兩個值日生,應(yīng)比其他同學(xué)稍早些到班,針對環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律、出勤以及胸卡佩戴情景等方面明確分工。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào):班主任不在,班干部就是班主任,對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥,也應(yīng)先維護(hù)他們的威信,再給予具體指導(dǎo)。
學(xué)生是班級的主體,學(xué)生是班級的主人,每個學(xué)生都有組織和管理好自我班團(tuán)體的職責(zé)和義務(wù),也有參與管理班級的權(quán)力,對于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制,選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。
良好的班風(fēng)構(gòu)成后,教室環(huán)境整潔了,同學(xué)間打鬧的事少了,得到領(lǐng)導(dǎo)和教師們的認(rèn)可也漸漸多了起來……最主要的是:在這樣的團(tuán)體中學(xué)習(xí)生活,孩子們舒心了。
二、架設(shè)家校間的橋梁,凝聚教育力量。
孩子的提高,離不開教師,更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情景,我經(jīng)過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。應(yīng)對學(xué)生家長,我總是一視同仁,平等對待。
當(dāng)學(xué)生有錯時,主動與家長取得聯(lián)系,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。經(jīng)過溝通和交流,他們的學(xué)習(xí)成績有所提高,家長十分激動。這樣一來,教師對孩子的愛,贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,直理解益者當(dāng)然就是孩子。
三、不斷的學(xué)習(xí)研究,構(gòu)成教育特色。
從教十年來,我與班主任工作結(jié)下了不解之緣。有朋友說:你教了這么多年了,每一天都做著同樣的事,那還不是駕輕就熟、信手拈來。我卻不這么認(rèn)為,因?yàn)槲颐媾R著千差萬別的學(xué)生,我身處在一個飛速發(fā)展的時代。如果一味地墨守成規(guī),那我的班主任工作就顯得被動而沒有活力。所以,我總是十分珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會:向書本學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),努力提高自我的教育教學(xué)水平。
回顧一學(xué)期的工作,雖然取得了一些成績,但我清醒地認(rèn)識到這些成績的取得,離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的支持幫忙。“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫”,能在這樣一個開拓進(jìn)取,團(tuán)結(jié)互助的環(huán)境里工作,我感到十分幸運(yùn)。班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作,任重而道遠(yuǎn),我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,不斷實(shí)踐評價,爭取把班主任工作干得更出色。
實(shí)習(xí)班主任工作自我評價 篇25
本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上,F(xiàn)將本學(xué)期工作評價如下:
首先,我覺得,既然當(dāng)了班主任,就不要有什么怨言。作為教師,首先應(yīng)當(dāng)把教育當(dāng)作一種事業(yè),而不是事情。事業(yè)和事情,差之毫厘,失之千里,兩者在時間、空間和性質(zhì)上,都絕不相同。任何事情都是能夠做的,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,它就只是一件事情,做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),你就會設(shè)計它的未來,把每一天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,你就會付出自我的精力和心血,并且會創(chuàng)造性的開展工作,你就會熱愛自我的教育事業(yè),就會熱愛自我的每一個學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的:我們都明白,一個學(xué)生,如果是被動地學(xué)習(xí),把讀書當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就很難學(xué)好,必須要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣,作為班主任也一樣,如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的進(jìn)取性,時時事事都會被動地去做,工作就難以做好。所以,我把“教書育人”放在第一位,增強(qiáng)工作職責(zé)心,時時為學(xué)生著想,本著“多干實(shí)事,少發(fā)牢騷”的精神,無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自我的勞動,歡樂著自我的歡樂,盡力做好份內(nèi)的每件事情。
其次,建立完善的班干部隊伍。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當(dāng)明確,并有專職人員檢查。
再次,對班級實(shí)施品德量化管理制度,狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久,我就在教室的墻上貼上了“七年級一班禮貌班規(guī)及處理措施”,并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會有成效的。經(jīng)過一學(xué)期來的實(shí)踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),工作必須要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,使他們有一個明確的奮斗目標(biāo)。
第四、確立班級奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會做人,讓每位學(xué)生健康成長。
