心理素質(zhì)優(yōu)點(diǎn)自我評(píng)價(jià)(通用3篇)
心理素質(zhì)優(yōu)點(diǎn)自我評(píng)價(jià) 篇1
我在高中的三年中,腳踏實(shí)地,認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每一天,深知一寸光陰一寸金的道理,學(xué)習(xí)上一絲不茍,細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真學(xué)好每一知識(shí)點(diǎn),課堂上認(rèn)真聽講,課后仔細(xì)復(fù)習(xí),為了自己的目標(biāo)而努力拼搏。生活上,能與同學(xué)、室友打成一片,平時(shí)樂于助人,團(tuán)結(jié)同學(xué),并且積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),遵紀(jì)守法,熱愛勞動(dòng),熱愛班級(jí),關(guān)心集體。
我相信高中生活將是我一生中最緊張而又最充實(shí)的一段經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了“嚴(yán)、細(xì)、快、實(shí)、恒“對(duì)于我們年輕人,對(duì)于我人的人生是何等重要,不怕吃苦、甘于寂寞、勇于探索、知難而進(jìn)的品質(zhì)將是我們一生的財(cái)富。感謝同學(xué),感激老師,感恩實(shí)高,你們用各自獨(dú)特而深刻的方式與我一路相伴,相信又一只振翅的雛鷹會(huì)為你們搏來天邊最的一抹云彩。
我熱愛我們的黨,熱愛社會(huì)主義祖國,思想覺悟高,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)以及黨章學(xué)習(xí)小組,努力要求進(jìn)步。在校,我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。尊敬師長(zhǎng),組織紀(jì)律性強(qiáng),連續(xù)擔(dān)任班學(xué)習(xí)委員等職務(wù)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)同學(xué),發(fā)揮友愛互助的精神,多次被評(píng)為校三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部,高二年還被評(píng)為市三好生。
天資聰穎,學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺,理解和自學(xué)能力強(qiáng),善于質(zhì)疑、析疑、解疑。積極探索,鑒定出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。思維敏捷,懂得舉一反三,學(xué)以致用,不斷鞏固已掌握的知識(shí)。高中三年以來學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,名列年段前茅。積極參加各種興趣小組,豐富自己的知識(shí)。在全國中學(xué)生生物奧林匹克競(jìng)賽中或市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng)。我積極參與到體育鍛煉中,還代表班級(jí)參加校運(yùn)會(huì),并在接力項(xiàng)目為班級(jí)爭(zhēng)得光榮。
回首高中這三年來,我在各方面都有很大的進(jìn)步。在取得成績(jī)的同時(shí)我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己的有許多的不足之處,鉆研精神還不夠。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,作為跨世紀(jì)的一代,我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣,邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空,為自己的夢(mèng)想拼搏。
高中三年我學(xué)到了很多知識(shí),學(xué)習(xí)能力和方法有了很大的提高,在各種活動(dòng)中也鍛煉了自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力。但是我也深刻認(rèn)識(shí)到自己有一些不足,在學(xué)習(xí)中還是容易馬虎。我一定會(huì)克服自己的缺點(diǎn),每一件事情都會(huì)做的更好,做一個(gè)對(duì)國家對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)大的人。
我具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,很樂于參加集體活動(dòng),珍惜集體榮譽(yù),維護(hù)集體利益,我能表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn),當(dāng)別人的觀點(diǎn)不受贊同時(shí),我都會(huì)尊重他的觀點(diǎn),即使不對(duì),為了不傷害他的自尊心,我會(huì)尊重和鼓勵(lì)他。我善于與他人交流合作,每當(dāng)我有快樂的事,我都會(huì)與朋友一起分享。我的人際關(guān)系也很融洽。我熱愛生活,我喜歡觀察生活,為了發(fā)展我的實(shí)踐能力,我會(huì)參加一些活動(dòng),不但可以認(rèn)識(shí)一些朋友,還可以開拓視野。