對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人!彼裕覍W(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自我事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。
第五、正確關(guān)愛學(xué)生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學(xué)生。
一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自我“與人為善”的愛心和班團(tuán)體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的進(jìn)取因素。
公正對待每個學(xué)生也很重要。所以,平時處理班級事務(wù),無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等),我都堅持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。
第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,進(jìn)取配合任課教師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)資料的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫忙這些學(xué)生過好這個關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個方面的具體工作:
1、常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛講話,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識自我錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,并不斷地提高自我。
2、進(jìn)取配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不一樣的感受和看法,部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。所以,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進(jìn)行交流,不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
經(jīng)過自我不懈的努力,我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的提高。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自我的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。
實(shí)習(xí)班主任工作自我評價 篇26
在這一學(xué)期里,我繼續(xù)擔(dān)任了初三__班的班主任工作。在我擔(dān)任這個班班主任工作的過程中,我是著重從以下幾個方面來努力的:
一、學(xué)生的安全工作常抓不懈
做到安全工作周周講,時時要求學(xué)生注意,不放松警惕。從學(xué)生的交通安全到在校期間的人身安全,從課上的安全到課外活動時的安全,從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全,我總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細(xì)節(jié),每周都有相應(yīng)的備課,都有專門的時間進(jìn)行宣傳。安全無小事,安全工作是我班主任工作的重要組成部分。
二、班級常規(guī)工作
班級是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所,班風(fēng)的建設(shè)顯得尤其重要。在班級中,我建立了評分細(xì)則,對學(xué)生的行為進(jìn)行客觀公正的評價。主要從遵守紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)表現(xiàn)方面、勞動衛(wèi)生方面等多角度進(jìn)行督促,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于一向不放松的管理,本學(xué)期,我班的常規(guī)考核還算不錯,在年級名列前茅,常規(guī)工作也能落到實(shí)處。
三、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)
完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生的最主要的和最基本的義務(wù)。學(xué)生面臨中考,學(xué)習(xí)是重中之重。加強(qiáng)與各任課教師的接觸,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景。幫忙學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,幫忙有偏科現(xiàn)象的學(xué)生協(xié)調(diào)各科共同提高,使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀,落后的同學(xué)有信心追趕,大家都處在上升的狀態(tài)。
四、做好住宿生工作
關(guān)心住宿生的飲食起居,多與住宿生輔導(dǎo)員聯(lián)系,及時了解宿舍內(nèi)部發(fā)生的情景并及時妥善地處理。晚自習(xí)后常去宿舍,晨讀前也經(jīng)常上班上去,多接觸,早發(fā)現(xiàn)問題,早解決問題。
五、組織一些主題班會
利用班會這一有利陣地對學(xué)生進(jìn)行教育,褒揚(yáng)先進(jìn),督促后進(jìn)。異常注意進(jìn)行夢想教育,初三同學(xué)在填報a、b類別及填報志愿后,思想波動教大,這時,做好他們的思想工作猶為重要。
六、充分發(fā)揮小助手的作用
發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用。組織學(xué)生參加勞動,培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,經(jīng)過勞動,讓學(xué)生意識到環(huán)保的重要意義,僅有人人付出努力,才能換取優(yōu)美的環(huán)境。
以上是對本學(xué)期班務(wù)工作的評價,評價是為了更好地提高,我也將從班級工作中不斷地評價經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便更好地實(shí)踐自我教書育人的目標(biāo)。
實(shí)習(xí)班主任工作自我評價 篇27
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
下午好!
我于20_年9月被認(rèn)定具有小學(xué)高級教師資格,在20_至今的幾年中,我一直擔(dān)任班主任工作。在工作中我嚴(yán)格要求自己,工作態(tài)度積極向上,工作兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎。下面對我這幾年的工作情況報告如下:
一、思想進(jìn)步,愛崗敬業(yè)
要做一個合格的教師,首先應(yīng)該有一個健康進(jìn)步的思想。我在師德方面嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的各項(xiàng)方針政策,與時俱進(jìn),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生。積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),為了提高自己的思想覺悟,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),做好筆記。我深知要教好學(xué)生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格,行為去感染學(xué)生。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,任勞任怨,在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟,理論水平,業(yè)務(wù)能力得到提高。
二、不斷學(xué)習(xí),努力提高自身文化修養(yǎng)
隨著社會的不斷進(jìn)步,對教師的要求也越來越高,新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范中,明確規(guī)定教師要終身學(xué)習(xí)。學(xué)校在學(xué)習(xí)方面也對我們提出了嚴(yán)格的要求,所以我在平時很注意為自己“充電”。學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我按時參加,并認(rèn)真做好筆記,業(yè)余時間經(jīng)常讀一些書籍,久而久之,受益非淺,尤其是對于提高我語文教學(xué)水平有很大的幫助。也正是由于不斷的學(xué)習(xí),憑著扎實(shí)的理論知識,使我在20_年市長杯大賽中成為_區(qū)入圍決賽的教師。
隨著科技的發(fā)展,信息技術(shù)已經(jīng)走進(jìn)了課堂,并在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。為了熟練的把這門技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中,開闊學(xué)生的視野,我不但參加了學(xué)校組織的各類計算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí),并圓滿地通過了考試,還利用課余時間自學(xué)了flash動畫,用flash制作出來的課件更加精美,能充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于自己的不斷努力,20_年應(yīng)用信息技術(shù)“四個一”教育教學(xué)活動中被評為先進(jìn)個人。20_年在區(qū)信息技術(shù)整合課中獲獎,設(shè)計的電子教案被評為優(yōu)秀案例。
三、深入鉆研教學(xué),積極參加教研、教改活動,教學(xué)能力得到提高。
目前,新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開,我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
在語文教學(xué)中,我改變傳統(tǒng)的一問一答的教學(xué),在充分創(chuàng)設(shè)情境的情況下,引導(dǎo)學(xué)生自主讀文,尊重學(xué)生個性化的閱讀體驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生提出自己不懂的問題,教師幫助其進(jìn)行歸納總結(jié),引導(dǎo)他們再次走進(jìn)文本,尋找答案。在不斷的引導(dǎo)過程中,幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語文的方法,培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力。由于我的不斷鉆研,教育教學(xué)能力有了很大的進(jìn)步。20_年4月我講的《_》被評為校一等優(yōu)質(zhì)課,并在全區(qū)觀摩。7月代表黨員教師為全校老師做觀摩課《_》。9月為“三新競賽”培訓(xùn)研討會做觀摩課《_》。12月執(zhí)教的《_》獲市優(yōu)秀課。由于不斷的努力,我被評為20_——20_年度_市語文教研教改先進(jìn)個人。今年又申報了市級骨干教師。
四、細(xì)致做好班主任工作,關(guān)注每一個孩子的成長
從上班至今,我一直擔(dān)任班主任工作,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。在工作中,我能貫徹教書育人的原則,針對班級的實(shí)際情況,采取切實(shí)有效的管理措施。強(qiáng)化學(xué)生的思想教育,注重個別教育。在培養(yǎng)優(yōu)秀生的同時,不放松對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,并轉(zhuǎn)化了一些后進(jìn)生。幾年來,我努力與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系,在日常工作中,我總是用一種寬容的態(tài)度對待學(xué)生,記得董大方老師曾經(jīng)說過“當(dāng)孩子不可愛時,正是他們最需要愛的時候!碑(dāng)孩子犯錯的時候,我總能心平氣和的幫他們分析原因,講道理幫助他們改正錯誤,就這樣,我們班形成了一種平等的氛圍。