心理素質(zhì)優(yōu)點(diǎn)自我評(píng)價(jià) 篇2
新的培訓(xùn)開始,接觸的最多的詞語便是“學(xué)科素養(yǎng)”了。對(duì)于歷史與社會(huì)這門學(xué)科來說,我們教師需要在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生空間感知、歷史意識(shí)、社會(huì)實(shí)踐和綜合思維這四個(gè)基本的學(xué)科素養(yǎng),這在我們平時(shí)的上課過程中似乎總是不那么在意的。但非常榮幸在城關(guān)中學(xué)觀摩了幾位骨干教師的展示課,讓我對(duì)這一學(xué)科素養(yǎng)有了更深的認(rèn)識(shí)。下面我將談?wù)勎覍?duì)程蕾蕾老師和陳孝忠老師關(guān)于《評(píng)價(jià)歷史人物與事件的方法》這一課的幾點(diǎn)感受。
兩位老師的課運(yùn)用了相同的課件及導(dǎo)學(xué)案,上出了各自的風(fēng)格,展現(xiàn)了不同的上課效果。程蕾蕾老師貼近學(xué)生,從評(píng)價(jià)整個(gè)班級(jí)的學(xué)生入手過渡到歷史人物與事件的評(píng)價(jià),非常的自然流暢;而陳孝忠老師則開門見山直接出示考點(diǎn)并回顧漢武帝鞏固統(tǒng)治的措施,更具有復(fù)習(xí)課的針對(duì)性和實(shí)效性。兩位老師在教學(xué)目標(biāo)的確立上始終圍繞考點(diǎn)11和16的相關(guān)內(nèi)容,并針對(duì)近兩年非常熱門的分層評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)做了詳細(xì)的分析和展示,最后總結(jié)評(píng)價(jià)歷史人物和歷史事件的基本方法,有效地進(jìn)行了學(xué)法指導(dǎo),達(dá)到了這堂課想要完成的教學(xué)目標(biāo),切實(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的歷史意識(shí)。
但針對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成上,有幾點(diǎn)值得商榷。首先,程蕾蕾老師針對(duì)考點(diǎn)16中列舉秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖為加強(qiáng)統(tǒng)治所采取的措施這一知識(shí)的落實(shí)不太到位,對(duì)唐太宗鞏固統(tǒng)治的措施上雖然指導(dǎo)學(xué)生采用描紅的`方式幫助記憶,但基本只是一帶而過。就這個(gè)問題而言,是不是讓學(xué)生提前復(fù)習(xí)完成導(dǎo)學(xué)案上的知識(shí)清單,上課時(shí)直接讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)述效果會(huì)更好些,知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)會(huì)更到位。其次,兩位老師都展示了分層評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),并出示了翔宇中學(xué)學(xué)生的做題答案,讓學(xué)生對(duì)于這類題目有了很好的把握。但或許可以讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)的過程中先試著寫一段評(píng)價(jià),然后在方法指導(dǎo)結(jié)束后再寫一次,根據(jù)分層評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)前后對(duì)比,發(fā)現(xiàn)自己的問題以及進(jìn)步之處,這樣是不是更有利于加深學(xué)生對(duì)歷史人物和事件評(píng)價(jià)方法的理解與掌握。
以上是我的一點(diǎn)點(diǎn)看法,若有不合理之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。歷史意識(shí)是八年級(jí)歷史與社會(huì)課中需要培養(yǎng)的一種學(xué)科素養(yǎng),在日后的教學(xué)中,我需要多加關(guān)注,而不是將教學(xué)僅僅停留在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握層面,努力往更高水平發(fā)展。
心理素質(zhì)優(yōu)點(diǎn)自我評(píng)價(jià) 篇3
本人遵紀(jì)守法,尊敬師長(zhǎng),熱心助人,與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,努力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員,我思想進(jìn)步,遵守社會(huì)公德,積極投身實(shí)踐,關(guān)心國家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下,力求更好地鍛煉自己,提高自己的思想覺悟。
性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動(dòng)。高一年擔(dān)任語文科代表,協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。參加市演講比賽獲三等獎(jiǎng)。主持校知識(shí)競(jìng)賽,任小廣播員。