這學(xué)期由于動遷的原因,我們班又轉(zhuǎn)來了十多名學(xué)生,成為學(xué)校人數(shù)最多的班級?粗幌伦訐頂D起來的教室,說心里話覺得壓力挺大的。尤其是這寫孩子無論是行為規(guī)范,還是學(xué)習(xí)成績都不太盡如人意。開學(xué)第一周,我每天都在思考著,怎樣讓這些孩子早日熟悉學(xué)校的正常生活呢?于是我首先發(fā)動全班學(xué)生共同行動,用自己的方式迎接新同學(xué)。孩子們的積極性被調(diào)動起來了,有的辦班報,有的寫歡迎信,有的主動領(lǐng)新同學(xué)參觀學(xué)校,熟悉環(huán)境。同時我利用班會,對新生進(jìn)行教育,很快的這些孩子便適應(yīng)了學(xué)校的生活。現(xiàn)在我們班雖然人很多,但是一切井然有序?粗⒆觽冋J(rèn)真上進(jìn)的狀態(tài),我感到十分欣慰。
以上是我任現(xiàn)職以來的主要工作情況?隙ǖ恼f取得了一些成績,這些成績中包含著我辛勤的汗水,是我智慧的結(jié)晶。當(dāng)然更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的督促、幫助,各位同事的關(guān)心,鼓勵,在這里我衷心的對你們.
實(shí)習(xí)班主任工作自我評價 篇28
本學(xué)期我擔(dān)任__小學(xué)四年級班主任及語文教學(xué)工作,在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫忙下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,進(jìn)取完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),在工作中不斷探索,不斷反思,不斷評價。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下的回顧與評價:
一、教育教學(xué)情景
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。課后認(rèn)真反思,不斷提升自身素質(zhì)。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合本事的培養(yǎng),注重課堂問題的有效性、實(shí)效性,在教學(xué)中注重提高學(xué)生的思維本事,保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),并實(shí)施“培優(yōu)補(bǔ)差計劃”。
4、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自我的教學(xué)模式,并進(jìn)取參與學(xué)校組織的每次校外聽課學(xué)習(xí)機(jī)會。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。
三、班主任工作情景
本學(xué)期我擔(dān)任四年級的班主任,一學(xué)期的工作使我認(rèn)識到,作為一名班主任,除了要維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情景。我平時十分注重與學(xué)生的交流,經(jīng)過與學(xué)生談心,與家長經(jīng)常溝通交流家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。此刻班級情景穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出。
良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開展的前提條件,如果一個班級的風(fēng)氣好,學(xué)生的精神面貌佳,在學(xué)習(xí)上構(gòu)成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,能更好地配合教師,那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之,班級的風(fēng)氣差,學(xué)生紀(jì)律自由散漫,學(xué)習(xí)提不起興趣。那么,任憑你在講臺上如何聲嘶力竭,講得如何精彩,也只能事倍功半。那么,如何才能構(gòu)成良好的班風(fēng)呢關(guān)鍵就是抓好班級的常規(guī)管理。
一、細(xì)致全面,雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證
班級工作十分瑣碎,所以作為班主任應(yīng)當(dāng)在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下,結(jié)合本班級的實(shí)際情景,細(xì)致全面地開展各項(xiàng)工作,防止學(xué)生有“空子鉆”。例如:要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。
二、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段
俗話說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”。作為班級管理者,要想管理事半功倍,必須充分發(fā)揮班干部的作用。因?yàn)楸娝苤喔刹渴且粋班團(tuán)體的火車頭是班團(tuán)體的骨干,亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞,往往與班干部力量強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系,所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,大膽把權(quán)力交給班干部,并教給他們的管理方法,讓他們自主管理,監(jiān)督作用。
三、樹立榜樣,融入情感是構(gòu)成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)
學(xué)生的比較、模仿本事是很強(qiáng)的。假如教師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題),學(xué)生都會比較,并作出仿效。所以作為教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)生面前做好表率,樹立榜樣,榜樣的力量是無窮的。所以作為班級管理者要注意在學(xué)生心目中的形象,注意自我的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響。如:要求學(xué)生早到校,自我必須比學(xué)生早到,要求學(xué)生要做好早操,自我先學(xué)會、并做好。由于在班級管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系,所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡,在實(shí)際管理中注意融入情感,平時關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,和學(xué)生和睦相處,和他們談人生,談夢想,使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。
實(shí)習(xí)班主任的工作教訓(xùn)告訴了我,有正確的管理,就能構(gòu)成良好的班風(fēng),帶動了良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),到達(dá)教育的最終目的,班級的工作就能順利完成。
以上便是我實(shí)習(xí)班主任的工作小結(jié),不足之處,我必須會及時改正,其次,我必須再接再厲,努力工作。
實(shí)習(xí)班主任工作自我評價 篇29
20__年_月,當(dāng)時我還在擔(dān)任初三班主任,兼化學(xué)和生物兩科,跨級跨科,距離中考的日子也越來越近,每一天工作極其充實(shí)。而這時貝教師捎來了朱校長的邀請,受寵若驚的同時,懷疑自我能否完成這么多工作任務(wù),更懷疑自我是撐不起“名師”兩字的。在貝教師的鼓勵下,我抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)加入了工作室。
加入工作室讓我覺得最意外的收獲是各種參觀活動。雖然我們的足跡主要在珠海,但我們參觀的工廠企業(yè)的種類繁多,如與發(fā)酵技術(shù)相關(guān)的斗門的青島啤酒廠,與食品生產(chǎn)有關(guān)的斗門綠陽金針菇廠、斗門白蕉高昌食品有限公司,與引用水及水處理有關(guān)的汪之洋礦泉水廠、拱北水廠污水處理廠,與植物園林有關(guān)的華南植物園、斗門六鄉(xiāng)水松林保護(hù)區(qū),這些豐富多彩的參觀活動讓我們把自我的專業(yè)知識和生活實(shí)踐聯(lián)系了起來,極大的拓展了我們的視野,使我們在教學(xué)中有更多的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驊?yīng)用,也豐富了學(xué)生的課堂。
教師的成長離不開課堂,在工作室的這段時間,我們聽了很多研討交流課,給我很多啟迪。朱琦教師的《我們身邊的發(fā)酵技術(shù)》充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性,張筱藹教師的《實(shí)驗(yàn)法研究初步探究》借助身邊的植物樂杜鵑,給我們展示了如何把抽象問題具體化,貝麗妍教師的《脊椎動物復(fù)習(xí)課》幫學(xué)生理清了系統(tǒng)知識脈絡(luò),羅東青教師的《關(guān)注城市環(huán)境》將信息技術(shù)與生物教學(xué)有機(jī)整合……這些課又滋潤著我的成長。
另外我也參加了香洲區(qū)生物教師課堂教學(xué)比賽和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽,教學(xué)比賽的《呼吸作用》教學(xué)設(shè)計主要也是在其中的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)創(chuàng)新,實(shí)驗(yàn)比賽《葉是植物進(jìn)行光合作用的主要器官》中我對實(shí)驗(yàn)設(shè)計的創(chuàng)新涉及到了材料創(chuàng)新、工具創(chuàng)新、步驟創(chuàng)新等,在切切實(shí)實(shí)的備賽和參賽過程中我對實(shí)驗(yàn)課的設(shè)計創(chuàng)新和掌控又有了新的體驗(yàn)。
雖然在20__年底我因休產(chǎn)假不能再繼續(xù)參加工作室的活動了,但這期間收獲的種.種以及與成員間的良好互動成為我職業(yè)成長道路上難忘的經(jīng)歷。參與其中,收獲良多,回味其中,提升自我。
實(shí)習(xí)班主任工作自我評價 篇30
20__-20__學(xué)年,我擔(dān)任了高一(1)班的班主任。回首一學(xué)年來的班主任工作,我能夠本著對學(xué)生、學(xué)校和家長負(fù)責(zé)的原則,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人和學(xué)會學(xué)習(xí)為目標(biāo),結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情景來開展工作,過程充實(shí)而歡樂,結(jié)果較為有效,F(xiàn)將本學(xué)年的工作要點(diǎn)具體評價如下:
一、抓好學(xué)生的思想教育工作,教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览。任何一名學(xué)生,我們首先要教給他們的是做人的道理。我充分利用好每周的班會課時間,對于一周來班級存在的問題進(jìn)行分析,指出學(xué)生存在的不足之處,就事論事,講明道理,并提出相應(yīng)的要求;同時按計劃開展主題教育活動,努力營造進(jìn)取、健康、向上的和諧班團(tuán)體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學(xué)校開展的行為規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成教育,經(jīng)過一學(xué)年的努力,學(xué)生能嚴(yán)格要求自我的儀容儀表,能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,貼合新的中學(xué)生守則和日常行為規(guī)范。因而在一學(xué)年里,取得8次禮貌班級的榮譽(yù)。
三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書讀好,學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的重要目標(biāo)。異常是相對于高一年的學(xué)生來說,離高考還有必須有時間,而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法十分重要。我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)生總體上適應(yīng)并取得實(shí)效,同層次各分?jǐn)?shù)段都還不錯。
1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),根據(jù)周校歷及我的班主任工作計劃,對學(xué)生進(jìn)行思想動員,要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省,,并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足以及組織經(jīng)驗(yàn)交流。
2、加強(qiáng)與科任教師的交流,進(jìn)取配合科任教師的工作,我與科任教師和學(xué)生組成三位一體,共同創(chuàng)造最美班級。異常是在期中、期末等大型教育,更是加強(qiáng)與科任教師的合作,定期組織教師班級分析會,了解情景、指出問題、尋求幫忙、提出策略。
四、制定科學(xué)的班級管理制度。每學(xué)期班干部選好后要立即著手制定、完善班級管理的各項(xiàng)制度,包括班規(guī)、舍規(guī)、組規(guī)、小組得分制度等。首先制定簡單易行的核心規(guī)定,等學(xué)生們適應(yīng)了再進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。根據(jù)制度來管理學(xué)生、激勵學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生!每月尤其是每次中國考試和期末考試后都會進(jìn)行表彰評價班會!
五、堅持因材施教、做好個性化輔導(dǎo)。每個學(xué)生都是一個獨(dú)立的有個性的個體,對于學(xué)習(xí),我認(rèn)為每個學(xué)生的情景不一樣,不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求,我的原則是你只要同你的過去比有提高了你就值得表揚(yáng)和肯定,你只要盡力了,把過程做好,結(jié)果不會差,為此,我常與學(xué)生談心、個性化輔導(dǎo),我有計劃的和班上的每一位同學(xué)、每一個小組、每一宿舍等做了多次深入的交流,并給了他們一些提議。
六、加強(qiáng)與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有提高的學(xué)生,能與他們家長交流,對他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng),并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生,必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。發(fā)揮家長力量組織一些主題班會和班級課外活動,讓家長參與、體驗(yàn)、指導(dǎo)班團(tuán)體活動,在活動中進(jìn)行深層次的實(shí)實(shí)在在的交流與溝通,共同進(jìn)行教育活動!
以上是我對本學(xué)年班主任工作的評價與回顧。當(dāng)然,在管理班級的過程中還存在著不足,我也將不斷提高自我,突破自我,努力不斷提高自身班主任工作水平和工作本事。
實(shí)習(xí)班主任工作自我評價 篇31
本學(xué)期我擔(dān)任一年1班2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和一年2班的班主任工作,由于是工作的第一個學(xué)期,所以這學(xué)期工作明顯比上學(xué)期輕松得多,得心應(yīng)手的多,下面我就本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、教學(xué)工作
整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重,我利用周末,把相應(yīng)教案寫完,這樣在平時的教學(xué)工作中不至于手忙腳亂;每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計教案;為了把自己的教學(xué)水平提高,我常常和辦公室的老師們討論教學(xué)方法等。對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師一直關(guān)注他們,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,這也對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)有很大的而幫助。后段時間兩個班的后進(jìn)生的學(xué)習(xí)都趕上來了,期末考試中兩個班的優(yōu)秀率都達(dá)到了90%。
二、班主任工作
由于是第一次當(dāng)班主任,本學(xué)期的班主任工作一開始比較摸不清頭緒,但在前輩老師的指導(dǎo)和自己的努力下,后段時間工作日益順利。本學(xué)期我主要采取以下幾種措施管理班級:
第一,班干部管理制,可以說班干部在管理班級方面起著至關(guān)重要的作用。學(xué)生雖然年紀(jì)小,但是只要你發(fā)覺到他的有點(diǎn),讓他去鍛煉,他們其實(shí)能做很多事情。我選出了班干部還有小組長和席長,經(jīng)過一天一天鍛煉,他們也能較好地管理好班級。后段時間,班級違紀(jì)打架追跑的現(xiàn)象日益減少,學(xué)習(xí)常規(guī)也越來越好。
第二,由于孩子很小,不會勞動,即使老師已經(jīng)教過他們怎么勞動,但孩子的差異比較大,有些仍然不會,盡管如此,我還是讓每個人都進(jìn)行鍛煉。從周一到周五,一共4大組,進(jìn)行評比,哪一組值日時地面最干凈,黑板最干凈,干的又快又好。而且不需要老師提醒能主動打掃衛(wèi)生。到周五評出勞動之星,給予獎勵,時間久了每個人都擔(dān)當(dāng)起責(zé)任,覺得勞動是理所應(yīng)當(dāng),而不是為了得到獎勵。
本學(xué)還有很多工作做得不到位,比較欠缺的地方,爭取在以后的工作中不斷完善。下一學(xué)期,我會更加提升自己的教育教學(xué)水平,對自己提出更高一步的要求,不斷探索,不斷超越!
實(shí)習(xí)班主任工作自我評價 篇32
在實(shí)習(xí)期間,經(jīng)過自我的親身體驗(yàn)和觀察,深切地感覺到,做一個小學(xué)班主任真的很不容易。雖然班主任工作多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要在實(shí)習(xí)期間將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、教學(xué)工作:進(jìn)行趣味教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生專心聽課。
在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的,從沒有絲毫的放松過。除了備課,上課以外,我還堅持每一天幫忙教師批改學(xué)生的家庭作業(yè),做到批改后讓學(xué)生及時改錯誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說,紀(jì)律不是很好,學(xué)生的聽課狀態(tài)也是一般,也很不怎樣愛發(fā)言。三年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,上課的時候經(jīng)常都會出現(xiàn)紀(jì)律渙散現(xiàn)象。我所接管的三(1)班更是如此,聽一些教師說,我們班是全級最調(diào)皮的學(xué)生,那些學(xué)生誰都不怕,只怕班主任,根據(jù)我所了解和觀察,確實(shí)只這樣。因?yàn)槲胰ヂ犓麄冊鹊牟皇前嘀魅蔚恼Z文教師上語文課,一聽果然不出所料,紀(jì)律真的不怎樣好,除了很多不聽課開小差,還有一兩個同學(xué)經(jīng)常都插嘴,妨礙教師教學(xué)。一開始,我也遇到了其他教師所遇到的問題,可是之后我慢慢意識到他們的心理,大多是因?yàn)檎n堂枯燥,對教師講的資料沒什么興趣,所以上課注意力不集中,也就對教師提的問題不怎樣搭理了。根據(jù)這個特點(diǎn),我在教學(xué)設(shè)計上更多地趨向趣味性,加入了很多猜字謎,玩游戲,當(dāng)小教師等等,更注重運(yùn)用他們喜歡的教學(xué)方式。在語文課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。漸漸地,在我的課堂上,學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,爭先恐后,連一些差生的表現(xiàn)也進(jìn)取了很
多。
二、給予學(xué)生更多的耐心,要公平地對待每一位學(xué)生.
課間的時候,經(jīng)常都會有很多學(xué)生來級室告狀,誰拿了我的筆,誰打了一下我,誰說我的壞話等等,一些無足輕重的小事。剛開始覺得他們好煩,那么小的事情也值得他們,天天地跑來級室告狀?墒俏铱匆娔抢锏慕處煻己苣托牡亟o每一個同學(xué)來解決他們的小矛盾,覺得真是佩服他們,天天為這些小事來費(fèi)口舌。之后問教師,教師很認(rèn)真地跟我說,這些小事在我們看來是小事,可是在小學(xué)生看來卻不是一件小事。如果他們明白教師是不管這些小事,他們之間就私下解決,解決不了就打架,打傷了人就不是小事了,我們要耐心地給他們解決這些小事。聽了教師的話才恍然大悟,看來這些小事真的不小,之后有一些學(xué)生向我告狀的時候,我不再是說:“你不要理他就行了!边@句話了。而是,更詳細(xì)地了解他們之間發(fā)生矛盾的詳細(xì)情景,并公正地給他們確定誰對誰錯,給他們講一些道理,讓他們心服口服,并要求錯的同學(xué)給另一個同學(xué)道歉。
三、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班黃小眾同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),每次叫他做作業(yè),他總是說不會。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴提高,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。課堂上,我也經(jīng)常都會叫他來回答問題,并在課堂上盡可能地表揚(yáng)他。漸漸的,他不但能完成作業(yè),并且成績也有了很大的提高。每一天早讀前,我都會提前檢查他的作業(yè),看到有錯的地方,就幫他指出并改正。在一些主題班會上,我也盡量爭取機(jī)會讓他上臺表演,以增強(qiáng)他對自我的信心。一段時間后,我明顯感到他提高了很多,上課比以前愛聽課了,作業(yè)也完成得越來越好了,看到他的提高,心里真的感到很高興。我們班的學(xué)生下課后或上課前,總愛跑到我那里跟我說話、聊天,也有問學(xué)習(xí)上的問題,感覺跟學(xué)生們的距離拉近了好多。
四、開展“安全牢記心中”主題班會。
在實(shí)習(xí)期間,我們地開展了“安全牢記心中”主題班會,經(jīng)過小品表演、知識競賽,認(rèn)識交通安全標(biāo)志等多種形式,并要求他們到課外去讀有關(guān)的安全知識,要求學(xué)生小組合作,共同完成任務(wù)。在這次主題班會中,讓學(xué)生初步掌握了必須的自救自護(hù)的知識,增強(qiáng)安全意識。讓學(xué)生在遇到緊急情景時,學(xué)會從容對待,不急噪,不慌張。用知識競賽、小品表演等形式來鞏固并拓展學(xué)生對安全知識的理解和運(yùn)用,樹立學(xué)生自我保護(hù)的意識。在活動中,同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,自我回家收集材料,分組研究,匯總資料,合作排練,自我制作道具,干得不亦樂乎。這次我班別開生面的《安全牢記心中》的主題班會,取得了圓滿的成功。經(jīng)過這次主題班會活動,學(xué)生的合作本事得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,學(xué)生對這類活動樂此不彼,興趣盎然,進(jìn)取地投入到班級活動中去。長此以往,就會不自覺地喜歡上這個團(tuán)體。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習(xí)慣的航向,我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。
在實(shí)習(xí)期間中,我與學(xué)生在一齊,覺得日子過得真快,雖然每一天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自我,提高自我。